Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
crea con la finalidad de saber desde dnde iniciamos, dando pauta para el
comunidad escolar, como tambin las metas y objetivos que den solucion a las
de la institucin escolar.
organizacin escolar.
Por qu de un diagnostico institucional?
Todo diagnstico debe llevar un orden una metodologa, para obtener mejores
resultados y no se pierda de vista el fin ltimo de ste, y as mismo nos debe
quedar claro, como es su desarrollo, proceso y evaluacin del mismo, adems de
sus caractersticas:
Conclusin
En toda institucin escolar debe existir una organizacin bien pensada y elaborada
que tenga como finalidad, el mejoramiento del sistema educativo dentro de un
centro educativo, que permita determinar los objetivos, metas, estrategias,
organizacin y evaluacin de un proyecto educativo, que busca la mejora del
centro institucional, pero para ello es menester saber en dnde estamos parados,
que situaciones afectan el aprovechamiento educativo de los alumnos o de la
misma organizacin escolar, para poder combatirla de manera eficaz y
sistemticamente. Por lo anterior puedo mencionar que si en las instancias
educativas no se diagnostica, se est asegurado un fracaso educativo y
organizacional pues no se puede planear si no hay un diagnostico que lo
anteceda.
Referencias:
Fundacin Chile. (2011) Qu podemos hacer para mejorar? Aplicacin del ciclo de mejoramiento continuo
de gestin escolar. Fundacin Chile. Chile. pp. 9-11. En: QU PODEMOS HACER PARA MEJORAR?
APLICACIN DEL CICLO DE MEJORAMIENTO CONTINUO DE GESTIN ESCOLAR.
Fuster, J. P. (2008). La planificacin estratgica: una propuesta metodolgica para gestionar el cambio en
polticas de innovacin educativa. Revista Iberoamericana de Educacin, No. 46/1. OEI. pp. 1-11. En: LA
PLANIFICAICN ESTRATGICA: UNA PROPUESTA METODOLOGA PARA GESTIONAR EL CAMBIO EN
POLTICAS DE INNOVACIN EDUCATIVA.
Iglesias, M. J., et. al. (2006). Diagnstico escolar. Teoras, mbitos y tcnicas. Pearson. Madrid. pp. 1-16.
En: DIAGNSTICO ESCOLAR. TEORAS, MBITOS Y TCNICAS.