BANCO DE PREGUNTAS ICA

1. Elementos de la comunicacin

Es el que recibe el mensaje, en sentido estricto, a quien va destinado el mensaje.

B
Es el conjunto de las diferentes ideas o informaciones que se transmiten mediante
E cdigos, claves, imgenes, etc.

Es el medio a travs del cual se emite el mensaje del emisor al receptor.

C
Es el sujeto que comunica en primer lugar o toma la iniciativa de ese acto de
D comunicacin

a. Cdigo
b. Receptor
c. Canal
d. Emisor
e. Mensaje

2. En la lista de oraciones que siguen, escoja la apalabra de significacin igual o muy parecida a la que esta subrayada.

1. El avaro mercader no quiso ayudar a su primo

a) Inconsciente b) malvado c) soberbio d) mezquino e) burln
2. La investigacin termin con la detencin del criminal
a) Vida b) inocencia c) captura d) huida e) muerte

3. Seleccione la alternativa que exprese el significado opuesto al de la palabra.

NATURALIDAD
a) Arrogancia b) exageracin c) pompa d) complejidad

DISIMILITUD
a) Consonancia b) concordancia c) acuerdo d) semejanza

VOLUBLE
a) Constante b) concentrado c) decidido d) quieto

PERECIBLE
a) Perdurable b) perenne c) irrompible d) alargado

4. Qu funcin del lenguaje se da en las siguientes oraciones y frases?

EJEMPLO FUNCIN DEL

LENGUAJE

EL avin lleg con una hora de retraso B

Te extrao mucho! E

Ricardo, haz el favor de recoger tu cuarto. C

Amar es cuando la proteges de la lluvia y el viento. A

Amar es cuando la abrazas y te olvidas del tiempo
Diga? Buenos Das D

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 a. Funcin potica o esttica
b. Funcin representativa, referencial o informativa
c. Funcin apelativa o conativa
d. Funcin ftica o de contacto
e. Funcin expresiva o emotiva

5. Qu caractersticas tienen los siguientes lenguajes? Encierre la respuesta correcta.

a. Lenguaje Cientfico

1. Prosa o el verso
2. Precisin
3. Significados connotativos
4. Imprecisin

b. Lenguaje Literario

1. Lenguaje para darle belleza

2. Verificabilidad
3. Objetividad
4. Especializacin

6. En los siguientes reactivos, seleccione la opcin que contenga el par de palabras que den sentido a la oracin

Se insiste en que la liberacin de la mujer le ha concedido a sta nuevos __________ pero se olvida con frecuencia que tambin le
ha conferido nuevas ____________.

a) intereses - ideas
b) campos - facultades
c) derechos - obligaciones
d) bros prerrogativas

La memoria ____________ hechos mentales ____________.

a) graba - percibidos
b) describe - apreciados
c) recuerda - anticipados
d) evoca - anteriores

7. En los siguientes reactivos, elija la alternativa que se ajusta correctamente a la definicin presentada

1. __________: Atemorizar mucho a alguien, de forma que quede aturdido y sin accin.
a) espantar
b) amilanar
c) intimidar
d) amenazar

2. __________: Observar, aguardar cautelosamente con algn propsito.

a) escudriar
b) husmear
c) espiar
d) acechar

3. __________: Que desagrada y disgusta. Desdeoso, descontentadizo, de mal humor.

a) terco
b) displicente
c) aptico
d) seco

4. __________: Saltar de alegra, alborozarse.

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a) exultar
b) gritar
c) Festejar
b) Celebrar

8. Elija la alternativa que, al sustituir a la palabra subrayada, precisa mejor el sentido del texto.

1. Acept su ostracismo como un reto ms en su vida.

a) asilo
b) dependencia
c) encierro
d) exilio
e) aprensin

2. En los bosques pululan gran cantidad de insectos de variados tamaos y colores.

a) viven
b) existen
c) abundan
d) cran
e) extinguen

9. A continuacin, usted encontrar un fragmento de lectura, el cual deber leer con atencin para escoger una de las
cuatro opciones de respuesta.

De acuerdo al
texto, las culturas en el Ecuador se encuentran:

a) Distribuidas histricamente
b) En espacios geogrficos establecidos
c) En lugares inaccesibles
d) Aisladas en sus espacios geogrficos

10. Escoja la opcin que complete la siguiente expresin: Para entender a la gente de otra cultura, uno no debe formarse
una impresin..; uno debe hacer el papel de. y evaluar toda la evidencia cuidadosamente.
a.) Apresurada-cientfico.
b.) Simpatizante-radicar
c.)Sospechosa-escptico
d.)Grfica-artista

11. Completa el Cuadro

Explicacin:
Mapa o esquema de Nos permite visualizar la idea de un escrito
organizacin

Tipos o etapas Se organizan los tipos o etapas resultantes de la descomposicin del anlisis en un
derivadas del proceso diagrama.
de anlisis
Comparacin. Se establecen contrastes o diferencias y semejanzas entre las caractersticas de dos
objetos o situaciones.

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Relaciones familiares Se establecen relaciones de orden (tamao, peso, tiempo, ubicacin, etc.), de causa-
y de intercambio y efecto, etc., entre pares consecutivos de caractersticas de objetos,
otros tipos de Si Situaciones, eventos, etc.
relaciones.

Clasificacin Se separan los elementos de un conjunto en clases y subclases

jerrquica

12. A continuacin, usted encontrar un fragmento de lectura, el cual deber leer con atencin para escoger una de las
cuatro opciones de respuesta.

El Ro Amazonas es el segundo del mundo por su longitud, pero es, por mucho, el primero por su caudal y por la extensin de su
cuenca hidrogrfica. Ordinariamente vierte a los atlnticos cien mil metros cbicos de agua por segundo, que pueden llegar a
doblarse en las crecidas mayores. En sus siete millones de kilmetros cuadrados de cuenca se recoge el 40% de todas las aguas del
continente sudamericano.
Amrico Vespucio fue el primer europeo que lleg a su desembocadura en 1499 en 1500 Vicente Ynez Pinzn recorri su
estuario y lo bautiz con el nombre de Santa Mara de la mar Dulce Francisco de Orellana explor su parte alta y le dio el nombre
de rio de las Amazonas, por haber establecido combate con un grupo de mujeres.

1. El Ro Amazonas ocupa en el mundo:

a) El tercer lugar por la extensin de su cuenca hidrogrfica
b) El segundo lugar en longitud
c) El cuarto lugar
d) El primer lugar en longitud

2. El Ro Amazonas desemboca en el:

a) Ocano Atlntico
b) Ocano Pacfico
c) Mar rtico
d) Mar Rojo

13. completar con una de las operaciones presentadas, de modo que al final se obtenga un lgico y coherente.
1. Luego de aos de ponerse al alcance de sus alumnos como si ellos no entendieran ni
una palabra, el profesor admiti finalmente que su actitud fue
a) Familiar b) condescendiente c) profesoral d) justificable

2. Existen demasiados..y no suficiente trabajadores expertos.

a) Delatores b) cleptmanos c) novatos d) aficionados al aire

14. De las siguientes opciones escoja aquella que tiene un significado diferente al de las palabras del grupo.
BELICOSO
a) HURAO
b) LUCHADOR
c) BELIGERANTE
d) PENDENCIERO

DESIDIA
a) PEREZA
b) ENVIDIA
c) APATA
d) INDOLENCIA

14. Escoja la palabra de significado igual o muy parecido a la que esta subrayada

ALCURNIA
a) PETUNIA
b) LINAJE
c) ALEVOSA
d) DEMOCRACIA

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CAUTIVO
a) CAUTO
b) DESERTOR
c) DERROTADO
d) PRECAVIDO

15. completar con una de las opciones presentadas, de modo que al final se obtenga un significado lgico y coherente.

1. Despus de apagar el fuego, limpio toda la REMESA. del: fogn

a) gasolina b) carroa c) escoria d) remesa

2. Por burlarse, fabricaron unMONIGOTE que se le hace semejanza

a) Lacayo b) icono c) satlite d) monigote
16. Seale la letra que corresponda a la palabra que resume lo que se expresa en cada caso.
1. Hecho asombroso cuya causa se desconoce y se atribuye a potencias sobrenaturales.
a. mito.
b. paradigma.
c. fenmeno.
d. ficcin.

2. Accin realizada por varios competidores para superarse mutuamente y lograr una
presea.
a. olimpiada.
b. maratn.
c. reto.
d. competencia

17. Complete las siguientes palabras de tal forma que tenga sentido lgico:

1. pero
2. nervioso
3. est
4. perfectamente
5. poco
6. ha
7. contestado
8. Usted
9. Un

a. 839521674
b. 952167438
c. 867143952
d. 678954132

18. Seleccione la opcin que usted considere representa la oracin u oraciones que podran SER EXCLUIDAS
DEL TEXTO, por no aadir ninguna informacin adicional al contenido de ste o por encontrarse fuera de su contexto.

1. cuando Juan toma caf siempre come pan

2. lo suele hacer a la hora del desayuno
3. si no hay pan come tostadas con queso
4. hoy no ha encontrado el caf en la cocina
5. es de suponer que no ha comido pan
6. no ha preparado las tostadas con queso
7. esta maana Juan no ha desayunado

a. 4
b. 5
c. 6
d. 7

19. Escoja el significado ms adecuado para cada una de las palabras que aparecen a continuacin:

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La palabra GARROTAZO significa:
a. arma fuerte.
b. palo muy grande.
c. instrumento peligroso.
d. golpe muy fuerte.

La palabra MUELLE significa:

a. lugar donde llegan los veleros.
b. Sitio cercano al mar.
c. Playa despoblada.
d. Un atracadero.

20. De acuerdo a las Normas APA como se escriben los ttulos y explique el Nivel, Nivel 2 y Nivel 3.

Los ttulos no se deben escribir con mayscula sostenida. La letra grande solo ira al principio de las primeras palabras.

Nivel 1
Centrado
Negrita

Nivel 2
Alineado a la izquierda
Negrita

Nivel 3
Alineado a la izquierda
Negrita
Sangra: 5 espacios
Con punto al final del titulo

1.- Qu es la comunicacin?

a) es una interaccin entre dos personas por medio de: palabras, signos y smbolo
b) es el intercambio de mensajes entre individuos
c) es el proceso mediante el cual se puede transmitir informacin de una entidad a otra
d) es un acto inherente que por inercia todos lo tenemos

2.- Cules son los elementos de la comunicacin?

a) cdigo , canal , emisor, mensaje y receptor

b) emisor, receptor, canal, traductor, cdigo
c) emisor, receptor
d) receptor, cdigo

3.- Aumenta posibilidades expresivas y la complejidad gramatical, sintctica, lxica.

e) comunicacin escrita
f) comunicacin oral
g) comunicacin gestual
h) comunicacin mmica

4.- Cul es la diferencia entre comunicacin y expresin?

i) La comunicacin transmite, comunica y la expresin manifiesta

j) La comunicacin manifiesta, la expresin transmite
k) La comunicacin es una actitud, la expresin es un enlace
l) La comunicacin es un comportamiento, la expresin es recibir

5. Aquella que establece la prioridad en el valor expresivo del lenguaje. Su finalidad es producir un placer esttico en
el receptor mediante la rima y las construcciones discursivas que el artista logra crear, se denomina.

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 a) funcin expresiva
b) funcin literaria
c) funcin apelativa
d) funcin potica.

6.- El estudio de reglas y principios que gobiernan el uso de las lenguas y la organizacin de las palabras, dentro de las
oraciones y otro tipo de constituyentes sintcticos es:

a) Gramtica
b) Sintaxis
c) Ortografa
d) Lingstica

7.- De qu depende el buen funcionamiento de la comunicacin en la sociedad?

a) no solo de intercambios sino de que estos sean ptimos

b) que sean optimas
c) que se basen en intercambio de comunicacin
d) intercambio de ideas y conceptos

8.- Cul es la caracterstica del cdigo?

a) El cdigo tiene la intencin de decir algo

b) El cdigo analiza.
c) El cdigo es un sistema de signos y reglas.
d) El cdigo constituyen reglas.

9. Ordene las siguientes palabras y oraciones con un sentido lgico:

Alejandro Magno

1. destruyo a Tebas y redujo a sus habitantes a la esclavitud

2. llego hasta la India
3. tuvo que sofocar la rebelin de Atenas, Tebas y el Peloponeso
4. hijo de Filipo II y Olimpia de Epiro
5. accedi al trono a los 20 aos
6. rey de Macedonia de 336 a 323 A.C.
7. despus inicio la guerra contra Persia
8. fue educado por Aristteles

a. 5, 1, 8, 4, 6, 3, 2, 7
b. 6, 4, 5, 8, 3, 1, 7, 2
c. 1, 5, 8, 7, 3, 2, 4, 6
d. 4, 6, 8, 5, 1, 2, 7,3

10.- Seleccione los elementos que representan a la comunicacin no verbal.

2 3 4 5
1 Perro

a) 1, 2, 3
b) 3, 4, 5
c) 3, 2, 1
d) 1, 3, 5

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11.- Qu es lenguaje?
a. es un sistema estructurado de signos verbales y reglas de combinacin comn a una comunidad de hablantes
b. es la realizacin concreta por parte de los habitantes de una lengua en un momento y en una situacin comunicativa
determinada
c. es la facultad que tiene el ser humano de comunicarse por medio de smbolos que son compartidos y que permiten expresar
el pensamiento.
d. es el conjunto de reglas y usos aceptados por los hablantes de una lengua, los organismos que se ocupan de estudiar los
aspectos normativos del castellano

12.- Cul es la diferencia entre lengua y lenguaje?

a) El lenguaje es la comunicacin por medio de smbolos y la lengua es la comunicacin por medio de grficos.
b) No existe diferencia entre lengua y lenguaje.
c) El lenguaje es comunicacin que realizan los seres humanos mediante la escritura y la lengua es la comunicacin de los
seres humanos mediante el habla.
d) El lenguaje es la facultad que tiene el ser humano de comunicarse por medio de smbolos que son compartidos y que
permiten expresar el pensamiento, mientras la lengua es un sistema estructurado de signos verbales y reglas de
combinacin comn a una comunidad de hablantes.

13.- Escoja el sinnimo de las siguientes palabras

Astuto Postrar Maleable Vitorear

a. Bruto a) Desanimar a) Flexible a) Ovacionar

b. Timador b) Vigorizar b) Suave b) Echar
c. Ladino c) Desalentar c) Manejable c) Abuchear
d. Pcaro d) Alegrar d) Dcil d) Alabar

14.- Escriba una inferencia con las siguientes palabras:

Alumno-universidad: El alumno llego tarde a la universidad

Avin volar: El avin va a volar hacia otro continente
Sol-persona: Las personas se broncean en el sol de la tarde
Barco- agua: Los barcos navegan sobre el agua

15.- Las palabras polismicas, son palabras que tienen ms de un significado. Complete con otro significado:

a caf = bebida hecha con una semilla. La mesa es de color caf

b cura = medicina. El cura de la iglesia celebra la misa
c burro = animal. El burro del sastre sirve para planchar
d bolsa = articulo para guardar cosas. La bolsa econmica, determino un nuevo precio

16.- Realice un mapa conceptual de las funciones del lenguaje con un ejemplo de cada uno.

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 Representativa o
referencial
Ejemplo: Un texto
de historia

Apelativa
Funciones Expresiva
del Ejemplo: un artculo
Ejemplo: Un manual
lenguaje de opinin

Potica
Ejemplo: novela
Cumand

17.- Qu es funcin emotiva?

a. Se enfatiza esta funcin con claridad en el uso de exclamaciones.
b. Es el acto de incomunicacin que est centrado en el contexto, transmite mensajes.
c. Consiste en las interacciones que se establecen entre personas es decir, incitar o llamar la atencin del otro(a) a travs de
la comunicacin.
d. El mensaje que emite el emisor hace referencia a lo que siente, su yo ntimo, predominando el.

18.- COMPLETE
La metalingstica es la funcin del ________ que se centra en el propio cdigo de la ______.

a) Lenguaje Lengua
b) Lenguaje Cultura.
c) Lenguaje Palabras.
d) Ortografa Gramtica.

19.- Escoja las palabras correctas para completar las oraciones.

1. La oportunidad ------enriquecer cada idea, con -----de los otros abre ------espacios de la creatividad.

a. de todos aquellos
b. de las los
c. para lo algunos
d. para algo unos

2. El poder adquisitivo de una ------------ es el reflejo del enriquecimiento o --------------- de un pas.

a. Transaccin desarrollo
b. mercanca avance
c. moneda empobrecimiento
d. actividad prosperidad

20.- Cul es el formato del documento siguiendo las normas APA, con respecto a los siguientes parmetros?

Papel.- Bond blanco, tamao carta estndar equivalente a 8.5 x 11 pulgadas

Mrgenes.- Todos estn a 2.54 cm. En toda la hoja

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Sangra.- Cinco espacios en la primera lnea de cada prrafo, los subsecuentes reglones son normales.
Interlineado.- Todo el texto tiene un interlineado a doble espacio
Tipografa.- Todo el texto deber estar en Times New Roman, 12 puntos
Paginado.- Se pgina al lado derecho en la parte superior.
Redaccin.- Debe ser en tercera persona o preferiblemente en infinitivo

1. La comunicacin oral es?

a) todo lo que pienso, siento y hago; tengo que expresarlo y exteriorizarlo a travs del lenguaje oral y escrito.
b) un mecanismo bsico para relacionarse con las personas
c) el conjunto de smbolos que se utilizaban en la sociedad
d) un proceso mediante el cual se puede transmitir informacin de una entidad a otra.

2. Seleccione los sinnimos de las siguientes palabras:

GREMIO AMNISTA CANICULAR RUIN

discreto accin perruno opulento
silencioso actividad templado generoso
agrupacin movimiento caluroso necesitado
apagado indulto rido mezquino

3. Seleccione los antnimos de las siguientes palabras:

IDONEIDAD EQUITATIVO NOTORIO RAUDO

incultura adecuado elocuente precipitado
inexperiencia semejante incierto lento
incompetencia legal decente impetuoso
torpeza injusto obvio veloz

4. Seleccione el trmino excluido del siguiente conjunto de palabras:

RESEA ELEVAR
secuencia honrar
narracin enaltecer
noticia celebrar
informacin felicitar
descripcin

DIVORCIO INAUDITO
cisma sorprendente
conflicto increble

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 enemistad extravagante
incisin inconcebible

5. El lenguaje literario se manifiesta en:

1. ideas
2. trabajos cientficos
3. contexto informal
4. prosa y verso

6. Se dice que los mapas de clasificacin jerrquica:

a. organiza secuencialmente una serie de pasos.
b. separan los elementos de un conjunto en clases
c. separan los elementos de un conjunto en clases y subclases
d. mencionan caracterstica o se enumeran variables de un objeto, hecho o situacin

7. El proceso que tiene como propsito extraer toda la informacin que el autor ha
expresado de manera directa y explcita en un texto:
a. comprende la lectura crtica
b. comprende la lectura literal
c. comprende la lectura inferencial
d. comprende las bases para una buena lectura

8. Ordenamiento de las palabras, seleccione el par de palabras que al colocarse

en los espacios en blanco d el mejor sentido a la oracin.
1. He aceptado tu _______ oferta y aprecio profundamente tu _______ desinteresada.
a. altruista formal
b. generosa actitud
c. genuina pose
d. magnifica psicologa

2. Los que _______ en la justicia, que no crean en la demagogia de los _______.

a. reniegan magistrados
b. buscan enemigos
c. crean versos
d. viven asesinos

3. Generalmente las _______ revelan la _______ de las mayoras.

a. investigaciones posicin
b. cifras sentencia
c. indagaciones sugerencia
d. encuestas opinin

4. "En un mundo _______ por el hambre, es _______ que se gasten millones de dlares en una guerra".
a. aislado necesario
b. arruinado razonable
c. exterminado justo
d. agobiado - irnico

9. Comprensin de lectura:
"Los Dayak son habitantes de las islas de Borneo. Los jvenes Dayak viven permanentemente angustiados, pues para poder ser
aceptados por la mujer que han elegido por esposa, tienen que matar por lo menos a un hombre, cortarle la cabeza y presentarla a
la comunidad y por supuesto, a la pretendida. Cuantas ms cabezas humanas haya cazado el hombre tendr un mejor prestigio,
pues ante ellos la caza de cabezas y vanidad van juntos. As pues, es muy peligroso para una mujer Dayak casarse con un hombre

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que no posee al menos una "cabeza-trofeo", puesto que si ella sale embarazada ser castigada como adltera, dado que se supone
que un hombre sin "cabeza-trofeo" no es capaz de ser padre. Muchas comunidades de "primitivos contemporneos "cazan"
hombres para conseguir sus cabezas y conservarlas como trofeos, en virtud de la creencia de que eso les da algn poder especial.
Entre los Marindanin de Nueva Guinea, por ejemplo, se va a la caza de cabezas con la finalidad de apoderarse de los nombres de
los dueos de stas para ponerlo a los recin nacidos, porque entre ellos hay "pocos nombres" y el poder tener uno es muy
importante. Los Papes, en cambio, cazan cabezas humanas porque estn convencidos de que en ellas hay una fuerza especial que
permite el crecimiento de las plantas y el mejoramiento de los cultivos".
1. De la lectura del texto se sabe que: el joven Dayak, para poder ser aceptado por una mujer, tiene que:
a. cazar muchos hombres
b. mostrar la cabeza de su vctima
c. tener prestigio
d. conservar las cabezas como trofeo

2. De la lectura del texto se sabe que, la Mujer Dayak es castigada por:

a. ser adltera
b. casarse con un hombre sin prestigio
c. no casarse con un hombre que no tenga "cabeza -trofeo"
d. procrear de un hombre que no posee una "cabeza -trofeo"

10. Completa el siguiente cuadro.

Resumen de mapas o esquemas de organizacin

Mapa o esquema de organizacin Explicacin Diagrama

Caractersticas o Se da un objeto, hecho o
variables. situacin y se mencionan
sus caractersticas o se
enumeran variables.

Comparacin. Se establecen contrastes o diferencias y

semejanzas entre las caractersticas de
dos objetos o situaciones.

Clasificacin. Se separan los elementos

de un conjunto en clases.

Clasificacin Se separan los elementos

Jerrquica. de un conjunto en clases y
subclases.

Diagrama de flujo: Se organizan secuencialmente una serie

relaciones de orden. de pasos, indicndose las acciones que se
deben realizar.

Relaciones familiares y de intercambio Se establecen relaciones

y otros tipos de relaciones. de orden (tamao, peso,
tiempo, ubicacin, etc.), de
causa-efecto, etc., entre

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 pares consecutivos de
caractersticas de objetos,
situaciones, eventos, etc.

Tipos o etapas Se organizan los tipos o etapas

derivadas del proceso resultantes de la descomposicin del
de anlisis. anlisis en un diagrama.

11. El Mapa o esquema de organizacin es:

a. divisin de los elementos de un conjunto para formar clases que comparten caractersticas esenciales requiere de un
criterio
b. el agrupamiento de palabras las cuales cada una comparte sus caractersticas esenciales.
c. ordenamiento de palabras en oraciones, estableciendo estructuras de relaciones entre stas.
d. una grfica que nos permiten visualizar la idea de un escrito, facilita el procesamiento, almacenamiento y
recuperacin de informacin

12. La Comprensin Literal de la Lectura es:

a. Un proceso que tiene como propsito profundizar en la comprensin e interpretacin de un texto mediante la
formulacin de inferencias por parte del lector que contribuyan a darle sentido lgico y coherencia al escrito
b. Proceso que tiene como propsito extraer toda la informacin que el autor ha expresado de manera directa y
explcita en un texto.
c. Proceso que permite comprender y evaluar ideas que se presentan en un escrito y contempla el anlisis y la sntesis
de la informacin, la interpretacin del mensaje del autor.
d. Sacar del texto la idea principal y secundaria para su mejor comprensin.

13. Lea el prrafo siguiente y construya la inferencia correcta en el texto.

LA AVENTURA DE COLON
El viaje de las tres carabelas fue posible por varias razones. Una de ellas fue el avance de la tecnologa . No habra sido fcil para
Coln ( ni para nadie) aventurarse mar adentro si no hubiera contado con algunos recursos. Tal era el caso de la brjula y el
astrolabio, dos instrumentos modernos por aquellos aos.
Como siempre seala el Norte, la brjula permite saber en qu direccin se viaja; el astrolabio, que reconoce la posicin de las
estrellas, ayuda al navegador a orientarse.
Una de las razones que posibilit los viajes de Coln fue el avance tecnolgico.
a) El astrolabio ayuda a la orientacin de los navegantes.
b) La brjula permite saber en qu direccin se viaja
c) La brjula seala al norte
d) La brjula y el astrolabio son instrumentos que ayudan a los viajeros

14. Elija la letra que corresponda a la palabra que resume lo que se expresa en cada caso.

1. Hecho asombroso cuya causa se desconoce y se atribuye a potencias sobrenaturales.

a. mito
b. paradigma
c. fenmeno
d. ficcin
2. Accin realizada por varios competidores para superarse mutuamente y lograr una presea.
a. olimpiada
b. maratn
c. reto
d. competicin

15. Escoja el significado ms adecuado para cada una de las palabras que aparecen a continuacin:

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 La palabra GARROTAZO significa:
a. un arma fuerte
b. un palo muy grande
c. un instrumento peligroso
d. un golpe muy fuerte

La palabra MUELLE significa:

a. lugar donde llegan los veleros
b. sitio cercano al mar
c. un atracadero
d. playa despoblada
16. En el siguiente texto, seleccione la idea principal.
.

Es imperativo desterrar el consumo de drogas en la sociedad. As disminuirn los actos delictivos en la venta y consumo de
estupefacientes. Se debe frenar el drama de las familias de los adictos. Es necesario velar por la vida de todos los jvenes que
se introducen en las drogas.
a) Es necesario velar por la vida de todos los jvenes que se meten en las drogas.
b) Se debe frenar el drama de las familias de los adictos.
c) As disminuirn los actos delictivos en la venta y consumo de estupefacientes.
d) Es una necesidad imperiosa desterrar el consumo de drogas en la sociedad.

17. Seleccione la opcin en la que ordene las siguientes palabras, de tal manera que forme un texto con sentido lgico:

1. existe
2. educacin
3. investigacin
4. Colombia
5. un
6. importante
7. ncleo
8. matemtica
9. de
10. en
11. En

a) 11, 4, 1, 5, 7, 6, 9, 2, 8, 10, 3
b) 11, 2, 10, 4, 1, 5, 6, 7, 9, 3, 8
c) 1, 5, 7, 6, 9, 3, 10, 2, 8, 11, 4
d) 11, 4, 1, 5, 6, 7, 9, 3, 10, 2, 8

18. Qu palabra puede reemplazar a la subrayada?

El lunes que viene vamos a hacer una fiesta
a. llevar
b. celebrar
c. cuadrar
d. desarrollar

19. Cul de los ejemplos descritos no guarda la misma relacin con el que est en negrilla?

NORTE Y SUR
a. pollos y tierra
b. alfa y omega
c. principio y fin
d. blanco y negro

20. Explique las Normas APA para tablas.

El ttulo de las tablas tiene que ser claro, explicativo y muy breve. Solamente se utilizan lneas horizontales para diferenciar las
categoras (ttulos de cada columna) con el resto. Deben ser enumeradas con nmeros arbigos: Tabla 1, Tabla 2, etc. Se sugiere el
tamao de 9 o 10 puntos para los ttulos y descripcin de las tablas.

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 BANCO DE PREGUNTAS UBV

1. Considerar extremos es:

Pensar en ideas que se contraponen
Reflexionar sobre las ventajas y desventajas de la situacin
Considerar lo til y lo intil de una decisin
Todas las magnitudes que pueden tomar valores

2. La caracterstica es:
Todo lo que se puede cuantificar o cualificar
Aspectos que deben considerarse antes de tomar una decisin
El valor que toma una variable en un caso concreto
El hbito de pensar antes de decidir

3. Considerar consecuencias implica:

Mirar hacia el futuro para prever los resultados de una accin
Algo que ocurri en el pasado
Encontrar deliberadamente posibles soluciones
Encontrar posibles cursos de accin

4. Definir objetivos es:

Mirar hacia el futuro
Es un conjunto de acciones
Es una conducta natural en el ser humano
Identificar nuestros propsitos, intenciones o metas

5. Toda regla expresa:

Una obligacin
Una recomendacin
Un consejo
Una sugerencia

6. Contrarresta el hbito de pensar en las variables antes de decidir o actuar:

La visin de tnel
La visin carrusel
Ejecutar reglas
Considerar reglas

7. Considerar extremos es un proceso de:

Contraccin de ideas
Expansin de ideas
Procesos Bsicos del Pensamiento
Proceso Integrador

8. Reglas es un proceso de:

Contraccin de ideas
Expansin de ideas
Procesos Bsicos del Pensamiento
Proceso Integrador

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 9. Seleccione la figura que completa el siguiente conjunto de figuras abstractas, teniendo en cuenta sus caractersticas
esenciales.

10. El proceso para elaborar reglas es:

1. Formular la regla.
2. Identificar las variables o caractersticas que deseamos reglamentar.
3. Verificar.
4. Definir el propsito de la regla.
5. Identificar a quien va dirigida la regla.
4-5-1-2-3
4-2-5-1-3
4-5-2-1-3
4-1-5-2-3

11. Qu es la observacin?
Es una operacin del pensamiento que permite identificar caractersticas de un objeto
Son los procesos para realizar reglas
Es la consideracin de variables
Es identificar relaciones de un objeto a otro

12. Qu es analizar?
Es el proceso que nos permite considerar variables
Es un proceso de ordenamiento de palabras
Es el proceso del pensamiento que nos permite la descomposicin de ideas
Es un proceso que ayuda a entender mejor las variables

13. El Buen Vivir es cuando el ser humano vive:

Sin miedos, tomado en cuenta las reglas impuestas
Considerando puntos de vista y respetando su nivel de vida
Con sueos, valores, visiones positivas e igualdad de oportunidades
Con cierta alegra e igualdad

14. Situacin de discrepancia entre dos o ms personas:

Socialismo
Democracia
Conflicto
Rumores

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 15. Aspectos positivos que caracterizan a una persona:
Derechos
Popularidad
Metas
Fortalezas

16. Forma de convivencia social basada en la igualdad, respeto, inclusin y valores inherentes a la condicin humana:
Sufragio
Democracia
Consulta Popular
Gobierno

17. El SUMAK KAWSAY, es un concepto que implica............................que debe tener el ser humano con su.................................y
la...............................
el equilibrio comunidad naturaleza
el orden medio sociedad
la obligacin conciencia naturaleza
el espacio naturaleza poltica estatal

18. Cules son los ejes en los que se basan los objetivos del Buen Vivir:
Cambio en las relaciones Legislativas / Derechos, libertades y capacidades / transformacin econmica- productiva
Cambio en las relaciones de poder / Derechos, libertades y capacidades / transformacin econmica- exportacin
Cambio en las relaciones de poder / Derechos / transformacin econmica- productiva
Cambio en las relaciones de poder / Derechos, libertades y capacidades / transformacin econmica- productiva

19. La observacin abstracta es considerada como:

La experiencia previa de una caracterstica, hecho o situacin
Imagen mental y juicio de valor
Observacin concreta
Observacin indirecta

20. En los siguientes grficos encuentre las semejanzas y diferencias, adems realice una comparacin con 3 variables:

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 V G G
C
A R R
O
R
M
I F F
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A I I
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B C C
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L O O
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A B I

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N 1 5 D
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 Estad

21. Escoja la secuencia correcta para el procedimiento de completar conjuntos de figuras abstractas
1. Identificar las variables correspondientes a las caractersticas esenciales
2. Verificar el procedimiento global y justificar el producto
3. Comparar entre si las caractersticas observadas y determinar las caractersticas esenciales del conjunto
4. Observar las opciones de respuesta e identificar cual o cuales pueden pertenecer al conjunto de arriba
con base a las caractersticas esenciales del grupo de arriba
5. Observar cada cuadro del conjunto e identificar sus caractersticas
1, 3, 5, 4, 2
1, 5, 4, 3, 2
5, 3, 1, 4, 2
5, 1, 3, 4, 2

22. Seleccione la figura que completa el siguiente conjunto de figuras abstractas, teniendo en cuenta sus caractersticas
esenciales.

23. La Comparacin es:

Proceso que consiste en comparar un objeto con otro semejante y que tenga las mismas caractersticas
Proceso que permite identificar las caractersticas semejantes y diferentes de dos o ms objetos o situaciones
Analizar cada uno de los objetos y ver en qu se diferencia uno del otro
Buscar semejanzas y diferencias entre objetos conocidos y desconocidos

24. El cambio de estado slido a lquido del agua es:

Cambio
Transformacin
Cambio y transformacin
Transformacin y cambio

25. Cul es la definicin correcta de descripcin?:

Proceso mediante el cual se genera un todo significativo organizando las caractersticas obtenidas en una observacin
Proceso mediante el cual genera un todo identificativo organizando las caractersticas obtenidas en una observacin
Proceso mediante el cual genera un todo definido organizando las variables obtenidas en una observacin
Proceso mediante el cual genera un proceso organizado con las caractersticas obtenidas en una planificacin

26. Elija la palabra que no corresponde en el contexto de los valores del Buen Vivir:
Conciencia ecolgica
Bien ser y autorrealizacin

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 El individualismo profesional
Paz y seguridad de la vida

27. El proceso para elaborar reglas es:

1. Formular la regla.
2. Identificar las variables o caractersticas que deseamos reglamentar.
3. Verificar.
4. Definir el propsito de la regla.
5. Identificar a quien va dirigida la regla.
4-5-1-2-3
4-2-5-1-3
4-5-2-1-3
4-1-5-2-3

28. Determine la figura que falta en la siguiente secuencia:

29. Seleccione el literal que alude los aspectos que se destacan en el proyecto de vida:
Poltica, relaciones emocionales, buenas costumbres
Estilo de aprendizaje, cursos, entre otros
Informacin de las actividades de un perodo de nuestra vida
Datos personales, objetivo, visin, misin, metas, valores, fortalezas, oportunidades, estrategias, plan

30. La sociedad del Buen Vivir basada en el conocimiento tiene como Marco Legal:
Exclusivamente a la Constitucin de la Repblica del Ecuador
Ley de Consejo de Acreditacin y Aseguramiento de la Calidad de la Educacin Superior
La Constitucin de la Repblica del Ecuador, Mandato Constitucional, Plan Nacional del Buen Vivir
La Constitucin de la Repblica del Ecuador aprobada solo por los gobiernos seccionales

31. Entre los presentes enunciados, seale cul de stos es un objetivo del Plan Nacional del Buen Vivir 2013-2017:
Distribucin de recursos, democratizacin de los medios de produccin, tratamiento especial a grupos de atencin prioritaria,
infancia y sector rural
Auspiciar la igualdad, la cohesin, la inclusin y la equidad social y territorial en la diversidad
Proteger y hacer uso de los beneficios de las inversiones y esfuerzos de los dems
Alcanzar la universalizacin de la educacin bsica

32. El buen vivir/ SUMAK KAWSAY, es considerado un:

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 Modelo de vida, que integra a la sociedad en armona con la naturaleza
Estilo de vivir que aspira la armona y equilibrio de las regiones
Modelo filosfico-social con sentido
Estilo de vida que no acepta individualidades

33. Cuando decimos lo ms urgente, lo ms conveniente, lo ms difcil, lo ms necesario, lo que ms me gusta, nos estamos
refiriendo a:
Nexos
Relaciones
Criterios de prioridad
Criterios de ordenamiento

34. Contrarresta el hbito de pensar en las variables antes de decidir o actuar:

La visin de tnel
La visin carrusel
Ejecutar reglas
Considerar reglas

35. En base al proceso para la elaboracin de reglas, indique cul de los siguientes enunciados no est correctamente elaborado:
Los padres deben escuchar los planteamientos de sus hijos
Los alumnos deben estudiar diariamente
El corredor principal del edificio debe quedar libre de obstculos para un adecuado trnsito
Los trabajadores de la Institucin deben llevar su uniforme bien presentado

36. Indique cul de las siguientes opciones no muestra la utilidad del proceso de planificacin y decisin:
Escoger lo ms adecuado
Seleccionar la alternativa o el curso de accin ms conveniente
Pensar antes de decidir
Identificar posibles explicaciones de un hecho o situacin

37. Observe la relacin entre las dos primeras figuras. Luego, determina la figura que se relaciona con la tercera figura.

38. Selecciona la relacin existente entre los elementos de un proyecto de vida con sus conceptos :

ELEMENTOS CONCEPTOS
1. Visin a) Define y concreta nuestras metas, permitindonos
visualizar anticipadamente la imagen exacta de nuestro
xito
2. Objetivos b) Son los pasos para llegar hacia donde se quiere llegar, por
eso se dice que son a un mediano plazo

3. Misin c) Es el fin hacia el que se dirigen las acciones o deseos

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 4. Metas

d) Es la finalidad o propsito que se debe alcanzar, es la

razn de ser; lo que justifica mi existencia, lo que se cree
que se vino a hacer en esta vida

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 1a, 2b, 3c, 4d
1b, 2a, 3d, 4c
1c, 2d, 3a, 4b
1d, 2c, 3b, 4a

39. Cunto tiempo dura el Plan Nacional para el Buen Vivir?

Dos aos
Tres aos
Cuatro aos
Cinco aos

40. Qu es analizar?
Es el proceso que nos permite considerar variables
Es un proceso de ordenamiento de palabras
Es el proceso del pensamiento que nos permite la descomposicin de ideas
Es un proceso que ayuda a entender mejor las variables

41. Seleccione el orden correcto para el procedimiento de planificar:

1. Verificar los resultados
2. Seleccionar alternativas
3. Considerar las consecuencias
4. Identificar el problema
5. Definir el o los objetivos
6. Considerar las alternativas
7. Elaborar una lista de actividades
8. Considerar las variables
9. Estableces prioridades
4-5-8-3-9-6-2-7-1
4-5-8-3-9-6-7-2-1
4-5-3-8-9-6-2-7-1
4-5-3-8-6-9-2-7-1

42. El proceso de relacionar se define como:

Establecer nexos entre caractersticas correspondientes a una variable a partir de su comparacin
Establecer caractersticas semejantes y diferentes de dos o ms objetos a partir de su comparacin
Establecer nexos entre pares de caractersticas correspondientes a una misma variable a partir de
su comparacin
Establecer nexos entre variables correspondientes a varias caractersticas a partir de su
comparacin

43. Cul es la definicin correcta de descripcin?:

Proceso mediante el cual se genera un todo significativo organizando las caractersticas obtenidas
en una observacin
Proceso mediante el cual genera un todo identificativo organizando las caractersticas obtenidas en
una observacin
Proceso mediante el cual genera un todo definido organizando las variables obtenidas en una
observacin
Proceso mediante el cual genera un proceso organizado con las caractersticas obtenidas en una
planificacin

44. Seleccione la opcin correcta para describir un cambio:

Es necesario especificar los elementos que cambian y las variables del objeto o situacin que sufre
el cambio

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 Es necesario observar todas las variables que cambian
Es necesario comparar las variables o los valores de las variables consideradas
Es necesario especificar las variables que cambian y las caractersticas del objeto o situacin que
sufre el cambio

45. A qu tipo de proceso pertenece el anlisis:

Proceso de expansin de ideas
Procesos bsicos de pensamiento
Proceso de contraccin de ideas
Procesos integradores de pensamiento
46. La Comparacin es:
El proceso que consiste en comparar un objeto con otro semejante y que tenga las mismas
caractersticas
El proceso que permite identificar las caractersticas semejantes y diferentes de dos o ms objetos o
situaciones
Analizar cada uno de los objetos y ver en qu se diferencia uno del otro
Buscar semejanzas y diferencias entre objetos conocidos y desconocidos

47. Toda regla expresa:

Una obligacin
Una recomendacin
Un consejo
Una sugerencia

48. Identifique la figura que contina la serie:

49. Identifique la figura que falta en la serie:

50. Identifique la figura que contina la serie:

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 51. Los tipos de observaciones son:
Directa, indirecta, concreta y abstracta.
Informativa y participativa.
Descripcin, directa y abstracta
Generalizacin, eliminacin y distorsin

52. Los tipos de cambios son:

Creciente y decreciente
Secuencias y abstractas
Crecientes y abstractas
Progresivo, alterno y cclico

53. En el anlisis: Quin soy yo?, que variables usted identifica:

Fortalezas, debilidades, nivel emocional
El entorno
Los conflictos
La familia

54. Uno de los objetivos del Buen vivir es:

Definir y visualizar la meta
Establecer la estrategia adecuada para su consecucin
Garantizar la vigencia de los derechos y la justicia
Crear un proyecto de vida personal y profesional

55. Qu es el SUMAK KAWSAY o Buen Vivir?:

Es un modelo o forma de vida que promueve relaciones ms sustentables con la naturaleza y ms
consumistas
Modelo de desarrollo, perspectiva desde la cual se entiende el mundo, se conoce, se piensa, se
aprende y se vive
Una antigua forma de convivencia ciudadana, en diversidad y armona con la naturaleza
Una sociedad que irrespeta, en todas sus dimensiones, la divinidad de las personas y las
colectividades

56. El proyecto de vida significa:

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 Un conjunto sistematizado de reflexiones acerca de lo que yo soy y deseo ser
Un conjunto de conceptos de uno mismo
Conocer las potencialidades del ser
Conjunto de polticas y reglas

57. La reflexin sobre el Bien hacer y Bien permanecer del SUMAK KAWSAY enfocada con la
Visin al 2020, en mi Proyecto de Vida estudiantil me ayuda a responder la pregunta:
Quin soy yo?
De dnde vengo?
Hacia dnde Voy?
Cmo lo voy a lograr?

58. La reflexin sobre el Bien pertenecer y Bien estar del SUMAK KAWSAY enfocada con la
Misin, en mi Proyecto de Vida estudiantil me ayuda a responder la pregunta:
Quin soy yo?
De dnde vengo?
Hacia dnde Voy?
Cmo lo voy a lograr?

59. En el oriente ecuatoriano, algunas comunidades indgenas, guiadas por las fases de la luna
realizan el corte de la maleza, utilizando el mes sindico que dura 29 das y 13 horas. Seale a
qu tipo de cambio corresponde este corte de la maleza:
Cambio Progresivo Creciente
Cambio Progresivo Decreciente
Cambio Alterno
Cambio Cclico

60. En la ventana de JOHARI, la zona que se caracteriza por conformar todo aquello de la
personalidad que uno conoce pero los dems no:
Abierta
Ciega
Desconocida
Oculta

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