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FACULDADE DE DIREITO
COORDENAO DO CURSO DE GRADUAO EM DIREITO
PROJETO POLTICO-PEDAGGICO DO
c'Rso DE GRADUAO EM DIREITO
Bacharelado em Direito
FORTALEZA
2006
I
COORDENAO GERAL DO PROJETO
ASSESSORIA PEDAGGICA
SUMRIO
1 APRESENTAO 01
2 ANLISE HISTRICO-CURRICULAR DO ENSINO JURDICO 05
2.1 O Modelo do Ensino Juridico no Brasil e no Cear: breve histrico 05
2..2 O Cenrio Curricular Atual. 07
3 PRINCPIOS NORTEADORES 10
4 MISSO DO CURSO 11
5 PERFIL PROFISSIONAL DESEJADO 11
1 APRESENTAO
Educar um ato poltico
Paulo Freire
A Lei de Diretrizes Bsicas da Educao Nacional - LDB (Lei n 9.394/96) tem como
principal objetivo descentralizar e democratizar projetos formativos que incorporem decises
pedaggicas e organizacionais e de carter coletivo. No contexto da academia, a comunidade
universitria co-responsvel pelo xito das aes e estratgias pedaggicas e culturais,
orientadas para promoo de uma formao humanstica para o exerccio da cidadania ativa.
[...] todo projeto supe ruptura com o presente e promessas para o futuro. Projetar significa
tentar quebrar um estado confortvel para arriscar-se, atravessar um perodo de
instabilidade e buscar uma estabilidade em funo de promessa que cada projeto contm de
estado melhor do que o presente. Um projeto educativo pode ser tomado como promessa
frente determinadas rupturas. As promessas tornam-se visveis, os campos de ao
possveis, comprometendo atores e autores.
E esse comprometimento que faz com que o projeto pedaggico proposto transcenda a
idia de ser um simples documento contendo diretrizes para um determinado curso ou
instituio ou uma simples estruturao curricular das disciplinas, transformando-se em um
"produto especfico que reflete a realidade da escola, situada em um contexto mais amplo que
a influencia e que pode por ela ser influenciado" (Veiga, 1998, p. 11-13), fruto da interao
entre objetivos e prioridades estabelecidos pela coletividade.
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Desta feita, deve estar bem definido a que horizonte se pretende chegar com os alunos,
o que necessrio para se atingir este objetivo e um verdadeiro comprometimento com este
fim, caso contrrio as intenes e aes definidas no projeto pedaggico no passaro de
atendimento a meras exigncias legais.
1 Cf. Portaria n 03/06, de 10 de maro de 2006, da lavra do Prof. Wellington Rocha Leito (Diretor da Faculdade de Direito). designando
os professores ldevaldo Barbosa da Silva (Coordenador do Curso de Graduao em Direito), lvaro Meio Filho (Vice-diretor da Faculdade
de Direito) e Flvio Jos Moreira Gonalves (VicEH:oordenador do Curso de Graduao em Direito) para, sob a presidncia do primeiro,
integrarem a comisso encarregada da elaborao do Projeto Pollico-Pedaggico do Curso de Graduao
2 Cf. Portaria n 03106, de 7 de julho de 2006, da lavra do Prof. lvaro MeIo Filho (Diretor em exercfcio da Faculdade de Direito)
designando os professores ldevaldo Barbosa da Silva (Coordenador do Curso de Graduao em Direito), Mrcio Augusto de Vasconcelos
Diniz (Subchefe do Departamento de Direito Processual) e Flvio Jos Moreira Gonalves (vice-coordenador do Curso de Graduao em
Direito) para, sob a presidncia do primeiro, integarem a comisso encarregada da elaborao do Projeto Poltico-Pedaggico do Curso
de Graduao em Direito
3 Durante esta fase, o presidente da Comisso, Professor Idevaldo Barbosa da Silva, encaminhou os Ofcios nOs267, 268, 269/2006
para os departamentos de Direito Pblico, Direito Privado e Processual, respectivamente, obtendo respostas para participar de reunies
de carter extraordinrio - no Departamento de Direito Privado que alm de receber a comisso, enviou por escrito recomendaes e
crticas (Oficio n 88DCOO) e no Departamento de Direito Pblico (ofcio n 69/06), que concedeu a Comisso e Equipe Tcnica da
PRGr tempo para apresentao das referidas propostas, procedimento feito pelo professor Flvio Jose Moreira Gonalves em ambos
os departamentos. Aps estes encontros, a Comisso passou a apreciao e incorporao das recomendaes no documento
encaminhado para reunio do Conselho Departamental da Faculdade de Direito realizada em 30/1112006, sesso em que foi aprovada a
matriz curricular, aiustando-a Resoluco nO9 do Conselho Nacional de Educaco (CNE), de 29 de setembro de 2004.
4
Pr-Reitoria de Graduao, haja vista os prazos legais estarem esgotados para sua
implementao e as discusses mais amplas e necessrias do Projeto Poltico-
Pedaggico estarem ainda em plena efervescncia. Logo, a proposio atual
apresenta-se cOI'no resultado de um processo de amadurecimento coletivo nas
discusses realizadas em todas as instncias deliberativas da Faculdade de Direito,
representando assim o pensar coletivo da instituio, manisfestado atravs de um
projeto formativo orientado pela teorizao crtica que aponta ruptura epistemolgica
e metodolgica com o juspositivismo normativista, negando a autosuficincia ao
Direito e buscando uma transdisciplinaridade, procurando romper ainda com o
ensino jurdico tradicional, marcado por prticas reprodutivistas que consideram a lei
como referencial nico e reafirmam uma hermenutica jurdica fundada na
reproduo de modelos distanciados do pensar crtico e da prpria realidade social.
o modelo adotado, que tinha como objetivo maior, segundo Paim (1984, p.170), "a
formao de quadros autctones para compor a administrao do jovem pas emancipado",
mas sem dispor de uma proposta pedaggica eficiente, fez surgir as primeiras crticas sobre o
preparo acadmico e prtico das elites jurdicas .
Em 1869, promoveu-se uma reforma na tentativa de dar uma resposta s crticas que
floresciam nas reas de Direito e Medicina. Por atuais e importantes, sob o ponto de vista
pedaggico e histrico, trazem-se colao as observaes de Ribeiro (1933, p.56), a esse
respeito:
[...] freqentes queixas quanto ao mau preparo dos alunos, ao critrio "liberal" de
aprovao e falta de assiduidade dos professores, principalmente dos cursos jurdico e
mdico, pela necessidade de completarem o oramento com outras atividades (...]
Esse excerto mostra que muitos dos problemas atuais do sistema educacional brasileiro
so recorrentes desde h um longo tempo, o que no significa que no possam ou no devam
ser enfrentados e severamente combatidos com solues inovadoras e criativas.
Uma questo que esteve na raiz dos problemas didticos e filosficos do ensino de
Direito foi a posio adotada em relao a como lecionar Direito Romano. Aps uma longa e
proficua discusso sobre essa temtica, Bastos (1997, p. 38) conclui que
[ ... J sempre que se pensava que o advogado deveria ser um bacharel mais voltado para as
questes da origem do conhecimento jurdico, incentivava-se a questo do ensino do
6
Direito Romano e, quando se pretendia abrir sua formao para as questes gerais do
Estado e da sociedade, incentivava-se o aprendizado do Direito Pblico [...]
Foi em tomo dessa questo que surgiria no incio da Repblica, uma proposta
inovadora feita por Rui Barbosa, sustentando a necessidade do ensino de Sociologia no
currculo de Direito. Em seu diagnstico, Rui Barbosa expe as razes para a sua proposta,
transcritas por Rocha (1992, p.182-183), que d s mesmas um cunho atual:
[...] A mencionada Ordem Rgia expressou a resoluo real, com base nas informaes
recebidas na Corte, de que se criasse em Vila do Cear, com oficiais de Cmara juiz
ordinria, na forma praticada na Bahia [...] para por este meio se evitarem muitos prejuzos
que [...] se experimentavam por falta de terem em seu governo aqueles moradores do Cear
modo de Justia [...]
V-se que essa Ordem, alm de criar a vila do Cear, implantou o servio judicirio,
subordinado Bahia. O exerccio inicial da advocacia no Cear no tem base histrica segura,
visto o que afirma a respeito Vasconcelos (1987, p. 48):
5 Cf. LIMA, Francisco Evaldo Ferreira. A Balana Pensa: a deusa Themis a servio do Babaquara: origem histrica da Faculdade de
Direito do Cear (1903), monografia defendida no Curso de Histria da UECE em 2005, na qual o autor revela no somente as origens
autoritrias e oligrquicas da Faculdade Livre de Direito no Cear, mas tambm a centralidade que ocuparia nas lutas polticas do pas e
do Estado, nas quais esteve envolvida sua criao. O autor cita inclusive o sarcstico poema de Antonio Sales, adversrio dos Acilis:
"Nessa ex-terra da luz, onde domina!dos Acilis a treda dinastia.! consta haver uma escola! onde se ensina Direito - at parece uma
ironia!! Contra os alunos dessa Academia! A polcia o seu raio hoje fulmina! E, ante o direito da pancadaria; A fora do direito se elimina!
Da polcia, o famoso comandante! genro de Acili e estudante! e, se ele nos colegas d pancada) para mostrar bem claramente!
que a escola se fundou unicamente! para doutorar os filhos da ninhada" (p. 75).
7
[...] A primeira proviso para o exerccio da advocacia nesta parte do Brasil (o Cear) pode
ter sido a expedida pelo Capito-Mor Francisco Duarte de Vasconcelos para o Licenciado
Manuel de Miranda de Vasconcelos em 10 de maio de 1712, como est assinalado nas
"Datas e Fatos.." do Baro de Studart citadas, ignorando-se, porm, o exerccio de sua
atividade, talvez mais a servio daquele militar, em questes que envolvem com
Vereadores a propsito do local da Vila mandada estabelecer pela Ordem Rgia de 13 de
fevereiro de 1699 [...]
Observe-se que, se verdadeira essa proviso, ela aconteceu treze anos aps a
implantao da Justia no Cear. Registre-se, por oportuno, que o exerccio da advocacia,
poca, podia ser feito por proviso para os Licenciados, por falta de pessoal formado em
Direito. Com efeito, o primeiro cearense a estudar Direito em Coimbra foi Antonio Jos
Macho, somente em 1822.
Essa situao de deficincia na formao iria, pouco a pouco, ser superada a partir da
criao das Escolas de Direito de Olinda e Recife e com a vinda de profissionais de Direito de
outros estados.
Por fora das mudanas exigidas pelo MEC, a Faculdade de Direito passou por duas
grandes reformas curriculares, representadas pelo Anexo 60-A e Anexo 60-B, datados de
1992 e 1997, respectivamente. Tais ajustes curriculares estimularam o surgimento de
inmeras atividades extracurriculares", desenvolvidas por acadmicos em formao e sob a
acompanhamento e superviso de professores orientadores, articulando saberes das mais
diversas reas do conhecimento jurdico e extrajurdico, com o propsito de mediar o ensino
com as prticas da pesquisa e da extenso, promovendo efetivamente a inter e a
transdisciplinaridade, esta ltima proposta pela UNESCO na Declarao de Veneza (1986).
Registre-se, por oportuno, que foi criada ainda a disciplina "tica e Deontologia
Jurdica" como forma de estimular o desenvolvimento da conscincia moral dos futuros
6 Cf. Portaria nO08197, de 10 de julho de 1997, da lavra do Prot. Naro Meio Filho (Diretor da Faculdade de Direito da UFC), designando
o Professor Flvio Jos Moreira GonaNes para ser o Coordenador de Atividades Complementares e Monografia Jurdica Concluisva do
Curso de Graduao.
7 Pode-se citar, a ttulo de exemplificao, as oficinas de direitos humanos os torneios erstcos, os julgamentos simulados, as simulaes
de organizaes intemacionais e de rgos judicantes, os ndeos temticos interdisciplinares em Direito e Arte Dramtica, Direito e
Stima Arte, Direito e Literatura, alm do Ncleo de Estudos em Cincias Crininais e outros.
9
8Cf. Resoluo nO07/CEPE de 10 de dezembro de 2004, que estabeleceu a nova relao de correspondncia (1 crdito = 16 h1a).
9 Considera-se acertada a proposta de Edgar Morin, segundo o qual devemos ensinar: as cegueiras do conhecimento, demonstrando o
erro e a iluso; os princpios do conhecinento pertinente; a condio humana; a identidade terrena; ensinar a enfrentar as incertezas;
ensinar a compreenso e a tica do gnero humano (MORIN, Edgar. Os Sete Saberes Necessrios Educao do Futuro, UNESCO,
2001)
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3 PRINCPIOS NORTEADORES
percepo clara do Direito como mero para a consecuo da Justia, para cujo
alcance no se pode descurar o exame da eticidade e da legitimidade das normas
jurdicas e dos sistemas normativos
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4 MISSO DO CURSO
o Curso de Direito da UFC, nos seus 104 (cento e quatro) anos de existncia, tem
desenvolvido suas atividades didticas e pedaggicas com foco na formao de profissionais
voltados para a interpretao estrita da lei, situao historicamente presente em todos os
outros cursos jurdicos.
A realidade atual clama por outro tipo de profissional. Com efeito, o perfil do
profissional a ser formado 'na atualidade exige que este tenha preocupao no s com as
normas jurdicas, mas demonstre sua competncia como ser poltico-social, capaz de
transcender a si mesmo, de construir-se como pessoa e colaborar na construo da sociedade
livre, justa e solidria que se almeja.
Nessa perspectiva, o Curso de Direito da UFC entende que duas dimenses devem ser
privilegiadas: a formao terica geral e transdisciplinar slida, tendo como componentes
curriculares Filosofia Geral e Epistemologia Jurdica, Sociologia Geral e Jurdica, Teoria
Econmica e Direito, Cincia Poltica e Teoria do Estado, Hermenutica Jurdica e Aplicao
do Direito, Psicologia Geral e Jurdica, Antropologia Geral e Jurdica, tica e Deontologia
Jurdica, Filosofia dos Direitos Humanos, Filosofia do Direito, Teoria do Direito dentre outras
disciplinas ou temas transversais, os quais devem aparecer na base da elaborao dos
contedos programticos das disciplinas, mesmo daquelas com contedo dogmtico, dando-
lhes tambm um vis emancipatrio em relao ao estrito dogmatismo legalista. A outra
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atuar como profissional, com slido domnio terico e prtico, informado por um
acurado senso crtico e tico;
7 OBJETIVOS
7.1 Geral
7.2 Especficos
8 ORGANIZAO CURRICULAR
10 A Resoluo n 7 do CEPE, de 08 de abril de 1994 estabelece que as Unidades Curriculares dos Cursos de Graduao so reas de
conhecimento de cada Curriculo Pleno que congegam disciplinas afins, vinculadas aos eixos bsicos definidos nas diretrizes curriculares
de cada curso. Tm importante funo pedaggica, constiluindo-se frum especfico de discusso dos problemas de natureza didtica.
Constituiro, doravante, unidades curriculares e pedaggicas cem representao indispensvel no colegiado da Coordenao de Curso,
alm de outras que venham a ser criadas posteriormente: Unidade de Estgio Curricular Supervisionado, Unidade de Monografia,
Unidade das Disciplinas Propeduticas, Unidade de Direito Processual, Unidade de Direito Privado, Unidade de Direito Pblico, Unidade
de Atividades Complementares
16
11 Servidores Tcnico-Administrativos da Coordenao do Curso de Direito da UFC: Joo Vieira Meio (Assistente de Acrninistrao e
Secretrio), Gerclio de Assis Lina (Assistente de Acrninistrao), Maria Irismar de Vasconcelos (Assistente de Administrao) e Cristiany
Freitas Maia (Assistente de Acininislrao) ...
17
Optou-se por uma organizao curricular que promova uma formao para o exerccio
da cidadania ativa verdadeiramente crtica, transversalmente orientada pela base
constitucional e por princpios dos direitos humanos e fundamentais de forma que as questes
suscitadas pelo neoconstitucionalismo e pela Nova Hermenutica encontrem eco na formao
acadmica. Assim, as disciplinas mais prticas ou tcnicas podem ser pensadas por aquelas de
natureza reconhecidamente mais terica.
Em resumo, para obter o Bacharelado em Direito, o aluno ter que cursar 240 (duzentos
e quarenta) crditos, sendo 164 (cento e sessenta e quatro) crditos obrigatrios, de formao
bsica; 34 (trinta e quatro) crditos optativos, distribudos pelas diferentes reas de
conhecimento e 20 (vinte) crditos de atividades complementares.
SEMESTRE I
12 Proposta aprovada na reunio do Conselho Departamental em 30/1112006 e ajustada s Diretrizes Curriculares do Curso de
Graduaco em Direito institudas pela Resoluo n 9. de 29 de setembro de 2004. do CNE
19
SEMESTRE II
dos atos jurdicos; g) da forma dos atos jurdicos; h) da eficcia dos atos jurdicos; i)
do ato e da prescrio.
DB095 Direito Penal I: Conceito e evoluo do Direito Penal. A lei penal. Aspectos
penais da responsabilidade. A conduta delitiva e suas conseqncias. Escusas e
excriminantes. Extino da punibilidade. Ao penal.
SEMESTREill
DB096 Direito Penal lI: Estudo detalhado da parte especial do CP. Os tipos penais e
sua classificao fundada no bem jurdico protegido. Intercmbio da parte especial
com a parte geral do CP. Os tipos penais: elementos essenciais e secundrios. Tipos
fundamentais, privilegiados, qualificados e agravados pelo resultado. Inovaes
tpicas na nova parte especial do CP, em tramitao no Congresso Nacional. A
legislao penal extravagante. Alteraes na parte especial atravs das leis 8069/90,
8072/90,8137/90 e 8176/9l.
21
SEMESTRE IV
DC136 Direito Civil III (Contratos 1): Dos contratos natureza jurdica, elementos e
formao dos contratos, vcios redibitrios. Dos contratos em particular.
SEMESTRE V
DD112 Direito Processual Civil 11: Dos recursos em geral: Apelao. Agravo de
Instrumento. Embargos Infrigentes. Embargos de Declarao; Recurso Adesivo;
Recurso Especial; Recurso Ordinrio; Recurso Extraordinrio. Da Reclamao. Da
Uniformizao da Jurisprudncia. Da Declarao de Inconstitucionalidade. Da Ao
Rescisria. Dos Procedimentos Especiais de jurisdio Contenciosa e Voluntria.
Legislao Extravagante.
DC138 Direito Civil V (Coisas): Direito das coisas. Posse. Propriedade e Direitos
reais sobre a coisa alheia
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SEMESTRE VI
DCl42 Ttulos de Crdito: Dos ttulos de crdito em geral. Letra de cmbio. Nota
promissria. Cheque. Duplicata mercantil. Duplicata de prestao de servios.
Ttulos de armazns gerais e similares. Ttulos emitidos por Sociedade Annima.
Ttulos de crdito industrial. Ttulos de crdito rural. Outros ttulos de crdito.
DDI09 Direito Processual Penal lI: Procedimentos penais. Sentena penal. Prises
Penal e Processual. Liberdade Individual. Incidentes processuais e questes
prejudiciais. Recursos.
SEMESTREVll
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DC140 Direito Civil VII (Sucesses): Direito das Sucesses: noes gerais.
Abertura da sucesso. Herana jacente e herana vacante. Herana necessria.
Deserdao. Indignidade. Sucesso legtima. Ordem de vocao hereditria.
Sucesso por cabea e por estirpe. Representao testamentria. Testamento. Legado.
Codicilo.
SEMESTREvm
SEMESTRE IX
DDOOO tica e Deontologia Jurdica: Breve histrico das principais teorias ticas:
ticas teleolgicas e ticas no-teleolgicas. Autonomia e heteronomia, A relao
entre tica, democracia e direitos humanos. Deontologia jurdica: a tica dos
profissionais do Direito. A crise tica e os desafios do mundo contemporneo.
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SEMESTRE X
1 SEMESTRE
CODIGO DISCIPLINA tpRE-REQUISITO CREDITOS CH
DD128 IHistria e Estudo do Direito X 4 64 h
IDD129 Sociologia Geral e Jurdica X 2 32 h
DB091 Cincia Poltica e Teoria do Estado X 4 64 h
Filosofia Geral e Epistemologia 4 64 h
DD133 X
Jurdica
DD130 Teoria Econmica e Direito X 2 32 h
pD131 Psicologia Geral e Jurdica X 2 32 h
DD132 IAntropologia Geral e Jurdica X 2 32 h
SUBTOTAL 20 320 h
\20 SEMESTRE
/CODIGO DISCIPLINA PRE-REQUISITO CREDITOS CH
DB092 Direito Constitucional I DB091 4. 64 h
PC134 pireito Civil I DD128 4 64 h
DDI05 lIeoria do Direito DD128 4 64 h
\ 6'"000~
o: Hermenutica Jurdica e Aplicao do
DD133 4 64 h
Direito
IDB095 Direito Penal I DD129 4 64 h
SUBTOTAL 20 320 h
13SEMESTRE
CODIGO DISCIPLINA PRE-REQUISITO CREDITOS CH
DB093 Direito Constitucional II DB092 4 64 h
DC135 Direito Civil II (Obrigaes) DC134 4 64 h
DDI06 lIeoria do Processo DDI05 4 64 h
DB096 Direito Penal Il DB095 4 64 h
Disciplina Optativa 00000 4 64 h
SUBTOTAL 20 320 h
4 SEMESTRE
CODIGO DISCIPLINA PRE-REQUISITO CREDITOS CH
DDl11 Direito Processual Civil I DD106 .~ 4 64 h
DB094 Direito Constitucional III DB093 4 64 h
DC136 Direito Civil lU (Contratos I) DC135 4 64 h
DC141 Direito da Empresa DC135 4 64 h
DB097 Direito Penal m DB096 4 64 h
SUBTOTAL 20 320h
~o SEMESTRE
CODIGO DISCIPLINA PRE-REQUISITO CREDITOS CH
DC137 Direito Civil IV (Contratos lI) DC136 4 64 h
iDD112 Direito Processual Civil II DDll1 4 64 h
DDI08 Direito Processual Penal I DB096 4 64 h
DC138 Direito Civil V (Coisas) DC135 4 64 h
27
kio SEMESTRE
7 SEMESTRE
CODIGO DISCIPLINA PRE-REQUISITO CREDITOS CH
toDl14 toireito Processual Civil IV DDll1 4 64 h
PDllO lDireito Processual Penal Ill DD108 4 64 h
IDC121 Direito do Trabalho r DB093 4 64 h
toC140 Direito Civil VII (Sucesses) DC139 4 64 h
IoBI0l Direito Tributrio I DBlOO 4 64 h
SUBTOTAL 20 320 h
8 SEMESTRE
CODIGO DISCIPLINA PRE-REQUISITO CREDITOS CH
DC122 Direito do Trabalho II DC121 4 64 h
pBI02 Pireito Tributrio II DB101 4 64 h
1003' Recuperaes e Falncias DC135 4 64 h
DB098 Direito Internacional Pblico DB093 4 64 h
DBOOO Pireito Penal IV DB097 4 64 h
20 352 h
SUBTOTAL
9 SEMESTRE
CDIGO DISCIPLINA PR-REQUISITO CRDITOS CH
IDC116 lDireito Internacional Privado DC138 4 64 h
toDOOO !Pesquisa Jurdica DD133, DC140 2 32 h
toDOOO !tica e Deontologia Jurdica DD133, DB094 2 32 h
~OOOOO [Disciplina Optativa . 4 64 h
000000 lDisciplina Optativa 2 32 h
000000 [Disciplina Optativa < 2 32 h
000000 [Disciplina Optativa. 2 32 h
000000 Disciplina Optativa. 2 32 h
IEstgio Supervisionado de Prtica
toDOOO DD114, DDII0 2 32 h
~urdica I
SUBTOTAL 30 480 h
10 SEMESTRE
CODIGO DISCIPLINA PR-REQUISITO CRDITOS CH
000000 lDisciplina Optativa 4 64 h
000000 Disciplina Optativa 4 64 h
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~TnnDADESCOMPLEMENTARES 20 320h
Direito Processual
Privado
Pblico
Direito Processual
Posies especiais.
Atividades Complementares
Elaborao de Monografia Jurdica, desde 1997 (ano de sua criao), informar a Pr-Reitoria
de Graduao acerca da integralizao dos crditos complementares de cada discente.
13 LYRA FILHO, Roberto. Formei-me em Direito ... e agora? Rio de Janeiro: Editora Nacional de Direito, 1957, p. 53-54
14 BARROS. Humberto Gomes de. Recurso Extraordinrio 214.671/RS, ST J
1
35
Monografia Jurdica
15 Cf. Resoluo nO21 do CEPE-UFC, que trata do estgio supervisionado no-obrigatrio para os alunos dos cursos de Graduao, a
qual no se aplica ao estcio obrioatrio em razo de seu mbito de validade normativa
36
examinadores, dos quais recomenda-se que pelo um deles seja avaliador externo, docente de
outra instituio de ensino superior. Trata-se de requisito indispensvel para a concluso do
curso de graduao, estando disciplinada pelo Regulamento de Monografia Jurdica da
Faculdade de Direito da UFC 16
9 ESTRATGIAS PEDAGGICAS
9.1 Interdisciplinaridade
a incluso das pesquisas nas discusses em sala de aula, haja vista que tais pesquisas
podem ampliar o campo doutrinrio e jurisprudencial. Destaca-se que a pesquisa
documental tem sua finalidade, mas no representa a nica forma de apropriao do
contedo jurdico. O embate com a realidade sempre mais rico e exigente no que
tange a avaliao da aprendizagem.
substitudos os antigos quadros de giz por outros mais modernos, adequados ao uso de pincel
atmico.
Ainda sobre a infra-estrutura das salas de aula, cabe ressaltar que cada uma delas
comporta um contingente mximo de 60 (sessenta) alunos, estando todas estas salas
localizadas na parte superior de ambos os prdios, acessveis por escadas. Apenas ao Curso de
Ps-graduao so dispensadas salas exclusivas, localizadas no andar trreo do chamado
"prdio antigo".
Alm da estrutura interna dos prdios, cabe realce o fato de muitos desses estudantes
encontrarem dificuldade de trnsito entre os blocos, apesar de prximos.
A biblioteca do Curso acaba de passar por uma reforma fsica de qualidade, alm do
aumento de seu acervo, atravs de aquisio, por iniciativa da Universidade e de doaes de
seus professores e alunos. No obstante, o dinamismo do conhecimento cientfico e as
alteraes cada vez mais freqentes no ordenamento jurdico ptrio exigem a peridica
aquisio de novos ttulos, sendo necessria uma constante atualizao nos seus exemplares.
Portanto, parece se fazer necessria uma discusso de polticas universitrias que garantam a
aquisio de um maior nmero de exemplares, a fm de que todos que buscam naquele
ambiente um local de pesquisa, quer sejam docentes ou discentes, achem-se contemplados nas
suas consultas e saciados no seu desejo de saber.
V-se, portanto, que o pequeno recinto onde se acha incrustada a Faculdade de Direito
da Universidade Federal do Cear tomou-se diminuto ante a quantidade de equipamentos,
ambientes e projetos que surgem e ganham corpo na centenria salamanca alencarina.
Projetos que so, em 'Sua grande parte, vitoriosos e que vm sendo desenvolvidos
diutumamente nos corredores da Faculdade, ganhando salas prprias para o seu
funcionamento. Exemplo de fcil visualizao seria o caso do LABINJUR.
dissertaes e teses e realizar outras pesquisas que podem auxiliar na elaborao de sua
monografia conclusiva de curso.
Por esta Resoluo n." 17 do CEPE, podem ser consideradas atividades complementares
(art. 2): a) atividades de iniciao docncia; b) atividades de iniciao pesquisa; c)
atividades de extenso; d) atividades artstico-culturais e esportivas; e) atividades de
participao e/ou organizao de eventos; f) experincias ligadas formao profissional e/ou
correlatas; g) produo tcnica e/ou cientfica; h) vivncias de gesto; i) outras atividades,
estabelecidas de acordo com o art. 3 da Resoluo.
Portanto, a Nova xtenso se prope a ser a "via de mo-dupla" pela qual possvel a
efetiva troca de conhecimentos acadmico e popular, capaz de derrubar os muros que
distanciam a universidade da comunidade. Com base nesses princpios, o NAJUC atualmente
desenvolve suas aes a partir de dois projetos: Direito nas Escolas (DNE); e Comunidades
(Comunas). O DNE desenvolve seus trabalhos na Escola Aldaci Barbosa, no Conjunto
Palmeiras I, visando garantir uma maior conscincia cidad, a partir do olhar crtico dos
estudantes, assim como da exposio de alguns aspectos do Direito. O "Comunidades"
(Comunas) tem seu trabalho centrado no Conjunto Palmeiras lI, onde atravs da associao de
moradores busca despertar-lhes a capacidade transformadora a partir de sua mobilizao e da
luta em conjunto pelos problemas que lhes so comuns.
Atualmente, o projeto conta com trs campos de atuao distintos: o Grupo de Escolas
Pblicas, o Grupo de Capacitao e o Grupo de Comunidades Urbanas. O primeiro citado tem
como pblico alvo os estudantes de escolas pblicas, levando a eles noes de cidadania na
tentativa de, por meio da juventude, atingir suas famlias e aqueles que os rodeiam.
normativas, bem como os sensibilizando para a verdadeira realidade existente alm dos muros
da Faculdade, realidade esta que poderia passar despercebida nas aulas tericas.
Para este fim, atua em contato direto com o Escritrio de Direitos Humanos e
Assessoria Jurdica Popular Frei Tito de Alencar (EFT A), atravs de convnio entre a
OAB/CE, TJCE, UFC e Assemblia Legislativa, com sede nesta ltima. O escritrio tem por
escopo habilitar as comunidades para a autodefesa de seus direitos, atendendo a demandas
coletivas ou de repercusso coletiva atuando na rea de direito moradia, direito ambiental,
execuo penal, tortura, discriminao, assessoria a associaes, sindicatos e cooperativas,
direitos da criana e do adolescente, assessoria de gnero e tambm na questo indgena e
racial.
A entrada no projeto d-se apenas pela participao na capacitao, que ocorre a cada
semestre. So dez enconrros, destinados apenas queles que desejam ingressar no projeto. A
coordenao docente do projeto est atualmente a cargo da Profa. Lilia Maria de Morais
Sales.
modelo nacional americano cresceu e a cultura dos Model United Nations (MUN) se espalhou
pelo mundo.
'"
No h muitas informaes sobre a movimentao estudantil at as eleies de 1926,
sobre as quais j nos referimos. Provavelmente influenciados pela fundao de outros centros
acadmicos, como o XI de Agosto, da Faculdade de Direito de So Paulo, em 1919, e o
Cndido de Oliveira, da Faculdade Livre de Direito do Rio de Janeiro, em 1916, decidiram os
estudantes da Faculdade de Direito do Cear fundar um rgo nico, o Centro Acadmico
Clvis Bevilqua.
Em 1928, porm, surgiu o Centro Acadmico Farias Brito, fundado por Virglio
Firmeza, que rivalizava internamente com o Clvis Bevilqua. Conta-se que o aparecimento
desta entidade paralela teve origem na derrota de Firmeza nas eleies para a presidncia do
CACB no mesmo ano para Perboyre e Silva. Ambos os centros publicaram revistas, a
Helipolis, da entidade oficial, e a Revista Clvis Bevilqua, da firmeziana. No ano seguinte,
Firmeza sada o CACB e declara extinto o Centro Acadmico Farias Brito. Unidos, a partir
de 1929, os estudantes passaram a ter no Centro Acadmico Clvis Bevilqua a sua nica
representao estudantil desde ento.
Convm ressaltar que, como muitas entidades estudantis, o Centro Acadmico Clvis
Bevilqua (CACB) foi fechado durante os anos de chumbo estabelecidos pelo golpe militar de
1964, permanecendo assim por vrios anos, at que fosse reaberto por um grupo de intrpidos
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Convm ressaltar que, como muitas entidades estudantis, o Centro Acadmico Clvis
Bevilqua (CACB) foi fechado durante os anos de chumbo estabelecidos pelo golpe militar de
1964, permanecendo assim por vrios anos, at que fosse reaberto por um grupo de intrpidos
estudantes que resolveu corajosamente enfrentar os militares e seus informantes, alguns deles
integrantes do corpo docente e discente da instituio, agindo muitas vezes sorrateiramente
para colheita de informaes e delao de colegas.
Diante deste quadro, surgiu na Faculdade de Direito da UFC um grupo de pesquisa com
foco no Direito Penal e cincias afins para a descoberta de novos caminhos. nosso dever
assumir que todos ns somos responsveis pela estrutura de nosso sistema social e buscar
solues. Constatar problemas no suficiente, devemos procurar respostas para os seguintes
questionamentos: O qu fazer? Como resolver? Existem alternativas?
Todos possuem dignidade e isso deve ser respeitado. Assim, o Ncleo de Estudos de
Cincias Criminais- NECC surgiu, pela iniciativa de discentes e da professora Carla Brizzi em
2006, com o objetivo de trazer algo novo e til para o meio jurdico cearense. Mentes
conscientes de sua funo no meio social e de sua capacidade de mudana. Coragem para
saber que conformismo no deve ser nossa postura. Afinal, pesquisar descobrir e
transformar! Como ressaltava Scrates, "sbio aquele que conhece os limites da prpria
ignorncia !"
Um sonho ... Fazer algo que pudesse dar uma oportunidade real de egressos da escola
pblica conseguirem adentrar em universidades pblicas.
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Um sonho ... Fazer algo que pudesse dar uma oportunidade real de egressos da escola
pblica conseguirem adentrar em universidades pblicas.
Uma idia ... Fazer um cursinho pr-vestibular, com professores que seriam acadmicos
da UFC e alunos que seriam pessoas carentes, advindas da escola pblica.
desse ideal que, no ano de 2000, nasceu a Associao Paulo Freire, um dos mais
jovens projetos de extenso da nossa Faculdade.
Com o projeto, os estudantes ganham experincia, tanto didtica quanto de vida e a doce
sensao de ter contribudo, por pouco que seja, para a formao de um mundo menos injusto.
Para tornar-se professor do Curso Paulo Freire (CPF), o estudante de Direito participa
de processo de seleo, o qual costuma ocorrer ao menos uma vez ao ano (normalmente em
novembro), ou sempre que surge uma vaga. A seleo consiste em uma avaliao de uma aula
de 20 minutos (com tema previamente determinado e incluso na disciplina a qual o candidato
pretende lecionar), havendo, ainda, uma entrevista e o preenchimento de um pequeno
questionrio acerca de idias do candidato sobre educao.
Muitos beneficios iro advir da prtica da arte dramtica, tais como uma melhor
desenvoltura ao falar em pblico, tanto na impostao da voz como na postura, uma melhora
no condicionamento fisico atravs das aulas de alongamento e exerccios corporais, alm da
diverso e do entrosamento entre todos os participantes.
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A inteno que, nesse grupo os estudantes possam, juntos, discutir acerca de temas
como o surgimento do teatro e algumas de suas principais correntes de pensamento, bem
como sua repercusso social e poltica, alm de desenvolver tcnicas de expresso corporal e
trabalhar com exerccios de voz, corpo, leitura, improviso etc.
o grupo no est aberto somente s pessoas que desejam "subir aos palcos". Todos sem
exceo so muito bem-vindos, aqueles que gostariam de fazer teatro somente para perder a
timidez, os que vem nele uma "vlvula de escape", os que gostam de ficar nos bastidores,
quem apenas tem interesse pelo tema e quem simplesmente gostaria de conhecer gente nova.
o projeto est sob a coordenao docente do Prof. Flvio Jos Moreira Gonalves.
Alm dos alunos da Faculdade de Direito da UFC, participam deste projeto estudantes
de outros cursos da Universidade. Aqueles que moram em Maracana ministram
voluntariamente aulas das disciplinas cobradas no vestibular e coordenam o projeto aos finais
de semana, utilizando as salas de colgios pblicos ou particulares cedidas pelos seus
dirigentes. Os estudantes que no residem em Maracana colaboram com o projeto,
corrigindo as dissertaes simuladas de vestibular dos alunos que freqentam o cursinho.
jurdicos pouco abordados em sala como tambm livros da literatura nacional, estrangeira e
clssica.
Este projeto de ensino possibilita o desenvolvimento de uma viso crtica por parte dos
estudantes, pois na abordagem dos livros, estimulada a participao atravs de discusses
construtivas e de atividades culturais (mini-jris, esquetes, painis, entre outros). Alm disso,
o Nidil busca estender o conhecimento do acadmico para alm das fronteiras da nossa
Faculdade, evitando, assim, a alienao do futuro operador de Direito.
Pelo Edital n 01/2007, j foram selecionados cinco estudantes e agora esto sendo
selecionados outros trs, entre acadmicos que estejam cursando ou j tenham concludo 100
crditos neste semestre. A nova seleo obedecer aos critrios do Edital n 02/2007.
17BAS FILHO, Orlando Villas. Os Direitos Indgenas no Brasil Contemporneo in BITIAR, Eduardo C.B. (org.). Histria do Direito
Brasileiro: leituras da ordem iurdica nacional. So Paulo: Atlas. 2003. p. 279
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o Escritrio Modelo "Prof. Alcntara Nogueira" (EMP AN) foi criado em 21 de junho
de 1988, na gesto do reitor Prof Raimundo Hlio Leite, com a finalidade de possibilitar aos
acadmicos do Curso de Direito da Universidade Federal do Cear um conhecimento prtico a
partir da teoria ministrada em sala de aula. Com isso, pretendeu-se tambm garantir um maior
acesso justia por parte da populao carente da capital cearense.
O Escritrio Modelo "Prof. Alcntara Nogueira" mantm convnio com a Ordem dos
Advogados do Brasil-Seco Cear, nos termos da Lei n." 8.906/94, possibilitando ao
acadmico de Direito, cursante do 6 semestre, sua inscrio na referida entidade na qualidade
de estagirio, mediante aprovao em seleo pblica realizada, anualmente, para os quadros
do escritrio, quando aada ainda a oportunidade ao aluno de pleitear uma bolsa, a ttulo de
incentivo, junto Pr-Reitoria de Assuntos Estudantis.
18 Escritrio Modelo 'Prof AJcntara Nogueira - EMPAN, dispondo de um atendimento personalizado em todas as reas do Direito, nos
horrios das 8h s 12h e das 14h s 18h de segunda a quinta-feira, funcionando na Rua Meton de Alencar, s/n Centro - Fortaleza/CE
CEP: 60.035-160, Fone: (85) 3366.7845.
QUADRO 04 - CARGA HORRIA DOS PROGRAMAS, PROJETOS E NCLEOS ACADMICOS CADASTRADOS NO PPP
DO CURSO DE DIREITO (2007.1)
Especficaco da atividade complementar '" GI GIl Gm GIV GV GVI GVII GVm GIX
Ncleo de Assessoria Jurdica Comunitria (NAJUC) 16h 16h 16h 16h 16h 16h 16h 16h 16h
Centro de Assessoria Jurdica Universitria (CAJU) 16h 16h 16h 16h 16h 16h 16h 16h 16h
Simulao da Organizao das Naes Unidas (SONU) 16h l~h 16h 16h 16h 16h 16h 16h 16h
Centro Acadmico Clvis Bevilqua (CACB) 16h 16h 16h 16h 16h 16h 16h 16h 16h
Associao Atltica da Faculdade de Direito (AAFD) 16h 16h 16h 16h 16h 16h 16h 16h 16h
Ncleo de Estudos em Cincias Criminais (NECC)- 16h 16h 16h 16h 16h 16h 16h 16h 16h
Curso Pr- Vestibular Paulo Freire (CPF)- 16h 16h 16h 16h 16h 16h 16h 16h 16h
Ncleo Interdisciplinar Direito e Dramaturgia (NrOIDRA) 16h 16h 16h 16h 16h 16h 16h 16h 16h
Curso Pr-Vestibular 6 de Maro (C6M) 16h 16h 16h 16h 16h 16h 16h 16h 16h
Ncleo Interdisciplinar Direito e Literatura (NIDIL) 16h 16h 16h 16h 16h 16h 16h 16h 16h
Projeto em Direitos Humanos dos Povos Indgenas 16h 16h
16h 16h 16h 16h 16h 16h 16h
(desenvolvido em parceria: ADER-UFC-ISCOS-CDPDH)
Seminrios e Congressos e atividades cientfico culturais 16h 16h 16h 16h 16h 16h 16h 16h 16h
Vivncias de prticas iuridicas em estgios extracurriculares 16h 16h 16h 16h 16h 16h 16h 16h 16h
Atividades de Apoio Coordenao de Curso 16h 16h 16h 16h 16h 16h 16h 16h 16h
Escritrio Modelo Prof. Alcntara Nogueira -(EMPAN\ 16h 16h 16h 16h 16h 16h 16h 16h 16h
Outras atividades que venham a surgir, no contempladas nos 16h 16h 16h 16h 16h
16h 16h 16h 16h
itens anteriores, desde que cadastradas na Coordenao
58
Naquilo que diz respeito aos quadros de recursos humanos do Curso de Bacharelado em
Direito da Universidade Federal do Cear, este item merece uma discusso mais motivada, em
virtude de que o Sistema Educacional Universitrio vem sendo precarizado nestes ltimos
vinte anos, pois no tem havido renovao nem tm sido efetivados novos lentes na
quantidade mnima necessria para as atividades indissociveis de ensino, pesquisa e
extenso.
REGIME
NOME COMPLETO CPF TITULAO DISCIPLINAS MINISTRADAS NA GRADUAO
TRABAHO
Deborah S. Belchior 44190298387 20h M Direito Administrativo 11
Denise Lucena Cavalcante 43407498349 20h Dra. Direito Tributrio 11
Dimas Macedo 10239855353 20h M Direito Constitucional 11
Fernanda Cludia A. da Silva 24543233387 40h M ., Afastada
Fernando Basto Ferraz 13897330334 40h Dr. Cincia Poltica e Teoria do Estado
Fernando Luiz Ximenes Rocha 9021981300 40h M Direito Constitucional
Francisco de Arajo Macedo Filho 6808107572 40h Esp. Direito Tributrio I
Francisco Rgis Frota Arajo 34015868749 40h Dr. Met. do Ensino Jrico (Chefe do Departamento)
Germana de Oliveira Moraes 21389438368 40h Dra Afastada
HU20 de Brito Machado 21822387 20h M (Mestrado)
Idevaldo Barbosa da Silva 13201239453 Direito Administrativo e Coordenador do Curso
DE M
Direito
Jos Adriano Pinto 100323391 40h GR Direito Administrativo I e Direito Tributrio 11
Jos C. L.B. de Albuquerque 788817391 40h GR Direito Penal I
Lino Edmar de Menezes 5162297291 20h M Direito Penal 11
Marcos Antonio Paiva Colares 10173382304 20h Dr. Direito da Criana e do Adolescente
Newton M. Albuquerque 67668038353 20h Dr. Direito Internacional Pblico
Victor HU20 M. Alencar 14394600359 40h M Direito Penal Mdico Legal
WeIlinton Rocha Leito 113930330 DE Esp. Diretor da Faculdade de Direito
QUADRO 06 - RELAO DE DOCENTES EFETIVOS - DEPARTAMENTO DIREITO PRIVADO DA FACULDADE DE DIREITC
UFC (2007.1)
REGIME
NOME COMPLETO CPF TITULAO DISCIPLINAS MINISTRADAS NA GRADUAO
TRABAHO
Alexandre Rodrizues de Albuquerque 22875751387 40h GR Direito Civil Il-Obriaaes D. Civil VII-Sucesses
Emmanuel Tefilo Furtado 23240750325 40h Dr Direito Trabalho fi e Direito Sindical
Ernani Barreira Porto 337242372 40h GR Direito Civil VI (Famlia)
Francisco Grson Marques de Lima 36013846391 20h ])r Direito Trabalho fi
Francisco Luciano Lima Rodrizues 23564806334 20h Dr Direito Civil IV - Contratos 11
Francisco Paulo Brando Araao 3651037215 DE GR Direito Bancrio, Ttulos e Crditos
Joo Luis Nogueira Matias 38297701387 20h Dr Direito de Empresa
Jos Adriano Pinto 100323391 40h GR Direito Administrativo I e Direito Tributrio
Jovceane Bezerra de Menezes 28362306300 20h Dra DireitoCivil VI-Familia e DireitoCivil VII-Sucesses
Llia Maia de Morais Sales 61470422387 20h Dra. Direito do Consumidor
Luiz Eduardo dos Santos 41999606353 40h GR Recuperaes e Falncias
Marcelo Rodrigues Pinto 3725480320 40h M Direito Trabalho I
Maria das Dores Carneiro Cavalcanti 56805772320 20h M Direito Trabalho I
Maria Jos Fontenelle Barreira 8986037300 40h M Direito Civil I - Parte Geral
Nlida Astezia Castro Cervantes 21294003372 40h M Direito Internacional Privado
Regnoberto Marques de Meio Jnior 19424760353 20h Dr Direito Civil 111- Contratos I
Uine Caminha 57497664387 20h Dra. Ttulos de Crdito, Soe. Por Aes
Yuri Cavalcante Ma2alhes 69862508353 40h GR Direito Trabalho e Direito Civil V - Coisas
QUADRO 07 - RELAO DE DOCENTES EFETIVOS - DEPARTAMENTO DIREITO PROCESSUAL FACULDADE DE DIREIT(
UFC (2007.1)
REGIME
NOME COMPLETO CPF TITULAO DISCIPLINAS MINISTRADAS NA GRADUAe
TRABAHO
Ademar Mendes Bezerra 03470725349 40h Esp . DireitoProcessual Penal III e Estaao de Prt.Jurdh
Alvaro Meio Filho 00253910382 40h .LD Vice-Diretor
Flvio Jos Moreira Gonalves 42232473368 40h M Filosofia Geral e Epist. J. e Monografia Jurdica
(Vice-coordenador e C. de Ativ. Complementares)
Francisco de Assis Flaueira Mendes 01553968387 20h Esp. Afastado
Glauco Barreira Maaalhes Filho 42360897349 40h M Hermenutica Juridica
Jorge Aloisio Pires 44576072315 40h Esp. Direito Processual Civil III
Juvncio Vasconcelos Viana 32319703349 20h Dr Direito ProcessualCivil IV
Machidovel Trigueiro Filho 23189614334 DE M Direito Processual Civil I e T. Econ.e Direito
Marcelo Lima Guerra 43963773553 40h Dr Teoria do Direito
Mrcio Auzusto Vasconcelos Diniz 20246480378 20h Dr Direito Processual Civil (Chefe do Departamento)
Marcos de Holanda 01326929372 40h M Direito Processual Penal II
Maurcio Feij B.Maealhes Filho 36848387304 40h M Direito Processual Civil IV e Direito P. do Trabalho
Nestor Eduardo Araruna Santiago 87529840606 20h Dr Direito Processual Penal I
Paulo Antonio de M. Afbuquerque 24327409391 20h Dr Soc.Geral e Jurdica e Antropoloza G. e Jurdica
Pedro Uchoa de Albuquerque 01784960306 40h Esp. Direito Processual Penal II e Est. de Prtica Jurdu
Raimundo Bezerra Falco 00166324353 40h LD Filosofia do Direito
Raimundo Hlio Leite 00190322349 40h Dr Informtica Jurdica
Rezenaldo Rodrigues da Costa 23081139368 40h Dr Histria e Estudo do Direito e Filosofia do Direito
62
TURNO
UNIDADE I SETOR NOME COMPLETO Manh Noite TITULAO
Joo Vieira Meio X Secretrio
Geclio de Assis Lima X Ass. de Adm.
Coordenao de Curso
Maria Irismar Vasconcelos X Ass. de Adm.
Cristiany Freitas Maia (Atividades Complementares) X Ass. de Adm.
Francisco Stnio de Arajo Carneiro X Ass. de Adm.
Departamento de Maria do Carmo Clementino Galvi\io X Secretria
Direito Privado Narclio Farias Pimentel X Ass. de Adm.
Aliatar Daenes Neto X Ass. de Adm.
Andra Maria Pereira Noaueira X Ass. de Adm.
Aneela Maria Marques da Silva X Ass. de Adm.
Departamento de
Leunice Macedo de Albuquerque X Secretria
Direito Processual
Maria Hymia Pinto Serra X Ass. de Adm.
Sraio Lopes de Paula X Ass. de Adm.
Raimundo Jacinto Ferreira X Ass. de Adm.
Departamento de Marly Raulino Silveira X Ass. de Adm.
Direito Pblico Maria Mair Pereira Marques de Oliveira X Secretria
Jos Melinho de Lima Filho X Ass. de Adm.
Marilene Diogo Silva Arrais (Mestrado) X Secretria
Francisco Adegildo Frrer X Orientado r
Escritrio Modelo
Paulo Roberto Guedes Cavalcante X Orientador
Cludia Machado Viana X Diretora
Jeonanice Maria Anselmo da Silva Bibliotecaria
X
de Referncia
Biblioteca Maria Jos Silva Silveira X X Ass. de Adm.
Carlos Roberto do Nascimento Gomes X X Ass. de Adm.
Rejane Teixeira Carvalho X X Ass. de Adm.
Jos Calixto de Alencar X X Ass. de Adm.
Laboratrio de
Informtica Jurdica
63
11 AVALIAO
Esta seo abordar o tema avaliao sob dois focos: a avaliao do processo ensino-
aprendizagem e a avaliao do projeto aqui proposto. Aps a aprovao do Projeto
Pedaggico nas instncias da UFC, dever ser realizado um seminrio para esclarecer toda a
comunidade do Curso sobre as mudanas ocorridas. O Projeto Poltico-Pedaggico ser
implantado em 2007.1 com a primeira turma do Concurso Vestibular j ingressando com a
nova integralizao curricular.