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R. Consensuados en cada Unidad Educativa, de manera que estos den respuesta a las
necesidades de informacin y comunicacin entre docentes, con la direccin, con los
padres de familia y con los alumnos y alumnas.
91.- En la etapa de reforzamiento los alumnos obtienen una nota, sta deber ir a:
R. Ser tomada en cuenta como actividad evaluativa para sacar el promedio del trimestre
92.- La evaluacin de anlisis y apoyo en el proceso de enseanza - aprendizaje a los
estudiantes debe realizarse:
R. De manera continua y permanente
93.- La evaluacin grupal del trabajo de los alumnos realizada entre pares o compaeros
se denomina:
R. Coevaluacin
94.- El logro de objetivos, el avance del alumno, los procesos de aprendizaje responden
al:
R. La funcin acumulativa de la evaluacin
95.- En el nivel secundario la calificacin es:
R. Cuantitativa.
96.- Una condicin para definir el ao de retencin es la siguiente:
102.- El Ministerio Pblico podr concertar con e! adolescente antes de iniciar un proceso
cuando:
R. 1. Sea el primer delito del adolescente.
2. se trate de infracciones tipificadas como delitos con pena privativa de libertad no mayor
a cinco aos
3. El delito carezca de'relevancia social,
107.- Todo nio, nia y adolescente tiene derecho al nombre propio e individual, a llevar
apellido paterno y materno; en su defecto, a llevar apellidos convencionales, a gozar de la
nacionalidad boliviana y a conocer a sus padres biolgicos y estar informados de sus
antecedentes familiares que corresponden a:
R. El Artculo 96 Captulo II: Derecho a la identidad
109.- Una de las polticas pblicas en el pas es que las lenguas originarias sean
utilizadas:
R.
En todos los niveles de la sociedad:
Desde los habitantes y la comunidad
Desde los distintos niveles tcnico - pedaggicas.
Desde el estado.
112.- Segn los investigadores, en nuestro pas existen 36 culturas, de las cuales se
pueden enumerar las siguientes:
R. Quechua, aimara guaran, mojeo, chiquitano, guarayo, ecos, mozetenes, chinguayos,
tacanas, movimas. matacos, urus, ese ejjar etc
113.- El etnocidio, el racismo, la dominacin a los pueblos indgenas y la negacin del otro
es una tragedia que se ha mantenido a lo largo de la historia. Qu haras en la regin
para enfrentar stas formas de dominacin?
R, Romper con la relacin pedaggica de la dominacin y establece relaciones
comunicativas horizontales entre culturas, buscando la equidad y justicia con igualdad de
oportunidades.
115.- Existen varias estrategias que permiten desarrollar en el aula la integracin de las
disciplinas o asignaturas impartidas, que favorece la realizacin de acciones en los
contextos prximos a la escuela, que recogen de manera prctica y vivencial los
problemas candentes (intolerancia, racismo, etc.), estos son:
R. Son los proyectos ci aula y unidades de aprendizajes
117.- Los demritos son juzgados con referencia a las siguientes reas, reconozca la que
no corresponde:
R. Los demritos son:
Faltas de asistencia
Faltas de comportamiento
Faltas de rendimiento
Abusos contra los alumnos
Fallos de procesos escolares
119.- Segn el campo especfico, la escuela de Warisata tuvo que desdoblarse en las
siguientes dimensiones, Cul de ellas corresponde a la actividad referida al aula, el taller
y el sembrado?
R.
El taller
Profesor de albailera
Profesor de carpintera
Profesor de mecanos y cerrajera
123.- Warisata se form de manera totalmente original, con las siguientes acciones:
R. Promovi los fundamentos de una escuela nica basada en una enseanza bilinge,
con un enfoque tcnico productivo. El calendario escolar estaba articulado a las
actividades agrcolas y pecuarias.
138.- Cuando se dice que el aprendizaje debe ser contextualizado, esto se refiere a:
R. El aprendizaje requiere de una situacin cultural y social, pues e! aprendizaje y la
cognicin son fenmenos que se producen en situaciones sociales.
Por esta razn el aprendizaje debe partir de lo que es conocido y familiar para el nio.
140.- Una clase basada en un mtodo constructivista se caracteriza porque los alumnos
aprenden:
R. Jugando, aprenden haciendo en cooperacin con sus compaeros
148.- Los mdulos de aprendizaje para los alumnos estn estructurados por:
R. Unidades de aprendizaje
155.- La valoracin por parte del docente de las ejecuciones del alumno que se aproximan
a los objetivos de Aprendizaje permite:
R. identificar los ritmos de aprendizaje, capacidades, habilidades y disposiciones,
157.- El valorar y respetar los aspectos de la cultura del nio, nia por parte del docente
fortalece:
R. Su autoestima
170.- Uno de los incisos no corresponde a los postulados de la Escuela Ayllu de Warisata.
171 .- Una de las formas de la propiedad de la tierra y de organizacin de trabajo que se
realizaban dentro de una comunidad se denominaba:
R. Comunitaria.
172.- El informe de los aprendizajes del alumno al final del mdulo, debe ser elaborado
por el:
R. Profesor
189.- Los nuevos planteamientos sobre formulacin de proyectos curriculares tienen como
objetivo:
R. Que los nios planifiquen, organicen, ejecuten y evalen actividades autnticas.
191.- El ambiente fsico que rodea al alumno debe estar constituido por:
R. Rincones de aprendizaje, espacio de circulacin permanente de informacin, de
convivencia, colaboracin y
generacin de conocimiento.
La organizacin del espacio fsico, los materiales y la forma de trabajo debe inducir a los
nios a participar y ser
protagonistas de su aprendizaje.
192.- Un maestro observa que sus alumnos se aburren y se distraen en clases, aunque se
esfuerzan en responder lo mejor que pueden en la materia de lenguaje Qu acciones se
puede tomar?
R. Que los nios se inicien en la lectura y la escritura en situaciones reales de
comunicacin: que escriban para enviar un mensaje, o para recordar algo que se inventen
cuentos, trabalenguas, adivinanzas, etc.
Crear el gusto por a lectura proporcionndoles textos de su inters como ser: cuentos,
fbulas, revistas y otros. cambio de motologa , tcnicas y estrategias activas para a
construccin de aprendizajes
193.- Los rincones de lectura se implementa en las aulas de nuestro pas para:
R. Crear gusto por a lectura y mejorar su lectura comprensiva, por medio de la lectura los
nios acceden a la
informacin que necesitan para el desarrollo de sus aprendizajes.
197.- Uno de los aspectos utilizados para ampliar los espacios de aprendizaje es: R. Aula
abierta
198.- La utilizacin de los mdulos de aprendizaje sirve:
R. Para que los nios realicen su trabajo y experimenten con los diferentes materiales del
aula
La informacin que traen los mdulos ser necesaria y til para la motivacin inicial, para
el comienzo de las actividades del aprendizaje y la consolidacin y refuerzo de las tareas
realizadas.
201.- El clima en el aula debe ser creado fundamentalmente por: R-. Ei profesor
202.- La construccin del conocimiento es resultado de:
R-.La interaccin que producen en situaciones culturales y sociales.
204.- La primera etapa de desarrollo del nio implica una integracin de las capacidades:
I. Cognoscitivas, II.
Comunicativas, III. Socio-afectivas, IV. Psicomotrices. De las anteriores afirmaciones
Cul es a respuesta
correcta?
R-. IV Psicomotrices
208.- Un profesor pidi a los alumnos que individualmente, escoban acerca de una
persona que admiran y a la cual quisieran parecerse y que, luego expongan su trabajo a
los compaeros de clase. Esta actividad, en la formacin tica, ayuda a los nios a que:
R. Desarrollar su autoestima y confianza en uno mismo.
209.- Cuando se ensea el concepto matemtico de rea se desea dirigir la atencin del
nio a comprender que: R". Se desarrollen procesos relacionados a situaciones de vida
que pueden ser mate matizadas, en tanto se asegure que los contenidos aprendidos
puedan ser aplicados a diferentes situaciones surgidas en diversos contextos. En es
marco, la matemtica se constituye tambin en un instrumento que ayuda a los
estudiantes a recuperar los conocimientos matemticos que tienen valor y uso social en
su cultura y con otras.
210.- Se ha dicho que el juego es una valiosa estrategia didctica principalmente por que:
I. Otorga a los nios libertad de actuar y relacionarse con sus compaeros dentro y fuera
del aula, II. Permite que el docente se libere de los nios mientras corrige sus trabajos
durante las clases, III. Desarrolla la autoestima de los nios mediante el placer, la
fantasa, la imaginacin y la diversin, IV. Promueve la participacin do los nios en
actividades colectivas que comprometen varias capacidades. De las anteriores
afirmaciones Cul es la respuesta correcta?
R. Otorga a los nios libertad de actuar y relacionarse con sus compaeros dentro y fuera
del aula.
212.- La mejor manera'de construir una prueba de evaluacin es: R. Aplicando prueba
objetiva, registro de observacin etc.
216.- Para lograr una adecuada valoracin de los logros de los aprendizajes:
R-. Es importante regular la ayuda a ios avances y dificultades de los alumnos de manera
diferencial e individual para cada uno de ellos. La validez de los juicios que o! maestro
puede hacer de los aprendizajes de los alumnos va depender de su habilidad para
observar e interpretar las situaciones pedaggicas.
217.- La evaluacin del maestro a travs del aprendizaje del alumno implica:
R-. Disponer de mejores elementos de juicio que le permitan facilitar y reorientar el
aprendizaje; Valorar ia actuacin y conocer la situacin de ios alumnos; valorar su propia
actuacin y adecuar las actividades.
220.- Uno de los principios que debe aplicarse en la evaluacin del aprendizaje es:
R-. La estructura flexible y desgraduada.
227.- Los padres de familia de la Unidad Educativa "Elizardo Prez", siguiendo las
orientaciones de la Ley de participacin popular, se han organizado para participar en las
actividades de la gestin de la escuela con el propsito de:
R-. Contribuir a elevar la calidad del servicio educativo, veiar por a satisfaccin de las
necesidades de aprendizaje de sus hijos, promover la concentracin entre los actores de
la educacin y coadyuvar a una administracin eficiente por medio del control social.
228.- Las juntas distritales, ncleos y unidades educativas son: I. Juntas Educativas de la
ley de reforma educativa, II. rganos de base de participacin popular, III. rganos con
participacin directa en la toma de decisiones, IV. rganos de asesoramiento. De las
anteriores afirmaciones Cul es la respuesta correcta?
R-. II rganos de base de participacin popular
229.- Los factores fundamentales de un sistema educativo son: I. Desarrollo curricular, II.
La comunidad educativa, III. Los programas de estudio, IV. Las caractersticas culturales
del contexto. De las anteriores afirmaciones Cul es la respuesta correcta?
R-, IV las caractersticas culturales del contexto.