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(OA18)
Explicar las consecuencias de la erosin sobre la superficie de la Tierra, identificando los agentes que la provocan como el viento, el
agua y las actividades humanas.
(OA 1)
Explicar, a partir de una investigacin experimental, los requerimientos de agua, dixido de carbono y energa lumnica para la
produccin de azcar y liberacin de oxgeno en la fotosntesis, comunicando sus resultados y los aportes de cientficos en este campo
a travs del tiempo.
(OA2)
Representar, por medio de modelos, la transferencia de energa y materia desde los rganos fotosintticos a otros seres vivos por medio
de cadenas y redes alimentarias en diferentes ecosistemas.
(OA3)
Analizar los efectos de la actividad humana sobre las redes alimentarias.
OAT
Demostrar curiosidad e inters por conocer seres vivos, objetos y/o eventos que conforman el entorno natural. FECHA: marzo-abril-
o Actitudes Reconocer la importancia del entorno natural y sus recursos, desarrollando conductas de cuidado y proteccin del ambiente. mayo
Manifestar un estilo de trabajo riguroso y perseverante para lograr los aprendizajes de la asignatura.
Identificar preguntas simples de carcter cientfico, que permitan realizar una investigacin y formular una prediccin de los TIEMPO APROX.
resultados de sta, fundamentndolos. 8 semanas.
Formular explicaciones razonables y conclusiones a partir de la comparacin entre los resultados obtenidos en la
HABILIDADES: experimentacin y sus predicciones.
Reflexionar, comunicar y proponer mejoras en sus investigaciones, identificando errores y aspectos a mejorar en sus
procedimientos.
PALABRAS y Atmsfera, hidrsfera, litsfera, rocas, , suelo, horizontes del suelo, recursos naturales, fsiles, contaminacin de suelo, erosin, flujos Cantidad de OA:
CONCEPTOS
CLAVES: de materia y energa, fotosntesis, luz, agua, clorofila, almidn, dixido de carbono, oxgeno, materia. 6
Alumnos de integracin
OA 14
Investigar experimentalmente y explicar la clasificacin de la materia en sustancias puras y mezclas (homogneas y heterogneas), los
procedimientos de separacin de mezclas (decantacin, filtracin, tamizado y destilacin), considerando su aplicacin industrial en la
metalurgia, la minera y el tratamiento de aguas servidas, entre otros.
OA 15
Investigar experimentalmente los cambios de la materia y argumentar con evidencia emprica que estos pueden ser fsicos o qumicos
OAT
Demostrar curiosidad e inters por conocer seres vivos, objetos y/o eventos que conforman el entorno natural. FECHA: marzo-abril-
o Actitudes Reconocer la importancia del entorno natural y sus recursos, desarrollando conductas de cuidado y proteccin del ambiente. mayo
Manifestar un estilo de trabajo riguroso y perseverante para lograr los aprendizajes de la asignatura.
HABILIDADES: Identificar preguntas simples de carcter cientfico, que permitan realizar una investigacin y formular una prediccin de los TIEMPO APROX.
resultados de sta, fundamentndolos. 8 semanas.
Formular explicaciones razonables y conclusiones a partir de la comparacin entre los resultados obtenidos en la
experimentacin y sus predicciones.
Reflexionar, comunicar y proponer mejoras en sus investigaciones, identificando errores y aspectos a mejorar en sus
procedimientos.
PALABRAS y Fluidos compresibles, fluidos incompresibles, gases, lquidos, gases ideales, sustancia pura, mezcla, Cantidad de OA:
CONCEPTOS
CLAVES: mezcla homognea, mezcla heterognea, decantacin, filtracin, tamizado, destilacin, cambio reversible, 3
cambio irreversible, cambio fsico y cambio qumico.
Alumnos de integracin
Constanza Constanzo D.I.M
Tamara Fuentes C.I.L
Ariela Montecinos DEA
Luis Rivas DEA
Catalina Lagos DEA
Jimena Hernndez DEA
Marcial Villegas TDA
UNIDAD DIDCTICA N 1
OA 6
Investigar experimentalmente y explicar las caractersticas de los nutrientes (carbohidratos, protenas, grasas, vitaminas, minerales y
agua) en los alimentos y sus efectos para la salud humana.
OA 7
Analizar y evaluar, basados en evidencias los factores que contribuyen a mantener un cuerpo saludable, proponiendo
un plan que considere:
> Una alimentacin balanceada.
> Un ejercicio fsico regular.
> Evitar consumo de alcohol, tabaco y drogas.
OAT
Demostrar curiosidad e inters por conocer seres vivos, objetos y/o eventos que conforman el entorno natural. FECHA: marzo-abril-
o Actitudes Reconocer la importancia del entorno natural y sus recursos, desarrollando conductas de cuidado y proteccin del ambiente. mayo
Manifestar un estilo de trabajo riguroso y perseverante para lograr los aprendizajes de la asignatura.
Identificar preguntas simples de carcter cientfico, que permitan realizar una investigacin y formular una prediccin de los TIEMPO APROX.
resultados de sta, fundamentndolos. 8 semanas.
Formular explicaciones razonables y conclusiones a partir de la comparacin entre los resultados obtenidos en la
HABILIDADES: experimentacin y sus predicciones.
Reflexionar, comunicar y proponer mejoras en sus investigaciones, identificando errores y aspectos a mejorar en sus
procedimientos.
PALABRAS y Bolo, quimo, quilo, dentadura, lengua, saliva, masticacin, enzimas pancreticas, bilis, digestin, Cantidad de OA:
CONCEPTOS
CLAVES: microvellosidades intestinales, absorcin, eritrocitos, leucocitos, plaquetas, coagulacin, hemoglobina, 3
oxgeno, dixido de carbono, ventilacin pulmonar, alvolos, rin, nefrn, orina, estilo de vida saludable,
alimentos, nutrientes, carbohidratos, glcidos, monosacridos, protenas, aminocidos, grasas, lpidos,
cidos grasos, vitaminas, minerales, polmero, dieta balanceada, tasa metablica basal, tasa metablica
diaria, ndice de masa corporal, porciones, etiquetado nutricional, caloras, obesidad, sobrepeso,
hipertensin, osteoporosis, anorexia, bulimia.
Alumnos de Integracin
Pablo De la Fuente DEA
Audiel Morales DEA
Mara Fuentes TDA/H
Fernanda Durn DEA
Cristian Altamirano DEA
UNIDAD DIDCTICA N 1
OA 2
Analizar e interpretar datos para proveer de evidencias que apoyen que la diversidad de organismos es el resultado de la evolucin,
considerando:
> Evidencias de la evolucin (como el registro fsil, las estructuras anatmicas homlogas, la embriologa y las secuencias de ADN).
> Los postulados de la teora de la seleccin natural.
> Los aportes de cientficos como Darwin y Wallace a las teoras evolutivas.
OAT
Demostrar curiosidad e inters por conocer seres vivos, objetos y/o eventos que conforman el entorno natural. FECHA: marzo-abril-
o Actitudes Reconocer la importancia del entorno natural y sus recursos, desarrollando conductas de cuidado y proteccin del ambiente. mayo
Manifestar un estilo de trabajo riguroso y perseverante para lograr los aprendizajes de la asignatura.
Identificar preguntas simples de carcter cientfico, que permitan realizar una investigacin y formular una prediccin de los TIEMPO APROX.
resultados de sta, fundamentndolos. 8 semanas.
Formular explicaciones razonables y conclusiones a partir de la comparacin entre los resultados obtenidos en la
HABILIDADES: experimentacin y sus predicciones.
Reflexionar, comunicar y proponer mejoras en sus investigaciones, identificando errores y aspectos a mejorar en sus
procedimientos.
PALABRAS y Fsiles, rocas sedimentarias, estratos de la Tierra, diversidad, evolucin, evidencias, registro fsil, Cantidad de OA:
CONCEPTOS
CLAVES: estructuras anatmicas homlogas, embriologa, secuencia de ADN, teora de la seleccin natural, Darwin y
Wallace, clasificacin, criterios taxonmicos, parentesco, ancestros. 3
UNIDAD DIDCTICA N 1
Identificacin de teoras y marcos conceptuales, problemas, hiptesis, procedimientos experimentales, inferencias y conclusiones TIEMPO APROX.
HABILIDADES: en investigaciones clsicas o contemporneas relacionadas con los temas del nivel. 6 semanas.
Explicacin de la importancia de teoras y modelos para comprender la realidad, en consideracin de su carcter sistmico,
sinttico, y holstico, y dar respuesta a diversos fenmenos o situaciones problema.
PALABRAS y Especie, variacin individual, programa gentico, carcter hereditario, cromosomas, divisin celular (mitosis), cariotipo, cromosomas Cantidad de OA:
CONCEPTOS
CLAVES: sexuales, anomala cromosmica, gametos, haploide, diploide, gametognesis, clula-huevo, genes, genoma, fenotipo, carta gnica, 5
alelos y meiosis.
UNIDAD DIDCTICA N 1
PALABRAS y Sistema nervioso, neurona, impulso nervioso, sinapsis, arco reflejo, sistema nervioso central, sistema nervioso perifrico, neuroglias, Cantidad de OA:
CONCEPTOS
CLAVES: axn, potencial de accin, tejidos nerviso. 2
UNIDAD DIDCTICA N 1
AE 03
Demostrar las relaciones entre mutaciones y protenas en la generacin de patologas.
AE 04
Evaluar las implicancias sociales y tico-morales de aplicaciones de la ingeniera gentica.
OAT Inters.
Perseverancia. FECHA: marzo- abril
o Actitudes Rigor.
Responsabilidad.
Flexibilidad.
Originalidad.
Proteccin del entorno.
Pensamiento crtico y reflexivo.
Respeto.
HPC 01: Anlisis y argumentacin de controversias cientficas contemporneas relacionadas con TIEMPO APROX.
conocimientos del nivel. 13 semanas.
HPC 02: Determinacin de la validez de observaciones e investigaciones cientficas en relacin con
teoras aceptadas por la comunidad cientfica.
HABILIDADES:
HPC 03: Procesamiento e interpretacin de datos provenientes de investigaciones cientficas.
HPC 04: Formulacin de explicaciones, apoyndose en las teoras y conceptos cientficos en estudio.
HPC 05: Evaluacin de las implicancias sociales, econmicas, ticas y ambientales en controversias
pblicas que involucran ciencia y tecnologa.
PALABRAS y ADN, replicacin de ADN, horquilla de replicacin, ADN polimerasa, helicasa, topoisomerasa, ligasa, fragmentos de Okazaki, hebra Cantidad de OA:
CONCEPTOS
CLAVES: lder y hebra rezagada, expresin gnica, transcripcin, RNA polimerasa, traduccin, promotor, maduracin del ARN, cdigo gentico, 4
mutacin, informacin gentica, enfermedades de origen gentico, ingeniera gentica, organismo modificado genticamente, terapia
gnica.
UNIDAD DIDCTICA N 1
Observar y describir detalladamente las caractersticas de objetos, procesos y fenmenos del mundo TIEMPO APROX.
natural y tecnolgico, usando los sentidos. 7 semanas.
Formular preguntas y/o problemas, a partir de conocimiento cientfico, que puedan ser resueltos mediante
HABILIDADES:
una investigacin cientfica.
Formular y fundamentar hiptesis comprobables, basndose en conocimiento cientfico.
PALABRAS y Reaccin qumica, transformaciones fisicoqumicas, reactantes, productos, descomposicin, sustitucin, sntesis, reacciones cotidianas Cantidad de OA:
CONCEPTOS
CLAVES: (combustin y oxidacin), cantidad de sustancia, ecuaciones qumicas, balanceo de ecuaciones. 1
UNIDAD DIDCTICA N 1
AE 03
Aplicar relaciones cuantitativas de los componentes de una solucin expresada mediante unidades de concentracin:
Unidades porcentuales: m/m; m/v; v/v - Concentracin molar - Concentracin molal - Fraccin molar - Partes por milln - Dilucin
de soluciones.
AE 04
Explicar las relaciones estequiomtricas de las reacciones qumicas que ocurren en solucin.
AE 05
Explicar la importancia de la formacin de las soluciones en diversas aplicaciones tecnolgicas.
PALABRAS y Solucin, soluto, solvente, solubilidad, solucin saturada, solucin sobresaturada, solucin insaturada, concentracin, concentracin Cantidad de OA:
CONCEPTOS
CLAVES: molar, concentracin molal, fraccin molar, %m/m, %m/v, %v/v, conductividad elctrica, presin de vapor, presin osmtica, osmosis 5
y dilucin de soluciones..
UNIDAD DIDCTICA N 1
AE 03
Conocen ejemplos de reacciones qumicas espontneas que ocurren en el entorno.
AE 04
Identifican toda reaccin qumica como un proceso que tiende a una situacin de equilibrio.
AE 05
Reconocen en su significado y aplicacin a casos muy simples los conceptos de entalpa, entropa y energa libre.
AE 06
Relacionan a las reacciones qumicas intercambios de energa.
AE 07
Asocian a los cambios energticos en una reaccin la ruptura y formacin de enlaces qumicos.
Observar - Investigar - Comparar - Formular hiptesis - Registrar datos - Interpretar - Concluir y comunicar - Evaluar TIEMPO APROX.
HABILIDADES: 11 semanas.
PALABRAS y Sistema, entorno, lmite, sistema abierto, cerrado y aislado, proceso entalpa, entropa, energa libre, procesos espontneos y no Cantidad de AE:
CONCEPTOS
CLAVES: espontneos, equilibrio qumico, calor y trabajo. 7
UNIDAD DIDCTICA N 1
AE 03
Interpretar datos de fenmenos cido-base, como la hidrlisis, la neutralizacin y soluciones amortiguadoras.
OAT Perseverancia, rigor, cumplimiento de responsabilidades.
FECHA: marzo- abril-
o Actitudes Flexibilidad, originalidad, creatividad, innovacin. MAYO
Cuidado del medioambiente.
HABILIDADES: HPC 01: Anlisis y argumentacin de controversias cientficas contemporneas relacionadas con TIEMPO APROX.
conocimientos del nivel. 12 semanas.
HPC 02: Determinacin de la validez de observaciones e investigaciones cientficas en relacin con teoras
aceptadas por la comunidad cientfica.
HPC 03: Procesamiento e interpretacin de datos provenientes de investigaciones cientficas.
HPC 04: Formulacin de explicaciones, apoyndose en las teoras y conceptos cientficos en estudio.
HPC 05: Evaluacin de las implicancias sociales, econmicas, ticas y ambientales en controversias
pblicas que involucran ciencia y tecnologa.
PALABRAS y cido, base, pH, constante de acidez, constante de basicidad, constante inica del agua, hidrlisis, neutralizacin, solucin Cantidad de OA:
CONCEPTOS
CLAVES: amortiguadora. 3