PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)

DAN KOMPETENSI DASAR (KD)

Satuan Pendidikan :SMP ISLAM 1 Batu

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas / Semester : IX (3) / 1
Tahun Pelajaran : 2017 -2018
Indikator Pencapaian Alokasi
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM
Kompetensi Waktu
GEOMETRIDAN 1.1Mengidentifikasi 75 Mendiskusikan dua
PENGUKURAN bangunbangundatar bangun yang
1. Memahami yangsebangundan sebangun atau
kesebangunan bangun kongruen kongruen melalui
datar dan bangun datar
penggunaannya dalam Mengidentifikasikan
pemecahan masalah dua bangun datar
sebangun atau
kongruen
1.2Mengidentifikasi 75 Membedakan
sifatsifatduasegi pengertiansebangun
tigasebangundan dankongruendua
kongruen segitiga.
Menyebutkansifat
sifatduasegitiga
sebangundan
kongruen
1.3 Mengguna- kan 75 Menentukan
konsep keseba- perbandingan sisi-sisi
ngunan segitiga dua segitiga yang
dalam pemecah-an sebangun dan
masa-lah menghitung
panjangnya
Memecahkan
masalah yang
melibatkan
kesebangunan.
2. Memahami sifat-sifat 2.1Mengidentifikasi 75 Menyebutkan unsur-
tabung, kerucut dan unsurunsurtabung, unsur: jari-
bola, serta menentukan kerucutdanbola jari/diameter, tinggi,
ukurannya sisi, alas dari tabung,
kerucut dan bola

2.2Menghitungluas 75 Menghitung luas

selimutdanvolume selimut tabung,
tabung,kerucutdan kerucut, dan bola.
bola Menghitung volume
tabung, kerucut dan
bola.
Menghitung unsur-
unsur tabung, kerucut
dan bola jika
volumenya diketahui
2.3Memecahkanmasa 75 Menggunakan rumus
lahyangberkaitan luas selimut dan
dengantabung, volume untuk
kerucutdanbola memecahkan masalah
yang berkaitan
dengan tabung,

Standar Kompetensi
STATISTIKADAN 3.1 Menentu- kan rata-
PELUANG
3. Melakukan pengolahan
dan penyajian data
3.2.Menyajikandata
4. Memahami peluang 4.1 Menulis iklan baris
kejadian sederhana
4.2Menentukanpelu
Jumlah
Mengetahui,
Kepala SMP ISLAM 1 BATU
SUBANDI,S.Pd
NIP.19641209 200701 1 009
Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar KKM
Kompetensi Waktu
kerucut dan bola.
75 Mengumpulkan data
rata, median, dan dengan mencacah,
modus data tung-gal mengukur dan
serta penafsiran-nya mencatat data dengan
turus/tally.
Mengurutkan data
tunggal, mengenal
data terkecil, terbesar
dan jangkauan data.
Menentukan rata-
rata, median, modus
data tunggal serta
penafsirannya.
75 Menyajikan data
dalambentuktabel tunggal dalam bentuk
dandiagrambatang, tabel, diagram
garis,danlingkaran batang, garis dan
lingkaran.
Membaca diagram
suatu data
75 Menjelaskan
dengan bahasa yang pengertian ruang
sigkat, padat dan sampel dan titik
jelas sampel suatu
percobaan.
Menentukan ruang
sampel suatu
percobaan dengan
mendata titik
sampelnya.
75 Menghitung peluang
angsuatukejadian masing-masing titik
sederhana sampel pada ruang
sampel suatu
percobaan
Menghitung nilai
peluang suatu
kejadian.
75
Batu, 17 Juli 2017
Guru Mata Pelajaran
SUGIONO, S.Pd
NIP. 19660328 198903 1 008
 PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)

Satuan Pendidikan : SMP ISLAM 1 BATU

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas / Semester : IX (3) / 2
Tahun Pelajaran : 2017 -2018
Indikator Pencapaian Alokasi
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM
Kompetensi Waktu
BILANGAN 5.1Mengidentifikasi 75 Menjelaskan pengertian
5.Memahamisifatsifat sifatsifat bilangan berpangkat
bilanganberpangkat bilangan bilangan bulat positif,
danbentukakar berpangkatdan negatif dan nol.
sertapenggunaannya bentukakar Mengubah bilangan
dalampemecahan berpangkat bulat negatif
masalahsederhana menjadi pangkat positif.
Menjelaskan arti bilangan
berpangkat pecahan dan
bentuk akar.

5.2 Melakukan 75 Menyelesaikan operasi

operasi al-jabar tambah, kurang, kali, bagi
yang melibatkan dan pangkat pada suatu
bilangan bilangan berpangkat bulat
berpangkat bulat dan bentuk akar.
dan bentuk akar.
5.3Memecahkan 75 Menggunakan sifat-sifat
masalahseder dan operasi hitung pada
hanayang bilangan berpangkat dan
berkaitandengan bentuk akar untuk
bilangan memecahkan masalah
berpangkatdan
bentukakar
6. Memahami barisan 6.1 Menentu-kan pola 75 Menjelaskan masalah
dan deret bilangan barisan bilangan sehari-hari yang berkaitan
serta sederhana. dengan barisan bilangan.
penggunaannya Menjelaskan unsur-unsur
dalam pemecahan barisan dan deret,
masalah misalnya; suku pertama,
suku berikutnya, suku ke
n, beda, rasio.
Menentukan pola barisan
bilangan.

6.2Menentukan 75 Menjelaskan pengertian

sukukenbarisan barisan aritmatika dan
aritmatikadan barisan geometri.
barisangeometri Menentukan rumus suku
ke-n barisan aritmatika
dan barisan geometri.

6.3Menentukan 75 Menjelaskan pengertian

jumlahnsuku deret aritmatika dan deret
pertamaderet geometri naik atau turun.
aritmatikadan Menentukan rumus
deretgeometri jumlah n suku pertama
deret aritmetika dan deret
geometri.
 Indikator Pencapaian Alokasi
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM
Kompetensi Waktu
Standar Kompetensi KompetensiDasar KKM Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Waktu
6.4Memecahkan 75 Menggunakan sifat-sifat
masalahyang dan rumus pada deret
berkaitandengan aritmetika dan deret
barisandanderet geometri untuk
memecahkan masalah
yang berkaitan dengan
deret.
Jumlah 75

Mengetahui, Batu, 17 Juli 2017

Kepala SMP ISLAM 1 BATU Guru Mata Pelajaran

SUBANDI,S.Pd SUGIONO, S.Pd

NIP.19641209 200701 1 009 NIP. 19660328 198903 1 008