Son los rasgos cognitivos, afectivos, y fisiolgicos, que sirven como indicadores relativamente estables; de como los discentes perciben, interaccionan y responden a sus ambientes de aprendizaje. (En Catalina M. Alonso. Los estilos de Aprendizaje. P. 48. Ed.6. Espaa) En el siguiente cuadro responda lo que se le solicita; la finalidad es obtener informacin de su grupo que le permita iniciar la elaboracin del diagnstico. Diagnstico del grupo Elementos y caractersticas a considerar de los Informacin del grupo que atiende alumnos Nmero total. Hombres, mujeres, alumnos con necesidades educativas especiales.
Rango de edad. Elementos generales y particulares sobre su desarrollo. Caractersticas e intereses de acuerdo a su edad.
Formas y estilos de aprendizaje.
Necesidades educativas que presentan.
Apoyo que reciben. Formas de convivencia entre los alumnos del mismo grado (cordialidad, respeto, trato digno, disposicin de escucha, respeto entre las opiniones, agresividad, inclusin, exclusin). Formas de convivencia con alumnos de otros grados. Instrumentos utilizados para identificar el nivel de conocimientos as cmo habilidades y actitudes de los estudiantes, descrbalos. Mencione los resultados obtenidos.