Mi experiencia segn la

prctica profesional
COLEGIO xxxxxxx
EDUCACIN RELIGIOSA
GRADO 9
 Preparacin de la clase

Se elabora segn el plan operativo dispuesto por el colegio.

Se plasma el tema del da y su objetivo correspondiente.
Se prev con anterioridad el lugar donde se va a desarrollar (saln de clase,
aula mltiple, o quiosco de convivencias)
 Desarrollo de la clase

El tiempo destinado es de 45 a 50 minutos.

Se elabora el objetivo segn el tema.
En ocasiones se ilumina el tema desde un texto bblico.
Se procede con el desarrollo temtico. (Primera parte)
Se trabaja a travs de un taller, un video, una exposicin. (Segunda parte)
 Desarrollo de la clase

Cinco minutos antes del cierre se hace retroalimentacin de lo desarrollado.

Se recoge finalmente lo trabajado por las estudiantes.
Si es el caso se les pide material para trabajar la prxima clase.
Hay un tema general por perodo. (convivencia y valores)
 Ambiente de la clase

La docente siempre acompaa las sesiones de clase. (Moderadora)

Se conserva a modo general un ambiente agradable, a pesar de que algunas
generen ms ruido que otras.
El grado de atencin se concentra ms cuando trabajan de forma individual.
El tono de la voz marca la autoridad dentro del saln de clase.
Por parte del docente se les exige que siempre tomen apuntes en clase.
 Forma de evaluacin
Se manejan varios porcentajes en el trascurso del perodo.
Primer Quz del 10%
Parcial del 20%
Segundo Quz del 10%
Nota acumulativa del 25%
Revisin del cuaderno 30%
Nota actitudinal 5%
Video
 Aprendizaje pedaggico
Cmo disear una clase.
Implementacin del objetivo: aplicabilidad en el desarrollo de la clase.
Presentacin personal.
Conservar la autoridad sobre las estudiantes.
Desempear el rol de docente. (gua, acompaa, y construye conocimiento)
Puntualidad y la responsabilidad, preparacin previa de la sesin de clase.
 Aprendizaje didctico
Manejo del tiempo.
Saber utilizar los recurso dispuestos por el ambiente escolar.
Herramientas audiovisuales, talleres, elaboracin de tarjetas, plegables,
exposiciones.
Desempeo de una formacin integral: segn los requerimientos del PEI, y
del modelo pedaggico. (Modificabilidad cognitiva estructural)
 Aprendizaje teolgico-pastoral
Conciencia y pertinencia de la clase de Religin.
Se estudia, se reflexiona, y se aprende para llegar a ser una persona formada
en criterios y en valores cristianos.
Sensibilizacin sobre la pautas del plan operativo escolar en especfico de la
clase de la ERE.
Transformacin de la realidad escolar en pro de la construccin de una
sociedad ms humana, al tener en cuenta su referente religioso.