ROBERT STOLLER GENDER IDENTITY RESEARCH CLINIC LOS NGELES

Robert Stoller es un psiclogo y psiquiatra estadounidense que realiz parte de su trabajo

en Stanford, fundando luego en Los ngeles la Gender Identity Research Clinic (UCLA);
desarroll los primeros tratamientos para transexuales, consiguiendo una aparentemente
clara distincin entre sexo biolgico y gnero psicosocial. Stoller (1973) define a las
personas transexuales como experimentos naturales los transexuales se presentaban
ofreciendo un terreno muy frtil para la investigacin y experimentacin -tanto psiquitrica
como quirrgica- siendo la clave para conocer el desarrollo de la masculinidad y la
feminidad en todos los seres humanos. En su trabajo Sex and Gender (1968) propuso una
clasificacin sistemtica de la transexualidad, revisando crticamente la teora freudiana.
Traz distinciones radicales entre el transexualismo, el travestismo, la homosexualidad y
el hermafroditismo (intersexualidad), con la intencin de crear una conceptualizacin que
permitiera describir y abordar un fenmeno que no encajaba, ni en el deseo de
travestirse, ni en las anomalas genticas o anatmicas atribuidas a los intersexuales.
Stoller (1968, 1975) junto a Garfinkel tratan a Agnes una nia inicialmente diagnosticada
como intersexual y sometida a una intervencin quirrgica de reasignacin sexual- y luego
de siete aos descubre el engao que ella construy al hacerse pasar por intersexual,
cuando en realidad se haba sometido a un tratamiento hormonal desde nia.
Los mencionados desarrollos de Stoller y hecho de acuar el trmino identidad de gnero
permitieron inaugurar una nueva mirada acerca de la transexualidad, que posteriormente
pas a considerarse un trastorno de la identidad y no de la sexualidad.

Los planteos que ubican el problema en la conformacin de la identidad del paciente, en la

infancia, en los traumas vividos, en la relacin con los padres. De acuerdo al planteo de la
teora del aprendizaje social, la transexualidad es un inadecuado modelo de aprendizaje,
debido a la ausencia del refuerzo de conductas del rol sexual o una interpretacin errnea
de esta informacin (Gmez et. al., 2006:114). Stoller desarroll una explicacin de la
transexualidad sobre la base de considerar la situacin familiar temprana del paciente,
identificando un modelo familiar caracterstico para la transexualidad femenina y otro para la
masculina.

Stoller (1968) Sexo y gnero

Stoller (1975) La experiencia transexual libro. (Hace una diferencia con travestis. Critica a
la psiquiatra como autorizante de las cirugas).

Stoller utiliza el trmino identidad de gnero (1968) recuperando una mirada

psicolgica del trabajo que vena desarrollando John Money (1955). Su propuesta asume
una perspectiva interaccionista del paradigma de la identidad de gnero que combina
investigacin, psicoterapia e intervenciones teraputicas y otorga un lugar fundamental a
la relacin con los progenitores. El vnculo simbitico con la madre y la exclusin del
padre, ubican al nix como una extensin del cuerpo de sta y de su identidad femenina.
En su anlisis slo toma en cuenta el transexualismo femenino por considerarlo ms
autntico que el masculino. Ubica el origen del malestar, siguiendo la perspectiva
freudiana, en la irresolucin del complejo de Edipo que impide la conformacin de una
identidad sexual adecuada y normal. Sin embargo no considera la transexualidad como
una psicosis y recomienda las cirugas en los casos que sea cuidadosamente indicada.

En esta lnea se ubican tambin otros representantes de la teora de la identidad no

conflictiva como Green (1974) y Newman (2002).

TEORA DEL APRENDIZAJE SOCIAL

La mayora de las teoras psi acerca del origen de la transexualidad coinciden en que los
procesos de adquisicin del rol y la identidad de gnero se dan durante la primera
infancia. En este esquema, la pertenencia a un gnero se considera el resultado del
contexto social en el que se encuentra la persona y de su interaccin con ste. La teora
del aprendizaje social (Bandura, 1986; Mischel, 1968) se desarrolla desde el campo de la
psicologa cognitiva en la dcada del 50 para dar cuenta del mecanismo de identificacin
con el/la progenitor/a y que dara lugar a la adquisicin de la identidad y la posterior
adopcin del rol de gnero insuficientemente explicado por el psicoanlisis freudiano-
.Segn este enfoque, ese es el mismo mecanismo que permite a los infantes adquirir
cualquier comportamiento. Adems los padres y madres tratan en forma distinta a los
nios y nias desde el momento que saben su sexo, a esta actitud se le llama socializacin
diferencial, que repercute tanto en la identidad como en el rol de gnero (Kagan, 1978;
Patterson, 1982).

Bandura, Albert (1986). Social foundations of thought and action: A social cognitive theory.
Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall.

Mischel, Walter (1968) Personality and Assessment, New York: Wiley.

Kagan, Jerome (1978) The growth of the child: reflections on human development. New
York: Norton.

Patterson,George (1982) Coercive family process. Eugene, OR: Castalia.