COLEGIO LEONARDO DA VINCI

Evaluacin Potencias
ASIGNATURA: NM1 A MATEMTICA
PROFESOR: FRANCO GONZLEZ CARLE

NOMBRE: _____________________________________ FECHA: ______________ PJE: ___________ NOTA: _________

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
HABILIDADES:
Resolver problemas utilizando estrategias como las siguientes:
Simplificar el problema y estimar el resultado.
Descomponer el problema en subproblemas ms sencillos.
Buscar patrones.
Usar herramientas computacionales.
Evaluar el proceso y comprobar resultados y soluciones dadas de un problema matemtico.
Utilizar lenguaje matemtico para identificar sus propias ideas o respuestas.
Usar modelos, utilizando un lenguaje funcional para resolver problemas cotidianos y para representar patrones y fenmenos de la ciencia y
la realidad.
EJES TEMTICOS
Mostrar que comprenden las potencias de base racional y exponente entero:
Transfiriendo propiedades de la multiplicacin y divisin de potencias a los mbitos numricos correspondientes.
Relacionndolas con el crecimiento y decrecimiento de cantidades.
Resolviendo problemas de la vida diaria y otras asignaturas.
INSTRUCCIONES:
El desarrollo puede ser escrito con lpiz grafito pero el resultado final en las preguntas de desarrollo deben ser escritas con lpiz pasta
azul o negro para optar a reclamos posteriores.
Marque con lpiz grafito las alternativas o respuestas de seleccin mltiple solo cuando este seguro de ellas, NO SE PERMITIR el uso
de CORRECTOR ni BORRONES con lpiz de tinta.
RECUERDE TRASPASAR LAS ALTERNATIVAS A LA TABLA CORRESPONDIENTE.(Se descontar puntaje, si las alternativas
no son traspasadas a la tabla)
Todo el desarrollo debe hacerlo dentro de la hoja de prueba, NO SE PERMITE HOJAS ADICIONALES.
Las preguntas de carcter cuantitativo deben incluir el desarrollo, y redactar la respuesta cuando corresponda, para obtener el puntaje
mximo, de lo contrario solo ser evaluado con un punto.
No olvide simplificar al mximo las fracciones resolver las potencias de exponentes trabajados en la tabla de potencias.
Se solicita APAGAR y GUARDAR CELULARES, si es sorprendido utilizndolo ser entregado a inspectora general.

Antes de empezar... recordemos las propiedades de las potencias:

Producto (misma base) Potencia (de potencia)

Cociente Exponente negativo

Inverso Inverso

I. ITEM: Responde Verdadero (V) o Falso (F), segn corresponda: (2 Ptos. c/u)

1. El cuadrado de un nmero racional negativo es positivo.

2. El cubo de un nmero racional negativo es positivo.
3. El producto de potencias de igual base es una potencia cuya base es la misma y cuyo exponente es el producto
de los exponentes.

4. Al elevar una fraccin a la cuarta, se eleva el numerador a la cuarta y se conserva el denominador.

5. El valor de una potencia de exponente negativo no siempre es un nmero negativo.
6. Las potencias de exponente negativo y base un nmero par, siempre dan como resultado un nmero impar.
7. Si el exponente de una potencia es impar y la base es par, entonces el valor de la potencia es siempre par.
8. Si la base de una potencia es un nmero positivo, el valor de la potencia, para cualquier exponente, es siempre
positivo.
Resuelve los siguientes ejercicios utilizando las propiedades de las potencias (

1. Calcular la potencia dos elevado a cinco: 2. Calcular la potencia dos elevado a menos tres:

3. Calcular la potencia de exponente menos tres y cuya 4. Calcular el cociente de potencias con la misma base
base la potencia potencia dos elevado a dos:

5. Calcular las siguientes operaciones entre potencias 6. Calcular

con bases distintas:

7. Calcular 8. Cul es el valor de [(12)3 : 43] (3)2

9. Calcula: 23 + 53 + 62
10. ( + ) =

A. =0
B. =1
C. = No tiene resultado real
D. Ninguna de las anteriores.

Reglamento de Evaluacin: De la Evaluacin Diferenciada: Art. 1

Disposiciones de la Evaluacin Diferenciada para estudiantes del Programa de Integracin Escolar
Adecuacin de la evaluacin a nivel de: (Indicador considerado es marcado con X. Si no hay marcas, no aplica).
Disminucin de ejercicios, alternativas, preguntas, etc.
Ponderacin de evaluacin con guas de trabajo y/o evaluacin formativa.
Mediacin verbal de instrucciones
Disminucin de escala de evaluacin al
Destacar palabras claves para favorecer la comprensin del ejercicio.
Otros:
Nombre y Firma de profesor/a de asignatura FRANCO GONZLEZ CARLE
Nombre y Firma de educadora diferencial ISABEL CASTRO RAMOS