Comprensin y Redaccin de Textos II

Ciclo 2017-2
Sesin 13A

Retroalimentacin del artculo de opinin

Al finalizar la sesin, los estudiantes identifican los rasgos del lenguaje

Logro de la
subjetivo y de las expresiones idiomticas para emplearlos en la reescritura
sesin
de un artculo de opinin.

Actividad 1
Reescribe el siguiente texto para que este cumpla con las caractersticas del artculo de opinin,
en especial, considera el uso del lenguaje subjetivo y de las expresiones idiomticas. Revisa el
material presentado en clase (diapositivas).

El Estado peruano y El Nio Costero

El Per, durante el primer trimestre del ao, ha vivido la experiencia del fenmeno climtico
denominado El Nio Costero. Este dej muchas consecuencias: econmicas, sociales,
psicolgicas, etc. Los efectos, por ejemplo, segn la columna de Alfredo Ferrero en el diario
Per21, son las siguientes: 107 fallecidos, ms de 160 000 damnificados, 1 000 000 de personas
afectadas, 2500 km de carreteras destruidas, etc. Tambin, se tiene conocimiento de que
Ecuador otro afectado por esta anomala climtica no sufri los mismos daos. Ante esta
ltima situacin, hay quienes preguntan: es responsable el Estado peruano de las consecuencias
econmicas y sociales devastadoras de El Nio Costero? El Estado peruano es responsable de
este problema. Por ello, en los siguientes prrafos, se detallarn las razones de la postura.

El Estado peruano tiene la responsabilidad de los efectos econmicos y sociales de este

fenmeno climtico, pues demostr poca capacidad de gestin social al prescindir de dos
instrumentos bsicos. Por un lado, la planificacin estratgica es un recurso instrumental y
metodolgico que permite la formulacin, ejecucin y evaluacin de proyectos o programas que
sean de inters y necesidad de la poblacin. Por ejemplo, Ecuador desarroll, entre el 2014 y
2016, seis megaproyectos hdricos por un costo de 1000 millones de dlares para contrarrestar
los efectos de los fenmenos climticos. Por ello, en comparacin con el Per, las cifras de este
ltimo fenmeno son inferiores: 15 fallecidos, 6601 familias afectadas y 1551 damnificados.
Por otro lado, el ordenamiento territorial permite la organizacin del espacio que ocupa una
determinada poblacin que se encuentra en situaciones de abandono, riesgo fsico y social. En el
caso peruano, muchas de las viviendas destruidas haban sido edificadas cerca de las riberas de
los ros (por ejemplo, el Rmac, Huaycoloro y el Chilln). Adems, no se realizaron trabajos de
construccin de muros de contencin que amortigen la fuerza de las aguas.

En conclusin, el Estado peruano es responsable de las consecuencias econmicas y sociales de

El Nio Costero, debido a que posee poca capacidad de gestin social. Por esta razn, es
necesario que el Estado adopte polticas sostenibles (como el Ecuador) para contrarrestar los
efectos negativos de los diferentes fenmenos climticos y, de esta manera, evitar el dolor y
sufrimiento de la poblacin. Adems, se recuerda que esta anomala ya se haba producido en
los aos de 1982 y 1998, pero no se tomaron las medidas necesarias para prevenir las
consecuencias de un nuevo fenmeno. Por ello, segn diversos estudios, las cifras de la
reconstruccin ascendern, aproximadamente, a los 15 000 millones de dlares. Esa suma de
dinero pudo ser destinado para cubrir otras necesidades de la poblacin.

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1
Reescritura
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Actividad 2
Revisa la siguiente informacin sobre el uso adecuado del punto. Luego, realiza los ejercicios.

El punto y seguido se usa para separar una idea de otra, dentro del mismo prrafo (el
desarrollo de un subtema). Lingsticamente, una idea se manifiesta como una oracin;
por lo tanto, la misma regla se puede expresar as: el punto seguido se usa para separar
oraciones en un mismo prrafo.
El punto y aparte se emplea para separar un prrafo de otro.
El punto final se utiliza para indicar el fin de un texto.

a. Lee atentamente el siguiente texto e indica en dnde deben colocarse puntos y aparte.

El miedo a volar hace que muchos viajeros se queden en tierra. El temor es tal que recurren a
cualquier recurso desesperado para evitar remontarse por los cielos. Afortunadamente, no se
trata de un mal incurable. Aunque muchas personas simplemente acallan sus temores con
alcohol o sedantes, hay una forma ms organizada de hacerlo: tomar clases. Las clases
incluyen estadsticas sobre lo seguro que es viajar en avin. charlas de pilotos y mecnicos
sobre las tcnicas de control. El curso termina con un pequeo curso de graduacin. Entre las
razones que a fin de cuentas llevan a estas personas a tomar los cursos est la necesidad de
viajar por razones de trabajo, perder una promocin por negarse a subir a un avin, haber
ganado unas vacaciones que incluyen vuelos, o la necesidad de visitar a un pariente enfermo.

b. Escribe el punto y seguido donde corresponda en los siguientes prrafos. Considera los otros
signos de puntuacin que ya estn en ellos.

Si se pide a seis personas explicar qu es el tiempo, probablemente se obtendrn seis

respuestas diferentes el fsico dir que el tiempo es uno de los ladrillos bsicos de la
estructura del universo (el otro es el espacio) para el relojero, el tiempo es el tic tac de su
artesana para el lector de novelas de ficcin cientfica, el tiempo es la cuarta dimensin
el bilogo ve el tiempo en los relojes internos que mantienen a las plantas y a los
animales sincronizados con la naturaleza para el banquero, el tiempo es oro.

Se ha dicho que las hadas son las ms numerosas, las ms bellas y las ms memorables de
las divinidades menores no estn limitadas a una sola regin o a una sola poca los
antiguos griegos, los esquimales y los pieles rojas narran historias de hroes que han
logrado el amor de estas fantsticas criaturas tales aventuras son peligrosas, pues el hada,
una vez satisfecha su pasin, puede dar muerte a sus amantes.

Recordatorio para la sesin 13B

Para la siguiente sesin (13B), debes traer el organizador grfico utilizado para desarrollar la
PC2, ya que te servir para el ejercicio de reescritura.

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