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UNIDAD DE APRENDIZAJE N6

FORMANDO COMPUESTOS TERNARIOS

INFORMACION GENERAL.
1. GRE : Arequipa
2. UGEL : Arequipa - Sur
3. Institucin Educativa : Edwin Alexander
4. rea : CIENCIA,TECNOLOGA Y AMBIENTE
5. Director : Manuel Fernndez Medina
6. Profesor : Luis Alberto Zrate Ampuero
7. Ciclo y nivel : VII - SECUNDARIA
8. Grado : TERCERO Seccin: nica
9. Horas Semanales : DURACIN: INICIO: 13-09 TERMINO: 14-10

TITULO DE LA UNIDAD

FORMANDO COMPUESTOS TERNARIOS

SITUACION SIGNIFICATIVA
Cmo se nombran los compuestos?
Cuando la qumica era una ciencia joven y el nmero de compuestos conocidos pequeo, era posible memorizar todos los nombres. Muchos nombres se derivan de su aspecto fsico, sus
propiedades, de su origen o de sus aplicaciones, por ejemplo, leche de magnesia, gas hilarante, piedra caliza, sosa caustica, leja, sosa para lavar y polvo para hornear.
En la actualidad el nmero de compuestos conocidos sobre pasa los 20 millones. Por fortuna no es necesario memorizar sus nombres. A travs de los aos los qumicos han diseado un
sistema claro para nombrar las sustancias qumicas. Las reglas propuestas son aceptadas mundialmente, lo que facilita la comunicacin entre los qumicos y su trabajo con diferentes
sustancias.

APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES

Indaga, mediante mtodos Disea estrategias para hacer una Contrasta y complementa los datos o informacin de su indagacin con el uso de fuentes de informacin, sobre la
cientficos, situaciones que indagacin. notacin y nomenclatura de los cidos, sus clases y obtencin.
pueden ser investigadas
por la ciencia.
Explica el mundo fsico, Comprende y aplica conocimientos Justifica que la formacin de sales es un proceso de neutralizacin depender de la capacidad de combinacin de
basado en conocimientos cientficos y argumenta los elementos.
cientficos. cientficamente.
Disea y produce Plantea problemas que requieran Selecciona y analiza informacin de fuentes confiables para formular ideas y preguntas que permitan caracterizar el
prototipos para resolver soluciones tecnolgicas y problema, de la formulacin qumica de los cidos, sales y otros.
problemas de su entorno. selecciona alternativas de solucin.
CAMPOS TEMATICOS
Estequiometria: leyes ponderales, problemas.
Los cidos: clasificacin, notacin y nomenclatura
Las Sales: su clasificacin, sales haloideas y oxisales, la neutralizacin.
Soluciones: soluto, solvente y solucin Problemas

PRODUCTO(S) MAS IMPORTANTE(S)


Utilizan materiales de laboratorio (sustancias qumicas).

SECUENCIA DE SESIONES
Sesin 1 (6 horas) Sesin 2 (6horas)
Ttulo: Las leyes y su aplicacin Ttulo: Utilizando indicadores y cidos diluidos
Indicador: Indicador:
Justifica que en las reacciones qumicas los reactivos y productos mantienen una Formula una hiptesis considerando la relacin entre las variables independiente,
relacin cuantitativa. dependiente e intervinientes, que responden al problema seleccionado por el
Campo temtico: estudiante.
Estequiometria: leyes ponderales y problemas de aplicacin Contrasta y complementa los datos o informacin de su indagacin con el uso de
Actividad: fuentes de informacin.
Usaran la matemtica para efectuar problemas que corroboren las cantidades Complementa su conclusin con las conclusiones de sus pares.
necesarias de las sustancias para efectuar reacciones y obtener productos. Campo temtico:
Funcin cido y sal
Actividad:
Demostracin experimental de la neutralizacin.
Sesin 3 (4 horas) Sesin 3 (4 horas)
Ttulo: Nombrando a los cidos y sales Ttulo: Soluciones y su preparacin
Indicador: Indicador:
Contrasta y complementa los datos o informacin de su indagacin con el uso de Sustenta que en la formacin de una solucin hay ingredientes que permiten su
fuentes de informacin. clasificacin.
Complementa sus conclusiones con tareas afines Campo temtico:
Campo temtico: Las Soluciones: sus componentes.
Notacin y nomenclatura de los cidos y las sales. Actividad:
Actividad: Resolucin de diferentes actividades propuestas en una ficha de aplicacin.
Demostracin experimental de la funcin sal.

EVALUACION
Situacin de evaluacin Competencias Capacidades Indicadores
Identificacin de las Leyes Indaga, mediante mtodos Disea estrategias. Contrasta y complementa los datos o informacin de su indagacin
ponderales cientficos, situaciones que con el uso de fuentes de informacin.
pueden ser investigadas por la
Comprende y aplica conocimientos Justifica que la formacin de compuestos depender de la capacidad
ciencia.
cientficos. de combinacin de los elementos.
Formulacin y Nomenclatura Evala y comunica. Selecciona y analiza informacin de fuentes confiables para formular
qumica de los cidos y las sales ideas y preguntas que permitan caracterizar el problema.

Utilizacin de los compuestos Explica el mundo fsico, basado Plantea problemas Fundamenta posiciones ticas que se consideren evidencia cientfica,
qumicos para formar soluciones en conocimientos cientficos. emprica y creencias frente a cuestiones sociocientficas.

MATERIALES BASICOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD


Para el docente:
Ministerio de Educacin. Rutas del aprendizaje. Fascculo general 4. Ciencia y Tecnologa. 2013. Lima. MINEDU.
Ministerio de Educacin. Rutas del aprendizaje .VII ciclo. rea Curricular de Ciencia, Tecnologa y Ambiente. 2015. Lima. MINEDU
Ministerio de Educacin. Manual para el docente del libro de Ciencia, Tecnologa y Ambiente de 3.er grado de Educacin Secundaria. 2014. Lima. Editorial Bruo.
Ministerio de Educacin. Manual para el docente del Mdulo de Ciencia Tecnologa y Ambiente-Investiguemos 2. 2012. Lima. El Comercio S.A.
Equipo multimedia
Para el estudiante:
Ministerio de Educacin. Libro de Ciencia, Tecnologa y Ambiente de 3.er grado de Educacin Secundaria. 2014. Editorial Bruo.
Ministerio de Educacin. Gua para el estudiante del Mdulo de Ciencia Tecnologa y Ambiente-Investiguemos 2. 2012. Lima. El Comercio S.A.
Direcciones electrnicas: simulaciones y videos.
Cuaderno de experiencias.
- Papelgrafos, plumones de colores para pizarra y papel.

Luis Zrate Ampuero Manuel Fernndez Medina


Profesor Director de la I.E.