2013.

Ao del Bicentenario de los Sentimientos de la Nacin

Universidad Pedaggica Nacional
Unidad 151 Toluca, Subsede Acambay,
Sptimo Semestre

Programa de Prcticas Pedaggicas y Servicio Social

Licenciatura en Pedagoga

Nombre de la escuela: Juan Aldama C.C.T: 15DPR0933H Zona Escolar: 060 Sector: I
Localidad: La Mesa de Chosto, Atlacomulco Estado de Mxico.
Nombre del prestador: Pamela Patricia Rodrguez Reyes Matrcula: 09526201
Periodo: 11 de Febrero al 28 de Junio de 2013.

Acambay Mxico, a 8 de Febrero de 2013

 Presentacin

La Universidad Pedaggica Nacional, 151 Toluca, Subsede Acambay tiene como misin la formacin actualizacin y
superacin de profesores conforme a los Planes y Programas educativos, es por esto, que durante la formacin
profesional de sus alumnos, exige el acercamiento a Instituciones Educativas que le permitan tener contacto directo
con stos, as como conocer las necesidades, demandas y problemticas del Sistema Educativo a las que se
enfrentar.

De esta manera al estar en contacto directo con la educacin, podrn formar su propio criterio acerca de cmo dar
solucin a las problemticas, cubrir las necesidades demandantes, al mismo tiempo cumplir con la visin de la
Universidad que pretende garantizar a sus egresados la insercin en el campo educativo como individuos ntegros,
competitivos, de calidad con un compromiso social fundamentado en el humanismo. Acciones que alcanzaran durante
la estancia en las Instituciones Educativas que les han sido asignadas, sobre todo durante el octavo semestre que ser
la culminacin de la licenciatura, del cual obtendr la mayor experiencia y herramientas para trabajar.

Por lo que para la realizacin de Prcticas Pedaggicas, Servicio Social y Seminario de Tesis se ha asignado la
Escuela Primaria Juan Aldama con C.C.T. 15DPR0933H, Sector I ubicada en la comunidad de La Mesa de Chosto
Municipio de Atlacomulco Mxico, Institucin en la que se ha trabajado previamente por 5 mese, estableciendo para
ste periodo la continuidad del proyecto iniciado.

Para llevar a cavo el trabajo en dicha Institucin se realiza un Proyecto denominado Programa de Prcticas
Pedaggicas y Servicio Social basado en tres ejes, el primero Prcticas Pedaggicas, con el objetivo de adquirir la
experiencia necesaria en el campo laboral (realizando intervenciones en la Institucin Receptora y el grupo de 1 B),

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el cual se trabajar a partir de 4 dimensiones: la Pedaggico Didctica en el que se podrn realizar actividades como el
manejo, uso de planes y programas, la adecuacin a las actividades en clase (Planeaciones docentes), la Dimensin
Organizacional, en la que se prestar atencin en el manejo de contingencias, la distribucin del trabajo, asignacin,
cumplimiento de roles, uso de materiales de apoyo, as como tambin el desarrollo de actividades fsicas y artsticas.

En la Dimensin Administrativa se analizarn actividades como estrategias en el manejo de recursos materiales,

humanos, financieros, por ltimo la Dimensin Comunitaria y de Participacin Social que se refiere a reuniones con
padres de familia, desfiles, matrogimnacias, actividades recreativas con los integrantes de toda la comunidad de la
Institucin (directivos, maestros, padres de familia).

El Servicio Social, es el segundo eje sobre el que versa el proyecto, en el que el prestador debe servir a la Institucin
Receptora cubriendo ciertas necesidades que competen a toda la institucin, es decir, realizar actividades de
limpieza y mantenimiento de la escuela, elaboracin del peridico mural, pintar pisos didcticos as como tambin la
misin y la visin de la Institucin. Con el objetivo de buscar el bienestar para la Institucin en general.

Como tercer eje, el Seminario de Tesis, enfocado a la realizacin de la Tesis, durante la asistencia a la Institucin, se
tendr la oportunidad de realizar la tesis a la par de las Prcticas y Servicio Social con el fin de que al terminar la
Licenciatura, el proceso de titulacin le sea mas rpido, en ste apartado las actividades a realizar son implementacin
de estrategias que permitan obtener resultado acerca de la temtica que se aborda en la Propuesta Pedaggica con
propsito de tesis.

Las actividades que se realizaran en cada uno de los ejes, se cumplirn en el ciclo 2012-2013 iniciando el 11 de
Febrero, culminando el 28 de Junio, se distribuyen en 70 da que equivalen a 264 horas, de los que 36 das, 144
horas son para Prcticas Pedaggicas, se trabajar los das Martes, Jueves de cada semana; 18 das, 65 horas

3
destinadas a Servicio Social trabajando los das Lunes, Viernes ; 16 das, 55 horas, asignada a Seminario de Tesis que
se llevaran a cavo de igual manera los das Lunes, Viernes, por lo que se intercalando das con Servicio social. Estas
actividades en sus horarios se encuentran especificadas en un cronograma general y uno ms de cada subproyecto
respectivamente.

El proyecto tambin contiene una justificacin en la que se especifica la importancia ste y los subproyectos, el por qu
de cada uno de ellos, qu es lo que se quiere lograr y para qu, as como el alcance, los beneficiarios, su
trascendencia e impacto.

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 ndice Pgs.
Presentacin ..................................................................................................................................................................... 1
Justificacin ....................................................................................................................................................................... 2
Objetivos ........................................................................................................................................................................... 3
Delimitacin Contextual ..................................................................................................................................................... 4
Funciones .......................................................................................................................................................................... 5
Distribucin de horas para Asistencia a la Escuela Primaria Juan Aldama .................................................................... 6
Cronograma General ......................................................................................................................................................... 1
Subproyecto de Prcticas Pedaggicas
Justificacin ....................................................................................................................................................................... 2
Objetivos ........................................................................................................................................................................... 3
Subproyecto de Servicio Social
Justificacin ....................................................................................................................................................................... 2
Objetivos ........................................................................................................................................................................... 3
Subproyecto de Seminario de Tesis I
Justificacin ....................................................................................................................................................................... 2
Objetivos ........................................................................................................................................................................... 3
Hoja de Validacin

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 Justificacin

Durante la Licenciatura en Pedagoga, una de las acciones importantes para el desarrollo y adquisicin de
experiencias es la realizacin de Prcticas Pedaggicas y Servicio Social as como Seminario de Tesis, las cuales se
llevan a cavo durante el octavo semestre como requisito para el proceso de titulacin.

La realizacin de ste proyecto, que lleva como ttulo Programa de Practicas Pedaggicas y Servicio Social tiene
como propsito el hacer una recopilacin de las actividades realizadas en el transcurso del sptimo semestre en cada
uno de los tres ejes sobre los que versa, a los que se les denominaran subproyectos.

El primero denominado Prcticas Pedaggicas al que se han asignado 36 das 144 horas en el que se compilaran
las actividades realizadas en ste proceso, actividades que previamente han sido agentadas en un cronograma, con el
propsito de disear e implementar un proyecto de Prcticas Pedaggicas, trabajando bajo 4 dimensiones para
contribuir al mejoramiento de la prctica pedaggica en la Institucin.

En la primera dimensin se realizarn actividades como el uso, manejo de Planes y Programas, elaboracin, uso de
la Planeacin Docente, sus adecuaciones curriculares, pues es un proceso de intervencin con el objetivo de conocer
cmo se puede realizar el trabajo dentro del aula de la mejor manera.

En las Dimensiones Organizacional y Administrativa, se prestar atencin en el uso de materiales de apoyo,

desarrollo de actividades fsicas, artsticas, manejo de contingencias, la distribucin del trabajo, asignacin,
cumplimiento de roles, manejo, uso de recursos materiales, estableciendo comunicacin entre agentes educativos,
cmo y para qu se utilizan los recursos materiales, con el objetivo de aprender, adquirir conocimientos que sern
herramientas laborales futuras.

6
Por ltimo la Dimensin Comunitaria y de Participacin Social que se refiere a reuniones con padres de familia,
desfiles, matrogimnacias , actividades recreativas con los integrantes de toda la comunidad de la Institucin (directivos,
maestros, padres de familia) que permitir al practicante tener contacto y comunicacin con los padres de familia,
accin que le brindar experiencias en cuanto con la comunidad.

Adems de que se trabajara dando seguimiento de contenidos curriculares en las materias de Espaol, Matemticas y
Exploracin de la Naturaleza y la Sociedad, trabajando en 36 das equivalentes a 144 horas, distribuidos
respectivamente

El segundo subproyecto que abarca es el de Servicio Social en el que se compilaran las actividades realizadas para
beneficio de la Institucin Receptora, para que el prestador pueda tener evidencias del trabajo realizado. Se
efectuaran actividades de limpieza y mantenimiento de la escuela, elaboracin del peridico mural, pintar pisos
didcticos as como tambin la misin y la visin de la Institucin, beneficindola al tener un aspecto de atraccin para
nuevos usuarios.

El tercer y ltimo subproyecto se denomina Seminario de Tesis al que se le han asignado 16 das que equivalen a 55
horas, es ste, como su nombre lo dice, las actividades que realizara el practicante en la Institucin Educativa, son
encaminadas a la realizacin de la Tesis. Tomando en cuanta que es ste la continuacin de un previo proyecto que
se ha llevado a acabo en la Institucin, el apartado de Seminario de Tesis es la segunda parte de dicho proyecto, por
lo que en ste, el practicante tendr la oportunidad de implementar distintas estrategias relacionadas al tema de la
Tesis.

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Actividades que son la segunda parte del proceso de Tesis, esto con la finalidad de que el subproyecto de Seminario
pueda tomarse como la previa realizacin de la Tesis, de sta manera poder acortar el plazo de titulacin y durante
ste proceso pueda irse perfeccionando.

El proyecto general se realiza inicialmente como requisito para poder llevar a cavo la inscripcin al proceso de
Prcticas Pedaggicas y Servicio Social. As como tambin para posteriormente presentar evidencias del trabajo
realizado en la Institucin en los tres ejes antes mencionados, del mismo modo para que dentro del campo laboral
pueda servir de apoyo en el trabajo como experiencias adquiridas.

A las actividades que se pretenden realizar en los ejes sobre los que versa el proyecto, se le asignar previamente un
da especfico sealado en el cronograma de actividades respectivamente, en el que se deber concluir totalmente las
acciones establecidas y as con cada una de ellas se pueda alcanzar el objetivo principal de ste, implementar un
proyecto de Prcticas Pedaggicas, Servicio Social y Seminario de Tesis, con el que se pretende lograr un impacto
educativo de beneficio para la Institucin Receptora.

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 Objetivos

General

Disear e implementar un programa de Prcticas Pedaggicas, Servicio Social y Seminario de Tesis en la Escuela
Primaria Juan Aldama de la comunidad de La Mesa de Chosto del Municipio de Atlacomulco durante el periodo del
11 de Febrero al 28 de Junio de 2013, a travs de las actividades especficas en cada eje para beneficiar con los
resultados a la Comunidad Institucional.

Especficos

Disear e implementar un proyecto de Prcticas Pedaggicas en el grupo de 1 B, realizando intervenciones

para contribuir al mejoramiento de la prctica pedaggica en la Institucin.
Disear e implementar un programa de Servicio Social, realizando distintas actividades para el mejoramiento y
mantenimiento de la Institucin Receptora.
Disear e implementar un proyecto de Seminario de Tesis, realizando actividades de intervencin estratgicas
para obtener resultados que permitan dar solucin a una problemtica educativa institucional.

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 Delimitacin Contextual

La comunidad de La Mesa de Chosto pertenece al municipio de Atlacomulco Estado de Mxico, tiene una poblacin
total es de 1904 habitantes, 934 son hombres, 978 mujeres, hay 1033 menores de edad, 871 adultos. 498 personas
viven en hogares indgenas, 174 hablan una lengua indgena y espaol, 1457 personas son creyentes de la religin
catlica, estando casadas o unidas 1128 habitantes mayores de 12 aos.

En la comunidad, solo 364 personastienes derecho a atencin mdica por parte del Seguro Social. Existen 353
hogares, 118 tiene todos los servicios pblicos, agua potable, drenaje, alcantarillado y 319 tienen acceso a luz
elctrica.

En cuanto a economa, los habitantes de la comunidad realizan actividades como la agricultura, explotacin forestal,
ganadera, minera, pesca, electricidad, construccin, gas, agua, comercio y transportes, el 24.10% gana menos de un
salario mnimo, 31.33% de 1 a 2 salarios mnimos, 27.71% de 2 a 5 salarios mnimos y un 2.41% de 5 a 10 salarios
mnimos.

En educacin se tienen, el Preescolar Leon Tolstoi que imparte educacin bsica preescolar, es de Control Pblico
Estatal, la Escuela Primaria Juan Aldama que es una escuela Federalizada y el Colegio Oficial No. 0834 Profr.
Roberto Barrios Castro, es una Escuela Secundaria que imparte secundaria general, de Control Pblico Estatal.

La Escuela Primaria Juan Aldama con C.C.T: 15DPR0933H de la Zona Escolar: 060, Sector: I esta ubicada en el
centro de la Localidad de la Mesa de Chosto a un costado de la Iglesia, es de Organizacin completa, hay doce
maestros en grupo, un director, un maestro de Ingls, uno de Educacin Fsica y personal de limpieza.. La institucin

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es federalizada y recientemente inscrita al programa de Escuela de Tiempo completo por lo que tiene un horario de
8:00 am a 4:00 pm, atendiendo a una matricula de 240 alumnos divididos en 12 grupos, dos por cada grado.

En cuanto a infraestructura, la escuela tiene un terreno amplio que esta protegido con una barda perimetral de tabique,
tiene una altura aproximada de 2.3 metros, el portn gris de aproximadamente 2.5 metros de alto por 5 metros de
ancho, hay tres patios, cancha de futbol, de volibol, basquetbol adems de rea de juegos que tiene una resbaladilla,
en el patio principal est el asta bandera, en el piso hay pintados aviones y stop pero no tiene nmeros ni palabras.
Hay dos edificios en los que en el primero, que es el que se encuentra frente a la entrada, estn los grupos de 1 A a
4 A y el comedor, en el segundo que esta detrs del otro, se encuentran los grupos de 4B a 6 B.

Se tienen 4 edificios mas, en los que se encuentran la direccin que est en un saln reducido de aproximadamente 3
por 3 metros, la cual tubo que adaptarse en ste lugar por la necesidad de ampliar dos grupos ms y las que
anteriormente eran las aulas de la direccin se adaptaron para salones. Los baos, uno de hombre y otro de mujeres,
hay 6 sanitario y uno mas para nios con capacidades diferentes, dos lavabos pero no hay agua, el agua se extrae de
la pileta que se encuentra a un lado del edifico, la cual tiene que ser gestionada por el directivo para que proporcionen
por medio de pipas, ya que en la comunidad hay escases del lquido vital.

El aula de medios, es un una nave de aproximadamente 5 por 4 metros en la que se tienen 9 computadoras, una
laptop, retroproyector y un pizarrn electrnico, en sta misma nave esta la tienda escolar y en el patio de atrs hay
tres bodegas en las que se guarda herramienta de trabajo para jornadas de limpieza y mantenimiento de la Escuela,
material didctico, materiales para Educacin Fsica, aros y cuerdas para brincar.

Todos los salones tienen rbol lector, estantes de materiales, rincn de lectura, pizarrn, pintarrn, escritorio, solo los
salones de 6 tiene multimedia, el mobiliario para los alumnos de los distintos grados es diverso, se tienen

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mesabancos binarios de madera, mesas dplex con silla y algunas butacas individuales, todas en buen estado para
uso de los alumnos.

La Institucin tambin tiene un programa denominado Programa de Desayuno Escolar Fro del DIF para el que se
destinan 4600 desayunos para el ciclo escolar, para ste programa se tiene el desayunador en el que hay una estufa,
tarja para lavar los trastes, 6 mesas, ay alrededor de 15 sillas, 6 bancas para aproximadamente 10 personas y una
despensa grande acomodada en anaqueles, entre los que se encuentran alimentos no perecederos como arroz, frijol,
verduras en lata, atn, cereal y cajas de leche.

Como motivacin para los alumnos, en el edificio principal se ha colocado un cuadro de honor en el que se colocan los
nombres de los alumnos destacados, primero y segundo lugar en aprovechamiento acadmico de cada grado y grupo,
adems de que la escuela tiene el primer lugar en el concurso de escoltas.

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 Funciones

Las funciones que a realizar por parte del prestador en la Escuela Primaria Juan Aldama son las siguientes:

Servicio Social

Realizar intervenciones en el grupo de 1 B.

Elaborar planeaciones.
Hacer uso y manejo de materiales didcticos y recursos materiales.
Participar en actividades educativas como reuniones de padres de familia, desfiles y actividades cvicas.

Servicio social

Pintar pisos didcticos.

Pintar misin y visin de la Institucin Receptora.
Acondicionar biblioteca.
Limpiar y dar mantenimiento a la escuela.
Elaborar el Peridico mural.

Seminario de Tesis

Dar continuidad a la investigacin terica.

Realizar una intervencin estratgica.
Realizar encuestas y cuestionarios.

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 DISTRIBUCIN DE HORAS PARA ASISTENCIA A LA ESCUELA PRIMARIA JUAN ALDAMA
FEBRERO NUMERO DE HORAS
DIAS LUNES MARTES JUEVES VIERNES POR SEMANA
FECHAS 11 12 14 15 15
18 19 21 22 15
25 26 28 11
TOTAL DE HORAS 9 12 12 8 41
MARZO
DIAS LUNES MARTES JUEVES VIERNES
1 4
4 5 7 8 15
FECHAS 11 12 14 15 15
19 21 22 12
TOTAL DE HORAS 6 12 12 16 46
ABRIL
DIAS LUNES MARTES JUEVES VIERNES
8 9 11 12 15
15 16 18 19 15
FECHAS 22 23 25 26 15
29 30 7
TOTAL DE HORAS 12 16 12 12 52
MAYO
DIAS LUNES MARTES JUEVES VIERNES
2 3 8
7 9 10 12
FECHAS 13 14 16 17 15
20 21 23 24 15
27 28 30 31 15
TOTAL DE HORAS 9 16 20 20 65
JUNIO
DIAS LUNES MARTES JUEVES VIERNES
3 4 6 7 15
10 11 13 14 15
FECHAS 17 18 20 21 15
24 25 27 28 15
TOTAL DE HORAS 12 16 16 16 60

NUMERO DE DAS NUMERO DE HORAS

PRCTICAS PEDAGGICAS 36 144 *NOTA: se realiz una estimacin de un total de 264
SERVICIO SOCIAL 18 65 horas, sin embargo, el programa solo requiere de 240 horas.
SEMINARIO DE TESIS 16 55
TOTAL DE HORAS 264 Los das lunes asistirn 3 horas, los martes, jueves y
viernes asistirn 4 horas.

14
15
 Justificacin

El proceso de Prcticas Pedaggicas es de suma importancia para los alumnos que cursan la Licenciatura en
Pedagoga, es por ste medio la forma en la que tendrn un contacto directo con las actividades que se realizan en
una Institucin Educativa, no solo en el proceso de enseanza-aprendizaje, sino en todos y cada uno de los procesos
que se siguen dentro de ella, administrativos, de gestin, acercamiento con la comunidad, padres de familia, el cmo
se da solucin a las problemticas y diligencias espontaneas que se presentan, debido a que le permite adquirir
experiencias.

Por tales razones en ste proyecto se presenta un subproyecto denominado Prcticas Pedaggicas en el que se
compilarn las actividades realizadas en ste proceso que previamente han sido agendadas en un cronograma, con el
propsito de disear e implementar un proyecto de Prcticas Pedaggicas, acciones que se realizaran por medio de
intervenciones para contribuir al mejoramiento de la prctica pedaggica.

Se har un registro de la recopilacin de todas las actividades realizadas en la Institucin Receptora, actividades de
intervencin pedaggica, establecidas para 3 materias especficas, Espaol, Matemticas y Exploracin de la
Naturaleza y la Sociedad.

Para la materia de Espaol se han asignado 36 das distribuidos en 68 horas trabajando con los proyectos Anunciar
por escrito servicios y productos a la comunidad, Elaborar un fichero temtico, Rescribir cuentos, Seguir instructivos,
Editar un cancionero y Preparar una conferencia empleando carteles, proyectos establecidos en los bloques III, IV y
V.

16
Para la asignatura de Matemticas se han designado 26 das que equivalen a 51 horas en los que se abordarn 22
temticas de los bloques 3 al 5. Y para la materia de Explotacin de la Naturaleza y la Sociedad 18 das y su
equivalencia en 17 horas.

17
 Objetivos

General

Disear e implementar un proyecto de Prcticas Pedaggicas en el grupo de 1 B, realizando intervenciones

para contribuir al mejoramiento de la prctica pedaggica en la Institucin.

Especfico

Realizar intervenciones en el grupo de 1 B mediante la elaboracin de planeaciones para reconocer la

relacin terico-prctica.
Elaborar planeaciones adecuando los contenidos curriculares con los estilos de aprendizaje de los alumnos para
lograr un aprendizaje significativo.
Hacer uso y manejo de materiales didcticos en el proceso de enseanza- aprendizaje para atraer la atencin e
inters de los alumnos.
Participar en actividades educativas como reuniones de padres de familia, desfiles y actividades cvicas para
lograr comunicacin y establecer vnculos con los gentes educativo

18
19
 Justificacin

El Servicio Social durante el sptimo semestre de la Licenciatura en Pedagoga es importante, tanto para el prestador
como para la Institucin Receptora. En este perodo deber realizar diversas actividades a favor de la Escuela,
debido a que es un requisito para el proceso de titulacin, adems de que el realizarlo, fortalecer y completar la
formacin acadmica del prestador y contribuir a su capacitacin profesional.

Es necesario mencionar que el Servicio Social en la Universidad Pedaggica Nacional solo puede llevarse a cavo
cubriendo ciertos aspectos entre los que destacan el tiempo, se realizar solo en un periodo de no menor de 6 meses
ni mayor de 24 en el que se cubrir un toral de 480 horas, que se distribuirn en las distintas actividades previamente
seleccionadas y establecidas en un cronograma, especificando actividades, fechas y horas.

Adems de que el prestador debe cubrir un mnimo de 70% de crditos acadmicos para ser candidato al Servicio
Social y debe estar consiente de que en el momento en que interrumpa su proceso de Servicio Social, el tiempo que
ya ha sido trabajado no se revalidar, es decir al interrumpir el proceso, deber iniciar uno nuevo habiendo
transcurrido 6 meses despus de la baja, considerando que el tiempo lmite para realizar el Servicio son 2 aos.

Para el curso de Servicio Social se a asignado un periodo de 18 das equivalentes a 63 horas en el que se propone
realizar actividades bajo 5 ejes entre los que se encuentra el cuidado de reas verdes (4 das 15 horas), efectuando
acciones como cortar el paso, pintar jardineras, plantar, acciones con las que se busca mejorar el aspecto de la
Institucin, hacindola atractiva para la sociedad, beneficindola atrayendo a mas usuarios.

Otro eje es el del cuidado del medioambiente (2 das 7 horas), con actividades como la elaboracin de botes de basura
orgnica e inorgnica y letreros sobre la importancia del cuidado del medio ambiente, as como su colocacin en

20
puntos especficos de la Escuela, acciones que benefician a la sociedad en general por que los alumnos, en la Escuela
aprendern la importancia del cuidado del medio, lo practicarn es sus hogares y comunidad.

La elaboracin de peridico mural mensualmente (5 das 17 horas), iniciando con el mes de Septiembre culminando
con el mes de Enero accin que en el sentido acadmico beneficiar a los alumnos por que se colocarn fechas
histricas referidas a cada mes, accin que les permitir conocer de la historia. El ltimo eje sobre el que se pretende
trabajar es la limpieza y mantenimiento de la Institucin (3 das 11 horas,) trabajando lavando en desyerbar los patios,
recoger basura, ventanas, barriendo los patios, en la que al igual que el en cuidado de reas verdes se busca mejorar
el aspecto de la Escuela, convirtindola en un lugar atractivo para los agente educativos.

Contribuyendo en el cuidado y mantenimiento de la escuela, el impacto ser beneficiario por que al saberse una
institucin en la que se trabaja por el bienestar de ella para beneficio de sus estudiantes, atraer a mas educandos,
adems de que los maestros, alumnos y padres de familia que ahora se encuentran en el plantel, al ver que se realizan
trabajos por el bienestar de todos, se sentirn con ansias de trabajar de igual manera para apoyar al mejoramiento,
mantenimiento y cuidado.

21
 Objetivos

General

Disear e implementar un proyecto de Servicio Social, realizando distintas actividades para el mejoramiento y
mantenimiento de la institucin receptora.

Especficos

Cuidar las reas verdes, cortando el pasto, plantando y pintando jardineras para mejorar el aspecto de la
Institucin Receptora favoreciendo en la atraccin de nuevos educandos.
Limpiar la escuela, desyerbando los patios, recogiendo basura, lavando ventanas y barriendo patios para que
la escuela sea un lugar cmodo en el que los agente educativos se sientan con ganas de trabajar.
Elaboracin del Peridico mural mensualmente atrayente para los alumnos beneficiando la ampliacin del
conocimiento histrico.
Cuidado del medio ambiente, a travs de la elaboracin de botes de basura orgnica e inorgnica y letreros
sobre la importancia del cuidado del agua, la flora y la fauna para contribuir en el cuidado del medio ambiente a
favor de la Institucin y la comunidad.

22
23
24
 Justificacin

En el subproyecto de Seminario de Tesis, como su nombre lo dice, se realizarn las actividades en la Institucin
Educativa encaminadas a la elaboracin de la Tesis, proceso al cual se ha llegado adquiriendo los conocimientos de
investigacin, en el curso de algunas materias previas a Seminario de Tesis I como lo son Investigacin Educativa I en
el 5 semestre e Investigacin Educativa II en el 6 semestre, en las que en ambos casos, se han realizado
investigaciones educativas a cerca de problemticas encontradas dentro de un grupo en el que se ha estado inmerso,
investigaciones como Los problemas de la lecto-escritura en educacin bsica y El juego como reforzador en el
proceso de enseanza aprendizaje en los alumnos de 3 han permitido tener una previa experiencia en la elaboracin
de la investigacin, brindando al prestador los conocimientos esenciales para la realizacin de la Tesis, permitindole
dar paso a la titulacin.

El subproyecto de Seminario de Tesis se trabajar bajo 5 ejes: el Diagnstico, Planteamiento del Problema, Hiptesis,
Delimitacin Contextual y Metodologa, aspectos que abarcan la primera parte y la base de la Tesis, esto con la
finalidad de que el subproyecto pueda tomarse como la previa realizacin de la Tesis, para poder acortar el plazo de
titulacin y durante ste proceso pueda irse perfeccionando, proceso que se llevara acabo en 16 das equivalentes a
56 horas iniciando el 27 de Agosto culminando el 14 de Enero trabajndolos das Lunes (3 horas) y Viernes (4 horas)
intercalando das con las actividades realizadas en Servicio Social.

El primer eje sobre del subproyecto es la elaboracin del Diagnstico en el que se realizarn actividades como la
observacin, investigacin y descripcin de aspectos generales de la institucin y el grupo de 1 (en el que se estar
trabajando) como infraestructura, recursos materiales, personal docente, trabajo del docente en el grupo y la
participacin de padres de familia, actividades que permitirn al prestador percatarse de algunas problemticas que se

25
presentan en la Institucin Receptora, para posteriormente seleccionar una, que ser la que lleve al proceso de
investigacin.

Al haber seleccionado la problemtica sobre la que trabajar, el prestador iniciar con la elaboracin del Planteamiento
del Problema, en ste punto realizar acciones como establecer objetivos, preguntas de investigacin y deber asignar
las variables que influyen en la problemtica para iniciar con la investigacin describiendo el la problemtica y los
factores influyentes, para iniciar con el proceso de la recoleccin de datos.

Posteriormente, el universitario podr dar paso a la Hiptesis realizando actividades de recopilacin y revisin de la
literatura tomando en cuenta las variables encontradas, establecidas en el Planteamiento del Problema, proceso en el
cual deber destacar posibles respuestas a la problemtica que se presenta para que posteriormente pueda realizar la
descripcin de la o las hiptesis al haber revisado el estado actual del conocimiento.

El cuarto eje que se tomar en cuenta en el proceso del Seminario de Tesis es la Delimitacin Contextual, realizando
acciones como la observacin en investigacin de campo para que el prestador conozca rasgos econmicos,
culturales, educativos y religiosos de la comunidad aspectos que pueden ser elementos influyentes en el problema

Como ltimo eje se encuentra la Metodologa en el que se realizarn encuestas y cuestionarios a los agentes
educativos que influyen y sobre los que influye el problema para recopilar datos que permitan trabajar en la
comprobacin o refutacin de la o las hiptesis establecidas previamente.

El proceso de Seminario de Tesis no solo beneficia al prestador, por que es un requisito para el proceso de titulacin e
inicindolo desde el sptimo semestre permite acortar el plazo, sino tambin para la Institucin Receptora por que el

26
universitario, al estn en contacto con la Escuela, podr delimitar una problemtica o necesidad que presente la
Institucin y/o el grupo de 1 a la que dar seguimiento a travs de una investigacin educativa.

27
 Objetivos

General

Iniciar un proyecto de investigacin, a travs de la observacin y delimitacin de una problemtica educativa para darle
seguimiento durante un proceso de investigacin educativa.

Especficos

Elaborar un diagnstico a travs de la observacin e investigacin de la comunidad, la Institucin Receptora y el

grupo de 1 para conocer generalidades de la Escuela Primaria Juan Aldama.
Delimitar una problemtica a travs del diagnstico para iniciar un proyecto de investigacin con perfil de Tesis
para proceso de titulacin.
Elaborar un supuesto hiptesis al realizar la investigacin, recoleccin y anlisis de la literatura sobre las
variables de la problemtica para conocer el estado actual del conocimiento y establecer la o las posibles
respuestas.
Realizar una Delimitacin Contextual con apoyo de las observaciones previas en el Diagnstico para conocer
las posibles influencias econmicas, culturales y educativas del problema.
Efectuar la Metodologa de la Recogida de Datos a travs de la realizacin de encuestas y cuestionarios a los
agentes educativos y la comunidad a los que afecta el problema para comprobar o refutar Hiptesis

28
29
 Hoja de Validacin

Elabor

Pamela Patricia Rodrguez Reyes

Estudiante de la UPN

Revis

Lic. Aym lvarez Aguilar M. en C. Maribel Arcos Santiago

Responsable del rea de Responsable del rea de
Prcticas Pedaggicas Servicio Social

Vo. Bo.

Profr. Profr. Hctor Velasco Coln

Docente titular Director de la Escuela Primaria
Juan Aldama

Valid

Lic. Adrian Flores Gonzlez

Coordinados de UPN
Subsede Acambay

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