Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
Es posible utilizar un
paradigma unificado, de
las relaciones causales que
Usando mtodos que
incluya la especificacin
permitan estudiar el
de las condiciones de los
comportamiento en el
sistemas abiertos, para
hbitat natural y cultural
proporcionar un ajuste
de los organismos
aceptable a la forma en
que ocurren los eventos en
el ambiente natural
4
Validez interna y externa, y otra
VALIDEZ
VALIDEZ EXTERNA:
INTERNA: la
que infiere si generalizacin de las
la relacin conclusiones
experimentales ms all
entre dos
variables es de las personas,
escenarios y tiempos del
causal o no
estudio experimental
VALIDEZ
ECOLGICA: el grado
en el que los hallazgos
de investigacin
permite predecir el
fenmeno en el
mundo real (Bronfrenbenner, 1977, Cook y Campbell,
1979, Kerlinger y Lee, 2000; Mook, 1989)
5
MODELOS DE INVESTIGACIN
La realidad es
Lleva a un abordaje
cada vez ms multidisciplinario
compleja y frente a casi cualquier
cambiante problema
Conocer, reflexionar y
decidir, Se propone como
adoptar aproximaciones alternativa de abordaje y
modernas, para conocer desarrollo de la ciencia,
una realidad mucho ms a los modelos mixtos de
amplia investigacin.
6
MODELOS DE INVESTIGACIN
Aproximacin
positivista/empirista
/cuantitativa Paradigmas :
visiones del Aproximacin
mundo o sistemas pragmtica, que
de creencias que utiliza una
metodologa mixta,
guan a la
cualitativa y
investigacin cuantitativa,
Aproximacin
constructivista/
fenomenolgica/
cualitativa
8
PRAGMATISMO
La necesidad Comunique
de hacer resultados que
investigacin favorezcan una
que toma de
comprenda y decisiones ms
mejore la informada
condicin
humana Reconoce
que el Se requiere
mundo es combinar las
complejo, metodologas
estratificado de
y difcil de investigacin.
entender
9
EDUCACIN
Proceso multidireccional
mediante el cual se
transmiten
conocimientos, valores, Incluye la vinculacin y
costumbres y concienciacin cultural,
comportamientos moral y conductual. Se
asimilan y aprenden
conocimientos, normas de
conducta, modos de ser y
formas de ver el mundo.
10
FUNCIONES DEL MTODO DE INVESTIGACIN
BSQUEDA
GUIAR EL PROCESO DE
BIBLIOGRFICA REVISTAS
INVESTIGACIN:
ESPECIALIZADAS:
1. CMO HACER LA
PREGUNTA DE INTERNACIONALES
INVESTIGACIN NACIONALES
A)DIFERENCIAS ENTRE:
GRUPOS/SUJETOS
DISEOS DE
INVESTIGACIN VALIDEZ
PRINCIPAL FUENTE
DE INVALIDEZ DE
LA INVESTIGACIN:
DESCONOCIMIENTO
CONFIABILIDAD
CUANTITATIVOS
ANLISIS
CUALITATIVOS MODELOS
ESTADSTICO
MIXTOS
12
MEDICIN
NOMINAL ORDINAL
NIVELES
INTERVALAR RAZN
13
NOMINAL ORDINAL
CLASIFICA ORDENA
DICOTMICAS
Hombre-mujer DE MENOS A MS
POLITMICAS
Azul-verde-rojo
INTERVALAR
RAZN
CERO ARBITRARIO CERO REAL
INTERVALOS APARENTE o
SUBJETIVAMENTE IGUALES ESCALA DE GRADOS KELVIN
Escala centgrada
14
MODELOS
MEDIR: ASIGNAR NMEROS DE
ACUERDO A CIERTAS REGLAS
DOMINIO
REGLAS: LOS MODELOS DE
MEDICIN
MUESTRA
MEDICIN DEL
ERROR:
SUBESTIMAR,
SOBRESTIMAR, DOMINIO
NMERO
INFINITO DE
VECES, = O
PRUEBAS
PARALELAS
15
ESCALAMIENTO DE ESTMULOS
ESTIMACIONES
SUBJETIVAS:
MODELOS
DISCRIMINATIVOS: INTERVALOS
PARES APARENTEMENTE
COMPARADOS IGUALES
16
ESCALAMIENTO DE PERSONAS
JUECES, SEMEJANTES
A LOS QUE SERN
5 A 9 OPCIONES DE
ENVALUADOS
RESPUESTA
N 5 A 10 POR
RANGOS
REACTIVO
SUMARIZADOS
r = 0.40 y ms con
PODER
Calificacin Total
DISCRIMINATIVO
t grupo alto-bajo
LIKERT
17
MEDICIN
MONODIMENSIONAL:
ESCALAMIENTO DE ESTMULOS
(REACTIVOS)
ESCALAMIENTO DE PERSONAS
MULTIDIMENSIONAL
CONSTRUCTOS HETEROGNEOS O
MULTIDIMENSIONALES
ESTRATEGIA ESTADSTICA
ESPECFICA: ANLISIS F ACTORIAL
COMPONENTES PRINCIPALES
FACTORIZACIN DE EJES
PRINCIPALES Y OTROS
18
CUALIDADES DE LOS INSTRUMENTOS
EQUIVALENCIA
ESTABILIDAD
DE FORMAS
TEMPORAL
(r, entre formas
(r, test-retest)
paralelas)
CONFIABILIDAD
CONSISTENCIA INTERNA
a) MITADES (r, reactivos igual dificultad)
b) PARES Y NONES (r, dificultad creciente, o
contra reloj)
c) REACTIVO vs. CALIFICACIN TOTAL
1)DICOTMICA ( r, reactivo calificacin-
total, Kudder-Richardson)
2)POLITMICA ( de Cronbach)
19
CUALIDADES DE LOS INSTRUMENTOS
CONTENIDO:
VALIDEZ: Acuerdo de jueces
ACUERDO QUE MIDA LO (PARES
ENTRE QUE SE COMPARADOS)
JUECES PRETENDE Juicios graduados
(INTERVALOS
SUCESIVOS)
20
DISEOS DE INVESTIGACIN
1.MARCO DE 4.CMO
REFERENCIA ANALIZARLOS
SON EL PLAN, LA (TEORA)
ESTRUCTURA Y
ESTRATEGIAS QUE
CUALI
SE HABRN DE
UTILIZAR PARA CUANTI
IMPLICA
OBTENER (ESTADISTICA)
RESPUESTAS A LAS
PREGUNTAS DE
INVESTIGACIN
2. CMO 3.
(HIPTESIS),
HACERLAS OBSERVACIONES
CONTROLANDO
O REGISTROS :
LA VARIANZA
EXPERIMENTAL,
EXTRAA Y DE
ERROR MEDIDAS CUNTOS
OBSERVADAS CULES
REGISTROS EXISTENTES
21
DISEOS CUANTITATIVOS
CONTROLAN
VARIANZA VARIABLES
EXPERIMENTAL EXTRAAS
ELIMINAR VARIABLE ERROR
Sujetos homogneos
DISTRIBUCIN en la variable (IQ,
ALEATORIA DE pierde poder de
SUJETOS A generalizacin) MEDICIN
CONDICIONES INTRODUCIRLA
EXPERIMENTALES COMO VARIABLE
INDEPENDIENTE Y
APAREAR SUJETOS
EN LA x VARIABLE
CONTROL MUESTREO
ESTADSTICO
22
DISEOS CUANTITATIVOS
MINIMIZACIN DE LA VARIANZA DE ERROR
SITUACIONES NO CONTROLADAS Y
ERRORES REGISTROS INCOMPLETOS
DIFERENTES EVALUADORES CON
DE DIFERENTES CRITERIOS
INSTRUMENTOS NO CONFIABLES
MEDICIN NI VLIDOS
23
DISEOS MAS EMPLEADOS
UNA MUESTRA DOS MUESTRAS
INDEPENDIENTES
DOS MUESTRAS
RELACIONADAS
ANTES-
IGUALADAS DESPUS
24
DISEOS MAS EMPLEADOS
K MUESTRAS: K MUESTRAS:
independientes relacionadas
1 IGUALADAS
2 MEDIDAS EN
TRES
3
MOMENTOS
25
DISEOS FACTORIALES
SEXO
MASCULINO FEMENINO
E 1 2
12-17
D
2x2 A 3 4
18-23
D
SEXO
MASCULINO FEMENINO
E 12-17 1 2
2x3 D 18-25 3 4
A
D 26-35 5 6
CONTAR GRUPOS
26
DISEOS FACTORIALES
Nmero de hijos
0-1 2-3 4-ms
e 12-15 1 2 3
d
3x3 16-25 4 5 6
a
d 26-35 7 8 9
RURAL URBANO
H M H M
e 12-15 1 2 3 4
2x3x2 d
16-25 5 6 7 8
a
d 9 10 11 12
26-35
27
DISEOS MIXTOS
TRIANGULACION: INTEGRADOR:
TRIANGULACIN INTEGRADOR
ALGUNOS
CONVERGENCIA EJEMPLOS INTEGRADOR
EXPERIMENTAL
VALIDEZ
CUANTITATIVA INTEGRADOR
CORRELACIONAL
EXPLICATIVO
EXPLORATORIO
Explicativo continuo
Exploratorio
(nfasis cuantitativo)
Desarrollo de instrumentos
Seleccin participante (nfasis cuantitativo) y otros
(nfasis cualitativo)
28
TRIANGULACIN (1)
CUAN CUAL
INTERPRETACIN
BASADA EN RESULTADOS
CUAN CUAL
29
CONVERGENCIA(2)
RECOLECCIN ANLISIS RESULTADOS
DATOS CUAN DATOS CUAN CUAN
COMPARAR Y INTERPRETACIN
CONTRASTAR CUAN-CUAL
RECOLECCIN
ANLISIS RESULTADOS
DATOS CUAN
DATOS CUAN CUAN
ENCUESTAS
VALIDAR
RESULTADOS CUAN INTERPRETACIN
CON RESULTADOS CUANCUAL
CUAL
RECOLECCIN
DATOS CUAL ANLISIS DE RESULTADOS
PREGUNTAS DATOS CUAL CUAL
ABIERTAS
Creswell, J.W. & Plano Clark, V.L. (2007) 31
DISEO INTEGRADOR(1)
CUAN INTERPRETACIN
BASADA EN
CUAL RESULTADOS A)
CUAN (cual)
CUAL INTERPRETACIN
BASADA EN
B) RESULTADOS
CUAN CUAL (cuan)
Predictores
CUAN
Predictores Resultados
CUAN
CUAN
Interpretacin basada en
resultados CUAN(cual)
Predictores
CUAN
Proceso Cual
Interpretacin basada en
CUAN cual resultados
CUAN cual
ANLISIS DE RECOLECCIN
RESULTADOS
INTERPRETACIN DATOS DE DATOS
CUANcual CUAL
CUAL CUAL
ANLISIS RECOLECCIN
INTERPRETACIN RESULTADOS DATOS DATOS CUAL
cuanCUAL CUAL CUAL
CUAL
INTERPRETACIN BASADA
EN RESULTADOS
CUAN
CUAL cuan
ALGUNOS EJEMPLOS
Ji c. Fisher McNemar
N Ji Cuad. Q de Coef.
Cochran Contingen
Binomial Ji c.
cia
Kolmogoro Mediana
v-Smirnov P. Signos Ext. Md Spearman
O Mann- Friedman
Kendall,,
Whitney Kruskal- parcial y
P. De
Moses Wilcoxon Wallis
Rachas concordancia
Aleatoriza
cin Walsh ANOVA,
Aleatoriz ANOVA Pearson
I t Student m. relac.
acin
t Student
40
ANLISIS ESTADSTICOS MULTIVARIADOS
REGRESIN ANLISIS ANLISIS
MLTIPLE FACTORIAL DISCRIMINANTE
ANLISIS DE ANLISIS
VARIANZA DE REGRESIN
MLTIPLE CORRESPONDENCIA LOGSTICA
MODELAMIENTO DE ANLISIS DE
ESCALAMIENTO ECUACIONES CONGLOMERADOS
MULTIDIMENSIONAL ESTRUCTURALES
41
MUCHAS GRACIAS
lucym@unam.mx
42