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3 Agenda

Didctica

Gerente general Jefa de preprensa y fotografa Tinta fresca ediciones S.A.


Corrientes 526 Leibovich, Elsa
Leandro De Sagastizbal Andrea Balbi Agenda didctica colorn colorado
(C1043AAS) Ciudad de Buenos Aires
Directora editorial Seleccin de imgenes 3 / Elsa Leibovich y Claudia Rita
Comparatore. - 1a ed. - Buenos Aires :
Susana Pironio Silvina Piaggio Hecho el depsito que establece Tinta Fresca, 2011.
Vicedirectora 80 p. ; 28x21 cm.
Asistente editorial la ley 11 723.
Alina Baruj Carolina Pizze Libro de edicin argentina. ISBN 978-987-576-432-3
Impreso en la Argentina.
Autores Produccin editorial 1. Formacin Docente . 2. Agenda
Printed in Argentina.
Claudia Comparatore Nora Manrique didctica. I. Comparatore, Claudia Rita
II. Ttulo
Elsa Leibovich CDD 371.1
ISBN 978-987-576-432-3
Jefa y coordinadora de arte
Eugenia Escamez
Diseo de maqueta y tapa La reproduccin total o parcial de este En espaol, el gnero masculino en singular
libro en cualquier forma que sea, idntica y plural incluye ambos gneros. Esta forma
Pablo Branchini o modificada, y por cualquier medio o propia de la lengua oculta la mencin de
Diagramacin procedimiento, sea mecnico, electrnico, lo femenino. Pero, como el uso explcito
Luca Antonietti informtico o magntico y sobre cualquier de ambos gneros dificulta la lectura, los
tipo de soporte, no autorizada por los responsables de esta publicacin emplean
Pablo Branchini editores, viola derechos reservados, es ilegal el masculino inclusor en todos los casos.
Celeste Maratea y constituye un delito.

ndice
Tabla de Contenidos............................2 Agenda mayo.................................30 Agenda septiembre........................54
Enfoque Prcticas del Lenguaje..........5 Planificacin mensual mayo............. 32 Planificacin mensual septiembre... 56
Planificacin anual Fichas Prcticas del Lenguaje.......... 33 Fichas Prcticas del Lenguaje.......... 57
Prcticas del Lenguaje........................6 Fichas Matemtica........................... 34 Fichas Matemtica........................... 58
Enfoque Ciencias.............................. 10 Fichas Ciencias Naturales................ 35 Fichas Ciencias Naturales................ 59
Planificacin anual
Ciencias Sociales.............................. 11 Agenda junio..................................36 Agenda octubre.............................60
Planificacin anual Planificacin mensual junio.............. 38 Planificacin mensual octubre......... 62
Ciencias Naturales........................... 13 Fichas Prcticas del Lenguaje.......... 39 Fichas Prcticas del Lenguaje.......... 63
Enfoque Matemtica........................ 14 Fichas Matemtica........................... 40 Fichas Matemtica........................... 64
Planificacin anual Matemtica....... 15 Fichas Ciencias Sociales................... 41 Fichas Ciencias Sociales................... 65
Datos de los alumnos....................... 17
Agenda julio...................................42 Agenda noviembre.........................66
Agenda marzo................................18 Planificacin mensual julio............... 44 Planificacin mensual noviembre.... 68
Planificacin mensual marzo........... 20 Fichas Prcticas del Lenguaje.......... 45 Fichas Prcticas del Lenguaje.......... 69
Fichas Prcticas del Lenguaje.......... 21 Fichas Matemtica........................... 46 Fichas Matemtica........................... 70
Fichas Matemtica........................... 22 Fichas Ciencias Naturales................ 47 Fichas Ciencias Naturales................ 71
Ficha Ciencias Sociales..................... 23
Ficha Ciencias Naturales.................. 23 Agenda agosto...............................48 Historias que van y vienen
Planificacin mensual agosto........... 50 Proyecto anual de lectura
Agenda abril...................................24 Fichas Prcticas del Lenguaje.......... 51 y escritura........................................ 72
Planificacin mensual abril.............. 26 Fichas Matemtica........................... 52
Fichas Prcticas del Lenguaje.......... 27 Fichas Ciencias Sociales................... 53 Criterios de evaluacin.................... 75
Fichas Matemtica........................... 28
Fichas Ciencias Sociales................... 29 Notas............................................... 79
tabla de contenidos
Prcticas del Lenguaje Matemtica

Tinta fresca ediciones S. A. | Prohibida su fotocopia. Ley 11.723


Reconocimiento y aplicacin de convenciones ortogrficas. Reconocimiento y aplicacin de convenciones ortogrficas.

Etapa Diagnstica
Etapa diagnstica

Aplicacin del uso de maysculas. Aplicacin del uso de maysculas.


Escritura de textos en colaboracin con el docente, Escritura de textos en colaboracin con el docente,
discusin y consenso de propsitos e ideas. discusin y consenso de propsitos e ideas.

La historieta. Lectura y produccin. Lenguaje verbal e Lectura, escritura y orden de los nmeros.
Con dibujos y palabras

Compras para
la escuela
icnico. Onomatopeyas. Estrategias de clculo.
Oraciones interrogativas y exclamativas. Signos de Situaciones problemticas.
interrogacin y de exclamacin. Uso de maysculas. Estimacin de resultados.
La carta y el correo electrnico. Lectura comprensiva.
Elaboracin de cartas y dilogos.
Ortografa: letra G. Reflexin fonolgica en el uso de G
delante de E-I y en los grupos GUE - GUI y GE - GI.
Tildacin de pronombres interrogativos.

Texto narrativo: el mito. Secuencia narrativa. Personajes y Serie numrica hasta el 10.000.
Los mitos y sus
hroes

Bicicleteada
numrica
mbitos. Estrategias de clculo.
Palabras o frases con las que se nombran o califican Problemas con series proporcionales.
elementos de los textos que dan cuenta de las acciones, Organizaciones rectangulares.
lugares y el paso del tiempo en los textos narrativos.
Lectura comprensiva. Produccin de textos breves.
Oraciones y prrafos. Punto, coma, puntos suspensivos y
uso de maysculas.
Sustantivos comunes concretos y propios.

Texto narrativo: el cuento. Lectura comprensiva. Personajes Uso del dinero.


Cuentos con chicos

Cuentas en el club
y mbitos. Secuencia narrativa. Elaboracin de respuestas Estrategias de multiplicacin.
breves en forma oral y escrita. Resolucin de problemas multiplicativos.
Ejercicios de seleccin mltiple. La historieta. Lenguaje Tabla pitagrica.
verbal e icnico.
Sinnimos y antnimos. Sustitucin.
El abecedario o alfabeto. El diccionario. Ortografa: letra B.
Cartas. Propsito de escritura. Respeto por la silueta y las
normas ortogrficas.

Texto narrativo: el cuento tradicional. Personajes y Ubicacin en el plano.


Relatos de
tiempos lejanos

El barrio

mbitos. Resolucin de cuestionarios. Completamiento de Numeracin hasta el 10.000.


oraciones. Descomposicin multiplicativa de un nmero.
El adjetivo. La descripcin. Concordancia entre sustantivos Estrategias de clculo: multiplicacin por la unidad seguida
y adjetivos. de ceros y sus mltiplos.
Slaba y diptongo. Separacin silbica. Problemas de reparto y particin.
Primera plana de los diarios. La noticia. Elaboracin de
titulares.

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Prcticas del Lenguaje Matemtica
Tinta fresca ediciones S. A. | Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

Texto narrativo y potico. Personajes y mbitos. Nmeros hasta el 10.000.


Entre versos y rimas

Nmeros y clculos
Caracterizacin del lenguaje potico. Versificacin. Rima. Series numricas ascendentes y descendentes.
Recursos del gnero lrico: comparaciones, imgenes Estrategias de clculo y estrategias de clculo mental.
auditivas y visuales. Lectura y produccin de poemas
breves haikus.
El verbo. Verboide: infinitivo. Conjugacin verbal. Los
pronombres.
Ortografa: letra B.

Texto narrativo: las leyendas. Elaboracin de relatos breves Composicin multiplicativa de un nmero.
Historias que explican el
mundo

Feria en la escuela
a modo de leyenda para responder a diversos enigmas. Problemas de reparto y particin.
Oracin. Mayscula inicial. Punto final. Signos de Anlisis del algoritmo de la divisin.
interrogacin y de exclamacin. Problemas con varios pasos.
Sinnimos. Antnimos. Anlisis del resto. Anlisis del resto en las divisiones entre
El texto informativo. Paratexto: ttulos, subttulos. Dibujos, 10 y 100.
cuadros, epgrafes.
Esquemas de contenido.
El adverbio.
Ortografa: letras H, G y J.

Texto dramtico. Personajes, acotaciones. Produccin de Reproduccin de figuras en hoja cuadriculada.


Todos a escena

Festejos con formas


relatos orales y escritos en primera persona, asumiendo un Reconocimiento de figuras a partir de sus caractersticas.
personaje no humano. Reconocimiento de caractersticas de figuras geomtricas.
Oralidad. Escritura con un propsito. Control de la Cuerpos geomtricos.
legibilidad y de los aspectos de la normativa gramatical y Desarrollos planos de los cuerpos geomtricos.
textual.
El afiche. Produccin escrita.
Signos de puntuacin y auxiliares. Ortografa: letras R, J y X.
Clasificacin de oraciones segn la actitud del hablante.

Personajes. Descripcin. Resolucin de cuestionarios. Unidades de longitud: centmetro y milmetro.


Cuentos que dan miedo

Cuestin de medidas

Oralidad. Relaciones de sinonimia y antonimia. Medidas de longitud.


Reformulaciones de textos escritos. Punto, maysculas, Medidas de peso.
coma en enumeracin y aclaracin, y signos de Medidas de capacidad.
interrogacin y exclamacin. Oraciones. Prrafos. Medidas de tiempo.
Secuencia narrativa. El instructivo. Lectura comprensiva y
produccin escrita.
Ortografa: letras C y Q.
Actividades de integracin literaria.
Elaboracin de relatos a partir de motivaciones personales
y de la construccin de muecos elaborados a partir de
instructivos.

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Ciencias Sociales Ciencias Naturales

Tinta fresca ediciones S. A. | Prohibida su fotocopia. Ley 11.723


Conocimiento de la vida cotidiana de distintos grupos Conocimiento y desarrollo de acciones que promuevan
Etapa Diagnstica

Etapa Diagnstica
sociales en sociedades rurales y urbanas del pasado y del hbitos saludables.
presente. Reconocimiento de las ventajas de estas conductas.
Identificacin de hechos que conforman el proceso de
construccin de la identidad nacional.
Efemrides marzo: Da de la memoria por la verdad y la
justicia.

Trabajos rurales y urbanos. Servicios bsicos. Formacin de la Tierra. Primeras formas de vida en el
El campo y la ciudad

Historia de la Tierra y
los seres vivos
Circuitos productivos. Papel-madera-transporte, planeta.
fabricacin y distribucin. Etapas de la vida en la Tierra. Cambios en las tierras y las
Smbolos patrios: bandera, escudo, himno. aguas. Las eras del hielo.
Efemrides abril: Da del veterano y de los cados en Las plantas: sus partes y funciones. Flores y frutos. Cambios
Malvinas. en las plantas: anuales, perennes.

Los primeros habitantes de nuestro pas. Los pueblos Los animales. Herbvoros, carnvoros, omnvoros. Red
Los primeros
habitantes

Animales de
todo tipo
originarios en la actualidad. Pampas y tehuelches. Formas alimentaria. Dentadura de los animales. La relacin de los
de vida. Los diaguitas. Formas de vida. animales y el ambiente. Animales de otro tiempo.
Efemrides mayo: Da internacional del trabajador.
Revolucin de Mayo.
Efemrides junio: Da mundial del medio ambiente. Da
de la bandera.

Los inmigrantes. La sociedad del 1900. Los inmigrantes El cielo de da y de noche. La Luna. Satlites artificiales. El
Los inmigrantes

El Sistema Solar.
La Tierra y los materiales
hoy. Aportes de los inmigrantes a nuestro pas. Sistema Solar.
Efemrides julio: Da de la Independencia. Materiales naturales y artificiales. Fabricacin del vidrio.
Efemrides agosto: Aniversario de la muerte de Jos de Cambios producidos por el calor. Mezclas. Tamizado.
San Martn. Filtracin. Evaporacin. Imantacin.
El agua en la naturaleza: ciclo del agua.

La Argentina. Localizacin. Provincias. Soberana. Lugares Cuidado del cuerpo humano. Cuidados de la salud.
La organizacin
del pas

El cuidado
de la salud

de nuestro pas. Lmites nacionales e internacionales. Enfermedades contagiosas. Vacunas. Enfermedades no


La organizacin del pas a nivel nacional, provincial contagiosas.
y municipal. Tareas de los funcionarios pblicos. Accidentes en el hogar y en la calle. La alimentacin
Participacin ciudadana. Voto femenino. saludable.
Efemrides septiembre: Da del maestro.
Efemrides octubre: Da del encuentro de culturas.

Rasgos culturales de los pueblos originarios de nuestro Etapas de la vida en la Tierra. La planta y sus partes.
Integracin
y repaso

Integracin
y repaso

pas. Resolucin de sopa de letras y cuestionarios. Ciclo del agua. Prevencin de accidentes.
Reconocimiento de regiones y lmites. Revisin de temas
sobre organizacin poltica y social del pas.
Efemrides noviembre: Da de la tradicin. Da universal
del nio. Da de la soberana nacional.

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Enfoque Prcticas del lenguaje
Tinta fresca ediciones S. A. | Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

Al ingresar en Tercero, los alumnos estn en una etapa grficos con los sonidos y vincular los significados.
de intenso desarrollo lingstico. Es competencia de La propuesta de aprendizaje de Colorn 3 apela a los
la escuela brindar igualdad de oportunidades para saberes previos y a la lectura y escritura motivada y con
que todos ellos logren comprender la naturaleza del propsito.
sistema de escritura y lleguen a leer y escribir por s Pone nfasis en la escritura creativa as como en la
mismos.1 revisin de lo producido; en la escucha atenta y en
Con este fin, Colorn 3 presenta obras literarias, tanto las inferencias que puedan hacer, ya sea relacionadas
de autor como tradicionales, ya que el acercamiento con el mismo texto, ya sea con situaciones externas al
a la literatura permite a los nios construir criterios de mismo.
seleccin y expresar opiniones, interpretar situaciones Para que el nio adquiera conciencia fonolgica y
y construir sentidos. grfica, se plantean reflexiones sobre el lenguaje y
Tambin presenta situaciones para que los nios el desarrollo de la duda frente al desafo ortogrfico.
aprendan a dialogar, comparar puntos de vista y llegar Cada situacin de enseanza presenta actividades
a consensos. de intercambio y produccin comn. Esto permite
Hay varios tipos textuales cartas, instructivos, que el alumno comparta y socialice el conocimiento,
informativos para que comparen, discutan y revean exprese sus dudas y revise lo que aprende. Tambin
sus conocimientos previos, adquieran vocabulario hay actividades individuales para que reflexione sobre
especfico y aprendan a exponer los nuevos lo aprendido y logre independencia y confianza en sus
conocimientos. habilidades de produccin y recepcin.
Aprender a leer y escribir significa aprender a
reconocer y producir los signos, asociar los signos 1 Diseo curricular para la Educacin Primaria Primer Ciclo, Gobierno de la Provincia de
Buenos Aires.

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Planificacin anual pRCTICAS DEL LENGUAJE

Objetivos y propsitos Contenidos curriculares Secuencia didctica sugerida


(Situaciones didcticas en el libro)

Tinta fresca ediciones S. A. | Prohibida su fotocopia. Ley 11.723


Desarrollar la confianza en la expresin oral Reconocimiento y aplicacin de Vocales y consonantes.
Marzo
Etapa diagnstica
y escrita. convenciones ortogrficas. El abecedario. Orden alfabtico.
Reconocer letras del alfabeto y ordenar Aplicacin del uso de maysculas. Presentacin personal.
alfabticamente. Escritura de textos en colaboracin Elaboracin de una historia a travs de
Estimular la reflexin sistemtica acerca de con el docente, discusin y consenso breves textos escritos.
aspectos gramaticales y textuales. de propsitos e ideas. Lectura oral. Descripcin de lugares en
Estimular la duda sobre la correcta escritura forma oral, escrita e icnica.
de palabras. Uso de mayscula con nombre propio y
Desarrollar el respeto y el inters por las despus de punto.
producciones orales y escritas de los dems. Ortografa: R, RR, B, Z, G y Q.
Sinnimos y antnimos.
(Fichas de la etapa diagnstica)

Desarrollar la lectura y escritura de textos Frecuentacin y exploracin de La historieta. Lenguaje verbal e icnico.
Abril
Con dibujos y palabras

breves con un propsito. Automonitorear la materiales escritos. Las onomatopeyas.


comprensin. Lectura asidua de textos ledos (en Oraciones interrogativas y exclamativas.
Controlar la legibilidad y aspectos de la silencio o en voz alta). Signos de interrogacin y de exclamacin.
normativa gramatical y textual. Reconocimiento de la red semntica de La carta y el correo electrnico. Partes de
Construir sentido a partir de una secuencia los textos ledos y escuchados: palabras la carta.
narrativa elaborada con imgenes y palabras. que dan cuenta de acciones, lugares y La letra G. Reflexin fonolgica en el uso de
Reflexionar sistemticamente acerca de el paso del tiempo. G delante de E-I y en los grupos GUE - GUI y
algunos aspectos gramaticales y textuales. Uso de signos de puntuacin para la GE - GI.
Ampliar el vocabulario a partir de lectura y la escritura de textos: signos Tildacin de pronombres interrogativos.
situaciones de comprensin y produccin de interrogacin y exclamacin. Haba una vez: Lectura comprensiva de un
de textos orales y escritos. Comprensin lectora. cuento. Elaboracin de cartas y dilogos.
Estimular la duda y reflexin sobre Escritura de textos que incluyen (Pginas 8 a 19. Fichas 1 y 2.
la correcta escritura de palabras y la dilogos. Antologa. Fichas 1 a 8)
aplicacin de algunas convenciones Escritura de cartas. Educacin en valores: El concepto de
ortogrficas. Descubrimiento, reconocimiento solidaridad. (Pgina 19)
Reconocer ideas, prcticas y valores que y aplicacin de convenciones Historias que van y vienen: Produccin
permiten vivir juntos. ortogrficas. de historietas. Uso de signos auxiliares,
Desarrollar el inters por expresar y Reflexin acerca del valor de la maysculas. Redaccin de oraciones breves.
compartir experiencias, ideas y sentimientos solidaridad para la convivencia. Uso de onomatopeyas.
a travs de intercambios orales y escritos.

Abordar un mito como ejemplo de un texto Escucha comprensiva y disfrute de Texto narrativo: el mito.
Mayo
Los mitos y sus hroes

literario. textos ledos. Secuencia narrativa. Personajes y mbitos.


Desarrollar el respeto y el inters por las Descripciones de objetos, animales, Palabras o frases con las que se nombran
producciones orales y escritas de los dems. personas, lugares y procesos. o califican elementos de los textos que
Escuchar, comprender y disfrutar de textos Produccin de narraciones (con dan cuenta de las acciones y aquellas que
literarios. inclusin de descripciones y dilogos) y indican lugar y paso del tiempo en los
Reconocer y clasificar personajes y lugares descripciones. textos narrativos.
donde se desarrolla la accin. Renarracin de mitos. Oraciones y prrafos.
Ampliar el vocabulario a partir de Reflexin sobre las palabras Punto, coma, puntos suspensivos y uso de
situaciones de comprensin y produccin y expresiones para ampliar el maysculas.
de textos orales y escritos. vocabulario. Sustantivos comunes concretos y
Usar signos de puntuacin y auxiliares. Uso de signos de puntuacin: punto, propios.
Reconocer oraciones y prrafos. coma, puntos suspensivos y uso de Haba una vez: El mito. Lectura
Identificar clases de palabras. maysculas despus del punto. comprensiva. Resolucin de cuestionarios.
Comprender textos explicativos. Reconocimiento de sustantivos (Pginas 20 a 29. Fichas 3 y 4.
Reconocer ideas, prcticas y valores que comunes (concretos) y propios. Antologa. Fichas 1 a 8)
permiten vivir juntos. Comprensin de textos explicativos. Educacin en valores: El concepto de
Desarrollar el inters por expresar y Entendimiento del valor de la generosidad. (Pgina 29)
compartir experiencias, ideas y sentimientos generosidad para una mejor Historias que van y vienen: Reflexin sobre
a travs de intercambios orales y escritos. convivencia. hiptesis de lectura. Oralidad. Produccin
escrita de relatos breves.

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Objetivos y propsitos Contenidos curriculares Secuencia didctica sugerida
(Situaciones didcticas en el libro)
Tinta fresca ediciones S. A. | Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

Escuchar, comprender y disfrutar de textos Escucha comprensiva y disfrute de Texto narrativo: el cuento.
Junio
Cuentos con chicos

literarios. textos ledos o expresados en forma Lectura reiterada del cuento.


Reconocer y clasificar personajes y lugares oral por el docente. Personajes y mbitos.
donde se desarrolla la accin. Reconocimiento de personajes y su Resolucin de cuestionarios.
Ampliar el vocabulario a partir de caracterizacin. Respuestas breves en forma oral y escrita.
situaciones de comprensin y produccin Identificacin de la secuencia narrativa. Secuencia narrativa.
de textos orales y escritos. Expresin oral. Ejercicios de seleccin mltiple.
Desarrollar la confianza en sus posibilidades Uso de signos de puntuacin para la La historieta. Lenguaje verbal e icnico.
de expresin oral y escrita. lectura y la escritura de textos: signos Sinnimos y antnimos.
Construir sentido a partir de una secuencia de interrogacin y exclamacin. Sustitucin.
narrativa elaborada con imgenes y palabras. Relaciones de sinonimia y antonimia El abecedario o alfabeto.
Reflexionar sistemticamente acerca de entre las palabras. El diccionario.
aspectos gramaticales y textuales. Reflexin sobre las palabras Ortografa: La letra B.
Desarrollar una correcta escritura de palabras y expresiones para ampliar el Resolucin de consignas.
y el descubrimiento, reconocimiento y vocabulario. Haba una vez: Lectura comprensiva de
aplicacin de convenciones ortogrficas Reconocimiento y aplicacin de un cuento. Resolucin de cuestionarios.
propias del sistema. normas ortogrficas. (Pginas 30 a 41. Fichas 5, 6 y 8.
Reconocer ideas, prcticas y valores que Escritura de textos en colaboracin con Antologa. Fichas 1 a 8)
permiten vivir juntos. el docente, discusin y consenso de Educacin en valores: Anlisis del
Desarrollar el inters por expresar y propsitos e ideas. concepto de discriminacin. (Pgina 41)
compartir experiencias, ideas y sentimientos Historias que van y vienen: Cartas.
a travs de intercambios orales y escritos. Propsito de escritura. Respeto por
la silueta y las normas ortogrficas.
Legibilidad.

Escuchar, comprender y disfrutar de textos Conversaciones favoreciendo la Texto narrativo.


Julio
Relatos de tiempos lejanos

literarios. reflexin y el aporte de ideas en el Lectura reiterada del cuento tradicional.


Ampliar el vocabulario a partir de momento oportuno. Personajes y mbitos.
situaciones de comprensin y produccin Lectura de narraciones. Resolucin de cuestionarios.
de textos orales y escritos. Identificacin de la secuencia narrativa, Completamiento de oraciones.
Desarrollar el inters por ampliar su personajes y lugares donde se El adjetivo. La descripcin.
conocimiento y acceder a otros mundos desarrolla la accin. Concordancia entre sustantivos y adjetivos.
posibles a travs de la lectura. Expresin oral y escrita. Slaba y diptongo. Separacin silbica.
Identificar clases de palabras. Reflexin sistemtica acerca de algunos Haba una vez: Lectura comprensiva
Reconocer palabras o frases con las que se aspectos gramaticales y textuales. de un cuento tradicional. Resolucin de
nombran o califican elementos de los textos Reconocimiento de adjetivos. cuestionarios.
que dan cuenta de las acciones y que indican Identificacin de slaba y diptongo. (Pginas 42 a 53. Ficha 7.
el lugar y el paso del tiempo en los textos Participacin en proyectos que Antologa. Fichas 1 a 8)
narrativos. Reconocer clases de palabras. estimulan la convivencia democrtica y Educacin en valores: Los conceptos de
Identificar ideas, prcticas y valores que la solidaridad. convivencia y solidaridad. (Pgina 53)
permiten vivir juntos. Produccin de textos breves no Historias que van y vienen: Reconocimiento
Desarrollar el respeto y el inters por las literarios: la noticia. de la estructura de la primera plana de los
producciones de los dems y por expresar y diarios. La noticia. Elaboracin de titulares.
compartir experiencias, ideas y sentimientos
a travs de intercambios orales y escritos.

7
Planificacin anual pRCTICAS DEL LENGUAJE

Objetivos y propsitos Contenidos curriculares Secuencia didctica sugerida


(Situaciones didcticas en el libro)

Tinta fresca ediciones S. A. | Prohibida su fotocopia. Ley 11.723


Desarrollar la confianza en sus posibilidades Escucha comprensiva y disfrute de Texto narrativo y potico.
Agosto
Entre versos y rimas
de expresin oral y escrita. textos ledos o expresados en forma Personajes y mbitos.
Escuchar, comprender y disfrutar de textos oral por el docente: cuentos, poemas. Caracterizacin del lenguaje potico.
literarios: cuentos y poemas. Reconocimiento, descripcin y Versificacin. Rima.
Reconocer y clasificar personajes y lugares caracterizacin de personajes y lugares. Recursos del gnero lrico: comparaciones,
donde se desarrolla la accin. Reconocimiento de recursos imgenes auditivas y visuales.
Reconocer recursos expresivos del gnero expresivos propios del gnero lrico; El verbo. Verboide: infinitivo. Conjugacin
lrico. versificacin y rima. verbal.
Ampliar el vocabulario a partir de Lectura de textos en silencio o en voz Los pronombres.
situaciones de comprensin y produccin alta: cuentos, poesas, coplas, etc. Ortografa: Reglas de la letra B.
de textos orales y escritos. Participacin en conversaciones Haba una vez: Audicin, comprensin y
Identificar clases de palabras. realizando aportes que se ajusten disfrute de un poema. Produccin de textos
Reconocer verbos de accin. al contenido y al propsito de la rimados.
Aplicar convenciones ortogrficas. comunicacin, en el momento oportuno. (Pginas 54 a 63. Fichas 9 y 10.
Idear y redactar un poema a travs de una Reflexin sistemtica acerca de Antologa. Fichas 1 a 8)
escritura compartida; releer el borrador aspectos gramaticales. Educacin en valores: El valor de las
del texto con el maestro y reformularlo Escritura de palabras, reconocimiento preguntas. Saber preguntar. Preguntar para
conjuntamente a partir de sus orientaciones. y aplicacin de convenciones conocer. (Pgina 63)
ortogrficas propias del sistema. Historias que van y vienen: Lectura y
Escritura de textos en colaboracin, produccin de poemas breves haikus.
discusin y consenso de propsitos
e ideas.

Abordar textos literarios: la leyenda. Escucha comprensiva y disfrute de Texto narrativo: las leyendas.
Septiembre
Historias que explican el mundo

Desarrollar la confianza en las posibilidades leyendas. Oracin. Mayscula inicial. Punto final.
de expresin oral y escrita. Escritura de narraciones que incluyan Signos de interrogacin y de exclamacin.
Escuchar, comprender y disfrutar de textos descripcin de personajes o ambientes Sinnimos. Antnimos.
literarios. y dilogos. El texto informativo.
Desarrollar el inters por ampliar el Valoracin de los relatos que Paratexto: Ttulos, subttulos. Dibujos,
conocimiento y acceder a otros mundos constituyen el acerbo popular y cuadros, epgrafes.
posibles a travs de la lectura dentro y fuera cultural del pas. Esquemas de contenido.
de la escuela. Separacin de oraciones por medio del El adverbio.
Ampliar el vocabulario. punto; y uso de mayscula. Ortografa: letras H, G y J.
Escribir narraciones (leyendas) identificando Respeto por convenciones propias Resolucin de sopa de letras.
el propsito del texto y controlando la de la puesta en pgina -rengln y Haba una vez: Audicin, comprensin
legibilidad y los aspectos de la normativa margen-, ttulos. y disfrute de leyendas. Resolucin de
gramatical y textual. Reflexin sistemtica acerca de algunos cuestionarios.
Redactar y releer borradores revisando su aspectos gramaticales y textuales. (Pginas 64 a 75. Fichas 11 y 12.
organizacin, la ortografa y la puntuacin; Conocimiento ortogrfico: reglas de las Antologa. Fichas 1 a 8)
y reformularlos a partir de las orientaciones letras H, G y J. Educacin en valores: Reconocimiento
del docente. Descubrimiento y valoracin del de las leyendas como patrimonio cultural.
Identificar clases de palabras. patrimonio cultural. (Pgina 75)
Leer textos no literarios: el texto informativo. Escritura de textos en colaboracin, Historias que van y vienen: Elaboracin
Aplicar convenciones ortogrficas. discusin y consenso de propsitos de relatos breves a modo de leyenda, para
Reconocer ideas, prcticas y valores que e ideas. responder a diversos enigmas.
permiten vivir juntos.
Desarrollar el respeto y el inters por
las producciones de los dems y por
expresar y compartir experiencias, ideas y
sentimientos.
Idear y redactar un relato a travs de una
escritura compartida; releer el borrador
del texto con el maestro y reformularlo
conjuntamente a partir de sus orientaciones.

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Objetivos y propsitos Contenidos curriculares Secuencia didctica sugerida
(Situaciones didcticas en el libro)
Tinta fresca ediciones S. A. | Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

Abordar una obra de teatro como ejemplo Elaboracin de hiptesis a partir de Texto dramtico. Personajes. Acotaciones.
Octubre
Todos a escena

de un texto literario. lo ledo. Oralidad.


Desarrollar la confianza en las posibilidades Descripcin de personajes. Escritura con un propsito. Control de la
de expresin oral y escrita. Reflexin sistemtica acerca de legibilidad y los aspectos de la normativa
Reconocer y clasificar personajes y lugares aspectos gramaticales y textuales. gramatical y textual.
donde se desarrolla la accin. Frecuentacin y exploracin de El afiche. Produccin escrita.
Escuchar, comprender y disfrutar de textos variados materiales escritos y lectura Signos de puntuacin y auxiliares.
literarios. de textos. Ortografa: Uso de R, J y X.
Ampliar el vocabulario. Produccin de afiches respetando Clasificacin de oraciones segn la actitud
Usar signos de puntuacin, maysculas el uso de punto, mayscula; del hablante.
despus del punto, coma en enumeracin convenciones propias de la puesta en Haba una vez: Lectura, audicin,
y signos de interrogacin y exclamacin. pgina -rengln y margen-, ttulos. comprensin y disfrute de una obra de
Reflexionar sobre la correcta escritura Redaccin de borradores (revisin de teatro.
de palabras y reconocer la aplicacin de organizacin, ortografa, puntuacin) y (Pginas 76 a 85. Fichas 13 y 14.
algunas convenciones ortogrficas. reformulacin. Antologa. Fichas 1 a 8).
Elaborar textos no literarios: el afiche. Escritura de palabras aplicando Educacin en valores: La responsabilidad.
Reconocer ideas, prcticas y valores que convenciones ortogrficas. (Pgina 79)
permiten vivir juntos. Reflexin acerca del compromiso y la Historias que van y vienen: Produccin
Desarrollar el respeto y el inters por responsabilidad frente a los proyectos de relatos (monlogos) orales y escritos en
las producciones de los dems y por compartidos. primera persona, asumiendo un personaje
expresar y compartir experiencias, ideas y Escritura de textos en colaboracin, no humano.
sentimientos. discusin y consenso de propsitos
e ideas.

Abordar un cuento como ejemplo de un Elaboracin de hiptesis basadas en la Texto narrativo.


Noviembre
Cuentos que dan miedo

texto literario. experiencia de vida. Personajes. Descripcin.


Reconocer y clasificar personajes y lugares Escritura de narraciones que incluyan Resolucin de cuestionarios.
donde se desarrolla la accin. descripcin de personajes y ambientes. Oralidad.
Escuchar, comprender y disfrutar de textos Identificacin del instructivo como Relaciones de sinonimia y antonimia.
literarios. texto no literario. Reformulaciones de textos escritos.
Reflexionar sobre las palabras y expresiones Reflexin sistemtica acerca de algunos Punto, maysculas, coma en enumeracin
para ampliar el vocabulario. aspectos gramaticales y textuales. y signos de interrogacin y exclamacin.
Respetar las convenciones propias de la Comprensin de textos instruccionales. Correcta escritura de palabras.
puesta en pgina -rengln y margen-, Aplicacin de normas ortogrficas Oraciones. Prrafos. Secuencia narrativa.
colocar ttulos, discutir y consensuar el Reflexin acerca de los conceptos de El instructivo. Lectura comprensiva y
propsito, idear el contenido, redactar realidad y fantasa. produccin escrita.
y releer borradores del texto (revisando Escritura de textos en colaboracin, Ortografa: Uso de C y Q.
organizacin, ortografa y puntuacin) y discusin y consenso de propsitos e Actividades de integracin literaria.
reformularlo. ideas. Haba una vez: Audicin, comprensin
Reconocer textos no literarios: el instructivo. y disfrute de adivinanzas. Elaboracin de
Estimular la duda sobre la correcta escritura de textos narrativos.
palabras y el descubrimiento, reconocimiento (Pginas 86 a 96. Fichas 15 y 16.
y aplicacin de algunas convenciones Antologa. Fichas 1 a 8).
ortogrficas propias del sistema. Educacin en valores: Reflexin sobre el
Reconocer ideas, prcticas y valores que lugar de la fantasa y el reconocimiento de la
permiten vivir juntos. realidad. (Pgina 94)
Desarrollar el respeto y el inters por Historias que van y vienen: Elaboracin de
las producciones de los dems y por relatos a partir de motivaciones personales y
expresar y compartir experiencias, ideas y muecos elaborados a partir de instructivos.
sentimientos.
Idear y redactar un texto a travs de una
escritura compartida; releer el borrador
del texto con el maestro y reformularlo
conjuntamente a partir de sus orientaciones.

9
Enfoque ciencias

Tinta fresca ediciones S. A. | Prohibida su fotocopia. Ley 11.723


La propuesta pedaggica de Colorn 3 est orientada Respecto de Ciencias Naturales, se basa en la
hacia el anlisis y la reflexin del mundo circundante, observacin y exploracin del ambiente inmediato
cuestionando lo obvio y proponiendo situaciones que y, a partir de all, se gua al nio para que llegue a
requieran poner en juego tanto los conocimientos conclusiones generales. En Colorn 3 se parte de las
previos como los nuevos, para que los nios busquen y ideas espontneas y se las confronta con las teoras
construyan saberes que los superen. cientficas para generar dudas y encontrar errores, ya
Cada tema se desarrolla siguiendo dos ejes: el social que ambos son los motores del aprendizaje.
y el natural, y, a la vez, se vincula con otros temas Respecto de las Ciencias Sociales, se presentan
del rea para que los nios adviertan las mltiples situaciones en las que los chicos comparten o
relaciones existentes. reflexionan sobre sus historias personales y familiares.
Las actividades estn vinculadas con los derechos Adems, se provee informacin en soportes variados
del nio y las reglas de convivencia trabajadas en el y actividades de sistematizacin, comparacin de
rea de Prcticas del Lenguaje para promover en ellos datos y formulacin de hiptesis e inferencias, de
el compromiso como sujetos activos en la sociedad. comunicacin de resultados y conclusiones.
Tambin se pone nfasis en la educacin ambiental, Respecto de las efemrides, se espera generar en
proponiendo situaciones cotidianas en las que el el nio sentimientos de amor por la patria, por sus
alumno puede participar activamente y asumir que particularidades culturales, que se interese por la
puede cambiar la realidad. historia de su pas y que relacione los hechos en un
continuo de causas y consecuencias; que adhiera a los
valores de la democracia y desarrolle una conciencia
pluralista.

10
Planificacin ANUAL CIENCIAS Sociales

Objetivos y propsitos Contenidos curriculares Secuencia didctica


sugerida
Tinta fresca ediciones S. A. | Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

(Situaciones didcticas
en el libro)
Conocer distintos modos en que las personas Conocimiento de la vida cotidiana de distintos Los viajes en otras pocas y
Marzo
Etapa
diagnstica

organizan su vida cotidiana en diferentes grupos sociales en sociedades rurales y en la actualidad. Los medios
sociedades del pasado y del presente. urbanas del pasado y del presente. de transporte. Organizacin
Valorar la identidad nacional. Identificacin de hechos que conforman de la vida cotidiana.
el proceso de construccin de la identidad (Ficha de la etapa
nacional. diagnstica)
Efemrides: Da de la
memoria por la verdad y la
justicia.

Conocer diferentes formas en que se organizan Conocimiento de la diversidad de trabajos, Trabajos rurales y urbanos.
Abril
El campo y la ciudad

los espacios geogrficos: locales y extralocales, trabajadores y condiciones de vida en Servicios bsicos.
cercanos y lejanos, urbanos y rurales. diferentes espacios geogrficos. Circuitos productivos.
Reconocer diversidad de trabajos en diferentes Relaciones que se establecen entre reas Papel-madera-transporte.
espacios geogrficos. urbanas y rurales a travs del anlisis de las Fabricacin y distribucin.
Valorar la identidad nacional. distintas etapas que componen un circuito (Pginas 198 a 203)
productivo (agrario, comercial e industrial), Smbolos patrios: bandera,
enfatizando en la identificacin de los escudo, himno.
principales actores. (Pgina 226)
Identificacin y valoracin de los smbolos Efemrides: Da del
patrios. veterano y de los cados en
Malvinas.
(Pgina 228)
Efemrides: Da de la
memoria por la verdad y la
justicia.
(Pgina 227)

Valorar la identidad nacional. Identificacin de hechos que conforman Efemrides:


Mayo

Participar el sentido de diferentes celebraciones. el proceso de construccin de la identidad Da internacional del


nacional. trabajador. Da de la
Conocimiento de los derechos del trabajador Constitucin Nacional.
y del nio. Da del Himno Nacional.
Identificacin de los smbolos nacionales. Da de la escarapela.
Revolucin de Mayo.
(Pginas 229 y 230)

Conocer distintos modos en que las personas Adquisicin de vocabulario especfico acerca Los primeros habitantes de
Junio
Los primeros habitantes

organizan su vida cotidiana en el mbito familiar de los distintos contenidos estudiados. nuestro pas.
y laboral en diferentes sociedades del pasado y Conocimiento de la vida cotidiana Los pueblos originarios en la
del presente. (organizacin familiar, roles de hombres, actualidad.
Reconocer el impacto de los procesos sociales y mujeres y nios, formas de crianza, cuidado de Pampas y tehuelches. Formas
polticos sobre la vida cotidiana de distintos grupos la salud, educacin, recreacin, trabajo, etc.) de vida.
sociales, en diversas sociedades del pasado. de familias representativas de distinto grupos Los diaguitas. Formas de
Valorar la identidad nacional. sociales en diferentes sociedades del pasado. vida.
Participar y comprender el sentido de diferentes Identificacin de hechos que conforman (Pginas 204 a 209. Fichas
celebraciones que evocan acontecimientos el proceso de construccin de la identidad 1 y 2)
relevantes para la escuela, la comunidad o la nacin. nacional. Efemrides:
Reconocimiento y valoracin de los hechos Da mundial del medio
relevantes para la construccin de la ambiente.
identidad nacional. Da de la bandera.
Identificacin de problemas ambientales (Pginas 231 y 232)
y territoriales a escala local-regional,
promoviendo una conciencia ambiental.

Valorar la identidad nacional. Identificacin de hechos que conforman Efemrides:


Julio

Participar y comprender el sentido de diferentes el proceso de construccin de la identidad Da de la Independencia.


celebraciones que evocan acontecimientos nacional. (Pgina 233)
relevantes para la escuela, la comunidad o la nacin. Reconocimiento y valoracin de hechos
relevantes para la construccin de la
identidad nacional.

11
Planificacin ANUAL CIENCIAS Sociales

Objetivos y propsitos Contenidos curriculares Secuencia didctica


sugerida

Tinta fresca ediciones S. A. | Prohibida su fotocopia. Ley 11.723


(Situaciones didcticas
en el libro)
Reconocer el proceso de construccin de la Conocimiento de distintos modos en que Los inmigrantes.
Agosto
Los inmigrantes

identidad nacional y el respeto por la diversidad las personas se organizan para resolver La sociedad del 1900.
cultural. problemas sociales, econmicos, polticos Los inmigrantes hoy.
Identificar ideas, prcticas y valores que y culturales en las distintas sociedades del Aportes de los inmigrantes a
permiten vivir juntos y reconocerse como parte pasado y del presente. nuestro pas.
de la sociedad argentina. Identificacin de hechos que conforman (Pginas 210 a 215. Fichas
Conocer distintos modos en que las personas el proceso de construccin de la identidad 3 y 4)
organizan su vida cotidiana en el mbito familiar nacional. Efemrides:
y laboral en diferentes sociedades del pasado y Identificacin de las fiestas patrias como Aniversario de la muerte de
del presente. acontecimiento nacional. Jos de San Martn.
Valorar la identidad nacional. (Pgina 234)
Participar y comprender el sentido de diferentes
celebraciones que evocan acontecimientos
relevantes para la escuela, la comunidad o la nacin.

Conocer diferentes formas en que se organizan Localizacin del territorio argentino. La Argentina. Localizacin.
Septiembre
La organizacin del pas

los espacios geogrficos: locales y extralocales, Reconocimiento de lmites. Provincias. Soberana.


cercanos y lejanos, urbanos y rurales. Lectura de mapas. Lugares de nuestro pas.
Buscar informacin en distintas fuentes Organizacin de la Argentina. Lmites nacionales e
(testimonios orales, textos, imgenes, Identificacin de las fiestas patrias como internacionales.
ilustraciones, fotografas, mapas). acontecimiento nacional. La organizacin del pas a
Identificar las formas de organizacin poltica de nivel nacional, provincial y
nuestro pas. municipal.
Adquirir vocabulario especfico acerca de los Tareas de los funcionarios
contenidos estudiados. pblicos. Participacin
Participar y comprender el sentido de ciudadana. Voto femenino.
celebraciones que evocan acontecimientos (Pginas 216 a 222. Fichas
relevantes para la nacin, la escuela y la 5 y 6)
comunidad. Efemrides:
Da del maestro.
(Pgina 235)

Valorar la identidad nacional. Identificacin de hechos que conforman Efemrides:


Octubre

Participar y comprender el sentido de el proceso de construccin de la identidad Da del encuentro de


celebraciones que evocan acontecimientos nacional. culturas.
relevantes para la nacin, la escuela y la Identificacin de las fiestas patrias como (Pgina 236)
comunidad. acontecimiento nacional.

Integrar y repasar conceptos aprendidos a lo Identificacin de rasgos culturales de los Rasgos culturales de los
Noviembre
Integracin y repaso

largo del ao. diferentes pueblos originarios. pueblos originarios de


Valorar la identidad nacional. Revisin de los conceptos aprendidos en nuestro pas.
Participar y comprender el sentido de relacin con la inmigracin en la Argentina. Resolucin de sopa de letras
celebraciones que evocan acontecimientos Lectura de mapas. y cuestionario.
relevantes para la nacin, la escuela y la Reconocimiento de hechos que conforman Reconocimiento de regiones
comunidad. el proceso de construccin de la identidad y lmites.
nacional. Revisin de temas sobre la
Identificacin de las fiestas patrias como organizacin poltica y social
acontecimiento nacional. del pas.
(Pginas 223 a 224)
Efemrides:
Da de la tradicin.
Da universal del nio.
Da de la soberana nacional.
(Pginas 237 y 238)

12
Planificacin ANUAL CIENCIAS Naturales

Objetivos y propsitos Contenidos curriculares Secuencia didctica


sugerida
Tinta fresca ediciones S. A. | Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

(Situaciones didcticas
en el libro)
Desarrollar actitudes de cuidado de s mismo, Conocimiento y desarrollo de acciones que Cuidado del medio ambiente. La
Marzo
Etapa
DIAGNSTICA

de los dems seres vivos, del ambiente y la promuevan hbitos saludables. contaminacin.
predisposicin para adoptar hbitos saludables Reconocimiento de las ventajas de estas Cuidado de la salud.
que preserven la vida y el entorno. conductas. Comidas saludables.
(Ficha de la etapa diagnstica)

Reconocer caractersticas de la Tierra y sus etapas Produccin y comprensin de textos orales Formacin de la Tierra.
Mayo
Historia de la Tierra
y los seres vivos

de formacin. y escritos. Primeras formas de vida en el


Desarrollar una actitud de curiosidad y el hbito Comprensin de que los seres vivos planeta.
de hacerse preguntas y anticipar respuestas poseen estructuras, funciones y Etapas de la vida en la Tierra.
acerca de la diversidad, las caractersticas y los comportamientos especficos. Cambios en las tierras y las
cambios en los seres vivos y el ambiente. Observacin, registro en diferentes aguas. Las eras del hielo.
Realizar sencillas actividades experimentales para formatos y comunicacin sobre la Las plantas: sus partes y
comparar sus resultados y confrontarlos con diversidad, caractersticas, cambios o ciclos funciones. Flores y frutos.
los compaeros. de los seres vivos y el ambiente. Cambios en las plantas: anuales,
perennes.
(Pginas 154 a 163. Fichas 1 a 4)

Desarrollar una actitud de curiosidad y el hbito Produccin y comprensin de textos orales Los animales. Herbvoros,
Julio
Animales de
todo tipo

de hacerse preguntas y anticipar respuestas y escritos. carnvoros, omnvoros.


acerca de la diversidad, las caractersticas y los Comprensin de que los seres vivos Red alimentaria. Dentadura de
cambios en los seres vivos y su interrelacin con poseen estructuras, funciones y los animales.
el ambiente. comportamientos especficos y de las La relacin de los animales y el
interacciones de ambiente.
animales entre s y con su ambiente. Animales de otro tiempo.
(Pginas 164 a 173. Fichas 5 y 6)

Desarrollar una actitud de curiosidad y el hbito Produccin y comprensin de textos orales El cielo de da y de noche.
Septiembre
El Sistema Solar. la tierra y
los materiales

de hacerse preguntas y anticipar respuestas y escritos adaptados al nivel. La Luna. Satlites artificiales.
acerca de la diversidad, las caractersticas y Comprensin acerca de algunos El Sistema Solar.
los cambios en los materiales y las acciones fenmenos atmosfricos y de que los Materiales naturales y artificiales.
mecnicas. astros se encuentran fuera de la Tierra. Fabricacin del vidrio.
Realizar observaciones, registros y comunicacin Identificacin de movimientos aparentes Cambios producidos por el calor.
sobre la diversidad, las caractersticas, los del Sol y la Luna y su frecuencia. Mezclas. Tamizado. Filtracin.
cambios y o ciclos de los materiales y las acciones Identificacin de separaciones de mezclas Evaporacin. Imantacin.
mecnicas. de materiales. El agua en la naturaleza: ciclo
Realizar sencillas actividades experimentales para Distincin de distintos tipos de cambios del agua.
comparar resultados. de los materiales, reconociendo algunas (Pginas 174 a 183. Fichas 7
Emplear instrumentos y aparatos sencillos (lupas, transformaciones donde un material se a 10)
pinzas, mecheros, etc.). convierte en otro distinto.
Comprensin de que la temperatura es
una propiedad de los cuerpos que se
puede medir.

Desarrollar una actitud de cuidado de s Produccin y comprensin de textos Cuidado del cuerpo humano.
Octubre
El cuidado de la
salud

mismo, de otros seres vivos, del ambiente y la acerca de las caractersticas y diversidad de La salud. Cuidados de la salud.
predisposicin para adoptar hbitos saludables los seres vivos. Enfermedades contagiosas.
que preserven la vida y el entorno. Resolucin de problemas cotidianos Vacunas.
Incorporar vocabulario especfico. significativos para contribuir al logro de Enfermedades no contagiosas.
una progresiva autonoma. Accidentes en el hogar y en la
Identificacin de medidas de prevencin calle.
vinculadas con la higiene y la conservacin La alimentacin saludable.
de los alimentos y el consumo de agua (Pginas 184 a 193)
potable.

Integrar los conceptos aprendidos y reflexionar Produccin y comprensin de textos orales Etapas de la vida en la Tierra.
Noviembre
Integracin
y repaso

sobre la utilizacin de estos saberes y habilidades y escritos. La planta y sus partes.


en la resolucin Adquisicin de vocabulario especfico. Ciclo del agua.
de problemas cotidianos significativos para Revisin de conceptos aprendidos en el ao. Prevencin de accidentes.
contribuir al logro de una progresiva autonoma (Pginas 194 a 196)
en el plano personal y social.

13
Enfoque matemtica

Tinta fresca ediciones S. A. | Prohibida su fotocopia. Ley 11.723


Nuestra propuesta sostiene que estudiar y aprender que desplieguen sus estrategias, ideen formas de
matemtica es hacer matemtica, es decir, construirla, resolucin, expliquen sus procedimientos, justifiquen
fabricarla y producirla. los pasos que han dado, escuchen y entiendan las
Es fundamental que los conceptos matemticos propuestas de los dems, analicen cules son vlidas y
cobren sentido para el alumno. Construir el sentido cules no, etc.
del conocimiento no es solamente reconocer las El docente desempea un rol fundamental, porque
situaciones para las cuales es til, sino tambin propone el problema; analiza las estrategias que
conocer los lmites de su uso: en qu condiciones se despliegan en el aula y ayuda a los alumnos con
se cumplen ciertas propiedades, en qu casos es dificultades a entender lo que plantea el problema;
necesario apelar a otra tcnica o a otro concepto, en la puesta en comn, organiza el debate y la
cmo se relacionan entre s los conceptos, cules son justificacin de las estrategias, los procedimientos y
las formas de representacin ms tiles para obtener los errores que se presentaron; finalmente, es quien
informacin, cmo se controla la adecuacin de la pone nombre a lo que se aprendi y sintetiza las
respuesta, cmo se recomienza desde el error. producciones del grupo.
Uno de los objetivos centrales es que el alumno Con este objetivo planteamos situaciones donde los
descubra la matemtica como una herramienta til alumnos pueden poner en juego los conocimientos de
para interpretar y analizar fenmenos y situaciones los que disponen pero que, a la vez, les ofrezcan algn
de diversa naturaleza. Este enfoque propicia la tipo de dificultad que los torne insuficientes y que
elaboracin de conceptos como instrumentos requieran, por consiguiente, la bsqueda de soluciones
apropiados para resolver problemas. mediante la produccin de nuevos conocimientos,
Para que esto suceda, esperamos que los alumnos enriqueciendo o rechazando los anteriores.
no reciban pasivamente de los docentes la nica
manera de resolver el problema y luego repitan esa
manera en la resolucin de otros, todos iguales; sino

14
Planificacin anual MATEMTICA

Objetivos y propsitos Contenidos curriculares Secuencia didctica


sugerida
Tinta fresca ediciones S. A. | Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

(Situaciones didcticas
en el libro)
Reconocer y usar los nmeros naturales; su Uso de los nmeros hasta 1.000. Revisin de conocimientos
Marzo
ETAPA
la escuela DIAGNSTICA

designacin oral y representacin escrita. Escritura y lectura de los nmeros. previos.


Identificar regularidades del sistema. Estrategias de clculo mental. Nmeros en elementos de la
vida cotidiana.
Resolucin de sumas y restas.
(Fichas de la etapa diagnstica)

Reconocer y usar los nmeros naturales. Estrategias de clculo de sumas y restas. Uso y comparacin de
Abril
Compras para

Reconocer y usar las operaciones de adicin Problemas de reparto. estrategias para resolver sumas
y sustraccin en situaciones problemticas, Estimacin de resultados. y restas.
articulando los procedimientos personales con (Pginas 98 a 103.
los algoritmos usuales. (Fichas 1 y 2)

Reconocer y usar la sucesin de los nmeros Estrategias de clculo de sumas y restas. Orden de los nmeros (miles,
Mayo
Bicicleteada
numrica

naturales. Problemas con series proporcionales. cienes, dieces)


Usar progresivamente resultados de clculos Organizaciones rectangulares. Resolucin de problemas con
memorizados para resolver otros. Reconocer y Concepto de multiplicacin. sumas, restas y multiplicaciones
usar las operaciones de adicin, sustraccin y Uso del signo x. con diversas estrategias.
multiplicacin. (Pginas 104 a 109.
Fichas 3 y 4)

Reconocer y usar la sucesin de los nmeros Uso del dinero. Maneras de pagar usando
Junio
Cuentas en el club

naturales, de su designacin oral y representacin Estrategias de multiplicacin. billetes y monedas.


escrita y de la organizacin del sistema Resolucin de problemas con Uso de estrategias de
decimal en situaciones problemticas que multiplicaciones. multiplicacin para resolver
requieran identificar regularidades y analizar Uso de la tabla pitagrica. problemas.
el valor posicional en contextos significativos. Uso de la tabla pitagrica
Usar operaciones de adicin, sustraccin y y reconocimiento de
multiplicacin con varios significados. regularidades del sistema.
(Pginas 110 a 115.
Fichas 5 y 6)

Reconocer y usar las operaciones de adicin, Ubicacin en el plano. Lectura de planos y trazado de
Julio
El barrio

sustraccin, multiplicacin y divisin en Numeracin hasta 10.000. recorridos.


situaciones problemticas. Descomposicin multiplicativa de un Reconocimiento y uso de la
nmero. escala de 100 en 100.
Estrategias de clculo (multiplicacin Reconocimiento y uso de las
por la unidad seguida de ceros y sus regularidades del sistema
mltiplos). para multiplicar por la unidad
Resolucin de problemas de reparto y seguida de ceros.
particin. Resolucin de problemas de
reparto y clculo aproximado.
(Pginas 116 a 121.
Fichas 7 y 8)

Reconocer y usar las operaciones de adicin, Numeracin hasta 10.000. Completamiento de tablas de
Agosto
Nmeros y clculos

sustraccin, multiplicacin y divisin en Series numricas ascendentes y secuencia numrica.


situaciones problemticas. descendentes. Resolucin de problemas
Estrategias de clculo para resolver usando variadas estrategias de
multiplicaciones y divisiones. clculo.
Uso de la tabla pitagrica para
resolver problemas.
Reconocimiento y uso de las
relaciones entre la multiplicacin
y la divisin.
(Pginas 122 a 127.
Fichas 9 y 10)

15
Planificacin ANUAL MATEMTICA

Objetivos y propsitos Contenidos curriculares Secuencia didctica


sugerida

Tinta fresca ediciones S. A. | Prohibida su fotocopia. Ley 11.723


(Situaciones didcticas en
el libro)
Reconocer y usar las operaciones de adicin, Composicin multiplicativa de un nmero. Resolucin de situaciones
Septiembre
Feria en la escuela

sustraccin, multiplicacin y divisin en Problemas de reparto y particin. problemticas con estrategias de


situaciones problemticas. Anlisis del algoritmo de la divisin. multiplicacin y divisin.
Anlisis del resto. Representacin grfica de
situaciones de reparto.
(Pginas 128 a 133.
Fichas 11 y 12)

Reconocer figuras y cuerpos geomtricos a Reconocimiento y reproduccin de figuras Copia de figuras iguales al modelo
Octubre
Festejos con formas

partir de sus caractersticas en situaciones a partir de sus caractersticas. dado.


problemticas que requieran describir y Reconocimiento de cuerpos geomtricos. Uso de instrumentos para trazar
comparar figuras y cuerpos. Desarrollos planos de cuerpos figuras.
geomtricos. Reconocimiento de instrucciones
para trazar figuras teniendo en
cuenta sus caractersticas (cantidad
de lados, medida de los lados).
Relaciones entre las formas de
varios tipos de envases y los
cuerpos geomtricos.
Trazado de desarrollos planos de
cuerpos geomtricos.
(Pginas 134 a 141.
Fichas 13 y 14)

Diferenciar magnitudes y elaborar estrategias Medidas de longitud. Medicin y comparacin de alturas


Noviembre
Cuestin de medidas

de medicin con diversas unidades en Unidades de longitud: centmetro y y distancias.


situaciones problemticas que requieren estimar, milmetro. Medicin y comparacin de pesos
medir efectivamente y calcular longitudes, Medidas de peso, capacidad y tiempo. y capacidades de objetos de la
capacidades, pesos y tiempos, usando unidades realidad cotidiana.
convencionales de uso frecuente. Reconocimiento de medidas de
tiempo en horarios y relojes.
(Pginas 142 a 149.
Fichas 15 y 16)

16
dATOS DE LOS ALUMNOS
Tinta fresca ediciones S. A. | Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

Nombre Apellido DNI Telfono Direccin Observaciones

17
Agenda 8
da:

marzo

Tinta fresca ediciones S. A. | Prohibida su fotocopia. Ley 11.723


da: da:
1 9

da: da:
2 10

da: da:
3 11

da: da:
4 12

da: da:
5 13

da: da:
6 14

da: da:
7 15

18
da: da:
16 24
Tinta fresca ediciones S. A. | Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

da: da:
17 25

da: da:
18 26

da: da:
19 27

da: da:
20 28

da: da:
21 29

da: da:
22 30

da: da:
23 31

19
Objetivos y propsitos Contenidos curriculares Secuencia didctica sugerida

20
(Situaciones didcticas en el libro)
Desarrollar la confianza en la expresin oral y Reconocimiento y aplicacin de convenciones Vocales y consonantes.
escrita. ortogrficas. El abecedario. Orden alfabtico.
Reconocer letras del alfabeto y ordenar Aplicacin del uso de maysculas. Presentacin personal.
alfabticamente. Escritura de textos en colaboracin con el Elaboracin de una historia a travs de breves textos escritos.
Estimular la reflexin sistemtica acerca de docente, discusin y consenso de propsitos e Lectura oral.
aspectos gramaticales y textuales. ideas. Descripcin de lugares en forma oral, escrita e icnica.
Estimular la duda sobre la correcta escritura de Uso de mayscula con nombre propio y despus de punto.
palabras. Ortografa: R-RR-B-Z-G-Q.
Desarrollar el respeto y el inters por las Sinnimos y antnimos.

Prcticas del Lenguaje


producciones orales y escritas de los dems. (Fichas de la etapa diagnstica)

Conocer distintos modos en que las personas Conocimiento de la vida cotidiana de distintos Los viajes en otras pocas y en la actualidad.
organizan su vida cotidiana en diferentes grupos sociales en sociedades rurales y urbanas Los medios de transporte. Organizacin de la vida cotidiana.
Planificacin Mensual MARZO

sociedades del pasado y del presente. del pasado y del presente. (Ficha de la etapa diagnstica)
Valorar la identidad nacional. Identificacin de hechos que conforman Efemrides: Da de la memoria por la verdad y la justicia.
el proceso de construccin de la identidad
nacional.

Ciencias Sociales
Etapa diagnstica

Desarrollar actitudes de cuidado de s mismo, Conocimiento y desarrollo de acciones que Cuidado del medio ambiente. La contaminacin.
de los dems seres vivos, del ambiente y la promuevan hbitos saludables. Cuidado de la salud.
predisposicin para adoptar hbitos saludables Reconocimiento de las ventajas de estas Comidas saludables.
que preserven la vida y el entorno. conductas. (Ficha de la etapa diagnstica)

Ciencias Naturales
Reconocer y usar los nmeros naturales; su Uso de los nmeros hasta 1.000. Revisin de conocimientos previos.
designacin oral y representacin escrita. Escritura y lectura de los nmeros. Nmeros en elementos de la vida cotidiana.
Identificar regularidades del sistema. Estrategias de clculo mental. Resolucin de sumas y restas.
(Fichas de la etapa diagnstica)

Matemtica
Tinta fresca ediciones S. A. | Prohibida su fotocopia. Ley 11.723
nguaje nguaje
Prcticas del Le Prcticas del Le

Vocales y consonantes Resolver sin ayuda

Para crear nuevas palabras reemplaz las vocales o las Para que tus compaeros te conozcan, respond este
consonantes. Con las nuevas palabras escrib oraciones en cuestionario en tu cuaderno.
tu cuaderno. Cmo te llams?
remo-rezo Cuntos aos tens?
Cul es tu fecha de nacimiento?
casa-coso
Dnde naciste? Cmo es el lugar donde naciste?
pata-pato Con quin vivs?
Tens hermanos/as?, cuntos?
Para descubrir el mensaje secreto, reemplaz cada una Qu es lo que ms te gusta de la escuela?, y lo que menos?
de las letras por la que aparece antes en el abecedario. Quin es tu mejor amigo/a?
Qu hacs despus de escuela o durante los fines de semana?
CJF WFJEPT BUFSDFSP A qu te gusta jugar?

Tra a la clase un objeto que sea especial para vos: un


juguete, un recuerdo, una ropa, etc.
Para realizar el siguiente juego, trabajars con 4
compaeros ms. Consegu un libro, un cuento, un poema, una adivinanza,
Uno de los chicos dice una palabra, por ejemplo tobogn. un colmo preferido.
El que est al lado dice otra palabra que empiece con la
ltima letra de la palabra anterior, por ejemplo nube. Presentate a tus compaeros en forma oral, hablales
Si no dice ninguna palabra, se anota un punto, y empieza de vos, guiate con las respuestas que escribiste en tu
el compaero siguiente. cuaderno; mostrales y describ tu objeto preferido y leeles
Los que suman 5 puntos, salen del juego. un fragmento del texto que elegiste, explicando el porqu
Gana el que queda solo. de tu eleccin.

Etapa Diagnstica Etapa Diagnstica


Matemtica Matemtica

Ms problemas variados Resolver sin ayuda

En la feria se venden 234 kilos de papas. Quedan 123 Con cuntos billetes y monedas de estos
kilos. Cuntos kilos haba antes? pods pagar esta guitarra? $324

En el almacn, al finalizar el da se haban vendido 124


huevos. Quedaron guardados 38. Cuntos huevos haba antes?

Cunto le restaras a 234 para que quede 204?

El domingo, Matas compr verduras y frutas en la feria


para vender en su verdulera. Gast $254. Le quedan $79. Jos tiene 8 paquetes de figuritas y en cada uno hay
Cunto dinero llev? 4 figuritas. Cuntas figuritas tiene en total?

Anot los clculos que hiciste y comparalos con los de


tus compaeros. Todos hicieron los mismos?
Sebastin compr para vender 165 kilos de cebollas, 29
kilos de zanahorias y 45 kilos de zapallitos. Vendi en total
57 kilos de verdura. Cuntos kilos le quedaron?

Etapa Diagnstica Etapa Diagnstica


les
Ciencias Sociales Ciencias Natura

Viajes en el tiempo Cuidado del medio ambiente

Convers con tus compaeros y luego un qu medio de Muchas personas quieren cuidar el medio ambiente,
transporte corresponde a cada uno de estos viajes. pero no saben cmo hacerlo. Ayudalos escribiendo en los
carteles una recomendacin.

Para ir hoy de la
Argentina a Espaa.

Para ir de Tucumn
a Buenos Aires en la
poca colonial.

Para ir a la escuela
en la ciudad.

Para llegar a la Argentina


desde Europa en 1910.

Etapa Diagnstica Etapa Diagnstica


Agenda
ABRIL

Tinta fresca ediciones S. A. | Prohibida su fotocopia. Ley 11.723


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Objetivos y propsitos Contenidos curriculares Secuencia didctica sugerida

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(Situaciones didcticas en el libro) 1
Desarrollar la lectura y escritura de textos breves Frecuentacin y exploracin de materiales La historieta. Lenguaje verbal e icnico.
con un propsito. Automonitorear la comprensin. escritos. Las onomatopeyas.
Controlar la legibilidad y aspectos de la normativa Lectura asidua de textos ledos (en silencio o en Oraciones interrogativas y exclamativas.
gramatical y textual. voz alta). Signos de interrogacin y de exclamacin.
Construir sentido a partir de una secuencia Reconocimiento de la red semntica de los textos La carta y el correo electrnico. Partes de la carta.
narrativa elaborada con imgenes y palabras. ledos y escuchados: palabras que dan cuenta de La letra G. Reflexin fonolgica en el uso de G delante de E-I y en los
Reflexionar sistemticamente acerca de algunos acciones, lugares y el paso del tiempo. grupos GUE - GUI y GE - GI.
aspectos gramaticales y textuales. Uso de signos de puntuacin para la lectura y Tildacin de pronombres interrogativos.
Ampliar el vocabulario a partir de situaciones la escritura de textos: signos de interrogacin y Haba una vez: Lectura comprensiva de un cuento.

Prcticas del Lenguaje


de comprensin y produccin de textos orales exclamacin. Elaboracin de cartas y dilogos.
y escritos. Comprensin lectora. (Pginas 8 a 19. Fichas 1 y 2.
Estimular la duda y reflexin sobre la correcta Escritura de textos que incluyen dilogos. Antologa. Fichas 1 a 8)

Con dibujos y palabras


escritura de palabras y la aplicacin de algunas Escritura de cartas. Educacin en valores: El concepto de solidaridad. (Pgina 19)
convenciones ortogrficas. Descubrimiento, reconocimiento y aplicacin de Historias que van y vienen: Produccin de historietas. Uso de signos
Reconocer ideas, prcticas y valores que permiten convenciones ortogrficas. auxiliares, maysculas.
vivir juntos. Reflexin acerca del valor de la solidaridad para la Redaccin de oraciones breves.
Desarrollar el inters por expresar y compartir convivencia. Uso de onomatopeyas.
experiencias, ideas y sentimientos a travs de
intercambios orales y escritos.

Conocer diferentes formas en que se organizan Conocimiento de la diversidad de trabajos, Trabajos rurales y urbanos.
los espacios geogrficos: locales y extralocales, trabajadores y condiciones de vida en diferentes Servicios bsicos.
cercanos y lejanos, urbanos y rurales. espacios geogrficos. Circuitos productivos.
Reconocer diversidad de trabajos en diferentes Relaciones que se establecen entre reas urbanas Papel-madera-transporte.
espacios geogrficos. y rurales a travs del anlisis de las distintas Fabricacin y distribucin.
Valorar la identidad nacional. etapas que componen un circuito productivo (Pginas 198 a 203)
(agrario, comercial e industrial), enfatizando en la Smbolos patrios: bandera, escudo, himno.

Ciencias Sociales
identificacin de los principales actores. (Pgina 226)
Identificacin y valoracin de los smbolos Efemrides: Da del veterano y de los cados en Malvinas.
patrios. (Pgina 228)
Planificacin Mensual abril

El campo y la ciudad
Reconocer y usar los nmeros naturales. Estrategias de clculo de sumas y restas. Uso y comparacin de estrategias para resolver sumas y restas.
Reconocer y usar las operaciones de adicin Problemas de reparto. (Pginas 98 a 103. Fichas 1 y 2)
y sustraccin en situaciones problemticas, Estimacin de resultados.
articulando los procedimientos personales con
los algoritmos usuales.

Matemtica
Compras para la escuela
Tinta fresca ediciones S. A. | Prohibida su fotocopia. Ley 11.723
nguaje nguaje
Prcticas del Le Prcticas del Le

La carta Resolver sin ayuda

Complet esta carta dirigida a tu maestro o maestra de Reconoc en la sopa de letras las palabras con G y
Tercero. reflexion, con un compaero, por qu se escriben con GE
- GI, por qu llevan la letra U en GUE - GUI, o por qu se
, de marzo de 20 usa diresis en los grupos GI - GE.

angina margen gil averigen juguete giro gente


Querido/a maestro/a:
Mi nombre es magia agua tecnologa guiso guio pingino

y tengo aos.
A N G I N A X W Z T Q G P
Estoy contento porque empiezo Tercero y este
V H R W Z J U G U E T E M I
ao quiero aprender
A V E R I G E N C Q N P N
. W Q K Y B V P Z N A T G
Las cosas que me gustan son M A R G E N P R W O Z E X
A G U A F Q W E R L P T I
G I Y Y Q Z G Z X O B R M N
Siempre juego a
I L R X X Q U F G U I S O
Espero que este ao aprendamos y juguemos
A A Q Z Z X I X M I N O W E
mucho. F V Y O O A K A L L P R
W C X G I R O Y U B E W X X

Escrib nombres de animales con g, como hormiga.

1 Con dibujos y palabras 1 Con dibujos y palabras


Matemtica Matemtica

Comprar ropa Resolver sin ayuda

En una vidriera se ven estos productos. En la verdulera tienen la siguiente lista de precios:

Camisa $39 Tomates $5 el kilo


Chauchas $12 el kilo
Uvas $23 el kilo
Manzanas $7 el kilo
Campera $120 Naranjas $9 el kilo

Pantaln $53
Remera $24
Complet la factura.

Lucas paga la remera con $50. Cunto le dan de vuelto?


Verdulera C 16/3/2011

Martn tiene $200 y quiere comprar la camisa, el Cantidad Detalle Precio unitario Precio
pantaln y la campera. Le alcanza el dinero? 3 kg Naranjas
2 kg Uvas
7 kg Chauchas
Cunto dinero se necesita para comprar la remera y la 6 kg Tomates
campera? TOTAL

1 Compras para la escuela 1 Compras para la escuela


Ciencias Sociales Ciencias Sociales

En la ciudad y en el campo El pan

Un las actividades con la poblacin que las realiza. Orden las imgenes y complet los epgrafes para
explicar el circuito productivo del pan.
Trabaja en fbricas.
Poblacin urbana En los campos se
Trabaja en comercios. siembra

Vive en las ciudades.


Poblacin rural
Realiza trabajos agrcolas.

Marc con una cruz si estas ideas son verdaderas o falsas.

Verdadero Falso

En el campo siempre hay servicios En los molinos harineros Las bolsas de


bsicos, como cloacas y gas. son transportadas por los
los se
En las zonas rurales hay camiones a las panaderas e
transforman en harina.
mucha ms poblacin que en industrias.
las ciudades.
Las personas que viven en la
ciudad trabajan en comercios,
industrias o empresas que
brindan servicios, como los En las se
bancos. hace pan, galletas y tortas.

1 El campo y la ciudad 1 El campo y la ciudad


Agenda 8
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Objetivos y propsitos Contenidos curriculares Secuencia didctica sugerida

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(Situaciones didcticas en el libro) 2
Abordar un mito como ejemplo de un texto Escucha comprensiva y disfrute de textos ledos. Texto narrativo: el mito.
literario. Descripciones de objetos, animales, personas, Secuencia narrativa. Personajes y mbitos.
Desarrollar el respeto y el inters por las lugares y procesos. Palabras o frases con las que se nombran o califican elementos
producciones orales y escritas de los dems. Produccin de narraciones (con inclusin de de los textos que dan cuenta de las acciones y aquellas que
Escuchar, comprender y disfrutar de textos descripciones y dilogos) y descripciones. indican lugar y paso del tiempo en los textos narrativos.
literarios. Renarracin de mitos. Oraciones y prrafos.
Reconocer y clasificar personajes y lugares donde Reflexin sobre las palabras y expresiones para Punto, coma, puntos suspensivos y uso de maysculas.
se desarrolla la accin. ampliar el vocabulario. Sustantivos comunes concretos y propios.
Ampliar el vocabulario a partir de situaciones Uso de signos de puntuacin: punto, coma, Haba una vez: El mito. Lectura comprensiva. Resolucin de

Prcticas del Lenguaje


de comprensin y produccin de textos orales y puntos suspensivos y uso de maysculas despus cuestionarios.
escritos. del punto. (Pginas 20 a 29. Fichas 3 y 4.

Los mitos y sus hroes


Usar signos de puntuacin y auxiliares. Reconocimiento de sustantivos comunes Antologa. Fichas 1 a 8)
Reconocer oraciones y prrafos. concretos y propios. Educacin en valores: El concepto de generosidad. (Pgina 29)
Identificar clases de palabras. Comprensin de textos explicativos. Historias que van y vienen: Reflexin sobre hiptesis de lectura.
Comprender textos explicativos. Entendimiento del valor de la generosidad para Oralidad. Produccin escrita de relatos breves.
Reconocer ideas, prcticas y valores que permiten una mejor convivencia.
vivir juntos.
Desarrollar el inters por expresar y compartir
experiencias, ideas y sentimientos a travs de
intercambios orales y escritos.

Valorar la identidad nacional. Identificacin de hechos que conforman el Efemrides:


Participar el sentido de diferentes celebraciones. proceso de construccin de la identidad nacional. Da internacional del trabajador. Da de la Constitucin Nacional.
Conocimiento de los derechos del trabajador y Da del Himno Nacional. Da de la escarapela. Revolucin de Mayo.

ciudad
del nio. (Pginas 229 y 230)
Identificacin de los smbolos nacionales.

El campo y la
Ciencias Sociales
Reconocer caractersticas de la Tierra y sus etapas Produccin y comprensin de textos orales y Formacin de la Tierra.
Planificacin Mensual MAYO

de formacin. escritos. Primeras formas de vida en el planeta.


Desarrollar una actitud de curiosidad y el hbito Comprensin de que los seres vivos poseen Etapas de la vida en la Tierra.
de hacerse preguntas y anticipar respuestas estructuras, funciones y comportamientos Cambios en las tierras y las aguas. Las eras del hielo.
acerca de la diversidad, las caractersticas y los especficos. Las plantas: sus partes y funciones. Flores y frutos.
cambios en los seres vivos y el ambiente. Observacin, registro en diferentes formatos y Cambios en las plantas: anuales, perennes.
Realizar sencillas actividades experimentales para comunicacin sobre la diversidad, caractersticas, (Pginas 154 a 163. Fichas 1 a 4)
comparar sus resultados y confrontarlos con cambios o ciclos de los seres vivos y el ambiente.

Ciencias Naturales
y los seres vivos
los compaeros.

Historia de la Tierra
Reconocer y usar la sucesin de los nmeros Estrategias de clculo de sumas y restas. Orden de los nmeros (miles, cienes, dieces)
naturales. Problemas con series proporcionales. Resolucin de problemas con sumas, restas y multiplicaciones
Usar progresivamente resultados de clculos Organizaciones rectangulares. con diversas estrategias.
memorizados para resolver otros. Reconocer y Concepto de multiplicacin. (Pginas 104 a 109. Fichas 3 y 4)

numrica
usar las operaciones de adicin, sustraccin y Uso del signo x.

Matemtica
multiplicacin.

Bicicleteada
Tinta fresca ediciones S. A. | Prohibida su fotocopia. Ley 11.723
nguaje nguaje
Prcticas del Le Prcticas del Le

Los mitos Resolver sin ayuda

Le el siguiente texto: Tambin hay mitos en la actualidad. El que est a


continuacin es de origen espaol, pero se cuenta en toda
Las leyendas intentan explicar fenmenos naturales. En Amrica.
cambio, los mitos son relatos tradicionales que cuentan Muchos chicos, cuando se les cae un diente de
historias de dioses o hroes con poderes sobrenaturales. leche, lo ponen bajo la almohada antes de irse a
La mitologa estudia el conjunto de mitos y leyendas de los dormir. Los chicos hacen esto porque los mayores
pueblos antiguos de Europa, Asia, frica, Oceana o Amrica. les dicen que el ratn Prez se llevar el diente y,
a cambio, les dejar algn regalo o dinero.
Marc los prrafos del texto.
Alguna vez el ratn Prez te dej algo? Pudiste verlo?
Cuntas oraciones hay en el primer prrafo? Por qu?

En el ltimo prrafo, la coma se usa entre los elementos


de una serie o para hacer una aclaracin?
Escrib estos sustantivos en el casillero que corresponde.
Asia personaje Europa ratn Prez pas

Convers con tus compaeros y dec si el texto es un


cuento, una poesa o un texto explicativo, es decir un texto Sustantivos comunes Sustantivos propios
que informa qu son las leyendas y los mitos.

Marc las maysculas en el texto. Dnde se usaron? Por qu?

2 Los mitos y sus hroes 2 Los mitos y sus hroes


Matemtica Matemtica

Los precios Resolver sin ayuda

Complet las listas de precios. Orden estos nmeros de menor a mayor.

Cantidad 5.009 4.230 5.390 5.094 6.031


1 2 4 5 7 12 14 18 20
de revistas
6.001 5.401 6.301 4.989 5.208
Precio ($) $4

Cantidad
de paquetes 1 4 5 9 10 11 14 15 18
de galletitas Arm el nmero ms grande y el nmero ms chico que
Precio ($) $3
puedas con estas cartas.

7 8 1 2
Escrib una cuenta que permita calcular lo que costarn
40 revistas.

Escrib una cuenta que permita calcular lo que costarn


25 paquetes de galletitas usando los resultados de la Cul es el nmero ms grande que se puede armar
segunda tabla. con 4 cifras?

2 Bicicleteada numrica 2 Bicicleteada numrica


les les
Ciencias Natura Ciencias Natura

Historia de la Tierra Las plantas que conocemos

Rele las pginas 154 a 157 y orden las etapas de la Complet con tres nombres en cada uno.
formacin de la Tierra y de los seres vivos colocando un
nmero a cada oracin. Tallos comestibles:
Hojas comestibles:
Hace 4500 millones de aos comenz a formarse
la Tierra. Las lluvias formaron mares y ocanos. Frutos comestibles:

Unos 100 millones de aos atrs aparecieron plantas


con flores, aves parecidas a las actuales y mamferos.
Un con flechas.
El vapor de agua de la atmsfera se convirti en agua
lquida. Florecen y dan fruto ms
de una vez en su vida.
Aparecieron las plantas y animales muy pequeos en el mar.
Plantas anuales
Hace 500 millones de aos aparecieron muchos seres vivos.
Crecen rpidamente.
Los volcanes expulsaban lava que, al hacerse slida,
aumentaba el espesor de la corteza terrestre.
Viven poco tiempo.
Hace 350 millones de aos aparecieron los bosques.

Hace un milln de aos los glaciares se extendieron


Suelen dar frutos
sobre la Tierra.
en verano.
Plantas perennes
Hace 200 millones de aos aparecieron dinosaurios
y plantas.
Viven varias temporadas.

is toria de la Tierra y los seres vivos is toria de la Tierra y los seres vivos
1 H 1 H
Agenda
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Objetivos y propsitos Contenidos curriculares Secuencia didctica sugerida

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(Situaciones didcticas en el libro) 3
Escuchar, comprender y disfrutar de textos Escucha comprensiva y disfrute de textos ledos o Texto narrativo: el cuento. Lectura reiterada del cuento.
literarios. expresados en forma oral por el docente. Personajes y mbitos. Resolucin de cuestionarios. Secuencia
Reconocer y clasificar personajes y lugares donde Reconocimiento de personajes y su narrativa.
se desarrolla la accin. caracterizacin. Ejercicios de seleccin mltiple.
Ampliar el vocabulario. Identificacin de la secuencia narrativa. La historieta. Lenguaje verbal e icnico.
Desarrollar la confianza en sus posibilidades de Expresin oral. Sinnimos y antnimos.
expresin oral y escrita. Uso de signos de puntuacin: signos de Sustitucin.
Construir sentido a partir de una secuencia interrogacin y exclamacin. El abecedario o alfabeto.
narrativa elaborada con imgenes y palabras. Relaciones de sinonimia y antonimia entre las El diccionario.

Prcticas del Lenguaje


Reflexionar sistemticamente acerca de aspectos palabras. Ortografa: La letra B.

Cuentos con chicos


gramaticales y textuales. Reflexin sobre las palabras y expresiones para Resolucin de consignas.
Desarrollar una correcta escritura de palabras y el ampliar el vocabulario. Haba una vez: Lectura comprensiva de un cuento. Resolucin
descubrimiento, reconocimiento y aplicacin de Reconocimiento y aplicacin de normas de cuestionarios.
convenciones ortogrficas propias del sistema. ortogrficas. (Pginas 30 a 41. Fichas 5, 6 y 8.
Reconocer ideas, prcticas y valores que permiten Escritura de textos en colaboracin con el Antologa. Fichas 1 a 8)
vivir juntos. docente, discusin y consenso de propsitos e Educacin en valores: Anlisis del concepto de discriminacin.
Desarrollar el inters por expresar y compartir ideas. (Pgina 41)
experiencias, ideas y sentimientos a travs de Historias que van y vienen: Cartas. Propsito de escritura.
intercambios orales y escritos. Respeto por la silueta y las normas ortogrficas. Legibilidad.

Conocer distintos modos en que las personas Adquisicin de vocabulario especfico acerca de Los primeros habitantes de nuestro pas.
organizan su vida cotidiana en el mbito familiar los distintos contenidos estudiados. Los pueblos originarios en la actualidad.
y laboral en diferentes sociedades del pasado y Conocimiento de la vida cotidiana (organizacin Pampas y tehuelches. Formas de vida.
del presente. familiar, roles de hombres, mujeres y nios, Los diaguitas. Formas de vida.
Reconocer el impacto de los procesos sociales y formas de crianza, cuidado de la salud, (Pginas 204 a 209. Fichas 1 y 2)
polticos sobre la vida cotidiana de distintos grupos educacin, recreacin, trabajo, etc.) de familias Efemrides:
sociales, en diversas sociedades del pasado. representativas de distintos grupos sociales en Da mundial del medio ambiente.

Ciencias Sociales
Valorar la identidad nacional. diferentes sociedades del pasado. Da de la bandera.
Participar y comprender el sentido de diferentes Identificacin de hechos que conforman el (Pginas 231 y 232)
celebraciones que evocan acontecimientos proceso de construccin de la identidad nacional.
Planificacin Mensual junio

relevantes para la escuela, la comunidad o la nacin. Reconocimiento y valoracin de los hechos


relevantes para la construccin de la identidad

Los primeros habitantes


nacional.

Reconocer y usar la sucesin de los nmeros Uso del dinero. Maneras de pagar usando billetes y monedas.
naturales, de su designacin oral y representacin Estrategias de multiplicacin. Uso de estrategias de multiplicacin para resolver problemas.
escrita y de la organizacin del sistema Resolucin de problemas con multiplicaciones. Uso de la tabla pitagrica y reconocimiento de regularidades del

el club
decimal en situaciones problemticas que Uso de la tabla pitagrica. sistema.
requieran identificar regularidades y analizar (Pginas 110 a 115. Fichas 5 y 6)

Matemtica
Cuentas en
el valor posicional en contextos significativos.
Usar operaciones de adicin, sustraccin y
multiplicacin con varios significados.

Tinta fresca ediciones S. A. | Prohibida su fotocopia. Ley 11.723


nguaje nguaje
Prcticas del Le Prcticas del Le

Sinnimos y antnimos con b Resolver sin ayuda

Complet la tabla con sinnimos que se escriben con b. Un los puntos siguiendo las letras del abecedario
y descubr el personaje.
Palabra Sinnimo con b v a
t u x y
z
ruido barullo w
s c b
rabieta r d

alimaa
e
suficiente q p
o f
lindo n g i h
m j
alfabeto l k
berrinche, bestia, bastante,bonito, abecedario. Jug con un compaero a ordenar alfabticamente las
siguientes palabras. El que lo hace primero, gana!
Marc los grupos que se escriben bra, bre, bri
, churrasquito gauchito petiso miope
con b en los antnimos de estas bro, bla
palabras. perro
caballo anteojos molino helicptero
Palabra Antnimo con B
boleadoras patas animales ramas algarrobo
negro

rico
Armen otras listas con palabras de los cuentos y sigan
esclavo jugando.

3 Cuentos con chicos 3 Cuentos con chicos


Matemtica Matemtica

La tabla pitagrica Resolver sin ayuda

Complet la tabla. Lucas tiene $326 y quiere repartirlos en 5 bolsas, poniendo


como mximo $70 en cada una. Cmo puede hacerlo?
x 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

5
En el banco hay $350 en monedas de . Cuntas
6
monedas hay?
7

8
Las monedas las reparten en 20 bolsas, con la misma
9 cantidad de monedas en cada una. Cuntas monedas se
ponen en cada bolsa?
Sombre con rojo todas las cuentas que dan 15.
Sombre con azul todas las cuentas que dan 24.
Sombre con verde los resultados que aparecen una sola
vez en la tabla y anot cules son las cuentas que los tienen.

Qu caractersticas tienen las cuentas anteriores?

3 Cuentas en el club 3 Cuentas en el club


Ciencias Sociales Ciencias Sociales

Los pueblos originarios Derechos de los pueblos originarios

Escrib el nombre de dos pueblos originarios y dnde Escrib dnde vivan estos pueblos.
viva cada uno.
Pueblos Vivan en

Querandes

Rele la informacin de la pgina 204 y respond. Tehuelches


Todos los pueblos originarios eran iguales? Eran
Guaranes
inferiores a los europeos?
Huarpes

Atacamas y diaguitas

Un cada pueblo con sus caractersticas. En 1994, nuestra


Eran nmadas. Constitucin, es decir la Ley Defendamos los
Fundamental de la Nacin, derechos de los
Realizaban sus cultivos en terrazas.
les reconoce a los pueblos pueblos aborgenes
pampas y Tejan en telares. originarios sus derechos
tehuelches Tenan un cacique que los diriga.
a la propia identidad, a
las tierras que ocupan y
Eran sedentarios. a la educacin bilinge.
Vivan cerca de la cordillera Complet con palabras y
de los Andes. dibujos un afiche como este
diaguitas para comunicar el valor de
Vivan en la sierra.
defender los derechos de
Construan sus viviendas estos pueblos.
con palos y cueros.

2 Los primeros habitantes 2 Los primeros habitantes


Agenda 8
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Julio

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Objetivos y propsitos Contenidos curriculares Secuencia didctica sugerida

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(Situaciones didcticas en el libro) 4
Escuchar, comprender y disfrutar de textos literarios. Conversaciones favoreciendo la reflexin y el Texto narrativo.
Ampliar el vocabulario a partir de situaciones de aporte de ideas en el momento oportuno. Lectura reiterada del cuento tradicional.
comprensin y produccin de textos orales y escritos. Lectura de narraciones. Personajes y mbitos.
Desarrollar el inters por ampliar el conocimiento y Identificacin de la secuencia narrativa, personajes Resolucin de cuestionarios.
acceder a otros mundos posibles a travs de la lectura. y lugares donde se desarrolla la accin. Completamiento de oraciones.
Identificar clases de palabras. Expresin oral y escrita. El adjetivo. La descripcin.
Reconocer palabras o frases con las que se nombran o Reflexin sistemtica acerca de algunos aspectos Concordancia entre sustantivos y adjetivos.
califican elementos de los textos; que dan cuenta de las gramaticales y textuales. Reconocimiento de Slaba y diptongo. Separacin silbica.
acciones y que indican el lugar y el paso del tiempo en los adjetivos. Haba una vez: Lectura comprensiva de un cuento

Prcticas del Lenguaje


textos narrativos. Identificacin de slaba y diptongo. tradicional. Resolucin de cuestionarios.
Reconocer clases de palabras. Participacin en proyectos que estimulan la (Pginas 42 a 53. Ficha 7.
Identificar ideas, prcticas y valores que permiten vivir convivencia democrtica y la solidaridad. Antologa. Fichas 1 a 8)
juntos. Produccin de textos breves no literarios: la noticia. Educacin en valores: convivencia y solidaridad. (Pgina
Desarrollar el respeto y el inters por las producciones 53)

Relatos de tiempos lejanos


de los dems y por expresar y compartir experiencias, Historias que van y vienen: Reconocimiento de la
ideas y sentimientos a travs de intercambios orales y estructura de la primera plana de los diarios. La noticia.
escritos. Elaboracin de titulares.

Valorar la identidad nacional. Identificacin de hechos que conforman el Efemrides:


Participar y comprender el sentido de diferentes proceso de construccin de la identidad nacional. Da de la Independencia.
celebraciones que evocan acontecimientos relevantes para Reconocimiento y valoracin de hechos relevantes (Pgina 233)
la escuela, la comunidad o la nacin. para la construccin de la identidad nacional.

habitantes
Los primeros
Ciencias Sociales
Desarrollar una actitud de curiosidad y el hbito de Produccin y comprensin de textos orales y Los animales. Herbvoros, carnvoros, omnvoros.
hacerse preguntas y anticipar respuestas acerca de la escritos. Red alimentaria. Dentadura de los animales.
diversidad, las caractersticas y los cambios en los seres Comprensin de que los seres vivos poseen La relacin de los animales y el ambiente.
Planificacin Mensual julio

vivos y su interrelacin con el ambiente. estructuras, funciones y comportamientos Animales de otro tiempo.
especficos y de las interacciones de animales entre (Pginas 164 a 173. Fichas 5 y 6)

todo tipo
s y con su ambiente.

Animales de
Ciencias Naturales
Reconocer y usar las operaciones de adicin, Ubicacin en el plano. Lectura de planos y trazado de recorridos.
sustraccin, multiplicacin y divisin en situaciones Numeracin hasta 10.000. Reconocimiento y uso de la escala de 100 en 100.
problemticas. Descomposicin multiplicativa de un nmero. Reconocimiento y uso de las regularidades del sistema
Estrategias de clculo (multiplicacin por la para multiplicar por la unidad seguida de ceros.

El barrio
unidad seguida de ceros y sus mltiplos). Resolucin de problemas de reparto y clculo

Matemtica
Resolucin de problemas de reparto y particin. aproximado.
(Pginas 116 a 121. Fichas 7 y 8)

Tinta fresca ediciones S. A. | Prohibida su fotocopia. Ley 11.723


nguaje nguaje
Prcticas del Le Prcticas del Le

Los personajes mgicos Resolver sin ayuda

Dibuj un personaje que tenga magia, misterio, encanto Escrib, al lado de los ejemplos, otras palabras que
y escrib a su alrededor adjetivos que lo caractericen. tengan diptongo y separalas en slabas.

ai: aire: ai-re eu: Europa


ia: viaje ue: cueva
au: auto oi: oigo
ua: cuadra io: piojo
ei: peine ou: estadounidense
ie: hiena uo: cuota

Le la consigna y escrib el ejemplo:

Palabra bislaba con diptongo ei. rei-no

Palabra con dos slabas con diptongo


en la segunda slaba.

Palabra que contenga el diptongo iu.

Palabra polislaba que no tenga diptongo.

Palabra con el diptongo ua.

Palabra monoslaba con el diptongo ie.


Describ en el cuaderno a tu personaje. Cmo es? Dnde
vive? Por qu es mgico, qu poderes tiene? Qu hace? Palabra trislaba con el diptongo ai.

4 Relatos de tiempos lejanos 4 Relatos de tiempos lejanos


Matemtica Matemtica

Saltar por los caminos Resolver sin ayuda

Complet estos caminos. Mir la tabla de la ficha 7 de Colorn 3 y resolv las


consignas.
0 Escrib los nmeros que rodean al 6.620.
7.03
7. 020

Escrib 4 nmeros que siguen al 6.840.

2.126
2 4
2.1 Escrib 4 nmeros anteriores al 6.840.

Cules son los nmeros que terminan en 80?

4 Qu caracterstica tienen en comn todos los nmeros


30
4. que estn en la misma fila?
02
4.3

Qu caracterstica tienen en comn todos los nmeros


8.935 8.940
que estn en la misma columna?

4 El barrio 4 El barrio
les les
Ciencias Natura Ciencias Natura

Los animales Los dinosaurios

Ubic los animales en la columna que corresponde. Rele las pginas 157, 170, 171 y 172 y respond:
Qu ocurra en la Tierra en la poca en que vivan los
Animales Animales Animales dinosaurios?
herbvoros carnvoros omnvoros

Qu dinosaurios vivieron en el territorio de la Argentina


actual?

Le el texto y complet el esquema.

jirafa caballo len mono lobo Los dinosaurios se extinguieron junto a muchas criaturas
marinas. Nadie sabe realmente cmo ocurri. Algunos
cerdo rinoceronte guila gato tigre vaca cientficos sostienen que desaparecieron cuando un
gigantesco meteorito choc contra la superficie de la
Tierra. La nube de polvo que levant fue tan grande que
Complet las oraciones en tu cuaderno y agreg un
ocult la luz del sol. Sin luz, los vegetales murieron y, sin
ejemplo de cada caso.
alimento, los dinosaurios dejaron de existir.
Se dice que un animal hiberna cuando
Cuando los animales se ocultan en madrigueras por falta choc provoc
meteorito
contra
de agua o comida se dice que estn ocult
Los animales migran para murieron murieron

2 Animales de todo tipo 2 Animales de todo tipo


Agenda 8
da:

agosto

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da: da:
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23 31

49
50
5
Objetivos y propsitos Contenidos curriculares Secuencia didctica sugerida
(Situaciones didcticas en el libro)
Desarrollar la confianza en sus posibilidades de Escucha comprensiva y disfrute de textos Texto narrativo y potico.
expresin oral y escrita. ledos o expresados en forma oral por el Personajes y mbitos.
Escuchar, comprender y disfrutar de textos docente: cuentos, poemas. Caracterizacin del lenguaje potico. Versificacin. Rima.
literarios: cuentos y poemas. Reconocimiento, descripcin y Recursos del gnero lrico: comparaciones, imgenes auditivas y
Reconocer y clasificar personajes y lugares donde caracterizacin de personajes y lugares. visuales.
se desarrolla la accin. Reconocimiento de recursos expresivos (Pginas 54 a 63. Fichas 9 y 10.
Reconocer recursos expresivos del gnero lrico. propios del gnero lrico; versificacin y Antologa. Fichas 1 a 8)
Ampliar el vocabulario. rima. El verbo. Verboide: infinitivo. Conjugacin verbal.
Identificar clases de palabras. Lectura de textos en silencio o en voz alta. Los pronombres.

Prcticas del Lenguaje


Aplicar convenciones ortogrficas. Participacin en conversaciones realizando Ortografa: Reglas de la letra B.

Entre versos y rimas


Reconocer ideas, prcticas y valores que permiten aportes que se ajusten al contenido y al Haba una vez: Audicin, comprensin y disfrute de un poema.
vivir juntos. propsito de la comunicacin, en el momento Produccin de textos rimados.
Idear y redactar un poema a travs de una oportuno. (Pginas 54 a 63. Fichas 9 y 10.
escritura compartida; releer el borrador del texto Reflexin acerca de aspectos gramaticales. Antologa. Fichas 1 a 8)
con el maestro y reformularlo conjuntamente a Escritura de textos en colaboracin, Educacin en valores: El valor de las preguntas. Saber preguntar.
partir de sus orientaciones. discusin y consenso de propsitos e ideas. Preguntar para conocer. (Pgina 63)
Historias que van y vienen: Lectura y produccin de poemas breves
haikus.

Reconocer el proceso de construccin de la Conocimiento de distintos modos en que Los inmigrantes.


identidad nacional y el respeto por la diversidad las personas se organizan para resolver La sociedad del 1900.
cultural. problemas sociales, econmicos, polticos Los inmigrantes hoy.
Identificar ideas, prcticas y valores que y culturales en las distintas sociedades del Aportes de los inmigrantes a nuestro pas.
permiten vivir juntos y reconocerse como parte pasado y del presente. (Pginas 210 a 215. Fichas 3 y 4)
de la sociedad argentina. Identificacin de hechos que conforman Efemrides:
Conocer distintos modos en que las personas el proceso de construccin de la identidad Aniversario de la muerte de Jos de San Martn.

Ciencias Sociales
organizan su vida cotidiana en el mbito familiar nacional. (Pgina 234)

Los inmigrantes
y laboral en diferentes sociedades del pasado y Identificacin de las fiestas patrias como
del presente. acontecimiento nacional.
Planificacin Mensual agosto

Valorar la identidad nacional.


Participar y comprender el sentido de diferentes
celebraciones que evocan acontecimientos
relevantes para la escuela, la comunidad o la nacin.

Reconocer y usar las operaciones de adicin, Numeracin hasta 10.000. Completamiento de tablas de secuencia numrica.
sustraccin, multiplicacin y divisin en Series numricas ascendentes y Resolucin de problemas usando variadas estrategias de clculo.
situaciones problemticas. descendentes. Uso de la tabla pitagrica para resolver problemas.
Estrategias de clculo para resolver Reconocimiento y uso de las relaciones entre la multiplicacin y la

clculos
multiplicaciones y divisiones. divisin.

Matemtica
Nmeros y
(Pginas 122 a 127. Fichas 9 y 10)

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nguaje nguaje
Prcticas del Le Prcticas del Le

Juegos con palabras Resolver sin ayuda

Recort fotos de diarios y revistas que muestren paisajes Le estos fragmentos del Romance de la rana flautista y
o personas y pegalas en tu cuaderno. Cre imgenes y el sapo coplero.
comparaciones a partir de ellas.
A veces, el sapo pasaba por la sombra donde soaba la
Le adivinanzas para recordar cmo se forman; adems rana, sin que nadie viera ms que un sapo cruzando hacia
de estas pods buscar otras en libros o internet. otro charco. (...)
Cuando el sapo coplero lleg a su charco cort una
Qu es una cosa nico portero flor pequea para adornar la flauta que entregara a su
quiquiricosa y un solo inquilino amada. Despus se tir a pensar una copla (...) y se qued
que entra en el ro tu casa redonda dormido.
y no se moja? la llevas contigo.
La sombra El caracol Copi en tu cuaderno el prrafo reemplazando los verbos
por la definicin que aparece en el diccionario.

Elabor oraciones con distinto nmero de palabras.


Luego invent las tuyas y escribilas en tu cuaderno. Para Agreg muchos verbos, pronombres, sustantivos y
crearlas: adjetivos para hacer crecer tus oraciones. Por ejemplo:
pens primero la respuesta; Efran canta. l canta canciones. Efran canta canciones
pods usar una frmula para empezar: Qu cosa es...; bonitas.
Adivina, adivinador;
o para terminar: Tonto es quien no adivina.

5 Entre versos y rimas 5 Entre versos y rimas


Matemtica Matemtica

El quiosco Resolver sin ayuda

En el quiosco de la escuela, todos los das se venden 100 En un camin llevan 87 packs con 4 gaseosas cola y 125
caramelos. Si empezaron la semana con 7.200 caramelos, packs con 6 de naranja. Cuntas gaseosas hay en el camin?
cuntos caramelos quedan al finalizar la semana?

En la panadera hay 125 cajas con 8 alfajores y 78 cajas


con 6 alfajores. Cuntos alfajores hay en total?
El quiosquero tiene 585 alfajores y cada da vende 10.
Complet en la tabla cuntos alfajores le quedan cada da.

lunes martes mircoles jueves viernes

Julieta compr 20 cajas con 12 sobres de figuritas. Cada


sobre tiene 8 figuritas. Cuntas figuritas compr Julieta?

Luego de cuntos das tendr 485 alfajores?

Es posible que algn da le queden 420 alfajores? Escrib


cmo lo pensaste. Es cierto que si tengo 120 caramelos, les puedo dar 7 a
35 chicos?

5 Nmeros y clculos 5 Nmeros y clculos


Ciencias Sociales Ciencias Sociales

Inmigrantes recin llegados Inmigrantes hoy

Le y respond: Le estas historias de inmigrantes y respond:

Hotel de inmigrantes Muchos ucranianos llegaron a la Argentina a fines del siglo XIX,
buscando libertad y trabajo. Los primeros que arribaron se
En 1906 se construy el Hotel de Inmigrantes en la ciudad
quedaron a vivir en la provincia de Misiones. Entre sus comidas
de Buenos Aires. En l vivan, durante poco tiempo, los
tpicas se encuentran los varenikis (empanadas de ricota) que
miles de extranjeros que llegaban a nuestro pas y que
se acompaan con crema de leche, queso o salsa; el matambre
luego se ubicaban en los conventillos, o en las provincias,
de roquefort y el cerdo con chucrut. Este pueblo es muy afecto
donde ya residan los que haban llegado antes.
a la msica y la danza.
All se les daba atencin mdica, alojamiento y alimento.
Eran tantos que haba turnos para el almuerzo. En la
actualidad, ese Hotel es un museo que est en la Av. El primer grupo de inmigrantes coreanos lleg al pas
Antrtida Argentina 1355 en la ciudad de Buenos Aires. entre 1970 y 1983. Se instalaron en la provincia de
Ro Negro, en el delta del Paran y en las provincias
de Buenos Aires y Santiago del Estero; pero en la
Por qu se construy el hotel en ese momento? actualidad la mayora vive en la ciudad de Buenos Aires.
Entre sus comidas tradicionales se encuentra el pekpan,
hecho con arroz. El plato nacional es el kimchi, hecho
Qu servicios brindaba a los inmigrantes? con repollo chino, ajo y jengibre.

Se quedaban para siempre a vivir all? Qu grupo de inmigrantes lleg antes, los ucranianos o
los coreanos? Dnde se instalaron?

Qu comidas son las caractersticas de cada grupo?

3 Los inmigrantes 3 Los inmigrantes


Agenda
septiembre

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Objetivos y propsitos Contenidos curriculares Secuencia didctica sugerida

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(Situaciones didcticas en el libro) 6
Abordar textos literarios: la leyenda. Desarrollar Escucha comprensiva y disfrute de leyendas. Texto narrativo: las leyendas.
el inters por ampliar el conocimiento y acceder Escritura de narraciones que incluyan descripcin Oracin. Mayscula inicial. Punto final. Signos de interrogacin y
a otros mundos posibles a travs de la lectura. de personajes o ambientes y dilogos. de exclamacin. Sinnimos. Antnimos.

mundo
Ampliar el vocabulario. Escribir narraciones Valoracin de los relatos que constituyen el El texto informativo. Paratexto: Ttulos, subttulos. Dibujos, cuadros,
(leyendas) identificando el propsito del texto acerbo popular y cultural del pas. epgrafes. Esquemas de contenido.
y controlando la legibilidad y la normativa Separacin de oraciones por medio del punto El adverbio.
gramatical y textual. Redactar y releer borradores y uso de mayscula. Respeto por convenciones Ortografa: letras H, G y J.
revisando su organizacin, ortografa y propias de la puesta en pgina -rengln y Resolucin de sopa de letras.
puntuacin, y reformularlos. Identificar clases margen-, ttulos. Reflexin sistemtica acerca de Haba una vez: Audicin, comprensin y disfrute de leyendas.

Prcticas del Lenguaje


de palabras. Leer textos no literarios: el texto algunos aspectos gramaticales y textuales. Resolucin de cuestionarios.
informativo. Reconocer ideas, prcticas y valores Conocimiento ortogrfico: reglas de las letras H, (Pginas 64 a 75. Fichas 11 y 12.
que permiten vivir juntos. Desarrollar el respeto G y J. Antologa. Fichas 1 a 8)
y el inters por las producciones de los dems Descubrimiento y valoracin del patrimonio Educacin en valores: Reconocimiento de las leyendas como

Historias que explican el


y por expresar y compartir experiencias, ideas y cultural. patrimonio cultural. (Pgina 75)
sentimientos. Escritura de textos en colaboracin, discusin y Historias que van y vienen: Elaboracin de relatos breves a modo
consenso de propsitos e ideas. de leyenda, para responder a diversos enigmas.

Conocer diferentes formas en que se organizan Localizacin del territorio argentino. La Argentina. Localizacin. Provincias. Soberana.
los espacios geogrficos: locales y extralocales, Reconocimiento de lmites. Lugares de nuestro pas. Lmites nacionales e internacionales.
cercanos y lejanos, urbanos y rurales. Buscar Lectura de mapas. La organizacin del pas a nivel nacional, provincial y municipal.
informacin en distintas fuentes. Organizacin de la Argentina. Tareas de los funcionarios pblicos. Participacin ciudadana. Voto

del pas
Identificar las formas de organizacin poltica Identificacin de las fiestas patrias como femenino.
de nuestro pas. Adquirir vocabulario especfico acontecimiento nacional. (Pginas 216 a 222. Fichas 5 y 6)
acerca de los contenidos estudiados. Efemrides:

Ciencias Sociales
Participar y comprender el sentido de Da del maestro.

La organizacin
celebraciones que evocan acontecimientos (Pgina 235)
relevantes para la escuela y la nacin.

Desarrollar la curiosidad y el hbito de hacerse Identificacin de separaciones de mezclas de El cielo de da y de noche.


preguntas y anticipar respuestas acerca de la materiales. La Luna. Satlites artificiales.
diversidad, las caractersticas y los cambios en los Comprensin de que la temperatura es una El Sistema Solar.
materiales y las acciones mecnicas. propiedad de los cuerpos que se puede medir. Materiales naturales y artificiales.
Realizar actividades experimentales para Produccin y comprensin de textos orales y Fabricacin del vidrio.
comparar resultados. Emplear instrumentos y escritos. Cambios producidos por el calor.
aparatos sencillos. Comprensin de algunos fenmenos Mezclas. Tamizado. Filtracin. Evaporacin. Imantacin.
Realizar exploraciones sistemticas guiadas atmosfricos y de que los astros se encuentran El agua en la naturaleza: ciclo del agua.

Ciencias Naturales
por el maestro sobre el ambiente. Desarrollar la fuera de la Tierra. (Pginas 174 a 183. Fichas 7 a 10)
Planificacin Mensual septiembre

capacidad de preguntarse e hipotetizar sobre los Identificacin de movimientos aparentes del Sol y

El Sistema Solar. La
fenmenos atmosfricos y los astros. la Luna y su frecuencia.

Tierra y los materiales


Reconocer y usar las operaciones de adicin, Composicin multiplicativa de un nmero. Resolucin de situaciones problemticas con estrategias de
sustraccin, multiplicacin y divisin en Problemas de reparto y particin. multiplicacin y divisin.
situaciones problemticas. Anlisis del algoritmo de la divisin. Representacin grfica de situaciones de reparto.
Anlisis del resto. (Pginas 128 a 133. Fichas 11 y 12)

escuela

Matemtica
Feria en la
Tinta fresca ediciones S. A. | Prohibida su fotocopia. Ley 11.723
nguaje nguaje
Prcticas del Le Prcticas del Le

Cmo naci la rosa Resolver sin ayuda

Le la leyenda. Respond las preguntas en tu cuaderno. Escrib qu hacen estos personajes y cmo lo hacen. Us
verbos y adverbios para indicar todas las acciones que realizan.
Hace muchos, muchos aos, en tiempos de los antiguos
dioses, viva en la ciudad de Corinto, en Grecia, una mujer Un bombero Una maestra Un gato
muy hermosa llamada Rodanta. Era tan bella que todos los
hombres la pretendan como esposa. Sin embargo, ella se
negaba a elegir a uno como marido. Por esta razn escap
de su casa y se refugi en el templo de Artemisa, diosa de
la caza, los animales salvajes y los nacimientos.
Algunos pretendientes la siguieron hasta el templo, y
entraron. La diosa, ofendida por esta accin, quiso proteger Corre rpidamente
a Rodanta y la convirti en una rosa roja, como el color de
sus mejillas.
A los hombres que haban ingresado en el templo sin
permiso los transform en espinas, para castigarlos y, a partir Un dragn Una bailarina Un cantante
de ese momento, ellos defienden los encantos de la rosa.

Qu explica esta leyenda?


Qu personajes intervienen?
En qu poca ocurri?
De dnde procede este relato?
Escrib una breve leyenda para explicar el origen de una
flor o un animal.

6 Historias que explican el mundo 6 Historias que explican el mundo


Matemtica Matemtica
Jug al juego de
El tiro al blanco la pgina 128. Resolver sin ayuda

Los chicos jugaban al juego de los Decid si estas afirmaciones son verdaderas o falsas.
dardos. Para sumar los puntos hicieron Explic tu decisin.
estas cuentas. Escrib cuntos dardos Con 234 chupetines se arman 3 bolsas de 10 y sobran 24.
emboc cada uno, en dnde los clav
y cuntos puntos obtuvo.

Juan Pedro Con 144 caramelos se arman 14 bolsas de 10 y sobran 4.


2 x 1.000 + 3 x 100 + 4 5 x 1.000 + 12 x 10 + 7

Con 123 chicles se arma una bolsa de 100 y sobran 3.

Marta Laura
11 x 100 + 14 x 10 9 x 1.000 + 22 x 10 + 22 Con 255 chocolates se arman 2 bolsas de 100
y sobran 55.

Con 233 paquetes de pastillas, se arman 23 bolsas


de 10 y sobran 33.
Para cada caso, escrib en el cuaderno otra manera de
obtener los mismos puntos.

6 Feria en la escuela 6 Feria en la escuela


les les
Ciencias Natura Ciencias Natura

El Sistema Solar Materiales y sus cambios

Mir la imagen, le el texto de la pgina 176 y respond: Pint las flechas de rojo si el cambio de estado se
Por qu el Sistema Solar se llama as? produce porque aumenta la temperatura; y de azul, si el
cambio se produce porque disminuye la temperatura.

De dnde proviene la luz que ilumina los planetas? lquido gaseoso

lquido slido
Cules son los planetas ms grandes del Sistema Solar?

slido lquido

Cuntos planetas hay entre el Sol y la Tierra? Cmo se


llaman? gaseoso lquido

Las lneas blancas sobre las que estn dibujados los Rode con verde los materiales naturales y con azul los
planetas marcan una trayectoria, qu nombre reciben? artificiales.

madera papel mrmol cristal vidrio


En qu galaxia est el Sistema Solar?
acero pieles carbn plstico algodn

oro cemento goma piedra

3 E So 3 E So
l Sistema lar, la Tierra y los materiales l Sistema lar, la Tierra y los materiales
Agenda 8
da:

octubre

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61
Objetivos y propsitos Contenidos curriculares Secuencia didctica sugerida

62
(Situaciones didcticas en el libro) 7
Abordar una obra de teatro como ejemplo de un Elaboracin de hiptesis a partir de lo ledo. Texto dramtico. Personajes. Acotaciones.
texto literario. Descripcin de personajes. Oralidad.
Desarrollar la confianza en las posibilidades de Reflexin sistemtica acerca de aspectos Escritura con un propsito. Control de la legibilidad y los aspectos
expresin oral y escrita. gramaticales y textuales. de la normativa gramatical y textual.
Reconocer y clasificar personajes y lugares donde Frecuentacin y exploracin de variados El afiche. Produccin escrita.
se desarrolla la accin. materiales escritos y lectura de textos. Signos de puntuacin y auxiliares.
Ampliar el vocabulario. Produccin de afiches respetando el uso de Ortografa: Uso de R, J y X.
Usar signos de puntuacin, maysculas despus punto, mayscula; convenciones propias de la Clasificacin de oraciones segn la actitud del hablante.

Todos a escena
del punto, coma en enumeracin y signos de puesta en pgina -rengln y margen-, ttulos. Haba una vez: Lectura, audicin, comprensin y disfrute de una

Prcticas del Lenguaje


interrogacin y exclamacin. Redaccin de borradores y reformulacin. obra de teatro.
Reflexionar sobre la correcta escritura de Escritura de palabras aplicando convenciones (Pginas 76 a 85. Fichas 13 y 14.
palabras. ortogrficas.
Antologa. Fichas 1 a 8).
Elaborar textos no literarios: el afiche. Reflexin acerca del compromiso y la
Educacin en valores: La responsabilidad. (Pgina 79)
Reconocer ideas, prcticas y valores que permiten responsabilidad frente a los proyectos
Historias que van y vienen: Produccin de relatos (monlogos)
vivir juntos. Desarrollar el respeto y el inters por compartidos.
orales y escritos en primera persona, asumiendo un personaje no
las producciones de los dems y por expresar y Escritura de textos en colaboracin, discusin y
humano.
compartir experiencias, ideas y sentimientos. consenso de propsitos e ideas.

Valorar la identidad nacional. Identificacin de hechos que conforman el Efemrides:


Participar y comprender el sentido de proceso de construccin de la identidad nacional. Da del encuentro de culturas.
celebraciones que evocan acontecimientos Identificacin de las fiestas patrias como (Pgina 236)
relevantes para la nacin, la escuela y la acontecimiento nacional.

del pas
comunidad.

Ciencias Sociales
La organizacin
Desarrollar una actitud de cuidado de s Produccin y comprensin de textos acerca de las Cuidado del cuerpo humano.
mismo, de otros seres vivos, del ambiente y la caractersticas y diversidad de los seres vivos. La salud. Cuidados de la salud.
predisposicin para adoptar hbitos saludables Resolucin de problemas cotidianos significativos Enfermedades contagiosas. Vacunas.

salud
que preserven la vida y el entorno. para contribuir al logro de una progresiva Enfermedades no contagiosas.
Incorporar vocabulario especfico. autonoma. Accidentes en el hogar y en la calle.
Identificacin de medidas de prevencin La alimentacin saludable.
vinculadas con la higiene y la conservacin de los (Pginas 184 a 193)
Planificacin Mensual octubre

alimentos y el consumo de agua potable.

Ciencias Naturales
El cuidado de la
Reconocer figuras y cuerpos geomtricos a Reconocimiento y reproduccin de figuras a Copia de figuras iguales al modelo dado.
partir de sus caractersticas en situaciones partir de sus caractersticas. Uso de instrumentos para trazar figuras.
problemticas que requieran describir y Reconocimiento de cuerpos geomtricos. Reconocimiento de instrucciones para trazar figuras teniendo en
comparar figuras y cuerpos. Desarrollos planos de cuerpos geomtricos. cuenta sus caractersticas (cantidad de lados, medida de los lados).

formas
Relaciones entre las formas de varios tipos de envases y los

Matemtica
cuerpos geomtricos.

Festejos con
Trazado de desarrollos planos de cuerpos geomtricos.
(Pginas 134 a 141. Fichas 13 y 14)

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nguaje nguaje
Prcticas del Le Prcticas del Le

Preparativos para actuar Resolver sin ayuda

Escrib las siguientes frases en papelitos blancos para Elabor el contenido de un afiche que invite a participar,
usarlos como partes del dilogo en una representacin responsablemente, en los proyectos del aula. Por ejemplo:
grupal, cuando la maestra la organice. llegar puntualmente a clase; mantener el orden; cuidar la
Todo esto es demasiado complicado. limpieza; traer lo necesario; participar activamente, etc.
Regres pronto, es muy tarde. Una vez elaborado, pods escribirlo en papel afiche y
Hubo un accidente? colgarlo en las paredes del aula.
Por qu ments?
Es terrible todo lo que ha pasado!
Esto es increble!

En papeles de algn color escrib indicaciones para los


actores.
Caminar expresando agotamiento, orgullo, enojo, alegra,
tristeza.
Caminar como un rey, poderoso.
Caminar como una persona anciana muy dbil.
Caminar como un monstruo horrible, pesado, feroz.
Caminar por una regin montaosa, con fuerte viento, fro.
Lavarse los dientes.
Maquillarse.
Caminar como un monstruo que hace caras espantosas.

Para actuar, en grupos, colocan todos los papeles en una


bolsa y sacan un papel blanco y uno de color, y viva el teatro
en el aula!
7 Todos a escena 7 Todos a escena
Matemtica Matemtica

A copiar Resolver sin ayuda

Copi al lado cada una estas figuras. Escrib las instrucciones para que un compaero haga
este dibujo.

Rode el desarrollo plano que sirve para armar este


cuerpo.

Segu estos pasos para hacer el dibujo en papel


cuadriculado. Si hay ms de un dibujo posible explic por qu.
Dibuj una lnea horizontal
de 4 cuadraditos.
En un extremo hac un
segmento vertical de 3 Cuntas varillas se necesitan para hacer su esqueleto?
cuadraditos.
En el otro extremo hac
un segmento vertical de 4 Cuntas bolitas de plastilina se necesitan para unir las
cuadraditos. varillas?
Un los extremos de los segmentos verticales.

7 Festejos con formas 7 Festejos con formas


Ciencias Sociales Ciencias Sociales

Participacin ciudadana Nuestro pas

Un las tareas con el gobierno que las realiza. Respond estas preguntas sobre la Argentina y escrib
otras para intercambiar con un compaero.
Construye puentes y asfalta
Cul es la provincia que limita con San Juan, La Pampa y
rutas en la provincia.
San Luis?
Gobierno nacional
Se encarga de la
recoleccin de residuos.
Con qu pas limita la Argentina en el Oste?
Mantiene las calles y veredas
limpias e iluminadas.
Gobierno provincial Cul es la provincia ms chica de la Argentina?
Cuida parques y plazas
del municipio.

Administra el pas. En qu provincia se encuentra el glaciar Perito Moreno?

Autoridad municipal
Organiza las escuelas
de la provincia.
Rele la informacin de la pgina 219 y complet:
Decide cunto gastar en
educacin y salud en el pas. La mxima autoridad del pas es
En las provincias la mxima autoridad es el
Complet estas oraciones: El intendente es la mxima autoridad en los
Las autoridades se eligen mediante el La Ciudad Autnoma de Buenos Aires es la
Para poder votar se deben tener ms de aos. de la Repblica Argentina.

4 La organizacin del pas 4 La organizacin del pas


Agenda
noviembre

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Tinta fresca ediciones S. A. | Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

da: da:
16 24

da: da:
17 25

da: da:
18 26

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19 27

da: da:
20 28

da: da:
21 29

da: da:
22 30

67
Objetivos y propsitos Contenidos curriculares Secuencia didctica sugerida

68
(Situaciones didcticas en el libro) 8
Abordar un cuento como ejemplo de un texto Escritura de narraciones que incluyan Texto narrativo. Personajes. Descripcin.
literario. descripcin de personajes y ambientes. Resolucin de cuestionarios.
Reconocer y clasificar personajes y lugares donde Identificacin del instructivo como texto Oralidad.
se desarrolla la accin. no literario. Relaciones de sinonimia y antonimia.
Escuchar, comprender y disfrutar de textos literarios. Reflexin sistemtica acerca de algunos Reformulaciones de textos escritos.
Reflexionar sobre las palabras y expresiones para aspectos gramaticales y textuales. Punto, maysculas, coma en enumeracin y signos de interrogacin y
ampliar el vocabulario. Comprensin de textos instruccionales. exclamacin.
Respetar las convenciones propias de la puesta Aplicacin de normas ortogrficas Oraciones. Prrafos. Secuencia narrativa.
en pgina -rengln y margen-, colocar ttulos, Reflexin acerca de los conceptos de El instructivo. Lectura comprensiva y produccin escrita.

Prcticas del Lenguaje


discutir y consensuar el propsito, idear el realidad y fantasa. Ortografa: Uso de C y Q.
contenido, redactar y releer borradores del texto Escritura de textos en colaboracin, Actividades de integracin literaria.
y reformularlo. discusin y consenso de propsitos e Haba una vez: Audicin, comprensin y disfrute de adivinanzas.

Cuentos que dan miedo


Reconocer textos no literarios: el instructivo. ideas. Elaboracin de textos narrativos.
Estimular la duda sobre la correcta escritura de (Pginas 86 a 96. Fichas 15 y 16.
palabras. Antologa. Fichas 1 a 8).
Reconocer ideas, prcticas y valores que permiten Educacin en valores: Reflexin sobre el lugar de la fantasa y el
vivir juntos. reconocimiento de la realidad. (Pgina 94)
Idear y redactar un texto a travs de una escritura Historias que van y vienen: Elaboracin de relatos a partir de
compartida. motivaciones personales y muecos elaborados a partir de instructivos.

Integrar y repasar conceptos aprendidos a lo Identificacin de rasgos culturales de los Rasgos culturales de los pueblos originarios de nuestro pas.
largo del ao. diferentes pueblos originarios. Resolucin de sopa de letras y cuestionario.
Valorar la identidad nacional. Revisin de los conceptos aprendidos Reconocimiento de regiones y lmites.

repaso
Participar y comprender el sentido de en relacin con la inmigracin en la Revisin de temas sobre la organizacin poltica y social del pas.
celebraciones que evocan acontecimientos Argentina. (Pginas 223 a 224)
relevantes para la nacin, la escuela y la Lectura de mapas. Efemrides:
comunidad. Reconocimiento de hechos que Da de la tradicin.

Integracin y
Ciencias Sociales
conforman el proceso de construccin de Da universal del nio.
la identidad nacional. Da de la soberana nacional.
Identificacin de las fiestas patrias como (Pginas 237 y 238)
acontecimiento nacional.

Integrar los conceptos aprendidos y reflexionar Produccin y comprensin de textos Etapas de la vida en la Tierra.
sobre la utilizacin de estos saberes y habilidades orales y escritos. La planta y sus partes.
en la resolucin de problemas cotidianos Adquisicin de vocabulario especfico. Ciclo del agua.

repaso
significativos para contribuir al logro de una Revisin de conceptos aprendidos en el Prevencin de accidentes.
progresiva autonoma en el plano personal y ao. (Pginas 194 a 196)
Planificacin Mensual noviembre

social.

Integracin y
Ciencias Naturales
Diferenciar magnitudes y elaborar estrategias de Medidas de longitud. Medicin y comparacin de alturas y distancias.
medicin con diversas unidades en situaciones Unidades de longitud: centmetro y Medicin y comparacin de pesos y capacidades de objetos de la
problemticas que requieren estimar, milmetro. realidad cotidiana.
medir efectivamente y calcular longitudes, Medidas de peso, capacidad y tiempo. Reconocimiento de medidas de tiempo en horarios y relojes.

Cuestin
capacidades, pesos y tiempos, usando unidades (Pginas 142 a 149. Fichas 15 y 16)

Matemtica
de medidas
convencionales de uso frecuente.

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nguaje nguaje
Prcticas del Le Prcticas del Le

Para mejorar la escritura Resolver sin ayuda

Un chico de Tercero escribi este relato, pero cometi Escrib diez palabras que tengan q, por ejemplo:
algunos errores. Corregilo y luego transcrib el relato en
tu cuaderno. Revis la ortografa, el uso de signos de esquela quinoto quiero
puntuacin y evit la repeticin de palabras.

Habia un nene que desde muy chiquito, ya a sus con dos aos
habia empezado a patear la pelota en su casa. En su casa
jugaba siempre con sus padres con sus hermanos. Busc en el diccionario las palabras choza, chuzo,
Pasaban los aos y el nene iba creciendo y cada vez tenia mas chorizo, chico, dnde las buscs?
perfeccion en sus tiros, y el nene siempre embocaba la pelota en
el arco. En la escuela en todos los recreos y momentos en los
que habia un rato libre el nene pateaba la pelota; siempre jugaba
con amigos pero siempre, era el mejor. Todos perdan siempre
que jugaban con l.

La letra k suena como la C con sonido fuerte. Se utiliza Jug con un compaero. Digan estos trabalenguas, lo
en palabras de otras lenguas, ante vocal o en posicin final. ms rpido posible y sin equivocarse.
Por ej.: anorak, kilo. Busc en el diccionario el significado de Pepe Pecas pica papas con un pico, con un pico pica
estas palabras: papas Pepe Pecas. Si Pepe Pecas pica papas con un pico,
karate: dnde est el pico con que Pepe Pecas pica papas?
Me han dicho que has dicho un dicho, que han dicho
kerms: que he dicho yo. El que lo ha dicho minti. Y en caso que
kiwi: hubiese dicho ese dicho que t has dicho que han dicho
que he dicho yo; dicho y redicho qued.
anorak:

8 Cuentos que dan miedo 8 Cuentos que dan miedo


Matemtica Matemtica

Medir longitudes Resolver sin ayuda

El largo de una habitacin mide 3 metros con 40 cm y En el almacn venden agua en botellitas de medio litro,
el ancho 5 metros y 70 cm. Cuntos metros de zcalo se botellas de 2 litros, botellas de 1 litro y medio y botellones
necesitan para bordearlo? de 5 litros. Escrib 3 maneras de comprar 20 litros de agua.

La abuela Lola hace 12 servilletas cuadradas de 40 cm de Cuntos litros de agua tiene un pack de 6 gaseosas de
lado. A cada servilleta la bordea con una cinta. Cuntos 2 litros y cuarto?
metros de cinta debe comprar?

Para hacer jugo se necesitan 2 litros de agua y 1 sobre


Lucas viaja desde su casa en Buenos Aires a Mar del de jugo. Cuntos sobres se necesitan si en la escuela
Plata recorriendo 450 km, de ah se dirige a Miramar que se compraron 6 botellones de 5 litros de agua?
encuentra a 150 km de Mar del Plata. Luego va a Balcarce
que est a 230 km de Miramar y a 600 km de Buenos Aires
y de ah vuelve a su casa. Cuntos kilmetros recorre en
todo el camino?

8 Cuestin de medidas 8 Cuestin de medidas


les les
Ciencias Natura Ciencias Natura

Rico y Sano Con gusto

Rele la informacin de la pgina 198, observ el grfico El sabor de los alimentos lo sentimos en la lengua. All estn
de los alimentos y complet el folleto para una buena las papilas gustativas que nos permiten reconocer diferentes
alimentacin. Dibuj y escrib el nombre de los alimentos. sabores. Por ejemplo, el sabor dulce se siente en la parte
delantera de la lengua; a los lados de la lengua, lo salado y lo
PARA CRECER SANOS Y FUERTES HAY QUE cido; y en la parte posterior se siente lo amargo.
COMER DISTINTOS TIPOS DE ALIMENTOS
Un las comidas o alimentos con el lugar de la lengua
Alimentos que contienen hidratos de carbono y grasas,
por ejemplo: manteca donde se localizan.
sal
dulce de leche jamn crudo

limonada pescados

Alimentos que contienen vitaminas, por ejemplo: verduras


pomelo anchoas

berenjena tortas

mermelada kiwi
Alimentos que contienen protenas, por ejemplo: huevos

Escrib en tu cuaderno consejos para que los chicos se


vacunen. Por qu es fundamental vacunarse? Por qu hay
que respetar el calendario de vacunas? Dnde podemos
vacunarnos? Qu pasa si no nos vacunamos?

4 Integracin y repaso 4 Integracin y repaso


Historias que van y vienen
proyecto anual de lectura y escritura

Durante el ao, rena las producciones individuales y


grupales de los chicos en el libro del aula. Este libro es
un aliado que le permitir compartir mensualmente una
actividad grupal con las familias. Envelo a las casas y
sugiera a los padres que escriban un comentario sobre lo
que ms les interes.
A continuacin le proponemos variadas actividades
con textos de Colorn 3. Estas sugerencias de actividades
tambin pueden realizarse con otros textos y sumarse al
libro del aula.

1 Con dibujos y palabras y onomatopeyas en los globos de texto y cartuchos


(textos de enlace entre cuadro y cuadro).
Esta actividad propone que los chicos construyan el . Lean las historietas realizadas y entre todos elijan
concepto de secuencia narrativa para que elaboren cules incluirn en el libro.
una historia breve con imgenes y palabras.
En el libro Historias que van y vienen: Incluya en el
. Lea a los alumnos un cuento breve, en el que los libro las historietas seleccionadas.
personajes y los espacios estn bien descriptos. Por
ejemplo, el comienzo de Churrasquito (Pgina 38).
. Converse con ellos sobre el tema, reconozca la 2 Los mitos y sus hroes
secuencia narrativa e identifique caractersticas de los
personajes y lugares donde se desarrolla la accin. En esta actividad se espera que los chicos, con ayuda
. Luego, proponga a los chicos que armen una del docente, relean los mitos del captulo y reconozcan
historieta en 4 vietas respetando la secuencia caractersticas del personaje principal y el conflicto que
narrativa. Pueden hacerlo solos o en grupo. Conviene se le presenta o la prueba que debe cumplir, como en
que les entregue hojas con la divisin en vietas el caso de Perseo.
para facilitar la tarea. Pida que incluyan frases cortas

72
. Converse con los chicos sobre cmo pensaran o 4 Relatos de tiempos lejanos
actuaran los protagonistas de los mitos segn las
circunstancias, por ejemplo: Esta actividad propone a los chicos elaborar una
. Qu pasara si Perseo visitara la escuela... primera plana de un diario.
. Qu pasara si Perseo viviera en la ciudad de...
. Qu pasara si Perseo hubiera perdido uno de los . Primero pida a los alumnos que revisen las primeras
regalos de los dioses... planas de los diarios de circulacin de la ciudad.
Converse con los chicos acerca de:
Aydelos a imaginar y expresar oralmente aspectos de . Cmo estn distribuidas las noticias.
las situaciones propuestas: caractersticas del lugar y el . Cul es el tamao de las letras de los titulares.
tiempo en que ocurren los sucesos; el conflicto que se . Dnde y cmo estn ubicadas las fotos o dibujos.
plantea al hroe y como acta en l con sus recursos . Cul es el nombre del diario.
habituales o con otros nuevos, adecuados para la . Qu tipo de noticias aparecen en la primera plana.
situacin. Despus propngales que dicten la historia
de Perseo en el nuevo contexto. . Entregue a los nios un esquema grfico para que
ellos completen, puede ser en papel o en forma virtual,
En el libro Historias que van y vienen: Transcriba las en la clase de informtica. Por ejemplo:
historias que, adems, podrn ilustrar. . Pdales que redacten titulares de noticias que
pudieron ocurrir en el pueblo de El pjaro de oro
(pgina 42 de Colorn 3) y en el de La gallina negra
3 Cuentos con chicos (pgina 51 de Colorn 3).
. Completen el esquema grfico con el contenido
En esta actividad se propone que escriban una carta elaborado: ttulo, copete y dibujo de la noticia principal
para Cinthia Scoch y que reflexionen sobre el uso de y dos noticias secundarias.
maysculas, signos de puntuacin y auxiliares, y el
empleo de algunas normas ortogrficas cuando escriben. En el libro Historias que van y vienen: Seleccionen
algunas primeras planas y pguenlas en el libro.
. Revise con los chicos las partes de la carta. Tambin podrn trasladar algunas a papel afiche y
. Converse sobre cul podra ser el propsito de compartirlas con toda la escuela.
escribirle una carta a Cinthia: preguntarle por sus
amigos y sus amores, criticarla por lo que hizo con el
Gordo, proponerle ser su amiga o amigo, etctera. 5 Entre versos y rimas
. Proponga a los chicos que escriban la carta en
borrador. . Hace ms de mil aos los poetas orientales crearon
. Lea con ellos sus producciones y revisen: poemas breves que reciben el nombre de haiku y
. Ortografa. que expresan estados de nimo, ideas, recuerdos,
. Respeto de mrgenes y forma de la carta. momentos vividos en relacin con el paisaje. Lea a sus
. Uso de maysculas. alumnos algunos de estos haikus, formados por tres
. Uso de signos de puntuacin y auxiliares. versos que suman en total 17 slabas.
. Lean las cartas en voz alta y elijan algunas para incluir
en el libro. Rpido corre el ro,
teido de verde
En el libro Historias que van y vienen: Pegue las cartas por las hierbas fragantes.
seleccionadas.
Agua que canta.
pjaros y sol.
Luz de primavera!

73
7 Todos a escena
Nubes traviesas
dejan caer la lluvia A partir de una improvisacin teatral los nios escribirn
y asomar el sol. una historia. Pero en esta ocasin los personajes no
sern personas sino objetos. Pregunte a sus alumnos:
. Consiga fotografas de paisajes o pinturas famosas qu objeto les gustara ser? Los chicos harn una lista
para estimular la produccin de imgenes, metforas con objetos como mueca, reloj, robot, etctera.
y comparaciones. Elija alguna para mostrarles a los Luego elegirn qu personaje de la lista dada quiere
chicos qu imgenes, metforas o comparaciones ser cada uno y lo representar, contando su historia en
puede sugerir. Luego pdales que digan qu les primera persona: Yo soy...
sugieren las dems y anote las frases en el pizarrn. . Cmo camina y se mueve el personaje?
. Elabore con ellos, a partir de las frases, algunos . Qu cosas le gustan y le disgustan?
poemas y solicite a los chicos que los ilustren. . Qu hacen los nios con l?
. Dnde lo construyeron o compraron?
En el libro Historias que van y vienen: Transcriba los
poemas creados y agregue las ilustraciones. A partir del relato oral, los chicos eligen los objetos que
les resultaron ms interesantes y escriben su historia.

6 Historias que explican el mundo En el libro Historias que van y vienen: La historia ms
aplaudida ser copiada en el libro. Los nios podrn
. Proponga a los chicos resolver algn enigma a travs acompaarla con dibujos del objeto.
de la narracin de una historia, a modo de una leyenda.
Por ejemplo: cmo aparecieron las estrellas en el cielo?,
por qu los elefantes tienen una trompa tan larga?, por 8 Cuentos que dan miedo
qu tenemos tantos dientes?
. Elijan entre todos un tema que encierre algo Pregntele a sus alumnos si alguna vez tuvieron miedo
desconocido y elaboren un relato corto para explicar el y cundo ocurri.
enigma. Gue a los chicos en la elaboracin del relato Escriba las respuestas en el pizarrn y estimlelos a
con un cuestionario como este: comentar qu experimentaron en ese momento, cmo
. Dnde transcurre la historia? lo superaron, etctera.
. Qu personajes aparecen? Luego, a partir del monstruo que cada uno construy
. Cul es la situacin inicial que resultar con el instructivo de la pgina 91, crearn historias de
modificada? terror. Pueden trabajar en parejas y unir dos monstruos
. Intervienen elementos mgicos para ayudar a los para crear una sola historia.
protagonistas? Cmo?
. Cmo concluye la leyenda? Qu explica? En el libro Historias que van y vienen: Las historias
sern copiadas en el libro luego de haber revisado la
. Anote las ideas que surjan y luego escriba el ortografa, el uso de maysculas, el uso de signos de
borrador de la leyenda en papel afiche. Otro da puntuacin y auxiliares; la correcta distribucin de
revise con los nios el borrador y hagan los ajustes los mrgenes y la separacin de palabras al final del
necesarios. Controlen ortografa, signos de puntuacin, rengln.
maysculas, etctera.

En el libro Historias que van y vienen: Transcriba la


leyenda que crearon entre todos y agregue algunas
ilustraciones.

74
CRITERIOS DE EVALUACIN
PERODOS Primero Segundo Tercero
Construccin de Construccin de Construccin de
Actitudes Actitudes Actitudes
PRCTICAS DEL LENGUAJE conocimientos conocimientos conocimientos

Resolucin de situaciones

Resolucin de situaciones
Participacin/Esfuerzo

Participacin/Esfuerzo

Participacin/Esfuerzo
Resolucin de tareas

Resolucin de tareas

Resolucin de tareas
Trabajo grupal

Trabajo grupal

Trabajo grupal
Comprensin

Produccin

Produccin

Produccin
Autonoma

Autonoma

Autonoma
Prolijidad

Prolijidad

Prolijidad
Atencin

Atencin

Atencin
Oralidad

Oralidad

Oralidad
Lectura

Lectura

Lectura
Alumnos







75
Alumnos

76
PERODOS

MATEMTICA
Interpretacin de enunciados

Resolucin de situaciones problemticas

Resolucin de operaciones
conocimientos
Construccin de

Interpretacin de otras estrategias

Participacin/Esfuerzo
Primero

Autonoma

Atencin
Actitudes

Trabajo grupal

Prolijidad

Interpretacin de enunciados

Resolucin de situaciones problemticas

Resolucin de operaciones
conocimientos
Construccin de

Interpretacin de otras estrategias

Participacin/Esfuerzo
Segundo

Autonoma

Atencin
Actitudes

Trabajo grupal

Prolijidad

Interpretacin de enunciados

Resolucin de situaciones problemticas

Resolucin de operaciones
conocimientos
Construccin de

Interpretacin de otras estrategias

Participacin/Esfuerzo
Tercero

Autonoma

Atencin
Actitudes

Trabajo grupal

Prolijidad
Alumnos
PERODOS

CIENCIAS NATURALES
Resolucin de tareas

Comprensin

Observacin/Bsqueda de informacin
conocimientos
Construccin de

Formulacin de hiptesis

Participacin/Esfuerzo
Primero

Autonoma

Atencin
Actitudes

Trabajo grupal

Prolijidad

Resolucin de tareas

Comprensin

Observacin/Bsqueda de informacin
conocimientos
Construccin de

Formulacin de hiptesis

Participacin/Esfuerzo
Segundo

Autonoma

Atencin
Actitudes

Trabajo grupal

Prolijidad

Resolucin de tareas

Comprensin

Observacin/Bsqueda de informacin
conocimientos
Construccin de

Formulacin de hiptesis

Participacin/Esfuerzo
Tercero

Autonoma

77
Atencin
Actitudes

Trabajo grupal

Prolijidad
Alumnos

78
PERODOS

CIENCIAS SOCIALES
Interpretacin de enunciados

Resolucin de situaciones problemticas

Resolucin de operaciones
conocimientos
Construccin de

Interpretacin de otras estrategias

Participacin/Esfuerzo
Primero

Autonoma

Atencin
Actitudes

Trabajo grupal

Prolijidad

Interpretacin de enunciados

Resolucin de situaciones problemticas

Resolucin de operaciones
conocimientos
Construccin de

Interpretacin de otras estrategias

Participacin/Esfuerzo
Segundo

Autonoma

Atencin
Actitudes

Trabajo grupal

Prolijidad

Interpretacin de enunciados

Resolucin de situaciones problemticas

Resolucin de operaciones
conocimientos
Construccin de

Interpretacin de otras estrategias

Participacin/Esfuerzo
Tercero

Autonoma

Atencin
Actitudes

Trabajo grupal

Prolijidad
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NOTAS
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NOTAS

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