UNIDAD DE APRENDIZAJE n 1.

I. INFORMACIN:
a. Institucin Educativa
b. Grado y Seccin
c. rea
d. Horas Semanales
e. Docente
: Luis PARDO NOVOA - RAQUIA
: CUARTO
: INGLS
: 02 horas acadmicas
: NILTHON HUERTA CUEVAS

II. NOMBRE DE LA UNIDAD.

Repite deberes y pasatiempos en ingls

III. JUSTIFICACIN.
El rea tiene como finalidad el logro de la competencia comunicativa en una lengua extranjera, la que le
permitir adquirir la informacin de lo ms recientes y ltimos avances cientficos y tecnolgicos, ya sean
digitales o impresos en ingls, as como permitirles el acceso a las nuevas tecnologas de la informacin y la
comunicacin para ampliar su horizonte cultural.

IV. ORGANIZADORES DE CONOCIMIENTOS.

Lxico. Se propone las informaciones bsicas vinculadas con las situaciones comunicativas planteadas en
el grado. Se utilizan tanto en lo oral como en lo escrito.
Fontica. Presenta conocimientos relacionados con la pronunciacin y entonacin, elementos
inherentes a la produccin del sonido.
Gramtica. Contribuye a una mejor produccin de los textos con coherencia y correccin lingstica.
Recursos no verbales. Relacionadas con el respeto por las ideas de los dems, el esfuerzo por
comunicarse y solucionar problemas de comunicacin y el respeto a la diversidad lingstica y cultural.

V. TEMA TRANSVERSAL.

NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSAL

Tema Transversal N 1 Educacin para la salud socioemocional de una cultura ambiental para la
reconstruccin de nuestra Institucin Educativa como parte de la regin.
Tema Transversal N 2 Formar estudiantes lderes, emprendedores, investigadores, practicando
valores e identificados con su Institucin Educativa y su localidad.

VI. VALORES Y ACTITUDES.

ACTITUDES
VALORES
ACTITUDES ANTE EL REA COMPORTAMIENTO
Respeta las opiniones de los dems a Valora el comportamiento
pesar de no estar de acuerdo. de los dems.
RESPETO Toma la iniciativa para formular
preguntas, buscar conjeturas y
plantear problemas.
Demuestra responsabilidad en sus Cumple con las actividades
actividades dentro y fuera de la programadas en el rea
Institucin Educativa.
RESPONSABILIDAD
Valora aprendizajes desarrollados en
el rea como parte de su proceso
formativo.

VII. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES.

 INDICADORES DE
CONTENIDOS CAPACIDADES ACTITUDES
LOGRO

Comprensin lectora - TIC

Presentacin del rea.
Obligaciones y actividades Planifica su participacin en Respeta y valora Repite en voz alta,
de entretenimiento diversos contextos y con ideas, creencias, distintos saludos y
(deberes y pasatiempos) propsitos diversos como el lenguas, y culturas despedidas.
expresar alegra, sorpresa y distintas a la
sus puntos de vista. propia.
Elementos socioculturales Conversa con diversos Respeta los Repite en voz alta,
(salud, enfermedades, interlocutores sobre temas acuerdos y normas palabras
festividades) de inters social en los que establecidas en el relacionadas al
expresa sus opiniones, sus aula para una tema estudiado.
sentimientos y emociones. mejor interaccin.
Variaciones fonticas Analiza textos variados en los Aprecia el uso de Propone
determinadas por el que tiene en cuenta las tecnologa alternativas para
contexto morfolgico. cualidades de la voz para apropiada para reforzar la
expresar ideas, opiniones, mejorar su nivel de pronunciacin y
emociones y sentimientos. ingls. entonacin de
palabras nuevas.
 INDICADORES DE
CONTENIDOS CAPACIDADES ACTITUDES
LOGRO

PLAN LECTOR - TIC

La onomatopeya para Predice el sentido del texto Valora los Disea ejercicio
mostrar dolor, disgusto, considerando los elementos aprendizajes basados en gesto
indiferencia, entre otros. textuales. desarrollados en el y acciones para
rea como parte de comprender el
su proceso idioma.
formativo.
Imperativos de sugerencia Infiere el mensaje de los Muestra iniciativa Responde a
(Talk to your teacher, its textos que lee considerando en las actividades imperativos
the best thing). la estructura general del de aprendizaje enunciados en
texto. desarrolladas en el ingls.
rea.
Conectores de causa y Organiza formas de Aprecia el uso de Disea la
consecuencia: because, presentacin del texto tecnologa estructura de una
Sinc, as a result, entre apoyndose en las apropiada para oracin
otros. estrategias para la mejorar su nivel de empleando
produccin de textos. ingls. expresiones que
sugieran
ejemplos.
Conectores Para aadir Redacta diversos tipos de Muestra iniciativa Identifica el uso
ideas: what is more, textos para informar, en las actividades correcto de los
moreover, besides, entre expresar sus ideas sobre de aprendizaje conectores de
otros. temas abstractos o culturales desarrolladas en el tiempo.
como una pelcula o la rea.
msica.
El pasado simple. Utiliza las reglas gramaticales Respeta y valora Ejemplifica el uso
y ortogrficas propias del ideas, creencias, correcto de estos
texto que produce. lenguas, y culturas pronombres.
distintas a la
propia.

VIII. EVALUACIN.

CAPACIDADES DE INDICADORES DE EVALUACIN

REA EVALUACIN TCNICAS INSTRUMENTOS
Repite en voz alta, distintos saludos y Prueba escrita. Pruebas orales.
EXPRESIN Y despedida. Exposicin de un
COMPRENSIN Dice en voz alta, palabras relacionadas tema.
ORAL Trabajo prctico.
al tema estudiado.
Resumen.
Propone alternativas para reforzar la
COMPRENSIN DE Debate.
TEXTOS pronunciacin y entonacin de
palabras nuevas.
 PRODUCCIN DE Disea ejercicios basados en gestos
TEXTOS expresiones del rostro para
comprender el idioma.
Responde a imperativos enunciados en
ingls.
Disea la estructura de una oracin
empleando expresiones que sugieran
ejemplos.
Identifica el uso correcto de los
conectores del tiempo.
Ejemplifica el uso correcto de estos
pronombres.

Raquia, Abril del 2011.

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VB DIRECTOR VB PROFESOR DE AULA