Вы находитесь на странице: 1из 12

elefante

GRAMTICA DEL ESPAOL COMO LENGUA EXTRANJERA


LOURDES DAZ
AGUSTN YAGE

nivel
MCER B
UNIDAD 11
FORMAS NO PERSONALES DEL VERBO
PUBLICACIONES
revista de didctica ELE
LOURDES DAZ RODRGUEZ
AGUSTN YAGE BARREDO

elefante. Gramtica del espaol como lengua extranjera. NIVEL B


ISSN 1885-2211
Espaa, 2015
Ediciones marcoELE, revista de didctica ELE

CONCEPTO GRFICO Y MAQUETACIN: Agustn Yage Barredo

Los textos propios (no citas de terceros) de esta obra se acogen a la Iniciativa de Budapest para el Acceso Abierto, segn la cual se permite a cualquier usuario leer, descargar,
copiar, distribuir, imprimir, buscar o usarlos con cualquier propsito legal, sin ninguna barrera financiera, legal o tcnica, fuera de las que son inseparables de las que implica acceder
a Internet mismo. La nica limitacin en cuanto a reproduccin y distribucin y el nico rol del copyright en este dominio, deber ser dar a los autores el control sobre la integridad
de sus trabajos y el derecho de ser adecuadamente reconocidos y citados.

No obstante lo anterior, los autores, que mantienen la propiedad intelectual de los textos de la obra, establecen que los usuarios se deben comprometer a citar a los autores
y el dominio en que se emplaza esta obra, con el correspondiente enlace activo si se trata de una publicacin electrnica; a no alterar ni transformar esta obra si ello
puede dar lugar a una obra derivada de acceso pblico; y a garantizar el acceso libre a la obra, sin cobro de contraprestacin alguna.

Las imgenes que contiene esta obra son de autora propia o proceden de fuentes diversas, no siempre identificadas. Cualquier persona que pueda acreditar la propiedad
de alguna de esas imgenes y que no desee que aparezca en esta obra puede ponerse en contacto con esta publicacin para solicitar la retirada de la imagen.

FOTO DE LA CUBIERTA: Agustn Yage Barredo


11. FORMAS NO PERSONALES DEL VERBO

Llamamos formas no personales del verbo al infinitivo, al gerundio y al participio. Ninguna de estas formas se conjuga,
y las tres comparten algunas caractersticas con el verbo, entre ellas su capacidad para recibir complementos tpicamente TUS ANOTACIONES
verbales. Tambin, en parte, su capacidad para expresar informacin temporal: el gerundio muestra el progreso de la accin
REPASO

y el participio muestra el proceso finalizado; el infinitivo no aporta informacin sobre el desarrollo de la accin.

El infinitivo expresa significados prximos a un sustantivo, pero tambin otros, como el de imperativo negativo
(en enunciados cortos: no fumar, no tocar) o el imperativo afirmativo (en este caso precedido de la preposicin a: a comer!).
Como sustantivo puede ser complemento de otras palabras (una mquina de coser, difcil de creer...). En sus funciones
prximas al verbo puede recibir complementos verbales (cantar de odo, perder la paciencia...), incluidos los pronombres
tonos (pospuestos y formando una nica palabra) o tnicos. Finalmente, adems de su aparicin autnoma, el infinitivo
tambin se agrupa con verbos para formar perfrasis verbales (tengo que salir, voy a hacerlo...).
A diferencia del infinitivo, el gerundio suele aparecer agrupado para subrayar el progreso del proceso: su uso ms comn es con la perfrasis
estar + gerundio. Cuando aparece solo, con frecuencia es un complemento verbal con un funcionamiento parecido al de un adverbio que ofrece
detalles sobre la accin verbal (Trabaja reparando ordenadores).

El participio expresa el proceso finalizado de una accin. Por esa razn forma parte de todos los tiempos compuestos del sistema verbal.
Entre sus caractersticas, cuando no forma parte de un tiempo compuesto, sealamos que puede variar en gnero y nmero, y, en ocasiones, grado.
Pero recuerda: cuando forma parte de un tiempo verbal compuesto (excepto en el caso de la voz pasiva), es invariable; en otros casos, concuerda
en gnero y numero con el sustantivo al que complementa, con funciones similares a las de un adjetivo. Como el resto de las formas no personales,
el participio puede recibir los mismos complementos que recibe el verbo.

Esta unidad consolida y ampla estos contenidos.

1
El infinitivo es una de las formas no personales
1 INFINITIVO del verbo. Sin embargo, a pesar de
esta denominacin el infinitivo guarda relacin
con personas. El infinitivo puede designar ideas
Como sabes, el infinitivo puede actuar como un sustantivo (y ser complemento muy generales (Beber t ensucia los dientes, Dejar
de otras palabras) y tambin recibir complementos verbales, como un verbo. sentar a otras personas en los transportes pblicos es
Como sustantivo, el infinitivo puede funcionar en los mismos contextos seal de buena educacin) pero tambin la accin
que aparece un sustantivo. que nombra el infinitivo puede estar asociada
a una persona que la realiza (el sujeto).

Entre las ideas generales, es comn el uso


del infinitivo para expresar instrucciones
EJERCICIO 1 (Primero, pelar las patatas y luego cortarlas en trozos
pequeos, En caso de incendio, romper el cristal),
Completa las conversaciones siguientes, con un infinitivo o con un sustantivo, incluidas instrucciones u rdenes como enunciados
como en el ejemplo. Presta atencin a las concordancias y a los artculos negativos (No baarse, No repostar con las luces
necesarios. Si crees que te hace falta, usa tu diccionario. encendidas). Igualmente es frecuente el uso
del infinitivo con enunciados de tono impersonal
asociados con consejos o similares: es conveniente /
A Cunto nos va a costar? conviene, es necesario, lo mejor es...
p Bueno, el coste (0) por persona es de diez euros, pero hay descuentos para grupos.

u En el examen hay que escribir?

UN POCO ESPECIAL
m S, claro, hay una prueba de __________ (1) de 45 minutos. Con estos significados generales, el infinitivo
puede aparecer acompaado del artculo,
k Qu dice el paquete? como un sustantivo. Suele ser comn en frases
s Que no se puede frer... Hay que cocerlo, hechas y en esos casos su significado de accin,
verbal, es ms dbil.
y que el tiempo de __________ (2) es de seis minutos.
El saber (el conocimiento) no ocupa lugar.
w Vamos a ver, quin se encarga de __________ (3) y quin de hacer __________ (4)?
g Nosotros podemos ir a comprar, pero limpiar no, que ya limpiamos ayer...
x Van a cerrar ya la tienda?
S No, no seora, la hora de __________ (5) es dentro de veinte minutos, a las ocho en punto. EL ARTCULO
x Y maana domingo, van a abrir?
S S, seora. El horario de __________ (6) de los domingos es de once a tres.
Cuando concretamos esas ideas, el contexto suele ser suficiente
n Buenas tardes, quera informacin de los precios para tener el carn de __________ (7). para entender el enunciado y saber a quin se refiere:
D S, claro, las clases de conduccin son de 45 minutos y cuestan 30 euros ms IVA. Estoy cansado de esperar a Marcela. Me voy. > yo
Estudiamos para mejorar el nivel de espaol. > nosotros
H Debemos __________ (8) la situacin financiera de la empresa con mucho cuidado... Es un texto excelente, yo creo que merece ser publicado en la revista de la universidad. > el texto
C Ya, pero necesitamos el anlisis para el prximo jueves, que es la reunin general.
Sin embargo, en los casos que resultan ambiguos
Gracias por aplaudir... Sus __________ (9) me llegan al corazn. Gracias otra vez, muchas gracias. es necesario incluir explcitamente ese sujeto lgico.
b Vamos chicos, tenis que flexionar las rodillas, arriba, bien arriba! K Despus de salir (cualquiera de las personas verbales), se qued solo.
L Uf, no puedo ms; estoy agotado... Llevamos ms de cien __________ (10). K Despus de salir (cualquiera de las personas verbales), Miguel se qued solo.
J Despus de salir los visitantes, Miguel se qued solo.

2
Cuando expresamos deseos o gustos, y esos deseos o gustos se refieren a la persona que habla, usamos el infinitivo: TUS ANOTACIONES

PIENSA UN POCO...
Me gustara (yo) bailar contigo GUSTAR Y VERBOS SIMILARES SUBJUNTIVO: PRESENTE
Me encanta (yo) ver los partidos de rugby en el estadio.

De forma similar, usamos el infinitivo cuando usamos el discurso indirecto y referimos alguna pregunta:

No sabemos a quin preguntar. DISCURSO INDIRECTO


No s si llamar a Lara, porque estaba muy enfadada.

Adems de poder determinar un sujeto en muchas ocasiones,


EJERCICIO 2 el infinitivo recibe, como ya sabes, los mismos complementos
que puede recibir un verbo, ente ellos los pronombres,
tanto tonos (en este caso formando una sola palabra
Lee los siguientes enunciados y escribe al lado el sujeto lgico del infinitivo. Puedes con el infinitivo) o tnicos. Como el verbo, el infinitivo admite
escribir el pronombre ms adecuado o un sustantivo. Escribe general para indicar uno o dos pronombres tonos.
que no es una informacin referida a una persona concreta o ambiguo
si el enunciado no es claro (en este caso escribe todos los pronombres posibles). Conocerla es lo mejor que me ha pasado en la vida.
t Pensar en ella en cada momento me hace feliz... Pero, qu hago?,
0. Me puedes prestar el bolgrafo, por favor? porque decrselo me da mucha vergenza.
1. En los deportes lo importante no es ganar sino participar. Para repasar la colocacin de los pronombres
2. Sabis preparar algn plato tpico peruano? con el infinitivo en agrupaciones verbales, consulta las unidades
correspondientes.
3. Necesitas descansar un rato... Ha sido un viaje muy largo.
4. No puedo despertar a los nios. Se fueron a dormir muy tarde... PRONOMBRES TONOS
5. Vivir en una gran ciudad es bastante estresante...
6. Antes de venir, llmame por favor. PERFRASIS VERBALES
7. Antes de venir, me llam.
8. Pueden esperar en esa sala. Les llamaremos enseguida.
9. Consumir preferentemente antes de octubre de 2019.
10. Despus de decir todo aquello, se qued callada unos minutos.

Recuerda que el infinitivo tambin puede reemplazar


en ocasiones a ciertas construcciones en subjuntivo,
MS FCIL!

como recomendaciones o algunas construcciones temporales:

El doctor me recomend que tomara unas pastillas contra la tos.


El doctor me recomend tomar unas pastillas contra la tos.

Despus de que se marchara, me llam por telfono.


Despus de marcharse me llam por telfono.

SUBJUNTIVO: TIEMPOS DE PASADO

3
1.1 INFINITIVO COMPUESTO
EJERCICIO 3 Decide si puedes usar solo el infinitivo, solo el infinitivo compuesto o los dos.

Susana, me ha encantado (1) COMER / HABER COMIDO contigo.


Hemos afirmado que el infinitivo muestra la accin, pero no se refiere Haca mucho tiempo que no nos veamos.
a su desarrollo (como hace el gerundio) o su carcter finalizado
o de resultado (como hace el participio). Sin embargo, el infinitivo Buenas tardes, quera (2) PROBARME / HABERME PROBADO este vestido...,
compuesto s aporta una marca de temporalidad: que la accin dnde estn los probadores, por favor?
que expresa es anterior a otra, que puede coincidir con el momento
de hablar (Siento mucho no haber ido a la fiesta) o ser anterior Me parece que (3) TENER / HABER TENIDO una buena relacin con los vecinos
(Se disculp por no haber ido a la fiesta). es muy importante para la convivencia... Todo es un poco ms fcil.

Como puedes observar en los ejemplos, el infinitivo compuesto se forma Qu dolor de barriga! No tendra que (4) COMER / HABER COMIDO tanto...
con el infinitivo del verbo haber y el participio del verbo Pero es que todo estaba buensimo.
(ambos invariables).
A El examen es hoy? No lo saba...
El uso del infinitivo compuesto es limitado: en muchos casos la lgica t Pues (5) PREGUNTAR / HABER PREGUNTADO.
de las acciones explica la cronologa; en ocasiones entendemos la
secuencia con la ayuda de palabras que expresan tiempo (adverbios o En la 3 he contestado b) pero tengo miedo de (6) EQUIVOCARME / HABERME EQUIVOCADO.
locuciones adverbiales) y por esa razn podemos utilizar el infinitivo
simple: I Es una pena (7) REGALARLE / HABERLE REGALADO flores...
j S, es verdad, pero no sabamos que era alrgica...
Despus de salir, cerr la puerta.
Siento (8) DECIR / HABER DICHO eso. No quera molestarte.
Sin embargo, debemos usar el infinitivo compuesto cuando el enunciado
es insuficiente para mostrar esa secuencia temporal. Siento (9) DECIR / HABER DICHO esto, pero no, no puedo dejarte el coche.
Observa las diferencias: La ltima vez me lo devolviste sin gasolina...

Estoy muy contenta de ir a la fiesta de Lola. Me comprar un vestido nuevo e ir a la peluquera. Le agradecemos (10) LLAMAR / HABER LLAMADO a nuestro Servicio de Atencin Personalizada.
expresa accin futura Nuestras lneas estn ocupadas. Uno de nuestros operadores le atender tan pronto
como nos sea posible.
Estoy muy contenta de haber ido a la fiesta de Lola. Fue muy divertida y conoc a mucha gente.
expresa accin anterior
La combinacin del infinitivo con preposiciones proporciona
En los casos en los que el infinitivo compuesto no es necesario, la decisin significados distintos. Por ejemplo, de imperativo (T, a callar!);

RECUERDA...
de incluirlo guarda relacin con el deseo del hablante de subrayar, insistir, temporal o causal (Al salir de clase vi que me haban robado
en la separacin de los dos momentos que se relatan. la bici / Al no tener noticias de l, pensaron que haba muerto);
de oracin condicional (De seguir as las cosas, tendremos
Al igual que el infinitivo simple, que cerrar la tienda > Si siguen as las cosas...); un valor concesivo
el compuesto se puede combinar (Con enfadarte con l no vas a solucionar el problema > Aunque
tambin con uno o dos pronombres te enfades con l...); de finalidad (Sirve para limpiar el teclado
tonos (que se unen al verbo auxiliar) del ordenador); de causa (Lo castigaron por llegar tarde).
o con pronombres tnicos.
Igualmente el infinitivo se combina con formas verbales
Me alegro mucho de habrselo preguntado. para ofrecer otros significados (recomendacin, consejo,
obligacin, suposicin...): son las perfrasis verbales.
Estudiamos todos estos contenidos en las unidades
correspondientes de este libro.

4
Entre los complementos que puede recibir el gerundio figuran,
2 GERUNDIO lgicamente, los pronombres tonos (y tambin los tnicos).
La colocacin de los mismos sigue los mismos criterios
TUS ANOTACIONES

que hemos apuntado para el infinitivo y para las perfrasis


El gerundio es otra de las formas no personales del verbo, y por ello puede actuar verbales en las unidades correspondientes.
como complemento (en este caso del verbo) con un funcionamiento similar
al de un adverbio y/o recibir complementos tpicamente verbales. PERFRASIS VERBALES ADVERBIOS

No obstante, su uso ms frecuente es combinado con el verbo estar, para formar


una perfrasis verbal con la que subrayar la duracin, el proceso de la accin
(la misma informacin que aporta con otras combinaciones: el nio sigue llorando,
anda pensando en sus cosas...).

El funcionamiento del gerundio como complemento verbal (asociado


a ese valor de accin en progreso) es muy especializado, muy preciso
(y eso explica que en muchas ocasiones se emplea de forma inadecuada):

asimultaneidad
El gerundio, con su capacidad para mostrar duracin, debe expresar
o inmediatez a la accin del verbo al que se refiere:

Trabaja arreglando ordenadores a domicilio.


Explic el problema usando unos ejemplos muy claros.

aunque en muchos textos (generalmente de los medios de comunicacin


o tambin de lenguajes especializados, como el jurdico y el administrativo
suele aportar un valor de posterioridad).
C Como hemos apuntado, el gerundio es un complemento verbal,
por ello su uso como complemento de sustantivos no es aceptable
B Tambin es lgico entender que si el gerundio es un complemento
verbal, ambos, el verbo y el gerundio, se deben referir preferentemente
(las excepciones son muy pocas, en general relacionadas
con construcciones prximas a las expresiones: agua hirviendo,
clavo ardiendo). Observa el siguiente ejemplo y comprueba
al sujeto de la oracin. El uso inadecuado del gerundio en estos casos cmo el enunciado es aceptable con el uso de una oracin de relativo:
suele dar lugar a ambigedades. En el siguiente ejemplo no podemos
determinar quin caminaba bajo la lluvia: L Se hallaron dos panales conteniendo aproximadamente 60 mil y 70 mil abejas africanas.
La Opinin, Per
K Nos encontramos a Lola caminando bajo la lluvia.
J Se hallaron dos panales, que contenan aproximadamente 60 mil y 70 mil abejas africanas.
La ambigedad de estos casos, tambin muy frecuentes, puede resolverse
con oraciones de relativo o con un cambio de orden de los complementos Como hemos apuntado, el gerundio tambin puede recibir
del enunciado: complementos verbales, entre ellos pronombres tonos:
su colocacin se ajusta a lo que hemos expuesto en otras unidades.
J Nos encontramos a Lola, que estaba caminando bajo la lluvia.
J Mientras caminbamos bajo la lluvia, nos encontramos a Lola. Chillando no arreglars el problema.
Chillndole no arreglars el problema.
Chillndole de este modo no arreglars el problema. Explicndoselo con calma, tal vez s.
5
UN POCO ESPECIAL En algunos casos, el gerundio puede expresar un enunciado con valor condicional:

Explicndoselo despacio, tal vez te podr entender.


Si se lo explicas despacio, tal vez te podr entender.

Observa que este uso del gerundio comporta una accin, y contrasta con el uso
del infinitivo, que sugiere una idea general:

La mejor solucin es explicrselo de nuevo, muy despacio.

ORACIONES CONDICIONALES

Como parte del grupo verbal el participio se combina:


3 PARTICIPIO aConConestostodos los tiempos compuestos para aportar la idea de proceso finalizado.
usos el participio no cambia ni en gnero ni en nmero.
La ltima de las formas no personales del verbo es el participio.

UN POCO ESPECIAL
Como el infinitivo y el gerundio, el participio puede formar parte Algunos participios presentan dos formas: frer > fredo* / frito;
de un grupo verbal, actuar como complemento de los sustantivos elegir > elegido / electo; imprimir > imprimido > impreso...
y/o recibir complementos. Las primeras formas aparecen exclusivamente cuando
el participio forma parte del grupo verbal; las segundas
A diferencia de ellos, el participio se puede presentar con variaciones pueden aparecer tambin tanto con el grupo verbal
de gnero y nmero, y en ocasiones tambin expresar el grado, como junto con el sustantivo:
como hacen los adjetivos:
Despus de la carrera estaba He fredo unas croquetas, y de acompaamiento unas patatas fritas.
hecho polvo, cansadsimo / Su divorcio? Es el alcalde electo; lo han elegido con el 70% de los votos.
Era una noticia esperadsima... /
Es un actor conocidsimo. * En algunas zonas de Latinoamrica (Colombia,
Bolivia, Uruguay...) la variante para el verbo frer es 1
fritar, y su participio es fritado.

b Con el verbo ser para formar la voz pasiva.


La idea de finalizacin del proceso
Aunque la mayor parte de los participios son regulares, se mantiene, pero est vinculada al tiempo verbal:
recuerda que algunos de ellos son irregulares, y que
RECUERDA...

precisamente estos son muy frecuentes: hacer > hecho; La obra ser publicada en noviembre y los beneficios
escribir > escrito; poner > puesto; romper > roto; decir > de las ventas sern destinados a Mdicos sin Fronteras.
dicho; ver > visto; volver > vuelto, cubrir > cubierto, abrir >
abierto, etc. En el ejemplo, la accin no se ha iniciado, pero el participio subraya la idea de accin
concluida en esa fecha. Como puedes comprobar, el participio concuerda en gnero
Esas irregularidades se extienden a los verbos derivados: y nmero con el sustantivo que acta como sujeto de la oracin.
rehacer, describir, componer, suponer, prever, revolver, etc.
VOZ PASIVA

6
c Con el verbo estar para indicar una accin tambin concluida con un valor similar
al que se expresa con la voz pasiva, porque se presenta como el resultado de un proceso EJERCICIO 4
o de otra accin. En ocasiones, tambin es posible usar el verbo tener con objetivos similares.
Observa que tambin aqu es necesaria la concordancia: Aqu tienes una serie de carteles muy comunes en la vida diaria.
Completa el sustantivo con un participio para complementar al sustantivo.
La cena est preparada. / Tengo escritas dos novelas pero no encuentro una editorial. Despus escribe algn complemento para el participio.
Cuando no forma parte de un grupo verbal, el participio acta como adjetivo, complementa
al sustantivo, tanto directamente (el ordenador estropeado) como mediante un verbo
(La pelcula era subtitulada / Me sonri agradecida). En estos casos tambin se mantiene VUELO RETRASADO / CANCELADO
la concordancia de gnero y nmero, y en ocasiones el participio puede expresar el grado
(muy preocupada, preocupadsima, el disco ms vendido del ao...). Vuelo retrasado / cancelado debido a problemas meteorolgicos.
Vuelo retrasado / cancelado hasta nuevo aviso.
UN POCO ESPECIAL

Algunos participios no pueden actuar como complementos


del sustantivo porque existe un adjetivo con un significado
prximo que ejerce esa funcin. Observa los ejemplos:

He secado la ropa.
Encima de la silla est la ropa seca. / L Encima de la silla est la ropa secada.

Han limpiado el coche.


Mi coche es el blanco, el limpio. / L Mi coche es el blanco, el limpiado.

He llenado la tetera.
Usa la tetera llena. / L Usa la tetera llenada.

Los ejemplos como seca, limpio o llena subrayan la idea


de una accin como resultado del proceso, sin recoger
la idea de proceso finalizado que aporta el participio .

Igualmente, el participio puede recibir complementos, incluidos pronombres tnicos,


pero no pronombres tonos. Entre esos complementos son frecuentes los que se formulan
como voz pasiva, aunque sin presencia del verbo auxiliar ser.

Reconocida por sus fans, la actriz firm algunos autgrafos.


Prubalas: son unas tortitas hechas por m, en casa. Todo natural.
PIENSA UN POCO...

Con su funcionamiento como adjetivo, el participio puede


aparecer sustantivado, despus del artculo neutro.
Esta sustantivacin le da un significado generalizador
y no es demasiado frecuente, con excepcin
de algunas frmulas fijas: lo dicho, lo hecho...

7
Como explicamos en casi todas las unidades,

EXPRESIONES
algunas expresiones del espaol pueden no ajustarse
a las descripciones de esta unidad. As, por ejemplo,
el infinitivo con significado general es muy comn
en refranes y frases hechas (estar a partir un pin,
ver para creer, querer es poder...), pero tambin podemos
encontrar otras expresiones como a mi entender,
a mi parecer, para subrayar que expresamos
la opinin personal.

El participio tambin puede aparecer en frases hechas


lo dicho, dicho est; comido por servido (para indicar
que alguien no ha obtenido ni ganancias ni prdidas
en un asunto). E incluso el gerundio: no es infrecuente
responder tirando a la pregunta / saludo qu tal ests?,
o similares.

8
Payasos sin Fronteras es una Organizacin No Gubernamental espaola formada por payasos y fundada en 1993 en Barcelona.
Actan en zonas de conflicto blico o afectadas por catstrofes naturales para mejorar la situacin psicolgica de la poblacin.

AUTOEVALUACIN
Si quieres conocer mejor su filosofa y sus objetivos, completa este fragmento extrado de su pgina web.
Necesitars infinitivos (algunos con pronombres), participios y tambin gerundios.
En el cuadro siguiente encontrars los verbos que necesitas.

aportar rer rer rer conceder sufrir afectar evitar sufrir regalar
abrir demostrar dejar dar construir juntar enfrentar descargar tratar esforzarse
fijar arrancar proponer relacionar trabajar castigar enfrentar recuperar trabajar potenciar

PUNTOS RELEVANTES DE LA ACCIN DE PAYASOS SIN FRONTERAS EN EL CONTEXTO HUMANITARIO


- Apoyar (0) emocionalmente a la poblacin __________ (1) por conflictos o catstrofes. La accin humanitaria precisa siempre de un componente de apoyo
psicolgico y emocional, no slo individual sino tambin colectivo. Para la poblacin que sufre es importante verse __________ (2), verse
unos a otros __________ (3), porque es una seal de permanencia y de resistencia ante la adversidad.

- __________ (4) en proximidad con los beneficiarios. Se trata de un tipo de accin en el que se interacta con los nios y nias, en el que se establece un contacto
con ellos y en el que los artistas se muestran en el escenario __________ (5) para __________ (6) risas al pblico.

- __________ (7) importancia a lo inocente, al juego, al humor blanco. En lugares __________ (8) por la guerra, las acciones de Payasos sin Fronteras aportan
una visin inocente y sin malicia, que es imprescindible para __________ (9) una puerta __________ (10) a la esperanza.

- __________ (11) un espacio entre generaciones. En los espectculos casi siempre se encuentran adultos y pequeos.
Los padres ven a sus hijos __________ (12) y en algunos casos el efecto que eso causa en los adultos es ms potente que el que causa en los mismos nios.

- __________ (13) lo inmaterial. __________ (14) las donaciones materiales o econmicas en nuestros espectculos, conseguimos __________ (15) que sabemos que las personas,
despus de __________ (16) o __________ (17) guerras o catstrofes naturales, necesitan __________ (18) como iguales, como personas que sufren emocionalmente,
y que no nicamente precisan de bienes materiales para __________ (19).

- __________ (20) puentes entre pueblos __________ (21). Y lo hacemos tanto __________ (22) en una misma gira
con ambas poblaciones como, incluso, __________ (23) a nios y nias de comunidades en conflicto. As nuestra actitud iguala
a los nios y nias ante los adultos __________ (24).

- __________ (25) a la mujer un papel protagonista. En todos nuestros espectculos participan mujeres, payasas, acrbatas, malabaristas.
Eso genera un mensaje capaz de __________ (26) un nuevo equilibrio: rescata a las mujeres y redescubre en las nias el humor femenino.

- __________ (27) risas y sonrisas contra el dolor de la guerra. Mediante talleres de juegos de payasos y payasas ayudamos a personas
que han sufrido traumas graves __________ (28) con la guerra. Les abrimos una puerta para __________ (29) su atencin en algo nuevo
y positivo y de este modo __________ (30) obsesiones.

Web oficial de Payasos sin Fronteras (www.clowns.org). TEXTO ADAPTADO

9
10

Похожие интересы