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NEVES, M. H. M. Imprimir marcas no enunciado. In: _____. Texto e Gramtica. So Paulo: Contexto, 2013.

nfase: modalidade; Foco secundrio: evidencialidade e polaridade

1. A noo bsica de modalidade


Conceptualizaes e problematizaes da categoria modalidade: esse conceito no envolve apenas o
significado das expresses modalizadas, mas, ainda, a delimitao das noes inscritas no domnio
conceptual implicado.
Duas questes bsicas de investigao: 1) avaliao da (no) existncia da modalidade em enunciados sem
marca de modalizao explcita e detectvel; 2) difcil estabelecimento de fronteiras entre lgica e
Lingustica nesse assunto.
1.1. A opcionalidade da categoria modalidade nos enunciados
Por um lado, se a modalidade um conjunto de relaes entre locutor, enunciado e realidade objetiva,
cabvel propor que no haja enunciados no modalizados. Todos os enunciados so modalizados em
termos da verdade do fato expresso e do grau de certeza que se tem sobre essa marca (seria, portanto,
uma categoria automtica do ponto de vista comunicativo-pragmtico).
Bellert (1971): a interpretao semntica de um enunciado consiste num conjunto de
concluses que dele decorrem, conforme as regras gramaticais empregadas e as informaes de
que se revestem as entradas lexicais utilizadas. Apoia a ideia de todo enunciado carregar uma
atitude modal necessariamente.
Stephany (1993): problema terminolgico. Em certos casos (p.ex., est chovendo), se o
enunciador aceita a factualidade da proposio expressa em sua assero, e espera que o
interlocutor a reconhea, ele no v necessidade de qualificar sua validade. S poderiam ser no
marcadas as proposies cientficas.
Lang (1988): as proposies no podem ser proferidas puramente, estando sempre ao alcance
de um operador modal, o que desconsidera a possibilidade de uma modalidade neutra.
Burton-Roberts (1984): p (uma proposio) sempre modal, no sentido de que,
incontestavelmente, ela mais fraca do que p necessrio, e incontestavelmente mais forte do
que p possvel, e assim, se um falante sabe que p, ento, pela mxima de quantidade, ele
levado, sobre bases cooperativas, a dizer p, e no possvel p, mais fraco.
Culioli (apud Vignaux, 1988): considerando que a assero, a interrogao e a nfase
(enfrentamento do outro) constituem um tipo de modalidade (categoria de assero), prope
que no existem enunciados no modalizados.
Kiefer (1987): cada tipo frasal tradicionalmente reconhecido revela um tipo diferente de opinio
por parte do falante e, consequentemente, corresponde a um tipo de modalidade.
Julia (1989): modalidade e os modos de interao social (declarao, interrogao e exortao);
afastamento da concepo psicologista da modalidade como atitude do falante, em favor de
uma mais social.
Os modalizadores -- e o prprio tipo de ato de fala, ou seja, o tipo frasal -- so usados na
interao verbal, em princpio, para exprimir o ponto de vista do enunciador.
A tradio da lingustica vai em outra direo: inicialmente, a Lgica antiga denominou modalidade as
expresses que remetiam mais ou menos oposio aos conceitos de possvel, real e necessrio
(Ducrot, 1993). Nessa viso, esses conceitos correspondem aos tipos de modalidades e a tendncia ver
o real como uma espcie de modalidade zero.
Assim, Falso foi o meu sonho menos modal do que necessrio que [...]/Acho que foi
falso o meu sonho, e menos ainda do que possvel que falso tenha sido o meu sonho/Deve
ter sido falso o meu sonho.
Ducrot (1993): todo conceito opositivo, logo, a modalidade tambm o (modal x no modal).
Conceituao de modalidade como objetivo x (subjetivo/tomada de posio). Se a descrio
correta, ela est em conformidade com as coisas, e as coisas so o que se diz delas (o autor
muda de opinio em seus trabalhos posteriores).
Katny (1993): o modo verbal indicativo seria no marcado; nem mesmo as atitudes (p.ex.,
expressividade, emocionalidade) seriam todas modais. Modalidade 0: pode estar de acordo com
o real.
2. Lgica e Lingustica
2.1. O histrico das investigaes da lgica
Quadrado lgico de Aristteles: modalidades alticas/aristotlicas.
Modalidade altica: noes de verdade e/ou falsidade das proposies. A noo de verdade deixa de ser
absoluta e passa a ser necessria ou possvel. Parret (1988, p.91):
necessrio contingente (nem necessrio nem impossvel) impossvel
Dois outros eixos conceituais: conhecimento (modalidade epistmica) e conduta (modalidade
dentica).
2.2 As relaes entre Lgica e Lingustica na definio da categoria modalidade
O conceito lingustico de modalidade tem sido muito influenciado pela Lgica: falar de modalizao ,
em princpio, falar de conceitos lgicos, como possibilidade e necessidade. Isso complica
investigaes que se pretendem essencialmente lingusticas porque as lnguas naturais so algicas. A
Lgica se preocupa com a estrutura formal das modalidades em termos de valores de verdade,
independentemente do enunciador. Para a Lingustica, saber que uma proposio p obrigatria ou
necessria saber para quem p obrigatria ou necessria, quem aprecia o valor modal do
enunciado p, e em virtude de qual sistema de normas (ALEXANDRESCU, 1976, p.19)
Problemas na conceptualizao lingustica da modalidade por influncia do jargo filosfico arbitrrio e
sem esclarecimentos ou definies.
Kiefer (1987): distino entre as descries lgicas e as lingusticas. A tradio lgica se ocuparia
com a descrio de proposies lgicas (transposio lingustica do estado de coisas; sobre a
proposio que a atitude modal vai agir) e a lingustica teria nfase nos aspectos no
proposicionais da modalidade, sobretudo as atitudes dos falantes em relao a um estado de
coisas (configurao do mundo que pode ser linguistivizada).
Condies para que uma expresso lingustica seja uma expresso de modalidade: 1,
o significado da expresso deve ser relacionvel com as noes de necessidade e de
possibilidade e, em 2 lugar, ele tem de ser proposicional.
A tradio lingustica parece considerar as expresses de atitudes do falante como o
principal meio de expresso da modalidade nas lnguas naturais, de onde se conclui que
a definio lgica de modalidade tem pouco a dizer sobre modalidade em lingustica
(p.73)
Benveniste: possibilidade e necessidade como as duas modalidades fundamentais em Lingustica
(verbos poder e dever) e em Lgica. No justifica essa primazia na lingustica. Coquet (1976)
questiona esse carter primordial.
2.3. A propostas de equacionamento da inter-relao entre Lgica e Lingustica no exame da
modalizao
Oposio entre o plano lgico semntico ao plano da manifestao lingustica. Apesar de as lnguas no
se comportarem de maneira lgica, as pesquisas tm demonstrado que os domnios da Lgica e da
Lingustica so inseparveis.
A tradio da anlise lgica: as modalidades proposicionais se definem em condies de verdade
que se estabelecem entre as proposies entre si e algum universo de realizao. Subcategorias
de verdadeiro e falso. Givn (1984) reformula os trs modos de verdade (CARNAP, 1947,
1959) a partir da noo de um contrato epistmico gerado pelo envolvimento entre falante e
ouvinte:
Verdade factual > Conhecimento asseverado como real
Verdade necessria > Conhecimento no contestado
Verdade possvel ou condicional > Conhecimento asseverado como irreal
Pressuposio: componente da estrutura lgica do pensamento, independente da justificao
por evidncia factual e do contrato comunicativo porque refere-se ao contedo proposicional
em si. Enquanto a necessidade precondio para a verdade, a pressuposio precondio
para a significao. Alm do sentido proposicional, a pressuposio tambm pode ter bases
pragmticas (conhecimento partilhado, common ground), relevante para a interpretao do
enunciado real da lngua.
Exemplos: Ivete cantou no festival (pressupe que Ivete existe); Ivete parou de se apresentar
no Carnaval (pressupe que Ivete se apresentava no Carnaval).
3. A modalizao dos enunciados
3.1. As diferentes noes de modalidade: ver tabela 1
3.2. Os diversos tipos de modalidade: ver tabelas 2 e 3
3.3. Tipos de relao modal e sua insero no processo de produo do enunciado: distinguem-se nas
subcategorias das relaes modais, dois componentes (factualidade e possibilidade/necessidade)
aos quais correspondem as noes do estatuto de validade (realidade e irrealidade); ver tabela 4
Modalidade epistmica: constitui a qualificao do falante sobre um certo estado de coisas em termos
das chances de ele ocorrer em algum mundo possvel (NUYTS, 1993), ou seja, a qualificao do falante
sobre a probabilidade de o contedo de uma proposio ser ou poder tornar-se verdadeiro, ser ou poder
ser validado (SILVA-CORVALN, 1995). Envolve a inferncia lgica do falante:
X (no) pode/deve fazer/ser Y
(No) possvel/provvel que X (no) tenha feito/sido Y
tm como parfrase Eu infiro/concluo que
inevitvel que aparea, mas pode demorar.
Boa coisa no deve ser...
Quatro grandes modalidades epistmicas mais comuns e distinguidas nas lnguas naturais
(GIVN, 1984)
Pressuposio: p verdadeira por definio ou concordncia prvia
Assero real: p fortemente asseverada como real
Assero irreal: p fracamente asseverada como possvel, provvel ou (asseverada
como) incerta
Assero negativa: p fortemente asseverada como falsa
Modalidade epistmica e evidencialidade:
o Informao epistmica: qualificao da informao em termos de sua origem ou da prpria
atitude do falante (crena, dvida, etc)
o Evidencialidade: indicao da origem do conhecimento de um enunciador. Evidenciais (BYBEE,
1985): marcadores que indicam algo sobre a fonte da informao da proposio. Ausncia de
marca indicativa implica que a fonte o prprio falante. A expresso de uma fonte de
conhecimento implica modalizao do nvel de conhecimento, o que configura a coocorrncia
das duas categorias. No domnio semntico do conhecimento, modalidade e evidencialidade so
paralelas, sobrepostas ou esto numa relao de hierarquia?
o Para Botne, a evidencialidade se subdivide entre sentido estrito (que indica apenas a fonte
de conhecimento) e sentido lato (que indica a fonte e tambm a atitude do falante acerca do
grau de segurana/convico que ele tem na confiabilidade desse conhecimento).
o J para Neves, se alguma primria, a modalizao, e a indicao de evidncias pode ser
vista como um servio prestado ao compromisso do falante com a verdade, com sua crena
ou julgamento.
o Palmer (1996), Hengeveld (1988, 1989) e Dik (1989, 1997) enxergam os evidenciais como
mais um tipo de modalidade, paralelo modalidade subjetiva (atitude do falante) e
hierarquicamente superiores em relao modalidade objetiva (epistmica).
o Van Valin (1997), De Haan (1997) e Nuyts (1992, 1993ab, 2001), pensando em categorias da
estrutura conceptual, colocam a qualificao evidencial como determinante e independente
em relao qualificao da modalidade epistmica (subjetiva ou intersubjetiva); a
evidencialidade no vista como modalidade. [...] sem evidncia nenhuma avaliao da
probabilidade do estado de coisas possvel s se poderia, ento, dizer que no se sabe
(NUYTS, 1993, p.46).
o possvel ainda mesclar as duas vises e chegar s mesmas concluses.

4. A manifestao das modalidades


4.1. Os meios de expresso
A modalidade pode ser expressa por diferentes meios lingusticos (NEVES, 1996a)
A. Verbo
a. (auxiliar) modal (poder, dever)
b. de significao plena, indicador de opinio, crena ou saber (acho que...)
c. sistema TAM do verbo da predicao1 (talvez tenha sido...)

1 No original, um item independente.


B. advrbio, que pode tambm associar-se a um verbo modal ou incidir sobre um constituinte e
no na proposio.
C. adjetivo em posio predicativa (necessrio, possvel, impossvel, preciso)
D. substantivo ( a minha opinio..., tenho a impresso de que...) muito comum em posio
de objeto do verbo-suporte (d a chance para...)
E. Expedientes puramente sintticos
a. Unipessoalizao intercalada com a 1 pessoa do singular: minimiza a participao do
falante ( preciso..., necessrio...) = adjetivo em posio predicativa?
b. Intercalao ou apndice de oraes em primeira pessoa (Eu acredito hoje que a
melhor sada seja..., Jardinagem no pra todo mundo, eu acho) ou subordinao a
oraes em primeira pessoa: evidencia a participao do falante (Mas acho que j
estou falando demais).
F. Meios prosdicos (esto sempre postos e muitas vezes so os nicos responsveis pela
modalizao)2
Gramtica dos modalizadores (Saint Pierre, 1991; 1992), formulada a partir da teoria dos atos
ilocucionrios:
Marcadores prosdicos (entoao e outros componentes ligados voz; podem alterar a
fora ilocucionria de atos diretivos e assertivos, ou apenas reforar a modalizao expressa
pelos marcadores de outro nvel estrutural)
Marcadores morfolgicos e sintticos (auxiliares modais, locues de intensidade, forma
impessoal, advrbios modais e colocao em relevo)
Marcadores discursivos (podem tanto ultrapassar o quadro da proposio quanto indicar
convenes de emprego da lngua
Marcadores metadiscursivos (as ligaes contextuais tecidas entre os marcadores de
modalizao acordo, desacordo, iterao, justificativa, etc.)
Classificao tripartida dos modalizadores epistmicos do discurso cientfico (TOLONEN, 1992
destaca os elementos lexicais): elementos verbais, lexicais (nomes, adjetivos e advrbios) e outros
(elpticos, pronomes, primeira pessoa, voz passiva e estrutura discursiva).
4.2. A relao entre as formas de expresso e os significados modais
No h relaes unvocas entre as formas, sentidos e empregos dos modalizadores.
Modos de expresso da modalidade: ver tabela 5
Geralmente as formas extradas e integradas formam pares sinnimos.
Diferena semntica entre os adjetivos e advrbios frequentemente ditos avaliativos (Que isso
tenha acontecido maravilhoso o acontecimento pressuposto x Isso aconteceu
maravilhosamente o acontecimento posto).
Roulet (1979) os lexemas modais so modais potencialmente, i.e., dependem das condies nas
quais so empregados. Para o autor, os verbos como dever e poder, em seus empregos ditos
denticos no so efetivamente empregados como modais se a obrigao ou permisso for criada
pela prpria palavra do enunciador (atos ilocutrios de pedido, solicitao ou permisso). No so
necessariamente modais quando o enunciador simplesmente enuncia a existncia de uma obrigao
ou de uma permisso que no tem o ato de enunciao como fonte (Voc deveria pensar melhor x
Pense melhor).
Emprego modal: verbo com pronome sujeito/objeto indireto e com um tempo que envie
para o enunciador. Exs.: Eu acho que na poltica que o poder da mulher vale mais;
Quero que voc fique quieto X Eu achava que...; Eles querem que voc fique quieto
4.3. Modos de expresso e graus da modalidade no eixo do conhecimento (epistmicos)
Continuum da avaliao epistmica (graus de certeza):

Enunciados com um discurso com marcas do possvel


+ elementos lexicais de certeza
Em primeira pessoa: o locutor legitima espao para registrar sua opinio ao situar seu
enunciado no campo graduvel do possvel e, confessando suas dvidas e incertezas,
ganhar em credibilidade. A expresso de no certeza tambm propicia o escamoteamento
da fonte do conhecimento, ou da falta de conhecimento do falante.
O jogo da modalizao epistmica manifesta

2 No item no original.
No extremo da certeza, preciso No campo da no certeza, impreciso
Realmente Praticamente, Ser que...?, Certamente
Ao considerar a fonte do conhecimento, o falante pode
Apoiar a certeza, a preciso Apoiar a no certeza, a impreciso, na aparncia
na evidncia (absolutizao, (relativizao, justificada ou no pelo
garantida pelo conhecimento) conhecimento ou desconhecimento)
Evidentemente Me parece que..., Parece, no lembro bem...
4.4. Modos de expresso e graus da modalidade no eixo da conduta (denticos)
Dois tipos principais de obrigao:
Moral, interna, ditada pela conscincia; base numa necessidade altica; o predicado envolve
o trao [+controle]; obrigao interna negativa que envolve o trao [+controle] = proibio.
Material, externa, ditada por imposio de circunstncias externas
Ambas propcias ocorrncia de mais de uma marca modal.
Os diferentes verbos modais tem significados que se interseccionam, sendo mais ou menos
intercambiveis a depender do sentido que est sendo buscado.
Quando h co-ocorrncia das modalidades dentica e epistmica, elas no tm o mesmo mbito de
incidncia, mesmo estando na mesma camada de constituio do enunciado. A epistmica pode
afetar a dentica, mas no o contrrio.

5. A polissemia dos verbos modais


5.1. O tratamento lgico da diversidade de interpretao dos verbos modais
Aristteles e a dupla funo da modalidade (KNEALE, 1962)
Uma pessoa sentada pode andar
Elemento modal no sentido de composio ( capaz de andar estando sentada): O elemento
modal pode ser considerado como predicado de toda uma proposio, uma predicao de
segunda ordem, que toma outra proposio como sujeito; modalidade epistmica.
Elemento modal no seu sentido de diviso ( capaz de andar e de sentar): modificador de
uma parte da proposio; modalidade de raiz, a obrigao (para dever) e a capacidade (para
poder)
Devido diversidade de leituras da obra aristotlica e s particularidades do grego,
essas ligaes devem ser avaliadas com cuidado.
A dupla funo na idade mdia (lgicos escolsticos):
Santo Agostinho: dicotomia de re / de dicto para a necessidade
Modus e res (modalidade atribuda a um dos constituintes da orao subordinada
sensu diuiso) Modalidade de raiz (dentica e dinmica)
Modus e dictum (modalidade atribuda a toda a proposio sensu composito)
Modalidade epistmica
5.2. A diversidade de interpretao dos enunciados modalizados nas lnguas naturais
Capacidade ou habilidade
Significado de raiz/pessoal
Permisso
Poder

Significado epistmico/impessoal Simples possibilidade

Dever
Obrigao
Significado de raiz/pessoal
Ordem

Propostas tradicionais: interpretao de cada modal, potenciais significados lexicais em contextos


particulares.
Neves prope que os estudos deveriam explicitar todo o complexo que envolve a modalizao dos
enunciados efetuada por verbos (sintaticizao da sentena, ambincia do contexto extrassentencial
e impacto no contexto de elocuo)
Estrutura do enunciado explicitamente modalizado: M(p), uma proposio no mbito de incidncia
do modalizador.
Relao necessria entre a proposio e a situao que ela representa numa dada instncia
de elocuo, de onde o papel que ela representa na prpria interpretao do elemento que
a modaliza.
Ambiguidade entre significados epistmicos e significado de raiz (especialmente os denticos).
Bybee e Fleischmann (1995): recurso ao contexto
Wald (1993): os modais aparentemente ocorrem em todas as lnguas e diversos verbos
modais se caracterizam semanticamente como neutros para a diviso entre epistmico e
dentico.
Sweetser (1990b): se os dois conjuntos de significados so altamente distintos, e
objetivamente tm pouco em comum, necessria uma anlise das modalidades de raiz e
epistmica que de algum modo torne natural a evidente relao semntica que entre elas se
observa nas diversas lnguas, j que a polissemia observada para os valores de raiz e
epistmicos linguisticamente interrelacionada com outros padres de polissemia (descarta
a explicao de que os modais de raiz so como predicados lexicais que envolvem fora ou
obrigao e que os epistmicos so tratados como combinaes de operadores lgicos).
A maior dificuldade que a anlise semntica dos modais de raiz no se encaixa nos
significados de necessidade e de probabilidade lgica.
Klinge (1996): exemplo dos modais ingleses e dinamarqueses; atribuir a eles a
responsabilidade pela expresso dos diferentes tipos e graus de modalidade negligenciar o
contexto; entende o contexto como o conjunto de hipteses que dispe um destinatrio e
que ele utiliza para interpretar uma elocuo. O contexto uma elocuo (expresso)
especfica. O significado codificado no contedo proposicional uma subparte do contexto.
O contedo proposicional de uma sentena independente de uma dada elocuo, mas na
elocuo ele libera algumas das hipteses utilizadas pelo destinatrio para compor o sentido
de um enunciado.
Leitura preferida (probabilstica): o contexto intrassentencial apenas fornece pistas
para a interpretao, mas no fornece a interpretao toda. Mesmo considerando o
contexto maior, podemos falar em leitura preferida.
A anlise monossemntica do espanhol de Silva-Corvaln (1995): prope que os modais tenham um
significado invariante, mas que, na sua interpretao, comunicam significados contextuais
diferentes, como consequncia de sua interao com outros elementos no contexto. Isso tambm
abre margem para a explicao da escolha por uma opo sinonmica.
poder e deber: os significados invariantes desses verbos responderiam pelo uso de um
modal em vez de um predicado no modalizado, ou pela escolha de um modal e no de
outro, em contextos discursivos particulares.
3 componentes significativos ou tipos de significados na lngua:
1. Significado descontextualizado, sistmico, invariante;
2. Significado contextualizado (resultado da interao com os elementos
morfossintticos, semnticos, prosdicos e pragmticos ou interpretao do analista);
3. Significado discursivo prototpico (mensagens mais frequentes em um discurso da
lngua ou mensagens inferidas que a maioria dos usurios determina para uma forma)
Neves considera que essa proposta um tanto vaga devido noo de contexto que emprega. O
contexto necessrio para mitigar a ambiguidade pode ser no apenas intrassentencial. Ela acredita
tambm que considerar apenas o contexto lingustico implica minimizar, ou mesmo, descartar, as
relaes intersubjetivas, em particular a modulao das funes ilocutrias (ex. pedido ou oferta),
bastante visveis em construes com verbos modais.
Roulet (1993), baseando-se em Brown e Levinson (1978), define esses casos (de funo ilocutria)
como desenvolvimento progressivo de processos de figurao para amenizar as ameaas face do
interlocutor. O autor tambm se vale de Searle (1975), que mostrou que as formas implcitas mais
comuns geralmente fazem aluso a uma das condies de realizao do ato a que se visa, e, por isso,
a realizao sincera de um oferecimento pressupe pelo menos as 3 seguintes condies:
a) O oferecimento relaciona-se com um ato futuro do locutor
b) O falante se julga capaz de executar esse ato
c) Ele pensa que o interlocutor deseja que ele cumpra esse ato
a. Uso de uma assero completada eventualmente por uma orao hipottica referente
condio que diz respeito ao interlocutor (Se voc quiser, eu posso ir falar com ele).
Recanti (1982): relaciona os trs tipos frasais aos trs tipos bsicos de modalidade: assero-modalidade
altica, interrogao-modalidade epistmica e imperativo-modalidade dentica.
o Coates (1983), examinando os modais em ingls, conclui que todos os modais denticos podem
aparecer em construes interrogativas, e que nesse tipo frasal os epistmicos no so
normalmente encontrados.
H relaes tambm entre tipos textuais e modalidades.
o Stephany (1995): para o ingls, num texto de crater diretivo (instrues), predomina a modalidade
dentica, em testos narrativos e argumentativos, mais frequente a epistmica. Bldorn e
Evangelista (1999) confirmam a questo dos textos argumentativos e modalidade epistmica.
Sttuterheim (1993) chama a ateno para a heterogeneidade modal dos textos.
5.3. Os licenciamentos de interpretao conferidos pela predicao modalizada
Qualquer licenciamento de interpretao parte da predicao bsica, isto , do estado de coisas codificado
na orao modalizada.
De acordo com Chafe (1979), a unidade semntica bsica presente no predicado o verbo.
5.4. Os fatores da interpretao
Contexto restrito (dentro dos limites da orao): alguns fatores decisivos para a interpretao dos
enunciados com verbos modais
o Tempo
Givn (1984) discorre sobre o sistema TAM (Tempo, Aspecto, Modalidade). Neste sistema,
as categorias se implicam mutuamente, mas o tempo ocupa uma posio de destaque,
atuando como eixo central.
Tempo (tense): envolve uma experincia temporal em termos de pontos numa
sequncia, e, consequentemente, envolve as noes de sequncia e subsequncia.
Aspecto (em suas variedades): envolve a noo de limitao dos perodos de tempo,
configurando pontos iniciais, finais e mediais. O aspecto se envolve com o tempo
para estabelecer pontos de referncia.
Modalidade: abrange noes de realidade, isto , da existncia factual em algum
tempo real, verdadeiro, ou no h existncia em nenhum tempo real, falso, ou h
existncia potencial em algum tempo ainda por vir, possvel.
Generalizao entre modalidade e tempo-aspecto verbal: conferir aos enunciados relativos a
eventos passados e, especialmente os tlicos (atinge um ponto terminal natural quando
est totalmente acabado) uma interpretao preferencialmente epistmica e, aos
enunciados relativos a eventos futuros, uma interpretao preferencialmente de raiz,
embora a interpretao epistmica no fique excluda. Com efeito, estados de coisas
passados, j no podem ser influenciados por modalidades que se apliquem diretamente a
eles, o que, em outras palavras, significa que a ningum pode ser conferida uma permisso
ou ser imposta uma obrigao para que tenha feito algo no passado.
Categorias denticas como a obrigao e a proibio, bem como a permisso (licenciamento
de atuao) e a modalidade epistmica (no licenciamento de inferncias ou concluses) na
verdade, so afeitas a predicaes abertas para a futuridade, o que se explica pelo fato de
que a modalizao diz respeito conduta, que se projeta para um momento posterior
manifestao do don (necessidade dentica).
Tm leitura preferencialmente progressiva as modalizaes operadas por verbos em formas
progressivas, no faz sentido permitir a um agente executar um ato concomitantemente
com o ato de elocuo, nem obrig-lo a isso.
o Teste do sujeito animado
Poder: com sujeito no animado s tem interpretao de possibilidade epistmica (Pode vir
chuva, ventania, tempestade e at guerra). Com sujeito animado, ambguo, podendo ter
valor epistmico ou de raiz.
o Pessoa gramatical
3 pessoa: tende mais pra epistmica
1 pessoa: tende mais pra dentica.
No entanto, os verbos de opinio, conjugados em 1 pessoa, tem valor epistmico.
Parmetros de interpretao
o Ver tabelas 6 e 7
5.5. Os mecanismos de interpretao
o Motivao semntica para a ligao entre os domnios epistmico e dentico (SWEETSER, 1990b)3:
Uso epistmico seria uma extenso de um significado mais bsico de raiz, OU ambos teriam
se desenvolvido a partir de significados no modais, como fora fsica (ser forte, ser
capaz). Na ontognese, os modais denticos so adquiridos mais cedo tambm, o que
mostra que h uma ligao semntica geral com motivao psicolingustica inerente: a
linguagem do mundo externo aplicada ao mundo mental interno, que metaforicamente
estruturado em relao ao outro. possvel que a separao clssica tenha sido construda
pela lgica.
Levando em considerao as ideias de Talmy (1998: a semntica da modalidade de raiz pode
ser compreendida em termos de foras e barreiras), Sweetser analisa a modalidade
dinmica como foras e barreiras sociofsicas generalizadas. Em sua proposta, tudo se
explica por metfora, no sentido de compartilhamento de estruturas comuns existentes na
nossa experincia nesses domnios.
o Wierbizcka (1988): a escolha de termos para identificar o significado de um verbo modal bastante
arbitrria. Discute a proposta de Halliday (1970), que explica should em termo de obrigao e must
em termos de compulso, e a de Leech (1971), que trata must como obrigao ou compulso e
should como obrigao atenuada.
o Explicaes mais analticas:
Perkins (1982):
Sobreposio can no impede/may no exige no (poder) K(C no impede
X)4; inexistncia ou inoperncia de barreiras.
must (dever/ter de) K(C requer/favorece X); barreira que restringe o domnio
da ao de algum no cumprimento de um ato singular. No entanto, apresenta mais
uma compulso positiva do que uma restrio negativa.
Nas anlises quantitativas do Corpus de Araraquara, Neves v que poder e dever tem
maioria (75%/59%) de uso epistmico e conclui que o significado invariante no impede
do verbo dever coerentemente, serve mais expresso da necessidade (o dentico) do que
o significado requer/favorece do verbo poder.
No caso de dever, as interpretaes e mantm mais prximas do significado
invariante -- K(C requer/favorece X) nos usos denticos e o inverso ocorre com
poder, cuja interpretao do significado invariante -- K(C no impede X) est mais
prxima do uso epistmico.
Pode sair, vai ver o casamento da sua prima! (permisso: no
impede voc sair)
Ela no pode morrer no desespero em que est. (volio: no
impedimento negado)
o Todas essas so propostas ligadas soluo de prever, para os verbos modalizadores dos
enunciados, significados invariantes que sustentem a diversidade de significados contextuais
verificados no uso. Partindo da possibilidade dupla (tripla?) de interpretao dos verbos modais
apontada na lgica e refletindo sobre o valor polissmico de enunciados modalizados da lngua
portuguesa trazidos como amostra, o que se prope que a considerao da semntica dos
enunciados modalizados por verbos modais necessariamente envereda por um complexo que, a par
da investigao da natureza do modal item com estatuto lexical --, tem de alargar-se ao contexto
sinttico da sentena e, mais alm, ainda, tem de resolver-se na total incurso de cada enunciado
especfico em uma determinada enunciao especfica. Mais do que a maioria dos elementos
lexicais, os verbos modais ecigem um tratamento que se acople investigao do lxico, para que as
questes ligadas natureza da predicao (predicado e argumentos), bem como s categorias
gramaticais que se aplicam a verbo (tempo, modo, aspecto e pessoa), se componham com as
leituras modais bsicas, para, ento, chegar-se aos significados contextuais e, em ltima instncia,
aos significados discursivos prototpicos, numa busca de fornecer ao usurio da lngua as acepes
que ele reconhea como aquelas que, de fato, correspondem aos significados do uso.

3Os exemplos esto presentes nas tabelas da seo Modalidade e Polaridade.


4K = conjunto de princpios; C = circunstncias; X = estado de coisas. C e X so variveis (que incluem aspectos morfossintticos, semnticos e
prosdicos), que juntamente com o modal selecionado, determinam se X interpretado como de uma ou de outra modalidade. Essas variveis
so os elementos que contribuem para o significado contextual.
6. A alocao da modalidade nos diversos nveis de organizao do enunciado
A orao finita a unidade essencial da organizao gramatical porque nela que geralmente se constri a
frase (transitividade, caso, relaes gramaticais; especificao de tempo e modalidade, que efetua a
instanciao da orao). Considerando as propostas de organizao dos enunciados em camadas, uma
categoria modal (que qualifica) externa em relao predicao, s vezes proposio e ao prprio ato de
fala.
6.1. Os nveis de atuao na modalizao dos enunciados
Dik (1997): a estrutura subjacente da frase se forma a partir de um predicado ao qual se aplicam termos,
produzindo-se uma predicao (designao de um estado de coisas), a qual se constri em uma estrutura de
ordem mais alta, a proposio (um fato possvel), que, por sua vez, se reveste de fora ilocucionria,
constituindo o enunciado. A modalidade pode atuar em diversos nveis, a saber:
o Nvel 1 (estrutura interna da predicao): modalidade inerente (de raiz, altica e epistmica);
relaes entre um participante e a realizao do estado de coisas em que ele est envolvido; tem
apenas expresso lexical (verbos modais).
o Nvel 2 (predicao ou estado de coisas): modalidade objetiva (avaliao que o falante faz da
realidade do estado de coisas designado pela predicao, independente da opinio pessoal realizada
por meio de adjetivos modais), seus extremos lgicos so as distines de polaridade sim x no.
o Nvel 3 (proposio ou fatos possveis): modalidade epistemolgica (compromisso pessoal do falante
com a verdade da proposio, i.e., sua atitude em relao ao contedo da proposio; realizada por
meio de advrbios modais).
Modalidade subjetiva (o falante toma responsabilidade pessoal em relao ao contedo da
proposio e assinala seu grau de certeza em relao verdade ou validao desse
contedo; est fora do alcance do tempo, da negao, da possibilidade de ser hipotetizada
ou questionada).
Modalidade evidencial (o falante d indicao de como obteve informao sobre a
qualidade da informao).
Stutterheim (1988): o ncleo de pessoa e objeto ancorado espacial e temporalmente e relao
estabelecida entre os diferentes componentes significativos dado um estatuo de validade (valor modal).
Pessoa/objeto de referncia + predicado
VALOR MODAL
Referncia de tempo + referncia espacial
6.1.1.A modalizao dos enunciados e as funes da linguagem
Metodologicamente, vivel a alocao mais diretas das expresses modalizadas tambm em funes da
linguagem: um enunciado marcadamente modalizado e a evidencialidade marcam mais a funo
interpessoal. No domnio epistmico, quanto aos propsitos do falante, a funo ideacional parece ser mais
enfatizada, enquanto que a modalizao dentica sublinha ainda mais a interpessoal.
6.1.2.As classes de elementos modalizadores e os nveis de constituio do enunciado
H adjetivos modais negativos, mas no advrbios modais negativos porque bvio que o falante no pode
negar sua prpria atitude ou perguntar sobre ela.
A modalidade epistmica pode incidir sobre a dentica, mas no o contrrio: a expresso do grau de certeza,
que de responsabilidade do falante (mod. epistemolgica subjetiva) tem natureza epistmica, no sentido
de que se situa no eixo do conhecimento, mas no se efetua no mesmo nvel do enunciado em que se efetua
a expresso da avaliao feita simplesmente em termos de conhecimento, independentemente de opinio
pessoal (mod. objetiva epistmica).
6.2. Modalidade e polaridade
Halliday: modalidade/modalizao como terreno intermdio em relao aos polos positivo e negativo do
enunciado (alargamento da zona tradicionalmente tida como modalidade). A polaridade a escolha entre o
positivo e o negativo na proposio. Graus intermedirios entre sim e no ( modalidade epistmica): do
ponto de vista da habitualidade: s vezes (conjuno: sim e no, s vezes sim, s vezes no), da
probabilidade: talvez (disjuno: sim ou no, talvez sim, talvez no). Modulao ( modalidade
dentica): graus intermedirios entre determinao ( afirmao proposicional) e proibio ( negao
proposicional).
6.2.1.A lgica das relaes de polaridade e modalidade
Negao lgica:
o No possvel = necessrio no
o Possvel no = no necessrio
Jespersen (1948[1917]): regras de equivalncia
o Negao anteposta (An nA; Cn nC)
Necessrio no = impossvel
Precisar no = no poder
Ordenar no = proibir
o Negao posposta (nA B; nC B)
No necessrio = possvel
No precisar = poder
No ordenar = permitir
Auwera (1996): acarretamentos
necessrio p, no possvel p
p contingente,
no necessrio p, possvel no p possvel no p, no necessrio no p
contingente no p
necessrio no p,
no possvel p

6.2.2.O jogo entre modalidade e polaridade na linguagem: ver tabelas 8 e 9


6.2.3.O alcance da negao
6.2.4.Marcas de polaridade
6.3. Modalidade, tempo e referencialidade
6.4. Modalidade e relevo informativo
Em princpio, o realis se liga ao foreground e o irrealis, ao background. Eventos que aconteceram realmente
devem ser mais salientes para codificao e recuperao do que eventos hiptetizados (GIVN, 1984, p.289).
As correlaes aqui indicadas so probabilsticas, no absolutas, pertencendo mais ao discurso narrativo,
sendo menos evidentes na conversao face a face e menos ainda num discurso direcionador de
procedimentos. Essas relaes no so de natureza lgica, mas de carter cultural-cognitivo-perceptual.

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