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Eugenia Orellana E.
I n s t r u me n t o d e E v a l u a c i n E . L . E . A.
Eugenia Orellana E. Objetivo: Evaluar el conocimiento del lenguaje escrito logrado
por nios de 4 y 6 aos. Descripcin : Prueba de apli cacin individual. La
aplicacin tiene una duracin prom edio de 15 mi nutos, cu yos ex trem os son 27 y
10 m inutos. Las respuestas de los nios son orales. Como materiales se requieren
el instrumento de evaluacin y hoja de registro. Est formado por 6 teme s, los
que se describen a continuacin: Item 1 Objetivo: evaluar en el nio, el
aprendizaje de su nombre y el de sus compaeros de curso. Material: lista del curso
al que pertenece el nio escrito con letra script. Instruccin: Se le muestra al
nio lo li sto de nombres del curso al que pertenece y se le pregunta: a) dnde
est t nombre? b) lee tres nombres nombres sabes qu dice aqu? y aqu? y aqu?
(se muestran tres diferentes de los ledos por el nio) Item 2 Objetivo: evaluar el
aprendizaje considerando el contexto. de los das de la semana
Material: los das de la semana, escritos en lista en una hoja sin seguir el orden
semanal (jueves, lunes, martes, domingo, mircoles, sbado, viernes). En la parte
alta de la hoja va dibujada una hoja de calendario. Instruccin: lee cada una de
estas palabras, sabes lo que son?
Item 3 Objetivo: evaluar la capacidad para comprender la expresin escrita de l os
nmeros en rel aci n con l a cifra y/ o l e cantidad refl ej ada en los conjuntos
de crculos. Material: los nmeros 1 3742 con sus respectivas cantidades
representadas con puntos en un costado de la hoja y los nombres de los nmeros
escritos en el otro costado. No debe existir correspondencia lineal. Instruccin:
Mustrame la palabra qu corresponde a cada nmero o cantidad de crculos. Item 4
Objetivo: evaluar la capacidad para comprender el contenido de los textos a partir
de su configuracin. Material: seis textos naturales que muestren los siguientes
contenidos: receta de cocina, avisos comercia les clasificados, cuento, poesa,
diario con noticias, comunicacin del colegio a la familia. Instruccin: mostrando
cada texto se le dice al nio: De qu se trata este texto?, qu nos dir? Item
5 Objetivo: evaluar la capacidad para interrogar un te xto. Material: el cuerpo "El
Pas del diario El Mercurio del ltimo sbado recin pasado, al] momento de
aplicar el instrumento. Instruccin: Dime todo lo que comprendas de esta pgina;
se insiste qu ms?. Las pginas se van dando vuelta en la m edida que el nio
no de ms informacin. Puntuacin: se anota un punto por cada informacin correcta,
es decir, que tenga relacin con la informacin general, no necesariamente con una
lectura cdigo a cdigo. Tambin se contabiliza como correcta las infor maciones
que corresponden a definicin de elementos. Ejemplo: nmeros, letras etc. Si el
nio nombra letras se contabiliza un punto por una o algunas de ellas. La
descripcin de fotos no se contabiliza. Mximo del item: 10 puntos. Item 6
Objetivo: evalu ar la capacidad de crear y organizar una expresin escrita.
Material: una hoja tamao carta en blanco, un lpiz grafito y una goma. Inst rucci
n: Invent a un cuento, o cuntam e al go que t e haya pasado. T m e l o vas
cont ando y yo l o voy o i r escri bi endo . T me dirs como debo hacerlo. A
medida que el nio dicte el evaluador pregunta: dnde lo pongo?, con qu l et ra
lo pongo? m ayscul a o mi nscul a? Si el nio expresa no entender se le dice de
las letras grandes o de las chicas? Cuando est terminado preguntar: est bien?,
quieres agregar algo?, le falta algo a tu historia? Puntuacin: se evalan los
siguientes elementos: presencia de ttulo, ubicacin del ttulo, m a yscul as, uso
de exclamacin), margen. presencia de punto, uso sangra, uso adecuado de de signos
(interrogacin,
Item N1
Lee 3 nombres
Item N 2
Jueves
Lunes
Mircoles
Domingo
Martes
Sbado
Viernes
Sabes qu son?
Item N 3
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Item N 6 Cuntame un cuento o algo que te haya pasado
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Ttulo
Signos
Sangra
Maysculas
Punto
Margen
Ubicacin ttulo
Frases
Narracin simple
Narracin compleja
Inventario de lectura informal I.L.I.
Objetivo: Evaluar la lectura oral y silenciosa Lograr un conocimiento estimativo de
las habilidades lectoras del nio, especialmente aquellas relacionadas con la
bsqueda de significado. Aplicacin: Se puede aplicar desde primeo bsico en
adelante. Es un test de lectura aplicada en forma individual. No tiene lmite de
tiemp o. Como material se trabaja con una serie graduada de textos de los que se
elige una lectura que se le debe entregar al nio. En otra copiadle mismo texto,
escrita a doble espacio que queda para el profesor, se registran los errores que
tenga el alumno al leer. Tipo de texto Curso 1 ao 2 ao 3 ao 4 ao 50 100 200
300 a 350 N de palabras por texto
Correccin: