El Empoderamiento: una oportunidad

para el individuo y para el grupo

Quino Villa
Octubre de 2011
ndice
Prlogo.

1. Introduccin.

2. Unas pocas definiciones.

3. Fases del proceso.

Crditos.

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ndice.
Prlogo

La verdad est en nosotros,

no viene de fuera.
Robert Browning.
Introduccin
Parte 1
 Introduccin, 1

Empowerment o empoderamiento es un
trmino que surge a comienzos de los
aos 90.
Sustituye a otro trmino similar:
fortalecimiento.
Empower se traduce como:
Autorizar.
Habilitar.
Dar poder de decisin.
 Introduccin, 2

El empoderamiento se ha sealado como

una oportunidad fundamental para:
El desarrollo de las comunidades.
Y su transformacin.
Marco epistemolgico: La Psicologa
Comunitaria.
 Introduccin, 3

El empowerment emana de un nuevo

paradigma educativo que supone un
cambio en cuanto a:
Produccin de conocimiento.
Transmisin de conocimientos.
Forma de entender y enfrentar-
se a los problemas educativos.
 Introduccin, 4

El profesor cambia sus roles de experto

por los de:
Facilitador.
Colaborador.
Orientador.
Proveedor de recursos.
Actor-espectador, en definitiva.
 Introduccin, 5

El empoderamiento implica ceder poder

y autoridad al alumno, al grupo.

Transmitiendo el sentimiento de que

cada cual es dueo de su propio trabajo y
de cada uno de los cambios introducidos.
 Introduccin, 6

As pues el empoderamiento responde a

un proceso que introduce cambios signi-
ficativos en:
La cultura y clima grupal.
Y en cada uno de sus integrantes.

Esto es: facilita tanto el xito per-

sonal como el organizacional. As, el
grupo se va convirtiendo en un par-
ticipante activo de su propio desa-
rrollo.
 Introduccin, 7

El empoderamiento de alumnas y alum-

nos de una determinada organizacin
educativa va a posibilitar, entre otras
cosas:
Que tomen decisiones de mejora.
Y que se sientan responsables de
dichas mejoras.
 Introduccin, 8

Todo ello implica ver al alumno de otra

manera:
Antes que como un ser indefenso
que nos necesita imperiosamente.
Como un ser integral, capaz de
tomar decisiones sobre su vida.
 Introduccin, 9

El empoderamiento supone tambin, y

muy especialmente, apostar por el grupo.
ste posee una gran capacidad
para resolver problemas.
Su capacidad est muy por enci-
ma de la de cualquier experto, tal
y como han sealado diversas in-
vestigaciones.
 Introduccin, 10

El empoderamiento se nutre de:

Paciencia.
Comunicacin.
Cuidado.
Curiosidad.
 Introduccin, 11

Algunos beneficios del empoderamiento:

Aumento de la satisfaccin personal y grupal.
Aumento de la confianza mutua.
Fortalecimiento del liderazgo.
Mayor crecimiento creativo.
Disminucin de la resistencia al cambio.
 Introduccin, 12

Otros beneficios: aunque los valores del grupo quedan preservados, se consi-
gue que:
Los propios esquemas mentales se flexibilicen.
Y cada cual se sienta ms capaz de fluir con el cambio.
 Introduccin, 13

Condiciones bsicas del empoderamiento:

Para asegurar el xito, las pro-
puestas de cambio deben surgir del
grupo.
Es preferible ir iniciando cambios
progresivos, comenzando por los
mayoritariamente compartidos.
Unas pocas definiciones
Parte 2
 Unas pocas definiciones de empoderamiento, 1

Proceso y mecanismos mediante los cuales

las personas, las organizaciones y las
comunidades ganan control sobre sus vidas.
(Rappaport, 1984)

El empoderamiento es un proceso
en el que los individuos aprenden a
ver una mayor correspondencia entre
sus metas, un sentido de cmo
lograrlas y una relacin entre sus
esfuerzos y resultados de vida.
(Mechanic, 1991)
 Unas pocas definiciones de empoderamiento, 2

El proceso mediante el cual los miembros

de una comunidad desarrollan conjuntamen-
te capacidades y recursos para controlar su
situacin de vida, actuando de manera com-
prometida, consciente y crtica, para lograr
la transformacin de su entorno segn sus
necesidades y aspiraciones, transformndo-
se al mismo tiempo a s mismos. (Montero,
2003)

A Zimmerman se le considera como

el integrador de la mayora de puntos
de vista sobre el empoderamiento.
 Fases del proceso
de Empoderamiento
Parte 3
 Fases del proceso de empoderamiento, 1

1.Diagnstico > determinacin de:

Clima y cultura del grupo: normas,
valores compartidos por todas las
personas que lo integran.
Ideas previas y representaciones
sociales de los integrantes.
Expectativas grupales e individu-
ales.

A partir de todo ello se elabora

un mapa.
 Fases del proceso de empoderamiento, 2

2.Diagnstico > de redes de liderazgo.

Se trata de identificar:
Redes socioemocionales.
Lderes socioemocionales.
 Fases del proceso de empoderamiento, 3

3. Diseo > determinacin de:

Objetivos grupales e individuales.
Acciones concretas a desarrollar.
Estrategias de evaluacin.
 Fases del proceso de empoderamiento, 4

4. Formacin especfica de los lderes

socioemocionales en:
Estrategias de conduccin de
grupos.
Estrategias facilitadoras del
consenso positivo.
Estrategias de mediacin en
conflictos.

Puede ser de gran ayuda el mdu-

lo de aprendizaje estructurado de
Goldstein.
 Fases del proceso de empoderamiento, 5

5.a. Intervencin. En el mapa de metas

se irn registrando:
Cada una de las acciones.
En qu medida cada accin supo-
ne una ganancia tanto para el gru-
po como para los individuos.
Sugerencias para rentabilizar
ms y mejor el cambio.
 Fases del proceso de empoderamiento, 6

5.b. Reparto de responsabilidades a to-

dos los integrantes del grupo.

En muy diversos momentos podra

resultar adecuado trabajar por sub-
grupos de 5 6 personas, coordina-
das por un lder socioemocional.
 Fases del proceso de empoderamiento, 7

6.Valoracin y evaluacin:
Se van introduciendo a lo largo
del proceso ciclos de investiga-
cin-accin.
Hay que evaluar de manera
constante:
qu factores amenazan el
proceso.
qu factores lo estimulan.

Los resultados positivos depende-

rn, en parte, de si se ha establecido
un feedback fluido en el sistema.
Crditos.

Esta animacin multimedia ha sido elaborada para

el PAT del IES Pirineos, y dirigida especialmente al
profesorado.

Guin y edicin multimedia: Quino Villa.

Octubre de 2011.