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SILABO
I. DATOS ADMINISTRATIVOS
I. SUMILLA
El curso de Histologa forma parte del rea de ciencias bsicas. Es un curso terico-prctico, de
06 crditos, que est orientado a impartir conceptos completos y actualizados de la estructura
microscpica, funcin y organizacin molecular de las clulas y de los cuatro tejidos bsicos,
que constituyen los diferentes rganos y sistemas del cuerpo humano en estado normal.
Los temas principales de estudio recaen en la clula, los tejidos bsicos: epitelial, conectivo,
muscular y nervioso y su integracin para formar los diferentes aparatos y sistemas del cuerpo
humano.
1
4. Se desenvuelve con eficiencia en la comprensin anlisis, valoracin y aplicacin de todo
tipo de material informativo de nivel universitario y en el manejo de medios telemticos.
5. Demuestra rigurosidad lgica en el anlisis y enjuiciamiento de los objetos, hechos o
fenmenos sobre los cuales emite interpretaciones u opiniones.
6. Reflexiona en forma rigurosa en torno al hombre, su imanencia y trascendencia, en
relacin consigo mismo, la naturaleza y la sociedad.
7. Evidencia en su actual coherencia con los principios ticos y con los valores de
responsabilidad, honestidad, puntualidad, solidaridad, equidad y amor a la vida, as como
la disciplina necesaria para un trato digno a los dems.
8. Posee slida tica profesional y la cultiva en el desarrollo de sus actividades.
9. Vela por su autoaprendizaje. Fomenta y participa en programas de capacitacin
permanente, conciente de esta actitud y de que es un factor de transformacin de la
prctica de la salud.
V. RED DE APRENDIZAJE
Unidad III
Estructura
Microscpica de
Aparatos y
Sistemas I
Unidad IV
Unidad I Unidad II Estructura
La clula Tejidos Microscpica de
bsicos Aparatos y
Sistemas II
Unidad V
Estructura
Microscpica de
Aparatos y
Sistemas III
2
I. UNIDAD : LA CLULA.
LOGRO:
Reconoce, identifica y diferencia las caractersticas de las clulas, su estructura y
ultraestructura.
Comprende las funciones que realizan la clula y sus componentes ultraestructurales.
Correlaciona los aspectos histolgicos con las variaciones bsicas presentes en
entidades nosolgicas.
http://superfund.pharmacy.arizona.edu/toxamb/c1-1-2.html
Lecturas http://www2.uah.es/biologia_celular/LaCelula/Celula.html
Selectas. http://www.kumc.edu/instruction/medicine/anatomy/histoweb/cytology/cytology.htm
3
N HORAS : 16 Horas tericas y 30 horas prcticas.
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TEJIDO NERVIOSO: Caracteres generales:
Neuronas:
Pericarion o soma. Dendritas, axn. Sinapsis,
fibra Nerviosa.
Terminaciones nerviosas.
Neuroglia:
5 Caracteres generales. Estructura, ultraestructura y
funcin de:
Astrocitos, Oligodendroglia
Microglia. Clula ependimaria.
Clula de Schwann.
Meninges. Plexos coroideos.
Cerebro, cerebelo, mdula espinal
Entidades nosolgicas relacionadas con
alteraciones de este tejido
6 PRIMERA EVALUACION
PIEL Y FANERAS:
Caracteres generales: Epidermis, Dermis,
Hipodermis,
Vascularizacin. Inervacin.
Folculo Piloso. Pelo.
Glndulas Sebceas, sudorparas y aromticas.
Uas.
Entidades nosolgicas relacionadas con
alteraciones de este sistema
6
de estos rganos utilizando diferentes
coloraciones.
Discusin grupal.
APARATO RESPIRATORIO:
Caracteres generales. Estructura y funcin.
Vas areas superiores: Fosas nasales, laringe y
9 trquea.
Bronquios extra pulmonares.
Pulmn. Estructura y funcin.
Pleura.
Entidades nosolgicas relacionadas con alteraciones
de este aparato.
10 SEGUNDA EVALUACION
IV. UNIDAD: Citohistologa del Aparato Digestivo y glndulas anexas, Aparato Urinario,
Aparato Genital Femenino, Aparato Genital Masculino.
LOGROS:
Reconoce, explica e identifica el Aparato Digestivo y glndulas anexas, Aparato
Urinario, Aparato Genital Femenino, Aparato Genital Masculino
Comprende e identifica el origen, estructura y funciones de los tejidos, rganos,
aparatos y sistemas mencionados.
Correlaciona los aspectos histolgicos con las variaciones bsicas presentes en
entidades nosolgicas.
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N HORAS : 12 Horas tericas y 18 horas prcticas
APARATO DIGESTIVO I
Caracteres generales.
Cavidad oral: Labio, Lengua, Diente.
10 Glndulas salivales: Partida, submaxilar, sublingual.
Faringe.
Pncreas: exocrino y endocrino.
Hgado, vas biliares.
Vescula biliar. Unin coldoco duodenal. Estructura y funcin.
Entidades nosolgicas relacionadas con alteraciones de este Teora:
aparato. Pre-test en
APARATO DIGESTIVO III Aula Virtual.
Tubo digestivo Exposicin del
Estructura general: mucosa, submucosa, muscular, serosa o tema con
adventicia. proyeccin en
Glndulas. powerpoint.
Segmentos:
Esfago. Trabajo Prctico:
11 Estmago Pre-test en Aula
Virtual
Intestino delgado
Demostracin
Intestino grueso
de las lminas
Conducto Anal
histolgicas
Caracteres estructurales.
con ayuda de
Entidades nosolgicas relacionadas con alteraciones de este aparato.
videocmara.
APARATO URINARIO:
Estudio
Caracteres generales.
microscpico
Rin: nefrona, corpsculo renal, de lminas
Aparato Yuxtaglomerular. histolgicas
Estructura y funcin, circulacin.
utilizando
Pelvis renal, urter, vejiga, uretra. Estructura y funcin. diferentes
Entidades nosolgicas relacionadas con alteraciones de este coloraciones.
aparato.
APARATO GENITAL MASCULINO.-
Discusin
12 Caracteres generales.
grupal.
Testculos,
Epiddimo, Informe grfico
Conducto deferente. de las lminas
Estructura y funcin. histolgicas
Glndulas anexas: observadas.
Vescula seminal.
Prstata. Desarrollo del
Glndula bulbouretral. cuestionario de
Pene. investigacin.
Estructura y funcin.
Entidades nosolgicas relacionadas con alteraciones de este aparato.
APARATO GENITAL FEMENINO:
Caracteres generales
13 Ovario.- Caracteres.
Cuerpo Amarillo.
Trompa de Falopio.
tero.
Vagina.Vulva.
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Estructura y funcin.
Ciclo ovrico.
Ciclo endometrial.
Citologa exfoliativa.
Placenta.
Caracteres generales.
Componente materno y fetal. Funcin.
Glndulas mamarias. Estructura. Reposo y Actividad .Involucin.
Entidades nosolgicas relacionadas con alteraciones de este aparato
Lecturas http://www.med.uva.es/~biocel/Practicas/PHistologia/Histologia_Humana.html
Selectas. http://usuarios.lycos.es/biologiacelular/
http://www.kumc.edu/instruction/medicine/anatomy/histoweb/eye_ear/eye_ear.htm
2 Prctica.-
Microscopa
Tcnicas Histolgicas
Lmina N 35. - Clulas Planas.
3 Prctica: Lmina N 77. - Clulas Cbicas.
Citologa Lmina N 51.- Clulas cilndricas
Lmina N 79. - Fibroblastos.
Lmina N 16. - Fibra muscular lisa.
Lmina N 59. Clula Nerviosa.
Lmina N 63. - Mitocondrias.
Lmina N 04. - Aparato de Golgi.
2 Lmina N 60. - Sustancia Cromfila, ncleos y nuclolo
Lmina N 61. - Retculo Endoplasmtico Granular
Lmina N 81 .- Epitelio Plano simple.
4 Prctica: Lmina N 77.- Epitelio cbico simple.
Tejido Epitelial I Lmina N 100.-Epitelio cilndrico simple con chapa
estriada.
Lmina N 96. - Epitelio polimorfo.
Lmina N 92. - Epitelio seudoestratificado cilndrico
ciliado.
Lmina N 34.- Epitelio seudoestratificado cilndrico
ciliado
Lmina N 79. - Epitelio poliestratificado plano
cornificado.
Lmina N 30. - Epitelio poliestratificado plano no
cornificado
Lmina N 32.- Transicin de epitelios.
5 Prctica: Lmina N 79-A. - Desmosonas.
Tejido Epitelial II Lmina N 86. - Epitelio glandular acinoso sero-mucoso.
3
Lmina N 26. - Epitelio glandular tubular simple.
Lmina N 91. -Epitelio glandular endocrino.
Lmina N 82. - Membrana basal.
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Lmina N 62. Tejido Conectivo Laxo.
6 Prctica: Lmina N 58. Tejido Conectivo Mesenquimal.
Tejido Conectivo I Lmina N 38. Macrfagos.
Lmina N 12. Clulas Plasmticas.
Lmina N 11. Clulas Gigantes a cuerpo extrao.
Lmina N 69. Tejido Adiposo Unilocular.
Lmina N 43. Tejido adiposo multilocular.
Lmina N 79. Tejido Conectivo laxo, denso y adiposo.
Lmina N 03. Fibras elsticas.
7 Prctica: Lmina N 37. Fibras de Reticulina.
4 Tejido Conectivo II Lmina N 20. Tejido conectivo mucoide.
Lmina N 92. Cartlago Hialino.
Lmina N 80. Cartlago Hialino.
Lmina N 09. Cartlago Elstico.
Lmina N 10 .- Cartlago Elstico
Lmina N 103.- Tejido denso modelado
Lmina N 66. Osificacin Endocondral.
Lmina N 58. Osificacin Membranosa.
8 Prctica : Lmina N 48. Tejido seo Compacto.
Tejido Conectivo III Lmina N 50. Tejido seo Esponjoso.
Lmina N 49. Tejido seo Compacto.
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Lmina N 83. - Sangre Perifrica.
Lmina N 83-A. - Sangre Perifrica. -Eosinfilos
16 Prctica: Lmina N 83-B. - Sangre Perifrica. - Basfilos.
Sangre. Lmina N 69.- Glbulos rojos en vasos sanguneos.
Lmina N 35.- Glbulos blancos en tejidos.
Lmina N 50. - Mdula sea.
Lmina N 36. - Ganglio Linftico.
Lmina N 37. - Ganglio Linftico. Fibras de Reticulina.
17 Prctica: Lmina N 07. - Bazo.
Sistema Linfoide Lmina N 08. - Bazo. - Fibras de Reticulina.
Lmina N 90. - Timo
Lmina N 01. - Amgdala Palatina.
9 Lmina N 51. Placas de Peyer.
Lmina O 05. - Apndice Cecal
Lmina N 12. - Clulas Plasmticas.
Lmina N 79. - Piel Gruesa.
18 Prctica: Lmina N 75. - Piel Delgada.
Piel y Faneras Lmina N 22. - Cuero Cabelludo.
Lmina N 102.- Ua
SEMANA CAPITULO LMINAS HISTOLOGICAS
Lmina N 47.- Hipfisis.
19 Prctica: Lmina N 91. - Tiroides.
Glndulas Endocrinas. Lmina N 72. - Paratiroides.
Lmina N 88. - Suprarrenal.
Lmina N 28. - Epfisis.
10 Lmina N 70. - Islotes de Langerhans
Lmina N 58. Cornetes Nasales.
20 Prctica: Lmina N 64. - Mucosa Olfatoria.
Aparato Respiratorio. Lmina N 53. - Laringe.
Lmina N 101.- Epiglotis
Lmina N 92. - Trquea.
Lmina N 80. - Pulmn.
Lmina N 104. - Pulmn. -Fibras de reticulina.
Lmina N 105.- Fibras Elsticas
21 Prctica: REPASO.
11 22 Prctica: II EXAMEN PRACTICO
Lmina N 52. - Labio.
Lmina N 29. - Diente.
23 Prctica: Lmina N 25.- Enca
Aparato Digestivo I Lmina N 54. - Lengua.
Lmina N 55. - Lengua.
Lmina N 56. - Lengua.
Lmina N 68. - Paladar Blando.
Lmina N 30. - Esfago.
12 Lmina N 32. - Estmago. -Cardias
24 Prctica: Lmina N 31. - Estmago. - Fondo gstrico.
Aparato Digestivo II Lmina N 33. - Estmago. -Ploro
Lmina N 24. - Duodeno.
Lmina N 100.-Yeyuno.
Lmina N 51. - leon.
Lmina N 05. - Apndice Cecal.
Lmina N 16. - Colon.
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Lmina N 46. - Hgado de cerdo.
25 Prctica: Lmina N 44. - Hgado humano.
Aparato Digestivo III Lmina N 45. - Clulas de Kpffer.
Lmina N 98. - Vescula Biliar.
Lmina N 70. - Pncreas.
Lmina N 71. - Pncreas.
Lmina N 73. Partida.
Lmina N 86. - Submaxilar.
13 Lmina n 87. - Submaxilar.
Lmina N 84. - Sublingual.
Lmina N 85. - Sublingual.
Lmina N 81. - Rin.
26 Prctica: Lmina N 96. - Vejiga Urinaria.
Aparato Urinario Lmina N 94. - Urter
Lmina N 74. - Uretra masculina.
Lmina N 89. Testculo y epiddimo.
27 Prctica: Aparato Lmina N 19. - Cordn Espermtico.
Genital Masculino Lmina N 99. - Vescula Seminal.
Lmina N 78. - Prstata.
Lmina N 74. - Pene.
SEMANA CAPITULO LMINAS HISTOLOGICAS
Lmina N 67. - Ovario.
28 Prctica: Lmina N 23. - Cuerpo Amarillo.
Aparato Genital Lmina N 93. - Trompa Uterina.
Femenino Lmina N 26. - Endometrio Proliferativo.
Lmina N 27. - Endometrio Secretor.
Lmina N 21. - Cuello Uterino.
Lmina N 35. - Frotis Vaginal.
Lmina N 40.- Glndula mamaria en fase de reposo.
14
Lmina N 41. - Glndula Mamaria en fase secretora.
Lmina N 76. Placenta
Lmina N 95.- Vagina
15 29 Prctica:
Globo Ocular Lamina N 42.- Globo Ocular
Sentido de la Vista
30 Prctica: REPASO
VII. METODOLOGIA
1. EVALUACION TEORICA:
13
Se exige puntualidad extrema para la evaluacin terica.
La evaluacin terica tendr un peso ponderado de 1, de la nota final del captulo
respectivo.
Los exmenes tericos se tomarn al final de cada captulo.
La formulacin de las preguntas estn a cargo de los profesores del curso.
Las preguntas sern en un nmero de veinte (20).
El valor de cada pregunta es de uno (01) punto. No se califican las preguntas con
respuestas incompletas.
Las preguntas provendrn de:
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cada prctica, el cual ser entregado en el turno respectivo. Este flder de prcticas deber
estar SIEMPRE listo para ser revisado, en el momento que el profesor lo solicite. Tendr un
calificativo del 25% del promedio de prcticas. El no presentarlo oportunamente, lo har
acreedor de un calificativo de cero (00).
8. No se permitir el uso de equipos celulares y/o equipos de sonido y/o fotogrficos (mp3,
mp4, cmaras fotogrficas, etc.), durante el transcurso de las prcticas.
9. Los permisos para salir, solo sern solicitados a su profesor de prcticas. El abandonar el
saln de prcticas sin permiso, ameritar ser calificada como una inasistencia.
10. La justificacin de inasistencias, debern ser solicitadas al profesor del grupo
respectivo, oportunamente, y de acuerdo a lo estipulado en el Reglamento de nuestra
universidad.
11. El profesor de prcticas evaluar, y de acuerdo a las circunstancias, permitir la
recuperacin de prcticas a los alumnos que oportunamente hayan presentado su
justificacin de inasistencias.
Se tomar al final de cada captulo y tendr un peso ponderado de 60% del PROMEDIO de
Evaluacin de prcticas
Cada examen prctico es cancelatorio, y debe ser rendido en la fecha fijada para su
respectivo grupo.
Las preguntas sern en un nmero de veinte (20).
El valor de cada pregunta es de uno (1) punto.
Las preguntas realizadas medirn los conocimientos de:
ET + ( ( 4L) + ( 6EP) )
10 10
Promedio Captulo: ___________________________
2
2) El promedio del curso se obtendr de promediar los promedios de los tres captulos
anteriores:
PF= P1 + P2 + P3__
3
EXAMEN DE REZAGADOS:
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Se acogen a este tipo de evaluaciones cuando por razones de fuerza mayor no rindieron el examen en
su oportunidad, siendo las siguientes causas:
a) Slo se justificarn las inasistencias por enfermedad con presentacin del certificado
mdico expedido por el Centro Mdico de la URP, dentro de las 72 horas.
b) Los alumnos que se ausenten por representar en eventos oficiales a la Universidad o a la
Facultad, adjuntando la constancia respectiva.
c) Fallecimiento de familiar (padre, madre, hermanos o cnyuge.
En estos casos, el estudiante solicitar el examen por escrito al Coordinador del curso y ser
recuperado en un plazo no mayor de siete (07) das, La evaluacin ser de 0 a 20.
La evaluacin para recuperacin para teora y/o prctica, se da por una sola vez.
EXAMEN SUSTITUTORIO:
1. Para acogerse a este tipo de evaluacin los estudiantes deben cumplir los siguientes requisitos:
Haber obtenido nota desaprobatoria en algn examen terico, siempre que el promedio
final del curso sea de 07 o ms.
Tener aprobado por lo menos un examen terico parcial.
2. El examen a rendir corresponder al captulo del menor rendimiento acadmico y se
programar al final del curso y en fecha nica.
3. No existe examen sustitutorio de los exmenes prcticos.
Aprobar dos (2) exmenes tericos de los tres exmenes tericos que se rinden en el curso.
En caso contrario, el promedio final del curso ser de DIEZ (10), as tengan promedio
aprobatorio.
Tener asistencia por lo menos del 70% en las actividades programadas. En caso contrario, el
promedio del curso ser de DIEZ (10), as tengan promedio aprobatorio.
IMPORTANTE:
1. Las asistencias a TEORIAS y PRCTICAS sern controlados en forma estricta.
2. No existe justificacin de inasistencias por motivo de trabajo, viaje, etc.
3. La puntualidad para rendir los correspondientes exmenes tericos y prcticos es
indispensable. El no hacerlo o llegar fuera de la tolerancia permitida no permitir rendir la
evaluacin correspondiente y la calificacin ser CERO.
4. El no rendir un examen terico o prctico en forma injustificada ser calificado como CERO.
5. Se publicarn las evaluaciones dentro de los 4 das despus del examen correspondiente.
6. Los estudiantes revisarn su examen escrito dentro de las 48 horas de publicados los
resultados. Cada estudiante firmar el examen luego de revisado, dando conformidad al
calificativo.
7. Los exmenes tericos y prcticos programados son impostergables.
8. Los estudiantes para aprobar el curso tienen la obligacin de rendir todos los
exmenes parciales programados en el slabo.
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RECLAMOS:
1. En caso de que el estudiante considere que no ha sido bien calificado, podr solicitar la
revisin el calificativo o formular su reclamo, respectando el procedimiento respectivo.
2. La solicitud de revisin o reclamo ser presentado de manera oral o escrita, dentro de
las 48 horas de publicado los resultados y se realizar har en primera instancia al
coordinador del curso y en segunda instancia ante el Jefe de Departamento Acadmico,
cuyo veredicto es inapelable.
3. Todo reclamo debe sustentarse en la bibliografa correspondiente y debidamente
validada
4. No se atender la revisin de exmenes, ni reclamos por calificativos fuera de las fechas
fijadas, considerndolas improcedentes por extemporneas.
4. HISTOLOGA; TEXTO Y ATLAS COLOR .- Con biologa celular y molecular.- MICHAEL H ROSS,
y PAILUNA WOJCIECH 2009, Editorial. Mdica Panamericana 5a., Edicin, Mxico D.F , 992
pginas. Idioma Espaol.
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UNIVERSIDAD RICARDO PALMA
FACULTAD DE MEDICINA HUMANA
SEMESTRE ACADMICO 2015 II
SILABO
I. DATOS ADMINISTRATIVOS
Curso : MEDICINA INTERNA II
Tipo de Curso : Terico-Prctico
Cdigo : MH- 0801
N de HT : 10
N de HP : 20
N de Crditos : 20
Pre Requisitos : Medicina Interna I
Condicin : Obligatorio
PERSONAL DOCENTE
Coordinador General del Curso : Dr. Manuel I. Garca Rojas
Profesores Hospital Dos de Mayo : Dr. Cano Crdenas, Luis (Coord. Sede)
Dra. Simn Lagos, Pilar Dra. Ciurliza Huaman, Ada
Dr. Prez Villegas, Julio Dr. Pea Maldonado Wilder Jaime
Dr. Wong Gutirrez, Gustavo Dr. Castro Zevallos Jos.
Dr. Gamarra Gonzalez Dante Dr. Yuri Garca Cortz.
Dr. Valdivia Carpio Hctor Dra. Morante Sotelo, Victoria D.
Dra. BobbioFujishima,Luca B.
II. SUMILLA:
Naturaleza de la asignatura: Es un curso de Formacin general.
Carcter o Modo: Ees Terico- Prctico
El curso, tiene el propsito de ensear al estudiante a adquirir las competencias para poder prevenir
diagnosticar y tratar las enfermedades ms comunes en nuestro medio en el paciente adulto y adulto mayor ,
haciendo uso y complementando las habilidades y el adiestramiento adquirido en el Curso de introduccin a la
Clnica, Medicina Interna I y otros.
1
La docencia del curso de Medicina II , est orientada a la adquisicin de competencias del alumno por
interaccin con el paciente basado en la tutora y supervisin de sus profesores; se dirige tambin a la
adquisicin, por parte del alumno, del conocimiento de los procedimientos necesarios para formular el
diagnstico y diagnstico diferencial de la enfermedad del paciente, su evolucin, tratamiento, prevencin y
rehabilitacin. Adquirir los contenidos actualizados de cada uno de los 5 captulos( Endocrinologa,
Neurologa, Gastroenterologa, Infectologa y Dermatologa) del curso; incentivndolo en el ejercicio de la
prevencin primaria y secundaria; as como tambin en aspectos sobre la epidemiologa y las variantes
epidemiolgicas en nuestra poblacin adulta; en la promocin y el desarrollo de la investigacin clnica y social
de las principales enfermedades de nuestra comunidad en base a las lneas de investigacin y las metas
establecidas en el nuevo plan nacional de salud dadas por el ente rector de salud (MINSA).
Recibir adems los instrumentos acadmicos para desarrollar sus competencias sobre los derechos del paciente,
normas legales vigentes de la ley general de la salud y aspectos ticos de la relacin mdico-paciente, que
promuevan en su formacin el desarrollo de valores morales, como una de las principales ventajas competitivas
de quienes se forman en la FAMURP.
As mismo comprende el silabo 3 anexos que son los instrumentos de evaluacin de las prcticas, de los trabajos
grupales y de la evaluacin de las historias clnicas elaboradas por los alumnos.
2. Area de Investigacin:
- Aplicar la teora y la metodologa cientfica, a los diferentes tipos de investigacin, utilizando las
etapas de planificacin, ejecucin y evaluacin, as como los protocolos segn el tipo de
investigacin.
- Investigar para desarrollar nuevos modelos de atencin, as como tecnologas de aplicacin en
el diagnstico,tratamiento, prevencin y rehabilitaci y proyeccin a la comunidad.
- Formular y ejecutar proyectos de investigacin interdisciplinarios con nfasis en las lneas:
socio-epidemiolgicas, biopatolgicas, educacionales, administrativas y clnicas.
- Fomentar la investigacin con miembros de la comunidad para proveer nuevos
conocimientos y anlisis colectivo,para obtener datos sobre las condiciones de salud y
buscar soluciones a los problemas comunes con nfasis en la prevencin.
- Cumplir con presentar 01 trabajo de investigacin 01 artculo para publicacin en la
revista mdica de la FAMURP
3. Area Mdica
3.1 Sub rea Atencin Mdica Integral:
3.1.1 Promocin y Prevencin:
- Apoyar y reconocer, que el desarrollo de la salud, corresponde a una intervencin
multisectorial coordinada desde el nivel bsico comunal.
- Participar y fomentar programas de promocin de la salud y de prevencin de la
salud fsica, mental , social y ambiental.
2
- Realizar mtodos de prevencin y de bioseguridad ( lavado de manos, aislamiento
directo e invertido ).
- Participar con otros profesionales de la salud as como de la comunidad, en la
ejecucin de las estrategias de atencin primaria y apoya el desarrollo de los sistemas
locales de salud.
3.1.2 De Recuperacin y Rehabilitacin:
- Emplear conocimientos, destrezas y procedimientos tecnolgicos para
Realizar diagnsticos anatomo-clnicos,fisiopatolgicos, etiopatognicos y
epidemiolgico-social de las enfermedades de mayor prevalencia y de
mediana complejidad en la poblacin.
- Realizar diagnsticos integrales de las alteraciones de la salud de mayor
prevalencia e incidencia en nios, adultos y adultos mayores de ambos sexos.
- Seleccionar e interpretar los exmenes auxiliares de laboratorio y de diagnstico
por imgenes para llegar a un diagnstico preciso.
- Realizar procedimientos diagnsticos y teraputicos, basados en el consentimiento
informado otorgado por el paciente o su familia.
- Prescribir tratamientos mdico, de Rehabilitacin quirrgico de las enfermedades
de mayor prevalencia y de mediana complejidad.
- Utilizar oportunamente los nuevos avances cientficos y tecnolgicos que se
producen en el campo mdico y quirrgico.
3.4 Subrea Administrativa,Legal y Educativa:
3.4.3 Educativa:
- Practicar una slida tica profesional y la cultivar en el desarrollo de sus actividades
- Participar en programas de capacitacin permanente.
- Practicar el autoaprendizaje. Fomenta y participa en programas de capacitacin permanente,
consciente de esta actitud y de que es un factor de transformacin de la prctica de la salud.
- Aplicar el enfoque de riesgo en la atencin preventiva ( Biolgicos, ambientales, estilos de
vida,sociales, culturales, econmicos, atencin de salud, etc. ).
- Respetar la dignidad del paciente mediante el consentimiento informado as como frente a la
culminacin de la vida del paciente.
3
UNIDADES DIDACTICAS O TEMATICAS:
Endocrinologa 15 fechas
Neurologa 15 fechas
Gastroenterologa 19 fechas
Infectologa 20 fechas
Dermatologa 14 fechas
HORARIO
ACTIVIDADES ACADMICAS
a. Prctica de Clnica mdica( Sesin de Aprendizaje Prctico )
b. Lecciones de nosografa( Sesin de Aprendizaje Terico )
c. Conversatorios clnico patolgico
d. Conversatorios clnico teraputico
e. Seminarios
f. Mesas redondas
g. Cursillos
4
En las clases prcticas, los alumnos debern confeccionar una o dos Historias Clnicas semanalmente, asignadas
por su profesor de prctica y segn la unidad temtica en desarrollo; dicha H. Clinica debe tener un esquema que
incluya las siguientes partes:
- Relato o Subjetiva. Donde debe constar los datos obtenidos por el interrogatorio.
- Objetiva u observacin. Que incluye los datos de observacin, ectoscopa y los hallazgos del examen clnico.
- Apreciacin o conclusiones. Donde el alumno debe organizar la informacin obtenida y formular su
diagnstico presuntivo y los diagnsticos diferenciales.
- Plan de accin u acciones. Incluye el diseo del plan de trabajo para confirmar el diagnstico as como las
acciones teraputicas orientadas a la solucin de los problemas que incluya el manejo higinico diettico y el
manejo de frmacos en forma adecuada. Debe incluirse en esta seccin las interconsultas necesarias en cada
caso, debiendo ser el alumno orientado en el diseo de la nota de interconsulta.
Este modelo de historia clnica debe en lo posible aplicarse en consultorios externo y en hospitalizacin,
adaptndola en cada caso y este mismo esquema debe aplicarse para las evaluaciones clnicas.
Al trmino de su rotacin, el alumno presentar una historia clnica semanal en hospitalizacin y 01 historia
clnica de su rotacin por consultorios externos de ser el caso. Las prcticas clnicas sern calificadas con el
instrumento que figura en el anexo N 1. Los seminarios , presentacin de casos clnicos y otras reuniones
grupales sern calificadas con el instrumento que figura en el anexo N 2. Finalmente las Historias clnicas sern
calificadas con el instrumento que figura en el anexo N 3.
Seminarios
Se desarrollarn los temas programados en el captulo, en 2 sesiones(Martes y Jueves) , de 1 hora cada una
semanalmente.
Los alumnos deben revisar la bibliografa sealada por el docente y durante el desarrollo participar en lo
posible todos los integrantes del grupo, exponiendo puntos de vista y la interpretacin de la lectura. Al final el
docente har un resumen de la discusin para obtener las conclusiones valederas y podr nfasis en los errores
de interpretacin. Al final los alumnos presentan un resumen de las conclusiones que sern calificadas y
constituirn parte de la nota de prctica, calificndose con el instrumento que figura en el anexo N 2.
Mesas Redondas
Los temas estn sealados en el contenido temtico. El especialista y el coordinador del curso pueden invitar a
uno o mas expertos en el tema que expondrn sus puntos de vista durante 15 a 20 minutos. El moderador har un
resumen final de las exposiciones y promover la discusin entre los panelistas sobre puntos de vista
controversiales y motivar a los alumnos a participar formulando preguntas o haciendo aportes sobre el tema. Al
final los alumnos presentarn un resumen de las conclusiones de la Mesa Redonda.
Conversatorios clnico-teraputicos
Durante esta actividad se presentarn pacientes hospitalizados que padecen alguna enfermedad relacionada con
el captulo que en ese momento se est desarrollando. El paciente ser elegido por el especialista encargado,
ser asignado a los alumnos con una semana de anticipacin.
Los alumnos designados por el profesor responsable de la discusin y adecuadamente orientados por ste, harn
la presentacin del caso clnico, exponiendo cada uno de ellos una parte de la historia clnica: Resumen de la
historia clnica, exmenes auxiliares, diagnstico diferencial, interpretacin etiopatognica y teraputica.
Durante su presentacin se har especial nfasis en el anlisis clnico de la enfermedad de ese paciente en
particular y de su teraputica. Terminada la exposicin los dems estudiantes debern participar con preguntas
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a sus compaeros o con aportaciones para aclarar los conceptos vertidos. Los alumnos participantes en la
presentacin del caso clnico sern calificados y sta constituir parte de la nota de prctica. Durante la
presentacin los alumnos debern contar con material de ayuda audiovisual.
Conversatorios clnico-patolgicos
Se realizarn 03 conversatorios durante el desarrollo del curso. Se desarrollar uno en el captulo de Neurologa,
otro en Gastroenterologa y el ltimo en el captulo de Infectologa. Una de las sedes se har responsable de un
conversatorio clnico-patolgico, de su preparacin, resmen, presentacin y discusin. Ese da no habr
conversatorio clnico-teraputico
En ellos el docente encargado de la direccin de la discusin nominar a los estudiantes que sostendrn su juicio
diagnstico, permitiendo despus que un numero limitado de espontneos tambin participen. La historia clnica
a discutirse ser entregada con una semana de anticipacin por el docente especialista de la sede, de tal manera
que permita a los alumnos entregar a su docente de prctica dos das antes de la presentacin, su discusin
escrita, en donde destacarn los sntomas y signos principales y secundarios, el rgano o sistema principalmente
comprometido, la naturaleza de la enfermedad, har su diagnstico diferencial con las enfermedades ms
frecuentes y/o probables y plantear finalmente el diagnstico definitivo si fuera posible o los diagnsticos ms
probables. Terminada la discusin el patlogo presentar su diagnstico antomo patolgico. Finalmente los
profesores participantes harn la correlacin clnica patolgica. La discusin diagnstica escrita de los
estudiantes ser calificada con el instrumento que figura en el anexo N 2, constituyndose en parte de la nota
prctica.
Actividades de Investigacin: Durante el desarrollo del curso de Medicina Interna-II, los alumnos realizarn
investigacin bibliogrfica en forma obligatoria para el desarrollo de las mesas redondas, cursillos, seminarios y
convesrsatorios clnico teraputicos y clnico-patolgicos.
Estmulo a la Investigacin: Los alumnos que desarrollen un trabajo de investigacin y siendo ste aceptado
para ser publicado, tendrn un punto adicional en el captulo correspondiente al tema de la investigacin.
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La nota aprobatoria de los exmenes tericos parciales es 11 o ms. Las notas con fraccin igual o
mayor a 0.5 se redondearn a la inmediata superior slo en el PROMEDIO FINAL del Curso ; no
as en los parciales. Slo se aplicar el promedio final siempre y cuando el promedio de los 3
parciales de teora sea aprobatorio es decir igual o mayor de 11 representando el 50% del promedio
final. Slo se puede recuperar 01 examen terico por enfermedad del alumno demostrado con
certificado mdico expedido por el Centro Mdico de la Universidad y en especie valorada del
Colegio Mdico. El examen de recuperacin se tomar en la semana siguiente del examen
ordinario.
No habr examen Sustitutorio en ningn captulo. El alumno que desaprueba 3 o ms captulos
tericos ser desaprobado en el curso.
La asistencia es obligatoria en todas las actividades. Las inasistencias mayor al 20% en la teora
o prcticas o mayor al 30% de ambas constituyen causal de desaprobacin del curso y no podr ingresar a
rendir el exmen final.. Es obligacin de todos los docentes del curso hacer cumplir esta directiva.
Reclamo de preguntas del exmen terico de un captulo: Dentro de los 4 das siguientes, excepto el exmen
final de Dermatologa en que los reclamos se atendern el mismo da. En caso de reclamo por una pregunta
en la que el profesor acepte como vlidas 2 respuestas, cada respuesta tendr el valor de 0.5.
1. instancia: En forma sustentada ante el profesor que dict la clase terica y el coordinador de la sede,
quien enviar un informe escrito o comunicar al coordinador general del curso si procede o N el reclamo.
2. Instancia : El coordinador general del curso.
3. Instancia-Final: La jefatura de Departamento de Medicina quien recibir lo actuado mediante un informe
del coordinador general del curso.
B- Evaluacin Procedimental y Actitudinal:
La prctica clnica ser evaluada diariamente en cada captulo y las calificaciones estarn
constituidas por los siguientes parciales:
1) Ficha de Evaluacin de la prctica clnica ( Anexo 1: Evala indicadores 25.1, 26.2, 27.5, 33.1,
34.1, 35.1, 36.1, 36.2, 36.3 ,36.4)
2) Evaluacin de la Historia Clnica ( Anexo 3: Evala indicadores 25.1, 26.1, 27.4, 27.5, 27.6, 33.1,
34.1, 35.1, 36.1, 36.2, 36.3, 36.4 )
3) Evaluacin de seminarios y otras reuniones grupales ( Anexo 2 )
Dichas evaluaciones de carcter genrico, engloban los indicadores correspondientes a las
competencias adquiridas por el alumno en relacin a las enfermedades del Sistema Nervioso , Sistema
Endocrino, Aparato Digestivo , Enfermedades infecciosas y enfermedades dermatolgicas.La historia
clnica ser entregada los viernes de cada semana. Cada da de retraso constituye un punto menos. No
se aceptarn historias clnicas con ms de 3 das de retraso, la calificacin en este caso ser de 00.
Los informes correspondientes a las otras actividades se aceptarn en las fechas sealadas.
La nota final de prctica ser el promedio de las 5 notas parciales de los captulos y constituye el 50%
del promedio final. El alumno que fuera desaprobado en las prcticas de 03 captulos quedar
desaprobado del curso.
3- Evaluacin Sumativa:
Para aprobar el curso: La suma de los paciales T1 + T2 + T3 debe ser igual mayor a 33.
No constituyen nota aprobatoria si la suma de T1+T2+T3 es 32.5 ni 32.6 ni 32.7 ni 32.8 ni 32.9.
Slo despus de aprobar la teora ( Con 11 mas), se promedia con las notas de prctica.
Para aprobar el curso se debe cumplir con los siguientes requisitos:
1) Tener 3 ms notas aprobatorias en los captulos de teora.
2) Nota aprobatoria de 11 ms en el Promedio final de los tres parciales de teora.
3) Tener asistencia igual o mayor al 80%.
4) Haber aprobado tres o mas captulos en las prcticas y tener promedio aprobatorio mayor de 11 al
final de todas las practicas del curso.
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IX. PROGRAMACION SEMANAL DE LOS CONTENIDOS TEMTICOS:
UNIDAD DIDACTICA N 1 : CAPITULO DE ENDCRINOLOGA
1ra. Semana:
Temas:
Lunes 17-08-15
Organognesis de las principales glndulas
Endocrinas Dr. Alberto Allemant 2.40 pm.
Martes 18-08-15
Diabetes Mellitus: Diagnstico y Clasificacin Dra. Garrido Carrasco 2.40 pm.
Climaterio- Osteoporosis Dra.Garrido Carrasco 3.30 pm.
Mircoles 19-08-15
Diabetes Mellitus: Clnica y tipos de diabetes Dr.Hctor Valdivia C. 2.40 pm.
Hiperlipidemias Dra. Carla Figueroa 3.30 pm.
Jueves 20-08-15
Cetoacidosis, estado hiperosmolar Dr. Alex Tovar Valer. 2.40 pm.
Manifestaciones tardas de la Diabetes Mellitas Dr. Alex Tovar Valer. 3.30 pm.
Viernes 21-08-15
Hipoglicemia. Dr. Alberto Allemant 2.40 pm.
Obesidad Dra.Gabriela Escudero 3.30 pm.
2da. Semana:
Lunes 24-08-15
Hipotiroidismo Dr. Dante Gamarra . 2.40 pm.
Tiroiditis Dr. Alfredo Pohl 3.30 pm.
Martes 25-08-15
Hipertiroidismo Dra. Carla Figueroa 2.40 pm.
Ndulos Tiroideos Dr. Hctor Valdivia C. 3.30 pm.
Miercoles 26-08-15
Metabolismo del Ac. Urico Dra. Gabriela Escudero 2.40 pm.
Hipoparatiroidismo Dra. Gabriela Escudero 3.30 pm
Jueves 27-08-15
Insuficiencia suprarrenal Dr. Alfredo Pohl 2.40 pm
Hipopituitarismo- Dr. Alfredo Pohl 3.30 pm.
Viernes 28-08-15
Tumores Pituitarios funcionantes I y II Dr. Dante Gamarra G. 2.40 pm
3ra. Semana
Lunes 31-08-15
Cncer de Tiroides Dr Allemant Maldonado 2.40 pm.
Martes 01-09-15
Secrecin Inapropiada de H. Antidiurtica Dr. Alex Tovar Valer 2.40 pm.
Diabetes Inspida Dr. Alex Tovar Valer 3.30 pm.
Miercoles 02-09-15
Hiperparatiroidismo Dra. Carla Figueroa 2.40 pm
Jueves 03-09-15
Hipogonadismo masculino-Infertilidad Dra. Rosa Lisson 2.40 pm.
Hipogonadismo femenino-Infertilidad Dr. Hctor Valdivia C. 3.30 pm
Viernes 04-09-15
Desrdenes endocrinos en el adulto mayor Dr. Alex Tovar Valer 2.40 pm
Relacin de Lecturas y Referencias bibliogrficas: (Webgrafas )
Diabetes Mellitus Dr. Rocca
http://content.nejm.org/cgi/content/short/342/13/905
Hipogonadismo femenino Dr. Gamarra
http://www.seep.es/privado/download.asp?url=/publicaciones/2001EIH/Cap06.pdf
http://www.endojournals.org
Diabetes Mellitus : Epidemiologa :
http://www.paho.org/spanish/sha/be_v22n2-diabetes.htm
Hipogonadismo masculino
http://bvs.sld.cu/revistas/end/vol14_3_03/end02303.htm
http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0717-75262004000500012&lng=es&nrm=iso&tlng=es
http://www.medilegis.com/bancoconocimiento/H/Hipogonadismo/Hipogonadismo.asp
Infertilidad.
www.fertilab.net
Tiroiditis:
http://www.thyroid.org/patients/patient_brochures/spanish/tiroiditis.html
8
Hipertiroidismo :
http://www.tiroides.net/exof.htm
http://www.icnmp.edu.mx/tiroides1.html
Cncer de tiroides
http://www.scielo.cl/scielo.php?pid=S0034-98872000000400007&script=sci_arttext
http://www.binasss.sa.cr/revistas/rmcc/586/art11.pdf
CURSILLOS
Pruebas auxiliares en el diagnstico de las enfermedades endocrinas ms frecuentes.
Lunes de 11.00 a 01.00 p.m.
17-08-15 Eje hipotlamo hipofisiario
24-08-15 Enfermedades tiroideas
31-08-15 Trastornos de las gnadas
TERAPUTICA
Viernes de 11.00 a.m. a 01.00 p.m.
21-08-15 Diabetes Mellitus
28-08-15 Hipotiroidismo
04-09-15 Hipertiroidismo
SEMINARIOS
Martes y jueves de 11.00 a 01.00 p.m.
18-08-15 Diabetes Mellitus: Neuropata diabtica
20-08-15 Diabetes Mellitus: Complicaciones agudas
25-08-15 Galactorrea- Infertilidad
27-08-15 Hipertiroidismo
01-09-15 Hipotiroidismo
03-09-15 Enfermedad de Addison
MESAS REDONDAS
Mircoles de 11.00 a.m. a 01.00 p.m.
19-08-15 Diabetes Mellitus: Pie Diabtico
26-08-15 Ndulo Tiroideo
03-09-15 Hiperlipidemias
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Enfermedades desmielinizantes-II : Dr. Jos A. Daz V. 3.30 pm.
Miercoles 16-09-15
Desrdenes del movimiento : Dr. Gustavo Wong 2.40 pm.
Demencias : Dr. Carlos Centeno M.. 3.30 pm.
Jueves 17-09-15
Desrdenes cerebelosos : Dr. Carlos Flores 2.40 pm.
Neuropatas Perifricas : Dr. Julio Prez V. 3.30 pm.
Viernes 18-04-15
Desrdenes Espinocerebelosos : Dr. Juan Lizrraga L. 2.40 pm.
Miopatas y Distrofias Musculares : Dr. Juan Lizrraga L. 3.30 pm
3ra. Semana:
Lunes 21-09-15
Miastenia Grave : Dr. Escalante Rojas R. 2.40 pm.
Transtornos del sueo : Dr. Escalante Rojas R. 3.30 pm.
Martes 22-09-15
Encefalopatas Metablicas : Dr. Marco Ziga G. 2.40 pm.
Mircoles 23-09-15
Afasias : Dr. Marco Ziga G. 3.30 pm.
Jueves 24-09-15
Transtornos de Pares Craneales : Dr. Escalante Rojas R. 2.40 pm.
Transtornos del S. Nervioso Autnomo : Dr. Escalante Rojas R. 3.30 pm.
CURSILLOS
Cursillo teraputico Lunes de 11:00 a.m a 01:00 p.m.
07-09-15 Terapia anticonvulsivante
14-09-15 Tratamiento de las cefaleas
21-09-15 Tratamiento de los desrdenes vasculares Cerebrales.
PROCEDIMIENTOS DIAGNSTICOS
Viernes de 11:00 a.m. a 01:00 p.m.
11-09-15 Neuroimgenes
18-09-15 LCR
24-09-15 Electroencefalograma
SEMINARIOS
Martes y jueves de 11:00 a.m. a 01:00 p.m.
08-09-15 y 10-09-15 Neuropatas
15-09-15 y 17-09-15 Enfermedades infecciosas del SNC
22-09-15 y 24-09-15 Enfermedades vasculares del SNC
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MESAS REDONDAS
Mircoles 11.00 a 01.00 p.m.
09-09-15 Coma
16-09-15 Traumatismos craneales
23-09-15 Intoxicaciones del SNC
11
Martes 20-10-15
Neoplasias de vescula, vas biliares Dr.Cuentas Lizarraga 2.40 pm.
Tumor Carcinoide en T. Digestivo Dr. Loayza Jurado 3.30 pm.
Miercoles 21-10-15
Gastrocinticos Dr .Taboada Taqua 2.40 pm.
Hemorraia Digestiva Baja en el Adulto Mayor Dr .Taboada Taqua 3.30 pm
Jueves 22-10-15
Hipertensin Portal Dra.Silvana Ayala R. 2.40 pm
Ascitis Dra.Silvana Ayala R. 3.30 pm.
Viernes 23-10-15
Gastroenteropatas por AINES Dra . Alba Rodrguez 2.40 pm
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21-10-15 Pancreatitis aguda
CONVERSATORIOS CLNICOS TERAPUTICOS
Sbados de 11.00 a.m. a 01.00 p.m-
03-10-15 1 Conversatorio
10-10-15 2 Conversatorio
17-10-15 3 Conversatorio
CONVERSATORIO CLNICO PATOLGICO
24-10-15 de 08 a 11 hs. Sede: H. Rebagliatti - Dr. E.Zumaeta
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Martes 17-11-15
Sndrome Icterohemorrgico Dra. Fabiola Palomino R 2.40 pm
TBC Extrapulmonar Dra. Fabiola Palomino R. 3.30 pm
Miercoles 18-11-15
Infecciones por Micoplasma Dr. Olano Castillo 2.40 pm.
Infeccin por Citomegalovirus Dr. Olano Castillo 3.30 pm
Jueves 19-11-15
Infecciones por Clamydias Dr. Luis Vsquez Gil. 2.40 pm
Terapia Antiviral Dr. Yuri Garca Cortez 3.30 pm
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CURSILLOS DE TERAPUTICA
Lunes de11.00 a.m. a 01.00 p.m.
Antibioticoterapia
26-10-15 Penicilina cefalosporina- carbapnicos
02-11-15 Macrlidos-Aminoglucsidos-Quinolonas
09-11-15 Antimicticos
16-11-15 Antivirales
Procedimientos diagnsticos
Viernes de 11.00 a.m. a 01.00 p.m.
30-10-15 Inmunologa en las enfermedades transmisibles
06-11-15 Interpretacin de pruebas serolgicas.
13-11-15 Infecciones por Anaerobios
20-11-15 Enfermedades Emergentes y Reemergentes
SEMINARIOS
Martes y jueves de 11.00 a 01.00 p.m.
27-10-15 Infecciones intrahospitalarias-Resistencia antimicrobiana.
29-10-15 Biosistema y sistemas de aislamiento-Accidentes ocupacionales
03-11-15 Infecciones en inmunodeprimidos No VIH: D.M-Cirrosis-Corticodependiente-IRC.
05-11-15 Infecciones en transplantados.
10-11-15 TBC y VIH Manejo sindrmico en VIH
12-11-15 Infeccion por Citomegalovirus
17-11-15 Diagnstico diferencial del Sindrome icterohemorrgico
19-11-15 Micosis sistmicas
MESAS REDONDAS
Mircoles de 11.00 a.m. a 01.00 p.m.
28-10-15 Malaria
04-11-15 Tuberculosis
11-11-15 SIDA
18-11-15 Resistencia a Antibiticos
15
Miercoles 02-12-15
Eritema multiforme-S. de Steven Johnson Dra. Mendoza Meza 2.40 pm
Acn Dr. Guido Paredes 3.30 pm
Jueves 03-12-15
Paniculitis Dra.Mirtha Pacheco T. 2.40 pm
Manifestaciones cutneas de enfermedades
Sistmicas Dra.Mirtha Pacheco T. 3.30 pm
Viernes 04-12-15
Antimicticos sistmicos Dr. Guido Paredes 2.40 pm.
3ra. Semana
Lunes 07-12-15
Tumores benignos de la piel Dr. Ingar Carbone 2.40 pm
Miercoles 09-12-15
Tumores malignos de la piel-I Dra.Vilcahuaman Rivera 2.40 pm
Tumores malignos de la piel-II Dra.Vilcahuaman Rivera 3.30 pm
Jueves 10-12-15
Terapia tpica dermatolgica Dra. Mendoza Meza 2.40 pm
Fotoenvejecimiento en el adulto mayor Dra. Mirtha Pacheco T. 3.30 pm
CURSILLOS DE TERAPETICA
Lunes de 11.00 a.m. a 01.00 p.m.
23-11-15 Terapia tpica
30-11-15 Corticoterapia
07-12-15 Antimicticos
PROCEDIMIENTOS DIAGNSTICOS
Viernes de 11.00 a.m. a 01.00 p.m.
27-11-14 Biopsias- Histopatologa
04-12-14 Enfermedades de depsito
SEMINARIOS
Martes y jueves de 11.00 a 01.00 p.m.
24-11-15 y 26-11-15 Eritrodermias
01-12-15 y 03-12-15 Carcinomas-Linfomas cutneos
10-12-15 Colagenopatas
MESA REDONDA
Mircoles de 11.00 a.m. a 01.00 p.m.
25-11-15 Enfermedades de transmisin sexual
02-12-15 Manifestaciones dermatolgicas de enfermedades sistmicas
09-12-15 Transtornos de Pigmentacin de la piel
CONVERSATORIOS CLINICO TERAPUTICOS
Sbado de 11.00 a.m. a 01.00 p.m.
28-11-15 1 Conversatorio
05-12-15 2 Conversatorio
16
Exmenes tericos: Son impostergables. Duran 1 Hora. El Alumno debe presentarse 30 minutos antes de la
hora fijada.
1. Endocrinologa 07-09-15 12m.
2. Neurologa 28-09-15 12m.
3. Gastroenterologa 26-10-15 12m.
4. Infectologa 23-11-15 12m.
5. Dermatologa 12-12-15 10 a. m.
BIBLIOGRAFA OBLIGATORIA
BIBLIOGRAFIA REFERENCIAL
- Maurice, Victor 2004 Principios de Neurologa, Ed. Mc.Graw Hill, Mxico, 1577
pag.
- Beteta Pacheco, Edmundo 2001 Semiologa Neurolgica , Cedeis, Lima, 103 pag.
17
UNIVERSIDAD RICARDO PALMA DR. MANUEL GARCA ROJAS
FACULTAD DE MEDICINA HUMANA
Registro de la experiencia
Fecha....................................
Alumno..............................................................................................Grupo......................Cdigo............................
(Apellidos y Nombres)
Profesor .................................................................................................... Firma.
Comentario de la observacin..................................................................................................................................
18
TABLA DE CALIFICACIN
PUNTAJE OBTENIDO CALIFICACIN
10 o menos DESAPROBADO
11 13 REGULAR
14 16 BUENO
17 18 MUY BUENO
19 20 EXCELENTE
19
UNIVERSIDAD RICARDO PALMA DR. MANUEL GARCA ROJAS
FACULTAD DE MEDICINA HUMANA
Comentario de la
observacin........................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................
.................................................................................................
TABLA DE CALIFICACIN
20
UNIVERSIDAD RICARDO PALMA DR. MANUEL GARCA ROJAS
FACULTAD DE MEDICINA HUMANA
DISEAR UN MODELO DE HISTORIA CLNICA QUE DEBE TENER UN ESQUEMA QUE INCLUYA LAS
SIGUIENTES PARTES:
1 Subjetiva o relato. Donde deben constar los datos obtenidos por el interrogatorio.
2 Objetiva u observacin. Que incluye los datos de observacin, ectoscopa y los hallazgos del examen
clnico.
3 Apreciacin o conclusiones. Donde el alumno debe organizar la informacin obtenida y formular su
diagnstico por Sndromes y su interpretacin Fisiopatolgica.
21
Profesor ............................................................................................... Firma .
Comentario de la observacin.............................................................................................
........................................................................................................................................................................................
.................................................................................................
TABLA DE CALIFICACIN
22
UNIVERSIDAD RICARDO PALMA
FACULTAD DE MEDICINA HUMANA
CURSO DE MEDICINA INTERNA -II (CAP. DE ENDOCRINOLOGIA)
AO 2015 - II SEMESTRE
TERAPEUTICA 21-08-15 Diabetes Mellitus Dra. Lisson Dr. D. Gamarra Dr. A. Allemant Dra. Figueroa M.
Viernes de 11 am a 1 pm. 28-08-15 Hipertiroidismo Dra. Garrido Dr. Valdivia C. Dr. Alex Tovar V. Dra. Escudero T.
04-09-15 Hipotiroidismo .
MESAS REDONDAS 19-08-15 D.M:Pi Diabtico Dra. Lisson Dr. Valdivia C. Dr. A. Allemant Dra. Figueroa M.
Miercoles de 11 a 1 pm 26-08-15 Ndulo Tiroideo Dr. Pohl
03-09-15 Hiperlipidemias Dra.Garrido Dr. D. Gamarra Dr. Alex Tovar V. Dra. Escudero T.
CONVERSATORIOS 22-08-15 1 Conversatorio Dra.Garrido Dr. Valdivia C. Dr. Alex Tovar V. Dra. Escudero T.
CLIN. TERAPEUT.
Sbados de 11 a 1 pm 29-08-15 2 Conversatorio Dr. Pohl Dr. D. Gamarra Dr. A. Allemant Dra. Figueroa M.
05-09-15 3 Conversatorio Dra. Lisson Dr. D. Gamarra Dr. Alex Tovar Dra. Escudero T.
23
UNIVERSIDAD RICARDO PALMA
FACULTAD DE MEDICINA HUMANA
CURSO DE MEDICINA INTERNA -II (CAP. DE NEUROLOGIA)
AO 2015 - II SEMESTRE
PROCEDIMIENTO 11-09-15 Neuroimgenes , LCR Prof. Invitado Prof. Invitado Dr. Carlos Flores Dr.Lizrraga L.
DIAGNOSTICO 18-09-15 Electroencefalograma Prof. Invitado Dr. Wong
Viernes de 11 am a 1 pm. 25-09-15 EMG Dr. Ziga Dr. Prez Dr.Carlos Centeno M. Dr. Escalante
SEMINARIOS 08-09-15 y10-09-15 Neuropatas Dr. Angeles Dr. Wong Dr. Carlos Flores Dr. Escalante
Martes y Jueves de 15-09-15y17-09-15 Enf. Infecciosas del SNC. Dr. Ziga Dr. Prez
11 am a 1 pm 22-09-15y24-09-15 Enf. Vasculares del SNC Dr. Daz Vsquez Dr. Wong Dr.Carlos Centeno M. Dr.Lizrraga L.
MESAS REDONDAS 09-09-15 Coma Dr. Ziga Dr. Prez Dr. Carlos Flores Dr.Lizrraga L.
Miercoles de 11 a 1 pm 16-09-15 TEC Dr. Angeles Dr. Wong
23-09-15 Intoxicaciones del SNC Dr. Daz Vsquez Dr. Prez Dr.Carlos Centeno M. Dr. Escalante
CONVERSATORIOS 12-09-15 1 Conversatorio Dr. Angeles Dr. Prez Dr. Carlos Flores Dr.Lizrraga L.
CLIN. TERAPEUT. 19-09-15 2 Conversatorio Dr. Ziga Dr. Wong
Sbados de 11 a 1 pm 26-09-15 Conversatorio clnico-patolog. Dr. Diaz Dr. Prez Dr.Carlos Centeno M.
24
UNIVERSIDAD RICARDO PALMA
FACULTAD DE MEDICINA HUMANA
CURSO DE MEDICINA INTERNA -II (CAP. DE GASTROENTEROLOGIA)
AO 2015 -II SEMESTRE
MESAS REDONDAS 30-09-15 Hemorragia Digestiva Alta Dr. Zumaeta Dra. Ciurliza Dra. Alba R. Dr. Taboada
Miercoles de 11 a 1 pm 07-10-15 Hemorragia Digestiva Baja Dr.Llatas Dr. Pea
14-10-15 Ictericia Dr. Cuentas Dr.Maldonado Dra. S.Ayala Dr. Loayza J.
21-10-15 Pancreatitis Aguda Dr.Llatas Dra. Ciurliza
25
UNIVERSIDAD RICARDO PALMA
FACULTAD DE MEDICINA HUMANA
CURSO DE MEDICINA INTERNA -II (CAP. DE INFECTOLOGIA)
AO 2015 - II SEMESTRE
ACTIVIDAD Fecha Tema SEDE REBAGLIATTI SEDE DOS DE SEDE H. UNANUE SEDE H. DE
MAYO POLICIA
26-10-15 Penicilinas-Cefalosporinas- Dr. Castro Zevallos
CURSILLO DE Carbapenens Dr. Daro Zavala Dr. Yuri Garca C. Dra. Fabiola
TERAPEUTICA 02-11-15 Macrlidos y Aminoglucsidos Dr. Martn Oyanguren Dr. Yuri Garca C. Dr. Sulln Z. Palomino
Lunes de 11 am a 1 pm. 09-11-15 Quinolonas Dra. DorisLpez Dr. Castro Zevallos Dr. Luis Vsquez Dr. Hector Olano
16-11-15 Antimicticos y Antivirales
PROCEDIMIENTOS 30-10-15 Inmunologa en las enf. Transmisibles.
DIAGNOSTICOS 07-11-15 Lab. en Enf. Transmisibles. Dr. Martn Oyanguren Dr. Castro Zevallos Dr. Sulln Z. Dr. Hector Olano
Viernes de 11 am a 1 14-11-15 Infeccin por anaerobios Dra. Doris Lpez Dr. Yuri Garca C. Dra. Fabiola
pm. 21-11-15 Enf. Emergentes y Reemergentes Dr. Daro Zavala Dr. Castro Zevallos Dr. Luis Vsquez Palomino
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UNIVERSIDAD RICARDO PALMA
FACULTAD DE MEDICINA HUMANA
CURSO DE MEDICINA INTERNA -II (CAP. DE DERMATOLOGIA)
AO 2015 - I I SEMESTRE
24-11-15 y 26-11-15 Eritrodermias Dra.Mirtha Pacheco Dra.Bobbio F. Dr. Arias Dr. Guido Paredes
SEMINARIOS 01-12-15y 03-12-15 Carcinomas-Linfomas cutneos Dra. Celia Moiss Dra. Morante Dra. Ingar Dra. Mendoza Meza
Martes y Jueves de 10-12-15 Colagenopatas Dra.Vilcahuaman R Dra. Bobbio Dr. Arias
11 am a 1 pm
25-011-15 Controversias: Terapia tpica Dra.Bobbio F. Dr. Arias
MESAS 02-12-15 Enfermedades de transmisin Dra.Mirtha Pacheco Dra. Morante Dra. Ingar Dr. Guido Paredes
REDONDAS sexual Dra.Vilcahuaman R Dra. Ingar Dra. Mendoza Meza
Miercoles de 11 a 1 pm 09-12-15 Manifestaciones dermatolgicas Dra. Celia Moiss Dra.Bobbio F. Dr. Arias
de enfermedades sistmicas.
CONVERSATORIOS
CLIN. TERAPEUT. 28-06-15 1 Conversatorio Dra. Celia Moiss Dra.Bobbio F. Dra. Ingar Dr. Guido Paredes
Sbados de 11 a 1 pm 05-07-15 2 Conversatorio Dra.Vilcahuaman R Dra. Morante Dr. Arias Dra. Mendoza Meza
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UNIVERSIDAD RICARDO PALMA
La medicina, como arte y ciencia orientado al logro de la mas alta caliedad de vida, es una profesin
que tiene como fundamento el respeto a la vida y a la dignidad humana. La medicina es una profesin
que se sustenta en una relacin humana que trata y respeta la individualidad y la integridad moral,
psquica fsica y social de la persona y se orienta por los principios de la relacin mdico paciente. La
medicina como profesin de servicio cumple un rol social permanente, manteniendo su legtima vigencia
en la sociedad actual, contribuyendo a la cultura, al desarrollo humano y a la civilizacin.
El mdico da prioridad a sus decisiones en funcin del mejor enters del paciente.
El mdico no establece diferencias ni discriminaciones entre los pacientes, a los que atender con reseto
y dedicacin.
El decoro, la honestidad, el desinters y la integridad moral constituyen normas que condicionan y
gobiernan la conducta de los mdicos y exaltan su idealismo a los planas mas elevadas de la vida en
comunidad.
El reconocimiento y el respeto de los derechos del paciente, y de la persona en general, impuestos por el
secreto mdico conforme a la inspiracin hipocrtica, contribuyen a asegurar la permanencia de una
medicina realmente humana.
El cdigo de tica y dcontologa del Colegio mdico del Per, constituye el conjunto de preceptos de
carcter moral que aseguran una prctica honesta y una conducta honorable a todos y cada una de los
miembros de la profesin mdica los preceptos de este cdigo rigen para todos los colegiados y no
conciernen necesariamente al orden jurdico, sino al fuero interno de la persona, al respeto de la
dignidad humana y especialmente al espritu de la profesin mdica.
SECCION TERCERA
TITULO I
Art. 59 El objetivo fundamental de la profesin mdica es el de proteger y asistir al ser humano contra
todas las causas que puedan ocasionar peligro o dao a la salud o a la vida.
Art. 60 Por ser el ser humano en su integridad, objeto del ejercicio profesional, todos los actos mdicos
deben sujetarse al ms elevado sentido tico y moral.
Art. 61 El paciente, siendo yubn ser humano igual que el mdico, en la relacin de consulta, y para los
efectos de procedimientos o tratamientos, es merecedor de un trato al ms alto nivel tico y
de respeto de su dignidad, independientemente de la condicin de ascendiente que ocupa el
mdico en dicha relacin.
Art. 62 El mdico debe tratar al paciente con lealtad, decoro, destreza, dedicacin, cortesa,
oportunidad y con profundo respeto a la dignidad humana; demostrando conducta
intachable y conduciendo el interrogatorio, el examen clnico, las indicaciones teraputicas,
recomendaciones y sugerencias, cuidando el estricto cumplimiento de las normas ticas y la
moral.
Art. 63 Toda intervencin o procedimiento mdico debe ser realizado con la autorizacin o el
consentimiento informado del paciente. Esto consiste en que el mdico informa completa y
claramente al paciente, comprueba que la informacin ha sido entendida por ste y,
finalmente, el paciente consiente con autonoma.
Art.64 Es contra la tica, tanto en el ejercicio privado como en el pblico, propiciar y/o dar atencin
descuidada, superficial o incompleta. El mdico debe disponer del tiempo necesario para la
aplicacin de sus conocimientos en una exploracin adecuada del paciente. El acto mdico
28
apresurado o irresponsable constituye abuso de la confianza o ignorancia del paciente, lo
cual es falta grave contra la tica.
Art. 65 El mdico debe solicitar los exmenes auxiliares que requiera para precisar su diagnostico y
pronstico, evitando pedir exmenes que no sean de utilidad especfica para este efecto, e
indicar la teraputica que corresponda, basada en conocimientos cientficos actualizados y
confirmados, y teniendo en cuenta la condicin econmica del paciente.
65.1 Su actitud debe ser de informacin, veracidad, docencia y decencia, al hacer
conocer la naturaleza de la afeccin, cuidando que la forma de expresarse no
despierte preocupacin innecesaria en el paciente o su familiar ni produzca
iatrogenia.
65.2 En casos de incapacidad o psquica del paciente, la informacin debe ser
proporcionada a las personas inmediatamente responsables del mismo.
65.3 La evaluacin, diagnstico y tratamiento del paciente se realizarn en forma
personal y no a travs de un medio de comunicacin, salvo en casos de urgencia.
Art. 66.- El diagnstico debe ser emitido en trminos precisos. Es contra la tica hacer pronsticos
desprovistos de base cientfica, sea por falta de conocimiento, por espritu de compasin o
con fines de lucro o engao.
Art 67 .- Es falta grave contra la tica realizar actos que sean contrarios a la moral, a la legislacin
vigente o que puedan afectar la integridad fsica o psquica del paciente. Por tanto, y de
acuerdo al artculo 9 del presente Cdigo, el mdico debe rechazar toda solicitud u orden
para actuar en tal sentido, sea que provengan de personas, familiares, tutores o
instituciones. El mdico deber siempre dar prioridad en funcin del mejor inters del
paciente.
Es recomendable que se abstenga de atender a pacientes cuya dolencia no corresponda al
campo de su especialidad salvo donde no existan especialistas o en casos de emergencia.
Art. 68.- El mdico debe emplear justificadamente todos los procedimientos y tratamientos a su
alcance mientras exista forma de aliviar, detener la evolucin o curar la enfermedad.
No es obligacin mantener la vida artificialmente cuando existe pronstico definitivo de
muerte o diagnstico comprobado de dao cerebral difuso o irrecuperable, pero si debe
tratar de emplear toda medicacin sintomtica que est a su alcance para aliviar la
condicin del paciente.
Art. 69.- El mdico no debe exponer a su paciente a riesgos injustificados y deber pedir la
autorizacin escrita, que exprese su consentimiento informado, para aplicar tratamientos
especiales, realizar procedimientos riesgosos o practicar intervenciones que puedan
afectarle fsica o psquicamente o dejar secuelas.
El paciente o su representante tiene derecho a revocar la autorizacin de cualquier
procedimiento diagnstico o teraputico.
Art. 70.- Cuando el paciente se encuentra incapacitado por alteracin de conciencia u otra condicin
con mengua de capacidades, que le impide conocer y/o autorizar actos mdicos a
realizrsele, tal exigencia ser asumida por las personas bajo cuya responsabilidad se
encuentra el paciente. Si el consentimiento o autorizacin fuera negado, el mdico no est
facultado para actuar. En todo caso, dejar establecido por escrito, en presencia de dos
testigos, la responsabilidad de quienes negaron la autorizacin, comunicando de inmediato
el hecho a la autoridad competente y al Consejo Regional correspondiente.
Art. 71.- El mdico no debe interrumpir la asistencia de un paciente que le ha sido confiado. Puede
eximirse de la responsabilidad de continuar su asistencia y solicitar su reemplazo si recibe
demostraciones de haber perdido la confianza del paciente o de sus familiares responsable,
si descubre que ha habido interferencia en el tratamiento sealado o incumplimiento
flagante de la ejecucin de sus indicaciones.
Art. 72.- El Mdico no utilizar el acto mdico, o los hechos o informaciones que conozca al ejecutarlo,
como medio de obtener beneficios personales o favores, que redunden en perjuicio moral o
material del paciente o de otras personas, siendo grave falta contra la tica el transgredir
esta norma.
Art. 73: La relacin humana bsica en el ejercicio de la profesin mdica es la relacin de la diada
mdico-paciente.
73.1 Directamente por decisin voluntaria y espontnea de ambas partes.
73.2 Por accin unilateral del mdico, en caso de emergencia, en la que tiene el deber
de atender, por propia decisin, esto es, sin contar con la voluntad del paciente
cuando no est en condiciones mentales o fsicas para expresar su voluntad y
29
requiere asistencia inmediata. El mdico procurar tener testigos de los motivos
de su intervencin pero la ausencia de stos, no podr ser impedimento para que
tome la o las iniciativas pertinentes.
73.3 El mdico tiene el deber de atender a un paciente a solicitud de tercera persona:
73.3.1 Cuando es solicitado por allegados inmediatos que tiene la
responsabilidad civil o legal para el cuidado del paciente;
73.3.2 Cuando es requerido por la autoridad competente;
73.3.3 Cuando, encontrndose en las inmediaciones del lugar en que ocurre
una emergencia, es solicitado por las personas presentes en el acto,
en ausencia de familiares de la vctima.
Art. 74. El mdico que ha adquirido compromiso de trabajo para atender a personas que estn a cargo
de una entidad administrativa o que brinda prestaciones de salud, tiene la obligacin de
asistir a quienes les sean enviados por ella dentro de las condiciones pactadas, debiendo
exigir de esa Entidad, la aplicacin de normas y la dotacin de los elementos fsicos que
sena necesarios y apropiados para el examen, diagnstico y tratamiento del paciente.
Art. 75.- Habiendo cumplido con su parte, es deber del mdico exigir el cumplimiento de los trminos
pactados por parte de la entidad que brinda la prestacin de salud, tanto en lo que beneficie
al paciente en calidad y eficiencia de los servicios como en comodidad de ambientes de
trabajo para el mdico as como en los referente al decoro de su remuneracin.
En caso de observar deficiencias, el mdico tiene el derecho y el deber de abstenerce de la
atencin en condiciones que pudieran ser de riesgo para la salud y la vida de los pacientes.
El mdico debe informar a su Consejo Regional correspondiente acerca de las faltas
deficiencias en tal materia.
30
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UNIVERSIDAD RICARDO PALMA
FACULTAD DE MEDICINA HUMANA
SEMESTRE ACADMICO: 2015-II
SILABO
I. DATOS ADMINISTRATIVOS
II. SUMILLA
La anatoma humana es una asignatura terico- prctico que brinda al estudiante de Medicina
de la Universidad Ricardo Palma, conocimientos integrales, sobre los sistemas, aparatos y
dems componentes del cuerpo humano; conocimientos que se impartirn mediante clases
tericas, prcticas de diseccin en cadveres, rganos aislados, piezas anatmicas,
seminarios y conferencias con un enfoque funcional aplicado a la clnica y tratando de
capacitar al estudiante para el logro de las competencias del perfil profesional del egresado
segn los dominios cognoscitivos, procedimentales y actitudinales, es decir el saber, saber
hacer y ser; conocimientos necesarios para su adecuada utilizacin al concluir sus estudios de
formacin profesional.
rea de Investigacin:
Conoce y aplica la teora y la metodologa cientfica a los diferentes tipos de investigacin,
utilizando las etapas de planificacin, ejecucin y evaluacin, as como los protocolos segn el
tipo de investigacin.
rea Mdica:
Demuestra competencias en el campo de las ciencias morfolgicas y la aplicacin clnica.
1
rea Educativa:
Vela por su autoaprendizaje. Fomenta y participa en programas de capacitacin permanente
consiente de que es un factor de transformacin de la sociedad en el campo de la salud.
III. COMPETENCIAS.
Adquisicin de habilidades y destrezas para disecar el cadver, segn los planos anatmicos,
identificando las distintas estructuras de los rganos, aparatos y sistemas.
Desarrolla disposicin de investigacin sobre estructuras anatmicas normales y variantes.
Capacidad para aprender a aprender, para garantizar la autoformacin en forma sostenida,
descubriendo la construccin del conocimiento.
Aprenden a trabajar interactivamente y en equipo, desarrollando valores, actitudes de
solidaridad y cooperacin.
La asignatura se divide en tres (03) Unidades Temticas con los siguientes captulos:
2
NOTA:
Texto
MOORE KEITH L., DALLEY II ARTHUR F... Anatoma con orientacin clnica. 7
Edicin. 2014. Editorial Mdica Panamericana. Buenos Aires 1134 pginas.
DRAKE, RICHARD L. Gray Anatoma Para Estudiantes, 3 Edicin 2015. Elsevier
Espaa S.A. 1162 pginas
PRO EDUARDO ADRIAN. Anatoma clnica Edicin 2013 Editorial Mdica Panamericana.
S.A.C.F. Buenos Aires. Argentina
E. ESPINOZA GRANDA Lecciones de Anatoma Humana 1 Edicin Fondo editorial de la
Universidad San Martin de Porres 2008.
LOUKAS, M GRAY Repaso de anatoma 1 edicin 2010 288 pginas. Ed. Elsevier Espaa
S.A...
WILLIAMS PETER L. ET AL. Grays Anatomy. 38th Edition.1998. Churchill-Livingstone.
Londres 2092 pages.
NIELSEN MARK, MILLER SHAWN. Atlas de anatoma humana. Edicin 2012.Editorial
medica Panamericana S.A.
SCHNKE M. Prometheus. Texto y atlas de anatoma, vol. 1. Anatoma general y
aparato locomotor. 1era Edicin 2006. Editorial Panamericana. 539pginas.
LIPPERT HERBERT. Anatoma con orientacin clnica para estudiantes.1 edicin
1999.Reimpresin 2010.Editorial MARBAN de Espaa. Espaa 982 paginas.
GILROY / MACPHERSON / ROSS. Prometheus. Atlas de Anatoma. 2008 Editorial Mdica
Panamericana
o Enlaces en Internet (Pginas Web)
http://www.bartleby.com/107/
http://www.vh.org/adult/provider/anatomy/HumanAnatomy/CrossS
ectionAtlas.html
http://www.vesalius.com/
http://www.adam.com/
http://www.derrochasvip.com.ar/
La bibliografa anterior ser valida para los VII captulos de anatoma EXCEPTO
para el de Neuroanatoma que tendr una bibliografa diferente.
4
TECNICAS DIDACTICAS A EMPLEAR
LECTURAS RECOMENDADAS:
Parte cuello. Manual prctico de Anatoma paginas 82-109 WISCHEITZERS.(2000) 3era. Edicin
TECNICAS DIDACTICAS A EMPLEAR
Se emplearn las siguientes tcnicas: Demostracin, Descripcin, Observacin guiada, explicacin y
Debate
LOGROS DE APRENDIZAJE:
Al trmino de la unidad temtica el alumno ser capaz de identificar las estructuras
anatmicas: seas, musculares y vasculares del segmento cabeza y neuroanatoma.
Ser capaz de comprender la anatoma funcional del sistema nervioso y la cabeza.
Lograr describir y comprender los circuitos anastomticos arteriales del sistema nervioso y la
cabeza
El alumno ser capaz de discernir sobre las implicancias de lesiones a diferentes niveles en el
sistema nervioso y la cabeza.
CUARTO CAPTULO: CABEZA
5
QUINTO CAPTULO: NEUROANATOMA
NEUROANATOMA. BIBLIOGRAFA.
Texto
JOHN A KIERNAN. BARR El sistema nervioso humano 9 Edicin 2009. Publicada por
Lippincott Williams & Wilkins. 424 paginas.
M.J.TURLOUGH FITZGERALD, GREGORY GRUENER. Neuroanatoma clnica y neurociencia
6 edicin 2012 Elsevier Espaa,S.L. 420 paginas.
6
WILLIAMS PETER L. ET AL. Grays Anatomy. 38th Edition.1998. Churchill-Livingstone.
Londres 2092 paginas
SNELL RICHARD. Neuroanatoma Clnica. 6 Edicin. 2007. Editorial Panamericana.
Buenos Aires. 568 pginas.
CARPENTER MALCOM B. Neuroanatoma. Fundamentos. 4ta Edicin. 1994. Editorial
Mdica Panamericana. Buenos Aires 448 pginas.
SCHNKE M. Prometheus. Texto y atlas de anatoma, vol. 3. Cabeza y Neuroanatoma. 1era
Edicin 2006. Editorial Panamericana. 420 pginas
AFIFI ADEL K., BERGMAN RONALD A... Neuroanatoma funcional texto y atlas. 1era Edicin.
1999. McGraw-Hill Interamericana. Mxico 727 pginas.
Atlas
GILROY / MACPHERSON / ROSS. Prometheus. Atlas de Anatoma. 2008 Editorial Mdica
Panamericana
NETTER F.H. Atlas de Anatoma Humana. 3ra Edicin. 2004. Editorial Masson. Madrid. 636
pginas
o Enlaces en Internet (Pginas Web)
http://www.bartleby.com/107/
http://www.vh.org/adult/provider/anatomy/HumanAnatomy/Crosse
ctionAtlas.html
http://www.vesalius.com/
http://www.adam.com/
http://www.derrochasvip.com.ar/
LOGROS DE APRENDIZAJE:
Al trmino de la unidad temtica el alumno ser capaz de identificar las estructuras
anatmicas: seas, musculares, vasculares y viscerales del trax, abdomen y pelvis.
Ser capaz de comprender la anatoma funcional de los Aparatos: Cardiovascular,
Respiratorio, Digestivo y Urogenital
Lograr describir y comprender los circuitos anastomticos arteriales de las cavidades
torcica,
y abdminoplvica
El alumno ser capaz de discernir sobre las implicancias de lesiones orgnicas y parietales
SEXTO CAPTULO: TRAX
7
VI. DESCRIPCIN DE LOS PROCEDIMIENTOS DIDCTICOS:
8
VI. DESCRIPCIN DE LOS PROCEDIMIENTOS DIDCTICOS:
EVALUACIN DE LAS PRCTICAS DIARIAS (Para obtener el 33% de la nota total de prctica
Se realizaran todos los das que el alumno tenga prctica y ser segn el Modelo de la TABLA
DE EVALUACIN que se muestra a continuacin.
Al inicio de las prcticas los alumnos sern evaluados mediante la Prueba Diagnstica (Pre Test)
la que tendr preguntas relacionadas al componente cognoscitivo de las competencias cuyo
porcentaje ser el 30%.
Al termino de las prcticas se realizar la Evaluacin Formativa (Post Test), la que contendrn
preguntas relacionadas a la Identificacin de las Estructuras, Correlacin de las Estructuras, las
funciones y la interpretacin y aplicacin de la prctica realizada, con un porcentaje del 50% y
adems se contemplar el componente actitudinal cuyo porcentaje es el 20%.. Cada prctica tiene
una nota y el nmero de prcticas de un segmento se promedian y dan la nota de prcticas, con valor
de 33% y el examen prctico tendr un valor de 66%.
PUNTAJE OBTENIDO 20
OBJETIVOS.-
Medir el nivel de logro del aprendizaje de los contenidos de las unidades temticas
respectivas.
Se realizar una prueba objetiva con 20 preguntas de distinto tipos, como sigue:
A. Respuesta alterna/Falso-verdadero. Reactivo que se caracteriza por limitar la
respuesta a una de dos opciones o alternativas, para calificar una aseveracin o
enunciado.
B. Apareamiento/Correspondencia. Se caracteriza por pedir el establecimiento de
relaciones entre elementos de dos grupos o series
C. Reactivos de opcin mltiple. Es un enunciado en el que se plantea un problema y
varias soluciones optativas, entre las cuales el estudiante debe escoger la
respuesta correcta.
EVALUACIN DE SEMINARIOS
OBJETIVOS.-
Desarrollar actividades temticas complementarias al desarrollo de las actividades
prcticas y clases tericas, orientadas al logro de las competencias planteadas en sus
3 dominios.
El alumno que no asiste al seminario ser evaluado con nota cero (00).
Con acreditacin certificada de salud ser evaluado dentro del desarrollo
del captulo correspondiente.
10
Los exmenes de los captulos son cancelatorios. Los contenidos de un examen
cancelatorio no se vuelven a evaluar y por lo tanto, ser obligatoria la aprobacin
del 66% (sesenta y seis por ciento) o 2 de las 3 Unidades Temticas para aprobar la
asignatura.
El alumno que desapruebe 2 unidades temticas ser desaprobado del curso
aun cuando el calificativo final sea de once (11) o mayor.
Se tomara examen sustitutorio a los alumnos que habiendo Aprobado dos
Unidades Temticas no obtengan nota aprobatoria. El examen ser de TODA
la Unidad Temtica desaprobada. Por acuerdo de consejo universitario y
deber tener una nota mayor de 7 en la unidad desaprobada
Los reclamos de notas de pasos y exmenes se formularn hasta 72 hs despus de
publicadas las notas de la Unidad Temtica correspondiente despus de lo cual no
hay lugar a reclamo.
VI.5 LA NOTA APROBATORIA
La nota aprobatoria mnima en todos los casos ser de 11 (escala de 0-20) y se
obtendr de promediar las 3 unidades temticas.
VI.6 TRABAJOS DE INVESTIGACIN Y PRCTICOS.
Al inicio del curso los alumnos en forma individual o grupal (2) podrn
realizar un trabajo prctico y/o de investigacin; el que se bonificar hasta con
02 puntos en la nota del segmento anatmico correspondiente solo si el trabajo esta
finalizado y el profesor asesor de el visto bueno correspondiente.
VI.7 EXAMEN DE CAPTULOS REZAGADOS
Se llevarn a cabo con fecha inmediata y posterior a la conclusin de la asignatura y
los alumnos slo podrn rendir un examen de rezagado.
Se toman cuando el alumno no rindi un examen en su oportunidad, debido a alguna
de las siguientes causas:
Problemas de Salud que obligan a guardar reposo, previa presentacin de
un Certificado Mdico refrendado por del Centro Mdico de la Universidad
en un plazo mximo de 72 horas.
Ausencia por representar a la Universidad, o la Facultad, con la
constancia respectiva emitida por la Autoridad competente.
11
TABLA DE EVALUACIN (PRCTICA)
CURSO:... FECHA: .............
TEMA:......
DOCENTE:
VARIABLES PUNTOS % 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
OBSERVACIONES: ...................................................................................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................................................................................................................
12
CONSOLIDADO DE ALUMNOS
13
14
UNIVERSIDAD RICARDO PALMA
FACULTAD DE MEDICINA HUMANA
SEMESTRE ACADMICO 2015 II
SILABO
I. DATOS GENERALES
II. SUMILLA
Los pilares y valores sobre los cuales se sustenta la Atencin Primaria de Salud (APS) son la equidad,
la solidaridad y la universalidad de la salud, como derecho humano fundamental. Por tanto, los
elementos esenciales que debe presentar un sistema de salud, basado en la APS, son: acceso y
cobertura universal, atencin integral e integrada, nfasis en la promocin y la prevencin, atencin
apropiada con calidad, orientacin familiar y comunitaria, mecanismos activos de participacin,
marco legal e institucional, organizacin y gestin ptimas, polticas y programas pro equidad,
recursos humanos apropiados y competentes, recursos financieros suficientes adecuados y
sostenibles, y acciones intersectoriales e interculturales.
La asignatura de Atencin Primaria de Salud forma parte del rea de Salud Pblica en la estructura
curricular de la Facultad de Medicina Humana de la Universidad Ricardo Palma, su desarrollo es
terico prctico.
1
Maneja la bibliografa (fsica y virtual) recomendada para facilitar la comprensin, anlisis,
valoracin y aplicacin de los conocimientos.
b. rea de Investigacin
Tiene conocimientos bsicos sobre la importancia de la investigacin en la generacin de
nuevos y mejores conocimientos.
Participa en equipos de investigacin aplicando metodologas cuantitativas y cualitativas que
contribuyan al desarrollo de nuevos modelos de atencin, as como de tecnologas
innovadoras para la prevencin, diagnstico, tratamiento y rehabilitacin.
Promueve investigaciones participativas con miembros de la comunidad, para obtener datos
sobre la situacin de salud y buscar junto a la comunidad organizada soluciones a los
problemas prevalentes de salud.
2. En la Dimensin Ocupacional
2
Desarrolla capacidades de autoaprendizaje, fomenta y participa en programas de
capacitacin permanente, contribuyendo a la transformacin de las prcticas en el campo de
la salud.
Gestiona capacidades para el desarrollo de intervenciones de Atencin Integral en Salud,
aplicando tcnicas de comunicacin social y educativas innovadoras, utilizando las
tecnologas de Telesalud y Telemedicina.
3. COMPETENCIAS
1. Presentacin
Para que sea posible la implementacin de una estrategia o de una intervencin, es
necesario conocer primero la situacin de los elementos del sistema al que va dirigida.
En nuestro caso, nos referimos a la realidad de las personas, familias y comunidades, en
relacin con su entorno y bajo el enfoque de determinantes, de tal manera el profesional se
encontrar preparado para interactuar con las diferentes comunidades, respetando sus usos
y costumbres propias e identidad autnoma, favoreciendo su integracin en la modernidad.
3
3. Contenidos
4. Bibliografa
Instituto Nacional de Estadstica e Informtica. INEI Per. Encuesta Demogrfica y de Salud Familiar (ENDES)
2012 Nacional y Departamental.
Instituto Nacional de Estadstica e Informtica. INEI Per. Poblacin y Territorio. Estado de la Poblacin Peruana
2013.
Lip C, Rocabado F. Determinantes sociales de la salud en Per. Cuadernos de Promocin de la salud N 17.
MINSA. Lima. 2005.
MINSA. RM 464-2011. Modelo de Atencin Integral de Salud basado en Familia y Comunidad. pp. 23-24.
Moiso A. Determinantes de la Salud. En: Fundamentos de Salud Pblica. Pp. 161-189.
Organizacin Mundial de la Salud (OMS). Determinantes sociales de la salud. Disponible en:
http://www.who.int/social_determinants/es/
Organizacin Mundial de la Salud (OMS). Preguntas ms frecuentes. Disponible en:
http://www.who.int/suggestions/faq/es/
Organizacin Panamericana de la Salud (OPS). El derecho a la salud y los objetivos de desarrollo del Milenio. En:
Objetivos de Desarrollo del Milenio: Una mirada desde Amrica Latina y El Caribe. 2004.
Real Academia Espaola. Diccionario de la lengua espaola (DRAE). 22 ed. 2001.
Rodrguez F, Vaca D, Manrique L. Revisin de los conceptos de territorio, poblacin y salud en el contexto
colombiano. Cien. Tecnol. Salud. Vis. Ocul. Vol. 10. Nro. 2. Pp. 79-92. Julio-Diciembre 2012.
Moiso A: Determinantes de la Salud. En: Fundamentos de Salud Pblica. Pp. 161-189.
MINSA. RM 464-2011: Modelo de Atencin Integral de Salud basado en Familia y Comunidad. pp. 23-24.
Lip C, Rocabado F. Determinantes sociales de la Salud en el Per 2005. MINSA. Univ. Norbert Wiener. OPS.
Ministerio de Salud. Documento Tcnico Enfoque de Derechos Humanos, Equidad de Gnero e
Interculturalidad en Salud, Marco Conceptual, aprobado con Resolucin Ministerial N792-2006/MINSA.
Sanchn M. Factores determinantes de la salud. Salud Pblica y Atencin Primaria de Salud. Disponible en:
http://ocw.unican.es/ciencias-de-la-salud/salud-publica-y-atencion-primaria-de-salud/material-de-
clase/bloque-ii/2.1_factores_determinantes_salud.pdf
Fundacin de Educacin para la Salud. Determinantes sociales de la salud. Disponible en:
http://www.atlasdelasalud.org/seccion.asp
4
SEGUNDO EJE TEMATICO
1. Presentacin
Luego que en el primer mdulo del presente diplomado se hizo un abordaje inicial a las
caractersticas de la poblacin y sus determinantes, en este segundo mdulo, haciendo uso de la
informacin recogida y analizada, se plantea la importancia del empoderamiento de las personas
organizadas, para mejorar la eficiencia de los servicios de salud dirigidos a la comunidad, en el
mbito territorial local.
La participacin social tiene un alto valor en la planificacin e implementacin de las polticas
pblicas; por un lado, porque confiere a quienes participan un rol protagnico en la gestin de los
servicios pblicos, mejorando el ejercicio de su ciudadana; y por otro, porque permite que las
intervenciones planteadas sean ms eficientes, pero sobre todo ms efectivas, porque mejora la
adherencia a propuestas cuyo diseo incorpora el punto de vista del ciudadano.
La participacin se define como el involucramiento de actores sociales en el diseo e
implementacin de las polticas pblicas; puede ser vista como un fin o como un medio
(participacin-movilizacin); as tambin puede ser ejercida de manera individual o colectiva, a
travs de instituciones representativas de la sociedad civil o a travs de sus lderes u organizaciones
naturales (participacin comunitaria).
En el presente mdulo se discutirn los aspectos relacionados a formas de participacin y los
mecanismos a travs de los que se promueven, fomentando en los participantes reflexin y
valoracin de sus experiencias.
2. Logros de Aprendizaje
2.1 Que los alumnos logren conocer herramientas que les permitan promover la participacin de las
personas del mbito territorial local, a travs de sus representantes, en la gestin y mejora continua
de los servicios de salud.
2.2 Reflexionar sobre el grado de importancia de la atencin integral de salud a la persona, a su
familia y a la comunidad, con enfoque de interculturalidad, poniendo precisin en conceptos como
los de participacin social, participacin comunitaria y empoderamiento.
3. Contenidos
5
4. Bibliografa
Ministerio de Salud. Documento Tcnico: Promoviendo el Derecho a la Identificacin para el ejercicio del
Derecho a la Salud, en el marco del Aseguramiento Universal en Salud. 2011.
Ministerio de Salud: Documento Tcnico: Enfoque de Derechos Humanos, Equidad de Gnero e
Interculturalidad en Salud. Marco Conceptual. Lima. 2006.
Alczar L. Agenda Pendiente de Reformas en el Per. Polticas Sociales. 2008.
Contralora General de la Repblica. Programas Sociales en el Per. Elementos para una propuesta desde el
control gubernamental. Lima. 2008.
Muoz I. Polticas sociales e inclusin. Polticas educativas. 2011.
MINSA. Direccin General de Promocin de la Salud. Programa de Familias y Viviendas Saludables. 2006.
Ministerio de la Proteccin Social Colombia. Manual de Gestin Territorial Estrategia de Entornos Saludables.
Bogot. 2009.
Ministerio de Salud. Documento Tcnico Metodologa para la capacitacin de las y los agentes comunitarios de
salud. Gua de la y el facilitador. Curso de Entrenamiento de Facilitadores. 2011.
Ministerio de Salud. Direccin General de Promocin de la Salud. Documento Tcnico Orientaciones para el
fortalecimiento de la labor del agente comunitario de salud. 2014
OPS. Serie La Renovacin de la Atencin Primaria de Salud en las Amricas. N 4. Redes Integradas de Servicios
de Salud. Conceptos, Opciones de Poltica y Hoja de Ruta para su Implementacin en las Amricas.
Washington. 2010.
Barcel A, Luciani S, Agurto I, et al. Mejora de los Cuidados Crnicos a travs de las Redes Integradas de
Servicios de Salud. Washington. 2012.
OPS. XXVIII RESSCAD. Redes Integradas de Servicios de Salud. Avances en Centroamrica y Repblica
Dominicana. 2012. Disponible en: http://resscad.salud.gob.do/downloads/dia1/9-
Presentacion_Jose_Ruales_RISS_CA_DOR_XXVII_RESSCAD.pdf
Decreto Legislativo N 1166, que aprueba la Conformacin y Funcionamiento de las Redes Integradas de
Atencin Primaria de Salud.
ADRA Per. Estrategia de Municipios Saludables: Gua para Instituciones Educativas Saludables. 1 ed. 2004.
Ministerio de Salud. Municipios Saludables. Disponible en:
http://www.minsa.gob.pe/portal/Servicios/SuSaludEsPrimero/FamiliaSaludable/famsaludmuni.asp
Ministerio de Salud. Gua Metodolgica para la Implementacin de Municipios Saludables. Lima. 2006.
Ministerio de Salud. Red de Municipios y Comunidades Saludables. Cuadernos de Promocin de la Salud N 5.
Lima. 2003.
Ministerio de Salud. OPS. Gua de Evaluacin Participativa para Municipios y Comunidades Saludables. Lima.
2005.
Ministerio de Salud. Gua Metodolgica para la Implementacin de Comunidades Saludables. Lima. 2005.
6
resto de organizaciones comunitarias a fin de lograr una transformacin y la mejora del estado de
salud de la poblacin.
En este mdulo revisaremos los aspectos de gestin y organizacin de los servicios de salud que nos
permitan brindar, de la mejor forma, atenciones de salud dentro y fuera de los establecimientos.
2. Logros de Aprendizaje
Introducir conceptos bsicos sobre la forma de organizar y gestionar los servicios de salud para
prestar atenciones de salud de carcter intramural y extramural enmarcados dentro del Modelo de
Atencin Integral de Salud Basado en Familia y Comunidad, y los objetivos de la reforma de la salud
del pas.
3. Contenidos
4. Bibliografa
Consejo Nacional de Salud. Documento de Poltica: Lineamientos y medidas de Reforma del Sector Salud. 2013.
DIRESA Cusco. Proyecto Norma Infraestructura Fsica en Salud. Disponible en:
http://www.diresacusco.gob.pe/saludindidual/servicios/Normas/PRONIEM/Proyecto%20Norma%20Infraestruc
tura%20F%C3%ADsica%20en%20Salud.pdf
DIRESA La Libertad. Sistema de Vigilancia Comunal Modelo de Atencin Integral de Salud. Trujillo. 2005.
Medicus Mundi Navarra, Salud Sin Lmites Per. Aportes para la Operativizacin del Modelo de Atencin
Integral de Salud Basado en Familia y Comunidad en el Primer Nivel. DCI-NSA. Lima. 2012.
Ministerio de Salud de Panam. Atencin Primaria de Salud: una revisin de prcticas y tendencias. Panam.
2004.
Ministerio de Salud. APRISABAC. Registro y Seguimiento de las Acciones en Salud. Gestin de Servicios de
Salud. Serie 3. Cajamarca. 1998.
MINSA. APRISABAC. Modelo de Atencin en Salud. Gestin de Servicios de Salud Serie 3. Cajamarca. 1998.
MINSA. DIRESA Cajamarca. APRISABAC. Modelo de Atencin en Salud. Gestin de Servicios de Salud. Serie 3.
Cajamarca. 1998.
MINSA. Gua Tcnica de Operativizacin del MAIS. 2006.
7
MINSA. Gua Metodolgica de la Estrategia de Sectorizacin para la Promocin de la Salud en Cogestin con la
Comunidad. Para fortalecer la efectividad de los servicios de salud en el primer nivel de atencin con enfoque
en la salud y nutricin materna, neonatal e infantil en la comunidad. Lima. 2012.
OPS. Redes Integradas de Servicios de Salud. Conceptos. 2010.
R.M. 464-2011/MINSA, que aprueba el Documento Tcnico: Modelo de Atencin Integral de Salud Basado en
Familia y Comunidad.
R.M. 632-2012/MINSA, que aprueba el Listado Nacional de Establecimientos de Salud Estratgicos en el Marco
de las Redes de los Servicios de Salud.
FECHAS PRIMER EJE TEMATICO FECHAS SEGUNDO EJE TEMATICO FECHAS TERCER EJE TEMATICO
Unidad I
17 al 21 de 21 al 25 de PET 19 al 23 de SET
Caractersticas
Unidad I Unidad I:
Agosto territoriales y Setiembre Octubre
Participacin Reforma del Sector Salud
demogrficas
Comunitaria, Social y en el Per, Atencin
Ciudadana. Primaria de Salud y
Primer Nivel de
Atencin.
Unidad II Unidad II Unidad II:
24 al 28 de 28 de 26 al 30 de
Determinantes Participacin en Salud. Gestin de los Servicios
Agosto Econmicos Setiembre Octubre de Salud y el Modelo de
Atencin Integral de
al 02 de
Salud Basado en Familia
Octubre y Comunidad (MAIS-
BFC).
Unidad III Unidad III Unidad III:
31 de 05 al 09 de 02 al 06 de
Determinantes Cogestin y Reforma Organizacin para el
Agosto al Culturales. Octubre Sanitaria. Noviembre Trabajo Extramural.
04 de
Setiembre
Unidad IV Unidad IV Unidad IV:
07 al 11 de 12 al 18 de 09 al 15 de
Determinantes Sociales. Promocin de la Salud y Organizacin para el
Setiembre Identificacin de actores Octubre Entornos Noviembre Trabajo Intramural.
institucionales. Saludables.
Unidad V TET
14 al 20 de 16 al 20 de
Determinantes Sociales.
Setiembre Identificacin de Noviembre
representantes de la
comunidad.
Evaluaciones de
23 de
Prcticas
Noviembre
al 11 de
Diciembre
METODOLOGIA
8
En cada semana se desarrollar una UNIDAD, cada alumno ser responsable de revisar un
tema y presentar un resumen durante 10 minutos, apoyndose con 05 ppt.
Al finalizar cada EJE TEMATICO se realizar una evaluacin escrita
Se realizarn tres visitas de campo a un mbito local peri urbano, la aplicacin de
instrumentos servir de referencia para el informe con el que se evaluar la prctica grupal.
OTRAS CONSIDERACIONES:
La escala de notas es vigesimal (en base a 20 puntos), se aprueba el curso con la nota de 11,
la fraccin mayor o igual a 0.5 se computa como unidad a favor del alumno, slo para el
promedio final.
Solo podrn acceder al examen sustitutorio, los alumnos que tengan el promedio final mayor
o igual a 07.
Las inasistencias superiores a 30% excluyen al alumno del curso.
Los resultados de los exmenes sern publicados dentro de los 08 das despus del examen
correspondiente.
Los reclamos se realizarn al profesor del curso, dentro de los 10 das posteriores al examen,
adjuntando la bibliografa de referencia.
Los exmenes son impostergables, no se justifican faltas por motivos de trabajo o viaje, en
caso de enfermedad slo se justificara con certificado mdico expedido por el Centro
Mdico de la URP dentro de 72 horas posteriores al examen.
EVALUACION
PROMEDIO FINAL
Se considera:
Exmenes Parciales EP
Evaluacin de la Prctica Grupal EPG
Promedio Final: EP1 x 0.2 + EP2 x 0.2 + EP3x 0.2 + EPG x 0.4
EVALUACION TEORICA
9
INFORME DE PRCTICAS
10
UNIVERSIDAD RICARDO PALMA
FACULTAD DE MEDICINA HUMANA
SEMESTRE ACADMICO 2015-II
SILABO
I. DATOS GENERALES
II. SUMILLA
II. SUMILLA
La asignatura de Biotica forma parte del Currculo de estudios de la Facultad de Medicina Humana
de la Universidad Ricardo Palma. La asignatura se dicta en el X Ciclo de Estudios. Es de carcter
terico y prctico eminentemente interactivo combina fases presenciales y de telemtica, prepara al
estudiante a identificar el sustento histrico y filosfico del proceso salud-enfermedad en el contexto
del mbito de la moral y la tica mdica en el desarrollo de la Medicina desde su origen hasta el
presente. Se orienta a capacitar al estudiante a reconocer y evaluar los conflictos y dilemas generados
en el desarrollo de la profesin mdica y aplicar propuestas definidas para lograr la adecuada toma
de decisiones basada en los principios bioticos y en el contexto de la Biotica clnica. La asignatura
es de carcter terico y prctico eminentemente interactivo combina fases presenciales y no
presenciales, propicia al desarrollo de la investigacin de los temas materia de estudio.
III COMPETENCIAS
Al finalizar la asignatura el estudiante estar en condiciones de:
- Conoce, describe e interpreta con sentido crtico los procesos problemas y dilemas ticos que se
presentan en el ejercicio profesional y en la prctica clnica.
- Analiza y realiza propuestas de solucin a los problemas ticos encontrados aplicando los mtodos
y en el contexto de la deliberacin clnica.
- Conoce los conceptos bsicos de los fundamentos deontolgicos que se necesitan observar para
tomar decisiones adecuadas en el manejo de los problemas ticos sobre trasgresiones a La Ley y el
Cdigo de tica y Deontologa Peruanos
- Disea y realiza investigaciones relacionadas con temas de tica y biotica que se desarrollan en el
mbito profesional de la salud, especficamente en los conocimientos y actitudes de los mdicos
peruanos
1
MATRIZ DE CORRELACIN DE LA ASIGNATURA
Unidad 1 : Bases histricas y filosficas de la tica Medica y Biotica
Competencia
Conceptos Procedimental Actitudinal Indicadores Estrategias Temporalizacin
de logro
Semanas Sesiones
- Explicacin - Identifica el - Aprecia el Participa 1 1
del contenido contenido del contenido del crticamente
del curso. curso y asume sus curso y sume sobre el
Aplicacin de aciertos y sus aciertos y contenido del
la prueba de desaciertos desaciertos curso
entrada
- Conoce e - Elabora mapas - Se interesa Participa - Seminarios 2 1
identifica conceptuales, por los temas crticamente - Anlisis de
aspectos y - Revisa y analiza actuales sobre el casos
factores del bibliografa. relacionados contenido del
desarrollo - Analiza con los curso
antropolgico contenidos contenidos
y tico del ser bibliogrficos. - Colabora
humano. con el grupo
TEMARIO:
SESIN 1
CLASE INAUGURAL
Teora: Historia y desarrollo de la tica. La tica Hipocrtica La tica y los aportes del
Renacimiento. La tica Mdica y El Idealismo Kantiano y el Positivismo. La tica Post Moderna y
la Biotica.. Distribucin De material. Bases filosficas de la tica. Diferencias entre la tica y la
moral. Los valores y su aplicacin en el mundo moderno
Seminario: Scheller y los valores, La Duda Heinz
SESION 2
SESION 3
BIOETICA
Teora: Nacimiento de la Biotica y los principios Bioticos
Seminario: Biotica Medica Diego Gracia
Biotica: Una responsabilidad por la vida Barchifontaine
2
SEGUNDA UNIDAD LA ARGUMENTACIN MORAL Y LA TICA CLNICA
COMPETENCIAS
- Define las caractersticas de los dilemas ticos. que se presentan en la practica clnica,
- Identifica los problemas relacionados con los dilemas ticos
- Procesa dilemas ticos basados en los conceptos metodolgicos de la tica clnica para tomar
y aplicar la metodologa de la argumentacin tica
- Aplica en forma prctica los principios ticos y bioticos en torno a la problemtica del
Consentimiento Informado.
SESION 4
SESION 5
TICA CLINICA
Teora: Los dilemas ticos y el mtodo deliberativo de Diego Gracia Jueves Estructura y
funciones de los comits hospitalarios de tica
Seminario: Caso Clnico
3
SESION 6
CONSENTIMIENTO INFORMADO
SESION 7
Primer Examen parcial
Sesin 8
TEMARIO: ETICA Y EL INICIO DE LA VIDA
4
SESION 9
TICA EN EL FIN DE LA VIDA
Teora: Los conceptos de la calidad de vida. La ancianidad. Las condiciones ticas del morir humano,
la eutanasia y el suicidio asistido
Seminario: El medico la muerte y el morir. Andrs Solidoro
SESION 10
TICA Y LA INVESTIGACION BIOMEDICA
Teora: La investigacin biomdica. Los grupos vulnerables Estructura y funciones de los comits
de tica
Seminario: Nremberg y la tica mdica. El caso Tuskeegge. El caso Willowbrook.. La Unidad
731 y sus repercusiones en la investigacin mdica. Investigacin en animales
COMPETENCIAS
5
SESION 11
EL ACTO MEDICO Y LA LEY GENERAL DE SALUD
SESION 12
LA CONFIDENCIALIDAD Y EL SECRETO PROFESIONAL Y EL CODIGO DE TICA
DEL COLEGIO MEDICO DEL PERU
SESION 13
LA ETICA Y EL MARKETING EN MEDICINA
COMPETENCIAS
- Conoce, analiza e interpreta las normas y procesos tico- deontolgicos para el manejo de los
problemas relacionados con las demandas por errores mdicos y demandas judiciales en torno
al problema de la mal praxis enfatizando en los de la prevencin y el manejo de los mismos.
6
TEMARIO
SESION 14
EL ERROR MEDICO.
SESION 15
LA MALPRAXIS
SESION 16
EVALUACION FINAL:
SESION 17
EXAMENES SUSTITUTORIOS: 15 de julio
V METODOLOGIA DE LA ENSEANZA.
EQUIPOS Y MATERIALES
- Equipos de Multimedia
- DVD
- Libros especializados
- Presentacin de cine Forum
Teora : 40 %
Evaluacin escrita (Promedio) : 40 %
(El promedio de los exmenes tericos corresponde a la nota terica y se ponderar con el factor 0.4)
Practica : 60 %
Exposiciones : 30 %
Mapas conceptuales : 10 %
Monografa : 20 %
Asistencia* : 20%
EXAMENES TERICOS
(El promedio de los exmenes tericos corresponde a la nota terica y se ponderar con el factor 0.4)
Los exmenes son cancelatorios e incluirn las unidades establecidas en el silabus.
7
*Los alumnos que no asistan por razones justificadas (Salud, compromisos ineludibles) se les
convalidarn la clase, no pudiendo sobre pasar del 30% del nmero de asistencias. Los alumnos que
no tengan causa justificatoria se harn acreedores a cero (00) de nota en practica, pudiendo para
justificar la inasistencia presentar un trabajo sustitutorio mediante una monografa prevista por el
docente para que puedan acreditar nota en reemplazo de la clase inasistida.
En caso de no cumplir con estos requisitos las faltas por cualquier motivo, incluyendo las
justificadas, el alumno no podr rendir el examen respectivo que exceda al porcentaje establecido.
EXMENES SUSTITUTORIOS
Para ser merecedor a rendir examen sustitutorio se requiere:
a) Tener una de las notas de los exmenes tericos menores a 07 de nota
b) Tener los dos exmenes tericos desaprobados con nota de 10 o menor
La calificacin obtenida en el examen terico sustitutorio tendr como tope el promedio de 13 (Trece)
o la alcuota correspondiente de acuerdo al nmero de preguntas respondidas correctamente.
La calificacin obtenida reemplazar a la nota del examen terico que haya rendido el alumno
No podrn rendir examen sustitutorio los alumnos que hayan sobrepasado el lmite de faltas.
NOTA FINAL
La nota final obedece a la formula (=Examen terico + Examen terico final/2)* 0.4 + Nota promedio
de practica* 0.6
8
4. ESCOBAR JAIME. Biotica y Derechos Humanos. Editorial el Bosque. Colombia
1998
5. BENAVIDES ALFREDO. artculos seleccionados de Biotica. Editorial MAD.
Lima. 1999
PAGINAS WEB
1. Biotica: http://bioetica.bibliotecavirtualensalud.org/E/prb.htm
2. Cuadernos de Biotica. Chile. Argentina. http://www.bioetica.org/
3. CENTROS DE BIOETICA http://www.bioetica.org/enlaces.htm#
4. http://www.geocities.com/Athens/Acropolis/9830/
5. PAGINAS WEB http://biotica.bibliotecavirtualensalud.org/E/prb.htm
6. Cuadernos de Biotica. Chile. Argentina. http://www.biotica.org/
7. CENTROS DE BIOTICA http://www.biotica.org/enlaces.htm#
8. http://www.geocities.com/Athens/Acropolis/9830/
9
RESUM EN DEL CRON OGRAM A Y CON TEN I DOS TEM ATI COS DE LAS CLASES TEORI CAS
15 SESION LA MALPRAXIS
26 Noviembre Teora: Aspectos ticos y legales de la mal praxis
Seminario: Denuncias por mal praxis. Causas y consecuencias Caso Clnico
10
UNIVERSIDAD RICARDO PALMA
FACULTAD DE MEDICINA HUMANA
SEMESTRE ACADEMICO 2015-II
SILABO
I. DATOS ADMINISTRATIVOS
1.1 Asignatura : BIOQUIMICA Y NUTRICIN
1.2 Cdigo de la Asignatura : MH-0408
1.3 Ciclo de estudios : Cuarto ciclo
1.4 Crditos : 8 crditos
1.5 Pre-requisitos : Matemticas, Qumica, Histologa, Anatoma.
1.6 Horas semanales:
Teora : 6 horas acadmicas
Seminario : 2 horas acadmicas
Prcticas : 2 horas acadmicas
Duracin: : 17 semanas
Fecha Inicio : 17 de Agosto
Fecha Trmino : 17 de Diciembre
Personal Docente : Dra. Nancy Jo Vargas (Coordinadora general de la asignatura)
: Q.F. Cecilia K. Rojas Guerrero (Coordinadora de prcticas)
M.C. Juan Vidal Lpez (Coordinador de seminario)
M.C. Luis Huarachi Morales
II. SUMILLA
La asignatura de Bioqumica y Nutricin es un curso de naturaleza terico prctica que se imparte a los alumnos de pregrado
en la carrera de Medicina Humana cuyo propsito es que el estudiante est capacitado para interpretar y explicar en trminos
moleculares los procesos bioqumicos que se dan en el hombre, sus transformaciones y los procesos que los gobiernan. A travs
de los seminarios el alumno podr discutir, ampliar, profundizar y correlacionar el marco terico a la aplicacin clnica, con el
desarrollo de las prcticas alcanzar habilidades y destrezas en su manejo e interpretacin. Simultneamente se dictar
Nutricin Humana para que comprenda como el alimento le permite conseguir un crecimiento, desarrollo, mantenimiento y
recuperacin del organismo en situaciones alimenticias carenciales como en exceso.
Describir y explicar en trminos moleculares los procesos bioqumicos que se dan en el hombre y las interrelaciones
metablicas que desarrollan para alcanzar una homeostasis celular.
Adquirir una posicin firme en la comprensin y conservacin de la salud.
Apreciacin y tratamiento eficaz de la enfermedad
Desarrollar actitudes e iniciativas en la investigacin cientfica en salud.
Fomentar y participar en actividades de promocin de la salud.
Al trmino del curso, el alumno interpreta los diferentes procesos metablicos en el organismo, esclareciendo que la
salud depende del equilibrio armonioso de los procesos bioqumicos y la enfermedad refleja anormalidades en las biomolculas,
reacciones qumicas y procesos biolgicos, utilizando un enfoque bioqumico para idear una teraputica apropiada en las
alteraciones metablicas, as como en situaciones alimenticias carenciales.
V. UNIDADES TEMATICAS
Unidad temtica I : Estructura y funciones de protenas y Enzimas. Principios de Nutricin Humana.
Unidad temtica II : Bioenergtica y Metabolismo oxidativo de los Carbohidratos
Unidad temtica III : Metabolismo de los Lpidos y Compuestos relacionados.
Unidad temtica IV : Metabolismo de las Protenas y aminocidos. Flujo de Nitrgeno
Unidad temtica V : Mecanismos moleculares de la Informacin Gentica y su regulacin.
1
VI. RED DE
APRENDIZAJE
UNIDAD II
UNIDAD V
BIOENERGTICA Y
MECANISMOS
METABOLISMO
MOLECULARES DE LA
OXIDATIVO DE LOS
INFORMACION GENETICA Y
CARBOHIDRATOS
SU REGULACIN
MALNUTRICIN CALORICA-
UNIDAD I
ESTRUCTURA Y FUNCIONES DE
PROTENAS Y ENZIMAS.
PRINCIPIOS DE NUTRICIN
HUMANA.
UNIDAD III
METABOLISMO DE
LIPIDOS Y COMPUESTOS UNIDAD IV
RELACIONADOS. METABOLISMO DE LAS
PROTEINAS Y
NUTRICIN HUMANA
AMINOACIDOS. FLUJO DE
NITROGENO
de comunicacin. :
Protenas transportadoras. Clasificacin , Seminario:
Estructura y funcin. Mecanismos Moleculares que Reparticin de grupos y entrega de
intervienen en el Transporte de Glucosa. (SGLT, bibliografa
GLUT) Ionoforos. Sealizacin molecular: J. Vidal, L. Huarachi,
segundos mensajeros y Protena G. Mecanismos de
accin
Nutricin Humana:
Definicin. Alimentos, Tipos. Tiempos de nutricin.
Concepto de dieta mixta. Energa. Unidades. Valor
calrico de los alimentos.C.R. Valor Calrico del
Oxgeno.
2
II Aminocidos niveles estructurales de las protena : Prcticas:
24-28/08 . Buffer y valores de pK. Buffer bicarbona
Aminoacidos. Clasificacion. Carga y propiedades to /acido carbnico. Manejo e
qumicas de los aminocidos Pptidos de inters interpretacin.
biolgico. N.Jo, C. Rojas
Niveles estructurales de las protenas.
Plegamientochaperonas y des naturalizacin.
Protenas globulares y fibrosas. Estructura de la
Mioglobina y hemoglobina. Colgeno y elastina. Seminario:
Composicin y estructura. Tipos y alteraciones. Stress oxidativo y mecanismos de
Protenas del msculo: actina y miosina. defensa antioxidante:
Enzimas mecanismo de accin: Funcin. Sistema de defensa antioxidante
Nomenclatura. Clasificacin. Especificidad. Sitio primarios y secundarios
activo. Cofactores Isoenzimas Ribozimas y J. Vidal, C. Rojas, L. Huarachi,
Apoenzimas. Metaloenzimas
Coenzimas de transporte de grupos y de transporte
de electrones. Aplicacin clnica de las enzimas
Nutricin Humana:
Vitaminas hidrosolubles. Fuentes y requerimiento.
Carencia y consecuencias clnicas. Toxicidad
III Enzimas: Cintica de la catlisis enzimtica. Prcticas:
31-04/09 Ecuacin de Michaelis-Menten. Significado del Km, Actividad Enzimtica: efecto de la
Kcat y Vmax. Conversin de Lineweaver-Burk. [S],[E], pH y T
Inhibicin enzimtica: competitiva, no competitiva N.Jo, C. Rojas
y acompetitiva.Aplicacin.
Regulacin enzimtica: enzimas alostricas ,modifi Seminario:
cacion coovalente: fosforilacin. Activacion proteoli Mecanismo molecular de la
tica de zimgenos. cooperatividad en la fijacin del
Nutricin Humana: oxgeno
Calorimetra: Directa Indirecta. Tasa metablica Efecto de Bohr
basal. Definicin. Factores fisiolgicos que la Papel del H+, CO 2 , y 2,3 BPG
modifican.
J. Vidal, C. Rojas, L. Huarachi,
Primer examen Cancelatorio
Grupo 01 y 02: 09/09/15
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Bioqumica. Principios de Bioqumica. Nelson. David L, Cox Michael M. 5 Ed. Ediciones Omega, S.A 2009
Bioqumica. Libro de Texto con Aplicaciones Clnicas. Devlin Thomas M. 3 Ed. Vol 1. Editorial Revert, S.A 2004
Harper. Bioqumica Ilustrada. Murray Robert K y col. 29 Ed. Mc Graw Hill. 2012
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA
Jeremy M. Berg,John .L. Tymoczko,Lubert Stryer. Bioquimica.6 Editorial Reverte 2008
http://www.rpi.edu/dept/bcbp/molbiochem/MBWeb/mb1/MB1index.html
http://users.rcn.com/jkimball.ma.ultranet/BiologyPages/E/Enzymes.html
3
UNIDAD TEMATICA II. BIOENERGETICA Y METABOLISMO OXIDATIVO DE LOS CARBOHIDRATOS
N de horas: 24 horas
Logro:
1. Explica el proceso de digestin, absorcin y transporte de los carbohidratos ,correlacionando los defectos enzimticos y el
sndrome de mala asimilacin
2. Explica los diversas vas metablicas para la oxidacin de los carbohidratos, los mecanismos regulatorios y su rendimiento
energtico
3. Capacidad de explicar el control de la glicemia y su relacin con la gluconeognesis, glucogenognesis y glucogenolisis
4. Describe el acoplamiento del transporte de electrones y la fosforlacin oxidativa as como la alteracin de la misma, al
efecto de inhibidores endgenos y exgenos y los desacoplantes de la fosforilacin oxidativa
5. Estudia los errores innatos del metabolismo de los carbohidratos y analiza la causa de la etiologa, proponiendo
alternativas de tratamiento
6. Capacidad de relacionar los cambios metablicos hepticos asociados a ingesta de txicos (alcohol) y dao clula
7. Capacidad de correlacionar la alteracin metablica de los carbohidratos y la aparicin de signos y sntomas de la D.M.
8. Identifica las vas metablicas que utilizan los rganos y tejidos en su metabolismo
9. Describir el rol fisiolgico de loa carbohidratos absorbibles y no absorbibles
10. Calculo d la TMB y los factores que la modifican
11. Capacidad de entender la catlisis enzimtica y los factores que la modifican.
Participa en forma responsable durante las clases de teora como en seminarios y prcticas.
de carbohidratos: causas y consecuencias
Catabolismo anaerobio de las hexosas: Seminario:
Gluclisis . Rutas alimentadoras de la glucolisis. Intolerancia a la lactosa y manejo
Gluclisis. Fases.Destinos del piruvato en condicio nutricional;
4
nesis y glicemia. Seminario:
Metabolismo de las hexosas diferentes de la Alteraciones bioqumicas de D.M.
glucosa: fructosa, galactosa, manosa. Defectos Tratamiento Nutricional.
enzimticos y consecuencias clnicas.
Hidratos de carbono complejos: glucoprotenas. Bioqumica de la D.M
Biosntesis de oligosacridos. Funciones Rutas metablicas comprometidas
Nutricin Humana: en la D.M.
Hiperglicemia y glicosilacin de
Fibra diettica.Componentes de la fibra .Tipos las protenas
Propiedades fisiolgicas Aplicaciones terapeti Atencin nutricional en la diabetes
cas.Recomendaciones sobre el consumo. sacarina
Caso clnico
J. Vidal, L. Huarachi,
VII Metabolismo del glucgeno:sntesis y degradacion Practica:
28-02/10 Funcin del glucgeno heptico y muscular.Regu Cetoacidosis Diabetica
lacin. Defectos congnitos del metabolismo del Determinacin del HCO3 serico.
glucgeno.Consecuencias clnicas. Cetonemia y cetonuria.
Homeostasis de la glucosa.Ciclo ayuno-alimenta N.Jo, C. Rojas
Cion.Ayuno temprano,ayuno tardo e inanicin
Metabolismo de los carbohidratos en distintos
tejidos y rganos. Seminario :
Nutricin Humana: Tratamiento diettico en hepatitis viral.
Alimentos andinos ricos en carbohidratos. Caso clnico.
J. Vidal, L. Huarachi,
II Examen Cancelatorio:
Grupo 01 y 02: 07/10/15
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Tomas M. Devlin. Bioqumica Libro de Texto con aplicaciones clnicas 14 Ed. Editorial Reverte 2004
Robert K.Murray, David A Bender, Kathleen M. Botham. Harper. Bioqumica ilustrada 28 Ed.Mc Graw Hill 2010.
Kathleen,M; Sscott-Stump. Nutricin y Dietoterapia de Krause. 9Ed. Mc.Graw-Hill 1994
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA
5
11. Desarrolla habilidades en las determinaciones del perfil lipidico y su interpretacin con la aparicin del riesgo
coronario
Semana Conceptual Procedimental Actitudinal
VIII Metabolismo de los lpidos: Prof. Cecilia Rojas Prcticas:
05-09/10 Aspectos bioqumicos de la digestin y absorcin de las Aislamiento e identificacin de
grasas. Accin de las sales biliares. y de las enzimas lipoprotenas plasmticas
pancretica . Malabsorcin. y Consecuencias clnicas. Asociacin con el riesgo coronario.
Lipoprotenas plasmticas: Clasificacin, estructura y N.Jo, C. Rojas
Participa en forma responsable durante las clases de teora como en seminarios y prcticas.
composicin. Sntesis, transporte y degradacin. Seminario:
Apolipoprotenas: Clasificacin y funcin Insulinorresistencia y
Dislipoproteinemias: Causas primarias y secundarias. Adipocitoquinas
Nutricin Humana: Peroxisome Proliferator (PPARs)
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Tomas M. Devlin. Bioqumica Libro de Texto con aplicaciones clnicas 14 Ed. Editorial Reverte 2004
Robert K.Murray, David A Bender, Kathleen M. Botham. Harper. Bioqumica ilustrada 28 Ed.Mc Graw Hill
2010.
Bioqumica Mdica. Baynes John W y Dominiczak H. 3Ed. Elsevier 2011.
BIBLIGRAFIA COMPLEMENTARIA
Voet D, Voet J, Pratt Ch ; Fundamentos de Bioquimica 2 Ed Editorial Panamericana, 2009
6
UNIDAD TEMTICA IV. METABOLISMO DE LAS PROTEINAS Y AMINOACIDOS. EL FLUJO DEL NITROGENO
N de horas: 12 horas
Logro:
1. Explica el proceso de digestin, absorcin y transporte de los aminocidos y pequeos pptidos as como la aparicin de
enfermedades por defectos en su transporte
2. Explica, el flujo metablico del nitrgeno as como las reacciones de descarboxilacin, desaminacin y transaminacin
en el metabolismo nitrogenado
3. Explica el rol del piridoxal-fosfato en el proceso de transaminacin y analiza la importancia de la aminacin de los
cetocidos en nuevos aminocidos
4. Explica la formacin de urea y su toxicidad en la alteracin de su metabolismo
5. Debate la importancia del glutamato y cetoglutarato en la sntesis y degradacin de los aminocidos
6. Identifica los aminocidos que firman compuestos con actividad biolgica
7. Describe la sntesis y degradacin de las purinas y pirimidinas y sus sistemas de regulacin
8. Desarrolla habilidades y destrezas en una determinacin de un balance nitrogenado y su interpretacin.
9. Conoce la biosntesis de las porfirinas y explica las causas de la alteracin metablica.
Participa en forma responsable durante las clases de teora como en seminarios y prcticas.
Fuentes. Requerimientos. Valor biolgico de las
protenas. Balance Nitrogenado.
Destinos del esqueleto carbonado de los Prcticas:
XII aminocidos. Vas metablicas. Utilizacin Valoracin Nutricional: Balance
02-06/11 gluconeognica. Nitrogenado
Biosntesis de aminocidos no esenciales. N.Jo, C. Rojas
7
DESCRIPCION DE LOS PROCEDIMIENTOS DIDACTICOS
En teora y seminario se emplear la motivacin, explicacin, discusin grupal, tutora y experimentacin. En prctica se
utilizar fundamentalmente la demostracin y discusin grupal.
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Voet D, Voet J, Pratt Ch ; Fundamentos de Bioquimica 2 Ed Editorial Panamericana, 2009
Thomas M Devlin Bioqumica 2004 Ed.. Editorial Reverte S.A. Espaa
Bioqumica Mdica. Baynes J. W, Marek H. Dominiczak. 2Ed. 2006
Gil A. Tratatdo de Nutricin. Tomo I Bases Fisiolgicas y Bioqumicas de la Nutricin 2Edicin Ed. Medico
Panamericana S.A. 2010
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA
Jeremy M.Berg,John L. Tymoczko y Luber t Stryer .6o Ed.Editorial Reverte 2008 D
Blanco de Alvarado Ortiz, T. Alimentacin y Nutricin. Fundamentos y Nuevos Criterios UPC,2011
8
AminoaciltRNA sintetasas. Maquinaria de la Nutricin entre los factores
traduccin: ribosomas procariticos y causales de cncer
eucariticos. Caloras
Traduccin en procariotas. Lpidos
Fases: iniciacin, elongacin y terminacin. Protenas
Traduccin en eucariotas. Fases: iniciacin, Fibra vegetal
elongacin y terminacin. Modificaciones y Frutas y verduras
Post-traduccionales. Alcohol, caf
Protoncogenes y factores de crecimiento.
Edulcorantes artificiales
Glicosilacin de protenas. Conservadores
Nutricin Humana:
Nitratos, nitritos,
Micronutrientes. Fuentes. Metabolismo.
nitrosaminas
Requerimientos y Funcin.
J. Vidal, L. Huarachi,
XVI Regulacin de la expresin gnica. Prcticas:
30-04/12 Regulacin en procariotas y eucariotas. Publicacin de notas de Laboratorio
Endonucleasa de restriccin. PCR: southern N. Jo, C. Rojas
blot, northern blot, western blot, fundamento
y aplicaciones. Clonaje molecular. Protenas
recombinantes. Aplicaciones. Genoma Seminario:
Humano Examen Final de Seminario y
Efectos epigenticos: Epigentica. Concepto Publicacin de notas
general. Modificaciones epigenticas en J. Vidal, L. Huarachi,
histonas, metilacin y acetilacin.
Modificaciones epigenticas en DNA, islas
CpG, metilacin, Mecanismo de expresin
gnica.
Hormonas. Prof. L. Huarachi. Clasificacin,
estructura y mecanismo de accin. Uso de
segundo mensajero
El sistema regulador hipotlamo-hipofisiario:
Eje hipotlamo hipofisiario tiroideo
Eje hipotlamo hipofisiario suprarrenal
Eje de la hormona de crecimiento
Eje de la prolactina.
Nutricin Humana:
Iodo y bocio endmico, Cinc y crecimiento.
Carencia y consecuencias
V Examen Cancelatorio
Grupo 01 y 02: 09/12/15
Examen Sutitutorio:
Grupo 01 y 02: 11/12/15
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Voet D, Voet J, Pratt Ch ; Fundamentos de Bioquimica 2 Ed Editorial Panamericana, 2009
Devlin T.M. Bioqumica 1991. 3ra. Edic. Editorial Reverte S.A. Espaa
Granner Deryl K. Bioqumica de Harper. Ed. El Manual Moderno. Mxico. 16 Ed.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA
Nadia Rosenthal, Ph D. New England Journal of Medicine, 1994 Vol 331.
Jeffrey L. Fox. Case for DNA Triple Helix Strengtheness. ASM. American Society for Microbiology. Vol 57, N 10,
1995.
Berg P., Singer M. Dealing with genes: The Language of Heredity. Mill Valley, Calif.: University Science Books,
1992.
Lewing B.-Genes. New York : Oxford University Press. 1994.
9
Kathleen,M; Sscott-Stump. Nutricin y Dietoterapia de Krause. 9Ed. Mc. Graw-Hill 1994
VIII. EVALUACIN
Teora:
Promedio de los 5 exmenes cancelatorios con un valor porcentual (peso) del 60%.
La primera nota resulta del captulo de enzimas (T1), la segunda nota del captulo de carbohidratos (T2), la
tercera nota resulta del captulo de lpidos (T3), la cuarta nota del captulo de protenas (T4) y la quinta nota
del captulo de cidos nuclecos (T5).
Tipo de examen: veinte preguntas, con opcin mltiple, respuesta corta, emparejado o relacionado y para
describir.
Participacin del alumno en clase.
Prctica:
Comprende la actividad de laboratorio y seminario, alcanzando un valor porcentual del 40%
a) Nota de Laboratorio.
Asistencia, (70% asistencia )
Puntualidad en la entrega de informes de la prctica, en fecha nica.
Participacin y disciplina.
Durante el desarrollo de cada prctica el alumno ser evaluado de acuerdo a la tabla de evaluacin diseada
para tal fin en las reas cognoscitivas, procedimental y actitudinal.
La Evaluacin consistir en 2 exmenes escritos (E1 y E2), y el promedio de la tabla de evaluacin prctica.(I)
El alumno que tenga promedio aprobatorio y no rindi uno dos exmenes prcticos tendr la nota final de 0.0
(cero)
b) Nota de Seminarios:
Asistencia 70%
Participacin y disciplina. Exposicin
La Evaluacin consistir en el promedio de 2 exmenes escritos E(E1 y E2), y el promedio de la tabla de
Evaluacin de Seminario( I ).
El alumno que tenga promedio aprobatorio y no rindi uno dos exmenes de seminario tendr la nota final de
0.0 (cero)
PROMEDIO DE TEORA:
T1 + T2 + T3 + T4 + T5
Tx = ------------------------------------ = (60%)
5
E1 + E2 + I
Lx = -------------------------------- = (20%)
3
PROMEDIO DE SEMINARIO:
Sx= E1 + E2 + I = (20%)
3 ---------
100%
10
IX. REGLAMENTO DEL CURSO
NORMAS DE ASISTENCIA:
La asistencia a clases tericas, prcticas y seminario es de carcter obligatorio. Las tardanzas se consideran
solo hasta 15 minutos despus de iniciada la clase, despus no podr ingresar al aula. El alumno que tenga ms
de 30% de inasistencia en cualquiera de las actividades del curso se auto elimina y no podr rendir el examen
final, debiendo el profesor colocar en las Actas de Notas Finales, un calificativo no mayor de 10.
Toda inasistencia por enfermedad deber justificarse ante el coordinador del curso dentro del plazo de 72
horas siguientes de la realizacin de la actividad, presentando el certificado mdico visado por el
Departamento Mdico de la Universidad.
No se aceptarn justificaciones de inasistencia por motivos de trabajo o viaje. Tampoco se aceptar adelanto de
exmenes parciales ni finales si no se ha concluido con la programacin de clases tericas y/o prcticas.
EXAMENES:
Los estudiantes para aprobar el curso tienen la obligacin de rendir todos los exmenes parciales programados
en el slabo.
La nota final de teora se obtiene promediando las notas de los exmenes tericos parciales programados.
Para aprobar el curso se requiere tener aprobado 3 de 5 exmenestericos parciales y haber alcanzado 55
puntos. Slo se redondea al dgito superior en el promedio final de la asignatura.
De manera similar, para aprobar el curso el alumno debe alcanzar nota aprobatoria en prctica (11)
Los exmenes anulados por dolo, tendrn la nota de cero y no podrn rendir examen sustitutorio del mismo.
Los exmenes, son impostergables y se realizaran en la fecha y hora programada.
Los exmenes son cancelatorios, la calificacin es de cero a veinte.
El alumno que, sin causa justificada, no se presente a rendir los exmenes en la fecha y hora sealadas, ser
calificado con nota cero.
REVISIN DE EXMENES:
Los estudiantes tienen derecho a revisar su examen escrito dentro de las 48 horas de publicados los resultados.
Cada estudiante firmar el examen luego de revisado, dando conformidad al calificativo. El profesor archivar
las pruebas escritas hasta el final del siguiente semestre acadmico.
En caso de que el estudiante considere que no ha sido bien calificado, podr solicitar la revisin del examen o
formular su reclamo, respetando el procedimiento y las normas establecidas en ste reglamento.
La solicitud de revisin o reclamo ser presentada en forma oral o escrita, dentro de las 48 horas de publicados
los resultados y lo har en primera instancia ante el Coordinador del curso y en segunda instancia ante el Jefe
del Departamento Acadmico, cuyo veredicto es inapelable.
Todo reclamo debe sustentarse en la bibliografa correspondiente y debidamente validada.
No se atender la revisin de exmenes, ni reclamos por calificativos fuera de las fechas fijadas por el presente
reglamento, considerndolas improcedentes por extemporneas.
Se publicar y revisar los exmenes dentro de los 8 das posteriores de haber rendido el examen.
EXMENES SUSTITUTORIOS:
Para acogerse a ste tipo de evaluacin los estudiantes deben estar incursos en las siguientes situaciones:
Cuando el estudiante obtenga nota desaprobatoria en algn examen terico, de una o ms captulos,
podrn acceder al examen sustitutorio, siempre que el promedio final sea de 07 o ms.
Aquellos que tienen desaprobados hasta el 30% de los exmenes tericos parciales.
Aquellos alumnos aprobados que deseen mejorar sus notas.
Aquellos alumnos que por causas justificadas no rindieron un examen terico, en las fechas regulares de
exmenes del curso.
El examen corresponder al captulo que obtuvo la nota ms baja y reemplazar al examen sustituido.
EXAMENES APLAZADOS:
11
1
SEMESTRE ACADMICO
2015 II
CICLO IX
CONTENIDO:
I. Datos Administrativos
II. Sumilla
III. Aspectos del Perfil Profesional que apoya la
Asignatura
IV. Competencias
V. Programacin de los Contenidos y Actividades.
Cronograma General.
VI. Tcnicas Didcticas. (Metodologa) Lecturas
selectas recomendadas.
VII. Equipos y Materiales
V l
Dr. Manuel Huamn Guerrero
Coordinador General del Curso
2
VISIN:
Ser reconocidos en los prximos 10 aos como la Facultad de Medicina de mayor prestigio
en el pas, con acreditacin nacional e internacional, por su exigencia acadmica en la
formacin de mdicos-cirujanos; para brindar una slida formacin holstica en valores y
sus egresados sean reconocidos por su capacidad, creatividad y espritu investigador para
afrontar los problemas de salud del pas y preparados para proyectarse a nivel internacional
manteniendo vigente nuestra identidad nacional.
MISIN:
Formar profesionales mdicos con slida vocacin humanista basada en valores, con la
exigencia acadmica necesaria para lograr profesionales con formacin integral en el campo
cientfico y tecnolgico y con slidos conocimientos en la Salud Pblica; altamente
calificados, creativos, investigadores y competitivos para afrontar los retos que exige nuestra
poblacin en el campo de la salud.
Contamos para ello con una moderan infraestructura y tecnologa educativa de avanzada,
laboratorio de simuladores, respaldados por una plana docente de reconocida experiencia y
trayectoria profesional, con planes curriculares permanentemente actualizados y respetuosos
de los estndares de acreditacin que nos permiten una constante superacin.
3
SLABO
I. DATOS ADMINISTRATIVOS
Curso: CIRUGA I
Cdigo: MH-0901
Crditos: 24
Horas Semanales: 36 (12 T - 24 P)
Ciclo: IX
Requisito Medicina Interna II
Naturaleza del Curso: Obligatorio
Coordinador General: Dr. Manuel Huamn Guerrero
Sub-Coordinadores: Dr. Horacio Ruiz Gutirrez
Coordinadores de Captulos:
II. SUMILLA
El Curso de Ciruga brinda al estudiante de Medicina Humana los conocimientos que le
permiten aplicar habilidades y destrezas, as como adoptar actitudes ticas con los pacientes
tributarios de atencin primaria, diagnstico, tratamiento y pronstico clnico quirrgico.
Desarrollando al final del mismo competencias en tres reas: Cognitiva, Procedimental y
Actitudinal, en los diferentes captulos que se dictan.
4
Est preparado para realizar diagnsticos integrales de las alteraciones de salud de mayor
prevalencia en nios, adultos y ancianos: as como solicitar e interpretar exmenes auxiliares
teniendo en mente el costo efectividad y prescribir tratamientos de manera racional que
incluya cambios de estilo de vida, dieta, tratamiento sintomtico y tratamiento definitivo.
Conoce sus limitaciones en el campo mdico y es capaz de referir al especialista cuando la
condicin mdica lo amerita.
Est preparado para organizar y gestionar un servicio bsico de salud, fomentar y participar en
programas de capacitacin permanente aplicando tcnicas educativas apropiadas.
IV. COMPETENCIAS:
Ciruga General:
Tcnica Operatoria:
Otorrinolaringologia:
Fracturas nasales simples, Taponamiento nasal anterior, Lavado de odos, Extraccin de
cuerpos extraos en nariz.
Oftalmologa:
Urologa:
Primera Rotacin:
Del: 17/08/15 O.R.L OFTALMOLOGA UROLOGA
Al : 27/08/15
Segunda Rotacin:
Del : 28/08/15 OFTALMOLOGA UROLOGA O.R.L
Al : 09/09/15
Tercera Rotacin:
Del : 10/09/15 UROLOGA O.R.L OFTALMOLOGA
Al : 22/09/15
Segundo Bloque:
CIRUGA GENERAL APARATO LOCOMOTOR (TRAUMATOLOGIA)
Primera Rotacin:
Del: 23/09/15 CIRUGA GENERAL C. AP. LOCOMOTOR
Al : 28/10/15
Segunda Rotacin:
Del: 29/10/15 C. AP. LOCOMOTOR CIRUGA GENERAL
Al : 01/12/15
TCNICA OPERATORIA, ANESTESIOLOGA y LAPAROSCOPA
1era.Rotacin: 50% alumnos
Del : 17/08/15
Al : 05/10/15 (8 semanas)
Lunes y Viernes: 3:00 - 6:30 pm (Prctica Lab. FAMURP)
Mircoles: 3:00 - 6:20 pm (Teora Aula FAMURP)
Del : 12/10/15
Al : 30/11/15 (8 semanas)
Lunes y Viernes: 3:00 - 6:30 pm (Prctica Lab. FAMURP)
Mircoles: 3:00 - 6:20 pm (Teora Aula FAMURP)
8
PLANA DE PROFESORES
CURSO DE CIRUGA - I
PRIMER BLOQUE
CAPITULOS
H. REBAGLIATI H. S. BERNALES COLLIQUE H. H. UNANUE H. SABOGAL - CALLAO H. M.ARA H. POLICIA H. FAP H. LUIS NEGREIROS
AUXILIADORA VEGA
DR. MANUEL Dr. GILMAR HURTADO DR. JOS POLANCO DR. HECTOR MEDRANO DR. EDUARDO IBERICO DR. ALFONSO OCONNOR DR. MANUEL DRA. MARIA ESTHER
CIRUGA
HUAMN G. GUERRERO VARGAS SAMAME (Coord. de Sede) CORCUERA PODESTA (Coord. de Sede) CHICHIZOLA MERINO BARBOZA CHIVILCHEZ
GENERAL
DR. FILOMRNO JAUREGUI DR. CARLOS ESPINO VEGA DR. CARLOS AREVALO DR. EDILBERTO DR. MAXIMO
FRANCIA VENEGAS TEMOCHE ESPINOZA ARMANDO RIVAS
DRA. TERESA SNCHEZ BASSILIO
MATICORENA
DR. ALFONSO ALDAVE DR. IVAN SUELDO MORALES DR. MARTN H. CASIMIRO ULLOA DR. JOS LUIS DR. IVAN SALCE H. DANIEL A.
CIRUGA DE
OLORTIGA (Coord. de Sede) CABRERA SNCHEZ ALEJANDRO VERA CUTIPA CARRIN
APARATO
(Coord. de Sede) DR. JUAN CANGALAYA (Coord. de Sede)
LOCOMOTOR MONTALVO
DR. CLAVER CCERES CORDOVA DR. OSWALDO ROSSI
DR. ORLANDO COACALLA GONZLES DR. LUIS MACEDO SPELUCIN
VARGAS DR. ROBERTO DEL LINARES (Coord. de Sede)
DR. EDILBERTO MARTINEZ CASTILLO PARODI
PUJAY DR. ALDO VELIT DR. JUAN MORALES
PALACIOS GALLO
SEGUNDO BLOQUE
CAPITULOS
H. REBAGLIATI H. SERGIO BERNALES H.H. UNANUE H. ALMENARA INO H. POLICIA H. FAP OFTALMO SALUD
DR. JORGE VELA ZEGARRA DRA. MARIA FUERTES DR. DUILIO MACCHIAVELLO
OTORRINO
ANAYA (Coord. de Sede) LERCARI (Coord. de Sede)
DR. MIGUEL SALAZAR LEGUA
DR. CARLOS MARCELO DR. JULIO VERA CALDERON
DR. MAURICIO HERRERA CARPIO VALDIVIA
NOBOA DR. JULIO PEREZ LU
DR. JAIME DAVILA ROSAS
DR. JOS CANAHUIRE DR. LUIS HUAMAN DR. ARMANDO DAZ DR. CHARLES CONDE DR. JORGE R. DR. JUAN CESAR DR. ANGEL
OFTALMOLOGA
CAIRO (Coord. de Sede) RIOS (Coord. de Sede) RODRGUEZ OBREGN VELASCO BURGA LARRAIN CONTRERAS SILVA
(Coord. de Sede) QUIROGA
DRA. LUZ CHAVEZ VALDIVIA DRA. LOLA LEE (Coord. de Sede)
VILLACORTA DR. JOS RICARDO
ALBITEZ JARA DRA. ADELA
CARPIO MEDINA
DR. JESUS ZAVALAGA DR. CARLOS DR. NESTOR DR. JESS BARAHONA DR. JULIAN DR. JOS CASTILLO
UROLOGA
CARDENAS (Coord. de Sede) RAMOS URIBE AVILES MARTINEZ MENDOZA VILLARREAL VALERIO SORIA
(Coord. de Sede)
DR. MARIANO JAIME CUENTAS DR. JOSE MALLQUI
JARA DR. CESAR PORRO SERRANO
GUTIERREZ
9
TECNICA OPERATORIA
PLANA DE PROFESORES
Profesores:
ANESTESIOLOGA
Logros de Aprendizaje:
2. Posibilita que lleve a cabo los procedimientos de baja complejidad bajo tutora, de acuerdo a las
habilidades del estudiante.
Clases Prcticas:
1. HISTORIA CLINICA:
a) Anamnesis
b) Examen Clnico
c) Procedimientos Especializados
d) Exmenes Auxiliares
a) Espculo Nasal
b) Otoscopio
c) Timpanmetros
d) Audimetro
3. PROCEDIMIENTOS SIMPLES:
a) Otoscopia
b) Rinoscopia anterior
c) Laringoscopia indirecta
d) Lavado de odo
e) Reduccin de fracturas simples de nariz
f) Taponamiento nasal anterior
11
1. Revisin Antomo funcional del odo, nariz y garganta. Examen clnico e instrumentos
adecuados para hacer el diagnstico. Otorrinolaringolgico. Criterios para la interconsulta o
derivacin del paciente hacia el especialista. Principios del tratamiento ambulatorio.
2. Patologa del odo externo: Malformaciones congnitas. Fstulas congnitas. Queratosis senil.
Hemangiomas. Otohematomas, Otopiohematomas. Pericondritis, Cerumen, Fornculos,
Eczemas, Otomicosis, Traumatismos, tumores benignos. Sintomatologa - Diagnstico,
Tratamiento.
3. Patologa del odo medio, Membranas Timpnicas, caja timptica, Huesecillos del odo.
Mastoides. Trompa de Eustaquio. Fisiologa de la audicin. Obstruccin de la trompa. Otitis
media: Tipos. Etiopatogenia. Sintomatologa. Diagnstico y Tratamiento. Timpanoplasta,
Mastoidectoma, Estapedectoma.
4. Patologa del odo interno: Sordera: tipos. Exploracin de la audicin en nios y adultos,
acumetra. Unidad audiomtrica elctrica. Audiometra supraliminar. Concepto de
impedanciometra. Logoumetra. Mtodos Electrofisiolgicos. PEA. Emisiones Otoacsticas.
Implante Coclear.
Odo interno vrtigos: Clasificacin. Etiopatogenia, Exploraciones otoneurolgicas: pruebas
ms importantes. Sndrome de Meniere. Neurinoma del acstico. Neuronitis. Vestibular.
Vrtigo posicional paroxstico benigno. Ototxicos. Sintomatologa. Diagnstico. Teraputica.
Pruebas Calricas. Electronistagmografa.
5. Enfermedades de las fosas nasales. Examen instrumental para Rinoscopa anterior y posterior.
Fibroscopia endonasal. Afecciones agudas: vestibulitis. Fornculos. Rinitis. Catarral,
alrgica. Vasomotora, atrfica, medicamentosa, hipertrfica. Poliposis. Papiloma. Rinitis
crnica especfica.
Obstruccin nasal: fisiolgica, anatmica, cuerpos extraos. Tabique nasal: fracturas,
desviaciones, luxaciones, crestas, perforaciones. Vrices e infecciones. Septoplasta.
12
ACTIVIDADES:
CLASES PRCTICAS:
1. HISTORIA CLINICA:
a) Anamnesis
b) Examen Clnico
c) Procedimientos Especializados
d) Exmenes Auxiliares
a) Espculo Nasal
b) Otoscopio
c) Timpanmetros
d) Audimetro
3. PROCEDIMIENTOS SIMPLES:
a) Otoscopia
b) Rinoscopia anterior
c) Laringoscopia indirecta
d) Lavado de odo
e) Reduccin de fracturas simples de nariz
f) Taponamiento nasal anterior
13
Clase de Vrtigo
- Equilibriometra y Tinnitologa Prctica
Claus-frenz Claussen
Forschung. Alemania 2009
- TRATADO DE OTORRINOLARINGOLOGIA
AUTOR DAVID DE WEESE
EDITORIAL INTERAMERICANA
- REVISTAS DE LA ESPECIELIDAD
REVISTA DE LA SOCIEDAD PERUANA DE OTORRINOLARINGOLOGIA
REVISTA DE LA SOCIEDAD ESPANOLA DE ORL
- MANUAL DE OTORRINOLARINGOLOGIA
Rafael Ramrez Camacho
Editorial McGraw Hill Interamericana
Segunda Edicin, 2004
Paginas 310, 171-184, 239-246
- TRATADO DE OTORRINOLARINGOLOGIA
V. Thompson, J. Zubizarreta, J. Bertelli y J. Robbio Campos,
Editorial El Ateneo, Buenos Aires
Cuarta Edicin, 1994
Paginas 3-62, 151- 169, 212- 228
- OTORRINOLARINGOLOGIA DE BOIES
George L. Adams M.D.
Editorial McGraw Hill Interamericana
Sexta edicin, 1993
Paginas 29 49, 187 206, 289 298
- OTORRINOLARINGOLOGIA
P. Abello, J. Trasera
Ediciones Doyma Barcelona, 1993
Primera edicin
Paginas 3-70, 261-292, 383- 410
- OTOLOGIA
L.M. Gil-Carcedo
Editorial Mdica Panamericana
Segunda Edicin, 2004
Paginas 3-70
www.mosby.com/oto
www.iapo.org.br
EQUIPOS Y MATERIALES:
* Mesa de Examen
* Silln de la especialidad
* Mesa porttil de equipos e instrumentos: Fronto luz, linterna, baja lengua, espculo nasal y odo.
15
Logros de Aprendizaje:
COMPETENCIAS EN OFTALMOLOGA
CONGNOCITIVAS PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
Conoce la etiopatogenia de las Realiza exmenes y Respeta al paciente.
enfermedades oculares. procedimientos para Es puntual, tico, trabaja en
diagnosticar. equipo y con decisin.
Maneja el tratamiento mdico
quirrgico y de rehabilitacin
segn las enfermedades y de
acuerdo a las competencias.
9. Patologa del nervio ptico. Neuritis: ptica, retrobulbar. Neuropata ptica, Artertica y No
Artertica, Edema de Papila. Atrofia ptica. Manifestaciones clnicas. Mtodos para el
diagnstico. Tratamiento. Dr. Jos Albitez.
ACTIVIDADES:
Docentes colaboradores: Drs. Angel Contreras Silva, Jos Canahuire Cairo, Luis Huamn Ros,
Armando Daz Rodrguez.
- TITULO: CORNEA
Autor: Krachmer Mannis Holland
Editorial: Elsevier Mosby.3 Edicin 2009
- DUANES OPHTHALMOLOGY
Editorial: J.B. Lippincott Company
2009 edition.
WEBGRAFAS:
Trastornos de la refraccin
http://www.ub.es/oftalmo/clases/lec9/lec9.htm
Enfermedades de la conjuntiva
http://www.ub.es/oftalmo/clases/lec12/lec12.htm
Enfermedades de la cornea
http://www.ub.es/oftalmo/clases/lec13/lec13.htm
Enfermedades de la vea
http://www.ub.es/oftalmo/clases/lec15/lec15.htm
Glaucoma
http://www.ub.es/oftalmo/clases/lec18/lec18.htm
Patologa de la va ptica
http://www.ub.es/oftalmo/clases/lec22/lec22.htm
Estrabismo
http://www.ub.es/oftalmo/clases/lec24/lec24.htm
Traumatismo ocular
http://www.ub.es/oftalmo/clases/lec26/trauor.htm
Ojo rojo
http://content.nejm.org/cgi/content/full/343/5/345
Desprendimiento de retina
http://content.nejm.org/cgi/content/full/359/22/2346
Retinopata diabtica
http://content.nejm.org/cgi/content/full/350/1/48
Neuritis optica
http://content.nejm.org/cgi/content/full/354/12/1273
http://www.guideline.gov/browse/guideline_index.aspx
http://www.nyee.edu/digital-atlas-of-ophtalmology.html
http://www.ajo.com
http://sisbib.unmsm.edu.pe/BibVirtualData/libros/Medicina/cirugia/Tomo_IV/archivospdf/.....
Biblioteca virtual de la Universidad de San Marcos.
http://www.portalesmedicos.com/enlaces_medicina_salud/410_ArticulosMonografiasyRevisiones
deOftalmologia.shtml
http://www.oftalmo.com/publicaciones
http://www.atlasophthalmology.com/
http://www.socoftal.com/website/oftalmologos/revista/revista_cientifica_oftalmologia.aspx
Revista Cientfica de la Sociedad Colombiana de Oftalmologa.
EQUIPOS Y MATERIALES:
Logros de Aprendizaje:
1. El alumno de Ciclo IX de la FAMURP al finalizar la rotacin deber estar familiarizado con las
patologas ms frecuentes de la especialidad.
2. Deber conocer los procedimientos, sus indicaciones y contra indicaciones como colocacin de
catter urinario, tacto rectal, etc.
3. Tendr en cuenta las complicaciones de las vas urinarias derivndolo oportunamente al mdico
especialista.
4. Trabajar en equipo respetando los derechos del paciente.
4. Anomalas congnitas del aparato urogenital: rin. Urter. Vejiga. Uretra y genitales externos.
Distrofia testicular. Criptorquidea. Ectopia testicular. Adherencia balanoprepuciales. Fimosis.
Parafimosis. Frenillo corto. Diagnstico y tratamiento.
8. Patologa del contenido escrotal y del conducto deferente: Varicocele. Deferentitis. Quiste del
cordn y del epiddimo. Etiopatogenia. Recursos para el diagnstico. Tratamiento quirrgico.
Disfuncin erctil. Causas. Diagnstico y Tratamiento.
23
11. Cncer Urolgico: rin. Conductos urinarios. Vejiga Prosttica. Testculos y Pene. Tipos.
Sntomas clnico. Elementos de diagnsticos: invasivos y no invasivos. Conceptos de
tratamiento quirrgico, radioteraputico y quimioterpico.
ACTIVIDADES:
- www.auanet.org
- www.uroweb.org
- www.caunet.org
EQUIPOS Y MATERIALES:
* Mesa de Examen
* Silln de la especialidad
* Mesa porttil de equipos e instrumentos: Fronto luz, linterna, baja lengua, espculo nasal y odo
24
CRONOGRAMA DE CLASES TERICAS UROLOGA
Logros de Aprendizaje:
BIBLIOGRAFIAS RECOMENDADAS:
1. CIRUGIA
Coleccin de 10 volmenes
Editorial UNMSM Ao 2000
Facultad de Medicina
2. TECNICA QUIRURGICA
Christman Ottolengui
Editorial El Ateneo - 1998
6. CIRUGA LAPAROSCPICA
Alfredo Seplveda y Carlos Lizama
Editorial Video Ciruga Santiago de Chile 1993
7. LAPAROSCOPAS EN URGENCIAS
Raymundo Llanio
Editorial Cientfico Tcnica La Habana 1997
REVISTA:
EQUIPOS Y MATERIALES:
* Mesa Quirrgica
* Equipo de iluminacin (lmpara cuello de ganso)
* Mesa porttil de equipos e instrumentos: Material de anestesia general, tubos
endotraqueales, equipo de intubacin, bistur, pinzas, tijeras, equipo de sutura, etc.
* Equipo completo de entrenamiento en laparoscopa: - Torres
- Brazo Robtico
- Simuladores
30
TEORAS DEL CAPTULO DE TECNICA OPERATORIA - ANESTESIOLOGA
DA MIERCOLES DE 3:00 P.M. A 6:00 P.M.
Laparotoma - Clasificaciones
Incisiones quirrgicas. Indicaciones. Planos Q.
Maniobras de diresis. Hemostasia. Tipos.
26.08.15 21-10-15
Apertura de cavidad. Exploracin. Palpacin. Dr. Magdiel
3:00pm a 4:50pm 3:00pm a 4:50pm
Exposicin de rganos. Diseccin de Tejidos. Gonzles
Drenajes. Sntesis de Pared Abdominal.
Sutura mecnica. Auto suturas. Microciruga.
Anestesiologa
Anestesiologa Historia y Evolucin Anestesia fuera Dr. Guillermo
5:00pm a 6:00pm 5:00pm a 6:00pm
del Quirfano Terapia del dolor. Cruz
31
Participantes
SEMINARIO - Alumnos de cada 02.10.15
27-11-15
(Docentes por elegir) mesa. 4:30pm a 6:00pm
- Profesores y
Coordinadores.
2DA. EVALUACION ESCRITA 12m a 1pm 05.10.15 30.11.15
33
PRCTICAS DE TCNICA OPERATORIA (Lunes y Viernes)
DATOS COMPLEMENTARIOS:
1. Durante la prctica de Tcnica Operatoria estar presente obligatoriamente en Sala de Operaciones un Anestesilogo.
2. Durante las Prcticas de Tcnica Operatoria, solamente puede rotar a la Prctica de Anestesiologa y Ciruga Laparoscpica un solo alumno de cada
mesa en forma secuencial, para los talleres de Anestesia y Ciruga Laparoscpica.
34
UNIDAD TEMTICA N 5: TEMAS DE CIRUGA GENERAL
Logros de Aprendizaje:
- Posibilita que conozca en general, que tipo de patologa es ms frecuente y cuales son de
necesidad de tratamiento electivo o urgentes, las que necesitan de atencin quirrgica
especializada, observar la rutina de la ciruga en consultorios, emergencia, sala de
hospitalizacin, sala de operaciones, observar o ayudar en procedimientos de ciruga menor.
2.- Heridas e Infecciones ciruga: Tipos de heridas. Curaciones. Profilaxis de ttano y rabia.
Fasceitis necrotizante. Celulitis. Hidroadenitis. Abscesos.
Shock: Definicin. Tipos de Shock. Diagnstico. Tratamiento.
3.- Abdomen agudo: I. Definicin. Dolor Abdominal. Examen Fsico. Exmenes auxiliares.
Radiografa Simple de Abdomen. Ecografa y Tomografa. Procedimientos diagnsticos.
Clasificacin. Manejo del Abdomen Agudo.
II. Apendicitis. Etiopatogenia. Cuadro Clnico. Variantes en el nio, ancianos y en el
embarazo.
8.- Neoplasias del Esfago. Esofagitis de Reflujo. Esfago de Barret: Tipos de neoplasias.
Clasificacin. Fisiopatologa del reflujo. Lesiones pre-malignas del esfago. Diagnstico.
Tratamiento.
10.- Patologa quirrgica del intestino delgado: Neoplasias benignas y malignas. TBC intestinal.
Perforacin tfica. Sndromes vasculares intestinales.
11.- Patologa de la Vescula Biliar y Va Biliar Principal. Ictericia Obstructiva: Colecistitis aguda.
Litiasis vesicular. Plipos vesiculares. Litiasis coledociana. Clculos biliares. Tipos de
obstruccin de la va biliar principal. Colangitis. Tratamientos.
14.- Patologa Qustica, infecciosa y parasitaria del Hgado: Quistes hidatdicos. Quistes simples.
Abscesos hepticos granulomatosos. Abscesos hepticos amebianos. Fasciola heptica.
16.- Enfermedades quirrgicas benignas del Pncreas: Pancreatitis Aguda. Pancreatitis crnica.
Pseudoquiste de Pncreas. Quistes pancreticos verdaderos. Pncreas Anular. Pncreas
Aberrante.
19.- Neoplasias del Colon: Epidemiologa. Tipos. Clasificacin. Lesiones pre-malignas. Prevencin.
Diagnstico. Tratamiento.
20.- Patologa quirrgica benigna Ano Rectal: Hemorroides. Fisura Anal. Abscesos. Plicomas.
Prolapso. Condiloma Acuminado.
2 EVALUACION ESCRITA
SEMINARIO:
ACTIVIDADES:
a) 4 horas diarias de prcticas en pacientes hospitalizados.
b) 2 horas diarias de clases tericas en aulas de la Facultad.
c) Elaboracin de Historias Clnicas comentadas.
d) Participacin en Conversatorios y Seminarios.
e) Elaboracin de Monografas y Protocolos de acuerdo al programa.
37
EQUIPOS Y MATERIALES:
12 Ciruga Laparoscpica Bsica. Dra. Consuelo Cornejo 1:00 - 2:40 pm 13-10-15 16-11-15
13 Neoplasias del Hgado. Dr. Manuel Huamn 1:00 - 2:40 pm 14-10-15 18-11-15
3er.Seminario En las sedes 8:00 - 12:00 m 17-10-15 21-11-15
14 Patologa qustica, infecciosa y parasitaria del Hgado. Dr. Filomeno Juregui 1:00 - 2:40 pm 15-10-15 17-11-15
15 Patologa quirrgica del bazo. Dr. Jos Polanco 1:00 - 2:40 pm 16-10-15 19-11-15
16 Enfermedades quirrgicas benignas del pncreas. Dr. Manuel Chichizola 1:00 - 2:40 pm 20-10-15 20-11-15
17 Neoplasias Malignas del Pncreas Dr. Manuel Huamn 1:00 - 2:40 pm 19-10-15 23-11-15
18 Hipertensin Portal. Dr. Filomeno Jauregui 1:00 - 2:40 pm 21-10-15 24-11-15
19 Neoplasias del Colon. Dr. Manuel Huamn 1:00 - 2:40 pm 22-10-15 25-11-15
20 Patologa quirrgica benigna Ano Rectal. Dr. Ral Hinostroza 1:00 - 2:40 pm 23-10-15 26-11-15
21 Sarcomas y Tumores Retroperitoneales Dr. Manuel Huamn 1:00 - 2:40 pm 26-10-15 27-11-15
22 Ciruga Peditrica Dr. Vctor Casquero 1:00 - 2:40 pm 27-10-15 30-11-15
28-10-15 01-12-15
Segunda Evaluacin Escrita 1:00 - 3:00 pm Dr. Manuel Chichizola
Dr. Horacio Ruiz
Dr. Magdiel Gonzles
40
UNIDAD TEMTICA N 6: TEMAS DE CIRUGA DEL APARATO LOCOMOTOR
2.- Semiologa del aparato locomotor I: Pasos del examen semiolgico en las lesiones
traumatolgicas y las afecciones ortopdicas Interrogatorio. Estado actual: inspeccin,
palpacin, movilidad. Rangos articulares. Exmenes regionales. Examen del estado
neurovascular perifrico. Exmenes auxiliares complementarios. Diagnstico de sndrome:
traumatolgico y ortopdico.
3.- Semiologa del aparato locomotor II. Hombro, brazo, codo, antebrazo, mueca y mano.
Anatoma biomecnica. Rango de movilidad articular. Examen clnico: inspeccin, palpacin,
movilidad activa y pasiva. Signos tpicos y maniobras a realizar.
4.- Semiologa del aparato locomotor III: Cadera- muslo- rodilla- pierna- tobillo y pie. Anatoma
biomecnica. Rango de movilidad articular. Examen clnico: inspeccin y palpacin. Movilidad
activa y pasiva. Maniobras a realizar. Patologa ms frecuente de la regin.
1er. Seminario
8.- Afecciones traumticas del hombro y la cintura escapular. Fractura de clavcula y escpula.
Luxacin escpulo humeral. Fractura de cuello humeral. Fractura de difisis del humero.
Clnica. Diagnstico por imgenes. Tratamiento.
9.- Afecciones traumticas del codo. Fractura de codo. Fractura de la extremidad distal del hmero.
Fractura del olcranon. Fractura de la cabeza radial. Luxacin de codo. Luxofractura de codo.
Fractura de difisis de cbito y radio. Clnica- Diagnstico y Tratamiento.
2do. Seminario
12.- Lesiones traumticas de la rodilla. Fractura del segmento distal del fmur. Mecanismos.
Fractura de rtula. Fractura de platillos tibiales. Luxacin fmorotibial. Luxacin de rtula.
Clnica. Exmenes para el diagnstico. Tratamiento.
14.- Lesiones traumticas de pierna tobillo y pie. Fracturas diafisiarias de tibia y peron.
Luxofracturas del tobillo. Fracturas cerradas y expuestas. Rupturas del tendn de Aquiles y el
plantar delgado. Fracturas maleolares. Fracturas del calcneo. Fracturas de metatarsianos y
falanges. Lesiones cpsulo ligamentarias del tobillo. Clasificacin. Clnica y tratamiento.
3er Seminario
18.- Tumores benignos de huesos. Aspecto general. Clasificacin. Osteoma. Osteoma osteoide.
Osteoblastoma benigno. Condroma. Osteocondroma. Condroblastoma benigno. Fibroma.
Hemangioma seo. Fibroma no osteognico. Quiste seo solitario. Quiste seo aneurismtico.
Tumor a clulas gigantes: Osteoclastoma. Definicin. Sntomas y signos. Anatoma
patolgica. Diagnstico por imgenes. Tratamiento.
4to. Seminario
23.- Sndromes dolorosos del hombro, codo, antebrazo y mano. Periartritis. Lesiones de la
bursa. Clasificacin segn sus formas clnicas Epicondilitis humeral (codo de tenista).
Sndrome del tnel carpiano. Tenosinovitis estenosante (Dedo de resorte o dedo en
gatillo). Dedo en martillo. Enfermedad de Dupuytren.
SEMINARIO:
1er. Seminario: Politraumatizado.- Definicin.-Epidemiologa.-Manejo en el sitio del Accidente.-
Transporte.- Trauma Shock.-Manejo de Emergencia.-ATLS.-Sala de Operaciones
y/o Unidad de cuidados Intensivos.- Referencia Contra referencia.
ACTIVIDADES:
- CIRUGIA ORTOPEDICA
Campbell, S Terry Canale.
Editorial Marban - Edicin 11va. 2013
- FRACTURAS
Donald A. Wiss
Master Ciruga Ortopdica. Editorial Marban.- 2009.
- CADERA
Barrack y Rosenberg.
Editorial Marban - 2009.
44
- CADERA
Callaghan Rosenberg.
Editorial Marban.- 2012.
- FRACTURAS EN EL ADULTO
Rockwood Grrens.
Editorial Marban. - 2007.
- FRACTURAS EN NIOS
Rockwood wilkins
Editorial Marban.- 2007.
- PIE Y TOBILLO
Coughlin Mann.
Editorial Marban.- 2013.
- TUMORES OSEOS
Unni,K Inwards,C.
Editorial Amolca.- 2011.
- ARTROSCOPIA QUIRURGICA
Maginty.
Editorial Marban.- 2009.
- CIRUGIA DE LA MANO
Greens.
Editorial Marban.- 2007.
- CIRUGIA DE LA RODILLA
Insall y Scott.
Editorial el Sevier Espaa s.a.- 2007.
45
- TRAUMATOLOGIA Y ORTOPEDIA
Ramos Vertiz.
Editorial Atlante.-2013.
WEBGRAFAS:
- Fracturas en el Adulto, Rockwood & Green s, Editorial Marban, quinta edicin 2003.
- Fracturas en el Nio, Rockwood & Green s, Editorial Marban, quinta edicin 2003.
- Ortopedia Peditrica, Lynn T. Staheli, Editorial Marban, 2003.
- Principios de la AO en el tratamiento de las fracturas, Ruedi Murphy, Editorial MASSON,
2003.
Ortopedia y fracturas en el nio, Benson Fixsen Macnicol, Editorial MASSON, 1998.
REVISTAS
- Clnicas Mdicas de Norteamrica.
- Bone and Joint Surgery.
- Revista Espaola de Ciruga Ortopdica y Traumatologa.- Elsevier.es.
- Revista de la Asociacin Argentina de Ortopedia y Traumatologa.
- Revista Cubana de Ortopedia y Traumatologa.
- Revista Mexicana de Ortopedia y Traumatologa.
- Revista Colombiana de Ortopedia y Traumatologia.Encolombia.com
- Revista Brasilera de Ortopedia.
EQUIPOS Y MATERIALES:
FECHA DE FECHA DE
N TEMA PROF. RESPONSABLE HORA
1era.ROTACIN 2da. ROTACIN
INAUGURACIN DE CURSO Dr. Manuel Huamn 1:00 - 2:40 pm 23-09-15
1 Introduccin al captulo de Ciruga Ortopdica y
Traumatologa. Dr. Juan Cangalaya 1:00 - 2:40 pm 24-09-15 29-10-15
3 Semiologa del Aparato Locomotor II. Dr. Roberto Del Castillo 1:00 - 2:40 pm 28-09-15 02-11-15
4 Semiologa del Aparato Locomotor III. Dr. Jos Luis Vera 1:00 - 2:40 pm 29-09-15 03-11-15
5 Lesiones Traumticas Dr. Aldo Velit 1:00 - 2:40 pm 30-09-15 04-11-15
FECHA DE FECHA DE
N TEMA PROF. RESPONSABLE HORA
1era.ROTACIN 2da. ROTACIN
13 Traumatismos de partes blandas de la rodilla. Dr. Luis Macedo 1:00 - 2:40 pm 12-10-15 13-11-15
14 Lesiones Traumticas de pierna, tobillo y pie. Dr. Aldo Velit 1:00 - 2:40 pm 13-10-15 16-11-15
3er. Seminario En las sedes 8:00 - 12:00 m 17-10-15 14-11-15
15 Complicaciones de las Fracturas. Dr. Ivn Salce 1:00 - 2:40 pm 14-10-15 17-11-15
16 Infecciones en el Aparato Locomotor. Dr. Juan Morales 1:00 - 2:40 pm 15-10-15 18-11-15
18 Tumores Benignos de Huesos. Dr. Edilberto Martnez 1:00 - 2:40 pm 19-10-15 20-11-15
19 Tumores Malignos de huesos. Dr. Edilberto Martnez 1:00 - 2:40 pm 20-10-15 23-11-15
4to. Seminario En las sedes 8:00 - 12:00 m 24-10-15 21-11-15
20 Ciruga Radical en el Aparato Locomotor. Dr. Claver Cceres 1:00 - 2:40 pm 21-10-15 24-11-15
21 Afecciones degenerativas articulares. Dr. Martn Cabrera 1:00 - 2:40 pm 22-10-15 25-11-15
22 Luxacin congnita de la cadera. Dr. Alfonso Aldave 1:00 - 2:40 pm 23-10-15 26-11-15
23 Sndrome doloroso del hombro, codo, antebrazo y mano. Dr. Luis Macedo 1:00 - 2:40 pm 26-10-15 27-11-15
Segunda Evaluacin Escrita 1:00-3:00 pm 28-10-15 01-12-15
48
VII. EQUIPOS Y MATERIALES
Se describe en cada Unidad Temtica.
VIII. EVALUACION
Para una mejor comprensin, debemos aclarar que el CURSO DE CIRUGIA I es curso nico que
se desarrolla en el IX Semestre y est constituido:
En el presente Semestre 2015 - II se iniciar con los captulos menores y en un segundo bloque
(finales de Setiembre) se dictarn los captulos mayores (Ciruga General y Traumatologa). El
Capitulo de Tcnica Operatoria en forma independiente se inicia el 17 de Agosto en el horario de
las tardes, tres das a la semana.
3. La evaluacin terica del alumno se realiza mediante exmenes escritos, al final de cada
rotacin en los diferentes captulos con pruebas del tipo objetivo de 20 preguntas. La
formulacin de las preguntas est a cargo de todos los profesores del Captulo
correspondiente y de un banco de preguntas que sern evaluadas y validadas por la
Coordinacin de cada captulo para confeccionar la prueba definitiva.
Las preguntas tendrn como base los contenidos de las unidades temticas y de la
Bibliografa correspondiente al Captulo. Puede formularse preguntas de concepto y
referidas a los temas de los seminarios programados en cada uno de los captulos elaboradas
por los responsables del desarrollo de estas actividades, dnde se incluir:
La Nota de Prctica tendr un valor del 50% del promedio final de los captulos grandes o
mayores y para captulos menores el valor ser del 40%. La evaluacin prctica se har
llegar al Coordinador de cada captulo una semana antes de la 2da. Evaluacin.
7. No existe justificacin de faltas por motivo de trabajo, viaje particular y/o enfermedad (ver
requisitos para documentar la certificacin por enfermedad).
8. a. El resultado del examen ser publicado dentro de los 3 das tiles despus de haberse
rendido con el promedio de la nota de prcticas que se dispongan.
b. La nota del Examen Escrito por ser parcial, puede superar el 50% de desaprobados, pues
sern promediados con la nota de Prctica, disminuyendo notablemente el porcentaje.
9. El alumno tiene derecho a revisar su examen dentro de las 48 horas de haber sido publicado
y en un horario que seale el Coordinador.
10. Los reclamos se harn por escrito y debidamente documentados ante el Coordinador de
cada Captulo, mximo dentro de los 6 das de publicado el resultado. El veredicto final
luego del anlisis y estudio de los casos motivo del reclamo es definitivo e inapelable.
11. TODO RECLAMO POSTERIOR a los 6 das de publicado el resultado del Examen
Escrito ser considerado IMPROCEDENTE por EXTEMPORNEO.
12. El estudiante que exceda el 30% de inasistencias a las clases tericas y/o 30% de
prcticas hospitalarias, queda inhabilitado para rendir examen final y figurar con la
nota de cero (0.0) en el Acta Final.
16. Los alumnos podrn revisar las pruebas del examen, en un plazo no mayor de 6 das de
haberse publicado los resultados.
- Cada docente est obligado a entregar las notas de prctica al Sub-Coordinador
General o al Coordinador de la especialidad, antes de la ejecucin del 2 examen
escrito.
17. La asistencia a las actividades prcticas y tericas, sern controladas en forma estricta.
TRES (3) tardanzas equivalen a UNA FALTA.
18. Los requisitos para documentar la certificacin por enfermedad se procesarn de la siguiente
manera: Producida una inasistencia por razones de salud, se informar al Sub-Coordinador
General dentro de las 24 horas tiles y el Certificado Mdico en Formato Oficial Valorado
deber ser presentado mximo dentro de las 72 horas (por un familiar o compaero), en
original y copia al Departamento Mdico de la Universidad y adjuntando la constancia de
dicho Departamento se har llegar al Sub-Coordinador General. El familiar deber
mantener informado al Sub-Coordinador General sobre la evolucin de la enfermedad del
alumno. Los Certificados Mdicos Extemporneos no tienen validez.
19. Despus de la 1 Evaluacin del Captulo de Tcnica Operatoria, los alumnos de cada grupo,
rotarn de mesa y de profesor.
a) El examen escrito del captulo tendr un valor del 60% y la evaluacin prctica le
corresponder el 40%. La nota aprobatoria es 11(once). Las fracciones solo sern
promediadas para la nota final del Curso.
c) Si el alumno desaprueba el Examen Escrito en las tres (3) rotaciones, a pesar de aprobar
sus promedios respectivos, ser considerado desaprobado en la asignatura.
g) El papel que se usa para las claves, recin puede usarse cuando el alumno ha
terminado su examen o faltando 10 minutos para retirarse.
l) Si marca dos alternativas para la misma pregunta, se anula dichas respuestas, as una
de ellas sea correcta.
Curso de Ciruga - I
Captulo:........................................ Rotacin: 1 2 3 4
Nota: La presente tabla de evaluacin ser Valorizacin cualitativa y cuantitativa del alumno
aplicada permanentemente por todos los Categorizacin Rango de Notas
profesores del curso que tienen grupos de Alumno excelente 19 20
prctica y ser presentada a la Oficina de Muy Bueno 16 18
Coordinacin, debidamente firmada antes de Bueno 13 15
finalizar la rotacin correspondiente (antes Regular 11 12
de cada Examen Escrito). Malo 08 10
Psimo 07 menos
X. BIBLIOGRAFIA
IX. BIBLIOGRAFIA
1. CIRUGIA
Coleccin de 10 volmenes
Editorial UNMSM Ao 2000
Facultad de Medicina
7. CIRUGA LAPAROSCPICA
Alfredo Seplveda y Carlos Lizama
Editorial Video Ciruga Santiago de Chile 1993
8. LAPAROSCOPAS EN URGENCIAS
Raymundo Llanio
Editorial Cientfico Tcnica La Habana 1997
9. TRAUMATOLOGIA Y ORTOPEDIA
A.J. Ramos Vrtiz
Editorial Atlanta S.R.L. Bs. Aires 2004
UNIVERSIDAD RICARDO PALMA
FACULTAD DE MEDICINA HUMANA
SEMESTRE ACADMICO
2015 II
CICLO X
CONTENIDO:
I. Datos Administrativos
II. Sumilla
III. Aspectos del Perfil Profesional
IV. Competencias
V. Contenidos y Actividades - Cronogramas
VI. Metodologa Tcnicas Didcticas
VII. Equipos y Materiales
VIII. Evaluacin del Aprendizaje
IX. Bibliografa
VISIN:
MISIN:
Formar profesionales mdicos con slida vocacin humanista basada en valores,
con la exigencia acadmica necesaria para lograr profesionales con formacin
integral en el campo cientfico y tecnolgico y con slidos conocimientos en la
Salud Pblica; altamente calificados, creativos, investigadores y competitivos para
afrontar los retos que exige nuestra poblacin en el campo de la salud.
SLABO
I. DATOS ADMINISTRATIVOS
Curso: CIRUGA - II
Cdigo: MH-1002
Crditos: 06
Horas Semanales: 10 (2 T - 8 P)
Requisitos: Ciruga I
Ciclo: X
Profesores:
Coordinador General: Dr. Manuel Huamn Guerrero
Sub-Coordinador: Dr. Horacio Ruiz Gutierrez
Coordinadores de Captulo:
II. SUMILLA
El Curso de Ciruga II brinda conocimientos terico-prcticos, que le permiten al
estudiante identificar y analizar la patologa clnico-quirrgica y mediante la aplicacin
de estos conocimientos realizar y resolver lo referente al diagnstico e indicaciones de las
enfermedades ms comunes en la ciruga especializada. As mismo, indicar la teraputica
pertinente y especfica y ejecutar los procedimientos necesarios para preparar al paciente
y recibir el tratamiento quirrgico adecuado.
Conduce a obtener conocimientos y destrezas bsicas en los diferentes captulos de la
asignatura y en forma prctica en las actividades hospitalarias y de Consultorio.
El Curso de Ciruga - II comprende los siguientes captulos: Neuro Ciruga, Ciruga de
Cabeza y Cuello, Ciruga Plstica y Quemados y Ciruga de Trax y Cardiovascular.
4
III. ASPECTOS DEL PERFIL PROFESIONAL QUE APOYA LA ASIGNATURA:
El Mdico egresado de la Universidad Ricardo Palma es un profesional con formacin
integral que adems conoce la realidad econmica, poltica y cultural del pas en su contexto
latinoamericano y mundial; demuestra rigurosidad lgica en el anlisis de hechos o
funciones sobre los cuales emite interpretaciones u opiniones, reflexiona en torno al hombre,
su trascendencia en relacin consigo mismo, la naturaleza y la sociedad, su actuar es
coherente con los principios ticos y valores de honestidad, responsabilidad, solidaridad y
trato digno sin distincin de raza, religin, clase social o ideas polticas.
Est preparado para realizar diagnsticos integrales de las alteraciones de salud de mayor
prevalencia en nios, adultos y ancianos; as como solicitar e interpretar exmenes auxiliares
teniendo en mente el costo efectividad y prescribir tratamientos de manera racional que
incluya limitaciones en el campo mdico y es capaz de referir al especialista cuando la
condicin mdica lo amerita.
Est preparado para organizar y gestionar un servicio bsico de salud, fomentar y participar
en programas de capacitacin permanente aplicando tcnicas educativas apropiadas.
IV. COMPETENCIAS
I. Neurociruga:
Traumatismo Encfalocraneano, traumatismo vertebromedular, Hemorragias
Subaracnoidea,
Hipertensin Endocraneana, Lesiones Mieloradiculares.
Competencias en Procedimientos:
Puncin Lumbar, Manejo inicial en el tratamiento de la Hipertensin Endocraneana
Competencias en Emergencias:
Manejo inicial del TEC, Manejo inicial del TVM, Manejo inicial de la lesin de nervios
perifricos.
Seminarios:
Traumatismo Encfalo Craneano (TEC)
Traumatismo Vertebro Medular (TVM)
C. CABEZA Y DR. JUAN VARGAS DAZ DR. ALFREDO ANTON DRA. MARA
(Coord.) FORLONG TERESA PUCHURI
CUELLO
DR. JULIO MORON LEN
RODRIGUEZ
DR. SEGUNDO MARN
CABANILLAS
DR. JOSE VICTOR DIAZ
HENOSTROZA
C. PLASTICA Y DR. RAMN BUENO DR. JORGE
QUEMADOS TIZN DEZA BURGOS
(Coord.) MIRANDA
DR. LUIS PALOMINO DR. ENRIQUE
ARANA ROS HIDALGO
DR. ANDRES DR. LUIS
MENDOZA LESCANO SAN
ARTEAGA MARTIN
DR. FRANCISCO
VILLEGAS ROMN
GRUPO I II III IV
FECHA GRUPO A GRUPO B GRUPO C GRUPO D
Logros:
3. Est capacitado para colaborar en el traslado de un paciente con TEC grave hacia un centro
referencial.
1 SEMINARIO:
2 SEMINARIO:
CLASES PRCTICAS
a) Anamesis
b) Examen Fsico
c) Exmenes de Laboratorio e imgenes
d) Exmenes Especializados: TAC TEM 3D Resonancia
a) Equipo de Craneotoma
b) Equipo de Laminectoma
c) Equipo de Microciruga Microscopio e Instrumental
COMPETENCIAS
Essential Neurosurgery
Andrew H. Kaye
Wiley-Blackwell; 3 edition (June 6, 2005)
Neuroanatoma Clnica.
Richard Snell.
Editorial Mdica Panamericana; 6 edicin (Mayo 2007).
Lecturas cortas:
Volumen: Neurociruga Vol. l. Editado por la Universidad Nacional Mayor de San Marcos.
Disponible en el bazar de la Facultad de Medicina San Fernando.
Captulo: Infecciones e Infestaciones del SNC.
http://www.medscape.com/viewpublication/65_index
http://journals.lww.com/neurosurgery/pages/default.aspx
www.thejns.org
http://thejns.org/
http://thejns.org/toc/foc/current
http://journals.lww.com/neurosurgery/pages/default.aspx
Equipos y Materiales:
- Implementos para el uso de Power Point: Computador, Proyector, multimedia, puntero laser.
- DVD, VHS.
15
CRONOGRAMA DE CLASES TEORICAS NEUROCIRUGIA
1 Revisin Antomo-funcional del S.N.CMtodos Dr. Hugo Llerena 20.08.15 17.09.15 16.10.15 13.11.15
exploratorios-Hip. Endocraneana 2:40 pm - 2:40 pm - 2:40 pm - 2:40 pm -
4:20 pm 4:20 pm 4:20 pm 4:20 pm
2 Hidrocefalia Dr. Alfonso Basurco 21.08.15 18.09.15 22.10.15 19.11.15
2:40 pm - 2:40 pm - 2:40 pm - 2:40 pm -
4:20 pm 4:20 pm 4:20 pm 4:20 pm
3 Enfermedades Neuroquirrgicas en el Nio Dr. Jos Lpez 27.08.15 24.09.15 23.10.15 20.11.15
2:40 pm - 2:40 pm - 2:40 pm - 2:40 pm -
4:20 pm 4:20 pm 4:20 pm 4:20 pm
1 Seminario: Traumat. Enc. Craneano En cada Sede 22.08.15 19.09.15 24.10.15 21.11.15
9 11 am 9 11 am 9 11 am 9 11 am
4 Enfermedades vasculares neuroquirrgicas Dr. Hugo Llerena 28.08.15 25.09.15 29.10.15 26.11.15
Hemorragia Subaracnoide. 2:40 pm - 2:40 pm - 2:40 pm - 2:40 pm -
4:20 pm 4:20 pm 4:20 pm 4:20 pm
Aneurismas cerebrales y Malformaciones A/V.
5 Tumores del S.N.C primarios y secundarios Dr. Hugo Llerena 03.09.15 01.10.15 30.10.15 27.11.15
supratentoriales 2:40 pm - 2:40 pm - 2:40 pm - 2:40 pm -
3:30 pm 3:30 pm 3:30 pm 3:30 pm
Tumorales intratentoriales y raquimedulares Dr. Jos Lpez 03.09.15 01.10.15 30.10.15 27.11.15
primarios y secundarios 3:30 pm - 3:30 pm - 3:30 pm - 3:30 pm -
4:20 pm 4:20 pm 4:20 pm 4:20 pm
6 Enfermedades parasitarias e infecciosas del S.N.C Dr. Moiss Vsquez 04.09.15 02.10.15 05.11.15 03.12.15
2:40 pm - 2:40 pm - 2:40 pm - 2:40 pm -
4:20 pm 4:20 pm 4:20 pm 4:20 pm
2 Seminario: Traumat. Vert. Medulares En cada Sede 05.09.15 03.10.15 07.11.15 05.12.15
9 11 am 9 11 am 9 11 am 9 11 am
7 Lesiones Mieloradiculares y de N.P Dr. William Lock 10.09.15 09.10.15 06.11.15 04.12.15
2:40 pm - 2:40 pm - 2:40 pm - 2:40 pm -
Afecciones dolorosas de la columna 4:20 pm 4:20 pm 4:20 pm 4:20 pm
EVALUACION ESCRITA 11.09.15 15.10.15 12.11.15 07.12.15
3 pm - 4 pm 3 pm - 4 pm 3 pm - 4 pm 3 pm - 4 pm
5 pm - 6 pm 5 pm - 6 pm 5 pm - 6 pm 5 pm - 6 pm
16
UNIDAD TEMTICA N 2: TEMAS DE CIRUGA DE CABEZA Y CUELLO
Logros:
7. Neoplasias malignas del maxilar superior. Etiopatogenia. Incidencia. Cuadro clnico. Exmenes
de diagnstico. Tratamiento. Procesos infecciosos de partes blandas. Tumores de los nervios
perifricos.
1. Patologa quirrgica de boca. Lesiones pre malignas y malignas localizadas en encas, piso de la
boca, lengua, paladar, carrillos, labios. Manifestaciones clnicas. Evolucin. Exmenes para el
diagnstico. Tratamiento. Secuelas y pronstico.
COMPETENCIAS
- Examen clnico de la especialidad: Vlido para trauma, neoplasias, infecciones, alteraciones congnitas y del
desarrollo
- Curaciones en la especialidad.
- Biopsia en la especialidad.
- Traqueotoma.
CONGNOCITIVAS PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
Ciruga Maxilofacial.
Jorge A. Oribe. Bs. As. Editores Lpez Libreros.
18
Neoplasias Malignas de Cabeza y Cuello
Walter Rodrguez C. Fondo Editorial UNMSM Lima 2000
http://www.linfangiomas.com/
Equipos y Materiales:
- Implementos para el uso de Power Point: Computador, Proyector, multimedia, puntero laser.
- DVD, VHS.
19
CRONOGRAMA DE CLASES TEORICAS CIRUGIA CABEZA Y CUELLO
5 P.Q Benigna y Maligna de Tiroides y Dr. Juan Vargas 03.09.15 01.10.15 30.10.15 27.11.15
Paratiroides 2:40 pm a 4:20 pm 2:40 pm a 4:20 pm 2:40 pm a 4:20 pm 2:40 pm a 4:20 pm
6 P.Q Benigna y Maligna de cavidad oral Dr. Segundo Marn 04.09.15 02.10.15 05.11.15 03.12.15
2:40 pm a 4:20 pm 2:40 pm a 4:20 pm 2:40 pm a 4:20 pm 2:40 pm a 4:20 pm
2 Seminario: Lesiones de Piel y Cuero En cada Sede 05.09.15 03.10.15 07.11.15 04.12.15
Cabelludo 9 11 am 9 11 am 9 11 am 9 11 am
Logros:
2. Adquiere la tcnica para colocar una sonda de Foley Vesical y una venoclisis en vena central
para administrar lquidos y electrolitos.
2. Trasplante de tejidos: de grasa, aponeurosis, cartlago, huesos. Injertos de piel, parcial y total.
Indicaciones. Cuidados necesarios. Teraputica mdica complementaria.
SEMINARIO:
COMPETENCIAS
Consignar:
a) Subttulo
b) Autor
c) Ao de Publicacin
d) Editorial
e) Captulo o pginas
Grabb & Smith (2004) Otoplasty and Ear Reconstruction En: Plastic Surgery.
Lippincott Williams & Wilkins.
Equipos y Materiales:
- Implementos para el uso de Power Point: Computador, Proyector, multimedia, puntero laser.
- DVD, VHS.
CLASES PRACTICAS:
5. Procedimientos:
a) Escarotoma
b) Escarectoma
c) Fasciotoma
Bibliografas y Webgrafas:
b) Grabb & Smith (2004) Plastic Surgery. Lippincott Williams & Wilkins.
c) Mc Gregor Ian A. (1960) Fundamental Techniques of Plastic Surgery and their Surgical
Applications. Baltimore, The Williams and Wilkins Co.
3 Colgajos: Cutneos,
Dr. Jorge 27.08.15 24.09.15 23.10.15 20.11.15
Fasciocutneos, Musculares, 12:00 m - 12:00 m - 12:00 m - 12:00 m -
Libres. lceras de presin. Burgos
2:00 pm 2:00 pm 2:00 pm 2:00 pm
4 Tumores Perifricos: Benignos,
Dr. Francisco 28.08.15 25.09.15 29.10.15 26.11.15
pre-malignos, malignos. 12:00 m - 12:00 m - 12:00 m - 12:00 m -
Villegas
2:00 pm 2:00 pm 2:00 pm 2:00 pm
5 Afecciones Quirrgicas de la
Dr. Ramn 03.09.15 01.10.15 30.10.15 27.11.15
Cara: Malformaciones, Lesiones 12:00 m - 12:00 m - 12:00 m - 12:00 m -
Faciales. Conceptos C. Esttica. Bueno-Tizn
2:00 pm 2:00 pm 2:00 pm 2:00 pm
6 Quemaduras: Generalidades,
etiopatogenia, fisiopatologa,
clasificacin, tablas, 04.09.15 02.10.15 05.11.15 03.12.15
Dr. Andrs
tratamiento (inicial, domiciliario, 12:00 m - 12:00 m - 12:00 m - 12:00 m -
Mendoza
2:00 pm 2:00 pm 2:00 pm 2:00 pm
shock hipovolmico)
Tratamiento Quirrgico,
Nutricional, Sepsis,
Antibioticoterapia.
7 Reconstruccin: Miembros
Dr. Enrique 10.09.15 09.10.15 06.11.15 04.12.15
superiores, inferiores, pared 12:00 m - 12:00 m - 12:00 m - 12:00 pm -
torcica, regin mamaria. Ros
2:00 pm 2:00 pm 2:00 pm 2:00 pm
Nota:
10 das antes de iniciar el curso, cada profesor deber enviar en CD la clase encargada.
Antes de finalizar cada rotacin los profesores debern enviar 2 preguntas por clase con 5 alternativas y una respuesta
correcta.
Las notas de prctica debern ser enviadas el mismo da de la fecha del examen al correo del Coordinador o
personalmente.
Los alumnos debern traer ropa para poder ingresar a Sala de Operaciones.
24
UNIDAD TEMTICA N 4: TEMAS DE CIRUGA DE TRAX Y CARDIOVASCULAR
Logros:
1. Revisin de la anatoma y fisiologa torcica. Lesiones traumticas del trax. Mecanismos. Tipos.
Lesiones de la pared torcica y del contenido torcico (rganos y sistemas). Drenaje torcico.
Toracotoma. Indicaciones. Manejo mdico- quirrgico. Criterios de interconsulta y transferencia.
6. Patologa quirrgica congnita del corazn y grandes vasos. Clasificacin. Ductus arterioso.
Coartacin de la aorta. Estenosis pulmonar. Anomalas con aumento y disminucin del flujo
pulmonar: Comunicacin interauricular e interventricular. Tetraloga de Fallot. Clnica.
Diagnstico. Indicaciones quirrgicas. Generalidades sobre ciruga cardiocirculatoria.
Circulacin extracorprea. Balones de contrapulsacin intraartica. Otros mtodos de soporte.
8. Enfermedades quirrgicas de las arterias. Oclusin arterial aguda de las extremidades. Trombosis.
Embolia. Isquemia. Crnica de los miembros inferiores. Clnica. Diagnstico. Aneurismas
arteriales. Malformaciones congnitas vasculares. Traumatismos vasculares. Traumatismos
vasculares ms frecuentes por etiologa. Fstulas arteriovenosas. Tratamiento de
revascularizacin.
25
SEMINARIO:
CLASES PRACTICAS:
6. PROCEDIMIENTOS SIMPLES:
a) Toracocentesis
b) Drenaje Intercostal
26
COMPETENCIAS DE TORAX Y CARDIOVASCULAR
Equipos y Materiales:
- Implementos para el uso de Power Point: Computador, Proyector, multimedia, puntero laser.
- DVD, VHS.
Bibliografas y Webgrafas:
5 Enfermedad Venosa Perifrica. Pie Diabtico Dr. Jorge 03.09.15 01.10.15 30.10.15 27.11.15
Achata
2:40 pm 4:20 pm 2:40 pm 4:20 pm 2:40 pm 4:20 pm 2:40 pm 4:20 pm
6 Valvulopatas Quirrgicas. Enfermedad coronaria. Dr. Alfonso 04.09.15 02.10.15 05.11.15 03.12.15
Rivasplata
2:40 pm 4:20 pm 2:40 pm 4:20 pm 2:40 pm 4:20 pm 2:40 pm 4:20 pm
2 Seminario: Oclusin Arterial de las En cada Sede 05.09.15 03.10.15 07.11.15 05.12.15
Extremidades 9 11 am
9 11 am 9 11 am 9 11 am
7 P.Q. Congnita del corazn y grandes vasos. Dr. Vctor 10.09.15 09.10.15 06.11.15 04.12.15
Alvarez
2:40 pm 4:20 pm 2:40 pm 4:20 pm 2:40 pm 4:20 pm 2:40 pm 4:20 pm
EVALUACION ESCRITA 11.09.15 15.10.15 12.11.15 07.12.15
3 pm - 4 pm 3 pm - 4 pm 3 pm - 4 pm 3 pm - 4 pm
5 pm - 6 pm 5 pm - 6 pm 5 pm - 6 pm 5 pm - 6 pm
28
VIII. SISTEMA DE EVALUACIN
1. La evaluacin del aprendizaje del alumno se realizar mediante un examen escrito, cuyo
valor ser del 60% y una nota de prctica hospitalaria, cuyo valor ser del 40% de la NOTA
DEL CAPTULO.
3. La evaluacin terica del alumno se realiza mediante exmenes escritos, al final de cada
rotacin en los diferentes captulos con cuestionarios o pruebas del tipo objetivo y sus
variedades, con 20 preguntas y 5 respuestas alternativas: 1 verdadera y 4 distractoras. La
formulacin de las preguntas esta a cargo de los profesores que han participado en las clases
tericas, obtenindose un banco de preguntas que ser evaluado y tamizado por el
coordinador del capitulo para confeccionar la prueba definitiva.
Las preguntas tendrn como base los contenidos en la relacin temtica de los captulos y de
las clases tericas dictadas. Alguna de ellas puede ser de concepto y no literalmente
referidas a lo que dijo el profesor, adems de otras preguntas referidas a los temas de los
seminarios programados en cada uno de los captulos.
8. La nota del Examen Escrito por ser parcial, puede superar el 50% de desaprobados, pues
sern promediados con la nota de Prctica, disminuyendo notablemente el porcentaje.
29
9. En la hoja de Evaluacin de Prcticas (Penltima hoja) al pi derecho de la Tabla,
observar un recuadro que sirve de gua para determinar el rango de las notas.
En nuestra facultad el perfil y rendimiento del superior de alumnos agrupados como
BUENO comprende una nota de 15 (QUINCE).
Para ser validado una nota de 16 ms, deber ir acompaado de la copia del control
asistencia a las Prcticas, copia de participacin al Seminario, copia de la Historia Clnica
comentada, calificados por el docente respectivo.
En caso contrario se considerarn como NOTA DE 15 para el promedio con la nota del
Examen Escrito.
10. La asistencia a clases tericas y prcticas es obligatoria. Los alumnos que registren el 30% o
ms de inasistencias en cualquiera de ellas, estn impedidos de rendir el examen y es motivo
de desaprobacin del captulo.
11. Dos captulos con promedios desaprobados o tres exmenes escritos desaprobados obligan a
repetir la Asignatura.
12. La asistencia a prcticas y teora, sern controladas en forma estricta, TRES (3) tardanzas
sern consideradas como equivalentes a UNA FALTA.
a) El resultado del examen escrito se publicar dentro de los 4 das tiles de su ejecucin.
c) Los reclamos se harn por escrito y debidamente documentado ante el Coordinador del
Captulo, con una copia al Sub-Coordinador General, mximo dentro de las 08 das de
publicado el resultado. El veredicto final del anlisis y estudio del reclamo es definitivo
e inapelable.
13. No existe justificacin de faltas por motivo de trabajo, viaje particular, ni enfermedad.
14. Las faltas por enfermedad sern consideradas dentro del 30% de inasistencias, pero sern
justificadas si renen las condiciones del siguiente artculo.
15. Producida una falta por razones de salud, el Certificado Mdico en Formato Oficial
Valorado deber ser presentado mximo dentro las 72 horas (por un familiar o
compaero), con el V B del Servicio Mdico de la Universidad donde se dejar una copia
fotosttica, conservando el original para entregar al Coordinador General. El familiar
deber mantener informado al Coordinador general sobre la evolucin de la enfermedad del
alumno y adjuntar las constancias de hospitalizacin y tratamiento quirrgico de urgencia.
Los Certificados Mdicos Extemporneos no tienen validez.
a) Los alumnos podrn revisar las pruebas del examen en un plazo no mayor de 4
das de haberse publicado los resultados.
b) Las notas de prcticas entregadas despus de la fecha del Examen podrn ser
observadas y modificadas por el Coordinador del Captulo y Sub-Coordinador
General del curso, con el conocimiento del Docente y el V B del Coordinador
General del Curso.
30
g) El papel que se usa para las claves, recin puede usarse cuando el alumno ha
terminado su examen o faltando 10 minutos para retirarse.
l) Si marca dos alternativas para la misma pregunta, se anula dichas respuestas, as una
de ellas sea correcta.
Captulo:........................................ Rotacin: 1 2 3 4
Nota: La presente tabla de evaluacin ser Valorizacin cualitativa y cuantitativa del alumno
aplicada permanentemente por todos los Categorizacin Rango de Notas
profesores del curso que tienen grupos de Alumno excelente 19 20
prctica y ser presentada a la Oficina de Muy Bueno 16 18
Coordinacin, debidamente firmada antes de Bueno 13 15
finalizar la rotacin correspondiente (antes Regular 11 12
de cada Examen Escrito). Malo 08 10
Psimo 07 menos
1. CIRUGIA
Coleccin de 10 volmenes
Editorial UNMSM Ao 2000 - Facultad de Medicina
3. BARBOZA, EDUARDO
Principios y Teraputica Quirrgica - 1 Edicin. Ao 2000
4. COIFFMAN, F.
Ciruga Plstica, Reconstructiva y Esttica - Ediciones Cientficas y Tcnicas. II Ed. 1994
6. JOHN M. LOR
Atlas de Ciruga de Cabeza y Cuello 3ra. Edicin 1990 Buenos Aires, Argentina
7. GIBBON, S.
Ciruga de Trax y Cardiovascular 1995
8. McCARTHY, JOSE
Ciruga Plstica de Cara y Manos
****************************
UNIVERSIDAD RICARDO PALMA
FACULTAD DE MEDICINA HUMANA
SEMESTRE ACADMICO
2015 II
CICLO X
CONTENIDO:
I. Datos Administrativos
II. Sumilla
III. Aspectos del Perfil Profesional
IV. Competencias
V. Contenidos y Actividades - Cronogramas
VI. Metodologa Tcnicas Didcticas
VII. Equipos y Materiales
VIII. Evaluacin del Aprendizaje
IX. Bibliografa
VISIN:
MISIN:
Formar profesionales mdicos con slida vocacin humanista basada en valores,
con la exigencia acadmica necesaria para lograr profesionales con formacin
integral en el campo cientfico y tecnolgico y con slidos conocimientos en la
Salud Pblica; altamente calificados, creativos, investigadores y competitivos para
afrontar los retos que exige nuestra poblacin en el campo de la salud.
SLABO
I. DATOS ADMINISTRATIVOS
Curso: CIRUGA - II
Cdigo: MH-1002
Crditos: 06
Horas Semanales: 10 (2 T - 8 P)
Requisitos: Ciruga I
Ciclo: X
Profesores:
Coordinador General: Dr. Manuel Huamn Guerrero
Sub-Coordinadores: Dr. Francisco Kruger Porras
Dr. Manuel Chichizola Merino
Coordinadores de Captulo:
II. SUMILLA
El Curso de Ciruga II brinda conocimientos terico-prcticos, que le permiten al
estudiante identificar y analizar la patologa clnico-quirrgica y mediante la aplicacin
de estos conocimientos realizar y resolver lo referente al diagnstico e indicaciones de las
enfermedades ms comunes en la ciruga especializada. As mismo, indicar la teraputica
pertinente y especfica y ejecutar los procedimientos necesarios para preparar al paciente
y recibir el tratamiento quirrgico adecuado.
Conduce a obtener conocimientos y destrezas bsicas en los diferentes captulos de la
asignatura y en forma prctica en las actividades hospitalarias y de Consultorio.
El Curso de Ciruga - II comprende los siguientes captulos: Neuro Ciruga, Ciruga de
Cabeza y Cuello, Ciruga Plstica y Quemados y Ciruga de Trax y Cardiovascular.
4
III. ASPECTOS DEL PERFIL PROFESIONAL QUE APOYA LA ASIGNATURA:
El Mdico egresado de la Universidad Ricardo Palma es un profesional con formacin
integral que adems conoce la realidad econmica, poltica y cultural del pas en su contexto
latinoamericano y mundial; demuestra rigurosidad lgica en el anlisis de hechos o
funciones sobre los cuales emite interpretaciones u opiniones, reflexiona en torno al hombre,
su trascendencia en relacin consigo mismo, la naturaleza y la sociedad, su actuar es
coherente con los principios ticos y valores de honestidad, responsabilidad, solidaridad y
trato digno sin distincin de raza, religin, clase social o ideas polticas.
Est preparado para realizar diagnsticos integrales de las alteraciones de salud de mayor
prevalencia en nios, adultos y ancianos; as como solicitar e interpretar exmenes auxiliares
teniendo en mente el costo efectividad y prescribir tratamientos de manera racional que
incluya limitaciones en el campo mdico y es capaz de referir al especialista cuando la
condicin mdica lo amerita.
Est preparado para organizar y gestionar un servicio bsico de salud, fomentar y participar
en programas de capacitacin permanente aplicando tcnicas educativas apropiadas.
IV. COMPETENCIAS
I. Neurociruga:
Traumatismo Encfalocraneano, traumatismo vertebromedular, Hemorragias
Subaracnoidea,
Hipertensin Endocraneana, Lesiones Mieloradiculares.
Competencias en Procedimientos:
Puncin Lumbar, Manejo inicial en el tratamiento de la Hipertensin Endocraneana
Competencias en Emergencias:
Manejo inicial del TEC, Manejo inicial del TVM, Manejo inicial de la lesin de nervios
perifricos.
Seminarios:
Traumatismo Encfalo Craneano (TEC)
Traumatismo Vertebro Medular (TVM)
C. CABEZA Y DR. JUAN VARGAS DAZ DR. ALFREDO ANTON DRA. MARA
(Coord.) FORLONG TERESA PUCHURI
CUELLO
DR. JULIO MORON LEN
RODRIGUEZ
DR. SEGUNDO MARN
CABANILLAS
DR. JOSE VICTOR DIAZ
HENOSTROZA
C. PLASTICA Y DR. RAMN BUENO DR. JORGE
QUEMADOS TIZN DEZA BURGOS
(Coord.) MIRANDA
DR. LUIS PALOMINO DR. ENRIQUE
ARANA ROS HIDALGO
DR. ANDRES DR. LUIS
MENDOZA LESCANO SAN
ARTEAGA MARTIN
DR. FRANCISCO
VILLEGAS ROMN
GRUPO I II III IV
FECHA GRUPO A GRUPO B GRUPO C GRUPO D
Logros:
3. Est capacitado para colaborar en el traslado de un paciente con TEC grave hacia un centro
referencial.
1 SEMINARIO:
2 SEMINARIO:
CLASES PRCTICAS
a) Anamesis
b) Examen Fsico
c) Exmenes de Laboratorio e imgenes
d) Exmenes Especializados: TAC TEM 3D Resonancia
a) Equipo de Craneotoma
b) Equipo de Laminectoma
c) Equipo de Microciruga Microscopio e Instrumental
COMPETENCIAS
Essential Neurosurgery
Andrew H. Kaye
Wiley-Blackwell; 3 edition (June 6, 2005)
Neuroanatoma Clnica.
Richard Snell.
Editorial Mdica Panamericana; 6 edicin (Mayo 2007).
Lecturas cortas:
Volumen: Neurociruga Vol. l. Editado por la Universidad Nacional Mayor de San Marcos.
Disponible en el bazar de la Facultad de Medicina San Fernando.
Captulo: Infecciones e Infestaciones del SNC.
http://www.medscape.com/viewpublication/65_index
http://journals.lww.com/neurosurgery/pages/default.aspx
www.thejns.org
http://thejns.org/
http://thejns.org/toc/foc/current
http://journals.lww.com/neurosurgery/pages/default.aspx
Equipos y Materiales:
- Implementos para el uso de Power Point: Computador, Proyector, multimedia, puntero laser.
- DVD, VHS.
15
CRONOGRAMA DE CLASES TEORICAS NEUROCIRUGIA
1 Revisin Antomo-funcional del S.N.CMtodos Dr. Hugo Llerena 20.08.15 17.09.15 16.10.15 13.11.15
exploratorios-Hip. Endocraneana 2:40 pm - 2:40 pm - 2:40 pm - 2:40 pm -
4:20 pm 4:20 pm 4:20 pm 4:20 pm
2 Hidrocefalia Dr. Alfonso Basurco 21.08.15 18.09.15 22.10.15 19.11.15
2:40 pm - 2:40 pm - 2:40 pm - 2:40 pm -
4:20 pm 4:20 pm 4:20 pm 4:20 pm
3 Enfermedades Neuroquirrgicas en el Nio Dr. Jos Lpez 27.08.15 24.09.15 23.10.15 20.11.15
2:40 pm - 2:40 pm - 2:40 pm - 2:40 pm -
4:20 pm 4:20 pm 4:20 pm 4:20 pm
1 Seminario: Traumat. Enc. Craneano En cada Sede 22.08.15 19.09.15 24.10.15 21.11.15
9 11 am 9 11 am 9 11 am 9 11 am
4 Enfermedades vasculares neuroquirrgicas Dr. Hugo Llerena 28.08.15 25.09.15 29.10.15 26.11.15
Hemorragia Subaracnoide. 2:40 pm - 2:40 pm - 2:40 pm - 2:40 pm -
4:20 pm 4:20 pm 4:20 pm 4:20 pm
Aneurismas cerebrales y Malformaciones A/V.
5 Tumores del S.N.C primarios y secundarios Dr. Hugo Llerena 03.09.15 01.10.15 30.10.15 27.11.15
supratentoriales 2:40 pm - 2:40 pm - 2:40 pm - 2:40 pm -
3:30 pm 3:30 pm 3:30 pm 3:30 pm
Tumorales intratentoriales y raquimedulares Dr. Jos Lpez 03.09.15 01.10.15 30.10.15 27.11.15
primarios y secundarios 3:30 pm - 3:30 pm - 3:30 pm - 3:30 pm -
4:20 pm 4:20 pm 4:20 pm 4:20 pm
6 Enfermedades parasitarias e infecciosas del S.N.C Dr. Moiss Vsquez 04.09.15 02.10.15 05.11.15 03.12.15
2:40 pm - 2:40 pm - 2:40 pm - 2:40 pm -
4:20 pm 4:20 pm 4:20 pm 4:20 pm
2 Seminario: Traumat. Vert. Medulares En cada Sede 05.09.15 03.10.15 07.11.15 05.12.15
9 11 am 9 11 am 9 11 am 9 11 am
7 Lesiones Mieloradiculares y de N.P Dr. William Lock 10.09.15 09.10.15 06.11.15 04.12.15
2:40 pm - 2:40 pm - 2:40 pm - 2:40 pm -
Afecciones dolorosas de la columna 4:20 pm 4:20 pm 4:20 pm 4:20 pm
EVALUACION ESCRITA 11.09.15 15.10.15 12.11.15 07.12.15
3 pm - 4 pm 3 pm - 4 pm 3 pm - 4 pm 3 pm - 4 pm
5 pm - 6 pm 5 pm - 6 pm 5 pm - 6 pm 5 pm - 6 pm
16
UNIDAD TEMTICA N 2: TEMAS DE CIRUGA DE CABEZA Y CUELLO
Logros:
7. Neoplasias malignas del maxilar superior. Etiopatogenia. Incidencia. Cuadro clnico. Exmenes
de diagnstico. Tratamiento. Procesos infecciosos de partes blandas. Tumores de los nervios
perifricos.
1. Patologa quirrgica de boca. Lesiones pre malignas y malignas localizadas en encas, piso de la
boca, lengua, paladar, carrillos, labios. Manifestaciones clnicas. Evolucin. Exmenes para el
diagnstico. Tratamiento. Secuelas y pronstico.
COMPETENCIAS
- Examen clnico de la especialidad: Vlido para trauma, neoplasias, infecciones, alteraciones congnitas y del
desarrollo
- Curaciones en la especialidad.
- Biopsia en la especialidad.
- Traqueotoma.
CONGNOCITIVAS PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
Ciruga Maxilofacial.
Jorge A. Oribe. Bs. As. Editores Lpez Libreros.
18
Neoplasias Malignas de Cabeza y Cuello
Walter Rodrguez C. Fondo Editorial UNMSM Lima 2000
http://www.linfangiomas.com/
Equipos y Materiales:
- Implementos para el uso de Power Point: Computador, Proyector, multimedia, puntero laser.
- DVD, VHS.
19
CRONOGRAMA DE CLASES TEORICAS CIRUGIA CABEZA Y CUELLO
5 P.Q Benigna y Maligna de Tiroides y Dr. Juan Vargas 03.09.15 01.10.15 30.10.15 27.11.15
Paratiroides 2:40 pm a 4:20 pm 2:40 pm a 4:20 pm 2:40 pm a 4:20 pm 2:40 pm a 4:20 pm
6 P.Q Benigna y Maligna de cavidad oral Dr. Segundo Marn 04.09.15 02.10.15 05.11.15 03.12.15
2:40 pm a 4:20 pm 2:40 pm a 4:20 pm 2:40 pm a 4:20 pm 2:40 pm a 4:20 pm
2 Seminario: Lesiones de Piel y Cuero En cada Sede 05.09.15 03.10.15 07.11.15 04.12.15
Cabelludo 9 11 am 9 11 am 9 11 am 9 11 am
Logros:
2. Adquiere la tcnica para colocar una sonda de Foley Vesical y una venoclisis en vena central
para administrar lquidos y electrolitos.
2. Trasplante de tejidos: de grasa, aponeurosis, cartlago, huesos. Injertos de piel, parcial y total.
Indicaciones. Cuidados necesarios. Teraputica mdica complementaria.
SEMINARIO:
COMPETENCIAS
Consignar:
a) Subttulo
b) Autor
c) Ao de Publicacin
d) Editorial
e) Captulo o pginas
Grabb & Smith (2004) Otoplasty and Ear Reconstruction En: Plastic Surgery.
Lippincott Williams & Wilkins.
Equipos y Materiales:
- Implementos para el uso de Power Point: Computador, Proyector, multimedia, puntero laser.
- DVD, VHS.
CLASES PRACTICAS:
5. Procedimientos:
a) Escarotoma
b) Escarectoma
c) Fasciotoma
Bibliografas y Webgrafas:
b) Grabb & Smith (2004) Plastic Surgery. Lippincott Williams & Wilkins.
c) Mc Gregor Ian A. (1960) Fundamental Techniques of Plastic Surgery and their Surgical
Applications. Baltimore, The Williams and Wilkins Co.
3 Colgajos: Cutneos,
Dr. Jorge 27.08.15 24.09.15 23.10.15 20.11.15
Fasciocutneos, Musculares, 12:00 m - 12:00 m - 12:00 m - 12:00 m -
Libres. lceras de presin. Burgos
2:00 pm 2:00 pm 2:00 pm 2:00 pm
4 Tumores Perifricos: Benignos,
Dr. Francisco 28.08.15 25.09.15 29.10.15 26.11.15
pre-malignos, malignos. 12:00 m - 12:00 m - 12:00 m - 12:00 m -
Villegas
2:00 pm 2:00 pm 2:00 pm 2:00 pm
5 Afecciones Quirrgicas de la
Dr. Ramn 03.09.15 01.10.15 30.10.15 27.11.15
Cara: Malformaciones, Lesiones 12:00 m - 12:00 m - 12:00 m - 12:00 m -
Faciales. Conceptos C. Esttica. Bueno-Tizn
2:00 pm 2:00 pm 2:00 pm 2:00 pm
6 Quemaduras: Generalidades,
etiopatogenia, fisiopatologa,
clasificacin, tablas, 04.09.15 02.10.15 05.11.15 03.12.15
Dr. Andrs
tratamiento (inicial, domiciliario, 12:00 m - 12:00 m - 12:00 m - 12:00 m -
Mendoza
2:00 pm 2:00 pm 2:00 pm 2:00 pm
shock hipovolmico)
Tratamiento Quirrgico,
Nutricional, Sepsis,
Antibioticoterapia.
7 Reconstruccin: Miembros
Dr. Enrique 10.09.15 09.10.15 06.11.15 04.12.15
superiores, inferiores, pared 12:00 m - 12:00 m - 12:00 m - 12:00 pm -
torcica, regin mamaria. Ros
2:00 pm 2:00 pm 2:00 pm 2:00 pm
Nota:
10 das antes de iniciar el curso, cada profesor deber enviar en CD la clase encargada.
Antes de finalizar cada rotacin los profesores debern enviar 2 preguntas por clase con 5 alternativas y una respuesta
correcta.
Las notas de prctica debern ser enviadas el mismo da de la fecha del examen al correo del Coordinador o
personalmente.
Los alumnos debern traer ropa para poder ingresar a Sala de Operaciones.
24
UNIDAD TEMTICA N 4: TEMAS DE CIRUGA DE TRAX Y CARDIOVASCULAR
Logros:
1. Revisin de la anatoma y fisiologa torcica. Lesiones traumticas del trax. Mecanismos. Tipos.
Lesiones de la pared torcica y del contenido torcico (rganos y sistemas). Drenaje torcico.
Toracotoma. Indicaciones. Manejo mdico- quirrgico. Criterios de interconsulta y transferencia.
6. Patologa quirrgica congnita del corazn y grandes vasos. Clasificacin. Ductus arterioso.
Coartacin de la aorta. Estenosis pulmonar. Anomalas con aumento y disminucin del flujo
pulmonar: Comunicacin interauricular e interventricular. Tetraloga de Fallot. Clnica.
Diagnstico. Indicaciones quirrgicas. Generalidades sobre ciruga cardiocirculatoria.
Circulacin extracorprea. Balones de contrapulsacin intraartica. Otros mtodos de soporte.
8. Enfermedades quirrgicas de las arterias. Oclusin arterial aguda de las extremidades. Trombosis.
Embolia. Isquemia. Crnica de los miembros inferiores. Clnica. Diagnstico. Aneurismas
arteriales. Malformaciones congnitas vasculares. Traumatismos vasculares. Traumatismos
vasculares ms frecuentes por etiologa. Fstulas arteriovenosas. Tratamiento de
revascularizacin.
25
SEMINARIO:
CLASES PRACTICAS:
6. PROCEDIMIENTOS SIMPLES:
a) Toracocentesis
b) Drenaje Intercostal
26
COMPETENCIAS DE TORAX Y CARDIOVASCULAR
Equipos y Materiales:
- Implementos para el uso de Power Point: Computador, Proyector, multimedia, puntero laser.
- DVD, VHS.
Bibliografas y Webgrafas:
5 Enfermedad Venosa Perifrica. Pie Diabtico Dr. Jorge 03.09.15 01.10.15 30.10.15 27.11.15
Achata
2:40 pm 4:20 pm 2:40 pm 4:20 pm 2:40 pm 4:20 pm 2:40 pm 4:20 pm
6 Valvulopatas Quirrgicas. Enfermedad coronaria. Dr. Alfonso 04.09.15 02.10.15 05.11.15 03.12.15
Rivasplata
2:40 pm 4:20 pm 2:40 pm 4:20 pm 2:40 pm 4:20 pm 2:40 pm 4:20 pm
2 Seminario: Oclusin Arterial de las En cada Sede 05.09.15 03.10.15 07.11.15 05.12.15
Extremidades 9 11 am
9 11 am 9 11 am 9 11 am
7 P.Q. Congnita del corazn y grandes vasos. Dr. Vctor 10.09.15 09.10.15 06.11.15 04.12.15
Alvarez
2:40 pm 4:20 pm 2:40 pm 4:20 pm 2:40 pm 4:20 pm 2:40 pm 4:20 pm
EVALUACION ESCRITA 11.09.15 15.10.15 12.11.15 07.12.15
3 pm - 4 pm 3 pm - 4 pm 3 pm - 4 pm 3 pm - 4 pm
5 pm - 6 pm 5 pm - 6 pm 5 pm - 6 pm 5 pm - 6 pm
28
VIII. SISTEMA DE EVALUACIN
1. La evaluacin del aprendizaje del alumno se realizar mediante un examen escrito, cuyo
valor ser del 60% y una nota de prctica hospitalaria, cuyo valor ser del 40% de la NOTA
DEL CAPTULO.
3. La evaluacin terica del alumno se realiza mediante exmenes escritos, al final de cada
rotacin en los diferentes captulos con cuestionarios o pruebas del tipo objetivo y sus
variedades, con 20 preguntas y 5 respuestas alternativas: 1 verdadera y 4 distractoras. La
formulacin de las preguntas esta a cargo de los profesores que han participado en las clases
tericas, obtenindose un banco de preguntas que ser evaluado y tamizado por el
coordinador del capitulo para confeccionar la prueba definitiva.
Las preguntas tendrn como base los contenidos en la relacin temtica de los captulos y de
las clases tericas dictadas. Alguna de ellas puede ser de concepto y no literalmente
referidas a lo que dijo el profesor, adems de otras preguntas referidas a los temas de los
seminarios programados en cada uno de los captulos.
8. La nota del Examen Escrito por ser parcial, puede superar el 50% de desaprobados, pues
sern promediados con la nota de Prctica, disminuyendo notablemente el porcentaje.
29
9. En la hoja de Evaluacin de Prcticas (Penltima hoja) al pi derecho de la Tabla,
observar un recuadro que sirve de gua para determinar el rango de las notas.
En nuestra facultad el perfil y rendimiento del superior de alumnos agrupados como
BUENO comprende una nota de 15 (QUINCE).
Para ser validado una nota de 16 ms, deber ir acompaado de la copia del control
asistencia a las Prcticas, copia de participacin al Seminario, copia de la Historia Clnica
comentada, calificados por el docente respectivo.
En caso contrario se considerarn como NOTA DE 15 para el promedio con la nota del
Examen Escrito.
10. La asistencia a clases tericas y prcticas es obligatoria. Los alumnos que registren el 30% o
ms de inasistencias en cualquiera de ellas, estn impedidos de rendir el examen y es motivo
de desaprobacin del captulo.
11. Dos captulos con promedios desaprobados o tres exmenes escritos desaprobados obligan a
repetir la Asignatura.
12. La asistencia a prcticas y teora, sern controladas en forma estricta, TRES (3) tardanzas
sern consideradas como equivalentes a UNA FALTA.
a) El resultado del examen escrito se publicar dentro de los 4 das tiles de su ejecucin.
c) Los reclamos se harn por escrito y debidamente documentado ante el Coordinador del
Captulo, con una copia al Sub-Coordinador General, mximo dentro de las 08 das de
publicado el resultado. El veredicto final del anlisis y estudio del reclamo es definitivo
e inapelable.
13. No existe justificacin de faltas por motivo de trabajo, viaje particular, ni enfermedad.
14. Las faltas por enfermedad sern consideradas dentro del 30% de inasistencias, pero sern
justificadas si renen las condiciones del siguiente artculo.
15. Producida una falta por razones de salud, el Certificado Mdico en Formato Oficial
Valorado deber ser presentado mximo dentro las 72 horas (por un familiar o
compaero), con el V B del Servicio Mdico de la Universidad donde se dejar una copia
fotosttica, conservando el original para entregar al Coordinador General. El familiar
deber mantener informado al Coordinador general sobre la evolucin de la enfermedad del
alumno y adjuntar las constancias de hospitalizacin y tratamiento quirrgico de urgencia.
Los Certificados Mdicos Extemporneos no tienen validez.
a) Los alumnos podrn revisar las pruebas del examen en un plazo no mayor de 4
das de haberse publicado los resultados.
b) Las notas de prcticas entregadas despus de la fecha del Examen podrn ser
observadas y modificadas por el Coordinador del Captulo y Sub-Coordinador
General del curso, con el conocimiento del Docente y el V B del Coordinador
General del Curso.
30
g) El papel que se usa para las claves, recin puede usarse cuando el alumno ha
terminado su examen o faltando 10 minutos para retirarse.
l) Si marca dos alternativas para la misma pregunta, se anula dichas respuestas, as una
de ellas sea correcta.
Captulo:........................................ Rotacin: 1 2 3 4
Nota: La presente tabla de evaluacin ser Valorizacin cualitativa y cuantitativa del alumno
aplicada permanentemente por todos los Categorizacin Rango de Notas
profesores del curso que tienen grupos de Alumno excelente 19 20
prctica y ser presentada a la Oficina de Muy Bueno 16 18
Coordinacin, debidamente firmada antes de Bueno 13 15
finalizar la rotacin correspondiente (antes Regular 11 12
de cada Examen Escrito). Malo 08 10
Psimo 07 menos
1. CIRUGIA
Coleccin de 10 volmenes
Editorial UNMSM Ao 2000 - Facultad de Medicina
3. BARBOZA, EDUARDO
Principios y Teraputica Quirrgica - 1 Edicin. Ao 2000
4. COIFFMAN, F.
Ciruga Plstica, Reconstructiva y Esttica - Ediciones Cientficas y Tcnicas. II Ed. 1994
6. JOHN M. LOR
Atlas de Ciruga de Cabeza y Cuello 3ra. Edicin 1990 Buenos Aires, Argentina
7. GIBBON, S.
Ciruga de Trax y Cardiovascular 1995
8. McCARTHY, JOSE
Ciruga Plstica de Cara y Manos
****************************
UNIVERSIDAD RICARDO PALMA
FACULTAD DE MEDICINA HUMANA
SEMESTRE ACADMICO 2015 - II
SILABO
I DATOS ADMINISTRATIVOS:
II SUMILLA:
La asignatura apoya al logro de las siguientes competencias en el desarrollo del perfil profesional del mdico
cirujano:
1. Demuestra competencia en el campo de las Ciencias Morfolgicas y dinmicas.
2. Posee conocimientos de las alteraciones antomo-patolgicas, humorales y celulares que afectan a la
persona enferma.
3. Evidencia en su actual coherencia con los principios ticos y con los valores de responsabilidad,
honestidad, puntualidad, solidaridad, equidad y amor a la vida, as como la disciplina necesaria para un
trato digno a los dems.
4. Posee slida tica profesional y la cultiva en el desarrollo de sus actividades.
5. Ejerce la profesin con una adecuada formacin biotica y deontolgica.
6. Investiga para desarrollar nuevos modelos de atencin, as como tecnologas de aplicacin en el
diagnstico, tratamiento, prevencin y rehabilitacin.
IV COMPETENCIAS:
1. Definir, interpretar y analizar los conceptos bsicos del desarrollo del ser humano en el seno
materno, y el origen de las malformaciones ms frecuentes.
2. Comprender los mecanismos de la herencia e interpretar su influencia en la presentacin y
prevencin de enfermedades hereditarias.
3. Comprender y aplicar la terminologa biomdica en la prctica mdica.
1
4. Interpretar el impacto que las enfermedades genticas pueden tener en las familias y en la poblacin,
evaluar algunos dilemas ticos que se presentan en el manejo mdico de los pacientes con
enfermedades genticas y valorar la importancia de la actitud del mdico en estas situaciones.
5. Comprender la importancia de una adecuada asesora gentica, dando las pautas de manejo y
prevencin de nuevos casos.
6. Entender la trascendencia del diagnstico gentico y los dilemas ticos que se presentan. En el
accionar mdico de los pacientes con enfermedades genticas.
7. Identificarse con los principios bioticos que respaldan el respeto a la persona humana desde su
inicio, es decir desde la concepcin del ser humano y durante su desarrollo Embrionario y fetal.
Clases Tericas:
Se imparten clases interactivas con ayuda audiovisual.
Los alumnos asistirn al dictado de dichas clases en el horario programado.
El 30% de inasistencias a las clases tericas, inhabilita al alumno a rendir el examen terico
correspondiente, colocndose la nota cero.
Clases de Laboratorio:
Se llevarn a cabo en el Laboratorio de Embriologa Humana y Gentica Mdica de la Facultad de
Medicina de la Universidad Ricardo Palma, a la hora y en los das programados segn corresponda a
cada subgrupo. Los alumnos asistirn vistiendo mandil blanco en buen estado de higiene, y portando su
gua de prcticas, flder, lapicero, lpiz, colores, borrador y regla.
El profesor dar una explicacin al inicio de cada prctica, luego de la cual el alumno desarrollar los
ejercicios y cuestionarios de la gua de prcticas y en aquellas prcticas en las que se observan lminas
de cortes histolgicos al microscopio ptico, dibujar lo observado.
El alumno no ingresar al laboratorio despus de haberse iniciado la clase prctica.
En las prcticas en las que se trabaja con fetos o placenta humana, el alumno debe asistir portando un
par de guantes y una cinta mtrica. Dibujar lo observado.
Cualquier dao o prdida de los materiales de laboratorio sern de entera responsabilidad del alumno,
debiendo asumir el costo de reparacin y/o reintegrar el material daado.
El 30% de inasistencias a las clases de laboratorio, inhabilita al alumno a rendir examen de
laboratorio, colocndose la nota cero.
Seminarios:
Para el desarrollo de los seminarios, se asignarn los temas con anticipacin. Los alumnos presentarn
al ingresar a la clase un mapa conceptual que resuma la lectura correspondiente. El tema se
desarrollar en clase.
El 30% de inasistencias a los seminarios, inhabilita al alumno a dar el examen de seminario,
colocndose la nota cero.
2
PRIMERA UNIDAD: Gentica Mdica. Nmero de horas: 56
Logros de Aprendizaje:
Identificar las aplicaciones en el diagnstico mdico de los exmenes genticos.
Identificar las alteraciones numricas y estructurales de los cromosomas, responsables de enfermedades en el ser humano.
En base a los datos de una historia clnica construir un heredograma empleando la simbologa adecuada e interpretarlo.
Aplicar las leyes de la herencia Mendeliana en el anlisis de casos, elaborar una tabla de Punnet y solucionar problemas de clculo de riesgo de
recurrencia de enfermedades genticas.
3
1. Teratgenos. Clasificacin, mecanismos de accin. Laboratorio: Herencia Mendeliana 1: Clculo del riesgo de recurrencia en la herencia dominante 6
2. Dismorfologa: malformacin, deformacin, displasia, y recesiva.Resolver los problemas del cuestionario de la gua de prcticas.
disrupcin, asociacin, sndrome, secuencia. Seminario 5: S. X frgil y Teratgenos
3. Diagnstico prenatal de anomalas congnitas. Exposicin de los temas asignados.
1. Gentica del cncer. Laboratorio: Gentica del cncer: Anlisis de casos clnicos. 7
2. tica del diagnstico gentico. Seminario 6: Genes relacionados al cncer de mama y al cncer de colon.
Exposicin de los temas. Interrogacin didctica.
8
Evaluacin de la Primera Unidad Evaluaciones Parciales de Laboratorio y Seminario
4
SEGUNDA UNIDAD: Embriologa Humana: Nmero de Horas: 32
Logros de Aprendizaje:
Conocer el ciclo sexual humano, tanto masculino como femenino.
Conocer el desarrollo del embrin humano semana a semana desde la fecundacin hasta el final de la vida embrionaria.
Conocer el desarrollo del ser humano durante la etapa fetal hasta el final de la vida intrauterina.
.
5
TERCERA UNIDAD: Embriologa Humana por Aparatos y Sistemas: Nmero de Horas: 32
Logros de Aprendizaje:
Conocer el ciclo sexual humano, tanto masculino como femenino.
Conocer el desarrollo del embrin humano semana a semana desde la fecundacin hasta el final de la vida embrionaria.
Conocer el desarrollo del ser humano durante la etapa fetal hasta el final de la vida intrauterina.
Conocer la organognesis de los distintos aparatos y sistemas del ser humano.
Identificar los mecanismos de produccin de las anomalas congnitas.
Identificar los distintos tipos de teratgenos.
Reconocer los aspectos normales y anormales del desarrollo embrionario y fetal del ser humano.
1. Embriologa del Desarrollo del crneo y cara Laboratorio: Estimacin de la edad fetal.
2. Embriologa del Sistema nervioso central El alumno calcula la edad fetal realizando mediciones a los especmenes fetales y 13
3. Embriologa del Desarrollo del cuello, arcos, bolsas y comparndolas con las tablas de la gua de prcticas.
hendiduras farngeas. Seminario 10: Defectos del tubo neural. Anencefalia, espina bfida.
Exposicin de los temas asignados.
1. Organognesis del Aparato digestivo.Malformaciones Laboratorio: Derivados del Ectodermo. 14
del Aparato Digestivo: Atresia de vas biliares, El alumno dibuja los derivados del ectodermo observados en los cortes histolgicos.
pncreas anular, hernia diafragmtica, onfalocele, Desarrollo del cuestionario de la gua de prcticas. El alumno dibuja los derivados del
gastrosquisis. SNC observados en los cortes histolgicos.
2. Organognesis del Aparato Respiratorio. Periodos del Seminario11: Anomalas congnitas del intestino: Meckel, Onfalocele, Gastrosquisis:
desarrollo pulmonar. Malformaciones asociadas. Exposicin de los temas asignados.
6
17
Evaluacin Final de la Tercera Unidad Evaluaciones Finales de Laboratorio y Seminario
Exmenes Sustitutorios 17
7
VI EVALUACION:
TEORIA:
Tres exmenes de acuerdo a la programacin.
La calificacin en los exmenes de teora es cero a veinte.
Tener en cuenta que el alumno que supere el lmite de inasistencias (30%), independientemente de los
motivos que lo hayan imposibilitado de asistir, no podr ser evaluado y se le colocar la nota cero (00).
El primer examen parcial incluir todos los temas de Gentica Mdica.
El segundo examen parcial incluir los temas de Embriologa General.
El tercer examen de teora incluir los temas de Embriologa Especial.
El promedio de los exmenes de Teora constituir la NOTA DE TEORIA
Es requisito para aprobar el curso aprobar ambos exmenes con nota mayor o igual a once (11)
LABORATORIO:
Durante el desarrollo de cada prctica de laboratorio el alumno ser evaluado, se considerar la entrega de sus
cuestionarios, el trabajo en clase y los dibujos realizados segn corresponda. Habr dos exmenes de
laboratorio (parcial y final).La calificacin en los exmenes de laboratorio es de cero a veinte, las notas no se
redondean, mantienen los decimales que les corresponden. No hay sustitutorio de los exmenes de laboratorio.
El promedio de las evaluaciones de laboratorio tiene un valor de 1/3 y se promedia con los exmenes parcial y
final (valor de 2/3).
Tener en cuenta que el alumno que supere el lmite de inasistencias (30%), %), independientemente de los
motivos que lo hayan imposibilitado de asistir, no tendr derecho a rendir el examen de laboratorio (parcial o
final) y se le colocar la nota cero (00).
SEMINARIO:
Durante el desarrollo de los temas de seminario el alumno ser evaluado con pre-test y/o post-test. Se tomar en
cuenta los resmenes presentados, las exposiciones y las intervenciones orales.
Habrn dos exmenes de seminario (parcial y final).La calificacin en los exmenes de seminario es de cero a
veinte, las notas no se redondean, mantienen los decimales que les corresponden.
No hay sustitutorio de los exmenes de seminario.
El promedio de las evaluaciones de seminario tiene un valor de 1/3 y se promedia con los exmenes de
seminario parcial y final (valor de 2/3 ).
Tener en cuenta que el alumno que supere el lmite de inasistencias (30%), independientemente de los motivos
que lo hayan imposibilitado de asistir, no tendr derecho a rendir el examen de seminario y se le colocar la
nota cero (00).
PROMEDIO DE TEORIA:
Es el promedio de los dos exmenes de Teora, las notas no se redondean, mantienen los decimales que les
corresponden. Es requisito para aprobar el curso aprobar ambas evaluaciones, con la nota mnima de once
(11.00).
PROMEDIO DE PRCTICA:
El promedio de la nota final de Laboratorio y la nota final de Seminario constituye el PROMEDIO de
PRCTICA. Las notas de los promedios no se redondean, mantienen los decimales que les corresponden. Es
requisito para aprobar el curso tener promedio aprobatorio de prctica, con la nota mnima de once (11.00).
8
EXAMEN SUSTITUTORIO DE TEORA:
El alumno podr rendir un examen sustitutorio de uno de los exmenes de teora para reemplazar aquel que
hubiese desaprobado (nota igual o menor a 10.99), y en el caso de no haber rendido uno de los exmenes por
motivos de fuerza mayor o enfermedad certificada dentro de las setenta y ocho horas posteriores a la fecha de la
evaluacin.
VII BIBLIOGRAFA:
GENTICA MEDICA:
Emery Fundamentos de Gentica Mdica. Turnpenny, Meter, Ellard Sian. Edit: Elsevier Churchill
Livingstone 13 ava edicin. 2009
Solari, J.A., Gentica Humana: Fundamentos y aplicaciones en medicina. Editorial Panamericana, Bs.
Aires 2008. 2da. Edicin.
Jorde, Larey, White, Gentica Mdica. Mosby 2004 y la edicin en ingls Medical Genetics del 2011
http://www.mic.ki.se/Diseases/c16.html
http://www.ornl.gov/hgmis/launchpad/
http://www.kumc.edu/gec/prof/genecomp.html
http://www.pedinfo.org/DiseasesCongenital.html
EMBRIOLOGIA:
Carlson, B.M. Embriologa Humana y Biologa del Desrrollo. Editorial Elsevier Mosby. 4ta. Edicin.
Mxico. D.F. 2009
Moore, K.L. Persaud. T. V. Embriologa Clnica. Sexta edicin. Mc. Graw Hill. Mxico. 2004
Matheus, W.W. Atlas of Descriptive Embriology. Mac Millan Publishing Co, Inc. New York. 2004
Larsen, W. J. Human Embriology. Churchill Livingstone. New Cork, 2003
Sadler T.W., Langmans Embriologa Mdica- Dcima edicin. Editorial Mdica Panamericana 2007
http://www3.oup.co.uk/hmg/contents/
http://www.hgmp.mrc.ac.uk/DHMHD/view_human.html
http://mcrcr4.med.nyu.edu/~murphp01/homenew.htm
9
UNIVERSIDAD RICARDO PALMA
FACULTAD DE MEDICINA HUMANA
SEMESTRE ACADEMICO 2015 - II
SILABO
I DATOS GENERALES:
II SUMILLA:
El curso en mencin es terico practico, constituido por Tres Unidades temticas de 17 semanas de
duracin, donde se desarrollaran, trabajos prcticos observacionales, participativos y aplicados en
la comunidad, motivo por el cual el estudiante debe tener conocimientos bsicos de Estadstica y
Metodologa de la Investigacin. Se imparten conocimientos que incluyen la evolucin e historia de
la Epidemiologa, sus bases epistemolgicas, Principios y Mtodos, Indicadores de Frecuencia,
Asociacin, Validez y Diseo Bsico de Investigacin Epidemiolgica e Indicadores de Salud
aplicados para el Anlisis situacional de salud, As mismo se realizara trabajos de investigacin en
el campo de la Salud Publica con nfasis en Epidemiologia aplicando todas las herramienta vertidas
en el presente curso, como la puesta en prctica a travs de la Proyeccin a la comunidad con
Campaas de Salud .
1
*- Conoce y promueve la conservacin y defensa de nuestra ecologa y recursos naturales en el
mbito de salud ambiental.
*- Evidencia en su actual coherencia con los principios ticos y con los valores de responsabilidad,
honestidad, puntualidad, solidaridad equidad y amor a la vida as como la disciplina necesaria para
un trato digno a la persona, familia y comunidad.
rea de Investigacin.
*- Conoce y aplica la teora y metodologa cientfica, a los diferentes tipos de investigacin
utilizando las etapas de planificacin, ejecucin y evaluacin, as como los protocolos segn el tipo
de investigacin.
*- Formula y ejecuta proyectos de investigacin socio epidemiolgicas
*- Fomenta la investigacin con miembros de la comunidad para proveer, el conocimiento y anlisis
colectivo, para obtener datos sobre las condiciones de salud y buscar soluciones a problemas
comunes
rea Mdica:
*- Apoya y reconoce que el desarrollo de la salud corresponde a una intervencin multisectorial,
coordinada desde el nivel bsico comunal
*- Participa y fomenta programas de promocin del salud y de prevencin de la salud fsica, mental
Social y ambiental.
*- Analiza e interpreta el estado de salud de la localidad asignada as como del pas y de las
polticas de Salud vigentes, con la aplicacin de indicadores, tasas entre otros.
*- Participa con otros profesionales de la salud, as como de la comunidad, en la ejecucin de las
estrategias de atencin primaria y apoya el desarrollo de los sistemas locales de salud.
*- Identifica factores de riesgo de la familia y comunidad y focaliza alternativas de solucin.
rea Legal:
*- Posee solida tica profesional y al cultiva con el desarrollo de sus actividades.
rea Educativa:
*- Aplica el enfoque de riesgo en la atencin preventiva
*- Realiza acciones de promocin, prevencin don las organizaciones sociales y comunitarias, a
travs de campaas de Salud como Proyeccin social.
*- Conoce y aplica las tcnicas educativas apropiadas en comunicacin en salud
*- Participa con capacidad y creatividad para afrontar problemas de salud de la comunidad por
ende del pas.
IV COMPETENCIAS
2
V UNIDADES DE APRENDIZAJE
La asignatura han sido conformada en tres Unidades Temticas las cuales estn divididas en
programaciones semanales para cada unidad, as mismo la realizacin de Practicas con aplicacin
de temas relacionados a la unidad temtica correspondiente.
UNIDAD TEMTICA I
EPIDEMIOLOGIA DESCRIPTIVA, Y NIVELES DE PREVENCION.
3
9 CP Niveles de prevencin, Estrategias Sanitarias, Lectura comentada
(L C). Anlisis y descripcin de poblaciones aledaas,
conformacin de comunidades, Epidemiologa-Principios,
objetivos, teoras, historia.
Investigacin: Exposicin
Visita a las sedes respectivas de Epidemiologia de Campo
4 10 T- 7 Causal en Epidemiologia, enfoque de Riesgo, canal endmico,
10 Pronostico, Esquemas de Modelo Tradicional Campo de salud
Set. Lalonde
11 T8 Escalas de Medicin en Epidemiologa
12 Caractersticas de la Medicin, Error Sesgo Precisin
Set CIE 10, Inteligencia sanitaria, Certificados de Nacimiento y
defuncin Mtodos de Investigacin Epidemiolgica.
12 CP Proyecto de investigacin epidemiolgica, Representantes Ilustres
en Epidemiologa., Plan para elaboracin de una intervencin
educativa en comunidad, e Informes, Lectura comentada (L C).
5 13 T9 Indicadores Bioestadsticas: Tasas, Razones, Proporciones
17 Indicadores positivos, y negativos.
Set. Incidencias y Prevalencia. Tasas de Morbilidad, Mortalidad y
letalidad.
14 T 10 Anlisis de Situacin de Salud ASIS. Comunicacin Social,
19 Aplicacin de trabajo de investigacin realizado en ciclo
Set. anteriores de un ASIS
RELACIN DE LECTURAS
Varghan, Monrrow, Salud Comunitaria. Cap. II pp. 14-24
De Almeida N. Epidemiologa sin nmero, Cp. II pp. 3-10
Varghan, Monrrow, Salud Comunitaria, Cp. VII, pp. 108-130
Knox E. La epidemiologa en la Planificacin de la atencin a la Salud Veitiuno Editores, Mxico,
3ra. Edicin 1989 Pg. 112.
Varghan, Monrrow, Salud Comunitaria, Cp. XIII, pp.190-221
Beaglehole R. Bonita, R Kjellstrom, T. Epidemiologa Bsica Cp. I pp. 1 11 Cp. VII pp. 1.
MINSA. Anlisis del Sistema de Salud, 1 Edicin pp.35 51
Epidemiologa Clnica. Aspectos Fundamentales. Fletcher 2 ed, Espaa, Masson 2002
MINSA, OGE Boletines Epidemiolgicos Semanales 2001 a 2009
MINSA Lineamientos de Poltica 2002 al 2012
4
Greemberg Raymonds- Epidemiologa Mdica 2002
Estrategias para disear y desarrollar Proyectos de Investigacin en Ciencias de la Salud,
Tamayo Caldern Jos 2003.
Anuario del Sistema de Vigilancia Epidemiolgica del PERU, Vol. 2 Numero nico, Enero
Diciembre 2003
Diccionario Enciclopdico lustrado de Medicina DORLAND, 2004.
Manual de Epidemiologa en Salud Pblica, Hernndez Aguado, 2005.
Gua para su Implementacin de Sala Situacional de Salud, MINSA OGE - 2005
Mauricio Hernndez vila, Epidemiologia, Diseo y anlisis de estudios, Editorial Medica
Panamericana, Instituto de Salud Pblica, 2007.
Polticas Nacionales- MINSA 2011
Trabajo de Investigacin de ASIS realizado por alumnos Grupo 2014-I
DIRECCIONES ELECTRNICAS
www. Pentajes.com/medina/especialistas/preventiva.htm
www.es/banimedic/especialistats/cat/medina preventiva/links/
www.aids.gov.br/udtv/cat vigepirhtm.
http://www.minsa.gob.pe/portada/
UNIDAD TEMATICA II
MEDICIONES DE INDICACORES EN SALUD Y DEMOGRAGIA
5
23 T 15 Mtodos de Investigacin epidemiolgica, estudio
10 descriptivo
Oct.
24 CP Intervencin en acciones epidemiolgicas, Indicadores de
Salud, Cadenas Epidemiolgicas Visita a Comunidades y
organizaciones de base, conocimiento de indicadores de
salud por ciclo de Vida, discusin y comparacin con
indicadores a nivel nacional. Campaas de salud
9 25 T 16 Casos y Controles, Cohorte y Experimental, evaluacin de
15 pruebas de sensibilidad, especificidad, otros.
Oct.
26 T 17 Endemia y Epidemia, Concepto Valoracin Manejo ,-
17 Brote epidemiolgicos
Oct.
27 CP Presentacin de Proyectos de Investigacin
Epidemiolgicos en zona seleccionada de S- Investigacin
Endemias y Epidemias-
INEI, indicadores: Demogrficos, econmicos y sociales
ASIS, de la jurisdiccin sanitaria
10 28 T 18 Epidemiologa de Emergencia y Desastres
22 Mapas de Riesgos a Nivel Nacional y Mundial
Oct. Plan de Contingencia
29 T 19 Enfermedades. Emergentes y Reemergentes
24
Oct.
30 CP Planes de contingencia de Emergencia y desastres,
simulacros principales emergencias en el mundo y a nivel
Nacional, tanto en el pasado (Imperio Incaico, poca
Colonial Anlisis y descripcin de poblaciones de la
jurisdiccin sanitaria, conformacin de comunidades, PIE,
Sala situacional
LOGROS:
Relacin de Lecturas
6
Mauricio Hernndez vila, Epidemiologia, Diseo y anlisis de estudios, Editorial Medica
Panamericana, Instituto de Salud Pblica, 2007.
Trabajo de Investigacin realizados por alumnos Grupo 2011 - 2014-I
DIRECCIONES ELECTRNICAS
7
44 T- 28 TERCERA EVALUACION
28
Nov.
49 CP Exposicin. Trabajo de investigacin EVALUACION
PRACTICA
16 50 T Sustitutorio Evaluacin, Todas las Unidades Temticas.
03 Dic. Con notas superior a 07
51 Promedio Final
LOGROS:
RELACIN DE LECTURAS
DIRECCIONES ELECTRNICAS
8
Tcnicas Didcticas a emplear:
VI TRABAJOS PRCTICOS
La SEDE de estos trabajos son las comunidades y asentamientos humanos de los distritos de
Chorrillos, Barranco, Surco, y San Juan de Miraflores, (MINSA). Especficamente por este ao
comprende los Establecimientos de salud de las jurisdicciones sanitarias, a los cuales asistiran los
diversos grupos de trabajo con tutora permanente de docentes
.
PRESENTACIN DE LOS TRABAJOS REALIZADOS:
Las semanas 15 y 16 se dedicarn a la promocin y exposicin de los trabajos siguientes:
Investigacin Epidemiolgica Exploratoria de Campo de la poblacin asignada.
Prevalencia de Enfermedades Infecciosas y/o Crnicas en la comunidad.
Anlisis de Situacin de Salud de la Jurisdiccin correspondiente
Sala situacional de la jurisdiccin de estudio
Levantamiento Aedicos
Inmunizaciones: Influenza, Antitetnica, Hepatitis B,SR etc.
As mismo tambin se realizaran Campaas de Salud de acuerdo a la solicitud o Brote
Epidemiolgicos presentados en el trayecto de la Asignatura.
VII METODOLOGIA
METODOLOGA: Panel Frum sobre temas del curso con programacin respectiva.
Presentacin de estudios de investigacin en Prcticas es, con asistencia obligatoria y
evaluacin, Taller de las actividades de los trabajos de investigacin de campo.
Participacin activa en los programas de salud del establecimiento de salud respectivo con
estudios epidemiolgicos Descriptivo, Observacional y de tipo Transversal, y/o del protocolo de
investigacin que elija el equipo responsable de investigacin.
9
o Estudio Demogrfico.
o Apreciacin de la Organizacin y Atencin de los servicios de salud a la Comunidad.
o Estudios sobre salud Ocupacional y Medio ambiente
o Estudios en organizaciones de Bases y actores sociales en la comunidad
o Estudios en Instituciones de la comunidad: Colegios, Iglesia, Municipalidad, PNP, EP,
INPE.
o Campaas Integrales de Salud Hospital de Campaa
o Visitas Domiciliarias, Organizaciones de Base
o Visitas al Ministerio de Salud
o Inmunizaciones. Contra Influenza, Antitetnica, etc.
o Estudio de Investigacin por equipo
o Estudio y aplicacin de Estrategias Sanitarias en la Comunidad
o Actividades de Prevencin del Primer Nivel de Atencin
o Participacin en actividades Epidemiolgicas Actuales, tales como Brotes o Epidemias.
o Participacin con elaboracin del ASIS en los diferentes Jurisdicciones Sanitarias
o Participacin en realizacin de sala Situacional
o Participacin en Campaas de Salud
o Levantamiento Aedicos
10
la calificacin de fracciones se efectuarn de acuerdo a la reglamentacin vigente;
considerndose el 0.5 a favor del alumno solo en el promedio final.
La calificacin de la asignatura est basada segn el Reglamento de la Facultad de Medicina
Humana.
X BIBLIOGRFIA
11
Lineamientos de poltica 2012 2016 MINSA
Plan Bicentenario 2021 MINSA.
Boletn Epidemiolgico 2015 DGE-MINSA
12
13
UNIVERSIDAD RICARDO PALMA
FACULTAD DE MEDICINA HUMANA
SEMESTRE ACADMICO 2015 -II
SLABO
I. DATOS GENERALES
II. SUMILLA
Es un curso terico-practico. Tiene como propsito que el alumno adquiera los conocimientos
bsicos de la Estadstica que le permitan recolectar, organizar, resumir, analizar e interpretar
informacin obtenida en investigaciones descriptivas o clnicas. As mismo permitir al estudiante
iniciarlo en la organizacin de la informacin desde la perspectiva de la pregunta de la investigacin.
Comprende las siguientes reas temticas: Organizacin y resumen de la informacin: Diseo de
estudios en investigacin mdica. Tablas estadsticas. Medidas de tendencia central y de dispersin.
Clculo de probabilidades Nociones de muestreo. Inferencia estadstica: conceptos bsicos,
intervalos de confianza y contrastacin de hiptesis. Anlisis de regresin. Distribucin Chi cuadrado
y sus aplicaciones. Tasas demogrficas.
1
Identifica la poblacin de estudio, la variable de inters y los objetivos en un problema de
investigacin propuesto.
Calcula e interpreta intervalos de confianza para los parmetros de mayor utilidad. Valora este
procedimiento estadstico.
Redacta correctamente las hiptesis estadsticas, elige la estadstica apropiada para analizar los
datos, calcula e interpreta los resultados y redacta las conclusiones teniendo en cuenta la
significacin estadstica y la significacin clnica de los resultados.
Logros de aprendizaje:
Identifica y describe los diferentes diseos de estudio en investigacin mdica. Identifica la poblacin
de estudio. Clasifica las variables de inters en una investigacin cientfica
SEMANAS: 1 y 2
.
TEMAS: ACTIVIDADES:
Diseos de estudio en investigacin mdica. Clases dinmicas con participacin activa de los
Semana 1.- Mtodo Estadstico. Planeamiento de la alumnos.
investigacin: Formulacin del problema. Resuelve ejercicios de identificacin de variables y
Objetivos. Definicin de la poblacin de estudio, escala de medicin
Determinacin de las variables, Formulacin de las Describe los principales diseos de investigacin en
Hiptesis; Recoleccin de la Informacin; medicina
Elaboracin y Anlisis de la Informacin; Informe
de la investigacin.
Semana 2.- Estadstica. Definicin. Conceptos
Bsicos. Variables. Tipos de variables.
Recoleccin de Datos. Sistemas de Recoleccin.
Fuentes de informacin. Diseo de estudios en
investigacin mdica: Clasificacin de los diseos
de estudio.
*Jos Fernndez Chavesta (2007); Estadstica
Aplicada I, Captulo II Etapa de Planeamiento
Lecturas selectas *Celis de la Rosa Alfredo de Jess (2008)
Bioestadstica 2da edicin. El manual Moderno Mxico.
Pag 9-13-.
*Dawson B y Trapp R. Bioestadstica Mdica (2005)
4ta. Edicin El Manual Moderno. Pag. 7-20.
*Separatas de clase. Ediciones previas
Ejemplificacin
Ejercitacin. Prctica con retroalimentacin
Interrogacin didctica
Tcnicas didcticas a emplear:
Equipos y Materiales Gua de prcticas. Multimedia. Uso de plantillas en
Microsoft Power Point
2
Unidad temtica II: ORGANIZACIN, RESUMEN Y ANALISIS DE DATOS
Logros de aprendizaje:
Elabora y analiza tablas estadsticas y describe los resultados.
SEMANAS: 3, 4 y 5
TEMAS. ACTIVIDADES:
Semana 3.- Elaboracin de Datos. Revisin Resolver problemas de aplicacin. Elaborar e
Crtica. Codificacin. interpretar tablas estadsticas
Clasificacin, Distribucin de Frecuencias.
Presentacin de Datos. Tablas. Cuadros. Grficos:.
Grficos de barras..Grfico de sectores.
Histogramas. Polgonos de Frecuencia Estadsticas
descriptivas para datos discontinuos: Razones,
proporciones, porcentajes, tasas. Odds.
Semana 4.- Medidas de tendencia central: Clculo Resuelve problemas de aplicacin poniendo nfasis
e interpretacin Media aritmtica Moda. Mediana. en el anlisis e interpretacin de los resultados.
Percentiles. Cuartiles Identifica cual es la medida de tendencia central
Semana 5 Clculo de la media aritmtica y la mas conveniente en un problema especfico.
mediana en datos agrupados en intervalos de clase Practica Calificada N 1
Logros de aprendizaje:
Calcula, interpreta y hace uso inteligente de las probabilidades, como base de la inferencia estadstica.
Semanas: 7 8 y 9
3
TEMAS: ACTIVIDADES:
Semana 7.- Probabilidades. Experimento Exposiciones tericas y prcticas con participacin de
aleatorio. Espacio muestral. Evento. lgebra los alumnos.
de eventos. Eventos mutuamente
excluyentes Probabilidad de ocurrencia de
un evento. Probabilidad condicional.
Eventos independientes
Curva Normal: Definicin. Curva Normal Clases dinmicas con participacin de los alumnos.
Estndar. Resuelven problemas sobre clculo e interpretacin de
reas bajo la Curva Normal. un rea bajo una curva normal especificada.
Logros de aprendizaje:
Elige la tcnica de muestreo ms apropiada para obtener una muestra representativa de la poblacin.
SEMANAS: 10
TEMAS: ACTIVIDADES:
Semana 10.- Tcnicas de Muestreo: Muestreo Seleccionar muestras aleatorias utilizando tcnicas de
Aleatorio Simple, Sistemtico, Estratificado. muestreo para verificar sus bondades en la estimacin
Tamao de Muestra de parmetros. .
Lecturas selectas Prez Lpez Csar (2005) Muestreo estadstico.
Prentice Hall Madrid. Pag.3, 111, y 149.
Tcnicas didcticas a emplear Demostracin
Ejemplificacin
Ejercitacin. Prctica con retroalimentacin.
Interrogacin didctica
Equipos y materiales Gua de prcticas. Multimedia. Calculadora cientfica
Uso de plantillas en Microsoft Power Point
4
Unidad temtica V: INFERENCIA ESTADSTICA. INTERVALOS DE CONFIANZA PARA UNA MEDIA Y
UNA PROPORCION POBLACIONALES. CONTRASTACIN DE HIPTESIS DOS MUESTRAS
INDEPENDIENTES.
Logros de aprendizaje:
Analiza e interpreta con actitud crtica resultados de investigaciones biomdicas similares
SEMANAS: 11, 12 Y 13
TEMAS ACTIVIDADES
Calcula e interpreta intervalos de confianza de los
Semana 11.- Estimacin de Parmetros. parmetros ms importantes. Calculadora
Intervalos de Confianza. para una media y una cientfica. Multimedia
proporcin poblacionales
Temas: Actividades:
Semana 12.- Contrastacin de Hiptesis: Analiza problemas de investigaciones presentados
Hiptesis de Investigacin, Hiptesis Estadsticas. en algunos textos en donde identifica y describe las
Errores en la toma de decisiones. Comparacin de hiptesis estadsticas; y elige la estadstica
dos medias en muestras independientes; apropiada para analizar la informacin recolectada
Semana 13- Contrastacin de hiptesis dos Prctica Calificada N 3
medias en muestras relacionadas
Logros de aprendizaje:
Analiza e interpreta con propiedad, asociacin entre variables categricas
SEMANA: 14
TEMA: ACTIVIDADES:
Semana 14.- Distribucin Chi-cuadrado Resolver problemas identificando las aplicaciones
Aplicaciones Bsicas. bsicas de la distribucin Ji Cuadrado Prctica
Calificada N4
Logros de aprendizaje:
Estima una recta de regresin para una distribucin biveriante y mide el grado de asociacin que existe
entre estas variables.
SEMANA: 15
Temas: Actividades:
Semana 15.- Anlisis de Regresin y de Resolver ejercicios en donde debe deducir
Correlacin intuitivamente la naturaleza que puede existir
Aplicaciones entre dos o mas variables. Utiliza la ecuacin de
regresin estimada en la prediccin y estimacin.
Lecturas selectas Susan Milton (2001) Estadstica para Biologa y
Ciencias de la salud. pg. 389 a 415.
Tcnicas didcticas a emplear Demostracin
Ejemplificacin
Ejercitacin. Prctica con retroalimentacin.
Interrogacin didctica
Equipos y materiales Gua de prcticas. Multimedia. Calculadora
cientfica Uso de plantillas en Microsoft Power
Point
Logros de aprendizaje:
Estima e interpreta las principales tasas demogrficas.
N de horas: 3
SEMANA: 16
TEMAS: ACTIIVIDADES
Demografa. Conceptos. La Demografa en el campo Construye y compara las pirmides demogrficas
de la Salud. de un pas en vas de desarrollo con un pas
desarrollado.
6
Lecturas selectas Daniel Wayne. Bioestadstica. pg 737 753
Tcnicas didcticas a emplear Demostracin
Ejemplificacin
Ejercitacin. Prctica con retroalimentacin.
Interrogacin didctica
Equipos y materiales Gua de prcticas. Multimedia. Calculadora
cientfica Uso de plantillas en Microsoft Power
Point
La asignatura ayuda a los estudiantes a disciplinarlos en el rigor del trabajo intelectual. Se les
ensea como organizar, interpretar y presentar pblicamente los resultados.. Propicia en el
estudiante una conciencia investigativa.
VII.- EVALUACIN.
1.- EXMENES REGULARES Se tomarn dos exmenes parciales, en las fechas indicadas y cuatro prcticas
calificadas.
Para calcular el promedio Final del curso se tendrn en cuenta las siguientes ponderaciones:
Evaluaciones Porcentaje
Examen Parcial...............................................................................................30%
Examen Final....................................................................................................30%
Prctica Calificada N 1...............................................................................10%
Prctica Calificada N 2................................................................................10%
Prctica Calificada N 3...10%
Prctica Calificada N 4....10%
Examen Sustitutorio
.
Nota Final = 0.3 (Ex Par. + Ex Final) + 0.1 (PRAC1 + PRAC2 + PRAC3 + PRAC4)
2.- EXMENES REZAGADOS Se acogen a este tipo de evaluaciones cuando por razones de fuerza mayor no
rindieron el examen en su oportunidad, siendo las siguientes causas:
Problemas de salud que obligan a guardar reposo. Deber presentar certificado mdico de los
servicios de salud de la Universidad dentro de las 72 horas despus del examen
Ausencia por representar en eventos oficiales a la Universidad o a la Facultad, adjuntando la
constancia respectiva.
Fallecimiento de un familiar (padre, madre, hermanos o cnyuge). En estos casos, el estudiante
solicitar el examen por escrito al Coordinador de la Asignatura y ser recuperado en un plazo no
mayor de siete (7) das. La evaluacin ser igualmente de 0 a 20.
La evaluacin de recuperacin, para teora y/o prctica, se da por una sola vez.
3 EXAMENES SUSTITUTORIOS. Para acogerse a este tipo de evaluacin los estudiantes deben estar incursos
en las siguientes situaciones:
a) Cuando el estudiante obtenga una nota desaprobatoria en algn examen terico, podr acceder
al examen sustitutorio, siempre que el promedio final sea de 07 o ms.
b) Aquellos estudiantes aprobados que deseen mejorar sus notas
c) Aquellos estudiantes que por causas justificadas no rindieron un examen terico, en las fechas
regulares de exmenes del curso.
7
4.- Los estudiantes tienen derecho a revisar su examen escrito dentro de las 48 horas de publicados los
resultados. Cada estudiante firmar el examen luego de revisado, dando conformidad al calificativo. El
profesor archivar las pruebas escritas hasta el final del siguiente semestre acadmico.
LVAREZ CCERES Rafael, 2007. Estadstica Aplicada a las Ciencias de la Salud. Ediciones Daz de
Santos. Espaa
Myra L. Samuels, Jeffrey A. Witmer, Andrew Schaffner. Fundamentos de Estadstica para las Ciencias de
la Vida. Cuarta edicin (2012), Pearson educacin S.A.
GARCIA GARCIA, Jos A. LPEZ ALVARENGA Jun C. JIMENES PONCE Fiacro (2014)
Metodologa de la Investigacin Bioestadstica y bioinformticaa en ciencias mdicas y de la salud.
Mc Graw Hill Education. Mxico
FERNANDEZ, CH. J.
Estadstica Aplicada. Tcnicas para la Investigacin I.(2007)
Editorial San Marcos. Lima, Per.
8
HAUPT, Arthur; KANE, Thomas. (1991).
Gua Rpida de Poblacin.
Population Reference Bureau, Inc. Washington, D.C.
9
UNIVERSIDAD RICARDO PALMA
FACULTAD DE MEDICINA HUMANA
SEMESTRE ACADMICO 2015 - II
SLABO
I DATOS GENERALES
Asignatura : FARMACOLOGA
Cdigo : MH-0501
Ciclo : V
Crditos : 08
Carcter : Obligatorio
Naturaleza : Terico-Prctico
II SUMILLA
III COMPETENCIA
1
V.- RED DE APRENDIZAJE:
UNIDAD II
Farmacologa Autonmica.
UNIDAD III
Autacoides - Farmacologa del
SNC y SNP.
UNIDAD I UNIDAD IV
Aspectos Generales Farmacologa Renal,
Farmacologa. Respiratoria, Cardiovascular y
Hematolgica.
UNIDAD V
Farmacologa Gastrointestinal,
Uterina y Endocrinolgica.
UNIDAD VI
Farmacologa Antiinfecciosa y
Antineoplsica
2
Test exploratorio, explicacin, ejemplificacin, demostracin,
Tcnicas didcticas a emplear: experimentacin, formacin de grupos de prcticas y seminarios,
bsqueda bibliogrfica y solucin de problemas.
Equipos:
Proyector multimedia.
CPU, monitor
Calculadora
Jaulas de transporte animales menores
Balanzas
Material biolgico:
12 Ratones / sub-grupo P.L.
Equipos y materiales 02 Palomas (400 a 500 g.) / subgrupo P.L.
Material farmacolgico:
Pentobarbital Sdico Sol. 2.5 mg/mL.
Cianuro de Potasio (KCN) Sol. 1 mg/mL.
Nitrito de Sodio (NaNO2) Sol. 20 mg/mL.
Otros:
05 Jeringas 1 mL / sub grupo P.L.
01 jeringa de 5 mL / grupo P.L.
Guantes obligatorio por alumno
Bibliografa Bsica:
Goodman y Gilman (2012) .Bases Farmacolgicas de la
Teraputica. 12ava. Edicin .Editorial McGraw Hill -
Interamericana.
Katzung Bertram (2010) Farmacologa Bsica y Clnica. 11ava.
Edicin. Mxico, Editorial El Manual Moderno
P. Lorenzo; A. Moreno; C. Leza, (2009), Velsquez Farmacologa
Bsica y Clnica. 18ava. Edicin. Editorial Mdica
Panamericana.
Florez J., Armijo J. A., Mediaville(2008) Farmacologa Humana
5ta. Edicin. Editorial M. MASSON.
Enlaces a website de inters:
Influencia de los polimorfismos genticos enUGT1A1, UGT1A7 y UGT1A9 sobre la
Bibliografa farmacocintica de irinotecn, SN-38 y SN-38G / Influence of genetic
polymorphisms in UGT1A1, UGT1A7 and UGT1A9 on the pharmacokynetics of
irinotecan, SN-38 and SN-38G. http://pesquisa.bvsalud.org/portal/resource/es/ibc-
11566.
Monitorizacin farmacocintica de antiepilpticos / Pharmacokinetic Monitoring of
Antiepileptic Drugs. http://pesquisa.bvsalud.org/portal/resource/es/ibc-107797
Papel del citocromo P450 en la farmacocintica y en la farmacogentica de los
frmacos antihipertensivos / Role of CYP450 in pharmacokinetics and
pharmacogenetics of antihypertensive drugs.
http://pesquisa.bvsalud.org/portal/resource/es/ibc-107148
Farmacocintica del Busulfn: Absorcin gastrointestinal e influencia del DMSO /
Pharmacokinetics of Busulfan: gastrointestinal absorption and the influence of
DMSO. http://pesquisa.bvsalud.org/portal/resource/es/ibc-86427
La barrera hematoenceflica y la administracin de medicamentos en el sistema
nervioso central / The blood-brain barrier and drug delivery in the central nervous
system. http://pesquisa.bvsalud.org/portal/resource/es/ibc-86707
Logros:
Conoce y diferencia los frmacos agonistas adrenrgicos y antagonistas adrenrgicos
Conoce y diferencia los frmacos agonistas colinrgicos y antagonistas colinrgicos
Desarrolla sus actividades en equipo, participando y generando discusin
N Horas: 15
Semanas N: 02 y 03
TEMAS ACTIVIDAD
SEMANA: N 02 (continuacin)
Neurotransmisin autonmica , Receptores autonmicos Clase terica (conferencia)
Transmisin colinrgica. Agonistas colinrgicos e
Inhibidores de la acetilcolinesterasa
3
SEMANA: N 03 (31 Agosto y 01 al 04
Setiembre)
Bloqueadores de receptores Muscarnicos Clase terica (conferencia)
Transmisin adrenrgica: Adrenrgicos de accin
directa e Indirecta.
FARMACOLOGA DEL SISTEMA NERVIOSO Prctica de Laboratorio N 03 (Ver Gua de P.L.)
AUTNOMO
PRINCIPIOS GENERALES DE LA FARMACOLOGA: Prctica (seminario) N 03 (Ver Gua de SEM.)
Farmacodinamia
Bloqueadores de receptores Adrenrgicos. Clase terica (conferencia)
Logros:
Conoce y diferencia los grupos farmacolgicos y frmacos que actan a nivel del SNC y SNP
Conoce, explica la accin y efectos de los autacoides mas importantes: Agonistas y antagonistas
Desarrolla actividades grupales como exposicin, ejecucin del modelo experimental y reporte de resultados
4
N Horas: 33
TEMAS ACTIVIDAD
SEMANA: N 04 (07 al 11 Setiembre)
Neurotransmisin en el Sistema Nervioso Central (SNC) Clase terica (conferencia)
Enfermedades del SNC: Epilepsia, ansiedad y trastornos
del sueo, psicosis, depresin.. Enfermedades
degenerativas.
REVISIN DE ARTCULOS ELABORACIN DE Prctica de Laboratorio N 04 (Ver Gua de P.L.)
PROYECTOS DE INVESTIGACIN
REACCIONES ADVERSAS MEDICAMENTOSAS Prctica (seminario) N 04 (Ver Gua de SEM.)
(RAMs) y PRINCIPIOS DE LA TOXICOLOGA
Ansiolticos e hipnticos. Clase terica (conferencia)
Anticonvulsivantes. Dra. M. Robles
5
Equipos:
Proyector multimedia.
CPU, monitor
Jaulas de transporte animales menores
Balanzas
Material Biolgico:
12 Ratones / subgrupo P.L.
04 Pollos pequeos 600 850 g. / subgrupo P.L.
Equipos y materiales Material Farmacolgico:
Anticonvulsivantes
Pentilenotetrazol Sol. 10 mg/mL.
Bloqueadores neuromusculares despolarizantes y competitivos
Neostigmina Sol. 500 ug/mL..
Atropina Sol. 250 ug/mL.
Suero Fisiolgico Sol. 1 mg/mL.
Otros:
08 Jeringas 1 mL. / sub grupo P.L.
Guantes obligatorio por alumno
Bibliografa Bsica:
Goodman y Gilman (2012) .Bases Farmacolgicas de la
Teraputica. 12ava. Edicin .Editorial McGraw Hill -
Interamericana.
Katzung Bertram (2010) Farmacologa Bsica y Clnica. 11ava.
Edicin. Mxico, Editorial El Manual Moderno
Enlaces a website de Inters:
Bibliografa Fenobarbital: farmacocintica, toxicologa y monitorizacin por el Laboratorio /
Phenobarbital: pharmacokinetics, toxicology and monitoring by clinical
lanoboratory. http://pesquisa.bvsalud.org/portal/resource/es/ibc-7950
Duloxetina y otros antidepresivos tricclicos: efectos farmacodinmicos en el tracto
urinario inferior. http://pesquisa.bvsalud.org/portal/resource/es/ibc-7950
Potencial teraputico de los canabinoides como neuroprotectores / Therapeutical
potential of cannabinoids as neuroprotective agents.
http://pesquisa.bvsalud.org/portal/resource/es/cum-34888
The Antidepressant Desipramine and 2-Adrenergic Receptor Activation Promote
Breast Tumor Progression in Association with Altered Collagen Structure.
http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC3862035/
Logros:
Conoce y diferencia los grupos farmacolgicos y frmacos utilizados en el tratamiento del asma bronquial.
Conoce y diferencia los grupos farmacolgicos y frmacos utilizados en el tratamiento del edema y
enfermedades cardiovasculares: hipertensin arterial. Insuficiencia y arritmias cardiacas y trastornos
coronarios.
Conoce y diferencia los frmacos utilizados en el tratamiento de los trastornos de la coagulacin y anemias
nutricionales.
Proyecta y desarrolla sus actividades programadas en forma individual y grupal
N Horas: 33
Semanas N: 07, 08 y 09
TEMAS ACTIVIDAD
SEMANA: N 07 (28 al 30 Setiembre 01 y 02
Octubre) Clase terica (conferencia)
Frmacos utilizados en el tratamiento del Asma
Bronquial y EPOC Prctica de Laboratorio N 07 (Ver Gua de P.L.)
REVISIN DE ARTCULOS: Diseo del Modelo
Experimental Prctica (seminario) N 07 (Ver Gua de SEM.)
FARMACOLOGA DEL ASMA BRONQUIAL Clase terica (conferencia)
Frmacos Diurticos y antidiurticos
6
SEMANA: N 08 (05 al 09 Octubre)
Tratamiento Farmacolgico de las Enfermedades Clase terica (conferencia)
cardiovasculares: Farmacologa de la Hipertensin
Arterial: Dra. V. Herencia
Farmacologa de la Insuficiencia .Cardiaca: Dra. V.
Herencia
PROYECTO DE INVESTIGACIN: Revisin de Prctica de Laboratorio N 08 (Ver Gua de P.L.)
Modelo Experimental.
MODULO: FARMACODEPENDENCIA, Prctica (seminario) N 08 (Ver Gua de SEM.)
FARMACOVIGILANCIA y BPP.
Farmacologa de los Antiarrtmicos. Clase terica (conferencia)
Farmacologa Antianginosa
SEMANA: N 09 (12 al 16 Octubre)
Frmacos que modifican la actividad hemosttica Clase terica (conferencia)
Frmacologa de las dislipidemias
FARMACOLOGA DE LA COAGULACIN Prctica de Laboratorio N 09 (Ver Gua de P.L.)
MDULO TALLER: FARMACOLOGA DE LA Prctica (seminario) N 09 (Ver Gua de SEM.)
HIPERTENSIN ARTERIAL - Metodologa ABP.
Farmacologa hematopoytica: Tratamiento de las Clase terica (conferencia)
anemias nutricionales.
7
UNIDAD TEMTICA N 05: FARMACOLOGA del TRACTO GASTROINTESTINAL, UTERINA Y ENDOCRINA
Logros:
Conoce y diferencia los frmacos que modifican las funciones digestivas
Conoce y diferencia los frmacos empleados en tratamiento de trastornos de la motilidad uterina y los
trastornos de hormonas gonadales.
Conoce y diferencia los frmacos empleados en tratamiento de los trastornos endocrinos del pncreas y
tiroides.
Proyecta y ejecuta sus actividades programadas en forma individual y grupal
N Horas: 33
TEMAS ACTIVIDAD
SEMANA: N 10 (19 al 23 Octubre)
Frmacos utilizados en los trastornos de la motilidad Clase terica (conferencia)
intestinal: Antidiarreicos, laxantes, antiemticos.
PROYECTO DE INVESTIGACION APROBADO Y Prctica de Laboratorio N 10 (Ver Gua de P.L.)
ENTREGADO - SOLICITUD DE MATERIALES.
MDULO: TEMA LIBRE Prctica (seminario) N 10 (Ver Gua de SEM.)
Frmacos utilizados para el control de la acidez Clase terica (conferencia)
gstrica y la enfermedad acidopptica:
Antihistamnicos H2, Inhibidores de bomba de
protones, anticidos, gastroprotectores
SEMANA: N 11 (26 al 30 Octubre)
Farmacos adrenocorticosteroides y antagonistas Clase terica (conferencia)
adrenocorticales
Hormonas sexuales masculinas: Andrgenos,
Antiandrgenos.
FARMACOLOGA DEL TRNSITO INTESTINAL Prctica de Laboratorio N 11 (Ver Gua de P.L.)
FARMACOLOGA DE LOS ANTICONCEPTIVOS Prctica (seminario) N 11 (Ver Gua de SEM.)
HORMONALES
Hormonas sexuales femeninas: Estrgenos y Clase terica (conferencia)
antiestrgenos. Progestgenos y antiprogestgenos.
Lic. E. Villalobos. Clase terica (conferencia)
Farmacologa del tero: Estimulantes e inhibidores de
la motilidad uterina. Lic. E. Villalobos.
SEMANA: N 12 (02 al 06 Noviembre)
Farmacologa del metabolismo glucdico: Tratamiento Clase terica (conferencia)
de la Diabetes. Mellitus: Insulina y antidiabticos
orales. Dra. V. Herencia.
FARMACOLOGA UTERINA Prctica de Laboratorio N 12 (Ver Gua de P.L.)
MDULO: FARMACOLOGA DE LA DIABETES Prctica (seminario) N 12 (Ver Gua de SEM.)
MELLITUS - Metodologa ABP.
Farmacologa de las Hormonas tiroideeas. Clase terica (conferencia)
Frmacos antitiroideos.
Farmacologa de la homeostasis mineral sea Clase terica (conferencia)
8
01 Rata hembra 200 g. / subgrupo P.L.
Material Farmacolgico:
Loperamida Sol. 1 mg/mL.
Metilcelulosa Sol. 0.2%
Carbn activado Sol.5% en goma de tragacanto al 5%.
Ergonovina Sol. 10 4
Isoxuprina Sol. 10 -5 M
Oxitocina Sol. 10 6
Sulfato de Magnsio Sol. 10 5 M
Liquido Nutrcio Sol. JALON
Suero Fisiolgico Sol. 1 mg/mL.
Otros:
Cnula orogstrica para ratones
Tecnopor (plancha A4) 20 cm x 15
Alfileres
01 pliego de Papel Kraff / subgrupo P.L.
Cinta mtrica
05 jeringas de 1ml. /sub- grupo P.L.
Papel ahumado
Guantes obligatorio por alumno
Bibliografa Bsica:
Goodman y Gilman (2012) .Bases Farmacolgicas de la
Teraputica. 12ava. Edicin .Editorial McGraw Hill -
Interamericana.
Katzung Bertram (2010) Farmacologa Bsica y Clnica. 11ava.
Edicin. Mxico, Editorial El Manual Moderno
Enlaces a website de Inters:
Bibliografa Effect of smoking on failure of H. pylori therapy and gastric histology in a high
gastric cancer risk area of Colombia / Efecto del tabaquismo en la falla al
tratamiento anti-H. pylori y en la histologa gstrica en una zona de alto riesgo de
cncer gstrico en Colombia. http://pesquisa.bvsalud.org/portal/resource/es/lil-
490741
Endocrine System Diseases and Conditions; Reports Summarize Diabetes Mellitus
Findings from A. Napolitano and Co-Authors (Novel gut-based pharmacology of
metformin in patients with type 2 diabetes mellitus).
https://mail.google.com/mail/u/0/h/12vob7xhx4ybl/?view=lg&msg=14ec06ea61d952
50#14ec06ea61d95250_DocID_prod_academic_MSTAR_1564408079
Logros:
Conoce y diferencia los grupos de antiinfecciosos y su riesgo-beneficio.
Conoce y diferencia los grupos de antiparasitarios y su riesgo-beneficio.
Conoce y diferencia los grupos de antineoplsicos y su riesgo-beneficio.
Ejecuta, evala y analiza sus actividades programadas en forma individual y grupal
N Horas: 37
TEMAS ACTIVIDAD
SEMANA: N 13 (09 al 13 Noviembre)
Antiparasitarios: Antihelmnticos y Clase terica (conferencia)
Antiamebianos
EJECUCIN DEL TRABAJO DE INVESTIGACIN Prctica de Laboratorio N 13 (Ver Gua de P.L.)
FARMACOLOGA DE LA TBC, LEPRA y VIH-SIDA. Prctica (seminario) N 13 (Ver Gua de SEM.)
Principios de quimioterapia antimicrobiana. Dr. Cesar Clase terica (conferencia)
Sangay C..
Inhibidores de sntesis de pared celular bacteriana: Clase terica (conferencia)
Penicilinas Cefalosporinas. Dr. Cesar Sangay C.
Otros inhibidores de sntesis de pared celular
bacteriana. Dr. Cesar Sangay C.
9
SEMANA: N 14 (16 al 20 Noviembre)
Inhibidores de sntesis de protenas de la bacteria. Clase terica (conferencia)
EJECUCIN DEL TRABAJO DE INVESTIGACIN Prctica de Laboratorio N 14 (Ver Gua de P.L.)
FARMACOLOGA DE LAS ENFERMEDADES Prctica (seminario) N 14 (Ver Gua de SEM.)
METAXNICAS
Inhibidores de sntesis de ADN y RNA bacteriano Clase terica (conferencia)
Antifolatos. Otros antibacterianos
SEMANA: N 15 (23 Noviembre y 27 )
Frmacos Antifngicos
Frmacos Antivirales (No Antiretrovirales) Clase terica (conferencia)
ENTREGA DE INFORME Y SUSTENTACIN DE LOS
TRABAJOS DE INVESTIGACIN Prctica de Laboratorio N 15 (Ver Gua de P.L.)
Frmacos Antineoplsicos
Prctica de Laboratorio de Recuperacin Clase terica (conferencia)
Seminario de Recuperacin
SEMANA: N 16 (30 Noviembre y 01 al 04
Diciembre)
Evaluacin escrita
QUINTA EVALUACIN (2 hrs.) (Duracin: 01 hora)
(04 Diciembre - 8:30 Hrs.)
10
VIII. CRITERIOS DE EVALUACIN
Evaluacin de Competencias mediante los listados de verificacin, que forman parte del silabo
Clases Tericas:
Evaluacin mediante 05 exmenes parcialmente cancelatorios. (En cada evaluacin se considerarn 10% de
unidades anteriores sobre todo que guarden relacin con la unidad en evaluacin.) 20% de cada evaluacin ser
de la bibliografa recomendada y 80 % de las clases tericas
Participacin (Respuestas, preguntas, aportes)
Prcticas (Seminarios):
rea Cognoscitiva: Conocimientos tericos (escrito y oral) 30%
rea Procedimental: Manejo de la Gua de Seminario y mdulos, artculos: resumen y comentario 30%
rea Actitudinal: Asistencia y puntualidad, Participacin, discusin y colaboracin 40 %
Promedio Final:
Teora (Promedio simple de las 05 evaluaciones). Deber aprobar tres evaluaciones tericas 50 %
Prctica de Laboratorio 25 %
Prctica (Seminario) 25 %
a) Bibliografa Complementaria:
Mendoza N., (2008) Farmacologa mdica 1ra Ed. Editorial Medica Panamericana.
Hitner Nagle. (2005) Introduccin a la Farmacologa. V Edicin. Ed. McGRAW HILL
Robert5 b. R., Scott M. R., Elena Partiansky b. (2008) Farmacologa Ilustrada Netter. Ed. ELSEVIER -
MASSON
Rang, H.P. Farmacologa. VI edicin. Ed. ELSEVIER
Josep Eladi, Mag Farr A. (2002) Principios de Farmacologa Clnica. Ed. MASSON, SA
Luis Bravo D, Elisa Marhuena R. (2005) Manual Moderno de Farmacoterapia. Ed. ELSEVIER
Litter Manuel (1991) Farmacologa Experimental y Clnica. 7ma. Edicin. Editorial Barcelona Masson
Alfonso R. Gennaro 20ava Edicin Rmington Farmacia. Ed. Mdica Panamericana. Buenos Aires
b) Revistas Electrnicas.
Cada grupo nominar dos delegados para coordinar las fechas de recuperacin por los das feriados u otra
eventualidad
PARA SER PROMOVIDO EN LA ASIGNATURA EL ALUMNO DEBE CUMPLIR CON LOS SIGUIENTES
REQUISITOS:
Las actividades se inician a la hora sealada en la gua de matrcula, con 10 minutos de tolerancia (tardanza). No se
permitir entrada a ninguna actividad pasados 10 minutos de la hora indicada .Para que la asistencia sea considerada, el
alumno debe permanecer en el aula o en el laboratorio todo el tiempo que dure la actividad.
No hay permiso para realizar actividad de otros cursos o extracurricular durante el horario correspondiente a Farmacologa
El sistema de evaluacin es continuo de acuerdo a lo sealado en el acpite VIII.
Toda actividad dejada de realizar se calificar con CERO. La inasistencia por enfermedad requiere certificado de los
Servicios Mdicos de la Universidad. La presentacin de los respectivos documentos deber ser entregada a la
Coordinadora del Curso dentro de las 72 horas.
LOS EXMENES DE REZAGADOS (por problemas de salud debidamente justificados dentro de las 72 horas, con
certificado mdico de la Universidad , representacin en eventos oficiales comprobada, fallecimiento de un familiar directo
sern tomados dentro de los 7 das. (Art. 28 - 2a) el alumno deber solicitarlo por escrito al Coordinador del Curso y se dar
por una sola vez.
EL EXAMEN SUSTITUTORIO SER DEL CAPTULO DE MENOR RENDIMIENTO Y SE PROGRAMAR AL FINAL DEL
CURSO. EL ALUMNO TIENE DERECHO A UN EXAMEN SUSTITUTORIO:
Las fechas de los exmenes son impostergables. Se han programado para los das viernes, de la semana siguiente que
finaliza la unidad temtica para los dos grupos de alumnos , sin embargo de no ser posible por incompatibilidad horaria se
tomaran independientemente en las clases tericas del lunes y martes de la misma semana de la programacin del silabo.
Los resultados de las evaluaciones tericas se publicarn 07 das despus de rendida la evaluacin. El alumno tiene hasta
48 horas tiles despus publicados los resultados para hacer la revisin del examen, despus de los cuales perder su
derecho.
El examen revisado ser firmado por el alumno dando conformidad a la calificacin. No habr otra oportunidad de
revisin.
Toda informacin que no se mencione en el Slabo y los resultados de las evaluaciones se publicarn en la vitrina de
FARMACOLOGIA que se ubica en el Tercer piso del Complejo de Laboratorios (pabelln I). Por lo tanto los alumnos
estarn siempre vigilantes de la informacin que se proporcionar.
Respecto al trabajo en el LABORATORIO: El uso de MANDIL y GUANTES ES OBLIGATORIO en todas las actividades
de prctica de laboratorio, su olvido demerita al estudiante y NO SE LE PERMITIR LA REALIZACIN DE LA
PRCTICA DE LABORATORIO. Los alumnos que abandonen el trabajo de investigacin su promedio de Prctica de
Laboratorio ser desaprobado.
El material biolgico requerido para las prcticas de laboratorio deber ser adquirido por los alumnos, con la debida
anticipacin y alimentados e hidratados adecuadamente a fin de que las prcticas de laboratorio puedan realizarse sin
12
inconvenientes en el horario establecido. No hay recuperacin de prctica de laboratorio por falta de material biolgico o
farmacolgico correspondiente.
PARA APROBAR EL CURSO SE REQUIERE TENER TRES EXMENES TERICOS APROBADOS, CON 11.O0
(ONCE) 11 Y EL PROMEDIO DE PRCTICA DE LABORATORIO Y SEMINARIOS APROBADOS CON NOTA 11
(ONCE). SI EL ALUMNO NO CUMPLE CON ESTE REQUISITO, SU PROMEDIO FINAL MAXIMO SERA 10
(DIEZ).
13
3
UNIVERSIDAD RICARDO PALMA
FACULTAD DE MEDICINA HUMANA
SEMESTRE ACADMICO: 2015-II
SILABO
I DATOS ADMINISTRATIVOS
II SUMILLA.
La Fisiologa explica los eventos que ocurren en el cuerpo, lo primero se centra en la funcin de un proceso en
particular, y el segundo en tratar de explicar los mecanismos subyacentes, por los cuales dicho proceso ocurre.
Explica las funciones corporales en trminos de las necesidades del cuerpo, hace nfasis en el porqu de dicho
proceso. Explica los procesos fsicos, qumicos y biolgicos, responsables de los mecanismos del origen
desarrollo y mantenimiento de la vida. La Fisiologa es una ciencia integrada que coordina los conocimientos
morfolgicos, bioqumicos, como la base para comprender las funciones normales en la salud y durante los
perodos de adaptacin y para la fisiopatologa, como base de la Clnica mdico- quirrgica.
La Fisiologa est estrechamente relacionada con la anatoma, el estudio de la estructura corporal. Los
mecanismos fisiolgicos son posibles gracias al diseo estructural de varias parte del cuerpo, as como las
relaciones que mantienen entre ellos para poder desempear cada una de estas funciones
El estudiante de medicina, adquirir conocimientos para su formacin como Mdico General e inducido a la
investigacin cientfica y a la revisin permanente de los conceptos fisiolgicos de acuerdo a los avances
cientficos.
IV OBEJTIVOS O COMPETENCIAS:
EXAMEN
RELACIN DE LECTURAS
http://med.javeriana.edu.co/fisiologia/autoestudio/ANEMFISPAT.PDF
http://www.imbiomed.com.mx/1/1/articulos.php?method
http://www.ugr.es/~eianez/inmuno/cap_01.htm
PRIMERA EVALUACIN
3
RELACIN DE EQUIPOS DE ENSEANZA
Retroproyector, proyector de slides, transparencias, multimedia.
RELACIN DE LECTURAS
ARTHUR C. GUYTON Tratado de Fisiologa Mdica Neurofisiologa / Ed. Interamericana, 9na Edicin
1998 LAURALEE SHERWOOD, Fisiolog Humana , 7a Edicin 2011
RELACIN DE LECTURAS
1. ARTHUR C. GUYTON Tratado de Fisiologa Mdica / Fisiologa Cardiovascular / Ed. Interamericana, 12
Edicin 2010.
2. LAURALEE SHERWOOD, Fisiolog Humana , 7a Edicin 2011.
4
3. FISIOLOGIA 4Ta.Edicin.- Linda Costanzo.- 2007 Espaa
4. www.sdpt.net/par/fisiocorazon.htm
5. www.tu.tv/videos/el-corazon_10 - 50k
6. J.A.F. TRESGUERRES Fisiologa Humana / Ed. Interamericana, 1 edicin, / 2002, Espaa
7. BEST Y TAYLOR Fisiologa / Editorial Interamericana. 2006
RELACIN DE LECTURAS
ARTHUR C. GUYTON Tratado de Fisiologa Mdica / Fisiologa del Sistema Endocrino / Ed.
Interamericana, 9na Edicin 1998.
L. CONSTANZO. Fisiologa Ed. Interamericana.
Fisiologa del Sistema Endocrino
www.geocites.com/creo1854/endocrino
5
Sociedade Brasileira de Fisiologa
www.sbfis.org.br/membros/efetivos/m.asp.
11 SEGUNDA EVALUACIN
RELACIN DE LECTURAS
ARTHUR C. GUYTON Tratado de Fisiologa Mdica Ed. Interamericana
Fisiologa del Aparato Respiratorio Ed. Interamericana, 9na Edicin 1998.
Fisiologa respiratoria y Mecnica Pulmonar Ed. Interamericana.
http://med.javeriana.edu.co/fisiologia/medfis2/presentaciones04/mecanicaventilatoria.pdf.
http://corrientes-pora.galeon.com/fisio/respira.doc
http://www.todonatacion.com/respiracion/
http://www.ujaen.es/investiga/cvi296/Gerontologia/MasterGerontologiaTema09.pdf
http://www.upch.edu.pe/facien/dcbf/fisiohum/MED-Transp-Gases.ppt#20
http://www.vueloenparapente.cl/pdf/fisiologia.PDF
Fisiologa Respiratoria
6
Perfline.com/libro/volume/
RELACIN DE LECTURAS
http://www.carloshaya.net/biblioteca/contenidos/docs/nefrologia/predialisis/pacodiez.pdf
http://www.acid-base.com/
http://ocw.um.es/cc.-de-la-salud/fisiologia-animal/Material%20de%20clase/bloque-1-
Cap- 6-tema-1.-filtracin-glomerular.pdf
http://www.laenfermeria.es/apuntes/otros/fisiologia/funcion_renal_miccion.doc
http://www2.uah.es/sancho/quimica/Tema5-diapos.pdf
http://www.ujaen.es/investiga/cvi296/Gerontologia/ImprimibleTema11.pdf
7
UNIDAD TEMTICA VII : FISIOLOGA DEL APARATO DIGESTIVO
RElACION DE LECTURAS:
ARTHUR C. GUYTON Tratado de Fisiologa Mdica / Fisiologa Cardiovascular / Ed. Interamericana, 12
Edicin 2010.
LAURALEE SHERWOOD, Fisiolog Humana , 7a Edicin 2011.
FISIOLOGIA 4Ta.Edicin.- Linda Costanzo.- 2007 EspaA
Participacin activa de los alumnos a travs de intervenciones orales en las clases tericas.
Participacin activa de alumnos en las prcticas donde realizar experimentos mediante los cuales verificar
algunos aspectos de la fisiologa humana (previamente a cada experimento o demostracin se har una
introduccin terica del tema motivo de la prctica)
Participacin activa de los alumnos en los Conversatorios clnicos-fisiolgicos.
Participacin activa de los alumnos en los Seminarios como expositores individuales o grupales.
8
VII CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIN DEL APRENDIZAJE
En la parte Terica
Se tomarn siete exmenes escritos en base a las exposiciones y bibliografa recomendada.
Los alumnos que hubiesen sido desaprobados en tres exmenes tericos o ms, no tendrn derecho al examen
sustitutorio.
Requisitos para aprobar el curso:
* Haber aprobado como mnimo cinco exmenes tericos (nota aprobatoria mnima 11)
En la parte Prctica
Sern evaluados segn la tabla de evaluacin de la Facultad por la asistencia, participacin activa de los
alumnos en la realizacin de los laboratorios, pasos escritos, exmenes prcticos y presentacin de informes .
En los Seminarios
Sern evaluados segn la tabla de evaluacin de la Facultad.
Teora: 60%
VIII EVALUACION:
1. El sistema de Evaluacin es continuo de acuerdo a lo sealado en el prrafo VII .
2. No se permitir la entrada a ninguna actividad pasados 15 minutos de la hora indicada. Para que la asistencia
sea considerada el alumno debe Permanecer en el aula o en el laboratorio todo el tiempo que dure la actividad
3. Todas las actividades programadas continan durante cada periodo evaluativo.
4. Para aprobar el curso se requiere la asistencia mnima del 70% en cada una de las actividades ( teora,
laboratorio y seminario).
5. Toda justificacin por inasistencia debe documentarse. La inasistencia por enfermedad requiere certificado
mdico otorgado por el Departamento Mdico de la Universidad Ricardo Palma.
6. Toda actividad no realizada por el alumno se calificara como cero. Cuando la inasistencia sea justificada
oportunamente, los estudiantes podrn recuperar dicha actividad (en coordinacin con el profesor).
7. Si el alumno no rindi el examen terico, en la fecha programada por causas justificadas, deber hacerlo dentro
de los siguientes siete das tiles
8. El estudiante tendr derecho a revisar su examen dentro del horario establecido oportunamente despus del
cual perder este derecho.
9. Requisitos para rendir el examen sustitutorio:
a. Haber asistido al 70 % de cada una de las actividades programadas.
b. Si tiene como mnimo 4 Exmenes tericos aprobadas (con nota mayor de 11).
c. El examen sustitutorio ser tomado del captulo con menor nota en el examen terico.
d. La nota de este examen reemplazara obligatoriamente la del examen correspondiente.
e. Solo se podr sustituir la nota terica de una unidad temtica.
f. El medio punto (0.5) solo ser considerado en el promedio final.
9
IX BIBLIOGRFICAS:
BIBLIOGRAFA BSICA
BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA
GEORGE G. AMSTRONG Manual de Prcticas de Fisiologa
L. VICK Fisiologa Mdica / Ed. Mac Graw Hill 1 edicin, 1997, Mxico
http://www.Ifisio.unam.mx.html/publicaciones.html
http://www.UC. edu. ve/fcs/labneu/glu.htm
http://www.UC. edu. ve/fcs/labneu/red.htm
http://www.UC. edu. ve/fcs/labneu/esp.htm#dos
http://www.gamewood.net/rnet/renalpath/ch2.htm
http://www.gamewood.net/rnet/renalpath/ch5.htm
http://www.farmanet.com/nefronet/nefro56.htm
http://www.searteriosclerosis.org/recomendaciones/recom 1-2.htm
10
UNIVERSIDAD RICARDO PALMA
FACULTAD DE MEDICINA HUMANA
SEMESTRE ACADMICO 2015-II
1. Datos Administrativos
Asignatura : Fisiopatologa
Cdigo : MH-0508
Crditos : 03
Carcter : Obligatorio
Naturaleza : Terico-Prctico
Requisito : Parasitologa
Fisiologa
Microbiologa
Bioqumica
Profesores :
Dr. Luis Daz Daz (Coordinador del curso)
Dra. Patricia Segura Nez
Dr. Edwin Castillo Velarde
2. Sumilla
1
3. Competencias
4 Unidades Temticas
2
5. Programacin de los Contenidos y Actividades
5.1Consideraciones generales
5.1.3 Seminarios
Cada uno de los 4 grupos ser subdividido a su vez en subgrupos de acuerdo al nmero de seminarios
por unidad temtica (3 correspondientes a la unidad temtica 1, 6 correspondientes a la unidad temtica
2 y 5 correspondientes a la unidad temtica 3). Cada subgrupo ser responsable de la exposicin de un
tema basado en la revisin de literatura mdica actualizada. Se fomentar el intercambio de ideas a
travs de la participacin activa de los alumnos. El profesor ser responsable de dirigir el seminario y
3
aclarar los conceptos ms relevantes del tema. Los alumnos debern elaborar una presentacin oral del
tema acompaado de la bibliografa revisada.
Al trmino de la actividad se tomar un control de lectura.
Tcnicas didcticas
Debate luego de la exposicin realizada por los alumnos responsables
Dialogo basado en el tema expuesto
Ejercitacin el alumno se entrena en la sntesis y exposicin del tema del seminario
Enseanza asistida por computadora Se brindar informacin a travs del aula virtual
Investigacin El estudiante ser capaz de realizar una bsqueda sistemtica de la literatura disponible
en forma actualizada para la presentacin del tema
Lectura Reflexiva El estudiante ser capaz de leer crticamente la literatura cientfica obteniendo
informacin relevante
Retroalimentacin Durante el seminario el profesor encargado afianzar los aspectos principales del
tema corrigiendo errores y aclarando aquellos conceptos no especificados adecuadamente.
Sntesis A los trminos de la exposicin se alentar la presentacin de una sntesis del tema utilizando
mapas conceptuales.
Equipos de enseanza requeridos: Proyector multimedia. CPU equipado con Microsoft Office.
4
5.2 Programacin de las Unidades Temticas
Fisiopatologa del Prctica dirigida: Anexo Fibras nerviosas involucradas en la transmisin del dolor. Modulacin enceflica
dolor Fisiopatologa y de medula espinal. Mecanismos del dolor agudo y crnico. Dolor neuroptico
aplicada al Harrison Capitulo 12 Dolor: Fisiopatologa y tratamiento
paciente
2 Fisiopatologa de la Clase Terica 25/08 Sndrome de respuesta inflamatoria sistmica. Sepsis. Endotoxinas y
Sepsis Lipopolisacaridos. Respuesta de citokinas e interleukinas.
Dra. Segura Prctica dirigida Anexo Lectura: A Garca de Lorenzo y Mateos. Respuesta inflamatoria sistmica
Grupo A-B: 15:30- Fisiopatologa fisiopatologa y mediadores. Medicina Intensiva Vol 24 No 8. 353-360
16:20 aplicada al
paciente
Fisiopatologa general Seminario Anexo Identifica los principales mecanismos de desarrollo de infecciones bacterianas y las
de las Enfermedades respuestas del husped.
infecciosas McPhee. Capitulo 4 Enfermedades Infecciosas
5
Semana Tema Actividad Fecha Tpicos a desarrollar
3 Respuesta Clase Terica Interpreta la respuesta inmunitaria celular y humoral frente a diversos antgenos y las
01/09
inmunitaria: anormalidades resultantes de la alteracin de su funcin por exceso o dficit en su
mecanismo Practica dirigida Anexo actividad. Comprende los eventos inmunolgicos resultantes de la exposicin a
fisiopatolgico. Fisiopatologa microorganismos patgenos.
Mc Phee Capitulo 13 Trastornos del Sistema Inmunitario
Dra. Segura aplicada al
Grupo A-B: 15:30- paciente
16:20
Fisiopatologa de la Seminario Anexo Regulacin hipotalmica de la temperatura. Efecto de mediadores endgenos y
Fiebre e exgenos en la modulacin de la temperatura. Efecto de alteraciones en el
Hipertermia. metabolismo de las prostaglandinas y neurotransmisores. Efectos biolgicos de
la fiebre y su papel frente a agentes infecciosos
Lectura: Fiebre e Hipertermia. Harrison 16Ed. Cap 16 Pg 120
4 Envejecimiento Clase terica 08/09 Cambios fisiolgicos asociados al envejecimiento. Caquexia muscular. Cambios
Dra. Segura seos. Cambios de la funcin renal y heptica. Envejecimiento y bases celulares
Grupo A-B: 15:30- de la caquexia en el anciano.
16:20 Lectura: Ageing and physiological functions. Phil Trans R Soc Lond. 1997. Vol
352 pg 1837-1843
Practica dirigida: Anexo
Fisiopatologa
aplicada al
paciente
Fisiopatologa de la Practica dirigida: Anexo Hematopoyesis. Metabolismo del hierro, vitamina B12 y cido flico. Efectos
Anemia Fisiopatologa metablicos y celulares de la deficiencia de hierro, vitamina B12 y cido flico.
aplicada al Sntomas y signos resultantes de la anemia. Efectos moleculares y celulares de
paciente alteraciones genticas asociadas a anemia falciforme y talasemia.
Lectura: Trastornos hemticos. McPhee Cap 6 Pg 123
5 Fisiopatologa de la Clase Terica 15/09 Mecanismos de Hipoxemia. Gradiente alveolo arterial. Pa/fIO2. Insuficiencia
Insuficiencia Practica dirigida Anexo Respiratoria oxigenatoria. Insuficiencia respiratoria ventilatoria. Mecanismos
respiratoria. Fisiopatologa fisiopatolgicos.
Dr Luis Diaz aplicada al paciente Lectura: Insuficiencia Respiratoria. Harrison 16Ed. Cap 250.Pg 1753
Grupo A-B: 15:30-
16:20
6
Hipoxia y Cianosis Seminario Anexo Concepto de Hipoxia. Causas de Hipoxia: Hipoxia anmica, Intoxicacin por Monxido
de carbono. Hipoxia respiratoria. Hipoxia circulatoria. Efectos celulares de la Hipoxia.
Cianosis. Mecanismos de desarrollo de cianosis central y perifrica.
Lectura: Hipoxia y Cianosis. Harrison 16Ed. Cap 250.Pg 1753
EXAMEN I Martes 22 Setiembre
14:40 15:30
7
Logros
Al final de la unidad temtica el alumno ser capaz de:
Reconocer los mecanismos fisiopatolgicos de los sntomas y signos sistmicos ms
importantes en clnica.
Reconocer las alteraciones asociadas a las alteraciones del Sistema inmunitario como
mecanismo de enfermedad.
Identifica los proceso fisiolgicos y fisiopatolgicos asociados al envejecimiento
Bibliografa
Libros de texto
McPhee S. Fisiopatologa mdica: Una introduccin a la medicina clnica. Editorial El Manual
Moderno. Mxico D.F.2003. 792 pginas.
Harrison. Principios de Medicina Interna. Edicin 16. Editorial McGraw Hill.Mxico
D.F..2006.2872 Paginas
Textos complementarios
Ganong R. Medical Phisiology. Editorial Lange. 21th edition.New York. 2003. 743 pginas
Guyton. Tratado de Fisiologia Mdica .Edicin 11. 2006. Editorial Elsevier Espaa.1152
pginas
Revisiones sugeridas
Garca de Lorenzo y Mateos. Respuesta inflamatoria sistmica fisiopatologa y mediadores.
Medicina Intensiva Vol 24 No 8. 353-360
Enlaces Web
Fisiologia y Fisiopatologia mdica
http://www.mfi.ku.dk/ppaulev/content.htm
Pubmed
http://www.ncbi.nlm.nih.gov/sites/entrez?db=pubmed
Free Medical Journals
http://www.freemedicaljournals.com/
Curso de fisiopatologa argentina
www.fac.org/fisiop/index.html.
Proquest
A travs del aula virtual: http://www.urp.edu.pe
8
Unidad Temtica 2 Fisiopatologa Respiratoria, Cardiovascular y Renal
9
Semana Tema Actividad Fecha Tpicos a desarrollar
8 Fisiopatologa de la Clase Terica 06/10 Regulacin de la presin arterial. Sistema Renina angiotensina aldosterona.
Hipertensin arterial. Crisis hipertensivas. Fisiopatologa del dao de rgano blanco.
Dr. Castillo Lectura. Feldstein C El sistema cardiovascular en la hipertensin arterial.
Grupo A-B: 15:30- Revista Argentina de Cardiologa.2001 Vol 69 Pg 556-563
16:20
Practica dirigida Anexo
Fisiopatologa
aplicada al paciente
Fisiopatologa de la Seminario Anexo Interpreta las alteraciones hemodinmicas y clnicas asociadas a las valvulopatas con
enfermedad valvular especial nfasis en las valvulopatas mitral y artica.
cardiaca Lectura: trastornos Cardiovasculares Enfermedad cardiaca. McPhee Cap 10.
9 Glomerulopatas Clase Terica 13/10 Explica el mecanismo fisiopatolgico de las enfermedades glomerulares. Entiende el rol
Dr. Castillo de las alteraciones de los podocitos en la gnesis de enfermedad renal. Interpreta la
Grupo A-B: 15:30- injuria glomerular mediada por anticuerpos y complejos inmunes
16:20 Lectura: Enfermedad renal. McPhee. Cap 16.Pg 471
Practica dirigida Anexo
Fisiopatologa
aplicada al paciente
Trastorno Seminario Anexo Composicin y Distribucin Compartimental de los Lquidos Corporales,
Hidroelectroltico balance de sodio y agua, balance de potasio, fosfato y magnesio.
Lectura: Trastornos del balance de lquidos y electrolitos. Glen Matfin y Carol
M. Porth. Cap 33. Pg 745
10 Insuficiencia renal Clase Terica 20/10 Fisiologa de la nefrona. Mecanismos de insuficiencia renal: hipoperfusin,
aguda. glomerulopata, microangiopata, nefritis intersticial y uropata obstructiva.
Dr. Castillo Practica dirigida: Anexo Azoemia prerrenal e insuficiencia renal establecida. Fisiopatologa de las
Grupo A-B: 15:30- Fisiopatologa manifestaciones clnicas de uremia.
16:20 aplicada al paciente Lectura: Insuficiencia Renal Aguda . Harrison 16Ed. Cap 260.Pg 1814-20
Insuficiencia renal Anexo Mecanismos fisiopatolgicos del desarrollo de insuficiencia renal crnica.
crnica. Mecanismos del desarrollo de anemia y osteodistrofia renal. Alteraciones en el
metabolismo del calcio y fsforo.
Lectura: Insuficiencia Renal Crnica . Harrison 16Ed. Cap 261.Pg 1824-31
Examen II Martes 27 de Octubre
14:40-15.30
10
Logros
Libros de texto
McPhee S. Fisiopatologa mdica: Una introduccin a la medicina clnica. Editorial El Manual
Moderno. Mexico D.F.2003. 792 pginas.
Harrison. Principios de Medicina Interna. Edicin 16. Editorial McGraw Hill.Mxico
D.F..2006.2872 Paginas
Textos complementarios
Ganong. R.Medical Phisiology. Editorial Lange.21th edition.New York. 2003. 743 pginas
Guyton Tratado de Fisiologia Mdica .Edicin 11. 2006. Editorial Elsevier. Espaa.1152
pginas
Revisiones sugeridas
Feldstein C El sistema cardiovascular en la hipertensin arterial. Revista Argentina de
Cardiologa.2001 Vol 69 Pg 556-563
Cabello B.Valvular Heart Disease. New England Journal of medicine 337:32.1997.
Schrier R et al. Hormones and Hemodynamics in Heart Failure. New England Journal of
Medicine 341; 577-585. 1999.
Enlaces Web
11
Free Medical Journals
http://www.freemedicaljournals.com/
Proquest
A travs del aula virtual: http://www.urp.edu.pe
Global Initiative for Asthma 2006 Chapter 1. Definition and Overview. Disponible en
http://www.ginasthma.com
Global Initiative for Chronic Obstructive Lung Disease (GOLD) 2004. Pg 27-39. Disponible en
http://www.goldcopd.com
12
Unidad Temtica 3 Fisiopatologa Gastrointestinal, Endocrina y del sistema Nervioso
13
14 Diabetes mellitus 1 y Clase Terica 17/11 La clula beta pancretica. Factores genticos y ambientales en el desarrollo de
2 y sus diabetes. Autoinmunidad. Glicosilacin avanzada. Mecanismos del desarrollo
manifestaciones Practica dirigida: Anexo de Complicaciones microangiopticas (retinopata, nefropata y neuropata) y
tardas. Fisiopatologa macroangiopticas (enfermedad cerebrovascular, cardiopata isqumica y
Dr. Castillo aplicada al arteriopata perifrica). Fisiopatologa del pie diabtico.
Grupo A-B: 15:30- paciente Lectura.Mc Phee. Trastornos del Pncreas Endocrino. Capitulo 18.
16:20
Alteraciones de la Seminario Anexo Produccion de hormonas tiroideas. Efecto de la deficineicia de yodo. Ataque
funcin tiroidea autoinmune de la glandula tiroides. Fisiopatologa de la enfermedad de Graves
y tiroiditis de Hashimoto. Hipo e hipertiroidismo.
Lectura Mc Phee Capitulo 20 enfermedad tiroidea.
15 Desorden Clase Terica 24/11 Anatomia vascular cerebral. Autorregulacin del flujo sanguneo cerebral. El
cerebrovascular. polgono de Willis. Territorios vasculares. Efectos de la oclusion vascular
Dra. Segura Practica dirigida: Anexo aguda. Zona de penumbra isquemica. Respuestas compensatorias. Hemorragia
Grupo A-B: 15:30- Fisiopatologa cerebral . Fisiopatologa del sndrome de liberacin piramidal.
16:20 aplicada al Lectura Castillo Sanchez. Enferemedades vasculares cerebrales. 1995.
paciente Fisiopatologa de la isquemia cerebral Pg 61-70 y Fisiopatologa de la
hemorragia cerebral Pg 144-149.
Fisiopatologa del Seminario Anexo Actividad elctrica cerebral. Mecanismos de desarrollo de convulsiones.
Sndrome Concepto de Foco epileptogeno. Status epileptico: consecuencias metablicas.
convulsivo. Lectura: Convulsiones y Epilepsia Harrison Pg 2592-2599.
14
Logros
Al final de la unidad temtica el alumno ser capaz de:
Comprender la fisiopatologa de las alteraciones de los ejes hipotlamo-hipofiso-
suprarrenal/tiroideo/adrenal en las enfermedades endocrinolgicas ms comunes
Diferenciar la fisiopatologa de las complicaciones agudas y crnicas de la diabetes mellitus.
Comprender la fisiopatologa de los problemas gastroenterolgicos ms comunes
Reconocer la interaccin de los sistemas nervioso con el aparato gastrointestinal y el sistema
endocrino.
Bibliografa
Libros de texto
McPhee S. Fisiopatologa mdica: Una introduccin a la medicina clnica. Editorial El Manual
Moderno. Mxico D.F.2003. 792 pginas.
Harrison. Principios de Medicina Interna. Edicin 16. Editorial McGraw Hill.Mxico
D.F..2006.2872 Paginas
Textos complementarios
Ganong. RMedical Phisiology. Editorial Lange.21th edition.New York. 2003. 743 pginas
Guyton Tratado de Fisiologia Mdica .Edicin 11. 2006. Editorial Elsevier Espaa.1152 pginas
Revisiones sugeridas
Castillo Snchez. Enfermedades vasculares cerebrales. 1995. Fisiopatologa de la isquemia cerebral
Pg 61-70 y Fisiopatologa de la hemorragia cerebral Pg 144-149.
Management of Hyperglycemic Crises in Patients With Diabetes. Kitbachi et al. Diabetes Care, Vol
24, No 1, Ene 2001.Paginas 131 a 138.
Enlaces Web
15
Free Medical Journals
http://www.freemedicaljournals.com/
Proquest
http://www.urp.edu.pe
Samaniego.Neurociruga.Disponible en:
http://sisbib.unmsm.edu.pe/Bibvirtual/libros/medicina/Neurocirugia/Volumen1/indice.htm
V. Evaluaciones
Ponderacin
Examen Sustitutorio
Deber ser rendido por aquellos estudiantes que tengan una falta justificada a alguno de los exmenes
tericos o que tengan promedio desaprobado en alguno de los exmenes tericos. Aquellos alumnos que
quieran mejorar su nota tambin podrn brindar el examen sustitutorio. La nota obtenida reemplaza a la
16
menor nota del alumno. El alumno tendr derecho a brindar como mximo un examen sustitutorio por
examen desaprobado y un examen sustitutorio por falta justificada. Aquellos alumnos con dos o ms
exmenes tericos desaprobados no tendrn derecho al examen sustitutorio an en caso de tener un
promedio aprobatorio en exmenes tericos. Es requisito indispensable para tener derecho a brindar el
examen sustitutorio tener un promedio de al menos 07. El examen sustitutorio reemplaza a la nota previa
aun cuando su calificacin sea menor.
Informacin final
El tiempo de tolerancia para registrar la asistencia del alumno es de 10 minutos. Pasados los 10 minutos
ser registrado como inasistente. El alumno que se retira despus de haber registrado su asistencia se le
considera inasistente. La inasistencia injustificada a las actividades practicas se califica como 0.
Si alguna actividad acadmica coincide con un feriado o con suspensin de clases se reprogramar la
actividad en otro horario previa coordinacin.
Las notas de los exmenes tericos parciales sern publicadas dentro de los 2 das hbiles.
Se publicar la fecha y hora en la que los alumnos puedan ejercer su derecho a revisin y reclamo del
examen rendido. Posteriormente no habr lugar a reclamo.
Cualquier reclamo basado en preguntas o respuestas ambiguas a juicio del estudiante se sustentar con la
bibliografa recomendada.
ANEXO 1
Unidad Temtica___________________________________________________________
Profesor_________________________________________________________
Grupo___________________________________________________________
Observaciones____________________________________________________
________________________________________________________________
Asistencia(A) Exposicin oral (B) Controles de lectura (C) Participacin (D) Promedio
(
Nombre 1 2 3 4 5 Prom 1 2 3 4 5 Prom 0.1A+0.4B+0.4C+0.1D)
Alumno 1
Alumno 2
Alumno 3
Alumno N
Tabla de Calificacin
17
ANEXO 2
Tema___________________________________________________________
Profesor_________________________________________________________
Grupo___________________________________________________________
Observaciones____________________________________________________
________________________________________________________________
Alumno N
Tabla de Calificacin
_______________
Firma del Docente
18
FISIOPATOLOGA
SEMESTRE ACADEMICO 2015 - II
UNIDAD TEMTICA I
19
4 Martes 08-set 14:40 - 15:30 Clase Envejecimiento Segura A
Martes 08-set 15:30 - 16:20 Clase Envejecimiento Segura B
Martes 08-set 16:20 - 18:00 Seminario Anemia Segura A1
Martes 08-set 18:00 19:40 Seminario Anemia Daz A2
Mircoles 09-set 14:40 - 16:20 Seminario Anemia Segura B1
Mircoles 09-set 16:20 - 18:00 Seminario Anemia Segura B2
Jueves 10-set 14:40 - 16:20 P. Dirigida Envejecimiento Segura A1
Jueves 10-set 16:20 - 18:00 P. Dirigida Envejecimiento Segura A2
Viernes 11-set 18:00 - 19:40 P. Dirigida Envejecimiento Castillo B1
Viernes 11-set 19:40 - 21:20 P. Dirigida Envejecimiento Castillo B2
UNIDAD TEMATICA II
20
7 Martes 29-set 14:40 - 15:30 Clase Insuficiencia Cardiaca Castillo A
Martes 29-set 15:30 16:20 Clase Insuficiencia Cardiaca Castillo B
Martes 29-set 16:20 18:00 Seminario Cardiopata Isqumica Segura A1
Martes 29-set 18:00 19:40 Seminario Cardiopata Isqumica Daz A2
Mircoles 30-oct 14:40 - 16:20 Seminario Cardiopata Isqumica Segura B1
Mircoles 30-oct 16:20 - 18:00 Seminario Cardiopata Isqumica Segura B2
Jueves 01-0ct 14:40 - 16:20 P. Dirigida Insuficiencia Cardiaca Segura A1
Jueves 01-oct 16:20 - 18:00 P. Dirigida Insuficiencia Cardiaca Segura A2
Viernes 02-0ct 18:00 - 19:40 P. Dirigida Insuficiencia Cardiaca Castillo B1
Viernes 02-oct 19:40 - 21:20 P. Dirigida Insuficiencia Cardiaca Castillo B2
21
Examen Temtica II 27 octubre 14:40-15:30
22
14 Martes 17-nov 14:40 - 15:30 Clase DBM Castillo A
Martes 17-nov 15:30 16.20 Clase DBM Castillo B
Martes 17-Nov 16:20 18:00 Seminario Tiroides Segura A1
Martes 17-nov 18:00 - 19:40 Seminario Tiroides Daz A2
Mircoles 18-nov 14:40 - 16:20 Seminario Tiroides Segura B1
Mircoles 18-nov 16:20 - 18:00 Seminario Tiroides Segura B2
Jueves 19-nov 14:40 - 16:20 P. Dirigida DBM Segura A1
Jueves 19-nov 16:20 - 18:00 P. Dirigida DBM Segura A2
Viernes 20-nov 18:00 - 19:40 P. Dirigida DBM Castillo B1
Viernes 20-nov 19:40 - 21:20 P. Dirigida DBM Castillo B2
23
UNIVERSIDAD RICARDO PALMA
SEMINARIOS
SEMINARIO CONTENIDO
CONCEPTUALES: Fisiopatologa del Shock.
1 PROCEDIMENTALES: Definicin, Tipos de shock, respuesta orgnica,
oxigenacin tisular, disoxia.
ACTITUDINALES: Reconocimiento fisiopatolgico del shock y
consecuencias.
CONCEPTUALES: Fisiopatologa en enfermedades Infecciosas.
2 PROCEDIMENTALES: 1. Huesped: Factores de defensa, Mecanismos
de inmunidad, Respuesta Inmune al LPS.
2.Patgeno: patogenicidad, virulencia, caractersticas microbiolgicas
de los patogenos, PAMPs,Mecanismos de supervivencia y evasin del
patgeno.
3. Fisiopatologa patgeno / huesped aplicado a la infeccin del tracto
urinario.
4 Fisiopatologa del Shock txico.
ACTITUDINALES: Reconocimiento fisiopatolgico del proceso
infeccioso.
CONCEPTUALES: Fisiopatologa del control de la temperatura
3 PROCEDIMENTALES: 1. Revisin de la fisiologa de la temperatura 2.
Fisiopatologa de la fiebre e hipertermia. 3 Fisiopatologa del sndrome
neurolptico maligno. 4. Fisiopatologa del sndrome serotoninrgico.
ACTITUDINALES: Reconocimiento fisiopatolgico de la distermia.
CONCEPTUALES: Fisiopatologa de la anemia
4 PROCEDIMENTALES: 1. Revisin de la fisiologa: eritropoyesis, Hb.
Definicin de anemia, clasificacin y respuesta adaptativa.
Fisiopatologa de sntomas y signos del sndrome anmico. 2.
Fisiopatologa de la anemia microctica: ferropnica 3. Fisiopatologa de
la anemia macroctica: megaloblstica 4. Fisiopatologa de la anemia
hemoltica: Intravascular, extravascular. Talasemias y
hemoglobinopatas.
ACTITUDINALES: Identificacin de la fisiopatologa de la anemia.
CONCEPTUALES: Fisiopatologa de la hipoxia y cianosis
PROCEDIMENTALES: 1. Revisin de fisiologa de la
ventilacin/respiracin. Gradiente alveolo-capilar. 2. Hipoxia: definicin
5 y clasificacin. Fisiopatologa de la hipoxia hipoxmica, 3.
Fisiopatologa de la hipoxia anmica y disxica, 4. Definicin,
clasificacin y Fisiopatologa de la cianosis.
ACTITUDINALES: Enfoque fisiopatolgico de la hipoxia y cianosis
6 CONCEPTUALES: Fisiopatologa de las infecciones respiratorias
bajas.
PROCEDIMENTALES: 1. Revisin de la fisiologa del moco, debris
mucociliar. 2. Fisiopatologa de la neumona, 3. Fisiopatologa de la
24
TBC, inmunofisiopatologa, 4. Fisiopatologa de otras infecciones:
virales.
ACTITUDINALES: Reconocimiento de los mecanismos fisiopatolgicos
en las infecciones respiratorias bajas
25
3. Fisiopatologa de la enfermedad/sindrome de cushing, 4. Fisiopaloga
de la enfermedad de addison.
ACTITUDINALES: Reconocimiento de la fisiopatologa de la disfuncin
suprarrenal.
26
-Textbook of Hepatology: From Basic Science to Clinical Practice, Editorial Wiley-Blackwell; 3th
edition, 2007.
-Fishman's Pulmonary Diseases and Disorders. Editorial McGraw-Hill; 4th edition. 2008.
27
Caso Clnico: Dolor
Mujer de 52 aos con antecedente de diagnstico de diabetes mellitus tipo 2 de 10 aos de evolucin quien refiere
recibir tratamiento con glibenclamida de manera irregular. Acude a la consulta con un tiempo de enfermedad de 4
aos de inicio insidioso y curso progresivo caracterizado por dolor tipo urente en la regin distal de miembros
inferiores asociado a la presencia de parestesias y disminucin de la sensibilidad tctil de forma simtrica. Refiere
haber recibido mltiples cursos de antinflamatorios no esteroideos sin mejora significativa.
Al examen fsico se evidencia la presencia de hiporreflexia rotuliana y aqulea, disminucin de la sensibilidad tactil e
hipopalestesia. El resto del examen es no contributorio
Preguntas de estudio
Preguntas de estudio
28
Caso Clnico: Respuesta inmune
Una mujer de 45 aos con antecedente de trasplante renal hace 1 ao, fue admitida al hospital como consecuencia
de un sindrome febril. Recibe en forma habitual triple terapia inmunosupresora. La historia clnica revelaba un
tiempo de enfermedad de 3 das caracterizado por tos, fiebre de 38, y disnea. Los exmenes al ingreso mostraron
un hemograma con leucocitosis, ms desviacin izquierda, una radiografa de trax con un infiltrado intersticial
bilateral, hipoxemia e hipercarbea, los exmenes de creatinina y urea en valores normales. Se confirm el
diagnstico de neumona por pneumocystis carini e inicio tratamiento antibitico. La evolucin fue desfavorable con
sepsis e insuficiencia respiratoria que motiva intubacin y ventilacin mecnica, se decide suspender la terapia
inmunosupresora. Paciente luego de 1 semana, muestra mejora de marcadores inflamatorios, pero luego cursa con
incremento de valores de urea y creatinina. Se diagnostica rechazo que es tratado, ms reinicio de terapia
inmunosupresora previa. Es dada de alta luego de dos semanas.
Preguntas
1. Mencione los diferentes mecanismos de inmunidad innata: sistema de complemento, sistema Mannose
Binding Lectin, TLR.
2. Mencione los diferentes mecanismos de inmunidad adquirida
3. Mencione los diferentes pasos necesarios en la activacin del linfocito T: funcin de la CPA, molculas de
coestimulacin, IL-2.
4. Mencione que rol desempea el sistema HLA.
Varn de 89 aos sin antecedentes de importancia acude trado por sus familiares con una historia de 5 das de
evolucin caracterizada por disminucin de apetito e hipoactividad, a la que 1 da antes de su ingreso se agrega
trastorno de sensorio (paciente cursa con somnolencia y no reconoce a sus familiares). Por todo ello es derivado a
emergencia.
Al examen fsico se evidencia una Presin arterial de 90/60, una frecuencia cardiaca de 89 latidos por minuto, una
frecuencia respiratoria de 30 por minuto y una temperatura de 37 C. El examen de piel y mucosas revela palidez
leve, queilosis y lengua depapilada. Se evidencia atrofia temporal, tenar e hipotenar. El examen de trax y pulmones
revela la presencia de estertores crepitantes escasos localizados en el tercio inferior del hemitrax izquierdo, sin
evidencia de otras alteraciones a la palpacin y percusin torcica.
El hemograma presenta leucocitosis con desviacin izquierda y la radiografa de trax un infiltrado alveolar con
presencia de broncograma areo localizado en el lbulo inferior del pulmn izquierdo.
Preguntas de estudio
29
Caso Clnico: Insuficiencia Respiratoria
Varn de 56 aos con diagnstico de enfermedad pulmonar obstructiva crnica, quin acude con un tiempo de
enfermedad de 4 das caracterizado por tos disnea y fiebre. Al examen fsico se evidencia la presencia de
espiracin prolongada, sibilancias difusas y crepitantes localizados en el tercio superior del hemitrax derecho.
El examen de gases arteriales con aire ambiental muestra una pO2 de 38 mm Hg, una pCO2 de 60 mm Hg , un pH
de 7.3 y un HCO3 de 30 mm Hg.
Preguntas de estudio
Cul es la diferencia entre hipoxia e hipoxemia?.
Seale los tipos de insuficiencia respiratoria que existen.
Calcule el pa/fiO2 de su paciente.
Calcule el gradiente alveolo arterial.
Defina el tipo de insuficiencia respiratoria que presenta el paciente.
30
Caso Clnico: Falla Cardiaca
Paciente varn de 53 aos con antecedente de hipertensin arterial no tratada desde hace 20 aos, quin acude a
la consulta con un tiempo de enfermedad de 4 meses caracterizado por disnea de esfuerzo y edemas.
Paciente refiere que inicia su enfermedad 4 meses antes de su ingreso con disnea, la que se presenta inicialmente
al caminar aproximadamente 5 cuadras y que va incrementndose hasta llegar a presentarse a esfuerzos mnimos
como comer o vestirse. Refiere tener que dormir con varias almohadas "porque se ahoga" y despertarse
a orinar durante la noche en varias ocasiones. 2 meses antes de su ingreso nota la aparicin de edemas los cuales
se incrementan con el transcurso del da.
Al examen fsico se encuentra PA: 160/100 FC: 104 FR 24 T 36C. Presencia de edemas en miembros inferiores
con fovea. Presencia de ingurgitacin yugular. Al examen de trax y pulmones: crepitantes bilaterales. El examen
cardiovascular muestra ruidos cardiacos rtmicos , con S2 aumentado en el rea artica y presencia de S3 (ritmo de
galope) .
Preguntas de estudio
a) Mencione los mecanismos neurohumorales de la insuficiencia cardiaca
b) A qu se deben los sntomas de su paciente?
c) Cules son las causas ms frecuentes de insuficiencia cardiaca?
d) A qu se deben la ingurgitacin yugular y los edemas?
e) A qu se deben los crepitantes.
f) Cul es la interpretacin del hallazgo de un ritmo de galope?
Preguntas:
1. Mencione los mecanismos fisiopatolgicos involucrados en el desarrollo de la hipertensin arterial.
2. Mencione los mecanismos reguladores renales en el control o la gnesis de la hipertensin arterial.
31
Caso clinico: glomerulopatia
Paciente varn de 52 aos, con un tiempo de enfermedad de aproximadamente de 5 meses cursando con edema
palpebral, posteriormente nota edema de miembros inferiores en forma progresiva y ascendente, asociado a la
presencia de orina espumosa y disminucin del volumen urinario. Refiere que dos semanas antes de su ingreso el,
edema se generaliza, cursa con ortopnea y persiste con oliguria. Refiere aumento de peso no cuantificado.
En sus antecedentes haba HTA, diagnosticada hace 5 aos. No DM
En el examen fsico se encontr una PA: 140/70 mm Hg FC: 85 x min. FR: 18 x' Talla : 1.63 mt. T: 36.5C Peso :
86.2 kg, Diuresis: 700cc/24 h. Haba edema 4+/4+ en miembros inferiores hasta muslo, bilateral, y en MMSS 4+/4+,
edema de pared (+), edema escrotal (+), edema palpebral (+), edema sacro (+); en trax y pulmones haba
disminucin del murmullo vesicular en base de ambos hemitrax
Los exmenes auxiliares: Hb: 12.1, creatinina: 4.9 mg/dl, urea : 112 mg/dl, Tg : 365, colesterol total: 418 mg/dl, HDL:
58.7 mg/dl y LDL: 274 mg/dl. El examen completo de orina: leucocitos 10-12 xc, hemates 10-12 xc, proteinas 3+,
thevenon +, glucosa 2+, cilindro granuloso 0-1 xc urocultivo (-). La proteinuria de orina de 24 horas fue de 8964 mg/24
h. El complemento normal. Los marcadores humorales, de hepatitis y HIV fueron negativos. La ecografia renal: R.D.:
103x59 mm. Parnquima 19 mm.y el R.I.: 95x 60mm. Parnquima 16 mm.
Se procedi a biopsia renal. El diagnstico fue de Glomeruloesclerosis focal y segmentaria
El paciente durante su hospitalizacion recibi hemodilisis y ultrafiltracin, y posteriormente bolos de
metilprednisolona, mostrando mejora del sindrome edematoso y posterior retiro de tratamiento hemodialtico.
Preguntas
1. Cules son los mecanismos fisiopatolgicos que explican el edema?
2. Cules son los mecanismos y consecuencias fisiopatolgicas de la proteinuria?
3. Mencione los mecanismos fisiopatolgicos de la glomerulopata primaria.
Preguntas
1. Qu tipo de IRA tena el paciente?.
2. Cules son las fases y mecanismos fisiopatolgicas de la IRA?
3. Mencione los consecuencias fisiopatolgicos de IRA.
32
Caso clnico: Diarrea
Paciente varn de 35 aos, quin acude por cuadro de diarrea y dolor abdominal de 3 meses de evolucin. El
paciente refiere presencia de diarreas escasas 3 a 4 veces por da con mucosidad, ocasionalmente con sangre:
asociadas a la presencia de pujo y tenesmo. Al examen fsico se evidencia adelgazamiento marcado adems de la
presencia de palidez, lengua depapilada, queilitis angular y dolor difuso a la palpacin abdominal.
El examen de heces mostr la presencia de abundantes polimorfonucleares y la prueba de Thevenon fue positiva.
Preguntas de estudio
Cul es la definicin de diarrea?
Cul es la definicin de diarrea crnica?
Cules son los mecanismos fisiopatolgicos del desarrollo de diarrea?
A qu se deben las manifestaciones clnicas presentadas en el paciente?
Qu posibilidades diagnsticas planteara en el caso presentado?
Preguntas de estudio
Cul es la fisiopatologa de las manifestaciones clnicas de la cirrosis heptica?
Cmo esperara encontrar los niveles de albmina de su paciente?
Cul es la fisiopatologa y cmo explicara el sangrado de su paciente?
Cul es la fisiopatologa de la hipertensin portal?
33
Caso clnico: Trastorno hipofisiario
Paciente mujer de 56 aos acude a la emergencia, por cuadro de diarrea, de 7 das de evolucin, seguido por
trastorno de sensorio, dolor abdominal, nuseas y vmitos.
Como antecedentes de importancia refiere presencia de sangrado masivo durante su ltima gestacin, luego de lo
cual no volvi a presentar periodos menstruales. Asimismo refiere que su ltimo hijo no pudo lactar.
Al examen fsico se encuentra PA 70/40 FC: 62 FR: 22, afebril
Paciente somnolienta, desorientada. Resto de examen sin alteraciones
La paciente no responde inicialemente a la fluidoterapia instalada y al uso de inotrpicos, por lo que se decide
agregar reposicin de esteroides y levotiroxina con mejora significativa.
Preguntas de estudio
1. Explique la funcin de las hormonas adeno y neurohipofisiarias.
2. Mencione las causas y el mecanismo de produccin del panhipopititurismo
3. Diferencie entre los trastorno endocrinos primarios y secundarios.
4. Cmo distinguira usted la amenorrea debido a una insuficiencia ovrica primaria de la causada por
hipopitituarismo?
Preguntas de estudio
Cules son los mecanismos propuestos para el desarrollo de diabetes mellitus?
Cules son las manifestaciones tardas macro y microangiopticas de la diabetes mellitus? Explique su
fisiopatologa. Cules de ellas se encuentran en la paciente?
Explique la fisiopatologa general de las crisis hiperglicmicas. A qu se denomina y cul es la causa de la
cetoacidosis diabtica?. A qu se denomina estado hiperosmolar hiperglicmico y cul es su fisiopatologa?
Qu son los cuerpos cetnicos .Por qu se detectan en la orina de su paciente?
A qu se debe la proteinuria en el caso de la paciente?
Qu es el pie diabtico. Cul es su fisiopatologa?
A qu se denomina el umbral renal de la glucosa? Cul es el significado de la glucosuria?
34
Caso clinico: Desorden Cerebrovascular
Varn de 75 aos, raza negra, con antecedente de hipertensin arterial no controlada, quien acude con un tiempo
de enfermedad de 2 horas, de inicio sbito y curso hiperagudo caracterizado por hemiplejia y trastorno de
conciencia.
Al examen fsico se evidencia, presin arterial de 210/120 mm Hg, frecuencia cardiaca de 60 latidos por minuto y un
patrn respiratorio irregular. El examen neurolgico muestra como datos positivos la presencia de trastorno de
conciencia, con ausencia de respuesta a estmulos verbales, hemiplejia izquierda con hipertona espstica e
hiperreflexia osteotendinosa, as como la presencia de pupilas anisocricas. Asimismo se encontr la presencia de
Babinski positivo en el pie izquierdo.
Preguntas
Mencione los mecanismos reguladores del flujo sanguneo cerebral
Explique los hallazgos encontrados en el examen fsico de su paciente
Explique las causas ms frecuentes de desorden cerebrovascular, incluyendo la fisiopatologa de las mismas.
Cul es el diagnstico ms probable de su paciente? Justifique su respuesta
35
UNIVERSIDAD RICARDO PALMA
FACULTAD DE MEDICINA HUMANA
SEMESTRE ACADMICO 2015 II
SILABO
II.- SUMILLA
IV.- COMPETENCIAS
1
Describe los procesos y actividades de la gerencia del potencial humano, logstica,
calidad, seguridad del paciente, la gestin de riesgo en caso de desastres y la
gestin ambiental.
Elabora la programacin anual de un establecimiento de salud del primer nivel de
atencin.
Aplica los conceptos tericos, los mtodos, las tcnicas y herramientas en la
Gerencia moderna de los establecimientos de salud, en el marco de la
normatividad vigente.
LOGROS:
Reconoce los elementos de la gerencia en los servicios de salud.
Comprende el mbito social, econmico, poltico y normativo en el cual se gerencia
los servicios y actividades de salud.
LECTURAS
Generalidades sobre administracin hospitalaria. Captulo 1. Administracin
hospitalaria. Malagon G.Tercera Edicin. Editorial Medica Internacional.2008
Modelo de Atencin Integral basado en familia y comunidad (MAIS), aprobado
por Resolucin Ministerial N 464-2011/MINSA.
2
La Renovacin de la Atencin Primaria en las Amricas Documento De Posicin
De La Organizacin Panamericana de la Salud /Organizacin Mundial de La Salud.
2007.
Informe sobre la Salud en el Mundo 2008: Captulo 1: Desafos de un mundo en
transformacin. Captulo 3: Atencin primaria: dar prioridad a la persona.
Anlisis de situacin de salud del Per- Ministerio de Salud- Direccin General de
Epidemiologa. 2012.
Reforma del sector salud, nuevo marco legal. (Decretos Legislativos: 1153-1175).
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Malagon. Administracin Hospitalaria.Tercera Edicin.Editorial Medica. 2008.
Stephen Robbins. Administracin. Decima Edicin 2010.
Stoner J. Administracin. 2002.
Ley General de Salud.
Ley y Reglamento del trabajo mdico
Reglamento de Establecimientos de Salud y Servicios Mdicos de Apoyo
Ley y Reglamento del Aseguramiento Universal
DIRECCIONES ELECTRNICAS
http://www.minsa.gob.pe
http://www.essalud.gob.pe
SUSALUD www.susalud.gob.pe
IGSS www.igss.gob.pe
LOGROS:
Reconoce los elementos que forman parte de la Misin y Visin.
Valora la importancia del anlisis FODA.
Elabora un Plan Estratgico y define las estrategias para problemas priorizados.
Elabora el Plan Operativo de un establecimiento de salud del primer nivel de
atencin
3
LECTURAS
Captulo VII: Planeacin estratgica en hospitales. Administracin hospitalaria.
Malagon. Segunda Edicin. Octubre 2000.
Capitulo 1: Planeamiento Hospitalario. Programa Mdico Arquitectnico para el
Diseo de Hospitales Seguros. Bambarn C, Alatrista S.
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Malagon. Administracin hospitalaria.Tercera Edicin. Editorial Medica
Internacional.2008
Organizacin Panamericana de la salud. Hospitales seguros ante desastres. 2005
Bambaren Alatrista Celso. Programa Mdico Arquitectnico para el Diseo de
Hospitales Seguros. Sinco Editores. Primera Edicin. Diciembre 2008.
DIRECCIONES ELECTRNICAS
http://www.minsa.gob.pe
http://www.paho.org/Spanish/DD/PED/SafeHospitals.htm
LOGROS:
Conoce la organizacin de los establecimientos de salud, segn su nivel de
complejidad y la capacidad de resolucin.
Conoce y valora el proceso de la toma de decisiones.
Reconoce las condiciones para liderazgo y trabajo en equipo, toma de desiciones.
Reconoce la importancia del control en el proceso administrativo.
Conoce los principales indicadores de gestin de los servicios de salud.
Utiliza los indicadores de gestin para la evaluacin de los servicios de salud.
8 1 Examen parcial
4
LECTURAS
Capitulo I: Futuros de la salud, herramientas para una mejor toma de decisiones.
Bezold C.
Capitulo 12: Manejo de conflictos y criterios en la toma de decisiones. Domnguez
O.
Indicadores de evaluacin de la gestin hospitalaria. Ministerio de Salud. 2010.
El Desafo de los Hospitales OPS/OMS -2011
Redes Integradas de Servicios de Salud: Conceptos, opciones de poltica y Hoja de
Ruta para su Implementacin en la Amricas. OPS 2010
Norma Tcnica: Categoras de Establecimientos del Sector Salud. Ministerio de
Salud. Volumen 3
La Renovacin de la Atencin Primaria en las Amricas Documento de Posicin
de La Organizacin Panamericana de la Salud /Organizacin Mundial de La Salud.
2007
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Longest, Beaufort. Instituto de Administracin de la Salud. El director ejecutivo del
hospital contemporneo. Universidad de Georgia. 1997
Abad D. Control de gestin. 2001. INTERCONED. Colombia
Harvard Business Review. La toma de decisiones. 2002. DEUSTO. Espaa.
Indicadores de Salud. Ministerio de Salud/OGE 2010
DIRECCIONES ELECTRNICAS
http://www.mex.ops-
oms.org/contenido/publicaciones_2007/contenido/tecnologia.html
http://168.176.152.10/pages/publico/Resena.jsp
http://www.oge.sld.pe/pub_herramientas.php?_pagi_pg=2
LOGROS:
Comprende la importancia de la gestin del recurso humano como un medio para
alcanzar la eficacia y la eficiencia de las organizaciones de salud.
Identifica los procesos de la gestin logstica.
Conoce el enfoque basado en: estructura, proceso y resultadocomo un mtodo
para evaluar la calidad de atencin.
Valora la importancia de la seguridad del paciente.
Conoce la gestin de riesgo frente a los desastres y evalua el impacto de estos en la
salud pblica y en los establecimientos de salud.
Comprende los conceptos de gestin ambiental y los efectos en la salud de la
poblacin.
5
Gestin logstica Seminario 10: Gestin
12 Definicion logstica en los servicios
Procesos del sistema logistico de salud
17 Examen sustitutorio
LECTURAS
Curso de Planeamiento Hospitalario para Desastres. Tercera Edicin. OPS/OMS
La calidad y la reforma del sector salud en Amrica Latina y el Caribe. Rev Panam
Salud Publica/Pan Am J Public Health 8(1/2), 2000.
HOSPITALES SEGUROS. Una responsabilidad colectiva Un indicador mundial de
reduccin de los desastres. OPS 2009
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Los Liniamientos de Poltica Nacional para el Desarrollo de los Recursos humanos
en Salud. Ministerio de Salud. 2005
OPS/OMS.(2000).Gestin del desempeo basado en competencias. Gua para
gerentes. Serie PALTEX para Ejecutores de Programa de Salud No. 42.
Gestin y manejo de residuos slidos en establecimientos de salud y servicios
mdicos de apoyo. RM 554-2012- MINSA
Planificacin Estrategica de recursos Humanios en salud .Rovere. OPS Washinton
.Segunda Edicin .2006
DIRECCIONES ELECTRNICAS
http://www.minsa.gob.pe/ogdn
http://www.paho.org/Spanish/DD/PED
6
V.- ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Las actividades de aprendizaje se desarrollan mediante:
Clases tericas, las mismas que se llevan a cabo dos veces por semana, cada una
con una duracin de: 1hora 40 minutos, de 4.20 p.m. a 6pm.
Seminarios: uno por semana con una duracin de 3 horas 20 minutos, de 6pm a
9.20 p.m.
7
sustentado un trabajo vinculado a la gestin en los servicios de salud, el mismo que
ser presentado en el ultimo seminario.
BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA
Abad D. Control de gestin. 2001. INTERCONED. Colombia
Donabedian A. La calidad de la atencin mdica. 1991. La prensa mexicana.
Mxico.
Drovetta S. Direccin de la salud. 1998. Ediciones Macchi. Buenos Aires.
Drucker P. Direccin de instituciones sin fines de lucro. 1997. El Ateneo. Argentina.
Harvard Business Review. La toma de decisiones. 2002. DEUSTO. Espaa.
Jimnez M. Plan estratgico de redes de establecimientos de salud en procesos de
cambio. 2004. Ediciones de la Universidad Simn Bolvar. Venezuela.
Malagon. Administracin Hospitalaria.Tercera Edicin.Editorial Medica. 2008.
Stephen Robbins. Administracin. Decima Edicin 2010.
Stoner J. Administracin. Ed. Prentice-Hall. Mxico. 2002.
Minguez A. Direccin prctica de recursos humanos. 2000. ESIC Editorial. Madrid.
Noji E. Impacto de los desastres en la salud pblica. 2000. Organizacin
Panamericana de la Salud. Colombia.
Organizacin Panamericana de la Salud. La Salud Pblica en las Amricas. 2002.
Washington D.C.
Stoner J. Administracin. 2000.
8
UNIVERSIDAD RICARDO PALMA
FACULTAD DE MEDICINA HUMANA
SEMESTRE ACADMICO 2015 II
SILABO
I. DATOS GENERALES
1
Sede: Hospital San Bartolom
2
II. SUMILLA
IV. COMPETENCIAS
3
1. Elaborar y presentar la Historia Clnica completa de pacientes con patologas ginecolgicas y
pacientes gestantes; precisando de manera clara los antecedentes gineco-obsttricos y
patolgicos mdico-quirrgicos.
2. Realizar un cuidadoso examen ginecolgico y obsttrico con privacidad y calidez, para
identificar e interpretar los cambios anatmicos y psicologicos, as como los cambios
fisiolgicos que ocurren durante el embarazo normal, respetando escrupulosamente la
intimidad y el pudor de la paciente.
3. Formular y aplicar las medidas de prevencin primaria y secundaria tanto individual como
colectiva para las pacientes ginecolgicas y obsttricas.
4. Comentar y discutir historias clnicas ginecolgicas y obsttricas, casos clnicos, revistas y
artculos cientificos.
5. Solicitar e interpretar los exmenes auxiliares y los procedimientos de estudio e integrarlos
apropiadamente con la anamnesis y el examen fsico para un diagnstico y tratamiento
correctos.
6. Formular y aplicar las medidas de prevencin primaria y secundaria tanto individual como
colectiva.
7. Contribuir al conocimiento y la solucin de los problemas de salud del tracto genital femenino y
de la maternidad saludable y segura aplicando el mtodo cientfico y haciendo uso de los
avances tecnolgicos, con el objeto de sensibilizar a los alumnos sobre las principales causas de
morbimortalidad materna y las estrategias para disminuir su incidencia.
V. METODOLOGA DE LA ENSEANZA
4
en las respectivas sedes hospitalarias y la evaluacion de los mismos son parte de la
Evaluacin de Practica de cada rea.
6. Presentacin y discusin de casos clnicos: Se realizaran 5 casos clnicos, los cuales sern
encargados a cada alumno, por el coordinador de sede, utilizando historias de pacientes
hospitalizados en cada sede.
7. Revista de revistas: Cada alumno presentar y comentar un mnimo de 2 artculos
tomadas de publicaciones cientficas prestigiosas, con un mnimo de 2 aos de antigedad.
Esta actividad se har en cada sede hospitalari, en forma obligatoria.
8. Trabajos monogrficos. Se distribuirn en las sedes, a cada alumno, para ser entregados y
sustentados 2 semanas antes de finalizar el curso.
9. Trabajos de investigacin: los alumnos desarrollarn mnimo un trabajo de investigacin
por cada sede para ser entregados 2 semanas antes de culminar el curso, y formar parte
de la nota de prctica. Y ser entregado a la facultad para su revisin y posible publicacin
en la revista de la Facultad de Medicina.
10. Prcticas con modelos anatmicos: simuladores. Estas se desarrollaran en el laboratorio de
simuladores de la facultad, segn la programacin efectuada por cada coordinador de sede
y sern calificadas dentro de la evaluacin de prctica. Estas practicas se desarrollaran
dentro de los primeros 15 das de iniciado el curso.
11. Los alumnos deben asistir a las sedes hospitalarias correctamente uniformados, con su
material de trabajo y portando su fotocheck.
VI. EVALUACIN
Los criterios de evaluacin que servirn para otorgar la calificacin final, son los siguientes:
Evaluacin de la teora: 60%
Prcticas clnicas: 40%
Prcticas Clnicas dirigidas:. 30%
Seminarios:.. 20%
Presentacin de casos clnicos: 10%
Revistas de revistas. 10%
Trabajo Monogrfico.......... 10%
Trabajo de investigacin. 10%
Prcticas con simuladores. 10%
Estas evaluaciones formarn parte de la nota final de prcticas clnicas
La escala de notas que se aplica es de cero a veinte. La mnima aprobatoria es de once. Slo
para los promedios de la nota final la fraccin propia de 0.5 a ms, se computa como la unidad
a favor del alumno. Los exmenes anulados y/o no rendidos, se calificarn con cero. No
procede la acumulacin de fraccin cuando intercede algn examen calificado con nota cero
((00). (Segn el Reglamento General de evaluacion academica de la Facultad de Medicina de la URP.)
Para aprobar la Asignatura se requiere aprobar ambas reas; es decir tanto el rea de
ginecologa y el rea de obstetricia.
La nota final aprobatoria de la asignatura se obtendr promediando las notas finales
aprobatorias de las reas de ginecologa y de obstetricia.
Para aprobar el rea de ginecologa y el de obstetricia se requiere aprobar tanto la teora como
la prctica. La nota final aprobatoria resultar de promediar el promedio de la teora con el
promedio de la prctica. Aprobar slo la teora o slo la prctica no cumple con el requisito
previo por lo tanto desaprueba el rea correspondiente, consecuentemente desaprueba la
Asignatura.
5
Para aprobar la parte terica el alumno debe cumplir obligatoriamente los siguientes
requisitos:
Aprobar ms del 50% de las evaluaciones escritas, es decir 2 de 3 evaluaciones y,
1. Hacer un total igual o mayor a 33 puntos al sumar las notas de las 3 evaluaciones.
La nota mnima aprobatoria para la teora y la prctica tanto en los exmenes parciales como
en el promedio final es 11 que equivalente a 33 puntos cuando se trate de promediar 3 notas.
La nota final de la prctica de cada rea se obtendr siguiendo el mismo procedimiento de la
parte terica.
La asistencia se tomar por separado tanto para Ginecologa como para Obstetricia. La
asistencia a clases tericas y prcticas es obligatoria. La inasistencia a las mismas no debe
exceder al 30% en un semestre acadmico. Los alumnos que registren ms de 30% de
inasistencia a clases, sern inhabilitados para rendir exmenes de los temas y/o captulos
correspondientes.
Los alumnos tienen la obligacin de presentarse al examen a la hora exacta fijada con
anticipacin.
Se tomar un solo examen de recuperacin de cada rea (Ginecologa / Obstetricia) y versar
sobre todos los temas desarrollados en el rea respectiva; cuando el alumno no rindi un
examen en su oportunidad, debido a motivos de salud que obligan a guardar reposo, siendo
obligatoria la presentacin de un certificado mdico; cuando no ha logrado aprobar ms del
50% de las evaluaciones escritas o no ha logrado completar los 33 puntos en cada rea; por
fallecimiento familiar (padre, madre, hijos, hermanos o cnyuge). Los alumnos que hayan
cumplido con los requisitos y esten aprobados en el curso no podrn rendir examen de
recuperacin.
La nota que obtenga el alumno en el examen de recuperacin reemplazar para todos sus
efectos a la nota del examen de teora que ms desfavorablemente haya influido sobre el
promedio final (de cada Area:Ginecologa/Obstetricia) , siempre que ste no corresponda a un
examen anulado y calificado con nota cero (00) . Cuando el alumno no haya rendido uno de los
exmenes parciales, la nota del examen de recuperacin reemplazar para todos sus efectos el
examen no rendido.(Segn el Reglamento General de evaluacion academica de la Facultad de Medicina de la
URP.)
No hay justificaciones de faltas por motivos de trabajo y/o viaje. Las faltas por motivo de
duelo de un familiar directo o por hospitalizacin del alumno, debern ser justificadas dentro
de los 3 das tiles siguientes, de realizado el examen.
No podr sustituirse el promedio de prcticas.
Al haber finalizado el examen se publicarn las claves.
Se publicarn las notas dentro de los 8 das tiles posteriores al examen y durante el horario de
clases.
Los reclamos se harn a la coordinacin del curso dentro de los 3 das tiles siguientes a la
entrega de notas. Pasado este perodo no procede ningn tipo de reclamo.
AREA DE GINECOLOGIA
Unidad Temtica I Embriologia, Anatoma del Aparato Genital Femenino.
Gentica Reproductiva
Unidad Temtica II Endocrinologa Reproductiva e Infertilidad
6
Unidad Temtica III Ginecologa General
Unidad Temtica IV Mastologa
Unidad Temtica V Neoplasias Ginecolgicas
AREA DE OBSTETRICIA
Unidad Temtica I Obstetricia normal
Unidad Temtica II Obstetricia anormal
Unidad Temtica III Infecciones en Obstetricia
Unidad Temtica IV Procedimientos en Obstetricia
Unidad Temtica V Mortalidad Materna y Perinatal
VIII. GINECOLOGIA BEREK Y NOVAK 15 Edicin Copyriht 2012 Williams & Wilkins
OBSTETRICIA WILLIAMS Cunmingham Mac Donald Obstetricia 23 Edicin
Editorial Panamericana 2011
El profesor que dicta la clase terica, puede recomendar bibliografa de consulta del tema
Generalidades.
Presentacion de la Plana Docente.
Presentacin del Silabo.
7
GINECOLOGIA
UNIDAD DIDACTICA N 1:
UNIDAD DIDACTICA N 2
8
SESION I:
TEMAS:
1. Anatoma del Aparato Reproductor Femenino.
Sbado, 22 de Agosto Hora: 8.00 9.00 am.
Prof. Guillermo Vasquez Gomez
2. Ciclo Reproductivo:
Sabado, 22 de Agosto Hora: 9.00 10.00 am.
Prof. Dr. Alfonso Miguel Lazo Manrique
RELACION DE LECTURAS:
Ginecologa de Novak 15 edic.2013.
Williams Gynecology
Ginecologa de Gori
*C. R. B Beckmann.. Reproductive cycle. Obstetrics and Gynecoly. 5 Edicin. 2006.
pag: 341 349.
9
RELACION DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE: Lectura del tema previo al da de clase,
resaltar en la prctica clnica previa y posterior al dictado de clase.
SESION II:
TEMAS:
1. Embriologa del Aparato Reproductor Femenino.
Sabado, 29 de Agosto Hora: 8.00 9.00 am
Prof. Dr. Jorge Enrique Vidal Olcese
Novak. Ginecologa
Williams. Ginecologa
C. R. B Beckmann.. Embryology, Anatomy, and Reproductive Genetics. Obstetrics and
Gynecoly. 6 Edicin. 2010.
- Anderson JR, Genodry R.
Anatoma y Embriologa, Ginecologa de Novak 15 edic. 2013.
Williams Gynecology
Gori. Ginecologa
Langman 9 edicin 2010. Embriologa Mdica
10
LOGROS DEL APRENDIZAJE:
El estudiante debe estar en condiciones de definir la perimenopausia, menopausia y
describir los cambios neuroendcrinos, vasomotores, genitourinarios, osteoporosis,
psicolgicos y sistmicos asociados con cada uno de estos estadios a la vez saber evaluar
y manejar este perodo de la vida de la mujer incluyendo el manejo hormonal y no
hormonal.
TEMA: Amenorrea.
Definicin. Causas. Embarazo, Disfuncin Hipotlamo-Pituitaria,
Disfuncin ovrica, obstruccin del tracto genital bajo. Tratamiento de la
amenorrea.
TEMA: Hirsutismo y Virilizacin. Produccin y accin de los andrgenos.
Sindrome de Ovario Poliqustico (SOP). Etiologa, Fisiopatologa, signos y
sntomas. Diagnstico, Criterios mayores (Rhotherdam) y menores.
Manejo y tratamiento
11
criterios mayores y menores del SOP. Tambin debe discutir sobre la evaluacin y el
manejo de cada caso.
TEMA:
Hemorragia Uterina Anormal. Causas. Hemorragia Uterina Disfuncional
(HUD). Diagnstico y Tratamiento.
12
RELACION DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE: Lectura del tema previo al da de clase,
remarcar en la prctica previa y posterior a la clase
Sesin I a Sesin V
Sede encargado del exmen: Rebagliati
Sbado 26 de Setiembre - 18:00 horas
TEMA: Infertilidad.
UNIDAD DIDACTICA N 3
GINECOLOGIA GENERAL
13
Procedimental: Evaluar y plantear el manejo inicial y elemental, con criterios
preventivos.
SESION VII:
1. TEMA: ITS.
Sabado, 10 de Octubre Hora: 8.00 9.00 am.
Prof. Dr. Jose Manuel Vilchez Requejo
Vulvitis. Vaginitis, Vaginosis y Cervicitis: Infecciones de Transmisin
Sexual (ITS) antes y durante la gestacin, Etiologa, manifestaciones
clnicas, diagnstico y manejo. Secuelas. Manejo Sindrmico.
14
alternativa, anticonceptivos inyectables y de implante hormonales, mtodos
de barrera. Dispositivos intrauterinos. Mtodos naturales. Anticoncepcin de
emergencia. Indice de Pearl. Efectos colatrales, interaacin medicamentosa.
Contraindicaciones.
Esterilizacin (AQV), vasectoma, bloqueo tubario, efectos colaterales y
complicaciones. Consejera.
RELACION DE LECTURAS:
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS:
. - Ginecologa de Novak 15 Edicin 2013
. - Williams Ginecologa McGraw Hill Education - 2008
15
Clasificacin de Baden y POPQ. Principios de Manejo. Incontinencia Urinaria. Causas,
Tipos de incontinencia urinaria: de Estrs, de Urgencia, Mixta y de Rebosamiento.
Presentacin clnica. Diagnstico y manejo
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS:
Peter Papa Petros.Suelo Plvico en la Mujer. 2006. Ediciones Mayo.Espaa
A. H. DeCherney, Martin L. Pernoll . E. Andew, C. Gagliardi,Relajacin de los soportes
plvicos y Urologa ginecolgica Diagnstico y tratamiento gineco-obsttricos, 10
Edicin 2004 pag. 1021 1065.
. - Ginecologa de Novak 15 Edicin 2013
. - Williams Ginecologa McGraw Hill Education - 2008
TEMA: Endometriosis.
REFERENCIA BIBLIOGRAFICA:
. - Ginecologa de Novak 15 Edicin 2013
. - Williams Ginecologa McGraw Hill Education - 2008
16
TEMA: Dismenorrea:
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS:
. - Ginecologa de Novak 15 Edicin 2013
. - Williams Ginecologa McGraw Hill Education - 2008
Sesin VI a Sesin X
17
UNIDAD DIDACTICA N 4
MASTOLOGIA
TEMA:
Desrdenes de la mama:
Enfermedades benignas de la mama: Cambios fibroqusticos, Fibroadenoma, lipomas
y necrosis grasa, Papiloma intraductal, Ectasia ductal de la mama, galactocele.
Enfermedad de Paget.
Cncer de mama:
Aspectos demogrficos, factores de riesgo, factores hereditarios sntomas, examen
fsico de las mamas, Despistaje y evaluacin: Autoexmen, Imgenes, mamografa,
ultrasonografa. Diagnstico: Aspiracin con aguja, biopsia. Tipos histolgicos de
cancer de mama, estadiaje. Manejo del cncer de mama, tumorectoma,
mastectoma. Tratamiento mdico.
18
DESCRIPCIN DE LAS TECNICAS DIDACTICAS: Motivacin, exposicin participativa
utilizando el sistema multimedia, evaluacin del aprendizaje mediante una breve
dinmica grupal. Entrega a los alumnos del contenido de la exposicin.
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS:
. - Ginecologa de Novak 15 Edicin 2013
. - Williams Ginecologa McGraw Hill Education - 2008
REFERENCIA BIBLIOGRAFICA:
. - Ginecologa de Novak 15 Edicin 2013
. - Williams Ginecologa McGraw Hill Education - 2008
UNIDAD DIDACTICA N 5
NEOPLASIAS GINECOLOGICAS
19
SESION XIII: Sabado, 14 de Noviembre Hora: 08:00 10:00 am
Prof. Dr. Jorge Enrique Vidal Olcese
RELACION DE LECTURAS:
-*C. R. B Beckmann.. Cervical neoplasia and Carcinoma, Obstetrics and Gynecoly. 5
Edic.. 2006. pag 430 447.
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS:
. - Ginecologa de Novak 15 Edicin 2013
. - Williams Ginecologa McGraw Hill Education 2008
20
clulas escamosas (distrofia hiperplasica), Liquen escleroso, Neoplasia intraepitelial,
Enfermedad de Paget, Melanoma, Cncer de la vulva.
REFERENCIA BIBLIOGRAFICA:
. - Ginecologa de Novak 15 Edicin 2013
. - Williams Ginecologa McGraw Hill Education - 2008
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICA:
. - Ginecologa de Novak 15 Edicin 2013
. - Williams Ginecologa McGraw Hill Education - 2008
21
SESION XVI: Sabado, 28 de Noviembre Hora: 08:00 10:00 am
Prof. Dr. Jorge Enrique Vidal Olcese
RELACION DE LECTURAS:
REFERENCIA BIBLIOGRAFICA
. - Ginecologa de Novak 15 Edicin 2013
. - Williams Ginecologa McGraw Hill Education - 2008
22
TERCER EXAMEN DE GINECOLOGIA
EXAMEN DE RECUPERACION:
SEMINARIOS GINECOLOGIA
CONTENIDO
SEMINARIO I:
TEMA: Etica en Ginecologa y Obstetricia:
Principios ticos. Dilemas ticos. Profesionalismo.
LOGROS:
Interactuar con la paciente en un estilo cooperativo, reconociendo la importancia de
proteger sus intereses observando aspectos ticos, morales y legales.
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS:
. - Ginecologa de Novak 15 Edicin 2013
. - Williams Ginecologa McGraw Hill Education - 2008
23
SEMINARIO II:
LOGROS:
Conocer los procedimientos actualizados y su correcta indicacin y aplicacin
respetando el consentimiento informado y observando los principios eticos.
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS:
. - Ginecologa de Novak 15 Edicin 2013
. - Williams Ginecologa McGraw Hill Education - 2008
SEMINARIO III:
TEMA: Sexualidad Humana
24
RELACION DE LECTURAS: -*C. R. B Beckmann.. Human Sexuality Obstetrics and
Gynecoly. 5 Edic.. 2006.
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS:
. - Ginecologa de Novak 15 Edicin 2013
. - Williams Ginecologa McGraw Hill Education - 2008
SEMINARIO IV
25
OBSTETRICIA
TEORIA
UNIDAD DIDACTICA N 1:
OBSTETRICIA NORMAL
26
DESCRIPCIN DE LAS TECNICAS DIDACTICAS: Motivacin, exposicin participativa utilizando el
sistema multimedia, evaluacin del aprendizaje mediante una breve dinmica grupal. Entrega a los
alumnos del contenido de la exposicin.
27
SESION III: Lunes, 24 de Marzo Hora: 2.40 4.20 pm.
Prof. Dra. Violeta Zapata Sime
TEMAS:
1. Fisiologa materno y fetal: Fisiologa materna; cambios dentales, cambios
gastrointestinales, cambios pulmonares, cambios cardiovasculares, cambios
hematolgicos, cambios renales, cambios en la piel, cambios mamarios, cambios
msculo-esquelticos, cambios oftlmicos, cambios en el tracto reproductivo y pared
abdominal, cambios endocrinolgicos metabolismo de carbohidratos, funcin tiroidea,
funcin adrenal.Nutricion en el embarazo: Recomendacin para incrementar el peso,
aportes alimenticios recomendados (caloras, protenas, Fe, Ac. Flico, Zinc, Calcio,
Fosforo), vigilancia nutricional. Transtornos del apetito en la gestante.
LOGROS:
Conceptual: Conocer la fisiologa de los diversos sistemas que componen el organismo fetal que
repercuten en el crecimiento y desarrollo
Procedimental: estar en condiciones de identificar y verificar el funcionamiento de los rganos y
sistemas fetales por mtodos ecogrfico flujometricos y durante el nacimiento del neonato
28
RELACION DE EQUIPOS DE ENSEANZA: Equipo multimedia, puntero laser, plumones y mota.
Retroproyector.
Evaluacin prenatal de inicio, funciones vitales, peso, anlisis prenatales, evaluacin ecogrfica
precoz, calculo de la edad gestacional, la fecha probable del parto(Regla de Naegele).
Crecimiento del tero de acuerdo con la edad gestacinal, examen plvico, evaluaciones
prenatales posteriore, programa de vacunacion, esquema de control aprobado por MINSA.
Evaluacin del bienestar fetal, Desarrollo y Crecimiento fetal: Movimientos fetales, Movimientos
respiratorios, Tono fetal
29
RELACION DE EQUIPOS DE ENSEANZA: Equipo multimedia, puntero laser, plumones y mota.
Retroproyector.
RELACION DE LECTURAS: -
*C. R. B Beckmann, Antepartum care Obstetrics and Gynecoly. 5 Edic.. 2006. pag 63 -78.
Guia Nacional de Salud Reproductiva-2005-MINSA-Peru-Modulo II
Cmbios antes del parto, Teoras sobre el parto. Triple gradiente. Evaluacin de la labor,
Maniobras de Leopold, Examen vaginal, Variantes en la presentacin de vrtice, Sinclitismo,
Asinclitismo. Borramiento y dilatacin cervical.
30
LOGROS DEL APRENDIZAJE:
El estudiante debe conocer los eventos normales del trabajo de parto, el parto y el
alumbramiento, para poder identificar los eventos anormales y resolverlos de acuerdo al nivel de
atencin. Debe conocer tambin la tcnica de la induccin, utilizando el Indice de Bishop y el
buen uso de la oxitocina y misoprostol.
Fisiologia del puerperio: Involucin uterina, Loquias, cervix y vagina, retorno a la funcin ovrica,
pared abdominal, sistema cardiovascular, sistema hematopoyetico, sistema renal.
Cuidados de la mama. Lactancia materna, cuidados del perin, anticoncepcin, actividad sexual,
peso de la paciente. Ansiedad y depresin pos partum.
31
RELACION DE EQUIPOS DE ENSEANZA: Equipo multimedia, puntero laser, plumones y mota.
Retroproyector.
RELACION DE LECTURAS: -*C. R. B Beckmann, Immediate care of the newborn Obstetrics and
Gynecoly. 5 Edic.. 2006. pag 118 122.
1. Analgesia del parto y trabajo de parto vaginal: Bases anatmico - fisiolgicas del dolor,
tipos de tcnicas, indicaciones, ventajas, complicaciones, y tratamiento.
2. Anestesia del parto quirrgico: operacin cesrea, y parto instrumental, indicaciones,
ventajas, complicaciones, y tratamiento
32
UNIDAD DIDACTICA N 2
OBSTETRICIA ANORMAL
Aborto: Etiologa: Desarrollo anormal del cigoto, factores maternos, factores endcrinos,
factores inmunolgicos. Clasificacin: Amenaza de aborto, Aborto inevitable, Aborto
incompleto, Aborto retenido, Aborto recurrente, Pronstico.
Aborto inducido. Aborto sptico. Sndrome post aborto. Tratamiento. Legrado uterino, AMEU.
Misoprostol.
33
Obstetricia y Ginecologa Charles R.B. Beckmann 6ta Edicin 2010 Lippincott Williams &
Wilkins
Usandizaga & De la Fuente Obstetricia y Ginecologa Vol. 1 2010 Marban Libros, S. L.
Prez Sanchez Obstetricia 4ta Edic. 2011 Mediterraneo
Vasa Previa: Diagnstico, Manejo. Ruptura uterina: Definicin, Etiologa, Clasificacin, Signos y
Sntomas, Diagnstico, Manejo.
34
____________________________________________________________________________
Alto Riesgo obsttrico Dpto de Obstetricia y Ginecologa Escuela de Medicina PUC Chile 2000.
35
LOGROS DEL APRENDIZAJE:
El estudiante debe definir y clasificar la enfermedad hipertensiva asociado al embarazo.
Diagnosticar la pre-eclampsia, la eclampsia y el sndome de HELLP, as como otras complicaciones
maternas y fetales para plantear un manejo oportuno y disminuir el riesgo de mortalidad materna
y fetal. Debe saber el manejo inicial incluyendo el uso del Sulfato de Magnesio y los hipotensores.
Conocer las indicaciones de interrupcin del embarazo.
Distocias de anexos fetales: Procidencia, procbito, Circular, cordn corto, cordn largo, nudos
de cordn, diagnstico. Manejo.
36
LOGROS DEL APRENDIZAJE:
El estudiante debe definir y clasificar las distocias del trabajo de parto asociado al embarazo.
Diagnosticar las distocias de contraccin, de canal, de presentacin y de anexos fetales as como
otras complicaciones maternas y fetales para plantear un manejo oportuno y disminuir el riesgo
de mortalidad materna y fetal. Debe saber el manejo inicial incluyendo los criterios de referencia
oportuna y conocer las indicaciones de interrupcin del embarazo.
________________________________________________________________________________
37
DESCRIPCIN DE LAS TECNICAS DIDACTICAS: Motivacin exponiendo conceptos sobre el tema,
exposicin participativa utilizando el sistema multimedia, evaluacin del aprendizaje mediante una
breve dinmica grupal. Entrega a los alumnos del contenido de la exposicin.
________________________________________________________________________________
TEMAS:
38
RELACIN DELECTURAS: C.R.B. Beckman, Fetal Growth Abnormalities Obstetrics and Gynecoly.
5 Edic. 2006 pag. 202-208.
39
SEGUNDO EXAMEN DE OBSTETRICIA
Causas, Factores de riesgo, prediccin, y prevencin. Evaluacin de una paciente con sospecha
de parto prematuro. Manejo: toclisis, maduracin pulmonar.
RELACION DE LECTURAS: -*C. R. B Beckmann, Preterm Labor Obstetrics and Gynecoly. 5 Edic..
2006. pag. 221- 227.
40
SESION XVIII: Lunes, 02 de Noviembre Hora: 2.40 4.20 pm.
Prof. Dra. Nelly Salgado Zambrano
41
LOGROS DEL APRENDIZAJE:
Conocer los factores de riesgo asociados con RPM, diagnosticar por examen fsico y estudios de
laboratorio, conocer el manejo expectante versus el parto inmediato. Tambin debe conocer los
riesgos y beneficios para la madre y el nio de ambos manejos e informa a la paciente acerca de
ellos.
42
RELACION DE EQUIPOS DE ENSEANZA: Equipo multimedia, puntero laser, plumones y mota.
Retroproyector.
43
Wilkins
Usandizaga & De la Fuente Obstetricia y Ginecologa Vol. 1 2010 Marban Libros, S. L.
Prez Sanchez Obstetricia 4ta Edic. 2011 Mediterraneo
RELACION DE LECTURAS:
Programa avanzado de apoyo vital en trauma para mdicos.ATLS. Comit de Trauma del Colegio
de Cirujanos. Setima Edicion
44
SESION XXIII: Jueves, 19 de Noviembre Hora: 2.40 4.20 pm.
Prof. Dra. Luz Mara Obando Porrs
_______________________________________________________________________________
45
RELACION BIBLIOGRAFICAS: OBSTETRICIA WILLIAMS Cunningham Mac Donald Obstetricia
23 Edicin. Editorial Panamericana 2011.
Obstetricia y Ginecologa Charles R.B. Beckmann 6ta Edicin 2010 Lippincott Williams &
Wilkins
Usandizaga & De la Fuente Obstetricia y Ginecologa Vol. 1 2010 Marban Libros, S. L.
Prez Sanchez Obstetricia 4ta Edic. 2011 Mediterraneo
UNIDAD TEMTICA V:
PROCEDIMIENTOS EN OBSTETRICIA
46
Prez Sanchez Obstetricia 4ta Edic. 2011 Mediterraneo
EXAMEN DE RECUPERACION:
Sede encargada : Vitarte
Lunes, 14 de Diciembre - 02:30 pm.
47
SEMINARIOS OBSTETRICIA
CONTENIDOS
SEMINARIO I
SEMINARIO II
DESCRIPCIN DE LAS TECNICAS DIDACTICAS: Exponer el formato del Partograma OMS, identificar
cada una de sus partes. Exposicin participativa utilizando el sistema multimedia, evaluacin del
aprendizaje mediante una breve dinmica grupal. Simular casos clinicos para el llenado correcto
48
del formato. Evaluar el caso, tomar decisiones. Entrega a los alumnos del contenido de la
exposicin.
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS:
OMS-OPS-FNUAP-UNICEF-BANCO MUNDIAL. 2002. JHPIEGO. Manejo de las complicaciones del
embarazo y el parto
SEMINARIO III
Actitudinal: Presentarse con respeto y mantener una comunicacin fluida com La paciente bajo
princpios ticos y respetando ls creencias y tradiciones.
Conceptual: Conocer y aplicar los cuidados que debe tener el recin nacido para evitasr
complicaciones.
SEMINARIO IV
49
RELACION DE EQUIPOS DE ENSEANZA: Equipo multimedia, puntero laser, plumones y mota.
Retroproyector.
SEMINARIO V
50
Wilkins
Usandizaga & De la Fuente Obstetricia y Ginecologa Vol. 1 2010 Marban Libros, S. L.
Prez Sanchez Obstetricia 4ta Edic. 2011 Mediterraneo
SEMINARIO VI
Actitudinal: presentarse en forma corts y solidaria facilitando una buena comunicacin, evitando
manifestaciones de discriminacin.
Procedimental: El estudiante debe identificar los factores de riesgo asociados, solicitar los anlisis
pertinentes,y ejecutar un plan de manejo materno y perinatal. Realizar acciones preventivas.
51
SEMINARIOS DE GINECOLOGIA Y OBSTETRICIA
(Sedes) 11 a 13 hrs
52
SEMANA TEMA ALUMNOS DOCENTE
FECHA
GIN/OBST
2 Procedimientos en Ginecologa
II GIN
3 Procedimientos en Obstetricia
I OBS
4 Partograma OMS modificado
II OBS
5 Sexualidad Humana. Trastornos de
la Sexualidad.
III GIN
6 Cuidados inmediatos del Recin
nacido
III OBS
7 Complicaciones Mdicas del
Embarazo
IV OBS
8 Violencia Sexual y Domstica
contra la mujer
IV GIN
9 Complicaciones Quirrgicas del
Embarazo
V OBS
53
PROGRAMACION SEMANAL
PG PO PO PG TG
8 12 hr 8 12 hr 8 12 hr 8 12 hr 8 10 hr
TO TO
14.40 14.40
16.20 h 16.20
PG = Prctica de Ginecologa
PO = Prctica de Obstetricia
TO = Teora de Obstetricia
TG = Teora de Ginecologa
54
IX. BIBLIOGRAFIA
55
ANEXO I
1 Evaluacin
2 Evaluacin
3 Evaluacin
PROMEDIO
56
ANEXO II
GUIA DE PRACTICA BASADA EN COMPETENCIAS
(A) GINECOLOGIA
57
Climaterio, menopausia. Evaluacin de la paciente. Analisis hormonales,
Osteoporosis. Densitometra sea
Sexualidad humana. Transtornos de la sexualidad
(B) OBSTETRICIA
58
Embarazo mltiple. Diagnstico clnico y ecogrfico, atencin.
Complicaciones del embarazo. Enfermedades propias e intercurrentes del
embarazo
Preeclampsia-Eclmpsia. Hellp. Caractersticas clnicas, Evaluacin de la
presin arterial, del edema, analisis, fondo de ojo, evaluacin perinatal. Manejo
de frmacos, sulfato de magnesio, hipotensores
Diabetes y embarazo.
Isoinmunizacin Rh, test de coombs indirecto, Curva de Liley, aporter de la
ecografa y la flujometra doppler
Shock obsttrico. Manejo
RCIU, Diagnstico y manejo
Embarazo prolongado
59
MATRIZ PARA EVALUACIN DE PROCESO
CALIFICACIN / INDICADORES
0 1 2
PRACTICA
No realiza Realiza Realiza
HOSPITALARIA EN GINECOLOGA incorrectamente, correctamente, logr
CRITERIOS DE EVALUACION DE debe repetir el objetivo, adquiri
CAPACIDADES Y COMPETENCIAS procedimiento capacidad
60
MATRIZ PARA EVALUACIN DE PROCESO (RBRICA) (ANEXO III-B)
PRACTICA CALIFICACIN / INDICADORES
0 1 2
HOSPITALARIA EN OBSTETRICIA No Realiza Realiza
realiza incorrectamente, correctamente, logr
CRITERIOS DE EVALUACION DE
debe repetir el objetivo, adquiri la
CAPACIDADES Y COMPETENCIAS procedimiento capacidad
1. Confecciona la HC Obstetrica. Est en la capacidad de realizar posibles diagnsticos y
elaboracin de plan de trabajo
2. Calcula la Edad Gestacional, por FUR, por ecografa del 1er Trimestre y por altura
uterina
3. Identifica, reconoce, interpreta y explica las modificaciones anatmicas y fisiolgicas
normales en la mujer gestante: nauseas, vmitos, pirosis, cloasma, estreimiento,
estras, lumbalgia, polaquiuria, aumento de peso, etc.
4. Reconoce e identifica los sntomas y signos de alarma en el embarazo, parto y
CRITERIOS
puerperio
5. Realiza las Maniobras de Leopold, define los trminos: situacin, posicin,
presentacin y actitud fetal.
6. Escucha los latidos cardiacos fetales con el estetoscopio de Pinard, realiza la medida
de la altura uterina, calcula la altura de presentacin por el mtodo de los quintos,
evala la dinmica uterina
7. Es capaz de realizar monitorizacin fetal, confecciona, controla e interpreta Partograma
OMS
8. Realiza la evaluacin clnica de la pelvis sea: Conjugado diagonal, dimetro bi-citico,
concavidad del sacro, paredes laterales, ngulo sub-pbico, dimetro bi-isquitico
9. Monitoreo de labor de parto, Tacto vaginal, dilatacin, incorporacin, altura y variedad
de la presentacin.
10. Participa activamente en un Parto. Manejo activo de la tercera fase del parto
61
ANEXO V
PAUTAS PARA REALIZAR EL TRABAJO MONOGRAFICO
Para dar cumplimiento al Silabo: cada alumno presentara una Monografa, esta nota
es parte de la Nota de Practicas
El tema debe ser elegido de acuerdo al contenido del curso, en coordinacin con lod
docentes del practica
Generalidades
La Monografa es una investigacin de exploracin bibliogrfica, dirigida
principalmente a profundizar los conocimientos sobre un tema de estudio (previamente
determinado y elegido); los mismos que deben ser adecuadamente sistematizados,
someterlos a anlisis e interpretacin y presentados de modo ordenado y con una
redaccin apropiada y precisa.
Generalmente es un elemento de enseanza de una carrera profesional. El trabajo
monogrfico generalmente es elaborado por un investigador de conocimientos
cientficos aun muy limitados respecto al tema elegido, que dispone de un tiempo
bastante reducido y con gran escasez de recursos. La monografa deber abocarse a lo
que est escrito respecto al tema en estudio, sin la bsqueda de novedades ni la
pretensin de logros importantes; pero sin quedarse tampoco en el conocimiento
ordinario o repetir mecnicamente teoras o enfoques tericos exentos de la
interpretacin y actividad del alumno investigador
Se revisa en la bibliografa especializada el tema en estudio, a travs de ste recorrido
literario se indaga sobre conceptos, clasificaciones, teoras propuestas e hiptesis
planteadas por los autores referidos al tema elegido, se analiza la informacin, sirve
para ordenar, aclarar y precisar ideas
El objetivo se limita a incrementar el conocimiento sobre el tema, el que realiza un
trabajo monogrfico no formula problemas, ni plantea hiptesis, no debe proponer
soluciones, ni emitir opiniones, si se hace esto se desvirta el propsito de la
monografa. La informacin es sistematizada para luego elaborar un cierto marco
terico del tema. El tema puede incluir problemas e hiptesis, pero solo como
informacin proveniente de las fuentes revisadas.
Un Trabajo Monogrfico es una investigacin de exploracin bibliogrfica, no es una
investigacin cientfica, en sta ultima adems de establecer el estadio en que se
encuentran los conocimientos sobre el tema, se requiere establecer la importancia
intrnseca cientfica o la utilidad social que pueda tener el tema, en donde la
profundizacin de los conocimientos permite formular un problema especifico, elaborar
el marco terico respectivo y establecer hiptesis de solucin. La monografa en cambio
es una investigacin exploratoria de tono menor que se mantiene en el marco de la
cientificidad indagatoria
Se debe promover la bsqueda de la explicacin de las cosas y la obtencin de
conclusiones; esto se logra despus de analizar e interpretar la informacin obtenida
Es importante y se debe exigir una redaccin coherente, clara y precisa y de una
adecuada presentacin
Queda claro entonces, que no se trata de buscar el tema en Internet y hacer copiar-
pegar, si se hace esto no cumplimos con nuestros objetivo, el cual es el aprendizaje
Plan de Trabajo de la Monografa:
1. Eleccin del tema de la monografa
Factualidad: elegir un tema relacionado a la asignatura, conocido, ya estudiado,
no controversial
62
Es preferible que el tema lo elija el alumno, lo que facilitar el esfuerzo y
dedicacin en el trabajo, el inters puede ser vocacional, profesional o social,
gusto por la asignatura a la que corresponde el tema o algn otro tipo de
aficin por el asunto a estudiar
Presentacin de la monografa
Los alumnos deben ir entregando sus borradores o avances de sus respectivas
monografas a su docente asignado en su sede de practica hospitalaria
Cada Monografa ser corregida las veces que sea necesario. Solo se calificaran
aquellas monografas que han cumplido con este rigor de haber presentado los
borradores previos
La Monografa debe ser presentada 2 semanas antes de finalizar el curso
Se presenta en medio informtico (CD) conteniendo la fuente bibliogrfica, tambin
en medio informtico. No es necesario adjuntar la Monografa impresa-anillada
63
UNIVERSIDAD RICARDO PALMA
ASIGNATURA: GINECOLOGIA-OBSTETRICIA
DISTRIBUCIN DE DE PRCTICAS
1
2
II 3
4
5
1
2
III 3
4
5
1
2
IV 3
4
5
1
2
V 3
4
5
Profesor: ________________________________
64
UNIVERSIDAD RICARDO PALMA
FACULTAD DE MEDICINA HUMANA
TABLA DE EVALUACIN PRCTICA
( Anexo 1)
CURSO: GINECOLOGA-OBSTETRICIA
ALUMNO: ..............................................................................CODIGO:..............
SEDE:................................................... FECHA...............................
OBJETIVOS:
REA COGNOSCITIVA ( 6 Pts.) Calificacin
0 0.5 1 1.5 2
1. EN SALA DE HOSPITALIZACIN Y PROCEDIMIENTOS PARA EL INICIO DE LA
PRCTICA
Explic racionalmente la fisiopatologa de los sntomas y signos.
Formul apropiadamente la interpretacin fisiopatolgica de los Sndromes,
diagnstico clnico y diferenciales.
Sustenta con fundamento el plan de trabajo y tratamiento (segn sea el caso).
2. REA ACTITUDINAL ( 4 Pts. )
Se present adecuadamente vestido, puntualmente y con el material y equipos
necesarios.
Se comport corts y respetuosamente (saludo, trato respetuoso, inters por su salud,
despedirse, etc.).
Participa activamente durante el desarrollo de la prctica (atencin, intervenciones,
preparacin previa, etc)
Observa las reglas de higiene y asepsia al iniciar, durante y al finalizar la prctica
(mandil, guantes, mascarilla, lavado etc.)
3. AREA PROCEDIMENTAL ( 10 Pts. )
Realiz correctamente los procedimientos metodolgicos de la anamnesis y del
examen fsico. Elabora correctamente la historia clnica Materno Perinatal. Realiza
adecuadamente las maniobras de Leopold, detecta LCF y realiza la exploracin vaginal.
1
Identifica signos y sntomas de patologas de Emergencia segn el captulo
(Hemorragia obsttrica, crisis hipertensiva, convulsiones, fiebre, transtorno de
latidos fetales, signos de shock obsttrico, perdida de lquido amnitico, DPP,
PP, prolapso de cordn, abdomen agudo gineco-obsttrico, etc. 1
Organiz adecuadamente la informacin obtenida y formul su Diagnstico
(Sindrmico, clnico, diferencial, segn sea el caso). 2
Desarrolla y fundamenta el plan de trabajo, interpreta los exmenes auxiliares o
complementarios. 2
Fundamenta los criterios para solicitar las Interconsultas, referencias y
contrarreferencias segn la patologa.
Adquiri las habilidades y destrezas para realizar los principales procedimientos En
Salud Reproductiva. Control de F. Vitales, control de latidos fetales. el uso de mtodos
anticonceptivos, Examen con especulo vaginal y toma de PAP, Inspeccin visual con
cido actico, Toma de muestra de secreciones vaginales y cervicales, Monitoreo de labor
de parto, Tacto vaginal, dilatacin, incorporacin, altura y variedad de la presentacin.
Manejo activo de la tercera fase del parto. Puerperio inmediato. Amnioscopia,
amniocentesis, ecografa obsttrica, motorizacin electrnica fetal, etc.. 2
Plantea y fundamenta plan teraputico, pronstico Utiliza DCI, informa sobre
reacciones adversas, interacciones medicamentosas, de acuerdo a principios del uso
racional. 2
Puntaje Total (mximo 20 puntos)
65
Cognitiva - 30% - 6 puntos
Procedimental - 50% - 10 puntos
Actitudinal - 20% - 4 puntos
Profesor...................................................................................................
Firma.
Comentario de La
observacin..........................................................................................................................
......................
..
TABLA DE CALIFICACIN
PUNTAJE OBTENIDO CALIFICACIN
10 o menos DESAPROBADO
11 13 REGULAR
14 16 BUENO
17 18 MUY BUENO
19 20 EXCELENTE
66
UNIVERSIDAD RICARDO PALMA
FACULTAD DE MEDICINA HUMANA
TABLA DE EVALUACION DE DINAMICAS GRUPALES (SEMINARIOS)
( anexo 2 )
CURSO: GINECOLOGA - OBSTETRICIA
TEMA:
ALUMNO:.CODIGO..
SEDE: .. FECHA. .
OBJETIVOS:
1. REA COGNOSCITIVA Calificacin
0 1 2 3 4
1. Aplicar las reglas generales de procedimientos para el inicio del 06 PUNTOS
seminario (*5)
1.1 Conoce y sustenta adecuadamente el tema de la dinmica grupal
1.2 Di Aportes actualizados respecto al tema.
1.3 Elabor y coment conclusiones finales
2. REA ACTITUDINAL 06 PUNTOS
2.1 Se present puntualmente y con el material necesario
2.2 Participa activamente durante el desarrollo de la actividad (atencin,
intervenciones, preparacin previa, etc)
2.3 Absuelve satisfactoriamente las interrogantes que se le plantean
2.4 Present el material requerido (informe, articulo, documento, etc)
3. AREA PROCEDIMENTAL 08 PUNTOS
3.1 Fundamenta adecuadamente sus opiniones
3.2 Muestra capacidad de resumen, sintaxis, expresin verbal, durante su
participacin
3.3 Capacidad de anlisis del tema tratado
3.4 Capacidad de formular y sustentar conclusiones
3.5 Presentacin del Resumen de la actividad:
Estructura: Cumple con las partes el proyecto
Contenido: Cumple con los objetivos del tema, contenidos relacionados
con lo expuesto.
Bibliografa: Comn - Bsqueda de Internet.
Presentacin: con ayuda audiovisual
PUNTAJE TOTAL OBTENIDO EN EL SEMINARIO
Distribucin porcentual por rea evaluada:
Cognitiva - 30% - 6 puntos
Procedimental - 40% - 8 puntos
Actitudinal - 30% - 6 puntos
Comentario de la observacin..
..................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
TABLA DE CALIFICACIN
PUNTAJE OBTENIDO CALIFICACIN
10 o menos DESAPROBADO
11 13 REGULAR
14 16 BUENO
17 18 MUY BUENO
19 20 EXCELENTE
67
UNIVERSIDAD RICARDO PALMA
FACULTAD DE MEDICINA HUMANA
FICHA DE EVALUACIN DE LA H. CLNICA
( anexo 3 )
68
Especuloscopia, PAP, Colposcopia, Biopsia de cerviz, Insercin de DIU, etc.) 1
3.6 (*)El alumno conoce los criterios para solicitar interconsulta a otros especialistas,
as como los de referencia del paciente, cuando la naturaleza del problema supera
sus competencias. 1
Los tems 3.1,3.4, 3.5 y 3.6 valen hasta 1 punto y los tems 3.2 y 3.3 valen hasta 2 puntos.
Cognitiva - 30% - 6 Pts.
Procedimental - 30% - 6 Pts.
Actitudinal - 40% - 8 Pts.
Registro de la experiencia NOTA;
TABLA DE CALIFICACIN
PUNTAJE OBTENIDO CALIFICACIN
10 o menos DESAPROBADO
11 13 REGULAR
14 16 BUENO
17 18 MUY BUENO
19 20 EXCELENTE
69
UNIVERSIDAD RICARDO PALMA
FACULTAD DE MEDICINA HUMANA
TABLA DE EVALUACIN DE PLANIFICACIN FAMILIAR
( Anexo 1)
Indicadores: 41.1, 42.1, 42.2, 43.1, 43.2, 43.3, 44.1, 45.1.
CURSO: GINECOLOGA-OBSTETRICIA
ALUMNO: .CODIGO..
SEDE: FECHA. .
OBJETIVOS: El alumno debe:
Conocer todos los factores intervinientes en paternidad responsable
Saber brindar CONSEJERA EN PLANIFICACIN FAMILIAR
Conocer todos los mtodos de planificacin familar y su composicin
Conocer las indicaciones y la dosificacin correspondiente
Conocer los criterios de elegibilidad
Conocer las contraindicaciones de los mtodos
Conocer la interaccin medicamentosa
Saber administrar los productos de planificacin familiar
70
3.5 Fundamenta los criterios para solicitar las Interconsultas, referencias y
contrarreferencias segn la complicacin.
3.6 Despide cortsmente a la paciente y se asegura de preguntar a la paciente si ha
sido todo claramente entendido o existe algn punto por aclarar.
3.7 Fija una fecha para la primera cita de control.
Puntaje Total (mximo 20 puntos)
Registro de la experiencia..NOTA:.
Profesor...................................................................................................
Firma.
Comentario de La observacin
.............................................................................................................................................
.......................
..
TABLA DE CALIFICACIN
PUNTAJE OBTENIDO CALIFICACIN
10 o menos DESAPROBADO
11 13 REGULAR
14 16 BUENO
17 18 MUY BUENO
19 20 EXCELENTE
71
UNIVERSIDAD RICARDO PALMA
FACULTAD DE MEDICINA HUMANA
SEMESTRE ACADMICO 2015-II
I. DATOS ADMINISTRATIVOS
ASIGNATURA : INGLES I
TIPO DE CURSO : Taller
CDIGO : MH0215
CICLO : Segundo
CRDITOS : 2
HORAS SEMANALES : 4HRS
PRE-REQUISITO : Ninguno
PROFESORES : Lic. Esther Alicia Oliveros Bustamante
(estheraliciaob@gmail.com)
Lic. Cecilia Rodrguez Jadrosich
(ceciivette@gmail.com)
Lic. Ana Sanchez Medina
(anasmllmm@hotmail.com)
Lic. Janet Molina Apaza
(janet.molinaa@gmail.com)
II. SUMILLA
Ingls I es el primero de un sistema de cursos que tiene como objetivo el desarrollo de la competencia
comunicativa en la lengua extranjera a nivel pre-intermedio. Se desarrolla la comprensin auditiva,
expresin oral, comprensin de textos escritos y expresin escrita, integradas a la adquisicin del sistema
de sonidos, el sistema de estructuras gramaticales y el vocabulario que utilizarn en forma
contextualizada en situaciones nuevas. Todo ello orientado hacia el manejo de temas de inters
profesional. El curso provee al estudiante de conocimientos, hbitos y habilidades que utilizar en su
desempeo profesional.
III. COMPETENCIAS
1
IV. UNIDADES TEMATICAS
Logros de aprendizaje
Describe medical situations in a General Practice with correct pronunciation.
Describe a condition.
Summarize and present information with correct pronunciation, fluency and accuracy using
visuals and graphs to support the facts
Writing case notes about presenting complaints.
Learning vocabulary about the topic.
Content Activities
Culture: Understanding culture
Listening : Personal details Presenting
complaints
Reading: A case report
Presenting complaints
Speaking: Diagnosing . Presenting complaints
Dr. Gillian Henderson - cardiologist
Writing A case report
Language: Asking short and gentle questions.
Tenses in presenting complaints
Vocabulary: Describing pains
Pronunciation: Medical terms: word stress
Week 3: First written quiz
Unit 2 Weeks: 4 and 5
Logros de aprendizaje
Describe GPs job using words from the unit with correct pronunciation
Present a coherent report based on research using topic sentences, supporting details and correct
spelling and grammar
Summarize a text using topic sentences, extra information and examples
Identify relevant information in a text using research questions
Content Activities
Patient care: Short questions in the general
history
Culture: Research into GP
Listening: Description of GPs job; A case
history; Short questions in the general history
Reading. Social factors in General practice
Working in General Practice Speaking: GP statistics; Case history role-play
Writing: A referral letter
Language: Present perfect and past simple
Vocabulary: Medical jobs: signs and symptoms:
Non technical language
Pronunciation: Medical jobs: main stress.
Questions: rising and falling intonation
Unit 3 Weeks: 6,7 and 8
Logros de aprendizaje
Identify medical words to gain fluency in the target vocabulary
Give a fluent presentation based on research using target vocabulary, correct pronunciation and
grammar on a medical topic
State main ideas in a lecture
2
Content Activities
Patient care: Preparation for carrying out a
procedure
Listening: Preparing for the first ward round
Giving instructions
Reading: Direct observation of procedural skills
Instructions and procedures
Speaking: Explaining a process (hand washing);
Dr. Franco Carulli newly qualified doctor
Explaining a procedure; Case presentation
.Writing: Case notes
Language: Giving instructions; Explaining
procedures; Making polite requests
Vocabulary: Instructions for a procedure
Week 7: Second written quiz
Unit 4 Weeks 9, 10 and 11
Logros de aprendizaje
Gain fluency in the meaning, pronunciation and spelling of common words used in medicine
Produce a written report based on procedures with present passive and be going to future and
produce a short presentation.
Learning vocabulary about the topic.
Content Activities
Culture: research into complications
Listening: Patient care: Explaining a
gastroscopy; Discussing complications
Reading: Gastroscopy
Speaking: Explaining procedures;
Acknowledging visual cues
Writing: An explanation of possible
Explaining and reassuring
complications
Language: Explaining procedures with the
present passive and be going to future
Vocabulary: Adjectives to describe procedures;
Explaining complications and reassuring the
patient
Word stress: suffixes
Unit 5 12, 13, and 14
Logros de aprendizaje
Describe clinical incident report using target vocabulary and correct pronunciation.
Present information explaining medication in an organized way and using and explaining
abbreviations
Content Activities
Patient care: Prescribing drugs in hospital
Culture: research into clinical incident
reporting;
Dealing with medication Listening: A drug chart. Benefits and side effects
Joyce Carne nurse practitioner Reading: Concordance
Speaking: A drug chart. Explaining medications
Writing: Clinical incident reporting
Language: Phrasal verbs, Explaining side
3
effects: can, may
Vocabulary: Abbreviations
Week 13: Third written quiz
Unit 6 Weeks 15 ,16 and 17
Logros de aprendizaje
Contributing to group discussions on sympathy and empathy
Produce a written report based on making changes to deal with stress.
Produce a short presentation on how to encourage patients to deal with obesity and overweight.
Make suggestions.
Learning vocabulary about the topic.
Content Activities
Patient care: sympathy and empathy
Culture: Research in medicine
Listening: Family history and social history;
being sympathetic
Reading: Overweight and obesity
Lifestyle Speaking: making changes; stress
Writing: an e-mail about dealing with stress;
Language: Encouraging patients and making
suggestions
Vocabulary: Language for exercise
Pronunciation: Word stress in noun phrases
Week 16: Fourth written quiz
El curso est organizado en seis unidades temticas. Cada una de stas explora un tema de inters que
se relaciona con la medicina, al mismo tiempo que proporciona prctica graduada en habilidades
acadmicas que el estudiante de medicina necesita tales como comprender conferencias y seminarios
y hacer presentaciones acadmicas. Tambin se le brinda al estudiante lenguaje especializado que le
servir en sus estudios y para llevar a cabo investigacin en su especialidad. Adems se estimula a los
estudiantes a desarrollar estrategias de expresin, comprensin, anlisis y pensamiento crtico y una
actitud responsable, honesta y respetuosa.
Cada unidad temtica impar est basada en una conferencia o seminario y cada unidad par est
basada en un texto. En cada unidad se presentan cuatro momentos:
Se utilizan una serie de estrategias y actividades didcticas tales como: activacin de conocimientos
previos, prediccin de contenidos, trabajo con ilustraciones, grficos, cifras, clasificacin de
vocabulario, juegos de palabras, crucigramas, aprendizaje colaborativo, el aprendizaje por
descubrimiento, debates, presentacin de proyectos, dilogos, ejemplificacin, experimentacin,
juego de roles, lectura reflexiva, mapas conceptuales, modelamiento, narracin, observacin, entre
otras.
5
o La participacin en actividades de clase y el cumplimiento de las actividades del aula
virtual se evalan constantemente. De todo esto se obtiene una nota con peso 1.
Taller 4
Por ser el curso de naturaleza prctica no hay examen parcial, final o sustitutorio.
Los reclamos acerca de la puntuacin en los exmenes se harn al profesor dentro de los 08
das posteriores a la prueba y, en segunda instancia al coordinador del curso, adjuntando la
bibliografa sustentadora. Todo reclamo posterior ser declarado improcedente
Las evaluaciones son impostergables y se llevarn a cabo dentro del horario del curso.
FORMULA
((Taller1+Taller2+Taller3+Taller4)/4)
IX. REFERENCIAS
BIBLIOGRAFA BSICA.
Sam McCarter: Medicine 1 Oxford University Press, 2012
COMPLEMENTARIA.
1. MEIER & HANSON: Anatomy and Physiology for English Language Learners, Longman, 2006
2. MURPHY, Raymond. Grammar in Use. Intermediate. Cambridge University Press. 1998.
3. SCHOENBERG, Irene. Focus on Grammar. Intermediate. Addison Wesley Longman. 2000.
6
UNIVERSIDAD RICARDO PALMA
FACULTAD DE MEDICINA HUMANA
SEMESTRE ACADEMICO 2015 II
SILABO
I. DATOS ADMINISTRATIVOS
NOMBRE DEL CURSO : INGLES II
TIPO DE CURSO : Taller
CDIGO : MH-0507
CICLO : Segundo
CRDITOS : 2
HORAS SEMANALES : 4HRS
PRE-REQUISITO : Ingles I
PROFESORES : Lic. Esther Alicia Oliveros Bustamante
(estheraliciaob@gmail.com)
Lic. Cecilia Rodrguez Jadrosich
(ceciivette@gmail.com)
Lic. Ana Sanchez Medina
(anasmllmm@hotmail.com)
Lic. Janet Molina Apaza
(janet.molinaa@gmail.com)
II. SUMILLA
Ingls II es el segundo de un sistema de dos cursos prcticos de naturaleza taller que tienen como
objetivo el desarrollo de la competencia comunicativa en idioma ingls mdico a nivel pre intermedio.
Se trabaja sobre la base de competencias que desarrollan la comprensin auditiva, expresin oral,
comprensin de textos escritos y expresin escrita, integrado a la adquisicin del sistema de sonidos, el
sistema de estructuras gramaticales y el vocabulario dentro del contexto de la medicina.
IV. COMPETENCIAS
V. UNIDADES TEMATICAS
Logros de aprendizaje
Reassure childrens parents in medical situations.
Use technical and non-technical vocabulary.
Content Activities
Culture: Baby check up.
Listening: Talking about oneself, reassuring an
anxious parent, sharing experiences.
Reading: Recommendations for the use of a
vaccine.
Reassurance in medical contexts Speaking: Empathizing, practicing for OSCE
Dr Nasrin Ahmed scenarios.
Writing: Reflecting on our own experiences.
Language: First conditional VS Second
Conditional
Vocabulary: Qualities of a good pediatrician,
non-technical language, signs and symptoms.
Pronunciation: vocabulary used in class
Week 3: First written quiz
Unit 8 Weeks: 4 and 5
Logros de aprendizaje
Understand why patients can appear vague.
Ask and respond open questions.
Content Activities
Patient care: Understanding why parents can
appear vague. Asking and responding to open
questions.
Culture: Information web search: TWEAK
Listening: Acknowledging verbal cues.
Appropriate responses.
Reading: Barriers to preventions
Communication
Speaking: Considering what the patient thinks.
Dealing with a defensive patient.
Writing: Writing accurately for training or work
applications.
Language: Open and closed questions
Vocabulary: Alcohol
Pronunciation: Stress in the sentence
2
Unit 9 Weeks: 6,7 and 8
Logros de aprendizaje
Identify the mental state of a patient in English.
Use Simple Pas and Past Perfect in psychiatric contexts.
Content Activities
Patient care: Asking about self-harm
Listening: Describing patients
Reading: Eliciting the history
Speaking: Mini-mental state examination
Working in psychiatry
Writing: Notes from a mental state examination
Dr Tom Turner psychiatrist
Language: The Simple Past and the Past Perfect.
Wishes and consequences in negotiations.
Vocabulary: Appearance, behavior and manner.
Pronunciation: Weak forms
Week 7: Second written quiz
Unit 10 Weeks 9, 10 and 11
Logros de aprendizaje
Use correct expressions when dealing with death.
Content Activities
Culture: Care in the community
Listening: Recognizing and dealing with
patients emotions. Informing a relative about
death.
Reading: Breaking bad news.
Speaking: A debate about donor cards. Coping
mechanisms.
Writing: Preferred coping mechanisms.
Language: Expressing likes and dislikes;
preferences.
Vocabulary: Reactions to bad news. Words and
phrases related to death.
Pronunciation: Vocabulary
Unit 11 12, 13, and 14
Logros de aprendizaje
Describe good practices by using correct expressions when asking for advise to a senior
colleague.
Content Activities
Culture: Finding out about politeness in
different cultures.
Listening: Appropriate responses. Asking a
senior colleague for help.
Reading: Syllabus and competences of the
Foundation Program.
Working in a team Speaking: Communicating with a consultant.
Interrupting a colleague. Interview panel.
Writing: Describing an example of good
practice.
Language: Being polite.
Vocabulary: Teamwork, describing attitude and
behavior.
Week 13: Third written quiz
3
Unit 12 Weeks 15 ,16 and 17
Logros de aprendizaje
Use reported speech to respond to tactless comments and be aware of feelings.
Content Activities
Patient care: Asking about culture, spiritual
needs in palliative care.
Culture: Name awareness
Listening: Avoiding and responding to tactless
comments.
Reading: A multicultural UK.
Diversity at work Speaking: Cultural awareness, reporting and
clarifying, diversity committee, patients
spiritual needs.
Writing: A response to a report.
Language: Reported speech.
Vocabulary: Awareness of feelings.
Pronunciation: Saying long sentences.
Week 16: Fourth written quiz
El curso est organizado en seis unidades temticas. Cada una de stas explora un tema de inters
que se relaciona con la medicina, al mismo tiempo que proporciona prctica graduada en
habilidades acadmicas que el estudiante de medicina necesita tales como comprender conferencias
y seminarios y hacer presentaciones acadmicas. Tambin se le brinda al estudiante lenguaje
especializado que le servir en sus estudios y para llevar a cabo investigacin en su especialidad.
Adems se estimula a los estudiantes a desarrollar estrategias de expresin, comprensin, anlisis y
pensamiento crtico y una actitud responsable, honesta y respetuosa.
Cada unidad temtica impar est basada en una conferencia o seminario y cada unidad par est
basada en un texto. En cada unidad se presentan cuatro momentos:
Se utilizan una serie de estrategias y actividades didcticas tales como: activacin de conocimientos
previos, prediccin de contenidos, trabajo con ilustraciones, grficos, cifras, clasificacin de
vocabulario, juegos de palabras, crucigramas, aprendizaje colaborativo, el aprendizaje por
descubrimiento, debates, presentacin de proyectos, dilogos, ejemplificacin, experimentacin,
juego de roles, lectura reflexiva, mapas conceptuales, modelamiento, narracin, observacin, entre
otras.
4
VIII. EVALUACIN
Dada la naturaleza prctica de la asignatura la evaluacin formativa es un proceso permanente y
est orientada a los tres componentes de la competencia: conocimientos, procedimientos y
actitudes.
En cada unidad se evaluar la consecucin de los logros planteados y adems de la
heteroevaluacin, se har uso de la coevaluacin y la autoevaluacin con fines formativos.
Se harn evaluaciones sumativas para verificar que los estudiantes hayan alcanzado los logros
planteados en forma de evaluacin escrita.
CRITERIOS
Expresin y Comprensin Oral
Identifica, compara, organiza y evala la informacin referida a los temas planteados en cada
unidad haciendo uso de una serie de estrategias de comprensin oral
Expresa ideas, opiniones y experiencias relacionadas con los temas de cada unidad con fluidez y
correccin gramatical y buen uso del lxico, mostrando respeto por los interlocutores.
Comprensin de textos
Identifica, compara, organiza y evala la informacin referida a los temas planteados en cada
unidad haciendo uso de una serie de estrategias de comprensin de lectura.
Produccin de textos
Redacta textos relacionados con los temas del curso con coherencia y cohesin, correccin
gramatical y utilizando correctamente el lxico trabajado en cada unidad.
Actitudes hacia el curso
Asiste de manera regular al curso y llega puntualmente a clases, portando sus materiales de trabajo.
Participa activamente en las actividades de clase.
Participa activamente en las actividades del aula virtual.
Presenta sus trabajos en tiempo y forma adecuados.
Evidencia respeto por sus compaeros y por el docente.
Muestra una actitud responsable hacia los temas tratados.
5
o La participacin en actividades de clase y el cumplimiento de las actividades del aula
virtual se evalan constantemente. De todo esto se obtiene una nota con peso 1.
Taller 4
Por ser el curso de naturaleza prctica no hay examen parcial, final o sustitutorio.
Los reclamos acerca de la puntuacin en los exmenes se harn al profesor dentro de los 08
das posteriores a la prueba y, en segunda instancia al coordinador del curso, adjuntando la
bibliografa sustentadora. Todo reclamo posterior ser declarado improcedente
Las evaluaciones son impostergables y se llevarn a cabo dentro del horario del curso.
FORMULA
((Taller1+Taller2+Taller3+Taller4)/4)
IX. REFERENCIAS
BIBLIOGRAFA BSICA.
Sam McCarter: Medicine 1 Oxford University Press, 2012
COMPLEMENTARIA.
1. MEIER & HANSON: Anatomy and Physiology for English Language Learners, Longman, 2006
2. MURPHY, Raymond. Grammar in Use. Intermediate. Cambridge University Press. 1998.
3. SCHOENBERG, Irene. Focus on Grammar. Intermediate. Addison Wesley Longman. 2000.
6
UNIVERSIDAD RICARDO PALMA
FACULTAD DE MEDICINA HUMANA
SEMESTRE ACADMICO: 2015 - II
SILABO
I. DATOS ADMINISTRATIVOS
I.1. Asignatura: INMUNOLOGA
I.2. Cdigo: MH-0602
I.3. Crditos: 02
I.4. Ciclo: VI
I.5. Nmero: Teora 1 / Seminario: 2
I.6. Requisitos: Embriologa y Gentica, Fisiologa y Patologa General
I.7. Profesores: Dr Sergio Enrique Alvizuri Pastor Coordinador
Dr Ausberto Chunga Chunga
II. SUMILLA
El alumno inicia el proceso de aprendizaje con el estudio de los principales aspectos de respuesta
inmunolgica normal: innata y adaptativa reforzando la forma como interactan las diferentes
clulas inmunes y sus mediadores ms importantes, y los mecanismos de control que dirigen el
trmino de la respuesta. La segunda fase del proceso aborda la respuesta inmune en los casos de
infecciones, parasitosis, autoinmunidad, hipersensibilidad, inmunodeficiencias, tumores y
trasplante de tejidos, incidiendo en los aspectos fisiopatolgicos de mayor relevancia
inmunolgica, para lo cual se revisa desde el punto de vista inmunolgico, los mecanismo de
dao de diferentes enfermedades seleccionadas y frecuentes en nuestro medio. Se estimula la
revisin constante mediante presentaciones, y el estudio de lecturas seleccionadas.
III. COMPETENCIAS
1. Comprender la estructura y funcionamiento del sistema inmune en condiciones de
normalidad
2. Conocer las alteraciones del funcionamiento del sistema inmune por sobre reactividad o por
defecto
3. Conocer las bases inmunolgicas en el estudio de la fisiopatologa de las enfermedades, de
relevancia en nuestro medio para la adecuada toma de decisiones tanto para el diagnstico
como para el tratamiento
4. Ejercitar la capacidad de lectura crtica de la informacin cientfica correspondiente al
sistema y la respuesta inmune.
5. Ejercitar las habilidades para la bsqueda, interpretacin y presentacin de informacin
bibliogrfica sobre el sistema inmune
6. Realizar proyectos de investigacin con un enfoque claro al aplicar conocimientos de
inmunologa.
IV. UNIDADES TEMATICAS
1. Unidad Temtica I: Introduccin a la Inmunologa, Respuesta Innata y Adaptativa,
Inmunidad a Bacterias y Parsitos
2. Unidad Temtica II Respuesta a Virus y Hongos, Hipersensibilidad, Autoinmunidad,
Inmunodeficiencias, inmunologa de los Tumores y del Transplante
1
V. PROGRAMACIN SEMANAL DE LOS CONTENIDOS
UNIDAD DIDACTICA I
INTRODUCCION A LA INMUNOLOGIA. RESPUESTA INNATA Y ADAPTATIVA, INMUNIDAD A
BACTERIAS Y PARASITOS
LOGROS DEL APRENDIZAJE
- Explica las propiedades y la respuesta del Sistema Inmune Innato y Adaptativo en
condiciones de normalidad
- Explica la respuesta inmune frente a bacterias y parsitos
2
Activacin de Linfocitos T y Linfocitos B Seminario 6 6ta
Revisin 4 23.09.15
Funciones efectoras de los LTH2 y 24.09.15
TH17.
Seminario 7
Respuesta inmune natural y especfica Exposicin 4
contra bacterias 7ma
Tuberculosis, lepra
Mecanismos bacterianos de evasin 30.09.15
Revisin 5
01.10.15
Respuesta inmune contra parsitos Respuestas a lipopolisacridos y
superantgenos
EXAMEN DE LA PRIMERA UNIDAD
3
Bibliografa y Webgrafa - Abul K, Andrew H, Lichtman, Jordan S. Pober. Cellular
and Molecular Immunology, W. B. Saunders Company,
Philadelphia 7ma edicin.2012
- Abul K, Andrew H, Lichtman, Jordan S. Pober. Cellular
and Molecular Immunology, W. B. Saunders Company,
Philadelphia 6ta edicin.2007
- Fainboim, Geffner, Introduccin a la Inmunologa
Humana, Edit. Mdica Panamericana, 6 ed. 2011
- Male, Brostoff, Roth, Roitt, Immunology Editorial Mosby,
8va edicin, 2012
- Ivan Roitt. Inmunologa fundamentos. Editorial Mdica
Panamericana. Buenos Aires. 12 edicin 2011.
- Rabinovich, Gabriel Adrian, Inmunopatologa Molecular:
nuevas fronteras de la medicina. 1ra Edicin, Editorial
Mdica Panamericana. Buenos Aires. 2004.
- Gorczynski, Stanley, Inmunologa basada en la resolucin
de problemas, Editorial Elsevier, 1ra edicin, 2006
- Richard Coico, Geoffrey Sunshine, Eli Benjamini:
Immunology a Short Course. 6 Edicin 2009
- Charles Janeway y Paul Travers. Immunobiology, The
Immune System in Health and Disease. Editorial Currrent
Biology Ltd. Londres, San Francisco, New York, 8
Edicin 2011.
- Daniel P. Stites, Tristan G. Parslow, Abba I. Terr.
Inmunologa bsica y clnica. Editorial Manual Moderno.
10 Edicin 2001.
- www.freebooks4doctors.com
- www.freemedicalbooks.org/
- www.giuciao.com/books/
- http://medlineplus.gov/
4
UNIDAD DIDACTICA II.
LESIONES TISULARES POR HIPERSENSIBILIDAD. ENFERMEDADES AUTOINMUNES.
INMUNODEFICIENCIAS. INMUNIDAD CONTRA TUMORES. RECHAZO DE TRANSPLANTE
LOGROS DEL APRENDIZAJE
- Explica la respuesta del Sistema Inmune frente a virus, espiroquetas y hongos
- Explica la respuesta inmune en condiciones de hipersensibilidad, deficiencia, frente a
tumores y en transplante.
CONTENIDO TEORIAS ACTIVIDADES SEMANA
Seminario 8
Respuesta inmune contra virus 8va
Exposicin 5
14.10.15
Respuesta inmune contra hongos Dengue, Malaria
15.10.15
Caso tipo 1
Hipersensibilidad Tipo I. Seminario 9 9na
Alergia atpica. Segunda Evaluacin 21.10.15
Hipersensibilidad tipo II. 22.10.15
Miastenia gravis. Enfermedades relacionadas
con IgG4.
Hipersensibilidad tipo III. Seminario 10 10ma
La reaccin de Arthus. Enfermedad del Suero. Revisin 6 28.10.15
Reaccin de Hipersensibilidad Tipo IV. Encefalitis autoinmune 29.10.15
Dermatitis de contacto. Reaccin a la experimental, Diabetes Tipo I
tuberculina. Caso tipo 2
Mecanismos de Tolerancia. Autoinmunidad. Seminario 11 11ra
Revisin 7 04.11.15
Lupus Eritematoso Sistmico, 05.11.15
Artritis Reumatoidea
5
Lecturas Selectas - Participacin de las Clulas Dendrticas en la induccin de
Tolerancia Inmunolgica. Rabinovich, cap. 45
- Apoptosis en la Fisiologa y Patologa del Sistema Inmune:
Implicancias en la Inmunointervencin sobre procesos
autoinmunes y tumorales
6
VII. DESCRIPCIN DE LAS TCNICAS DIDCTICAS
- Se emplear la motivacin, explicacin, discusin grupal, tutora, ejemplificacin y
ejercitacin de casos.
VIII. RELACION DE EQUIPOS DE ENSEANZA
- Proyector multimedia, sistema de audio, video.
IX. CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIN DEL APRENDIZAJE
- En la parte terica (70% de asistencia como mnimo)
Evaluacin permanente por cuestionamientos orales
Promedio de los 2 exmenes escritos por un valor porcentual del 50% en el promedio final.
La primera nota resulta de los contenidos de teora dictados en la UNIDAD TEMATICA I y en
la UNIDAD TEMATICA II
Para pasar el curso de Inmunologa el promedio mnimo de las evaluaciones de teora debe
ser 11 (once)
- Prctica/Seminarios (70% de asistencia como mnimo)
Se evaluarn a partir de:
Desarrollo de los cuestionarios de los casos tipo (Pct)
Participacin en las reuniones de seminario (PPs)
Exposicin de (ET) temas las que se evaluarn teniendo en cuenta los
siguientes criterios:
Evaluacin del resumen 1 punto
Contenido 8 puntos
Exposicin del tema 10 puntos
Bibliografa 1 punto
Evaluaciones escritas (Pee) en nmero de 03 (tres), segn la programacin
del slabo.
Se cuenta con una hoja de evaluacin de dinmica grupal, la cual se adjunta.
La nota de la Exposicin (ET), se promedia con la nota obtenida de los cuestionarios
desarrollados de los casos tipo (Pct), de su participacin durante cada una de las
reuniones (Pp) y con el promedio de las evaluaciones escritas (Pee), en seminario no
hay pruebas de recuperacin ni sustitutorio.
- Los promedios se obtendrn de la siguiente manera:
Promedio de Teora (PTx)
PTx =
T1 + T2 = 50%
2
Seminario (PSx)
Sem = (ET 0.2 ) + (PPs 0.2 ) + (Pct 0.1) + (Pee 0.5 ) = 50%
Promedio Final
Para el clculo del promedio final (PF) se aplicar la siguiente frmula:
PF = (PTx 0.50 ) + (PSx 0.50 )
Para todos los productos se considerar una fraccin decimal. Slo se redondear el
promedio final no as los promedios parciales.
Examen sustitutorio
- Los alumnos tendrn derecho a sustituir la nota de un examen terico desaprobado
- Para poder rendir el examen sustitutorio debern haber asistido al 70% de las clases
tericas, 70% de los seminarios. Y haber cumplido con rendir todas las evaluaciones de
seminario, entrega de todos los informes y trabajos del curso.
7
- Se toma un solo examen de sustitutorio.
- En el curso de Inmunologa no se toma examen de aplazados
X. ASISTENCIA y RECLAMOS
- Las inasistencias superiores al 30% eliminan al alumno del curso
- La publicacin de las notas y la revisin de los exmenes se realizar dentro de los 8
primeros das despus del examen correspondiente
- Cualquier reclamo correspondiente al examen del captulo o segmento debe hacerse
dentro de los 10 das posteriores, adjuntando la bibliografa de sustento. Todo reclamo
posterior ser declarado improcedente.
- Los exmenes son impostergables.
- No existe justificacin de faltas por motivo de trabajo, viaje o enfermedad. Este ltimo
debe slo con presentacin del certificado mdico excedido por el Centro Mdico de la
URP dentro de 72 horas, o en el primer da de actividades segn la programacin.
8
UNIVERSIDAD RICARDO PALMA
FACULTAD DE MEDICINA HUMANA
SEMESTRE ACADEMICO 2015 II
SILABO
I. DATOS ADMINISTRATIVOS
Profesor coordinador general y responsable del Curso: Dr. Jara Palacios, Rafael
Profesores del Hospital Nacional Hiplito Unnue Prof. del Hospital Mara Auxiliadora
Dr. Daz Daz, Lus (coordinador) Dra. Oshiro Kanashiro, Susana (coordinadora)
Dr. Sandoval Daz, Wilder Dr. Zolezzi Francis, Alberto
Dr. Soto Tarazona, Alonso Dr. Surez Mayta, Vctor
Dr. Valdivia Torres, Franco
Prof. del Hospital Nacional Guillermo Almenara Profesor del Hospital San Jos
Dra. Chumbiriza Tapia, Zullim (coordinadora) Dr. Cabrera Robles, Ren (coordinador)
Dra. Oliveri Petzoldt, Mara del Carmen.
Dr. Vega Bazalar, Juan
Dr. Zambrano Silva, Florin
Profesor del Hospital Sergio E. Bernales (Collique) Profesor del Hospital Central Militar
Dr. Herrera Alania, Orlando (coordinador) Dr. Gavilano Buleje, Delfin (coordinador)
Sedes
Hospital Nacional Dos De Mayo
Hospital Nacional Edgardo Rebagliatti Martins
Hospital Nacional Hiplito Unnue
Hospital Mara Auxiliadora
Hospital Nacional Guillermo Almenara
Hospital San Jos
Hospital Sergio E. Bernales
Hospital Central Militar
INEN
1
II. SUMILLA
III. COMPETENCIAS
2
IV. COMPETENCIAS ESPECIFICAS
Examen de boca, Conoce Identifica Aplica los mtodos y Asume y valora mtodos
faringe. Examen anatmicamente y tcnicas para una buen y tcnicas para una buen
gingivodental. explica la forma de del examen de boca, faringe, examen de boca, faringe,
Examen de examen de boca, Examen gingivodental y Examen gingivodental y
cuello: Tcnica faringe, Examen Examen de cuello Examen de cuello
de exploracin. gingivodental y Examen
de cuello
Sndrome Identifica y explica la Aplica los mtodos y Asume y valora mtodos
Anmico - Semiologa y tcnicas semiolgicas y tcnicas semiolgicas
Semiologa. Fisiopatologa del para identificar el para identificar el
Fisiopatologa. Sndrome Anmico Sndrome Anmico Sndrome Anmico y
acepta su fundamento
fisiopatolgico
3
Sndrome Febril- Identifica y explica la Aplica los mtodos y Asume y valora mtodos
Fisiopatologa. Semiologa y tcnicas semiolgicas y tcnicas semiolgicas
Fisiopatologa del para identificar el para identificar el
Sndrome Febril Sndrome Febril Sndrome febril y acepta
su fundamento
fisiopatolgico
Sndrome Identifica y explica la Aplica los mtodos y Asume y valora mtodos
Inflamatorio- Semiologa y tcnicas semiolgicas y tcnicas semiolgicas
Semiologa. Fisiopatologa del para identificar el para identificar el
Fisiopatologa Sndrome Inflamatorio Sndrome Inflamatorio Sndrome Inflamatorio y
acepta su fundamento
fisiopatolgico
Sndrome Identifica y explica la Aplica los mtodos y Asume y valora mtodos
Edematoso Semiologa y tcnicas semiolgicas y tcnicas semiolgicas
Semiologa. Fisiopatologa del para identificar el para identificar el
Fisiopatologa. Sndrome Edematoso Sndrome Edematoso Sndrome Edematoso y
acepta su fundamento
fisiopatolgico
Sndrome Identifica y explica la Aplica los mtodos y Asume y valora mtodos
Hemorrgico Semiologa y tcnicas semiolgicas y tcnicas semiolgicas
Semiologa. Fisiopatologa del para identificar el para identificar el
Fisiopatologa Sndrome Hemorrgico Sndrome Hemorrgico Sndrome Hemorrgico
y acepta su fundamento
fisiopatolgico
Sndrome Shock., Identifica y explica la Aplica los mtodos y Asume y valora mtodos
Exploracin Semiologa y tcnicas semiolgicas y tcnicas semiolgicas
Fisiopatologa. Fisiopatologa del para identificar el para identificar el
Sndrome Shock Sndrome Shock Sndrome Shock y acepta
su fundamento
fisiopatolgico
Sndrome Identifica y explica la Aplica los mtodos y Asume y valora mtodos
Doloroso. Semiologa y tcnicas semiolgicas y tcnicas semiolgicas
Fisiopatologa. Fisiopatologa del para identificar el para identificar el
Sndrome Doloroso Sndrome Doloroso Sndrome Doloroso y
acepta su fundamento
fisiopatolgico
PRIMERA SEMANA:
Martes 18-08-15 Dr. Rolando Rosales Grupo A: 1:50 a 2:40 p.m. y Grupo B: 2:40 a 3:30 p.m.
Examen clnico: Inspeccin, Palpacin, Percusin, Auscultacin. Controles vitales.
Mircoles 19-08-15 Dra. Susana Oshiro Grupo A: 1:50 a 2:40 p.m. y Grupo B: 2:40 a 3:30 p.m.
Exploracin de Piel y Faneras. Exploracin Tejido Celular Subcutneo y mamas.
Dr. Gliceria Lavado Grupo B: 1:50 a 2:40 y Grupo A: 2:40 a 3:30 p.m.
La Historia Clnica Geritrica
4
SEGUNDA SEMANA:
Lunes 24-08-15 Dr. Susana Oshiro Grupo A: 1:50 a 2:40 p.m. y Grupo B: 2:40 a 3:30 p.m.
Desarrollo: Estado de nutricin, peso, talla, hidratacin, exploracin.
Dr. Julio Arica Grupo B: 1:50 a 2:40 y Grupo A: 2:40 a 3:30 p.m.
Linfticos: Exploracin.
Martes 25-08-15 Dr. Carlos Medina Grupo A: 1:50 a 2:40 p.m. y Grupo B: 2:40 a 3:30 p.m.
Examen del sistema osteoarticular y muscular. Columna vertebral y extremidades. Sndromes articulares.
Exploracin.
Dr. Orlando Herrera Grupo B: 1:50 a 2:40 y Grupo A: 2:40 a 3:30 p.m.
Examen Regional: Examen de Cabeza: Cara, nariz, odos, ojos, fondo de ojo. Tcnica de exploracin.
Mircoles 26-08-15 Dr. Orlando Herrera Grupo A: 1:50 a 2:40 p.m. y Grupo B: 2:40 a 3:30 p.m.
Examen de boca, faringe. Examen gingivodental. Examen de cuello: Tcnica de exploracin.
Dr. Csar Garca Grupo B: 1:50 a 2:40 y Grupo A: 2:40 a 3:30 p.m.
Sndrome Anmico - Semiologia.
TERCERA SEMANA:
Lunes 31-08-15 Dr. Julio Arica Grupo A: 1:50 a 2:40 p.m. y Grupo B: 2:40 a 3:30 p.m.
Sndrome Doloroso. Semiologa
Dr. Ramn Flores Grupo B: 1:50 a 2:40 y Grupo A: 2:40 a 3:30 p.m.
Sndrome Inflamatorio- Semiologa.
Martes 01-09-15 Dr. Carlos Medina Grupo A: 1:50 a 2:40 p.m. y Grupo B: 2:40 a 3:30 p.m.
Sndrome Febril. Semiologa.
Dr. Cesar Garca Grupo B: 1:50 a 2:40 y Grupo A: 2:40 a 3:30 p.m.
Sndrome Hemorrgico Semiologa.
Mircoles 02-09-15 Dr. Ramn Flores Grupo A: 1:50 a 2:40 p.m. y Grupo B: 2:40 a 3:30 p.m.
Sndrome Edematoso Semiologa.
Dra. Gliceria Lavado Grupo B: 1:50 a 2:40 y Grupo A: 2:40 a 3:30 p.m.
Sndrome Shock., Exploracin semiolgica.
PRIMERA EVALUACIN.
5
SEGUNDA UNIDAD: APARATO RESPIRATORIO
Sntomas Conoce e identifica las Aplica los mtodos y Acepta y valora las
Principales: causas fisiopatolgicas tcnicas semiolgicas tcnicas de identificacin y
Dolor que originan el Dolor para identificar el Dolor las pone en prctica.
torcico, torcico, Disnea y torcico, Disnea y
Disnea y cianosis cianosis
cianosis.
6
Exploracin Identifica y explica la Aplica los mtodos y Valora los mtodos y
Funcional del alteracin de la tcnicas Exploracin tcnicas Exploracin
Aparato Ventilacin y la Difusin: Funcional del Aparato Funcional del Aparato
Respiratorio: Transporte de Oxgeno y Respiratorio y la Respiratorio y la alteracin
Alteracin de Anhdrido Carbnico, alteracin de la de la Ventilacin y la
la Ventilacin gasometra Ventilacin y la Difusin: Difusin: Transporte de
y la Difusin: Transporte de Oxgeno y Oxgeno y Anhdrido
Transporte de Anhdrido Carbnico, Carbnico, gasometra
Oxgeno y gasometra
Anhdrido
Carbnico.
Gasometra.
Alteraciones Identifica y explica las Aplica los mtodos y Asume y valora mtodos y
del equilibrio Alteraciones del equilibrio tcnicas para una buena tcnicas para una buena
cido-bsico cido-bsico de origen evaluacin de las evaluacin de las
de origen pulmonar. alteraciones del equilibrio alteraciones del equilibrio
pulmonar. cido-bsico de origen cido-bsico de origen
pulmonar. pulmonar.
CUARTA SEMANA:
Lunes 07-09-15 Dr. Carlos Medina Grupo A: 1:50 a 2:40 p.m. y Grupo B: 2:40 a 3:30 p.m.
Historia Clnica: Filiacin. Enfermedad actual. Antecedentes.
Dr. Vctor Suarez Grupo B: 1:50 a 2:40 y Grupo A: 2:40 a 3:30 p.m.
Sntomas Principales: Tos. Hemoptisis y vmica. Semiologa.
Martes 08-09-15 Dr. Vctor Suarez Grupo A: 1:50 a 2:40 p.m. y Grupo B: 2:40 a 3:30 p.m.
Sntomas Principales: Dolor torcico, Disnea y cianosis. Semiologa.
Dr. Lus Daz Daz. Grupo B: 1:50 a 2:40 y Grupo A: 2:40 a 3:30 p.m.
Examen Fsico Preferencial: Inspeccin, Palpacin, Percusin: Variaciones Patolgicas.
Mircoles 09-09-15 Dr. Lus Daz Daz. Grupo A: 1:50 a 2:40 p.m. y Grupo B: 2:40 a 3:30 p.m.
Auscultacin. Variaciones Patolgicas.
Dr. Alonso Soto Grupo B: 1:50 a 2:40 y Grupo A: 2:40 a 3:30 p.m.
Sndrome Parenquimal: Condensacin Cavitario.
7
QUINTA SEMANA:
Lunes 14-09-15 Dr. Alonso Soto Grupo A: 1:50 a 2:40 p.m. y Grupo B: 2:40 a 3:30 p.m.
Sndrome de Hiperreactividad Bronquial. Semiologa.
Dr. Ramn Flores Grupo B: 1:50 a 2:40 y Grupo A: 2:40 a 3:30 p.m.
Sndrome Pleural: Semiologa.
Martes 15-09-15 Dr. Julio Arica Grupo A: 1:50 a 2:40 p.m. y Grupo B: 2:40 a 3:30 p.m.
Sndrome Mediastnico: Semiologa. Sndrome Enfisematoso: Semiologa.
Dr. Carlos Medina Grupo B: 1:50 a 2:40 y Grupo A: 2:40 a 3:30 p.m.
Sndrome Atelectsico. Semiologa
Mircoles 16-09-15 Dr. Alonso Soto Grupo A: 1:50 a 2:40 p.m. y Grupo B: 2:40 a 3:30 p.m.
Sndrome Pulmonar Intersticial.
SEXTA SEMANA:
Lunes 21-09-15 Dr. Lus Daz Grupo A: 1:50 a 2:40 p.m. y Grupo B: 2:40 a 3:30 p.m.
Insuficiencia Respiratoria Aguda y Crnica.
Martes 22-09-15 Dra. Gliceria Lavado Grupo B: 1:50 a 2:40 y Grupo A: 2:40 a 3:30 p.m.
Semiologa Respiratoria del Adulto Mayor.
Mircoles 23-09-15 Dr. Lus Daz Grupo A: 1:50 a 2:40 p.m. y Grupo B: 2:40 a 3:30 p.m.
Grupo B: 1:50 a 2:40 y Grupo A: 2:40 a 3:30 p.m.
Revisin de los Sndromes del Aparato Respiratorio.
SEGUNDA EVALUACIN
8
TERCERA UNIDAD: APARATO CARDIOVASCULAR
Examen Fsico Conoce Identifica y Aplica las tcnicas Acepta y valora las 30
General: explica el Examen Fsico semiolgicas para el tcnicas semiolgicas
Facies. Actitud, General: Facies. Actitud, Examen Fsico General: para el Examen Fsico horas
Piel. TCS: Piel. TCS: Edema, Signos Facies. Actitud, Piel. General: Facies. Actitud,
Edema, Signos de congestin heptica y TCS: Edema, Signos de Piel. TCS: Edema, Signos
de congestin pulmonar. congestin heptica y de congestin heptica y
heptica y pulmonar. pulmonar.
pulmonar.
Examen fsico Conoce Identifica Aplica los mtodos y Acepta y valora las
preferencial: anatmicamente y explica tcnicas semiolgicas tcnicas semiolgicas y
Pulso Arterial, la forma de exploracin para Examen del Pulso las pone en prctica.
Venoso, del Pulso Arterial, Arterial, Venoso, presin
presin arterial Venoso, presin arterial y arterial y presin venosa.
y presin presin venosa.
venosa.
9
Sndrome de la Identifica y explica la Aplica los mtodos y Asume y valora mtodos
Insuficiencia Semiologa y tcnicas semiolgicas y tcnicas semiolgicas
Coronaria.: Fisiopatologa de los para identificar los para identificar los
Angina Estable, Sndromes: de Sndromes: Insuficiencia Sndromes: Insuficiencia
Angina Insuficiencia Coronaria, Coronaria, Angina Coronaria, Angina
Inestable. Angina Estable, Angina Estable, Angina Inestable. Estable, Angina Inestable.
Infarto Agudo Inestable. Infarto Agudo Infarto Agudo de Infarto Agudo de
de Miocardio. de Miocardio Miocardio Miocardio y acepta sus
fundamentos
fisiopatolgicos
Sndrome de Identifica y explica la Aplica los mtodos y Asume y valora mtodos
Insuficiencia Semiologa y tcnicas semiolgicas y tcnicas semiolgicas
Vascular Fisiopatologa de los para identificar los para identificar los
Perifrica: Sndromes de Sndromes de sndromes: de
Arterial, Insuficiencia Vascular Insuficiencia Vascular Insuficiencia Vascular
Venoso y Perifrica: Arterial, Perifrica: Arterial, Perifrica: Arterial,
Linftico. Venoso y Linftico. Venoso y Linftico. Venoso y Linftico. y
Semiologa y acepta sus fundamentos
fisiopatologa. fisiopatolgicos
SEPTIMA SEMANA:
Lunes 28-09-15 Dr. Wilder Sandoval Grupo A: 1:50 a 2:40 p.m. y Grupo B: 2:40 a 3:30 p.m.
Historia Clnica: Antecedentes. Sntomas principales. Disnea, Dolor precordial, Palpitaciones. Caractersticas
semiolgicas.
Examen Fsico General: Facies. Actitud, Piel. TCS: Edema, examen del cuello, Signos de congestin heptica y
pulmonar. Caractersticas semiolgicas.
Martes 29-09-15 Dr. Wilder Sandoval Grupo A: 1:50 a 2:40 p.m. y Grupo B: 2:40 a 3:30 p.m.
Examen fsico preferencial: Inspeccin, palpacin, percusin, auscultacin. Semiologa y variaciones patolgicas.
Dra. Gliceria Lavado Grupo B: 1:50 a 2:40 y Grupo A: 2:40 a 3:30 p.m.
Semiologa Cardiovascular del Adulto Mayor.
Mircoles 30-09-15 Dr. Wilder Sandoval Grupo A: 1:50 a 2:40 p.m. y Grupo B: 2:40 a 3:30 p.m.
Sndrome de Hipertensin arterial. Caractersticas semiolgicas.
Dr. Wilder Sandoval Grupo B: 1:50 a 2:40 y Grupo A: 2:40 a 3:30 p.m.
Sndromes valvulares: Sndrome de estenosis mitral e Insuficiencia Mitral.
OCTAVA SEMANA:
Lunes 05-10-15 Dra. Zullim Chumbiriza Grupo A: 1:50 a 2:40 p.m. y Grupo B: 2:40 a 3:30 p.m.
Sndrome de la Estenosis Artica. Semiologa.
Dra. Zullim Chumbiriza Grupo B: 1:50 a 2:40 y Grupo A: 2:40 a 3:30 p.m.
Sndrome Pericrdico, Semiologa.
Martes 06-10-15 Dr. Wilder Sandoval Grupo A: 1:50 a 2:40 p.m. y Grupo B: 2:40 a 3:30 p.m.
Sndrome de la Insuficiencia Artica. Semiologa. Sndrome de Insuficiencia Tricuspidea.
10
Dr. Wilder Sandoval Grupo B: 1:50 a 2:40 y Grupo A: 2:40 a 3:30 p.m.
Sndrome de Insuficincia Cardaca. Semiologa.
Mircoles 07-10-15 Dr. Wilder Sandoval Grupo A: 1:50 a 2:40 p.m. y Grupo B: 2:40 a 3:30 p.m.
Sndrome de Insuficiencia Coronaria.: Angina Estable, Angina Inestable. Infarto Agudo de Miocardio. Semiologa
Dra. Zullim Chumbiriza Grupo B: 1:50 a 2:40 y Grupo A: 2:40 a 3:30 p.m.
Examen Vascular Perifrico: arterial venoso linftico. Sndrome de Insuficiencia Vascular Perifrica: Arterial,
Venoso y Linftico. Semiologa.
TERCERA EVALUACIN.
11
Sndrome de Identifica y explica la Aplica los mtodos y Asume y valora mtodos
Hemorragia Semiologa y tcnicas semiolgicas y tcnicas semiolgicas
Digestiva, Fisiopatologa del para identificar el para identificar el
Semiologa. Sndrome de Hemorragia Sndrome de Hemorragia Sndrome de Hemorragia
Fisiopatologa Digestiva Digestiva Digestiva y acepta su
fundamento
fisiopatolgico
Sndrome de Identifica y explica la Aplica los mtodos y Asume y valora mtodos
Abdomen Semiologa y tcnicas semiolgicas y tcnicas semiolgicas
Agudo, Fisiopatologa del para identificar el para identificar el
Semiologa. Sndrome de Abdomen Sndrome de Abdomen Sndrome de Abdomen
Fisiopatologa. Agudo Agudo Agudo y acepta su
fundamento
fisiopatolgico
Sndrome de Identifica y explica la Aplica los mtodos y Asume y valora mtodos .
obstruccin Semiologa y tcnicas semiolgicas y tcnicas semiolgicas
intestinal, Fisiopatologa del para identificar el para identificar el
Semiologa. Sndrome Hemorrgico Sndrome Hemorrgico Sndrome Hemorrgico
Fisiopatologa. y acepta su fundamento
fisiopatolgico
Sndrome Identifica y explica la Aplica los mtodos y Asume y valora mtodos
diarrico, Semiologa del Sndrome tcnicas semiolgicas y tcnicas semiolgicas
Semiologa. de obstruccin intestinal, para identificar el para identificar el
Fisiopatologa Sndrome de obstruccin Sndrome de obstruccin
intestinal, intestinal, y acepta su
fundamento
fisiopatolgico
Sndrome de Identifica y explica la Aplica los mtodos y Asume y valora mtodos
Constipacin. Semiologa ano rectal del tcnicas semiolgicas ano y tcnicas semiolgicas
Semiologa, Sndrome de Constipacin rectal para identificar el para identificar el
Fisiopatologa Sndrome de Sndrome de Constipacin
Semiologa ano Constipacin y acepta su fundamento
rectal. fisiopatolgico
12
Fisiopatologa Edematoso Edematoso y acepta su
fundamento
fisiopatolgico
Sndrome de Identifica y explica la Aplica los mtodos y Asume y valora mtodos
Encefalopata Semiologa del Sndrome tcnicas semiolgicas y tcnicas semiolgicas
Heptica. de Encefalopata Heptica para identificar el para identificar el
Semiologa. Sndrome de Sndrome de
Fisiopatologa. Encefalopata Heptica Encefalopata Heptica y
acepta su fundamento
fisiopatolgico
NOVENA SEMANA:
Lunes 12-10-15 Dr. Rafael Jara Grupo A: 1:50 a 2:40 p.m. y Grupo B: 2:40 a 3:30 p.m.
Historia Clnica: Antecedentes. Enfermedad Actual. Sntomas Principales. Examen Fsico: General y Preferencial.
Abdomen: inspeccin, auscultacin, palpacin, percusin. Hgado, Bazo.
Dr. Alberto Zolezzi Grupo B: 1:50 a 2:40 y Grupo A: 2:40 a 3:30 p.m.
Sndrome Dispptico. Nuseas y Vmitos.
Martes 13-10-15 Dr. Alberto Zolezzi Grupo A: 1:50 a 2:40 p.m. y Grupo B: 2:40 a 3:30 p.m.
Sndrome Disfgico. Semiologa.
Dr. Fernando Barreda Grupo B: 1:50 a 2:40 y Grupo A: 2:40 a 3:30 p.m.
Sndrome de Reflujo Gastroesofgico. Semiologa.
Mircoles 14-10-15 Dr. Juan Vega Grupo A: 1:50 a 2:40 p.m. y Grupo B: 2:40 a 3:30 p.m.
Sndrome Doloroso Abdominal. Semiologa.
Dr. Fernando Barreda Grupo B: 1:50 a 2:40 y Grupo A: 2:40 a 3:30 p.m.
Sndrome de Hemorragia Digestiva, Semiologa.
DECIMA SEMANA:
Lunes 19-10-15 Dr. Alberto Zolezzi Grupo A: 1:50 a 2:40 p.m. y Grupo B: 2:40 a 3:30 p.m.
Sndrome de Constipacin. Semiologa anorectal. Incontinencia fecal en el adulto.
Dr. Rafael Jara Grupo B: 1:50 a 2:40 y Grupo A: 2:40 a 3:30 p.m.
Sndrome diarreico, Semiologa.
Martes 20-10-15 Dr. Rafael Jara Grupo B: 1:50 a 2:40 y Grupo A: 2:40 a 3:30 p.m.
Sndrome de Mala Asimilacin. Semiologa.
Mircoles 21-10-15 Dr. Juan Vega Grupo A: 1:50 a 2:40 p.m. y Grupo B: 2:40 a 3:30 p.m.
Sndrome de Obstruccin Intestinal.
Dr. Juan Vega Grupo B: 1:50 a 2:40 y Grupo A: 2:40 a 3:30 p.m.
Exploracin Semiolgica del Pncreas y Vas biliares.
13
FUENTE: J. Suros/ Semiologa Mdica y Tec. Exploratoria/ Salvat 7 Edicin 2001
Mazzei/ Semiologa y Fisiopatologa/ 1999
Tiburcio Padilla/ Sndromes Clnicos/ 12 a Edicin. 1990
William Ganong Semiologa. M:N: 1. Ed. 1999.
Mc. Bride/Signos y sntomas/1995
www.mdconsult.com; www.medscape.com; www.pubmed.com; www.iladiba.com
Lunes 26-10-15 Dr. Rafael Jara Grupo A: 1:50 a 2:40 p.m. y Grupo B: 2:40 a 3:30 p.m.
Sndrome Icterico. Semiologa.
Dr. Alberto Zolezzi Grupo B: 1:50 a 2:40 y Grupo A: 2:40 a 3:30 p.m.
Sndrome de Hipertensin Portal. Semiologa.
Martes 27-10-15 Dr. Alberto Zolezzi Grupo B: 1:50 a 2:40 y Grupo A: 2:40 a 3:30 p.m.
Sndrome de Encefalopata Heptica. Semiologa.
Mircoles 28-10-15 Dr. Juan Vega Grupo A: 1:50 a 2:40 p.m. y Grupo B: 2:40 a 3:30 p.m.
Sndrome Asctico Edematoso.
CUARTA EVALUACIN
14
Sndrome de Identifica y explica la Aplica los mtodos y Asume y valora mtodos
insuficiencia Semiologa del Sndrome tcnicas semiolgicas y tcnicas semiolgicas
Renal Aguda, de insuficiencia Renal para identificar el para identificar el
Semiologa. . Aguda Sndrome de insuficiencia Sndrome de insuficiencia
Renal Aguda Renal Aguda y acepta su
fundamento
fisiopatolgico
Sndrome de Identifica y explica la Aplica los mtodos y Asume y valora mtodos
insuficiencia Semiologa del Sndrome tcnicas semiolgicas y tcnicas semiolgicas
renal crnica. insuficiencia renal crnica para identificar el para identificar el
Semiologa Sndrome insuficiencia Sndrome insuficiencia
renal crnica renal crnica y acepta su
fundamento
fisiopatolgico
Sndrome de Identifica y explica la Aplica los mtodos y Asume y valora mtodos
infeccin del Semiologa del Sndrome tcnicas semiolgicas y tcnicas semiolgicas
tracto urinario. de infeccin del tracto para identificar el para identificar el
Semiologa urinario Sndrome de infeccin Sndrome de infeccin del
del tracto urinario tracto urinario y acepta su
fundamento
fisiopatolgico
Uropata Identifica y explica la Aplica los mtodos y Asume y valora mtodos
obstructiva. Semiologa del Sndrome tcnicas semiolgicas y tcnicas semiolgicas
Semiologa de Uropata obstructiva para identificar el para identificar el
Sndrome de Uropata Sndrome de Uropata
obstructiva obstructiva y acepta su
fundamento
fisiopatolgico
Semiologa de Identifica y explica los Aplica los mtodos y Asume y valora mtodos
la acidosis sntomas y signos en la tcnicas para una buena y tcnicas para una buena
tubular renal. acidosis tubular renal. evaluacin los sntomas y evaluacin los sntomas y
signos en la acidosis signos en la acidosis
tubular renal. tubular renal.
Lunes 02-11-15 Dra. Susana Oshiro Grupo A: 1:50 a 2:40 p.m. y Grupo B: 2:40 a 3:30 p.m.
Historia Clnica: Enfermedad Actual. Sntomas y signos principales. Antecedentes. Examen Fsico preferencial:
Vas urinarias, genitales masculinos y femeninos. Exploracin de la prstata.
Dr. Ramn Flores Grupo B: 1:50 a 2:40 y Grupo A: 2:40 a 3:30 p.m.
Sndrome Nefrtico, Semiologa.
Martes 03-11-15 Dra. Sonia Indacochea Grupo A: 1:50 a 2:40 p.m. y Grupo B: 2:40 a 3:30 p.m.
Sndrome de Insuficiencia Renal Aguda.
Dra. Sonia Indacochea Grupo B: 1:50 a 2:40 y Grupo A: 2:40 a 3:30 p.m.
Semiologa de Hipo e Hipernatremia. Trastornos del Metabolismo del agua.
Mircoles 04-11-15 Dra. Susana Oshiro Grupo A: 1:50 a 2:40 p.m. Y Grupo B: 2:40 a 3:30 p.m.
Sndrome Nefrtico. Semiologa.
Dr. Carlos Medina Grupo B: 1:50 a 2:40 y Grupo A: 2:40 a 3:30 p.m.
Sndrome de Infeccin Urinaria. Semiologa.
15
Sbado 07-11-15 OCTAVO SEMINARIO
Sndrome de Insuficiencia Renal Crnica 10 -12 a.m.
Martes 10-11-15 Dra. Sonia Indacochea Grupo A: 1:50 a 2:40 p.m. y Grupo B: 2:40 a 3:30 p.m.
Semiologa de Hipo e Hiperkalemia. Semiologa de Hipo e Hipercalcemia.
Mircoles 11-11-15 Dr. Carlos Medina Grupo B: 1:50 a 2:40 y Grupo A: 2:40 a 3:30 p.m.
Sndrome de Uropatia Obstructiva.
QUINTA EVALUACIN
16
Semiologa y Identifica y explica los Aplica los mtodos y Asume y valora
Fisiopatologa de signos semiolgicos y la tcnicas semiolgicas mtodos y tcnicas
la disfuncin Eje Fisiopatologa de la para identificar los semiolgicas para
Hipotlamo- disfuncin Eje Hipotlamo- Sndrome los Sndromes identificar el Sndrome
Hipofisio- Hipofisio- Tiroideo. la de Hipertiroidismo e de los Sndrome los
Tiroideo. Semiologa y Hipotiroidismo, ndulos Sndromes de
Exploracin de la Fisiopatologa de los tiroideos Hipertiroidismo e
tiroides. Sndrome Sndromes de Hipotiroidismo,
de Hipertiroidismo e ndulos tiroideos y
Hipertiroidismo e Hipotiroidismo acepta su fundamento
Hipotiroidismo. fisiopatolgico
Ndulos
Tiroideos.
17
Insuficiencia Sndrome de
Testicular Insuficiencia Testicular
.
Lunes 16-11-15 Dra. Zullim Chumbiriza Grupo A: 1:50 a 2:40 p.m. y Grupo B: 2:40 a 3:30 p.m.
Historia Clnica. Enfermedad Actual. Antecedentes. Examen Fisico
Dr. Ren Cabrera Grupo B: 1:50 a 2:40 y Grupo A: 2:40 a 3:30 p.m.
Sndrome de Hiperfuncin e Hipofuncin Hipofisiaria.
Martes 17-11-15 Dr. Cesar Garca Grupo A: 1:50 a 2:40 p.m. y Grupo B: 2:40 a 3:30 p.m.
Exploracin de la tiroides. Sndrome de Hipertiroidismo e Hipotiroidismo. Ndulos Tiroideos.
Dr. Florian Zambrano Grupo B: 1:50 a 2:40 y Grupo A: 2:40 a 3:30 p.m.
Exploracin de la Paratiroides. Sndrome de Hiperparatiroidismo e Hipoparatiroidismo.
Mircoles 18-11-15 Dra. Zullim Chumbiriza Grupo A: 1:50 a 2:40 p.m. y Grupo B: 2:40 a 3:30 p.m.
Semiologa de la Diabetes Mellitus. Manifestaciones tardas.
Dr. Alonso Soto Grupo B: 1:50 a 2:40 y Grupo A: 2:40 a 3:30 p.m.
Diabetes Mellitus II. Complicaciones Agudas. Cetoacidosis e Hipoglucemia
Lunes 23-11-15 Dra. Zullim Chumbiriza Grupo A: 1:50 a 2:40 p.m. y Grupo B: 2:40 a 3:30 p.m.
Sndrome Metablico Mltiple
Dr. Ren Cabrera Grupo B: 1:50 a 2:40 y Grupo A: 2:40 a 3:30 p.m.
Sndrome poli glandular endocrinolgico
Martes 24-11-15
Dr. Alonso Soto Grupo A: 1:50 a 2:40 p.m. y Grupo B: 2:40 a 3:30 p.m.
Sndrome de Hiperfuncin Adrenal. Sndrome de Insuficiencia Adrenal
Dr. Florian Zambrano Grupo B: 1:50 a 2:40 y Grupo A: 2:40 a 3:30 p.m.
Exploracin de la Gnada Femenina. Sndromes de Insuficiencia e Hiperfuncin Ovrica.
Mircoles 25-11-15
Dr. Ren Cabrera Grupo A: 1:50 a 2:40 p.m. y Grupo B: 2:40 a 3:30 p.m.
Sndrome de Insuficiencia Testicular
18
Dra. Gliceria Lavado Grupo B: 1:50 a 2:40 p.m. y Grupo A: 2:40 a 3:30 p.m.
Historia Clnica endocrinolgica del Adulto Mayor.
SEXTA EVALUACIN
Examen del sistema Conoce la forma de Aplica los mtodos y Acepta y valora las
motor: Movimientos examen del sistema tcnicas semiolgicas para tcnicas
activo y fuerza motor: Movimientos Examen del sistema motor: semiolgicas y las
segmentaria. activo y fuerza Movimientos activo y fuerza pone en prctica.
Movimiento pasivo y segmentaria. Movimiento segmentaria. Movimiento
tono muscular. pasivo y tono muscular. pasivo y tono muscular.
Examen del sistema Conoce la forma de Aplica los mtodos y Acepta y valora las
motor Movimientos exploracin del sistema tcnicas semiolgicas para tcnicas
involuntarios motor Movimientos Examen del sistema motor, semiolgicas y las
asociados (o no) a involuntarios asociados (o Movimientos involuntarios pone en prctica.
disturbios del tono no) a disturbios del tono asociados (o no) a disturbios
muscular y demencia muscular y demencia del tono muscular y
demencia
Examen del sistema Conoce la forma de Aplica los mtodos y Acepta y valora las 30
motor Coordinacin exploracin del sistema tcnicas semiolgicas para tcnicas horas
del movimiento: motor Coordinacin del Examen del sistema motor semiolgicas y las
Metra, sinergia, movimiento: Metra, Coordinacin del pone en prctica.
cronometra, sinergia, cronometra, movimiento:Metra,sinergia,
diadococinesia. diadococinesia. cronometra, diadococinesia.
19
Examen de la Conoce la forma de Aplica los mtodos y Acepta y valora las
sensibilidad general: Examen de la sensibilidad tcnicas semiolgicas para tcnicas
Superficial (dolor). general: Superficial Examen de la sensibilidad semiolgicas y las
Propioceptiva (dolor). Propioceptiva general: Superficial (dolor). pone en prctica.
(Diapasn). (Diapasn). Propioceptiva (Diapasn).
Examen de los nervios Conoce la forma de Aplica los mtodos y Acepta y valora las
craneales, Valor exploracin de los nervios tcnicas semiolgicas para tcnicas
semiolgico craneales, Valor la exploracin de los nervios semiolgicas y las
topogrfico semiolgico topogrfico craneales, Valor pone en prctica.
semiolgico topogrfico.
Examen del sistema Conoce la forma de Aplica los mtodos y Acepta y valora las
nervioso perifrico exploracin del sistema tcnicas semiolgicas para tcnicas
nervioso perifrico Examen nervioso perifrico semiolgicas y las
pone en prctica.
Sndromes menngeos. Identifica y explica la Aplica los mtodos y Asume y valora
Y de hipertensin Semiologa y tcnicas semiolgicas para mtodos y tcnicas
endocroneana Fisiopatologa de los identificar los Sndromes semiolgicas para
Sndromes menngeo. Y menngeo. Y de hipertensin identificar los
de hipertensin endocroneana Sndromes
endocroneana menngeo. Y de
hipertensin
endocroneana
Sndrome del dolor: Identifica y explica la Aplica los mtodos y Sndrome del dolor:
Cefalea, Migraa, Semiologa y tcnicas semiolgicas para Cefalea, Migraa,
neuralgias (Trigmino Fisiopatologa del identificar el Sndrome del neuralgias
y N. Citico), Sndrome del dolor: dolor: Cefalea, Migraa, (Trigmino,N
raquialgias, Cefalea, Migraa, neuralgias (Trigmino y N. Citico), neuritis
radiculalgias, neuritis. neuralgias (Trigmino y Citico), raquialgias, raquialgias,
N. Citico), raquialgias, radiculalgias, neuritis. radiculalgias,
radiculalgias, neuritis.
20
Martes 01-12-15 Dr. Ramon Flores 1:50 a 3:30 p.m.
Examen de los nervios craneales: Motores: (III-IV-VI-V-VII-XI-XII), sensitivos (I-II-V-VII-BIS-VIII) Mixtos (IX-
X-XI). Valor semiolgico, Localizacin topogrfica de lesiones supratentorial, infratentorial y espinal
SEPTIMA EVALUACIN
21
Hospital Mara Auxiliadora 3 grupos
Hospital Guillermo Almenara 4 grupos
Hospital San Jos 1 grupo
Hospital Sergio E. Bernales 1 grupo
Hospital Central Militar 1 grupo
Instituto Nacional de Enfermedades Neoplasicas 1 grupo
En las clases prcticas, los alumnos debern disear un modelo de Historia Clnica que debe
tener un esquema que incluya las siguientes partes:
Subjetiva o relato. Donde deben constar los datos obtenidos por el interrogatorio.
Objetiva u observacin. Que incluye los datos de observacin, ectoscopa y los hallazgos del
examen clnico.
Apreciacin o conclusiones. Donde el alumno debe organizar la informacin obtenida y formular
su diagnstico por Sndromes y su interpretacin Fisiopatologca.
Este modelo de historia clnica escritas a mano se aplicaran en las salas de hospitalizacin y
emergencia, adaptndola en cada caso y; este mismo esquema debe aplicarse para las
evaluaciones clnicas.
Al trmino de su rotacin, el alumno deber haber presentado una historia clnica semanal.
La evaluacin es permanente en base al Listado de Verificacin (Anexo 1)
Seminarios.-
Se desarrollara una Historia Clnica con relacin al tema ya sealado en el contenido temtico, en
sesiones de 2 horas cada una semanalmente.
Los alumnos deben revisar la bibliografa sealada por el docente y durante el desarrollo
participar en lo posible todos los integrantes del grupo, exponiendo puntos de vista y la
interpretacin de la historia clnica. Al final el docente har un resumen de la discusin para
obtener las conclusiones valederas y pondr nfasis en los errores de interpretacin. Se calificar
la intervencin obligatoria de todos los alumnos formulando preguntas o haciendo aportes sobre
el tema.
La evaluacin es en base al Listado de Verificacin (Anexo 2) y una prueba escrita sobre el tema
tratado que se tomara al final de cada seminario.
Conversatorios. -
Durante esta actividad se presentarn pacientes hospitalizados que padecen alguna enfermedad
relacionada con el captulo que en ese momento se est desarrollando. El paciente ser elegido
por el jefe del Curso o docente encargado, ser asignado a los alumnos con una semana de
anticipacin.
Los alumnos designados por el profesor responsable de la discusin y adecuadamente orientados
por ste, harn la presentacin del caso clnico, exponiendo cada uno de ellos una parte de la
historia clnica: Resumen de la historia clnica, diagnstico por Sndromes, su interpretacin
fisiopatolgica, exmenes auxiliares, si lo hubiera, su interpretacin y correlato con los
Sndromes encontrados. Terminada la exposicin los dems estudiantes debern participar con
preguntas a sus compaeros o con aportaciones para aclarar los conceptos vertidos. Los alumnos
participantes en la presentacin del caso clnico sern calificados y est constituir parte de la
nota de prctica. Durante la presentacin los alumnos debern contar con material de ayuda
audiovisual.
De uso general
Multimedia
De uso personal
01 mascarilla (Uso obligatorio)
02 mandiles blancos y largos (Uso Obligatorio)
01 estetoscopio (Uso obligatorio)
01 tensimetro
01 linterna de bolsillo
02 pares de guantes
22
PROGRAMACIN DE UNIDADES: SEMANAL Y HORARIOS
UNIDADES
1. Semiologa General = 09 fechas
2. Aparato Respiratorio = 09 fechas
3. Aparato Cardiovascular = 06 fechas
4. Aparato Digestivo = 09 fechas
5. Aparato Urinario = 06 fechas
6. Sistema Endocrino = 06 fechas
7. Sistema Nervioso = 06 fechas
Las clases tericas se desarrollaran en las aulas I-211 (grupo A) y H-204 (grupo B)
HORARIO
Hora Lunes Martes Mircoles Jueves Viernes Sbado
Fecha de Exmenes tericos Hora: 1:00 p.m. 1:45 p.m. Lugar: Aulas I-111 I-211 de la Facultad
de Medicina
23
puntualidad, trabajo en instrumento de
equipo, orden y evaluacin.
disciplina, coordinacin y
cooperatividad.
EVALUACION Capacidad, creatividad, Exmenes escritos, Exmenes parciales de
SUMATIVA anlisis y sntesis de trabajos y exposicin de cada unidad.
informacin. Manejo y temas asignados.
aplicacin en sus Seminarios,
estudios. coversatorios.
a. La Evaluacin es permanente
b. La calificacin es vigesimal de 0 a 20 para todas las notas de teora y prctica.
c. La teora ser evaluada travs de un examen objetivo correspondiente a cada
captulo. Los exmenes tienen carcter cancelatorio.
d. La nota de teora se estructura de la siguiente forma:
- La nota final de teora ser el promedio aritmtico de las 7 notas parciales
de los captulos y constituye el 60% del promedio final.
- La prctica ser evaluada en cada captulo y estar constituida por los
siguientes notas parciales:
- Nota de concepto del docente de prctica: aprecia la asistencia,
puntualidad, responsabilidad, colaboracin, iniciativa, participacin,
comportamiento, actitud frente al paciente y rendimiento acadmico. Se
calificar hasta 05.
- Nota de Historia clnica: Bien elaborada, comentada, presentada en fecha
oportuna, se calificar hasta 06.
- Nota de examen prctico: Se realizar al final de cada captulo, ser
tomado por el Jefe del curso o por el profesor que ste seale, se califica
hasta 07.
- Nota de seminarios: Se califica hasta 02.
- La historia clnica ser entregada los viernes de cada semana. Cada da de
retraso constituye un punto menos. No se aceptarn historias clnicas con
ms de 3 das de retraso, la calificacin en este caso ser de 00. Los
informes correspondientes a las otras actividades se aceptarn slo en las
fechas sealadas.
- La nota final de prctica ser el promedio aritmtico de las 7 notas
parciales de los captulos y constituye el 40% del promedio final.
e. La nota aprobatoria de los exmenes parciales de TEORA es 11 (once) cuyo
PROMEDIO FINAL (promedio aritmtico de los siete exmenes tericos
parciales) APROBATORIO es requisito indispensable para aprobar la asignatura.
Las notas con fraccin igual o mayor de 0.5 se redondeara a la unidad inmediata
superior solo en el promedio final, no as en los parciales.
f. Los exmenes que figuran con fechas hora y lugar son impostergables. No existe
justificacin de faltas por motivos de trabajo y/o viaje. Slo se puede recuperar un
(1) Examen Terico por enfermedad del alumno demostrado con certificado
mdico expedido por el Centro Mdico de la Universidad y en especie valorada
del Colegio Mdico expedido por el medico cirujano tratante, si la consulta
fue del mdico cirujano particular el certificado deber estar acompaado de
la receta mdica correspondiente.. El examen de recuperacin se tomar en
la semana siguiente del examen ordinario.
g. Para rendir las pruebas de evaluacin, el estudiante deber portar su carnet
universitario o documento de identificacin con fotografa.
h. Iniciada la prueba, ningn estudiante podr ingresar al aula despus de
transcurridos 10 minutos, ni podr abandonarla antes de transcurridos 30 minutos,
siempre que se haya pasado lista oficial de la asistencia.
24
i. La revisin y publicacin de los exmenes se realiza dentro de los 08 das despus
del examen terico y/o practica correspondiente.
j. Los reclamos se harn a los profesores del captulo o segmento dentro de los 03
das posteriores al examen, y en segunda instancia al coordinador o responsable
del curso, adjuntando bibliografa sustentadora. Todo reclamo posterior ser
declarado improcedente.
k. La asistencia es obligatoria en todas las actividades. Las inasistencias mayores al
30% en la teora o prcticas retiran al alumno del curso y constituye causal de
desaprobacin del mismo. Es obligacin de los docentes hacer cumplir esta
directiva. Asimismo, las inasistencias del 30% en una rotacin, sern calificados
con nota de practica cero (0).
L. PARA APROBAR EL CURSO SE DEBE CUMPLIR CON LOS
SIGUIENTES REQUISITOS:
HABER APROBADO CINCO (05) DE SIETE (07) EXAMENES
TEORICOS PROGRAMADOS EN EL SYLLABUS (CAPITULO III,
ARTICULO 14 DEL REGLAMENTO DEL SISTEMA DE
EVALUACION 2014).
HABER ALCANZADO EN LA TEORIA SETENTA Y SIETE (77)
PUNTOS.
HABER APROBADO LA PRCTICA.
TENER ASISTENCIA IGUAL O MAYOR AL 70%, TANTO EN LA
TEORIA COMO EN LA PRACTICA HOSPITALARIAS (ARTICULO
25 DEL REGLAMENTO DE EVALUACION 2014).
POR LA NATURALEZA DE LA ASIGNATURA NO SE TOMARA
EXAMEN SUSTITUTORIO (CAPITULO III, ARTICULO 15 DEL
REGLAMENTO DE EVALUACION 2014)
m. Los alumnos que alcanzaron nota aprobatoria en teora pero que no renen los
otros requisitos del acpite L. sern desaprobados en el curso con la nota de
10(diez) en el promedio final.
TECNICAS INSTRUMENTOS IC IP IA
Valoracin de respuestas orales: Escala de valoracin X -.- X
Exmenes orales, intervenciones orales y X X X
exposiciones. X X X
Valoracin de respuestas escritas: Cuestionarios. X -.- -.-
Pruebas objetivas.
Revisin y valoracin de productos: Escala de valoracin X X X
Informes.
25
26
27
28
INSTRUMENTO DE EVALUACION: PRUEBA OBJETIVA PARCIAL
ESTUDIANTE:
EXAMEN PARCIAL: .
VII. BIBLIOGRAFA.
29
UNIVERSIDAD RICARDO PALMA
FACULTAD DE MEDICINA HUMANA
SEMESTRE ACADMICO 2015- II
SILABO
I. DATOS ADMINISTRATIVOS
Personal Docente :
1
II. SUMILLA
Es una asignatura Terico Prctica que tiene como propsito brindar al estudiante de
Medicina Humana de la URP, las herramientas para adquirir las destrezas, habilidades y
actitudes para el manejo de situaciones crticas, por eso es de vital importancia que el alumno
posea una formacin bsica integral en las reas de humanidades, ciencias e informtica,
debiendo poseer capacidad crtica frente a los avances cientficos y tecnolgicos; as mismo el
alumno deber ser responsable, aprender a trabajar en equipo y ser capaz de tomar
decisiones rpidas y eficientes.
Se enfatizar la adquisicin de competencias por interaccin del alumno con los simuladores,
contando para ello, con la tutora permanente de profesores calificados, con experiencia y
dominio de los temas. En la FAMURP hemos implementando desde hace dos aos y medio, el
entrenamiento con los Simuladores como una herramienta de educacin formal en la
enseanza de Pregrado y a mediano plazo en Postgrado.
2
IV. PROGRAMACIN DE LOS CONTENIDOS Y ACTIVIDADES
Unidad Temtica I:
Principios generales del paciente crtico: Historia Clnica. Balance Hidro-electroltico
Duracin:
1 hora terica y 2 horas prcticas 1ra semana
Logros:
Al finalizar la unidad el alumno desarrollar la capacidad de la observacin clnica minuciosa, para
diagnosticar e identificar condiciones que comprometen la vida de una persona, aprender a
realizar la historia clnica del paciente crtico de acuerdo a los protocolos actualizados y a realizar el
balance hidroelectroltico.
Prctica:
Casos clnicos: Estructura de la Historia Clnica orientada a problemas.
Casos Clnicos: Desarrollo de la hoja de Monitoreo del Balance hidroelectroltico
Duracin:
2 horas tericas y 4 horas prcticas 2da y 3ra semana
Logros:
Al concluir la unidad el alumno estar capacitado para realizar procedimientos y tcnicas generales
aplicadas a pacientes crticos y/o en situaciones de Emergencia.
Prctica:
Aprender la colocacin y cuidados de:
Duracin:
1 hora terica y 2 horas prcticas - 4ta semana
Logros:
Al finalizar la unidad temtica el alumno podr realizar el diagnstico y tratamiento de las
patologas respiratorias ms frecuentes que afectan a los pacientes en condiciones crticas.
1. Fisiologa respiratoria aplicada al paciente crtico
2. Clasificacin de la Insuficiencia Respiratoria aguda
3. Oxigenoterapia
3
Prcticas:
Caso clnico: Crisis asmtica - status asmtico
Caso clnico: Edema agudo de pulmn
Caso clnico: Neumotrax
Caso clnico: Obstruccin de la va area.
Duracin:
1 hora terica y 2 horas prcticas - 5ta semana
Logros:
Al concluir la unidad temtica, el alumno aplicar las habilidades adquiridas en el manejo y cuidado
de la va area.
Prctica:
- Intubacin nasotraqueal
- Intubacin orotraqueal
- Con mscara larngea
Unidad Temtica V:
Diagnstico y Manejo del Paciente politraumatizado
Duracin:
1 hora terica y 2 horas prcticas - 6ta semana
Logros:
Al finalizar la unidad temtica, el alumno conocer el manejo precoz del paciente Politraumatizado,
como realizar una adecuada evaluacin neurolgica y el manejo de la hipertensin endocraneana.
1. Politraumatizado : scores
2. Estado circulatorio
3. Evaluacin neurolgica en el trauma.
4. Hipertensin endocraneana
Prcticas:
Caso clnico: Traumatismo encfalo-craneano grave
Taller : Manejo del paciente politraumatizado
Duracin:
1 hora terica y 2 horas prcticas 7ma semana
Logros:
Al finalizar la unidad temtica, el alumno conocer el manejo precoz del paciente en Shock, utilizar
adecuadamente los fluidos y las drogas para reducir la morbilidad y mortalidad del paciente crtico.
1. Tipos de Shock
2. Valoracin hemodinmica del paciente en Shock
3. Fluidoterapia, drogas inotrpicas, drogas vasopresoras
4
Prcticas:
Caso clnico: Shock hipovolmico
Caso clnico: Shock cardiognico
Caso clnico: Shock obstructivo
Caso clnico: Shock distributivo
Duracin:
3 horas tericas y 6 horas prcticas - 8va, 9na, 10ma semanas
Logros:
Al terminar la unidad temtica, el alumno habr adquirido las competencias para identificar y
manejar al enfermo cardiolgico crtico.
VII. a.
Crisis hipertensivas
Duracin:
1 hora terica y 2 horas prcticas
Logros:
El alumno estar en capacidad de tratar las Crisis hipertensivas.
Prcticas:
Casos clnicos: Emergencias y Urgencias hipertensivas. Uso de antihipertensivos endovenosos y
orales.
VII. b.
Sndrome coronario agudo
Duracin:
1 hora terica y 2 horas prcticas
Logros:
El alumno habr adquirido las competencias para identificar y manejar el Sndrome Coronario
agudo sin elevacin del ST y con elevacin del ST, as como el Infarto agudo de miocardio y la
angina inestable
Prctica:
Casos clnicos: Infarto agudo de miocardio con y sin complicaciones.
VII. c.
Diagnstico y manejo de arritmias
Duracin:
1 hora terica y 2 horas prcticas
5
Logros:
El alumno estar en capacidad de identificar los trastornos del ritmo cardiaco, el uso de drogas as
como el uso del Desfibrilador y la Cardioversin.
Prctica:
Diagnstico de arritmias en los monitores y su manejo; cardioversin y desfibrilacin
Duracin:
1 hora terica y 2 horas prcticas - 11ma semana
Logros:
Al concluir la unidad temtica, el alumno habr adquirido las habilidades y tcnicas para realizar la
Reanimacin Cardiopulmonar bsica en adultos, segn las normativas internacionales.
Prctica:
Taller de RCP bsico
Manejo del DEA desfibrilador automtico externo
Duracin:
1 hora terica y 2 horas prcticas 12ma semana
Logros:
Al finalizar la unidad temtica, el alumno habr adquirido las habilidades y tcnicas para realizar la
Reanimacin Cardiopulmonar avanzada en adultos, aprendern las tcnicas de cardioversin,
desfibrilacin y farmacoterapia cardio-respiratoria.
Prctica:
- RCP avanzado
- Cardioversin Desfibrilacin
- Manejo del DEA
- Farmacoterapia
Unidad Temtica X:
Manejo de la paciente gestante grave
Duracin:
2 horas tericas y 4 horas prcticas 13ra y 14ta semana
Logros:
Al concluir la unidad temtica, el alumno podr identificar los factores de riesgo y
tratarlos, con el propsito de disminuir la mortalidad materna y perinatal.
6
X. a.
Hemorragia gestacional, Shock hipovolmico y atona uterina.
Duracin:
1 hora terica y 2 horas prcticas
Logros:
El alumno estar en capacidad de identificar los trastornos hemorrgicos de la gestante en estado
crtico, as como identificar y tratar el shock hipovolmico y la atona uterina.
Prctica:
Casos clnicos: Hemorragia post parto Prctica con la simuladora Noelle
Casos clnicos: Atona uterina
X .b.
Hipertensin gestacional
Duracin:
1 hora terica y 2 horas prcticas
Logros:
El alumno estar en capacidad de identificar a la paciente gestante con trastornos de Hipertensin
inducida por el embarazo, Pre-eclampsia, Eclampsia, Sndrome Hellp.
Prctica:
Casos clnicos: Pre-eclampsia y Eclampsia
Duracin:
1 hora terica y 2 horas prcticas - 15ta semana
Prctica:
- RCP neonatal
- Intubacin endotraqueal en el Recin nacido
V. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
7
04/09/2015 Procedimientos quirrgicos generales en el paciente crtico simulado:
Colocacin y cuidado de catter vesical, drenaje torcico, neumotrax,
traqueostoma y cricotirotoma
Dr. Horacio Ruiz Gutierrez
Dr. Ral Hinostroza Castillo
8
5.2 ACTIVIDADES PRCTICAS
Las prcticas que se realizarn ya las hemos descrito en cada Unidad temtica
La Actividad Prctica tendr una duracin de dos horas acadmicas por cada alumno, las que se
realizarn una vez por semana, en el Laboratorio de Simulacin Clnica. de acuerdo al siguiente
cronograma:
Los das Lunes desde 16:20 hasta las 18:00 horas para el Grupo 1
desde 18:00 hasta las 19:45 horas para el Grupo 2
Los das Mircoles desde 16:20 hasta las 18:00 horas para el Grupo 3
desde 18:00 hasta las 19:45 horas para el Grupo 4
Los das Viernes desde 17:10 hasta las 18:50 horas para el Grupo 5
desde 18:50 hasta las 20:30 horas para el Grupo 6
Haremos procedimientos invasivos algunos sencillos y otros complejos, se discutirn casos clnicos
en las diferentes unidades temticas mediante la creacin de escenarios de mediana complejidad,
donde el alumno tendr la oportunidad de aprender a trabajar en equipo. Los alumnos sern
divididos en seis grupos, de igual o similar nmero de alumnos (son alrededor de 15 alumnos por
cada grupo) y estarn a cargo de los Docentes para desarrollar el trabajo prctico programado en
las Unidades temticas.
Las clases tericas se realizarn con la ayuda de medios audiovisuales, para ello contaremos con:
9
- Proyector multimedia.
- Equipo de cmputo completo: PC, monitor, teclado, parlantes, lectora de CD y puertos para USB.
- DVD
- Ecran
- Pizarra acrlica
- Plumones para pizarra acrlica
- Micrfono con su equipo de audio
Las clases prcticas se realizarn con los simuladores y equipos siguientes:
- Simulador PDA /STAT (2)
- Simulador de Crisis completa (2)
- Simulador de trabajo de parto Noelle (1)
- Simulador de trauma Ultimate Hurt (1)
- Entrenador de RCP adulto (4)
- Entrenador de RCP lactante (4)
- Entrenador de desfibrilacin automtico externo DEA (1)
- Entrenador en maniobra de Heimlich (1)
- Simulador de intubacin endotraqueal con control de resultados (1)
- Simulador de resucitacin neonatal (1)
- Simulador de Cateterizacin venosa central (1)
- Simulador de Drenaje torcico (1)
- Simulador de Cateterizacin vesical masculino (2)
- Simulador de Cateterizacin vesical femenino (2)
- Brazo de inyeccin intravenoso multi-vena masculino (1)
- Brazo avanzado de prcticas intravenosas (1)
- Desfibrilador con monitor (1)
- DEA desfibrilador automtico externo (1)
- ECG electrocardigrafo (1)
- Resucitadores manuales: adulto (1), lactante (1), recin nacido (1)
- Laringoscopios
- Tensimetros anaeroides
- Estetoscopios
- Instrumental quirrgico bsico para Ciruga y para Gineco-Obstetricia, para traqueostoma
- Material descartable: catteres venosos perifricos, TET, sondas nasogstricas, sondas de Foley,
mscaras larngeas, catteres venosos centrales, jeringas, guantes, sangre artificial, agua
destilada, cnula de traqueostoma
Protocolo de uso:
10
- A cada alumno se le proporcionar Separatas con los temas que se desarrollarn en las
Prcticas, para que las estudien y les sirvan de gua.
- Cada uno de los simuladores tiene una gua de prctica solo para uso interno.
- Las guas de los Simuladores no podrn sacarse del Laboratorio de Simulacin.
- Los gastos derivados del dao a los Simuladores o a los equipos, debido a una manipulacin
incorrecta sern abonados por el causante directo.
El peso de los exmenes tericos es 50% de la nota final. Y la nota de prctica es el 50% la cual
incluye 30% el examen prctico final y 20% el promedio de las notas de prcticas.
IX. BIBLIOGRAFIA
1. A. Garca de Lorenzo, Scores Pronsticos y Criterios diagnsticos en el paciente crtico, 2006, 2da
edicin
2. American Heart Association, Guidelines for Cardiopulmonary resuscitation and emergency
cardiovascular care circulation, 2010
3. American Heart Association, American Academy of Pediatrics, Reanimacin neonatal, 2011, 2da
edicin.
4. A. Quesada Suescun y colaboradores, Formacin en la asistencia al paciente crtico y
politraumatizado: papel de la simulacin clnica, Medicina intensiva vol. 31, nmero 4, pgs. 187
193, 2007
5. ATLS advanced trauma life support, Manual 8va edicin, 2013
11
6. Davis Dale, Interpretacin del ECG su dominio rpido y exacto, Editorial Panamericana, ao
2007
7. 2014 Directriz basada en la evidencia para el manejo de la Hipertensin arterial en adultos:
informe de los miembros del panel nombrado del 8vo Comit Nacional mixto (JNC 8). James PA,
Oparil S, Carter BL y colaboradores. JAMA 2014; 311(5): 507 520
8. Gua de prctica clnica de la ESC para el manejo del sndrome coronario agudo en pacientes sin
elevacin persistente del segmento ST. Autores: Grupo de Trabajo de la Sociedad Europea de
Cardiologa (ESC) Christian W. Hamm, Jean Pierre Bassand y colaboradores. Revista Espaola de
Cardiologa 2012; 65(2): 173.e1 e55
9. Gua de prctica clnica de la ESC para el manejo del infarto agudo de miocardio en pacientes con
elevacin del segmento ST. Autores: Grupo de Trabajo de la Sociedad Europea de Cardiologa
(ESC) Ph. Gabriel Steg, Stefan K. James y colaboradores. Revista Espaola de Cardiologa 2013;
66(1): 53.e1 e46
10. Harrison: Principios de Medicina Interna, Fauci Anthony S, Longo D, Kasper D. y colaboradores,
18va edicin, vol.2, parte 10, ao 2013
11. VII Informe del Comit Nacional Conjunto de los EEUU de Amrica sobre Prevencin,
Deteccin, evaluacin y tratamiento de la hipertensin arterial. Organizacin Panamericana de la
Salud, ao 2008, pag.1 32
12. Initial Assessment of a trauma patient
13. J.Daz, Procedimientos en Ciruga: colocacin de catter subclavio, abordaje infraclavicular.
Rev. Fec. Med. 2008; 56 (4) p. 363 -369
14. Jeffrey P. Solomone, Norman E. Mc Swain et al, Soporte vital bsico y avanzado en el trauma
pre- hospitalario (PTHLS), 2012, Elservier
15. Libros virtuales IntraMed, Crisis hipertensivas: Emergencias y Urgencias, 2010; pag. 1-9,
16. Medline Plus enciclopedia mdica, Arritmias, Junio 2012
17. M. Rivar, Manual de Urgencias, 2010, Ed. Mdica Panamericana, Madrid, p. 41 -42
18. Nueva Gua 2014 para el manejo de la hipertensin arterial en adultos JAMA. Alfonso Prez,
Marta Puig-Soler, Gabriel Moragues, Baltasar Pons, 2013
19. Obstetricia de Williams, Cunningham G. y colaboradores, HAUT 2010, 23 edicin, Editorial
Mc Graw Hill
20. Ordez Garca Pedro, Prez Flores Enrique, Hospedales James. Ms all del mbito clnico en
el cuidado de la hipertensin arterial. Rev.Panamericana Salud Pblica 2010; 28(4): 311 - 318
21. Saber de Ciencias.com.ar, Infarto agudo de Miocardio: marcadores bioqumicos, pag. 1-5, ao
2010, Argentina
22. Santaella P. Jos, Intubacin Endotraqueal, 2009, Hospital Central de Maracay, Venezuela
23. Simon M. Whiteley, Andrew Bodenhan, Mark Bellamy, Gua de Cuidados Intensivos, 2011,
Elservier.
12
24. Sociedad Espaola de Medicina Intensiva, Critica y Unidades Coronarias, Guas 2010 para la
resucitacin cardiopulmonar (RCP) del Consejo Europeo de Resucitacin European
Resucitation Council (ERC), SEMICUYC, 2010
25. The ABCs of Trauma
26. Wikipedia, la enciclopedia libre, Crisis hipertensivas, pag.1-8, ao 2012
27. Wikipedia, la enciclopedia libre, Infarto agudo de miocardio, pag. 1-17, ao Enero 2013
13
UNIVERSIDAD RICARDO PALMA
FACULTAD DE MEDICINA HUMANA
SEMESTRE ACADMICO 2015-II
SILABO
I. DATOS GENERALES
II. SUMILLA
Medicina Fsica y Rehabilitacin es un curso terico-prctico que ensea al estudiante de Medicina, los
principios bsicos de rehabilitacin, acciones de prevencin, promocin, metodologas de deteccin,
evaluacin mdica y las terapias que debe conocer el mdico general de la deficiencia, discapacidad y
minusvala ocasionados por patologa de todos los sistemas.
Para el desarrollo de la asignatura es importante, que el alumno adquiera previamente conocimientos en,
anatoma, fisiologa, Fisiopatologa y ciruga del aparato locomotor.
1
2. Participa y fomenta programas de promocin de la salud y de prevencin de la salud fsica, mental,
social y ambiental.
3. Participa con otros profesionales de la salud, as como de la comunidad en la ejecucin de las
estrategias de atencin primaria y apoya al desarrollo de los sistemas locales de salud.
4. Realiza diagnsticos integrales de las alteraciones de la salud de mayor prevalencia e incidencia en
nios, adultos y ancianos de ambos sexos.
5. Solicita e interpreta los exmenes auxiliares de diagnstico.
6. Prescribe tratamiento mdico de rehabilitacin de las enfermedades de mayor prevalencia y de mediana
complejidad.
7. Utiliza oportunamente los nuevos avances cientficos y tecnolgicos que se producen en el campo mdico
y quirrgico.
8. Realiza acciones de promocin y prevencin con las organizaciones sociales y comunitarias con sus
pacientes.
9. Investiga para desarrollar nuevos modelos de atencin, as como tecnologa de aplicacin en el
diagnstico, tratamiento, prevencin y rehabilitacin.
10. Realiza actividades asistenciales en consultorios ambulatorios, hospitalizacin y ambientes de terapia
fsica.
2
1 - Examen fsico de Rehabilitacin
- Diagnstico de deficiencia, discapacidad
Conferencias dinmicas
explicativas del tema, con uso de
y minusvala
Power Point.
- El programa de Rehabilitacin
- El equipo de Medicina Fsica y
PRCTICA
Rehabilitacin
- Determinacin de metas Reconoce que el estudio de
- reas especializadas de Rehabilitacin mtodos y pruebas diagnsticas y
tratamiento, son importantes para
26/08/2015 Defectos Posturales
el establecimiento del pronstico y
- Alteraciones de la morfologa y la
metas del paciente que requiere
2 postura de los miembros y de la columna
rehabilitacin.
vertebral
- Patobiomecnica y tratamiento. Lluvia de ideas sobre la
02/09/2015 Termoterapia Superficial y Profunda importancia del tema.
- Hidroterapia
Discusin grupal.
- Crioterapia
3 - Electroterapia Reconocimiento de los agentes
- Ultrasonido fsicos superficiales y profundos,
- Ejercicios Teraputicos enseanza de su operatividad.
- Ayudas biomecnicas
Evaluar y valorar la importancia
09/09/2015 Rehabilitacin en patologa del desarrollo:
de identificacin de defectos
- Metodologa de evaluacin
posturales en nios de alto riesgo
- Mtodos teraputicos
del PCI-RM, para prevenirlos.
4 - Ayudas biomecnicas
Con casos clnicos.
- Metas
- Educacin
Determinar los grados de
discapacidad con casos clnicos.
- Pronstico
16/09/2015 Rehabilitacin cardiovascular y Reconocimiento del certificado de
respiratoria: discapacidad (formato oficial).
- Metodologa de evaluacin del paciente
5 - Factores de riesgo Reconocimiento de los grados de
- Procedimientos diagnsticos y de control lesiones de los nervios perifricos
en pacientes ambulatorios y/o
- Ejercicios teraputicos
hospitalizados.
23/09/2015 Rehabilitacin en pacientes con lesin de
nervio perifrico:
- Tipos de lesin
- Diagnstico clnico y electromiogrfico
6 - Ejercicios teraputicos
- Electroterapia
- Ortticos
- Pronstico
30/09/2015
PRIMER EXAMEN TERICO
7
Tcnicas Didcticas a Teora: Clases descriptivas, explicativas, dilogo, debate, interrogacin
Emplear didctica, Trabajo Grupal, Lectura Comentada.
Prctica: Clases demostrativas, Observacin Guiada, Demostracin,
Ejemplificacin, Ejercicio, Estudio de Casos, Solucin de Problemas.
Equipos: Equipo multimedia, Data Display, Retroproyector, Proyector de
Equipos y Materiales Slides, Video grabadora TV, Pizarra.
Materiales: Mandil blanco, materiales de evaluacin, estetoscopio, martillo
de reflejos, y material de aseo y limpieza.
http://www.nlm.nih.gov/medlineplus/spanish/tutorials
Lecturas Selectas Trastornos temporomandibulares; Ejercicios para la espalda; La
osteoartritis; Parlisis facial de Bell; Rehabilitacin cardiaca; Tnel
carpiano- ciruga abierta; Artritis; Fibromialgia; Los msculos; La parlisis
cerebral; Controlando el estrs.
Bibliografa Bsica
Bibliografa y Web Grafa
Rehabilitacin Fsica. Susan B. Sullivan, Thomas Schwtz. Ed. Paidotribo.
2013.
Ricardo Restrepo Arbelez. Rehabilitacin en Salud. 2ed. 2008.Editorial
Universidad De Antioquia .
3
Manual de medicina fsica y rehabilitacin. Garrison, Susan J., 2 edicin,
ao: 2005. Editorial: Interamericana Espaol.
Mtodo de exploracin del aparato locomotor y de la postura Frisch,
Herbert. 1 edicin, ao: 2005. Editorial Paidotribo Espaol.
Ejercicio terapeutico. Fundamentos y tcnicas. Kisner, Carolyn.Colby. 1
edicin, ao: 2005. Editorial Paidotribo Espaol.
Krusen. Medicina Fsica y Rehabilitacin. Kottke, Frederic J. Cuarta
edicin: diciembre 1993. Reimpresin 2000. Editorial Medica
Panamericana Espaol.
Bibliografa complementaria
Redondo M, Conejero J. Rehabilitacin Infantil. Ed.
MdicaPanamericana.2012
Cardiac Rehabilitation 2012: Advancing the Field Through Emerging
Science. Disponible en Web:
http://circ.ahajournals.org/content/125/7/e369.full.pdf+html
Cardiovascualr & pulmonary physical therapy Frownfelter, Donna L. 4
edicin, ao: 2006. Editorial: Elsevier Science Health Science Ingles.
Agentes Fsicos Teraputicos. 2010. Disponible en web:
http://www.ecured.cu/index.php/Agentes_fisicos_terapeuticos
Cameron MH. Agentes Fsicos en Rehabilitacin. De la investigacin a la
prctica 3 Ed. Barcelona: Elsevier; 2009
Ugarte Velarde. Lesiones De nervios perifricos de miembro superior.
Revista mdica horizonte. 2010.Disponible en Web:
http://www.usmp.edu.pe/medicina/horizonte/2010_I/Art10_Vol10_N1.pdf
Asociaciones mdicas
American Health Association.
SERMEF- Sociedad Espaola de Rehabilitacin y Medicina Fsica.
Sociedad Mexicana de Medicina fsica y Rehabilitacin.
Sociedad Espaola de Cardiologa
Bibliografa y Web Grafa Sociedad de Reumatologa
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LOGROS DE APRENDIZAJE:
Describe las amputaciones congnitas y adquiridas de miembro superiores e inferiores.
Definir y reconocer los niveles de lesin medular as, como la clasificacin internacional de ASIA
del lesionado medular.
Define y describe la evolucin de pacientes con patologas traumatolgicas intra y extra articular.
4
Identificara y clasificara las diferentes etiologas de los desordenes cerebro vasculares, establecer
un tratamiento integral en la fase aguda y crnica.
Identificara y clasificara las diferentes enfermedades del paciente geritrico, su evaluacin y los
diferentes tratamientos de fisioterapia.
N DE HORAS: 02 Horas de Teora y 04 Horas de Prctica.
SEMANA TEMA ACTIVIDADES
Rehabilitacin en amputados de miembro TERICAS:
07/10/2015
superior y miembro inferior: Inicio: Control de asistencia.
- Caractersticas del mun
- Niveles de amputacin Recuerdo de conocimientos
8 bsicos relacionados.
- Tratamiento pre-protsico
- Protetizacin Conferencias dinmicas
Entrenamiento en el uso de la prtesis explicativas del tema, con uso
de Power Point.
Rehabilitacin del paciente lesionado medular:
14/10/2015 PRCTICA
- Metodologa de la evaluacin
- Vejiga, intestino, sexualidad Valorar la importancia del
- Otras complicaciones diagnstico y el manejo pre y
9 protsico para mejorar el
- Terapia fsica, ortticos, silla de ruedas
- Recreacin y deportes. esquema corporal y la
calidad de vida de los
pacientes amputados, con
Rehabilitacin traumatolgica :
21/10/2015 realizacin de los pacientes
- Fracturas ms frecuentes
amputados de los diferentes
- Artroplastas
niveles en los miembros
- Metodologa de la evaluacin
superiores e inferiores.
- Tratamiento fisitrico
- Rehabilitacin de mano. Presentacin de casos clnicos
10
- Pronstico para determinar las diferentes
Rehabilitacin en medicina deportiva lesiones msculo-
- Lesiones ms frecuentes factores mecano esquelticas, osteotendinosas
etiolgicos en las diferentes
- Tratamiento fisitrico enfermedades
traumatolgicas y
Rehabilitacin en reumatologa (Artritis reumatolgicas en los
28/10/2015
reumatoide, Osteoartrosis, lesiones de partes pacientes evaluados en los
blandas) consultorios externos y en los
- Metodologa de evaluacin. ambientes de terapia fsica.
11
- Terapia Ocupacional
- Ortticos Valorar la importancia del
- Pronstico trabajo multidisciplinario
para la recuperacin del
Rehabilitacin del paciente hemipljico: paciente hemipljico en la
04/11/2015
- Metodologa de evaluacin etapa aguda y crnica en los
- Tratamiento de la fase aguda pacientes ambulatorios y
12
- Reeducacin neuromuscular hospitalizados en las reas de
- Manejo de la espasticidad Neurologa UCIG y otras.
- Pronstico
Saber diferenciar e
Rehabilitacin vestibular:
interpretar las diferentes
- Definicin de estabilidad.
signologas en los pacientes
- Diferencias entre el vrtigo y el
con vrtigos centrales y
pseudovrtigo.
perifricos en los consultorios
- Diferencias entre el vrtigo central y
externos.
perifrico.
- Etiologa ms frecuente del sndrome
Aplicar los diferentes mtodos
vertiginoso.
de evaluacin del paciente de
- Tratamiento fisioteraputico.
la tercera edad en sus
11/11/2015 mltiples enfermedades
Rehabilitacin en Geriatra: concomitantes para mejorar
- Metodologa de evaluacin sus dolencias y calidad de
13
- Criterios de tratamiento (fsico, vida.
ocupacional, recreativo, instructivo, sexual
5
y ambiental)
18/11/2015
14 SEMINARIOS
25/11/2015
15 CASO CLINICO
02/12/2015
SEGUNDO EXAMEN TERICO
16
09/12/2015
ENTREGA DE ACTAS
17
6
Oriol Coh Riambau, Felip Salinas Castro. Amputacin de extremidad
inferior y discapacidad: prtesis y rehabilitacin.2005.Editorial
Masson.
Lesin medular y vejiga neurgena valoracin y rehabilitacin. Montoto
Marques. 1 edicin, ao : 2005; Editorial: Ars Medica Espaol.
Pginas: 244
Rehabilitacin ortopdica clnica. Brotzman, S. 2 edicin, ao : 2005.
Editorial: ELSEVIER.
Physical Therapies In Sport And Exercises. Koilt ,Gregory S. 1 Edicin,
Ao: 2003. Editorial: eds. St Louis Ingles. Pginas: 644
Rehabilitacin y fisioterapia en geriatra. Delgado Ojeda. 1 edicin,
ao: 2004. Editorial: Formacin alcal, s.l 2004 Espaol.
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SEMINARIOS
Se realizaran los das mircoles en las fechas de la ltima prctica con el docente encargado en el turno de la
maana y la tarde
TEMAS RESPONSABLE
Rehabilitacin en el Sndrome de Guillan Barr. Dr. Casma
Rehabilitacin en Lesiones de Nervios Perifricos. Dr. Casma
Rehabilitacin en Hemiplejias. Dra. Luna
Rehabilitacin en Enfermedad de Parkinson. Dra. Luna
Rehabilitacin en Enfermedades Degenerativas. Dra.Tueros
Fundamentos Fisiopatolgicos de los agentes fsicos. Dra.Tueros
Rehabilitacin Traumatolgica. Dra. Santayana
Rehabilitacin Primaria y los Sistemas locales de Salud. Dra. Santayana
Rehabilitacin Peditrica Parlisis Cerebral Infantil - Retardo Mental. Dra. Igei
Rehabilitacin Cardaca. Dra. Igei
Rehabilitacin De Amputados ltimos Adelantos. Dra. Caballero
7
Rehabilitacin De Luxacin Congnita De Cadera Displasias de Cadera. Dra. Caballero
Rehabilitacin En Trastornos Posturales De Miembros Inferiores. Dr. Canales
Rehabilitacin Basada En La Comunidad. Dr. Canales
Rehabilitacin Psicosexual En El Lesionado Medular. Dr. Cusihuaman
Rehabilitacin En Enfermedad De Alzheimer. Dr. Cusihuaman
8
En caso de estar uno de ellos desaprobado se considerar como promedio final del
curso la nota de 10.
9
UNIVERSIDAD RICARDO PALMA FACULTAD DE MEDICINA HUMANA
PROFESOR......................................................
TOTAL:
Cognitiva - 30% - 6
Actitudinal - 20% - 4
Procedimental - 50% - 10
Fecha....................................
Alumno...............................................................................................................Grupo......................Cdigo................
(Apellidos y Nombres)
Comentario de la observacin........................................................................................................................................
10
TABLA DE CALIFICACIN
PUNTAJE OBTENIDO CALIFICACIN
10 menos DESAPROBADO
11 13 REGULAR
14 16 BUENO FIRMA_______________
17 18 MUY BUENO
19 20 EXCELENTE
11
UNIVERSIDAD RICARDO PALMA FACULTAD DE MEDICINA HUMANA
PROFESOR
Registro de la experiencia
Fecha....................................
Alumno..............................................................................................................Grupo......................Cdigo.........
(Apellidos y Nombres)
Comentario de la observacin.........................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
TABLA DE CALIFICACIN
12
UNIVERSIDAD RICARDO PALMA FACULTAD DE MEDICINA HUMANA
PROFESOR.....
......................................................................................................................................................................................................................................
13
TABLA DE CALIFICACIN
10 o menos DESAPROBADO
11 13 REGULAR
14 16 BUENO
17 18 MUY BUENO
19 20 EXCELENTE
FIRMA______________________________
14
UNIVERSIDAD RICARDO PALMA
FACULTAD DE MEDICINA HUMANA
SEMESTRE ACADEMICO 2015 II
SILABO
I DATOS ADMINISTRATIVOS
PERSONAL DOCENTE
Profesores del Hospital Dos de Mayo: Dr. Carrasco Cuzcano, Luis (Coordinador Sede)
Dr. Valqui Cceres, Wuilly
Dr. Silva Zumarn, Manuel
Dr. Patrn Ordez, Gino
Dr. Torres Damas, William Lovel
Dr. Pelez Tronco, Joel
Dra. Villegas Guzmn, Janeth
Dr. Revilla Manchego, Flix
Dr. Moreno Martnez, Sergio
Dr. Sosa Pucar, Juan
Dr. Morn Acua, Jorge
Dra. Santivez Garca, Vilma
Dr. Hernndez Pacheco, Javier
Dr. Castle Alvarez Massa, James
Dr. Ruiz Franco, Oscar
Dr. Daz Robles, David
Profesores del Hospital E. Rebagliati: Dr. Chocano Muoz, Ral (Coordinador de Sede)
Dr. Cerna Barco, Jorge
Dra. Chvez Gil, Ada
Dr. Monteverde Gmez, Luis
Dra. Ramos Valencia, Mara
Dra. Mora Trujillo, Claudia
Dr. Reyes Rocha, Miguel
Dr. Cerna Nomberto, Sandro
Dr. Juregui Antnez, Javier
Dr. Valladares Minaya, Marco
Dr. Ramos Vega, Miguel
Dr. Meneses Liendo, Vctor
Dra. Quiroa Muoz, Livia
1
Dr. Villavicencio Carranza, Mirko
Dra. Aranda Gomero, Lourdes
Dr. Cauvi Roedel, Fernando
Profesores del Hospital G. Almenara: Dra. Roco Carrasco Burgos (Coordinador Sede)
Dr. Illescas Mucha, Luis Ricardo
Dr. Monja Yturrgui, Juan Carlos
Dr. Pucar Prez, Pedro
Dr. Alfaro Lozano, Jos Luis
Dr. Ugarte Gil, Manuel
Dr. Freyre Ros, Herbert
Dr. Demarini Manrique, Julio Csar
Dr. Velapatio Flores, Carlos
Dr. Flores Dextre, Vctor
Dra. Latorre Pinto, Myriam
Dr. Paredes Chvez, Arnaldi
Dr. Flores Segovia,Favio
Dra. Eyzaguirre Zapata, Renee
Dra. Vargas Castro Olga
Dr. Arana Jurado, Denis
Profesores del Hospital H. Unanue: Dr. Del Carpio Alosilla, Alex (Coordinador Sede)
Dr. lvarez Valenzuela, Ricardo
Dr. Ayala Daz, Augusto
Dra. Alzamora Snchez, Pilar
Dra. Roldn Concha, Yudi Miluska
Dr. Salcedo Vsquez. Nstor
Dr. Rodrguez Prkut, Juan Gualberto
Dra. Patio Soto, Gladys
2
UNIVERSIDAD RICARDO PALMA
VISIN
Ser reconocidos en los prximos 10 aos como la Facultad de Medicina de mayor prestigio en el pas,
con acreditacin nacional e internacional, por su exigencia acadmica en la formacin de mdicos-
cirujanos; para brindar una slida formacin holstica basada en valores y sus egresados reconocidos
por su capacidad, creatividad y espritu investigador para afrontar los problemas de salud del pas y
preparados para proyectarse a nivel internacional manteniendo vigente nuestra identidad nacional.
MISIN
Formar profesionales mdicos con slida vocacin humanista basada en valores, con la exigencia
acadmica necesaria para lograr profesionales con formacin integral en el campo cientfico y
tecnolgico y con slidos conocimientos en la Salud Pblica; altamente calificados, creativos,
investigadores y competitivos para afrontar los retos que exige nuestra poblacin en el campo de la
salud.
Contamos para ello con una moderna infraestructura y tecnologa educativa de avanzada, laboratorio
de simuladores, respaldados por una plana docente de reconocida experiencia y trayectoria
profesional, con planes curriculares permanentemente actualizados y respetuosos de los estndares
de acreditacin que nos permiten una constante superacin.
3
II SUMILLA
El curso de Medicina Interna I es de formacin general y de carcter terico-prctico. Capacita al
estudiante para formular diagnsticos y tratar las enfermedades ms comunes en nuestro medio,
La docencia tiene como propsito bsico el desarrollo de competencias por interaccin del alumno
con el paciente y se orienta al conocimiento de cuadros clnicos, evolucin, tratamiento y
rehabilitacin. Analizar las acciones teraputicas y evaluar resultados. Desarrollar la capacidad
para la seleccin e interpretacin de procedimientos auxiliares que sustenten el diagnstico. Se
enfatizar la prevencin y atencin primaria y se fomentar el ejercicio de la investigacin clnica y la
proyeccin social
En la Dimensin Ocupacional
rea Mdica
1. Promocin y Prevencin:
- Apoya y reconoce que el desarrollo de la salud corresponde a una intervencin multisectorial,
coordinada desde el nivel bsico comunal.
- Participa con otros profesionales de la salud, as como de la comunidad, en la ejecucin de las
estrategias de atencin primaria y apoya al desarrollo de los sistemas locales de salud.
- Reconoce y diferencia prevencin primaria y prevencin secundaria.
- Conoce y realiza mtodos de prevencin y de bioseguridad.
4
2. De Recuperacin y Rehabilitacin:
- Realiza diagnsticos integrales de las alteraciones de la salud de mayor prevalencia e incidencia.
- Debe desarrollar una adecuada formacin biotica y deontolgica.
- Aprende a reconocer responsabilidad del acto mdico, servicio altamente calificado, encaminado a
la conservacin y prolongacin de la vida humana.
- Emplea conocimientos, destrezas y procedimientos tecnolgicos para realizar diagnsticos
anatomo-clnicos, diagnsticos fisiopatolgicos, etiopatolgicos y epidemiolgico-social de las
enfermedades de mayor prevalencia y de baja y mediana complejidad.
- Solicita e interpreta los exmenes auxiliares de diagnstico.
- Conoce el tratamiento mdico de recuperacin de las enfermedades de mayor prevalencia, de baja y
mediana complejidad.
- Utiliza oportunamente los nuevos avances cientficos y tecnolgicos que se producen en el campo
mdico.
- Solicita adecuadamente interconsulta con los especialistas para resolver los problemas en forma
integral
- Realiza actividades asistenciales en consultorios ambulatorios, hospitalizacin y emergencia.
5
VI PROGRAMACIN SEMANAL Y HORARIOS DE CONTENIDOS Y ACTIVIDADES
TEMAS
Inmunologa y Reumatologa 20 fechas
Angiocardiologa 20 fechas
Neumologa 15 fechas
Nefrologa 15 fechas
Hematologa 14 fechas
HORARIO
AULAS: I - 311
BIBLIOGRAFIA INMUNOLOGIA
Ivan Roitt INMUNOLOGIA FUNDAMENTOS 2003 Ed. Mdica Panamericana Buenos Aires
Charles Janeway INMUNOBIOLOGY. THE INMUNE SYSTEM IN HEALTH AND DISEASE 2005
Editorial Current Biology Ltd. Londres
ENLACES WEB
www.nature.com/ni
www.acaai.org
BIBLIOGRAFIA REUMATOLOGIA
7
a 13 horas enfermedad fsico del paciente y participando activamente en
cardiaca y organiza el desarrollo de la prctica y
estructura vascular adecuadamente la expone e interactua en forma
del paciente informacin individual y grupal en talleres
obtenida y conversatorios
BIBLIOGRAFIA
HURST'S THE HEART MANUAL OF CARDIOLOGY Robert ORourke, Richard Walsh 12a
Edicin 2009 Editorial McGraw-Hill Professional
Webs:
www.americanheart.org
www.acc.org
www.escardio.org
www.sac.org.ar
www.medscape.com
www.theheart.org
8
Horas broncopulmonar organiza expone e interacta en forma
del paciente adecuadamente la individual y grupal en talleres
informacin y conversatorios
obtenida
BIBLIOGRAFIA
Diagnosis of Diseases of the Chest Fraser and Par's Richard S. Fraser 1998 W. B. Saunders
NEUMOLOGIA CLINICA Jos Alvarez-Sala, Pre Casan, Felipe Rodriguez, Victoria Villena 2010
Editorial Elsevier ISBN 978-84-8086-298-1
WEBS
www.lungusa.org
www.lung.ca/diseases
www.neumoped.org
BIBLIOGRAFIA
EL RION Barry M, Brenner 2005 Editorial Elsevier Espaa 2870 pginas
KIDNEY AND URINARY TRAT Robert W. Schrier 2007 Lippincot Williams & Williams
Philadelphia USA 2807 pginas
CLINICAL PHYSIOLOGY OF ACID-BASE AND ELECTROLYTE DISORDERS Burton David Rose,
Theodore W Post 2001 Mc Graw-Hill
Enlaces Web:
www.altillo.com/medicina
www.kidney.org
www.nephron.com
9
QUINTA UNIDAD HEMATOLOGIA. Nosografa de enfermedades hematolgicas de naturaleza
gentica, infecciosa, inflamatoria y malignidades que afectan al sistema hematopoytico y linftico
BIBLOGRAFA
HEMATOLOGIA CLINICA Sanz, J Ao: 2006 Editorial: ELSEIVER Espaa 912 pginas
HEMATOLOGIA Ao: 2004 Editores: William Rojas M., Jaime Borrero M., Jorge Restrepo M.
Editorial: Corporacin para investigaciones Biolgicas, CIB Coleccin: Fundamentos de medicina.
Colombia Pginas 300
CLINICAL HEMATOLOGY Neal S.Young, MD, Stanton L. Gerson, MD, and Katherine A. High,MD 2006
Editorial: Mosby U.S.A Pginas: 1456
ENLACES WEB
www.haematologica.it
ACTIVIDADES
10
Practicas Clnicas
Se realizan de lunes a sbado en Horario de 08:00-11:00 a.m. en salas de hospitalizacin,
consultorios externos y servicio de emergencia. Los alumnos sern divididos en grupos de 04
a 05 alumnos cada uno y estarn a cargo de un docente. Los alumnos rotarn de docente al
terminar cada capitulo nosogrfico. Semanalmente 01 o 02 alumnos de cada grupo rotarn a
consultorios externos con el docente especialista del captulo. Los alumnos sern distribuidos
en las diferentes sedes, de la siguiente forma:
En las clases prcticas, los alumnos debern disear un modelo de Historia Clnica que debe
tener un esquema que incluya las siguientes partes:
- Subjetiva o relato. Donde debe constar los datos obtenidos por el interrogatorio.
- Objetiva u observacin. Que incluye los datos de observacin, ectoscopa y los hallazgos
del examen clnico.
- Apreciacin o conclusiones. Donde el alumno debe organizar la informacin obtenida y
formular su diagnstico presuntivo y los diagnsticos diferenciales.
- Plan de accin o acciones. Incluye el diseo del plan de trabajo para confirmar el
diagnstico as como las acciones teraputicas orientadas a la solucin de los problemas
que incluya el manejo higinico diettico y el manejo de frmacos en forma adecuada.
Debe incluirse en esta seccin las interconsultas necesarias en cada caso, debiendo ser el
alumno orientado en el diseo de la nota de interconsulta.
- Comentario de apreciacin general del caso justificando su planteamiento diagnstico.
Este modelo de historia clnica debe en lo posible aplicarse en consultorios externos, en
hospitalizacin y emergencia, adaptndola en cada caso y este mismo esquema debe aplicarse
para las evaluaciones clnicas.
Al trmino de su rotacin, el alumno deber haber presentado una historia clnica semanal de
hospitalizacin.
Clases nosogrficas
Se har una exposicin de la nosografa actualizada de las enfermedades de mayor frecuencia
de presentacin en cada una de las especialidades. La exposicin de cada nosografa debe
incluir definicin, epidemiologa, etiopatogenia, anatoma patolgica, cuadro clnico, formas
clnicas, diagnstico, diagnstico diferencial, pronstico, evolucin y tratamiento. Los ltimos
15-20 minutos de la exposicin se dedicarn a la teraputica enseando al alumno el uso de
los frmacos que sean de mayor utilidad y de mayor efectividad incidiendo en sus efectos
colaterales, interacciones medicamentosas y efectos txicos.
Cursillos
En esta actividad docente se imparte la enseanza de temas no comprendidos en la nosografa
y que se ha considerado indispensable para comprender mejor e integrar determinados
captulos.
Seminarios
Se desarrollara una Historia Clnica con relacin al tema ya sealado en el contenido temtico,
en 2 sesiones de 2 horas cada una semanalmente.
Los alumnos deben revisar la bibliografa sealada por el docente y durante el desarrollo
participar en lo posible todos los integrantes del grupo, exponiendo puntos de vista y la
interpretacin de la lectura. Al final el docente har un resumen de la discusin para obtener
las conclusiones valederas y pondr nfasis en los errores de interpretacin. Los alumnos
debern entregar el cuestionario desarrollado del seminario antes de su inicio lo cual se
calificar y constituir parte de la nota de prctica.
11
Mesas Redondas
Los temas estn sealados en el contenido temtico. El coordinador del curso invitar a 1 o 2
expertos en el tema que expondrn sus puntos de vista durante 15 a 20 minutos. El
moderador har un resumen final de las exposiciones y promover la discusin entre los
panelistas sobre puntos de vista controversiales y motivar a los alumnos a participar
formulando preguntas o haciendo aportes sobre el tema. Al final los alumnos presentarn un
resumen de las conclusiones de la Mesa Redonda.
a. Exmenes tericos
b. Ficha de evaluacin de Prctica (Anexo 1)
c. Ficha de evaluacin de Seminarios (Anexo 2)
d. Ficha de evaluacin de Historia Clnica (Anexo 3)
e. Participacin y evaluacin en cursillos, talleres y conversatorios
METODOLOGA
a) La Evaluacin es permanente
b) La calificacin es vigesimal de 0 a 20 para todos los casos
c) La teora ser evaluada travs de un examen objetivo correspondiente a cada captulo,
cuyas fechas establecidas no sern modificadas o postergadas. Las preguntas de las
pruebas correspondern el 70% al contenido desarrollado en clase y el 30 % de lectura
recomendada de texto o revista cientfica de la temtica nosogrfica correspondiente. Los
exmenes tienen carcter cancelatorio. Los reclamos se aceptarn dentro del periodo de
02 das posteriores a la fecha del examen, adjuntando bibliografa sustentatoria. Todo
reclamo posterior ser declarado extemporneo e improcedente.
d) La nota de teora se estructura de la siguiente forma:
1) Primera nota parcial: Examen de Inmunologa y Reumatologa.
2) Segunda nota parcial: Examen de Angiocardiologa.
3) Tercera nota parcial: Examen de Neumologa.
4) Cuarta nota parcial: Examen de Nefrologa
5) Quinta nota parcial: Examen de Hematologa
La nota final de teora se obtiene del consolidado promedio de las 5 notas parciales y
constituye el 50% del promedio final.
e) La prctica ser evaluada en cada captulo y estar constituida por los siguientes
parciales:
1) Evaluacin de la prctica clnica por medio de la ficha correspondiente (Anexo 1)
2) Evaluacin de seminarios, conversatorios y otras reuniones grupales (Anexo 2)
3) Evaluacin de la Historia Clnica (Anexo 3)
4) Evaluacin de cursillos
5) Evaluacin de asistencia, puntualidad y participacin
Las evaluaciones incluyen los indicadores que corresponden a las competencias
adquiridas por el alumno durante el desarrollo del curso con los captulos que
comprenden enfermedades inmuno reumatolgicas, aparato cardiovascular,
broncopulmonar, sistema renal y sistema hematopoytico.
La historia clnica ser entregada los viernes de cada semana. Cada da de retraso
constituye un punto menos. No se aceptarn historias clnicas con ms de 3 das de
retraso, la calificacin en este caso ser de 00. Los informes correspondientes a las otras
actividades se aceptarn slo en las fechas sealadas.
f) La nota final de prctica ser el promedio de las 5 notas parciales de los captulos y
constituye el 50% del promedio final.
g) La nota aprobatoria de los exmenes parciales es 11 (once).Las notas con fraccin igual o
mayor de 0.5 se redondear a la inmediata superior solo en el promedio final, no as en
los parciales.
h) No habr examen sustitutorio de teora en ningn captulo
i) Slo se puede recuperar 1 examen terico por enfermedad del alumno demostrado
con certificado mdico expedido por el Centro Mdico de la Universidad y en especie
valorada del Colegio Mdico. El examen de recuperacin se tomar en la semana
siguiente del examen ordinario.
13
j) El alumno que desaprueba 3 o ms captulos ser desaprobado en el curso y no
acreditar para proceder al promedio con la nota de prctica o viceversa.
k) La asistencia es obligatoria en todas las actividades. Las inasistencias mayor al 20% en la
teora o prcticas o mayor al 30% de ambas constituye causal de desaprobacin del
curso. Es obligacin de los docentes hacer cumplir esta directiva.
j) Para aprobar el curso se debe cumplir con los siguientes requisitos:
1) Nota aprobatoria en el Promedio final: once a ms.
2) Tener 3 ms exmenes aprobados en la teora y promedio aprobatorio, once o
ms, con suma total mayor de 55 puntos.
3) Tener asistencia igual o mayor al 70%, las inasistencias superiores al 30 % eliminan al
alumno del curso. No existe justificacin de faltas por motivo de trabajo y viajes. La
falta por enfermedad se justificar con presentacin del certificado mdico expedido
por el Centro Mdico de la URP dentro de 72 horas.
4) Tener 3 mas notas aprobadas de captulos de prctica, con promedio de
once o ms, con suma total de 55 puntos a ms.
Lunes 17-08-15
Tolerancia y autoinmunidad Dr. A Chunga
Martes 18-08-15
Presentacin de antgenos a los Linfocitos T Dr. A Chunga
Mircoles 19-08-15
Mecanismos efectores de Inmunidad mediada por clulas Dr. A Chunga
Jueves 20-08-15
Activacin y regulacin del Linfocito T Dr. A Chunga
Viernes 21-08-15
Infecciones y autoinmunidad Dr. A Chunga
Lunes 24-08-15
Osteoartritis Dra. P. Ramos
Martes 25-08-15
Osteoporosis. Fibromialgia Dr. P. Alzamora
Mircoles 26-08-15
Artritis Reumatoide Dr. J. Pelez
14
Jueves 27-08-15
Lupus Eritematoso Sistmico. Dr. J. Alfaro
Viernes 28-08-15
Artritis infecciosa Dra. C. Mora
Lunes 31-08-15
Espondiloartritis Seronegativa Dr. J. Alfaez
Martes 01-09-15
Sndorme de Sjgren. Sindrome antifosfolipdico. Dr. J. Pelaez
Mircoles 02-09-15
Artritis por depsito de cristales. Dra. C. Mora
Jueves 03-09-15
Lumbago y lumbocitica. Dr. J. Villegas
Viernes 04-09-15
Vasculitis Dr. M. Ugarte
Lunes 07-09-15
Polimiositis y dermatomiositis Dra. M. Ramos
Martes 08-09-15
Esclerodermia. Dr. M. Ugarte
Mircoles 09-09-15
Reumatismo no articular Dra. J Villegas
Jueves 10-09-15
Enfermedades Reumticas de la niez Dr. P. Alzamora
Viernes 11-09-15
Enfermedades Reumticas de la tercera edad Dr. P. Alzamora
CURSILLOS
Cursillo teraputico Lunes de 11.00 am a 01.00 pm
17-08-15 Manejo de Artritis Reumatoide
24-08-15 Manejo de la Osteoporosis
31-08-15 Manejo de Osteoartritis
07-09-15 Manejo de Reumatismo no articular
Procedimientos diagnsticos
Viernes de 11.00 am a 01.00 pm.
21-08-15 Imgenes en reumatologa.
28-08-15 Laboratorio en Reumatologa
04-09-15 Artrocentesis. Lquido sinovial.
11-09-15 Otros procedimientos diagnsticos por imgenes y densitometra
SEMINARIOS
Martes y Jueves de 11.00 am a 01.00 pm.
18-08-15 y 20-08-15: Artritis Reumatoide
25-08-15 y 27-08-15 Artritis Sptica
01-09-15 y 03-09-15: Osteoartritis
08-09-15 y 10-09-15: Lupus Eritematoso Sistmico
MESAS REDONDAS
Mircoles 11.00 am a 01.00 pm
19-08-15 Drogas en Reumatologa
15
26-08-15 Inflamacin articular
02-09-15 Vasculitis
09-09-15 Monoartritis
CAPITULO 2 ANGIOCARDIOLOGA
Lunes 14-09-15
Metodologa del Examen Cardiovascular Dra. Y. Roldn
Martes 15-09-15
Hipertensin arterial I. Definicin, clnica, clasificacin y enfoque diagnstico.
Hipertensin arterial II. Tratamiento Dr. S. Cerna
Mircoles 16-09-15
Insuficiencia Cardiaca I. Definicin, epidemiologa, etiologa y factores de riesgo. Dr. H. Freyre
Jueves 17-09-15
Insuficiencia Cardiaca II. Tratamiento Dr. H. Freyre
Viernes 18-09-15
Fiebre reumtica Dr. F. Revilla
Lunes 21-09-15
Enfermedad Pericrdica Dr. S. Cerna
Martes 22-09-15
Cardiopata valvular artica y pulmonar Dr. J. Demarini
Mircoles 23-09-15
Cardiopata valvular mitral y tricspide Dr. H. Freyre
Jueves 24-10-15
Cardiopatia isqumica I. Sndromes isqumicos agudos Dra. Y. Roldn
Viernes 25-10-15
Cardiopatia isqumica II. Sndromes isqumicos crnicos Dr. S. Moreno
Lunes 28-09-15
Enfermedades de la aorta y arterias perifricas. Dr. F. Cerna
Martes 29-09-15
Cardiopatas congnitas acianticas Dra. Y. Roldn
Mircoles 30-09-15
Cardiopatas congnitas cianticas Dr. S. Moreno
Jueves 01-10-15
Endocarditis infeciosa Dr. F. Revilla
Viernes 02-10-15
Embolismo Pulmonar Dr. J. Demarini
16
Lunes 05-10-15
Cardiomiopatas Dr. J. Demarini
Martes 06-10-15
Reanimacin Cardio-Pulmonar Dr. M. Reyes
Mircoles 07-10-15
Arritmias cardiacas. Dr. F. Revilla
Viernes 09-10-15
Sncope, muerte sbita Dr. M. Reyes
CURSILLOS
Electrocardiografa
Lunes de 11.00 a 01.00 pm.
14-09-15 Electrofisiologa y ECG normal
21-09-15 Crecimientos auriculares y ventriculares. Bloqueo de ramas
28-09-15 Arritmias y trastornos de conduccin.
05-10-15 Isquemia y necrosis miocrdica. Trastornos electrolticos.
Procedimientos Diagnsticos.
Viernes de 11.00 am a 01.00 pm.
18-09-15 Laboratorio en cardiologa
25-09-15 Eco cardiografa
02-10-15 Ergometra, Holter y Mapa.
09-10-15 Medicina Nuclear en cardiologa
SEMINARIOS
Martes y Jueves de 11.00 a 01.00 pm.
15-09-15 y 17-09-15 Hipertensin arterial
22-09-15 y 24-09-15 Cardiopata isqumica
29-09-15 y 01-10-15 Insuficiencia cardiaca
06-10-15 Shock cardiognico.
MESAS REDONDAS
Mircoles de 11.00 am a 01.00 pm
16-09-15 Manejo de la Insuficiencia cardiaca
23-09-15 Manejo del Infarto agudo de miocardio
30-09-15 Manejo de Hipertensin arterial
Manejo de arritmias cardiacas
17
CAPITULO 3 NEUMOLOGA
Lunes 12-10-15
Neumonas adquiridas en la comunidad Dr. J. Sosa
Martes 13-10-15
Neumonas intrahospitalarias Dr. J. Morn
Mircoles 14-10-15
TBC pulmonar I. Definicin, etiologa, epidemiologa, clnica y diagnstico Dr. N. Salcedo
Jueves 15-10-15
TBC pulmonar II. Tratamiento Dr. N. Salcedo
Viernes 16-10-15
Asma Bronquial Dr. J. Morn
Lunes 19-10-15
EPOC Dr. M. Valladares
Martes 20-10-15
Parasitosis pulmonar Dr. M. Ramos
Mircoles 21-10-15
Enfermedades pleurales. Dra. M. Latorre
Jueves 22-10-15
Micosis pulmonar. Dr. C. Velapatio
Viernes 23-10-15
Bronquiectasias y absceso pulmonar. Dr. J. Sosa
Lunes 26-10-15
Cncer pulmonar Dr. J. Juregui
Martes 27-10-15
Enfermedad Pulmonar Intersticial Difusa. Dr. M. Ramos
Mircoles 28-10-15
Enfermedades del mediastino Dr. V. Flores
Jueves 29-10-15
Enfermedades Ocupacionales. Dr. M. Valladares
Viernes 30-10-15
Vasculitis Pulmonar. Dr. C. Velapatio
CURSILLOS
Fisiologa y fisiopatologa respiratoria bsica
Lunes de 11.00 am a 01.00 pm
12-10-15 Fisiologa respiratoria
19-10-15 Gasometra y disturbio acido bsico.
26-10-15 Insuficiencia Respiratoria aguda y crnica. Oxigenoterapia.
Procedimientos diagnsticos.
Viernes de 11.00 am a 01.00 pm.
16-10-15 Diagnstico por imgenes
23-10-15 Broncofibroscopa, toracocentesis, punciones y biopsias.
Evaluacin de la funcin respiratoria. .
18
SEMINARIOS
Martes y jueves de 11.00 am a 01.00 pm.
13-10-15 y 15-10-15 Neumonas
20-10-15 y 22-10-15 Hemoptisis
27-10-15 y 29-10-15 Emergencias respiratorias
MESAS REDONDAS
Mircoles de 11.00am a 01.00 pm
14-10-15 Tratamiento de Asma Bronquial
21-10-15 Tabaquismo
28-10-15 Sndrome de dificultad respiratoria del adulto.
CAPITULO 4 NEFROLOGA
Lunes 02-11-15
Anatoma y Fisiologa renal Dr. J. Hernndez
Martes 03-11-15
Glomerulopatas Primarias I Dr. A. Paredes
Mircoles 04-11-15
Glomerulopatas Primarias II Dr. A. Paredes
Jueves 05-11-15
Glomerulopatas Secundarias Dr. F. Flores
Viernes 06-11-15
Insuficiencia Renal Aguda Dr. M. Villavicencio
Lunes 09-11-15
Insuficiencia Renal Crnica Dr. J. Castle lvarez Massa
Martes 10-11-15
Infecciones Urinarias. Dra. L. Quiroa
Mircoles 11-11-15
Enfermedades tbulo intersticiales. Dra. V. Santivez
Jueves 12-11-15
Hipertensin arterial y rin Dra. V. Santivez
Viernes 13-11-15
Nefropata diabtica Dr. J. Rodrguez
Lunes 16-11-15
Proceso donacin-transplante Dr. J. Meneses
Martes 17-11-15
Rin y gestacin Dr. J. Castle lvarez Massa
19
Mircoles 18-11-15
Tuberculosis Renal Dr. J. Meneses
Jueves 19-11-15
Nefrolitiasis y uropata obstructiva Dr. M. Villavicencio
Viernes 20-11-15
Enfermedades congnitas del Rin y neoplasias renales. Dr. J. Rodrguez
CURSILLOS
Alteraciones en el metabolismo hidroelectroltico y equilibrio cido bsico
Lunes de 11.00 am a 01.00 pm.
02-11-15 Agua y electrolitos corporales. Sistema global de regulacin del agua.
Metabolismo del Sodio. Hiponatremia e hipernatremia.
09-11-15 Metabolismo del Potasio. Hipokalemia e Hiperkalemia. Metabolismo del Calcio y fsforo
16-11-15 Desequilibrio cido bsico.
Procedimientos Diagnsticos
Viernes de 11.00 am a 01.00 pm.
06-11-15 Diagnstico radiogrfico y tomogrfico
13-11-15 Diagnstico ecogrfico y biopsia renal
20-11-15 Medicina nuclear en nefrologa
SEMINARIOS
Martes y jueves de 11.00 am a 01.00 pm
03-11-15 y 05-11-15 Insuficiencia Renal Aguda
10-11-15 y 12-11-15 Sndrome nefrtico
17-11-15 y 19-11-15 Infeccin del tracto urinario.
MESAS REDONDAS.
Mircoles de 11.00 am. a 01.00 pm
04-11-15 Usos y efectos secundarios de los diurticos
11-11-15 Nefrotoxicidad por drogas.
18-11-15 Terapia de reemplazo renal en Insuficiencia Renal
CAPITULO 5 HEMATOLOGIA
Lunes 23-11-15
Introduccin a la hem5tologa y hematologa del anciano Dr. D. Daz
Martes 24-11-15
Anemia por deficiencia de fierro Dra. G. Patio
Mircoles 25-11-15
Anemia megaloblstica Dra. O. Vargas
20
Jueves 26-11-15
Anemia aplsica Dr. O. Ruiz
Viernes 27-11-15
Anemias hemolticas hereditarias Dra. O. Vargas
Lunes 30-11-15
Anemias hemolticas adquiridas Dr. D. Arana
Martes 01-12-15
Leucemia linftica aguda Dra. L. Aranda
Mircoles 02-12-15
Leucemias agudas no linfticas Dra. G. Chumpitaz
Jueves 03-12-15
Leucemias linftica y mieloide crnicas Dr. O. Ruiz
Viernes 04-12-15
Linfoma de Hodgkin Dr. D. Daz
Lunes 07-12-15
Linfoma no Hodgkin Dra. R. Eyzaguirre
Mircoles 09-12-15
Mieloma mltiple y enfermedad de Waldestrom Dr. F. Cauvi
Jueves 10-12-15
Prpuras trombocitopnicas y no trombocitopnicas Dra. G. Patio
Viernes 11-12-15
Enfermedades de la hemostasia y estados tromboflicos Dr. F. Cauvi
CURSILLOS
Cursillo de Teraputica
Lunes de 11.00. am a 01.00 pm.
23-11-15 Manejo de la coagulacin intravascular diseminada
30-11-15 Manejo de las enfermedades linfoproliferativas
Manejo de Mieloma mltiple
PROCEDIMIENTOS DIAGNOSTICOS
Viernes de 11.00 am a 01.00 pm.
27-11-15 Interpretacin de exmenes hematolgicos
04-12-15 Aspirado de mdula sea y biopsia de hueso
11-12-15 Laboratorio en coagulacin y trombosis
SEMINARIOS
Martes y Jueves de 11.00 am a 01.00 pm
24-11-15 y 26-11-15 Hematopoyesis. Anemia
01-12-15 y 03-12-15 Coagulopata
10-12-14 Linfoma
MESA REDONDA
Mircoles de 11.00 am a 01.00 pm.
25-11-15 Manejo del paciente neutropnico
02-12-15 Anticoagulacin
09-12-15 Transfusin de sangre y hemoderivados.
21
CONVERSATORIOS CLINICO TERAPUTICOS
Sbado de 11.00 am a 01.00 pm.
28-11-15 1 Conversatorio
05-12-15 2 Conversatorio
EXAMENES TERICOS
Lunes de 12:40 horas. a 13:40 horas
1.- Inmunologa y Reumatologa 14-09-15
2.- Angiocardiologa 12-10-15
3.- Neumologa 02-11-15
4.- Nefrologa 23-11-15
5.- Hematologa 12-12-15
Kasper, DL., MD, Braunwald, E, MD, Fauci, A.S., MD. HARRISON PRINCIPIOS DE MEDICINA INTERNA
Ao: 2006 Editorial: MAC GRAW HILL. U.S.A. Pginas: 3484 Lee Goldman
CECIL. MANUAL DE MEDICINA INTERNA Ao 2007 Editorial: Mac Graw Hill U.S.A.
Pginas: 960
Harrison's Principles of Internal Medicine 16th Edition by Dennis L. Kasper, Eugene Braunwald,
Anthony Fauci, Stephen Hauser (Hardcover - Jul 23, 2004). 3115. Editorial McGraw-Hill USA.
Textbook of Internal Medicine. William Kelley. Editorial J. B. Lippincott. New York. Ao: 2004
22
UNIVERSIDAD RICARDO PALMA
FACULTAD DE MEDICINA HUMANA
OBJETIVOS:
1. REA COGNOSCITIVA (6 Pts.) Calificacin
0 0.5 1 1.5 2
1. EN SALA DE HOSPITALIZACIN Y PROCEDIMIENTOS PARA EL INICIO DE LA
PRCTICA
Explic racionalmente la fisiopatologa de los sntomas y signos. (2)
Formul apropiadamente la interpretacin fisiopatolgica de los
Sndromes, diagnsticos clnicos y diferenciales. (2)
Sustenta con fundamento el plan de trabajo y tratamiento (segn sea el
caso). (2)
2. REA ACTITUDINAL ( 4 Pts. )
Se present adecuadamente vestido, puntualmente y con el material y
equipos necesarios. (1)
Se comport corts y respetuosamente (saludo, trato respetuoso, inters por
su salud, despedirse, etc.) (1).
Participa activamente durante el desarrollo de la prctica (atencin,
intervenciones, preparacin previa, etc.) (1)
Observa las reglas de higiene y asepsia al iniciar, durante y al finalizar la
prctica (mandil, guantes, mascarilla, lavado etc.) (1)
3. AREA PROCEDIMENTAL ( 10 Pts. )
Realiz correctamente los procedimientos metodolgicos de la anamnesis
y del examen fsico. (1)
Identifica signos y sntomas de patologas de Emergencia segn el captulo.
(1)
Organiz adecuadamente la informacin obtenida y formul su Diagnstico
(Sindrmico, clnico, diferencial, segn sea el caso). (2)
Desarrolla y fundamenta el plan de trabajo, interpreta los exmenes
auxiliares o complementarios. (1)
Fundamenta los criterios para solicitar las Interconsultas, referencias y
contrarreferencias segn la patologa. (1)
Adquiri las habilidades y destrezas para realizar los principales
procedimientos del captulo: Control de F. Vitales, aplicacin de inyecciones,
venoclisis, sonda para nutricin enteral, toma de EKG, toma de muestras para
cultivos, etc. (2)
Plantea y fundamenta plan teraputico, pronstico, utiliza DCI, informa
sobre reacciones adversas, interacciones medicamentosas, de acuerdo a
principios del uso racional. (2)
Puntaje Total (mximo 20 puntos)
Cognitiva - 30% - 6 puntos Procedimental - 50 % 10
puntos
Actitudinal - 20% - 4 puntos
Registro de la experiencia
Fecha....................................
23
Alumno..............................................................................................Grupo......................Cdigo...........................
(Apellidos y Nombres)
24
UNIVERSIDAD RICARDO PALMA
FACULTAD DE MEDICINA HUMANA
OBJETIVOS:
..............................................................................................................................................................................
25
TABLA DE CALIFICACIN
PUNTAJE OBTENIDO CALIFICACION
10 o menos DESAPROBADO
11 13 REGULAR
14 16 BUENO
17 18 MUY BUENO
19 20 EXCELENTE
26
UNIVERSIDAD RICARDO PALMA
FACULTAD DE MEDICINA HUMANA
DISEAR UN MODELO DE HISTORIA CLNICA QUE DEBE TENER UN ESQUEMA QUE INCLUYA LAS
SIGUIENTES PARTES:
1 Subjetiva o relato. Donde deben constar los datos obtenidos por el interrogatorio.
2 Objetiva u observacin. Que incluye los datos de observacin, ectoscopa y los hallazgos del
examen clnico.
3 Apreciacin o conclusiones. Donde el alumno debe organizar la informacin obtenida y
formular su diagnstico por Sndromes y su interpretacin Fisiopatolgica.
1- .AREA COGNOSCITIVA ( 6 pts ) 0 1 2
1.1 El estudiante conoce los principios ticos y legales de la relacin mdico paciente y
la relacin
con otros profesionales de la salud. 1
1.2 Conoce la tcnica de recoleccin de datos por anamnesis directa e indirecta. 1
1.3 Conoce la metodologa del examen fsico ( Inspeccin, Palpacin, Percusin y
Auscultacin ) 2
1.4 Formul apropiadamente la interpretacin fisiopatolgica de los sndromes,
diagnstico clnico y
diferenciales. 2
2. REA ACTITUDINAL ( 6 pts )
2.1 Se present adecuadamente vestido, puntualmente y con el material y equipos
necesarios. 1
2.2 El alumno respeta la dignidad del paciente, sin actitudes discriminatorias y mantiene la
reserva del
acto mdico. 1
2.3 Realiza anamnesis directa o indirecta segn el caso y reconoce la importancia de los
antecedentes
personales y familiares con relacin a la enfermedad del paciente. 1
2.4 El alumno sustenta su impresin diagnstico por sndromes, clnico y diferenciales segn
el caso 1
2.5 Propone un plan de trabajo de diagnstico presuntivo y definitivo; sustentando un plan
teraputico
general, diettico y especfico. Reconoce la importancia y tiene el conocimiento del uso
racional de
medicamentos. 1
2.6 El alumno puede sustentar la evolucin y el pronstico de la enfermedad. 1
3. REA PROCEDIMENTAL ( 8 pts )
3.1 Recoge adecuadamente los datos con letras legible y sin abreviaturas de filiacin y
resalta su
importancia en relacin a la enfermedad. 1
3.2 Obtuvo en forma cronolgica y ordenada los sntomas y signos de la enfermedad actual
del paciente.
3.3 Realiza un examen fsico general y regional detallado del paciente. 2
3.4 El alumno conoce el nombre genrico de los frmacos a emplear en su paciente, la
posologa, dosis y
periodo de administracin. utiliza DCI, informa sobre reacciones adversas, interacciones
medicamentosas, de acuerdo a principios del uso racional. 1
27
3.5 Conoce la tcnica de los procedimientos diagnsticos (ECG, Toracocentesis,
paracentesis,, etc.) 1
3.6 El alumno conoce los criterios para solicitar interconsulta a otros especialistas , as
como los de
referencia del paciente, cuando la naturaleza del problema supera sus competencias. 1
PUNTAJE TOTAL OBTENIDO (Mximo 20 puntos)
Los tems 3.1, 3.4, 3.5 y 3.6 valen hasta 1 punto y los tems 3.2 y 3.3 valen hasta 2 puntos.
Cognitiva - 30% - 6 Pts. Actitudinal - 30 % - 6 Pts. Procedimental - 40% - 8 Pts.
Registro de la experiencia
Alumno.................................................................................... Grupo........................... Cdigo.............................
(Apellidos y Nombres)
Profesor............................................................................................... Firma.............
Comentario de la observacin....................................................................................................................................
TABLA DE CALIFICACIN
PUNTAJE OBTENIDO CALIFICACION
10 o menos DESAPROBADO
11 13 REGULAR
14 16 BUENO
17 18 MUY BUENO
19 20 EXCELENTE
28
UNIVERSIDAD RICARDO PALMA
FACULTAD DE MEDICINA HUMANA
SEMESTRE ACADMICO 2015 - II
SLABO
I. DATOS ADMINISTRATIVOS
II. SUMILLA
1. Adquiere conocimientos amplios de los conceptos mdicos legales y sus implicancias legales
en personas y cadveres.
2. Realiza y/o analiza procedimientos, diagnsticos e informes mdico legales.
3. Tiene conocimiento y asume los principios de la responsabilidad mdica, en el ejercicio de la
profesin.
4. Reconoce y valora el rol fundamental de la medicina, en la deteccin y manejo de las
diversas formas de violencia familiar y maltrato infantil.
1
V. PROGRAMACIN DE LOS CONTENIDOS Y ACTIVIDADES
LOGROS:
09-Oct-15
LECTURAS SELECTAS:
J.L. Palomo Rando y V. Ramos Medina. Papel del Mdico Forense en la Inspeccin
Ocular y Levantamiento del Cadver. Propuesta de documento. Cuad. med. forense,
Abr 2004, no.36, p.41-57. ISSN 1135-7606.
scielo.isciii.es/pdf/cmf/n36/original6.pdf
Eduardo Franco Delgadillo. La Necropsia como Peritazgo Mdico.
www.medicolegal.com.co/ediciones/1_2000/recursos/doc/act_med_leg_5.doc -
Nez Salas, Aurelio. La exhumacin y sus aportes ministeriales y judiciales: un caso
de radical cambio judicial por exhumacin. Medicina Legal de Costa Rica. Mayo 1995,
vol.11-12, no.2-1. p.53-57.
www.scielo.sa.cr/scielo.php?pid=S1409-00151995000200011&script=sci_arttext
A. Sibn Olano, P. Martnez-Garca y E. Santiago Romero. Herida por Arma de fuego.
Cuadernos de Medicina Forense, n.31, Sevilla, Jan. 2003.
scielo.isciii.es/scielo.php?pid=S1135-76062003000100007&script=sci_arttext
Lus Alberto Ramrez Ortegn, MD. Asfixia Autoertica, Autoestrangulacin,
Autoahorcamiento. Masturbacin. Reporte de un Caso. Revista del Instituto Nacional
de Medicina Legal y Ciencias Forenses. Vol. 18, N 2, 2004, 53-59.
asp.medicinalegal.gov.co/medicina/Revista-18No2/Asfixia%20Autoertica.pdf -
EQUIPOS Y MATERIALES:
Equipo multimedia, aula virtual, utilizando power point, fotografas y videos.
3
UNIDAD TEMTICA II: SEXOLOGIA - OBSTETRICIA Y PEDIATRIA FORENSE
RESPONSABILIDAD MDICA
LOGROS:
1. Conocer y determinar desde el punto de vista mdico legal, los delitos contra la vida y la
salud, as como los delitos contra la libertad sexual.
2. Comprender la importancia de un correcto ejercicio mdico, tico y legal.
3. Conocer las implicancias legales de los documentos que suscribe el mdico.
04-Dic-15
Semana 17
11-Dic-15
LECTURAS SELECTAS:
Garca Hidalgo, Mario, Msc. Un Violador Sexual en Serie. El Sr. Z. Medicina Legal de
Costa Rica, Vol.18 N.2 Heredia, Set. 2001.
www.scielo.sa.cr/scielo.php?pid=S1409-00152001000300011&script=sci_arttext
Barrantes Freer, Alonso; Jimnez Rodrguez, Milena; Rojas Mena, Betzab; et al. Embarazo
y Aborto en Adolescentes. Medicina Legal de Costa Rica. Mar. 2003, Vol. 20, N 1, p. 80-
102.
www.scielo.sa.cr/scielo.php?pid=S1409-00152003000100009&script=sci_arttext
Robaina Surez, Gloria. El maltrato infantil. Revista Cubana de Medicina General
Integral, Ene.-Feb. 2001, Vol. 17, N 1, p.74-80.
http://www.bvs.sld.cu/revistas/mgi/vol17_1_01/mgi11101.htm
Garfia, A; Salguero, M; Martnez, M. C., Molina, M; y Botet, F. C. Neuropata Hemorrgica
Txica Aguda y Fallo Multiorgnico tras Intoxicacin por Anticoagulantes,
Disolventes, AINES y Antihistamnicos. A propsito de un caso fatal. Cuadernos de
Medicina. Forense, N.27, Sevilla, Ene. 2002.
scielo.isciii.es/pdf/cmf/n27/original6.pdf
Barreiro Ramos, Hctor; Barreiro Pearanda, Adriana; Quesada Soto, Zulema; y et al. La
Responsabilidad Profesional del Mdico. Revista Cubana de Medicina General Integral,
Ene.-Abr. 2005, Vol. 21, N 1-2, p. 0-0.
bvs.sld.cu/revistas/mgi/vol21_1-2_05/mgi231-205t.htm
EQUIPOS Y MATERIALES:
Equipo multimedia, aula virtual, utilizando power point, fotografas y videos.
5
VI. METODOLOGA
Clase Terica: A cargo del profesor responsable del curso, dictado a modo de clase magistral
docente con participacin activa (preguntas y ejemplos) de los alumnos, y exposicin de casos.
Clases Prcticas y Seminarios: Se desarrollaran de acuerdo a la calendarizacin de las
actividades acadmicas y en coordinacin permanente con cada uno de los docentes.
Se considerar lo siguiente:
Evaluacin Prctica Permanente (Discusin de casos medico legales en las reas de tanatologa
y/o clnica forense): Asistencia, puntualidad, actitud participativa, y participacin activa.
Evaluacin de Seminarios: Evaluacin de la presentacin de los expositores, del resumen
presentado, de la exposicin y el conocimiento del tema.
El promedio de la nota de prcticas y de seminario tiene un valor porcentual de 40 % para el
promedio final del curso;
Las inasistencias superiores al 30% a las clases tericas o clases prcticas, invalida la
evaluacin del alumno, no teniendo derecho al examen escrito final ni examen sustitutorio; es decir
eliminan al alumno del curso. No existe justificacin de faltas por motivos de trabajo, viaje o
enfermedad; ste ltimo slo tendr validez con la presentacin del certificado mdico expedido por
el Centro Mdico de la URP dentro de las 72 horas despus de la inasistencia.
Las claves de los exmenes escritos (parcial y final) sern publicadas y revisadas dentro de los
8 das despus del examen correspondiente. Los reclamos se harn al profesor coordinador del
curso dentro de los 10 das posteriores al examen; todo reclamo posterior ser declarado
improcedente. Los exmenes se tomarn en fecha programadas impostergables y dentro del horario
del curso.
El Examen Sustitutorio reemplaza solo un examen escrito parcial o final (de ms baja nota). El
examen sustitutorio debe ser rendido obligatoriamente por: los alumnos desaprobados en el
promedio final del curso, por los alumnos que hallan desaprobado los exmenes escrito parcial y
final, y por los alumnos desaprobados en el promedio de los exmenes escritos parcial y final; es
decir, el alumno estar desaprobado en el curso (promedio final del curso), si no alcanza
un promedio de exmenes escritos aprobatorio (mayor o igual a 11), asignndosele
entonces notas tericas y/o prcticas desaprobatorias.
6
VIII. BIBLIOGRAFA
Bsica:
1. MEDICINA FORENSE Y DEONTOLOGA MDICA. E. Vargas Alvarado. Primera Edicin.
EDITORIAL TRILLAS. Mxico. 2010.
2. MEDICINA LEGAL Y TOXICOLOGA. J. A. Gisbert Calabuig. Cuarta Edicin. MASSON-
SALVAT. Barcelona-Espaa. 2010.
Complementaria:
3. MEDICINA FORENSE DE SIMPSON. Knight B. Segunda Edicin. Instituto de Medicina
Forense de Gales. MANUAL MODERNO. 1999.
4. LECCIONES DE MEDICINA FORENSE. P. Ruiz Chunga. Segunda Edicin. EDICIONES EYES.
Lima-Per. 1988.
5. MANUAL OPERATIVO DE DILIGENCIAS ESPECIALES DEL CDIGO PROCESAL PENAL.
Ministerio Pblico. 1994.
6. LEY GENERAL DE SALUD - LEY 26482.
7. CDIGO PENAL.
8. CDIGO PROCESAL PENAL.
9. NUEVO CDIGO PROCESAL PENAL. Ao 2004
10. CDIGO DE ETICA Y DEONTOLOGA DEL COLEGIO MDICO DEL PER. 2008 Lima Per.
Webgrafa:
www.arrakis.es/~anmf/ - La Revista Espaola de Medicina Legal.
www.ucm.es/info/medlegal/revista/ - Revista de la Escuela de Medicina Legal de la Universidad
Complutense de Madrid.
www.medicolegal.com.co/ - Universidad Nacional de Colombia, Instituto Nacional de Medicina
Legal y Ciencias Forenses.
www.scielo.sa.cr/revistas/mlcr/einstruc.htm - Revista Medicina Legal de Costa Rica.
www.cienciaforense.cl/csi/content/view/28/2/ - Ciencia Forense (revista on-line para cientficos
forenses).
www.smu.org.uy/dpmc/hmed/dm/bibliograf.htm - Revista Brasileira de Medicina Legal.
7
UNIVERSIDAD RICARDO PALMA
FACULTAD DE MEDICINA HUMANA
SEMESTRE ACADEMICO 2015 - II
SILABO
I. DATOS ADMINISTRATIVOS
II. SUMILLA:
Curso Terico Prctico: Imparte conocimientos sobre las caractersticas morfolgicas, fisiolgicas y
patogenia de las Bacterias, Virus y Hongos, capaces de generar problemas de salud en el ser humano, en
sus caractersticas particulares de cada uno de ellos y haciendo nfasis en aquellos que destacan
causando enfermedades en nuestro pas.
El dominio de estos temas posibilitar al estudiante tener un concepto definido sobre el diagnstico
etiolgico de las enfermedades infecciosas y entrar en ventaja al estudio de la clnica de las
enfermedades infecciosas y tropicales.
GENERAL:
Al finalizar el curso el alumno, con los conocimientos impartidos, estar en condiciones de Identificar
las caractersticas biolgicas de las bacterias, virus y hongos, que les permiten producir enfermedades
en el hombre, as como los procedimientos para su identificacin.
ESPECIFICA:
1. Identificar las diferentes estructuras microbianas, sus funciones y el comportamiento gentico.
2. Evaluar el comportamiento microbiano frente a diversos agentes fsicos, qumicos y antibiticos.
3. Identificar las caractersticas biolgicas significativas de cada uno de los microorganismos de
importancia mdicas, que permitan reconocerlos.
4. Identificar los mecanismos patognicos de cada una de las especies patgenas microbianas
(bacterias, virus y hongos)
5. Desarrollar protocolos de trabajo en equipo, que conduzcan a identificar el agente microbiano
presente en una muestra determinada, probable causante de una infeccin.
1
V. RED DE APRENDIZAJE
UNIDAD I.
A) LOGROS:
Al finalizar la unidad el alumno tendr un conocimiento sobre las funciones de las diferentes
estructuras de las bacterias, sobre los mecanismos microbianos de patogenicidad y sobre los
mecanismos de actividad de los agentes antimicrobianos.
2 4 Ecologa microbiana:
Flora bacteriana normal del cuerpo. Teora 4: Explicativa con
Factores de colonizacin y patogenicidad. Ayuda de esquemas.
Virulencia
Equipos y Materiales: Microscopio ptico, Incubadora, Lmpara de UV,
Autoclave, Horno.- Lminas porta objetos, placas de petri, medios de cultivo.
Bibliografia
1. -Murray, Patrick et al. Microbiologa Mdica, 2014. Elsevier 7ma Edicin
2 - Jawetz et al. Microbiologa Mdica. 2007 Editorial El Manual Moderno, 19ava Ed.
3.- Alexander Bonifaz, Microbiologa Bsica, 2010, 3ra Ed.
2
UNIDAD II. MICROBIOLOGA ESPECIAL O SISTEMTICA
A) LOGROS:
Al finalizar la unidad el alumno tendr un conocimiento sobre las diferentes microorganismos
causantes de las enfermedades ms frecuentes en el hombre, el mecanismo de contagio, rol
patgeno y la sistemtica a utilizar para el diagnstico y prevencin de la enfermedad.
3
Bacterias invasivas con vida conceptos patognicos,
intracelular: Listeria monocytognica, epidemiolgicos y diagnsticos
Bartonella bacilliformis.
Patogenia. Diagnstico. Prevencin
15 Bacterias anaerbias: Generalidades. Teora 15: Explicativa con
Anaerobios no esporulados: conceptos patognicos y de
Bacteroides. diagnstico.
9 Anaerobios esporuladas: Clostridium.
Patogenia. Diagnstico. Prevencin
16 Teora 16: Explicativa con
Bacterias espirilares: Leptospiras. conceptos patognicos,
Borrelia recurrentis, B. burgdorferi epidemiolgicos y diagnsticos
Patogenia. Diagnstico. Prevencin
17 Bacterias de transmisin sexual: Teora 17: Explicativa con im-
Treponema pallidum, Haemophillus duc. genes de procesos infecciosos,
Neisseria gonorrhoeae. tabla de clasificacin.
Patogenia. Diagnstico. Prevencin
10
18 Mycobacterium: Teora 18: Explicativa con im-
M. tuberculosis, M. leprae y M. atpicas. genes de procesos infecciosos,
Patogenia. Diagnstico. Prevencin tablas de clasificacin, criterios
diagnsticos y epidemiolgicos.
Bibliografa:
1. -Murray, Patrick et al. Microbiologa Mdica, 2014. Elsevier 7ma Edicin
2 -Jawetz et al. Microbiologa Mdica, 2007. editorial El Manual Moderno, 19av Ed
3 -Koneman E.W. et al. Diagnstico Microbiolgico, texto y Atlas color. 2001. Editorial Mdica
Panamericana 5ta Edicin.
A) LOGROS:
Al finalizar la unidad el alumno tendr un conocimiento sobre la biologa de los virus, formas,
composicin, multiplicacin, clasificacin, manera de contagio. Rol patgeno por reas o sistemas
.Sistemtica para el diagnstico de una infeccin viral y prevencin.
4
Semana Clase Contenido Actividad
20 Virus: Estructura. Multiplicacin. Teora 20: Explicativa con
12 Clasificacin. Virus bacterianos conceptos patognicos,
Hepatitis viral: Clasificacin, Patogenia. epidemiolgicos y diagnsticos
Epidemiologa y Diagnstico.
21 Mixovirus: Influenza, Sarampin, Teora 21: Explicativa con
Adenovirus. conceptos biolgicos y patognic
Enterovirus: Polio, Rotavirus epidemiolgicos y diagnsticos
13 Epidemiologia. Diagnstico
22 Teora 22: Explicativa con
Herpes vrus: Varicela, Ebstein Bar, Herpes conceptos biolgicos, patognico
Zoster, Citomegalovirus. epidemiolgicos y diagnsticos
Arbovirus: Fiebre amarilla, Dengue.
Epidemiologa. Diagnstico
Equipos y Materiales:
Data show. Proyector de diapositivas. Pizarra acrlica. Microscopios. Incubadora a
37C. Esterilizadores.
Bibliografa :
1- Murray, Patrick et al. Microbiologa Mdica, 2014. Elsevier 7ma Edicin
2 - Jawetz et al. Microbiologa Mdica, 2007. editorial El Manual Moderno, 19av Ed
3 Shors,Teri, Estudio Molecular con Orientacin Clnica, 2009, 1ra Edicin
4- Ledslie Colier, John Oxford. Virologa humana. Ed Mc Graw Hill 3ra edicin.
A) LOGROS:
Al finalizar la unidad el alumno tendr un conocimiento sobre los hongos ambientales, los causantes de
micosis superficiales y lo que producen enfermedades sistmicas. Forma de contagio, rol patgeno y la
sistemtica para el diagnstico.
17 Entrega de promedios
5
Bibliografa:
1. -Murray, Patrick et al. Microbiologa Mdica, 2014. Elsevier 7ma Edicin
2 -Jawetz et al. Microbiologa Mdica, 2007. editorial El Manual Moderno, 19av Ed
3 -Koneman E.W. et al. Diagnstico Microbiolgico, texto y Atlas color. 2001. Editorial Mdica
Panamericana 5ta Edicin
4- Carmona Oswaldo, Microbiologa Mdica, 1997 Mc Graw-Hill Interamericana, 5ta Ed
6
ACTIVIDAD PRACTICA Y DE
Semana FECHA FECHA CLASE TERICA
SEMINARIO
17 y 18 Prctica 1: 1.Procariotes.
Agosto Instrucciones generales Estructura bacteriana.
1 22
20 y 21 Prctica 2: Agosto 2.Fisiologa bacteriana
Agosto Examen en fresco. Gentica bacteriana
Observacin de cpsula
24 y 25 Prctica 3A: 3.Agentes antimicrobianos.
Agosto Frotis : Coloraciones simples: Antibiticos
2 Azul de Metileno y Vag 29
27 y 28 Agosto
Agosto Prctica 3B: 4.Patogenicidad y virulencia
Coloracin compuesta: Gram
31 Prctica 4: 5.Staphylococcus
Agosto Coloracin de Ziehl-Neelsen
3 01 05
Setiemb. Prctica 5: Setiemb.
Cultivos bacterianos 6. Streptococcus
03 y 04
Setiemb.
l
07 y 08 Prctica 6: 7.Neisseria meningitidis.
Setiemb. Accin de Agentes Fsicos Bacillus anthracis.
4 12
10 y 11 Prctica 7: Setiemb. 8.Corrynebactyerium.
Setemb. Accin de Agentes Qumicos Actinomyces. Nocardia.
Antibiograma
14 y 15 Interpretacin del
Setiemb. antibiograma
PROTOCOLO 1 (nasal),
PROTOCOLO 2 (faringe) 19 EXAMEN TERICO
5 Setiemb. (clases de 1 al 8 )
17 y 18
Setiemb. Prctica 8: Estafilococo
Prctica 9: Estreptococo
7
05 y 06 PRESENTACIN DE 13. BGN no fermentadores
Octubre PROTOCOLOS: Pseudomonas
1, 2 y 3 10 Flora zoontica: Brucella
8 Octubre
09 y 12
Octubre Prctica 11: 14. Bacterias intracelulares:
Campylobacter/Helicobacter Listeria, Bartonella.
26 y 27 Prctica 14:
Octubre Bartonella, Brucella y Listeria
31 EXAMEN TERICO
11 Octubre (clases de 9 a 17)
29 y 30 Prctica 15:
Octubre Gonorrea. Reacciones
serolgicas
8
VII. CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIN DEL APRENDIZAJE
1. Para los efectos de la evaluacin, el curso ha sido dividido en tres partes, se tomarn tres (03)
exmenes escritos cancelatorios de la Teora y tres (03) de la Prctica, al finalizar cada parte.
2. La nota aprobatoria de cada evaluacin es de once (11)
3. La nota de Teora es la resultante del promedio obtenido en los tres exmenes escritos y equivale al
60 % de la nota final.
4. La nota de prctica es proporcionada por el Profesor responsable de cada grupo, y ser la resultante
del promedio obtenido en las tres evaluaciones (dos demostrativas y una oral), as como del promedio
del las evaluaciones diarias que registra el profesor, de acuerdo a la participacin del estudiante en el
desarrollo de sus actividades. Equivale al 20 % de la nota final.
5. La nota de seminario es la resultante del promedio obtenido en los cuatro seminarios calificados de
acuerdo con la hoja de dinmica grupal adjunta y equivale al 20 % de la nota final.
6. La frmula para obtener la nota final del curso es la siguiente
7. En la nota final toda fraccin de 0.5 o ms ser reemplazado por el dgito superior.
8. La nota final aprobatoria es de once (11)
9. Los exmenes escritos no rendidos valdrn CERO
10. La inasistencia a los Seminarios as como a las Evaluaciones Prcticas valdrn CERO
11. El alumno que salga desaprobado en los tres exmenes tericos SER DESAPROBADO del curso,
aunque su promedio final sea aprobatorio y no tiene derecho a sustitutorio.
12. Para APROBAR EL CURSO se debe obligatoriamente APROBAR DOS EXAMENES TERICOS.
13. Los alumnos revisarn sus exmenes en la semana siguiente de haberlos rendido
14. El alumno con el 30% de inasistencias, es decir 6 veces a las clases tericas o prcticas
DESAPRUEBA EL CURSO. (Pierde el derecho a rendir el tercer examen terico).
15. No existe justificacin de faltas por motivo de trabajo, viaje o enfermedad. Este ltimo slo tendr
validez con la presentacin del certificado mdico expedido por el Centro Mdico de la URP dentro de
las 72 horas.
16. EXAMEN SUSTITUTORIO: Slo se rendir de los exmenes Tericos. El alumno podr acceder slo a
un (01) examen sustitutorio.
17. Los reclamos se harn al profesor del captulo o segmento, dentro de los diez das posteriores al
examen y en segunda instancia al coordinador del curso, adjuntando la bibliografa sustentatoria. Todo
reclamo posterior ser declarado improcedente.
18. La fecha de los exmenes es programada al inicio del curso y es impostergable, se tomarn en el
horario y aula de las clases tericas.
CURSO: MICROBIOLOGA
07
17 Diciemb. Promedios Finales
9
10
UNIVERSIDAD RICARDO PALMA
FACULTAD DE MEDICINA HUMANA
SEMESTRE ACADMICO 2015 -II
SILABO
1. DATOS ADMINISTRATIVOS
2. SUMILLA
Como curso del rea de Ciencias Bsicas, los conocimientos, habilidades y actitudes adquiridas, al
trmino del mismo, el estudiante tendr una base cientfica, slida para investigar e interactuar en el
conocimiento de la epidemiologa, la clnica, el diagnstico, el tratamiento y control de las infecciones
parasitarias prevalentes en el pas.
3. COMPETENCIAS:
Conocer la morfologa de los estadios evolutivos de los parsitos y sus mecanismos de infeccin.
Conocer los factores determinantes y condicionantes de los parasitismos del hombre.
Conocer la distribucin geogrfica de los parasitismos en el Per y el mundo.
Conocer el dao macroscpico y microscpico que ocasionan los parasitismos en el organismo
humano.
Conocer el fundamento y procedimiento de las ms importantes pruebas de laboratorio para el
diagnstico de las infecciones parasitarias.
Conocer el rol de los artrpodos como vectores y como causantes del parasitismo.
Conocer y desarrollar el Mtodo de la investigacin cientfica.
1
UNIDAD TEMTICA 1
LECTURAS SELECTAS
TCNICAS DIDCTICAS
Clase magistral.
Presentacin de esquemas y figuras.
Observacin de muestras macroscpicas y microscpicas de los parsitos
EQUIPOS Y MATERIALES
Computadora y proyector de multimedia
Microscopios, Estreo-microscopios.
Preparaciones macro y microscpicas.
BIBLIOGRAFA Y WEBGRAFA
Parasitosis Humanas, 2012. David Botero y Marcos Restrepo. Corporacin para Investigaciones
biolgicas. Medelln. Colombia
Parasitologa Mdica. 1998. Antonio Atas. Editorial Mediterrneo.
Santiago Chile
Medicina Tropical. 2004. Telmo Fernndez. Imprenta Mariscal. Quito, Ecuador.
Parasitologa Humana. 2007. Primera edicin. Eleazar Crdova, Manuel Neyra, Rolando Ayaqui,
Manuel Liu, El Martinez, Luis Vasquez y Nancy Ruelas. Universidad Nacional de San Agustn.
Arequipa. Per.
Fotografas de lesiones producidas por parsitos.
www. google. Figuras
2
http://www.Korb1.sote.hu/kkk/descript/0004
http://www.slideshare.net/furia/parasitos-generaridades
http:/www.ciencias.uniandes.edu.co/pdf/parasitos.pdf
UNIDAD TEMTICA 2
Logros:
LECTURAS SELECTAS
Parasitosis humanas. 2012. Quita edicin David Botero y Marcos Restrepo. Editorial Corporacin
para Investigaciones Biomdicas.
Medelln. Colombia. Captulos 2 , 3, 4 y 5 pgs. 37- 187
Parasitologa Mdica. 1998. Antonio Atas. Editorial Mediterrneo, Santiago, Chile, Captulo 7,
pgs. 16-23, 111-118 y 164-216.
Medicina Tropical. 2004. Telmo Fernndez. Imprenta Mariscal. Quito, Ecuador. Captulos 6.
Pag.75, 7. pag.89, 8.pag.95, 13., pag. 179, 15. pag.227.
Parasitologa Humana. 2007. Primera edicin. Eleazar Crdova, Manuel Neyra, Rolando Ayaqui,
Manuel Liu, El Martinez, Luis Vasquez y Nancy Ruelas. Universidad Nacional de San Agustn.
Arequipa. Per. Pag. :12 43.
Gua de Prcticas de Parasitologa FMH-URP
TCNICAS DIDCTICAS
Clase magistral.
Presentacin de esquemas y figuras.
3
Observacin de muestras macroscpicas y microscpicas de los parsitos y de las lesiones que
producen
Seminario: Discusin grupal.
EQUIPOS Y MATERIALES
BIBLIOGRAFA Y WEBGRAFA
Jackson TFHG, Radvin JI. 1996. Differentation of Entamoeba histolytica and Entamoeba dispar
infections. Parasitology Today. 12: 406-409.
Espinosa-Castellano M et al. 1998.Entamoeba dispar. Ultrastructura, surface properties and
cytophatic effect. The Journal of eukaryotic microbiology. 45 (3):265 272.
Thompson RCA, Reynoldson J.A. Lymberty AJ. 1993. Giardia from molecules to disease and
beyond. Parasitology Today. 9: 313-315.
Navin TR, Juranek DD. 1994. Criptosporidiosis: Clinical, Epidemiologic, and Parasitologic Review.
Rev. Inf. Dis. 6: 313-327.
Ortega YR, Sterling ChR, et al. Cyclospora species. 1993. A new prototozoan pathogen of humans.
N. Engl. J. Med. 328: 1308-1312.
Jiang JB, He JG. 1993. Taxonomic status of Blastocystis hominis. Parasitology Today. 9: 2-3.
Xiao, L. et al. 2001. Identification of 5 Types of Cryptosporidium Parasites in Children in Lima,
Per. Journal of Infectious Disease 183:492-497.
Loftus, B. et al. 2005. The genome of the protist parasite Entamoeba histolytica. Nature: 433:865-
868.
Marcos,L. et al. 2003. Parasitosis intestinal en poblaciones urbana y rural en Sandia,
Departamento de Puno, Per. Parasitol. Latinoam. 58: 35 40.
Informacin actualizada con figuras y tablas:
HTTP://www.dpd-cdc.gov/dpdx/html
http://www.higiene.edu.uy/cefa/parasito/2007/PROTINTcefahtm.doc
http://www.revista-api.com/1%20edicao%202008/pdf/mat%2004.pdf
UNIDAD TEMTICA 3
ENTOMOLOGA MDICA
Logros:
Conocer el rol de los artrpodos como vectores y como causantes del parasitismo.
Alinivi A., Pretto MC. 1994. Scabiotic infestation of the scalp. A clue for puzzling relapses. J. Am.
Acad. Dermatol., 31: 492.493.
Chico, M., C. Sandoval, A. Guevara, E.M. Calvopia, P.J. Cooper, S.G. Reed & R.H. Guderian. 1997.
Chagas Disease in Ecuador: Evidence for Disease Transmission in an Indigenous Population in the
Amazon Region. Mem. Inst. O. Cruz, 92(3): 317- 320.
Orkin M., Maibach HI. 1993. Scabies Therapy. Seminar. Dermatol., 12: 22.25
Quaterman MJ, Leshler JL, JR. 1994. Neonatal scabies treated with permethrin 5% cream. Pediatric
Dermatol., 11: 244-246.
Valenzuela JG, FA Walker & JMC Ribeiro, 1995. A Salivary nitrophorin (nitric-oxide-carrying
hemoprotein) in the bedbug Cimex lectularius. J.Exp.Biol., 198: 1519-1526.
Carvalho, G. et al. 2008. Naturally Infected Lutzomyia Sand Flies in a Leishmania-Endemic Area of
Brasil. Borne and Zoonotic Diseases.: 8 (3): 407- 414.
Felippe Bauer et al. 2005. A new Culicoides (Diptera:Ceratopogonidae) of the subgenus
Diphaomyia from Per. Mem. Inst. Oswaldo cruz. 100(1): 51 53.
Gua de Prcticas de Parasitologa
TCNICAS DIDCTICAS
Clase magistral.
Presentacin de esquemas y figuras.
Observacin de muestras macroscpicas y microscpicas de los artrpodos, sus estados
evolutivos.
EQUIPOS Y MATERIALES
BIBLIOGRAFA Y WEBGRAFA
Parasitologa Humana. 2007. Primera edicin. Eleazar Crdova, Manuel Neyra, Rolando Ayaqui,
Manuel Liu, El Martinez, Luis Vasquez y Nancy Ruelas. Universidad Nacional de San Agustn. Arequipa.
Per. Pag.133 -183
Atias, A. 1998. Parasitologa Mdica. Mediterrneo. Chile, 615 pp.
Brown, H.W. & F.A. Neva. 1985. Parasitologa Clnica. Nueva Editorial Interamericana S.A. de C.V.,
Mxico, 360 pp.
Elliot, A. & I. Cceres. 1990. Introduccin a la Parasitologa Mdica del Per. Apuntes. Lima, Per,
212 pp.
Harwood, R.F. & M.T. James. 1987. Entomologa Mdica y Veterinaria. Noriega Editores, Limusa,
Mxico, 615 pp.
Noble, E.R. & G.A. Noble. 1965. Parasitologa. Biologa de los Parsitos Animales. Editorial
Interamericana S.A., Mxico, 514 pp.
HTTP://www.biologists.com/JEB/198/07/jeb9766.html
HTTP:/www.Biosci.Ohio State.Edu/~Parasite/life cycles/chagas
Ancca, J. et al. 2008. Caractersticas morfo mtricas, genticas, alimenticias y vectoriales de
Panstrongylus herreri procedentes de Jan (Cajamarca) y Cajaruro (Amazonas) Per. Rev. Peru Med.
Exp. Salud Pblica. 25 (1): 17 25.
5
www. Google. Figuras.
http://WWW.espanol.geocities.com/ueb2001/Resumen/entomologia/introduccion.htm
UNIDAD TEMTICA 4
PARSITOS METAXNICOS
(PARSITOS TRANSMITIDOS POR VECTORES)
Logros:
LECTURAS SELECTAS
TCNICAS DIDCTICAS
Clase magistral.
Presentacin de esquemas y figuras.
Observacin de muestras macroscpicas y microscpicas de los parsitos
6
EQUIPOS Y MATERIALES
BIBLIOGRAFA Y WEBGRAFA
Miller LH, Good MF, Milon G. 199. Malaria pathogenesis. Science. 264: 1878-1882.
OPS-OMS. 1988. Manual para el diagnstico microscpico de la malaria. Public. Cientif. N 512.
Washington.
Andrade S.G., Magalhaes JB. 1996. Biodemes and zymodemes of Trypanosoma cruzi strains:
correlations with clinical data experimental pathology. Rev. Soc. Brasil. Med. Trop. 30: 27-35.
Davis CR, Llanos-Cuentas EA, et al. 1997. Cutaneous leishmaniasis in the Peruvian Andes: risk
factors identified from village cohort study. Am J. Trop. Med. Hyg. 56: 85-95.
Retamal. C. y Pinedo, P. 2008. Malaria en gestantes entre Marzo del 2002 y Julio del 2003. :
experiencia en el Hospital Regional de Loreto. Per. Acta Med per 25(4):220 -223.
Arrspide, N. et al. 2006. Evaluacin de una prueba rpida para el diagnstico de Malaria en reas
endmicas del Per Rev Peru Med Exp Salud Publica 23 (2): 81-86
Cceres, A. et al. 2002. Enfermedad de Chagas en la regin nororiental del Per. I. Triatominos
(Hemiptera, reduviidae) presentes en Cajamarca y Amazonas. Rev Peru Med Exp Salud Publica 19(1):
17 -23.
Informacin actualizada con figuras y tablas:
http:www.Biosci.ohio~state.edu
http:www.who.int/ctd/htm
http:www.dpd.cdc.gov./dpdx/html
UNIDAD TEMTICA 5
ZOONOSIS PARASITARIAS
Logros:
Conocer la morfologa de los estadios evolutivos de los parsitos y los mecanismos de infeccin de
los parsitos causantes de las zoonosis.
Conocer los factores determinantes y condicionantes de las zoonosis.
Conocer la distribucin geogrfica de las zoonosis en el Per y el mundo.
Conocer el dao macroscpico y microscpico que ocasionan los parsitos causantes de las
zoonosis.
Conocer el fundamento y procedimiento de las ms importantes pruebas de laboratorio para el
diagnstico de las zoonosis parasitarias.
7
TEMA ACTIVIDAD SEMANA
II Evaluacin terica 13
Hidatidosis y Cisticercosis Terica y de
7 y 12.
laboratorio
Fasciolosis y Paragonimiosis Terica y de
10 y 13.
laboratorio
Toxoplasmosis y Toxocariasis Terica y de
12 y 14.
laboratorio
LECTURAS SELECTAS
Parasitologa Mdica. 1998. Antonio Atias. Editorial Mediterrneo. Santiago. Chile. Captulo 29,
pgs. 265-279, Captulos 39 y 40. pgs. 338-358, Captulo 42, pgs 371-374, Captulo 43, pgs.
375-382.
Parasitosis Humanas. 2012. Quintaedicin. David Botero y Marcos Restrepo, Editorial
Corporacin para investigaciones Biolgicas, Medelln, Colombia. Captulo 9, Toxoplasmosis, pg.
351, Captulo 13. Fascioliasis, Paragonimiasis, pag. 477. Captulo 14, Toxcariosis, Hidatidosis,
Cisticercosis, pg. 511.
Medicina Tropical. 2004. Telmo Fernndez. Imprenta Mariscal. Quito. Ecuador. Captulo 12.
Pag.163, 15, pg. 227, 16, 241
Parasitologa Humana. 2007. Primera edicin. Eleazar Crdova, Manuel Neyra, Rolando Ayaqui,
Manuel Liu, El Martinez, Luis Vasquez y Nancy Ruelas. Universidad Nacional de San Agustn.
Arequipa. Per. Pag.44 60.
Gua de Prcticas de Parasitologa FMH-URP
TCNICAS DIDCTICAS
Clase magistral.
Presentacin de esquemas y figuras.
Observacin de muestras macroscpicas y microscpicas de los parsitos
EQUIPOS Y MATERIALES
BIBLIOGRAFA Y WEBGRAFA
Thompson RCA, Lymery Aj. 1995 Echinococcus and Hydatyd Disease. UK.CAB International.
Garca HH, Gilman RH et al. 1997. Clinical significance of neurocystecercosis in endemic villages.
Trans.Roy.Soc.Trop.Med.Hyg. 91; 176-178.
Tantalen M., Huiza A. 1986. Paragonimus y paragonimiasis en el Per. Bol.Med.Trop., Lima. 5: 33-
36; 72-80.
Wong SY, Remington JS. 1993. Biology of Toxoplasma gondii. AIDS 7. 299-316
Nquira, C. 2006. Las zoonosis parasitarias en el Per, su impacto en la economa y salud del pas.
Anales. Academia Nacional de Medicina. AO 2006. 125 127.
Valencia, N. et al. 2005. Prevalencia de fasciolosis en escolares en ganado vacuno en la Provincia
de Huancavelica, Per. Rev Per Med Exp Salud Pblica. 22(2): 96 -102
Nquira C. 2010.Equinococcosis qustica o hidatidosis como problema de salud pblica y de
impacto en la economa del pas.Revista del Departamento Acadmico de Medicina humana.
8
Facultad de Medicina. Universidad Ricardo Palma. Vol. 1, No. 1: 14 -19.
www. Google. Imgenes.
Informacin con tablas y figuras: Http://www.dpd.cdc.gov/dpdx/html
http://www.monografias.com/trabajos4/hidatidosis/hidatidosis.shtml
http://mrojas.perulactea.com/2008/05/cisticercosis-e-hidatidosis-
metacestodiasis-de-perentorio-control-en-el-peru/
UNIDAD TEMTICA 6
PARSITOS ESPECIALES
Logros:
Conocer la morfologa de los estadios evolutivos de los parsitos, los mecanismos de infeccin, los
factores determinantes y condicionantes de aquellos parsitos que por su biologa y ubicacin en
el organismo humano requieren un enfoque de estudio especial.
Conocer el dao macroscpico y microscpico que ocasionan estos parsitos en el organismo
humano; as como el fundamento y procedimiento de las ms importantes pruebas de laboratorio
para el diagnstico.
LECTURAS SELECTAS
Antonio Atas, A. 1998. Parasitologa Mdica. Mediterrneo, Santiago, Chile. Captulo 32, pag. 295 y
Captulo 33, pag. 302.
Parasitosis Humanas. 2012. Quinta edicin. David Botero y Marcos Restrepo, Editorial orporacin
para investigaciones Biolgicas, Medelln, Colombia. Captulo 10, Pg. 379
Parasitologa Humana. 2007. Primera edicin. Eleazar Crdova, Manuel Neyra, Rolando Ayaqui,
Manuel Liu, El Martinez, Luis Vasquez y Nancy Ruelas. Universidad Nacional de San Agustn.
Arequipa. Per.Pag. 86 y 95.
Gua de Prcticas de Parasitologa FMH-URP
TCNICAS DIDCTICAS
Clase magistral.
Presentacin de esquemas y figuras.
Observacin de muestras macroscpicas y microscpicas de los parsitos
9
EQUIPOS Y MATERIALES
BIBLIOGRAFA Y WEBGRAFA
Martinez, A.J. and Janitche, K. 1985. Acanthamoeba, an opprtunistic microorgamism: A Review.
Infection. 13 (6): 251-256.
Garaycochea, M del C. et al. 2008. Patogenicidad de las amebas de vida libre aisladas de fuentes de
agua de Lima. Rev Peru Med Exp Salud Pblica. 25(2): 204 207.
Suarez, R. et al. 2002. Aislamiento de amebas de vida libre del gnero Acanthamoeba a partir de
fuentes de agua en la ciudad de Ica. An.Fac.Med. (Lima) 63(2):101 105.
Rodrigo Motta G., Rafael Echegoyen V., Erika Encina M., Lisset Gallardo A., Lizeth De la Cruz T.,
Csar Naquira Velarde. Amebas de vida libre en aguas superficiales de la ciudad de Lima.
Revista de la Facultad de Medicina de la Universidad Ricardo Palma. Lima Vol 9. No.2 .2009, pag
41 -44.
www. Google. Figuras.
http://www.geocities.com/sochiltmcl/articulos/amebas_vida_libre.html
http://sisbib.unmsm.edu.pe/BVrevistas/Medicina_Experimental/v14_n1/amebas_piscina.htm
http://www.telmeds.org/AVIM/Apara/amebas/amebas_vida_libre/amebas_vida_libre.htm
7. EVALUACIN:
El presente sistema de evaluacin puede tener cambios, acordes con la aplicacin de normas dictadas
por las autoridades de la Universidad y de la Facultad deMedicina.
1. Evaluacin terica: 3 notas correspondientes, cada una, a las 3 Evaluaciones cancelatorias de los
captulos estudiados, utilizando pruebas de 20 preguntas de mltiple eleccin con valor de 0 a 20
puntos cada una, constituyendo cada evaluacin una nota, o sea habrn 3 notas de teora.
2. Evaluacin de laboratorio: 2 notas correspondientes a cada una, de las 2 partes en que se han
dividido las prcticas.
Para estas 2 evaluaciones, se considera el examen prctico y el trabajo en el
laboratorio:
En cada prctica, el alumno debe asistir con mandil, manual de prcticas y cuaderno de cartografa o
dibujo. Deber conocer el tema de la prctica.
10
En la prctica, se tomar una prueba de conocimiento corta, sobre el tema de la prctica, har la
observacin y dibujo del material macroscpico y microscpico y se supervisar:
1.1. La descripcin de lo observado
1.2. El grado de identificacin del objeto de enseanza
1.3. La capacidad de plasmar lo observado en el dibujo de la carpeta de trabajo
1.4. La disciplina en el trabajo de laboratorio
1.5. El conocimiento de normas de bioseguridad.
Art.41 del Reglamento de evaluacin Acadmica: Las prcticas sern calificadas con los calificativos de
cero (0) a veinte (20). Los estudiantes que por cualquier motivo dejaran de presentarse a una
prctica calificada, recibirn el calificativo cero (0).
Art.60. del Reglamento de evaluacin Acadmica: La asistencia a las clases tericas y prcticas es
obligatoria.
Art.61. del Reglamento de evaluacin Acadmica: Toda inasistencia por enfermedad deber
justificarse dentro del plazo de 72 horas siguientes de la actividad, presentando el certificado
mdico visado por el Departamento Mdico de la Universidad
Art.31. del Reglamento de evaluacin Acadmica: Los estudiantes para aprobar el curso tienen la
obligacin de rendir todos los exmenes parciales programados en el silabo.
La nota final del curso se obtiene promediando las tres evaluaciones tericas (valor 75%) con las dos
evaluaciones de laboratorio (valor 25%):
Para tener derecho a la nota final, el estudiante debe aprobar tres evaluaciones (entre tericas y
prcticas) de las 5 programadas, si ello no ocurre, el estudiante ser desaprobado.
Slo tienen derecho a examen sustitutorio terico quienes tengan por lo menos una evaluacin terica
aprobada. No hay examen sustitutorio de las evaluaciones prcticas.
Las inasistencias injustificadas, superiores al 30%, tanto en las clases tericas y o prcticas, impide al
alumno el examen del captulo correspondiente, cuya nota ser 00.
Los resultados de los exmenes sern publicados y revisados dentro de los 8 das posteriores al
examen correspondiente.
11
LOS RECLAMOS SE HARN AL Profesor del captulo dentro de los 10 das posteriores al examen y en
segunda instancia al Coordinador del curso, adjuntando la bibliografa correspondiente. Todo reclamo
posterior se considerar improcedente.
Las presentaciones en power point de las clases tericas estn colocadas en la pgina web de la
Universidad (Aula Virtual)
12
UNIVERSIDAD RICARDO PALMA
FACULTAD DE MEDICINA HUMANA
SEMESTRE ACADEMICO 2015-II
SILABO
I. DATOS ADMINISTRATIVOS
II. SUMILLA
Solicitar Las pruebas utilizando el criterio de examen de eleccin( examen fundamental para el
diagnostico)
Interpretar los anlisis clnicos en cada caso en particular
Utilizar los exmenes de laboratorio para realizar el diagnstico diferencial entre varias
posibilidades.
Utilizar los exmenes de laboratorio como criterios objetivos de curacin de enfermedades.
Realizar el diagnostico precoz de las enfermedades.
1
Utilizar la auto capacitacin e investigacin bibliogrfica para su actualizacin permanente.
Utilizar la correcta interpretacin clnica de las pruebas de laboratorio
UNIDAD TEMATICA IV: Laboratorio clnico, enfermedades Reumticas y del colgeno, diagnstico y
control del Embarazo, Marcadores Oncolgicos.
V. RED DE APRENDISAJE
En el rea de Investigacin
2
- Incentiva la investigacin bibliogrfica y la auto capacitacin permanente. La patologa
clnica es una especialidad en permanente avance y renovacin incesante debido a que los
descubrimientos a nivel mundial al poco tiempo tienen su aplicacin en el campo mdico a
travs de la patologa clnica favorecido por la iniciativa de las grandes empresas de
fabricacin de equipos y reactivos.
En el rea Mdica
Las pruebas de laboratorio se utilizan con diferentes propsitos
Confirmar o descartar un diagnstico clnico
Realizar el diagnstico diferencial entre 2 o ms posibilidades
Controlar la evolucin clnica del paciente
Controlar la respuesta a la teraputica
Como criterio objetivo de curacin de las enfermedades
Para realizar el diagnstico precoz de las enfermedades futuro de la patologa clnica,, y de la
medicina moderna en general.
UNIDAD TEMATICA I
EL LABORATORIO CLNICO EN LAS ENFERMEDADES RENALES, Y HEMATOLGICAS.
Bioseguridad en el laboratorio
Prctica 1 Clnico
toda la semana todos los grupos Orientacin de seminarios
interpretativos y prcticas
3
SEMANA CONTENIDO ACTIVIDADES
-
Teora 1.-Examen qumico.
Examen completo de 2.-Sedimento urinario.
Orina SEGUNDO SEGMENTO
Sndrome nefrtico
Teora -Sndrome nefrtico
La patologa clnica en los -Glomerulonefritis
sndromes nefrolgicos -Pielonefritis Aguda
Pielonefritis crnica
-Insuficiencia renal aguda
2 -Insuficiencia renal crnica
-Sndrome del tracto urinario
Caso clnico
Seminario Interpretativo No. 1 Historia clnica No. 1
Teora
Hematologa Gnesis del eritrocito, La sangre,
Evaluacin de la serie roja Volumen y contenido Sanguineo,
Produccin y destruccin eritrocitaria,
Morfologa normal y anormal
eritrocitaria
Hemoglobina,hemoglobinopatia,
Hematocrito.
ndices eritrocitarios, Principales
3
SeminarioInterpretativo No.2 pruebas para el diagnostico de
anemias.
Practica n 3
Todos los grupos durante la semana Caso clnico
Historia clnica No. 2
4
SEMANA CONTENIDO ACTIVIDADES
4
Practica No. 4 Examen microscpico del sedimento
Todos los grupos durante la semana urinario, interpretacin clnica
Bibliografa Bsica:
1.-Interpretacin Clnica de Pruebas Diagnsticas octava Edicin 2008 .Jacques Wallach.M.D.Wolters
Kluwer/Lippincott Wuilliams &Wilkins.
2.-Anlisis de orina y de los lquidos corporales 5Edicin Strasinger. Di Lorenzo 2010 Editorial
Panamericana S.A.
3.-Hhematologa Prctica- 10.a Edicin -2008-Dacie y Lewis.
Bibliografa Complementaria:
1.- Pruebas de Laboratorio y Procedimientos Diagnsticos-Tercera ltima Edicin 2005-Chernecky-
Berger-Mc. Graw-Hill- Interamericana.
2.--Balcells A Tomso.La V.El Laboratorio Masson WSA. ltima Edicin 2006. BARCELONA ESPAA
MARRISON KATELEEN.
3.-Willians HEMATOLOGIA . Ernest-Butler-Marshall A. Lichtaman- Barry S. Coller-
5
UNIDAD TEMATICA No. 2
Caso clnico
Seminario Interpretativo N 4 Historia clnica No. 4
Ateroroesclerosis
Lipo protenas,Colesterol Total,
Teora Patologa y enfermedades Trigliceridos,Enzima convertidora de
cardiovasculares angiotensina
6
SEMANA CONTENIDO ACTIVIDADES
Caso Clnico
Historia clnica No. 5
Seminario Interpretativo N5
Hemoglobina, mtodo del Hemoglobin
Practica N 6 Cianuro, tipos de hemoglobina, valores
Todos los grupos durante la referenciales, interpretacin clnica.
semana
Derrames Pleurales
Esputo, Lavado broncoalveolar,
Exudados trasudados.
Teora Patologa Clnica Enf.
Aparato Respiratorio
Caso clnico
Historia clnica No. 6
Seminario InterpretativoN6
7
Hematocrito, mtodos, valores
referenciales, interpretacin clnica
Practica No. 7
Todos los grupos durante la
semana Hipotiroidismo
Hipertiroidismo
Eje-Hipotlamo-Hipfisis significacin
Teora Patologa Clnica y clnica.
Glndulas Tiroideas
Bibliografa Bsica:
1. Interpretacin Clnica de Pruebas Diagnsticas octava Edicin 2008 .Jacques Wallach.M.D.
Wolters Kluwer/Lippincott Wuilliams &Wilkins.
7
UNIDAD TEMATICA No. 3
Caso Clnico
Historia clnica No. 7
Seminario Interpretativo No. 7
8
Recuento de Hemates y Leucocitos con
Prctica No. 8 cmara de Neuwaver.
Todos los grupos durante la semana Constantes corpusculares
Hepatitis virales.
Marcadores Serolgicos:
Teora Valoracin del estado HAV,HBV,HCV,HDV
heptico (V.E.H).funcin excretora Metabolismo Bilirrubinico
marcadores serolgicos -Pruebas de Laboratorio
-Sndromes Ictricos
-Entidades Clnicas
-Marcadores Serolgicos
Bibliografa Bsica:
1. Interpretacin Clnica de Pruebas Diagnsticas octava Edicin 2008 .Jacques Wallach.M.D.
Wolters Kluwer/Lippincott Wuilliams &Wilkins.
2. El Laboratorio en el Diagnstico Clnico, ltima edicin 2007- Henry Marbn-Madrid-Espaa.
3. Pruebas de Laboratorio y Procedimientos Diagnsticos-Tercera ltima Edicin 2005-Chernecky-
Berger-Mc. Graw-Hill- Interamericana.
4. Balcells A Tomso.La V.El Laboratorio Masson WSA. ltima Edicin 2006. BARCELONA ESPAA
MARRISON KATELEEN.
8
SEMANA CONTENIDO ACTIVIDADES
Bibliografa Bsica:
1. Interpretacin Clnica de Pruebas Diagnsticas octava Edicin 2008 .Jacques Wallach.M.D.
Wolters Kluwer/Lippincott Wuilliams &Wilkins.
2. El Laboratorio en el Diagnstico Clnico, ltima edicin 2007- Henry Marbn-Madrid-Espaa.
3. Pruebas de Laboratorio y Procedimientos Diagnsticos-Tercera ltima Edicin 2005-Chernecky-
Berger-Mc. Graw-Hill- Interamericana.
4. Balcells A Tomso.La V.El Laboratorio Masson WSA. ltima Edicin 2006. BARCELONA ESPAA
MARRISON KATELEEN.
9
SEMANA CONTENIDO ACTIVIDADES
Artritis reumatoide
Pruebas Diagnosticas
TEORIA
ARTRITIS REUMATOIDE
Bibliografa Bsica:
1. Interpretacin Clnica de Pruebas Diagnsticas octava Edicin 2008 .Jacques Wallach.M.D.
Wolters Kluwer/Lippincott Wuilliams &Wilkins.
2. El Laboratorio en el Diagnstico Clnico, ltima edicin 2007- Henry Marbn-Madrid-Espaa.
3. Pruebas de Laboratorio y Procedimientos Diagnsticos-Tercera ltima Edicin 2005-Chernecky-
Berger-Mc. Graw-Hill- Interamericana.
4. Balcells A Tomso.La V.El Laboratorio Masson WSA. ltima Edicin 2006. BARCELONA ESPAA
MARRISON KATELEEN.
Bibliografa Complementaria:
Endocrinologa Clinca- Alicia Yolanda Dorantes Cuella,Cristina Martinez Sibaja y Agustin Blanco. 2 da.
Edicin 2005. Editorial. DF. El MANUAL MODERNO 2005
10
SEMANA CONTENIDO ACTIVIDADES
Bibliografa Bsica:
1. Interpretacin Clnica de Pruebas Diagnsticas octava Edicin 2008 .Jacques Wallach.M.D.
Wolters Kluwer/Lippincott Wuilliams &Wilkins.
2. El Laboratorio en el Diagnstico Clnico, ltima edicin 2007- Henry Marbn-Madrid-Espaa.
3. Pruebas de Laboratorio y Procedimientos Diagnsticos-Tercera ltima Edicin 2005-Chernecky-
Berger-Mc. Graw-Hill- Interamericana.
4. Balcells A Tomso.La V.El Laboratorio Masson WSA. ltima Edicin 2006. BARCELONA ESPAA
MARRISON KATELEEN.
11
SEMANA CONTENIDO ACTIVIDADES
TEORA Inmunohematologa
Inmunohematologa de los hemates.
MEDICINA TRANSFUSIONAL Eritroblatosis Fetal
Incompatibilidad ABO-Rh.
Pruebas de diagnostico y tratamiento
en la EHRN
15
Hemoterapia, Pruebas Cruzadas
Caso Clnico
Historia clnica No. 14
Seminario Interpretativo 14
Tercera Evaluacin
16
Entrega de Monografas
Exmenes sustitutorios
17
Entrega de notas finales
Bibliografa Bsica:
1. Interpretacin Clnica de Pruebas Diagnsticas octava Edicin 2008 .Jacques Wallach.M.D.
Wolters Kluwer/Lippincott Wuilliams &Wilkins.
2. El Laboratorio en el Diagnstico Clnico, ltima edicin 2007- Henry Marbn-Madrid-Espaa.
12
3. Pruebas de Laboratorio y Procedimientos Diagnsticos-Tercera ltima Edicin 2005-Chernecky-
Berger-Mc. Graw-Hill- Interamericana.
4. Balcells A Tomso.La V.El Laboratorio Masson WSA. ltima Edicin 2006. BARCELONA ESPAA
MARRISON KATELEEN.RELACION DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE.
Luego, el expositor solicitar los exmenes de laboratorio utilizando el criterio del examen de
eleccin (Examen fundamental) para confirmar el diagnstico, En seguida Interpretar todos los
exmenes de laboratorio que figuran en la historia en relacin con el diagnstico O diagnsticos
clnicos planteados.
El desarrollo del caso clnico tiene una duracin de 45 minutos, 25 minutos para el ponente y 20
minutos para la discusin, el cual estar dirigido por el alumno moderador.
Cada grupo de 12 alumnos estar a cargo de 1 profesor patlogo clnico que dirigir el trabajo
prctico programado iniciando con la explicacin de la prctica: importancia clnica de
parmetro, materiales para la investigacin, mtodo y tcnica, a emplear, valores referenciales y
su importancia clnica.
La participacin del alumno en cada prctica es calificada permanentemente, mediante
preguntas y participacin grupal.
la distribucin de los alumnos en grupos ser estrictamente respetado y no se permitir cambios
de grupos.
El diagnstico clnico de cada historia ser el tema de la Investigacin bibliografa que realizar
el alumno durante el tiempo que dure el curso y que se concretar con la presentacin de una
monografa sobre avances en relacin con dicho diagnstico y que deber ser entregado con el
tercer examen terico.
13
4.- Relacin de actividades de enseanza
1) Power point
2) Lquidos corporales
3) Reactivos
4) Equipos de laboratorio clnico
Slo tendrn derecho a ser evaluados los alumnos que figuren como matriculados en el curso y
que hayan registrado una asistencia no menos de un 70% de asistencia a las clases tericas,
seminarios y prcticas de laboratorio.
DE LA TEORIA
14
REQUISITOS PARA APROBAR EL CURSO
A. Los exmenes tericos son cancelatorios y se tomaran en las fechas programadas y luego de
calificados se publicaran las notas 02 das despus de rendido.
B. El alumno para aprobar el curso requiere haber obtenido nota aprobatoria en la teora y
prctica.
C. El alumno para aprobar la teora debe haber aprobado los tres mdulos cuya suma mnima ser
de 33.
D. la nota de prctica no tiene examen sustitutorio ya que la evaluacin es permanente y es el
resultado de las 14 prcticas, 14 seminarios y monografa.
E. Si el alumno tiene dos notas desaprobados en la teora automticamente esta desaprobado sin
derecho al sustitutorio por requisito.
la nota de prctica no tiene examen sustitutorio ya que la evaluacin es permanente y es el
resultado de las 14 prcticas, seminario y monografa
F. Consultas sobre los exmenes tericos se atendern dentro de los 02 das posteriores al examen
al coordinador del curso, adjuntando la bibliografa sustentadora,. Todo reclamo posterior ser
declarado improcedente. (Se fijara hora y fecha).
2. Prctica x 40%
14
A.-.-Al final de las prcticas y seminarios, cada alumno tiene 14 notas de cada parmetro que sumados
hacen 28 notas (A+C). El promedio de las 28 notas se promedia con la nota de monografa.(B) El
promedio representa el 40% de la nota final.
B.-La escala de evaluacin de la teora, prctica y seminario es vigesimal; se aprueba el curso con nota de
once (11).La fraccin de 0.5 ms se considera como la unidad, a favor del alumno, solo en el promedio
final.
D.- La presentacin del cuestionario de la prctica desarrollada ms los aportes personales sobre el tema
sern entregados en la siguiente prctica. El incumplimiento en la entrega oportuna ser penalizado en
la nota de prctica.asi mismo se tomara el pasito de la practica anterior. Este aspecto es muy importante
para consolidar el conocimiento que el alumno debe tener sobre las pruebas de laboratorio de uso ms
comn en clnica y motivo de las prcticas de laboratorio.
E.- De acuerdo al reglamento general de matricula dice: que los alumnos que no se hayan retirado hasta
4 semanas como mximo desde el inicio del semestre se consideran matriculados para todos sus efectos.
Articulo 31
15
CLASES TEORICAS-2015-II
AGOSTO- DICIEMBRE
16
PRACTICAS DE LABORATORIO
17
SEMINARIOS INTERPRETATIVOS
18
EVALUACION DE PRACTICAS DE LABORATORIO PATOLOGIA CLINICA CODIGO MH0702
CICLO VII
SEMESTRE ACADMICO 2015-II
DOCENTE..
19
EVALUACION DE SEMINARIOS INTERPRETATIVOS PATOLOGIA CLINICA CODIGO MH0702
CICLO VII
SEMESTRE ACADEMICO 2015-II
DOCENTE:..
20
UNIVERSIDAD RICARDO PALMA
FACULTAD DE MEDICINA HUMANA
SEMESTRE ACADMICO: 2015 - II
SILABO
I. DATOS GENERALES
II. SUMILLA
El curso de Patologa Especial, tiene por finalidad impartir los conocimientos, sobre las lesiones estructurales, que se
desarrollan en los diferentes sistemas originados por la enfermedad, estableciendo una correlacin clnico patolgica
adecuada.
Orientar y dar el conocimiento bsico y fundamental de la patologa, para formar mdicos generales con
capacidad para interpretar e integrar estos conocimientos a su prctica profesional, que debe ser competitiva y
estar de acuerdo con las tendencias ms actualizadas de la medicina.
Reconocer los diferentes mecanismos de produccin de una lesin que afectan los rganos.
Explicar las caractersticas de la patologa cardiovascular, respiratoria, gastrointestinal, hgado, vas biliares y
pncreas; patologa mamaria, patologa renal, patologa del aparato genital masculino, patologa del aparato
genital femenino, patologa linfo hematopoytica, patologa endocrina, patologa de la piel y patologa
osteoarticular.
Logros de aprendizaje :
Reconocer por patologa la insuficiencia cardaca.
Reconocer por patologa la Enfermedad cardaca congnita.
Reconocer por patologa la Cardiopata isqumica.
Reconocer por patologa la Cardiopata hipertensiva.
Reconocer por patologa las Cardiomiopatas.
Logros de aprendizaje :
Reconocer por patologa la Atelectasia.
Reconocer por patologa las Enfermedades obstructivas crnicas.
Reconocer por patologa las Enfermedades intersticiales difusas.
Reconocer por patologa las Enfermedades pulmonares de origen vascular.
Reconocer por patologa las Infecciones pulmonares.
2
UNIDAD I : 3.- Patologa del Tubo Digestivo : Dr. Amrico Palomino
UNIDAD I : 4.- Patologa de las glndulas anexas al tubo digestivo y va biliar : Dr. Amrico Palomino
3
Teora : Equipo multimedia, videos, proyector de diapositivas, pizarra,
plumones.
Equipos y materiales Prctica : Microscopio ptico, lminas histopatolgicas, proyector
multimedia, diapositivas.
Seminario : Pizarra, plumones y multimedia.
Logros de aprendizaje :
Al final de la Unidad, el estudiante estar en condiciones de conocer e interpretar las diversas enfermedades que
afectan a la glndula mamaria.
Bibliografa y web WHO Classification of Tumours of the Breast and Female GenitalOrgns,
grafa Lyon 2003
4
Teora : Formato de examen escrito.
Equipos y materiales Prctica : Formato de examen prctico, microscopio ptico, lminas
histopatolgicas.
UNIDAD II : 2.- Patologa del Aparato Genital Masculino : Dr. Amrico Palomino
5
SEMANA 8 : Del 05 al 10 de Octubre de 2015
UNIDAD II : 3.- Patologa del Aparato Genital Femenino : Dr. Rubn Rozas
6
Patologa Estructural y Funcional : Cotran, Kumar, Robbins. 5 Ed. Pg. 1139-
Bibliografa y web
1198
grafa
Anatoma Patolgica : F. J. Pardo Mindan. 2 Ed. Pg. 940-977
7
N de horas tericas : 02 horas por grupo ( por dos subgrupos ).
N de horas prcticas : 04 horas por subgrupo de prctica.
N de horas de seminario : 02 horas por cada subgrupo.
Patologa Humana : Cotran, Kumar, Robbins. 5 Ed. Cap. 20. Pg. 719 754
Bibliografa y web
Anatoma Patolgica : F. J. Pardo. 2 Ed. Patologa Endocrina Captulo XXV
grafa
pag. 803 860
Bibliografa y web Patologa Estructural y Funcional : Cotran, Kumar, Robbins. Pg. 1289 - 1328
grafa Anatoma Patolgica : F. J. Pardo. Pg. 1190 1230
8
UNIDAD III : 3.- Patologa del Sistema Nervioso Central y Perifrico : Dr. Pedro Chacn
Patologa Humana : Cotran, Kumar, Robbins. 7 Ed. Cap. 21. Pg. 755 788
Bibliografa y web
Anatoma Patolgica : F. J. Pardo. Captulo XVI pag. 488 526
grafa
www.traumazamora.org.htm
Las prcticas de microscopia se realizan en el Laboratorio con los profesores, que explicarn las lminas
microscpicas mediante el uso de diapositivas. Los alumnos deben anotar las explicaciones y consultar con los textos
de Patologa que se encuentran en la biblioteca y en el Laboratorio de los casos programados para cada capitulo. Se
realizar una prctica semanal por alumno en grupos no mayor de 13 alumnos.
El sistema de evaluacin se adeca al reglamento de evaluacin establecido por la universidad. Para los efectos de la
evaluacin, el curso se divide en tres unidades.
Se tomarn 3 exmenes tericos y prcticos al final de cada unidad. La evaluacin de las prcticas microscpicas de
laboratorio ser constante en concordancia con la tabla de evaluacin adjunta. Los seminarios se calificaran de
acuerdo a la misma tabla de evaluacin.
Ejemplo:
( PT + PP ) / 3
PROMEDIO FINAL = 30 + 15 = 45 / 3= 15 ( Nota Final )
El alumno que tenga dos exmenes tericos desaprobados, an cuando tenga promedio final aprobatorio, est
DESAPROBADO.
Examen Terico:
10
Las inasistencias superiores al 30%, eliminan al alumno del curso.
Las prcticas solo son vlidas si se realizan en el grupo oficial, no se contabiliza asistencias realizadas en grupos
diferentes al propio de cada alumno(a).
Las fechas programadas para los examenes son impostergables.
Est prohibido rendir exmenes en otro grupo que no sea el suyo, quien lo haga tendr como nota CERO (00).
Los exmenes prcticos se realizarn en las fechas correspondientes a cada grupo. No se aceptarn cambios.
No existe justificacin de faltas por motivo de trabajo o viaje.
La ausencia injustificada a los exmenes tericos y prcticos se calificarn con CERO (00).
La revisin de los exmenes se llevarn a cabo dentro de los 7 das despus de la publicacin de notas del examen
correspondiente.
Los reclamos se harn al profesor del captulo dentro de los 7 das posteriores al examen y, en segunda instancia al
coordinador del curso, adjuntando la bibliografa sustentatoria. Todo reclamo posterior ser declarado
improcedente.
Los exmenes sustitutorios se programarn al final del curso, en fecha nica y son aplicables a los
estudiantes que obtengan nota desaprobatoria en algn examen terico, siempre que el promedio final sea de
07 ms; as mismo, aquellos alumnos que por causas justificadas no rindieron un examen terico, en las
fechas regulares de exmenes del curso.
NOTA: Durante el desarrollo del examen terico y prctico queda prohibido el uso de celulares.
Es OBLIGATORIO el uso del mandil en las prcticas de microscopa, no permitindose el ingreso a los alumnos sin
mandil.
IX REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
BIBLIOGRAFIA BASICA
KUMAR, COTRAN ROBINS, PATOLOGIA HUMANA, 1999. Edit. Mac Graw Hill, VI Edicin, 836 p.
ROBINS. PATOLOGIA ESTRUCTURAL Y FUNCIONAL, 2000.VI Edicin. Mc Graw Hill Interamericana
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA
ACKERMANN, PATOLOGIA QUIRURGICA. Rosai. Edit. Panamericana.
ABBAS, ABIEL, INMUNOLOGIA CELULAR Y MOLECULAR, 1998. Edit. W.B. Sunders II edicin
ANDERSON, PATOLOGIA. Mosby Company
PARDO F.J. ANATOMIA PATOLOGICA, 1996. Edit Mosby
PEREZ TAMAYO RUY, PRINCIPIOS DE PATOLOGIA. La Prensa Mdica Mexicana
RUBIN / FARBER. PATOLOGIA. Edit. Mdica Panamericana.
STEVENS ALAN, ANATOMIA PATOLOGICA, 1996. Edit. Mosby / Doyma.
DAMJANOV IVAN: PATOLOGIA, SECRETOS, 2010. ELSEVIER. ESPAA, S.L.
REVISTA:
Patologa Revista Latinoamericana. Asociacin Mexicana de Patologa. Sociedad Latinoamericana de
Patologa. Consejo Mexicano de Mdicos Anatomopatolgicos. A.C.
Human Pathology W.B. SANDERS COMPANY
CANCER
WWW:
Lecciones de Anatoma Patolgica. Universidad Catlica de Chile
http://escuela.med.puc.cl/publicaciones/AnatomaPatolgica/Indice.html
Manual de Patologa General
http://escuela.mes.puc.cl/publicaciones/PatologaGeneral/ManualPatolog%92aIndice.html
The American Journal of Pathology
http://www.amjpathol.org/
11
PRACTICAS DE MICROSCOPIA
PRIMERA SEMANA
1 INFARTO RECIENTE DEL MIOCARDIO
2 INFARTO ANTIGUO DEL MIOCARDIO
3 ENDOCARDITIS BACTERIANA NOVENA SEMANA
4 PERICARDITIS FIBRINOSA 42 FENOMENO DE ARIAS STELLA
5 DEGENERACIN MIXOIDE VALVULAR 43 CERVICITIS CRONICA
6 AMILOIDOSIS CORAZON 44 CONDILOMA ACUMINADO
45 CARCINOMA INFILTRANTE DEL CUELLO UTERINO
SEGUNDA SEMANA 46 ADENOCARCINOMA DEL ENDOMETRIO
7 ENFISEMA PULMONAR
8 BRONCONEUMONIA
DECIMA SEMANA
9 TUBERCULOSIS PULMONAR MILIAR
47 LINFOMA DE HODKING
10 CARCINOMA BRONCOGENICO
48 LINFOMA NO HODKING ANAPLASICO
11 ADENOCARCINOMA PULMONAR
49 MIELOMA
12 MESOTELIOMA
50 LEUCEMIA LINFOCITICA AGUDA
51 HIPERPLASIA FOLICULAR LINFOIDE
TERCERA SEMANA
13 DIVERTICULOSIS
DECIMA PRIMERA SEMANA
14 CARCINOIDE APENDICULAR
SEGUNDA EVALUACION TEORICA PRACTICA
15 CARCINOMA ESCAMOSO DEL ANO
16 ULCERA PEPTICA ESTOMAGO
DECIMO SEGUNDA SEMANA
17 ADENOCARCINOMA DEL COLON
52 TIROIDITIS DE HASHIMOTO
18 ADENOCARCINOMA GASTRICO
53 CARCINOMA PAPILIFERO DE TIROIDES
54 CARCINOMA MEDULAR DE TIROIDES
CUARTA SEMANA
55 FEOCROMOCITOMA
19 CIRROSIS HEPATICA
56 BOCIO COLOIDE
20 HEPATOCARCINOMA
57 ADENOMA DE HIPOFISIS
21 ADENOCARCINOMA METASTASICO EN HIGADO
22 CARCINOMA AMPOLLA DE VATER
DECIMA TERCERA SEMANA
23 CISTOADENOMA SEROSO MICROQUISTICO DE
58 EPITELIOMA BASOCELULAR
PANCREAS
59 QUISTE EPIDERMICO DE INCLUSION
24 COLANGITIS
60 LIQUEN PLANO
61 DERMATITIS HERPETICA
QUINTA SEMANA
62 NEVUS
25 FIBROADENOMA DE MAMA
63 MELANOMA MALIGNO
26 FIBROADENOSIS QUISTICA DE MAMA
27 CARCINOMA DUCTAL DE LA MAMA
DECIMO CUARTA SEMANA
28 TUMOR PHYLLODES BENIGNO DE MAMA
64 MENINGITIS PURULENTA
29 TUMOR PHYLLODES MALIGNO DE MAMA
65 MENINGIOMA
66 CRIPTOCOCOSIS CEREBELO
SEXTA SEMANA
67 GLIOBLASTOMA
PRIMERA EVALUACION TEORICO PRACTICO
68 NEUROFIBROMA
SEPTIMA SEMANA
DECIMO QUINTA SEMANA
30 PIELONEFRITIS CRONICA
69 TOFO URICO
31 GLOMERULOESCLEROSIS DIABETICA
70 OSTIOMIELITIS CRONICA GRANULOMATOSA
32 CARCINOMA A CELULAS TRANSICIONALES
71 SARCOMA OSTEOGENICO
33 NEFROESCLEROSIS
72 DISPLASIA FIBROSA
34 CISTITIS CRONICA
73 TUMOR A CELULAS GIGANTES
35 ADENOCARCINOMA RENAL A CELULAS CLARAS
74 TUMOR METASTASICO EN HUESO
OCTAVA SEMANA
DECIMO SEXTA SEMANA
36 ADENOCARCINOMA DE PROSTATA
TERCERA EVALUACION TEORICA PRACTICA
37 HIPERPLASIA PROSTATICA
38 SEMINOMA
39 VARICOCELE
40 INFARTO TESTICULAR
41 TERATOMA DE TESTICULO
12
UNIVERSIDAD RICARDO PALMA
FACULTAD DE MEDICINA HUMANA
SEMESTRE ACADMICO 2015 - II
SILABO
I. DATOS GENERALES
1
4.1.10. Valorar la actitud de tica mdica.
- Tendr conocimiento de las lesiones generales que afectan los rganos enfermos mediante los
mtodos de diagnostico utilizados en Anatoma Patolgica
- Identificar los diferentes tipos de adaptaciones y necrosis celulares mediante las demostraciones
macro y microscpicas
- Comprender las bases genticas de las enfermedades, ya que actualmente se reconoce que las
alteraciones genticas son un componente central en la patogenia de las enfermedades.
- Reconocer por patologa el edema, la hemorragia, trombosis, el schock y la coagulacin
intravscular diseminada.
- Reconocer por patologa la arterioesclerosis, la vasculopatia hipertensiva, los aneurismas, las
disecciones vasculares, la enfermedad inflamatoria vascular y los tumores vasculares.
SEMANA 1
Actividades
Tema: Generalidades sobre Teora: Generalidades: concepto de Patologa general. Mtodos de
Patologa General. diagnstico utilizados en patologa. Clase inaugural.
Dr. Rubn Rozas Llerena
Fecha: del 17 al 22 de Agosto
del 2015 Prctica (Laboratorio): preparados histopatolgicos de tipos de
biopsias (biopsia endoscpica, con aguja, quirrgica, pieza operatoria,
histoqumica, inmunohistoquimica).
2
SEMANA 2
Actividades
Tema: Lesin y adaptacin Teora: Lesin y muerte celular. Acumulaciones intracelulares.
celular. Calcificacin patolgica. Adaptaciones celulares.
Dr. Rubn Rozas Llerena.
Fecha: del 24 al 29 de Agosto
del 2015 Prctica (Laboratorio): preparados histopatolgicos (meningitis
criptococcica en cerebelo con impregnacin argntica de Grocott,
necrosis isqumica intestinal, esteatonecrosis de pncreas, hipertrofia
del miometrio, atrofia testicular, hiperplasia prosttica).
Seminario: Gota.
Tcnicas didcticas a emplear Teora: conferencia, exposicin, ejemplificacin, demostracin.
SEMANA 3
Actividades
Tema: Gentica. Teora: Alteraciones genticas por defecto de material gentico.
Alteraciones por exceso de material gentico. Alteraciones del orden
Fecha: del 31 de Agosto al 05 de la secuencia del ADN. Patogenia de las enfermedades por
de Septiembre del 2015 alteraciones genticas. Herencia autosmica recesiva. Enfermedades
hereditarias ligadas al sexo. Enfermedades de herencia multifactorial.
Dr. Pedro Chacn Yupanqui.
3
Equipos y materiales Teora: Equipo multimedia, videos, ecran, slides, proyector de
diapositivas, transparencias, retroproyector, pizarra/plumones.
SEMANA 4
Actividades
Tema: Transtornos Teora: Edema, hiperemia y congestin, hemorragia, hemostasia y
hemodinmicos. trombosis, coagulacin intravascular diseminada, embolismo, infarto,
schock.
Fecha: del 07 al 12 de Dr. Alejandro Ybar Berrocal.
Septiembre del 2015.
Prctica (Laboratorio): preparados histopatolgicos (edema
pulmonar, hemorragia pulmonar, hemorragia cerebral, infarto
esplnico, infarto pulmonar, infarto renal).
SEMANA 5
Actividades
Tema: Patologa vascular. Teora: Vascularizacin Normal. Enfermedades Vasculares:
Alteraciones Congnitas. Arterioesclerosis. Enfermedad Vascular
Fecha: del 14 al 19 de Hipertensiva. Enfermedad Inflamatoria Vascular. Aneurismas y
Septiembre del 2015. Diseccin. Tumores.
Dr. Alejandro Ybar Berrocal.
4
Tcnicas didcticas a emplear Teora: conferencia, exposicin, ejemplificacin, demostracin.
SEMANA 6
Actividades
Tema: Exmenes finales de la Teora: Examen escrito parcial cancelatorio. (21 de Septiembre del
Unidad I. 2015)
(de 18:00 a 19:00 horas)
Fecha: del 21 al 26 de
Septiembre del 2015. Prctica (Laboratorio): Exmen prctico parcial cancelatorio
5
Nmero de horas en la Unidad:
-Horas tericas: 02 h/grupo (por dos grupos)/semana/5 semanas. Total: 10 h/grupo
-Horas prcticas: 04 h/subgrupo de prctica/semana/5 semanas. Total: 20 h/subgrupo
-Horas de seminario: 02 h/subgrupo de seminario/semana/4 semanas: Total: 08horas/subgrupo
SEMANA 7
Actividades
Tema: Inflamacin. Teora: Inflamacin aguda, alteraciones vasculares, fagocitosis de los
leucocitos, diapdesis, mediadores qumicos. Inflamacin crnica,
Fecha: del 28 de Septiembre reparacin. Inflamacin granulomatosa. Curacin de las heridas.
al 03 de Octubre del 2015. Dr. Rubn Rozas Llerena.
SEMANA 8
Actividades
Tema: Patologa Teora: Inmunopatologia: Sistema Inmunitario. Patologa del sistema
inmunolgica. inmunitario
Dra. Erika Nez Carrion.
Fecha: del 05 al 10 de
Octubre del 2015. Prctica (Laboratorio): preparados histopatolgicos (amiloidosis en
corazn, amilodosis renal, amiloidosis heptica, neumona por
pneumocistis carinii, lupus en rin, ndulo reumatoideo).
6
Equipos y materiales Teora: Equipo multimedia, videos, ecran, slides, proyector de
diapositivas, transparencias, retroproyector, pizarra/plumones.
Bibliografa y web grafa - Atlas de Anatoma Patolgica, Robbins y Cotran, Elsevier. Espaa,
2007
SEMANA 9
Actividades
Tema: Neoplasia. Teora: Definiciones, nomenclatura. Caractersticas de las neoplasias
benignas y malignas. Diferenciacin y anaplasia. Invasin local.
Fecha: del 12 al 17 de Metstasis. Vas de diseminacin. Estadiaje.
Octubre del 2015. Dr. Rubn Rozas Llerena.
Seminario: Carcinognesis.
Tcnicas didcticas a emplear Teora: conferencia, exposicin, ejemplificacin, demostracin.
SEMANA 10
Actividades
Tema: Patologa nutricional. Teora: Enfermedades nutricionales. Malnutricin, desnutricin
proteico- calrica: marasmo, kwashiorkor. Vitaminas lipo e
Fecha: del 19 al 24 de hidrosolubles: avitaminosis, hipervitaminosis.
Octubre del 2015. Dr. Eugenio Amrico Palomino Portilla.
7
Tcnicas didcticas a emplear Teora: conferencia, exposicin, ejemplificacin, demostracin.
SEMANA 11
Actividades
Tema: Exmenes finales de la Teora: Examen escrito parcial cancelatorio. (26 de Octubre del 2015)
Unidad II. (de 18:00 a 19:00 horas)
- Entender los mecanismos defensivos que desencadenan los diversos tipos de infecciones.
- Conocer las lesiones causadas por los agentes infecciosos en los rganos mas frecuentemente
afectados y establecer sus correlatos clnico-morfolgicos.
- Conocer e interpretar los diversos procesos patolgicos vinculados con la placentacin,
embriognesis, crecimiento fetal, as como con el momento del nacimiento y adaptacin a la vida
extrauterina y desarrollo neonatal.
- Reconocer los diferentes mecanismos de alteraciones y produccin de lesiones que ocasiona el
envejecimiento. Interpretar las bases morfolgicas y microscpicas de stas lesiones.
- Explicar los procesos que alteren las estructuras normales de rganos, tejido y clulas que ocurre
con el envejecimiento.
- Reconocer los diferentes mecanismos de alteraciones y produccin de lesiones que ocasiona el
medio ambiente. Interpretar las bases morfolgicas y microscpicas de las enfermedades
producidas por la contaminacin ambiental.
- Explicar los procesos que alteren las estructuras normales de rganos, tejido y clulas que ocurre
por la exposicin a diferentes agentes ambientales.
8
Nmero de horas en la Unidad:
-Horas tericas: 02 h/grupo (por dos grupos)/semana/5 semanas. Total: 10 h/grupo
-Horas prcticas: 04 h/subgrupo de prctica/semana/5 semanas. Total: 20 h/subgrupo
-Horas de seminario: 02 h/subgrupo de seminario/semana/4 semanas: Total: 08horas/subgrupo
SEMANA 12
Actividades
Tema: Patologa de las Teora: Mecanismos de lesin inflamatoria y tipos de respuesta
enfermedades infecciosas y tisular frente a las enfermedades virales, bacterianas, micticas y
parasitarias. parasitarias.
Dr. Eugenio Amrico Palomino Portilla.
Fecha: del 02 al 07 de
Noviembre del 2015. Prctica (Laboratorio): preparados histopatolgicos (quiste
hidatdico de pulmn, fasciola heptica, estrongiloidiasis gstrica,
giardiasis duodenal, oxiuriasis apendicular, citomegalovirus).
SEMANA 13
Actividades
Tema: Patologa Infantil. Teora: Anomalas congnitas, asfixia perinatal, distrss respiratorio
idioptico neonatal. Enterocolitis necrotizante neonatal. Trauma
Fecha: del 09 al 14 de obsttrico. Alteraciones del metabolismo de : carbohidratos,
Noviembre del 2015. glicoprotenas, lpidos, aminocidos. Tumores y pseudotumores de la
infancia.
Dr. Pedro Chacn Yupanqui.
9
Seminario: Exposicin del tema por el grupo de alumnos a cargo,
ejemplificacin.
Equipos y materiales Teora: Equipo multimedia, videos, ecran, slides, proyector de
diapositivas, transparencias, retroproyector, pizarra/plumones.
SEMANA 14
Actividades
Tema: Patologa del Teora: Envejecimiento orgnico. Definicin,
envejecimiento. Envejecimiento celular, Teoras del envejecimiento.
Enfermedades del envejecimiento. Cambios en los rganos
Fecha: del 16 al 21 de y sistemas.
Noviembre del 2015. Dr. Carlos Pachas Pea.
10
SEMANA 15
Actividades
Tema: Patologa ambiental. Teora: Contaminacin Ambiental. Lesiones por
Medicamentos, Yatrogenia. Lesiones por Agentes
Fecha: del 23 al 28 de Qumicos. Lesiones por Agentes Fsicos. Traumatismo
Noviembre del 2015. Mecnico. Lesiones Trmicas. Generalidades: concepto.
Dr. Carlos Pachas Pea.
Seminario: Neumoconiosis.
Tcnicas didcticas a emplear Teora: conferencia, exposicin, ejemplificacin,
demostracin,
SEMANA 16
Actividades
Tema: Exmenes finales de la Teora: Examen escrito parcial cancelatorio. (30 de Noviembre del
Unidad III. 2015)
Fecha: del 30 de Noviembre (de 18:00 a 19:00 horas)
al 05 de Diciembre del 2015.
Prctica (Laboratorio): Exmen prctico parcial cancelatorio
Tcnicas didcticas a emplear Teora: Preguntas de opciones mltiples, causa-efecto, correlacin.
11
En la siguiente semana de los exmenes finales se tomar el EXAMEN SUSTITUTORIO, previa
publicacin
METODOLOGA
TEORIA: Cada tema del contenido de las asignaturas ser desarrollado en sesiones expositivas,
mediante estrategias metodolgicas que promuevan la participacin activa de los estudiantes,
buscando desarrollar sus habilidades cognitivas, motoras y actitudinales. Se desarrollar las
siguientes actividades:
- Lecturas previas de los temas a tratar, segn el contenido.
- Desarrollo del tema por parte del docente con participacin activa de los estudiantes.
Ejemplo:
PROMEDIO FINAL = PT + PT + PP 3
P. F. = 15 + 15 + 15 = 45 3 = 15
El alumno que tenga dos exmenes tericos desaprobados aun despus de haber rendido su exmen
sustitutorio, as tenga promedio final aprobatorio est DESAPROBADO.
EXMEN TERICO
12
ms de 30% de inasistencias a clases prcticas y seminarios estar inhabilitado para rendir los
exmenes correspondientes.
La revisin de los exmenes y cualquier reclamo se har en la semana siguiente al examen en el
horario establecido que se publicar oportunamente, tambin en esta semana se tomara el EXAMEN
SUSTITUTORIO.
El exmen terico constara de 3 tipos de preguntas: diez de alternativa correcta, cinco de correlacin
y cinco de asociacin. Las preguntas de asociacin tienen un puntaje de 1, solo si las 4 opciones estn
perfectamente correlacionadas, no existiendo fraccin de punto. El exmen terico tendr una
duracin de 40 minutos.
El alumno que no se presente a dar el examen terico en su grupo respectivo, da y hora asignado,
debido a enfermedad u otra causa mayor que no haya permitido dar dicho examen, se someter al
EXAMEN SUSTITUTORIO.
EXMEN PRACTICO:
Los alumnos rendirn su exmen prctico nica y exclusivamente en el da y hora programado para
el respectivo grupo de prcticas. NO SE PERMITIRA RENDIR EL EXAMEN EN UN GRUPO
DISTINTO.
El alumno que no se presente a dar el examen prctico en su grupo respectivo, da y hora asignado,
debido a enfermedad u otra causa mayor que no haya permitido dar dicho examen, se someter a un
examen con la siguiente modalidad:
El examen prctico constar de 10 lminas microscpicas utilizando los formatos respectivos.
La nota de calificacin de este examen ser de 0 a 15.
En las semanas lectivas que contengan das feriados no laborables reconocidos por la universidad,
los alumnos debern recuperar dicha practica en cualquier otro da de la semana en que se realice
dicha prctica.
Es OBLIGATORIO el uso de mandil en las prcticas de microscopa, no permitindose el ingreso a los
alumnos sin mandil.
NOTA: Durante el desarrollo de los exmenes terico y prctico queda prohibido el uso de celulares.
BIBLIOGRAFIA
BIBLIOGRAFIA BSICA
KUMAR, COTRAN ROBINS, PATOLOGIA HUMANA, 1999. Edit. Mac Graw Hill, VI Edicin, 836 p.
ROBINS. PATOLOGIA ESTRUCTURAL Y FUNCIONAL, 2000. Edicin Mc Graw Hill Interamericana.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA
ACKERMAN PATOLOGIA QUIRURGICA. Rosai. Edit. Panamericana.
ABBAS, ABIEL, INMUNOLOGIA CELULAR Y MOLECULAR, 1998. Edit, W.B. Sunders II Edicin.
ANDERSON, PATOLOGIA. Mosby Company.
PARDO F.J. ANATOMIA PATOLOGICA, 199. Edit Mosby.
PEREZ TAMAYO RUY, PRINCIPIOS DE PATOLOGIA. La Prensa Mdica Mexicana.
ROBBINS AND COTRAN. Pathologic Basis Of Disease 7th Edition. Kumar.Abbas.Fausto 2005.
RUBIN / FARBER. PATOLOGIA. Edit. Mdica Panamericana.
STEVENS ALAN, ANATOMIA PATOLOGICA, 1996. Edit. Mosby / Doyna.
MOHAN, PATOLOGIA, 2012 3era. EDICION.
REVISTA:
Patologa Revista Latinoamericana. Asociacin Mexicana de Patologa. Sociedad
Latinoamericana de Patologa. Consejo Mexicano de Mdicos Anatomopatolgico. A.C.
Human Pathology W.B. SANDERS COMPANY.
CANCER
13
WWW:
Lecciones de Anatoma Patolgica. Universidad Catlica de Chile.
http://escuela. med.puc.cl/publicaciones/Anatoma Patolgica /Indice.html
Manual de Patologa General
http://escuela. mes.puc.cl/publicaciones/Patologa General/Patolog%92aIndice.html
The American Journal of Pathology
http://www.amjpathol.org/
14
RELACIN DE PREPARADOS HISTOPATOLGICOS PARA PRCTICAS
PRIMERA SEMANA :
1. Biopsia endoscpica: Estmago. Gastritis cronica
2. Biopsia con aguja fina. Hgado. Hepatitis reactiva.
3. Biopsia quirrgica. Orcoepididimitis granulomatosa crnica.
4. Pieza operatoria. Amigdalitis crnica.
5. Inmunohistoqumica. Cinaptofisina-CD138-CD117
6. Candidiasis esofgica.
SEGUNDA SEMANA:
7. Meningitis criptococcica en cerebelo. Impregnacin Argntica (Grocott).
8. Necrosis Isquemica Intestinal
9. Esteatonecrosis de Pancreas
10. Hipertrofia del miometrio.
11. Atrofia testicular.
12. Hiperplasia prosttica.
TERCERA SEMANA:
13. Metaplasia gstrica intestinal.
14. Displasia leve de cuello uterino.
15. Displasia severa de cuello uterino.
16. Antracosis. Pulmn
17. Colesterolosis en vescula biliar.
18. Hemosiderosis Heptica
CUARTA SEMANA:
19. Edema pulmonar.
20. Hemorragia pulmonar.
21. Hemorragia cerebral.
22. Infarto esplnico.
23. Infarto pulmonar.
24. Necrosis tubular aguda.
QUINTA SEMANA:
25. Arterioesclerosis. Trombo.
26. Arterioesclerosis de Monckeberg.
27. Malformacin arterio-venosa.
28. Hemangioma capilar.
29. Embolo
30. Hemangioma cavernoso
SEPTIMA SEMANA:
31. Flemon en Piso de la boca.
32. Absceso en Epiplon
33. Gastritis Crnica Superficial por Helicobacter Pylori. Coloracin Waysson
34. Granuloma. Tuberculosis Ganglionar
35. Inflamacin Granulomatosa. Blastomicocis sudamericana en ganglio linftico.
36. Granuloma a cuerpo extrao.
OCTAVA SEMANA:
37. Amiloidosis en Corazn
38. Sarcoma de Kaposi. Esfago
39. Amiloidosis heptica.
40. Neumona por Pneumocistis carinii.
15
41. Ndulo reumatoideo.
NOVENA SEMANA:
43 lipoma submucoso. Colon
44 Papiloma en Esfago.
45 Leiomioma. tero.
46 Adenocarcinoma. Pncreas
47 Carcinoma epidermoide Infiltrante. Cuello Uterino.
DECIMA SEMANA:
48 Atrofia Muscular.
49 Mdula sea hipoplsica.
50 Mdula sea megaloblstica.
51 Osteopenia
52 Enfermedad Celiaca
53 Esteatosis heptica.
DECIMOSEGUNDA SEMANA:
54 Quiste Hidatdico. Higado.
55 Fasciola heptica.
56 Estrongiloidiasis. Gstrica.
57 Giardiasis. Duodeno.
58 Oxiuriasis. Apndice cecal.
59 Citomegalovirus.
DECIMOTERCERA SEMANA:
60 Membrana Hialina. Pulmn.
61 Tumor de Wilms. Rin
62 Neuroblastoma. Suprarenal.
63 Hemorragia Intraventricular. Cerebro
64 Rin Poliqustico.
65 Aspiracin de Lquido Amnitico.
DECIMOCUARTA SEMANA:
66 Elastosis actnica
67 Catarata.
68 Keratoacantoma.
69 Endometrio atrfico.
70 Queratosis seborreica.
DECIMOQUINTA SEMANA:
71 Hemosiderosis en Bazo
72 Queratosis Actnica
73 Enfisema.
74 Bronquitis Crnica.
75 Cncer de Vejiga.
16
UNIVERSIDAD RICARDO PALMA
FACULTAD DE MEDICINA HUMANA
SEMESTRE ACADEMICO 2015-II
SILABO
I. DATOS GENERALES
II. SUMILLA
El curso de Pediatra estudia al ser humano en proceso de crecimiento y desarrollo, desde el
nacimiento hasta la edad de la adolescencia y su interaccin bio-psicosocial.
El curso es terico- prctico orientadas a conocer conceptos de Medicina Basada en la Evidencia.
Pretenden desarrollar en el alumno las competencias para el diagnstico y tratamiento de las
patologas ms frecuentes en la edad peditrica orientadas a la promocin de la salud, prevencin
de la enfermedad y rehabilitacin oportuna, que permita lograr a futuro un adulto sano al servicio
de la sociedad.
El curso comprende 3 grandes Unidades:
1.- Neonatologa que estudia al recin nacido hasta los 28 das de vida en condiciones normales y
sus patologas ms frecuentes.
2.- Pediatra General Comprende el estudio del desarrollo y crecimiento del nio y del
adolescente,los cambios biofsicos del medio interno y su evento fisiopatolgico.
3.- Especialidades Peditricas que estudian las patologas ms frecuentes en la poblacin
peditrica.
1
IV. COMPETENCIAS DEL CURSO
DISTRIBUCIN DE SEDES
2
Hospital sede No 3: Hospital Mara Auxiliadora
3
V. RED DE APRENDIZAJE
DERMATOLOGA
ATENCION INMEDIATA DEL RN PEDIATRA DEL CRECIMIENTO
NEUMOLOGA
NUTRICION - HIDRATACION NUTRICIN
CARDIOLOGA
GASTROENTEROLOGA
NEUROLOGA
MISCELANEAS
4
VI. UNIDADES DE APRENDIZAJE
Logros de aprendizaje:
Conoce los procesos de elaboracin de la historia clnica peditrica neonatal.
Identifica factores de alto riesgo obsttrico que puedan afectar al feto, evaluar la condicin fetal y pesquisar
patologa propia del feto.
Realiza una adecuada exploracin fsica del recin nacido, para tomar acciones diagnsticas y/o teraputicas
oportunas en caso de encontrar problemas
Aprende el procedimiento secuencial para la atencin inmediata del recin nacido.
Aprende los diferentes test para evaluar la edad gestacional del recin nacido y clasificar al recin nacido de acuerdo
al peso, edad gestacional y peso/edad gestacional.
Aprende Los 10 pasos para la Lactancia Materna Exitosa segn Iniciativa del Hospital Amigo de la Madre y el
Nio ( UNICEF/OMS.)
Conoce como debe ser transportado todo recin nacido que requiera ser transferido a un centro de mayor
complejidad.
Conoce la diferencia entre el RNBP, PEG y el RCIU; su incidencia, causas, clasificacin por indice ponderal, el
diagnstico y las complicaciones ms frecuentes y su manejo despus del nacimiento.
Conoce la definicin de hipoglicemia, hipocalcemia y la hipomagnesemia neonatal; identifica los neonatos de alto
riesgo, los signos y sntomas, diagnstico, manejo y prevencin.
Conoce el metabolismo de la bilirrubina, sus efectos txicos sobre el sistema nervioso central.
Aprende los factores de riesgo de un R.N con ictericia, y sabe diferenciar entre la ictericia fisiolgica y patolgica.
Identifica, discrimina y asocia los signos y sntomas del sndrome de dificultad respiratoria neonatal.
Formula y evala el plan de manejo teraputico del sndrome de dificultad respiratoria en el recin nacido.
Identifica y maneja los problemas infecciosos del recin nacido.
Conoce cuales son los factores de riesgo para que se presente el SAM en los recin nacidos, su fisiopatologa, su
diagnstico y su manejo dentro de sala de partos y el tratamiento en una unidad de cuidados intensivos neonatales.
Conoce las alteraciones ms frecuentes que presentan los hijos de madres toxmicas, su etiopatogenia, su
diagnstico y manejo de las complicaciones ms frecuentes.
Conoce los frmacos teratognicos con riesgo potencial para el producto y durante la lactancia materna sin causar
dao al recin nacido
Conoce los problemas que puede presentar el hijo de madre diabtica y su fisiopatologa
Conoce si las infecciones intrauterinas modifican el curso el resultado del embarazo, si los agentes etiolgicos son
transmisibles al feto al RN, si la infeccin fetal neonatal se asocia a efectos patolgicos y si la infeccin en la
mujer tiene mayor severidad por esta condicin.
Realiza la evaluacin clnica y el manejo del recin nacido hijo de madre con VIH
Mantendr la reserva de informacin relacionada con el acto mdico y la historia clnica del paciente en un
comportamiento tico con los pacientes, con los profesionales de la salud y sus compaeros
Aprende y se familiariza con el Programa de AIEPI Neonatal.
N horas: 30 horas
Semanas: 1, 2, 3 y 4ta semana.
5 5
PRIMERA SEMANA Actividades
Fecha 03/08/15
1. Clase Inaugural: Situacin de la Pediatra en Tericas:
en el Per. Participacin Materna y Familiar Explicativa: Toma conocimiento de la Pediatra en el Per.
en la Atencin del nio hospitalizado. El alumno elabora la historia clnica
Dra:Oblitas Desarrollar conocimientos sobre los mtodos para evaluar la edad
gestacional en el recin nacido.
2. Historia Clnica Peditrica
Dra:Matilde Estupin. Seminarios:
Taller de ejercicios
Fecha 05/08/15
3. Morbimortalidad Neonatal: Dra. Castaeda. Practica:
Realiza el examen clnico del recin nacido al nacer, en su periodo de
4. Embarazo de Alto Riesgo: Dra .Hermoza. transicin y al alta.
Realizar evaluaciones de la edad gestacional segn diferentes
Fecha 07/08/15 mtodos.
5. Cambios en la adaptacin a la vida Clasificar a cada recin nacido evaluado.
extrauterina- Evaluacin del recin nacido:
Dra. Figueroa.
Ensea a las madres de alojamiento conjunto las tcnicas de lactancia
6. Edad Gestacional, Clasificacin del RN: materna, adems de los beneficios de la leche materna
Dr. Muoz. Realizar la atencin inmediata del recin nacido.
SEGUNDA SEMANA
Fecha. 10/08/15
7. Lactancia Materna Puericultura: Dra.
Figueroa.
6 6
Tericas:
CUARTA SEMANA Desarrollar conocimientos sobre la dificultad respiratoria, aspiracin
meconial, apnea, asfixia, sepsis, sus causas, evaluacin, diagnstico y
tratamiento.
Fecha: 24/08/15. Identificar la meningoencefalitis neonatal, diagnstico y tratamiento
17. Dificultad respiratoria tipo I: Dra. Hermoza. Seminarios:
Taller de evaluacin de la dificultad respiratoria en el recin nacido
18 .Dificultad respiratoria tipo II: BNM, SAM y Signos de alarma en el R.N
T.T.R.N: Dr. Muoz. Practica Clnica:
Realizar evaluaciones segn mtodos (Test de Silverman Anderson,
Fecha: 26/08/15. Scores de Downes) de dificultad respiratoria.
19.Recien Nacido prematuro. RN post-termino Diagnosticar causas de dificultad respiratoria tipo II
Dr. Muoz Identificar factores de riesgo de infeccin
Leer radiografas de trax.
20.Asfixia neonatal, Encefalopata Hipxica
Isqumica: Dra. Castaeda.
Fecha:27/08/15
21. Reanimacin Cardiopulmonar Neonatal:
Dr. Muoz.
Tericas: Explicativa
22. Sepsis Neonatal-MEC. Etiologa. Desarrolla conocimientos sobre los medicamentos de uso comn
Clasificacin. Clnica: Dra. Castaeda. durante el embarazo, parto y lactancia, indicaciones y
contraindicaciones
QUINTA SEMANA Realiza un mapa conceptual con las infecciones intrauterinas ms
frecuentes, con sus cuadros clnicos, exmenes diagnsticos y
tratamientos respectivos.
Fecha: 28/08/15 Desarrolla conocimientos actuales sobre el VIH Sida, modos de
23. Enterocolitis necrotizante: Dra. Hermoza. transmisin y principalmente en su prevencin en el recin nacido
Seminarios:
24. Hijo de madre toxmica: Dr. Castillo. Mejor conocimiento de medicamentos
Fecha:31/08/15
25. Hijo de madre diabtica: Dra. Figueroa. Practica Clnica:
Evala los efectos de cada uno de los medicamentos utilizados por la
26. Hijo de madre con VIH: Dra. Castaeda. madre durante el embarazo, parto y lactancia de los recin nacidos
Evala caso clnico sobre los problemas ms frecuentes que presenta
Fecha: 02/09/15 el hijo de madre diabtica y sus tratamientos respectivos.
27. Efectos de los frmacos sobre el feto y el Realiza evaluaciones de recin nacidos productos de madres con VIH
recin nacido. Dra. Figueroa y su prevencin
29. Manejo del neonato critico. . Dr. Castillo.. Atencin oportuna y tratamiento adecuado, previa clasificacin del
estado del neonato.
30. AIEPI Neonatal. Dr. Muoz Referir en el momento exacto, y lo ms pronto posible despus de
Iniciar la terapia.
6 SEMANA
7 7
Manual de Pediatra, captulo de neonatologa: Dr. Ernesto
Giraldes y Patricio Ventura Junca, 2002.
Lecturas Selectas http://es.scribd.com/doc/7240199/Manual-Pediatria-Puc-
Neonatologia
GUIA DE SINDROME DE DIFICULTAD RESPIRATORIA
NEONATAL. Ministerio de Salud de Chile. Junio 2006
www.redsalud.gov.cl/archivos/guiasges/dresprecinnacido.pdf
Tcnicas didcticas a
Anlisis de casos, descripcin, dilogo, mapa conceptual, solucin de problemas,
emplear:
demostracin, debate, observacin guiada.
Reconocer las diferencias que existen entre la piel del nio y del adulto, as como las patologas dermatolgicas e
inmunolgicas ms frecuentes en la poblacin infantil de nuestro medio.
8 8
Actividades
Tericas:
Fecha:09 /09 /15 Desarrolla conocimientos sobre las caractersticas y
31. Crecimiento del nio. Dra. Luna. factores del crecimiento y desarrollo del nio normal y
32. Desarrollo del nio. Dra. Alarcn. sus alteraciones en la poblacin peditrica.
Seminarios:
Fecha: 10/09/15 Taller de Talla corta.
33. Alteraciones del crecimiento. Talla corta. Prctica Clnica:
Dra. Luna Talleres grupales de crecimiento y desarrollo.
34. Alteraciones del Desarrollo. Dra. Dra. Alarcn. Conoce las tablas recomendadas por la OMS y las
utilizas para evaluar el patrn de crecimiento del nio
Fecha: 11/09/15 Utiliza ndices antropomtricos
Elabora la historia clnica consignando las diferentes
35. Evaluacin del estado nutricional. Dra. Luna. etapas del desarrollo psicomotor del nio y
36. Requerimientos nutricionales y alimentacin del adolescente.
nio menor de un ao. Dra. Oblitas. Utiliza test para el desarrollo de la maduracin sexual
del pber y adolescente.
SETIMA SEMANA Calcula la expectativa de talla definitiva del nio
Tericas:
Fecha: 14/09/15 Desarrolla conocimientos sobre los requerimientos
37. Malnutricin proteico-calrica: clnica, nutricionales del nio , identificando las patologas que
diagnostico, prevencin y tratamiento. Dra. Luna pueden presentarse por dficit o por exceso.
38. Malnutricin por micronutrientes. Dra. Estupin. Seminarios:
Taller de req. nutricionales segn grupo etreo.
Fecha: 16/09/15 Prctica Clnica:
39. AIEPI Clnico. Atencin nio < 2 meses El alumno elabora la historia clnica realizando
Dra. Oblitas diagnstico nutricional del paciente peditrico.
40. Requerimientos hidroelectrolticos del nio. Clculos de requerimientos nutricionales para elaborar
Dr. Hironaka. la dieta en las distintas edades.
Evaluacin del estado nutricional.
Fecha:17/09/14 Realimentacin del desnutrido severo.
41. AIEPI Clnico. Atencin nio 2m 5 aos. Tericas:
Dra. Oblitas Desarrollar conocimientos sobre la distribucin del
42. I Fisiopatologa de los disturbios agua y los principales electrolitos en los diferentes
hidroelectrolticos. Transtorno de sodio y potasio. compartimientos del nio y trastornos de los
Dr. Hironaka principales electrolitos del medio interno.
Valora signos y sntomas de deshidratacin,
18/09/15 determinado la severidad y el manejo
43. II. Manejo de Deshidratacin Tratamiento con hidroelectroltico en los diferentes tipos de
fluidos. Dr. Hironaka. deshidratacin (hipotnica, isotnica e hipertnica) .
44. Enfermedad diarreica aguda. Dr Takami. Explicativa: Conoce la fisiopatologa de la enfermedad
diarreica aguda y su diagnstico diferencial con la
OCTAVA SEMANA diarrea persistente y crnica en la poblacin peditrica.
Fecha: 25/09/15
49. Coqueluche y sndromes coqueluchoides. Dra. Tericas:
Estupin Desarrolla conocimientos del Calendario de
50- Hepatitis viral (A/B/C). Dra. Oblitas inmunizaciones en la poblacin peditrica.
Desarrollar conocimientos sobre la fisiopatologa de
9 9
NOVENA SEMANA la fiebre, su valoracin clnica y enfoque diagnstico y
teraputico teniendo en cuenta las diferentes edades.
Fecha: 28/09/15 Reconoce las caractersticas del Sndrome
51. Enfermedades exantemticas: Rubeola, Sarampin Coqueluchoide y su manejo oportuno.
y Varicela. Dra. Ayn. Desarrolla conocimientos en epidemiologa, clnica y
52. Malaria, Dengue: Clnica, tratamiento y manejo de las enfermedades infectocontagiosas en
prevencin. Dr. Silva. nuestro medio.
Desarrollar conocimientos sobre la infeccin del VIH
Fecha: 30/09/15 en el nio, su fisiopatologa, mecanismos de
transmisin, diagnstico, clasificacin clnica y
53. Sndrome de Inmunodeficiencia Adquirida manejo integral.
(SIDA). Dr. Silva. Seminarios:
54. Fiebre tifoidea y Brucelosis: Clnica y tratamiento Elaborar y discutir en forma grupal la gua de
Dra. Oblitas diagnstico y manejo del dengue.
Practica:
Fecha: 01/10/15 El alumno elaborar la historia clnica dando nfasis a
55. Medicina Peditrica ambulatoria. Dra. Mrquez. las vacunas administradas en el nio.
56. La piel y el nio atpico. Dr. Onofre Se plantearan casos clnicos y discusiones del manejo
del nio febril.
Fecha: 02/10/15 El alumno elabora la presentacin de caso clnico en
57. Infecciones dermatolgicas ms frecuentes. relacin a enfermedades infectocontagiosas.
Dra. Onofre Se motivar al alumno durante las prcticas a valorar la
fiebre como signo y sntoma, su enfoque diagnstico y
DECIMA SEMANA teraputico.
Tericas:
Fecha:05/10/15 CUARTO EXAMEN Explicativa de las dudas o inquietudes ms frecuentes
de los padres en la prctica ambulatoria
Desarrolla conocimientos de la piel como rgano de
proteccin y de respuesta inmediata identificando las
infecciones y lesiones ms frecuentes en el nio.
Practica:
Con orientacin tutorial atiende al nio en la consulta
externa.
Se motivar al alumno a describir las lesiones de piel.
Paula van Dommelen et al.Growth references for height, weight and body mass index of
twins aged 0-2.5 years. Acta Paediatrica 2008
Lecturas Fever Withhout Sourse in Children 0 to 36 Months of Age. Paul Ishimine, MD. Pediatrics
selectas: Clinics of North America. 53(2006) 167 194.
10 1
Evidence based Guidelines for the management of Acute Gastroenteritis in Children in
Europe. JPGN 46:S81-S122,2008.
Chronic Diarrhea. Pediatrics in Review. Vol.26 N1 january 2005
A manual for physicians and other seniors health workers. The Treatment of Diarrhoea.
General WHO/ FCH/ CAH/ 03.7
Gua de tratamiento de la dermatitis atpica en el nio. Consenso de expertos. ERGON.
Barcelona 2006.
http://escuela.med.puc.cl/paginas/publicaciones/ManualPed/Obesidad.html
http://www.for the immapatient treatment of seoerely malnourished children. Updated.
June 2005.
Logros de aprendizaje:
Maneja con destreza las patologas del SOB, Asma Bronquial, Rinitis Alrgica y Neumona, segn las guas de
prctica clnica establecidas a nivel nacional e internacional.
11 1
Allergic Rhinitis and its Impact on Asthma (ARIA) 2010 Revision.
Global Strategy for Asthma Management and Prevention 2011 (GINA) for Adults and
Lecturas Selectas Children Older than 5 years (update).
Tcnicas
Anlisis de casos, descripcin, dilogo, mapa conceptual, solucin de problemas,
didcticas a
demostracin, debate, observacin guiada.
emplear
Equipos y
Equipo multimedia, Videos, Fotos
materiales
Actividades
Fecha:07 /10/15
58. Fisiologa y Sistema de defensa del aparato
respiratorio. Dr. Aguirre. Tericas:
59. Infecciones Respiratorias del tracto Explicativa: Reconoce las caractersticas estructurales y
respiratorio superior: Resfro, Gripe funcionales en el desarrollo del Aparato Respiratorio de la
Adenoiditis: Dra. Ayn poblacin peditrica.
12 1
SEMANA DOCE Reconoce las alteraciones congnitas cardiacas ms
frecuentes en el nio
Fecha: 19/10/15 QUINTO EXAMEN
Tericas:
Fecha: 21/10/15 Conoce los signos clnicos de la Insuficiencia cardiaca en el
nio.
69. Cardiopatas Congnitas Cianticas. Conoce los pasos del ABC, en una reanimacin
Clasificacin, clnica y tratamiento: Dra. cardiopulmonar
Loo. Entiende las bases fisiopatolgicas del shock en el nio.
70. Shock en pediatra. Dr. Adrianzen
Practica:
Realiza el manejo la ICC y los pasos para una reanimacin
Fecha: 22/10/15 cardiopulmonar bsica
71. Insuficiencia cardiaca: Clnica y El alumno elabora la historia clnica y reconoce las
tratamiento. Dra. Loo alteraciones ms frecuentes en el nio que conducen al choque
72. Obesidad Infantil. Dr. Alcntara. Elabora la gua clnica del shock.
SEMANA TRECE
Practica:
Fecha: 26/10/15 El alumno elabora la historia clnica y reconoce las
alteraciones renales y del tracto urinario ms frecuentes en el
75. Sndrome nefrtico. Glomerulonefritis nio y adolescente
Aguda: Clnica y Tratamiento. Manejo de la IRA y Aguda
Dr. Enriquez Manejo del nio con sndrome nefrtico y nefrtico
76. Sndrome Nefrtico. Dr. Aguirre.
Tericas:
Fecha: 28/10/15 Conoce las caractersticas que lo diferencian un dolor agudo
del crnico.
77. Insuficiencia Renal Aguda y Crnica: Explicativa: Conoce la epidemiologa y el ciclo vital
Clnica y Tratamiento. Dra. Estupian. parasitario asi como las complicaciones que presenta la
78. Parasitosis Infantil Prevalente en el Per. poblacin peditrica.
Helmintiasis. Dra. Reto Conoce el grupo poblacin de riesgo para RGE
Practica:
Fecha: 29/10/15 El alumno elabora la historia clnica e identifica al Nio con
dolor abdominal diferenciado si es quirrgico.
79. Giardiasis. Amebiasis. Dr. Enriquez El alumno elabora la historia clnica y reconoce las
80. Hidatidosis. Cisticercosis. Dr. Silva enfermedades parasitarias ms frecuentes en el nio y
adolescente
Fecha: 30/10/15 El alumno elabora la historia clnica y reconoce las
alteraciones ms frecuentes en el nio y adolescente que
81. Reflujo gastroesofgico. Dr. Takami. presenta hidatidosis / cisticercosis.
82. Dolor abdominal Agudo y Crnico.
Diagnstico diferencial. Dr. Adrianzen
13 1
Fecha:5/11/15 nio y adolescente.
85. Infecciones del SNC. Dra. Alarcn El alumno elabora la historia clnica y reconoce las
86. Intoxicaciones y Envenamientos. alteraciones hematolgicas ms frecuentes en el nio y
Dr. Aguirre. adolescente
Tericas:
Fecha:6/11/15 Conoce el problema del uso indiscriminado de la
87. Antibiticoterapia en Pediatra: antibioticoterapia
Caractersticas farmacocinticas del nio. Seminarios:
Dra. Estupin. Frmacos ms usados en Pediatra
88.- Maltrato Infantil. Dr. Aguirre Practica:
Con orientacin tutorial atiende al nio que requiere cobertura
SEMANA QUINCE antibitica.
Conoce las RAMs ms frecuentes de los frmacos ms
Fecha: 9/11/15 utilizados en la prctica peditrica.
89. Manejo del adolescente. Patologas
psicolgicas mas frecuentes. Dra. Reto.
Tericas:
90. Manejo integral del nio y adolescente con Explicativa: Reconoce las caractersticas de un nio con
habilidades diferentes, con enfoque de malformacin.
inclusin. Dra Mrquez Conoce patologas quirrgicas ms frecuentes de la poblacin
en nuestro medio.
Fecha: 11/11/15 Identifica al nio con malformaciones congnitas y su criterio
91. Malformaciones congnitas. Patologas de transferencia al especialista para su diagnstico definitivo y
quirrgicas ms frecuentes. Dr. Adrianzen. criterio quirrgico.
Aprende esquemas de prevencin de enfermedades y reconoce
92. Problemas ortopdicos ms frecuentes. la importancia de prcticas de estilos de vida saludables.
Displasia de cadera. Dr. Alcntara. Practica:
Con orientacin tutorial atiende al nio y al adolescente con
SEMANA DIECISEIS malformacin congnita y problemas ortopdicos..
El alumno elabora la historia clnica y reconoce las
Fecha:12/11/15 alteraciones ortopdicas ms frecuentes en el nio y
adolescente
93. Diagnstico precoz de Neoplasias ms Da informacin educativa orientada en la practica preventivo
frecuentes en el nio. promocional tanto al personal de salud que atiende al nio as
Dr. Jess Enriquez. como a los padres de familia
Aprende el reconocimiento precoz de neoplasias ms
94. Estilos de vida saludables en Pediatra. frecuentes en el nio.
Dra. Mrquez.
Fecha:13/11/15
SEMANA DIECISIETE
14 1
VII.- ORIENTACIN METODOLOGICA:
SEDES DE 5 ROTACIONES
SEDE DE 4 ROTACIONES
15 1
PRESENTACIN DE CONVERSATORIO CLINICO MENSUAL
FECHA SEDE
22 de Agosto Hospital Edgardo Rebagliati
Dra. Figueroa. Dra. Estupin
26 de Setiembre Hospital Hiplito Unanue
Dr. Carlos Alcntara. Dra. Victoria Reto
24 de Octubre Hospital Dos de Mayo
Dr. Richard Muoz Dra. Oblitas
7 de Noviembre Hospital Mara Auxiliadora
Dra. Ortiz. Dr. Enriquez
HORARIOS
2da C: 15.30- 16.20 2da C: 15.30- 16.20 2da C: 15.30- 16.20 2da C: 15.30- 16.20
2) CATETERISMO UMBILICAL
16 1
METODOLOGIA DE LA ENSEANZA
1. Prcticas clnicas: Se realizarn con la tutora, adiestramiento y supervisin del profesor en los
servicios de hospitalizacin, emergencia, consulta externa para el mdulo de clnica peditrica
general y mdulo de clnica peditrica especializada. En sala de partos, nurserias, hospitalizacin
y consulta externa para el mdulo de neonatologa.
2. Elaboracin de historias clnicas
3. Dinmicas grupales: Presentacin de casos clnicos, seminarios y guas de prctica clnica
Prcticas Clnicas.-
Se llevarn a cabo los lunes, mircoles y viernes en horario establecido. Los alumnos rotarn de
docente de acuerdo a la programacin. Los alumnos sern distribuidos en las diferentes sedes, de la
siguiente forma:
La Historia Clnica debe tener un esquema que incluya las siguientes partes:
Las Evoluciones Clnicas deben tener un esquema que incluya los siguientes partes:
S.: Subjetivo: Recoger los sntomas referidos por los padres o familiares del nio, tambin se incluir
los reportes de enfermera.
O: Objetivo: Recoger la informacin obtenida del examen clnico, es decir la aparicin, desaparicin
y/o modificacin de los signos y sntomas del paciente peditrico.
17 1
Seminarios.
Se desarrollarn los temas sealados en el contenido temtico. Todos los alumnos deben preparar el
tema Habr un grupo expositor designado por el profesor encargado, quienes luego de revisar la
bibliografa sealada por el docente y otras aportadas por el grupo, realizarn la exposicin y entregarn
un resumen del tema tratado, el cual ser calificado y constituir parte de la nota de prctica.
El docente orientar y moderara las preguntas y aportes que provengan de los otros alumnos y aclarar
los tpicos que puedan quedar en interrogantes. Finalmente se emitir las conclusiones del tema.
Casos clnicos.-
En esta actividad se presentar pacientes hospitalizados que padecen alguna enfermedad relacionada con
el captulo que se est desarrollando. El caso clnico ser elegido por el docente encargado y ser
asignado a los alumnos con una semana de anticipacin .para el anlisis respectivo.
El profesor responsable se encargar de la orientacin y desarrollo de esta actividad. Los alumnos
expositores harn la presentacin del caso clnico, exponiendo la historia clnica completa incluyendo
exmenes auxiliares, diagnstico presuntivo, diagnstico diferencial, interpretacin fisiopatolgica,
evolucin, pronstico y tratamiento. Se har especial nfasis en el anlisis de la teraputica. Terminada
la exposicin los dems estudiantes debern participar con preguntas a sus compaeros o con
aportaciones para aclarar los conceptos vertidos. Los alumnos participantes en la presentacin del caso
clnico sern calificados, y constituir parte de la nota de prctica.
1. Se programar un caso clnico mensual un sbado de cada mes en forma rotativa en cada una de
las sedes, la que se llevar a cabo en la sede designada en el horario de 8 A 10 horas 10.00 a
12.00 horas, (de acuerdo a lo propuesto por el coordinador de sede) a la que debern asistir los
alumnos de todas las sedes.
2. El profesor responsable de cada sede se encargar de seleccionar el caso, y designar a los
alumnos que realizarn la presentacin.
3. Los estudiantes designados elaborarn el resumen de la historia clnica, el que ser distribuido a
todas las sedes con un mnimo de una semana de anticipacin.
4. Todos los alumnos debern presentar el anlisis de la historia clnica, el cual deber entregarse al
profesor responsable de la sede previo a la presentacin del caso.
5. Se calificar al grupo de alumnos designados para presentar el caso.
6. Se calificar la presentacin del anlisis de la historia de los alumnos que no son expositores. No
se aceptar el anlisis escrito si el alumno no asiste al conversatorio. La inasistencia se califica
con 00 y resta 2 puntos a la nota de prctica
18 1
PRESENTACIN DE CASO CLNICO
LUNES TEMTICA DE SEMINARIOS - MIERCOLES
FECHA GRUPO
PROFESOR FECHA Tema Grupo Profesor
1). 12/08/15 Atencin Inmediata Del Recin Nacido
1.10 /08/15
2) 19/08/15 Signos De Alarma Del Recin Nacido
2.24 /08/15
3). 26/08/15 Taller AIEPI Neonatal
3.14 /09/15
4) .2/09 /15 Alimentacin en Menores De 1 Ao
4.28 /09/15
5) 09/09/15 Taller AIEPI 1sem-2m y de 2 a 5 aos
5 .12 /10/15
6) 16/09/15 TallerRequerimiento Nutricional Normal y en Desnutridos.
6.26./10/15
7. 9./11/15 7) 23/09 /15 Transtornos Del Equilibrio cido Bsico
8) 30 /10 /15 Taller Transtorno Del Equilibrio cido Bsico
9) 07/10 /15 Taller Desequilibrio Hidroelectroltico - Deshidratacin
10 ) 14/10 /15 Enfermedades Metablicas Errores Congnitos Del Metabolismo
11) 21/10 /15 Colagenopatas: Lupus Eritematoso, Artritis Reumatoidea
12 )28/10/15 Enfermedades Neuromusculares.
13). 04/11 /15 Talla Corta
1
9
VIII. NATURALEZA DE LA EVALUACIN
INSTRUMENTOS DE EVALUACIN
1. Exmenes tericos
2. Exmenes de prctica
3. Evaluacin de Seminarios y Guas de prctica clnica
4. Elaboracin de Historia clnica
METODOLOGA DE LA EVALUACIN
a. La evaluacin es permanente.
b. La calificacin es vigesimal de 0 a 20 para todas las actividades, las notas con fraccin igual o
mayor a 0.5 se redondear al inmediato superior solo en el promedio final.
EVALUACIN TERICA
b. La nota final de teora ser el promedio de las 7 notas parciales y constituye el 60%
del promedio final del curso.
c. Los exmenes tericos se realizarn en la fecha programada, dentro del horario del curso.
No habr postergacin
d. El examen de recuperacin es solo para el alumno que por motivo de enfermedad no haya
podido asistir en la fecha programada debiendo demostrarlo con la presentacin de certificado
mdico emitido por el centro mdico de la URP dentro de las 72 horas y en caso excepcional por
fallecimiento de familiar directo, presentando copia del certificado de defuncin.
El examen de recuperacin se tomar en la semana siguiente del 7 examen ordinario.
f. Los reclamos se harn al coordinador y a las coordinadoras del curso, solamente adjuntando la
bibliografa sustentatoria, quienes resolvern conjuntamente con el profesor encargado del tema.
La solicitud debe ser presentada dentro de los 8 das posteriores al examen, declarndose
improcedente reclamos posteriores a la fecha indicada.
20 2
0
EVALUACIN PRCTICA
a. La prctica ser evaluada en forma permanente y estar constituida por los siguientes parmetros de
evaluacin.
c. .La nota final de prctica ser el promedio de las notas parciales y constituye el 40% del
promedio final.
d. La nota desaprobatoria en prctica determina automticamente la desaprobacin en el curso
y la nota final del alumno ser de 10.
f. No existe justificacin de faltas por motivos de trabajo o viaje Solo se aceptar justificaciones
por enfermedad, con certificado mdico de la URP y presentado dentro de las 72 horas despus
de su reincorporacin.
21 2
1
h. La nota de prctica tambin depender del nmero de faltas y tardanzas que el alumno tenga.
Cada falta le resta 1 punto. La inasistencia a Conversatorio clnico mensual resta 2 puntos
1. Tener promedio terico aprobatorio (mnimo 77 puntos) y haber aprobado cinco de los
siete exmenes tericos,. De no reunir los requisitos la nota final ser 10, aunque el
promedio de notas sea aprobatorio. El alumno que est desaprobado en tres de los exmenes
tericos automticamente no ingresa a la evaluacin final y no est obligado a rendir los siete
exmenes.
22 2
2
TABLA DE EVALUACION DE DINAMICAS GRUPALES
CURSO : PEDIATRA
ALUMNO
FECHA
1. REA COGNOSCITIVA (06
PUNTOS)
1.1 Aplicar las reglas generales de
procedimientos para el inicio del
seminario (1 Pto)
1.2 Conoce y sustenta
adecuadamente el tema de la
dinmica grupal (1 Pto)
1.3 Dio aportes actualizados
respecto al tema. (2 Pts)
1.4 Elabor y coment conclusiones
finales (2 Pts)
REA ACTITUDINAL (06 PUNTOS)
2.1 Se present puntualmente y con
el material necesario (1 Pto)
2.2 Participa activamente durante el
desarrollo de la actividad
(atencin, intervenciones,
preparacin previa, etc.) (2 Pts)
2.3 Absuelve satisfactoriamente las
interrogantes que se le plantean
(2 Pts)
2.4 Present el material requerido
(informe, artculo, documento,
etc.) (1 Pto)
3. AREA PROCEDIMENTAL (08 PUNTOS)
3.1 Fundamenta adecuadamente sus
opiniones (2 Pts)
3.2 Muestra capacidad de resumen,
sintaxis, expresin verbal,
durante su participacin (2 Pts)
3.3 Capacidad de anlisis del tema
tratado (2 Pts)
3.4 Capacidad de formular y
sustentar conclusiones (1 Pto)
3.5 Presentacin del Resumen de la
actividad: (1 Pto)
3.5.1 Estructura: Cumple con
las partes el proyecto
3.5.2 Contenido: Cumple con
los objetivos del tema,
contenidos relacionados con lo
expuesto.
3.5.4 Bibliografa: Comn -
23 2
3
Bsqueda de Internet.
3.5.5 Presentacin: con ayuda
audiovisual
ALUMNOS
24 2
4
TABLA DE EVALUACIN PRCTICA
CURSO: PEDIATRA
ALUMNO
FECHA
1. REA COGNOSCITIVA
(6 PUNTOS)
Explic racionalmente la
fisiopatologa de los sntomas y
signos.(2 Pts)
Formul apropiadamente la
interpretacin fisiopatolgica
de los Sndromes, diagnstico
clnico y diferenciales (2 Pts)
Sustenta con fundamento el
plan de trabajo y tratamiento
(segn sea el caso).(2 Pts)
REA ACTITUDINAL (10 PUNTOS)
Se present adecuadamente
vestido, puntualmente y con el
material y equipos
necesarios.(2 Pts)
Se comport corts y
respetuosamente (saludo, trato
respetuoso, inters por su salud,
despedirse, etc.).(2 Pts)
Participa activamente durante
el desarrollo de la prctica
(atencin, intervenciones,
preparacin previa, etc.)(3 Pts)
Observa las reglas de higiene y
asepsia al iniciar, durante y al
finalizar la prctica (mandil,
guantes, mascarilla, lavado
etc.) (3 Pts)
AREA PROCEDIMENTAL (4 PUNTOS)
Realiz correctamente los
procedimientos metodolgicos
de la anamnesis (0.5 Pto)
Realiz correctamente los
procedimientos metodolgicos
del examen fsico (0.5 Pto)
Organiz adecuadamente la
informacin obtenida y formul
su Diagnstico (Sindrmico,
clnico, diferencial, segn sea
el caso). (1 Pto)
Desarrolla y fundamenta el
plan de trabajo, interpreta los
exmenes auxiliares o
complementarios. Fundamenta
criterios para Interconsultas,
25 2
referencias y contrarreferencias
(1 Pto)
ALUMNOS
26 2
6
FICHA DE EVALUACIN DE LA HISTORIA CLNICA
CURSO : PEDIATRA
ALUMNO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1
FECHA
1. REA COGNOSCITIVA (6 PUNTOS)
1.1 El estudiante conoce los principios ticos y
legales de la
relacin mdico paciente y la relacin con otros
profesionales de la salud. (0.5 Pto)
1.2 Conoce la tcnica de recoleccin de datos por
anamnesis directa e indirecta. (1.5 Pto)
1.3 Conoce la metodologa del examen fsico
(Inspeccin, Palpacin, Percusin y
Auscultacin.) (2 Pts)
1.4 Formul apropiadamente la interpretacin
fisiopatolgica de los Sndromes hallados,
diagnstico clnico y diferenciales. (2 Pts)
2. REA ACTITUDINAL (8 PUNTOS)
2.1 Se present adecuadamente vestido, puntualmente
con el material y equipos necesarios y entreg la
historia clnica confeccionada en la fecha
programada (1 Pto)
2.2 El alumno respeta la dignidad del paciente, sin
actitudes discriminatorias y mantiene la reserva
del acto mdico (1 Pto)
2.3 Realiza anamnesis directa o indirecta segn el
caso y reconoce la importancia de los
antecedentes personales (antecedentes de
nacimiento, desarrollo y crecimiento, historia de
alimentacin e inmunizaciones) y antecedentes
familiares con relacin a la enfermedad del
paciente (2 Pts)
2.4 El alumno sustenta su impresin diagnstico por
sndromes, clnico y diferenciales segn el caso
(1Pto)
2.5 Propone un plan de trabajo de diagnstico
presuntivo y definitivo; sustentando un plan
teraputico general, diettico y especfico.
Reconoce la importancia y tiene el conocimiento
del uso racional de medicamentos (1 Pto)
2.6 El alumno puede sustentar la evolucin y el
pronstico de la enfermedad y realiza el
comentario del caso clnico enfocado al
diagnstico principal planteado con revisin
bibliogrfica (2 Pts)
3. REA PROCEDIMENTAL (6 PUNTOS)
3.1 Recoge adecuadamente los datos con letras
legibles y sin abreviaturas de filiacin y resalta su
importancia en relacin a la enfermedad. (1 Pto)
27 2
3.2 Obtuvo en forma cronolgica y ordenada los
sntomas y signos de la enfermedad actual del
paciente. (1 Pto)
3.3 Realiza un examen fsico general y regional
detallado del paciente. (2 Pts)
3.4 El alumno elabora correctamente la receta mdica
y conoce el nombre genrico de los frmacos a
emplear en su paciente, la posologa, dosis y
periodo de administracin. utiliza DCI, informa
sobre reacciones adversas, interacciones
medicamentosas, de acuerdo a principios del uso
racional. (1 Pto)
3.5 Conoce la tcnica de los procedimientos
diagnsticos (ECG, Toracocentesis, paracentesis,
PL, etc.) (0.5 Pto)
PUNTAJE OBTENIDO
ALUMNOS
28 2
8
FICHA DE EVALUACIN PRCTICA (NEONATOLOGA)
CURSO : PEDIATRA
1. REA COGNOSCITIVA 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
(6 PUNTOS)
1.1 Explic racionalmente la
fisiopatologa de los
sntomas y signos.(2 Pts)
1.2 Formul apropiadamente la
interpretacin
fisiopatolgica de los
Sndromes, diagnstico
clnico y diferenciales (2
Pts)
1.3 Sustenta con fundamento el
plan de trabajo y
tratamiento (segn sea el
caso).(2 Pts)
REA ACTITUDINAL (9 PUNTOS)
2.1 Se present adecuadamente
vestido, puntualmente y
con el material y equipos
necesarios.(2 Pts)
1.4 Se comport corts y
respetuosamente (saludo,
trato respetuoso, inters
por su salud, despedirse,
etc.).(2 Pts)
1.5 Participa activamente
durante el desarrollo de la
prctica (atencin,
intervenciones,
preparacin previa, etc.)(2
Pts)
1.6 Observa las reglas de
higiene y asepsia al iniciar,
durante y al finalizar la
prctica (mandil, guantes,
mascarilla, lavado etc.) (3
Pts)
AREA PROCEDIMENTAL (5 PUNTOS)
3.1 El estudiante brinda
correctamente la atencin
inmediata al Recin
nacido normal(RN) en la
sala de partos. (0.5)
1.7 El estudiante reconoce
rpidamente el Recin
Nacido que requiere
reanimacin. (1Pto)
29 2
9
1.8 El estudiante atiende
correctamente al Recin
Nacido deprimido y aplica
la ventilacin asistida con
bolsa y mscara, en caso
necesario. (1Pto)
1.9 El estudiante identifica en
el Recin Nacido los
factores de riesgo y signos
de alarma. (1Pto)
1.10 El estudiante reconoce y
maneja correctamente los
problemas ms frecuentes
en Recin Nacidos
(ictericia neonatal,
infeccin neonatal y
dificultad respiratoria).
(0.5)
3.6 El estudiante brinda
informacin comprensible
y completa acerca de la
alimentacin del Recin
Nacido. (0.5)
3.7 El estudiante reconoce y
maneja correctamente
situaciones de ganancia
inadecuada de peso en
nios amamantados. (0.5)
PUNTAJE TOTAL
OBTENIDO
ALUMNOS
30 3
0
31 3
1
UNIVERSIDAD RICARDO PALMA
FACULTAD DE MEDICINA HUMANA
SEMESTRE ACADMICO 2015-II
SILABO
I. DATOS ADMINISTRATIVOS:
Curso : SEMIOLOGIA PSIQUITRICA Y PSIQUIATRA CLNICA
Cdigo : MH-1006
Crditos : 10
Nmero Horas Semanales : Teora: 5 / Prctica: 10
Requisitos : Medicina Interna II
Ciclo :X
Profesores : Dr. Neyra Camac Ricardo COORDINADOR GENERAL
II.-SUMILLA:
La asignatura forma parte del rea de Especialidad y es de carcter terico prctico, siendo su propsito
comprender e identificar los factores biopsicosociales que intervienen en la gnesis de la conducta humana,
desarrollar las habilidades que permitan al estudiante identificar los sntomas y signos de los trastornos
mentales y relacionarlos con el diagnstico, tratamiento y rehabilitacin de los mismos y desarrollar una
adecuada relacin mdico paciente utilizando principios ticos y deontolgicos.
1
IV.-COMPETENCIAS A LOGRAR CON EL CURSO:
Competencias conceptuales:
Capacita al estudiante en el entendimiento de los complejos factores que intervienen en el desarrollo de
la conducta humana.
Identificar los principales aspectos biolgicos, psicolgicos y sociales que intervienen en la patologa
psiquitrica.
Conocer los criterios diagnsticos de los ms importantes desrdenes mentales.
Tenerlos conocimientos bsicos sobre los diversos tratamientos: Terapia Electronvulsiva,
Farmacolgico y Psicolgico.
Rrealizar investigaciones bibliogrficas relevantes utilizando medios modernos de informacin
(Internet, desarrollo de una medicina basada en evidencias).
Competencias procedimentales:
Desarrollo de habilidades de exploracin identificacin y comprensin de los diferentes sntomas y
signos de las enfermedades con base orgnica o psicolgica.
Conocer los criterios para la confeccin de la historia clnica, recolectando los datos para elaborar el
ordenamiento sindr17ico y llegar a un correcto diagnstico y tratamiento.
Conocer los exmenes auxiliares especializados relevantes con la finalidad de precisar el diagnstico
presuntivo.
Competencias actitudinales:
El estudiante de medicina adquiere una base slida de carcter humanista que le permite brindar una
atencin integral al paciente que solicita su ayuda.
Tener una actitud favorable al trabajo en equipo, buscando siempre el bienestar del paciente.
Utiliza correctamente los principios ticos y Deontolgicos en la relacin mdico paciente en
Psiquiatra y Salud Mental.
Realizar un trabajo eficiente en equipo, tanto para la prevencin, diagnstico y tratamiento de los
trastornos mentales.
UNIDAD TEMTICA I.
2
PRIMERA SEMANA
FECHA : 17/08/15
DOCENTE : Dr. MARCO ANTONIO RAMOS SALAZAR
TEMA : Salud Mental y Salud Pblica
CONTENIDOS
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
-Identificar y describir los trastornos -Enumerar los problemas - Mostrar inters y participar
psiquitricos prevalentes en el Per. prevalentes de Salud Mental y activamente en el proceso de
principales reas de bsqueda de informacin
-Conocer los conceptos de Salud investigacin e intervencin. sobre problemas prevalentes
Mental y Salud Pblica. de salud mental.
-Realizar bsqueda biblio-
-Conocer las polticas de Salud Mental grfica de problemas de salud
Ministerio de Salud (MINSA), ente mental prevalentes en nuestro
rector del sector.
medio en revistas de los ltimos
. 5 aos.
FECHA : 18/08/15
DOCENTE : Dr. EDMUNDO BETETA PACHECO
TEMA : Relacin mdico-paciente y modelo biopsicosocial de la Historia Clnica Psiquitrica.
CONTENIDOS
-Analizar los fundamentos de la -Aplicar las tcnicas de -Mostrar inters por aplicar
relacin mdico-paciente y el modelo aproximacin y relacin mdico- en la prctica los tpicos de la
biopsicosocial de la Historia Clnica paciente en la prctica clase terica.
Psiquitrica. correspondiente.
-Valorar como eje principal de
-Enfatizar la importancia de la -Enumerar los tems de la la atencin del paciente el
Historia clnica y su relato ordenado y Historia Clnica, siguiendo dicho acercamiento tico y
sistematizado. modelo durante la entrevista. emptico.
-Inducir la bsqueda de bibliografa -Preguntar sobre tpicos no -Mostrar inters por ampliar
complementaria. esclarecidos conocimientos del tema con
lecturas complementarias
-Buscar complementar la
. bibliografa del tema
3
SEGUNDA SEMANA
FECHA : 24/08/15
DOCENTE : Dr. HECTOR LEN CASTRO
TEMA : Gentica. Aspectos Psicobiolgicos de la conducta
CONTENIDOS
FECHA : 25/08/15
DOCENTE : Dr. EDMUNDO BETETA PACHECO
TEMA : Mecanismos neurofisiolgicos para el tratamiento en psiquiatra.
CONTENIDOS
4
UNIDAD TEMTICA II
SEMIOLOGIA
Logros del Aprendizaje:
Reconocer las diferentes esferas psquicas y sus alteraciones psicopatolgicas.
Entiende las diferentes psicopatolgicas propias de los trastornos mentales.
No. de horas: 20 horas
TERCERA SEMANA
FECHA :31/08/15
DOCENTE : Dr. MARCO ANTONIO RAMOS SALAZAR
TEMA : Conciencia del Yo. Memoria. Definicin y Alteraciones.
CONTENIDOS
FECHA : 01/09/15
DOCENTE : Dr. CLAVER FLORES BUSTAMANTE
TEMA : Conciencia. Orientacin. Lenguaje. Definicin y Alteraciones.
CONTENIDOS
5
CUARTA SEMANA
FECHA :07/09/15
DOCENTE :Dr. HECTOR LEON CASTRO
TEMA : Pensamiento. Percepcin. Inteligencia. Definicin y Alteraciones.
CONTENIDOS
FECHA :08/09/15
DOCENTE : Dr. JOSE OSNAYO DELGADO
TEMA : Voluntad. , Conducta Motora. Definicin, y Alteraciones.
CONTENIDOS
QUINTA SEMANA
FECHA : 14/09/15
DOCENTE : Dr. CLAVER FLORES BUSTAMANTE
TEMA : Afectividad. Atencin Definicin y Alteraciones.
6
CONTENIDOS
FECHA : 15/09/15
DOCENTE : Dr. JOSE CHIENG DURAN
TEMA : Psicopatologa del sueo. Tendencias instintivas.
CONTENIDOS
-Eficiencia en el abordaje de
pacientes con trastornos en
estudio.
SEXTA SEMANA
FECHA : 21/09/15
DOCENTES : Dr. NEYRA, OSNAYO, CLAVER, QUISPE, RIOS, ALIAGA.
TEMA : PRIMER EXAMEN
FECHA : 22/09/15
DOCENTE : Dr. JOSE CHIENG DURAN
TEMA : HISTORIA CLINICA PSIQUITRICA y SINDROMES PSIQUITRICOS.
7
CONTENIDOS
SEPTIMA SEMANA
FECHA 28/09/15
DOCENTE : Dr. RICARDO NEYRA CAMAC/MILKO QUISPE CISNEROS
TEMA : DSM IV-CIE 10
CONTENIDOS
8
UNIDAD TEMTICA III
PSICOPATOLOGIA Y PSICOFARMACOLOGIA
FECHA : 29/09/15
DOCENTE : Dr. CIRO SIHUAS MEZA
TEMA : Trastornos somatomorfos. Trastornos psicosomticos.
CONTENIDOS
OCTAVA SEMANA
FECHA : 05/10/15
DOCENTE : Dr. RICARDO NEYRA CAMAC/MILKO QUISPE CISNEROS
TEMA : Trastornos de la personalidad.
CONTENIDOS
-Identifica, describe y clasifica los -Clasifica los trastornos de -Buena relacin mdico
trastornos de personalidad, su personalidad, empleando paciente en la entrevista de
etiologa, fisiopatologa, esquemas modernos. pacientes con Trastorno de
9
prevencin, diagnstico, -Elabora y discute la historia Personalidad.
tratamiento, pronstico y clnica psiquitrica de pacientes
rehabilitacin. con trastornos de personalidad. -Eficiencia en el trabajo en
equipo en la elaboracin de la
-Diagnostica los trastornos de historia clnica de pacientes
personalidad, empleando con Trastorno de
. estrategias cientficas. Personalidad.
FECHA : 06/10/15
DOCENTE : Dr. MARCO ANTONIO RAMOS SALAZAR
TEMA : Trastornos mentales relacionados al consumo de Alcohol. Clnica y tratamiento.
CONTENIDOS
. -Eficiencia en el abordaje de
pacientes con alcoholismo.
NOVENA SEMANA
FECHA : 12/10/15
DOCENTE : Dra. RAQUEL BOCANEGRA SANCHEZ
TEMA : Sexualidad Humana.
CONTENIDOS
. -Eficiencia en el abordaje de
pacientes con trastornos de la
sexualidad humana.
FECHA : 13/10/15
DOCENTE : Dr. HECTOR LEON CASTRO
TEMA : Trastornos mentales relacionados al consumo de nicotina, cannabis, cocana .
Clnica y Tratamiento
CONTENIDOS
11
DECIMA SEMANA
FECHA : 19/10/15
DOCENTE : Dr. CLAVER FLORES BUSTAMANTE
TEMA : Trastornos de Adaptacin. Trastorno de Estrs Postraumtico.
CONTENIDOS
FECHA : 20/10/15
DOCENTES : Dr. NEYRA, VILLANUEVA, SIHUAS, ARIAS, CLAVER, RAMOS, QUISPE.
TEMA : SEGUNDO EXAMEN
FECHA : 26/10/15
DOCENTE : Dr. EDMUNDO BETETA PACHECO
TEMA : Delirio. Demencia. Clnica y Tratamiento.
CONTENIDOS
12
FECHA : 27/10/15
DOCENTE : Dr. CIRO SIHUAS MEZA
TEMA : Trastornos Neurticos, afectivos, ansiedad, disociaciones TOC, fobia social.
CONTENIDOS
FECHA :02/11/15
DOCENTE : Dra. RAQUEL BOCANEGRA SANCHEZ
TEMA :Trastorno del Humor, formas clnicas y tratamiento
CONTENIDOS
13
FECHA : 03/11/15
DOCENTE :Dr. ALEX VILLANUEVA
TEMA : Esquizofrenia: .Clnica y Tratamiento.
CONTENIDOS
FECHA : 09/11/15
DOCENTE : Dr. Dr. CIRO SIHUAS MEZA
TEMA : Depresin .Epidemiologa, clnica y tratamiento.
CONTENIDOS
14
FECHA : 10/11/15
DOCENTE : Dr. JOSE OSNAYO DELGADO
TEMA : Ansiolticos
CONTENIDOS
-Identifica, describe y clasifica el -Disea, aplica y evala los -ticamente disea, aplica y
tratamiento biolgico de los modernos esquemas preventivos evala los esquemas
trastornos psiquitricos. y teraputicos biolgicos en los teraputicos biolgicos en los
diferentes trastornos trastornos psiquitricos.
-Identifica, describe, analiza y
psiquitricos.
explica el metabolismo, mecanismo -Trabaja en equipo y con
de accin, formas, indicaciones y -Esquematiza el metabolismo, respeto en el diseo de los
contraindicaciones de los mecanismo de accin, formas, esquemas del funcionamiento
ansiolticos. de los ansiolticos.
indicaciones y contraindicaciones
de los ansiolticos -Promueve la investigacin
cientfica
FECHA : 16/11/15
DOCENTE : Dra. RAQUEL BOCANEGRA SANCHEZ
TEMA : Antidepresivos
CONTENIDOS
15
FECHA : 17/11/15
DOCENTE : Dr. ALEX VILLANUEVA
TEMA : Antipsicticos convencionales
CONTENIDOS
DECIMOQUINTA SEMANA
FECHA : 23/11/15
DOCENTE :Dr. HECTOR LEON CASTRO
TEMA : Antipsicticos atpicos
CONTENIDOS
-Identifica, describe y clasifica el -Disea, aplica y evala los -ticamente disea, aplica y
tratamiento biolgico de los modernos esquemas preventivos evala los esquemas
trastornos psiquitricos. y teraputicos biolgicos en los teraputicos biolgicos en los
diferentes trastornos trastornos psiquitricos.
-Identifica, describe, analiza y psiquitricos.
explica el metabolismo, mecanismo -Trabaja en equipo y con
de accin, formas, indicaciones y -Esquematiza el metabolismo, respeto en el diseo de los
contraindicaciones de los mecanismo de accin, formas, esquemas del funcionamiento
Antipsicticos atpicos. indicaciones y contraindicaciones de los Antipsicticos atpicos.
de los Antipsicticos atpicos.
-Promueve la investigacin
cientfica
16
DECIMOSEXTA SEMANA
FECHA :30/11/15
DOCENTES : Dr. NEYRA, OSNAYO, QUISPE, LEON, BETETA. RIOS, ALIAGA.
EXAMEN : TERCER EXAMEN
FECHA : 7/12/15
DOCENTES :Dr. NEYRA,LEON,QUISPE
EXAMEN :SUSTITUTORIO
Tcnicas didcticas:
Interrogacin didctica
Anlisis de casos y ejemplificacin.
Demostracin. Explicaciones.
DIA TEMA
17
19/10/15 Trastornos De La Niez
20/10/15 Examen Terico Il
26/10/15 Examen De Seminario II Examen Prctico II
27/10/15 Sndrome Paranoide
02/11/15 Autismo Infantil
03/11/15 Prevencin Del Alcoholismo
09/11/15 Causas De La Esquizofrenia
10/11/15 Antipsicticos Tpicos y Atpicos
16/11/15 Emergencias psiquitricas
17/11/15 Terapia Electroconvulsiva
23/11/15 Interacciones Medicamentosas
24/11/15 Examen De Seminario III Examen Prctico III
30/11/15 Examen Terico IIl
VI.-PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIN:
3.- LISTADO DE VERIFICACIN PARA TRABAJOS PRCTICOS.-Cada alumno elaborara 4 historias clnicas, las
que sern evaluadas con el listado de verificacin para historias clnicas. (Segn formato, con objetivos,
aspectos a ser evaluados, puntaje obtenido y escala de evaluacin, cada historia tendr un valor de 4 puntos lo
que hacen un total de 16 puntos.
4.- EXAMENES DE SEMINARIOS.-Se tomaran 3 exmenes de seminarios, teniendo como instrumento el listado
de verificacin para seminarios, cada uno tendr un valor de 20 puntos, haciendo un total de 60 puntos, no
podr rendir el examen quien tenga el 30% de faltas injustificadas.
5.-LISTADO DE VERIFICACIN PARA INTERVENCIONES PRCTICAS. (Segn formato, con objetivos, aspectos a
ser evaluados, puntaje obtenido y escala de evaluacin).
6.-LISTADO DE VERIFICACIN PARA INTERVENCIONES ORALES (Segn formato, con objetivos, aspectos a ser
evaluados, puntaje obtenido y escala de evaluacin).
7.-LISTADO DE VERIFICACIN PARA SEMINARIOS (Segn formato, con objetivos, aspectos a ser evaluados,
puntaje obtenido y escala de evaluacin)
8. MERITOS DE LOS ALUMNOS: Cualquier actividad meritoria del estudiante que signifique una bonificacin
para su nota solo servir para mejorar el promedio de los alumnos aprobados.
18
TEORA
CONCEPTO A NMERO PRIMER SEGUNDO TERCER PROMEDIO
EVALUAR EVALUA. PARCIAL PARCIAL PARCIAL
PRCTICA
PRACTICA 3 P1 P2 P3 P1+P2+P3
SEMINARIOS 3 S1 S2 S2 S1+S2+S3
ASISTENCIA
PARTICIPACION 3 C1 C2 C3 C 1 + C 2 + C3 / 3 : C
H. CLINICA
TOTAL P1+P2+P3+S1+S2+S3+C / 7 X 0.4
1. Las inasistencias superiores al 30% en teora y prctica, eliminan al alumno del curso.
2. Tres tardanzas se considera como una falta.
3. La falta a cada seminario disminuye un punto
4. Los exmenes se revisan y publicaran dentro de los 8 das despus del examen terico y/o prctico
correspondiente
5. Los reclamos se harn al profesor de prcticas o seminarios dentro de los 8 das posteriores al examen y en
segunda instancia al coordinador del curso.
6. El profesor responsable har llegar al coordinador de cada sede, la asistencia y calificacin de cada
alumno.
7. La Historia Clnica se califica: Deficiente (0), Regular (1) Buena (3),.Excelente (4).
8. Se tomarn pasos y evaluaciones tericas diariamente durante el desarrollo de las prcticas.
9. Para aprobar el curso se requiere:
a.- La suma de los tres exmenes tericos debe se igual o mayor a 33 puntos
b.- Debe tener como mnimo dos exmenes tericos aprobados.
c.- No haber sido eliminado por faltas en teora, seminarios y prcticas.
d.-El examen de aplazados ,es de todo el curso y reemplaza a la nota terica mas baja.
e.- La nota final se obtiene al sumar el promedio de(los tres exmenes tericos) por 0.6 y el promedio de (las
tres notas de prctica, las tres notas de seminario y la de concepto) x 0.4.
19
TABLA DE EVALUACIN PRCTICA
(Anexo 1)
CURSO: SEMIOLOGIA Y PSIQUIATRIA
REA COGNOSCITIVA ( 6 Pts .)
1. EN SALA DE HOSPITALIZACIN Y PROCEDIMIENTOS PARA EL INICIO 0 0.5 1 1.5 2
DE LA PRCTICA
1.1 Conoce los elementos para desarrollar una adecuada relacin
med-pac.
1.2 Identifica apropiadamente los factores intervinientes en la gnesis
de la enfermedad.
1.3 Conoce las tcnicas de exploracin del paciente..
2. REA ACTITUDINAL ( 4 Pts . )
2.1 Se present adecuadamente vestido, puntualmente y con el
material y equipos necesarios.
2.2 Se comport corts y respetuosamente (saludo, trato respetuoso,
inters por su salud, despedirse, etc.).
2.3 Participa activamente durante el desarrollo de la prctica (atencin,
intervenciones, preparacin previa, etc)
2.4 Observa las reglas de higiene y asepsia al iniciar, durante y al
finalizar la prctica (mandil, guantes, mascarilla, lavado etc.)
AREA PROCEDIMENTAL (10 Pts.)
3.1 Realiz correctamente los procedimientos metodolgicos de la
anamnesis y del examen mental. 1
3.2 Identifica signos y sntomas de patologas de Emergencia segn el
captulo. 1
3.3 Organiz adecuadamente la informacin obtenida y formul su
Diagnstico (Sindrmico, clnico, diferencial, segn sea el caso). 2
3.4 Desarrolla y fundamenta el plan de trabajo, interpreta los
exmenes auxiliares o complementarios. 2
3.5 Fundamenta los criterios para solicitar las interconsultas,
referencias y contrarreferencias segn la patologa.
Puntaje Total (mximo 20 puntos)
20
TABLA DE EVALUACION DE DINAMICAS GRUPALES
( anexo 2 )
CURSO: SEMIOLOGIA PSIQUIATRICA Y PSIQUIATRIA CLNICA
CAPITULO: N DE ALUMNOS:
OBJETIVOS:
1. REA COGNOSCITIVA (06 Pts.)
1. Aplicar las reglas generales de procedimientos para el inicio del 0 0.5 1 1.5 2
seminario
1.1 Conoce y sustenta adecuadamente el tema de la dinmica grupal
1.2 Dio aportes actualizados respecto al tema.
1.3 Elabor y coment conclusiones finales
2. REA ACTITUDINAL (06 Pts. )
2.1 Se present puntualmente y con el material necesario
2.2 Participa activamente durante el desarrollo de la actividad
(atencin, intervenciones, preparacin previa, etc.)
2.3 Absuelve satisfactoriamente las interrogantes que se le plantean
2.4 Present el material requerido (informe, articulo, documento, etc)
3. AREA PROCEDIMENTAL (08 Pts.)
3.1 Fundamenta adecuadamente sus opiniones
3.2 Muestra capacidad de resumen, sintaxis, expresin verbal, durante
su participacin
3.3 Capacidad de anlisis del tema tratado
3.4 Capacidad de formular y sustentar conclusiones
3.5 Presentacin del Resumen de la actividad:
3.5.1 Estructura: Cumple con las partes el proyecto
3.5.2 Contenido: Cumple con los objetivos del tema, contenidos
relacionados con lo expuesto.
3.5.3 Bibliografa: Comn - Bsqueda de Internet.
3.5.4 Presentacin: con ayuda audiovisual
Puntaje Total (mximo 20 puntos)
Distribucin porcentual por rea evaluada:
Cognitiva - 30% - 6 puntos
Procedimental - 40% - 8 puntos
Actitudinal - 30% - 6 puntos
Registro de la experiencia
Fecha....................................
Alumno....................................................................................... Grupo......................Cdigo .........................
(Apellidos y Nombres)
21
VIII.-REFERENCIA BIBLIOGRAFICA:
BIBLIOGRAFA BSICA
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA
22
UNIVERSIDAD RICARDO PALMA
FACULTAD DE MEDICINA HUMANA
SEMESTRE ACADMICO 2015 - II
SILABO
I. DATOS ADMINISTRATIVOS:
II. SUMILLA:
rea Mdica
Sub rea de Ciencias Bsicas
Posee conocimientos bsicos en los campos de la matemtica, biologa, fsica y qumica, aplicados a la
medicina.
1
IV. COMPETENCIAS:
N de horas: 12
TEMA: ACTIVIDADES: SEMAN
A
Introduccin: Importancia de la Teora: 1
qumica en el estudio de los Clase tipo expositiva, con presentacin en PPT, con
procesos biolgicos. preguntas e intervenciones de los alumnos.
2
puentes de hidrgeno. experimentales. Resolucin del cuestionario.
Elaboracin del informe grupal.
LECTURAS SELECTAS:
o Garrido P.A. Qumica para las Ciencias de la Salud. 1ra edic.. McGraw-Hill-Interamericana.
1991: PARTICULAS SUBATOMICAS: pg. 15-16, 34. RESONANCIA MOLECULAR: pg. 98-104.
o Bloomfield M. Qumica de los organismos vivos. 2da edic.. Limusa S.A. 1993: ESTRUCTURA
ATOMICA: pg. 121-125.
TCNICAS DIDCTICAS A EMPLEAR:
o Motivacin al tema
o Explicacin
o Interrogacin didctica
o Ejercitacin
o Solucin de problemas
o Lectura reflexiva
o Demostracin
o Experimentacin
EQUIPOS Y MATERIALES:
o Proyector multimedia
o Pizarra
o Materiales, equipos y reactivos de laboratorio.
BIBLIOGRAFA:
o Housecroft, C.E. y Sharpe, A.G. Qumica Inorgnica. Pearsons Educacin. 2006.
o Garrido P.A. Qumica para las Ciencias de la Salud. 1ra edic.. McGraw-Hill-Interamericana. 1991:
o Atkins, Peter W. Qumica Inorgnica. McGraw-Hill/Iberoamericana de Mxico. 2008.
o Beyer, Lothar y Fernndez, Vicente. Qumica Inorgnica. ARIEL, 2000.
o Bloomfield M. Qumica de los organismos vivos. 2da edic.. Limusa S.A. 1993:
o Chang R. Qumica, 6ta edic. McGraw-Hill, 2001.
o Masjuan, M.D. Formulacin y Nomenclatura de Qumica Inorgnica. Editorial Casals S.A., 2004.
o www.ehu.es/biomoleculas/moleculas/fuerzas.htm
o www.qfa.uam.es/labqui/presentaciones/Tema2.pdf
o www.losadhesivos.com/fuerzas-intermoleculares.html
N de horas: 18
TEMA: ACTIVIDADES: SEMANA
El Hidrogeno Teora: 3
Clase tipo expositiva, con presentacin en PPT, con
El Oxigeno preguntas e intervenciones de los alumnos.
3
El Carbono Teora: 4
Clase tipo expositiva, con presentacin en PPT, con
El Nitrgeno preguntas e intervenciones de los alumnos.
4
o Diccionario Enciclopdico Quillet, Ed. Cumbre S.A., Mxico, 1979, tomo II, p. 386
o El conocimiento del nuevo siglo, Ed. Nauta, Colombia, 2000, p. 482 (Composicin
qumica de los seres vivos)
o www.buenastareas.com
o www.ciencialandia.blogspot.com
o https://es.scribd.com/doc
o www.profesorenlinea.cl/Ciencias/Biomoleculas
N de horas: 06
TEMA: ACTIVIDADES: SEMANA
El Agua: Estructura Teora: 6
molecular. Propiedades. Las Clase tipo expositiva, con presentacin en PPT,
funciones del agua en las con preguntas e intervenciones de los
clulas vivas. alumnos.
Soluciones: Clasificaciones,
procesos de disolucin, Seminario: Propiedades coligativas de las
unidades de concentracin. soluciones. Aplicaciones prcticas.
Soluciones en el cuerpo Exposicin grupal e individual, con
humano. intervenciones espontneas de los alumnos.
Propiedades coligativas de Evaluacin en cada seminario.
las soluciones. Presin
osmtica. Laboratorio: I PRCTICA CALIFICADA
Coloides y sus propiedades. Ejecucin del experimento. Ejecucin de
clculos pertinentes. Resolucin del
cuestionario. Elaboracin del informe grupal.
LECTURAS SELECTAS:
o Garrido P.A. Qumica para las Ciencias de la Salud. 1ra edic.. McGraw-Hill-
Interamericana. 1991: DISOLUCIONES. Pg. 211-225
o Bloomfield M. Qumica de los organismos vivos. 2da edic.. Limusa S.A. 1993: AGUA,
SOLUCIONES Y COLOIDES: Pg. 289-305
o Chang R. Qumica, 6ta edic. McGraw-Hill 1998. PROPIEDADES DE LAS SOLUCIONES.
Pg. 495-496, 505, 512-520.
o FLUIDOS CORPORALES: MANTENIMIENTO DEL MEDIO INTERNO DEL CUERPO. Pg.
367-386
TCNICAS DIDCTICAS A EMPLEAR:
o Motivacin al tema
o Explicacin
o Interrogacin didctica
o Ejercitacin
o Solucin de problemas
o Lectura reflexiva
o Demostracin
o Experimentacin
EQUIPOS Y MATERIALES:
o Proyector multimedia
o Pizarra
o Materiales, equipos y reactivos de laboratorio.
5
BIBLIOGRAFA:
o Housecroft, C.E. y Sharpe, A.G. Qumica Inorgnica. Pearsons Educacin. 2006.
o Garrido P.A. Qumica para las Ciencias de la Salud. 1ra edic.. McGraw-Hill-
Interamericana. 1991:
o Atkins, Peter W. Qumica Inorgnica. McGraw-Hill/Iberoamericana de Mxico. 2008.
o Beyer, Lothar y Fernndez, Vicente. Qumica Inorgnica. ARIEL, 2000.
o Bloomfield M. Qumica de los organismos vivos. 2da edic.. Limusa S.A. 1993:
o Chang R. Qumica, 6ta edic. McGraw-Hill, 2001.
o www.profesorenlinea.cl/Quimica/Disoluciones_quimicas.html
o https://espanol.answers.yahoo.com
o www.buenastareas.com
o www.ehu.es/biomoleculas/agua/coligativas.htm
o www.rena.edu.ve/cuartaEtapa/quimica/Tema4.html
o
Logro de aprendizaje:
Reconoce los factores que afectan las velocidades de reacciones bioqumicas, explica los mecanismos
de las transformaciones, demostrando, con anlisis crtico, la importancia de las soluciones
reguladoras y de los catalizadores naturales en las reacciones intracelulares.
N de horas: 12
TEMA: ACTIVIDADES: SEMANA
Energa de activacin. Teora: 7
Velocidad de la reaccin qumica. Clase tipo expositiva, con presentacin en
Factores que afectan la velocidad PPT, con preguntas e intervenciones de los
de una reaccin qumica.. alumnos.
Orden de las reacciones
qumicas. Seminario: Enzimas: catalizadores
naturales
Equilibrio qumico. Exposicin grupal e individual, con
Principio de Le Chatelier. intervenciones espontneas de los alumnos.
Evaluacin en cada seminario.
Laboratorio: Soluciones
Ejecucin del experimento. Trazado de
grficos. Resolucin del cuestionario.
Elaboracin del informe grupal.
cidos y bases fuertes y dbiles. Teora: 8
Auto ionizacin de agua y el Clase tipo expositiva, con presentacin en
producto inico de agua. PPT, con preguntas e intervenciones de los
Concepto de pH. alumnos.
Medicin de pH.
Cationes de bases dbiles. Seminario: Soluciones reguladoras en el
Aniones de cidos dbiles. cuerpo humano.
Hidrlisis. Soluciones Exposicin grupal e individual, con
reguladoras. Generacin de cido intervenciones espontneas de los alumnos.
en los sistemas biolgicos. Evaluacin en cada seminario.
6
LECTURAS SELECTAS:
o Garrido P.A. Qumica para las Ciencias de la Salud. 1ra edic.. McGraw-Hill-Interamericana.
1991: CINTICA QUMICA. Pg. 184, 188-189, 194, 200, 205. REACCIONES QUIMICA EN
SOLUCIN ACUOSA. Pg. 229, 232-238, 242-244
o Bloomfield M. Qumica de los organismos vivos. 2da edic.. Limusa S.A. 1993: VELOCIDADES
DE REACCIN Y EQUILIBRIO QUMICO: Pg. 263-279. CIDOS Y BASES. Pg. 335, 342-347.
353.
o Chang R. Qumica, 6ta edic. McGraw-Hill 1998. CINTICA QUMICA. Pg.357, 540, 550-551.
EQUILIBRIO QUMICO. Pg. 583, 586-591, 535.
o Chang R. Qumica, 6ta edic. McGraw-Hill 1998. EQUILIBRIO CIDO-BASE. Pg. 618, 620-621,
655, 666676.
o www.ehu.es/biomoleculas/buffers/buffer.htm
o www.educatina.com
o www.quimicainorganicaparaestudiantes.files.wordpress.com
o
TCNICAS DIDCTICAS A EMPLEAR:
o Motivacin al tema
o Explicacin
o Interrogacin didctica
o Ejercitacin
o Solucin de problemas
o Lectura reflexiva
o Demostracin
o Experimentacin
EQUIPOS Y MATERIALES:
o Proyector multimedia
o Pizarra
o Materiales, equipos y reactivos de laboratorio.
BIBLIOGRAFA:
o Housecroft, C.E. y Sharpe, A.G. Qumica Inorgnica. Pearsons Educacin. 2006.
o Garrido P.A. Qumica para las Ciencias de la Salud. 1ra edic.. McGraw-Hill-Interamericana.
1991:
o Atkins, Peter W. Qumica Inorgnica. McGraw-Hill/Iberoamericana de Mxico. 2008.
o Beyer, Lothar y Fernndez, Vicente. Qumica Inorgnica. ARIEL, 2000.
o Bloomfield M. Qumica de los organismos vivos. 2da edic.. Limusa S.A. 1993:
o Chang R. Qumica, 6ta edic. McGraw-Hill, 2001.
o www.itescam.edu.mx/principal/sylabus/fpdb/recursos/r44770
o www.casadellibro.com/libro-equilibrios-ionicos-y-sus-aplicaciones-analiticas
o www.lsf.com.ar/libros/25/equilibrios-ionicos-y-sus-aplicaciones-analiticas
o www.dietametabolica.es/enzimas.htm
o www.menshealthlatam.com
o www.linguee.es/espanol-frances/traduccion/soluciones+acuosas
o www.pce-iberica.es/medidor-detalles.../definicion-conductibilidad
o www.amazon.com/Cintica-Qumica-Mecanismos-Reaccin.../8429170308
o
7
N de horas: 18
TEMA: ACTIVIDADES: SEMANA
Seminario: Compuestos de carbono como 9
soporte del mundo viviente.
8
TCNICAS DIDCTICAS A EMPLEAR:
o Motivacin al tema
o Explicacin
o Interrogacin didctica
o Ejercitacin
o Solucin de problemas
o Lectura reflexiva
o Demostracin
o Experimentacin
EQUIPOS Y MATERIALES:
o Proyector multimedia
o Pizarra
o Materiales, equipos y reactivos de laboratorio. Modelos moleculares.
BIBLIOGRAFA:
o Garrido P.A. Qumica para las Ciencias de la Salud. 1ra edic.. McGraw-Hill-Interamericana.
1991:
o Bloomfield M. Qumica de los organismos vivos. 2da edic.. Limusa S.A. 1993
o Wade, L.G. Qumica Orgnica.Pearson Educacin. 2004.
o Wilbraham A.C., Matta M.S. Qumica Orgnica y Biolgica. Addison-Wesley Iberoamericana,
S.A. 1989.
o Bailey, Jr. P.S., Bailey C.A. Qumica Orgnica. Prentice Hall.1998
o www.alonsoformula.com/organica/ciclicos.htm
o www.deciencias.net/simulaciones/quimica/carbono/ciclicos.htm
o www.fullquimica.com/2012/09/hidrocarburos-ciclicos.html
o www.ecured.cu/index.php/Compuestos_heterocclicos
o www.uam.es/personal_pdi/ciencias/ojuanes/nomenclatura
o https://nomenclaturandoando.wordpress.com/hidrocarburos-alifaticos/
o www.alonsoformula.com/organica/aromaticos.htm
UNIDAD TEMATICA VI: FUNCIONES. CARBOHIDRATOS
Logro de aprendizaje:
Describe las estructura y propiedades de los compuestos orgnicos con funciones oxigenadas.
Conoce la estructura y propiedades de carbohidratos, estableciendo la relacin estructura funcin.
N de horas: 12
TEMA: ACTIVIDADES: SEMANA
Funciones oxigenadas: Alcoholes, Teora: 12
fenoles y teres. Polioles. Clase tipo expositiva, con presentacin en
Aldehdos y cetonas. Cetales y PPT, con preguntas e intervenciones de los
acetales. cidos carboxlicos. alumnos.
Nomenclatura, obtencin,
propiedades fsicas. Reacciones Seminario: cidos carboxlicos, base de
qumicas. cidos grasos. Estructura de membranas
celulares.
Funciones nitrogenadas: Exposicin grupal e individual, con
Aminas, amidas. intervenciones espontneas de los alumnos.
Nomenclatura, obtencin. Evaluacin en cada seminario.
Propiedades,.
Reacciones qumicas. Laboratorio: Reconocimiento de grupos
funcionales OH y CO-.
Ejecucin del experimento. Resolucin del
cuestionario. Elaboracin del informe grupal.
Carbohidratos: Naturaleza Teora: 13
qumica: Aldosas y cetosas. Clase tipo expositiva, con presentacin en
Estructura. Representacin lineal y PPT, con preguntas e intervenciones de los
cclica. alumnos.
9
Fenmeno de mutarrotacin. Seminario: Funciones fisiolgicas de los
carbohidratos.
Propiedades qumicas.
Exposicin grupal e individual, con
Disacridos: Sacarosa, maltosa, intervenciones espontneas de los alumnos.
lactosa. Propiedades qumicas. Evaluacin en cada seminario.
Polisacridos: Glucgeno, almidn.
Laboratorio: Carbohidratos
Ejecucin del experimento. Ejecucin de
grficos. Resolucin del cuestionario.
Elaboracin del informe grupal.
LECTURAS SELECTAS:
o Garrido P.A. Qumica para las Ciencias de la Salud. 1ra edic.. McGraw-Hill-Interamericana.
1991:
o OXIDACION DE LOS ALCOHOLES EN LOS SERES VIVOS: pg. 419-420
O Bloomfield M. Qumica de los organismos vivos. 2da edic.. Limusa S.A. 1993:
CARBOHIDRATOS. , 523-544. Wilbraham A.C., Matta M.S. Qumica Orgnica y Biolgica.
Addison-Wesley Iberoamericana, S.A. 1989. CADENAS CARBONADAS, ANILLOS Y GRUPOS
FUNCIONALES. Pg.: 28-56, 64-66. 76. DETECCIN DE ALDEHDOS. Pg. 103-104.
Wilbraham A., Matta M. Qumica Orgnica y Biolgica. Edit. Addison-Wesley
Iberoamericana. 1989. CARBOHIDRATOS. Pg. 451-465.
O www.zonadiet.com/nutricion/hidratos.htm
O www.definicionabc.com
O www.uco.es/master_nutricion/nb/Krause/carbohidratospdf.pdf
O www.tiempodeexito.com/bioquimica/02.html
10
UNIDAD TEMATICA VI: PROTENAS. LPIDOS
Logro de aprendizaje:
Conoce la estructura y propiedades de carbohidratos, estableciendo la relacin estructura funcin.
Reconoce y describe las estructuras de los lpidos como base de los compuestos biolgicamente
activos.
N de horas: 24
TEMA: ACTIVIDADES: SEMANA
Aminocidos: estructura. Teora: 14
Propiedades cido-base. Clase tipo expositiva, con presentacin en
Punto isoelctrico. PPT, con preguntas e intervenciones de los
alumnos.
Pptidos, estructura. El enlace
peptdico. Seminario: Protenas y sus funciones en el
organismo vivo.
Protenas: Estructuras primaria, Exposicin grupal e individual, con
secundaria, terciaria y cuaternaria. intervenciones espontneas de los alumnos.
Propiedades. Evaluacin en cada seminario.
11
o Interrogacin didctica
o Ejercitacin
o Solucin de problemas
o Lectura reflexiva
o Demostracin
o Experimentacin
EQUIPOS Y MATERIALES:
o Proyector multimedia
o Pizarra
o Materiales, equipos y reactivos de laboratorio. Modelos moleculares.
BIBLIOGRAFA:
o Garrido P.A. Qumica para las Ciencias de la Salud. 1ra edic.. McGraw-Hill-Interamericana.
1991:
o Bloomfield M. Qumica de los organismos vivos. 2da edic.. Limusa S.A. 1993
o Wade, L.G. Qumica Orgnica.Pearson Educacin. 2004.
o Wilbraham A.C., Matta M.S. Qumica Orgnica y Biolgica. Addison-Wesley Iberoamericana,
S.A. 1989.
o Bailey, Jr. P.S., Bailey C.A. Qumica Orgnica. Prentice Hall.1998
o www.um.es/molecula/lipi.htm
o www.webconsultas.com/dieta-y-nutricion/.../los-lipidos-o-grasas-1808
o www.biomodel.uah.es/model2/lip/acgr.htm
VI. EVALUACION:
Donde:
PAR1 I EVALUACIN PARCIAL
PRT1 II EVALUACIN PARCIAL
FIN1 EVALUACIN FINAL
LAB1 PROMEDIO DE LABORATORIO
NPA1 PROMEDIO DE SEMINARIO
12
IMPORTANTE!
La escala de evaluacin es vigesimal: se aprueba el curso con nota once (11). La fraccin de 0.5
o ms se computa como la unidad a favor del alumno.
Para tener derecho al examen sustitutorio se requiere un promedio mnimo en el curso de siete
(07).
Para acceder a las evaluaciones se exige no menos de un 70% de asistencia a las clases tericas,
seminarios y prcticas de laboratorio.
DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS:
Las inasistencias que superen el 30% de clases, se traducen en la desaprobacin de la
asignatura por lmite de faltas.
Los exmenes rendidos sern revisados y las notas publicadas dentro de los 8 das despus del
examen correspondiente.
Los reclamos se harn al profesor dentro de los 10 das posteriores al examen, y en segunda
instancia, ante el coordinador de la asignatura, adjuntndose la bibliografa sustentatoria.
Cualquier reclamo posterior se declarar improcedente.
Los exmenes deben figurar con fechas, son impostergables y deben ser tomados dentro del
horario de la asignatura.
No existe justificacin de faltas por motivo de trabajo y/o viaje. La justificacin de faltas por
motivo de enfermedad slo tendr validez con la presentacin del certificado mdico expedido
por el Centro Mdico de la URP, dentro de las 72 horas.
13
UNIVERSIDAD RICARDO PALMA
FACULTAD DE MEDICINA HUMANA
SEMESTRE ACADMICO: 2015-II
SILABO
I. DATOS ADMINISTRATIVOS :
1.1 Asignatura : RADIOLOGIA Y DIAGNSTICO POR IMGENES
1.2 Ciclo : VI
1.3 Cdigo : MH-0603
1.4 Tipo de Curso : Terico-prtico
1.4 Crditos : 04
1.5 Pr-Requisito : Farmacologa, Patologa General.
1.6 Horas semanales : Teora :2
Practicas : 4 horas por grupo
II.-SUMILLA
La Asignatura de Diagnstico por Imgenes tiene como objetivo la formacin de un mdico general, siendo un curso terico-
prctico, para lograr un profesional mdico se requiere las siguientes competencias generales y especificas.
1
TICA, AXIOLOGICAS Y DEONTOLOGICAS: El empleo de las nuevas tcnicas de imgenes plantean dilemas ticos y
deontolgicos. El mdico en formacin debe conocer los deberes y derechos del paciente, respetando su intimidad. Debe
obtener el consentimiento informado para los distintos procedimientos a los que ser sometido
El curso comprende las siguientes Unidades Temticas: I.- Generalidades y sistema Musculo Esqueltico, II.-Sistemas
Respiratorio y Cardiovascular, III.-Digestivo y Urinario, IV.- Nervioso y Endocrinolgico.
Las clases terico-prcticas se dictaran en el local central de la Facultad de Medicina. Las prcticas se llevaran a cabo en las
sedes hospitalarias de acuerdo a la Gua de Prcticas Los grupos rotaran en cada Unidad Temtica con los profesores de la
misma Sede. El estudiante tendr participacin activa, permanente, la cual ser calificada.
El jefe de prcticas en lo posible coordinara con su grupo la realizacin de 2 prcticas por semana, y 4 das de observacin de
la realizacin de exmenes e informes o labores de investigacin para el Seminario y para el Trabajo Cientfico semestral,
para la obtencin de la casustica se contara con la participacin de los Residentes de cada sede, los cuales son Jefes de
Practicas invitados.
Al inicio de las prcticas el estudiante entregara las respuestas de la prueba de la Gua de prcticas, sobre lo expuesto en la
clase Terico-prctica anterior.
Antes del inicio de la ltima clase terico-prctica de cada unidad temtica, se tomara un exmen prctico a toda la
promocin, la nota de la misma ser promediada con la nota de las prcticas de cada sede.
UNIDAD TEMATICA I:
GENERALIDADES Y SISTEMA OSTEOARTICULAR
2
Traumatismos: Fracturas y luxaciones. Tumores seos
benignos y malignos. Densitometra sea. Patologa La calificacin de la
02-09-2015
Entrega del Seminario I unidad en CD. e impreso.
03-09-2015
EXAMEN TERICO-PRACTICO I UNIDAD DIDCTICA
HORA: 13:00 a 13:40PM. Facultad de Medicina
Asistencia obligatoria del docente designado para el apoyo del examen de esta Unidad y un Residente de cada sede...
La totalidad de las guas de prcticas debern ser entregadas, conjuntamente con los CDs de los seminarios y la
calificacin correspondiente. De esta manera daremos cumplimiento a las disposiciones establecidas para la
acreditacin internacional. Por disposicin de las autoridades la correccin de las pruebas del Examen terico-
prctico sern calificadas por todos los profesores, inmediatamente despus de concluido el examen.
3
UNIDAD TEMATICA II
SISTEMA RESPIRATORIO Y CARDIOVASCULAR
Reconocer las formaciones anatmicas del trax en las distintas tcnicas de imgenes.
El estudiante debe identificar correctamente las formaciones anatmicas del sistema cardiovascular en las distintas
tcnicas de imgenes
Describir la fisiologa bsica de la respiracin y de la circulacin sangunea en el pulmn y el funcionamiento del
sistema cardiovascular.
Localizar las anormalidades patolgicas y describirlas sistemticamente.
Plantear posibilidades diagnosticas en base a lo observado en las imgenes y en la sintomatologa del paciente
04 09-2015
HASTA
09-09-2015
SEMANA
PATOLOGA PULMONAR: II Horarios de 11:20am a 12:20 am, de Lunes (5)
PATRONES: a Sbado de acuerdo a distribucin.
CLASE TERICA-PRACTICA
Atelectasico, pleural, nodular-masa y
destructivo. Tomar prueba Empleando la gua de
practica N 9 10-09-2015
PATOLOGA PULMONAR: III 13: 50 PM A 15: 30 PM
Tumores pulmonares y quistes Emplear gua de practicar N 10
parasitarios, evaluacin por RX, TAC y Cada estudiante deber sealar los signos
RM. patolgicos y tener calificacin de esta CLASES PRACTICAS EN LAS SEDES
participacin activa A PARTIR DEL
Anatoma por imgenes: por Imgenes sealar los signos patolgicos y tener
del diafragma y mediastino: timo, calificacin de esta participacin activa 17-09-2015
nervios y ganglios No se debe mostrar ms de 30 Placas 13: 50 PM A 15: 30 PM
Fisiopatologa de los principales
signos patolgicos y entidades
patolgicas ms frecuentes. CLASES PRACTICAS EN LAS SEDES
A PARTIR DEL
18 09-2015
HASTA
23-09-2015
4
2dra Hora:
PATOLOGA DEL DIAFRAGMA Y
MEDIASTINO
DR. OSCAR MARTNEZ LOZANO
Mediastino: Patologa ms frecuente.
Diafragma, alteraciones patolgicas.
producidas por lesiones de las vlvulas, Tomar prueba Empleando la gua de 24-09-2015
tabiques y pericardio. practica N 13 13: 50 PM A 15: 30 PM
01-10-2015
PRUEBA PRCTICA: 4 PLACAS TPICAS DE ENTIDADES PATOLOGCAS EVALUADAS EN LAS CLASES ANTERIORES.
01-10-2015
Entrega del 2do Seminario en CD.
15-10-2015
12:50 a 13:40PM (40)
EXAMEN TERICO-PRACTICO
Asistencia obligatoria de la totalidad de los Profesores de Cada Sede quienes entregaran la Hoja de Carga Lectiva de
las prcticas y del seminario. La nota prctica resulta del promedio de las pruebas de pre-prctica y de la
participacin activa de cada estudiante en la evaluacin de las imgenes. La totalidad de las pruebas de pre-practica
debern ser entregadas en forma ordenada conjuntamente con los CDs de los seminarios con la calificacin
correspondiente .De esta manera daremos cumplimiento a los dispuesto CAFME y CONAFU. Por disposicin de las
autoridades la correccin de las pruebas se realizaran por todos los profesores, inmediatamente despus de
concluido el examen.
5
UNIDAD TEMATICA III
SISTEMA DIGESTIVO Y URINARIO
OBJETIVOS DE LA UNIDAD TEMTICA:
El estudiante debe identificar correctamente las formaciones anatmicas del sistema digestivo y urinario en las
distintas tcnicas de imgenes.
Debe describir los principios fisiolgicos bsicos de los sistemas digestivo y urinario.
Localizar los signos patolgicos y describirlos sistemticamente.
Plantear posibilidades diagnosticas en base a la observacin de los signos patolgicos de las
imgenes y de la sintomatologa del paciente.
TEMA: ACTIVIDADES:
VESCULA:
Patologa de la vescula: Procesos
congnitos, inflamatorios. Litiasis,
tumores.
6
SISTEMA DIGESTIVO Practicas Hospitalarias
Horarios de 11:20am a 12:20 am, de Lunes SEMANA
ANATOMA III (11)
Anatoma y fisiologa por imgenes de las, a Sbado de acuerdo a distribucin.
vas biliares, pncreas y bazo.
Fisiopatologa de los principales signos Tomar prueba Empleando la gua de CLASE TERICA-PRACTICA
patolgicos. practica N 21
05-11-2015
PRUEBA PRCTICA: 4 PLACAS TPICAS DE ENTIDADES PATOLOGCAS EVALUADAS EN LAS CLASES ANTERIORES.
05-11-2015
Entrega del 3ero Seminario en CD.
12-11-2015
12:50 a 13:40PM (40)
EXAMEN TERICO-PRACTICO
Asistencia obligatoria de la totalidad de los Profesores de Cada Sede quienes entregaran la Hoja de Carga Lectiva de
las prcticas y del seminario. La nota prctica resulta del promedio de las pruebas de pre-prctica y de la
participacin activa de cada estudiante en la evaluacin de las imgenes. La totalidad de las pruebas de pre-practica
debern ser entregadas en forma ordenada conjuntamente con los CDs de los seminarios con la calificacin
correspondiente .De esta manera daremos cumplimiento a los dispuesto CAFME y CONAFU. Por disposicin de las
autoridades la correccin de las pruebas se realizaran por todos los profesores, inmediatamente despus de
concluido el examen.
7
UNIDAD DIDACTICA IV
SISTEMA NERVIOSO Y SISTEMA ENDOCRINO
OBJETIVOS DE LA UNIDAD TEMTICA:
SNC - ANATOMIA
Anatoma por imgenes del Sistema Practicas Hospitalarias: (14)
nervioso central. Cortes axiales, sagitales Horarios de 11:20am a 12:20 am, de Lunes
y coronales. a Sbado de acuerdo a distribucin.
Fisiopatologa de los principales signos CLASE TERICA-PRACTICA
03-12-2015
PRUEBA PRCTICA: 4 PLACAS TPICAS DE ENTIDADES PATOLOGCAS EVALUADAS EN LAS CLASES ANTERIORES.
13 a 13: 20 pm
01-12-2015
Entrega de Seminario en CD y los trabajos de investigacin en CD e impreso a cada jefe de practica
10-12-2015
12:50 a 13:40PM (40)
EXAMEN TERICO-PRACTICO
Asistencia obligatoria de la totalidad de los Profesores de Cada Sede quienes entregaran la Hoja de Carga Lectiva de
las prcticas y del seminario. La nota prctica resulta del promedio de las pruebas de pre-prctica y de la
participacin activa de cada estudiante en la evaluacin de las imgenes. La totalidad de las pruebas de pre-practica
debern ser entregadas en forma ordenada conjuntamente con los CDs de los seminarios con la calificacin
correspondiente .De esta manera daremos cumplimiento a los dispuesto CAFME y CONAFU. Por disposicin de las
autoridades la correccin de las pruebas se realizaran por todos los profesores, inmediatamente despus de
concluido el examen.
12-12-2015
EXAMEN SUSTITUTORIO
HORA: 10.00 AM
27/08/15
01/10/15
05/11/15
03/12/15
9
Fechas de exmenes teorico-practicos
Hora 13:00 13:40pm. Facultad de Medicina.
I Unidad Temtica : Generalidades y Sistema osteoarticular Jueves 03/09/15
II Unidad Temtica : Sistema Respiratorio y Cardiovascular Jueves 15/10/15
III Unidad Temtica : Sistema Digestivo y Urinario Jueves 12/11/15
IV Unidad Temtica : Sistema Nervioso y Endocrino Jueves 10/12/15
Examen Sustitutorio Sbado 12/07/15
Clases Terico-Prctica jueves; mostrando imgenes tpicas de las distintas entidades patolgicas remarcando
como se debe realizar el estudio sistemtico de dichas imgenes. Emplearemos la enseanza virtual por internet,
utilizando la tecnologa de informacin y comunicacin (TIC-Aula virtual)
Prueba Prctica escrita a toda la promocin en base a 4 imgenes tpicas, evaluadas en las clases terico-Prcticas y
prcticas de la semana anterior. Se efecta una semana antes de finalizar cada Unidad Temtica.
Gua de Practicas: l estudiante entregara al inicio de las clases al Jefe de Practicas las pruebas desarrolladas,
durante las clases el profesor verificara si el estudiante reconoce los signos de cada pregunta de la Gua, las
respuestas sern calificadas.
Seminarios: Al inicio de cada Unidad Temtica, el Jefe de Practicas encargara a cada alumno el estudio por imgenes
de una determinada entidad patolgica. El trabajo se presentara en un CD en el programa de MicrosoftPower Point
2007-10, al finalizar la Unidad Temtica. Deber contener una breve explicacin terica de la entidad y presentacin
de las imgenes en las distintas tcnicas; sealando al final cual es la ms adecuada y porque.
Prueba Terico-Prctica; tomada al final de las Unidades Temticas, se presentaran 10 imgenes con breves datos
clnicos, el alumno deber manifestar que tcnica y corte est observando, sealara en el rgano representado los
signos patolgicos y planteara una posibilidad diagnostica.
Trabajo de investigacin cientfica intrahospitalaria, semestral realizada por cada grupo de prcticas, el profesor
coordinara el tema a desarrollar de acuerdo a los estndares internacionales, debiendo ser presentado al concluir el
semestre, constituir el 50%de la nota de la ltima Unidad Temtica. El docente evaluara peridicamente los
avances de la investigacin; para obtener las imgenes se coordinara con los Residentes.
Los estudiantes integrantes de la promocin elegirn un delegado general y un delegado por cada sede con el objeto
de coordinar las actividades con cada uno de los profesores y el responsable del curso. La comunicacin ser por
correo electrnico...
El alumno que desapruebe 2 exmenes terico-prcticos ser desaprobado en el curso aun cuando el
calificativo final sea once (11) o mayor.
La asistencia a clases tericas se toma al inicio de cada clase va INTRANET con una tolerancia de 5 minutos
una vez tomada es imposible modificar dicha asistencia. Igualmente la asistencia en las prcticas es
obligatoria. Los alumnos que tengan ms de 30% de faltas, quedan eliminados del curso.
Para estos efectos, el cmputo de inasistencias se efecta por separado para la teora y para la prctica,
no debiendo exceder el 30% en ninguna de las dos reas.
Iniciada la prueba, ningn estudiante podr ingresar al aula despus de transcurridos 10 minutos.
Los exmenes terico-prcticos tienen fechas impostergables deben tomarse dentro del horario del curso
Se publicaran las notas va INTRANET tres das despus del examen.
10
Con la participacin del Delegado de la promocin podrn hacer los reclamos para la revisin de los
exmenes, dentro de los 3 das despus del examen correspondiente, sealando por escrito y en forma muy
concreta su reclamo y adjuntando la bibliografa sustentatoria. Todo reclamo posterior ser declarado
improcedente.
No existe justificacin de faltas por motivo de trabajo y/o viaje. La justificacin de faltas por motivos de
enfermedad solo tendr validez con la presentacin dentro de las 72 horas, del certificado mdico expedido
por el Centro Mdico de la URP.
Exmenes de Rezagados:
Se llevara a cabo en la fecha de la toma del examen sustitutorio y los alumnos solo podrn rendir 1 examen
de rezagado.
Se toman cuando el alumno no rindi un examen en su oportunidad, debido a alguna de las causas
siguientes:
o Problemas de salud que obligan a guardar reposo, respaldados mediante un certificado mdico
expedido por el Centro Mdico de la URP dentro de las 72 horas.
o Ausencia por representar a la Universidad, la Facultad o su Escuela Acadmico Profesional
correspondiente, con la constancia respectiva emitida por la autoridad competente.
o Por enfermedad grave o fallecimiento de familiar (padre, madre, hijos, hermanos o cnyuge).
Examen Sustitutorios:
Tendrn derecho a rendir 1 examen sustitutorio los alumnos que hayan aprobado 3 Exmenes terico-
prcticos, con promedio superior a 07.
La nota obtenida reemplazara a la nota desaprobada de la Unidad Temtica que est rindiendo el examen.
Si la nota obtenida es inferior no reemplazara a la nota anterior.
La calificacin mxima alcanzada en estos exmenes de desaprobados no sobrepasara la nota promedio
obtenida por los estudiantes que dieron dicho examen en el calendario normal.
Podrn rendir examen sustitutorio de una Unidad Temtica aquellos estudiantes que habiendo aprobado
una asignatura desean mejorar el promedio que obtuvieron.
NOTA DE LA PRCTICA:
La nota de la Prctica del profesor de sede corresponde a las calificaciones de participacin activa durante las
prcticas. Esta nota a su vez es promediada con la nota obtenida en el Examen prctico tomada a toda la promocin,
en la Facultad, por el responsable del curso.
En este semestre hemos considerado para adecuarnos a la Acreditacin internacional cumplir con elaborar una gua
de practica nica segn la cual los estudiantes resolvern las pruebas de esta gua entregndolas al inicio de cada
prctica.
Durante la practica el profesor, con la participacin activa de los estudiantes verificara si han aprendido los signos
consignados en la gua, esta intervencin como ya se dijo debe ser calificada
Los profesores al final de cada Unidad Temtica y antes del examen terico-prctico, deben entregar las pruebas
desarrolladas de la Gua de-Practicas, las tablas de evaluaciones de prcticas y seminarios.
Estos documentos son obligatorios para la Acreditacin Internacional de nuestra Facultad, un porcentaje de dichos
documentos son entregados a las autoridades.
Actitudinal 30% (nota de 0 a 6), procedimental 30% (nota de 0 a 6) y Cognitiva 40% (nota de 0 a 8).
NOTA DE SEMINARIO:
Se basara en la presentacin y desarrollo del tema encargado a cada alumno al inicio de la Unidad Temtica debiendo
considerar la calidad y cantidad de imgenes que presente en el CD las cuales deben ser comentadas y redactadas en el
programa de MicrosoftPower Point.
11
Los CD que contengan los seminarios sern entregado a cada profesor en la ltima prctica de la Unidad Temtica no se
recibirn en fecha posterior.
Los seminarios de mayor nota y el de menor nota, sern entregados al profesor Responsable para que sean presentados al
Coordinador del Departamento Acadmico.
Los alumnos sern evaluados en la sede hospitalaria que les corresponde. Por ningn motivo podrn cambiar de
sede, salvo autorizacin expresa del Departamento.
La Asignatura comprende cuatro (4) Unidades Temticas, al finalizar cada una de ellas se realizar la evaluacin siguiente:
1.- Terico-Prctico: Al final de cada Unidad Temtica, prueba escrita (ponderacin 60%)
2.-Prctica: Evaluacin permanente de la participacin activa en las prcticas, promediada con la Gua de prcticas; al final
de cada Unidad Temtica el profesor de prcticas entregara la nota resultante, la cual se promedia con la nota obtenida en
la prueba prctica realizada en la Facultad (ponderacin 30%).
3.- Seminario. Al final de cada Unidad Temtica (ponderacin 10%)
4.-En la Unidad Temtica IV, la nota del Trabajo de Investigacin tiene una ponderacin de 50%
La nota promedio de cada Unidad Temtica, se obtiene sumando las notas ponderadas del examen terico-prctico, prctica
y seminario. .
Ejemplo:
Evaluacin terica-Practico 16 (ponderacin 60% = 9.6);
Evaluacin prctica 14 (ponderacin 30% = 4.2);
Seminario 16 (ponderacin 10% = 1.6),
12
Sernik Renato. Ultrasonografa del sistema musculoesqueletico. Correlacin con Resonancia Magntica. Amolca.
Caracas 2010.
SoyerPhilippe y otros. Radiologa intervencionista Masson. Barcelona .1994.
Taylor John y Resnick Donald. Aparato Locomotor. Diagnostico Radiolgico. Marban. Madrid 2003.
Van Holsbeeck e Introcaso Joseph. Ecografa Musculoesqueletica. Marban. Madrid 2002.
Walker Francis y Cartwright Michael. Ecografa neuromuscular. Elsevier Saunders. Barcelona 2012
II UNIDAD:
SISTEMA RESPIRATORIO MEDIASTINO
SISTEMA CARDIOVASCULAR
Arger Peter H. y Debari S. Gua completa de ultrasonografa vascular. Ediciones Journal. Argentina 2005.
Brady Thomas J. y otros. Serie Radiologa Clnica-Los 100 Diagnsticos Principales en Cardiologa. Elsevier. Madrid
2006
ClaussenCalus D. y otros. Diagnostico por la Imagen del Corazn. Editorial Mdica Panamericana. Espaa 2011.
CooleyTobert y otro. radiologa del corazn y grandes vasos. Editorial Mdica Panamericana. Argentina 1980.
DograVikram y BhattShweta. Clnicas Radiolgicas de Norteamrica. ElsevierMasson. Espaa 2007.
FishmanElliot y otro. Mutidector TC. Marban Libros ,S.L, .Madrid 2009
Gili Mnica. Utilidad de la Ecocardiografa Doppler en la Prctica Mdica. Editorial Cientfica Americana. Argentina
2004.
Karthikeyan D. Angiografa Coronaria por TC Multidetector. Amolca. Venezuela 2008.
Kazerooni Ella y otros. radiologa cardiopulmonar. Ediciones Journal. Argentina 2006.Pag 513-616.
Ketai Loren y otros. Principios de Radiologa Torcica. Buenos Aires 2007.pag 207- 240.
Krebs Carol y otros. Doppler Color. Marban Libros, S.L, .Madrid 2001.
Lee Joseph y otros. Body TC con correlacin RM. Volumen I. Marban libros, S.L, .Madrid 2007.
MollerTorsten y Reif Emil. Resonancia Magntica Manual de Protocolos. Editorial Mdica Panamericana. Espaa
2003.
Otto Catherine. Ecocardiografa Clnica.2 Edicin. Editorial Mdica Panamericana. Argentina 2005
Munive Emma. Ecocardiografa: Metodologa, diagnstico y aplicacin clnica. Editorial El Manual Moderno. Mxico
2004.
Vargas Barrn Jess. Ecocardiografa transtoracica, transesofagica y Doppler en Color. Salvat .Mxico 1992.
Zwiebel William y Pellerito John. ZwiebelsDoppler General. Marban libros, S.L, .Madrid 2008
13
III.- UNIDAD
SISTEMA DIGESTIVO
Alcal Galeano y otros-radiologa revista de la Sociedad Espaola de radiologa Mdica. Vol. 49 N6-2007-Pg. 427-
429.
Bates Jane. Ecografa Abdominal: Como, por qu y cundo. L .Elsevier-Barcelona 2011
Cerri Giovanni y Regina de Oliveira. Ultrasonografa abdominal.Amolca.Venezuela.2007
Federle Michael y otros. Diagnstico por imagen-Abdomen. Marban Libros. Madrid-2011
FishmanElliot y Jeffrey Brooke. Multidetector. Marban Libos.Madrid.2009-Pg.166-310
Gore Richard y otros Clnicas Radiolgicas de Norteamrica. Vol. 2/2007-Pg.323-342.
Gollub Marc y otros. Clnicas Radiolgicas de Norteamrica, Vol. 45-N1,2007Pag85-118
Greenbaum Edward y otros Radiographic atlas of colon disease. Year Book Medical Publishers,inc.1980
HarmonDominic y otros. Ultrasonido Perioperatoria Diagnostico e Interventivo. Amolca 2010
Horton Karen y FishmanElliot. Clnicas Radiolgicas de Norteamrica ElsevierMasson. Barcelona Vol45N2-
2007Pag.275-288.
Lee Joseph y otros Body TC con correlacin RM. MarbanLibros,S.LMadrid 2007 Pg. 771-1054
Margulis Alexander y Burhenne Joachim. Editorial Mdica Interamericana. Radiologa del Aparato Digestivo. Buenos
Aires 1991.
MeireHylton y otros. Ecografa General y Abdominal. Ediciones Harcourt. Madrid 2001
Middleton William y otros. Ecografa. Marban Libros, S.L. Madrid 2005.
Piickhardt Perry y ArlukGlen.Atlas de Imgenes en Gastroenterologa. Elsevier Saunders. Barcelona 2010.
Rumack Carol y otros. Diagnostico por ecografa. Elsevier .Madrid 2006
Schmidt Guenter. Diagnstico Diferencial en Ultrasonido.Amolca.2010
Siegel Marilyn y Sivit Carlos. Clnicas radiolgicas de Norteamrica. Vol. 4 /1997Pag859-876
Stein George y Finkelstein Arthur. The Duodenum, small intestine y colon. Year Book Medical Publishers. inc. Chicago
1972
Webb Richard y otros. Fundamentos de TAC Body. Marban Libros, S .L. Madrid 2007
SISTEMA URINARIO
Baxter Grant y otros. Ultrasonido del Sistema Urogenital. Amolca. Colombia 2009
Cattell W. R y otros. Diagnostico por la imagen en patologa renal. Ediciones Consulta. Barcelona 1990.
Dana Alain y otros Diagnstico por imagen de la Prstata. Masson, S.A. Barcelona 1994.
DevredPhilippe. Diagnstico por imagen del aparato urinario en pediatra. Masson, S.A. Barcelona 1997.
Federle Michael y otros. Diagnstico por imagen Abdomen. Marban Libros, S.L, .Madrid 2011. Seccin 3. IV-3-2.
Kim Seung. Imgenes en Urologa. Editorial Mdica Panamericana. Argentina 2005
MeireHylton y otros. Ecografa General y Abdominal. Ediciones Harcourt. Madrid 2001.Vol 2.Pag: 513 658.
ONeill Charles y otros. Ecografa Renal. Marban Libros, S.L, .Madrid 2003.
ParvatiRamchandani y otros. Clnicas Radiolgicas de Norteamrica-Radiologa de la Prstata. ElsevierMasson.
Barcelona 2006. Volumen 44 N 5.
Rifkin Matthew y otros. Ecografa de la Prstata. Marban Libros, S.L, .Madrid 1999.
Rumack Carol y otros. Diagnostico por Ecografa. ElsevierMosby. Madrid 2006. Volumen. Pg. 321- 424.
VourgantiSrinivas y otros. Clnicas Radiolgicas de Norteamrica- Evaluacin Ecogrfica de las Infecciones Renales.
ElsevierMasson. Barcelona 2006. Volumen 44 N 6. Pg.: 763-804.
IV.- UNIDAD
CRNEO Y DE LA COLUMNA VERTEBRAL
Brant-Zawadzki y otros. Serie Radiologa Clnica-Los 100 Diagnsticos Principales en Columna vertebral. Elsevier.
Madrid 2004.
Epstein Bernard S. y otros. The vertebral Column. Year Book Medical Publishers. INC. U.S.A, 1980.
Gaensler Erik. Neurorradiologia Fundamental Marban libros, S.L, .Madrid 1998. Pg. 241- 317
Grossman Robert y Yousem David. NeurorradiologiaMarban libros, S.L, .Madrid 2007.
Helms Clyde A. Fundamentos de radiologa del Esqueleto Marban libros, S.L, .Madrid 2006. Pg. 195-203.
Lee Joseph y otros. Body TC con correlacin RM. Tomo 2. Marban libros ,S.L, .Madrid 2007.pag 1661- 1726
MollerTorsten. Parmetros Normales en RX. Marban libros, S.L, .Madrid 2006. Pg. 36 70.
Muoz Jorge. Atlas de Mediciones Radiogrficas. McGraw-Hill Interamericana. Mxico 1999.pag 27-94.
14
Orrison William, Jr. y otros. Neurorradiologia. Harcourt. Madrid 2001. Volumen 2. Pg. 1302 1440.
Pedrosa Cesar y otros. Radiologa, en Traumatologa Ortopedia Reumatologa.
Marban.Madrid.2008. pg. 359 398.
Resnick Donald. Huesos y articulaciones en imgenes. Marban libros, S.L, .Madrid 2012. Pg. 1076-1092.
Ross Jeffrey y otros. Diagnstico por imagen columna. Marban libros, S.L, .Madrid 2012.
Taylor John y Resnick Donald. Aparato Locomotor diagnostico Radiolgico. Marban libros, S.L, .Madrid 2003. Tomo 1.
pg. 39 -362.
Wolf Ronal y otros. Fundamentos en Neurorradiologia-Clnica Radiolgica de Norteamrica. Saunders .Vol. 44
N.1.2006. Pg. 1 - 12
SISTEMA NERVIOSO
Faerber Eric y otro. Tumores infantiles del Sistema nervioso Central. Clnica Radiolgica de Norteamrica. McGraw-
Hill Interamericana. Madrid. Vol. 6/1977. Pg. 1357 1388.
FishmanElliot y Jeffrey Brooke. Multidetector. Neuroangiografia por TC. Marban Libos.Madrid.2009-Pg.396 412.
Gaensler Erik. Neurorradiologia Fundamental Marban Libros, S.L, .Madrid 1998.
Grossman Robert y Yousem David. NeurorradiologiaMarban libros, S.L, .Madrid 2007.
Haaga John y otros. TC y RM. Diagnstico por Imagen del Cuerpo Humano. ElsevierMosby. Barcelona 2011. Pg. 3-
470.
Herring William. RadiologaBasica. Elsevier Saunders. Barcelona 2012. Pg. 276 298.
Lee Howard y otros. RM y TC Craneal. Marban. Madrid 1994.
Orrison William, Jr. y otros. Neurorradiologia. Harcourt. Madrid 2001. Volumen 1 y 2.
OsbornAnne y otros. Diagnstico por Imagen Cerebro. Marban libros, S.L, .Madrid 2011.
Pedrosa Cesar y Casanova Rafael. Diagnstico por Imagen. Tomo III. McGraw-Hill. Interamericana. Madrid 2004
Rumack Carol y otros. Diagnostico por Ecografa... Marban Libros, S.L, .Madrid 1999. Volumen 2. Pg. 1443 - 1554
Rumack Carol y otros. Diagnostico por Ecografa... ElsevierMosby Madrid 2006. Volumen 2 Pg. 1623 1744.
Siegel Marilyn. Ecografa Peditrica. Marban Libros, S.L, .Madrid 2004. Pg. 41 122.
Timor-TristchIlan y otros. Neuroecografia Prenatal y Neonatal. Marban Libros, S.L, .Madrid 2004.
VelezHernan y otros. Radiologa e Imgenes Diagnosticas. Corporacin para investigaciones biolgicas. Medelln.
2000. Pg. 17 70.
Wolf Ronal y otros. Fundamentos en Neurorradiologia-Clnica Radiolgica de Norteamrica. Saunders .Vol. 44
N.1.2006. Pg. 41 78.
SISTEMA ENDOCRINO
15
UNIVERSIDAD RICARDO PALMA
FACULTAD DE MEDICINA HUMANA
SEMESTRE ACADEMICO 2015 II
SILABO
1. DATOS ADMINISTRATIVOS:
2. SUMILLA
Las actividades a realizar ponen nfasis en la Atencin Integral de Salud enfocada en la persona y
sus necesidades de salud, en la familia como unidad fundamental de la comunidad y por lo tanto
unidad bsica de intervencin para mejorar la salud de la poblacin, y en la comunidad para la
generacin de entornos saludables y el abordaje de los determinantes sociales de salud.
Asimismo, es una prctica pre-profesional para aplicar las Funciones Esenciales de Salud Pblica,
la Atencin Primaria de Salud, las diversas Estrategias Sanitarias, as como las actividades
preventivo-asistenciales de Salud para resolver los problemas sanitarios de menor complejidad y
mayor prevalencia en interaccin con la poblacin a nivel local.
1
reas Formativas:
2. rea de Investigacin
- Conoce y aplica la teora y la metodologa cientfica a los diferentes tipos de
investigacin, utilizando las etapas de planificacin, ejecucin y evaluacin, as como
los protocolos segn el tipo de investigacin.
- Investiga para desarrollar nuevos modelos de atencin, as como tecnologas de
aplicacin en el diagnstico, tratamiento, prevencin y rehabilitacin.
- Formula y ejecuta proyecto de investigacin interdisciplinarios en diversas lneas:
socio-epidemiolgicas, biopatolgicas, educacionales, administrativas y bsicas.
- Fomenta la investigacin con miembros de la comunidad para proveer el
conocimiento y anlisis colectivo, para obtener datos sobre las condiciones de salud y
buscar soluciones a los problemas comunes.
2
2.1.2 Educativa
- Posee slida tica profesional y la cultiva en el desarrollo de sus
actividades.
- Vela por su autoaprendizaje. Fomenta y participa en programas de
capacitacin permanente, consciente de esta actitud y de que es un factor
de transformacin de la prctica de la salud.
- Impulsa procesos educativos en el trabajo y para el trabajo a travs de la
educacin permanente en salud.
- Interviene en la capacitacin del personal que constituye el equipo de
trabajo de su servicio (otros profesionales, tcnicos, auxiliares, etc.)
- Aplica el enfoque de riesgo en la atencin preventiva (biolgicos,
ambientales, estilos de vida, sociales, culturales, econmicos, atencin de
salud, etc.)
- Realiza acciones de promocin y prevencin con las organizaciones
sociales y comunitarias y con sus pacientes.
- Conoce y aplica las tcnicas educativas apropiadas de comunicacin en
salud.
2.2 Sub rea Internado y Proyeccin Social (Prctica Pre Profesional)
- Participa con su comunidad en el diagnstico, programacin, ejecucin y control
de acciones de salud tendientes a la solucin de problemas prioritarios,
fortaleciendo los sistemas locales de salud, la participacin social y la
planificacin estratgica.
- Ejecuta acciones preventivas promocionales a nivel de la comunidad y de los
servicios perifricos, aplicando la estrategia de la atencin primaria de la salud.
- Se desempea como lder y agente de cambio en su comunidad, sirviendo de
nexo de la labor sectorial y extrasectorial.
- Estimula la participacin comunitaria activa y aplica la tecnologa cientfica
adecuada.
- Demuestra poseer las habilidades y destrezas requeridas para la atencin
eficiente en los servicios de medicina, ciruga, pediatra, gineco obstetricia y
gestin en salud pblica.
Est preparado para organizar y gestionar un servicio bsico de salud, fomentar y participar
en programas de capacitacin permanente aplicando tcnicas educativas apropiadas.
4. COMPETENCIAS
3
e. Desarrollo de la motivacin y los conocimientos requeridos para la Promocin y cuidados de
la Salud,
f. Desarrollo de la Observacin, la Experimentacin, el anlisis de la problemtica sanitaria, y su
aplicacin en la comunidad.
g. Desarrollo de Propuestas de investigacin en establecimientos de salud, as como tambin en
el mbito de los actores sociales y comunidad.
h. Adquisicin de destrezas y habilidades para aplicar las tcnicas Estadsticas, Demogrficas y
Epidemiolgicas en los establecimientos de salud de menor complejidad y en la comunidad.
i. Conocimientos y habilidades para elaborar y analizar los Indicadores socio-sanitarios
utilizados en la Atencin Integral de Salud.
5. OBJETIVOS ESPECIFICOS.
6. PROCEDIMIENTOS DIDACTICOS.
7. TRABAJOS PRACTICOS.
Las prcticas tendrn una duracin de 5 horas continuas, dos veces por semana para cada grupo
desde la primera a la 15 semana.
La SEDE de las prcticas son las comunidades y asentamientos humanos de los distritos de la
jurisdiccin de la DISA II Lima Sur, Red de Salud Barranco Chorrillos Surco y de la DISA IV Lima
Este, Red de Chosica. (MINSA) Especficamente los centros y puestos de Salud de la jurisdiccin
sanitaria del distrito de Chorrillos, Surco y Chosica. Asistirn en grupos, con la tutora permanente
de los docentes de prcticas y tambin la Asesora de los profesionales de la Salud de dichos
establecimientos.
La Poblacin asignada a cada grupo corresponder a la comunidad de la jurisdiccin del
establecimiento de salud.
Durante la realizacin del curso los grupos de prctica debern desarrollar un trabajo de
investigacin, que deber estar orientada hacia la Familia.
El perfil del proyecto ser presentado y expuesto en la semana de la primera evaluacin.
SEDES Y RESPONSABLES:
8. EVALUACIN:
5
9. BIBLIOGRAFIA
Dever A.; Epidemiloga y Administracin de Servicios de Salud 1991 OPS.
Guerrero, }Gonzales L., Medina E., Epidemiologa 1986 Addison Wesley Iberoamericana
Washington 218 p.
Buck C. Llopis, A Majera E. Tenis M; El Desafo de la Epidemiologa. 1994 OPS Washington
1077p
Beaglehole R. Bonita, R. Kjellstrom. T Epidemiologa Bsica 1994 OPS
Marcos Cueto. El Regreso de las Epidemias. Salud y Sociedad en el Per del siglo XX. IEP
Instituto de Estudios Peruanos.
Varghan, Monrrow; Salud Comunitaria.
Plan Operativo Institucional. 1 Mdulos de Gestin. Programa de Fortalecimiento de Servicios
de Salud. Ministerio de Salud. 1998
OPS. Anlisis de las organizaciones de salud. Serie Paltex N 4 1987 Pag. 253.
OPS. Los sistemas locales de salud en las Amricas. Una estrategia social en marcha.
Washington: OPS 1993.
OPS. Desarrollo y Fortalecimiento de los sistemas locales de salud: La Administracin
Estratgica HSS/SILOS-17.
MINSA . Lineamientos de Poltica 2002 2012
Flores, Garca Rada, J. El Comportamiento Humano en la Organizacin. Universidad El Pacfica,
Lima Per.
Bunge, Mario. La ciencia y Desarrollo. Edit. Siglo XX 1989
Rojas, Ral, Investigacin Social. Editorial Ateneo, 1989,
Arnulfo E. Irigoyen C. Nuevos fundamentos de Medicina Familiar. Ed. Medicina Familiar
Mexicana .3 Edicin ,Mxico 2007
Liliana Arias Castillo. Medicina Familiar en la Prctica.Ed.Catorce .Cali Colombia 2006.
Ceitlin J. Qu es la Medicina Familiar ? Fepafem / Kellog. Caracas. 1982.
OMS. Atencin Primaria de Salud. Conferencia Internacional de Alma-Ata. Ginebra. 1978
OMS. Los objetivos de salud para todos. Edicin espaola. Ministerio de Sanidad y Consumo.
Madrid. 1986
Martn Zurro A., Cano Prez J.F. Atencin Primaria de Salud. En Atencin Primaria. Conceptos,
organizacin y prctica clnica. Martn Zurro A. y Cano Prez, J.F. eds. Barcelona.
Mosby/Doyma Libros. 3a. Edicin. 1994; 5-6
Martn Zurro A., Cano Prez J.F. Atencin Primaria de Salud. En Atencin Primaria. Conceptos,
organizacin y prctica clnica. Martn Zurro A. y Cano Prez J.F. eds. Barcelona. Mosby/Doyma
Libros. 3a. Edicin. 1994; 7-8
Martn Zurro A. La figura del mdico de familia. Med Clin (Barc). 1993;100 supl 1:12-13
Logros de aprendizaje:
Conocer el marco internacional de las Funciones Esenciales de la APS.
Conocer el marco nacional de los lineamientos de poltica.
Comprender y aplicar el modelo de atencin integral de salud, en su contexto de individuo,
familia y comunidad
Comprender la importancia de la Medicina Familiar.
N de Horas: 60 horas.
1ra Semana: 04 y 06 de agosto
6
ACTIVIDADES CONTENIDOS
Teora 04 de Exposicin La Atencin Primaria en Salud, Cambios en el
2 hrs agosto dialogo Mundo, Avances en Per. Entrega de Gua de
Prctica y tema para el Trabajo de campo.
04 de Dialogo Organizacin de Equipos de Trabajo.
Prctica 5 agosto Visita guiada Indicaciones sobre las Prcticas en Campo.
hrs Reconocimiento del Establecimiento de Salud y
de la jurisdiccin Sanitaria.
Practica 5 06 de Desarrollo en Trabajo de campo en Atencin Primaria en sede.
hrs agosto sede
ACTIVIDADES CONTENIDOS
Teora 11 de Exposicin Medicina Familiar y Comunitaria en relacion
agosto dialogo con su entorno. Tcnicas y Herramientas para
la Atencin en Medicina Familiar.
Prctica 5 11 de Exposicin Elaboracin del Familiograma, interpretacin y
hrs agosto dialogo uso. Entrega de Gua de Prctica y tema para el
Trabajo de final.
Prctica 5 13 de Exposicin Elaboracin del Familiograma, interpretacin y
hrs agosto dialogo uso. Entrega de Gua de Prctica y tema para el
Trabajo de final.
ACTIVIDADES CONTENIDO
Teora 18 de Exposicin Promocin, Prevencin en Salud.
agosto dialogo Participacin Comunitaria: Actores y
Organizaciones Sociales. Sistemas Locales de
Salud. Reconocimiento de Entornos
Saludables.
18 de Visitas en Culminacin del Familiograma e
Prctica agosto comunidad identificacin de las familias en riesgo.
5 hrs
20 de Visitas en Visita Domiciliaria para identificacin de
Prctica agosto comunidad familias de riesgo. Reconocimiento de
5 hrs actores sociales en la comunidad
ACTIVIDADES CONTENIDO
Teora 25 de Exposicin Atencin Integral de Salud.
agosto dialogo
Prctica 5 25 de Atencin Brindar atencin integral de salud en EESS
hrs agosto integral y/o visita domiciliaria segn etapa de vida
Visita
domiciliaria
7
Prctica 5 27 de Visitas en Visita Domiciliaria para identificacin de
hrs agosto comunidad familias de riesgo. Aplicacin de Gua de
Practica ( continuacin)
ACTIVIDADES CONTENIDO
Teoria 01 de Exposicin Aseguramiento Universal.
setiembre Dialogo Seguro Integral de Salud.
Prctica 5 01 de Discusin Presentacin de casos clnicos para aplicacin
hrs setiembre de Atencin Integral y del Aseguramiento
Universal. Discusin de propuestas para el
Trabajo de investigacin.
Prctica 5 03 de Discusin Visita Domiciliaria para identificacin de
hrs setiembre familias de riesgo. (continuacin) Discusin
de propuestas para el Trabajo de
investigacin.
Logros de aprendizaje:
Aplicar conceptos de Metodologa de la Investigacin.
Elaborar y ejecutar un Trabajo de Investigacin.
Conocer y aplicar conceptos de Vigilancia Epidemiolgica
Conocer conceptos de Emergencias y Desastres.
Conocer factores de riesgo ambientales que impactan en la Salud
ACTIVIDADES CONTENIDO
Teora 08 de Exposicin Mtodos de Investigacin Epidemiologia
setiembre dialogo Operativa
Prctica 5 08 de Discusin de Aplicaciones del Seguro Integral de Salud:
hrs setiembre casos afiliacin, Planes de Beneficio. Avances del
Trabajo de Investigacin.
Prctica 5 10 de Discusin de Avances del trabajo de investigacin
hrs setiembre casos
ACTIVIDADES CONTENIDO
Teora 15 de Exposicin Vigilancia Epidemiolgica Activa. Perfil
setiembre dialogo Epidemiolgico de un Establecimiento de
salud
Prctica 5 15 de Discusin Listado de enfermedades prevalentes.
hrs setiembre Medidas de control y erradicacin.
Seguimiento de casos. Estudio de casos
Prctica 5 17 de Discusin Revisin del trabajo de investigacin.
hrs setiembre
8
8va Semana: 22 y 24 de setiembre
ACTIVIDADES CONTENIDO
Teora 22 de Evaluacin Primer Examen
setiembre Escrita
Prctica 5 22 de Debate Revisin del Perfil de Proyecto de Investigacin
hrs setiembre
Prctica 5 24 de Exposicin de Presentacin de Trabajos de Investigacin
hrs setiembre Trabajos
ACTIVIDADES CONTENIDO
Teora 29 de Exposicin Emergencias y Desastres. Plan de Campaa de
setiembre dialogo Salud Integral.
Prctica 5 29 de Discusin de Realizacin de Plan de contingencia del
hrs setiembre casos establecimiento
Prctica 5 01 de Anlisis y Preparacin de Campaa de Salud (Hospital de
hrs Octubre Debate Campaa)
10 Semana: 06 de Octubre
ACTIVIDADES CONTENIDO
Teora 06 de Exposicin Salud Ambiental. Concepto. Saneamiento de agua,
Octubre dialogo excretas, desperdicios slidos. Control Sanitario
Salud Ocupacional
Prctica 5 06 de Discusin de Conocer el proceso de vigilancia y control de agua,
hrs Octubre casos eliminacin de excretas y desperdicios slidos en
el establecimiento y comunidad.
11 Semana: 13 y 15 de Octubre
ACTIVIDADES CONTENIDO
Teora 13 de Exposicin Salud Ocupacional. Concepto e Importancia.
Octubre dialogo
Prctica 5 13 de Debate Identificacin de riesgos ocupacionales en salud.
hrs Octubre
Seminario 3 15 de Discusin de Identificacin de riesgos ocupacionales en salud.
hrs Octubre casos
Practica 2 15 de Debate Revisin del Trabajo de Investigacin
hrs Octubre
Logros de aprendizaje:
Conocer la organizacin del sistema de salud.
Identificacin y aplicacin del Sistema de Referencia y Contrarreferencia.
Conocer conceptos de Categorizacin de Establecimientos de salud.
Conocer y aplicar los conceptos de Calidad de Atencin en Salud.
9
Reconocer y aplicar el sistema de informacin en Salud.
Identificar elementos del Anlisis de Situacin de Salud
Elaboracin de una Plan Operativo.
Conocer los presupuestos por resultados
12 Semana: 20 y 22 de Octubre
ACTIVIDADES CONTENIDO
Teora 20 de Exposicin Sistema de Salud, Redes y Microrredes.
Octubre dialogo Sistema de Referencia y Contrarreferencia
Prctica 2 20 de Discusin de Aplicacin de Fichas de categorizacin de EESS.
hrs Octubre casos Reconocimiento de la organizacin del sistema de
Salud.
Prctica 3 20 de Debate Revisin del Trabajo de Investigacin
hrs Octubre
Practica 5 22 de Encuestas Identificacin de la Operativizacin del sistema de
hrs Octubre Referencia y Contrarreferencia. Aplicacin de
Fichas de categorizacin de EESS
13 Semana: 27 y 29 de Octubre
ACTIVIDADES CONTENIDO
Teora 27 de Exposicin Categorizacin y Gestin de la Calidad de EESS.
Octubre dialogo Informacin en Salud.
Prctica 5 27 de Aplicacin de Ejercicio de Llenado de Formatos de HIS Revisin
hrs Octubre fichas del avance del Trabajo de Investigacin Anlisis de
Informacin. Interpretar indicadores de Oferta y
demanda
Prctica 5 29 de Aplicacin de Aplicacin de Encuestas de Opinin de Usuario
hrs Octubre fichas Interno y Externo de EESS.
14 Semana: 03 y 05 de noviembre
ACTIVIDADES CONTENIDO
Teora 03 de Exposicin Sistemas de Informacin en Salud: Anlisis de
noviembre dialogo Informacin, revisin de Principales Indicadores
en Gestin de EESS
Prctica 5 03 de Discusin de Seminario: Anlisis de Informacin. Interpretar
hrs noviembre casos. indicadores de Oferta y demanda
Analisis Tablero de Mando
Seminario 5 05 de Debate Anlisis de Informacin. Interpretar indicadores
hrs noviembre de Oferta y demanda
Tablero de Mando (cont)
Preparacin de la Presentacin del Trabajo de
Investigacin
10
15 Semana: 10 y 12 de noviembre
ACTIVIDADES CONTENIDO
Teora 10 de Exposicin Plan Operativo Institucional. Anlisis de oferta y
noviembre dialogo demanda. Presupuestos por Resultados y
Programas Estratgicos Aplicacin de
indicadores
Prctica 5 10 de Discusin de Preparacin de la Presentacin del Trabajo de
hrs noviembre casos. Anlisis Investigacin
Seminario 5 12 de Debate Seminario: Reconocimiento de los programas
hrs noviembre Estratgicos y los Presupuestos por Resultados.
Indicadores de Impacto.
16 Semana: 17 y 19 de noviembre
ACTIVIDADES CONTENIDO
Teora 17 de noviembre Evaluacin Examen Final (incluye todas las clases)
19 de noviembre Exposiciones Presentacin de los Trabajos de Investigacin
11
UNIVERSIDAD RICARDO PALMA
FACULTAD DE MEDICINA HUMANA
SEMESTRE ACADMICO: 2015 I1
SILABO
I. DATOS ADMINISTRATIVOS
II. SUMILLA
El curso Terico -prctico de Salud Integral tiene como objetivo general permitir al alumno conocer la
organizacin y funciones del Sistema Nacional de Servicios de Salud en un marco de criterios de complejidad
y acreditacin de los establecimientos de salud, as como conocer las estrategias sanitarias y dems
actividades de salud realizadas por el ente rector, conociendo el diagnostico situacional de cada una de ellas,
estableciendo sus factores determinantes con criterio de enfoque de riesgo que permitan fortalecer el control de
las enfermedades de mayor prevalencia en el pas en el contexto de atencin integral de salud
1
b. rea de Investigacin
2. En la Dimensin Ocupacional
a. rea Mdica
El alumno que aprueba el curso de SALUD INTEGRAL estar en la capacidad de realizar el diagnstico
de la situacin de salud nacional en el marco de las polticas pblicas analizando y proponiendo
estrategias para el adecuado control de enfermedades de mayor prevalencia en un contexto de atencin
integral.
Consciente de que la promocin de la salud es multifactorial est preparado para fomentar programas de
promocin de la salud y prevencin de enfermedad y es capaz de trabajar en equipo en la ejecucin de
estrategias que fortalezcan la atencin primaria de salud.
IV. COMPETENCIAS
2
2. Conoce y desarrolla los fundamentos y principios de la atencin integral e integrada en un contexto
familiar y comunitario
3. Conocer y analizar los indicadores, demogrficos de salud y de pobreza.
4. Reconoce los condicionantes que afectan la salud y la importancia de una accin intersectorial.
5. Conoce el diagnstico de salud del Per basado en criterios biomdicos y sociales.
6. Conoce los principales Programas de Salud y Estrategias Sanitarias desarrolladas por el Ministerio de
Salud
7. Distingue las reas crticas en el modelo de prestacin de servicios de salud en el pas.
8. Tiene capacidad de realizar planificacin estratgica y conoce los instrumentos de gestin.
9. Inicia investigaciones en salud que permitan conocer el entorno social de las enfermedades.
NUMERO DE HORAS:
02 Horas tericas
02 Horas prcticas
Prueba de entrada; es una prueba simple, objetiva que permitir conocer el nivel de conocimientos
sobre el tema con los que ingresan los alumnos
Motivacin
Explicacin
Clases descriptivas,
Interrogacin didctica
Discusin grupal
EQUIPOS Y MATERIALES
3
2. UNIDAD TEMATICA II: Organizacin y Funciones del Sistema Nacional de Servicios de Salud
NUMERO DE HORAS
14 horas tericas
Control de asistencia
Concepto de salud y Salud Publica,
Exposicin participativa
2 Proceso Salud-Enfermedad
Discusin grupal
Control de asistencia
Exposicin participativa
Discusin grupal
4 Sistema de Salud en el Per y el Mundo CONTROL DE LA LECTURA:
Transicin Epidemiolgica,
Transicin Demogrfica
Control de asistencia
Exposicin participativa
Discusin grupal
CONTROL DE LA LECTURA:
Organizacin de los Servicios de Salud
5 IMPLEMENTACIN DEL
por Niveles de Atencin
ASEGURAMIENTO UNIVERSAL
EN SALUD
EN REGIONES PILOTO DEL
PER
4
Control de asistencia
Exposicin participativa
Red de Servicios de Salud, acceso y Discusin grupal
6
accesibilidad. CONTROL DE LA LECTURA:
Niveles y Categoras de los
Establecimientos de salud
Medicina Tradicional e Interculturalidad Control de asistencia
Principales enfoques en la Medicina Exposicin participativa
Tradicional Discusin grupal
7
Diferencia entre Medicina Popular, CONTROL DE LA LECTURA:
Medicina Tradicional y Medicina Recursos Teraputicos del Antiguo
Alternativa Per an presentes en nuestra realidad
8 Examen Parcial
LECTURAS SELECTAS
IMPLEMENTACIN
DEL ASEGURAMIENTO
UNIVERSAL EN SALUD Rev Peru Med Exp Salud Pblica. 2009;
4
EN REGIONES PILOTO 26(2): 218-21.
DEL PER
Extracto de la Norma Tcnica de Salud N021-
Niveles y categoras de
MINSA/DGSPrV.03, ao 2011 "Categoras de
establecimientos de salud
5 establecimientos del Sector Salud. Tomado con
en el Per
fines de docencia
Clases descriptivas,
Interrogacin didctica
Exposicin
Lecturas comentadas
Discusin grupal
Motivacin
Explicacin
EQUIPOS Y MATERIALES:
Equipos.- Teora.-Equipo Multimedia. Aula Virtual
Materiales.- Teora.- Dispositivas en Powerpoint,
5
3. UNIDAD TEMATICA III: Polticas, Propuestas y Modelos de atencin de Salud en el Per
basada en atencin Integral de Salud
Conoce las Polticas de Salud y los Lineamientos de Poltica del Ministerio de Salud
Reconoce el Modelo de Atencin Integral en Salud basado en familia y comunidad
Reconoce la participacin comunitaria en la estrategia de Atencin Primaria de Salud
Reconoce y aplica Normas de Bio-seguridad
Reconoce los condicionantes que afectan la salud y la importancia de una accin intersectorial.
Distingue las reas crticas en el modelo de prestacin de servicios de salud en el pas.
Ubica y categoriza los Establecimientos de Salud de los diferentes niveles de Atencin.
NUMERO DE HORAS
16 Hora tericas
Control de asistencia
Exposicin participativa
Discusin grupal
Categorizacin de los Establecimientos
13 CONTROL DE LA LECTURA:
de Salud y su normativa
Historia de los Principales Hospitales
de Lima
6
Control de asistencia
Exposicin participativa
Organizacin y Gestin en salud Discusin grupal
14 Aseguramiento Universal en Salud CONTROL DE LA LECTURA:
Redes Integradas de Salud del MINSA Medicina familiar en el Per:
camino a la consolidacin
como disciplina cientfica
Normas de Bio-Seguridad Control de asistencia
La Bio-Seguridad y los cuidados que Exposicin participativa
deben observar los estudiantes de Discusin grupal
15
medicina CONTROL DE LA LECTURA:
La Bio-Seguridad y el Control de las La bio-seguridad y la Profesin
Infecciones intra-hospitalarias Mdica
16 Examen Final
17 Examen Sustitutorio
LECTURAS SELECTAS
http://www.socgastro.org.pe/biblioteca/monografias/50
Historia de los Principales anosdelRebagliati.pdf
12
Hospitales de Lima http://sisbib.unmsm.edu.pe/Bvrevistas/Medicina_Expe
rimental/v25_n3/pdf/a20v25n3.pdf
Propuesta de Redes de
http://www.parsalud.gob.pe/Transparencia/archivos/M
13 Servicios de Salud del
emoria_Gestion_2005.pdf
MINSA
Clases descriptivas,
Interrogacin didctica
Exposicin
7
Lecturas comentadas
Discusin grupal
Motivacin
Explicacin
EQUIPOS Y MATERIALES
NUMERO DE HORAS:
32 Horas de prctica
8
Estrategia: Prevencin y Control de las Enfermedades Metaxnicas y otras
13
transmitidas por vectores
14 Estrategia: Salud Ocular
15 Estrategia: Infecciones de Transmisin Sexual y SIDA
16 Examen Final
Al final de las exposiciones de todas las estrategias sanitarias, se debe programar una actividad de
proyeccin social o campaa de atencin para aplicar lo aprendido, realizando actividades educativas
en una comunidad o colegio, previamente escogido, por sus caractersticas socioeconmicas. Para ello
se preparar material didctico especial para los escolares:
Evaluacin
Introduccin: importancia de la estrategia
Entrega del material al docente:
o Trptico
o Cuadro Sinptico o mapa conceptual
o Monografa del tema
o CD conteniendo: la exposicin, monografa, mapa conceptual, trptico del Seminario
Taller y video que evidencie el estado actual de la estrategia
Entrega del material a los alumnos:
o Trptico
o Mapa conceptual o cuadro sinptico
Exposicin guiada de los alumnos responsables del seminario
Presentacin de un video que evidencie el estado actual de la estrategia
Discusin grupal
EQUIPOS Y MATERIALES
Investiga las estrategias sanitarias para desarrollar nuevos modelos de atencin, as como
tecnologas de aplicacin en el diagnstico, tratamiento, prevencin y rehabilitacin.
Reconoce los condicionantes para la presencia de enfermedades de significacin en la Salud
Pblica.
Demuestra rigurosidad lgica en el anlisis y enjuiciamiento de los objetos, hechos o fenmenos
sobre los cuales emite interpretaciones u opiniones.
9
NUMERO DE HORAS:
17 Horas de prctica
10
En esta Unidad los alumnos deben preparar la Monografa desde el inicio del curso:
VI. METODOLOGIA
Las clases tericas sern dictadas mediante clases magistrales actualizadas con ayuda de tcnicas
audiovisuales.
o Una monografa sobre la Estrategia Sanitaria sealada, segn los siguientes tems:
Finalidad de la estrategia
Objetivos de la estrategia
Actividades que la estrategia desarrolla a nivel local, regional y nacional
Importancia de la estrategia para la comunidad
Importancia de la estrategia para el desarrollo del curso
Daos o enfermedades que son enfrentadas con esta estrategia
Discusin
Conclusiones
Recomendaciones
o Trptico con las ideas ms importantes tratadas en la exposicin (para distribuir entre los
alumnos, como complementacin de la actividad educativa)
o Cuadro Sinptico o mapa conceptual sobre el tema
o Presentacin en Power Point del tema, siguiendo el contenido presentado en la monografa de
la estrategia sanitaria a tratar.
o Preparacin de un video sobre el estado actual de la estrategia, logros, dificultades.
o Discusin grupal
11
VII. EVALUACION DEL APRENDIZAJE
1.1. LA EVALUACION.-
La nota del seminario taller equivale al 40 % de la nota final y se obtendr de la siguiente forma:
Exmenes prcticos:
Seminarios Taller
a) Trptico impreso o
b) Cuadro sinptico impreso
c) CD conteniendo:
Exposicin en Power Point
Monografa, la misma que debe contener:
o Introduccin
o Marco Terico
o Cuerpo
o Discusin
o Conclusiones
o Recomendaciones
o Bibliografa
o Anexos
Trptico
Cuadro Sinptico
Video de la entrevista que evidencie la situacin actual de la
estrategia sanitaria
1.4. MONOGRAFIA:
Cada grupo debe presentar una monografa sobre la estrategia designada al inicio del curso, cuyo
tema ser desarrollado y debe contener la siguiente estructura:
o Titulo
o Resumen
o ndice
o Introduccin
o Desarrollo del tema
o Conclusiones
o Recomendaciones
o Referencias Bibliogrficas
o Apndices o Anexos
La bibliografa a utilizar debe ser actualizada, de una antigedad no mayor de 5 aos; a excepcin
de los datos estadsticos , debe utilizarse Vancouver
La Monografa debe presentarse segn la programacin que se encuentra lneas arriba, al final del
curso (16 semana), en:
La escala de notas es vigesimal, se aprueba el curso con la nota de 11, la fraccin mayor o igual a 0.5
se computa como unidad a favor del alumno slo para el promedio final.
13
Slo obtendrn derecho a examen sustitutorio, los alumnos que tengan el promedio final mayor o igual
a 07.
Los resultados de los exmenes sern publicados dentro de los 8 das despus del examen
correspondiente.
Los reclamos se harn al profesor del captulo o segmento dentro de los 10 das posteriores al examen
y, en segunda instancia al coordinador del curso, adjuntando la bibliografa sustentatora. Todo
reclamo posterior, ser declarado improcedente.
Los exmenes son impostergables y sern tomados dentro del horario del curso.
No existe justificacin de faltas por motivos de trabajo, viaje o enfermedad. Este ltimo slo con
presentacin del certificado mdico expedido por el Centro Mdico de la URP dentro de 72 horas.
Agencia de los Estados Unidos para el Desarrollo. El acuerdo de los Partidos Polticos en salud,
Sistematizacin de la experiencia. 2007.
Milenio Zlater Stambuk. Administracin en atencin de la salud. Tomo I. de FAO 1986. g.
197.1986.
Consorcio de Investigacin Econmica y Social. Polticas de Salud 2001 2006. Julio del 2001
Ministerio de Salud. Instituto Nacional de Salud. Hugo Pesce, Pensamiento Mdico y Filosfico.
2005.
Ministerio de Salud. Construccin de Estndares e Indicadores de Calidad, mdulo auto
instruccional (Sistema de monitoreo, supervisin y evaluacin de la calidad). Proyecto Salud y
Nutricin Bsica. 2000.
Ministerio de Salud. Modelo de Atencin Integral en Salud (MAIS). 2002
Ministerio de Salud. Lineamientos de Poltica de Medicamentos. 2005
Ministerio de Salud. Lineamientos de Poltica de Salud del Adolescente. 2005
Ministerio de Salud. Categorizacin de Establecimientos de Salud. 2004.
Neyra, Jos. Apuntes para la Historia de la Medicina Peruana. Editorial Universitaria, Universidad
Ricardo Palma. 2005.
Valdizn, Hermilio. Historia de la Medicina Peruana. Instituto Nacional de Cultura. 2005.
Ministerio de Salud. Herramientas para la Gestin de Redes de Salud. Proyecto Generacin de
Capacidades en el Ministerio de Salud. 2001.
Ministerio de Salud. Desarrollo de Recursos Humanos en el Ministerio de Salud. Proyecto
Generacin de Capacidades en el Ministerio de Salud. 2001.
Ministerio de Salud. Lineamientos para la Conformacin de Redes de Salud. Proyecto
Generacin de Capacidades en el Ministerio de Salud. 2001.
Ministerio de Salud. Manual de Advocacy o Abogaca en Promocin de la Salud. Direccin
General de Promocin de la Salud. 2005.
Prial, Pedro. Epidemiologa General, Salud Ocupacional y Ambiental, Temas escogidos.
Asociacin Peruana de Salud Pblica y Asociacin Canadiense de Salud Pblica. 2000
Ministerio de Salud. Tuberculosis en el Per, Informe 2000. Direccin General de Salud de las
Personas. 2001.
14
Ministerio de Salud. Normas de Control de Enfermedades Prevenibles por vacunacin. Direccin
General de Salud de las Personas. 2008
Ministerio de Salud. Atencin del Paciente con TBC. Publicaciones del Programa de salud Bsica.
2003.
Tuberculosis. http://bewell.com/hle/tuberculosis
Internacional Union Against Tuberculosis and Lung Disease. http://www.iuatld.org/
Contaminacin: enfermedad ambiental: http://www.El-mundo.es/salud7sunumeros
Nutricin: http://www.eatright.org/
http://www.min.gob.pe
unfaperu@unfa.org.pe
www.oge.sld..pe
http://www.saludhoy.com
www.saludpreventiva.org
Ministerio de Salud. Tuberculosis en el Per, Informe 2000. Direccin General de Salud de las
Personas. 2001.
Ministerio de Salud. Normas de Control de Enfermedades Prevenibles por vacunacin. Direccin
General de Salud de las Personas. 2008
Ministerio de Salud. Atencin del Paciente con TBC. Publicaciones del Programa de salud Bsica.
2003.
Ministerio de Salud. Doctrina, Normas y Procedimientos para el Control de las ETS y SIDA.
Publicaciones del Programa de Salud Bsica. 1996
Tuberculosis. http://bewell.com/hle/tuberculosis
Internacional Union Against Tuberculosis and Lung Disease. http://www.iuatld.org/
Contaminacin: enfermedad ambiental: http://www.El-mundo.es/salud7sunumeros
Nutricin: http://www.eatright.org/
http://www.min.gob.pe
unfaperu@unfa.org.pe
www.oge.sld..pe
http://www.saludhoy.com
www.saludpreventiva.org
15
UNIVERSIDAD RICARDO PALMA
FACULTAD DE MEDICINA HUMANA
SEMESTRE ACADMICO 2015 II
SILABO
DATOS GENERALES
SUMILLA
El contenido de la programacin consiste en ejecutar paso a paso las diversas etapas del proceso de la
investigacin cientfica, tal como fue abordado tericamente en el curso de Metodologa de la
Investigacin, aunando a ello los conocimientos del curso de Estadstica y las ideas de investigacin que
hayan surgido a partir de lo aprendido y observado a lo largo de la formacin como alumno de
medicina.
El producto final del curso consistir en la presentacin de un proyecto de investigacin viable a corto
plazo que represente una posibilidad muy alta de convertirse en el trabajo de tesis para obtener el
grado acadmico de mdico-cirujano.
COMPETENCIAS
1
OBJETIVOS ESPECFICOS
UNIDADES TEMTICAS
UNIDAD TEMTICA I:
Eleccin de un tema a investigar planteamiento del problema, objetivos, hiptesis aspectos
administrativos de un proyecto de investigacin.
UNIDAD TEMTICA II
Diseo metodolgico, tipos de investigacin, investigacin descriptiva, analtica, experimental.
Investigacin cualitativa. La tica en la investigacin medica
UNIDAD TEMTICA IV
Anlisis e interpretacin de los datos anlisis univariado y bivariado anlisis multivariado
Uso de paquetes estadsticos para el anlisis de la informacin: stata, spss,
Redaccin cientfica: el artculo cientfico, la tesis universitaria
La asignatura tendr una evolucin segn el pensamiento cientfico y a la vez de acuerdo a las
necesidades de herramientas y conocimientos para elaborar el proyecto
3
30-08 al 05-09- Diseo de investigacin y tipos de estudios (1): Exposicin terica
15 Estudios Observacionales. Taller
Ejercicios de reconocimiento de diseos de
investigacin
Proyecto: Planteamiento del Problema
2
4
06al 12-09-15 Diseos (2): Estudios Experimentales Exposicin terica
Lectura crtica de artculos de investigacin:
investigacin analtica de cohortes y estudios Taller
experimentales
5
13 al 19-09-15 Variables. Operacionalizacin. Criterios de Exposicin terica
exclusin e inclusin
Bsqueda de la literatura biomdica Bsqueda Taller
de informacin en internet
6
20 al 26-09-15 Poblacin y muestra, muestreo, tipos de Exposicin terica
muestreo.
Taller:
7
27 al 03-10-15 Tcnicas de recoleccin de datos, Validacin de Exposicin terica
instrumentos
Taller:
8
04 al 10-10-15 Primer examen terico Prueba intermedia
11
25-05 al 31-10- Anlisis Univariado y Bivariado. Exposicin terica
15 Anlisis e interpretacin de los datos Taller
12
01 al 07-11-15 Anlisis Multivariado Exposicin terica
Uso de paquetes estadsticos para el anlisis de
la informacin: Epi-info, SPSS. Taller
13
08 al 14-11-15 Investigacin cualitativa Exposicin terica
Lectura crtica de investigaciones cualitativas Taller
14
15 al 21-11-15 Redaccin cientfica: El artculo cientfico, Exposicin terica
Informe final, la tesis universitaria
Revisin final del manuscrito del informa final Taller
de investigacin
15
22 al 28-11-15 tica en investigacin. Buenas Prcticas. Exposicin terica
Conflictos de los ensayos clnicos
Ejemplos de situaciones conflictivas en el
planteamiento y ejecucin de investigaciones Taller
3
16
29-11al 05-12- Segundo examen terico Prueba Terica Final
15
Presentacin de Informes Finales de Seminario
Investigacin
17
1. Exposiciones tericas
2. Talleres
3. Lecturas crticas
4. Uso de paquetes estadsticos en laboratorio de computo
1. Proyector multimedia
2. Equipo de computo
3. Laboratorio de computo
4. Retroproyector
4
5. La calificacin del proyecto final en su forma escrita ser posible siempre y cuando el alumno
presente un original impreso y una copia electrnica de su trabajo.
6. Por cada da de retraso en la entrega final del proyecto de investigacin con respecto a la fecha
fijada por el encargado del curso se restar un punto al promedio final obtenido por el alumno.
7. Los exmenes deben figurar con fechas, son impostergables y deben ser tomados dentro del
horario de la asignatura
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
1.- Hernndez, r. Fernndez c. Baptista, l. Metodologa de la Investigacin. Segunda Edicin. Mc Graw Hill.
Mxico.1998.p 480
2. - Marczyk, Geoffrey; et al., Essentials of Research, Design and Methodology, John Wiley and Sons, New
Jersey, Estados Unidos, 2005.
3.-Mc Burney, Donald H.; White, Theresa L.; research methods, 18th edition, Wadsworth Publishing,
Estados Unidos, 2009
4.-OPS: Aspectos metodolgicos, ticos y prcticos en ciencias de la salud. Washington, D.C.:OPS,
1994.Serie Paltex.
5.- Pineda, e. Alvarado, e. Canales, f. Metodologa de a Investigacin, Manual para el Desarrollo de personal
de salud. Organizacin Panamericana de la Salud. Tercera edicin. 2008
6.- Polit, d. Hunger b. Investigacin Cientfica de ciencias de la salud. Segunda Edicin, Interamericana de
la Salud. Mxico.1987
7.- Rangit, Kumar; Research Methodology, a step-by-step guide for begginers, sage publication, Estados
Unidos, 2005.
8.- Tamayo, t. Mario. el proceso de la investigacin cientfica. tercera edicin 1995. p 19 a 41
9.- Varkevisser, c. Pathmanathan, i. Brownlee. Diseo y Realizacin de Proyectos de Investigacin sobre
Sistemas de Salud. Volumen 2 parte 1 y parte 2.CIID. Canad 1995.
10.- Ulin Priscila, Robinson Elizabeth, Tolley Elizabeth, Investigacin aplicada en salud pblica, mtodos
cualitativos, ops, 2005.
11.- Vasilachis Irene, et al., estrategias de investigacin cualitativa, editorial gedisa, Barcelona, Espaa,
2009.
Pginas WEB
1. Chacin, a padrn, j.Investigacin. www.geocities.com
2. Fernndez pita. unidad de epidemiologa clnica. dificultades de los mdicos para la realizacin de
estudios clnico epidemiolgicos. santiago de compostela la corua 11-13 noviembre 1999.
www.fisterra.com/mbe/investiga
3. Sabino, Carlos, el proceso de Investigacin Ed. Panapo, Caracas 1992.
http://paginas.ufm.edu/Sabino/PI.htm
5
UNIVERSIDAD RICARDO PALMA
FACULTAD DE MEDICINA HUMANA
SEMESTRE ACADEMICO 2015-II
SILABO
I. DATOS GENERALES
I.1. Curso : TELEMTICA MEDICA
I.2. Cdigo : MH-0216
I.3. Crditos : 2
I.4. Horas semanales : 4
I.5. Pre-requisito : Matemtica
I.6. Ciclo : II
I.7. Profesores : Mg. Prspero Rojas Lazo
Lic. Germn Pomachagua Prez
II. SUMILLA
III. COMPETENCIAS
1
Edicin de textos de formato cientfico. El editor de Usos del editor de textos.
ecuaciones
Usos de tablas .y columnas de estilo periodstico
03
. Administracin de la
evaluacin y sustentacin
EVALUACION 01 del desarrollo por parte
del alumno.
12 EVALUACION 03 Administracin de la
evaluacin y sustentacin
del desarrollo por parte
del alumno.
2
14 Tele asistencia quirrgica Manejo del asistente
Manejo de robots reales quirrgico, Endoassist.
15 Telemedicina Coordinacin para la
Video conferencia trasmisin de un caso en
tiempo real.
16 EVALUACION 04 Administracin de la
evaluacin y sustentacin
del desarrollo por parte
del alumno.
Requisitos de aprobacin.
La escala de notas es vigesimal, el alumno aprueba el curso con la nota 11. La fraccin mayor o igual a 0.5 se
computa como la unidad a favor del alumno..
La nota final estar dada por la media aritmtica de las evaluaciones. Se obtendr promediando Ev1, Ev2, Ev3 y
Ev4.
En la evaluacin del aprendizaje no se considera examen sustitutorio.
1. Tcnicas Estadsticas con SPSS, Cesar Prez Lpez, Pearson Educacin. Mxico edicin 2006
2. Sistemas Digitales, principios y aplicaciones; Tocci Ronald. Pearson Education Mxico 2003.
3. La Biblia del Hacker, Justo Prez, Carlos Miguez, Abel Matas. Anaya Multimedia, Madrid,
edicin 2006.
4. La informtica y la telemtica en el campo de la salud. Usos actuales y potenciales, publicacin
cientfica N 532 OPS 1990..
5. La Telemtica y la Universidad en el Desarrollo de los Sistemas Locales de Salud, Serie 4
Sistemas de informacin sobre servicios de salud, OPS, Washington DC junio 1998.
6. Internet Telemtica y Salud, Nora Oliveri, Marcelo Sosa, Carlos Gamboa, OPS, Editorial
Medica Panamericana, Argentina 1997.
3
UNIVERSIDAD RICARDO PALMA
FACULTAD DE MEDICINA HUMANA
SEMESTRE ACADMICO 2015- II
SILABO
I. DATOS ADMINISTRATIVOS:
II. SUMILLA:
En el contenido de la programacin se abordar la teora y las bases metodolgicas, las fases del proceso
Investigacin Cientfica, la identificacin del problema, el planteamiento del problema, el marco terico, la
formulacin de hiptesis, el diseo metodolgico y los dems enfoques tericos ms importantes, para el
desarrollo de las unidades temticas planteadas, finalizando con la ejecucin de un proyecto de investigacin
cientfica en Salud, acordes a los principios ticos de la investigacin.
Para lograr el cumplimiento de estas metas, el docente expondr los aspectos ms relevantes del tema
asignado en el programa, para luego seguir con un trabajo de grupos en los cuales los alumnos participarn
activamente en la formulacin de un Proyecto de Investigacin y la realizacin de un Trabajo de
Investigacin.
1
rea Mdica
Sub rea de Ciencias Bsicas
Posee conocimientos bsicos en los campos de la matemtica, estadstica aplicada a la medicina.
IV. COMPETENCIAS:
UNIDAD TEMATICA I:
2
UNIDAD TEMATICA II:
Logro de aprendizaje:
Identifica y formula problemas de investigacin, plantea objetivo e hiptesis as como reconoce la
importancia de la elaboracin de un buen marco terico a partir de los conocimientos existentes
con una buena revisin bibliogrfica. Reconoce y operacionaliza las variables de la investigacin,
Es capaz de reconocer la poblacin de estudio y y aplicar las diferentes tcnicas de maestreo para
elegir una muestra adecuada al tipo de estudio que van a realizar.
N de horas 06
3
TEMA: ACTIVIDADES: SEMANA
Problema cientfico Teora: Clase tipo expositiva, con 5
Concepto. Naturaleza del problema. presentacin en PPT, con preguntas e 13 al 19-09-
Fuente u origen de los problemas. intervenciones de los alumnos. 15
Anlisis e identificacin de los Cuarto Seminario: Problemas
problemas. Revisin bibliogrfica prioritarios de salud en el Per.
sobre el problema. Requisitos para Exposicin grupal e individual, con
valorar problemas de investigacin. intervenciones espontneas de los
Criterios operativos para definir alumnos. Evaluacin en cada seminario.
problemas Formulacin de Prctica: Eleccin de un problema. Inicio
problemas. Justificacin del estudio. del proyecto de investigacin.
Objetivos del estudio.- Las metas. Teora: Clase tipo expositiva, con 6
Secuencias del planeamiento y presentacin en PPT, con preguntas e 20 al 26-09-
ejecucin de los objetivos de una intervenciones de los alumnos. 15
investigacin. Criterios operativos Quinto Seminario: Referencias
para el manejo apropiado de las bibliogrficas segn Normas de Vancouver
relaciones entre el mtodo y los y de la APA (American Psychological
objetivos de la investigacin Asociation)
Prctica: Formulacin del problema,
Objetivo e hiptesis de trabajo de
investigacin. Trabajo en grupo.
Marco terico Teora: Clase tipo expositiva, con 7
Finalidad de la teora. Naturaleza y presentacin en PPT, con preguntas e 27 al 03-10-
caractersticas de las teoras. Marcos intervenciones de los alumnos. 15
y modelos conceptuales. Las bases Prctica: Elaboracin del marco terico,
tericas de una investigacin. Metodologa
Criterios para la ubicacin, seleccin Lectura crtica de revistas cientficas
y resumen de las bases tericas.
Elaboracin del marco terico.
Primera evaluacin terica Prctica: Presentacin del protocolo 8
04 al 10-10-
15
Hiptesis cientfica: Teora: Clase tipo expositiva, con 9
Concepto. Funciones de la hiptesis presentacin en PPT, con preguntas e 11 al 17-10-
en la investigacin. Caractersticas intervenciones de los alumnos. 15
de una hiptesis bien formulada.
Tipos de hiptesis. Formulacin de Prctica: Ejecucin del protocolo
hiptesis en el proceso de
investigacin. Criterios para evaluar
la hiptesis.
Las Variables en la Investigacin. Teora: 10
Diseos de Investigacin: Clase tipo expositiva, con presentacin 18 al 24-10-
Concepto. Clasificacin de las en PPT, con preguntas e intervenciones 15
variables. Variables e indicadores. de los alumnos.
Medicin de las variables. Proceso
de operacionalizacin de una Prctica: Elaboracin del trabajo de
variable Definicin de diseos. investigacin.
Validez de los diseos de
Investigacin.
4
UNIDAD TEMATICA IV:
Logro de aprendizaje:
Es capaz de reconocer la poblacin de estudio y y aplicar las diferentes tcnicas de maestreo
para elegir una muestra adecuada al tipo de estudio que van a realizar.
Reconoce las tcnicas e instrumentos de recoleccin de datos y los aplica, realiza el
procesamiento de datos, analiza e interpreta los datos de acuerdo a la realidad actual del
conocimiento. Conoce la administracin de un proyecto de investigacin.
N de horas: 06
5
VI. EVALUACION:
La escala de evaluacin es vigesimal: se aprueba el curso con nota once (11). La fraccin de 0.5 o
ms se computa como la unidad a favor del alumno.
Para acceder a las evaluaciones se exige no menos de un 70% de asistencia a las clases tericas,
seminarios y prcticas de laboratorio.
DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS:
7
UNIVERSIDAD RICARDO PALMA
FACULTAD DE MEDICINA HUMANA
SEMESTRE ACADMICO 2015 -II
SILLABUS
I. DATOS ADMINISTRATIVOS
II. SUMILLA
1
2. rea de Investigacin
8. El egresado conoce y aplica la teora y la metodologa cientfica a los diferentes tipos de
investigacin, utilizando las etapas de planificacin, ejecucin y evaluacin, as como los
protocolos, segn las prioridades de salud.
3. rea Mdica
3.1 Sub rea de Ciencias Bsicas
Posee conocimientos bsicos en los campos de la matemtica, biologa, fsica y qumica,
aplicados a la medicina.
3.2 Sub rea Pre Clnica
Demuestra competencia en el campo de las Ciencias Morfolgicas y dinmicas.
1. El estudiante concepta e integra la relacin entre las leyes fsicas, qumicas y biolgicas,
mediante el conocimiento de la estructura, organizacin y funcin de las molculas y
biomolculas.
2. Reconoce que la actividad biolgica tiene un marco de referencia en las leyes fsicas que explican
el comportamiento de la materia.
3. Desarrolla la capacidad analtica e integracin, en los diversos mecanismos de accin de la
actividad biolgica
4. Explica ciertos fenmenos qumicos utilizando los conocimientos de la fsica.
5. Explica el fundamento fsico de las funciones biolgicas que permiten la expresin del ser
humano, en relacin a su entorno incluyendo la evolucin y el desarrollo del hombre.
6. Valora la importancia de la bsqueda bibliogrfica como base en la realizacin de
investigaciones cientficas.
7. Desarrolla la capacidad de investigacin en el aspecto biofsico del ser humano.
UNIDADES TEMTICAS
RED DE APRENDIZAJE
Unidad I
Energa en los sistemas
biolgicos
Unidad II
Distribucin de iones y Bioelectricidad
Unidad III
Dinmica fsica de los sistemas biolgicos
Unidad IV
Ondas: Mecnicas, electromagnticas - efectos
biolgicos
2
V. PROGRAMACION DE LOS CONTENIDOS Y ACTIVIDADES
UNIDAD I:
ENERGA EN LOS SISTEMAS BIOLGICOS
Logros de aprendizaje:
Explica la importancia de la Biofsica para el uso de la energa por los seres vivos, as como relevancia
del concepto del equilibrio dinmico y la homeostasis en los seres vivos.
Conoce las diferentes formas de expresin de la energa mediante la identificacin de los principios
termodinmicos para comprender la relacin entre el ser vivo y su entorno.
N de Horas: 20
SEMANAS: 1, 2, 3 y 4
CONTENIDOS PROGRAMADOS POR UNIDAD
3
UNIDAD TEMATICA II:
DISTRIBUCIN DE IONES Y BIOELECTRICIDAD
Logros de aprendizaje:
Identifica las propiedades fsico-qumicas de los iones, la actividad elctrica de las membranas y los
fenmenos electrognicos para entender la importancia de la actividad elctrica en los fenmenos de
membrana.
Comprende la transformacin de la energa qumica (iones), en energa elctrica
Identifica la aplicacin de los principios termodinmicos en la clula
Integra el conocimiento de la homeostasis en la compartmentalizacin de la unidad previa
N de Horas: 15
SEMANAS: 5, 6 y 7
CONTENIDOS PROGRAMADOS POR UNIDAD
4
UNIDAD TEMATICA III:
DINMICA FSICA DE LOS SISTEMAS BIOLGICOS
Logros de aprendizaje:
Analiza y reconoce los estados de la materia, diferenciando las propiedades de los sistemas lquido,
slido, coloidal y gaseoso para entender el funcionamiento interno
Comprende el estado de viscosidad y fluidez, para explicarse el mecanismo de funcin de nuestro
medio interno
Identifica la aplicacin de los temas revisados en los recursos biomdicos de uso actual
N de Horas: 15
SEMANAS: 9, 10 y 11
CONTENIDOS PROGRAMADOS POR UNIDAD
Sistematizacin de informacin Inters por conocer el uso de los Describe los estados de la materia
relativa a los estados de la materia diferentes tipos de fluidos para y sus propiedades biofsicas
y descripcin de sus propiedades. entender su relacin en los seres
vivos Conoce e identifica los diferentes
Identificacin de los diferentes tipos de fluidos in vivo e in vitro.
tipos de fluido relacionadas con
los procesos biolgicos Comprende la aplicacin del
conocimiento recibido mediante la
Descripcin de las propiedades de explicacin de los recursos
los lquidos y su relacin con los biomdicos
fluidos corporales.
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UNIDAD TEMATICA IV:
ONDAS: MECNICAS Y ELECTROMAGNTICAS - EFECTOS BIOLGICOS
Logros de aprendizaje:
Analiza la importancia de los fenmenos ondulatorios y Electromagnticos mediante el anlisis de
sus efectos biolgicos, para poder aplicarlos en la practica profesional y poder entender los
beneficios y perjuicios de la radiaciones
N de Horas: 20
SEMANAS: 12, 13,14 y 15
CONTENIDOS PROGRAMADOS POR UNIDAD
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LECTURAS SELECTAS
REVISTAS: MUNDO CIENTIFICO, hasta el ao 2015
INVESTIGACIN Y CIENCIA, hasta el ao 2015
SCIENCE, hasta el ao 2015
NATURE, hasta el ao 2015
NEW SCIENTIST, hasta el ao 2015
EQUIPOS Y MATERIALES
Para el desarrollo del curso los Profesores harn uso de sistemas audiovisuales (data display) adems de pizarra y
plumones. Para la realizacin de las prcticas de laboratorio, el alumno contara con un manual donde estarn
consignados todos los experimentos que se llevaran a cabo en el laboratorio. Para los seminarios los alumnos
dispondrn de revistas o mediante Internet en forma virtual informacin de pginas accesibles
BIBLIOGRAFIA
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INSTRUCCIONES GENERALES.
El ingreso a teoras exige puntualidad, considerando que solo hay 50 minutos de clase
El ingreso a seminarios o prcticas de laboratorio, tendr una tolerancia de 5 minutos, siendo la tolerancia
mxima 15 minutos, despus de la tolerancia se considerar como inasistencia.
La presentacin a las prcticas de laboratorio ser con mandil y gua de prcticas correspondiente.
Se mantendr el orden y compostura debida en todas las clases y ambientes.
De las teoras:
Asistencia obligatoria. Las clases se programan para 50 minutos.
Se exige puntualidad, se pasara lista al iniciar y eventualmente al concluir el tema.
Se tomara 2 pruebas formativas, escritas de carcter cancelatorio, con preguntas en relacin a la
explicacin de los temas desarrollados en las clase tericas
Se preparan dos sustitutorios:
o uno del primer examen parcial.
o uno del segundo examen parcial.
(Prom. Teora x 0.6) + (Prom. Seminarios x 0.2) + (Prom. Prcticas x 0.2) = Promedio final
La escala de evaluacin es vigesimal: se aprueba el curso con nota once (11). La fraccin de 0.5 o ms se
considera como la unidad, a favor del alumno, solo en el promedio final.
Para acceder a las evaluaciones se exige no menos de un 70% de asistencia a las clases tericas, seminarios y
prcticas de laboratorio.
El alumno tiene derecho a un solo sustitutorio, correspondiente al examen de la nota mas baja.
Para tener derecho al examen sustitutorio se requiere un promedio mnimo en el curso de siete (07).
La calificacin mxima alcanzada en el examen de sustitutorio no sobrepasara la nota promedio
obtenida por los estudiantes que aprobaron dicho examen en el calendario normal.
Los exmenes que anularan el (los) profesor (es) por encontrar al alumno en situacin dolosa o similar,
tendrn calificativo de cero sin derecho a examen de sustitutorio.