INTRODUO A TEORIA DE CONJUNTOS

Professora Laura Aguiar

Conjunto
Admitiremos que um conjunto seja uma coleo de objetos chamados elementos e que
cada elemento um dos componentes do conjunto.
Geralmente, para dar nome aos conjuntos, usaremos uma letra maiscula do nosso
alfabeto, e os elementos por letras minsculas. Para representao de um conjunto, utilizaremos
uma das trs formas seguintes:
- Listagem dos elementos: Nesta representao, todos os elementos do conjunto so
apresentados numa lista, envolvidos por um para de chaves e separados por ponto-e-
vrgula ou por vrgula. Ex: Conjunto dos algarismos pares. A={0; 2; 4; 6; 8}
- Propriedade dos elementos: Quando, pela quantidade, no for conveniente escrever todos
os elementos que formam o conjunto, o descreveremos por uma propriedade possuda por
todos os seus elementos. Ex: A={ x I x um algarismo par } L-se: O conjunto A
formado pelos elementos x, tal que x um algarismo par.
- Diagrama de Euler Venn: Representamos o conjunto por um recinto plano limitado por
uma curva fechada. Ex:

Relao de Pertinncia
A relao de pertinncia indica se um determinado elemento pertence ou no a um
determinado conjunto.
Simbologia: Considerando A={0; 2; 4; 6; 8} , Assim:
SIMBOLOGIA TRADUO
2 A O elemento 2 pertence ao conjunto A.
3 A O elemento 3 no pertence ao conjunto A.

Quando fazemos uso da relao de pertinncia, estamos, necessariamente, relacionando

um elemento a um conjunto, nesta ordem.

elemento conjunto
ou
elemento conjunto

Observao: Um elemento pertence a um conjunto se ele visvel ou listado no conjunto.

Relao de Incluso
A relao de incluso indica se um determinado conjunto est contido ou no em um outro
conjunto.
Se todos os elementos de um conjunto pertencem a outro, ento o primeiro conjunto est
contido no segundo. Basta um nico elemento do primeiro conjunto no pertencer ao segundo para
que o primeiro conjunto no esteja contido no segundo.
Simbologia:
SIMBOLOGIA TRADUO
AB O conjunto A est contido no conjunto B.
DE O conjunto D no est contido no conjunto E.
BA O conjunto B contm o conjunto A.
E
D O conjunto E no contm o conjunto D.

1
 Quando fazemos uso da relao de incluso estamos, necessariamente, relacionando um
conjunto a outro conjunto.

conjunto conjunto ou
conjunto conjunto ou
conjunto conjunto ou
conjunto
conjunto

Se um conjunto A est contido no conjunto B, dizemos que A um subconjunto de B.

Conjunto Vazio
O Conjunto vazio o conjunto que no possui elementos. Para representarmos o conjunto
vazio usaremos os smbolos: { } ou .
Ateno: Quando os smbolos { } ou , aparecerem listados ou visveis, dentro de um conjunto,
o conjunto vazio dever ser tratado como elemento desse conjunto especificado.
Ex. : Seja o conjunto A={ ; 1; 2; 3}, correto afirmar para o conjunto A listado, que A , pois
um elemento do conjunto A.
Tambm sempre ser verdade que:
i) A para qualquer que seja o conjunto A.
ii) A A para qualquer que seja o conjunto A.

Conjunto Unitrio
o conjunto que possui apenas um elemento.

Conjunto das Partes

O Conjunto das partes de um conjunto A, denotado por P(A), o conjunto formado por
todos os subconjuntos do conjunto A. Assim o conjunto das partes o conjunto dos subconjuntos.
Ateno: Lembre-se que dentre os subconjuntos de um dado conjunto, esto o conjunto vazio e o
prprio conjunto.
Ex.: Seja X = {a, e, i} , encontre P( A ).

Numero de elementos do conjunto das partes

Para indicarmos o nmero de elementos de um conjunto A, usaremos a notao n(A). E o
nmero de elementos do conjunto das partes ser indicado por n[P(A)].
Da :

n[ P( A)] 2 n( A)
Assim, um conjunto com 4 elementos, ter 2 4 elementos o seu conjunto das partes, ou seja, o
conjunto A ter no total 16 subconjuntos.

Igualdade de Conjuntos
Dois ou mais conjuntos so iguais quando apresentam os mesmos elementos, em
qualquer ordem, sendo que elementos iguais, num mesmo conjunto, sero considerados uma
nica vez. Da, podemos afirmar que verdadeira a igualdade dada por:
A= { a; b; c} = { c; b; a} = { a; a; a; b; b; b; c; c}
Simbolicamente a igualdade entre conjuntos fica definida como: A B A B eB A
Operaes com conjuntos

Unio de Conjuntos: A unio de dois conjuntos A e B, o conjunto de todos os elementos que

pertencem a A ou B. Indicaremos a unio pelo smbolo . Matematicamente:

A B {x | x a ou x B}
2
isto :

seja x A e x B

x A B seja x A e x B
seja x A e x B

Nos diagramas abaixo A B , a regio hachurada:

Interseo de conjuntos: A interseo de dois conjuntos A e B, o conjunto formado pelos

elementos comuns a A e B. Indicaremos a interseo pelo smbolo . Matematicamente:

A B {x | x a e x B}
Nos diagramas abaixo A B , regio hachurada:

Quando a interseo de dois conjuntos o conjunto vazio, eles so chamados de conjuntos

disjuntos.

Diferena de conjuntos: A diferena entre dois conjuntos A e B, o conjunto formado pelos

elementos que pertencem a A e no pertencem a B. Matematicamente:
A B {x | x a e x B}
Nos diagramas abaixo A B , a regio hachurada:

Conjunto complementar: Dados os conjuntos A e U, se o conjunto A est contido no conjunto U,

a diferena U A, chamada complementar de A em relao a U. Chamaremos o conjunto U
conjunto universo.
A
Ao complementar de A em relao a U usaremos a notao: C C
U , ou A , ou A .
Ento:
3
 {x | x U e x A}
A
C U

A
No diagrama abaixo C U a regio hachurada:

Ex: Seja U={0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9} e A={ 1, 3, 5, 7} da

U A {0,1, 4, 6, 8, 9}
A
C U

Diferena Simtrica : a diferena simtrica entre os conjuntos A e B, o conjunto dos elementos

que pertencem a A e no pertencem a B ou, os elementos que pertencem a B e no pertencem A.
Indicaremos a diferena simtrica entre A e b por: A B. Da:
A B {x | x A B ou x B A} ( A B) ( B A)
No diagrama abaixo A B , regio hachurada:

Nmero de elementos da unio de conjuntos: O nmero de elementos da unio de :

- dois conjuntos A e B ser: n( A B) n( A) n( B) n( A B)

- trs conjuntos A, B e C ser:
n( A B C) n( A) n( B) n(C) n( A B) n( A C) n( B C) n( A B C)
Deduo:

n( A) x y

Seja n( A B) y pelo diagrama temos q n( A B) x y z , fazendo as
n( B ) y z

substituies de x, y e z teremos a frmula, para o nmero de elementos da unio dos dois
conjuntos.
Conjuntos Numricos

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 Os conjuntos numricos foram surgindo, medida que foi se tornando necessrio apresentar
resultados para algumas operaes matemticas.
Com a necessidade de contar quantidades, surgiu o conjunto dos nmeros naturais.
Conjunto dos nmeros naturais (N): o conjunto N = { 0; 1; 2; 3; 4; 5; ...}. Um subconjunto
importante de N o N*: N* = {1; 2; 3; 4; 5; ...} ou N* = N - { 0 }. Em N sempre possvel efetuar a
adio e a multiplicao, ou seja, a soma e o produto de dois nmeros naturais resultam sempre
em um nmero natural. J a diviso ou subtrao entre dois nmeros naturais nem sempre um
nmero natural; a subtrao 2 -3, por exemplo, no possvel em N. Da a necessidade de ampliar
o conjunto N introduzindo os nmeros negativos.

Conjunto dos nmeros inteiros (Z): Ou conjunto dos nmeros relativos, o conjunto Z = { ...; -3;
-2; -1; 0; 1; 2; 3; ...} , Podemos destacar os seguintes subconjuntos de Z:
- N, pois N Z.
- Z* = Z { 0 } ou Z* = { ...; -3; -2; -1; 1; 2; 3; ...}
Geometricamente temos:

Observe que h uma simetria em relao ao zero. O oposto ou simtrico de 3 3, oposto ou

simtrico de 3 o 3, valendo 3 + ( - 3) = -3 + 3 = 0.
Quando os nmeros tm o mesmo sinal basta conserv-lo e adicionar os nmeros; quando
os sinais so contrrios subtramos o menor do maior, e o sinal que prevalece o deste ltimo.
bom lembrar tambm que o sinal mais (+) antes de um parntese no vai alterar o sinal do nmero
que est entre parnteses, ocorrendo o oposto quando o sinal antes do parntese for o de (). Se
no houver nenhum sinal antes do parntese estar implcito que o sinal ser o de mais (+).
Para as operaes de multiplicao e diviso que viro logo a seguir vale a seguinte regra:
Nmeros de mesmo sinal do sempre resultado positivo, enquanto que os de sinais contrrios
conduzem sempre resultados negativos.
No conjunto Z, sempre possvel efetuar a adio, a multiplicao e a subtrao, ou seja,
a soma, o produto e a diferena de dois nmeros inteiros resultam sempre um nmero inteiro. E
todas as propriedades das operaes em N continuam vlidas em Z.
J da diviso de dois nmeros inteiros nem sempre resulta um nmero inteiro:
(-8) : (+2) = -4 possvel em Z.
(-7) : (+2) = ? no possvel em Z.
Da a necessidade de ampliar o conjunto Z.

Conjuntos dos nmeros racionais(Q): Ao acrescentarmos as fraes no aparentes positivas e

negativas ao conjunto Z, obtemos o conjunto dos nmeros racionais Q. Assim, por exemplo, so
nmeros racionais:

3 1 1 1 3 5
2, , 1, , , 0, , , 1, , 2,...
2 2 4 2 4 3
a
Observe que todo nmero racional pode ser escrito na forma , com a Z, b Z*. Assim,
b
escreveremos:
a
Q = , com a Z e b Z *
b

5
 a
Perceba que a restrio b Z * , nos obriga a termos b 0 , pois , a diviso de a por b, s tem
b
a
significado com b 0 . A designao racional, surgiu porque pode ser vista como uma razo
b
entre os inteiro a e b. A letra Q, que representa o conjunto dos nmeros racionais, a primeira
letra da palavra quociente. Os nmeros racionais podem ser encontrados de trs maneiras:
a a
- Nmero inteiro: Se b = 1, temos a Z , o que implica que Z subconjunto de Q. Assim:
b 1
N Z Q
a
- Nmero decimal exato: Dado um nmero racional , a representao decimal desse nmero
b
obtida dividindo-se a por b. Se esse resultado possui uma quantidade finita de casas decimais
aps a vrgula, este resultado um nmero decimal exato. Exemplos:
1 5 4 247
0,25; 0,625; 0,8; 0,247
4 8 5 1000

a
- Nmero decimal peridico ou dzima peridica: o resultado da diviso , que possui uma
b
quantidade infinita e peridica de casas decimais aps a vrgula. Este resultado chamado de
a
dzima peridica, e a frao que gera a dzima, a frao geratriz. Exemplos:
b
2 177 83
0,666... 0, 6 ; 0,1787878... 0,178 ; 2,515151... 2, 51
3 990 33
No conjunto Q, as quatro operaes fundamentais so possveis e valem todas as
propriedades que valem para os inteiros. Certamente devemos nos lembrar de que a diviso por
zero impossvel!
Geometricamente temos:

Entre dois nmeros inteiros nem sempre existe outro nmero inteiro. Entre dois racionais
1 3
sempre existe outro racional. Por exemplo, entre os racionais 0,5 e 0,75 podemos
2 4
5
encontrar infinitos racionais; entre eles 0,625 . Mas isso no significa que os racionais
8
preenchem toda a reta. Os nmeros racionais so insuficientes para medir todos os segmentos
de reta. Por exemplo a medida da hipotenusa, de um tringulo retngulo, de catetos medindo uma
unidade, um nmero no racional. Embora as quatro operaes fundamentais (adio,
subtrao, multiplicao e diviso por um nmero diferente de zero) sejam sempre definidas em Q,

6
 a
uma equao como x 2 2 no pode ser resolvida em Q, pois no existe racional tal que
b
2
a
2 . Surge ento a necessidade de outro tipo de nmero, o nmero no racional ou
b
irracional.

Conjunto dos nmeros irracionais(R/Q): So os nmeros que no podem ser escrito na forma
fracionria, com numerador inteiro e denominador inteiro ( diferente de zero). So as decimais
infinitas e no peridicas. Exemplos:
2 1,4142135... ; 3 1,7320508... ; 3,1415926535...
Representao de alguns irracionais na reta:

Conjunto dos nmeros reais(R): Da unio do conjunto dos nmeros racionais com o conjunto
dos nmeros irracionais obtemos o conjunto dos nmeros reais R. Simbolicamente:
R Q R / Q x Q ou x R / Q x | x racional ou x irracional
Os nmeros racionais no eram suficientes para esgotar os pontos da reta. Por exemplo, os
pontos da reta correspondente aos nmeros 3 , 2 , , , e no eram preenchidos com os
nmeros racionais. Agora, os nmeros reais esgotam todos os pontos da reta, ou seja, a cada
ponto da reta corresponde um nico nmero real e, reciprocamente, a cada nmero real
corresponde um nico ponto da reta.
Por isso dizemos que existe uma correspondncia biunvoca entre os nmeros reais e os
pontos da reta. Temos assim a reta real, que construda desta forma: numa reta, escolhemos
uma origem (e associamos a ela o zero), um sentido de percurso e uma unidade de escala.
O diagrama a seguir relaciona os conjuntos numricos vistos at aqui:

N Z Q R
Q/ R R
Q Q/ R R
Q Q/ R
Q/ R R Q

7
Assim com os nmeros reais toda equao do tipo x a com a N , pode ser resolvida e todos
2

os segmentos de reta podem ser medidos.

Existem outros nmeros alm dos reais, a raiz de ndice par e radicando negativo
impossvel em R, pois, por exemplo, no existe nmero real que, elevado ao quadrado, d um
nmero negativo. Assim, 4 no um nmero real; um nmero complexo ou imaginrio.
Podemos usar as seguintes notaes para alguns subconjuntos de R:
R real positivo ou nulo
R* real positivo
R real negativo ou nulo
R*
real negativo
O mesmo pode ser feito com Z e Q.

Relao de ordem em R: Sejam dois nmeros reais quaisquer a e b,entre a e b poder ocorrer
uma, e somente uma, das relaes: a = b ou a > b ou a < b.
A desigualdade representada por a < b significa que o nmero real a menor que o
nmero real b.Geometricamente se a < b, ento a est situado esquerda de b na reta real.

A desigualdade representada por a > b significa que o nmero real a maior que o
nmero real b. Geometricamente , se a > b, ento a est situado direita de b na reta real.

Tambm usaremos a notao:

a b a b ou a b (a menor que b ou a igual a b)
a b a b ou a b (a maior que b ou a igual a b)
a b
abc abebc
b c
Ser muito til percebermos que se tivermos x R, e escrevermos:
x > 0 x positivo
x < 0 x negativo
x 0 x no positivo
x 0 x no negativo

Algumas propriedades importantes das desigualdades:

As simbologias <, >, chamaremos de sentido da desigualdade.Vejamos algumas propriedades
muito teis:
1)Podemos adicionar membro a membro, desigualdades de mesmo sentido:
-2<x<3 e 1<y<5 -2+1 < x+y < 3+5
2) Podemos somar ou subtrair um nmero real a ambos os membros de uma desigualdade sem
alter-la ou transpor um termo de um membro para o outro, trocando o sinal deste termo.
x+7 < 9 x > 9-7 x > 2 que o mesmo que fazer x+7 < 9 x +7-7 > 9-7 x > 2
3) Podemos multiplicar ou dividir ambos os membros de uma desigualdade por um real diferente
de zero, mas com o seguinte cuidado:
-Se o nmero for positivo, conservamos o sinal da desigualdade;
-Se o nmero for negativo invertemos o sinal da desigualdade.
Observe: -3 < 2 multiplicando por 5 toda a desigualdade -15 < 10. Mas se multiplicarmos por -5, 15
> -10 .
8
Intervalos Reais: Certos subconjuntos de R, determinados por desigualdades, tm grande
importncia na Matemtica; so os intervalos reais.

Representao na reta real Sentena matemtica Notaes simblicas

Intervalo aberto:
{x R | a < x < b} ]a,b[ (a,b)

Intervalo fechado:
{x R | a x b} [a,b] [a,b]

Intervalo semi-aberto direita:

{x R | a x b} [a,b[ [a,b)

Intervalo semi-aberto esquerda:

{x R | a x b} ]a,b] (a,b]

Intervalos infinitos:

Representao na reta real Sentena matemtica Notaes simblicas

{x R | x a} ]a, [ ( a, )

{x R | x a} [a, [ [a, )

{x R | x a} ] ,a[ ( ,a)

{x R | x a} ] ,a] ( ,a]

Considera-se como intervalo ] , [ = R.

Observaes:
1) A bolinha fechada ( ) indica que o extremo do intervalo pertence a ele. A bolinha aberta ( )
indica que o extremo do intervalo no pertence a ele.
2) e , simbolizam apenas a ausncia de extremidades pela esquerda ou pela direita no
intervalo, sendo sempre abertos. Portanto e no so nmeros reais!
3)Como definimos, intervalos so subconjuntos dos nmeros reais. Assim os seguintes exemplos
no so intervalos:
S={x Z | -5< x < 2}; L= {x N | x >3 }; T = {x Z | 3 x 1}

Operaes com intervalos

Exerccios de aplicao:

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1) Dado A = {x R | 1 x 1} e B= [0 , 5) , determine:
a) A B
b) A B
c) A B
d) B A
B
e) C A

2) Dados A = [2, 5] e B = ( 3, 6], calcule para U = R:

a) A
b) B
c) A B
d) A B
e) A B

EXERCCIOS COMPLEMENTARES

Parte I

1) Sendo A={a, b, {a}, 2}, determine as afirmaes falsas e verdadeiras.

i) a A
ii) {a} A
iii) {{a}} A
iv) {a, b} A
v) {a} A
Ento:
a) todas so falsas
b) i e iv so falsas
c) ii e v so falsas
d) somente a iii falsa
e) todas so verdadeiras

2) Sejam A e B subconjuntos de um conjunto X, tais que X A ={0, 1, 5, 6} e X B ={0, 4, 6}. Se

A B ={2, 3}, o conjunto A B igual a:
a) {1, 4, 5}
b){0, 2, 3, 5}
c){1, 2, 3, 4}
d){1, 2, 3, 4, 5}
e){0, 2, 4, 5, 6}

3) (FCMSC-SP) Se A, B e C so conjuntos tais que A C C e C B , ento:

a) B A
b) CBC A
c) A B B
d) C B A
e) B C A

4)(Cesgranrio) Sejam M, N e P conjuntos. Se M N ={1, 2, 3, 5} e M P ={1, 3, 4}, ento

M N P :
a)
10
b ){1, 3}
c){1, 3, 4}
d){1, 2, 3, 5}
e){1, 2, 3, 4, 5}

5) (MACK) Se A e B so dois conjuntos tais que A B e A , ento:

a) sempre existe x A tal que x B
b) sempre existe x B tal que x A
c) se x B ento x A
d) se x B ento x A
e) A B

6) (UFRN) Se A, B e C so conjuntos tais que C ( A B) ={6, 7} e C ( A B) ={4, 5}, ento, C

igual a:
a) {4,5}
b) {6, 7}
c) {4, 5, 6}
d) {5, 6, 7}
e) {4, 5, 6, 7}

7) Se A={3, 7} e B={7, 8, 9}, ento o nmero de elementos do conjunto M tal que A M ={3} ,
B M ={8} e A B M ={3, 7, 8, 9,10} :
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) 5

8) O nmero de conjuntos A que satisfaz {1,2} A {1,2,3,4} :

a) 3
b) 4
c) 5
d) 6
e) 7

9) (U.Uberaba) No diagrama, a parte hachurada representa:

a) (E F ) G
b) ( E G)
c) G (E F )
d) ( E F ) ( F G)
e) (E F ) G

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10) (PUC) A regio assinalada no diagrama representa:

a) ( A B) C
b) ( A B) ( B C )
c) ( A C ) ( B C )
d) ( A B) (C B)

e) ( A C) ( B C)

11) Num grupo de 400 pessoas, 30% so homens e 65% das mulheres tm mais de 20 anos.
Quantas mulheres ainda no comemoraram se 20 aniversrio?
a) 260
b) 182
c) 120
d) 105
e) 98

12) Suponha que numa equipe de 10 estudantes, 6 usam culos e 8 usam relgio. O nmero de
estudantes que usam, ao mesmo tempo, culos e relgio ?
a) exatamente 6.
b) exatamente 2.
c) no mnimo 6.
d) no mximo 5.
e) no mnimo 4.

13) (PUC-SP) Dentre os inscritos em um concurso pblico, 60% so homens e 40% so mulheres.
J tm emprego 80% dos homens e 30 % das mulheres. Qual a porcentagem dos candidatos que
j tem emprego?

a) 60% b) 40% c) 30% d) 24% e) 12%

14) (CESESP) Numa universidade so lidos apenas dois jornais X e Y, 80% dos alunos lem o
jornal X e 60 % lem o jornal Y. Sabendo-se que todo aluno leitor de pelo menos um dos dois
jornais, assinale a alternativa que corresponde ao percentual de alunos que lem ambos.
a) 80% b) 14% c) 40% d) 60% e) 48

15) Depois de n dias de frias, um estudante observa que:

A Choveu 7 vezes, de manh ou tarde;
B Quando chove de manh no chove tarde;
C Houve 5 tardes sem chuva;
D - Houve 6 manhs sem chuva.
Ento n igual a:
a) 7 b) 9 c) 10 d) 11 e) 12

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