KISI-KISI PENULISAN SOAL
Jenis Sekolah : SMA
No. Kompetensi Dasar
1 Mendeskripsikan konsep
keanekaragaman gen, jenis,
ekosistem, melalui kegiatan
pengamatan
2 Menerapkan prinsip klasifikasi
untuk menggolongkan hewan ke
dalam filum berdasarkan
pengamatan anatomi dan
morfologi serta mengaitkan
peranannya dalam kehidupan
3 Menerapkan prinsip klasifikasi
untuk menggolongkan hewan ke
dalam filum berdasarkan
pengamatan anatomi dan
morfologi serta mengaitkan
peranannya dalam kehidupan
4 Mendeskripsikan peran
komponen ekosistem dalam
aliran energi dan daur
biogeokimia serta pemanfaat-an
komponen ekosistem bagi
kehidupan.
5 Menerapkan prinsip klasifikasi
untuk menggolongkan hewan ke
dalam filum berdasarkan
pengamatan anatomi dan
morfologi serta mengaitkan
peranannya dalam kehidupan
6 4.1 Mendeskripsikan peran
komponen ekosistem dalam
Mata Pelajaran : BIOLOGI
Kurikulum : KTSP-2006 /K-13
Alokasi waktu : 120 MENIT
Jumlah Soal : 40
Bentuk Soal : Pilihan Ganda/Uraian
Tahun Ajaran : 2017-2018
Bentuk
Bahan Kls/ Semester Konten/Materi Indikator Soal
Soal
X/1 Keanekaragaman Peserta didik mampu PG
tingkat gen, spesies, memahami dan menguasai
ekosistem keanekaragaman tingkat gen,
spesies, dan ekosistem
X/1 Ciri-ciri makhluk Peserta didik mampu PG
hidup dan perannya memahami dan menguasai ciri-
dalam kehidupan ciri makhluk hidup dan
perannya dalam kehidupan
X/1 Prinsip klasifikasi Peserta didik mampu PG
makhluk hidup mengaplikasikan pengetahuan
(bakteri sampai dan pemahaman tentang prinsip
dengan vertebrata) klasifikasi makhluk hidup
(bakteri sampai dengan
vertebrata)
X/1 Aliran energi dan daur Peserta didik mampu PG
materi pada ekosistem mengaplikasikan pengetahuan
dan pemahaman tentang aliran
energi dan daur materi pada
ekosistem
X/1 Prinsip klasifikasi Peserta didik mampu ESSAY
makhluk hidup mengaplikasikan pengetahuan
(bakteri sampai dan pemahaman tentang prinsip
dengan vertebrata) klasifikasi makhluk hidup
(bakteri sampai dengan
vertebrata)
Aliran energi dan daur Disajikan bagan daur PG
materi pada ekosistem biogeokimia, siswa dapat
 Bentuk
No. Kompetensi Dasar Bahan Kls/ Semester Konten/Materi Indikator Soal
Soal
aliran energi dan daur biogeo- X/2 menentukan proses yang terjadi
kimia serta pemanfaatan pada bagian yang ditentukan
komponen ekoistem bagi
kehidupan
7 X/2 Jaring-jaring makanan Disajikan bagan jaring-jaring PG
4.1 Mendeskripsikan peran
makanan, siswa mampu
komponen ekosistem dalam
menganalisis peran komponen
aliran energidan daur biogeo-
ekosistem dalam aliran energi
kimia serta pemanfaatan
dan daur biogeokimia
komponen ekoistem bagi
kehidupan

8 4.2 Menjelaskan keterkaitan X/2 Perubahan lingkungan, Siswa mampu menganalisis PG

antara kegiatan manusia dengan dampak dan cara dampak perubahan lingkungan
masalah perusakan/pencemaran mengatasinya
lingkungan dan pelestarian
lingkungan
9 2.1 Mengidentifikasi struktur XI / I Struktur dan fungsi Menggambarkan berbagai PG
jaringan tumbuhan dan jaringan pada macam struktur dan fungsi
mengkaitkannya dengan tumbuhan tinggi jaringan pada tumbuhan tinggi
fungsinya. Menjelaskan sifat
totipotensi sebagai dasar kultur
jaringan
10 4.2 Menjelaskan keterkaitan X/I Perubahan lingkungan, Disajikan gambar sampah kertas ESSAY
antara kegiatan manusia dengan dampak dan cara yang menumpuk, siswa mampu
masalah perusakan/pencemaran mengatasinya merumuskan usulan alternatif
lingkungan dan pelestarian pemecahan masalah kerusakan
lingkungan lingkungan

11 Mendeskripsikan struktur XI Disajikan gambar jaringan, PG

Struktur dan fungsi
jaringan hewan vertebrata dan siswa dapat mengidentifikasi
jaringan pada manusia
mengkaitkannya dengan struktur masing-masing
dan hewan.
fungsinya. jaringan.

12. XI Struktur dan fungsi Siswa dapat mengidentifikasi PG

Menjelaskan keterkaitan antara
alat ekskresi pada struktur dan fungsi alat-alat
struktur, fungsi, dan proses serta
manusia. ekskresi pada manusia.
kelaianan penyakit yang dapat
terjadi pada system ekskresi
 Bentuk
No. Kompetensi Dasar Bahan Kls/ Semester Konten/Materi Indikator Soal
Soal
pada manusia.
13. Menjelaskan mekanisme XI Mekanisme pertahanan Siswa dapat membedakan PG/Uraian
pertahanan tubuh terhadap tubuh. antigen dan antibodi.
benda asing berupa antigen dan
bibit penyakit. Siswa dapat menjelaskan akibat
yang terjadi bila pertahanan
tubuh lemah.

14. Menjelaskan keterkaitan antara XI Penyakit/gangguan Siswa dapat menjelaskan PG

struktur, fungsi, dan proses serta system pernafasan. kemungkinan
kelaianan/penyakit yang dapat gangguan/penyakit yang dapat
terjadi pada system pernafasan terjadi pada system pernafasan
pada manusia . pada manusia.

15 Menjelaskan mekanisme XI Mekanisme pertahanan Siswa dapat membedakan essay

pertahanan tubuh terhadap tubuh. antigen dan antibodi.
benda asing berupa antigen dan
bibit penyakit. Siswa dapat menjelaskan akibat
yang terjadi bila pertahanan
tubuh lemah.

16/1 3.9. Menganalisis hubungan XI /1 Struktur dan Fungsi Disajikan kasus terkait dengan PG
antara struktur jaringan Makhluk Hidup kelainan pada system ekresi,
penyusun organ pada sistem Gangguan-gangguan peserta didik dapat
ekskresi dan mengaitkannya pada sistem tubuh menghubungkan proses kerja
dengan proses ekskresi sehingga manusia nefron dengan benar
dapat menjelaskan mekanisme
serta gangguan fungsi yang
mungkin terjadi pada sistem
ekskresi manusia melalui studi
literatur, pengamatan,
percobaan, dan simulasi.

17 3.1. Menganalisis hubungan XII / 1 Struktur dan fungsi Disajikan data hasil pengukuran PG
antara faktor internal dan makhluk hidup . percobaan pertumbuhan, peserta
eksternal dengan proses didik dapat menganalisis
pertumbuhan dan Percobaan tentang pengaruh factor luar terhadap
 Bentuk
No. Kompetensi Dasar Bahan Kls/ Semester Konten/Materi Indikator Soal
Soal
perkembangan pada Mahluk faktor eksternal pertumbuhan dengan benar
Hidup berdasarkan hasil terhadap pertumbuhan
percobaan. dan dan
Perkembangan

18 3.2. Memahami tentang XI/2 Disajikan gambar sel, peserta PG

komponen kimiawi penyusun
sel, ciri hidup pada sel yang
ditunjukkan oleh struktur, fungsi
dan proses yang berlangsung di
dalam sel sebagai unit terkecil
kehidupan
19 3.3. Menganalisis keterkaitan
antara struktur dan fungsi gen,
DNA, kromosom dalam proses
penurunan sifat pada mahluk
20/4 hidup serta menerapkan prinsi-
prinsip pewarisan sifat dalam
kehidupan.
Biologi molekuler dan
didik dapat menjelaskan fungsi
Bioteknologi
dari 0rganela yang ditunjuk .
struktur dan fungsi sel
Disajikan table perbandingan PG
Biologi molekuler dan
XII/1 DNA dengan RNA, peserta
Bioteknologi
didik dapat menyebutkan
Karakteristik DNA
karakteristik DNA dan RNA
Disajikan ilustrasi potongan ESSAY
DNA dan RNA peserta didik
dapat menentukan komponen
penyusun DNA dan RNA .yang
terdapat pada ilustrasi tersebut

21 5.1 Menjelaskan arti, XII/2 Bioteknologi Peserta didik dapat 1 Pilihan

prinsip, dasar dan jenis- konvensional dan menentukan prinsip dasar Ganda
jenis bioteknologi modern bioteknologi konvensional

22 2.2 Mendeskripsikan XII/2 Mekanisme reaksi Disajikan gambar skema 2 Pilihan

proses metabolisme dan katabolisme dan respirasi anaerob, peserta Ganda
anabolisme karbohidrat anabolisme didik dapat menentukan
hasil proses glikolisis

23 3.3 Menjelaskan XII/2 Pembelahan sel Peserta didik mampu 2 Pilihan

keterkaitan antara proses menentukan tahapan- Ganda
pembelahan mitosis dan tahapan pembelahan sel
meiosis dengan pewarisan
sifat
 Bentuk
No. Kompetensi Dasar Bahan Kls/ Semester Konten/Materi Indikator Soal
Soal

24 3.4 Menerapkan prinsip XII/2 Sintesis protein Peserta didik dapat 2 Pilihan
hereditas dalam menentukan urutan Ganda
mekanisme pewarisan sifat tahapan proses sintesis
protein
25 5.2 Menjelaskan dan XII/2 Bioteknologi Peserta didik dapat 1 Uraian
menganalisis peran konvensional dan menjelaskan dampak
bioteknologi serta modern positif dan negatif
implikasi hasil-hasil penerapan bioteknologi
bioteknologi pada dalam bidang lingkungan
salingtemas dan kesehatan

26 Menganalisis bioproses sel XI/3 Transpor membran Siswa dapat Menganalisis

organisme yang eliputi:
mekanisme transport
membran (difusi, osmosis,
transport aktif, endositosis
dan eksositosis)
27 Mendeskripsikan fungsi
enzim dalam proses
metabolisme
28 Menjelaskan teori, prinsip
dan mekanisme evolusi
biologi
29 Mendeskripsikan peristiwa
mutasi dan implikasinya
dalam salingtemas
30 Menjelaskan teori, prinsip
dan mekanisme evolusi
biologi
dan menarik kesimpulan
hasil percobaan osmosis
XII/ 5 Enzim Dari hasil percobaan
peserta didik dapat
menyimpulkan faktor yang
mempengaruhi kerja
enzim katalase
XII/6 Hipotesis Asal usul Peserta didik dapat
Kehidupan mendeskripsikan berbagai
pemikitran tentang asal-
usul kehidupan
XII/5 Jenis-jenis mutasi Peserta didik dapat
gen menentukan jenis-jenis
mutasi gen
Evolusi/ XII Asal usul Mendeskripsikan berbagai
Kehidupan pemikiran tentang asal
usul kehidupan
 Bentuk
No. Kompetensi Dasar Bahan Kls/ Semester Konten/Materi Indikator Soal
Soal
31 Teori Evolusi Menjelaskan teori, XII/ Genap Peserta didik mampu
prinsip, dan menerapkan rumus Hukum
mekanisme evolusi Hardy Weinberg
biologi
32 Hukum Mendel Memahami prinsip XII/ Ganjil Peserta didik dapat
hereditas dalam menyimpulkan rasio
mekanisme genotipe pada hasil
pewarisan sifat persilangan dihybrid
kacang ercis.
33 Penyimpangan Hukum Menerapkan prinsip XII/ Ganjil Peserta didik dapat
Mendel hereditas dalam menyimpulkan rasio
mekanisme Fenotipe pada F2 hasil
pewarisan sifat persilangan ayam
berjengger gerigi (ros)
dengan ayam berjengger
biji (pea) sebagai contoh
penyimpangan semu
hokum mendel.
34 Tautan dan Pindah Silang Menerapkan prinsip XII/ Ganjil Peserta didik dapat
hereditas dalam menentukan Nilai Pindah
mekanisme Silang (NPS) dari hasil
pewarisan sifat persilangan lalat jantan
bermata merah Sayapnya
Normal (PPVV) dengan
lalat betina bermata ungu
sayapnya keriput (ppvv)
yang dilanjutkan dengan
testcross pada lalat betina.
35 Teori Evolusi Menjelaskan teori, XII/ Genap Peserta didik mampu
prinsip, dan menjelaskan perbedaan
mekanisme evolusi teori evolusi Darwin dan
biologi Lamarck
36 Hereditas manusia dalam Menerapkan prinsip XII/GANJIL Peserta didik dapat
 Bentuk
No. Kompetensi Dasar Bahan Kls/ Semester Konten/Materi Indikator Soal
Soal
menyimpulkan genotip
hereditas dalam orang tua yaitu pada
peta silsilah mekanisme nomor 1 dan 2 pada
pewarisan sifat gambar peta silsilah
albino.
37 Melalui tampilan peta
silsilah, peserta didik dapat
menyimpulkan genotip
turunan I, serta genotip
dan fenotip pada keturunan
kedua (II)
38 Dengan melihat peta
Menerapkan prinsip
Penelusuran hereditas silsilah hemofilia, peserta
hereditas dalam
manusia berdasarkan peta XII/GANJIL didik dapat dengan benar
mekanisme
silsilah menyimpulkan fenotip
pewarisan sifat
parentalnya.
39 Peserta didik dapat
Mengkomunikaskan
Petunjuk/bukti-bukti mengidentifikasi contoh
hasil studi evolusi XII/GENAP
evolusi organ homolog
biologi
40 Peserta didik mampu
menerapkan rumus hukum
Hardy Weinberg untuk
XII/Genap
menyimpulkan rasio
golongan darah di
masyarakat (alam bebas)