PLANIFICACIN DE LA SESIN DE APRENDIZAJE

UNIDAD 4
NMERO DE SESIN
14/15
Grado: Primero Duracin: 2 horas pedaggicas

I. TTULO DE LA SESIN
Elaboramos una encuesta

II. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES
Recolecta datos cualitativos ordinales y nominales de su
Acta y piensa aula por medio de la experimentacin, interrogacin o
matemticamente en Elabora y usa encuestas.
situaciones de gestin estrategias Organiza datos en grficos de barras y grficos circulares
de datos e al resolver problemas.
incertidumbre
Comunica y Sugiere preguntas para el cuestionario de una encuesta
representa ideas acordes al propsito planteado.
matemticas

III. SECUENCIA DIDCTICA

Inicio: 15 minutos
El docente da la bienvenida a los estudiantes. Luego, revisa con ellos la tarea que dej en la sesin
anterior y da a conocer el propsito de la sesin que consiste en recolectar datos a travs de una
encuesta para luego procesarlo y organizarlos en tablas y grficos estadsticos.

Asimismo, el docente presenta imgenes de diferentes atentados

contra el patrimonio cultural peruano ocurridos en los ltimos
aos. Estas imgenes puedes mostrarse en un PPT.
Luego pregunta: Reconoces estas imgenes? Dnde se
realizaron?
 El docente est atento a la participacin de los estudiantes y los invita a debatir sobre las causas y
consecuencias de estos actos.

Luego, plantea las siguientes pautas que sern consensuadas con los
estudiantes:

o Se organizan en grupos de trabajo y, entre los integrantes,

asumen responsabilidades (organizador, secretario, moderador,
etc.).
o Se respetan y apoyan entre compaeros.
o Aprovechan al mximo el tiempo del trabajo.

Desarrollo: 60 minutos

El docente invita a los estudiantes a elaborar una encuesta para recoger la opinin de las personas
con respecto a estos temas.

A continuacin, el docente pide a los estudiantes que realicen la actividad

1, la cual consiste en elaborar las preguntas y las posibles opciones de
respuestas para cada una. El docente monitorea el trabajo de los grupos y
constantemente promueve la generacin de ideas.

El docente menciona los siguientes ejemplos de preguntas que pueden realizarse:

1. Qu lugares tursticos ms representativos tiene nuestro pas?. Mencione tres de ellos.

2. Qu lugares tursticos del Per o de tu regin has visitado?. Mencione tres de ellos.
3. Quines crees t que son los responsables de los atentados contra el patrimonio cultural?
4. Qu sanciones se deberan dar a las personas que causan este tipo de daos?
5. Qu crees que deba hacer el Estado?

Los estudiantes realizan la actividad 2. Una vez elaborada la encuesta, y

teniendo el visto bueno del docente, los estudiantes proceden a aplicarla. La encuesta
se puede aplicar en el mismo grado o en un grado diferente, siempre y cuando se
solicite el permiso correspondiente a las autoridades pertinentes.

Despus de aplicar la encuesta, los estudiantes desarrollan la actividad 3 que

consiste en tabular los resultados, es decir, elaborar las tablas de frecuencias y
seleccionar el grfico ms pertinente de acuerdo a los datos (grfico de barras,
circular o pictograma).

- En esta actividad el docente promover la participacin de todos los equipos, acompaara en la

 elaboracin de sus encuestas, luego en la aplicacin sistematizacin e interpretacin de
resultados.

Cierre: 15 minutos

El docente induce a los estudiantes a llegar a las siguientes conclusiones: (los estudiantes las copian
en sus cuadernos):

- Una encuesta permite recopilar datos por medio de un cuestionario o

entrevista.
- Los datos se obtienen realizando una serie de preguntas con el fin de
obtener ideas, opiniones, caractersticas o hechos especficos.

Para finalizar la sesin el docente plantea las siguientes interrogantes; Qu aprendimos?, Cmo lo
aprendimos?, Nos sirve lo que aprendimos? y Dnde podemos utilizar lo que aprendimos?

IV. TAREA A TRABAJAR EN CASA

El docente solicita a los estudiantes:
1. Copiar en limpio los grficos elaborados.
2. Traer los productos ms significativos elaborados en las sesiones para que sirvan como insumo del
panel informativo.
3. Traer materiales para elaborar el panel informativo (papel lustre, tijera, goma, etc.)
V. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR
- Ministerio de Educacin. Texto de consulta Matemtica 1 (2012) Lima: Editorial Norma S.A.C.
- MINEDU, Ministerio de Educacin. Fascculo Rutas del Aprendizaje de Matemtica Qu y cmo
aprenden nuestros estudiantes? Ciclo VI, (2015) Lima: Corporacin Grfica Navarrete.
- Fotos, encuesta.
 Anexo 1

FOTOS

Dao a petroglifo de la cultura Vir en La Libertad

Fuente: http://e.peru21.pe/102/ima/0/0/2/2/6/226554.jpg

Hacen un grafiti sobre la Piedra de los 12 ngulos (Cusco)

Fuente: http://cde.3.elcomercio.pe/ima/0/0/8/4/0/840332/base_image.jpg
 ONG deja mensaje sobre las Lneas de Nazca

Fuente: http://cdn.larepublica.pe/sites/default/files/imagecache/img_noticia_640x384/imagen/2014/12/12/imagen-greenpeace.jpg

Pintan muros incas en el Cusco

Fuente: http://cde.3.elcomercio.pe/ima/0/0/8/4/0/840283/base_image.jpg
 LISTA DE COTEJO

SECCIN:
DOCENTE RESPONSABLE:

Recolecta datos
cualitativos ordinales y Sugiere preguntas
Organiza datos en
nominales de su aula para el cuestionario de
grficos de barras y
Indicadores de desempeo por medio de la una encuesta acordes
grficos circulares al
experimentacin, al propsito
resolver problemas.
interrogacin o planteado.
encuestas.

mediante la aplicacin de una

Recolecta datos cualitativos

Organiza datos a travs de

relacionadas al turismo
N

Elabora preguntas

para la encuesta.
tablas y grficos
estadsticos.
encuesta.
Criterios

Estudiantes S No S No S No
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