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SLABO
SEMINARIO DE TESIS II
1.- INFORMACIN GENERAL
HORAS
AO SEMESTRE CRDITOS DE LA
ACADMICO ASIGNATURA TERICAS PRCTICAS SEMANALES SEMESTRALES
1
3. SUMILLA:
2
5.- COMPETENCIAS Y CAPACIDADES A DESARROLLAR:
3
6.- PROGRAMACIN DEL PROCESO DE APRENDIZAJE
UNIDAD I
EVALUACIN
CAPACIDADES CONTENIDOS ESTRATEGIAS SEMANA
SIGNIFICATIVOS METODOLGICAS INDICADORES INSTRUMENTOS
Expone Exposicin del plan o Diagramas I Reconoce los
adecuadamente el proyecto de investigacin. pasos Autoevaluacin
plan o proyecto de metodolgicos
investigacin. para la formulacin
de un plan.
Fundamenta Evaluacin de los Anlisis -sntesis II Muestra inters en Intervencin oral
adecuadamente su anteproyectos de las observaciones.
investigacin.
plan o proyecto de
investigacin.
Describe con criterios Reajuste de los Fichas de resumen III Comparte Heteroevaluacin
metodolgicos del anteproyectos de informacin al
investigacin.
ttulo de su plan o interior de los
proyecto de grupos.
investigacin.
Formula Validacin de los Exposicin IV Muestra inters Intervencin oral
adecuadamente la anteproyectos de en la signatura.
investigacin.
matriz de consistencia. Matriz de consistencia
4
BIBLIOGRAFA HERNANDES R. Fernndez y Baptista P. (2006) 4ta edicin Metodologa de la investigacin Mxico,
BSICA MC Graw Hill.
SANCHEZ Carlessi Hugo Metodologa y diseo en la investigacin cientfica, Editorial Mantaro 1ra
reimpresin Ene 1998.
Roberto vila Acosta Introduccin a la Metodologa de la Investigacin Estudios y Ediciones R.A. 1997
UNIDAD II
EVALUACIN
CAPACIDADES CONTENIDOS ESTRATEGIAS SEMANA
SIGNIFICATIVOS METODOLGICAS INDICADORES INSTRUMENTOS
Selecciona Unidad a la que se aplicara el Exposicin I Participa en el aula. Intervencin oral
adecuadamente instrumento.
el instrumento de
investigacin.
Reconoce las Caractersticas Exposicin II Valora la Heteroevaluacion
caractersticas importantes de la unidad informacin de sus
importantes de la de observacin o sujetos pares.
con relacin al
unidad de
instrumento.
observacin.
Formula Procedimiento para Exposicin III Participa Intervencin oral
adecuadamente construir un instrumento democrticamente
los instrumentos de medicin. en el aula.
de medicin.
5
Formula Estructura del instrumento, Anlisis- sntesis IV Participa Intervencin oral
adecuadamente reas o secciones, formato democrticamente
la estructura del general. en el aula.
instrumento.
BIBLIOGRAFA HERNANDES R. Fernndez y Baptista P. (2006) 4ta edicin Metodologa de la investigacin Mxico, MC
BSICA Graw Hill.
UNIDAD III
EVALUACIN
CAPACIDADES CONTENIDOS ESTRATEGIAS SEMANA
SIGNIFICATIVOS METODOLGICAS INDICADORES INSTRUMENTOS
Reconoce los tipos Diseo del instrumento, Anlisis- sntesis I Valora la Intervencin oral
de instrumentos. prueba, revisin y informacin de sus
reproduccin del pares.
instrumento.
Selecciona Poblacin y muestra. Tipo Esquemas II Participa Heteroevaluacion
adecuadamente los de muestra, Tamao de la democrticamente
muestra.
tipos de muestras. en el aula.
Selecciona Muestras probabilsticas y Anlisis- sntesis III Participa Intervencin oral
adecuadamente las no probabilsticas. democrticamente
sub clasificaciones en el aula.
de las muestras
probabilsticas y no
probabilsticas.
6
Aplica Tipos de instrumentos de Mapa semntico IV Utiliza ficha de Heteroevaluacin
adecuadamente los recoleccin de datos, informacin y
aplicacin de los
instrumentos. instrumentos comparte
generosamente
con los dems.
BIBLIOGRAFA HERNANDES R. Fernndez y Baptista P. (2006) 4ta edicin Metodologa de la investigacin Mxico,
BSICA MC Graw Hill.
SANCHEZ carlessi Hugo Metodologa y diseo en la investigacin cientfica, Editorial Mantaro 1ra
reimpresin Ene 1998.
UNIDAD IV
EVALUACIN
CAPACIDADES CONTENIDOS ESTRATEGIAS SEMANA
SIGNIFICATIVOS METODOLGICAS INDICADORES INSTRUMENTOS
Formula Requisitos de un Anlisis-sntesis I Asume obligaciones Heteroevaluacin
adecuadamente instrumento de medicin: al interior del grupo.
validez y confiabilidad,
con los procesamiento y anlisis de
requisitos de un los datos recolectas
instrumento.
Realiza Procesamiento y anlisis de Anlisis- sntesis II Pregunta de refuerzo. Heteroevaluacin
metodolgicamen resultados.
te el
procesamiento de
resultados.
7
Elabora Presentacin de resultado. Anlisis- sntesis III Expone Heteroevaluacin
correctamente los Uso de cuadros y graficas y adecuadamente sus
elaboracin del reporte de
cuadros y tesis. cuadros y graficas de
grficas. su tesis.
8
Tip N* REA / TCNICA % INSTRUMENTOS RESPONSABLES
o
a) Prctica I 10 Prueba escrita
%
20
CONOCIMIENTOS
EVALUACIN DE b) Prctica II 10 Prueba escrita
1 %
Universitaria
6 Plan Lector Institucional 10 Lista de cotejos. Coordinador del PLIN
100
TOTAL
9
Las calificaciones sern de CERO (00) A VEINTE (20), siendo la nota mnima aprobatoria once (11). En el
promedio final, las fracciones de cinco dcimas (0,5) favorecen al estudiante. El examen sustitutorio remplazar a
la nota ms baja desaprobatoria que el estudiante haya obtenido, del examen parcial o final.
Descriptores Puntaje
Aspectos Peso
3 2 1 0
Identifica, rea, Slo identifica perodo o No idntica
Presentacin 1 perodo y unidades de aprendizaje perodo ni
unidades de unidades de
aprendizaje aprendizaje
que va a
considerar.
Logros de Los resultados Los resultados de Los resultados de No presenta
aprendizaje 2 de aprendizaje aprendizaje no estn aprendizaje son resultados de
estn bien redactados, pero se confusos y poco aprendizaje
10
redactados en identifican resultados claros
forma clara y verificables.
precisa
Descripcin de Describe con Describe en forma muy . No describe
la evaluacin 2 claridad y general o imprecisa cmo cmo evaluar los
precisin cmo va a evaluar los resultados de
va a evaluar los resultados de aprendizaje.
resultados de aprendizaje
aprendizaje
determinados.
El instrumento El instrumento est El instrumento est
Instrumento : est acompaado por la tabla acompaado por la El instrumento no
Prueba escrita 3 acompaado de especificaciones pero tabla de acompaa tabla de
por la tabla de esta no corresponde con especificaciones pero especificaciones
especificaciones la estructura o no expresa esta no corresponde
la cual expresa los resultados de con la estructura ni
la estructura del aprendizaje a verificar expresa los resultados
instrumento y con el instrumento. de aprendizaje a
los resultados verificar con el
de aprendizaje instrumento.
que verificar.
El instrumento El instrumento presenta El instrumento no est El instrumento no
3 est bien los tems ordenados bien redactado, tiene est bien
redactado, tiene segn grado de dificultad instrucciones poco redactado, no
instrucciones pero no tiene claras, no seala tiene instrucciones
claras , los instrucciones claras o no puntajes y los tems y los tems se
tems se seala puntajes se presentan en presentan en
ordenan segn desorden desorden
grado de
dificultad y se
seala los
puntajes
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El instrumento El instrumento indica qu El instrumento indica El instrumento no
indica qu va a va a verificar, est bien qu va a verificar, no indica qu va a
Instrumento: 3 verificar, est redactado, seala est bien redactado o verificar, no est
Escala bien redactado, puntajes, pero los no seala puntajes y bien redactado,
tiene indicadores, aspectos o los indicadores, no seala puntajes
establecidos procesos no son aspectos o procesos y los indicadores,
indicadores, pertinentes a lo que se no son pertinentes a lo aspectos o
aspectos o quiere evaluar. que se quiere evaluar. procesos no son
procesos pertinentes a lo
pertinentes a lo que se quiere
que se quiere evaluar.
evaluar y se
sealan los
puntajes si los
hubiera
El instrumento El instrumento indica qu El instrumento indica El instrumento no
indica qu va a va a verificar, est bien qu va a verificar, no indica qu va a
Instrumento: 3 verificar, est redactado, seala est bien redactado o verificar, no est
Lista bien redactado, puntajes, pero los no seala puntajes y bien redactado,
tiene indicadores, aspectos o los indicadores, no seala puntajes
establecidos procesos no son aspectos o procesos y los indicadores,
indicadores, pertinentes a lo que se no son pertinentes a lo aspectos o
aspectos o quiere evaluar. que se quiere evaluar. procesos no son
procesos pertinentes a lo
pertinentes a lo que se quiere
que se quiere evaluar.
evaluar y se
sealan los
puntajes si los
hubiera
El instrumento El instrumento indica qu El instrumento indica El instrumento no
Instrumento : 3 indica qu va a va a verificar, seala qu va a verificar, indica qu va a
Cartel/Rbrica verificar, est aspectos pero sus seala aspectos pero verificar, sus
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bien redactado, descriptores son poco sus descriptores son descriptores son
tiene seala claros y no establecen poco claros, no poco claros, no
aspectos que niveles o gradientes. establecen niveles o establecen niveles
considera y sus Seala puntajes y peso. gradientes, ni seala ni puntajes.
descriptores y puntajes.
se sealan los
puntajes y peso,
si lo hubiera.
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