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Esta infancia imaginaria se esgrime como una potencia crtica decisiva contra
un mundo esencialmente artrtico, dominado por una anciana razn e inventado
por el poder Estanislao Zuleta, Tribulacin y felicidad del pensamiento.
Conclusin parcial:
Las etapas de crecimiento en las que el desarrollo mental es
progresivamente perceptivo, intuitivo y termina siendo reflexivo y
racional, estructura una serie de parmetros- atribuyndole en este
aspecto un enfoque hacia la practica pedaggica- que representan y
configuran los contenidos tericos pedaggicos que se deben o es ms
viable ensear en cada etapa, en el caso de una institucin educativa, el
desarrollo cognitivo en cada etapa corresponde a un contenido diferente,
es decir, como los cursos ya estn seleccionados por edades, la
recepcin, reflexin e interpretacin de los mismos ya se define por las
facultades o estructuras variables que desarrolla el nio o la nia en
cada etapa, como lo menciona Piaget el desarrollo mental es
fundamental para la comprensin o asimilacin del conocimiento, la
relacin reciproca y continua entre sujeto y el objeto hace parte de la
construccin del mundo. Ahora, la discusin de la conclusin gira
entorno a la prctica pedaggica, ya que Piaget afirma que la
construccin del conocimiento y desarrollo de la inteligencia gira entorno
a la relacin y utilizacin del sujeto con el objeto, en la educacin,
considerando otros puntos de vista, es fundamental que no se conciba al
profesor como sujeto y al estudiante como objeto o a la inversa, sino que
se conciba como una relacin sujeto-sujeto donde la interaccin entre
estos est conformada por objetos para llegar al conocimiento, es decir
la didctica como herramienta de comprensin y asimilacin del
contenido.
Los aportes que hace Piaget a la educacin, son la base para la
seleccin de temas, contenidos y estrategias de aprendizaje, las
instituciones educativas y la psicologa, tuvieron como fuente y
argumento los planteamientos desarrollados en este libro, ya que el
estudio del comportamiento hasta la adolescencia ha sido fundamental
para las relaciones sociales en la escuela, la seleccin por edades y
temticas tambin estn relacionados con lo ya expuesto en este texto,
el desarrollo de las formas de pensamiento fueron y aun son base en el
sistema educativo actual.