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BIOLOGA I
(PROGRAMA DE ESTUDIOS)
TALLER O LAB. 1
Aplica el mtodo cientfico en las ciencias experimentales para el anlisis de los fenmenos de la naturaleza
COMPETENCIA DEL REA: que permiten resolver los problemas de su entorno.
CARACTERIZACIN DE LA MATERIA
Describe el campo de estudio de la biologa, identificando a los seres vivos por sus caractersticas,
COMPETENCIA DE LA MATERIA: organizacin, clasificacin, evolucin y procesos vitales que permiten su estudio y conservacin en el
planeta.
1.- Conoce la importancia de la tecnologa al servicio de la investigacin cientfica en la biologa.
SUBCOMPETENCIAS DE LA MATERIA:
2.- Identifica a los seres vivos diferencindolos por sus caractersticas y clasificacin, como consecuencia de
su evolucin para valorar la biodiversidad del planeta.
3.- Explica la estructura celular determinante para los procesos fisiolgicos que permiten comprender su
interdependencia como medio para sustentar la vida.
4.- Identifica al ADN como molcula que regula el mantenimiento, la expresin y la evolucin del genoma de
los seres vivos a fin de que aprecie su influencia en la biodiversidad actual.
Atributo 5
Asume las consecuencias de sus comportamientos y decisiones.
Competencia Genrica:
3.- Elige y practica estilos de vida saludables.
Atributo 11
Toma decisiones a partir de la valoracin de las consecuencias de distintos hbitos de consumo y
conductas de riesgo.
Competencia Genrica:
4.- Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de
medios, cdigos y herramientas apropiados.
Atributo 13
Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas.
Atributo 17
Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar
ideas.
Competencia Genrica:
5.- Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos.
Atributo 20
Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una serie de fenmenos.
Atributo 21
Construye hiptesis y disea y aplica modelos para probar su validez.
Atributo 22
Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentacin para producir conclusiones y formular
nuevas preguntas.
Atributo 23
Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para procesar e interpretar informacin.
Competencia Genrica:
7.- Aprende por iniciativa e inters propio a lo largo de la vida.
Atributo 28
Define metas y da seguimiento a sus procesos de construccin de conocimiento
Atributo 30
Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.
Competencia Genrica:
8.- Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
Atributo 31
Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un
curso de accin con pasos especficos.
Atributo 33
Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con las que cuenta
dentro de distintos equipos de trabajo.
2. Fundamenta opiniones sobre los impactos de la ciencia y la tecnologa en su vida cotidiana, asumiendo
consideraciones ticas.
3. Identifica problemas, formula preguntas de carcter cientfico y plantea las hiptesis necesarias para
responderlas.
5. Contrasta los resultados obtenidos en una investigacin o experimento con hiptesis previas y comunica
sus conclusiones.
6. Valora las preconcepciones personales o comunes sobre diversos fenmenos naturales a partir de
evidencias cientficas.
7. Explcita las nociones cientficas que sustentan los procesos para la solucin de problemas cotidianos.
9. Disea modelos o prototipos para resolver problemas, satisfacer necesidades o demostrar principios
cientficos.
2.1 Formulacin de la teora 10.- Mapas mentales. 7.- Elabora Mapas conceptuales. 11.- Papel Bond. 7.-Portafolio de evidencias de
celular y sus aportaciones. aprendizaje (en papel o
2.2 Tipos celulares 11.- Apoya en el diseo de 8.- Elabora Mapas mentales. 12.- Cinta adhesiva electrnico).
2. 3 Composicin qumica de la anteproyectos enmarcados en y pegamento.
clula. el mtodo cientfico. 9.-Redacta un informe escrito 8.-Aplicacin de rbricas de
2.3.1 Agua y Sales Minerales. de anteproyectos. 13.-Material desempeo
2.3.2 Biomolculas. 12. Apoya en la realizacin de reciclable. (Co-evaluacin, autoevaluacin
2.4 Regulacin del transporte prcticas de laboratorio. 10.- Aplica las TICs. y heteroevaluacin).
en la Membrana Plasmtica. 14.- Espacio al aire
2.5 Organelos celulares 13.- Muestra transversalidad 11.- Desarrolla Aprendizaje libre. 9.- Examen institucional.
estructura y fisiologa. del conocimiento. interdisciplinario.
2.6 Metabolismo celular. 15. Manual de
2.6.1 Fotosntesis. Cierre. 12.- Realiza lecturas de temas prcticas de
2.6.2 Respiracin anaerobia y de actualidad. laboratorio.
aerobia. 14.- Actividades integradoras.
13.- Elabora proyecto de
BLOQUE III.- PROCESOS DE 15.- Trabajo de investigacin. investigacin.
CONTINUIDAD DE LOS SERES
VIVOS. 16.- Proyecto de 14.- Realiza prcticas
(10 Hrs.) investigacin. experimentales en el
laboratorio.
3.1 Estructura y funcin de ADN
y ARN. Cierre
3.2 Mecanismo de replicacin
del ADN. 15.- Actividades integradoras.
3.3 Cdigo Gentico.
3.4 Sntesis de protenas 16.-Trabajo de investigacin.
(transcripcin y traduccin)
3.5 Ciclo Celular. 17.- Proyecto de investigacin.
3.6 Reproduccin.
3.6.1 Mitosis 18.- Reflexiona sobre los
3.6.2 Meiosis productos obtenidos y los
procesos.
BLOQUE IV.- HERENCIA,
GENOMA Y BIOTECNOLOGA.
(10 Hrs.)
4.1 Herencia
4.1.1 Leyes de Mendel
4.1.2 Codominancia,dominacia
incompleta y herencia ligada al
sexo.
4.1.3. Anomalas Genticas.
4.1.4. Epignesis.
4.2 Genoma.
4.2.1 Componentes del Genoma
4.2.2 Secuencias codificantes y
regulatorias
4.2.3 Complejidad del Genoma
y la escala evolutiva
4.3 Proyecto genoma.
4.4 Tecnologa del ADN
FUENTES DE INFORMACIN
BSICA: COMPLEMENTARIA:
1.- Audesirk, T. y , Audesirk, G., (2003) Biologa 1 6. ed. Mxico. Prentice Hall. 1.- Audesirk, T. y Audesirk, G. (2003). Biologa. La vida en la Tierra, 6.
Mxico, ed. Mxico. Prentice Hall.
2.- Curtis, H., Barnes, S., y Schneck,A (2008). Biologa. 7: edicin Editorial 2.- Berstein, R. y Bernstein,S. ( 1998) . Biologa, Mxico, Mc Graw Hill.
Mdica Panamericana. 2008.
3.- Campbell, N.A y Reece, J.B. BIOLOGA (2007) 7: ed. Editorial
3.- Starr, T. y Taggart, R. (2008) . Biologa LA UNIDAD Y LA DIVERSIDAD DE LA Mdica Panamericana.
VIDA 12. ed. CENGAGE Learning
4.- Gama,F.MA. (2007). Biologa I. Un enfoque constructivista 3.ed.
4.- Solomon, E.P., Berg, L.R. y Martin, D.W..( 2008) Biologa, 8. Ed. Mxico, Mc Mxico. Pearson Educacin.
Graw Hill Interamericana.
5.- Prez-Granados, P.A. y Molina-Cern,M.L. Biologa. (2007)1. ed.
Mxico. Santillana preuniversitario.
Al finalizar la asignatura de Biologa I el alumno adquiere competencias que contribuyen a su perfil de egreso, debido a que:
CDBCE4. Obtiene, registra y sistematiza la informacin para responder a preguntas de carcter cientfico, consultando fuentes relevantes y
realizando experimentos pertinentes, y las utiliza para conocer la importancia de la tecnologa al servicio de la investigacin cientfica en la biologa,
mediante el desarrollo de los siguientes atributos:
CDBCE3. Identifica problemas, formula preguntas de carcter cientfico y plantea las hiptesis necesarias para responderlas, y las utiliza para conocer
la importancia de la tecnologa al servicio de la investigacin cientfica en la biologa, mediante el desarrollo de los siguientes atributos:
20.-Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una serie de fenmenos.
21.-Construye hiptesis y disea y aplica modelos para probar su validez.
22.-Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentacin para producir conclusiones y formular nuevas preguntas.
CDBCE6.Valora las preconcepciones personales o comunes sobre diversos fenmenos naturales a partir de evidencias cientficas, y las utiliza para
Identificar a los seres vivos diferencindolos por sus caractersticas y clasificacin, como consecuencia de su evolucin para valorar la biodiversidad del
planeta, mediante el desarrollo de los siguientes atributos:
CDBCE5. Contrasta los resultados obtenidos con una investigacin o experimento con hiptesis previas y comunica sus conclusiones, y las utiliza para
explicar la estructura celular determinante para los procesos fisiolgicos que permiten comprender su interdependencia como medio para sustentar la
vida, mediante el desarrollo de los siguientes atributos:
17.-Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas.
22.-Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentacin para producir conclusiones y formular nuevas preguntas.
23.-Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para procesar e interpretar informacin
28.-Define metas y da seguimiento a sus procesos de construccin de conocimiento
30.-Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.
33.-Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo
CDBCE7. Explicita las nociones cientficas que sustentan los procesos para la solucin de problemas cotidianos, y las utiliza para reconocer que los
mecanismos de continuidad gentica, determinan la variacin de los seres vivos, mediante el desarrollo de los siguientes atributos:
CDBCE1. Establece la interrelacin entre la ciencia, la tecnologa, la sociedad y el ambiente en contextos histricos y sociales especficos, y la utiliza
para argumentar que las bases de la recombinacin gentica permiten valorar la diversidad de los seres vivos, mediante el desarrollo de los siguientes
atributos:
CDBCE2.Fundamenta opiniones sobre los impactos de la ciencia y la tecnologa en su vida cotidiana, asumiendo consideraciones ticas, y las utiliza
para interpretar que el conocimiento del Genoma Humano abre posibilidades para la mejora de la salud y el bienestar de toda la humanidad,
mediante el desarrollo de los siguientes atributos: