CALIFICACION

OBTENIDA

EVALUACION PARCIAL
ESTRUCTURADA 1

Informacin General
Nombre de la Carrera Terapia Ocupacional N Identificador 260
de Carrera
Asignatura Terapia Ocupacional en nios y Co digo de 260MN07
adolescentes I Asignatura
Nombre del Docente Francisca Zapata Robles Seccio n 401

Informacin del Estudiante

Nombre del Estudiante

R.U.T./R.U.N.

Informacin del Proceso Evaluativo

Puntaje Ideal de la 120 Puntaje Obtenido
Prueba
71 Tiempo Mximo de
Puntaje de Aprobacin la Prueba 90 minutos
Ponderacin de la
Exigencia de escala 60% prueba

Fecha de Rendicin Fecha de Aplicacin

Programada 30/06/2016 30/06/2016
Observaciones:
INSTRUCCIONES: Utilice solamente la piz pasta para contestar, so lo as tendra la posibilidad
de reclamo frente a un error en la correccio n de su prueba. No realice ningu n tipo de
correccio n en la prueba (borrones o uso de corrector) ya que invalidara la respuesta. Use
letra clara y legible o su respuesta no sera revisada.

ITEM I. MEMORIA COMPRENSIVA.

I A. Verdadero o Falso: Lea las siguientes aseveraciones y escriba V si considera que la

aseveracio n es verdadera y, F si la considera falsa. (2 ptos. cada respuesta verdadera y 2
ptos. cada falsa justificada. Debe justificar las falsas en la lnea provista para ello.)

1.________ El resultado de la Respuesta Adaptativa es la Integracio n Sensorial.

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2.________ Segu n la Integracio n Sensorial el aprendizaje depende de la capacidad para
integrar la Integracio n Sensorial dentro del Sistema Nervioso Central y generar
una Respuesta Adaptativa.
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3.________ Antes de aplicar te cnicas de Neurodesarrollo se debe elongar / masajear la
musculatura del nin o.
_____________________________________________________________________________________________
4.________ Una de las metas de Terapia Ocupacional en Neurodesarrollo es mejorar el
movimiento sin importar la calidad de e ste.
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5.________ Segu n el modelo cognitivo conductual las situaciones son neutras.
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6.________ En el modelo cognitivo conductual las caractersticas del juego en la intervencio n
debe ser de reglas y de colaboracio n.
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7.________ En el proceso cognitivo perceptivo, la cognicio n es una accio n concreta y reflexiva
de la conciencia.
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8.________ En el uso de pictogramas se debe comenzar por el objeto real y se termina con el
uso de texto.
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1
I B.- Trminos Pareados: Lea las 2 columnas (A y B) y relacione colocando el n del
concepto de la columna A, con lo que se relaciona de la columna B. (1 pto. c/u).

A B

1. Modelo Cognitivo _____ Discos de Merkel.

Conductual

2. Percepcio n _____ Intervencio n Neurodesarrollo.

3. Tono Postural Anormal _____ Juego de reglas.

4. T.O en tercera persona _____ En nin os so lo se deben ocupar estrategias, NO el

modelo como intervencio n.

5. Praxis _____ Respuesta Adaptativa.

6. Integracio n Sensorial _____ Accio n Inmediata de la conciencia por caractersticas

concretas del entorno.

7. Modelo Cognitivo _____ Ideacio n-Planeamiento-Ejecucio n.

Perceptivo

8. Sistema Ta ctil _____ Espasticidad, reacciones asociadas, rigidez, distona,

hipotona.

ITEM II.DEMOSTRACIN DE HABILIDADES Y DESTREZAS.

II A. Desarrollo Abierto o Libre: Desarrolle el siguiente caso clnico.

Juan de 5 an os, con necesidades derivadas de Sd. de Down, es hijo u nico, vive con ambos
padres que trabajan y abuela materna. Esta u ltima es quien realiza la labor de cuidadora del
nin o; lo viste, lo ban a, le da de comer y le permite ver televisio n todo el tiempo que sea
necesario. Asiste a un jardn infantil regular, la profesora ha manifestado que el nin o se
encuentra por debajo de los hitos del desarrollo esperados, sin embargo es sociable y
amistoso.
1.- Identifique la problema tica Ocupacional (10 puntos)

2
2. Mencione y Justifique al menos 2 modelos de intervencio n a utilizar (20 puntos)

1)

2)

3.- Mencione 1 Objetivo General (10 puntos)

4.- Mencione 2 Objetivos Especficos (10 puntos)

3
ITEM III. RESOLUCIN DE PROBLEMAS.
III A. Organizador grfico: Complete los siguientes esquemas vistos en clase.

1.- Desarrollo Psicomotor en el primer an o de vida (Clase Neurodesarrollo)(12 ptos.)

2.- Esquema Procesamiento Sensorial (Clase Integracio n Sensorial) (12 ptos.)

4
3. Proceso Cognitivo Conductual (Clase Modelo Cognitivo Conductual) (8 puntos)

4.- Orden en el uso de pictogramas. (Clase modelo cognitivo perceptivo) (6 ptos.)

5
ITEM IV. SELECCIN NICA. COMPRENSIN. Lea cuidadosamente las preguntas y
encierre en un crculo la respuesta correcta. Marque so lo una opcio n. No se aceptan
correcciones por lo que conteste una vez este seguro de su respuesta. (1 punto c/u.)

1. Segu n lo visto en clase, el patro n normal de movimiento en un bebe es:

a. Flexio n-Abduccio n-Rotacio n Interna
b. Extensio n-Aduccio n-Rotacio n Interna
c. Flexoextensio n-Abduccio n-Rotacio n Externa
d. Flexoextensio n-Aduccio n-Rotacio n Interna
e. Flexio n-Abduccio n-Rotacio n Externa

2. Las te cnicas utilizadas en el modelo de neurodesarrollo son:

a. Tapping-Placing-Rooting
b. Rooting-Placing
c. Puntos Clave-Rooting-Placing
d. Placing-Tapping-Puntos Clave
e. Tapping-Puntos Clave-Rooting

3. Cua les son los problemas de modulacio n sensorial?

a. Hiporrespuesta-Hiperrespuesta-Hipotona
b. Hipertona-Hiporrespuesta-Buscador de sensaciones
c. Hiporrespuesta-Hiperrespuesta
d. Hiperrespuesta-Buscador de sensaciones-Hiporrespuesta
e. Hipotona-Hipertona-Buscador de sensaciones

4. Segu n el modelo de Integracio n Sensorial.

a. Existen 7 sistemas sensoriales, dando e nfasis en el Propioceptivo, Vestibular y
Ta ctil.
b. Existen 7 sistemas sensoriales, dando e nfasis en el Auditivo y Visual.
c. Existen 7 sistemas sensoriales.
d. Existen 5 sistemas sensoriales.
e. Existen 3 sistemas sensoriales.

5. Segu n el modelo Cognitivo Conductual, Co mo se interviene en Terapia Ocupacional?

I. Secuencia de Ima genes
II. Modificacio n de conducta a trave s del aprendizaje
III. Refuerzo Negativo o castigo
IV. Se puede ocupar en terapias individuales y/o grupales
a. I y III
b. II y IV
c. I y II
d. IV y III
e. Solo II

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6. Dentro de los pilares de sustento del modelo cognitivo conductual. Sen ale cual NO
corresponde:
a. Terapia Cognitiva
b. Condicionamiento Operante
c. Aprendizaje Social
d. Aprendizaje Figurativo
e. Ninguna

7. Desde el modelo cognitivo perceptual.

a. Existe una interaccio n solo entre el individuo, tarea y ambiente
b. La atencio n, memoria y percepcio n son relevantes en el proceso de aprendizaje.
c. La cognicio n depende solo del ambiente donde el nin o se desenvuelve.
d. Las tareas que el nin o realiza no son importantes en el proceso de aprendizaje.
e. El nin o aprende solo con lo que observa.

8. Segu n el modelo cognitivo perceptual, el Rol del Terapeuta Ocupacional es:

a. Modificacio n de conducta a trave s de ima genes.
b. Estrategias relacionadas con el uso de apoyos para el aprendizaje.
c. Imitacio n para modificar la conducta.
d. Ninguna
e. Todas.