Anlisis de la ley Avelino Siani- Elizardo Prez

Por: Ana Janneth Mrquez Pinto

La nueva poltica educativa de Bolivia y los planteamientos curriculares destinados a fortalecer

las capacidades y los elementos terico-conceptuales se hace prctica en el aula, cmo est
presente en la cotidianeidad de los establecimientos educativos y se toma en cuenta las
dimensiones de la economa, el tema social, poltico, cultural, las interpelaciones a las
relaciones de poder, adems de elementos que han estado en cuestionamiento como la
homogeneizacin cultural, la exclusin, el reconocimiento de la diversidad y otros.

Entre los aspectos curriculares, toma en cuenta los principios de descolonizacin, lo

comunitario, la intraculturalidad y la interculturalidad; la educacin plurilinge, productiva,
cientfica- tcnica-tecnolgica. Tambin las concepciones desde el aula y desde lo terico los
ejes articuladores, los campos de saberes y conocimientos, las reas y las disciplinas
curriculares.

Ventajas de la Ley "Avelino Siani - Elizardo Prez"

a) El aprendizaje es intercultural e intracultural.

En el contexto de la diversidad cultural de la sociedad boliviana, el aprendizaje no debe tener

una orientacin mono cultural y mono bilinge, base de la prctica pedaggica tradicional. Por
tanto la promocin, recuperacin y fortalecimiento de los valores de las distintas culturas,
situacin que permitir el desarrollo y cohesin al interior de las mismas.

b) El aprendizaje es una construccin de conocimientos.

El aprendizaje ya no es una internalizacin de conocimientos e informacin. Ms al contrario

es fruto de una elaboracin o construccin que el estudiante realiza en el mbito de sus
relaciones y actividades sociales.

c) Uso de idiomas oficiales y lengua extranjera.

El aprendizaje de la educacin debe iniciarse en la lengua materna en todos los aspectos de su

formacin, para posteriormente abarcar el conocimiento de otras lenguas.

d) Subsistema de educacin especial.

La anterior de ley de reforma educativa se refera a la educacin especial de una manera muy
general, mientras tanto esta hace diferenciaciones particulares y especificas en lo
concerniente a la educacin especial tal es el caso de: personas con discapacidad, personas
con dificultad de aprendizaje y personas con talento extraordinario.

e) Reafirmacin de la reivindicacin martima.

Esta ley contribuye a reafirmar el derecho irrenunciable e imprescriptible del derecho a la

cualidad martima.
f) Promueve la complementariedad.

Se sustenta en la concurrencia de todos los esfuerzos, bajo los criterios de reciprocidad,

solidaridad e integracin entres las distintas naciones y pueblos originarios campesinos y afro
descendientes, as como organizaciones sociales, estudiantes y de las comunidades educativas.

g)- Fortalece la seguridad, defensa y desarrollo.

Ya que dentro de su objetivos prioriza la educacin en la zonas de frontera con la finalidad de

resguardar la soberana del Estado.