Laboratorio de Equilibrio y Cinetica Quimica 1

UNIVERSIDAD VERACRUZANA
FACULTAD DE CIENCIAS QUMICAS

LABORATORIO DE EQUILIBRIO Y CINTICA QUMICA
CONTENIDO
ORIZABA, VERACRUZ
PROGRAMA EDUCATIVO
QUMICA INDUSTRIAL
EXPERIENCIA EDUCATIVA
MANUAL DE EQUILIBRIO Y CINETICA QUIMICA
TECNICO ACADEMICO: Guadalupe Barquet Barquet

Titular suplente: Mara Guadalupe Cosme Reyes
Fecha: julio de 2016

1
CONTENIDO
Contenido
Prctica 1: Normas de Seguridad y Equipo en Laboratorio ................................................................ 3
Prctica No. 2 EFECTO DE LA CONCENTRACIN EN LA VELOCIDAD DE REACCIN. ........................... 8
PRACTICA 3 PROPIEDADES DEL OXIGENO......................................................................................... 12
PRACTICA 4. PRESENCIA DE UN CATALIZADOR ............................................................................... 14
PRACTICA 5. ACCION DE LOS CATALIZADORES ................................................................................. 15
PACTICA 6. CINETICA QUMICA: PRODUCCION DE CO2 A PARTIR DE CARBONATOS. .................... 15
PRACTICA 7. EQUILIBRIO QUIMICO: PRINCIPIO DE LE CHATELIER................................................... 19
PRACTICA 8. DETERMINACIN DEL ORDEN DE REACCIN Y ENERGA DE ACTIVACIN ................. 22
PRACTICA 9. Estudio cuantitativo del equilibrio qumico. Medida de Keq y de H de una reaccin.
........................................................................................................................................................... 29
Practica 10: Pilas de limones, papa y pila de Daniell ........................................................................ 30
FUNDAMENTO TERICO ................................................................................................................... 30
FUNCIONAMIENTO ....................................................................................................................... 32
TIPOS DE PILAS .............................................................................................................................. 32
PILA DE DANIELL............................................................................................................................ 34
FUNDAMENTO: ......................................................................................................................... 34
PILA CON LIMONES ....................................................................................................................... 36
PROCEDIMIENTO........................................................................................................................... 36
PILA ELECTRICA CON PAPA ........................................................................................................... 38
Practica No. 11 Produccin de corriente elctrica a partir de soluciones ctricas............................ 40
Practica No. 12 Diferenciar por medio de la conductividad elctrica un compuesto ionico de un
compuesto covalente ........................................................................................................................ 41
Practica No. 13. Electrolisis de yoduro de Potasio ............................................................................ 42
2
CONTENIDO
Prctica 1: Normas de Seguridad y Equipo en Laboratorio
I. Introduccin:
El trabajo de laboratorio implica el adoptar una actitud muy cuidadosa y responsable. Para
poder actuar de manera correcta dentro del mismo, es importante considerar ciertas reglas
concretas; mismas que sern presentadas a continuacin en el cuestionario del presente
reporte.
II. Objetivo:
Conocer las normas de seguridad, polticas de trabajo y el manejo adecuado de sustancias

txicas y desechos peligrosos en un laboratorio qumico para evitar riesgos en su
integridad y en el entorno. Conocer los lineamientos que se deben seguir para recopilar
correctamente las observaciones y actividades de un experimento en una bitcora de
laboratorio.
III. Fundamento terico:
El laboratorio 110 de Equilibrio y Cintica Qumica es un lugar dotado de los medios

necesarios para realizar experimentos est equipado con instrumentos de medida o equipos
con que se realizan prcticas diversas, segn la rama en cuestin.
Los alumnos adquirirn habilidades en el manejo de instrumentos, sustancias y tcnicas

experimentales aplicando en todo momento las normas generales de seguridad que sern
recordadas en esta primera prctica.
IV. Cuestionario:
5.1 Completa la siguiente tabla con los colores oficiales:
Tabla 1.1 Cdigo de colores de los servicios del

laboratorio
Color Color Color
bsico complementario usado en
el laboratorio
Agua Verde Azul
potable
3
CONTENIDO
Agua Verde Verde obscuro

caliente
Agua a Verde Azul
presin
Gas natural Amarillo Amarillo
Vaco Gris Blanco
Vapor Blanco Plata
Aire Azul Azul
Aire Azul Azul
caliente
Aire Azul Amarillo
comprimido
Oxgeno Amarillo Amarillo Claro
Hidrgeno Rojo Rojo
Nota: si no existe escribir NA

5.2 Coloca el significado de cada color en el rombo y los valores numricos de cada uno:
5.3 Completa la informacin y el significado de los siguientes pictogramas:
4
CONTENIDO
5.4 A continuacin aparece el smbolo de diamante para el zinc metlico en polvo.

Interprete la informacin que nos ofrece en cada una de las siguientes reas: Inflamabilidad,
reactividad, toxicidad, riesgos especiales.
5.5 Mencione dos de las reglas generales de seguridad que tratan de minimizar o reducir
los riesgos para la salud cuando se utiliza una sustancia en el laboratorio
5.6 Completa la siguiente tabla de residuos:
Tabla 1.2 Grupos de 2 ejemplos de cada

residuos residuo
Grupo I Disolventes
halogenados
Grupo II Disolventes no
halogenados
Grupo III cidos
Grupo IV Bases
5
CONTENIDO
Grupo V Disoluciones Bsicas:

acuosas
De metales pesados:
Grupo VI Aceites
Grupo Slidos
VII
Grupo Especiales Comburentes
VIII
Compuestos
pirofricos
5.7 Menciona en qu tipo de contenedor deben ir los residuos de las siguientes sustancias:
Sustancia Grupo de residuo al que

debe desecharse
Cromato de potasio
Biftalato de potasio
Solucin
de cido ntrico
cido actico
Solucin de sosa
caustica
Solucin de nitrato
de plata
Mercurio y residuos
de un termmetro
Guantes
desechables
Solucin de sulfato
de cobre
Vidrio de utensilios
rotos
5.8 Resuelva las siguientes actividades:
a) Escriba el nombre del reactivo AgNO3

b) Escriba una propiedad qumica de la sustancia
c) Escriba una propiedad fsica de la sustancia
d) Mencione posibles riesgos que representa la sustancia para la salud
6
CONTENIDO
e) Indique cual es el equipo o la vestimenta de seguridad necesaria

para manipular la sustancia
f) Resuma la informacin obtenida en el rea de reactividad del smbolo
de diamante
5.9 Cul es el cdigo de colores para almacenaje de reactivos y sustancias qumicas

que se debe usar en el almacn de un laboratorio
5.10 Para el Mercurio (liquido) busque dos propiedades fsicas y una propiedad qumica
y su toxicidad:
5.11 Realice un diagrama que es lo que le hacen a los desechos qumicos de un
laboratorio:
Conclusiones:
Comentarios:
VII. Bibliografa:
7
CONTENIDO
Prctica No. 2 EFECTO DE LA CONCENTRACIN EN LA VELOCIDAD DE REACCIN.
OBJETIVO:
Analizar experimentalmente el efecto de la concentracin y la naturaleza de los reactivos
en la velocidad de una reaccin.
FUNDAMENTO:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
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MATERIAL REACTIVOS
Parte 1 (a) Punto 1(a)
2 pipetas graduadas de 10ml Tiosulfato de sodio 5%
5 vasos de precipitados de Agua destilada
100ml Ac. Clorhdrico conc.
1 reloj o cronmetro
Parte 1(b)
Parte 1(b) Ac. Clorhdrico 0.1 M
2 tubos de ensayo de Virutas de cobre
16*150mm Granallas de zinc
1 gradilla
Parte1 (c)
Parte 1(c) Sol. De yoduro de potasio 1 M
6 tubos de ensayo de 1.5*15cm Sol. De Sulfito de sodio 0.1M
2 buretas de 25ml Sol. De persulfato de potasio 0.1
1 pipeta graduada de 5ml M
2 soportes metlicos
8
CONTENIDO
2 pinzas para bureta. Sol. De almidn recin preparada
TCNICA
A)
1. Tome 8.3 ml de tiosulfato de sodio y virtalos en un vaso de p.p de 100ml que tenga
8.3 ml de agua destilada
2. preparar una hoja con una cruz y un reloj con segundero
3. coloque el vaso con la solucin de tiosulfato sobre la marca del papel agregar 1ml
de HCL y tomar tiempo. cuando deje de ver la cruz deja de tomar el tiempo.
4. Repetir la operacin pero variar el volumen de tiosulfato como se indica en la tabla

1.
B)
1. Preparar 3 tubos de ensayo conteniendo cada uno 3ml de HCL 0.1 M
2. A uno de los tubos agregar 0.1 g de Cu, al otro 0.1 g de Zn y al ltimo tubo 0.1 g de
Al.
1. Tomar 6 tubos de ensaye grandes, limpios y secos, numrelos y colquelos

ordenadamente en una gradilla. En cada tubo vierta las siguientes soluciones, segn
el orden indicado en la tabla 2.
2. Tape cada uno de los tubos con un tapn de corcho y agtelos.
3. Tomar el tubo 1 y agregar rpidamente 6ml de una solucin de persulfato de potasio
0.1 M, y al mismo tiempo que aade la solucin de KI y almidn, oprima el botn del
cronmetro. Tape de nuevo el tubo y agtelo hasta la aparicin de un color azul. En
el preciso momento de la aparicin del color, oprima de nuevo el botn del
cronmetro y anote el tiempo de reaccin en la tabla 2.
4. Repita el mismo procedimiento con los tubos del 2 al 6 agregando la misma cantidad
de persulfato de potasio 0.1 M. Anote los tiempos respectivos en la tabla 2.
DIAGRAMA DE FLUJO DE LA TCNICA:
9
CONTENIDO
OBSERVACIONES:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
______________________________________________________________
TRATAMIENTO DE DATOS EXPERIMENTALES:

Tabla 1.
Solucin de
Vaso de H2 O HCL Tiempo
tiosulfato de
precipitado (ml) (ml) (s)
sodio Na2S2O3
de 100 ml
(ml)
#
1 0 0 0.5 ml
2 5 5 0.5 ml
3 10 10 0.5 ml
4 15 15 0.5 ml
5 20 20 0.5 ml
10
CONTENIDO
Tabla 2.
Soluciones (ml)
Agua
Tubo Tiempo
KI 1M Na2SO3 Almidn destilada
# (s)
0.1M
1 5 1 2 6
2 5 2 2 5
3 5 3 2 4
4 5 4 2 3
5 5 5 2 2
6 5 6 2 1
1. Escriba las reacciones de la parte 2 B)

2. Indique cmo la naturaleza de los reactivos afecta la velocidad de la reaccin
3. A partir de los resultados de los tiempos de reaccin de la tabla 2, haga la grfica del
volumen de la solucin de sulfito de sodio utilizado, contra el tiempo de la reaccin.
4. Interprete la grfica para explicar cmo la concentracin afecta la velocidad de
reaccin.
5. Elabore los esquemas de la prctica
CONCLUSIONES:
11
CONTENIDO
PRACTICA 3 PROPIEDADES DEL OXIGENO.
OBJETIVO: Analizar experimentalmente la forma en la cual la presencia de un catalizador

afecta la velocidad de reaccin.
FUNDAMENTO:
MATERIAL REACTIVO
Soporte universal Agua
Aro metalico 1 g de clorato de potasio
Tela de asbesto 0.2 g de dixido de maganeso
Mechero Bunsen Astilla delgada de madera
2 tubos de ensayo
2 tapones monohoradados
Tubo de vidrio de 50 cm
Probeta de 100 ml
Tina galvanizada
Pinza para matraz
Cronometro
TECNICA
1. Pesar 1 g de clorato de potasio y colocarlo dentro de un tubo de ensayo. En otro
tubo de ensayo colocar 1g de clorato de potasio y 0.2 g de dixido de manganeso.
2. Sujetar el primer tubo de ensayo firmemente con la pinza para matraz y fijarlo al
soporte universal inclinado a 45 aproximadamente.
3. Colocar debajo del tubo una tela de asbesto sobre un aro metlico fijado al
soporte. Colocar el mechero Bunsen debajo de la tela.
4. Colocar el tapn monohoradado en el tubo de ensayo e insertar el tubo de vidrio
doblado como se muestra en el esquema.
5. Llenar con agua la tina galvanizada. El extremo del tubo de vidrio debe quedar
dentro del agua con la punta hacia arriba.
6. Llenar la probeta con agua y colocarlo invertido dentro del recipiente con agua.
7. Encender el mechero y calentar la mezcla. Registra con un cronometro el tiempo
de reaccin.
8. Dejar que salgan unas burbujas de aire. Cuando salgan ms rpido, colocar la
punta del tubo dentro de la probeta y llenarla de gas.
9. Retirar el tubo de vidrio y el mechero encendido.
12
CONTENIDO
10. Encender la astilla de madera y apagar la llama, antes de que desaparezca la brasa
introducirla a la probeta invertida.
11. Repetir los pasos anteriores ahora con el segundo tubo.
13
CONTENIDO
PRACTICA 4. PRESENCIA DE UN CATALIZADOR

OBJETIVO:
FUNDAMENTO:
MATERIAL REACTIVO
Probeta graduada de 100 ml 5ml Detergente lquido
Vidrio de reloj 10 ml Agua oxigenada
Vasa de precipitado 3.75 g Yoduro de potasio
Balanza Agua destilada
Guantes
Gafas de seguridad
Agitador
Protector de plstico
Astilla
TECNICA:
1. Coloca el protector de plstico sobre la mesa para evitar que se manche.

2. Pesa en el vidrio de reloj 3.75 g de yoduro de potasio (KI) y colcalos en el vaso de
pp.
3. Aade la mnima cantidad de agua necesaria para disolverlo. Agita hasta que se
disuelva del todo.
4. Ponte los guantes y mide 10 ml de agua oxigenada en la probeta.
5. Aade unos 5 ml de detergente lquido y remueve (haciendo remolino) para que el
agua oxigena y el detergente se mezclen.
6. Si quieres, aade un poco de colorante en la boca de la probeta para que la pasta
de dientes salga rayada.
7. Con cuidado vierte la solucin de yoduro de potasio dentro de la probeta. Aljate
un poco. Enciende la astilla y acrcala a la boca de la probeta. Observa lo que
ocurre.
14
CONTENIDO
PRACTICA 5. ACCION DE LOS CATALIZADORES

OBJETIVO:
FUNDAMENTO:
MATERIALES REACTIVO
2 Tubos de ensayo Agua oxigenada
xido de manganeso IV
TECNICA:
1. En un tubo de ensayo vierte agua oxigena, un poco menos de la mitad.
2. En otro tubo deja caer la punta de dixido de manganeso. A continuacin,
aade la misma cantidad de H2O2 que contiene el otro tubo de ensayo.
3. Observa y anota los cambios.
En ambos tubos de ensayo se est produciendo la descomposicin del agua oxigenada en

agua (H2O) y oxgeno (O2).
Escribe y ajusta la ecuacin qumica correspondiente a esta reaccin.
En cul de los tubos se produces la reaccin a mayor velocidad?, Cmo lo has
averiguado?, Cul es la causa?
PACTICA 6. CINETICA QUMICA: PRODUCCION DE CO2 A PARTIR DE CARBONATOS.
OBJETIVO: Verificar la cintica de la reaccin en funcin de la temperatura. Efectuar

una reaccin acido-base con desprendimiento de gas.
FUNDAMENTO:
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_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
15
CONTENIDO
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________
MATERIAL REACTIVOS
Balanza granataria Carbonato de sodio
Vidrio de reloj cido clorhdrico
4 globos Hielo
1 matraz Erlenmeyer 50 ml
1 embudo de talle corto
Parrilla de calentamiento o mechero
Tina galvanizada
1 pipeta de 10 ml
1 termmetro
1 cronometro
Escribe la ecuacin qumica y balancala.
TECNICA:
1. Pesar 4 muestras de 1 g cada una de carbonato de sodio y colocarlas en 4
globos mediante el auxilio de un embudo.
2. Agregar 5 ml de HCl 3M en un matraz Erlenmeyer de 50 ml y llevarlo a 0 C.
3. Colocar el globo con la sal de carbonato de calcio en la boca del matraz y dejar
caer la sal en el cido. Al momento de dejar caer la sal, activar el cronometro
y tomar el tiempo de reaccin.
4. REPETIR el paso 2 y 3 pero ahora a 15C, 30C y 60 C.

5. Llenar la tabla siguiente con los resultados obtenidos.
16
CONTENIDO
Temperatura Tiempo Temperatura K (s-1) 1/T (1/K) Ln K

(C) (s) (K)
0
15
30
60
6. Repetir los pasos del 1 al 5 pero ahora con HCl al 6M y llena la siguiente tabla.
Temperatura Tiempo Temperatura K (s-1) 1/T (1/K) Ln K

(C) (s) (K)
0
15
30
60
De acuerdo a la ecuacin de Arrhenius calcula la energa de activacin para cada una de

las cinticas.
DONDE:
K=Constante cintica en s-1

A=El factor pre exponencial o factor de frecuencia (A) tiene las mismas unidades que K
Ea= Energa de activacin
R= Constante de los gases = 8.314 J/(mol*K)
T= Temperatura absoluta en Kelvin
17
CONTENIDO
Liberalizar la ecuacin de Arrhenius para obtener la energa de activacin

necesaria para que se lleve a cabo la reaccin.
18
CONTENIDO
PRACTICA 7. EQUILIBRIO QUIMICO: PRINCIPIO DE LE CHATELIER
OBJETIVO: Observar EL desplazamiento del equilibrio qumico de un sistema, debido a

variaciones en la concentracin de las especies qumicas involucradas.
FUNDAMENTO:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
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________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
______________________________________________________
MATERIAL:
a) Matraz Erlenmeyer de 50ml
b) Pipeta de 10ml
c) 2 Cucharas de plstico
REACTIVO:
a) Cloruro de Fierro
b) Tiocianato de Potasio
c) Fosfato de Sodio
d) Agua destilada
19
CONTENIDO
PROCEDIMIENTO:
Colocar 1 ml de solucin de Fe3+ en un matraz de 50 ml, adicionar 8ml de solucin de
SCN- . Observar cambio de color.

Adicionar ahora 1 cristal de KSCN, observar intensificacin de color.
Finalmente, agregar varios cristalitos de Fosfato de Sodio. Registrar los cambios.
REACCIONES:
Fe3+ (aq) + Fe(SCN)2+ (aq)
20
CONTENIDO
ACTIVIDADES Y SUGERENCIAS:
1. Cmo demostrara que el complejo de Fe3+ con fosfatos es ms estable

que aqul formato con tiocianatos?
2. Por qu los iones K+ y Cl- no son incluidos no la ecuacin de equilibrio?

Cmo se les llama entonces a estos iones?
3. Qu otros aspectos contempla el principio de Le Chetelier para el
desplazamiento del equilibrio qumico?
4. Segn la concentracin de los iones HPO42-, Cul es el complejo de Fierro (III)
que se forma en este caso?
21
CONTENIDO
PRACTICA 8. DETERMINACIN DEL ORDEN DE REACCIN Y ENERGA DE ACTIVACIN
pg. 22
CONTENIDO
pg. 23
CONTENIDO
pg. 24
CONTENIDO
pg. 25
CONTENIDO
pg. 26
CONTENIDO
pg. 27
CONTENIDO
pg. 28
CONTENIDO
PRACTICA 9. Estudio cuantitativo del equilibrio qumico. Medida de Keq y de H de una

reaccin.
OBJETIVO: Analizar experimentalmente la forma en la cual la presencia de un catalizador

afecta la velocidad de reaccin.
FUNDAMENTO:
MATERIAL REACTIVO
1Vaso de pp 100ml Hielo
1 Matraz Erlenmeyer de 50ml Agua Destilada
3 Frascos Pequeos Almidn
1 Bureta 25 ml Ioduro de Potasio 0.05M
1 Tina Galvanizada Tiosulfato de Sodio 0.0025M
1Mechero o Parrilla Cloruro de Fierro 0.1M
*Tripie
*Tela de Asbesto
1 Pipeta de 10 ml
1 Perilla
La prueba se har a dos temperaturas diferentes (T. ambiente y 60C).
TECNICA
8. Tener las soluciones de KI 0.05M, Na2S2O3 0.0025M y Agua a temperatura de
trabajo.
9. Mezclar las soluciones en un vaso de pp e incubarlo a la temperatura elegida.
10. Tomar una muestra de 5 ml de la solucin a distintos tiempo de incubacin (5, 15,
25, 35, 45, 50, 60[min]).
11. La muestra se revise en un matraz Erlenmeyer con 15ml de agua previamente
enfriado en el bao de hielo y agua, y 2 gotas de almidn como agente indicador.
12. Titular con la solucin de Tiosulfato de Sodio 0.0025M en un bao de hielo y agua.
La titulacin debe ser lo ms rpido posible.
pg. 29
CONTENIDO
Practica 10: Pilas de limones, papa y pila de Daniell
FUNDAMENTO TERICO
El fundamento de una clula electroqumica, como la pila galvnica, es siempre una
reaccin redox que se puede desglosar en dos semirreacciones:
La oxidacin (prdida de electrones) tiene lugar en el nodo, que es el electrodo negativo,
y la reduccin (ganancia de electrones) transcurre en el ctodo, que es el electrodo positivo.
La electricidad se genera debido a la diferencia de potencial elctrico entre estos dos
electrodos. Esta diferencia de potencial se crea como resultado de la diferencia entre los
potenciales individuales de los dos electrodos en relacin con el electrlito o disolucin en
la que estn sumergidos. Por lo tanto la diferencia de potencial de una pila ser:
Buscando en la Tabla de potenciales normales de reduccin E0 (V) podemos calcular el
potencial que vamos a tener en nuestra pila. El ion Zinc (Zn2+), cuyo E0 = -0,76 V es oxidado
por un electrodo con un mayor potencial de reduccin, el Hidrgeno (H+ ) cuyo E0 = 0 V por
lo que Epila = ( ( )) = 76,076,00 V Notar que no se produce la reduccin de Cu2+ a Cu en
la placa de Cu debido a que no hay iones Cu2+ en la disolucin lo que dara una diferencia
de potencial de Epila = ( ( )) = 1,176,034,0 V . No obstante si se mide experimentalmente
la diferencia de potencial sale 1 V. Esto es as porque los potenciales normales de
reduccin estn medidos para condiciones estndar ( pH = 0 para una concentracin de
iones H+ de 1M), pero ni la concentracin de iones Zn2+, ni el pH de la disolucin de cido
actico corresponden a estas condiciones.
Al introducir Zn slido en una disolucin cida, la reaccin en la superficie del Zn es la
siguiente: Zn + 2H+ Zn2+ + H2 ; esto provoca un burbujeo de gas hidrgeno apreciable
en la superficie del metal mientras el Zn se va disolviendo. Al conectar la placa de Zn a una
de Cu se produce una corriente elctrica debida al aumento de la velocidad de disolucin
del Zn en iones Zn2+ que ahora es mayor que la velocidad de produccin de H2 en la placa
de Zn. Estas cargas pasan a travs del cable (corriente elctrica) a la placa de cobre donde
se producir la reaccin de reduccin siguiente: 2H+ + 2e- H2. Hay que tener en cuenta
que esta produccin de hidrgeno en el ctodo de Cu es mucho menor que la que se est
produciendo en la superficie del Zn. La espontaneidad de los procesos se mide con la
pg. 30
CONTENIDO
funcin de Gibbs en condiciones estndar, que para pilas es directamente proporcional a

E0 : Si E0 >0, el proceso es espontneo (clula galvnica o pila) Si E0
pg. 31
CONTENIDO
Las bateras o acumuladores son dispositivos capaces de acumular energa elctrica a travs
de procesos de carcter electroqumicos.
FUNCIONAMIENTO
Las pilas bsicamente consisten en dos
electrodos metlicos sumergidos en un
lquido, slido o pasta que se llama
electrolito. El electrolito es un conductor
de iones.
Cuando los electrodos reaccionan con el
electrolito, en uno de los electrodos (el
nodo) se producen electrones
(oxidacin), y en el otro (ctodo) se
produce un defecto de electrones
(reduccin). Cuando los electrones
sobrantes del nodo pasan al ctodo a travs de un conductor externo a la pila se produce
una corriente elctrica. Como puede verse, en el fondo, se trata de una reaccin de
oxidacin y otra de reduccin que se producen simultneamente.
TIPOS DE PILAS
BATERAS DE PLOMO-CIDO: este tipo de bateras estn conformadas por dos electrodos
de plomo, y suele utilizarse en los automviles.
Con respecto a su funcionamiento, en el proceso de carga, el sulfato de plomo se convierte
en plomo metal en el ctodo o polo negativo. Por otra parte, en el polo positivo o nodo se
produce la formacin de xido de plomo.
En el proceso de descarga, los procesos mencionados anteriormente se llevan a cabo de
forma invertida. De esta manera el oxido de plomo se reduce a sulfato de plomo, y en el
nodo el plomo comienza a oxidarse, convirtindose en sulfato de plomo.
Sin embargo este tipo de transformacin no puede ser repetido de manera indefinida.
Luego de un tiempo, el sulfato de plomo forma cristales, y no es posible realizar el proceso
de manera reversible. Es en ese momento cuando la batera se ha sulfatado y ya no es
posible volver a emplearla.
pg. 32
CONTENIDO
PILA ALCALINA: esta clase de pilas estn formadas por cloruro de sodio o de potasio.
Cuentan con potencia y corriente de gran estabilidad debido a la amplia movilidad de los
iones a travs del electrolito.
Las pilas alcalinas estn blindadas con el propsito de que no se viertan los componentes
de la misma.
BATERAS DE NQUEL-HIERRO (NI-FE): esta clase de bateras fue desarrollada por Edison a
principios del siglo XX. Se conformaba por filas de tubos compuestos por acero niquelado,
los cuales contenan hidrxido de nquel. El polo positivo contena acero niquelado con
polvo de oxido ferroso.
Las bateras de nquel son de fabricacin simple, bajo costo y pueden sobrecargarse o
descargarse reiteradas veces sin por ello perder su capacidad.
BATERAS ALCALINAS DE MANGANESO: son similares a las pilas alcalinas, con la excepcin
de que estn conformadas por hidrxido de potasio. Su envoltura es de acero y el zinc es
polvo ubicado en el centro.
Las bateras alcalinas de manganeso tienen un valor elevado y se emplean en mquinas de
mayor consumo de energa como juguetes con motor.
BATERAS DE NQUEL-CADMIO (NI-CD): sta clase de batera funciona a partir de un nodo
de cadmio y un ctodo compuesto por hidrxido de nquel. Por su parte, el electrolito se
conforma de hidrxido de potasio. Pueden ser recargadas una vez gastadas, aunque
disponen de poca capacidad.
BATERAS DE NQUEL-HIDRURO METLICO (NI-MH): emplean un nodo de hidrxido de
nquel y un ctodo compuesto por una aleacin de hidruro metlico.
Son reacias al contacto con las bajas temperaturas, disminuyendo en gran parte su eficacia.
BATERAS DE IONES DE LITIO (LI-ION): dispone de un nodo de grafito, mientras que el
ctodo funciona a partir de oxido de cobalto, oxido de manganeso o trifilina. No permiten
la descarga y son capaces de alcanzar potencias elevadas. Sin embargo se ven afectadas por
los cambios de temperatura.
BATERAS DE POLMERO DE LITIO (LIPO): cuentan con caractersticas anlogas a las bateras
de iones de litio, aunque su densidad es mayor. Son de tamao reducido por lo que suelen
utilizarse en pequeos equipos.
pg. 33
CONTENIDO
PILA DE DANIELL
FUNDAMENTO:
Una pila elctrica es un dispositivo que convierte la energa qumica en elctrica. Todas las
pilas consisten en un electrolito, un electrodo positivo y un electrodo negativo. El electrolito
es un conductor inico; uno de los electrodos produce electrones y el otro electrodo los
recibe. Al conectarlos al circuito que hay que alimentar, se produce una corriente
elctrica.Las pilas en las que el producto qumico no puede volver a su forma original una
vez que la energa qumica se ha transformado en energa elctrica, se llaman pilas primarias
o voltaicas. Las pilas secundarias son aquellas pilas reversibles en las que el producto
qumico que al reaccionar en los electrodos produce energa elctrica, puede ser
reconstituido pasando una corriente elctrica a travs de l en sentido opuesto a la
operacin normal de la pila. Durante los ltimos aos se han desarrollado las pilas solares
que producen electricidad mediante un proceso de conversin fotoelctrica. La fuente de
electricidad es una sustancia semiconductora fotosensible, como un cristal de silicio al que
se le han aadido impurezas. Cuando la luz incide sobre el cristal, los electrones de la
superficie se liberan dirigindose a la superficie opuesta donde se distribuyen. Las pilas
solares tienen una vida muy larga y se utilizan sobre todo en los aviones y vehculos
espaciales como fuente de electricidad.
MATERIALES
frasco de cristal de boca ancha
un trozo de tubera de cobre
una tira de zinc o un sacapuntas metlico
dos cables elctricos
un vaso de vinagre
un LED
PROCEDIMIENTO
1. Se llena el frasco de cristal con vinagre.
2. Con un extremo de uno de los cables, se conecta el sacapuntas o tira de zinc y con
un extremo del otro cable, se conecta la tubera de cobre. Se introducen ambos elementos
en el frasco con vinagre.
3. Los extremos libres de los dos cables se conectan bien a cada Terminal del LED o
bien a los dos polos de la porta pilas del aparato. Conectar la polaridad, en el caso del reloj,
pg. 34
CONTENIDO
de forma correcta. El polo positivo con la tubera de cobre y el negativo al sacapuntas o tira
de zinc.
RESULTADOS Y CONCLUSIONES:
Qu ocurre con el LED?
pg. 35
CONTENIDO
PILA CON LIMONES

MATERIAL.
1) 4 limones
2) 4 monedas de 5 cntimos (Cu)
3) 4 trozos de papel de aluminio (Al)
4) Un led o un medidor de corriente (1,5 V)
5) Cables para las conexiones
6) Clips
PROCEDIMIENTO.
1. Realizamos dos pequeos cortes en un limn.
2. Introducimos en los cortes del limn una moneda y un trozo de papel de aluminio.
3. En la moneda conectamos el alambre/cable. Para fijarlo bien, utilizamos un clip o

unas pinzas y hacemos lo mismo en el papel de aluminio.
pg. 36
CONTENIDO
4. Repetimos los puntos 1, 2 y 3 para los 3 limones que faltan. Conectamos los limones
en serie, buscando un resultado como en la imagen.
5. Al final, conectamos los limones finales de la serie: se conecta la moneda de un limn

y el aluminio del limn del otro extremo al medidor de corriente. NOTA: Podemos
reemplazar el medidor con un led.
6. Espere unos minutos para que la corriente fluya y el medidor comenzar a marcar o
el led se encender. Si esto no funciona as, asegrese de que todas las conexiones
estn bien. Tambin puede mover las tiras de aluminio ms cerca de los tubos de
cobre (pero no tan cerca que se tocan). Asegrese tambin de que el limn tiene
suficiente electrolito (jugo, con limones secos no funcionar).
pg. 37
CONTENIDO
PILA ELECTRICA CON PAPA

OBJETIVO
Analizar y relacionar experimentalmente los conceptos de las reacciones redox: electrodos,
electrolito, sustancia oxidante y sustancia reductora.
FUNDAMENTO
Una pila elctrica es un dispositivo que transforma energa qumica en energa elctrica.
Est constituida por una o ms clulas galvnicas.
Un electrodo es un conductor elctrico utilizado para hacer contacto con una parte no
metlica de un circuito, por ejemplo un semiconductor, un electrolito, el vaco, un gas, etc.
Un electrolito o electrlito es cualquier sustancia que contiene iones libres, los que se
comportan como un medio conductor elctrico. Debido a que generalmente consisten en
iones en solucin, los electrlitos tambin son conocidos como soluciones inicas, pero
tambin son posibles electrolitos fundidos y electrolitos slidos.
El zinc (que es uno de los materiales a utilizar) tiene mayor tendencia que el cobre a estar
en disolucin, por lo que liberar simultneamente iones Zn2+ y electrones (dos por cada
tomo de zinc). Se denomina nodo al electrodo que libera electrones, en este caso, el
electrodo de zinc. Cuando el nodo se conecta mediante un hilo conductor con el electrodo
de cobre (es el ctodo, ya que capta los electrones liberados por el nodo) los iones de
cobre que se encuentran en la disolucin se incorporarn al electrodo en forma tomos de
cobre Cu, por lo que se crear una corriente elctrica.
MATERIAL
- 2 papas
- 2 clavos galvanizados
- 2 clavos de cobre (o en su defecto, monedas con contenido de cobre)
- Caimanes (o alambre fino)
- 1 foco de bajo voltaje
TECNICA
1.- Colocar dos patatas a una distancia aproximada de 25 cm.
pg. 38
CONTENIDO
2.- Coloca un clavo de Zinc (galvanizado) en ambas patatas, de preferencia del mismo lado.
3.- Coloca un clavo de Cobre (o en su defecto, las monedas de cobre) paralelamente un
poco separado del electrodo de Zinc, ambas del mismo lado nuevamente.
4.- Conecta los extremos de los caimanes, uno a un clavo de Cobre y el otro el de Zinc (esto
har que el voltaje se distribuya y al juntarse sea mayor).
5.- Conecta los clavos sobrantes con otros dos caimanes a tu foco o bien a algn aparato
que utilice pilas que tenga un bajo voltaje.
6.- Se puede realizar solo con una papa, esta contendr ambos clavos e ira conectada al
foco, solo que tendr menor voltaje.
pg. 39
CONTENIDO
Practica No. 11 Produccin de corriente elctrica a partir de soluciones ctricas
Material
litro de jugo de limones Lminas de zinc

litro de jugo de naranja 1 multmetro
litro de jugo de toronja 1 cuchillo
Led de 1.3 volts 1 pila de 9 volts
Grafito de 10 cm de largo
5 vasos de pp
5 juegos de caimanes
Lminas de cobre
Procedimiento:
1. Llenar los vasos de pp con las sustancias ctricas hasta el 50% del volumen del
mismo, etiquetarlos con nombre de c/u de ellos.
2. Introducir una lmina de cobre y de zinc en cada sustancia, estas deben de estar
conectadas a un multmetro, teniendo cuidado de que ellos no se toquen.
3. Crear un circuito cerrado con el multmetro, medir el voltaje de cada sustancia
4. Cierre el circuito con el led, posteriormente desconecte el led y conecte una
batera de 9 volts por un minuto, desconectar la batera y conectar nuevamente el
led, anote sus observaciones
5. Repetir el paso 2 con las otras sustancias
6. Interconecte mediante lminas de zinc y cobre las diversas sustancias en un
circuito en serie, mide su voltaje, desconectar el multmetro y conectar el led
Investigar.
Caractersticas de las sustancias ctricas

Reacciones qumicas que se presentan de produccin de corriente elctrica a partir de
soluciones ctricas
pg. 40
CONTENIDO
Practica No. 12 Diferenciar por medio de la conductividad elctrica un compuesto ionico

de un compuesto covalente
Material
Sacarosa 4 vasos de precipitado

Cloruro de sodio 5 juegos de caimanes
Sulfato de cobre (II) Lminas de cobre
Led de 1.3 volts Lminas de zinc
Grafito de 10 cm de largo 1 multmetro
etiquetas
1. En los vasos de precipitado preparar soluciones de cobre al 20% y 40%, cloruro de

sodio al 20% y al 60%, sacarosa al 20% y al 60%
2. Introduce los grfitos conectados a travs de los caimanes al multmetro, medir el
voltaje
3. Desconectar los caimanes del multimetro y conectarlos al led generando un
circuito
4. Repetir los pasos con las otras sustancias
5. Una vez medido el voltaje a cada sustancia conectarlos en serie y observar
6. Desconectar el circuito del led y conectarlo a una pila de 9 volts por 2 minutos para
despus conectar la led y observar
Investigar:
Diferencia entre compuestos inicos y covalentes
Buenos conductores de electricidad (mencionar cuales son y porque)
pg. 41
CONTENIDO
Practica No. 13. Electrolisis de yoduro de Potasio
Materia
Yoduro de potasio 2 grafito de 10 cm de largo
Indicador de fenolftalena 1 pila de 9 volts
1 tubo de vidrio en U
Barra de plastilina
Tcnica:
1. Preparar una solucin de Yoduro de potasio 0.05M
2. Con la plastilina generar una base sobre la mesa en la cual se debe colocar el
tubo en U
3. Una vez armado el sistema, depositar dentro del tubo la solucin
4. Introducir en cada parte lateral un electrodo de grfito
5. Conectar los electrodos con caimanes a una pila de 9 volts
6. Cuantificar el tiempo de reaccin de la solucin
Investigar:
Oxidacin
Reduccin
Agente oxidante
Agente reducctor
pg. 42

Laboratorio de Equilibrio y Cinetica Quimica 1

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UNIVERSIDAD VERACRUZANA

FACULTAD DE CIENCIAS QUMICAS

MANUAL DE EQUILIBRIO Y CINETICA QUIMICA

TECNICO ACADEMICO: Guadalupe Barquet Barquet

Fecha: julio de 2016

Prctica 1: Normas de Seguridad y Equipo en Laboratorio

Conocer las normas de seguridad, polticas de trabajo y el manejo adecuado de sustancias

III. Fundamento terico:

El laboratorio 110 de Equilibrio y Cintica Qumica es un lugar dotado de los medios

Los alumnos adquirirn habilidades en el manejo de instrumentos, sustancias y tcnicas

5.1 Completa la siguiente tabla con los colores oficiales:

Tabla 1.1 Cdigo de colores de los servicios del

Agua Verde Verde obscuro

Nota: si no existe escribir NA

5.3 Completa la informacin y el significado de los siguientes pictogramas:

5.4 A continuacin aparece el smbolo de diamante para el zinc metlico en polvo.

5.6 Completa la siguiente tabla de residuos:

Tabla 1.2 Grupos de 2 ejemplos de cada

Grupo V Disoluciones Bsicas:

Sustancia Grupo de residuo al que

5.8 Resuelva las siguientes actividades:

a) Escriba el nombre del reactivo AgNO3

e) Indique cual es el equipo o la vestimenta de seguridad necesaria

5.9 Cul es el cdigo de colores para almacenaje de reactivos y sustancias qumicas

Prctica No. 2 EFECTO DE LA CONCENTRACIN EN LA VELOCIDAD DE REACCIN.

2 pinzas para bureta. Sol. De almidn recin preparada

2. preparar una hoja con una cruz y un reloj con segundero

4. Repetir la operacin pero variar el volumen de tiosulfato como se indica en la tabla

1. Tomar 6 tubos de ensaye grandes, limpios y secos, numrelos y colquelos

DIAGRAMA DE FLUJO DE LA TCNICA:

TRATAMIENTO DE DATOS EXPERIMENTALES:

1. Escriba las reacciones de la parte 2 B)

PRACTICA 3 PROPIEDADES DEL OXIGENO.

OBJETIVO: Analizar experimentalmente la forma en la cual la presencia de un catalizador

PRACTICA 4. PRESENCIA DE UN CATALIZADOR

1. Coloca el protector de plstico sobre la mesa para evitar que se manche.

PRACTICA 5. ACCION DE LOS CATALIZADORES

En ambos tubos de ensayo se est produciendo la descomposicin del agua oxigenada en

PACTICA 6. CINETICA QUMICA: PRODUCCION DE CO2 A PARTIR DE CARBONATOS.

OBJETIVO: Verificar la cintica de la reaccin en funcin de la temperatura. Efectuar

Escribe la ecuacin qumica y balancala.

2. Agregar 5 ml de HCl 3M en un matraz Erlenmeyer de 50 ml y llevarlo a 0 C.

4. REPETIR el paso 2 y 3 pero ahora a 15C, 30C y 60 C.

Temperatura Tiempo Temperatura K (s-1) 1/T (1/K) Ln K

Temperatura Tiempo Temperatura K (s-1) 1/T (1/K) Ln K

De acuerdo a la ecuacin de Arrhenius calcula la energa de activacin para cada una de

K=Constante cintica en s-1

R= Constante de los gases = 8.314 J/(mol*K)

T= Temperatura absoluta en Kelvin

Liberalizar la ecuacin de Arrhenius para obtener la energa de activacin

PRACTICA 7. EQUILIBRIO QUIMICO: PRINCIPIO DE LE CHATELIER

OBJETIVO: Observar EL desplazamiento del equilibrio qumico de un sistema, debido a

Colocar 1 ml de solucin de Fe3+ en un matraz de 50 ml, adicionar 8ml de solucin de

SCN- . Observar cambio de color.

1. Cmo demostrara que el complejo de Fe3+ con fosfatos es ms estable

2. Por qu los iones K+ y Cl- no son incluidos no la ecuacin de equilibrio?

4. Segn la concentracin de los iones HPO42-, Cul es el complejo de Fierro (III)

que se forma en este caso?

PRACTICA 8. DETERMINACIN DEL ORDEN DE REACCIN Y ENERGA DE ACTIVACIN

PRACTICA 9. Estudio cuantitativo del equilibrio qumico. Medida de Keq y de H de una

OBJETIVO: Analizar experimentalmente la forma en la cual la presencia de un catalizador

La prueba se har a dos temperaturas diferentes (T. ambiente y 60C).