Libro Elementos de Publicacion Cientifica

ELEMENTOS DE PUBLICACIN CIENTFICA
Para Investigadores y Editores
Jairo Rojas Meza

Jairo Rojas Meza
Jairo Rojas Meza

Editor
Carlos Eduardo Rivera Rico

Diseo Editorial
Primera Edicin, 2014

INTA - Financiado por : PASOS 2738/BL-NI
Derechos reservados conforme a la ley ISBN:978-99924-69-49-1
Impreso en Nicaragua. Printed in Nicaragua.

ndice
ELEMENTOS DE PUBLICACIN CIENTFICA / /
NDICE:
PRLOGO 9
INTRODUCCIN 13
CAPTULO I 17
LA COMUNICACIN CIENTFICA
CAPTULO II 21
EL ARTCULO CIENTFICO
CAPTTULO III 73
CONSTRUCCIN DE CUADROS Y GRFICOS
CAPTULO IV 81
EL ENSAYO CIENTFICO
CAPTULO V 107
COMPOSICIN Y REDACCIN CIENTFICA
CAPTULO VI 125
LA REVISTA CIENTFICA
BIBLIOGRAFA 147
GLOSARIO 151
ANEXOS 155
1. Normas para autores de las principales revistas cientficas

de Universidades del CNU. 155
2. Formato de caracterizacin para rbitro de la Revista

Agricultura, Sociedad y Desarrollo. 187
3. Formato de dictamen para el arbitraje de artculos cientficos

de la Revista Agricultura, Sociedad y Desarrollo. 191
6
PARA INVESTIGADORES Y ESCRITORES / /
Agradecimientos
7
AGRADECIMIENTOS
A nuestro Presidente de Nicaragua, Comandante Daniel Ortega y la

Compaera Rosario Murillo, por restituir el derecho a la Educacin,
Ciencia y Tecnologa como instrumentos para el desarrollo humano.
Al Instituto Nicaragense de Tecnologa Agropecuaria, especialmente

a su Consejo de Direccin integrado por su Directora General,
Mara Jos Corea y su equipo Miguel Obando, Ninoska Rivera,
Osmar Garca, Sumaya Castillo y Camilo Bez. A la Universidad
Nacional Autnoma de Nicaragua (UNAN Managua), especialmente al
Dr. Manuel Enrique Pedroza, Director de Investigacin de esta
universidad. A los Doctores Freddy Alemn y Edgardo Jimnez por
sus acertados comentarios; a las maestras Janeth Rizo Maradiaga,
Carmen Fernndez Hernndez, Rosa Mara Vallejos y
Maestro Lus Alberto Blandino por las sugerencias precisas; a la
Licenciada Vilma Molinares Zeledn por la revision de forma a las
versiones preliminares. A Maricely Linarte y Hauny Mendieta por
el trabajo de edicin. Finalmente, pero no menos agradecido, a los
poetas y escritores Efran Osejo Morales y Edgard Rivas Choza por
haberme motivado a escribir sobre distintos tpicos del desarrollo y del
quehacer cientfico.
8
Prlogo
9
En una realidad tan dinmica como la que se vive actualmente en

nuestro pas, la regin Centroamericana y Latinoamericana, los
profesionales y estudiantes nicaragenses de las ciencias agropecuarias,
socio-econmicas, ambientales, mdicas, humanidades, ingenieras y
tecnologas, deben sentirse altamente estimulados con la aparicin de
esta nueva obra del Dr. Jairo Rojas Meza, la cual versa sobre Elementos
de redaccin cientfica tcnica, orientada a investigadores y editores.
Esta obra, que en buena hora nos llega, nos hace tanta falta en nuestras
universidades, porque en mi opinin, el tema de redaccin cientfica
tcnica, constituye en s mismo una especialidad tcnica muy sensible
para poder visibilizar los resultados de investigacin e innovacin
en nuestro pas. Es la falta de una correcta implementacin de esta
especialidad, la que se traduce en una debilidad de naturaleza estructural
que padecemos en nuestra vida profesional e institucional, esto es la
falta de publicaciones cientficas. Esta debilidad se explica en parte
porque, si poca es la inversin en investigacin e innovacin, menos
an es lo que se publica, por tanto, es poco el conocimiento cientfico
que se transfiere de la universidad a la sociedad nicaragense, afectando
directamente la adopcin y adaptacin de las nuevas tecnologas
disponibles, y de ah que sea bajo el ndice de adopcin de las nuevas
tecnologas disponibles, Cunto es este ndice?... Hay que investigar
ms con enfoques multi, inter y transdisciplinarios, hay que publicar
ms, para conocer mejor esta realidad.
El contenido de este libro es muy original, haciendo referencia de las

obras de los clsicos o los gurus de esta especialidad, tales como:
Samper A., en su inmortal obra Estructura y lgica del artculo cientfico
agrcola, publicado por IICA desde la dcada de 1960; o Molestina, C.
1988; o Day, R. y Gastel, B. 2008. Adems, el Dr. Jairo Rojas Meza
fundamenta su obra citando las Normas para autores de las principales
revistas cientficas de universidades del CNU, con lo cual el autor
realiza un minucioso estudio en el campo de redaccin cientfica tcnica,
destacndose esta obra como un instrumento metodolgico primario
que brinda las pautas necesarias, de forma secuencial y debidamente
armonizadas, para elaborar un Artculo Cientfico, un Ensayo Cientfico,
una Monografa o una Tesis.
10
Sin duda, el libro ser de gran utilidad para profesionales interesados

en este tema y estudiantes universitarios, quienes encontrarn en esta
obra un excelente apoyo para sus cursos universitarios a nivel de pre y
postgrado, en las diferentes reas del conocimiento, para visibilizar los
resultados de sus investigaciones o para mostrar los aportes relevantes
de la capacitacin formal e informal en los procesos de innovacin y
emprendimiento.
La obra en cuestin, responde a la necesidad de investigadores,

profesionales y estudiantes de las diferentes reas del conocimiento,
desde un modelo de aprendizaje autnomo y colaborativo, que los
conduce de la mano, desde reconocer la importancia de la comunicacin
cientfica, transitando por conocer y diferenciar los gneros de
comunicacin cientfica, hasta completar el escrito necesario para
el artculo cientfico, o el informe final de su investigacin. Esta
obra cumple a cabalidad su propsito de contribuir a mejorar las
competencias de escritura cientfica, especialmente a estudiantes de
pregrado y postgrado, profesores e investigadores, para comunicar los
resultados de sus investigaciones y motivarles a utilizar los distintos
espacios que se han abierto en el pas.
En sntesis, el libro Elementos de Publicacin Cientfica, para

Investigadores y Editores, hace una excelente exposicin de los
trminos fundamentales de redaccin cientfico tcnica, lo que enriquece
el acervo cientfico cultural del pas, para visibilizar los resultados del
trabajo de investigacin, innovacin y emprendimientos y por esta va
ir mejorando la productividad cientfica del pas, en aras de mejorar el
nivel y calidad de vida de la familia nicaragense. Por tales razones,
felicito de manera muy especial al Dr. Rojas, por la calidad y pertinencia
de esta obra, que desde ya asegura la aplicabilidad de los conocimientos
contenidos en la misma.
Dr. Manuel Enrique Pedroza Pacheco

Director de Investigacin. UNAN-Managua
11
PRESENTACIN
La ciencia y la tecnologa requieren ms y mejores mtodos para

desarrollar los procesos de investigacin y de innovacin que lleven
a obtener productos con los ndices de calidad establecidos por la
comunidad cientfica internacional. La publicacin de los resultados es un
componente fundamental en el proceso y requiere de normasespecficas
para darle el rigor cientfico con los estndares definidos para obras de
esta naturaleza.
En este contexto la obra que con mucha precisin y acierto ha preparado

nuestro Compaero y Dr. Jairo Rojas, constituye un aporte extraordinario
para la ciencia y la tecnologa, en donde los investigadores encuentran
los principios bsicos tcnico-metodolgicos y el conocimiento
para desarrollar sus capacidades en la organizacin y anlisis de la
informacin, redaccin de reportes, artculos y revistas cientficas.
Con mucha satisfaccin mi contribucin a esta edicin que estar

llegando a los investigadores en un momento oportuno, en el que
estamos buscando salir de la crisis existencial que ha estado sumergida
la comunicacin cientfica en nuestros pases, que van transitando por
el camino del desarrollo con inclusin social.
Publicacin de tal naturaleza, su cometido estar dando cumplimiento,

en tanto, utilizada y bien aplicada sea en la publicacin cientfica. Para lo
cual hago especial invitacin a los investigadores a que lo tengan como
una herramienta metodolgica de consulta permanente y lo compartan
con la comunidad de investigacin e innovacin cientfica, manera con
la cual todos estemos aportando un granito de arena al desarrollo de la
ciencia y la tecnologa.
Miguel Obando Espinoza

Sub Director General INTA
12
Introduccin
13
Las razones de esta publicacin tiene varias motivaciones: primero,

contribuir a mejorar las competencias de escritura cientfica,
especialmente a estudiantes de pregrado de los ltimos aos, de
posgrado, profesores e investigadores, que les facilite emprender o
continuar la tarea de comunicar los resultados de sus investigaciones.
Segundo, motivarles a utilizar los distintos espacios que se han abierto
en el pas, especialmente en las universidades que integran el Consejo
Nacional de Universidades, mediante revistas cientficas que brindan
las oportunidades para publicar trabajos en una extensa gama de ejes
temticos.
Una de las caractersticas del libro es, que adems de poner de manifiesto
las bases conceptuales, metodolgicas y tcnicas de la publicacin
cientfica, citan ejemplos de cmo hacerlo, de los errores y dificultades
que presentan los autores al someter a publicacin un artculo o ensayo
cientfico en revistas arbitradas. As mismo, presenta un conjunto de
consejos derivados de la experiencia como autor as como de otros
autores, editores y rbitros de revistas cientficas, quienes nos brindan
sus enseanzas calificadas, del arte de la escritura a partir de resultados
de las investigaciones o mediante la reflexin razonada de distintos
tpicos de las ciencias.
En la universidad, en el nivel de pregrado se aprende generalmente

a escribir una monografa o tesis de grado, aunque conozco de casos
de estudiantes de licenciatura e ingeniera que han logrado publicar
artculos cientficos en revistas arbitradas con el apoyo de sus asesores.
En las maestras acadmicas que se brindan en el pas, para ingresar o
egresar a un programa de esta naturaleza todava no es un requisito haber
publicado artculos o ensayos en revistas arbitradas, pero seguramente
lo ser en el mediano plazo. En el caso de los programas de Doctorado
en cualquier disciplina cientfica, es una condicin que sus postulantes
demuestren competencias en esta materia, como requisito indispensable
para ser admitidos. Incluso, algunos programas tienen establecida la
modalidad de graduacin mediante la redaccin y publicacin de
al menos tres artculos cientficos en revistas arbitradas. Por ello, la
relevancia de este trabajo.
14
A muchos investigadores nos ha tocado entrar al mundo de la

publicacin cientfica mediante el mecanismo de la prueba y error.
Sin una formacin especfica para hacerlo. Esto podra solventarse
mediante la generalizacin de cursos de redaccin cientfica desde el
nivel de pregrado, con mayor rigor y profundidad en los niveles de
maestra y doctorado. Mediante la publicacin y difusin de manuales.
Por supuesto aprendiendo desde la prctica; porque a investigar se
aprende investigando, a publicar se aprende escribiendo y publicando.
Pueden impartirse muchos cursos, editarse decenas de libros y manuales

pero hay que pasar a la prctica de la escritura y publicacin.
El libro est organizado en siete captulos y un acpite de anexos. En

el Captulo I, denominado La Comunicacin Cientfica, se define sta
como un hecho y una construccin social. Se destaca que Nicaragua
es uno de los pases de menor produccin cientfica en Latinoamrica,
generado entre otras razones por insuficientes presupuestos dedicados a
ciencia y tecnologa y la tradicin universitaria napolenica, que valora
como centro de su quehacer la docencia. El II Captulo se refiere al
gnero Artculo Cientfico al cual est dedicado gran parte del trabajo.
Se analiza a la luz de diferentes contribuciones de autores, su estructura
y caractersticas; asimismo se ejemplifica cada una de sus partes.
El Captulo III, versa acerca de la construccin de cuadros y grficas.

Destaca cuales son los elementos mnimos y los errores ms frecuentes
en su construccin. El Captulo IV se refiere al segundo gnero de
publicacin ms importante en ciencia El Ensayo. Se identifican y
expresan los requisitos bsicos que se deben considerar al construir
ensayos. Asimismo, presenta los componentes o la estructura que en
general debe contener la publicacin de este gnero. El autor construye
una aproximacin de modelo conceptual para su elaboracin y se
concluye el captulo con la presentacin a modo de ejemplo, de un
ensayo publicado en la Revista Centroamericana de Ciencias Sociales
FLACSO, Costa Rica.
15
El Captulo V, Composicin y Redaccin Cientfica contiene

conceptos tiles para redactar, especialmente los referidos a la
construccin gramatical, al uso de signos de puntuacin, preposiciones
y los errores frecuentes que se cometen en la redaccin cientfica. El
Captulo VI, caracteriza y evala algunos parmetros de las principales
revistas cientficas de las universidades que integran el Consejo
Nacional de Universidades, entre otros: gnero de las publicaciones,
orientaciones temticas, periodicidad de las publicaciones y finaliza
con la presentacin de los modelos de evaluacin de revistas cientficas
del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnologa (CONACYT Mxico)
y de Delgado y colaboradores.
Los anexos del libro, contienen las normas para autores de las principales
revistas cientficas de Nicaragua y los formatos de caracterizacin de
arbitro y dictamen.
16
CAPTULO I
LA COMUNICACIN CIENTFICA
17
IMPORTANCIA
La comunicacin cientfica es un hecho y una construccin social.

Es el mecanismo fundamental para la existencia y desarrollo de la
ciencia. Sin embargo, sta, como la conocemos hoy es de nueva data.
Las primeras publicaciones en revistas cientficas se publicaron hace
aproximadamente 300 aos y la organizacin del artculo cientfico
llamada Introduccin, Mtodos, Resultados y Discusin (IMRYD) se
ha creado en los ltimos 100 aos (Camps, 2007).
Las academias y sociedades cientficas formadas inicialmente en Europa

reunan a investigadores de gran prestigio en distintas reas, que tenan
como uno de sus objetivos principales la generacin y divulgacin del
conocimiento. La publicacin de los debates que se produjeron en estas
sociedades cientficas origin un suceso significativo: el nacimiento de
las revistas. Las primeras revistas como la Philosophical Transactions
y la Journal des Scavans, ambas publicadas en 1665 tuvieron un
alcance general (Camps, 2007).
En la actualidad los avances vertiginosos en diferentes reas del

conocimiento se debe en gran medida a que el carcter ascendente
de ste se ve alimentando por la existencia de diversos mecanismos
divulgativos, entre otros las revistas cientficas y libros, que facilitan
que la informacin y el conocimiento sean accesibles a un nmero
creciente de investigadores y tomadores de decisiones.
Expresiones concretas de lo anterior podemos encontrarlas en dos

hemerotecas en lneas: Dialnet y Redalyc de cobertura Iberoamericana.
La primera albergaba en el ao 2011; 7,524 revistas cientficas tcnicas,
3,415,536 documentos y ms de 834, 485 usuarios registrados. Por otro
lado, en el portal Redalyc en el ao citado se podan encontrar ms de
750 revistas cientficas de casi todas las reas del conocimiento, 17,259
nmeros y 213,672 artculos completos. A medida que pasa el tiempo
estas grandes bases de informacin seguramente crecern y adems
aparecern otras.
18
Nicaragua es uno de los pases de menor produccin cientfica en

Latinoamrica, prueba de ello, es que en la hemeroteca en lnea
Redalyc no presentbamos ninguna revista. En el ranking 2011 de las
mejores universidades de Iberoamrica y Amrica Latina y el Caribe,
las Universidades pblicas aparecen en posiciones bajas. La UNAN
Len, UNAN Managua, UNA y UNI se encuentran en las posiciones
422, 539, 579 y 649 respectivamente, entre 1,369 universidades
Iberoamericanas.
La seleccin de indicadores que componen el ranking resalta aspectos

relativos a la dimensin rendimiento, impacto cientfico, as como el
grado de internacionalizacin de las instituciones Iberoamericanas.
El presente libro est orientado al fortalecimiento de las competencias

de los investigadores nicaragenses para la redaccin cientfica y las
publicaciones tanto en el mbito nacional como en el internacional.
Debe motivarles a pensar en el ciclo completo de la investigacin, desde
la identificacin de problemas relevantes y pertinentes a las necesidades
socio productivas y ambientales, su diseo, el levantamiento de la
informacin, el procesamiento y la preparacin de material para
su divulgacin mediante diversas formas, entre ellos los artculos
cientficos en revistas y libros.
19
20
CAPTULO II
EL ARTCULO CIENTFICO
21
DEFINICIN Y CARACTERSTICAS DEL ARTCULO

CIENTFICO
Un artculo cientfico es la primera publicacin en una revista

rpidamente disponible para la comunidad cientfica, de los resultados
de una investigacin original, en forma tal que otros investigadores, a
parte del autor, puedan repetirla y comprobar las conclusiones (Day,
1983).
Para Molestina (1988) el propsito de este gnero de publicacin, es

contribuir al progreso de la ciencia o la tecnologa. Est redactado en
forma tal que un investigador competente basndose exclusivamente en
las indicaciones que figuran en el texto, pueda repetirlo.
Para que un escrito se considere artculo cientfico debe reunir los

siguientes requisitos:
o Debe haber sido revisado por un comit, tcnico y editorial, antes de

publicarse.
o Debe ser pblico, quienes tengan inters en acceder la publicacin

pueden hacerlo mediante suscripcin, prstamo, intercambio o en
lnea.
o Presentar informacin original, que no se haya publicado

anteriormente ya sea en la misma forma o ligeramente modificada.
Esto depende de la tica del autor.
o Contener informacin que permita a otros investigadores repetir

experimentos, cuasi experimentos o investigaciones sociales, evaluar
el proceso intelectual del trabajo y comprobar las conclusiones.
o Los miembros de la comunidad cientfica en su valoracin pueden

aceptarlo o rechazarlo. Es decir, hay una especie de arbitraje colectivo
una vez que sale al pblico.
o En su estructura respeta las normas generales establecidas para la

redaccin cientfica y de manera particular aquellas normas para
autores de la revista para la que se publica.
22
ESTRUCTURA BSICA DEL ARTCULO CIENTFICO
Todo artculo cientfico consta de las siguientes secciones:
Resumen (presenta una perspectiva completa del artculo);
Palabras clave;
Introduccin (definicin del problema);
Metodologa o materiales y mtodos (forma en que se estudi el

problema);
Resultados (que fue lo que se encontr);
Discusin (que significan los resultados);
Agradecimientos (algunas revistas lo incluyen);
Bibliografa o referencias bibliogrficas (es un acpite obligado en

el artculo).
De acuerdo con Alvarado (2000), la estructura formal del artculo

cientfico puede variar en funcin del tipo de investigacin
(experimental, social, histrica, entre otros). Una forma ampliamente
usada en la organizacin de un artculo cientfico es la siguiente: ttulo,
resumen, introduccin, metodologa o materiales y mtodos, resultados
y discusin, conclusiones y literatura citada. Esta estructura responde
al formato denominado Introduccin, Mtodos, Resultados y Discusin
(IMRYD).
En general, la extensin recomendada para un artculo cientfico es

de 15 a 20 cuartillas escritas a doble espacio y con mrgenes de 2.5
cms a los cuatro lados de la hoja. Por ejemplo, la Revista Agrociencia
establece un mximo de 20 cuartillas, incluyendo cuadros y figuras.
La Revista de la Universidad Nacional de Ro Cuarto, Argentina, tiene
como norma un mximo de 25 pginas, escrito a espacio y medio.
23
Las revistas cientficas de Nicaragua Encuentro de la Universidad

Centroamericana, Universitas de la UNAN - Len, Ciencia e
Interculturalidad de la URACCAN, Universidad y Ciencia de la UNAN
- Managua, Nexo de la UNI y Acontecer de la UPOLI, se encuentran
en los rangos de extensin recomendados para el gnero artculos
cientficos y ensayos (ver anexo 1).
Cada uno de los componentes de la estructura del artculo deben tener

una extensin que responda a su funcin dentro del trabajo, es decir,
debe existir un balance en cada una de las secciones. La mayor extensin
debe dedicarse a los resultados y discusin.
A continuacin se detalla cada uno de los componentes del artculo

cientfico y su contenido bsico:
REDACCIN DEL TTULO DE UN ARTCULO
El ttulo tiene que ser exacto, breve y claro. La mayora de revistas

recomiendan que ste no exceda 15 palabras. Por ejemplo, la Revista
Agrociencia establece que el ttulo debe ser breve y reflejar el contenido
de la contribucin, y que no debe exceder de 15 palabras, se escribe
centrado, utilizando maysculas y sin punto final. En el caso de las siete
revistas de Nicaragua analizadas establecen en promedio 15 palabras
para el ttulo, con excepcin de Ciencia e Interculturalidad que plantea
que ste debe tener entre 10 a 15 palabras.
Los nombres cientficos se incluirn en los ttulos slo para especies

poco comunes o cuando sea indispensable. No debe contener llamadas
de pie de pgina, asteriscos ni ndices. El ttulo no debe ser tan extenso
que resulte ms bien un compendio del artculo, ni tan breve que no
diga nada (Samper, 1988).
Para la UNESCO (1983) el ttulo debe ser conciso; su objeto es

dar a conocer al lector el contenido esencial del artculo. No debe
sobrecargarse con informacin expuesta en forma de abreviaturas,
parntesis, frmulas o caracteres desconocidos en el idioma utilizado
en la revista. Destaca que ste es muy importante para la bsqueda
bibliogrfica.
24
Alvarado (2000) recomienda tomar en consideracin algunos aspectos

para la escritura de ttulos:
o Cuidar el orden de las palabras; la mayora de los errores gramaticales

en ttulos se deben a un inadecuado orden de las palabras.
o Evitar el uso de palabras poco comunes o terminologa anticuada.
o Iniciar el escrito con un ttulo provisional y al concluir el
artculoseleccionar el ttulo definitivo.
o Evitar escribir punto al final del ttulo.
o Evitar el uso de expresiones imprecisas, tales como: un estudio de.
Errores ms comunes en la redaccin de los ttulos de artculos

cientficos
Envo de ttulos de trabajos tan extensos que podra equivaler a

resmenes.
Ttulos que no reflejan el contenido de los trabajos.
Deficiente sintaxis, expresada en un orden equivocado de los
trminos.
Ejemplos de errores frecuente en ttulos de artculos cientficos
a) EVALUACIN DE LA PRODUCCIN DE FORRAJE DE

Cnidoscolus aconitifolium (Mill) L.M JOHNST, Moringa
olefera (Lam) y Leucaena Leococephala (Lam) DE WIT, PARA
BANCO PROTECO EN PACORA, SAN FRANCISCO LIBRE,
NICARAGUA
Este ttulo es demasiado extenso (30 palabras); puede reducirse sin

alterar su sentido. Una posibilidad de mejorarlo es la siguiente:
PRODUCCIN DE FORRAJE PARA BANCO PROTECO EN

PACORA, SAN FRANCISCO LIBRE, NICARAGUA
25
b) EFECTOS EN EL RENDIMIENTO DE TOMATE (Lycopersicum

esculentum), CHILTOMA (Capsicum annum) y LECHUGA (Lactuca
sativa) A NIVEL DE INVERNADERO POR LA APLICACIN
DE DISTINTAS DOSIS DE FERTILIZANTES COMPLETOS EN
TRES SUELOS DISTINTOS
Del ttulo anterior puede comentarse lo siguiente: es demasiado extenso,

32 palabras, presenta palabras sin relevancia o sentido. Por ejemplo, a
nivel de.., efectos.., no es necesario escribir los nombres cientficos;
mencionar que se trabaj con tres suelos puede hacerse en el acpite de
metodologa o materiales y mtodos. Adems, si son tres suelos tienen
que ser distintos. Una posibilidad de mejorarlo es la siguiente:
APLICACIN AL SUELO DE DISTINTAS DOSIS DE

FERTILIZANTES COMPLETOS Y RENDIMIENTO DE TOMATE,
CHILTOMA Y LECHUGA
c)
SITUACIN SOCIOECONMICA DE LAS FAMILIAS
MESTIZAS DE LOS TRABAJADORES EN BARCOS
TURSTICOS DEL BARRIO SIMON BOLIVAR CIUDAD DE
SAN JUAN DEL SUR, NICARAGUA, DURANTE EL PERIODO
2009.
Este ttulo presenta varias deficiencias: primero, es demasiado extenso

(27 palabras). Segundo, lleva punto al final, en los ttulos se debe omitir.
Tercero, carece de precisin, no est muy claro. Una posibilidad de
mejorarlo es la siguiente:
EMPLEOS EN BARCOS Y SITUACIN SOCIOECONOMICA DE

FAMILIAS DEL BARRIO SIMON BOLIVAR, SAN JUAN DEL SUR
Se utilizar como referencia o ejemplo para cada uno de los componentes

de la estructura del artculo cientfico la contribucin de Lanzas y
Rojas (2010) que fue publicado en la revista Agricultura, Sociedad y
Desarrollo, Volumen 7, nmero 2, del Colegio de Postgraduados de
Mxico. A continuacin se presenta un ejemplo de redaccin del ttulo:
26
ESTRATEGIAS DE REPRODUCCIN DE LAS UNIDADES

DOMSTICAS CAMPESINAS DE LA COMUNIDAD JUCUAPA
CENTRO, MATAGALPA- NICARAGUA
Nombres de los autores de un artculo
Los nombres de los autores de un artculo cientfico van segn la

importancia de su contribucin a la investigacin, no en el orden
alfabtico o de rango. El nombre del autor principal, que va primero, es
el que da la clave para las citas bibliogrficas, y debe ser, por tanto, el
del lder del proyecto y quin ejecut la mayor parte del trabajo.
Se recomienda incluir como autores a quienes realmente hicieron

aportes directos a la investigacin (Samper, 1988). Sin embargo,
algunas revistas como las britnicas utilizan el sistema alfabtico; por
otro lado, a veces puede resultar difcil establecer quin es el que tiene
mayor contribucin, por tanto es saludable definir de antemano quien
aparecer primero en la lista de autores.
Las normas de autores de las revistas analizadas de Nicaragua, si

bien establecen la posibilidad de participacin de varios autores
como proponentes de una publicacin no establecen el mximo de
participantes en una contribucin, exceptuando la revista Nexo de la
Universidad Nacional de Ingeniera, que reglamenta un mximo de seis
autores.
Recuerdo, que cuando envi a una revista uno de mis artculos

cientficos, resultado de la investigacin de tesis Doctoral, inclu como
co autores a seis asesores, el editor de la revista me recomend dejar
solamente a tres, incluyndome a m, por lo que dej a los asesores que
ms haban contribuido con mi trabajo. Aunque todos haban aportado
sus ideas y comentarios, algunos de ellos se haban comprometido ms
con el proceso investigativo.
27
Desde esta perspectiva, es importante que las revistas en sus normas

establezcan con claridad el nmero de participantes (autores) por
cada propuesta, la que podra variar de acuerdo con la naturaleza del
gnero de la publicacin y su carcter disciplinario e interdisciplinario.
Quiz, permitiendo que los trabajos que aborden temticas complejas y
requieran la participacin de equipos multidisciplinarios se les permita
un mayor nmeros de autores.
REDACCIN DEL RESUMEN
El resumen debe dar en forma breve la esencia del artculo. Debe

decir cul fue el propsito de la investigacin, bajo que supuestos
se realiz, como se hizo y cules fueron los principales resultados y
conclusiones obtenidas. Muchos lectores interesados en mantenerse al
da en determinadas ramas del conocimiento, encontrarn en el resumen
la informacin ms relevante; si quieren mayores detalles leern el
artculo completo.
El resumen por s mismo debe dar un panorama completo del artculo,

razn por la cual su presentacin debe ser clara y ordenada. Esto es
importante no slo para atraer la atencin de posibles lectores, sino
tambin para facilitar la comprensin de los revisores y editores que
decidirn acerca de la publicacin o rechazo del artculo. Con frecuencia
los revisores hacen un juicio acerca del artculo despus de haber ledo
nicamente el resumen (Alvarado, 2000).
Para Alvarado un buen resumen debe incluir lo siguiente:
o Razones para hacer el trabajo.

o Objetivos y temas cubiertos.
o Breve descripcin de los mtodos empleados.
o Resultados obtenidos en la investigacin.
o Principales conclusiones.
o Se debe mostrar congruencia con el contenido del artculo; es decir,
la informacin del resumen debe coincidir con la presentada en el
trabajo.
28
o Evitar el uso de citas bibliogrficas, llamados a cuadros, figuras o

notas, abreviaturas, acrnimos, frmulas y ecuaciones.
o Evitar se mencionen nombres cientficos de organismos vivos,
nombres completos de sustancias qumicas y la taxonoma de
suelos, slo que sean un factor importante en la interpretacin de los
resultados.
o Se debe escribir el resumen en un solo prrafo, con un estilo
impersonal y de manera breve y concisa.
o El resumen debe escribirse despus de que se ha redactado
completamente el trabajo.
o Un orden conveniente de las diferentes secciones de un artculo
cientfico es: metodologa, resultados, discusin, introduccin y
finalmente el resumen.
Para Pinto (1991) la redaccin del resumen debe tomar en

consideracin las siguientes recomendaciones:
a. Claridad: se deben buscar expresiones precisas. Defina el concepto

central, elimine las ideas que no estn claras, evite palabras
rebuscadas, use terminologa normalizada.
b. Reorganizacin: elimine preposiciones sin referencia; reajuste la

coherencia y estructura textual; ponga las afirmaciones anlogas
juntas.
c. Estilo: use formas activas de verbos; use conectores de oraciones;

elimine construcciones toscas y expresiones retricas; utilice frases
cortas.
La caracterstica fundamental de la redaccin cientfica es la claridad,

agregan que, el xito de la investigacin cientfica es el resultado de
una mente clara que aborda un problema claramente formulado y llega
a unas conclusiones claramente enunciadas. Idealmente, la claridad
debera caracterizar todo tipo de comunicaciones; sin embargo, cuando
se dice algo por primera vez, la claridad es esencial (Day y Gastel,
2008).
29
Las normas de autores de las siete revistas analizadas coinciden con los
planteamientos anteriores. No obstante, la revista Nexo sugiere ordenar
el resumen siguiendo el esquema IMRYD (Introduccin, Metodologa,
Resultados y Discusin). Esta lgica nos permite encontrar en el resumen
una visin completa del artculo cientfico facilitando al lector tomar la
decisin de profundizar segn sus intereses en la temtica analizada.
En cuanto al nmero de palabras con las que debe estar estructurado el

resumen, las normas de autores de las revistas nicaragenses valoradas,
se encuentran entre 200 a 250, con la excepcin de la revista Encuentro
que cada artculo deber ir acompaado por un breve resumen en
espaol e ingls de su contenido de 10 lneas como mximo.
A continuacin se presenta como ejemplo el resumen redactado por

Lanzas y Rojas (2010):
RESUMEN
En este artculo se analizan las estrategias de reproduccin de las

Unidades Domsticas Campesinas (UDC) de la Comunidad Jucuapa
Centro, ubicada en el departamento de Matagalpa, Nicaragua, para
evaluar su viabilidad de desarrollo. Las estrategias campesinas hacen
referencia a los mecanismos que las unidades familiares practican
para hacer frente a mnimos nutricionales y satisfacer sus necesidades
bsicas y asegurar la supervivencia y reproduccin social. La
agricultura campesina en esta comunidad est inmersa en un proceso
de recomposicin productiva, con la introduccin y ampliacin de
rubros tales como: caf, frutas, ganadera mayor y menor, que les ha
permitido mejores ingresos econmicos. Sin embargo, la reorientacin
de las actividades agrcolas logra ser insuficiente para garantizar la
reproduccin socioeconmica de las UDC, en la que sus miembros
deben recurrir al desempeo de actividades fuera de la finca que no
son actividades agrcolas sino complementarias, cuya lgica se orienta
a la obtencin de los mximos ingresos econmicos y potencialidades
ecolgicas.
30
Comentario
En el resumen anterior se pueden identificar con bastante claridad

los cuatro componentes bsicos que debe contener este apartado. Los
autores dejan suficientemente explcito el objetivo de la investigacin,
los principales resultados y de manera implcita las conclusiones
derivadas de la investigacin.
Palabras clave
Al final del resumen se deben escribir las palabras clave o palabras ndice
del artculo. Tienen el objetivo de servir como entradas del artculo en
sistemas computacionales de informacin bibliogrfica. El autor debe
proponer los trminos ms especficos e importantes que aparezcan en el
artculo, se recomienda que sean diferentes de las palabras empleadas en el
ttulo (Alvarado, 2000).
El nmero de palabras clave vara de acuerdo con la revista en que se

piensa publicar, por lo general se sugiere que sean menos de cinco. Se
aconseja incluir en las palabras clave nombre comunes o cientficos
de especies, nombre comunes de sustancias qumicas y trminos
agronmicos, fisiolgicos, patolgicos, etc (Alvarado, 2000).
Los errores ms frecuentes en la presentacin de las palabras clave

son:
o Emplear palabras que aparecen en el ttulo.
o Usar palabras sin un contenido especfico, por ejemplo: zona sur,

entrevista, encuesta.
En general las revistas sujetas de anlisis se encuentran en los rangos de

palabras clave sugeridas. La Revista Universidad y Ciencia, Encuentro
y Universitas sugieren incluir de tres a cinco. Sin embargo, la revista El
Acontecer establece incluir al menos tres palabras clave en espaol e
ingls; Ciencia e Interculturalidad seis y Nexo entre tres y diez.
31
En el artculo tomado de referencia se utilizaron cuatro palabras clave:

Actividades no agrcolas, agricultura campesina, economa campesina,
familia campesina, Nicaragua.
ESCRITURA DE LA INTRODUCCIN
Una buena introduccin es requisito esencial de un artculo cientfico.

Sirve para dar al lector los antecedentes que no tiene por qu imaginarse
y que le permitan comprender el problema abordado (Samper, 1988).
El propsito de la introduccin debe ser proporcionar suficiente
informacin para que el lector pueda entender y evaluar los resultados
del estudio, as como persuadir al lector de continuar leyendo el artculo;
sta debe responder a las siguientes interrogantes: Por qu se hizo el
trabajo? Cules son los antecedentes? Cul fue el propsito de ste?.
En esta seccin se sealan los motivos que originaron la investigacin,

se define y ubica el problema, se mencionan los antecedentes
generales, particulares, y se sealan los objetivos y la importancia de
la investigacin realizada. Se aconseja que la revisin de literatura
forme parte de la introduccin. Se recomienda que la introduccin
no exceda dos cuartillas a doble espacio. No obstante, la extensin de
la introduccin depender del campo cientfico del que se trate, por
ejemplo, en revistas biomdicas la introduccin tiende a ser breve,
a veces de unos pocos prrafos. En tanto, en las ciencias sociales se
caracteriza por ser ms extensa. Fundamental, es revisar las normas
para autores de la revista en la que pretendemos publicar, que le permita
observar: longitud de la introduccin, tipo de contenido, organizacin,
forma de citar las referencias (Alvarado, 2000).
De acuerdo a Gastel la introduccin debe proveer los antecedentes

suficientes que permita a los lectores entender el artculo y apreciar
la importancia de la investigacin. Adems, identificar la pregunta o
preguntas que orientaron la investigacin o la hiptesis o suposicin
que gui el trabajo.
32
Para Samper, la introduccin debe aclarar los siguientes puntos:
a. Naturaleza y alcance del problema; qu importancia tiene lo que se

estudia, qu relacin bsica tiene con otros estudios sobre el mismo
tema, qu lmites fue necesario darle al trabajo.
b. Objetivos del estudio; es decir, concretamente qu informacin

importante se esperaba obtener con la investigacin.
La revisin de literatura como se mencion anteriormente se ubica

generalmente en este acpite. En la mayora de las reas del conocimiento
encontramos un fuerte bagaje de informacin, se recomienda utilizar
las contribuciones ms importantes que se relacionan directamente con
el tema y aquellas ms recientes.
Day y Gastel (2008) sugieren las siguientes reglas que debe observar
una buena introduccin:
a) Exponer primero, con toda la claridad posible, la naturaleza y el

alcance del problema investigado.
b) Revisar las publicaciones pertinentes para orientar al lector.
c) Indicar el mtodo de investigacin; si se estima necesario, se

expondrn las razones para elegir un mtodo determinado.
d) Mencionar los principales resultados de la investigacin.
e) Expresar las conclusiones principales sugeridas por los resultados.
Estos autores argumentan las razones de las cinco reglas sugeridas

de la siguiente manera:
Las tres primeras reglas para una buena Introduccin necesitan pocas
explicaciones, ya que son bastante bien aceptadas por la mayora de
los escritores cientficos, incluidos los principiantes. Es importante
recordar, que la finalidad de la Introduccin es introducir el artculo. As
pues, la primera regla (definir el problema) es la norma cardinal. Si no se
expone el problema de una forma razonable y comprensible, los lectores
no se interesarn por la solucin. Aunque el lector se moleste en leer
33
el trabajo, lo que es poco probable si el problema no se ha presentado

claramente, no se dejar impresionar por la brillantez de la solucin. En
la Introduccin hay que poner un anzuelo para captar la atencin del
lector. Por qu se eligi ese tema y por qu es importante?.
La segunda y la tercera regla estn relacionadas con la primera. El

examen de la bibliografa y la eleccin del mtodo deben presentarse
de forma que el lector comprenda cul es el problema y cmo se trat
de resolverlo.
Esas tres reglas llevan luego naturalmente a la cuarta y quinta, la

exposicin de los resultados y conclusiones principales, que debe
coronar la Introduccin. Concluyen los autores afirmando que este
mapa de carreteras que va del problema a la solucin es tan importante
que a menudo resulta conveniente cierta redundancia en el Resumen.
En los artculos analizados de las Revistas Cientficas nicaragenses

no se expresan los resultados y las principales conclusiones. Las
introducciones presentan en general el problema de investigacin,
los objetivos de la investigacin y la revisin de la bibliografa ms
importante sobre el tema abordado. Se puede inferir que el hecho de
no presentar los resultados y las principales conclusiones se debe a
que en el resumen se encuentran contenidas y puede considerarse una
repeticin como lo reconocen Day y Gastel.
En general, como tips se sugiere observar el acpite de la introduccin de

artculos publicados en la revista a la que pretende enviar su contribucin,
poniendo atencin especialmente en: la extensin, tipo de contenido,
organizacin y formas de citar las referencias. Debemos recordar con
los artculos publicados especialmente en revistas indexadas pasaron un
proceso de arbitraje riguroso.
A continuacin se presenta como ejemplo la introduccin construida

por Lanzas y Rojas (2010):
34
INTRODUCCIN
Las estrategias de reproduccin de las Unidades Domsticas

Campesinas (UDC) en la comunidad de Jucuapa Centro se han
dirigido particularmente a la generacin de ingresos econmicos,
frente a las limitaciones en cuanto a la accesibilidad a la comunidad,
la baja productividad de los cultivos, disponibilidad de agua potable,
condiciones climticas cambiantes, comercializacin de la produccin
y la globalizacin. Este estudio pretende ilustrar la problemtica de
la economa domstica de la comunidad desde la perspectiva de las
estrategias de supervivencia y de reproduccin social, puesto que son
la respuesta a la cuestin de cmo la familia campesina organiza el
autoabasto y satisface las necesidades bsicas, que en su heterogeneidad
y especificidad han mostrado ser capaces de dar respuesta a las
cambiantes condiciones econmicas, polticas y ambientales del pas, a
travs de sus propias dinmicas de trabajo.
El estudio de las UDC en Jucuapa Centro tuvo como objetivos identificar

las estrategias generadas por stas para su reproduccin social y
econmica, conocer la direccin general de su evolucin articulada
a un sistema dominado por el capitalismo y el apoyo brindado por
organizaciones pblicas, privadas. La hiptesis fue que la produccin
agropecuaria constituye la principal estrategia de reproduccin social
y econmica de las UDC, predominando el autoabasto y la venta de
excedentes de la produccin, caracterstica fundamental del modo
de produccin campesino. Se presentan algunas consideraciones
conceptuales acerca de las estrategias de reproduccin del campesinado,
la metodologa de estudio y los resultados del mismo. En ste ltimo
se analiza la recomposicin de las actividades agropecuarias en las
Unidades Domsticas Campesinas (UDC), su tipologa, el apoyo
externo recibido y por ltimo, se elaboran algunas conclusiones.
El anlisis sobre las sociedades campesinas y sus sistemas de produccin

agrcola tiene vigencia en el mundo globalizado actual; en especial, para
comprender la complejidad de estas sociedades y del debate terico que
emerge sobre el futuro de las mismas. Esta importancia radica no slo
en el papel que cumplen en la produccin de alimentos, sino tambin en
35
las interacciones entre el componente humano y los recursos naturales

inherentes a las sociedades rurales, y las nuevas funciones que han
empezado a desempear los paisajes rurales en la recreacin humana y
como estilo de vida alternativo (Delgado, 2008).
Las caractersticas propias de estas sociedades, expresadas en sus

sistemas de produccin, sus conocimientos de las condiciones locales y
las diferentes estrategias que utilizan para su reproduccin y permanencia
a lo largo de las distintas etapas del desarrollo social, las convierten
en un mbito interesante para el anlisis de opciones amigables con el
ambiente y socioeconmicamente viables de produccin y organizacin
social (Delgado, 2008).
En Mxico y en Amrica Latina se han llevado a cabo investigaciones

sobre las formas de reproduccin de la unidad domstica. Entre otros,
Snchez (1995) analiza las estrategias de reproduccin campesinas
en tres comunidades zapotecas de los Valles Centrales de Oaxaca: en
este trabajo se plantea que el fenmeno de la migracin representa el
elemento fundamental de la elaboracin de estrategias de reproduccin
y seala la imposibilidad de reproducirse solamente a partir de la
actividad agrcola, es por ello que recurren a diferentes estrategias de
obtencin de recursos.
Ramrez (2008) encontr en el Valle de Puebla, Mxico, que la

agricultura campesina haba iniciado un proceso de recomposicin con
la produccin de hortalizas, frutas y forrajes que le permita mejores
ingresos. Sin embargo, la incorporacin de nuevas actividades agrcolas
era insuficiente para garantizar la reproduccin socioeconmica de las
UDC. Tienen que recurrir al desempeo de actividades extrafinca, que
no son antagnicas con la agricultura sino complementarias.
Con el estudio del campesinado se ha demostrado que estos reciben

slo algunos beneficios de la accin estatal muy marginalmente. Las
polticas agrcolas, supuestamente destinadas a servir al conjunto de
agentes productivos, sean estos hacendados, empresarios o agricultores
campesinos, han logrado apoyar casi exclusivamente a las empresas
agrcolas de mediano a gran tamao, en su afn de capitalizacin,
tecnificacin y participacin en los mercados. En efecto, el campesinado
36
contina trabajando y produciendo con una muy limitada colaboracin

de las instituciones pblicas. Los proyectos de desarrollo rural que
los gobiernos han iniciado, principalmente mediante la obtencin
de recursos externos son intentos de escasa magnitud centrados
preferentemente en el mejoramiento de la infraestructura y de ciertas
condiciones econmicas y sociales, que no han logrado cambiar las
situaciones generales en que se desenvuelven la vida del campesinado
(CEPAL, 2000).
La persistencia estructural y comportamiento poltico del campesinado

ha sido fuente de controversias sobre su papel y evolucin en el
capitalismo. Al respecto, diversas interpretaciones caracterizan al
campesinado como un modo de produccin no capitalista pero necesario
para el capital (Kay, 2005).
En cuanto a la discusin sobre la cuestin agraria, una de las ms

trascendentes y que an sigue vigente es la relacionada con los
descampesinistas, ellos aseguran que por el desarrollo capitalista la
mayora de los campesinos tienden a desaparecer convirtindose en
proletariados, los campesinistas aseguran que el campesinado persistir
ya que se han ido adaptando a las nuevas situaciones (Kay, 2005). Los
descampesinistas proclaman la desaparicin del campesinado como
fruto de la extensin de las relaciones capitalistas al campo y defienden
que la forma campesina de produccin es econmicamente inviable a
largo plazo (Salgado, 2002).
El estudio de las sociedades campesinas es complejo pero necesario para

comprender de qu manera logran subsistir y permanecer mediante sus
propias dinmicas de trabajo ante la influencia del avance capitalista.
Los campesinos son los principales productores de alimentos para
abastecer al sector urbano, realizando diversas estrategias para el logro
de sus metas en la reproduccin social y econmica. Diversos autores
han identificado el papel que juega la migracin como estrategia de
reproduccin dentro de la unidad familiar: en el caso de la comunidad
Jucuapa Centro la migracin tiene relevancia como actividad
econmica, hecho que se da cuando la unidad domstica no satisface
sus necesidades bsicas por medio del autoabasto y la venta de los
excedentes de la produccin agropecuaria.
37
Perspectiva terica: Campesinado Nicaragense
En Nicaragua, gran cantidad de pequeos productores poseen la mayora

de las explotaciones. De ellas, 80% tienen entre 0.5 y 50 manzanas
(0.35 - 35.13 ha). La poblacin rural de Nicaragua es de 2.2 millones de
habitantes (INEC, 2001) los medianos y grandes productores del campo
tienen 60% de la tierra cultivada en un pas eminentemente agrcola, y
cuyo futuro de desarrollo pasa por los caminos de la agroindustria. El
departamento de Matagalpa segn el censo de la poblacin del 2005
tiene un porcentaje de la poblacin rural del 62.7% y 37.3% urbana.
Los resultados productivos son bajos por unidad de superficie, as como
los niveles de transformacin de los productos agropecuarios.
En el sector rural los niveles de desempleo y de subempleo son muy

altos y en los prximos aos los dems sectores productivos no
sern capaces de absorber a tanta fuerza de trabajo. La historia de las
sociedades agrarias en diferentes partes del mundo ha mostrado que
el campesinado es mucho ms susceptible que el sector empresarial
a realizar cambios de inters tecnolgico coherentes con el inters
de su pas (Levard, 2001). El campesinado puede optar por diversas
alternativas tecnolgicas promovidas por las instituciones presente
en la comunidad Jucuapa Centro que puedan observarse en cierta
concordancia con su condicin en el entorno que se encuentran, acorde
con la percepcin de la productividad.
La Unidad Domstica Campesina
La Unidad Domstica Campesina (UDC) es una organizacin social

con un propsito especfico: mantenimiento y reproduccin de sus
integrantes, y si bien stos se relacionan dentro del hogar en funcin
de proyectos como una unidad social no es un conjunto indiferente de
individuos, por el contrario, destacamos que implica una estructura de
poder, un sistema de autoridad en donde los distintos miembros ocupan
posiciones diferentes con relaciones y responsabilidades diferenciadas
(Cragnolino, 2002). El productor (la familia campesina) puede tratar
los productos como valores de cambio o como valores de uso segn su
destino. Esto se suele determinar a menudo slo despus de finalizado el
38
proceso de produccin. A ese respecto, las pautas de produccin de las

explotaciones campesinas son determinadas no solo por consideraciones
de lucro, sino tambin por las necesidades de la familia.
La UDC tiene como finalidad la satisfaccin de las necesidades de

la familia y su subsistencia, de acuerdo a los patrones culturales que
comparte.
La definicin de la produccin de las unidades es la intensidad del

trabajo campesino y las necesidades de consumo de la familia; a partir
de esto la UDC mantiene un equilibrio entre trabajo y consumo. La
importancia de esta relacin trabajo-consumo, determina la evolucin
econmica de las unidades campesinas: en otras palabras, la cantidad,
edad de sus integrantes define el nmero de productores y consumidores
(Santiago, 2004).
Sin embargo, la relacin de la UDC, con el mercado puede ocasionar el

intercambio desigual a favor del capital, lo que provoca la extraccin
de excedentes del campesinado cuando se intercambian mercancas
campesinos por capitalistas, afectando los ingresos de aquellos a favor
de la acumulacin industrial; y puede ocurrir lo contrario cuando hay
fuerte demanda de alimentos; en cuyo caso la sociedad tendr que pagar
una renta (Heynig, 1992). La unidad de produccin familiar cumple el
papel de aportar y reproducir fuerza de trabajo que como seala Palerm
(1982) se mantiene y reproduce a s misma de una manera amplia sin
costo directo para el sistema capitalista.
Estrategias de Reproduccin
El concepto de estrategia se refiere a determinar y evaluar las opciones

de que se puede disponer, con el fin de encontrar las mejores para realizar
el proceso de desarrollo. En otras palabras, se trata de comprender
las reacciones probables del sistema frente a diferentes acciones
alternativas con el fin de alcanzar eficientemente objetivos establecidos.
El resultado de las decisiones estratgicas es, en definitiva, la eleccin
de las mejores opciones para llevar a cabo las polticas que procuran
el logro de los fines establecidos (Martnez y Domnguez, 1992). Las
UDC recurren a la realizacin de diferentes estrategias para entrar en el
39
proceso de su reproduccin socioeconmica dentro del entorno donde

se desenvuelven en la ejecucin de actividades agrcolas o ganaderas
como tambin no agrcolas en la formacin de sus ingresos econmicos
para hacer frente a las necesidades que se generan como unidad de
produccin.
Las estrategias de reproduccin por Lehalleur y Rendn (1989) que

articula los objetivos del grupo con las vas alternativas que este puede
desarrollar hacia ese fin. Para entender las estrategias que siguen las
familias campesinas es necesario tomar en cuenta las caractersticas
del espacio local en que estn insertadas, ya que este es el marco en
que tiene lugar la interaccin de los grupos y su acceso diferenciado a
medios de produccin (Lehalleur y Rendn, 1989).
Las estrategias de reproduccin social de la UDC son el conjunto de

acciones orientadas por motivos conscientes, o no, desplegadas por
aquellas para garantizar su supervivencia (Chayanov, 1974). Este
concepto da nfasis al papel activo de los grupos domsticos en la
lucha por la obtencin de recursos materiales y status necesarios para
la supervivencia biolgica y social. La familia campesina tiene como
objetivo comn el poder mejorar su nivel de vida y poder satisfacer sus
necesidades diarias en lo domstico como en lo agrcola y pecuario,
por eso recurre a la realizacin de actividades como la venta de su
fuerza de trabajo o actividades que no necesariamente pertenecen al
mbito de la produccin agrcola para poder adquirir ciertos materiales
o instrumentos para el logro de sus metas.
Las estrategias de sobrevivencia no son las mismas entre unidades

familiares de diversos estratos, cambian de acuerdo a la posicin del
estrato al que dichas unidades pertenecen, pero como la sociedad
campesina no es esttica ni tampoco estratificada a perpetuidad, los
estratos sociales estn en continua movilidad social, lo cual compromete
no solo a una unidad familiar a ciertos miembros o unidades de
procreacin, de modo que es posible encontrar entre la poblacin
campesina un tronco comn empobrecido y una o ms unidades de
procreacin que pasan a un estrato social ms acomodado.
40
La UDC, a partir de la naturaleza y funcionamiento, desarrolla una

estrategia de reproduccin, esta se concibe como el conjunto de prcticas
que ejecuta sta para la subsistencia de la unidad de produccin. La
estrategia se sustenta en la integracin de las actividades econmicas
con las domsticas y se unifican en el objetivo de mantener y reproducir
la UDC.
Tipologa de las Unidades Domsticas Campesinas (UDC)
La conocida frmula de Marx, que sigue aplicndose con tanta frecuencia

como escaso sentido crtico al modo campesino de produccin articulado
a un sistema dominado por el capitalismo o sea M D M: mercancas
que se venden para obtener dinero y comprar otras mercancas.
Desde el punto de vista histrico abstracto, esta frmula corresponde

claramente a una forma precapitalista de desarrollo. Vale decir, a una
economa en la cual el dinero y el mercado juegan un papel importante,
pero el capital todava no domina el sistema total ni tampoco la esfera
de la produccin (Palerm, 1979).
Desde el punto de vista estructural la frmula M D M es una

abstraccin.
Es decir, es el modelo puro de un proceso de circulacin atribuido

a algunos segmentos no capitalistas, principalmente campesinos
y artesanos. Cuando estos segmentos estn articulados al sistema
capitalista, la frmula anuncia que la acumulacin capitalista tiene
lugar fuera del proceso indicado por M D M y jams dentro de l.
Para efectuar la transformacin de la frmula de Marx se requiere, en
consecuencia y ante todo, relacionarla con el sistema mayor.
Supongamos nuevamente M D M, pero ahora le llamaremos a la

primera M = M y a la segunda M = M (Palerm; 1979).
M (mercanca vendida) al ser comprada y pagada en dinero al

campesino no es consumida de manera inmediata, al contrario el
comprador le hace entrar en el proceso de circulacin capitalista. M es
convertida en dinero o bien agradndola a la produccin capitalista de
otras mercancas.
41
M (mercanca adquirida) la mercanca que el productor campesino

adquiere con el dinero obtenido de M. En consecuencia el productor al
adquirir M con dinero permite de nuevo realizar valor y continuar el
proceso de acumulacin dentro del sistema capitalista dominante.
D (dinero) para el productor es un medio para realizar los intercambios

necesarios entre M y M. Existen entonces dos momentos en que la
articulacin del modo campesino de produccin con el capitalismo
permite la realizacin de valores y la acumulacin de capital o sea el
aumento en que M entra a la circulacin capitalista y es consumida o
usada para la produccin y el momento en que M sale de la circulacin
capitalista para entrar al ciclo de la reproduccin campesina.
Los dos momentos estn mediados por el dinero en un caso sobre

todo como medio de cambio y en el otro adems como medio de
acumulacin. La fuerza de trabajo campesina que se articula peridica
y estacionalmente al modo capitalista sin incorporarse al total y
definitivamente es decir, sin dejar de ser campesina.
El campesino como proveedor de mano de obra para el modo capitalista

de produccin, sea de forma estacional o periodos ms largos, puede
verse como el vendedor de una mercanca especial, en este caso la
Mercanca-Trabajo (MT).
Existe una clara contradiccin entre las dos formas de extraccin de

valores del campesinado: cuanto ms se extraiga directamente de la
produccin campesina menos podr extraerse de su trabajo asalariado
y viceversa.
Las empresas capitalistas al penetrar y dominar el campo concentrando

la propiedad y la produccin, reduce las posibilidades de produccin del
modo campesino (su M) y requiere cantidades crecientes de Mercanca-
Trabajo, trabajo que de todas maneras ya no puede emplearse en
producir M por escasez de tierra o falta de mercado, es decir, el modo
capitalista solo puede seguir creciendo si elimina al modo campesino de
la esfera de la produccin y se apodera del control de los recursos y a la
vez mantiene el modo campesino para obtener de l la fuerza de trabajo
no permanente (Palerm, 1979).
42
El rea capitalista dominante adquiere constantemente M y MT por

debajo de sus valores, porque la UDC depende primariamente, no de la
venta de M y MT, sino de la produccin de su propia subsistencia con
su propio trabajo.
En consecuencia la UDC se ve obligada a vender cada vez ms M - MT

para asegurar su subsistencia, y para hacerlo tiene que aumentar todava
ms el nmero de sus miembros y de ah que, de manera creciente,
A (autoabasto); A < M + MT. Al llegar este momento la UDC para
a depender de sus ventas de mercancas y de mercanca-trabajo, sin
embargo, puesto que la produccin de M est sujeta a las mismas
leyes decrecientes que la produccin autoabasto A (con la excepcin
quizs de la produccin artesanal, que no tiene que usar un recurso tan
limitado como el suelo) resulta M < MT. La culminacin del proceso
se encuentra cuando A + M < MT (Palerm, 1979).
El ciclo desde A > M + MT hasta A + M< MT es un periodo de

crecimiento constante de la fuerza de trabajo, aumento demogrfico
que no se interrumpe sino que se acelera al llegar al momento en que la
subsistencia de la UDC depende en su mayor parte de la venta de MT,
el rgimen salarial ha sustituido en orden de importancia al autoabasto
y a la venta de mercancas, pero sin proletarizar al campesino, que sigue
obteniendo de A (autoabasto) una parte todava indispensable de su
subsistencia.
Las cuatro fases o estados pueden interpretarse como momentos de un

ciclo ideal de marcha hacia la proletarizacin (figura 1). Considerada
as, la secuencia no es lineal y adems es reversible en cualquiera de sus
momentos. La expresin crecimiento demogrfico quizs tambin resulta
confusa (Palerm, 1979).
43
Variaciones en la
unidad campesina
de produccin 1a 2a 3a 4a
consumo y trabajo
asalariado = A > M+ MT A + M > MT A < M + MT A + M < MT
reestructuracin de
la unidad domstica
familiar
Cambios en
Crecimiento Crecimiento Crecimiento Crecimiento
el nmero de
demogrfico demogrfico demogrfico demogrfico
miembros de la
lento moderado rpido acelerado
unidad y en su
estructura por sexos
y edades
Cambios en la Fuerte hacia

Dbil hacia Dbil hacia
articulacin con el Creciente el sector
el sector el sector
sistema capitalista hacia el sector mercantil y
mercantil mercantil y
y en la direccin mercantil creciente hacia
del proceso de el sector de fuerte hacia
acumulacin produccin el sector de
agrcola produccin
agrcola
Grfica 1. Articulacin campesinado-capitalismo

Fuente: Angel Palerm 1979; Articulacin campesinado capitalismo
Comentario: al revisar la introduccin del artculo en anlisis, podemos

encontrar que se ajusta a las recomendaciones generales para la redaccin
de esta seccin y a las normas de autores de la revista Agricultura,
Sociedad y Desarrollo. Entre los elementos que se identifican se puede
sealar: a) permite comprender el tema abordado, proporcionando
informacin suficiente de los antecedentes; b) se destacan las razones
por las que se hizo el trabajo, que permite justificar la investigacin y c)
deja claro el propsito de la investigacin.
Quiz, valga la pena cuestionarse si es requisito elemental en la

introduccin el planteamiento de una o varias hiptesis o suposiciones
que guiaron la investigacin y de preguntas directrices como plantea
Gastel. La presencia de estos elementos es una condicin de fondo o
de forma? O bastar con justificar de forma apropiada los propsitos
de la investigacin?.
44
ESCRITURA DE LA METODOLOGA O MATERIALES

Y MTODOS
El objetivo de este acpite es suministrar la informacin suficiente para

que un investigador competente pueda repetir ya sea el pre experimento,
cuasi experimento o experimento verdadero. El nombre de la seccin
vara segn el tipo de revista; en las revistas de ciencias sociales
generalmente sta toma el ttulo de metodologa y en las de ciencias
naturales de materiales y mtodos.
Los materiales se refieren a los objetos fsicos (suelo, plantas, semillas,

animales, aparatos, equipos, productos qumicos, entre otros) utilizados
en el trabajo (Alvarado, 2000).
De acuerdo con este autor, los mtodos consideran la tcnica

experimental utilizada: diseo experimental, nmero de repeticiones,
tipo y tamao de parcela, prueba de comparacin de medias, forma de
toma de muestras, tratamientos evaluados, datos recolectados, formas de
evaluacin, etc. Si las tcnicas o mtodos empleados se han publicado
y son accesibles a la mayora de los lectores, slo deber mencionarse
su fuente bibliogrfica; si se emplearon mtodos con modificaciones
sustanciales, stos debern sealarse de manera detallada.
Para Samper, la validez de una investigacin cientfica depende de

la seguridad que den los procedimientos usados y de la exactitud de
las observaciones hechas. De all que sea indispensable hacer una
descripcin concisa, pero completa de los materiales y mtodos usados.
En las ciencias naturales es prctica casi universal dar los materiales
y mtodos como una seccin completa del artculo. La descripcin
concisa, completa de sta seccin cumple segn este autor dos
finalidades importantes:
a. Permite al lector entender claramente el experimento, interpretar los

resultados y juzgar su validez.
b. Hacer posible que otros investigadores repitan el experimento o usen

los mismos mtodos.
45
En esta seccin se debe tener especial cuidado en la claridad, precisin,

especialmente en la sintaxis, a fin de no generar confusin en el lector.
Se recomienda adems: informar la ubicacin y fecha en la que se realiz

el trabajo de campo sea este experimental o de las ciencias sociales.
Para las investigaciones experimentales mencionar cantidades, fuentes

y mtodos de preparacin; dar nombres cientficos de organismos vivos
usados en la investigacin; citar la taxonoma de los suelos estudiados;
emplear preferentemente nombres genricos o qumicos (Alvarado,
2000). Debe ponerse especial cuidado en que haya coherencia entre
la metodologa o materiales y mtodos y los objetivos e hiptesis del
trabajo, sealados en la introduccin.
La redaccin incorrecta es uno de los principales problemas de esta

seccin. A veces se escriben oraciones incoherentes, confusas o sin
sentido lgico. Por tal razn, es importante revisar cuidadosamente lo
que se ha escrito. Alvarado (2000) sugiere que una forma de verificar
que la metodologa o materiales y mtodos estn claramente descritos,
es solicitar a un colega que los lea y determine si puede repetir el trabajo
de campo con lo que est escrito.
A continuacin se presenta como ejemplo la metodologa construida

por Lanzas y Rojas (2010):
EJEMPLO DE LA METODOLOGA
Se analiza la configuracin rural de la comunidad de Jucuapa Centro

para identificar las actividades de sobrevivencia campesina presentes
en el territorio, la importancia de stas y los medios que favorecen
su desarrollo. Se realiz trabajo de campo en los meses de agosto a
septiembre del 2008, bajo un enfoque cuantitativo, con el propsito de
abordar las estrategias de reproduccin de las UDC, la formacin del
ingreso econmico a travs de sus distintas estrategias y la relacin
entre las distintas actividades econmicas.
46
Se aplicaron entrevistas a jefes de familia de la comunidad Jucuapa

Centro, para conocer los cambios que se han dado en la agricultura en el
perodo de 1990 al 2008. La poblacin que se presenta en la comunidad
es de 171 personas de 30 familias campesinas, la muestra fue de 23
UDC. Se analiz la informacin en cuanto a las variables y relaciones
de estudio, para establecer la importancia y estrategias de reproduccin
de la UDC Jucuapa Centro. Para el anlisis del ingreso agrcola se
calcul el valor de la produccin de las UDC; adems se contabilizaron
los ingresos por las diversas actividades no agrcolas que realizan y son
aportados a la economa domstica.
Variables, indicadores y tcnica de medicin
Estrategias econmicas: Las estrategias estn integradas por diferentes

actividades o indicadores. Entre ellas estn las de origen agrcola,
pecuario, artesanal, comercial, venta de fuerza de trabajo y migracin. Se
calcul y compar los ingresos por cada actividad econmica generada
por las UDC. Se us para medicin los resultados de la entrevista a cada
Unidad Domstica Campesina considerada.
Tipologa de las UDC: Para la tipologa se utiliz el modelo de articulacin

campesinado capitalismo, propuesto por Palerm (1979). Los indicadores
para medir esta variable fueron: mercanca vendida (M), mercanca-trabajo
(MT) y autoabasto (A). Para definir los grupos se utilizaron los resultados
de la encuesta.
Servicios institucionales: Se midi los beneficios que aportan las

instituciones presentes en la comunidad Jucuapa Centro, cuyos
indicadores son: acceso al crdito, servicios brindados, como
capacitaciones y asistencia tcnica a la unidad de produccin de las
UDC. La tcnica de medicin fue mediante la realizacin de encuestas
a las UDC.
47
Comentarios: una pregunta bsica que se plantea Es posible

a partir de la informacin suministrada que un investigador
competente pueda repetir el procedimiento? Estn claramente
escritos la ubicacin del estudio, poblacin y muestra, las variables
y las tcnicas e instrumentos de medicin? La respuesta es s. En el
acpite anterior metodologa encontramos los elementos bsicos
que permiten la rplica de la investigacin y la valoracin de validez
y confiabilidad de sus resultados. a) Inicia con una presentacin de
la ubicacin geogrfica del estudio; b) describe la poblacin y el
tamao de la muestra; c) presenta las variables medidas; d) define la
tcnica de medicin para cada una de las variables.
El diseo metodolgico anterior corresponde a una investigacin de

naturaleza social, por tanto no experimental Cul es la diferencia de
este acpite con el de una investigacin experimental? En las normas
generales de redaccin de un artculo cientfico y de manera particular
en las normas para autores de revistas que aceptan contribuciones
provenientes de distintas ciencias (biolgicas, naturales y sociales) no
diferencian en los requerimientos de una u otra. En una investigacin
social, igual que la biolgica experimental se debe describir donde
se realiz la investigacin; cmo se realiz (poblacin, muestra,
variables medidas, tcnicas y herramientas utilizadas en la recoleccin
de la informacin y el tratamiento para el anlisis de los datos).
De manera similar que en la investigacin experimental en la que

se describe el diseo utilizado, en la social tambin. As como
existen diferencias en los diseos para emprender investigaciones
experimentales, se presentan tambin, dentro de las investigaciones
sociales. El diseo depender de la disciplina en particular y de la
naturaleza de los objetivos que se plantean en la investigacin.
ESCRITURA DE LOS RESULTADOS
La presentacin de los resultados y su discusin es la parte central de un

artculo cientfico y a la que ms tiempo y espacio debe dedicrsele en
el marco de la estructura general. Para Samper es la mdula del artculo;
todo lo dems tiene por objeto facilitar la comprensin de los resultados
o su interpretacin.
48
Se deben presentar todos los hechos, tanto los positivos como los
negativos, pero nicamente los que sean importantes y se hayan podido
analizar correctamente.
En este apartado se deben reunir los hallazgos ms que proveer datos

en detalle y adems, debe presentar los resultados, pero no comentar
sobre ellos.
La seccin de resultados consiste en la presentacin de los datos

y hechos obtenidos en la investigacin. stos deben mostrarse en el
orden lgico y sucesivo en que fueron encontrados, de forma que sean
comprensibles y coherentes por s mismos. El uso de cuadros y grficas
es una buena opcin para exponer los resultados.
En el escrito deben manejarse datos representativos, cuidadosamente

seleccionados, en vez de simplemente transcribir los datos de libreta,
encuestas o laboratorio.
La informacin debe ser congruente con los objetivos e hiptesis, as

como con la metodologa empleada y la discusin que en su oportunidad
se generar (Alvarado, 2000).
Con frecuencia se combina la presentacin de los resultados con la

discusin, para facilitar el seguimiento del lector.
Samper (1988) recomienda esta prctica cuando el investigador tiene

suficiente experiencia para redactar con claridad.
Sin embargo, en un principiante tal prctica puede resultar en un escrito

en el que se confunden los hechos con las opiniones o bien se corre el
riesgo de omitir la discusin o de incluirla brevemente.
Algunos consejos para la presentacin de resultados
Presente los resultados en tiempo pasado.
Ejemplos:
La edad promedio de los productores fue 45 aos.
Esta diferencia fue estadsticamente significativa.
49
Hay que esforzarse por ser claros.
Segn Day y Gastel (2008) los resultados deben ser breves y claros,
sin palabrera. Afirman que aunque la seccin de resultados de un
artculo es su parte ms importante, a menudo es tambin la ms corta,
especialmente si va precedida por una seccin de materiales y mtodos
y seguida por una discusin bien escrita.
Los resultados tienen que expresarse clara y sencillamente, porque

representan los nuevos conocimientos que se estn aportando al
mundo.
Las partes anteriores del trabajo (introduccin y materiales y mtodos)

tienen por objeto decir por qu y cmo se obtuvieron los resultados; la
ltima parte (discusin) se ocupa de decir lo que stos significan. Por
ello, evidentemente, todo el artculo se sostendr o no sobre la base de
los resultados (Day y Gastel, 2008).
Hay que evitar la redundancia.
En los resultados no debe cometerse el pecado de la redundancia. La

falta ms corriente consiste en repetir con palabras lo que resulta ya
evidente para el lector al examinar las figuras y los cuadros (Day Gastel,
2008).
Todava es peor dicen estos autores presentar en el texto todos o muchos

de los datos que muestran los cuadros y grficas. Este grave pecado se
comete con mucha frecuencia.
Recomiendan no ser verbosos al citar figuras y cuadros.
No diga: El cuadro 1 muestra con claridad que la nocilina inhibi el

crecimiento de Neisseria gonorrhoeae. Diga: La nocilina inhibi el
crecimiento de Neisseria gonorrhoeae (Cuadro 1).
Comentan, que algunos autores van demasiado lejos al tratar de evitar

la verborrea e infringen con frecuencia la regla de los antecedentes; la
infraccin ms comn consiste simplemente en omitirlos.
50
Citan el siguiente ejemplo mdico: La pierna izquierda se le entumeca

a veces y la paciente daba paseos para combatirloEl segundo da, la
rodilla estaba mejor, y al tercero haba desaparecido por completo.
El antecedente en ambos casos es probablemente el entumecimiento,

pero en los dos, la redaccin, parece revelar cierto entorpecimiento.
Escritura de la discusin de los resultados
De acuerdo con Samper, ninguna seccin del artculo cientfico refleja

ms la preparacin y madurez intelectual del investigador que la
discusin de resultados.
Es aqu donde se aprecia la capacidad de anlisis del investigador, su

habilidad para relacionar los hechos y llegar a conclusiones vlidas en
consonancia con la hiptesis que motiv la investigacin.
Algunos autores prefieren combinar la presentacin de los resultados

con la discusin de los mismos; cuando el investigador posee una
experiencia considerable, y sabe redactar con claridad, puede tratar
simultneamente la presentacin de los datos y su interpretacin. El
fin primordial de la discusin de los resultados es sealar las relaciones
entre los hechos observados, debe indicarse el significado de los hechos,
las causas, sus efectos y sus implicaciones tericas.
Para Alvarado (2000) la discusin de los resultados es la parte del

artculo ms difcil de escribir y a la vez la ms importante.
Muchas veces los artculos son rechazados por fallas en la discusin, an

cuando los datos presentados sean vlidos e interesantes. El principal
objetivo de la discusin es mostrar e interpretar las relaciones entre los
hechos observados, en funcin del problema y preguntas planteadas en
la introduccin y la metodologa usada.
Segn este autor una buena discusin debe contener las siguientes
cualidades:
o Presentar los principios, relaciones y generalizaciones que pueden
apoyarse con los resultados.
51
o Establecer las relaciones causa efecto.

o Sealar excepciones, presencia o ausencia de los datos e interpretar
y comentar stos.
o Mencionar cmo los datos coinciden o no con otros ya publicados y
tratar de explicar el porqu, sin caer en la especulacin.
o Mantener siempre presente el problema y el objetivo u objetivos de
la investigacin, y relacionar stos con los resultados.
o Definir necesidades de futuras investigaciones.
o Proporcionar las bases que servirn de apoyo a las conclusiones del
trabajo.
o Evitar la repeticin de informacin dado en los resultados, las
argumen demasiado largas y tediosas, la omisin de resultados
negativos y la subestimacin de los resultados.
o Un reconocimiento preciso y objetivo de las aplicaciones prcticas
o tericas de los resultados obtenidos, con clara indicacin de las
limitaciones impuestas.
Day y Gastel (2008) sugieren dos aspectos que no se deben olvidar en

la redaccin de la discusin:
a) La relacin entre los hechos: en ese sentido, la finalidad principal

de la discusin es mostrar las relaciones existentes entre hechos
observados.
Como ejemplo toman el chiste de un bilogo que amaestr una pulga.

Despus de adiestrarla durante muchos meses, el bilogo consigui
que la pulga obedeciera algunas rdenes.
El experimento ms satisfactorio consista en que, cuando el profesor

ordenabasalta!, la pulga daba un salto en el aire. El profesor estaba a
punto de presentar su notable logro a la posteridad por conducto de una
revista cientfica, pero como verdadero cientfico- decidi llevar sus
experimentos un paso ms adelante. Tratara de determinar la ubicacin
del rgano receptor de las rdenes. Para ello hizo el experimento de irle
quitando patas al bicho, de una en una. La pulga, obedecientemente,
segua saltando cuando se le ordenaba, pero a medida que le iban quitando
52
patas, sus saltos se hacan cada vez menos espectaculares. Finalmente,

despus de quitarle la ltima pata, la pulga permaneci inmvil. Una y
otra vez, la orden dej de tener la respuesta acostumbrada.
Concluyen: El profesor decidi que haba llegado el momento de publicar

sus descubrimientos. Puso manos a la obra y describi meticulosamente
los experimentos realizados en los meses anteriores. Su conclusin
pretenda sacudir al mundo cientfico: Al extirparle las patas a una pulga,
sta deja de or.
b) La significacin del trabajo: Con excesiva frecuencia no se expone,

o se expone insuficientemente, la significacin de los resultados. Si
el lector de un artculo, despus de leer la discusin dice bueno,
y qu?, todo indica que el autor estaba tan preocupado por los
rboles (los datos) que no se dio cuenta realmente de cunto sol
haba aparecido en el bosque.
Afirman que la discusin debe terminar haciendo un breve resumen de

las conclusiones sobre la significacin del trabajo. Ponen el ejemplo
de la forma de decirlo de los autores Anderson y Thistle (1947): En
definitiva, la buena escritura como la buena msica, tiene su culminacin
apropiada. Continan muchos artculos pierden gran parte de su efecto
porque la clara corriente de la discusin termina en un delta pantanoso.
c) Definicin de la verdad cientfica: Al mostrar las relaciones entre

hechos observados, no es necesario llegar a conclusiones csmicas.
Es raro que una sola persona sea capaz de iluminar toda la verdad;
frecuentemente, lo ms que uno podr hacer ser arrojar un poco de
luz sobre una parcela de la verdad. Su propia parcela de la verdad
podr verse fortalecida por los datos que usted obtuvo; pero si los
extrapola a un mbito mayor que el que les corresponde, aparecer
usted como un necio e incluso sus conclusiones apoyadas por los
datos quedarn en entredicho.
Finalizan diciendo- Al describir el significado de su pequea parcela de

verdad, hgalo sencillamente. Las declaraciones ms sencillas sugieren
la mayor sabidura; el lenguaje verboso y las palabras tcnicas de adorno
se utilizan para transmitir un pensamiento superficial.
53
Se debe recordar como norma, hacer una revisin de la sesin de

resultados de la revista en la que piensa publicar, considerando trabajos
publicados recientemente, de manera que puedan servirle de modelo en
trminos de:
Extensin
Organizacin
La inclusin de subttulo o no
Nmero de tablas y figuras
A continuacin se presenta como ejemplo los resultados y discusin

construidos por Lanzas y Rojas (2010).
RESULTADOS Y DISCUSIN
Se presenta una caracterizacin general de las actividades econmicas

realizadas por las UDC en la comunidad: caractersticas socio
demogrficas, uso actual de la tierra, ingreso familiar tanto de actividades
agropecuarias y actividades no agrcolas implementadas por las UDC
para lograr su reproduccin. Adems se muestra una tipologa de las
UDC para comprender el funcionamiento y la interaccin entre sus
actividades productivas y econmicas. Por ltimo, se destaca al apoyo
institucional ejercido en la comunidad Jucuapa Centro.
Caractersticas socio demogrficas y de la tierra
El anlisis socio demogrfico bsico de la UDC estudiadas, encontr: que

el nmero de miembros total de las UDC es de 131. La edad promedio
del jefe de familia es 45.31 aos, el porcentaje de analfabetismo es
16.79% y tienen 3.81 hijos en promedio. Estas caractersticas de la
UDC son importantes en el potencial para el desempeo campesino
fundamentado en sus propias dinmicas de trabajo agrcolas como no
agrcolas. De los miembros totales de la UDC, las esposas (20) realizan
actividades solamente de ama de casa y 62 personas de las 23 UDC
analizadas colaboran econmicamente; 64.36% en las actividades
agrcolas en la unidad productiva y 35.63% aportando recursos
econmicos de actividades no agrcolas.
54
Dentro de la UDC se establece la organizacin para el trabajo en

actividades agrcolas como no agrcolas. De los miembros de la UDC,
hay 48 mujeres, de las cuales el 72.91% son amas de casa, el 20.83%
son estudiantes y el 1.44% desarrollan actividades no agrcolas, tales
como: vendedoras en pulpera y maestras de nivel preescolar. La
heterogeneidad en la disposicin de fuerza de trabajo est basada en los
hijos varones de las UDC y del jefe de familia. El resto es ama de casa y
estudiantes. Segn el total de la poblacin analizada, de 131 miembros
de las UDC 26.71% son estudiantes y en promedio cada UDC tiene de
2 a 3 personas que realizan trabajos agrcolas en la unidad de produccin.
La superficie total que se cultiva en las UDC analizadas es 186 mz
(130.68 ha). Todas poseen escritura y la disponibilidad de la tierra por
UDC es en promedio de 8.45 mz.
Estrategias de reproduccin de la UDC
La estructura agrcola en la comunidad en la dcada de los noventa

estaba basada principalmente en cultivos de maz (Zea mays) y frjol
(Phaseolus vulgaris), en forma secundaria se cultivaba sorgo (Sorghum
vulgare) y hortalizas. La estructura productiva de las UDC ha tenido
un proceso de transformacin con la introduccin de caf (Coffea
arabica), frutas, ganadera mayor y menor, favorecida por la demanda
creciente en los mercados de la cabecera departamental Matagalpa lo
que ha permitido mejorar su economa domstica.
Las condiciones del medio fsico, suelos, clima y precipitacin de

la comunidad Jucuapa Centro son favorables para la produccin
agropecuaria y cultivos de riego con el aprovechamiento de los
escurrimientos y pozos de agua.
En la actual estructura productiva, comparada con la anteriormente

descrita de los noventa, 31.81% de las UDC encuestadas han dejado
de producir ciertos cultivos como el sorgo (Sorghum vulgare), tomate
(Lycopersicum esculentum) y pepino (Cucumis sativus) debido a la
poca rentabilidad en produccin y la falta de apoyo tcnico, y 4.54%
dej de cultivar maz.
55
En la actualidad las actividades agropecuarias a las que se dedican

las UDC son las que se presentan en el Cuadro 2, el cual muestra
las actividades agropecuarias a las que se dedican las 23 Unidades
Domsticas Campesinas analizadas.
Cuadro 2. Cultivos y actividad ganadera de las UDC

de Jucuapa Centro
________________________________________________________
Actividades agropecuarias Porcentaje (%) de las UDC
_____________________________________________________________
Maz 95.45
Frijol 100
Caf 36.36
Sorgo 9.08
Chiltoma 9.09
Chaya 4.54
Granadilla 4.54
Maracuy 13.63
Ganadera mayor 54.54
Ganadera menor 45.45
_____________________________________________________________
Fuente: elaboracin propia con base en el trabajo de campo, 2008
Actividades agropecuarias
Las UDC cultivaron 186 mz (130.68 ha). La estructura de produccin

est dominada por los cultivos bsicos maz y frijol, con presencia de
cultivos industriales como el caf, adems frutas como la maracuy y
granadilla, hortalizas y actividades de ganadera mayor y menor. En el
caso del maz el 52.35% de la produccin se destina al autoconsumo y
47.64% se comercializa en el mercado regional sur de Matagalpa.
En el cultivo de frijol el 26.31% de la produccin se destina para el

autoconsumo y 73.68% para el mercado. La produccin de caf, frutcola
y hortcola se orienta en su totalidad al mercado sur de Matagalpa.
56
En el caso de la actividad ganadera slo 54.54% posee ganadera mayor,

con promedio de 6 vacas por UDC y con rangos de produccin de 4-6
litros de leche por da, de los cuales slo 13.63% de stas logran procesar
a productos como la cuajada para autoconsumo y venta, el restante
45.45% poseen ganadera menor como gallinas (Gallus domesticus),
cabras (Caprae pisca) y cerdos (Sus vitatus).
De estos 54.54% venden productos como huevo, el cual genera una

pequea cantidad de ingresos complementarios.
La produccin de frutas, caf, hortalizas y productos de ganadera mayor

y menor son una fuente importante de ingresos frente a la tradicional
produccin de granos bsicos la cual es la mayor fuente de ingresos.
Las UDC enfrentan serios problemas en cuanto a las condiciones

edafoclimticas que han perjudicado las reas de cultivo, habiendo
casos en que las parcelas estn inundadas, impidiendo la emergencia de
las plantas, adems problemas de arrastre por escorrentas.
Otro problema es la alta incidencia de la plaga babosa (Vaginulus

plebeiusis) en el cultivo de frijol por lo que tienen que repetir la siembra.
Adems se presentan altos costos de los insumos como fertilizantes

(urea y triple 15-15-15, NPK), muy utilizados en el cultivo del maz,
plaguicidas y herbicidas. Por ltimo est el problema de transporte de
la produccin hacia Matagalpa, donde el productor vende su mercanca
a intermediarios de centro de acopios del mercado sur.
Actividades no agrcolas
Las actividades no agrcolas son la segunda de las estrategias de

reproduccin de las UDC, pues los ingresos generados del sistema
productivo: suelo, capital y mercado regional, no satisfacen la
reproduccin social y econmica, por lo cual las UDC se ven obligadas a
desarrollar actividades econmicas en el comercio, vendiendo su fuerza
de trabajo en otras fincas e industrias, para luego utilizar los bienes
generados por estas actividades dentro de la reproduccin campesina.
57
Dentro del ingreso econmico campesino se destaca la importancia de

la realizacin de las actividades no agrcolas y del aporte que hacen a
la economa campesina representando 28.55% del ingreso total de las
UDC de la comunidad Jucuapa Centro.
En Amrica Latina Reardon, et, al., (2001) encontraron que 46% de los
ingresos que perciben los residentes rurales proviene de actividades no
agrcolas. La productividad de las actividades no agrcolas parece ser
tan importante como la de las agrcolas.
Estas actividades son desempeadas principalmente por el jefe de

familia y sus hijos en rubros como venta de fuerza de trabajo en otras
fincas, artesanos en la elaboracin de ladrillos, maestros, vendedor
en pulperas, empleado comercial en gasolinera, mecnico, albail y
empleado en agencia comercial.
El propsito es complementar sus ingresos para satisfacer las necesidades

bsicas de la UDC. Adems utilizan estos ingresos para la compra de
insumos para las actividades agrcolas.
La mayora de los miembros realizan estos trabajos en periodo seco,

que va de diciembre a abril, en el cual no se est sembrando en sus
fincas. Cabe aclarar que dentro de las UDC hay miembros que combinan
actividades econmicas tanto agropecuarias dentro de su finca, como
actividades no agrcolas en otras fincas e inclusive la migracin y venta
de su fuerza de trabajo (Cuadro 3).
Ocasionalmente el campesino opta por vender su fuerza de trabajo

a otros finqueros de mejor posicin econmica (terratenientes o
empresarios agrcolas) o emplearse en actividades no agrcolas, como
estrategia para movilizar ingresos monetarios desde el exterior hacia su
unidad familiar.
Las razones estratgicas para recurrir a la prctica de migracin, son

tanto econmicas como sociales (obtener dinero, lograr prestigio social
en la comunidad, insercin paulatina en las ciudades, etc.) Los roles de
los miembros de la familia no son fijos ni estticos, sino muy dinmicos
y flexibles.
58
Los roles entre los miembros de la familia se adecuan a la disponibilidad

de recursos en el tiempo, el espacio y por lo tanto es un error considerar
que ellos pueden ser fijos siempre (Zoomers, 2002).
Cuadro 3. Actividades econmicas de las UDC de Jucuapa Centro
________________________________________________________
Combinaciones de las UDC en Porcentaje (%)
actividades econmicas de las UDC
________________________________________________________
Combina actividades agropecuarias en la 13.63
finca y actividades no agrcolas
Realiza solamente actividades 36.36

agropecuarias en su finca

finca, venta de fuerza de trabajo en otra
finca y actividades no agrcolas

finca, actividades no agrcolas y migracin

finca y migracin

finca y venta de fuerza de trabajo en otra
finca
________________________________________________________
Ingreso econmico total
A partir de las distintas actividades econmicas de las UDC mostradas

anteriormente se examina el ingreso econmico, la vinculacin entre
las actividades agropecuarias y actividades no agrcolas y el papel de
sta en la generacin del ingreso econmico total.
59
El ingreso econmico total est formado por los ingresos econmicos

agrcolas, ganaderos y de actividades no agrcolas. Cada uno de esto
aporta un volumen diferenciado de recursos. De acuerdo a lo anterior, la
composicin del ingreso econmico de la UDC se forma por el ingreso
de actividades no agrcolas que aporta el 28.55%, el agrcola 66.80% y
el ganadero 4.64%.
La formacin del ingreso para cada UDC es diversa, asociado a una

variedad de factores entre los que se encuentran la unidad de produccin
de las UDC, la disponibilidad de agua, el patrn de cultivos, la mano de
obra familiar y la generacin de actividades no agrcolas.
Cuadro 4. Composicin del ingreso econmico de las UDC

de Jucuapa Centro
________________________________________________________
Actividades econmicas Ingreso en crdobas Dlares
________________________________________________________
Actividades agropecuarias en la finca 555,890 26,471
Ganadera mayor 30,600 1,457
Ganadera menor 26,560 1,265
Venta de fuerza de trabajo en otra finca 90,650 4,317
Actividades no agrcolas 139,716 6,653
Migracin 121,400 5,781

________________________________________________________
Tipologa de las UDC
1. A
> M + MT: la UDC de este tipo presenta crecimiento demogrfico
lento y dbil hacia el sector mercantil.
2. A
+ M >MT: este tipo presenta un crecimiento demogrfico
moderado y creciente hacia el sector mercantil.
60
3. A
< M + MT: se presenta con un crecimiento demogrfico rpido
y fuerte hacia el sector mercantil y creciente hacia el sector de
produccin agrcola.
4. A
+ M< MT: este tipo es de crecimiento demogrfico acelerado
dbil al sector mercantil y fuerte hacia el sector de la produccin
agrcola.
Tipologa de las UDC

45.45%
50.00%
40.00%
31.81%
30.00%
UDC
18.18%
20.00%
4.54%
10.00%
0.00%
1) A > M + MT 2) A + M >MT 3) A < M + MT 4) A + M< MT
Grfica 2. Tipologa de las UDC de la comunidad Jucuapa Centro

La secuencia indicada de las diferentes tipologas en la Grfica 2.

puede ser demostrada empricamente en cada caso. En teora puede
ser continuada en la misma direccin hasta llegar a una fase en que el
autoabasto (A) y la produccin de mercanca vendida (M) desaparecen
totalmente. El campesino se convertira entonces en un puro vendedor
de mercanca-trabajo (MT), de fuerza de trabajo. El modo campesino
de produccin, como tal, dejara de existir en ese momento. La
proletarizacin del campesinado sera completa, excepto desde el punto
de vista cultural.
Sin embargo, esta solucin final de la cuestin campesina jams ha

ocurrido en la realidad histrica concreta. Hasta el presente no pasa de
ser un supuesto terico, o ms bien la proyeccin histrico abstracta
de una tendencia real.
Durante el siglo XX; slo dos pases parecen haberse aproximado a

este ideal terico y econmico del desarrollismo capitalista y marxista
vulgar. Inglaterra y Estados Unidos. Otro grupo de pases parece
moverse con rapidez en la misma direccin (Palerm, 1979).
61
Los pequeos agricultores, poseen pequeas cantidades de tierra

que normalmente son utilizadas para satisfacer sus necesidades de
subsistencia y que adems sus normas, valores y conductas se orientan
por un pensamiento colectivo. Es de suponer que mientras no se
comprenda ello, el apoyo que enven los pases capitalistas sern mal
utilizado.
Por ello, ser necesario que estos apoyos sean administrados

directamente por los campesinos, porque nadie es quien para decidir la
vida de estas personas, son ellos quienes tienen que decidir la vida que
quieran llevar, la nica manera de que el campesino sea libre y tome
sus propias decisiones es conociendo lo que para ellos es hasta ahora
desconocido.
Estaremos dispuestos a ensearles sin hipocresa y mezquinidad?

Sern objetivos los conocimientos que les transmitimos? Los estamos
tratando como sujetos o como objetos? (Heynig, 1992).
Cuadro 7. Apoyo institucional a las UDC de Jucuapa Centro

________________________________________________________
Servicios institucional Porcentaje (%) de las UDC
________________________________________________________
Crdito 77.27
Asistencia tcnica 68.18
Capacitacin 90.87
________________________________________________________
El crdito otorgado por parte de las instituciones a las familias campesinas

es destinado para el mejoramiento de su estructura productiva; este
crdito tiene tasas de inters bajas y a largo plazo.
La asistencia tcnica es ejercida por parte de las instituciones a aquellas

UDC integradas en sus programas.
62
Segn los pobladores la frecuencia de visitas de los tcnicos es muy

reducida: de una visita por mes hasta presentarse slo seis veces al ao;
en cuanto a las capacitaciones fomentan enseanzas sobre un mejor
manejo de las finca.
La mayora de las instituciones que tienen presencia en la comunidad

promueven acciones relacionadas con aspectos sociales, productivos; de
salud, educacin, prevencin, mitigacin de desastres naturales, manejo
de cuencas, transferencia de tecnologa, manejo y aprovechamiento
sostenible de recursos naturales entre otras.
Una institucion interesada y que inicia su involucramiento es el Instituto

Politcnico Agroindustrial del Norte (IPADEN), el cual ejecuta un
proyecto de educacin tcnica a distancia a jvenes de la comunidad,
con el objetivo de fortalecer el capital humano, de manera que al final
de los cursos se logren promocionar jvenes con ttulos de tcnico, en
agronoma, contabilidad y administracin (Escobar, 2008).
La tcnica y las tecnologas son bsicas para mejorar la productividad y

competitividad; como agravante en este acpite, la falta de investigacin
en el sector agropecuario, limita mucho la introduccin de tecnologas
apropiadas en el sector. En pases subdesarrollados la poca investigacin
que se realiza est dirigida a la generacin de conocimientos de ciencias
bsicas, de acuerdo a los intereses de los investigadores y no a la
solucin de los problemas tecnolgicos que demanda el entorno del
sector productivo.
En Nicaragua existen 196,909 productores, de ellos slo 11.87 %

han recibido asistencia tcnica, un 12.07% ha recibido capacitacin
agropecuaria y 63.23% ha recibido prstamos o crditos (INEC, 2001).
Comentarios: los resultados y discusin son congruentes con

el propsito de la investigacin expresado en la introduccin y
refrendado en la metodologa. Los autores y las autoras del artculo
presentan primero los resultados y despus realizan su discusin a
la luz de investigaciones anteriores sobre el tema estableciendo las
regularidades, diferencias, as como las posibles causas contextuales.
63
ESCRITURA DE LAS CONCLUSIONES
Las conclusiones pueden escribirse al final de los resultados y

discusin, pero en general las normas de autores de la mayora de las
revistas cientficas establecen una seccin aparte. stas consisten en
las generalizaciones derivadas de los resultados y son las aportaciones
e innovaciones del estudio realizado. Al leerlos deber apreciarse la
trascendencia de la investigacin (Alvarado, 2000).
Se sugieren las siguientes consideraciones al escribir este acpite:

o Mencionados en orden de importancia.
o Breves, concisas y claras, de manera que el lector pueda identificarlos
y entenderlos fcilmente.
o Es importante sealar que las conclusiones son producto de
los resultados y discusin, por lo tanto, no deben establecerse
conclusiones que no estn fundamentadas.
Un artculo cientfico ciertamente gana en claridad y utilidad si el

autor, despojado ya de las explicaciones, indica en forma lgica, clara
y concisa los hechos nuevos descubiertos, su aporte nuevo a la ciencia
(Samper, 1988).
Segn este autor la lnea divisoria entre la discusin de los resultados

y las conclusiones es sutil. La discusin tiende el puente entre los
resultados y las conclusiones.
A continuacin se presenta como ejemplo el acpite de conclusiones

construido por Lanzas y Rojas (2010).
CONCLUSIONES
Los hallazgos de esta investigacin sugieren que las estrategias de

reproduccin de las UDC de Jucuapa Centro se dirigen a incorporar
rubros de mayor rentabilidad, tales como: el caf (Coffea arabica), frutas,
actividades de ganadera mayor y menor, lo que les ha permitido mayores
ingresos econmicos.
64
Sin embargo, la recomposicin de la estructura productiva ha sido

insuficiente para garantizar su reproduccin socioeconmica; por ello,
algunos miembros de las UDC recurren al desempeo de actividades
no agrcolas tales como: venta de fuerza de trabajo en otras fincas,
artesanos en la elaboracin de ladrillos, maestros, vendedor en pulperas,
empleado comercial en gasolinera, mecnico, albail y empleado en
agencia comercial.
Las UDC con mejores ingresos econmicos se asocian a una mayor

diversificacin agrcola e integracin con la ganadera y desempeo de
actividades no agrcolas.
Las actividades econmicas de las UDC son globales formando

un ingreso econmico total para su sobrevivencia, reproduccin y
satisfacer sus necesidades bsicas, por lo que es factible considerar que
en las actividades agropecuarias y actividades no agrcolas se presentan
ventajas para maximizar el empleo y el ingreso.
Las actividades agropecuarias emprendidas por las familias campesinas

pueden transformarse con el conjunto de economa, haciendo uso
amigable e integral de los recursos con los que dispone la finca para la
produccin agropecuaria; entre ellos el suelo y la mano de obra con las
que cuenta la UDC, con programas del gobierno que tomen en cuenta el
entorno socioeconmico del campesinado y estrategias que potencien
su desarrollo.
La tipologa de las UDC de mayor relevancia presentada en la comunidad

Jucuapa Centro es la, 2) A + M >MT en donde el autoabasto y las
mercanca vendidas logran superar a la mercanca- trabajo. Este tipo
presenta un crecimiento demogrfico moderado y creciente hacia el
sector mercantil.
El resultado refuerza el planteamiento terico en cuanto a la persistencia

del campesinado sobre su papel y evolucin en el capitalismo, la
tendencia del predominio del autoabasto y la venta de los excedentes
de la produccin presenta un modo campesino fuerte que no recurre a
la realizacin de actividades no agrcolas para entrar al proceso de la
reproduccin de la unidad domstica.
65
Comentarios: las conclusiones indican de manera lgica, clara,

ordenada y concisa los hechos encontrados. No se trata del
descubrimiento de hechos nuevos sino la verificacin de ciertos
principios e investigaciones anteriores. Por otro lado, el artculo
muestra coherencia entre el propsito, el mtodo usado en la bsqueda
del conocimiento, los resultados, discusin y las conclusiones. Se
teje de manera apropiada el hilo conductor de la investigacin de
forma transversal. Conviene sealar, que en artculos cientficos las
recomendaciones generalmente se orientan a plantear sugerencias
de probables lneas o ejes de investigacin generados a partir de
los resultados encontrados, los cuales se pueden expresar en las
conclusiones. En raras ocasiones las normas de autores de las revistas
cientficas establecen la inclusin de recomendaciones como un
acpite separado.
ESCRITURA DE LAS REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
La bibliografa es el conjunto de elementos suficientemente detallados

que permiten la identificacin de la fuente documental impresa o no
de la cual se extrae la informacin (Molestina, 1988). En general,
slo hay que mencionar los trabajos publicados y, en principio, deben
abarcarse todas las fuentes oportunas incluidas en esta categora. Se
har referencia tambin a los trabajos aceptados para su publicacin o
de dominio pblico si han sido utilizados por el autor. Debe evitarse,
dentro de lo posible, toda referencia a comunicaciones y documentos
privados de difusin limitada, es decir, no universalmente accesibles
(UNESCO, 1983).
Para Samper (1988) un artculo cientfico que no lleva citas de literatura

consultada, siempre deja dudas en el lector, an en los casos de
descubrimientos completamente originales y nuevos, casi siempre ha
habido una serie de antecedentes que el autor del artculo ha ledo en la
literatura reciente. Slo en los artculos de informacin o popularizacin
se justifica omitir la literatura consultada.
66
Day y Gastel (2008) sugieren dos reglas que deben observarse en

este acpite:
En primer lugar, deben enumerarse slo obras importantes y publicadas.

Las referencias o datos no publicados, resmenes, tesis y otros materiales
de importancia secundaria no deben abarrotar la seccin de referencias
o de obras citadas. Si una referencia de esa clase parece absolutamente
esencial, se podr aadir al texto entre parntesis o como nota de pie
de pgina. En la bibliografa se puede incluir un trabajo que haya sido
aceptado para publicacin, citando el nombre de la revista, seguido de
en prensa o de prximo aparicin.
En segundo lugar plantean, cotejar todas las partes de cada referencia

con la publicacin original antes de presentar el manuscrito y, tal vez,
de nuevo en la fase de correccin de pruebas de imprenta. Se presentan
muchos ms errores en la seccin de referencias de un artculo cientfico
que en cualquier otra de sus partes. El autor o autores deben asegurar
que todas las referencias citadas en el texto figuran en las obras citadas
y todas las referencias que figuran en las obras citadas se mencionan en
algn pasaje del texto.
Elementos mnimos que debe contener las referencias bibliogrficas:

aunque existe variados estilos para la presentacin de stas, la mayora
de las revistas cientficas utilizan algunos de estos tres sistemas
generales: de nombre y ao, numrico- alfabtico y orden de mencin.
Sistema de nombre y ao
El sistema de nombre y ao (denominado a menudo sistema Harvard)

fue muy popular durante muchos aos y se sigue utilizando en muchas
revistas, aunque no tanto como antes. Su gran ventaja es su comodidad
para el autor.
67
Provenientes de libros
o Autor(es).
o Ao de publicacin o ttulo y subttulo.
o Mencin del traductor (cuando existe) o editorial.
o Nmero de edicin, si no es la primera. o Lugar de publicacin
(ciudad y pas).
o Casa editora o paginacin.
o Mencin de serie comercial (optativa).
Los errores comunes en la escritura de la bibliografa se sealan:

o Apellidos mal escritos.
o Fechas incorrectas.
o Referencias incompletas, es decir, la omisin de elementos bsicos
de la referencia.
o Escribir bajo un mismo formato referencias provenientes de libros,
artculos de revistas o de libros, publicaciones en serie.
o Citas en textos que no se reflejan en el acpite de referencias
bibliogrficas.
o Referencias bibliogrficas que no se utilizaron como cita en el texto.
o Escribir referencias de comunicaciones personales y material no
publicado.
o Uso inapropiado de informacin proveniente de internet. Este es un
problema recurrente principalmente en los estudiantes de pregrado;
utilizando los buscadores ms comunes como Google, escriben el
trmino clave y una vez encuentran la primera informacin, anotan
como referencia bibliogrfica la direccin web. Lo ideal es buscar
revistas cientficas o especializadas, de acuerdo al rea temtica que
permita acceder a material confiable y citable.
68
Recomendaciones para escribir el acpite de bibliografa
o Revise con detenimiento las normas para autores de la revista donde

decidi enviar su contribucin, referente a la forma de escribir la cita
y referencia bibliogrfica. Generalmente se acompaa de ejemplos.
o No use abreviaturas de ttulos de revistas para evitar confusiones.
A continuacin se presenta como ejemplo el acpite de referencias

bibliogrficas citadas por Lanzas y Rojas (2010).
LITERATURA CITADA
ngel Palerm. 1979. Articulacin campesinado capitalismo: sobre

la frmula M D M. Centro de Investigaciones Superiores del
INAH. Mxico. 18 p.
Annelies Zoomers. 2002. Estrategias Campesinas en el Surandino

de Bolivia CEPAL. 2000. Desarrollo agrcola y participacin
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campesina. Editorial Nueva Visin, Buenos Aires, Argentina.
Delgado Mora J. 2008. Persistencia, conocimiento local y estrategias

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de reproduccin social de la poblacin negra del Valle de Chota,
Ecuador.
En libro: Estrategia de seguridad alimentara en Amrica Latina y

frica. CLACSO, Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales,
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69
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antropologa educativa, congreso argentino de antropologa social,
Universidad Nacional de Crdoba. Disponible en: http://www.naya.
org.ar/congresos/contenido/laplata/LP5/16.htm
Escobar Garca J. 2008. Plan de ordenamiento territorial de la

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a consideracin de la Escuela de Posgrado Turrialba, Costa Rica,
2008 Centro Agronmico Tropical de Investigacin y Enseanza
(CATIE).
Heynig Klaus. 1992. Principales Enfoques Sobre Economa Campesina.

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Agropecuario. 2001. Procesado con Redatam + SPCepal/Celade
2003 Disponible en:
Kay, Cristbal. 2005. Enfoques sobre el Desarrollo Rural en Amrica

Latina y Europa desde Mediados del Siglo Veinte. Institute of Social
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UCA Disponible en: www.envio.org.ni/articulo/1102.
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de una investigacin sobre grupos domsticos campesinos y sus
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70
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Oaxaca. Instituto Tecnolgico de Oaxaca, Divisin de estudios de
postgrado e investigacin. ISBN: 84-689-2808-9, p. 319.
Snchez M. 1995. Actividades econmicas y estrategias de reproduccin

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En: Hubert, Carton de G (coor) Globalizacin, deterioro ambiental y
reorganizacin social en el campo. Universidad Nacional Autnoma
de Mxico.
Salgado, C. 2002. Los campesinos imaginados. Cuaderno de tierra y

justicia. Instituto Latinoamericano de Servicios Legales Alternativos
(ILSA) Bogot. 36pp
Comentarios: se presentan la bibliografa de los autores para someter

a revisin crtica los requisitos mnimos que debe cumplir, tomando
como parmetros las normas generales y las gua para autores de la
revista, en este caso: Agricultura, Sociedad y Desarrollo.
A continuacin las siguientes valoraciones, a) la bibliografa se

encuentra en el orden alfabtico del primer apellido del autor
principal, b) existe congruencia entre las citas plasmadas en los
acpites introduccin, materiales y mtodos, discusin de resultados
y las presentadas en las referencias bibliogrficas, c) las referencias
provienen de diferentes fuentes, entre las que destacan, artculos
cientficos, libros, tesis e informes estadsticos oficiales, las cuales
estn construidas siguiendo las normas de autores de la revista.
Recomendaciones generales para publicar artculos
La autoevaluacin de los avances en la redaccin del artculo y su

revisin integral una vez finalizado se convierte en una dinmica clave
en el proceso de publicacin. Gastel (1991) sugiere nos formulemos las
siguientes preguntas:
71
El manuscrito contiene todo lo que debera? Contiene algo que no

debera? Toda la informacin es precisa? El contenido es coherente a lo
largo del artculo? Est organizado lgicamente? Est en su totalidad,
claramente redactado? Los aspectos se declararon brevemente, de
forma simple y directa?, en otras palabras est todo conciso? Estn la
gramtica, ortografa, puntuacin, y uso de las palabras correctamente
utilizadas a lo largo del artculo? Las grficas y cuadros estn bien
diseadas?. En fin, el manuscrito cumple con las normas de redaccin
cientfica y las de autores de la revista donde se pretende publicar.
Dificultades generales en la redaccin de artculos cientficos
Mac Lean (1988) comenta que al revisar los cursos de comunicacin

cientfica, se solicit a los investigadores agrcolas que indicaran
los problemas que se les presenta en la redaccin de los artculos de
investigacin, tesis de grado o informes tcnicos, y plantearon los
siguientes:
Despreocupacin para dar un ttulo adecuado.
No saber cmo iniciar el trabajo.
Incertidumbre acerca de las citas que deben incluirse en la revisin
de literatura.
No usar una norma para preparar la bibliografa.
Fallas en la estructura lgica.
Falta de revisin de las citas.
Manejo deficiente de los datos estadsticos.
Descuido respecto a la uniformidad de estilo.
Desconocimiento de los puntos clave que se deben considerar en la
revisin del manuscrito.
Las fallas en redaccin cientfica se pueden ubicar evaluando el escrito

con determinados puntos clave como son: la exactitud en la presentacin
de los hechos, la claridad en el estilo, la seleccin apropiada de
palabras, la unidad, la coherencia y nfasis en la redaccin, as como la
uniformidad en la aplicacin de las normas para la presentacin de las
referencias bibliogrficas (Mac Lean, 1988).
72
CAPTULO III
CONSTRUCCIN DE CUADROS Y GRFICOS
73
Alvarado (2000) plantea que en muchos trabajos se usa el trmino tabla

para referirse a cuadro, sin embargo, sugiere que se debe emplear ste
ltimo, por su significado.
La Real Academia Espaola (1992) define cuadro como un conjunto de

nombres, cifras u otros datos presentados grficamente, de manera que
se advierta la relacin existente entre ellos.
Por otro lado, tabla se refiera al ndice de materia en los libros, lista
o catlogo de cosas puestas por orden sucesivo o relacionadas entre
s, Cuadro o catlogo de nmeros de especie determinada, dispuestos
en forma adecuada para facilitar los clculos. Tabla de multiplicar, de
logaritmos.
Segn este autor de las definiciones anteriores, la de cuadro es la que

refleja con mayor claridad la forma en que se presentan los datos y los
nmeros en un documento cientfico.
Al parecer, el uso del trmino tabla en los escritos cientficos en espaol,

se origina de una inapropiada traduccin de table (cuadro), palabra
que designa el ordenamiento de los datos y nmeros en los artculos en
ingls.
El cuadro debe emplearse en la escritura cientfica cuando requerimos

mostrar nmeros precisos, presentacin de comparacin de datos o
porque los datos no pueden graficarse.
Un cuadro podr estar diseado por los siguientes elementos:
Nmero de identificacin
Ttulo
Encabezado
Sub encabezados
Encabezados de columna
Unidades
Columnas
Renglones
Notas y lneas que separan el ttulo del encabezado
Notas al pie de cuadro
74
A continuacin se describen como se ubican los elementos que podra

contener un cuadro.
Cuadro 1. Acceso a medios de vida sostenibles en la zona de

estudio
Comunidades Medios de vida sostenibles

____________________________________________
Capital Capital Capital Capital
humano social financiero fsico
____________________________________________
Escolaridad Organizaciones FRC x SPC y
El Arenal 4 4 25,000.00 1
Santa Julia 7 6 45,000.00 3
Macuelizo 5 3 12,300.00 2
________________________________________________________
x, Fondo revolvente comunitario; y, Servicios pblicos comunitarios
Ejemplo de errores comunes en la construccin de cuadros:
Cuadro 2. ndice de logro educativo de familias de la comunidad

La Garita
________________________________________________________
Familias TCM IA ILE
________________________________________________________
50 0.69 0.83 0.79
________________________________________________________
El Cuadro 2, presenta dos deficiencias: la primera, no se especifica el

significado de TCM, IA e ILE; y la segunda, se presentan solamente
cuatro datos los cuales podran escribirse en el texto sin necesidad de
elaborar un cuadro.
La redaccin en el texto podra expresarse de la siguiente manera: El

ndice de Logro Educativo (ILE) fue 0.79, siendo los resultados parciales
de Tasa Combinada de Matrcula (TCM) e ndice de Alfabetismo (IA)
0.69 y 0.83 respectivamente.
75
Cuadro Num. 3. Relacin del capital social y la situacin de la

soberana y seguridad alimentaria y nutricional
en cinco comunidades del municipio de San Ramn,
Nicaragua
________________________________________________________
Poblacin Confianza Reciprocidad Estado nutricional
________________________________________________________
250 0.50 0.65 28% peso normal
En el Cuadro 3. Se pueden distinguir tres deficiencias: la primera, se

escribe la abreviatura Num. despus de la palabra Cuadro. No es
necesario escribir el trmino nmero, sea ste en forma de abreviatura
o mediante la palabra completa.
Segunda, el ttulo es demasiado amplio. Los ttulos de los cuadros

y grficas deben ser breves y claros. El ttulo podra redactarse
as: Relacin del capital social y la seguridad alimentaria. En la
metodologa debe estar suficientemente claro en qu lugar se realiz la
investigacin y cules fueron las comunidades y la poblacin estudiada.
La tercera deficiencia se refleja en la informacin incompleta que se

presenta en los datos referidos al estado nutricional (cuarta columna).
No se sabe qu porcentaje o cunta poblacin presenta bajo peso,
sobre peso y obesidad, las cuales son indicadores claves. Asimismo la
poblacin (primera columna) podra desglosarse por comunidades, para
tener una perspectiva ms completa de las posibles diferencias entre
stas.
Consejos para el uso de cuadros y grficas

Use cuadros slo si el texto no bastara;
Disee cuadros que sean comprensibles sin el texto;
Si un trabajo incluye varios cuadros, use el mismo formato para
todos ellos;
Est seguro de seguir las instrucciones a los autores establecidas por
la revista;
76
Use figuras nicamente si ellas ayuden a expresar su informacin;

Evite incluir demasiada informacin en una figura;
Asegrese de que las letras sern lo suficientemente grandes una vez
publicados;
Observe los cuadros y figuras en artculos de revistas que presentan
investigaciones similares a la suya;
El ttulo del cuadro debe escribirse en la parte superior, con mayscula
inicial y de manera clara y breve.
En los cuadros pueden escribirse dos tipos de notas: las que se usan
para sealar significancia estadstica y las que se usan para brindar
informacin complementaria. Para las notas complementarias
las normas de autores presentan una variedad de formas, entre las
que destacan: , , , ; las ltimas letras del alfabeto (w, x, y, z) o
bien nmeros arbigos en orden consecutivo. En este sentido, se
sugiere revisar las normas para autores de la revista en la que se
piensa publicar, si no establecen ninguna regla al respecto, pueden
usarse los smbolos, letras o nmeros sealados anteriormente. Los
smbolos de las notas deben citarse en el orden en que aparezcan en
el cuadro, de izquierda a derecha y de arriba - abajo, pero despus de
las notas estadsticas.
Para las notas estadsticas se sugiere el uso de asteriscos (*, ** y ***)
para expresar significancia estadstica en los valores de 0.05, 0.01
y 0.001, respectivamente. El smbolo NS o ns se usa para indicar
ausencia de significancia estadstica, y las primeras del alfabeto (a,
b, c,...) para sealar diferencias estadsticas en separacin de medias.
El encabezado de las columnas se escriben con minsculas, excepto
la primera letra y los nombres propios.
Evitar el uso de guiones en las columnas, mejor poner una llamada a
pie de cuadro y explicarla.
Se sugiere incorporar los cuadros al texto en orden progresivo,
conforme se citan, y colocarlos lo ms cerca posible del lugar donde
se mencionan por primera vez.
77
CONSTRUCCIN DE GRFICAS
Componentes de la grfica:
a) Nmero de identificacin.
b) Leyenda o ttulo.
c) Ejes o marco.
d) Escala y smbolos grficos de valores.
Alvarado (2000) sugiere algunas pautas en la elaboracin de grficos

para publicaciones cientficas:
Deben identificarse en la parte inferior con un nmero arbigo, sin

la palabra nmero o la abreviatura No. En el texto se citarn con
mayscula inicial (por ejemplo, Grfica 1).
La leyenda de la grfica se escribe inmediatamente despus del

nmero de identificacin, con letras minsculas, excepto la primera
de los nombres propios. Debe ser clara, breve y expresar lo mostrado
por la grfica.
La lnea ms importante en una grfica es la curva obtenida, por lo

tanto sta debe resaltar ms que los datos, escalas y ejes. En los casos
que sea apropiado, deben incluirse la frmula usada para obtener la
curva presentada, o bien, la funcin matemtica que mejor se ajuste.
Los smbolos empleados en las grficas deben ser los mismos que se
manejan a lo largo del texto.
Los intervalos usados en los ejes deben ser los menos posibles.
Deben permitir obtener una exactitud razonable al extrapolar los
puntos experimentales. No es necesario numerar cada divisin de
los ejes.
78
Los ejes de la grfica deben extenderse nicamente hasta donde la

curva lo demande. De la misma manera, los textos explicativos no
deben exceder este espacio.
Los ejes de la grfica no deben tener puntas de flecha para sealar el

sentido creciente de las variables.
Los nombres y unidades correspondientes de cada eje se escriben a

un lado de ste con letras de buen tamao (no menores que 1.5 mm)
de manera que stas permanezcan legibles despus de la reduccin
de la grfica. Debe considerarse que el tamao final ser dos o tres
veces menor que el original.
De la Grfica 1. se pueden hacer los siguientes comentarios:
a) El ttulo al referirse al nmero de grfica, se escribe de manera

inapropiada Nro, lo cual est de ms.
La leyenda del ttulo se debe escribir en minscula, sin embargo, est

escrito en mayscula. Asimismo, esta debe escribirse en la parte inferior.
b) No contiene las leyendas de los ejes y x, por lo tanto no se

comprende a que se refieren los datos.
Grfica Nro. 1. ESCOLARIDAD DE LA

POBLACIN ENCUESTADA EN EL 2008
7
6
5
4
Frecuencia
3
2
1
0
Ninguna 1a4 5a8 9 a 12
79
De la Grfica 2 se pueden hacer los siguientes comentarios:
a) El ttulo es apropiado, porque se escribe de forma directa Grfica 2.

y a continuacin la leyenda, la cual es precisa.
b) Se presenta o ubica en la parte inferior.
7
6
Frecuencia
5
4
Frecuencia
3
2
1
0
Ninguna 1a4 5a8 9 a 12
Aos de Escolaridad
Grfica2. Distribucin de los aos de escolaridad de la poblacin

en estudio
c) Hace uso de la mayscula donde se requiere.

d) Contiene las leyendas para los ejes x y, las que se encuentran
ubicadas de manera apropiada.
e) El tamao de las letras y nmeros son adecuados para el lector.
80
CAPTULO IV
EL ENSAYO CIENTFICO
81
El ensayo cientfico se encuentra como el segundo gnero de

comunicacin ms importante entre las siete principales revistas
cientficas de las universidades que conforman el Consejo Nacional
de Universidades. Con distintos nombres, algunas otorgan de forma
precisa el nombre de ensayos de investigacin o artculos de revisin
crtica sobre temas de inters, otras, reflexiones tericas o filosficas,
pero orientados a la misma finalidad: generar nuevas vas interpretativas
de temas de relevancia para la sociedad.
El ensayo cientfico es un escrito basado en un problema o en un grupo

de problemas de magnitud considerable. El propsito es tratar una
temtica tan definidamente como sea posible. La presentacin vara
con la materia, pero en buen nmero de casos el nfasis es en la teora
(Molestina, 1988).
El ensayo se considera como una aportacin crtica, analtica y

documentada del estado actual de conocimiento sobre un tema. Debe
contener aportes novedosos, inditos e interpretaciones personales
claramente diferenciadas.
En tanto la revista Universitas de la UNAN Len, lo define como

un trabajo de investigacin resultante del anlisis de la literatura sobre
temas importantes y de actualidad para la comunidad cientfica, donde
el autor expresa su opinin y establece sus conclusiones sobre el tema
tratado (anexo 1).
Para Mendoza y Jaramillo (2006) el ensayo cientfico es un intento por

acercarnos al entorno de un problema de investigacin, generar una
explicacin de cmo el que escribe analiza el mundo en relacin con la
temtica propuesta.
Segn estos autores, uno de los principales valores con que cuenta el
ensayo en el campo de la ciencia es el uso de la expresin personal,
referida a la exposicin juiciosa sobre el entorno que el autor tiene, en
este caso se habla de una interpretacin de la realidad.
El investigador, en su calidad de escritor de ensayos define un tema

problemtico, relevante en trmino social y marca las pautas sobre una
interpretacin novedosa o se propone una reevaluacin de las ya establecidas.
82
Pero una vez abierta la brecha y tendido el puente del nuevo

entendimiento, el ensayista siempre deja la puerta abierta para nuevas
interpretaciones; considera que su funcin es slo abrir nuevos caminos
y proponer su continuacin (Vargas, 1996).
Las definiciones y planteamientos anteriores permiten detectar tres

requisitos fundamentales que debe cumplir un ensayo:
a. Debe analizar un problema con el mayor rigor posible, auxilindose
de aportaciones previas en el campo de la ciencia del que trate.
b. Debe significar una aportacin crtica e indita en la que se destaque
el estado del arte en un campo determinado.
c. El aporte del autor debe quedar claramente establecido, frente a otros
autores del tema.
La relevancia del ensayo es que a partir de distintos planteamientos

sobre un problema se puede construir una perspectiva novedosa y
un ngulo diferente para el entendimiento de ste. La mayora de las
revistas cientficas indexadas admiten adems del artculo cientfico, el
ensayo como una de las contribuciones de los autores.
Modelo conceptual para la elaboracin de ensayos cientficos
Proposicin Construccin de
o Tesis Central Argumentos
Cuerpo Terico
Evidencias
Empricas
Sntesis
Grfica 1. Modelo conceptual para construir ensayos cientficos.

Elaboracin propia.
83
El modelo conceptual propuesto para construir ensayos cientficos

consta de cuatro componentes: a) la proposicin o tesis central del
autor; b) la construccin de argumentos; c) la sustentacin mediante el
uso del cuerpo terico existente sobre el tema (teoras, leyes, conceptos
y las evidencias empricas como experiencias significativas del autor,
lo que le permite percibir problemas de orden epistemolgico, terico,
conceptual, metodolgicos o prcticos) y d) la sntesis generada por la
construccin de los argumentos.
ESTRUCTURA DEL ENSAYO
La estructura de un ensayo cientfico ms que responder a un formato

debe sustentarse en un modelo conceptual. Es decir, cualquier estructura
que se defina para elaborar un ensayo cientfico debe contener elementos
mnimos, los cuales se discuten anteriormente desde la perspectiva de
diferentes autores y mediante la propuesta del modelo conceptual.
En general las normas de autores de las revistas cientficas de las

universidades del CNU no especifican una estructura y contenido para los
ensayos, dejando a la libertad de los autores su construccin, exceptuando
la revista Universitas que establece la siguiente estructura: a) ttulo,
b) autores, c) resumen, d) palabras clave, d) introduccin, e) resultados
y discusin, f) conclusiones, g) agradecimientos, h) bibliografa, i)
anexos. Esta estructura difiere con la del artculo cientfico porque no
cuenta con un acpite de diseo metodolgico o materiales y mtodos,
por cuanto este tipo de trabajos son fundamentalmente de revisin
bibliogrfica.
Merino-Trujillo (2009) plantea que el ensayo se estructura

tradicionalmente en tres partes: a) introduccin (el planteamiento),
b) cuerpo o desarrollo y c) conclusin. En tanto Mendoza y Jaramillo
(2006) proponen que el ensayo conste de lo siguiente: a) ttulo, b) autor
(es) c) resumen, d) introduccin, e) desarrollo temtico, f) conclusiones
y g) fuentes de investigacin documentales consultadas.
84
Las tres estructuras presentadas no difieren de fondo y pueden acoplarse

al modelo conceptual propuesto. En la introduccin de las tres
estructuras se puede ubicar la proposicin o tesis central del trabajo.
En el acpite de resultados y discusin de la revista Universitas, en el
cuerpo o desarrollo planteado por Merino Trujillo y en el desarrollo
temtico de Mendoza y Jaramillo se puede ubicar la construccin de
los argumentos mediante el uso del cuerpo terico existente. La sntesis
sealada por el modelo se ubica en los tres casos en las conclusiones.
A continuacin se presenta un ejemplo de ensayo cientfico, el cual fue

publicado en el Volumen VI, nm. 1 de la Revista Centroamericana
de Ciencias Sociales. Se analizar cada una de las partes a la luz del
conjunto de planteamientos discutidos anteriormente.
EJEMPLO DE ENSAYO
Publicado en la Revista Centroamericana de Ciencias Sociales, Vol. VI,
No. 1, Julio 2009.
Dimensiones de la naturaleza humana marginadas en el ndice del

Desarrollo Humano del PNUD
Jairo Rojas Meza y Leobardo Jimnez Snchez
Resumen
El propsito del trabajo es analizar los distintos enfoques tericos acerca

del desarrollo humano y en particular los sustentos que subyacen en el
ndice de Desarrollo Humano del Programa de las Naciones Unidas
para el Desarrollo (PNUD). Se parte del supuesto de que este ndice
es insuficiente para expresar la magnitud, complejidad e interacciones
de las necesidades humanas fundamentales, por lo que se propone un
ndice mejorado en el que se consideren los elementos bsicos de la
naturaleza humana.
El trabajo est organizado en tres apartados, en el primero, se toma el

sustento filosfico y antropolgico de la naturaleza humana. Este provee
elementos para la interpretacin de la finalidad humana y el lugar que
debiera ocupar en los sistemas sociales.
85
El segundo, revisa las propuestas tericas conceptuales y taxonmicas

de las necesidades humanas; se pretende encontrar las convergencias y
divergencias de estas formulaciones.
En el tercero, se analiza el sustento conceptual y metodolgico para la

medicin del desarrollo humano que utiliza el PNUD, y que ha logrado
gran aceptacin en el plano internacional y recientemente, estn siendo
utilizadas por los gobiernos de distintos pases para conocer el grado
de desarrollo humano dentro de sus diferentes entidades territoriales.
Finalmente, se propone un conjunto de principios que podran contribuir
a las elaboraciones normativas que guan la conceptualizacin y la
operativizacin de las mediciones del desarrollo humano.
Comentarios: los autores plantean como proposicin o tesis central

que el actual ndice de Desarrollo Humano (IDH) del Programa de
las Naciones Unidades es insuficiente para captar las necesidades
humanas en sus magnitudes materiales y subjetivas. El tema del
desarrollo es central en la agenda de las instituciones internacionales
como la Organizacin de las Naciones Unidas y de los gobiernos
nacionales, por tanto su debate y reflexin acadmica es de
relevancia en la idea de ir aportando elementos que permita construir
un paradigma integrador. Se presenta el contenido argumentativo
para aportar las evidencias tericas, conceptuales, metodolgicas y
empricas que sustentan la proposicin o tesis central.
A continuacin se presenta el texto de argumentativo de la

proposicin o tesis:
Las races filosficas y antropolgicas del desarrollo humano
Los planteamientos recientes del desarrollo humano son un

redescubrimiento de los postulados de filsofos, antroplogos y de
algunos economistas clsicos. As, Aristteles daba gran valor al bien
y a la felicidad. Afirmaba que el bien es ciertamente deseable cuando
interesa a un solo individuo; pero se reviste y es ms divino cuando
interesa a un pueblo y a un Estado entero.
86
Consideraba que las rdenes sociales deban juzgarse por el nivel

hasta el cual promueven el bien comn. Sostena que la riqueza no
es el bien que buscamos, porque es simplemente til y persigue otra
cosa (Gmez, 2004). Al respecto Severine (2001) destaca la idea de
vida buena de Aristteles, como aquella que se haya orientada hacia
el requerimiento del bien humano, cuya realizacin se hace posible a
travs de la provisin de ciertas condiciones que permiten a los seres
humanos vivir como tales.
Emanuel Kant (1734 1804) continu la tradicin de tratar a los seres

humanos como el verdadero fin de todas las actividades, cuando seal:
Por lo tanto acten en cuanto a tratar a la humanidad, ya sea en su
propia persona o en la de otro, en cualquier caso, como un fin, nunca
como medio solamente. El economista y filsofo Karl Marx bas
sus races en la tradicin filosfica humanista de occidente, que va
de Spinoza a Goethe y Hegel, cuya esencia es la preocupacin por el
hombre y la realizacin de sus potencialidades (Fromm, 2005). Marx,
al referirse a la enajenacin de la esencia humana, consideraba que esta
conduce a un egosta existencialismo, convirtindose en medio para su
existencia individual.
El concepto de Marx se acerca al principio kantiano, de que el hombre

debe ser siempre un fin en s mismo y nunca, slo medio para realizar
un fin. Pero ampla este principio afirmando que la esencia humana del
hombre nunca debe convertirse en medio para la existencia individual.
Los planteamientos de Aristteles, Kant y Marx, resaltan la bsqueda
de la realizacin humana como el verdadero fin de su propia naturaleza.
Aspecto que se pierde en la perspectiva del desarrollo econmico, que
ve en el hombre un medio de produccin para aumentar el capital, es
decir predomina una concepcin utilitarista y consumista de bienes y
servicios. No obstante, la idea del hombre como fin y no nicamente
como medio de todo proceso de desarrollo, es rescatado por las
diferentes corrientes humanistas; stas se abordarn a continuacin.
87
Propuestas conceptuales y taxonmicas de las necesidades humanas
Uno de los precursores de la teora de desarrollo humano es Maslow

(1977) con la teora de las necesidades bsicas. Este autor plantea
que los seres humanos tenemos un conjunto de necesidades, que se
manifiestan con diferentes intensidades, mostrando una tendencia
ascendente o piramidal. Hay dos elementos centrales a destacar de esta
teora. Primero, que los seres humanos somos motivados a la accin en
funcin de satisfacer nuestras necesidades; es decir, que stas son un
incentivo poderoso para la accin. Segundo, la nocin que el individuo
es un todo integrado, organizado'', resulta ms bien raro, el hecho que
un acto o deseo consciente tenga una sola motivacin. El ser humano
est motivado por cierto nmero de necesidades bsicas, que abarcan a
todas las especies; es decir, urgencias aparentemente inmutables y, por
su origen, genticas o instintivas.
Las necesidades humanas propuestas por este autor son: las fisiolgicas,
de seguridad, participacin o pertenencia, conocimiento, autoestima
y la necesidad de autorrealizacin. Las necesidades fisiolgicas son
aquellas que aseguran las condiciones mnimas de supervivencia de los
individuos, como alimentacin y vivienda. Estas necesidades dominan al
ser humano inicialmente. Una persona hambrienta tiene como principal
necesidad encontrar comida, y todo acto conductivo a la obtencin de
alimento ser un medio motivador. En cuanto tal necesidad es satisfecha,
los elementos de seguridad comienzan a actuar como los principales
motivadores. Desde esta perspectiva, la seguridad consiste en tener
absoluta certeza de que en el futuro las necesidades fisiolgicas sern
satisfechas. Si bien, Maslow no se refiri concretamente al desarrollo
humano, su planteamiento deja claro la naturaleza fundamental de ste:
expresado en sus necesidades (Grfica 1).
88
s
Autorrealizacin
pe e s
re
rio
su a d Autoestima
id
es
Participacin
sic e c
N
Seguridad
as
b
Fisiolgicas / Sobrevivencia
Grfica 1. Pirmide de necesidades de Maslow
La teora de Maslow tiene relacin con el enfoque de Desarrollo a Escala

Humana (DEH) propuesto por Neef, M., Elizalde, A., y Hopenhayn
(1989) en el sentido de que establecen un conjunto de necesidades
humanas fundamentales, que actan como elementos motivacionales
para la accin; las cuales, si no se satisfacen generan alteraciones
fisiolgicas o psicolgicas, segn sea la privacin.
Sin embargo, Neef y colaboradores (1989) la proponen como una teora

alternativa a los modelos de desarrollo predominantes en los pases
del tercer mundo, particularmente para Amrica Latina. Este grupo
de autores plantea que si las dos concepciones del desarrollo que han
predominado en nuestros pases: el desarrollismo y el monetarismo
neoliberal, no han logrado resolver los altos ndices de pobreza, se
requiere un replanteamiento de su concepcin.
Necesidades humanas, autodependencia y articulaciones orgnicas, son

los pilares fundamentales que sustentan el Desarrollo a Escala Humana.
Pero para servir a su propsito sustentador, deben a su vez apoyarse sobre
una base slida; esa base, se construye a partir del protagonismo real de
las personas, como consecuencia de privilegiar tanto la diversidad como
la autonoma de espacios, en que el protagonismo sea realmente posible.
89
La autodependencia, es vista como el eje del desarrollo a escala humana.

Se concibe sta, en funcin de una interdependencia horizontal y en
ningn caso como un aislamiento por parte de las naciones, regiones,
comunidades locales o culturas. Una interdependencia sin relaciones
autoritarias, ni condicionamientos unidireccionales, es capaz de
combinar los objetivos de crecimiento econmico con los de justicia
social, libertad y desarrollo personal. Del mismo modo, la armnica
combinacin de tales objetivos, es capaz de potenciar la satisfaccin
individual y social de las distintas necesidades humanas fundamentales.
Autodependencia, entendida como un proceso capaz de fomentar
la participacin en la toma de decisiones, la creatividad social, la
autonoma poltica, la justa distribucin de la riqueza y la tolerancia
frente a la diversidad de identidades. La autodependencia, constituye
un elemento decisivo en la articulacin de los seres humanos con la
naturaleza y con la tecnologa, de lo personal con lo social, de lo micro
con lo macro, de la autonoma con la planificacin y de la Sociedad
Civil con el Estado.
En trminos operativos, los procesos de autodependencia desde los

micro espacios resulten menos burocrticos, ms democrticos, y
ms eficientes en la combinacin de crecimiento personal y desarrollo
social. Son precisamente estos espacios (grupales, comunitarios,
locales) los que poseen una dimensin ms ntida de escala humana,
una escala donde lo social, no anula lo individual, sino, por el contrario,
lo individual puede potenciar lo social. Para Neef, y colaboradores
(1989), lograr los niveles crecientes de autonoma poltica y de
autodependencia econmica en los espacios locales, exige promover
procesos que conduzcan a ello.
Los autores proponen nueve necesidades fundamentales o bsicas:

subsistencia (alimentacin y vivienda) seguridad, afecto, entendimiento
o conocimiento, participacin, ocio, creacin, identidad y libertad.
Las diferencias entre la propuesta de Maslow (1977) y la de Neef y

colaboradores (1989) radica en que mientras el primero, la formula
como una teora de la necesidades bsicas, sustentada en investigaciones
de psicologa experimental, el segundo, la plantea como una teora del
90
desarrollo humano, basado en una propuesta poltica, ante el fracaso

de la visin estrecha predominante del desarrollo el crecimiento
econmico--. Por otra parte Neef y colaboradores (1989) establecen
una diferencia clara y a la vez un nexo inseparable entre necesidades y
satisfactores, aspecto que no es reflejado por Maslow. Sin embargo, se
pueden encontrar aspectos coincidentes entre ambos planteamientos, en
el sentido de que las necesidades, son potencialidades o motivaciones
para que el individuo acte en funcin de su satisfaccin. Es decir,
las limitaciones pueden convertirse en el motor para realizar acciones
de forma individual y/o colectiva. El aporte de Neef y colaboradores
(1989) es contextualizar en la realidad social, la teora de la satisfaccin
de las necesidades humanas.
Complementario a la propuesta Neef, que equipara el desarrollo humano

como la satisfaccin de las necesidades, Sen (1990) introduce la
propuesta de capacidades como el elemento fundamental del desarrollo
de las personas. La idea central de Sen, expresa que la utilidad de los
humanos est relacionada con las capacidades que posee. As, el conjunto
de capacidades de una persona refleja combinaciones alternativas de los
funcionamientos que esta puede lograr. El enfoque se basa en una visin
en torno a la combinacin de varios quehaceres y haceres, en los que
el desarrollo humano y su calidad de vida, deben evaluarse en trminos
de la capacidad para lograr funcionamientos valiosos. Desde esta
perspectiva, los bienes materiales son medios que proporcionan ciertas
capacidades a las personas, para que stas obtengan una utilidad. El
proceso comienza con el bien, que tiene determinadas caractersticas,
stas le dan al ser humano determinada capacidad, la que es utilizada y
convertida en su provecho.
Esta nocin de desarrollo humano como capacidades, trata de superar

el anlisis econmico tradicional, en el que se compara estndar de vida
con la utilidad'' experimentada por los individuos ante el consumo de
bienes y servicios. Sen (1990) critica este enfoque, argumentando que
el nivel de vida de un individuo est determinado por sus capacidades''
y no por los bienes que posea, ni por la utilidad que experimente.
Puede pensarse en las ''capacidades'' como en las actividades que
distintos objetos permiten realizar. Sen, lo ejemplifica de la siguiente
91
manera: una bicicleta es un bien que posee distintas caractersticas,

entre ellas, ser un medio de transporte. Esa caracterstica le da a la
persona la capacidad de transportarse, y esa capacidad a su vez puede
proporcionar utilidad al individuo. De esta forma, existe una secuencia
que se inicia en el bien, pasa por las caractersticas de ste, despus por
las capacidades y, por ltimo, por la utilidad. La capacidad humana
es una expresin de la libertad.
El enfoque de capacidades de Sen, ha recibido diversas crticas,

entre ellas: que el autor no ha generado categoras e indicadores de ''las
capacidades''. A lo que argumenta que stos son valores de juicio, que
deberan ser explicitados por el investigador, o definidos en un proceso
de debate pblico (Alkire, 2002).
Sen, planteo que el valor positivo de una teora incompleta, es que puede
ser consistente y combinable con varias teoras sustantivas. Otra de las
crticas ha sido formulada por Boltvinik (2007) quien considera que
las capacidades a las que se refiere Sen dependen de bienes o recursos
econmicos, a los que pueden tener acceso las personas. Es decir, las
capacidades ocuparan una posicin intermedia entre los bienes y la
utilidad. El uso del trmino utilidad sera equivalente a necesidad
humana; aspecto, que es tambin criticado por Boltvinik, quien expresa
que Sen no ha logrado deshacerse del concepto de necesidad, pero
en el intento lo oscurece y le quita la fuerza que lo hace insustituible.
Amartya Sen, de acuerdo a Boltvinik (2007) es uno de los autores
ms destacados a nivel internacional en la materia del desarrollo y la
pobreza, que intenta generar enfoques originales y alejarse del concepto
de necesidades, las que califica como bsquedas fallidas.
Maslow, Neef y Boltvinik contribuyen a configurar una propuesta de la

naturaleza o esencia humana, que tiene como enfoque central la relacin
entre necesidades, satisfactores y capacidades (Grfica 2). Lo anterior,
se puede mostrar con tres ejemplos: una de las necesidades bsicas,
biolgica, es la alimentacin, su satisfaccin por medio del consumo
de: energa, protenas, lpidos, micronutrientes y vitaminas, genera en
el individuo la capacidad para desplazarse y realizar trabajo, tanto fsico
como intelectual.
92
Grfica 2. Modelo conceptual de relacin entre necesidades,

capacidades y satisfactores humanos
(elaboracin de los autores)
Otra de las necesidades propuestas en las taxonomas de Maslow - Neef

y colaboradores, es el ''entendimiento o conocimiento'' y la forma de
su satisfaccin, por medio de los sistemas formales e informales de
educacin y capacitacin; que al lograrse esta satisfaccin, se contribuye
tambin a la generacin de capacidades cognoscitivas e intelectuales.
Un tercer ejemplo, est referido a la necesidad de autoestima, su

satisfaccin genera en el individuo capacidades de autovala y en las
relaciones interpersonales, por ejemplo no sentirse avergonzado de
hablar en pblico.
A continuacin se establecern los puntos de convergencia y divergencia

entre la taxonoma de necesidades de Maslow - Neef y colaboradores.
Maslow llama fisiolgicas, a las ms bsicas de las necesidades
humanas, en tanto Neef y colaboradores, le llama de subsistencia.
93
En ambos casos estn referidas a las necesidades ms urgentes de todo

ser humano, entre ellas, la alimentacin y la vivienda; estas necesidades
como se mencion son de orden material. La segunda, en ambos casos
se refiere a la seguridad o proteccin; este concepto destaca que las
personas tengan una vida segura, en trminos de lograr la satisfaccin
de sus necesidades ms bsicas. En consecuencia si los individuos
estn satisfaciendo de forma adecuada sus necesidades bsicas, entre
ellas (alimento y vivienda), y tienen asegurado hacia el futuro ciertas
condiciones, que les posibiliten seguir satisfaciendo estas necesidades,
lograran un mayor nivel de seguridad. Lo anterior sugiere, que si bien
esta necesidad tiene una expresin subjetiva, sus bases son materiales.
La tercera necesidad, los autores en referencia le denominan afecto.

Aunque Maslow, tambin se refiere adems, al amor y a la pertenencia.
Esta es una necesidad no material vinculada a las relaciones
interpersonales; sean estas, la familia, los vecinos, la comunidad y las
organizaciones, tanto formales como informales. Maslow (1991) afirma
que los seres humanos tenemos la profunda tendencia de agruparnos,
de pertenecer a un grupo, vecindad, a un territorio. Agrega que
cualquier sociedad buena debe satisfacer esta necesidad para sobrevivir
y estar sana. Para Boltvinik (2005) los satisfactores centrales para las
necesidades afectivas son las relaciones primarias; siendo un recurso
fundamental el tiempo.
A la cuarta necesidad Maslow le llam cognoscitiva o de conocimiento;

Neef, y colaboradores le llaman entendimiento. Para Maslow (1977)
esta necesidad se relaciona con la bsqueda de significados; por tanto
dice, debemos suponer la existencia de ese deseo de comprender,
sistematizar, organizar, buscar relaciones significativas, construir
un sistema de valores. Para Neef y colaboradores, sta se considera
como la necesidad de los seres humanos de interpretar el mundo social,
biolgico y natural en el cual se desenvuelven. Para estos autores el
entendimiento provee la conciencia crtica a los seres humanos. Desde
esta perspectiva, la educacin formal e informal no solamente se concibe
como medios generadores de capacidades, sino como fines en s misma.
94
La quinta necesidad de la taxonoma, es a la que Maslow le denomina

autoestima; sin embargo Neef y colaboradores no la mencionan de
manera explcita, sino que la ubican dentro de la necesidad de afecto,
especficamente en la categora existencial del ser. Para Maslow
todas las personas de nuestra sociedad (salvo unas pocas excepciones
patolgicas) tienen necesidad o deseo de una valoracin generalmente
de s mismos y de otras personas.
Estas necesidades, se pueden clasificar en dos conjuntos subsidiarios.

Primero, est el deseo de logro, competencia (capacidades), confianza
ante el mundo. Segundo, el deseo de reputacin o prestigio: que es
definido como respeto o estima de otras personas. La satisfaccin de
la necesidad de autoestima conduce a sentimientos de autoconfianza,
valenta, fuerza, capacidad, suficiencia, de ser til y necesario en el
mundo.
Para Lafarga y Gmez del Campo (2006) mantener un mnimo de

satisfaccin consigo mismo, de estima y de afecto hacia s mismo, es tan
indispensable para mantener la vida del ser humano en el orden psquico,
como respirar oxigeno en el orden fisiolgico. El bienestar y el crecimiento
del organismo humano son posibles cuando la persona, al tener una imagen
favorable de s misma, admite en su campo perceptual la experiencia
proveniente de sus rganos internos, de sus sentidos y de su intelecto.
Neef y colaboradores mencionan la participacin como una necesidad.

Sin embargo, desde nuestra perspectiva sta es un satisfactor de las
necesidades de afecto y pertenencia, y adems un medio para la accin
colectiva tendiente a la satisfaccin de necesidades de orden material.
Es mediante la participacin en distintos espacios sociales, tales como:
la familia, organizaciones formales y no formales, donde los individuos
pueden compartir afecto, sentirse reconocidos por los dems. La
participacin en trminos de una organizacin, es realizada por cada
sujeto individual, de la libertad de pensar, de sentir y hacer, como
miembro o integrante de un organismo social, un grupo, una asociacin
o una comunidad, en relacin con otros sujetos individuales miembros
del mismo organismo y con objetos que son comunes a todos ellos,
tratando de alcanzar objetivos comunes (Nio, 2001). La participacin
es por tanto un medio para el logro de objetivos tendientes a satisfacer
determinadas necesidades materiales y psicosociales.
95
La necesidad de autorrealizacin es considerada de manera especfica

por Maslow; sta se refiere al deseo de la persona por la autosatisfaccin.
Es la tendencia de hacer realidad lo que ella es en potencia. Llegar a
ser lo que uno es capaz de llegar a ser. Esta necesidad es la nica de
desarrollo de acuerdo a Maslow, las dems son deficitarias, es decir,
si se produce una distorsin en ellos se pueden generar problemas
fisiolgicos o psicolgicos. La necesidad de autorrealizacin no es tan
poderosa como las necesidades fisiolgicas y puede daarse o perder su
orientacin ms fcilmente que las necesidades primarias y requieren de
un gran apoyo de las influencias exteriores (Elizalde, Mart y Martnez,
2006).
Las necesidades de ocio, creacin, identidad y libertad son propuestas

por Neef y colaboradores. El ocio est vinculado al tiempo libre
dedicado a la recreacin y esparcimiento. La necesidad de creacin,
est referida a la imaginacin, autonoma, inventiva, curiosidad y a las
habilidades, y destrezas.
Esta necesidad est estrechamente relacionada con las capacidades

del individuo y tiene una cercana conceptual con la autorrealizacin,
descrita por Maslow. La identidad, es una necesidad referida a aquella
parte del autoconcepto de un individuo que se deriva del conocimiento
de su pertenencia a un grupo social (o grupos sociales) junto con el
significado valorativo y emocional asociado a dicha pertenencia. La
identidad fortalece el sentido de pertenencia y la autoestima de un
individuo (Smith, 2002), por lo que tambin se encuentra relacionada
con la necesidad de autoestima, expresada en la taxonoma de Maslow.
Finalmente, la novena necesidad propuesta por Neef y colaboradores

es la libertad; entendida como la prevalencia de igualdad de derechos
que posibilita a los individuos participar en distintos espacios, sin que
ello signifique un riesgo para su seguridad fsica y moral. Para Maslow
(1991) la libertad y la justicia son las condiciones esenciales para la
satisfaccin de las necesidades humanas. La comparacin anterior, nos
sugiere que existe coincidencia en las dos clasificaciones taxonmicas
referidas a las necesidades humanas fundamentales.
96
En ambas taxonomas se encuentran tres tipos de necesidades:

a) de sobrevivencia o materiales. b) emocionales y c) de desarrollo.
Cuadro 1. Taxonoma de necesidades humanas de Maslow

y Neef, et, al.,
Taxonoma de las necesidades humanas fundamentales

Abraham Maslow* (1977) Man Fred Neef, et, al., (1989)
Fisiolgicas (alimento, agua, vivienda) Subsistencia (alimento, vivienda)
Seguridad Proteccin o seguridad
Amor, afecto, pertenencia Afecto
Conocimiento o entendimiento Entendimiento
Autoestima Participacin
Autorrealizacin Ocio
Creacin
Identidad
Libertad
*El orden en el cual se presenta la taxonoma de Maslow difiere de su

pirmide de necesidades, debido a que por ejemplo el no incluye la
necesidad de conocimiento dentro de esta. Adems no se incluye las
necesidades estticas.
Bases conceptuales y metodolgicas para la medicin del desarrollo

humano
A partir del ao 1990, el Programa de las Naciones Unidas para el

Desarrollo (PNUD) elabor una aproximacin del desarrollo humano,
y la consider como un proceso orientado a incrementar las opciones
de elegir de los individuos, que tiene como objetivo expandir la gama
de oportunidades abiertas a las personas para vivir una vida saludable.
En este sentido, no slo abarca la formacin de capacidades, mediante

la mejora en la salud o el conocimiento, sino tambin, la forma en que
las personas usan las capacidades en los mbitos en que se desenvuelven
(Marcero, 2001).
97
El PNUD sostiene que el concepto de desarrollo humano se diferencia

de otros enfoques previamente existentes. Por ejemplo, de los enfoques
de bienestar que consideran a las personas como beneficiaros del
desarrollo y no como participantes en l y que enfatizan polticas
distributivas por sobre sistemas de produccin.
Adicionalmente, el concepto de desarrollo humano va ms all del

enfoque de las necesidades bsicas, ya que ste se centra en la provisin
de bienes y servicios ms que en el tema de las posibilidades de elegir
(Marcero, 2001).
El concepto de desarrollo humano es distinto al de crecimiento

econmico o al desarrollo econmico. Este ltimo concepto se
refiere a un crecimiento del producto, sin importar si ste permite o
no una ampliacin de las posibilidades de consumo; el crecimiento
econmico, denota una ampliacin de posibilidades de consumo de
bienes y servicios, pero no en otros mbitos (Marcero, 2001).
Bajo esta conceptualizacin, el PNUD, construy el ndice de Desarrollo

Humano (IDH) como alternativa al PIB per cpita, para medir el avance
en las condiciones de la humanidad (Despotis, 2004). Segn Lpez-
Calva, et. al., (2006) de los esfuerzos realizados en el mundo para medir
de manera sistemtica el desarrollo humano, quiz el ms destacado
sea el ndice en mencin. El cual, combina tres elementos para evaluar
el progreso de los pases en trminos de desarrollo humano: el logro
educativo, la salud, expresada en la esperanza de vida o longevidad y el
PIB por habitante. Cada uno se valora con la misma ponderacin.
Si bien, el IDH supera la visin conceptual y operacional reducida del

PIB como medida del desarrollo de un pas, o una regin determinada,
ste es an limitado para dar cuenta del desarrollo de las personas, a partir
de su naturaleza o esencia, como se plante en las partes precedentes
de este trabajo.
Para Boltvinik (2005) la naturaleza de las fuerzas esenciales humanas

se expresa en sus necesidades y capacidades. Agrega, el concepto de
98
necesidad es esencial para entender a nuestra especie y para poder evaluar

nuestra situacin; este es un concepto irremplazable que no puede ser
sustituido por deseos, preferencias, capabilities o functionings.
Desde la perspectiva metodolgica, la propuesta de IDH ha recibido

muchas crticas entre ellas, que ste es an estrecho para concebir la
naturaleza de las necesidades humanas.
Al contrastar las taxonomas de necesidades propuestas por Maslow

(1977) y Neef y colaboradores (1989) y la del ndice de Desarrollo
Humano del PNUD, encontramos que sta ltima mide solamente tres
dimensiones: el ndice de Logro Educativo (ILE), el que es considerado
como capacidad para generar mayores ingresos, sin embargo, no
se considera como un satisfactor de la necesidad de conocimiento o
entendimiento, es decir, un fin en s misma.
La segunda dimensin del IDH, es la esperanza de vida al nacer o

longevidad.
No obstante, este indicador no capta la calidad de la vida larga que se

aspira. El PIB per cpita, es el tercer indicador el IDH. Se considera
el ingreso como una manifestacin de las capacidades que poseen
los individuos; adems, expresa el grado potencial de consumo
de un individuo. No obstante, ste resulta frgil, considerando las
desigualdades en el ingreso entre diferentes grupos sociales.
Lo anterior, nos lleva a afirmar que el IDH actual del PNUD, margina
las necesidades de subsistencia (alimentacin y vivienda), la seguridad,
las emocionales (el amor, la pertenencia), la autoestima y la necesidad
de autorrealizacin. En este sentido, por ejemplo, Gallegos y Trueba
(2006) expresan que la alimentacin por ser fin y medio debera tenerse
en cuenta en el sistema de medicin del desarrollo humano; agregan,
una nueva medicin del desarrollo humano que tuviera en cuenta la
dimensin alimentaria, nos llevara a una nueva clasificacin del
ranking de los pases.
99
Cules podran ser las razones para considerar un ndice limitado en

las dimensiones del desarrollo humano del PNUD?. Aparentemente, se
mantiene la visin de la economa poltica de la pobreza, por lo que
el concepto de necesidades, satisfactores y capacidades (bajo la ptica
discutida) no es considerado como el eje central de la definicin y
operacionalizacin de la medicin.
Otro aspecto, est referido a que los datos de las dimensiones

consideradas en el IDH, logro educativo, esperanza de vida al nacer
y PIB per cpita, son de fcil obtencin. Estas, son estadsticas que
registran las instituciones oficiales de gobierno en la mayora de los
pases del mundo. Siendo ms costoso operacionalmente, por ejemplo,
medir otras variables como la autoestima, el sentido de pertenencia
(participacin en distintos espacios sociales) porque no existen registros
nacionales de stas.
Lo que implicara, tener que recurrir a encuestas o muestreos, que

representan un costo en tiempo y recursos. Marcero (2001) afirma que
si bien sera deseable que un ndice mida el desarrollo humano de las
manera ms completa posible, esto no es factible, debido a la gran
cantidad de informacin requerida, usualmente no disponible.
Un ndice de desarrollo que exprese las dimensiones de las necesidades

humanas contenidas en la propuesta de Maslow (1977) y Neef
colaboradores, conllevara a tener un panorama ms objetivo del
desarrollo humano. Un ndice mejorado como el que se propone en el
siguiente acpite de este trabajo, seguramente cambiara la posicin de
distintos pases y regiones en el ranking internacional y nacional. La
tendencia, podra ser a una disminucin de los indicios de desarrollo
humano actuales, tal como sucede cuando se utilizan diferentes
metodologas en la medicin de la pobreza.
Damin y Boltvinik (2003) y Mora (2004) reportan para Mxico y Costa

Rica respectivamente, diferencias en los porcentajes de pobres, cuando
se utiliza el mtodo de la Lnea de la Pobreza (LP), el de Necesidades
Bsicas Insatisfechas (NBI) y el Mtodo de Medicin Integrado de la
Pobreza (MMIP). As, con la utilizacin de este ltimo mtodo, que
incorpora adems de las dimensiones de la LP y NBI, otras adicionales,
los niveles de pobreza aumentan sustancialmente.
100
Propuesta para la construccin de un ndice Mejorado de Desarrollo

Humano (IMDH)
El argumento que sustenta la propuesta de construir un ndice Mejorado

de Desarrollo Humano (IMDH) se basa en que el actual IDH es
insuficiente para captar en su amplitud las necesidades, satisfactores y
capacidades humanas.
El desarrollo humano, desde esta perspectiva es un proceso complejo,

multidimensional, de mltiples interacciones biopsicolgicas, expresado
en la satisfaccin de las necesidades humanas fundamentales, la que
es posible por medio de la generacin de capacidades individuales e
institucionales.
En trminos metodolgicos toma las tres dimensiones medidas por el

IDH (logro educativo, esperanza de vida al nacer e ingreso per cpita).
Adems, en la propuesta que se somete a consideracin, se agregan cinco
dimensiones, estas son: nutricin, vivienda, seguridad, participacin (para
medir sentido de pertenencia) y autoestima. Cada una de las dimensiones
representa una necesidad, y su medicin expresa el grado en que sta se
satisface, resultando a su vez en la generacin de mayores o menores
capacidades humanas. El agregado simple de las ocho necesidades,
conforma el ndice Mejorado de Desarrollo Humano (IMDH).
Esta propuesta conceptual y metodolgica fue sometida a prueba en

un estudio comparativo del grado de desarrollo humano entre socios
y no socios en una Sociedad Cooperativa que tiene presencia en cinco
municipios de la Regin indgena de Cuetzalan del Progreso, Sierra
Norte del Estado de Puebla, Mxico. El instrumento se aplic a 65 socios
e igual nmero para los no socios, los cuales fueron seleccionados de
manera probabilista y aleatoria.
La construccin del IMDH toma el enfoque de reduccin de brechas

considerado en el IDH. Es decir, el desarrollo no se mide a partir del
crecimiento de una variable, sino de la reduccin de la distancia, entre el
valor mnimo de la variable y su mximo valor posible (Marcero, 2001).
Aplicando el procedimiento de reduccin de brechas, se determinan los
valores mximos y mnimos que tomar la variable y el valor de sta ser
el promedio simple (ver metodologa presentada en el artculo del anexo 2).
101
Comentarios: la argumentacin o sustentacin es la parte

ms extensa de un ensayo cientfico. En este caso se utiliz el
planteamiento de distintos autores, partiendo de la filosofa griega,
en la representacin de Aristteles, pasando por clsicos como Marx.
Las bases tericas se toman de distintas disciplinas, especialmente de
la psicologa experimental, la que ayuda a descifrar la naturaleza de
las necesidades humanas. La unin de los elementos anteriores son
tomados por Neef, et. al., que desde el Centro de Alternativas para
el Desarrollo (CEPAUR) construyen una propuesta alternativa con
una taxonoma precisa de necesidades y satisfactores humanos. La
argumentacin de los autores del ensayo es complementada con una
propuesta metodolgica operativa para la medicin del desarrollo
desde una perspectiva multidimesional.
El ltimo acpite del ensayo cientfico en el marco del modelo es la de

sntesis, que puede expresarse mediante las conclusiones. En este caso
le nombramos consideraciones finales.
Consideraciones finales
En este trabajo se sustenta desde la perspectiva conceptual y

metodolgica las posibilidades de construir un ndice Mejorado de
Desarrollo Humano, en el que destaque la relacin entre necesidades,
satisfactores y capacidades, como elementos centrales de la naturaleza
y la esencia humana. Se destaca la relevancia de la integralidad de las
necesidades humanas materiales y las emocionales, las que conforman
una unidad biopsicosocial. En consecuencia, cualquier sistema de
medicin del desarrollo humano debera estar guiado por tal naturaleza.
Esta perspectiva, sugiere que el abordaje sea multidisciplinario, y
bajo la mirada de los sistemas complejos; debido a que en el proceso
de satisfaccin y generacin de capacidades humanas, intervienen
elementos del conocimiento derivados de la economa, psicologa,
antropologa, nutricin, sociologa, ciencias polticas, por citar algunas.
102
En trminos metodolgicos, es posible construir un ndice

multidimensional que capte la naturaleza de las necesidades, satisfactores
y capacidades humanas. Sin embargo, en trminos operativos requiere
de mayores recursos (humanos, financieros y de tiempo). Una de las
ventajas del IDH que viene construyendo el PNUD desde 1990, es la
relativa facilidad en la obtencin de la informacin, la cual, proviene
de los datos nacionales que manejan las dependencias especializadas de
los diferentes pases.
En la propuesta que se formula en este trabajo, se requiere no solamente

de los datos que viene utilizando el PNUD, sino, tambin, de otros,
que no son generalmente recopilados por las encuestas nacionales, ni
manejados por las estadsticas de las dependencias de gobierno; tal es el
caso, de las variables: nutricin, seguridad, participacin y autoestima.
Adoptar un ndice mejorado de desarrollo humano que involucre un

mayor nmero de necesidades, demanda reconsiderar la informacin
recolectada en las encuestas nacionales, de manera que permita
incorporar las dimensiones biosociolgicas propias de la esencia
humana.
Para lograr la institucionalizacin de una propuesta como la presentada

en este ensayo, se requiere de la voluntad poltica de los gobiernos y
una visin integral de la naturaleza humana. La informacin generada
es promisoria, en tanto, puede permitir la formulacin de polticas
pblicas que respondan de manera ms adecuada al desarrollo del
potencial humano.
Al no ser viable su institucionalizacin en el corto plazo, representa

una posibilidad para evaluar procesos de desarrollo humano a escalas
pequeas, tales como: comunidades, municipios y organizaciones
urbanas o rurales, tal como fue utilizada en la investigacin, de la cual
se desprende este trabajo.
103
Comentarios: se utiliz el trmino consideraciones finales para

expresar la sntesis de las dos partes iniciales proposicin o tesis
central y la argumentacin, en este caso porque las normas de autores
de la revista lo permiten. Se puede notar que es un planteamiento
breve, de tres prrafos, en la que los autores destacan los elementos
ms relevantes de la argumentacin y lo contrastan con la tesis central.
El cuestionamiento se acompaa de una propuesta metodolgica en
la que se analiza el contexto institucional nacional e internacional
para su probable implementacin, dejando claro que condiciones
presentan mayor viabilidad y factibilidad para su aplicacin.
A continuacin se presenta la bibliografa utilizada en el ensayo

presentado anteriormente:
BIBLIOGRAFA
Alkire, S. (2002): Dimensions of Human Development. Review World

Development, vol. 30, nm. 2, pp. 181 205.
Boltvinik, J. (2005): Ampliar la mirada. Un nuevo enfoque de la pobreza

y el florecimiento humano, Papeles de Poblacin, vol. Abril - Junio,
nm. 44, pp. 9 - 42.
(2003): Tipologa de mtodos de medicin de la pobreza. Los mtodos

combinados. Comercio exterior, vol. 53, nm. 5.
Damin, A. y Boltvinik, J. (2003): Evolucin y caractersticas de la

pobreza en Mxico. Comercio exterior, vol, 53, nm. 6.
Despotis, D. (2004): Measuring human development via data

envelopment analysis: the case of Asia and the pacific. Omega, The
International Journal of Management Science.
Elizalde, A. Mart, M. y Martnez, F. (2006): Una revisin crtica del

debate sobre las necesidades humanas desde el enfoque centrado
en la persona. Polis, Revista de la Universidad Bolivariana, Vol. 5,
nm. 5.
104
Feres, J. y Marcero, X. (2001): Enfoques para la medicin de la pobreza.

Breve revisin de la literatura, (Santiago, Divisin de Estadsticas
y Proyecciones Econmicas / CEPAL).
Gallegos, A. y Trueba, I. (2006): Incidencia de la seguridad alimentaria

en el desarrollo en Trueba, I, el fin del hambre en el 2025. Grupo
Mundi Prensa, Espaa.
Lafarga, J. y Gmez del Campo, J. (2006). Desarrollo del potencial

humano. Aportes de una psicologa humanista. Editorial Trillas, de
la primera edicin del ao 1992, volumen IV.
Marcero, X. (2001): La medicin del Desarrollo Humano: elementos

de un debate. Estudios estadsticos y prospectivos. Divisin de
Estadsticas y Proyecciones Econmicas. CEPAL, Naciones
Unidas. pp. 39.
Maslow, H. (1977): La tercera fuerza, la psicologa propuesta por

Abraham Maslow, primera edicin en Espaol 1977, Editorial
Trillas, S.A.
(1991): Motivation and personality. New York: Harper & BROS., 1954
(Ed. Rev.), 1970.
Mora, M. (2004) El lado oscuro de la medicin de la pobreza. Reflexiones

a partir del caso costarricense. Revista Centroamericana de Ciencias
Sociales, nm. 2, vol, I. pp. 75-103.
Neef, M. Elizalde, A. y Hopenhayn. 1989. Desarrollo a Escala

Humana, una opcin para el futuro. CEPAUR y Fundacin Dag
Hammarskjold. 100 pp.
Smith, V. 2002. La Escala de Identidad tnica Multigrupo (EIEM) en

el contexto costarricense. Revista actualidad en Psicologa, Vol. 18,
No. 105, Ao 2002; pp: 47 67.
105
106
CAPTULO V
COMPOSICIN Y REDACCIN CIENTFICA
107
Una de las debilidades que presentan con mas frecuencia las publicaciones
cientficas est referida a la redaccin y de manera particular a la
sintaxis. En este captulo se presentan conceptos gramaticales y
ortografa que son tiles en la redaccin cientfica. Asimismo, se emiten
algunas sugerencias que le ayudarn a mejorar su desempeo a la hora
de escribir productos de investigacin o de reflexin cientfica.
Conceptos tiles
La oracin, sujeto y predicado
La oracin es un enunciado bimembre con significado completo que

tiene un verbo en forma personal.
Estructura general: sujeto ms predicado.
El sujeto: es aquello (persona, animal o cosa) de lo cual se habla.
Predicado: es lo que se dice del sujeto.
Ejemplo:
Las universidades con orientacin humanstica, investigan problemas sociales

Sujeto Predicado
Investigan problemas sociales, las universidades con orientacin humanstica
Predicado Sujeto
En espaol, es posible que el sujeto vaya antes o despus que el

predicado, segn sea su importancia dentro de la oracin.
Sustantivos: son palabras que designan seres u objetos materiales o

inmateriales. Por ejemplo, amigo, memoria, escuela, saln, presente,
silencio, agua, alma, razn, inteligencia, dientes, lengua, espritu.
Se pueden encontrar diferentes tipos de sustantivos:

a) Sustantivos concretos: son los nombres de aquellos objetos que
existen en la realidad o en la imaginacin como formas determinadas,
se podra decir como figuras que podemos visualizar.
Estos se dividen en: propios y comunes.
108
b) Los propios: son los que designan a seres determinados y suelen

escribirse con mayscula inicial. Es el caso de los nombres de las
personas, de las ciudades, de lugares en general, de obras de arte,
de ciertas construcciones especficas, de animales, por citar algunos,
por ejemplo: Carmelo, Juan, Pedro, Len, Barcelona, Matagalpa,
Palacio Nacional, Teatro Rubn Daro, Lasy, Coby.
c) Los comunes: son los que nombran un objeto refirindose a la
especie a que pertenece, de algn modo aludiendo a sus cualidades
esenciales, por ejemplo: mujer, hombre, artista, municipio,
departamento, auditorio, perro.
d) Abstractos: son aquellos que no pueden funcionar con
independencia de un tercer objeto sobre el cual realizan su existencia
y pueden designar cualidades (belleza, altura, bondad, entre otros);
sentimientos (amor, miedo, odio, simpata); acciones abstractas
(el ocio, el trabajo); conceptos (honradez, libertad, democracia,
solidaridad, etc).
Pronombre: se define como la parte variable de la oracin que sustituye

al nombre para evitar su repeticin, aunque en realidad puede sustituir
a un nombre.
Ejemplo: Jos vino a verte pero l se fue pronto (l = Jos); al sintagma

nominal, Vi a tus amigos y ellos me dijeron que vendras (ellos = tus
amigos); a otras partes de la oracin no vino y ello me molest mucho
(ello = no vino).
En trminos semnticos, el pronombre no tiene significado propio, sino

el significado ocasional que recibe en cada oracin en relacin con un
contexto.
Desde el punto de vista morfolgico, los pronombres forman una serie

de sistemas cerrados; la mayor parte, admite morfemas de gnero
(masculino y femenino) y de nmero (singular y plural); algunos tienen
gnero neutro (esto, eso, aquello) y otros poseen morfema de persona
y formas especiales para las distintas funciones que desempean en la
oracin (yo, sujeto; m, me, complementos directo o indirecto; conmigo,
complemento circunstancial). Sintcticamente, un pronombre puede
desempear en la oracin las mismas funciones que el nombre.
109
Adjetivos: Los adjetivos precisan el significado de los sustantivos

y concierta con l en el gnero y nmero. La funcin del adjetivo es
caracterizar al sustantivo o limitar su significado. El adjetivo se coloca
normalmente delante del sustantivo, pero puede colocarse antes de ste
para reforzar su valor. Se debe destacar que algunos adjetivos cambian
su significado al estar delante del sustantivo y otros se opacan.
Los adjetivos se clasifican en:

- Calificativos: indican cualidades descriptivas del sustantivo, por
ejemplo poblacin estratificada.
- Determinativos: limitan o concretan al sustantivo, pueden ser:
numerales (cardinales: dos, tres, etc; ordinales: tercero, cuarto, etc;
partitivos: medio, tercio, etc; mltiplos: doble, triple, etc).
- Pronominales: demostrativos (este libro); posesivos (mi libro);
indefinidos (cierto libro).
- Enfticos: interrogativos (Cul libro?); exclamativos (qu libro!);
gentilicios (nio espaol).
- Artculos: determinados (el libro); indeterminados (un libro).
- Verbo: es una palabra, con estructura bimembre, que indica accin
(escribir, leer, jugar, correr, pintar) estado de nimo (soar, llorar,
rer) o acontecimientos de la naturaleza (llover, relampaguear, nevar,
entre otros).
Los verbos se clasificacin de la siguiente manera:

- Por la conjugacin (regulares: amar; irregulares: forzar; defectivos:
abolir).
- Por el sujeto (impersonales: llover; unipersonales: roncar).
- Por el tipo de accin (de accin momentnea: tocar; reiterativos:
golpetear;durativos: vivir; desinentes: nacer).
- Por la funcin (copulativos: ser; predicativos: pensar; auxiliares;
ser).
- Por el trnsito de la accin (transitivos: ver; intransitivos: rer).
- Por la unin pronominal (reflexivos: atreverse; recprocos: ayudarse).
110
Adverbios: es una clase de palabras o parte de la oracin que tiene

significado propio y es invariable, ya que no admite cambios de gnero,
nmero, persona, tiempo, entre otros. Cuando un grupo de palabras
cumple en la oracin la funcin de adverbio forma una locucin adverbial.
Los adverbios y locuciones adverbiales pueden desempear en la

oracin las funciones de complemento circunstancial, que modifica
el significado de un verbo (jams quisieron) de complemento de un
adjetivo (muy grande) o de complemento de otro adverbio (poco
despus) pero nunca una funcin nominal.
Segn su significado, los adverbios y las locuciones adverbiales

pueden ser:
a) De lugar, que expresan dnde se realiza la accin (aqu, ac, ah, all,
all, cerca, lejos, donde, dentro, fuera, adentro, afuera, arriba, abajo,
encima, debajo, delante, adelante, detrs, al lado, junto a, entre otros).
b) De tiempo, que sealan cuando ocurre la accin (ahora, entonces,
todava, an, ya, antes, despus, cuando, luego, pronto, tarde,
siempre, hoy, ayer, maana, anoche, frecuentemente, con frecuencia,
entro otros).
c) De modo, que matizan cmo se realiza la accin (bien, mal, peor,
mejor, as, despacio, deprisa, a gusto, en cuclillas, a escondidas)
y muchos terminados en mente (perfectamente, buenamente, entre
otros).
d) De cantidad, que expresan cunto supone la accin (ms, menos,
muy, bastante, demasiado, poco, mucho, nada, tan, casi, a manos
llenas, etctera).
e) De afirmacin, que muestran que la accin se realiza (s, ciertamente,
efectivamente, tambin, verdaderamente, claro, por supuesto, desde
luego, entre otros).
f) De negacin, que indican que la accin no se realiza (no, nunca,
jams, tampoco, de ninguna manera, ni hablar, entre otros).
g) De duda, posibilidad o probabilidad, que denotan inseguridad que la
accin se efecte (acaso, quiz o quizs, probablemente, a lo mejor,
tal vez).
111
Puntuacin
Uso del punto seguido: se llama punto seguido cuando se contina

escribiendo en el mismo prrafo. Se usa para separar oraciones
yuxtapuestas. Ejemplo: Est bien. No saldr de la Universidad. Trabajar
lo ms que pueda para finalizar el ensayo.
Uso de punto y aparte: al final de un prrafo cuyo sentido queda

completo. Este signo se emplea para separar prrafos. En algunos casos,
el prrafo puede estar constituido por una sola oracin.
Uso del punto y coma, se usa este signo para:

a) Separar oraciones coordinadas de regular extensin enlazadas por
alguna conjuncin adversativa, ejemplo: muchos son los que inician
estudios universitarios; pero muy pocos los que logran graduarse.
b) Se utiliza para separar los miembros de una oracin extensa con
partes ya separadas por comas, ejemplo: en la comunidad las familias
cuentan con los siguientes medios de vida: capital humano, seis
grados de escolaridad promedio; capital social, ocho organizaciones
comunitarias; capital natural, rea protegida productora de agua para
la comunidad y un bosque colectivo; capital fsico, carretera de todo
tiempo, centro de salud equipado y escuela de ocho aulas.
c) Separar frases relacionadas entre s, pero no unidas por una
conjuncin o preposicin. Ejemplo, cuente conmigo; soy el nuevo
facilitador.
Uso de los dos puntos, se usa en los siguientes casos:

a) En los vocativos iniciales de las cartas, ejemplo: Estimado colega: -
Querido hermano y amigo: - Apreciados compaeros:
b) Antes de una cita textual. Carlos Fonseca dijo: Siento orgullo cuando
me doy cuenta que entrego a la humanidad, al pueblo nicaragense,
lo mejor que se puede poseer, la juventud.
c) Despus de una afirmacin general para iniciar su aclaracin o
explicacin, por ejemplo: el resultado fue claro: el programa redujo
la desnutricin rural, especialmente entre los nios.
112
d) Despus de una interrogacin, cuando la respuesta la da el mismo

que pregunta: Qu es la investigacin cientfica?: un instrumento
de la ciencia.
Usos de la coma: representa la pausa ms breve en el interior de una

oracin. Este signo se usa en los siguientes casos:
a) Separa elementos anlogos de una serie:
Para determinar la situacin de pobreza en la comunidad se
consideraron las siguientes variables: calidad de la vivienda, acceso
a servicios bsicos, ingresos de la familia y la escolaridad.
b) Separa al vocativo (nombre de la persona o cosa personificada a
quien dirigimos la palabra) del resto de la oracin:
Sebastin, lee el libro de qumica.
Cundo finalizas el proyecto, Pedro?
c) En los casos de aposicin explicativa, lo que va en aposicin se

escribe entre comas:
El pH del suelo, medido en agua, fue de 6.5
d) En oraciones elpticas (aquellas donde se omite el verbo por ser el
mismo de la oracin anterior):
Mercedes es sociloga; Mario, agrnomo.
e) Separa al sujeto, nicamente cuando es muy largo:
El mdico que se quedaba en sus das libres en el centro de salud, ha
finalizado su servicio social.
f) Se pone coma despus de las locuciones: sin embargo, esto es,
es decir, no obstante, por lo tanto, por ltimo, o sea, por ejemplo,
finalmente, entre otros. Finalmente, puede concluirse que en la
comunidad existe bajo capital social, que limita la accin colectiva
de sus miembros.
Sin embargo, no existe diferencia significativa en los tratamientos.
g) Cuando se invierte el orden: sujeto + verbo + complemento, suele
usarse coma. Lo mismo cuando se cambia el orden de oraciones:
113
Se mezclaron los reactivos lenta y cuidadosamente. Lenta y

cuidadosamente, se mezclaron los reactivos. Reprobarn la asignatura
si no estudian. Si no estudian, reprobarn la asignatura.
h) Antes de la conjuncin y para evitar confusin:
El simposio fue organizado por los Centros de Investigacin para los
Recursos Acuticos, Desarrollo Rural y Agrcola, y Geociencias.
Uso de puntos suspensivos:

a) Se usan para indicar que el sentido de la oracin queda en suspenso
o incompleto; indica duda o temor.
Indiscutiblemente, los niveles de pobreza se redujeron, pero
b) Indican que el lector ya sabe lo que sigue: El que madruga
c) Se emplean para transcribir en forma incompleta una oracin de otro
autor:
Como dijera Carlos Fonseca: No se trata de un cambio de hombres
en el poder
Signos de interrogacin
Si lo incluido entre los signos es una oracin completa, tanto sta como
la que sigue se escriben con mayscula inicial. En este caso el signo que
cierra la pregunta funciona como punto (seguido, aparte o final).
Raya o guin largo
a) Se emplea en los dilogos para sealar a los interlocutores que
intervienen en l, evitando la repeticin de sus nombres o verbos
como: agreg aadi, dijo, entre otros.
b) Separar elementos incidentes que se intercalan en una oracin, a
modo de parntesis:
Las estadsticas se nos dificultan, no porque sean difciles, para
muchos son un juego- sino porque no las estudiamos a fondo.
c) Sealar en los dilogos la intervencin de cada interlocutor
- Cundo terminaremos el experimento?
- El prximo mircoles.
114
Preposiciones
Es una palabra que no cambia en la oracin y que sirve para unir o

establecer relaciones entre las frases o palabras. Cada una puede tener
ms de un uso y significado, generalmente, depende del contexto. Puede
indicar origen, procedencia, destino, direccin, lugar, medio, punto de
partida, motivo, entre otros.
Uso de la preposicin A: se usa en los siguientes casos:

a) En el complemento directo, cuando el objeto directo es nombre
propio o slo comn de personas.Ejemplo: visitar a Matagalpa, a
Juan; pagu el salario a mi secretaria;
b) En el complemento indirecto. Ejemplo: llev un regalo a mi amigo;
c) Cuando se quiere significar cario, adhesin o significacin. Ejemplo:
Sujeto a la ley, aficionado al beisbol, adicto a los juego de azar.
Ejemplos del uso incorrecto de la preposicin A (Tomado de

Alvarado, 2000):
Formas incorrectas Formas correctas

De acuerdo a De acuerdo con
En relacin a Con relacin a
Distinto a Distinto de
En base a Con base en
Conforme a Conforme con
En concordancia a En concordancia con
A breve plazo En breve plazo
Al momento En el momento
Uso de la preposicin Bajo: se emplea para indicar que algo est

fsicamente por debajo de; pero tambin, se usa para indicar una situacin
de dependencia por subordinacin, o de una relacin secuencial, por
ejemplo:
Situacin inferior: estamos pasando bajo el campanario.

Dependencia: Los estudiantes estn bajo mi responsabilidad.
Subordinacin: Pedro est bajo las rdenes de su jefe.
115
Ejemplos del uso incorrecto de la preposicin Bajo (Tomado de

Alvarado, 2000):

Bajo el pretexto Con el pretexto
Bajo ciertas circunstancias En ciertas circunstancias
Bajo el punto de vista Desde el punto de vista
Bajo la base Sobre la base
Bajo la condicin Con la condicin
Bajo invernadero En invernadero
Bajo condiciones de campo En condiciones de campo
Bajo esta premisa Con esta premisa
Uso de la preposicin Con: se usa en los siguientes casos: a) en el

complemento circunstancial. Ejemplo: almuerzo con mis amigos,
despus del accidente anda con muletas; b) cuando indica el material
con que est hecha una cosa. Ejemplos: pulido con barniz, adornado
con plantas.
Ejemplos del uso incorrecto de la preposicin Con (Tomado de

Alvarado, 2000):

La enfermedad termin con la La enfermedad termina
muerte del cultivo en la muerte del cultivo
El ponente habl con voz alta El ponente habl en voz alta
Se encontr con un obstculo en su Se encontr un obstculo
investigacin en su investigacin
Basta con ver los resultados Basta ver los resultados
Con la prontitud con que debe Con la prontitud que debe
Concluy con la entrevista Concluy la entrevista
Uso de la preposicin De: se usa en los siguientes casos: a) en los

complementos especificativos. Ejemplo: Casa con paredes de ladrillos,
de barro, de bloques; b) cuando se quiere significar o destacar cualidades
o caractersticas. Ejemplos: fcil de comprender, fuerte de carcter.
116
Uso de la preposicin En: se usa en las siguientes situaciones:

a) cuando se quiere denotar capacidad, versin, entre otros. Ejemplo:
Doctor en Ciencias del Desarrollo Agropecuario, Maestro en Ciencias
Hidrulicas, Experto en Cncer de Colon; b) cuando la palabra regente
comienza con en o in. Ejemplo.: envuelto en papel mate, inserto en el
proceso de cambio.
Ejemplos del uso incorrecto de la preposicin Con (Tomado de

Alvarado, 2000):

Cumplo en decirlo Cumplo con decirlo
Sacaron en conclusin Sacaron por conclusin
En ocasin de Con ocasin de
En relacin a Con relacin a
En direccin a Con direccin a
Pedro estudia en la noche Pedro estudia durante la noche
La varilla est torcida en la punta La varilla est torcida de la punta
Uso de la preposicin Hasta: indica un punto de terminacin de la

accin de un verbo indicativo de lugar o de tiempo, a continuacin los
siguientes ejemplos:
No regresar a la oficina hasta aplicar la ltima encuesta.

Continuar sembrando el maz hasta finalizar la tarea.
Analizar este problema hasta que logre resolverlo.
Ejemplos del uso incorrecto de la preposicin Hasta (Tomado de

Alvarado, 2000):

Hasta que se compr nuevo equipo Hasta que se compr nuevo equipo
de laboratorio se trabaj a gusto de laboratorio no se trabaj a gusto
El autobs da vuelta hasta El autobs no da vuelta hasta
la esquina la esquina
Los estudiantes de ingeniera Los estudiantes de ingeniera
saldrn hasta el viernes no saldrn hasta el viernes
Hasta las tres ir Hasta las tres no ir
Lleg hasta ayer No lleg hasta ayer
117
Uso de la preposicin Para: se usa: a) en el complemento indirecto.

Ejemplo.: compr una pelcula para mi to, para mi hermano, para mi
sobrino; b) en el complemento circunstancial. Ejemplo.: siembro la
milpa para obtener alimentos, para vender el excedente, para sentirme
seguro del futuro; c) cuando se quiere indicar capacidad o incapacidad
para algo. Ejemplo.: hbil para coordinar, competente para el cargo,
inepto para asumir el proyecto.
Ejemplos del uso incorrecto de la preposicin Para (Tomado de

Alvarado, 2000):

Fungicida natural para la roya Fungicida natural contra la roya
Molesto para la planta Molesto a la planta
til para la investigacin til a la investigacin
Naci investigador Naci para investigador
Fue elegido presidente Fue elegido para presidente
Uso de la preposicin Por: se emplea con muy variados sentidos,

entre ellos: causa u origen, aproximacin de lugar o de tiempo, modo,
finalidad, sustitucin de algo, sujeto de un verbo en voz pasiva. A
continuacin algunos ejemplos:
Fue condecorado por sus aportaciones a la ciencia.

La Universidad queda cerca del Parque Daro en Matagalpa.
Le responder por el Skype.
Ese artculo fue escrito por Albert Einstein.
Ejemplos del uso incorrecto de la preposicin Por (Tomado de

Alvarado, 2000):

Inclinacin por la ciencia Inclinacin a la ciencia
Me voy por siempre Me voy para siempre
Por orden del profesor De orden del profesor
Por lo que entiendo A lo que entiendo
Uso de la preposicin Entre: expresa una idea de intermediacin o

alternatividad ya sea de lugar, de opciones o de tiempo y tambin de
participacin en conjunto, algunos ejemplos se presentan a continuacin:
118
Matiguas est ubicada entre Ro Blanco y Muy Muy.

Juan se sent entre Karla y Josu.
Deber elegir entre realizar una investigacin experimental biolgica
y una de naturaleza socio antropolgica.
Existe excelente comunicacin entre el facilitador del proyecto y los
comunitarios.
Llegamos a Len entre las tres y las tres y media de la tarde.
Uso del relativo Que: La palabra que es una de las ms utilizadas en

la lengua espaol, debido a su multifuncionalidad y fontica sencilla.
El que puede ser pronombre, relativo, conjuncin de distintos tipos;
puede referirse a personas o cosas. El uso incorrecto de esta palabra se
conoce como quesmo.
Segn Alvarado (2000) en redaccin cientfica se cometen continuos

errores por el uso inapropiado del relativo que. Algunos casos se
presentan a continuacin:
a) Por su incorrecta ubicacin en la frase: Si el pronombre relativo

que no se coloca cerca de su antecedente, provoca la duda y se
adjudica a alguien lo que no le corresponde:
Ejemplo: Te mostrar una biografa en este libro que te agradar.

(Que agradar el libro o la biografa?).
Para evitar duda se sugiere escribir:
Te mostrar en este libro una biografa que te agradar.
Se recomienda, siempre que sea posible, colocar el relativo

inmediatamente despus de su antecedente. En los casos en que el
antecedente quede retirado, sese el cual, la cual, lo cual, del cual, entre
otros, para evitar su confusin.
b) Por abuso de su empleo: El uso excesivo del que hace pesados y

cacofnicos los escritos.
119
Por ejemplo:
El restaurante que est en la esquina que da al centro nos pareci que
era el ms adecuado para que realizramos el simposio de nuestra
organizacin.
Sin utilizar que, podemos redactarlo como sigue:
El restaurante ubicado en el centro nos pareci el ms adecuado para
realizar el simposio de nuestra organizacin.
c) Por omisin: un error frecuente en el uso del que, es su omisin

cuando es necesario para introducir una oracin subordinada a otra
principal:
. Hemos dispuesto le sea otorgado el financiamiento (incorrecto)

. Hemos dispuesto que le sea otorgado el financiamiento (correcto)
. Les recomiendo revisen los acuerdos de la reunin (incorrecto)
. Les recomiendo que revisen los acuerdos de la reunin (correcto)
Consejos tiles para el buen uso del lenguaje:
Day y Gastel (2008) ofrecen algunos consejos tiles para el buen uso
del lenguaje en la escritura cientfica, stos son los siguientes:
a) Prefiera la sencillez: sugieren el uso de oraciones enunciativas

sencillas (sujeto, verbo y predicado), de esta manera evitar las
dificultades gramaticales ms graves y facilitar las cosas a las
personas cuya lengua materna es distinta a la de quien escribe.
b) Preste mucha atencin a la sintaxis: es posible evitar muchas fallas

si se presta la debida atencin a la sintaxis. El vocablo sintaxis
designa la parte de la gramtica que se ocupa de la forma de agrupar
las palabras, para formar frases u oraciones.
c) Uso de smiles y metforas: tenga cuidado con las expresiones

trilladas, que suelen ser smiles y metforas (por ejemplo, bravo
como un len). Los autores citados sugieren que un estilo de escritura
interesante y colorido es el resultado de usar smiles y metforas
forjadas por uno mismo.
120
d) Tiempos verbales: en este sentido sealan que cuando un artculo

cientfico se publica de manera vlida en una revista primaria,
por ese solo hecho pasa a formar parte de los conocimientos de la
ciencia. Por ello, aconsejan que siempre que usted cite hallazgos
anteriormente publicados, hay que mencionarlos en tiempo presente.
Al referirse a la aplicacin de los tiempos verbales a los distintos

componentes de un artculo, subrayan que la mayor parte del
resumen debe escribirse en pasado, considerando que el autor se est
refiriendo a sus propios resultados actuales. Situacin similar es para
los acpites de metodologa y resultados, los cuales deben redactarse
en pretrito, porque en stos se describe lo que el investigador hizo y
lo que encontr. Sin embargo, la mayor parte de la introduccin debe
redactarse en tiempo presente, porque aqu suele hacerse hincapi en
los conocimientos previamente establecidos.
e) Escritura de los nmeros: si en las normas para autores de la

revista donde se pretende escribir no se especfica como escribir
los nmeros, la recomendacin es utilizar la norma ampliamente
aceptada: los nmeros dgitos de uno a nueve deben escribirse con
letra; los que no lo son deben expresarse con guarismos. Por ejemplo,
se escribir tres encuestas y 15 encuestas. Day y Gastel sealan
que una excepcin es el caso de las unidades de medida normalizada
en el que deben utilizarse siempre las cifras, por ejemplo 3 ml.
As mismo, no se recomienda iniciar una oracin con una cifra. Por
otra parte, cuando una oracin contiene una serie de nmeros, de los
cuales uno al menos tenga ms de un dgito, tales nmeros debern
expresarse en cifras (por ejemplo, entregu 6 kg de semilla mejorada
de maz; 8 kg de frijol y 15 kg de tomate).
La mayora de los trabajos de investigacin y por ende las

publicaciones presentan una cantidad importante de datos numricos
y fechas. Arias (1988) seala que si en la mayor parte de los pases se
ha adoptado por ley el sistema mtrico decimal, es inexplicable que
algunos tcnicos e investigadores sigan utilizando otros sistemas. El
no acatar estos sistemas, crea una anarqua en el uso de las unidades
utilizadas para registrar los resultados de las investigaciones y ha
provocado gran confusin y dificultad en su interpretacin.
121
f) Uso de la voz pasiva: en cualquier tipo de escritura, la voz activa

suele ser ms precisa y menos verbosa que la pasiva (Day y Gastel,
2008). Sin embargo, puede resultar el uso de voz pasiva en la seccin
de metodologa o materiales y mtodos; en otras partes del trabajo
cientfico es aconsejable utilizarlo lo menos posible. Gastel y Day se
preguntan: Por qu se empean los cientficos en usar la voz pasiva?
Se responden, es probable que este mal hbito sea consecuencia
de la idea errnea de que no es educado usar la primera persona
gramatical. Aconsejan a los cientficos jvenes a renunciar a la falsa
modestia de sus predecesores; no teman a nombrar el agente de la
accin en la oracin, aun si es yo o nosotros.
Errores frecuentes en la redaccin cientfica
Imprecisin en fechas: con las fechas, se comete el error de anotar

fechas imprecisas, por ejemplo el ao pasado la precipitacin promedio
fue de 900 milmetros o el ao antepasado el fenmeno del cambio
climtico afect severamente la regin seca de Matagalpa, Nicaragua.
Una caracterstica de la investigacin cientfica y de la publicacin de
sus resultados es la precisin y exactitud.
Uso inapropiado de abreviaturas: se nota con recurrencia en artculos

tcnicos y cientficos, un uso exagerado de abreviaturas en el texto.
Es recomendable su uso en cuadros y grficas, debido a que en ellos
se requiere acumular mucha informacin en poco espacio, pero en el
texto no hay razn para emplearlos. Cuando es preciso utilizarlos es
recomendable consultar con un buen diccionario, en los que se incluye
una lista de abreviaturas (Arias, 1988).
Uso inadecuado de maysculas: el uso inadecuado de maysculas

es comn en todas las modalidades de escritos cientficos. Quiz una
de las razones es el poco dominio de las reglas establecidas para su
uso, y por otro lado, tratar de llamar la atencin en el lector en lo que
estamos expresando de forma escrita. Arias (1988) seala que para las
portadas y ttulos est aceptado el uso total de maysculas, aun para los
nombres del autor y sus ttulos, aunque para estos con mayscula inicial
es suficiente.
122
Problemas morfolgicos
Vocabularios constantes: en las redacciones cientficas el vocabulario

tiene que ser constante. Un vocabulario poco constante hace que el
texto sea ms difcil de seguir y favorece la confusin de los conceptos.
Excepcin a esta regla son las palabras no tcnicas.
Barbarismo: el empleo inapropiado de voces, frases o giros procedentes

de lenguas extranjeras se debe habitualmente a la existencia de palabras
que utilizamos en espaol por influencia del ingls (anglicismo) o
francs (galicismos) que se pronuncian igual o casi igual pero no tienen
la misma ortografa en espaol. Slo deberan aceptarse cuando sean
necesarios, cuando no se disponga de trminos equivalentes adecuados
y se adapten a las reglas y estructuras formales de la lengua espaola.
Tambin se consideran barbarismos las frases traducidas literalmente o

las construcciones gramaticales incorrectas derivadas de la construccin
inglesa. Se podran incluir dentro de los barbarismos la utilizacin de
palabras o expresiones extranjeras de etimologa parecidas a otras en
espaol pero con significados parcial o totalmente diferentes.
Latinismos: son barbarismos que consisten en emplear palabras o frases

procedentes del latn por cultismo en otra lengua a cuya fontica no se han
adaptado. Debe evitarse el empleo de palabras o locuciones latinas pues
constituyen un modo de escribir erudito, en desuso, slo permisible en
artculos de colaboracin y cuando no exista su equivalente en espaol.
En todo caso, las palabras latinas se acentuarn de acuerdo a las leyes
fonticas castellanas salvo que formen- y se escribirn en cursiva salvo
vocablos castellanizados.
Errores frecuentes en el uso de ciertas palabras
Estado: debe escribirse en mayscula cuando se refiere al Estado

nacin.
Ejemplo: El Estado nicaragense invierte el 6% de su presupuesto

general para subsidiar parte de la educacin superior.
123
Puntos cardinales: los nombres de los puntos cardinales es escriben en

general con minscula inicial.
Ejemplo: Direccin este, latitud norte, al sur de Len.
Cuando forma parte de un nombre propio se escriben con mayscula.
Ejemplo: Amrica del Norte; Centro Amrica. Cuando explcitamente

se hace referencia a ellos: Ejemplo: La brjula seala al Norte.
Meses, das, estaciones del ao: los nombres de los das, meses y
estaciones del ao se escriben con minscula, excepto cuando son
fechas histricas o destacables por algn motivo.
Ejemplos de cuando utilizar minscula:

La investigacin se realiz entre marzo y agosto; el prximo martes
ser el lanzamiento del libro que trata acerca de las redes en el
desarrollo rural.
La escasez de agua en verano afect la ganadera en la va lctea.
Ejemplos de cuando utilizar mayscula:
El primero de Mayo se celebra el da internacional de los trabajadores.
El 19 de Julio celebramos la victoria sobre la dictadura somocista.
Accidentes geogrficos: las palabras golfo, cordillera, estrecho, mar,

pennsula, entre otros, se escriben con minscula excepto cuando
forman parte de un nombre propio.
Ejemplo del uso de minscula:

Las principales cordilleras de Nicaragua han sido deforestadas.
Juan le tiene pnico al mar.
Ejemplo del uso de mayscula:
La Cordillera Dariense se encuentra en el centro de Nicaragua.
El Golfo de Fonseca es un espacio martimo que lo comparte
Nicaragua, Honduras y El Salvador.
124
CAPTULO VI
LA REVISTA CIENTFICA
125
Definicin e importancia de la revista cientfica
La revista cientfica o acadmica es el canal formal de comunicacin

de las diferentes comunidades de investigacin. Cumple funciones
de gran envergadura para la construccin, difusin y depuracin del
conocimiento cientfico, ya que es el archivo de la ciencia y el canal
privilegiado para difundir los hallazgos de la indagacin sistemtica
(Ros, 2000).
Se pueden distinguir dos tipos de revistas, las acadmicas y las

profesionales. La revista acadmica contiene trabajos cuya informacin
est dirigida ante todo a la comunidad cientfica y acadmica. Estos
trabajos pasarn habitualmente el proceso de revisin. En cambio, una
revista profesional est dirigida a una audiencia mucho ms restringida
como es los miembros de una profesin. Estos trabajos no suelen
ser revisados por la comunidad cientfica acadmica. La diferencia
fundamental entre las revistas acadmicas y las profesionales es la
ausencia de procedimientos formales de revisin de estas ltimas, lo cual
no puede interpretarse como superioridad o inferioridad; simplemente
refleja el hecho de que las revistas estn dirigidas a distinto tipo de
audiencia (Mcdonald y Feather, 1995).
Para la UNESCO, una revista de tipo cientfica es una publicacin

peridica que presenta especialmente artculos cientficos, escritos por
autores diferentes, e informacin de actualidad sobre investigacin y
desarrollo de cualquier rea de la ciencia. Tiene un nombre distintivo,
se publica en intervalos regulares, por lo general varias veces al ao, y
cada entrega est numerada o fechada consecutivamente.
Despus de tres siglos de existencia, la revista cientfica sigue siendo el

soporte ms importante para el registro acumulativo del conocimiento
certificado. La existencia de una revista cientfica implica madurez en el
grado de sociabilizacin de quienes estn suscritos en ella y es tambin
un indicador de la institucionalizacin de las comunidades cientficas
(Ros, 2000).
Por su parte, Latap (1998) otorga a las revistas cientficas las siguientes
funciones:
126
a) Permite identificar y cohesionar a los investigadores de un campo o

grupo de instituciones que la editan, la organizan y promueven.
b) El establecimiento de los estndares de calidad de la produccin
cientfica.
c) Contribuye a consolidar el campo cientfico.
d) Facilita la comunicacin transfrontera.
e) Promueve a los investigadores jvenes.
f) Pone de manifiesto los temas emergentes de la disciplina.
Breve caracterizacin de las revistas de universidades del CNU
Gneros de publicacin
Los gneros de publicacin ms utilizados son el artculo cientfico

y los ensayos o revisiones, seguidas de las notas de investigacin.
Sin embargo, tres de las revistas cientficas analizadas (Ciencia e
Interculturalidad, La Calera y Nexo) posibilitan otras oportunidades de
divulgacin como las referidas en el pie de cuadro.
Cuadro1. Gnero de las publicaciones de las principales revistas

del CNU
Gnero de publicacin cientfica

Notas de
Nombre Ensayos o
Artculo investigacin Otros*
de la revista revisiones
Universidad y Ciencia X X
Ciencia e
X X X
Interculturalidad
Universitas X X X
La Calera X X X X
Encuentro X X X
Nexo X X
Acontecer X
Elaboracin propia a partir de las normas de autores de las revistas analizadas (anexo 1). * En
este grupo se encuentran reportes tcnicos, promocin de foros, noticias y trabajos especiales
como en el caso de Nexo, referidas a tutoras, encuestas y visiones de las tendencias actuales en
ingeniera y tecnologa.
127
Este resultado coincide con la mayora de gneros de publicacin de las

revistas cientficas internacionales, donde prevalece el artculo cientfico
y los ensayos de revisin o cientficos como los predominantes.
Orientacin temtica de las revistas
La orientacin temtica de las revistas responde en general a las

disciplinas de formacin e investigacin propias de cada universidad.
Aunque en la mayora predomina la aceptacin de trabajos de diversas
disciplinas. No obstante, ninguna admite la totalidad de las disciplinas
naturales, tecnolgicas y sociales. As por ejemplo, la Revista La
Calera admite trabajos directamente relacionados con la agricultura,
los recursos naturales y el desarrollo rural de Nicaragua.
Cuadro2. Orientacin temtica de las principales revistas estudiadas
Orientacin temtica
Nombre
de la Revista Agricultura Recursos
Tecnologa Sociales Ambiente
y economa naturales
Universidad y
Multidisciplinaria
Ciencia
Educacin y
salud Uso de los
Ciencia e Ingeniera y Produccin Manejo del
intercultural, recursos
Interculturalidad tecnologa agrcola ambiente
gnero e naturales
identidad
Salud
Tecnologas
educacin
de la Produccin y Manejo del
Universitas Democracia
Informacin y economa ambiente
y estado de
Comunicacin
derecho
Produccin Desarrollo Proteccin Manejo de
La Calera
agropecuaria rural del MA RN
Encuentro Multidisciplinaria
Ingenieras y Medio
Nexo
tecnologa ambiente
Acontecer Multidisciplinaria
Elaboracin propia, a partir de las normas de autores de las revistas.
128
La Revista Ciencia e Interculturalidad divulga trabajos de naturaleza

disciplinaria variada, con un claro enfoque hacia la interculturalidad,
coincidiendo con Martn, et. al., (2000) que manifiesta que el rasgo
ms representativo de las publicaciones nacionales es el hecho de que
buena parte de estos trabajos es el resultado de investigaciones ligadas
a intereses territoriales, bien desde una perspectiva fsica y/o biolgica
o desde una perspectiva econmica social.
Periodicidad de publicacin de las revistas
Cinco de las siete revistas analizadas presentan frecuencia de publicacin

semestral, exceptuando las revistas Encuentro y Acontecer, que
a pesar de ser de reciente lanzamiento, pretenden estar disponibles
trimestralmente. En el caso de Ciencia e Interculturalidad en el ao
2008 logr tres ediciones.
Cuadro 3. Frecuencia y medio de publicacin de las revistas

analizadas
Frecuencia de publicacin Medio de difusin

Nombre de la Revista
Cuatrimestral Semestral Anual Electrnica Papel
Universidad y Ciencia X X
Ciencia e Interculturalidad X X X
Universitas X X X
La Calera X X X
Encuentro X X
Nexo X X X
Acontecer X X
Elaboracin propia a partir de las normas para autores y el Sistema Regional de Informacin en
Lnea para Revistas Cientficas de Amrica Latina, El Caribe, Espaa y Portugal.
De alguna manera la frecuencia est relacionada no solamente con la

presentacin de propuestas de trabajos (artculos, ensayos, notas, etc)
a las revistas, sino tambin con las capacidades humanas, materiales
y financieras. Detrs de la edicin de cada nmero hay un esfuerzo de
equipos de personas, entre otros, autores, rbitros, editores, diseadores
y diagramadores.
129
Elementos a considerar para evaluacin de revistas cientficas
En Nicaragua no existen precedentes de evaluacin de sus revistas

cientficas. Si bien, el fenmeno del surgimiento de las primeras
revistas cientficas se remonta casi a mediados del Siglo XX, el mayor
auge de stas es reciente. El pas no cuenta con un sistema pblico de
normalizacin, promocin y evaluacin de revistas cientficas, aunque
desde el Consejo Nacional de Universidades se vienen realizando
esfuerzos para mejorar su calidad y proyeccin, tanto en el mbito
nacional como en el internacional.
La mejora continua de las revistas cientficas depende en gran medida del

establecimiento de normas y la evaluacin de su adopcin. De acuerdo
con Delgado et. al., (2006) las revistas cientficas son un fenmeno
comunicativo que puede ser abordado desde dos perspectivas.
Desde la perspectiva de un objeto, es decir, como documento y desde

el enfoque del proceso complejo que la hace posible que pueda cumplir
su finalidad, referido especficamente al complejo proceso editorial
que presupone la existencia de una estructura configurada por rganos
de produccin , distribucin y comunicacin, que condiciona sus
caractersticas como producto.
Diferentes organismos de distintos pases, principalmente en aquellos

donde las revistas presentan mayores deficiencias de calidad, han
ensayado algunos modelos buscando la manera ms idnea de evaluar
sus revistas y de actuar como impulsores de la mejora de su calidad
global. Todos estos modelos estn basados en mltiples indicadores que
pretenden, muchas veces sin conseguirlo, eliminar la subjetividad que
conlleva cualquier proceso de evaluacin (Delgado, et. al., 2006).
Por su parte, Jimnez y Castaeda (2003) afirman que la medicin del

nivel de calidad de las revistas cientficas est relacionada con la emisin
de juicios de valor, por lo que para cuantificarla es indispensable la
comparacin entre el estado actual o real de las cosas y el cumplimiento
de los requerimientos mnimos o acercamientos a estados ideales, a travs
de un marco metodolgico que precise el objeto a evaluar, los criterios,
indicadores y parmetros y forma de realizar la medicin. El propsito es
garantizar la objetividad de la valoracin de tal manera que los resultados
reflejen la medida en que la realidad corresponde con el ideal.
130
En este acpite se presentarn dos propuestas de evaluacin de Revistas

Cientficas de las que se analizarn sus divergencias y puntos comunes,
que nos brinden elementos para la creacin de un modelo propio de
evaluacin. Primero, se presentar el modelo de autoevaluacin utilizado
por el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnologa (CONACYT) de
Mxico y la propuesta de Delgado, et. al., (2006).
Modelo de autoevaluacin revistas cientficas del CONACYT -

Mxico
El CONACYT de Mxico ha establecido un sistema de evaluacin

resultado del cual las que alcancen una mejor ubicacin pasan a formar
parte del ndice de Revistas Cientficas y Tecnolgicas. El ingreso al
ndice no es permanente sino que est sujeto a peridicas evaluaciones.
A continuacin los elementos del modelo evaluativo:
1. Perfil de la Revista (Tipo): estas pueden clasificarse en a) revistas de

difusin y divulgacin b) revista de investigacin cientfica y c) revista
de investigacin tecnolgica.
Se debe indicar que porcentaje de artculos de difusin y divulgacin o

artculos y reseas producto de investigacin con resultados originales
sujeto a un estricto arbitraje del total publicado. Este primer criterio
indica que el contenido de la revista debe incluir esencialmente artculos
producto de investigacin con resultados originales.
2. Contenido: la revista debe incluir artculos y reseas producto de
investigacin con resultados originales sujetos a un estricto arbitraje.
No debern incluirse en los nmeros regulares memorias de congresos.
stas debern publicarse en suplementos o en nmeros especiales.
Requisitos: un mnimo del 75% por cada nmero publicado del total del
material publicado en el ao. Este requisito se evaluar de conformidad con
los estndares internacionales establecidos por cada rea del conocimiento.
Al menos el 60% del total de autores por cada nmero publicado
debern estar adscritos a dependencias distintas a la que edita la revista.
No se podr considerar en ningn momento la medicin de caracteres
como un factor para determinar el carcter cientfico de una publicacin
peridica, siendo para este fin el nmero y reseas producto de
investigacin con resultados originales y sujetos a un estricto arbitraje
del total publicado.
131
3. Arbitraje: desde esta dimensin se evalan los siguientes criterios

y requisitos:
Criterios
Comit editorial: debe estar formado por investigadores de calidad
reconocida por la comunidad nacional e internacional. Es fundamental
que este cuerpo editorial sea multi-institucional y que sea multinacional.
Requisito
El Comit Editorial deber tener definidas y diferenciadas sus funciones
que corresponden al mismo, del resto de los cuerpos en los que puedan
organizarse las revistas.
El Director de la institucin de la que emana la revista, no deber ser ex
oficio el director de la revista.
Criterio
Cartera de rbitros: la cartera de rbitros deber incluir todas las reas
que trata la revista y estar compuesta por investigadores lderes en su
especialidad, adscritos a instituciones nacionales y extranjeras. Todas
las evaluaciones debern ser documentadas, sean aprobadas o no para
su publicacin. Los artculos generados por la dependencia que edita la
revista, no debern ser evaluados por rbitros de la misma. El 60% de
los rbitros que evalan los artculos de la revista debern ser externos
a la dependencia que edita la revista.
Requisito
Entregar lista de rbitros activos durante el perodo de evaluacin de la
revista, la cual deber incluir grado acadmico, institucin, dependencia
de adscripcin, disciplina y el nmero de artculos arbitrados (Anexo
2. Formato de caracterizacin para arbitro de la Revista Agricultura,
Sociedad y Desarrollo).
Criterio
c) Bitcora de arbitraje: la revista debern integrar y presentar para su
evaluacin correspondiente una bitcora de arbitraje.
132
Requisito
La bitcora de arbitraje es el registro donde est identificado la asignacin
de arbitraje de los artculos de cada nmero publicado de acuerdo a
los artculos evaluados: aceptados y rechazados para su publicacin
(Anexo 3. Formato de dictamen para el arbitraje de articulos cientficos
de la Revista Agricultura, Sociedad y Desarrollo).
Criterio
Calidad del arbitraje: la revista debe contar con arbitraje riguroso,
especializado y argumentado. Cada artculo publicado deber haber
sido aprobado al menos por dos rbitros. El rigor de las evaluaciones se
deber apreciar en las respectivas actas de dictamen. Se deber enviar
el ndice de rechazo de los artculos que recibe la revista.
Requisito
Los arbitrajes debern hacer mencin especfica a la originalidad y
calidad del artculo y su contribucin al campo de estudio y debern
presentarse debidamente documentadas como parte de la informacin
que se evala. Se deber omitir el nombre del rbitro.
Se tomarn en cuenta los siguientes criterios para analizar el contenido
del formato de dictamen:
Relevancia temtica y originalidad.
Discusin de la materia y contribucin para el avance de la disciplina.
Consistencia y estructura de la exposicin de objetivos.
Orientacin de la lnea de argumentacin (o bien la evidencia emprica)
hacia fundamentacin de los planteamientos esenciales.
Evaluacin del uso y actualizacin de fuentes.
Correspondencia de la metodologa con los objetivos de la investigacin
y/o de la reflexin terica.
4. Edicin y distribucin
Criterio
Antigedad: a fin de que se pueda evaluar su trayectoria y evolucin, las
revistas que soliciten su incorporacin al ndice de Revistas Mexicanas
de Investigacin Cientfica y Tecnolgica no deben ser de reciente
creacin.
133
Requisito
La antigedad mnima ser de tres aos de publicacin ininterrumpida.
En el caso de las revistas electrnicas debern estar disponibles en lnea
con la misma antigedad.
Criterio
Periodicidad y puntualidad: la periodicidad de la revista debe ser
semestral para garantizar que el contenido resulte oportuno y actualizado.
Los anuarios sern excepcionalmente considerados bajo este criterio,
valorando que debern cubrir todos los requisitos que se aplican para
todas las revistas. La publicacin de la revista debe ser ininterrumpida
y sin retraso segn la periodicidad establecida y la fecha de aparicin
especfica en la portada.
Requisito
No se aceptar que con un solo nmero se cubran los correspondientes
a un volumen o un ao (segn sea el caso). Para las revistas electrnicas
se debe hacer explcita la periodicidad de publicacin en la pgina
descriptiva y sus caractersticas de publicacin.
Criterio
Distribucin: la revista debe ser distribuida nacional e internacionalmente.
Requisito
Anexar estadsticas de distribucin. Si la revista es electrnica deber
encontrarse en internet, no en una red interna o intranet y debe contar
con un anlisis por nmero de accesos o descargas de artculos (en
formatos txt, rtf o pdf) que incluyan nmero de visitantes y pases de
origen. Adems de que dichos anlisis deben estar a disposicin de los
usuarios.
5. Aspectos formales
Criterios
Estructura de los artculos: cada artculo de la revista debe incluir un
resumen, palabras clave, las fechas de recepcin y aceptacin y la
direccin institucional de los autores.
Requisitos
La revista deber publicar el resumen de cada artculo en espaol y en
ingls.
134
Criterio
Elementos que debe contener la revista: la revista debe contener un
mnimo de elementos.
Requisitos
Portada: ttulo de la publicacin; fecha de aparicin; ISSN; volumen
y nmero.
Contraportada: nombre (s) del o los editores; comit editorial y/o
consejo editorial.
ndice o tabla de contenido.
Colofn: informacin sobre la fecha de impresin y el tiraje.
Instruccin para los autores: para el caso de las revistas electrnicas,
toda esta informacin deber encontrarse en la pgina de inicio.
Criterio
Otros elementos: la revista deber demostrar su viabilidad internacional
registrndose en ndices de resmenes.
Requisito
Las revistas debern estar registradas en los ndices y resmenes
internacionales relevantes de su especialidad, en su caso comprobar
haber iniciado los trmites para su registro. La lista de ndices donde
est registrada la revista deber aparecer en un lugar visible.
Se presenta textualmente el modelo de evaluacin de la calidad de
revistas cientficas propuesto por Delgado, Ruz y Jimnez (2006).
Este modelo de evaluacin pretende valorar la calidad de las revistas
cientficas integralmente. Segn los autores se parte del siguiente
supuesto: cientficamente hablando , la revista de calidad sera aquella
que est en condiciones de asegurar a un potencial autor que su trabajo
ser valorado con rigor, seriedad, y honestidad, que ser editado con
pulcridad; ampliamente difundido y por ende, podr serle reconocido
social y profesionalmente. Por otra, garantizar a sus lectores que la
informacin que publica es original, actual y novedosa, relevante,
esto es til y significativa, de calidad metodolgica contrastada, bien
redactada y fcil de leer.
135
Indicadores de calidad propuestos para una revista cientfica, de

acuerdo con Delgado et. al., (2006):
1. Calidad editorial: la calidad editorial de una revista puede abordarse
desde dos perspectivas: calidad informativa y calidad del proceso
editorial.
Calidad informativa: evaluacin normativa.
La calidad informativa de una revista pasa por el exacto cumplimiento
de las normas nacionales e internacionales de publicacin cientfica.
El grado de normalizacin de las revistas cientficas es un factor
determinante en el cumplimiento del papel de la revista como medio de
comunicacin, en la medida en que facilita el proceso de transferencia
de conocimientos y ayuda a alcanzar uno de los fines primordiales de
las revistas que es la comunicacin de informacin.
De acuerdos a sus autores la calidad documental de la revista, favorecedora
de la eficiencia del proceso de trasferencia de la informacin, se ver
mediatizada por el grado de ajuste a las normas pertinentes. Y en este
sentido, y slo en l, se ver condicionada la calidad de la revista. En
ningn caso puede ligarse normalizacin con calidad del contenido,
como errneamente se ha sugerido en diversos trabajos.
Requisitos mnimos normativos bsicos:
Instrucciones a autores detalladas.
Ttulos de los artculos: claros, precisos e informativos.
Existencia de resmenes y palabras clave (empleo de clasificaciones,
listas de materiales).
Presentacin uniforme del nombre de los autores.
Indicacin de la filiacin profesional completa de los autores.
Traduccin de sumario, ttulos de los artculos, palabras clave y
resmenes al ingls.
Fechas de recepcin, revisin, aceptacin y publicacin.
Presentacin uniforme de las referencias bibliogrficas contenidas
en los artculos.
Identificacin precisa y completa de los comits editoriales y
cientficos de la revista (direccin, secretara de redaccin, consejo
de redaccin, comit editorial o consejo asesor).
136
Requisitos normativos avanzados

Presentacin manuscritos: resmenes estructurados; nmero elevado
de palabras clave.
Los artculos originales, las revisiones y notas tcnicas se presentarn
conforme al formato IMRYD (Introduccin, Mtodos, Resultados y
Discusin) o asimilado.
Declaracin de las funciones del equipo editorial. (Direccin,
Consejo de Redaccin, Comit Cientfico, personal tcnico y
editorial).
Informacin sobre el personal y, en especial, del sistema de revisin:
comentario exhaustivo de los pasos seguidos y plazos mximos
admitidos para seleccionar los originales.
Explicacin de los criterios de evaluacin de los manuscritos.
Modo de seleccin de los expertos o revisores: quin selecciona,
criterios de seleccin, nmero.
Publicacin de las instrucciones dirigidas a los revisores: competencias
(aspectos especficos de los originales que deben evaluar e ignorar),
responsabilidades (situaciones en las cuales el revisor debe rehusarse
leer el trabajo, que debe hacer con el original despus de leerlo y
preparar su informe o, se rehsa preparar el informe, aviso de que
el material que recibe es reservado; consideraciones de tipo tico y
legal; compensaciones que la revista ofrece a los revisores por el
tiempo, trabajo y gastos originados.
Publicacin de las hojas de evaluacin y listas de comprobacin
empleadas por los autores, editores y revisores.
Existencia de una seccin fija anual con informacin estadstica
acerca del proceso editorial: nmero de artculos recibidos, aceptados
y publicados con y sin revisin para cada una de las secciones de la
revista, de los publicados con o sin modificaciones, explicaciones y
estadsticas acerca del porque son devueltos los artculos.
Procedimientos para atender las quejas y/o reclamaciones de los
autores, en caso de errores o abusos por parte de los revisores o
equipo de redaccin de la revista.
137
2. Calidad del proceso editorial: el proceso que transcurre desde que

un trabajo entra en la redaccin de una revista hasta que es publicado
es muy complejo.
En el intervienen actores muy heterogneos, todos ellos con la finalidad
de publicar la informacin ms original, relevante y rigurosa posible.
Si los mecanismos, procedimientos y filtros de seleccin y evaluacin,
por una parte, y los de edicin y publicacin por otra, son mltiples y de
calidad, el producto resultante tambin lo ser. Desde esta perspectiva
la calidad del proceso editorial se asienta en los siguientes pilares:
Enunciado de requisitos bsicos

Cumplimiento de requisitos de los plazos de publicacin.
Publicacin puntual y regular: aparicin puntual en los plazos
marcados segn periodicidad de la revista. Aparecer regular y
puntualmente en el mercado es la primera obligacin de una
publicacin peridica para poder ser considerada como tal. Es un
signo de rigor y seriedad de la revista.
Si no cumplen los plazos de publicacin se comete un fraude a los
lectores y los autores y se condiciona negativamente la difusin de la
revista pues se incide en el control bibliogrfico efectuado tanto en las
bases de datos como en las bibliotecas.
Adems, el incumplimiento de la periodicidad puede ser un sntoma de
problemas ms graves en la revista como la carencia de originales que
publicar y/o la ausencia de un sistema de gestin eficaz y profesional.
Reducidos tiempos de publicacin: recepcin/aceptacin/
publicacin. La agilidad de un proceso editorial se manifiesta cuando
los intervalos de tiempo que median entre la recepcin, la aceptacin
y la publicacin son cortos.
Conseguir plazos reducidos es difcil dada la complejidad del sistema
editorial en las revistas cientficas (evaluacin, edicin, impresin,
distribucin) y la heterogeneidad de actores que intervienen en ella
(autores, editores, revisores, correctores, compaginadores, etc), pero no
imposible.
138
Slo si la gestin de la revista es muy profesional puede conseguirse

esta agilidad en los procesos de gestin. No obstante, hay un factor
que puede distorsionar la rapidez de publicacin y est relacionada
con la cantidad de manuscritos recibidos y evaluados por una revista.
Objetivamente, las revistas con ms originales en las mesas de redaccin
tendran ms dificultades, pero no es as.
Existen medidas para paliar el problema como es el incremento de la
periodicidad de la publicacin y la gestin electrnica integral de los
manuscritos, implantando en todos los niveles y con todos los actores
que participan en el proceso editorial la comunicacin a travs de las
nuevas tecnologas de la informacin.
Utilizacin de un sistema de evaluacin y seleccin de originales
aplicable a la mayora de los manuscritos publicados en la revista.
El sistema de arbitraje cientfico ha sido y todava es considerado como
el eje fundamental de la publicacin cientfica vlida y de calidad; es el
instrumento de certificacin o canonizacin del conocimiento del que
se vale la comunidad cientfica desde el siglo XVIII.
A pesar de los defectos que se han ido evidenciando (es lento, costoso,
despilfarrador del tiempo de la comunidad cientfica, subjetivo, propenso
al sesgo, permite abusos, es incapaz de detectar el fraude, el plagio y
la publicacin duplicada, no puede garantizar la validez externa de los
trabajos), mayoritariamente se considera que, al igual que ocurre con la
democracia, es el menos malo de los sistemas.
De hecho, todos los modelos de evaluacin de publicaciones peridicas
cientficas consideran este indicador como un factor central.
Para que un sistema de evaluacin y seleccin de originales pueda
recibir dicho nombre y sea aceptable deber cumplir, como mnimo,
tres requisitos bsicos:
Existencia de revisin editorial, sto es, que todos los manuscritos
recibidos en la revista sin excepcin sean sometidos a revisin editorial
por parte de un miembro del Consejo de Redaccin de la revista. Dicha
revisin consistir en:
a. Comprobar si se cumplen los requerimientos de la revista para
el envo (la carta de remisin, formularios y permisos que son
necesarios adjuntar).
139
b. Juzgar la presentacin material del manuscrito en el sentido de

verificar si cumple con las reglas para la presentacin de originales
que figuran en las instrucciones para autores.
c. Valorar si el artculo encaja en el mbito temtico que cubre la revista
y si puede ser de inters para los lectores.
A fin de facilitar la verificacin del cumplimiento de las instrucciones
que exige la revista a los autores en la presentacin de manuscritos, la
revista contar con una lista de comprobacin que incluir todas las
pautas prescritas, ya que dicho formulario facilitar sobremanera la
revisin editorial.
El arbitraje (evaluacin y valoracin de los originales) deber ser
realizado de manera annima por revisores externos a la revista,
seleccionados para cada trabajo.
La mayora de los manuscritos publicados en la revista debern
someterse a arbitraje externo.
Enunciado de requisitos avanzados
Sobre los requerimientos anteriores an pueden mejorarse el sistema
de revisin de manuscritos cumpliendo otra serie de requisitos y/o
prcticas:
Existencia de correctores de estilo (especialmente centrados en
revisar el ttulo, resumen, palabras clave y referencias bibliogrficas),
existencia de traductor y asesor lingstico para revisar los textos
ofrecidos en otros idiomas.
Empleo de detalladas hojas de evaluacin y listas de comprobacin
de la originalidad, impacto o relevancia y presentacin de los
manuscritos.
Nmero de revisores por artculo: cuantos ms mejor.
Existencia de revisores metodolgicos especializados (dependiendo
de las disciplinas pueden ser: estadsticos, epidemilogos,
farmacolgicos).
Mantener una importante seccin de correspondencia o de cartas al
Director.
140
La calidad y veracidad de los artculos no queda garantizada exclusivamente

por el mtodo tradicional de revisin de originales cientficos basado en
la revisin por pares, sino que es tan importante como ello el disponer de
una seccin de cartas al Director en la que los lectores puedan criticar los
trabajos publicados.
Si los investigadores participan con sus cartas al Director mostrando su
parecer sobre los artculos publicados se consigue que un gran nmero
de profesionales se conviertan en asesores annimos y gratuitos de los
trabajos remitidos a la revista.
Aplicacin de un sistema de control, auditoria y autoevaluacin de la
revista. El establecimiento de un sistema que controle, audite y evale
de forma peridica a la revista constituye un elemento fundamental en
la instauracin de un sistema de calidad. Para efectuar un control de
calidad global es necesario evaluar:
Los criterios de evaluacin;

Los formularios y protocolos;
Los informes de evaluacin;
Los trabajos publicados;
Los revisores.
Dicha evaluacin la deben abordar todos los agentes que participan en
el proceso de publicacin, o sea, se debe tener en cuenta la:
Opinin de los autores respecto al proceso editorial: criterios,
evaluacin de manuscritos, tiempos de revisin, protocolos de
revisin y calidad de los revisores.
Opinin de los propios miembros del equipo editorial acerca de la
calidad de las revisiones y de los evaluadores externos.
Opinin de los revisores acerca de los criterios, protocolos y
herramientas de evaluacin.
Opinin de los lectores acerca de la originalidad, significacin,
novedad, actualidad y calidad metodolgica de la informacin
publicada en las distintas secciones de la revista.
141
Profesionalizacin de la gestin del proceso editorial

La profesionalizacin de una revista cientfica presenta dos vertientes.
La primera afecta al equipo editorial y pasa, en primer lugar, porque los
miembros del Consejo de Redaccin (CR), especialmente la direccin
y la Secretara de redaccin, tengan una dedicacin a la revista lo ms
amplia posible y, a ser posible, remunerada. Este CR es trascendental
pues se encarga del control en la seleccin y publicacin de los originales.
En segundo lugar, la existencia de un Comit Editorial o de asesores

que trabaje efectivamente realizando las funciones de diseo y auditora
de la poltica editorial. Para ello deberan convocarse peridicamente
reuniones fsicas a virtuales. Y en tercer lugar, por la existencia de un
staff editorial (administracin, distribucin, publicidad, suscripciones)
muy profesionalizado. La segunda vertiente se relaciona con la
gestin automatizada del proceso editorial y, especialmente, con la
gestin electrnica de los manuscritos. La implantacin de un sistema
automatizado para el control de originales permite a autores, editores y
revisores conocer en cada momento cual es el estado y localizacin exacta
de cada artculo, permitiendo, asimismo, la elaboracin automtica de
informes estadsticos anuales sobre todos los aspectos del proceso de
evaluacin. La gestin electrnica de originales agiliza el proceso de
toma de decisiones acortando intervalos entre la recepcin, aceptacin
y publicacin y adems reduce costes en la carga (composicin,
compaginacin y correccin de pruebas).
3. Reputacin y prestigio del editor y del equipo editorial de la

revista
De la misma manera que en el apartado anterior tambin y muy
especialmente es valorable la reputacin de los equipos humanos y las
editoriales que elaboran y editan las revistas, en este punto deben tener
en cuenta:
142
a) Editorial y organizacin patrocinadora

Se valorar especialmente el patrocinio por parte de las sociedades
cientficas y asociaciones profesionales de cada especialidad, por
cuanto stas suelen ser las instituciones en las que se agrupan los
investigadores y profesionales de las distintas comunidades cientficas
y, por ello, suelen ser las organizaciones ms representativas de dichas
comunidades.
b) Comits editoriales cientficos

Aunque los sistemas y procesos editoriales de las revistas cientficas son
diversos, dependiendo de variables tan cambiantes como los objetivos,
cobertura, pblico, por un lado, y los recursos financieros disponibles,
por otro; la existencia de comits editoriales, encargados de asegurar
el control de la calidad de los contenidos, y compuestos por reputados
cientficos con amplio currculo como investigadores en activo y
experiencia editorial, es fundamental para el buen desenvolvimiento de la
revista. Es por lo que prcticamente todos los modelos de evaluacin de
publicaciones peridicas cientficas tienen muy en cuenta este indicador.
El tamao y la composicin, especialmente del Comit Editorial o
de asesores, en trminos de procedencia geogrfica (local, nacional
o internacional) o institucional (endogmica o no), son indicadores
indirectos del prestigio de que goza la revista en tanto ponen de
manifiesto la capacidad de atraer hacia ella a cientficos reputados y de
abrirla al exterior, con lo que se pueda asegurar una gran objetividad y
neutralidad, un mayor acierto en el diseo de la poltica editorial y una
mayor proyeccin de la revista.
A la hora de valor este indicador deber tenerse en cuenta que no basta

con lo que los comits de la revista, y especialmente el conocido como
cientfico, editorial o de asesores, incluya una nmina de profesionales
e investigadores de reconocida solvencia, sin vinculacin institucional
con la revista, sino que dichos comits deberan cumplir efectivamente
determinadas funciones. En concreto, deberan servir, aparte de dar
prestigio a la revista, para marcar la poltica editorial, hacer atractiva la
revista tanto para los autores como para los lectores, difundirla en todos
los foros y someterla a evaluacin y auditora permanente.
143
4. Calidad de los contenidos

Este es probablemente uno de los aspectos de ms compleja y subjetiva
valoracin de cuantos definen el valor de una revista, y ello por cuanto slo
puede ser juzgado por los miembros de la comunidad cientfica a la que
sta dirige. Sin duda, el procedimiento ms contrastado para aproximarnos
a la calidad de los contenidos es la utilizacin de encuestas de opinin
dirigidas a los investigadores y profesionales que conformen la audiencia
de la revista, que intentarn sondear las valoraciones que les merece una
revista sobre las siguientes variables referidas a los contenidos publicados:
Originalidad
Novedad
Actualidad
Inters
Calidad y rigor metodolgico
Relevancia
Podemos preguntarnos Es medible la calidad de los contenidos?,
Qu podemos hacer para obtener y aportar argumentos objetivos o
sondear las caractersticas de una revista en este apartado? Podemos
llegar a la conclusin de que slo es posible medir las huellas que dejan
los juicios valorativos ejercidos desde el propio sistema en determinados
momentos del ciclo de produccin cientfica, fundamentalmente en
lo que llamamos el acto de la citacin. Pero adems, si analizamos
detenidamente aspectos declarados en los paneles de evaluacin de
algunas bases de datos como Medline sobre lo que consideran mritos
cientficos de la revista (scientific merit), esta idea se ve reforzada en la
sentencia currency (vigencia o actualidad) of information y references
(de la informacin y de las referencias contenidas en la revista), pues
esta actualidad es medible precisamente a partir de las citas recibidas
por la revista y sus protagonistas, as como un indicador de vigencia
y actualidad de los contenidos citados, y que las citas emitidas son
indicativas de la actualidad, representatividad y grado de integracin
nacional e internacional de la literatura cientfica que manejan los
contenidos publicados.
144
Se podran perfilar indicadores que pueden ser utilizados para

aproximarnos a conocer los mritos cientficos de los contenidos, y
que no son otros que el anlisis de la citacin recibida por la revista
y el estudio de sus propios comportamientos de citacin (referencias
bibliogrficas emitidas); teniendo en cuenta, sin embargo, que esta es
una aproximacin a la repercusin de los contenidos de la revista, ms
que una medida directa de su calidad. Adems, es preciso advertir lo
siguiente:
En general, y aunque esto est cambiando rpidamente, slo es
posible conocer para una revista los datos de citacin producidos
por revistas ISI (citas internacionales).
Los datos de citacin debern ser cuidadosamente interpretados
y correctamente usados sin reemplazar el juicio e interpretacin
humana (juicios de los expertos).
Los anlisis de citas y los mecanismos de citacin varan de forma
importante de unas disciplinas a otras (Por ejemplo: botnica y
matemticas generan relativamente pocas citas; biotecnologa y
gentica generan muchas citas).
5. Capacidad de atraccin de la revista

Es un indicador complejo por cuanto se construye a partir de indicadores
parciales. El comn denominador de todos ellos es que evidenciaran
la capacidad que tiene la revista de atraer hacia sus pginas a los
mejores trabajos de investigacin y a los mejores autores e instituciones
cientficas.
145
146
BIBLIOGRAFA
147
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150
GLOSARIO
151
Artculo cientfico: derivado de investigacin es el medio ms empleado

por los cientficos para comunicar su trabajo. Es el principal mecanismo
de intecambio de conocimiento de la comunidad cientfica nacional e
internacional, es uno de los medios ms importantes para mostrar los
avances de la ciencia en un rea determinada.
Artculo de revisin: artculo basado en la revisin de trabajos ya

publicados, generalmente en un rea especfica de inters; tiene como
propsito resumir, analizar, evaluar o sintetizar la informacin de los
artculos revisados.
Arbitraje a contribuciones cientficas: es un procedimiento de revisin

de las contribuciones (artculos cientficos, ensayos, notas, artculos de
revisin) que permite publicar los trabajos con mejor calidad, valorar
s renen los requisitos establecidos en las normas internacionales de
redaccin y de la propia revista cientfica.
Autor: es aquella persona que particip activamente en la realizacin de

la investigacin, desde la identificacin del problema, el diseo de sta,
la implementacin del trabajo de campo y la escritura de los resultados.
Calidad del arbitraje: se refiere a la rigurosidad del proceso de revisin y

seleccin de las contribuciones para su publicacin. Para ser publicado un
artculo o ensayo cientfico, deber ser revisado y aprobado al menos por
dos rbitros.
Ciencia: es un paradigma fundamentado, es decir, es un modelo de

la realidad. La ciencia pretende expresar la realidad en lo que es y en
su modo de actuar. La clula bsica de la ciencia es el concepto, cuya
estructura da pie al pensamiento universal.
Dictamen a una contribucin cientfica: es la evaluacin que realizan

los rbitros a una contribucin, en la que se informa al investigador si
este ser aceptado sin modificacin, rechazado o aceptado siempre que
se hagan las modificaciones sugeridas.
Director: se le llama tambin editor o director cientfico, es la persona

que toma la decisin de las contribuciones a publicar en una revista o
libro de varios autores.
152
Ensayo: escrito basado en un problema cientfico, tiene el propsito de

exponer, analizar y comentar un tema sin la extensin ni profundidad
de un tratado. Es una avanzada de algo que se crea de sobra conocido;
en muchas ocasiones se hace nfasis en la teora.
Libro: puede ser una compilacin de trabajos presentados en un
simposio, congreso, evento cientfico en general, o de artculos
(captulos) escritos por uno o varios autores sobre un tema particular.
Estilo del artculo cientfico: se refiere al apego a las normas

gramaticales y de comunicacin cientfica. Debe ser formal, objetivo e
impersonal.
Factor de impacto: se refiere al nmero promedio de citas por artculo

publicado, el cual es identificado por el Science Citation Index. Una
revista cientfica de alto impacto es ms consultada que una de bajo
impacto.
Introduccin: seccin del artculo cientfico en el que se describen los

motivos que generan la investigacin, se define y delimita el problema,
se mencionan los antecedentes ms relevantes y se sealan los objetivos
y la importancia de la investigacin.
IMRID: siglas que expresa uno de los modelos de artculo cientfico,

organizado por la Introduccin, Metodologa y Resultados y Discusin.
Metodologa o materiales y mtodos: seccin del artculo cientfico

en el que se suministra informacin suficiente de cmo se hizo la
investigacin, que posibilite a un investigador competente repetir los
procedimientos utilizados.
Monografa: escrito detallado, hecho por expertos en un tema o rea

especfica. Resumen de congreso: escrito que presenta informacin
original de manera condensada.
Normas editoriales: son las orientaciones que la revista cientfica

define para la publicacin de contribuciones. En general responden a
normas aceptadas por la comunidad cientfica.
153
Nota de Investigacin: artculo basado en trabajos experimentales que

presenta aspectos metodolgicos novedosos o resultados que el autor
quiere publicar antes de finalizar la investigacin.
Perfil de una revista cientfica: se refiere a la naturaleza de los propsitos,

siendo entre otros aquellos perfiles orientados a la divulgacin, revista
cientfica y de investigacin tecnolgica.
Resumen: una de las primera partes del artculo en el que se proporciona

informacin acerca del problema de investigacin, su importancia,
como se realiz y los principales resultados encontrados.
Resultados: es la parte central del artculo cientfico. En ste se renen

de forma lgica los hallazgos, los cuales deben ser congruentes con los
objetivos de la investigacin.
Revista cientfica: es un medio de comunicacin formal utilizado por

los investigadores. Desempea el rol de mecanismos de intercambio y
depuracin de la ciencia. Es el canal por excelencia para difundir los
descubrimientos generados por la investigacin cientfica.
Tesis: tiene los objetivos de informar sobre el trabajo de investigacin

efectuado por un alumno y el de convencer a un jurado determinado de
que el sustentante domina la materia.
154
ANEXOS
Anexo 1. Normas para autores de las principales revistas
cientficas de Universidades del CNU
155
Revista Universidad y Ciencia de la UNAN Managua

Normas para autores
La Revista Universidad y Ciencia es una publicacin semestral con un

perfil acadmico y cientfico destinado a profesionales, consultores,
investigadores, profesores y estudiantes. Los autores deben presentar
sus artculos cumpliendo estrictamente las siguientes normas tcnicas:
1. Se aceptan artculos que sean el resultado de investigaciones,

trabajos empricos o revisiones bibliogrficas.
2. Los artculos tendrn una extensin mnima de 2,000 palabras
(13,200 caracteres con espacios) y mxima de 4,000 palabras
(26,400 caracteres con espacios). La extensin del artculo incluye
las referencias bibliogrficas.
3. El tamao de la letra deber ser de 12 puntos y exclusivamente
utilizar Time New Roman. Margen derecho e izquierdo, superior e
inferior de 2.5 cms, interlineado sencillo. Tamao de la pgina A4
(210 mm * 297 mm).
4. Los trabajos deben ser preparados en Word para Windows.
5. Los artculos debern ser preferiblemente inditos. Se podrn hacer
excepciones con artculos publicados en revistas internacionales.
6. Los artculos expresan las opiniones de sus autores y no
necesariamente la opinin editorial de la revista. Asimismo,
se asumir que todos los autores del trabajo participaron en la
elaboracin y autorizaron someterlo a publicacin en la revista.
7. Todos los artculos sern sometidos a pares evaluadores. La decisin
final de la publicacin del artculo depender del Consejo Editorial.
Si el artculo es aceptado, el autor con el que se tiene establecida la
comunicacin debe hacer las correcciones solicitadas por el editor,
y enviar de nuevo el artculo con las correcciones incorporadas.
El no cumplimiento en un plazo de 30 das implica el rechazo del

trabajo para publicacin.
8. Los artculos investigativos deben incluir las siguientes secciones:
156
Ttulo: debe ser conciso y no exceder de 15 palabras. Debe describir

adecuadamente el contenido del artculo.
Autores: incluye el nombre completo y apellido de los autores, la

institucin a la que representa y e mail. De primero aparecer el nombre
de la persona que ms aport al trabajo. La revista no har mencin de
los grados acadmicos.
Resumen: ste debe contener no ms de 200 palabras.
Palabras clave: incluir de tres a cinco palabras clave.
Introduccin: esta seccin debe incluir el propsito, los antecedentes

y el objetivo ms relevante del trabajo. Enuncia la importancia del
problema dentro del marco del estudio y limitaciones. La informacin
tendr que estar respaldada con referencias bibliogrficas.
Materiales y mtodos: es una seccin de detalles. Incluye el diseo

experimental. Indica las herramientas que se utilizaron para recolectar
la informacin.
Resultados y discusin: se presenta y analiza la informacin obtenida.

Expone las consecuencias tericas y sus posibles aplicaciones prcticas.
Esta seccin incluye la formulacin de conclusiones o recomendaciones.
Agradecimientos: No son obligatorios. El objetivo es reconocer la

ayuda tcnica o financiera que facilit el desarrollo del trabajo.
Notas bibliogrficas: estas van al final del texto. No deben de constituir

el cuerpo principal de la consulta. Deben de evitarse al mnimo.
Referencias bibliogrficas: aborda el estilo bajo el cual debe presentarse

la bibliografa consultada. Las referencias bibliogrficas que formen
parte del cuerpo del artculo sern escritas entre parntesis, colocando
el primer lugar el apellido del autor, seguido del ao de publicacin
y del nmero de pgina (p. ej.: Santillana, 2007:125). Tanto las notas
como las referencias bibliogrficas y los anexos figurarn al final del
artculo. Los autores citados deben colocarse en orden alfabtico, segn
su apellido.
157
Revista Ciencia e Interculturalidad - URACCAN

Normas para autores
La revista Ciencia e Interculturalidad de la Universidad de las

Regiones Autnomas de la Costa Caribe Nicaragense (URACCAN),
divulga artculos inditos y de revisin crtica, que contribuyan a las
diversas temticas vinculadas a la interculturalidad. Est dirigida a
investigadores, docentes, estudiantes y profesionales vinculados a las
reas: educacin y salud intercultural, territorialidad, genero e identidad,
recursos naturales y medio ambiente, derechos humanos en especial los
vinculantes a los tratados y convenios internacionales de los pueblos
originarios, afrodescendientes y mestizos (Hooker, 2011).
Sistema de arbitraje
Los autores de la URACCAN, someten sus propuestas al Consejo

Editorial en cada Recinto Universitario y una vez aprobado es remitido
al Consejo Editorial de la revista para su revisin y aprobacin. En caso
de autores externos, estos los remiten directamente al director de la
revista para la revisin y dictamen del Consejo Editorial.
Estructura y formato
El escrito tendr entre 10 a 15 pginas, incluyendo cuadros y figuras.

El artculo debe estar escrito en tamao carta (21.5 * 28 cm) todo a 1.5
de interlineado y empleando, de preferencia el tipo Arial y tamao de
letra nmero 12. Los mrgenes de los costados sern de 2.5 cm., con
excepcin del izquierdo que ser de 3 cm. Todas las pginas estarn
numeradas en la esquina superior derecha y deben terminar con palabras
completas.
Los artculos deben contener los siguientes apartados:
I.Ttulo, II. Nombres, ttulos acadmicos y cargos de los autores y

autoras, III. Resumen y / o abstract, con palabras clave, IV. Introduccin,
V. Materiales y mtodos, VI. Resultados y discusin, VII. Conclusiones
y VIII. Lista de referencias.
158
Ttulo: deber ser corto (de 10 a 15 palabras), que refleje el contenido

de la contribucin. Escribirlo centrado, con maysculas, excepto los
nombres cientficos y sin punto final.
Nombres, ttulos acadmicos y cargos de los autores o autoras:

los nombres en espaol debern anotarse completos, con maysculas
slo en las letras iniciales. Alineado a la derecha, a rengln seguido
inmediatamente abajo del ttulo, sin grados acadmicos ni cargos
laborales. Al final de cada nombre se colocar ndices numricos
progresivos y al pie de la primera pgina se indicar para cada ndice,
el grado acadmico en forma abreviada, el cargo e institucin donde
trabaja y el correo electrnico.
Los nombres se citarn de acuerdo al grado de participacin, y se

tomar como principal al primero que se mencione. Si la participacin
de varios investigadores o investigadoras es equivalente, entonces se
citarn por el orden alfabtico de sus apellidos.
Resumen: el resumen es una sntesis del texto y debe estar situado entre
el ttulo y el texto principal; se suele recomendar un mximo de 200 a
250 palabras. Deber estar redactado en lenguaje espaol y traducido
al ingls. Debe contener la justificacin e importancia, la metodologa
y las conclusiones ms relevantes. En este apartado se debe evitar citar
literatura y llamados a cuadros y figuras.
Introduccin: sealar claramente la importancia cientfica del estudio

dentro del contexto que se desarrolla, la justificacin, los antecedentes
bibliogrficos relevantes que fundamenten las hiptesis, los objetivos
planteados, los alcances y limitaciones que presenta el trabajo, as
como el lugar y perodo que cubri el estudio. Es necesario mencionar
si el artculo es producto de un estudio plenamente concluido o si es
una investigacin que an est en proceso, pero de la cual ya se tienen
resultados preliminares.
Dentro de la introduccin se incluye la revisin de literatura,

tomando en consideracin los trabajos realizados con anterioridad
sobre el mismo problema o tema. La revisin debe fundamentarse en
documentos y experiencias confiables, libres de equvocos, confusiones
e incongruencias. Es preciso dar el crdito correspondiente al autor.
159
Al efectuar la revisin de literatura hay que citar los trabajos en orden

cronolgico, de acuerdo con la sucesin en el tiempo. La elaboracin
de las citas bibliogrficas se debe hacer de acuerdo con las reglas
establecidas por el manual de estilo de publicaciones de la American
Psychological Assocation (APA), asimismo, sobre el material numrico,
estadstico y matemtico.
Materiales y mtodos: deben presentarse en un mismo apartado; si el

contenido de ambas es extenso puede separarse e indicarse en formas
de subtemas.
Para responder a las preguntas: dnde, cundo, y cmo se hizo la
investigacin. Se debe describir los materiales y procedimientos
utilizados, las medidas y unidades de las variables, as como el
tratamiento estadstico si lo hubiera.
Resultados y discusin: en este captulo, se dar respuesta a las

interrogantes: Qu sucedi y por qu?, Qu significado tienen los
resultados y qu relacin guardan con las hiptesis planteadas? Para ello,
se presentarn los hechos derivados de la aplicacin de la metodologa,
ordenados de manera lgica y objetiva, con ayuda de cuadros y figuras.
Conclusiones: las conclusiones son generalizaciones que derivan

principalmente de los resultados, y se basan en hechos comprobados
de los resultados positivos y negativos. En este acpite se debe indicar
de manera categrica, breve y precisa las aportaciones concretas al
conocimiento apoyados por los resultados demostrables y comprobables
del propio trabajo, no de investigaciones ajenas.
Lista de referencias: la elaboracin de la lista de bibliografa citada se

debe hacer de acuerdo con las reglas establecidas por el manual de estilo
de publicaciones de la American Psychological Association (APA).
160
Revista UNIVERSITAS, UNAN - Len

Normas para autores
I. Generalidades
Alcance: dirigida a la sociedad nicaragense como un medio oficial

de difusin del quehacer cientfico de la UNAN Len, comunidad
cientfica nacional e internacional.
Temporalidad: inicialmente la revista tendr una edicin semestral,

resultando en dos volmenes al ao.
Contenido: los resultados de trabajos de investigacin que se publicarn

son los siguientes: artculo cientfico, nota de investigacin y ensayo de
investigacin.
reas del conocimiento cientfico de la revista:
Salud
Medio ambiente
Educacin
Democracia y Estado de Derecho
Produccin y Economa
Tecnologas de la Informacin y de la Comunicacin (TIC)
Energa
II. Normas editoriales
Las siguientes normas regirn el proceso de presentacin, evaluacin

y publicacin de los resultados de investigacin que se sometan para
publicacin a la revista.
1. Los artculos pueden ser de autora individual o colectiva. Se pueden

incluir en calidad de coautores a estudiantes que hayan participado
como co investigadores y deben ser inditos, originales y no deben
estar presentados en otras revistas cientficas. Indicar quien es el
autor responsable de la publicacin mediante un superndice en su
nombre.
161
2. Los manuscritos deben ser redactados en Microsoft Word, tamao

papel carta (8.5 * 11) y letra de 12 pts, tipo de fuente Times
New Roman, interlineado de uno y medio (1,5). La publicacin
puede contener tablas, dibujos, figuras y deben ser presentados en
el manuscrito de manera coherente y ordenada.
3. Las publicaciones con el inters de publicarlas deben ser enviadas
en formato electrnico al Vicerrector de Investigacin y Postgrado,
Coordinador del Consejo Editorial de la revista, quien lo remitir
para su evaluacin a un miembro del consejo editorial, el cual tendr
dos semanas para emitir un dictamen de favorable para publicar, no
favorable, y favorable condicionado, sujeto a correcciones que el
mismo indicar y se comunicar con el autor.
4. En el caso de los artculos aprobados para publicacin condicionados
a correcciones tendrn un plazo de una semana para aquellos de
forma y se fijar el plazo para las correcciones de contenido. Luego
de estos perodos de tiempo sern remitidos como procede en el
punto tres y se tendr un semana para emitir un dictamen.
5. Una vez revisada por el evaluador se le notificar al autor la
decisin de aceptacin o rechazo. En el caso de aceptacin, el autor
evaluar la publicacin para sugerir algn cambio de forma o avalar
la decisin del evaluador previa consideracin final de la comisin
editorial.
6. La publicacin una vez aprobada ser sometida a la comisin editorial
para su valoracin final y decisin de aceptacin y programacin
de la publicacin edicin, valorando la disponibilidad de espacio y
pertinencia del objeto y alcance de la investigacin. Esta decisin se
comunicar en un plazo de un mes una vez recibida la publicacin
al autor correspondiente.
7. Los trabajos de investigacin publicados son propiedad intelectual de
los autores y expresan la opinin de los mismos y no necesariamente
de la comisin editorial de la revista.
8. Se podrn realizar copias (fotocopias) de las publicaciones sin
autorizacin expresa de la comisin editorial de la revista y los
autores de las mismas.
9. Por cortesa, los autores de los trabajos de investigacin aceptados
recibirn ejemplar impreso de la revista, y si lo solicitan por escrito,
una copia electrnica.
162
10. La estructura de las publicaciones de la revista se debe ajustar a lo

siguiente:
a) Artculo cientfico
Se publicarn solamente artculos cientficos resultantes de trabajos de

investigacin originales e inditos, que no hayan sido publicados. Se
deben ajustar al siguiente contenido:
Ttulo; II. Autores. III. Resumen; IV. Palabras clave; V. Introduccin;

VI. Diseo metodolgico, materiales y equipos; VII. Resultados y
discusin; VIII. Conclusiones; IX. Agradecimientos; X. Bibliografa;
XI. Anexos.
b) Nota de investigacin
Se refiere a una publicacin que contiene resultados preliminares

y trascendentes que el autor estima conveniente publicar previo a la
conclusin de la investigacin, al considerarlo de suma importancia, y se
debe ajustar al contenido del artculo cientfico previamente presentado.
c) Ensayo de investigacin
Se refiere a un trabajo de investigacin resultante del anlisis de la

literatura sobre temas importantes y de actualidad para la comunidad
cientfica, en donde el autor expresa su opinin y establece sus
conclusiones sobre el tema tratado.
Se debe ajustar al siguiente contenido:
I. Ttulo; II. Autores; III. Resumen; IV. Palabras claves; V. Introduccin;

VI. Resultados y discusin; VII. Conclusiones; VIII. Agradecimientos;
IX. Bibliografa; X. Anexos.
Las recomendaciones para la elaboracin de los trabajos de investigacin

acorde a las modalidades previamente presentadas, son las siguientes:
Ttulo: debe estar redactado de forma breve y que permita tener una
idea clara y precisa del contenido del artculo.
163
Autores: deben estar los nombres completos de todos los autores,

e indicar por medio de un asterisco en superndice el o los autores
principales, as mismo, para cada autor, indicar la ubicacin en la
unidad acadmica, administracin, laboratorio, centro e instituto
de investigacin y la facultad a la que pertenecen cada uno de los
autores. Para el autor o autores principales incluir: direccin de correo
electrnico y telfono.
Resumen: presentar una sntesis de 200 palabras como mximo,

exponiendo brevemente y en forma consecutiva: la justificacin,
objetivos, el objeto del estudio, la metodologa, resultados y las
conclusiones.
Palabras clave: seleccionar de tres a cinco palabras como mximo. sto

facilitar la inclusin del artculo en ndices y sistemas de informacin
de publicaciones cientficas.
Introduccin: sta debe relacionar el objetivo de la investigacin;

identificando el problema, la importancia y alcance de la investigacin,
los antecedentes bibliogrficos que fundamentan la hiptesis planteada
y los objetivos de la investigacin. Aqu se debe hacer referencia a una
literatura pertinente al tema y actualizada, preferentemente de artculos
cientficos publicados en revistas indexadas.
Diseo metodolgico: materiales y mtodos. Se presenta el enfoque

metodolgico y de diseo experimental, la descripcin del objeto de
estudio, sitio experimental, materiales, equipos, mtodos, tcnicas.
Resultados y discusin: presentar los resultados obtenidos en la

investigacin y sealar similitudes o divergencias con aquellos
reportados en otras investigaciones publicadas. En la discusin resaltar
la relacin causa efecto derivada del anlisis.
Conclusiones: presentar los resultados relevantes relacionados con los

objetos del trabajo de investigacin.
Agradecimientos: ste espacio es opcional y se presentan las

contribuciones que las personas, instituciones, organismos, pases u
otros, que brindaron apoyo tcnico, cientfico y/o econmico para la
realizacin parcial o total de la investigacin.
164
Referencias bibliogrficas: incluir preferentemente citas de artculos

cientficos publicados en revistas peridicas de amplia circulacin;
utilizar nicamente citas relacionadas con el tema. Se deber evitar la
mencin de comunicaciones personales y documentos inditos. Todas
las citas mencionadas en el texto debern aparecer en la literatura citada.
Se deben citar las referencias en el orden de aparicin consecutivas
en el artculo y aadirlas en la lista numerada correspondiente con la
informacin bibliogrfica completa al final del documento, redactadas
de acuerdo a las siguientes normas:
Artculos cientficos de revistas:
Apellidos completos y primera letra de los nombres de los autores en

maysculas, pueden citarse hasta seis autores, separados por comas, si
son ms, se escribe el primero seguido de et al, el ao de la publicacin
entre parntesis, el nombre del artculo entre comillas, nombre de
la revista en cursiva, volumen y pginas. ( p. ej.: BELHOMME, C.,
GOURBA, E., (2003), Journal of Virology, 242, 98-106).
Libros:
Apellidos completos y primera letra de los nombres de los autores en

maysculas, pueden citarse hasta seis autores, separados por comas, si
son ms, se escribe el primero seguido de et al, el ao de la publicacin
entre parntesis, el ttulo del libro en letra cursiva, nombre de la ciudad
donde se edit, nmero total de pginas (150 p.) o pginas consultadas.
Nombre y nmero de la serie o coleccin, todo entre parntesis. (p. ej.:
ALVAREZ TORRES, M.G., (1996), Manual para el diseo de reactores,
Mxico, Panorama, 1ra. Ed., 150 p.)
Tesis:
Nombre del autor, de igual forma que para los artculos, ttulo de la
tesis en forma cursiva, especificar el grado acadmico (doctorado,
mster, licenciatura), universidad, ciudad, pas, ao, nmero total de
pginas o pginas consultadas. (p. ej.; ENRIQUEZ, R., Elaboracin
de semiconductores tipo pnp en medio orgnico, Tesis Doctoral,
Universidad de Valparaso, Valparaso, Chile, 2004, 320 p.).
165
Referencias de internet:
PICARD, T. An early fragment from Central Nepal. (Sitio en internet)

Ingress Communications. Disponible en http://www.ingress.com/
astanart/pritzker/ pritzker.html. Acceso el 8 de mayo 1995.
Anexo: se puede incluir en este apartado todo lo que el autor considere

necesario para aclarar, completar o respaldar lo presentado. En texto,
tablas y figuras utilizar unidades del Sistema Internacional de Unidades
(SI).
En el documento original, las figuras y tablas debern insertarse en

el lugar que les corresponda en el texto; las fotografas, deben ser en
blanco y negro (escala de grises), originales y en formato TIFF a 300
puntos de resolucin. Adems las tablas y figuras se debern entregar
separadamente en su archivo de formato original (MS Excel, MS Visio,
MS Project y otros).
El ttulo de las figuras y tablas se escribe cursivas, y minsculas, excepto

la letra inicial; en figuras de barras y pastel usar texturas de relleno
claramente contrastantes; para figuras de lnea, usar smbolos diferentes
bien definidos y de color gris y en blanco y negro.
166
Revista La Calera, Universidad Nacional Agraria

Normas para autores
En la revista La Calera se dar a conocer resultados de investigacin y

extensin, publicaciones, actividades acadmicas, encuentros y dems
experiencias de los profesionales y grupos que trabajan en ciencias
agropecuarias y forestales de Nicaragua y ms all de nuestras fronteras.
Por tanto, se recibirn colaboraciones espontneas y se solicitar a
especialistas del pas la elaboracin de materiales acordes a su rea de
trabajo.
Con el propsito de promover mayor participacin de docentes

investigadores, estudiantes, profesionales e instituciones relacionadas
con las ciencias agropecuarias y forestales y agilizar el proceso de
edicin e impresin de la revista, se han considerado las siguientes
pautas que deben ser observadas por los colaboradores:
Del contenido: la revista La Calera tiene como propsito contribuir

al desarrollo cientfico tcnico del sector agropecuario y forestal de
Nicaragua, mediante la difusin de resultados de investigaciones
realizadas por docentes de la UNA y colaboradores y a la proyeccin
nacional e internacional de la Universidad Nacional Agraria. La revista,
acoge trabajos de temtica variada y a diferentes niveles (bsico,
aplicados y bsicos aplicados).
Son bienvenidos los artculos sobre aspectos cientficos tcnicos, los

mismos, pueden ser escritos desde la perspectiva de una disciplina o
con visin multi e interdisciplinaria.
Los temas de los artculos pueden incluir opiniones, foros, y debates

de prcticas innovadoras, nuevas tecnologas, sistemas de cultivo y
de fincas, agroforestara, forestera comunitaria, manejo de RRNN,
ganadera en sus diversos componentes, evaluaciones socio econmicas,
desarrollo rural, entre otros.
De los autores: el autor puede ser toda persona o figura jurdica o

corporativa y es el nico responsable de preparar y remitir los artculos
cientficos en forma completa, incluyendo texto, cuadros, grficos,
fotos y dems ilustraciones.
167
Los artculos deben ser inditos y en casos excepcionales, versiones

adaptadas de publicaciones anteriores. El autor deber acompaar sus
artculos con una carta de solicitud de publicacin. La revista no es
responsable de las opiniones y afirmaciones expresadas por los autores
en sus pginas. Las ideas de los autores no reflejan necesariamente el
punto de vista de los editores.
De los artculos: se aceptarn los trabajos impresos en papel y en

versin electrnica, elaborados en programa Word (indicando la versin
respectiva) y mediante el sistema operativo Windows.
Los artculos debern presentarse a doble espacio con mrgenes

reglamentarios, con las pginas numeradas y con una indicacin
del orden de los cuadros, grficos, fotografas, e lustraciones que
contengan. Cada cuadro, grfico o ilustracin deber tener su propia
leyenda.
Los artculos deben ser identificados con el nombre del autor, facultad
donde trabaja y programa o proyecto en el que participa. Tambin deber
incluirse direccin completa, con nmero de fax y correo electrnico
del autor principal para el envo del material editado.
De la estructura: los escritos, en dependencia del gnero deben tener

una longitud de una a 12 pginas a espacio doble (incluye el resumen y
la referencia bibliogrfica). La longitud de los artculos ser considerada
por el comit editorial y sern ellos quienes decidirn su publicacin,
incluso si el trabajo se divide para publicaciones sucesivas de la revista.
Los mrgenes en las pginas del escrito debern ser de una pulgada en
los cuatro lados. Las pginas debern estar numeradas ordinalmente
(1, 2, 3,). El tamao de la hoja debe ser 8.5*11, en papel bond
blanco. El tipo de letra es Times New Roman, tamao 12.
Del estilo: se recomienda usar un lenguaje sencillo, ttulos cortos,

subttulos, prrafos cortos y evitar el uso de oraciones subordinadas
y muy largas. El autor del artculo es responsable del contenido del
mismo.
168
El escrito debe ser claro y no contener errores de ortografa, gramtica

y puntuacin. El comit tcnico no es responsable de tales errores.
El escrito ser recibido y aceptado por el comit editorial, enviado a
un especialista en redaccin y correccin de texto, para su revisin y
devuelto al autor para los ajustes finales, ya sea de forma como tambin
para chequear la exactitud en los clculos aritmticos, estadsticos,
textos citados y referencias bibliogrficas.
De las tablas y figuras: todas las tablas, figuras e ilustraciones, etc.

pueden ser hechas a travs de cmaras, dibujantes, escaneadas, reduccin
fotogrfica, o hechas en hojas electrnicas y de clculos. Cada cuadro,
figura o ilustracin debe realizarse en una hoja separada o intercalada
en el texto de contenido, stos no deben duplicar informacin. Se
pueden usar smbolos literales para aclarar cualquier informacin y los
numerales 0.05, 0.01 y 0.001 para niveles de significancia estadstica y
no sern usados para otros fines y aclaraciones.
De los gneros: entre los gneros que comprender esta publicacin

estn los siguientes:
Reporte tcnico: presenta y discute resultados de investigaciones y

ensayos para su aplicacin prctica. Aporta nuevos elementos al lector
de una manera resumida, siguiendo la estructura sealada. La extensin
mxima del texto es de doce pginas a doble espacio.
Nota tcnica: es un avance informativo sobre los resultados preliminares

de investigaciones. Tiene carcter de informacin provisional o inicial.
La extensin mxima es ocho pginas a doble espacio.
Artculo de revisin o anlisis: consiste en un anlisis corto de lo

que se ha publicado o realizado en temas especficos de las ciencias
agropecuarias y / o forestales hasta la fecha, en una regin o en el pas,
con el propsito de definir el estado actual del mismo.
Sigue un orden cronolgico o de sus etapas de desarrollo. Por lo general

destaca el avance, los cambios, las contradicciones y tendencias del
tema. La extensin mxima del tema es de doce pginas a doble espacio.
169
Foro: espacio dedicado a la discusin y anlisis de los aspectos que

caracterizan a los sistemas agropecuarios y / o forestales, en forma
resumida y bien fundamentada. La extensin mxima de este gnero es
cinco pginas a doble espacio.
Informe: artculo escueto que busca dar idea del progreso alcanzado
en una investigacin o trabajo y tambin el inicio o conclusin de un
proyecto, en trminos de un plazo determinado. Puede referirse a las
etapas de investigacin, sin describir en detalle el procedimiento del
trabajo y su futuro manejo. Su extensin mxima es cinco pginas.
Resea de publicaciones: espacio dedicado a la presentacin de

las publicaciones ms recientes, reseas bibliogrficas, abstracts y
resmenes de tesis de grado. La extensin mxima es de una pgina.
Noticias: informacin general sobre eventos de capacitacin, reuniones,

conferencias, seminarios, talleres y aspectos particulares de proyectos
de investigacin. Su extensin mxima ser una pgina.
Uso de medidas: todo lo referente al uso de cantidades y magnitudes se

tratar conforme a las normas establecidas por el Sistema Internacional
de Pesos y Unidades de Medidas (SI). Si se utilizara una unidad
local, se deber colocar entre parntesis una unidad de equivalencia
internacional p.e. 10 mz (7.03 ha).
Del contenido de los artculos cientficos: Los artculos deben contener

los siguientes aspectos:
Ttulo: se debe usar ttulo claro, corto, que no exceda de 15 palabras y que
refleje el contenido del texto. El ttulo debe ir centrado, escrito en letras
maysculas y en negrita. En el caso de subttulos (INTRODUCCIN,
MATERIALES Y MTODOS), se deben escribir en letra mayscula, y
centrados. Puede utilizarse un segundo nivel para subttulos, para ello
se escribe en letra minscula, utilizando negrilla y punto y seguido para
el contenido.
170
Autores: inicie con el nombre del autor principal, escriba el nombre y

apellido sin grados acadmicos y separe los autores utilizando comas,
a continuacin en lnea aparte indique la dependencia acadmica, de
trabajo o estudio. Incluya la lista de autores inmediatamente despus
del ttulo (alineado a la derecha).
Resumen: debe incluirse resumen en espaol e ingls, utilizarse un

solo prrafo, con un mximo de 250 palabras cada uno, en las cuales se
exprese el por qu y cmo se hizo el estudio.
El resumen debe incluir los aspectos ms importantes del trabajo:

su justificacin e importancia, metodologa y las conclusiones ms
relevantes, apoyadas por resultados cuantitativos especficos de la
investigacin. En el caso de descripcin de alguna especie (animal o
vegetal), sta deber ir acompaada de su respectivo nombre cientfico
y del identificador.
La informacin en este captulo debe ser congruente con la que se

presente en los dems captulos del artculo.
Abreviaturas: se debe poner el significado de todas las abreviaturas

que aparecen en el texto. Se recomienda hacer una lista alfabtica
de abreviaturas o de las ms comunes usadas en el escrito, algunos
trminos pueden ser abreviados en el texto y no necesariamente deben
ser incluidos en las lista de abreviaciones por ejemplo (etc., p.e.). Hay
algunas abreviaturas que son de dominio de la comunidad cientfica,
por tanto no es necesario incluirlas en el listado.
Introduccin: sealar claramente al lector la importancia del tema,

la justificacin de la investigacin y los antecedentes bibliogrficos
relevantes que fundamentan las hiptesis y los objetivos planteados.
Es decir, debe indicarse con claridad por qu y para qu se hizo la
investigacin, as como qu informacin publicada existe al respecto.
Lo anterior significa no habr un captulo especfico de revisin de
literatura, sino que sta se presentar en la introduccin.
171
Los antecedentes deben apoyarse con bibliografa reciente, para

que se reconozca el nivel actual del tema. Slo se aceptarn citas
bibliogrficas, publicadas fundamentalmente (no se admitirn notas de
cursos, informacin mimeografiada, o de artculos en revisin).
Los antecedentes bibliogrficos deben estar redactados de manera

congruente y ordenado con relacin al tema del artculo.
Evitar la redaccin en forma de lista de referencias as como las

referencias mltiples para reforzar un solo concepto que la mayora
de las veces es demasiado general, debiendo hacerse un uso preciso y
especfico de las referencias citadas. Al final de la introduccin debe
describirse el propsito y los objetivos planteados del trabajo.
Materiales y mtodos: se debe describir los materiales y procedimientos

utilizados, las medidas y unidades de las variables, as como el
tratamiento estadstico, si lo hubiera. Es necesario aportar informacin
suficiente de cada variable, de manera que cualquier investigador pueda
repetir el estudio.
La informacin de este captulo debe ser congruente con los objetivos

planteados. Anotar los modelos y marcas de los instrumentos utilizados
(incluyendo pas de fabricacin). Los mtodos de laboratorio tambin
deben ser suficientemente descritos para poder reproducirlos; si son
comunes bastar con indicar la revisin.
Resultados y discusin: se presentarn los hechos derivados de la

metodologa, ordenada de manera lgica y objetiva, con ayuda de
cuadros y figuras (fotografas, dibujos o grficas). La informacin de
resultados debe presentarse en forma clara y entendible, sin recurrir a la
repeticin de datos en cuadros y figuras.
No basta con presentar resultados en forma de cifras, sino que es

necesario interpretarlos con base en razonamientos claros, objetivos e
imparciales. Adems se debe discutir su significancia de acuerdo con
su similitud o contrastes con los publicados por los autores. Sobre
esto ltimo, deben discutirse las posibles causas de tales diferencias
y plantear opciones para futuros estudios. En consecuencia, en este
172
captulo puede aadirse nuevas referencias bibliogrficas que no se

haban incluido en el captulo de introduccin; o bien, incorporar sub
captulos de sugerencias o recomendaciones.
En este captulo el autor debe cotejar sus hiptesis. En consecuencia,

es importante que la discusin se base en los resultados y que ambos
sean congruentes con los objetivos y las metodologas descritas en
los captulos respectivos. Deben evitarse las explicaciones extensas a
diferencias numricas que son apoyadas por pruebas estadsticas o a
variables no medidas en la investigacin (dando lugar a especulaciones).
En todo caso, las explicaciones propositivas o especulaciones sern
validas en la discusin siempre que estn debidamente apoyadas con
referencias bibliogrficas o mediante razonamientos claros y correctos,
pero sin ocupar ms prrafos que la discusin de los propios resultados.
Conclusiones: se debe indicar de manera categrica, breve y precisa

las aportaciones concretas al conocimiento apoyadas en los resultados
demostrables y comprobables del propio trabajo, no de investigaciones
ajenas. Ninguna conclusin debe argumentarse ni basarse en
suposiciones. No numerar las conclusiones ni emplear abreviaturas,
sino trminos completos, de manera que el lector no tenga que recurrir
a otras partes del texto para entenderlas. Debe haber congruencia con la
informacin que se presente en el resumen.
Referencias bibliogrficas: este captulo est formado por la lista en

orden alfabtico y cronolgico de todas las referencias citadas en el
texto. Las referencias deben tener informacin completa. No omitir
ni cambiar el ao de la publicacin, ni los apellidos de los autores o
revistas, ni los ttulos de los artculos o libros consultados. La literatura
citada deber aparecer al final del artculo, en orden alfabtico.
Las referencias bibliogrficas deben contener la siguiente informacin:

apellidos del autor o autores, seguido de las iniciales del o los nombres,
ao de publicacin, ttulo del artculo, nombre completo de la revista,
volumen y pginas entre las que se encuentra la publicacin. Las
referencias a captulos de libros y ponencias mimeografiadas deben
incluir el autor, ao de publicacin, captulo o ttulo de la ponencia,
nombre de todos los editores, lugar y casa editora y rango de pginas.
173
Se escriben ejemplos de lo antes sealado:
Referencia de un libro:
TAPIA, H, CAMACHO, A. 1998. Control integrado de la produccin

de frijol comn basado en cero labranza. Managua, Nicaragua. GTZ.
189 p.
Referencia de tesis:
SALMERON, O, D. 1996. Dinmica de malezas y rendimiento de frijol

comn (phaseolus vulgaris L.) bajo cobertura muerta y fertilizacin.
Tesis EPV UNA. Managua, Nicaragua. 64 p.
Referencias de artculos cientficos:
LIEBMAN, M, S. CORSON, R. J. ROWE y W. A. HALTEMAN. 1995.

Dry beanresponses to nitrogen fertilezer in two tillage and residue
management systems. Agron. J. 87: 538-546.
Agradecimientos: este captulo slo incluir en caso de que se desee dar

reconocimiento a personas e instituciones que asesoraron o auxiliaron
la investigacin; indicando el nombre de la institucin donde laboran,
as como la forma y medida en que se haya dado la colaboracin.
Anexos (cuando sea necesarios): pueden presentarse cuadros, grficos,

dibujos, fotos, etc., las cuales sern opcionales y quedar al criterio de
comit editorial tomarlas en cuenta a la hora de publicacin del artculo,
sobre todo cuando estn bien explicitas, claras y bien fundamentadas.
174
Revista ENCUENTRO, Universidad Centroamericana

Normas para autores
Cada nmero de la revista puede ser monotemtica o pluritemtica.

El tema de cada nmero es establecido por el Consejo Editorial de la
revista. Los artculos, annimamente, son remitidos a pares evaluadores
cuya funcin es valorar / recomendar la publicacin del artculo.
Se aceptan artculos que sean el resultado de investigaciones empricas

o de reflexiones tericas o filosficas sobre cualquier aspecto de la
realidad nicaragense. Los criterios de seleccin para la publicacin de
los artculos cientficos son los siguientes:
Coherencia lgica interna;

Relacin entre el tema, objetivos, metodologa y desarrollo;
Originalidad del producto o tema presentado;
Relevancia de los datos presentados;
Abordaje analtico mostrado en el material presentado;
Los trabajos presentados deben ser inditos.
Cumplimiento de las normas editoriales detalladas a continuacin:
Los artculos tendrn una extensin de 10 pginas y mxima de 15-

20 pginas (incluyendo las referencias bibliogrficas y los anexos
de cualquier tipo). El tamao de la letra deber ser 12 puntos y
preferiblemente utilizar Times New Roman.
Sus autores debern enviarlos en forma electrnica, junto con una

copia impresa en papel y a espacio continuo. Cada artculo deber ir
acompaado por un breve resumen en espaol e ingls de su contenido
(10 lneas como mximo) adems, de incluir de tres a cinco palabras
clave en ambos idiomas, y por un pequeo curriculum del autor (10
lneas como mximo).
Las notas al margen del texto debern ser reducidas al mnimo y las
referencias bibliogrficas que formen parte del cuerpo del artculo
sern escritas entre parntesis, colocando en primer lugar el apellido
175
del autor, seguido del ao de publicacin y del nmero de pginas

(p. ej.: Habermas, 1996:125). Tanto las notas como las referencias
bibliogrficas y los anexos figurarn al final del artculo. En la referencia
bibliogrfica, los autores citados deben colocarse en orden alfabtico,
segn su apellido.
Los libros deben citarse de la siguiente manera:
Apellido (s) y nombre del autor, ao de publicacin entre parntesis,

ttulo de la obra en letra cursiva, lugar de publicacin, casa editora y
nmero de edicin. En el caso de los artculos cientficos, su inclusin
en el listado deber respetar este orden: apellido (s) y nombre del autor,
ao de publicacin entre parntesis, ttulo del artculo entre comillas,
nombre de la revista en letra cursiva, volumen, nmero, pginas y lugar
de publicacin.
En cambio, la inclusin de los captulos en libro en el listado de

referencias bibliogrficas, tendr la siguiente disposicin: apellido (s) y
nombre del autor, ao de publicacin entre parntesis, ttulo del captulo
entre parntesis, apellido (s) y nombre del editor o compilador del libro,
ttulo del libro en letra cursiva, lugar de publicacin y casa editora.
En relacin, a las consultas en internet, debern ser citas de la

siguiente manera: autor principal, ttulo de soporte, edicin, lugar de
publicacin, fecha de edicin, fecha de cita, disponibilidad y acceso.
(p. ej.: LOPEZ, C. Desarrollo de las PYMES en Nicaragua (en lnea).
Texinfo 2da (Managua, Nicaragua) enero, 2001 (citado 10 de febrero
2003). Disponible en Word Wide Web: http://uca.edu/publicaciones/
cuadernos.html.
176
Revista NEXO, Universidad Nacional de Ingeniera

Normas para autores
Los artculos propuestos para su publicacin en Nexo Revista Cientfica

deben ser trabajos inditos, no admitindose su publicacin en otro medio.
Asimismo, deben ajustarse a los contenidos y a la poltica editorial de
la revista. El comit editorial considerar para su publicacin trabajos
relacionados con la tecnologa, ingeniera y la ciencia, y otros trabajos
que contribuyan al conocimiento y desarrollo de estas disciplinas.
Nexo Revista Cientfica recibe:
Trabajos in extenso (papers). Manuscritos relativos a trabajos de

investigacin significativa originales, desarrollo o aplicacin de
sistemas tecnolgicos de estudios empricos.
Trabajos condensados (brief papers). Descripciones concisas de

contribucin especfica a investigacin significativa, desarrollo o
aplicacin de sistemas tecnolgicos.
Comunicaciones (letters). Observaciones de inters para lectores

(ingenieros) y/o comentarios acerca de publicaciones previas.
Trabajos especiales. Trabajos tales como tutoriales, encuestas y

visiones de las tendencias actuales en ingeniera y la tecnologa.
Sobre presentacin y organizacin del manuscrito
Extensin: los trabajos enviados debern tener entre 4 y 12 pginas

pares, aunque tambin se aceptarn de mayor extensin, pero no menor
de cuatro pginas.
Formato: el formato obligatorio es a dos columnas (excepto la primera

pgina), a espacio simple entre lneas de texto y dejando un espacio
entre prrafos y entre subttulo y texto. El espacio entre las dos columnas
debe ser de 1.25 cm., se debe dejar un margen de 2.5 cm. arriba, abajo,
a la izquierda y derecha. El tipo de letra a usar es Times New Roman,
177
tamao 11, debindose mantener a lo largo de todo el texto. No se debe

usar sangra en ninguna seccin del artculo. Los prrafos se distinguen
y separan por un espacio en blanco. No se debe usar ningn tipo de
smbolos en las vietas.
Los trabajos in extenso y condensado (paper / brief papers) sern

sometidos al mismo proceso de revisin y debern ajustarse a la
siguiente reglamentacin:
Portada: ttulo (15 palabras mximo), autores (hasta un mximo de

seis) y datos de los mismos, informacin del centro de referencia, datos
del autor encargado de la comunicacin del trabajo.
Resumen: escrito en castellano e ingls (abstract), con una redaccin

breve, no ms de 250 palabras y redactado en pasado, desarrollando
los puntos esenciales del artculo. Dejando claro el problema que se
investiga y el objetivo del mismo. Se sugiere ordenarlo siguiendo
el esquema de presentacin IMRYD (Introduccin, Metodologa,
Resultados y Discusin).
Palabras clave: al final del resumen, el autor debe definir de 3 a 10

palabras claves que ayuden al indizado cruzado del artculo.
Introduccin: debe explicar al lector el problema general, el de

investigacin, lo que otros escribieron sobre el mismo y los objetivos e
hiptesis del estudio.
Metodologa (Material y Mtodos): debe describir el diseo de la

investigacin y explicar cmo se llev a la prctica, justificando la
eleccin de mtodos y tcnicas de forma tal que permitan la repetitividad
del estudio en base a esta informacin. Asimismo, debe presentar la
descripcin segn la secuencia que sigui la investigacin: diseo,
poblacin y muestra, variables, recogida de datos, anlisis, entre otros.
Resultados: en este apartado se debe presentar en forma de relato las

observaciones efectuadas, con el material y el mtodo utilizado, y su
anlisis estadstico. Presentar los resultados del estudio mencionando
los hallazgos relevantes (incluso los contrarios a las hiptesis),
178
considerando los detalles suficientes para justificar las conclusiones.

Utilizar el medio de presentacin ms adecuado, claro y econmico;
preferiblemente el texto (en tiempo pasado), tablas y grficos (auto
explicativos) e ilustraciones slo las esenciales.
Discusin: en la discusin los autores mostrarn las relaciones entre los

hechos observados. Destacarn, discutirn y comentarn los aspectos
importantes del trabajo, ofreciendo sus propias opiniones avaladas por
los resultados obtenidos y por las citas bibliogrficas aportadas.
Se presentarn los hallazgos relevantes (incluso los contrarios a la

hiptesis), incluyendo detalles suficientes para justificar las conclusiones.
Conclusiones: describir en forma de extracto la interpretacin de los

resultados del trabajo.
Agradecimientos: cuando se considere necesario se citarn personas,

centros o entidades que hayan colaborado con la realizacin del trabajo.
Notacin: en los trabajos que incluyan varias formulas se debe

incorporar una seccin de notacin, en la que se explique el significado
de los smbolos y variables usadas en las mismas.
Referencias: las referencias bibliogrficas se pondrn al final del texto

en orden alfabtico y en orden cronolgico si hubiera ms de un texto
del mismo autor. Se respetarn las siguientes formas:
Libro: apellido, letra inicial del nombre, ao de publicacin entre

parntesis. Ttulo del libro en cursiva. Lugar y editorial. (p. ej.: Osborne,
J., WAdsworth, P. y Black, P. (1992). Processes of life: Primary SPACE
Projec research report. Liverpool, UK: Liverpool University Press.
Artculo en libro: apellido, letra inicial del primer nombre del autor
(es), letra inicial del segundo nombre del autor (es); ao de publicacin
entre parntesis. Ttulo del artculo; seguido de: el apellido, letra inicial,
nombre (del compilador o coordinador de la obra), ao de publicacin
entre parntesis; ttulo en cursiva, nmero de pginas entre parntesis;
179
lugar y editorial. (p. ej.:Wandersee, J. H., Mintzes, J. J., y Novak, J. D.

(1994). Research on alternative conceptions in science. En: Gabel, D.
(Ed.). Handbook of reserch on science teaching and learnig (pp. 177-
210). New York: Macmillan.
Artculo en revista cientfica: apellido, primera letra del nombre, ao

de publicacin entre parntesis, ttulo del artculo, ttulo de la revista
en cursiva, volumen (nmero), nmero de pginas. (p. ej.: Gibson, H.,
y Chase, C., (2002). Longitudinal impact of an inquir based science
programo n middle school students attitudes toward science. Science
Education, 86(5), 693-705.
Artculo en revista electrnica: apellido, letra inicial del nombre, ao

de publicacin entre parntesis, ttulo del artculo, ttulo de la revista en
cursiva, lugar.
Documento electrnico disponible en: direccin electrnica del

documento y fecha de consulta entre corchetes. (p. ej.: Garfiel, E., (1998).
The use of journal impact factors and citation anlisis for evaluation
of science. 41 annual meeting of council of biology editors. Salt Lake
City, UT. The Scientist, disponible en: http//www.garfield. library.
upenn.edu/papers/eval_of_science_CBE (UTAH).html. consulta: 12 de
marzo del 2001.
Material ilustrativo: las tablas y figuras (incluye fotografas) siempre

deben ser referencias en el texto del artculo. Las figuras se nombrarn
en la parte inferior de las mismas, enumerndolas progresivamente
en el orden que aparezca en el texto (p. ej. Fig. 1, Fig. 2, etc). En el
caso de las tablas, se nombrarn en la parte superior de las mismas,
enumerndolas por Tabla 1, Tabla 2, etc. Las tablas y grficos deben
ser elaborados tomando en cuenta que la revista se imprime a blanco
y negro. Se debe de adjuntar un archivo que contenga estas imgenes
y tablas en sus programas originales con el fin de evitar problemas de
visualizacin en la publicacin.
180
Frmulas: las frmulas y expresiones matemticas deben ser escritas

dejando un espacio sobre, debajo y entre cada una de ellas. Las frmulas
se ajustarn pegadas al margen izquierdo de la columna y se numeran
correlativamente y entre parntesis redondos al extremo derecho de la
lnea correspondiente. Se recomienda colocar las ecuaciones en una
tabla de dos columnas (sin bordes) para ajustar en forma ms fcil
las ecuaciones a la izquierda, la numeracin a la derecha, y ambas al
ancho de la columna. Es importante que quede totalmente definido el
significado de las unidades utilizadas en cada trmino de las expresiones.
Se recomienda el uso del Sistema Internacional de Unidades (SI).
Currculos del autor/a o autores: en una hoja aparte del contenido del
artculo se debe incluir un resumen con los datos del autor/a o autores.
Nombre completo, grado acadmico, afiliacin institucional, direccin
de trabajo o domicilio y direccin de correo electrnico. Asimismo de
una fotografa en tamao 4*5 cm. En formato JPG.
Acerca del proceso editorial: todos los artculos sern sometidos a un

proceso editorial. Sern revisados por miembros del comit editorial,
quienes tendrn la decisin de aceptar o rechazar los artculos que
juzgue inapropiados, de acuerdo a la poltica editorial de la revista y
al cumplimiento de las normas editoriales. De igual forma el comit
editorial podr proponer modificaciones a los artculos en lo que
respecta a la correccin sintctica y ortogrfica de los trabajos.
En caso que el artculo cumpla con todos los requisitos y normas

editoriales, el comit editorial proceder a enviar los manuscritos
para ser sometidos a revisin por par doble ciego (Doubl Blind Peer
Review) a dos expertos ajenos al comit editorial de la revista cientfica
Nexo, quienes determinarn lo siguiente: a) publicar el artculo sin
modificaciones; b) publicar el artculo slo cuando se hayan incluido
las recomendaciones / modificaciones; c) rechazar la publicacin del
artculo. En caso de discrepancias en los resultados, se le enviar el
artculo a un tercer rbitro. En todos los casos, las decisiones son
inapelables. En caso de cumplir con la revisin por los expertos, la
Revista Cientfica Nexo, notificar a los autores su aceptacin para su
publicacin.
181
Sobre los derechos de autor: al enviar un artculo para ser publicado

en la Revista Nexo propiedad de la Universidad Nacional de Ingeniera
(UNI) se acepta su libre copia, distribucin y comunicacin de la
obra, con reconocimiento de los crditos del autor y de la revista
como editora de la misma. Los conceptos y opiniones vertidos en los
artculos publicados y del uso que otros puedan hacer son de exclusiva
responsabilidad de los autores. El contenido de los artculos publicados
no pueden ser alterados, transformados, ni puede generarse a partir
de ellos una obra derivada. Tampoco pueden ser utilizados con fines
comerciales.
182
Revista Cientfica El Acontecer,

Universidad Politcnica de Nicaragua UPOLI
Normas para autores
La Universidad Politcnica de Nicaragua a partir del mes de mayo

2011 lanz la primera edicin de la revista cientfica El Acontecer
en lnea, con el objetivo de difundir la produccin cientfica de sus
investigadores, docentes y estudiantes, con diversidad de enfoques y
perspectivas metodolgicas.
De acuerdo con las normas los acadmicos interesados en la difusin de

los resultados de sus investigaciones pueden enviar sus contribuciones,
se aceptarn aquellos trabajos que sean originales y an no hayan sido
publicados.
Los autores deben cumplir las siguientes normas:
a) Ttulo y en su caso subttulo representativo del contenido del trabajo;

b) Autores bien identificados (nombre, primer y segundo apellidos
separados por un guin, filiacin institucional o lugar de trabajo,
correo electrnico y pas);
c) Resumen con mximo de 250 palabras en espaol e ingls que
describa el propsito y el objetivo del artculo;
d) Metodologa utilizada;
e) Resultados obtenidos;
f) Conclusiones.
Los apartados y subtemas deben estar perfectamente definidos.

Se sugiere la siguiente estructura: Introduccin, Mtodos y datos,
Resultado, Discusin Conclusiones y Bibliografa.
La bibliografa debe ir en estricto orden alfabtico. Slo se debe incluir

referencia a documentos que contengan informacin relevante de lo que
el autor tenga conocimiento directo y que hayan sido discutidos o citados
en el texto. Se debe utilizar el formato de la American Psychological
Association (APA).
183
Libros:
Apellido (s), nombre, ao (entre parntesis), ttulo (en cursiva), editorial:
ciudad de Beck, Ulrico. (1998). Qu es la globalizacin? Falacias del
globalismo, respuestas a la globalizacin. Barcelona: Paids.
Revistas:
Apellido (s), nombre. Ao (entre parntesis). Ttulo del artculo. Ttulo
de la revista (en cursiva), vol. (nmero), pginas.
Bonilla, R. (2006). Efecto de la escolaridad sobre la fecundidad en

Nicaragua.
Poblacin y salud en Mesoamrica, 4(1), artculo 2, p. 234-235.
Los agradecimientos se colocan en un solo prrafo con un ttulo sin

numerar y despus de la bibliografa. Deben aparecer los nombres y
filiacin institucional de aquellos a los que se agradece as como el tipo
de colaboracin prestada.
Los cuadros, grficos, tablas, figuras, etc. deben ser incluidos al final
del artculo y numerados secuencialmente (cuadro 1, cuadro 2..).
Para las citas textuales se seguir, como indicativo general, tambin el

formato de la APA. Si son citas de menos de tres renglones (40 palabras)
se incluir dentro del texto y se aaden comillas al principio y al final
de la misma y con letra cursiva, sealando entre parntesis el autor, ao
de la publicacin de la obra y la pgina. (p. ej.: Coleman, 1990, p.27).
Si las citas sobrepasan la cantidad anterior, se presentan en prrafo

aparte, sin comillas y con sangra del lado izquierdo de cinco espacios.
Dejar las citas a espacio sencillo igual que en el texto normal. Se
indicarn el autor o autores, ao de la publicacin y la pgina de la que
proviene la cita.
Toda contribucin debe enviarse en MS-Word o RTF, desde cualquier

plataforma Mac o Pc y con una extensin promedio de 15 pginas. Los
trabajos deben venir en texto plano a espacio sencillo y en letra Times
New Roman, nmero 12. Los prrafos deben separarse por una lnea en
blanco y no se debe utilizar sangra.
184
El autor (es) debe anexar en una pgina resumen su Curriculum Vitae,

filiacin institucional.
Todo artculo enviado ser considerado por el Comit Editorial, sin que
ello implique obligacin para su publicacin. Si el comit considera
pertinente el artculo dentro del perfil temtico de la revista, ser
enviado al menos a dos rbitros externos que se encargarn de evaluarlo,
utilizando el sistema de doble ciego (omitiendo el nombre del autor o
autores). Si existe un empate entre los rbitros, se enviar a un tercero.
El resultado de los dictmenes puede ser de la siguiente forma:
a) Que sea publicado

b) Que sea publicado al atender recomendaciones
c) Pendiente su publicacin (se indicarn recomendaciones)
d) No publicar
Si en los dictmenes se recomienda al autor la introduccin de

modificaciones, stas deben ser acatadas de forma obligatoria.
La aceptacin y publicacin de las colaboraciones enviadas sern
notificadas va correo electrnico. En relacin con los derechos de
autor, los autores pueden utilizar sus derechos para publicar sus trabajos
en cualquier otra publicacin con el nico requisito de reconocer la
aparicin en nuestra publicacin, incluyendo el nombre y dominio de
la revista.
185
186
ANEXOS
Anexo 2. Formato de caracterizacin para arbitro de la
Revista Agricultura, Sociedad y Desarrollo
187
Revista Agricultura,
Sociedad y Desarrollo
Con la finalidad de integrar la informacin de los rbitros tcnicos,

requerida por el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnologa (CONACYT
- Mxico), le solicito los siguientes datos:
DATOS PERSONALES:
Nombre completo:
Grado acadmico:
Correo electrnico:
DATOS DE LA INSTITUCIN DE ADSCRIPCIN:
Pas:
Institucin:
Dependencia:
Departamento:
Direccin:
Telfono:
Correo electrnico:
DATOS ACADMICOS:
rea:
Disciplina:
Subdisciplina:
Especialidad:
Pertenece al SNI:
Nivel: ___________________________
188
Indique la lnea de investigacin en la que actualmente trabaja:
Ficha de sus ltimos cinco artculos o publicaciones:
Nombre de los ltimos tres - cinco proyectos de los que haya sido
responsable o participado en ellos:
Breve curriculum vitae:
FORMACIN PROFESIONAL Y DE POSTGRADO:
PUBLICACIONES:
Participacin en programas de postgrado en temas del desarrollo:

Mencione su experiencia editorial:
Alguna otra informacin relevante que considere con el fin de apoyar la

indexacin de CONACYT
189
190
ANEXOS
Anexo 3. Formato de dictamen para el arbitraje
de artculos cientficos de la Revista Agricultura,
191
Revista Agricultura,
OBSERVACIONES Y DICTAMEN
DEL EDITOR ASIGNADO A LA CONTRIBUCIN CLAVE:
Favor de evaluar los siguientes rubros, colocando Si o No dentro del

parntesis. Puede dejar en blanco los que no sean pertinentes.
1. El tema es original ( ) importante ( ) y trascendente ( ).

2. El trabajo es preliminar ( ) superficial ( ) o inconcluso ( ).
3. Los objetivos ( ) y las hiptesis ( ) estn claramente expuestos.
4. La metodologa est bien indicada y es congruente con los objetivos ( ).
5. Los datos estn bien calculados ( ) y se presentan de manera
apropiada en Cuadros y Figuras ( ).
6. La informacin que se presenta en resultados proviene de datos
analizados mediante mtodos estadsticos apropiados ( ).
7. Los resultados son adecuadamente discutidos ( ) y confrontados con
referencias actualizadas de otros autores pertinentes al tema ( ).
8. Existen Cuadros o Figuras que se deben eliminar o cambiar ( ).
9. Existen errores de clculo ( ), de interpretacin ( ) o de omisin ( ).
10. La discusin debera enriquecerse ( ); es una repeticin de resultados ( ).
11. Las Conclusiones estn apoyadas por resultados directos de la
investigacin desarrollada ( ).
12. Todas las referencias mencionadas en el texto se encuentran en la
Literatura Citada ( ) y todas son pertinentes al tema ( ).
13. Hay secciones o prrafos que se deben eliminar o reducir ( ).
14. La redaccin, en general, debe mejorar ( ).
192
15. Existen referencias (como tesis) que deben sustituirse por

informacin contenida en artculos o en obras publicadas de mayor
circulacin ( ).
16. En el texto se anotan observaciones adicionales que ilustran al autor
acerca de los cambios que deben llevar a cabo ( ).
CLAVE:
Por lo anterior, mi DICTAMEN es el siguiente:
Se acepta como est ____________ Debe rechazarse ____________
Podra aceptarse, con modificaciones mayores ___________________
Podra aceptarse, con modificaciones menores ___________________
Para beneficio del autor, es indispensable presentar la fundamentacin

del dictamen, de modo que el autor pueda identificar los aspectos ms
relevantes que deben corregir, o las causas principales del rechazo.
Favor de aadir las hojas que sean necesarias.
FUNDAMENTACIN
193
L a ciencia y la tecnologa requieren ms y mejores mtodos para
desarrollar los procesos de investigacin y de innovacin que
lleven a obtener productos con los ndices de calidad establecidos
por la comunidad cientca internacional. La publicacin de los
resultados es un componente fundamental en el proceso y requiere
de normas especcas para darle el rigor cientco con los estndares
denidos para obras de esta naturaleza.
En este contexto la obra que con mucha precisin y acierto ha

preparado nuestro Compaero y Dr. Jairo Rojas, constituye un
aporte extraordinario para la ciencia y la tecnologa, en donde
los investigadores encuentran los principios bsicos tcnico-
metodolgicos y el conocimiento para desarrollar sus capacidades en
la organizacin y anlisis de la informacin, redaccin de reportes,
artculos y revistas cientcas.
Con mucha satisfaccin mi contribucin a esta edicin que estar

llegando a los investigadores en un momento oportuno, en el
que estamos buscando salir de la crisis existencial que ha estado
sumergida la comunicacin cientca en nuestros pases, que van
transitando por el camino del desarrollo con inclusin social.
Publicacin de tal naturaleza, su cometido estar dando cumplimiento,

en tanto, utilizada y bien aplicada sea en la publicacin cientca.
Para lo cual hago especial invitacin a los investigadores a que lo
tengan como una herramienta metodolgica de consulta permanente
y lo compartan con la comunidad de investigacin e innovacin
cientca, manera con la cual todos estemos aportando un granito de
arena al desarrollo de la ciencia y la tecnologa.
Miguel Obando Espinoza

Subdirector General INTA

Libro Elementos de Publicacion Cientifica

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ELEMENTOS DE PUBLICACIN CIENTFICA

Para Investigadores y Editores

Jairo Rojas Meza

Jairo Rojas Meza

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Primera Edicin, 2014

Derechos reservados conforme a la ley ISBN:978-99924-69-49-1

Impreso en Nicaragua. Printed in Nicaragua.

1. Normas para autores de las principales revistas cientficas

2. Formato de caracterizacin para rbitro de la Revista

3. Formato de dictamen para el arbitraje de artculos cientficos

A nuestro Presidente de Nicaragua, Comandante Daniel Ortega y la

Al Instituto Nicaragense de Tecnologa Agropecuaria, especialmente

En una realidad tan dinmica como la que se vive actualmente en

El contenido de este libro es muy original, haciendo referencia de las

Sin duda, el libro ser de gran utilidad para profesionales interesados

La obra en cuestin, responde a la necesidad de investigadores,

En sntesis, el libro Elementos de Publicacin Cientfica, para

Dr. Manuel Enrique Pedroza Pacheco

La ciencia y la tecnologa requieren ms y mejores mtodos para

En este contexto la obra que con mucha precisin y acierto ha preparado

Con mucha satisfaccin mi contribucin a esta edicin que estar

Publicacin de tal naturaleza, su cometido estar dando cumplimiento,

Miguel Obando Espinoza

Las razones de esta publicacin tiene varias motivaciones: primero,

En la universidad, en el nivel de pregrado se aprende generalmente

A muchos investigadores nos ha tocado entrar al mundo de la

Pueden impartirse muchos cursos, editarse decenas de libros y manuales

El libro est organizado en siete captulos y un acpite de anexos. En

El Captulo III, versa acerca de la construccin de cuadros y grficas.

El Captulo V, Composicin y Redaccin Cientfica contiene

La comunicacin cientfica es un hecho y una construccin social.

Las academias y sociedades cientficas formadas inicialmente en Europa

En la actualidad los avances vertiginosos en diferentes reas del

Expresiones concretas de lo anterior podemos encontrarlas en dos

Nicaragua es uno de los pases de menor produccin cientfica en

La seleccin de indicadores que componen el ranking resalta aspectos

El presente libro est orientado al fortalecimiento de las competencias

DEFINICIN Y CARACTERSTICAS DEL ARTCULO

Un artculo cientfico es la primera publicacin en una revista

Para Molestina (1988) el propsito de este gnero de publicacin, es

Para que un escrito se considere artculo cientfico debe reunir los

o Debe haber sido revisado por un comit, tcnico y editorial, antes de

o Debe ser pblico, quienes tengan inters en acceder la publicacin

o Presentar informacin original, que no se haya publicado

o Contener informacin que permita a otros investigadores repetir

o Los miembros de la comunidad cientfica en su valoracin pueden

o En su estructura respeta las normas generales establecidas para la

ESTRUCTURA BSICA DEL ARTCULO CIENTFICO

Todo artculo cientfico consta de las siguientes secciones:

Resumen (presenta una perspectiva completa del artculo);

Introduccin (definicin del problema);

Metodologa o materiales y mtodos (forma en que se estudi el

Resultados (que fue lo que se encontr);

Discusin (que significan los resultados);

Agradecimientos (algunas revistas lo incluyen);

Bibliografa o referencias bibliogrficas (es un acpite obligado en

De acuerdo con Alvarado (2000), la estructura formal del artculo

En general, la extensin recomendada para un artculo cientfico es

Las revistas cientficas de Nicaragua Encuentro de la Universidad

Cada uno de los componentes de la estructura del artculo deben tener

A continuacin se detalla cada uno de los componentes del artculo

REDACCIN DEL TTULO DE UN ARTCULO

El ttulo tiene que ser exacto, breve y claro. La mayora de revistas