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EAD+

ORGANIZAO DOS
ESTUDOS: CAMINHOS
PARA UMA
APRENDIZAGEM EFICAZ.
MDULO 1
2

AMBIENTAO II: Organizao dos


estudos
Ol estudante!

A disciplina Organizao dos Estudos: caminhos para uma aprendizagem eficaz foi
planejada pensando em voc. Seu objetivo auxili-lo(a) em sua caminhada acadmica,
fazendo com que voc tire o mximo proveito de suas disciplinas distncia. Para isso,
iremos apresentar as caractersticas da Educao a Distncia (EaD) seus desafios e
oportunidades, os diferentes estilos de aprendizagem, as ltimas pesquisas cientficas sobre
neurocincia cognitiva e, para finalizar, algumas tcnicas de estudo personalizveis conforme
suas caractersticas individuais.
Ao longo da realizao desta disciplina voc ter contato com diversos estudos, dicas,
tcnicas e orientaes para que voc possa conquistar uma aprendizagem eficaz, mesmo
dispondo de pouco tempo livre ou no tendo muita familiaridade com os recursos
tecnolgicos.
Ao final dela voc realizar uma atividade avaliativa, cuja aprovao implicar na
gerao de um certificado de 15 horas de Atividades Acadmicas Complementares de Curso
(AACC). Mas, o mais importante: voc estar preparado para administrar sua
aprendizagem, no apenas hoje, mas tambm ao longo de sua vida, tornando-se um
agente ativo de sua vida acadmica.
Conte com o suporte dos nossos tutores caso tenha alguma dificuldade ou dvida.

Aproveite!

Leandro Costa Fvaro Coordenador Pedaggico EaD, licenciado em Matemtica,


especializado em Psicopedagogia Institucional e Clnica, em Educao Matemtica e em
Administrao Escolar; e mestrando em Sustentabilidade e Recursos Hdricos.
Nicole de Santana Gomes Graduada em Comunicao Social
Jornalismo, licenciada em Letras e mestranda em Educao Mediada por
Tecnologias.
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SUMRIO

1. A IMPORTNCIA DA EaD NA FORMAO ACADMICA ............................. 04

2. DEFINIO E CARACTERSTICAS DA EaD ....................................................... 06

3. DESAFIOS E OPORTUNIDADES DA EaD ........................................................... 07

4. EXERCCIOS RESOLVIDOS ................................................................................. 09

5. PROPOSTA DE INVESTIGAO........................................................................... 10

6. BIBLIOGRAFIA ....................................................................................................... 11
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ESTUDAR A DISTNCIA

1 - A IMPORTNCIA DA EaD NA FORMAO ACADMICA

Pronto para iniciar nossos estudos? Espero que a resposta tenha sido positiva, pois
este um momento muito importante para a sua formao acadmica.
Comece analisando as imagens apresentadas abaixo, ambas correspondem linha de
produo de uma indstria automotiva.

Fig. 01: Produo de carros em longa escala -1930 Fig. 02: Produo de carros em longa escala - 2016

Disponvel: http://zip.net/bktKvj Disponvel: http://zip.net/bktKvk

Observou bem as fotos? Percebeu as diferenas entre elas?


Veja que mesmo as duas referindo-se ao processo de montagem de um carro,
apresentam contextos totalmente distintos em decorrncia do momento histrico que
aconteceram. Parece bvio imaginar que no possvel uma indstria automotiva
trabalhando nos dias atuais com o mesmo formato da dcada de 30, seria desconsiderar
todas as inovaes existentes ao longo do
tempo.
fato que a vida moderna trouxe consigo
muitas transformaes. Diversos setores da
sociedade, tais como a economia, a indstria e

Disponvel: http://zip.net/bvtKVB
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o comrcio modificaram-se rapidamente exigindo, com isso, profissionais preparados e


hbeis para lidar com as constantes atualizaes.
Neste mercado exigente, a educao torna-se mais que um pr-requisito bsico, hoje
ela a garantia de contratao e de permanncia do trabalhador na empresa. Porm, no
seguindo a antiga concepo do ter um diploma como sendo suficiente, mas sim da
aquisio significativa de conhecimentos e habilidades construdos e efetivados ao longo
de toda a formao acadmica.
Entende-se que so diversos os contextos onde a educao faz-se necessria: a
graduao, a especializao, a capacitao, a atualizao. Estudar , hoje, um processo
contnuo, para qualquer profissional que deseje estar atualizado. O mercado espera
pessoas que tenham AUTONOMIA DE APRENDIZAGEM.
Capacidade de gerenciar
continuamente o seu
neste contexto que a Educao a Distncia (EaD) se
processo de aprendizagem.
insere e se populariza, possibilitando o acesso, a
permanncia e a concluso dos cursos a pessoas dos mais diversos contextos e situaes
de vida. Ela cria condies para que o estudante experimente a sensao de gestar a
prpria aprendizagem.
Por suas caractersticas, a EaD ADAPTATIVA, FLEXVEL, ONLINE e ACESSVEL,
com professores e tutores que atendem virtualmente, turmas que realizam atividades de
forma colaborativa entre diversos outros benefcios.
Segundo Jos Armando Valente, especialista em EaD e professor da Universidade
Estadual de Campinas (Unicamp), a EaD favorece a construo do conhecimento, ao
utilizar as facilidades de interao da internet, por meio de possibilidades difceis de
serem reproduzidas presencialmente.

A EaD pode utilizar abordagens pedaggicas que exploram os verdadeiros potenciais


que as TDICs oferecem, ao facilitar no somente o aprofundamento da interao
professor-aprendiz, mas tambm entre aprendizes, o que propicia meios para uma
educao dificilmente implantada em aes estritamente presenciais. (VALENTE,
2014, p. 07).

Espero que voc j tenha se convencido da importncia de tornar-se um estudante na


modalidade EaD, seja cursando uma nica disciplina ou uma graduao toda.
No deixe de ler o artigo sugerido abaixo.

Artigo: A importncia do EaD na formao do sujeito Manuel de Jesus Bastos

Disponvel: https://www.nucleodoconhecimento.com.br/educacao/ead-formacao
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2 - DEFINIO E CARACTERSTICAS DA EaD

Vamos continuar nossos estudos? Vimos na leitura anterior que a EaD um diferencia
para nosso processo de formao, mas voc tem clareza do que EaD?

A Educao a Distncia uma modalidade de ensino que permite ao aluno avanar


pelos tpicos de estudo ofertados dentro do seu prprio ritmo. Nela, possvel retomar o
contedo sempre que tiver dvidas, fazer download dos arquivos disponibilizados para ler
a qualquer momento, online ou off-line, e at para imprimir, se desejar. uma modalidade
de ensino que se baseia nas habilidades individuais, colocando-as em uso, tambm, em
experincias coletivas, como trabalhos em grupo e troca de experincias. A EaD
dinmica, individual e coletiva. O aluno acompanhado, virtualmente, por seu tutor e
professor, e conta com o suporte do coordenador de curso e com o apoio dos colegas.

Pare a sua leitura por alguns momentos e assista ao vdeo indicado abaixo, ele ir
ampliar seu entendimento sobre a definio e o conceito de EaD.

Vdeo: Histria da EAD

Disponvel: https://www.youtube.com/watch?v=YW2Pg6H2nMc

Pronto! J podemos retomar a nossa leitura sintetizando o conceito de EaD.


Segundo Jos Manuel Moran, especialista em EaD e professor da Universidade de So
Paulo (USP), Educao a distncia o processo de ensino-aprendizagem, mediado
por tecnologias, onde professores e alunos esto separados espacial e/ou
temporalmente. (MORAN, 2008, p. 01).
Ou seja, nela existem alunos, professores, ensino e aprendizagem. O que diferencia a
EaD da educao presencial? A separao temporal e espacial e o meio pelo qual as
informaes chegam at os alunos. Moran (2008, p. 01) afirma ainda que na EaD [...]
professores e alunos no esto juntos fisicamente, mas podem estar conectados,
interligados por tecnologias, principalmente as telemticas, como a Internet.
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3 - DESAFIOS E OPORTUNIDADES DA EaD

Comece o estudo deste item assistindo ao documentrio indicado abaixo.

Documentrio: Documentrio - Educao a Distncia - O Ensino sem Fronteiras

Disponvel: https://www.youtube.com/watch?v=4El7MKxUp1g

Voc j percebeu que a EaD estimula o aluno a trabalhar de forma independente e


autnoma, tomando suas prprias decises, organizando seu tempo e determinando seu
local de estudo. Ela promove incluso ao oportunizar o acesso escolarizao s
pessoas das mais diversas classes econmicas, sociais, locais de residncia e situao
de vida. Permite ainda, a criao de cursos constantemente atualizados e condizentes
com o mercado de trabalho.

Aluno-agente

Surge, neste contexto, o papel do aluno-agente, defendido por Valente (2014, p. 03),
como aquele que constri, processa, interpreta e compreende as informaes que recebe,
numa atitude autnoma e ativa.

Por mais que a comunicao seja baseada no modelo interacional - do dilogo e da


interao entre sujeitos - o conhecimento que cada indivduo constri produto do
processamento, da inter-relao entre interpretar e compreender a informao que
recebe. O conhecimento fruto do significado que atribudo e representado na mente
de cada indivduo, com base nas informaes advindas do meio em que ele vive. algo
construdo por cada um. (VALENTE, 2014, p. 03)

Cabe ao aluno-agente envolver-se com os materiais ofertados, motivar-se nos estudos


e relacionar-se com as atividades e com os colegas.

Na EAD, o sucesso do aluno depende, na maioria das vezes, da sua motivao e das
condies de estudo (BELLONI, 1999). Na auto-aprendizagem importante o
envolvimento do aluno com o texto (mdulos impressos e vdeos), no contexto (escola)
e com vista aplicao (atividades em sala de aula) (GUTIRREZ; PRIETO, 1994). Na
relao com o texto e contexto a auto-aprendizagem se efetiva. (COUTO, 2006, p. 08).
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Auxlio ao aprendiz

Outra situao importante no processo educacional da EaD o auxlio ao aprendiz.


O que envolve a criao de um ambiente que promova a informao, que facilite a
promoo do conhecimento, que seja passvel de interpretao e assimilao. Isso
implica criar ambientes de aprendizagem onde haja tanto aspectos da transmisso de
informao quanto de construo, no sentido da significao ou da apropriao de
informao. (VALENTE, 2014, p. 04).

Motivao

O bom desempenho do aluno que estuda distncia depende, tambm, de sua


motivao, isso o que defendem Nonato e Pinto (2015, p. 03). Segundo eles, o
estudante deve contar com o auxlio dos professores e tutores, visto que eles atendem a
necessidades especficas, planejam e administram a disciplina, mas o prprio aluno que
precisa motivar-se, lembrando do que porque est estudando, lutando contra as
dificuldades e o desnimo.

Interao

Um grande desafio, que tambm se configura como uma oportunidade essencial da


EaD a construo do conhecimento por meio da cooperao entre pessoas que esto
distantes entre si, fsica e temporalmente. Valente (2005) afirma que a interao na EaD
pode acontecer de forma mais efetiva que na educao presencial por conta das
facilidades que um computador conectado internet proporciona. Esta abordagem tem
sido denominada de estar junto virtual (Valente, 1999b) e envolve o acompanhamento e
assessoramento constante dos membros do grupo.
A rede de apoio que a Educao a Distncia possui capaz de entender o que cada
aluno faz, de acompanhar seu desenvolvimento, de propor desafios e auxili-lo a atribuir
significado ao que est realizando.

Na abordagem do estar junto virtual, a interao entre aprendizes membros


do grupo pode acontecer por meio de fruns de discusso, bate-papos,
murais e portflios, de modo que a comunicao via internet possibilite a
realizao do ciclo de aes descrio-execuo-reflexo-depurao-descrio
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(Valente, 1999a) via rede. Esse ciclo se inicia com o engajamento do grupo na
resoluo de um problema ou projeto. (VALENTE, 2005, p. 13-14 grifo
nosso).

Chegamos ao fim do primeiro Mdulo! Tenho certeza que


voc j capaz de perceber-se como um estudante que possui
grandes possibilidades e diferenciais ao seu alcance, a partir da
experincia de EaD. Cabe agora, buscar caminhos para efetivar
sua aprendizagem, faa isso lendo os prximos mdulos!

Exerccios Resolvidos

Exerccio 01:
Elabore o seu conceito para EaD, destacando os termos que julga essenciais.
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Resposta desejada:
Deseja-se que voc organize seu pensamento destacando como caractersticas da EAD a existncia do
distanciamento fsico dos envolvidos, a possibilidade de atender diferentes nveis e objetivos de aprendizagem, a
possibilidade de utilizao variados recursos tecnolgicos alm da necessidade de ser sistematizado e
adequadamente estruturado.

Exerccio 02:
Apresente algumas caractersticas da EaD.
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Resposta desejada:
Espera-se que voc cite termos que indiquem flexibilidade, acessibilidade, comodidade,
autoaprendizagem e presena de recursos tecnolgicos.
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Exerccio 03:
Indique o maior objetivo da EaD.
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Resposta desejada:
Pretende-se que voc perceba que o maior foco da EaD tornar o estudante autnomo em relao ao
seu desenvolvimento destinado a aprendizagem.

PROPOSTA DE INVESTIGAO

No se limite s informaes que foram oferecidas, esteja pronto para novas


discusses e reflexes. Abaixo estamos propondo uma questo para investigao que
merece ser analisada por voc. Faa uma boa pesquisa.

Leia parte da matria veiculada a Revista Exame

Formados em Cursos EAD e o Mercado de Trabalho


Por Dino access_time 24 fev 2016, 12h12 more_horiz

O EAD ganha cada vez mais espao, tanto nas universidades como em treinamentos corporativos. Saiba
mais sobre como o mercado enxerga o ensino a distncia!
Muitas universidades de renome esto oferecendo cursos superiores a distncia, o que prova que essa
modalidade de ensino est ganhando cada vez mais espao. So milhares de novos cursos a distncia
reconhecidos todo ano pelo Ministrio da Educao (MEC) e, de acordo com o mais recente Censo do Ensino
Superior (2013), os universitrios matriculados em graduaes EAD j somam mais de um milho.
Atrados pela flexibilidade de horrios, comodidade, economia de tempo e mensalidades mais
acessveis, os estudantes que optam por essa modalidade muitas vezes moram em locais afastados dos
grandes centros e encontram no EAD a possibilidade de acesso ao ensino superior de qualidade.
Mas ser que o mercado aceita quem faz EAD? O diploma EAD vale?
Para ser autorizado, um curso superior EAD passa por um rigoroso controle de qualidade por parte do
MEC, assim como acontece com os cursos presenciais.
So avaliados itens como a qualificao dos professores, a infraestrutura (tecnolgica e dos polos de
apoio), os recursos didticos-pedaggicos e o cumprimento da legislao educacional vigente no Pas.
O MEC aplica ainda as mesmas avaliaes peridicas para cursos superiores presenciais e a distncia.
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Pela lei brasileira, o diploma EAD obtido em um curso superior reconhecido pelo MEC vale tanto quanto
o presencial e serve para comprovar o nvel de escolaridade em qualquer situao, seja para buscar emprego ou
para seguir os estudos em uma ps-graduao.
A informao sobre a modalidade de ensino (presencial ou EAD) no aparece no diploma universitrio.
No s no ensino universitrio formal que o EAD vem crescendo. Para garantir a capacitao
constante de seus colaboradores, muitas organizaes nacionais e internacionais lanam mo de treinamentos
online.
De acordo com o Censo EAD.BR, desenvolvido pela Associao Brasileira de Educao a Distncia
(ABED) em 2013, a expectativa de 82% dos respondentes que as matrculas em cursos online corporativos
devem aumentar nos prximos anos.
E o prprio fato de as empresas investirem em cursos online para a formao de seus funcionrios j
um indcio de que essas organizaes acreditam no EAD.

Aprofunde-se na discusso apresentada e busque compreender como o mercado de


trabalho compreende e visualiza o profissional que j teve uma possibilidade de
aprendizagem atravs da modalidade EaD.

BIBLIOGRAFIA

COUTO, Maria Elizabete Souza. A Educao a Distncia (EaD): caractersticas e estruturao


de um curso de formao continuada de professores, 2006. Disponvel em:
https://goo.gl/Lj0nin. Acesso em: 01 jun. 2017.
KURI, Ndia Pavan. Tipos de personalidade e estilos de aprendizagem: proposies para o
ensino de engenharia, 2004. Disponvel em: https://goo.gl/Z2Id1o. Acesso em: 02 jun. 2017.
MORAN, Jos Manuel. O que educao a distncia, 2008. Disponvel em:
https://goo.gl/tcwUzm. Acesso em: 01 jul. 2017.
NONATO, Helena Pinto; PINTO, Ernerstina, Nonato. Educao Distncia Vantagens e
Desvantagens, 2015. Disponvel em: https://goo.gl/xEjb1b. Acesso em: 01 jun. 2017.
VALENTE, Jos Armando. Pesquisa, comunicao e aprendizagem com o computador, 2005.
Disponvel em: https://goo.gl/JN03kP. Acesso em: 01 jun. 2017.
VALENTE, Jos Armando. A Comunicao e a Educao baseada no uso das Tecnologias
Digitais de Informao e Comunicao, 2014. Disponvel em: https://goo.gl/b6VZXk. Acesso
em: 01 jun. 2017.