ALGEBRA LINEAL

Unidad 2: Fase 3- Actividad Grupal 2- Ciclo de la tarea

Presentado por:
ALBERTO JULIO AMARIS
Cdigo 73138.566
JHON JAIRO PATERNINA
Cdigo 73.131.291
HELBER RAFAEL BAHOQUES
Cdigo 8781631
EDGAR PABON
Cdigo

Tutor:
ERIK MIGUEL BARRIOS MONTES

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BSICAS, TECNOLOGAS E INGENIERAS ECBTI
PROGRAMA DE INGENIERA INDUSTRIAL
ABRIL 16 DE 2017
 INTRODUCCION

Dentro del siguiente trabajo se encontrar la respuesta a la actividad grupal 2

consistente en la resolucin de los problemas planteados en la Gua Integradora de
Actividades, en la cual cada estudiante asume el rol elegido en la primera fase del
curso.

Adems de asumir el rol elegido sern presentados en el foro de desarrollo Ciclo de la

tarea (Sistemas de ecuaciones lineales, rectas, planos y espacios vectoriales) mnimo
tres (3) aportes para dar solucin a los problemas propuestos, como tambin la
retroalimentacin a las participaciones de los compaeros.

Para la resolucin de los ejercicios propuestos se requiere de mtodos como la

eliminacin de Gauss Jordn, la inversa, la ecuacin general del plano y los puntos de
interseccin de los planos, adems de herramientas tan fundamentales para este
proceso como el editor de ecuaciones Word.
 OBJETIVOS

Facilitar el proceso de aprendizaje a partir de tareas.

Conocer y apropiarse de los conceptos de Sistemas de ecuaciones lineales,

rectas, planos y espacios vectoriales.

Realizar consolidacin de los problemas propuestos a partir de los aportes de

los compaeros del curso.

Reconocer la importancia del dominio bsico del algebra lineal, como disciplina
fundamental en el proceso del estudiante en formacin en cualquier rea
cientfica
PROBLEMAS A DESARROLLAR:

1. Se llama proceso de reduccin por filas o renglones, al procedo de simplificar una

matriz aumentada perteneciente a un sistema de ecuaciones, este procedimiento se
desarrolla mediante la ejecucin de las 3 operaciones elementales entre filas. Dos
mtodos usados para solucin de sistemas de ecuaciones son la Eliminacin
Gaussiana, y la Eliminacin de gauss Jordan
a) Explique en qu consiste la diferencia entre los dos procesos.
La eliminacin gaussiana consiste en convertir los valores que estn debajo de la
diagonal principal en ceros. En el caso de una ecuacin 3x3, se halla el valor de una
incgnita en la ltima ecuacin, la cual se reemplaza en la segunda ecuacin para
hallar una segunda incgnita, y finalmente estos dos valores se reemplazan en la
primera ecuacin, obteniendo as las tres incgnitas.
A diferencia de la eliminacin Gaussiana, la eliminacin Gauss-Jordan convierte en
ceros todos los valores que estn debajo y encima de la diagonal principal, con el fin
de obtener una matriz diagonal, y convertir estos valores en unos para obtener las
incgnitas.

b) Resuelva y compare el siguiente sistema de ecuaciones por los dos mtodos.

+ + =
+ + =
+ =

Reescribamos el sistema de ecuaciones en forma de matrices y la resolvamos por el

mtodo de eliminacin de Gauss-Jordan

2 4 6 18
4 5 6 24
3 1 2 4
1 lnea dividimos en 2
1 2 3 9
4 5 6 24
3 1 2 4

De 2 lneas sustraemos 1 lnea, multiplicamos por 4; de 3 lneas sustraemos 1 lnea,

multiplicamos por 3
1 2 3 9
0 3 6 12
0 5 11 23

2 lnea dividimos en -3

1 2 3 9
0 1 2 4
0 5 11 23

De 1 lnea sustraemos 2 lnea, multiplicamos por 2; a 3 lnea sumamos 2 lnea,

multiplicada por 5

1 0 1 1
0 1 2 4
0 0 1 3
3- lnea dividimos en -1

1 0 1 1
0 1 2 4
0 0 1 3
A 1 lnea sumamos 3 lnea, multiplicada por 1; de 2 lnea sustraemos 3 lnea,
multiplicamos por 2

1 0 0 4
0 1 0 2
0 0 1 3
 = 4

= 2

= 3

La solucin por el mtodo de eliminacin de Gauss

2 4 6 18
4 5 6 24
3 1 2 4

2 2 1 2

2 4 6 18
0 3 6 12
0 0 1 3

3 (3/2) 1> 3

2 4 6 18
0 3 6 12
0 5 11 23

3 (5/3) 2> 3

2 4 6 18
0 3 6 12
0 0 1 3

2 + 4 + 6 = 18
3 6 = 12
1 = 3
 De la ecuacin 3 del sistema encontramos con la variable z:

= 3
=
De la ecuacin 2 del sistema encontramos con la variable y:

3 = 12 + 6 = 12 + 6 3 = 6
=

De la ecuacin 1 del sistema encontramos con la variable x:

2 = 18 4 6 = 18 (4 (2)) (6 3) = 8
=

=4
= 2
=3

Al comparar la solucin obtenida en los 2 mtodos se observa que son los mismos
resultados.
Compruebe y/o verifique el resultado a travs del programa Geogebra y anexe
pantallazos de la comprobacin.

Comprobacin con Geogebra

2.
a) La figura muestra un circuito de dos mallas conformado por tres resistencias
de 4, 6 y 2 ohmios y dos fuentes de voltaje de 14 y 10 voltios. Se desconocen
los valores de las corrientes I1, I2 e I3. Aplicando las leyes Ohm y de Kirchhoff,
se obtuvieron las siguientes tres ecuaciones:

1 + 2 = 3
10 61 23 = 0
14 + 61 10 42 = 0
Utilice el mtodo Gauss-Jordan encontrar el valor de las corrientes I1, I2 e I3.
Se escriben las ecuaciones en forma de forma ordenada para escribirlas en forma de
matriz
1 + 2 3 = 0
61 + 23 = 10
61 41 = 24

1 1 1 0
(6 0 2 |10)
6 4 0 24

Se intercambia la fila 2 por la fila 1

6 0 2 10
(1 1 1| 0 )
6 4 0 24

Se intercambia la fila 2 por la fila 3

6 0 2 10
(6 4 0 |24)
1 1 1 0

1
Se multiplica la fila 1 por 6

1 10
1 0
( 3 |6)
6 4 0 24
1 1 1 0

Se multiplica la fila 1 por -6 y se suma a la fila 2

1 10
1 0
( 3 |6)
0 4 2 14
1 1 1 0

Se multiplica la fila 1 por -1 y se suma a la fila 3

1 10
1 0 3 6
0 4 2 | 14
2 10
(0 1 3 6 )
1
Se multiplica la fila 2 por 4
 1 10
1 0 3 6
1 | 7
0 1 2 2
|
2 10
(0 1 3 6 )

Se multiplica la fila 2 por -1 y se suma a la fila 3

1 10
1 0 3 6
1 | 7
0 1 2 | 2
11 11
(0 0 6 6 )

Se multiplica la fila 3 por 6/11

1 10
1 0 3 6
1| 7
0 1 2 2
(0 0 1 1 )

1
Se multiplica la fila 3 por 2 y se suma a la fila 2

1 10
1 0 3
( |6)
0 1 0 3
0 0 1 1
1
Se multiplica la fila 3 por 3 y se suma a la fila 1

1 0 0 2
(0 1 0|3)
0 0 1 1
Se tiene que:

1 = 2
2 = 3
3 = 1
 b. Dado el siguiente sistema de ecuaciones:

4 + 3 + 3 = 10
13 + 8 = 21
8 + 4 + 3 = 15

A simple vista se puede observar que el resultado es (1, 1, 1) Compruebe y

explique el por qu. (Use el mtodo de Gauss Jordan)

Se deduce que el resultado es (1, 1, 1) porque al sumar los coeficientes

de las incgnitas obtenemos los resultados indicados, lo que indica que
los valores de a, b y c no afecta la ecuacin. Se plantea la matriz:

4 3 3 10
(0 13 8|21)
8 4 3 15
1
Se multiplica la fila 1 por 4

3 3 5
1
( 4 4| 2 )
0 13 8 21
8 4 3 15

Se multiplica la fila 1 por 8 y se suma a la fila 3

3 3 5
1 4
(0 13 4 2
8 | 21 )
0 2 3 5
1
Se multiplica la fila 2 por 13

3 3 5
1 4 4 2
8 || 21
0 1 13 13
(0 2 3 5)

Se multiplica la fila 2 por 2 y se suma a la fila 3

 3 3 5
1 4 4 2
8 | 21
0 1 13 | 13
23 23
(0 0 13 )
13
13
Se multiplica la fila 3 por 23

3 3 5
1 4 4 2
8 |21
0 1 13
13
(0 0 1 1)
8
Se multiplica la fila 3 por 13 y se suma a la fila 2

3 35
1 4
(0 1 4|2)
01
0 0 11
3
Se multiplica la fila 3 por 4 y se suma a la fila 1

1 0 01
(0 1 0|1)
0 0 11

A=1
B=1
C=1

3. Encuentre las ecuaciones paramtricas y simtricas de la lnea a travs de

los puntos

(1, 2, 0) y (-5, 4, 2)

Solucin

= (1, 2 ,0)
= (5,4,2)
Se define la ecuaciones paramtrica Se define las ecuaciones simtricas
1 1 1
= 1 + = =

= 1 +
= 1 +

=
= (5 1) + (4 2) + (2 0)
= (6 + 2 + 2) Por lo tanto = , = , =

Ahora tomamos el punto = (1, 2 ,0) y remplazamos los valores en las ecuaciones
paramtricas y nos queda:
= = + = +

Para las ecuaciones simtricas nos quedara

= =

4. Encuentre la distancia entre el punto (1, 2, 3) y el plano

2 + = 4

Solucin:
= ( 1,2,3)
= 2 + = 4
= 2 + 4 = 0
 |. +. +. +|
Utilizamos la formula =
+ +

|2.1 + (1). 2 + 1.3 + (4)| |2 2 + 3 4| 1

= = =
22 + (1)2 + 12 4 + 1 + 1 6

5. Encuentre la lnea de interseccin de los planos:

+ + = 1 -> P1
+ 2 + 2 = 1 -> P2

Tomamos los vectores normales N1 Y N2 de las ecuaciones P1 Y P2

1 1
1 = (1) N2 = (2)
1 2
Un vector director de la recta ser:
1 2 3 1 1 1 1 1 1
D = N1 x N2 = | 1 1 1 | = |2 2| 1 |1 | 2 + | | 3
1 2 2 2 1 2

01 12 + 13
0
(1)
1

Para hallar una ecuacin vectorial de la recta necesitamos un punto 0 1 2

+ + = 1 (1)
+ 2 + 2 = 1 (2)

Hacemos Z = 0 en (1) y (2)

+ = 1 (2)
+ 2 = 1
2 2 = 2
+ 2 = 1
=1
Reemplazando en la ecuacin (1)
1+ =1
=0
Una ecuacin vectorial de la recta que interseca los planos es:
1 0
( ) = (0) + t (1) , t
0 1
 CONCLUSIONES

Sin duda alguna, con este trabajo aprendimos mucho sobre esta rama de la
matemtica, ya que se busca la resolucin de problemas de la vida cotidiana a base
de operaciones matemticas ya establecidas; al obtener el conocimiento para llegar a
la resolucin de problemas fortalecemos el conocimiento analtico y resolutivo,
obteniendo a partir de dicha fortaleza las virtudes y recursos para avanzar dentro del
curso, adems busca mejorar la forma en cmo se trabaja de manera colaborativa,
dando as un paso agigantado a lo que se avecina dentro de la carrera y el curso
como tal, sin dejar por fuera la fuente de conocimiento que en si representa este
documento y que puede servir como gua en un caso dado a quien lo requiera.

Un sistema de ecuaciones lineales es un conjunto finito de ecuaciones lineales, con la

caracterstica que en todas las ecuaciones estn las mismas variables.
Es de vital importancia, el reconocimiento y adecuada aplicacin de algunos mtodos
utilizados para resolver sistemas de ecuaciones lineales, tal es el caso del mtodo por
eliminacin Gaussiana, el mtodo de Gauss Jordan, empleando la matriz inversa
entre otros, que aportan herramientas cognoscitivas significativas al proceso de
formacin profesional del estudiante de la Unad
 BIBLIOGRAFIA

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Disponible en la Biblioteca virtual de la UNAD. Pginas 1 a la 30. Recuperado

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