PROYECTO DE EDUCACION AMBIENTAL (PRAE) CONSEJOS AMBIENTALES ESCOLARES BLANCLA LIBIA LOPEZ CITA TULTA MEDINA FORERO GERMAN ANDRES MONROY Docentes encargades de liderar el proyecto INSTITUCION EDUCATIVA HAYDEE CAMACHO SAAVEDRA AREA DE CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL TOGUI 2013INTRODUCCION El proyecto ambiental escolar (PRAE) de la institucién educativa Haydee Camacho Saavedra relaciona elementos conceptuales de la educacién ambiental con el contexto y situacién ambiental local, dando prioridad a la falta de cultura ambiental. Tomando como base la leyes que rigen la educacién ambiental en Colombia. El plan de actividades se desarrollaré a través de los consejos ambientales conformados por un docente que hace las veces de director del consejo, grupo de apoyo de docentes y estudiantes de distintos grados de la institucién, dos padres de familia y es posible un representante del comercio. Cada consejo debe elaborar un plan de accién para incentivar a la comunidad a crear conciencia ambiental en cada uno de los temas de su respectivo consejo. Con el desarrollo de este proyecto se pretende contribuir en la construccién de un sentido de pertenencia, criterio de identidad local; creacién de procesos formatives para la solidaridad, la tolerancia en la busqueda de consenso y autonomia; para mejorar la calidad de vida y la gestién ambiental en el municipio.PROBLEMA FORMULACION DEL PROBLEMA éLa comunidad educativa de la institucién Haydee Camacho Saavedra puede crear cultura ambiental en sus integrantes? OBJETIVO GENERAL Promover un proyecto ambiental escolar (PRAE) que invite a la comunidad educativa a crear una cultura ambiental, apoyada en la creacién de consejos ambientales, a través de un proceso interdisciplinario con las diferentes dreas; estimulando la capacidad de comunicar del estudiante.JUSTIFICACION Teniendo en cuenta la comunidad educativa de Ia institucién educativa Haydee Camacho Saavedra de Togiii existen manifestaciones de conductas nocivas para la conservacién de los recursos naturales del medio como: la quema de Ilanta en los trapiches, la no rotacién de cultivos, la tala de drboles, la contaminacién de los recursos agua, suelo y aire, entre otros. Es necesario que desde la institucién de oriente hacia la creacién de una cultura ambiental en primera instancia en los estudiantes, para luego hacerla extensiva a padres de familia y comunidad en general, haciendo énfasis en la conservacién de los recursos naturales con que cuenta el municipio; esto a partir de la elaboracién de subproyectos encaminados a realizar campaas de concientizacién en los diferentes temas. Por lo anterior es pertinente trabajar un el proyecto ambiental escolar (PRAE) que incentive la creacién de cultura ambiental, que fortalezca los valores y practicas ambientales para la conservacién de los recursos naturales y por ende la calidad de vida de la comunidad Haydecista, Por tal razén se hace necesario crear los consejos ambientales escolares, que permiten el trabajo en equipo y de los miembros de comunidad educativa de la institucién educativa Haydee Camacho Saavedra de TogiiiPLAN DE ACCION INTERVENCION ENTORNO PEDAGOGICO OBJETIVOS OBJETIVO POR META ACTIVIDAD RESULTADO- ESPECIFICOS | COMPETENCIA Saber: indagar y| Aplicacién de | Jornada matriz para a describir la las encuestas | académica | priorizacién de problemética de hoja verde, | jornadas problemas Crear los | ambiental con més | ciencia nativa y | lidicas diligenciada consejos relevancia en la| cultura regional ambientales | comunidad y realizar escolares como | Togilisefia expedicién estrategia para sociambiental mejorar las | Hacer: Crear y | Grupo de | Jornada Consejos competencias | conformar los | estudiantes, académica —_y | ambientales ciudadanas | consejos docentes | lidica escolares comunicativas e | ambientales padres de conformados investigativas — escolares familia para fomentar | orientados a crear | organizades por Ja cultura cultura ambiental | temas ambiental enla | en diferentes comunidad | aspectos. Haydecista Ser: impulsar una | Documento con | Jornada Grupo de trabajo campafia o plan de|el plan de|académica | motivado y accién para crear | accién disefado | lidica dispuesto a cultura ambiental | para crear promocionar la en los diferente | cultura cultura ambiental tépicos de la problemética ambiental ambiental en cada uno de los consejos en la. comunidadINTERVENCION ENTORNO FisIco OBJETIVOS | OBJETIVO POR META ACTIVIDAD | — RESULTADO ESPECIFICOS | COMPETENCIA Saber: Preparer | Seleccién de | Jornada Campafia de campafia de | material académica | divulgacién divilgacién en a| didéctico | jornadas atractiva y institucién contenido | lidicas opropiada para la Ambientar el trabajar institucién entorne fisico [Hacer Adecuar la| Campafia de | talleres Institucién creando dela institucién | institucién como | concientizacién cultura ambiental con material | escenario para la| de cada uno de didéctico que | campafia de cada| los — concejos caractericen el | uno de los consejos. | ubicada en la inicio del institucién y en programa de hogares educacién aledatios ambiental | Ser: Lograr que la| Aplicar las | Jornada El buen ambiente en institucién sugerencias académica yy | la institucién educativa sea | dadas por cada | idica promueve la cultura ejemplo de cultura ambiental consejo en el desarrollo de las clases y diferentes actividades académicas ambiental en ella,INTERVENCION DEL ENTORNO SOCTAL OBJETIVOS OBJETIVO POR META ACTIVIDAD RESULTADO ESPECEFICOS | COMPETENCIA Saber: Conocer | Decumentales e | Jornada Conjunto de estrategias | informacién | académica _y | estrategias para dindmicas de grupo | educativa _y | talleres crear cultura que faciliten la| sencilla para ambiental en la vineulacién y la{llegar a la comunidad Inducir y | participacién de | comunidad a motiverala |los diferentes | través de comunidad para | sectores de la dinémicas que conozeay | comunidad acoja la cultura | Hacer: Dar a | Comunidad Talleres | Estudiantes de ambiental | conocer las formas | educativa Jjornadas los grados de crear cultura | ubicada y | Kidicas décimo y once ambiental alos | programada realizando diferentes actores | para los | Visitas actividades para de la comunidad | procesos de | domiciliarias | crear cultura educativa induccién y ambiental como motivacién Eleccién de la| parte de su -Realizacién de | reina servicio social un reinado | socioambiental | obligatorio. socioambiental Ser: comunidad | Cultura Jornada Comunidad se que empieza a ambiental académica | concientiza del crear cultura | difundida en la | Iidica cuidado del ambiental comunidad Reuniones medio ambiente. educativa bimensuales * Los consejos ambientales conformados por un docente que hace las veces de director del cconsejo, grupo de apoyo de docentes y estudiantes de 2 0 3 grados de la institucién liderados por estudiantes de grado décimo y once que realizaran su servicio social ebligatorio, dos padres de familia y es posible un representante del comercio. **Cada consejo debe elaborar un plan de accién para incentivar a la comunidad a crear conciencia ambiental en cada uno de los temas de su respective consejo,