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Profesora:
Ing. Sandra Patricia Hernndez vila
Trabajo escrito presentado para analizar el caso de estudio expuesto con base en
la investigacin de Axiomas de probabilidad, adquiriendo conocimiento sobre esta
temtica
Gestin Ambiental
Profesora:
Ing. Sandra Patricia Hernndez vila
Pg.
1. INTRODUCCION .......................................................................................... 4
2. ANALISIS PROPUESTA DE SOLUCION DEL CASO DE ESTUDIO ........... 5
3. RESUMEN ................................................................................................... 7
4. VESTAJAS .................................................................................................... 9
5. CUADRO SINOPTICO ............................................................................... 10
6. RECOMENDACIONES ............................................................................... 11
7. CONCLUSIONES ...................................................................................... 12
8. BIBLIOGRAFIA .......................................................................................... 13
1. INTRODUCCION
4
2. ANLISIS DE LA PROPUESTA DE SOLUCIN DEL CASO
5
(++)
Sea la probabilidad de apelacin por cada juez, entonces es:
a. TRIBUNAL PENAL:
1762
() = = 0.04009 , 4%
43945
199
() = = 0.00453, 0.4%
43945
b. TRIBUNAL FAMILIAR:
106
() = = 0.00347, 0.3%
30499
17
() = = 0.00056, 0.06%
30499
6
c. TRIBUNAL CIVIL:
500
() = = 0.0460, 0.5%
108464
104
() = = 0.00096, 0.01%
108464
3. RESUMEN
1. AXIOMAS DE PROBABILIDAD:
Un axioma es el elemento bsico de un sistema de lgica formal y
junto con las reglas de inferencia definen un sistema deductivo. La
lgica del axioma es partir de una premisa calificada verdadera por s
misma e inferir sobre esta otra proposicin por medio del mtodo
deductivo, obteniendo conclusiones coherentes con el axioma. Los
axiomas han de cumplir slo un requisito: de ellos, y slo de ellos, han
de deducirse todas las dems proposiciones de la teora dada. Los
axiomas de probabilidad son las condiciones mnimas que deben
verificarse para que una funcin que definimos sobre unos sucesos
determine consistentemente valores de probabilidad sobre dichos
sucesos. Los axiomas de la formulacin moderna de la teora de la
probabilidad constituyen una base para deducir a partir de ellas un
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amplio nmero de resultados. La probabilidad P de un suceso E,
denotada por P(E), se define con respecto a un "universo"
o espacio muestral , conjunto de todos los posibles sucesos
elementales, tal que P verifique los Axiomas de Kolmogorv.
2. TEOREMAS:
1. TEOREMA 1:
La probabilidad de un suceso A es un nmero real mayor o igual
que 0. La probabilidad de un suceso es un nmero positivo o nulo.
2. TEOREMA 2:
Si dos eventos son mutuamente excluyentes, la probabilidad de
obtener A o B es igual a la probabilidad de obtener A ms la
probabilidad de obtener B. Excluirse mutuamente quiere decir
que A y B no pueden ocurrir simultneamente en el mismo
experimento. As, la probabilidad de obtener guila o sol en la
misma tirada de una moneda ser:
3. TEOREMA 3:
Si A es un evento cualquiera de un experimento aleatorio y A es
el complemento de A, entonces:
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A S se llama evento elemental. El conjunto vaco y S de por s son
eventos: el algunas veces se denomina el evento imposible (o
imposibilidad), y S el evento cierto o seguro. Podemos combinar
eventos para formar nuevos eventos, utilizando las diferentes
operaciones con conjuntos:
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5. CUADRO SINOPTICO
Condiciones mnimas que deben
verificarse para que una funcin de
DEFINICION sucesos, determine consistentemente
valores de probabilidad sobre dichos
sucesos.
La probabilidad de
un suceso A es un
TEOREMA 1
nmero real mayor o
igual que 0
La probabilidad de
que el evento A no
TEOREMA 3 ocurra, es igual a 1
menos la probabilidad
de que ocurra.
Llamada tambin
frmula para la
TEOREMA probabilidad de la
DE BAYES hiptesis despus de
la prueba.
Del caso de estudio planteado puedo sugerir de manera especfica los siguientes
tems:
1. Mediante los mtodos empleados en la realizacin del trabajo, se sigui con
base en la temtica dada a conocer, sugerira que se debi tomar ms
criterios a la hora de realizarlo ya que solo se tomaron los porcentajes de
eficiencia de cada juez.
3. En lo que respecta a la informacin que debe ser administrada por parte del
docente se recomienda ser revisada de manera que se garantice que el
estudiante entendi y comprendi el tema a investigar y as mismo soluciono
de forma precisa el ejercicio.
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7. CONCLUSIONES
2. Con el desarrollo de este caso, pude dar a conocer mis deferentes puntos de
vista que me permiti abrir mi mente al conocimiento para as poder lograr el
objetivo de cada punto a solucionar en el taller.
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8. Bibliografa
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