I.E.

JORGE CHAVEZ SALAS

PLANIFICACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA I
I. DATOS INFORMATIVOS

1.1. Regin : Lambayeque

1.2. Ugel : Lambayeque

1.3. Institucin Educativa : JORGE CHAVEZ - SALAS

1.4. Directora : ALMA JANET SOBRINO NUNURA

1.5. rea : HISTORIA, GEOGRAFIA Y ECONOMIA

1.6. Ciclo : VII

1.7. Grado : 3

1.8. Seccin : A, B, C

1.9. Nmero de horas semanales : 04 horas

1.10. Docente : Prof. Jhony Aquiles Llontop Caldern

II.-TTULO DE LA UNIDAD
Problemticas ambientales y territoriales en el distrito de Salas.

III.- SITUACIN SIGNIFICATIVA

En el distrito de Salas las intensas lluvias causadas por el FENMENO EL NIO COSTERO trajeron como
consecuencia el embalse del ro Salas y la activacin de quebradas, afectando: cultivos, destruccin de viviendas
y restricciones en la carretera panamericana y principales accesos que comunica a Salas con la capital de la
Regin y centros poblados, por lo cual tuvo que ser declarado en emergencia. Este hecho hizo imposible la
comunicacin vial de nuestro distrito, lo que gener diversos problemas, tales como: el alza de precios de los
productos de primera necesidad, suspensin del inicio de clases y otros. Entonces a los estudiantes de la I.E.
Jorge Chvez se les propone el reto de elaborar un Reportaje (VIDEO) sobre las consecuencias del fenmeno
El Nio costero y alternativas de solucin para hacer frente a los principales riesgos y niveles de vulnerabilidad
frente a este fenmeno natural en el distrito de Salas; con la intencin de concientizar y promover una educacin
ambiental y territorial de las autoridades y poblacin en general sobre los efectos del llamado Nio Costero y la
importancia de su prevencin.

IV.- CALENDARIZACIN
BIMESTRE UNIDAD INICIO TERMINO N DE SEMANAS TOTAL DE HORAS

I 01 13 de Marzo 22 mayo 4 Semanas 12 Hrs

V. APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADE INDICADORES CAMPO PRODUCTO
S TEMATICO IMPORTANTE
Acta Explica las Explica la influencia de los elementos -Fenmenos Reportaje (VIDEO)
responsableme relaciones naturales y sociales en las condiciones de vida naturales: El sobre las
nte en el entre los en la poblacin. fenmeno de El consecuencias del
ambiente desde elementos Nio y sus fenmeno El Nio
Explica las transformaciones de un territorio costero y
la perspectiva naturales y repercusiones.
sociales que como resultado de la intervencin de actores alternativas de
del desarrollo
sociales. -Vulnerabilidad y solucin para hacer
sostenible y intervienen en
gestin de frente a los
desde la la
riesgos. principales riesgos y
comprensin construccin
niveles de
del espacio de los -Desarrollo vulnerabilidad frente
geogrfico espacios sostenible: las a este fenmeno
como geogrficos. actividades natural en el distrito
construccin econmicas de Salas.
Evala las Explica la complejidad de una problemtica
social dinmica. terciarias.
problemticas ambiental y territorial desde diferentes escalas
ambientales y y dimensiones.
territoriales
Evala problemticas ambientales y
desde
mltiples territoriales integrando las diversas perspectivas
en el marco del desarrollo sostenible.
perspectivas.
Argumenta la importancia de la legislacin
peruana y de los acuerdos internacionales para
prevenir las problemticas ambientales y
disminuir sus impactos.
Defiende su postura en relacin a una
problemtica ambiental y territorial.

Evala Evala las situaciones de riesgo de un desastre

situaciones de considerado las diferentes escalas: global,
riesgo y regional, nacional, local.
propone
acciones para Plantea estrategias frente a la posible
disminuir la ocurrencia de un desastre donde se encuentre.
vulnerabilidad Evala las acciones u omisiones de los actores
frente a sociales frente a situaciones de riesgo de
desastres. desastres considerando diferentes escalas.
Analiza el PGRD y propone mejoras en l.
Maneja y Elabora mapas temticos simples y de sntesis
elabora a diferentes escalas, as como otras
diversas representaciones, a partir de diversas fuentes.
fuentes de
informacin y Selecciona informacin de diversas fuentes
para analizar aspectos ambientales y
herramientas
digitales para territoriales.
comprender el
espacio
geogrfico.
VI.- SECUENCIA DIDCTICA
Horas
de la
Sesin SESIONES DE COMPETENCIA INDICADORES
APRENDIZAJE

Sesin 1: Acta Explica la complejidad de una problemtica ambiental y territorial desde difere
4 horas responsablemente escalas y dimensiones.
Vulnerabilidad
en el ambiente. Defiende su postura en relacin a una problemtica ambiental y territorial.
fsica y social.
Evala las situaciones de riesgo de un desastre considerado las diferentes esc
nacional, regional, local.
Plantea estrategias frente a la posible ocurrencia de un desastre en el distrito de Sal
Evala las acciones u omisiones de los actores sociales frente a situaciones de riesg
desastres considerando diferentes escalas.
Selecciona informacin de diversas fuentes para analizar aspectos ambiental
territoriales.

4 horas Sesin 2: Acta Explica la influencia de los elementos naturales y sociales en las condiciones de vid
Fenmenos naturales responsablemente la poblacin.
y gestin de riesgos en el ambiente. Explica las transformaciones de un territorio como resultado de la intervencin
actores sociales.
Evala las situaciones de riesgo de un desastre considerado las diferentes esc
global, regional, nacional, local.
Plantea estrategias frente a la posible ocurrencia de un desastre donde se encuentre
Evala las acciones u omisiones de los actores sociales frente a situaciones de riesg
desastres considerando diferentes escalas.
Analiza el PGRD y propone mejoras en l.

4 horas Sesin 3: Acta Explica la influencia de los elementos naturales y sociales en las condiciones de vid
El reto del desarrollo responsablemente la poblacin.
sostenible. en el ambiente. Explica las transformaciones de un territorio como resultado de la intervencin
actores sociales.
Explica la complejidad de una problemtica ambiental y territorial desde difere
escalas y dimensiones.
Evala problemticas ambientales y territoriales integrando las diversas perspectiva
el marco del desarrollo sostenible.
Argumenta la importancia de la legislacin peruana y de los acuerdos internacion
para prevenir las problemticas ambientales y disminuir sus impactos.
Elabora mapas temticos simples y de sntesis a diferentes escalas, as como otras
representaciones, a partir de diversas fuentes.
4 horas Sesin 4: Acta Explica la influencia de los elementos naturales y sociales en las condiciones de vida e
responsablemente poblacin.
La
en el ambiente. Explica las transformaciones de un territorio como resultado de la intervencin de ac
sostenibilidad
sociales.
del sector
Explica la complejidad de una problemtica ambiental y territorial desde difere
terciario.
escalas y dimensiones.
Selecciona informacin de diversas fuentes para analizar aspectos ambiental
territoriales.
VII.- EVALUACIN
SITUACIN COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
DE
EVALUACIN
Acta Explica las relaciones Explica las transformaciones de un territorio como
responsablemente entre los elementos resultado de la intervencin de actores sociales.
en el ambiente naturales y sociales
Reportaje desde la que intervienen en la
(VIDEO) sobre perspectiva del construccin de los
las desarrollo espacios geogrficos.
consecuencias sostenible y
Evala las Explica la complejidad de una problemtica ambiental y
del fenmeno desde la problemticas territorial desde diferentes escalas y dimensiones.
El Nio comprensin del ambientales y
costero y espacio territoriales desde Argumenta la importancia de la legislacin peruana y de
alternativas de geogrfico como mltiples perspectivas. los acuerdos internacionales para prevenir las
solucin para construccin problemticas ambientales y disminuir sus impactos.
hacer frente a social dinmica.
Evala situaciones de Evala las situaciones de riesgo de un desastre
los principales
riesgo y propone considerado las diferentes escalas: global, regional,
riesgos y niveles
acciones para nacional, local.
de
disminuir la
vulnerabilidad Plantea estrategias frente a la posible ocurrencia de un
vulnerabilidad frente a
frente a este desastre en el distrito de Salas.
desastres.
fenmeno
natural en el Evala las acciones u omisiones de los actores sociales
distrito de Salas. frente a situaciones de riesgo de desastres considerando
diferentes escalas.
Analiza el PGRD y propone mejoras en l.

Maneja y elabora Selecciona informacin de diversas fuentes para analizar

diversas fuentes de aspectos ambientales y territoriales.
informacin y
herramientas digitales
para comprender el
espacio geogrfico.
RBRICA PARA EVALUAR EL REPORTAJE

Nombre del estudiante: ___________________________________ Fecha: _______________________

CRITERIOS EXCELENTE SATISFACTORIO REGULAR DEBE MEJORAR PUNTAJE
(4 puntos) (3 puntos) (2 puntos) (1 puntos)
CONSULTA Las fuentes (personas, Las fuentes usas son Las fuentes Las fuentes
DE FUENTES datos, anlisis) usadas numerosas, diversas y consultadas son consultadas son muy
son numerosas, relacionadas con el tema, escasas y no son escasas y adems no
diversas y relacionadas aunque no todas aportan demasiado variadas. guardan relacin
con el tema. Adems, informacin relevante. No obstante, todas directa con el tema ni
aportan informacin estn relacionadas con aportan informacin
relevante. el tema. relevante.
ORGANIZACI La informacin La informacin recabada La informacin La informacin fue
N DE LA recabada est muy bien est bien organizada, recabada est bien recabada de manera
INFORMACI organizada, puede ser puede ser consultada con organizada, aunque no muy dispersa. No
N Y LOS consultada rpidamente facilidad, aunque no es de fcil consulta. existe una estructura
DATOS y destaca los puntos queda muy claro cules coherente.
esenciales que hay que son los datos y puntos
dar a conocer. esenciales.
REDACCIN La redaccin del texto La redaccin del texto del La redaccin del texto La redaccin es
DEL del reportaje es muy reportaje da a conocer del reportaje no da a confusa. No se
REPORTAJE buena. Se da a conocer toda la informacin, conocer toda la comunica la mayor
toda la informacin, la aunque existen algunas informacin esencial. parte de la
expresin escrita es fallas en la expresin Se aprecian algunas informacin, la
adecuada y no existen escrita. fallas en la expresin expresin escrita es
fallas ortogrficas. que hacen que algunos errnea y existen
puntos no queden fallas graves de
claros. Adems, existen ortografa.
fallas ortogrficas
importantes.
RECURSOS El texto del reportaje se El texto del reportaje se El texto del reportaje se No hay apenas
COMPLEMEN complementa con complementa con completa con recursos recursos
TARIOS recursos (imgenes, recursos (imgenes, como imgenes o complementarios y
dibujos, grficos, tablas dibujos, grficos, tablas, grficos aunque estos estos no dan ninguna
estadsticas) que estadsticas) aunque son escasos y no informacin sobre el
aportan informacin y estos no aportan mucha aportan mucha tema.
matices al texto. informacin informacin.
complementaria.
PUBLICACI El reportaje es El reportaje es publicado El reportaje es El reportaje no es
N publicado en un formato en un formato de fcil publicado en un formato publicado o lo es de
accesible a todos y de consulta. que permite consultarlo tal forma que es
fcil consulta. pero con dificultad. imposible acceder a
l.

Total de puntos obtenidos

RBRICA PARA EVALUAR EL CONTENIDO DEL REPORTAJE
Nombre del estudiante: ___________________________________ Fecha: _______________________

INDICADORES ESCALA DE VALORACION

EXCELENTE SATISFACTORIO REGULAR DEBE MEJORAR PUNTAJE
(4 puntos) (3 puntos) (2 puntos) (1 puntos)
Explica las Explica cmo los Reconoce a los Reconoce a los No reconoce a los
transformaciones de actores sociales han actores sociales que actores sociales actores sociales ni
un territorio como intervenido en la han intervenido en la de otro espacio la transformacin
resultado de la transformacin de su transformacin de su geogrfico. de su espacio.
intervencin de espacio. espacio.
actores sociales.
Reconoce la Reconoce la Reconoce la Reconoce la No reconoce la
importancia del importancia del importancia del importancia del importancia del
comercio a nivel local, comercio a nivel local, comercio a nivel local, comercio a nivel comercio.
regional, nacional e regional, nacional e regional, nacional. local y regional.
internacional, y las internacional.
relaciones entre ellos.
Defiende su postura Expresa su rechazo y Expresa su rechazo a Afirma que existe No reconoce una
en relacin con una argumenta toda toda problemtica problemtica problemtica
problemtica problemtica ambiental ambiental generada ambiental ambiental generada
ambiental y territorial. generada por la por la integracin generada por la por el comercio
integracin econmica. econmica. integracin internacional.
econmica.
Expresa una opinin Emite una opinin Opina que los Reconoce que los No reconoce que
crtica sobre mensajes crtica sobre los mensajes mensajes existan mensajes
subliminales de la mensajes subliminales subliminales subliminales subliminales que
publicidad, cuya que incrementan el incrementan el incrementan el incrementen el
finalidad podra ser consumo de bienes y consumo de bienes y consumo de consumo de bienes
incrementar el servicios. servicios. bienes y servicios. y servicios.
consumo de bienes y
servicios.
Analiza el impacto de Establece causas y Establece causas y Reconoce que la No logra identificar
la globalizacin en su efectos de la efectos de la integracin la influencia de la
vida y en la de los integracin econmica integracin econmica influye integracin
dems. en s mismo y en la econmica en la en la sociedad. econmica en la
sociedad. sociedad. sociedad.
Total de puntos obtenidos

VIII. MATERIALES Y MEDIOS BSICOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD

Texto escolar. 3 Historia, Geografa y Economa. (2015). Lima: ed. Santillana.
Cuaderno de trabajo. 3 Historia, Geografa y Economa. (2015). Lima: ed. Santillana.
Historia, Geografa y Economa 3. Manual para el Docente. (2015). Lima: ed. Santillana.
Rutas del Aprendizaje. Fascculo VII del rea Historia, Geografa y Economa. (2015). Lima: Ministerio de Educacin del Per.
Tecnologas de la Informacin y Comunicacin: televisor, equipo multimedia, video grabadora.

Salas, marzo del 2017

COODINADORA DEL REA Prof. Jhony Llontop Caldern