UNIVERSIDAD PARTICULAR DE CHICLAYO

Facultad de Ciencias de la Comunicacin

Escuela Profesional de Periodismo
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SEPARATA DE REDACCIN PERIODSTICA II

Docente: Jess Len Angeles

LA CRNICA
Es el relato de un hecho, recin ocurrido, o no necesariamente. Redactada
con cierta libertad de estilo, expone lo que ha visto el cronista; lo que
investig o con datos recogidos de testigos presenciales (debidamente
cohonestados). El gnero otorga cierta libertad, aunque hay normas que
dictan no slo la gramtica, la sintaxis y la elegancia de la expresin escrita,
sino tambin no pocos requisitos que impone la tcnica periodstica.
En el comienzo se debe contar en muy pocas frases lo sustancial del hecho.
El desarrollo de una crnica respeta y contina la economa de palabras y
estructura sealadas para dar noticias. No tiene que emitir opiniones ni
predicciones. Es el gnero informativo por excelencia.
A veces la crnica admite un arma valiosa y de seductor uso: el adjetivo.
Sin embargo, este recurso importa apelar a un peligroso instrumento de
doble filo. El adjetivo obliga a cuidados muy especiales en su utilizacin.
Particularmente en crnicas que se redactan en horas de cierre de edicin.
En esas ocasiones conviene evitarlos directamente.
La crnica, por su capacidad de revelar detalles desconocidos o por
incorporar elementos de interpretacin, vive en muchas revistas de
actualidad.
El elemento principal de la crnica es la descripcin.

La descripcin:
El ideal nunca alcanzado de la descripcin es que sta sea tan completa y
tan viva que pueda el lector conocer el objeto descrito con tanta seguridad
como si lo hubiese visto. La descripcin requiere un vocabulario abundante
y preciso.

Caractersticas de la crnica
Las caractersticas de la crnica pueden desglosarse as:
Relato: Se pretende hacer la historia de un suceso. Por hacer historia en
trminos periodsticos entindase la exposicin en orden cronolgico de
cada uno de los momentos y elementos que hacen importante un
acontecimiento. Para que tenga valor periodstico es necesario que la
crnica aborde un hecho real. La historia del hecho debe ser lo ms
completa posible; no debe faltar en ella ningn dato que merezca ser
consignado.
Pblico: Por ser destinado al pblico en general, la crnica debe escribirse
con lenguaje claro y sencillo, comprensible para el comn de los lectores.
Oportuno: El relato debe ofrecerse en el momento preciso, cuando acaba de
ocurrir si se trata, como sucede generalmente, con un hecho de actualidad.
Si se trata de un suceso pretrito que se justifica solo por la efemride-
debe procurarse que coincida con la fecha en que aconteci, y solo cuando
la crnica aporte un elemento novedoso, un ngulo distinto de lo publicado
hasta entonces.
Cmo sucedi: En el desarrollo de la crnica se responde a las interrogantes
periodsticas (qu, quin, cmo, cundo, dnde, por qu) pero, a diferencia
de la noticia, cuya funcin primordial es responder qu pas, la crnica se
sustenta particularmente en el cmo.
La crnica es una de las ms literarias expresiones periodsticas: Describe a
los personajes desde muy distintos ngulos y emplea recursos dramticos
para prender al lector.

Clases de Crnica
Por el empleo de juicios a cargo del cronista, se distinguen tres clases de
crnica:
Crnica informativa: Que se limita a informar del suceso, sin emitir juicios
de valor.
Crnica opinativa: Que intercala comentarios y acotaciones del cronista.
Crnica interpretativa: Que hace interpretaciones y emite juicios
acercadle hecho en general o de sus elementos sustanciales.

LA ENTREVISTA
Se llama as a la conversacin que se realiza entre un periodista y un
entrevistado; entre un periodista y varios entrevistados o entre varios
periodistas y uno o ms entrevistados. A travs del dilogo se recogen
noticias, opiniones, comentarios, interpretaciones, juicios, etc.
Como mtodo indagatorio, la entrevista se emplea en la mayora de
gneros periodsticos.

Entrevista noticiosa o de informacin

Es la que aporta los principales elementos de las notas informativas o la que
da, por s misma, toda la noticia. En este rubro se ubica la encuesta:
entrevistas de opinin que realiza un periodista con varias personas,
interrogndolas sobre un mismo tema. Se pretende pulsar la opinin
pblica, ofrecer una muestra de lo que piensan representantes de distintos
sectores sociales sobre un hecho o un tema de actualidad o de inters
permanente.

Entrevista de declaraciones
- Se reproduce por el sistema pregunta-respuesta.
- Debe contar con presentacin del entrevistado. Se refleja su personalidad
y detalles.
- No se debe intercalar comentarios.
- Da a conocer opiniones o ideas del entrevistado. No del entrevistador.
- Al entrevistado hay que dejarle hablar, pero sus respuestas pueden ser
condensadas.
- Las preguntas deben ser breves y directas.
- Excepcionalmente se dar cuestionarios previos.

Entrevista de perfil
- Admite una mayor libertad formal.
- No es necesaria la frmula pregunta-respuesta.
- Se puede incluir comentarios y descripciones.
- Tambin se puede intercalar datos biogrficos del personaje

Entrevista en suplementos
- Es una mezcla de los tipos reseados anteriormente.
- Se acepta una extensa introduccin con expresiones significativas del
entrevistado.
- Podr intercalar comentarios o descripciones, documentacin o datos
biogrficos.

Preparacin remota para hacer entrevistas

Lectura periodstica: Leer diariamente los peridicos, conocer los personajes
pblicos relevantes, nombres completos y cargos de los funcionarios ms
importantes de su pas. Conocer a las personas prominentes del mundo y la
poltica, ciencia, religin, cultura, etc. Estar al tanto de las recientes
transformaciones sociales, de los cambios operados en los gobiernos, los
ltimos acontecimientos. Leer todo tipo de publicaciones.
Lectura literaria: La lectura de novela, poesa, cuento, ensayo, enriquece el
lenguaje y ayuda a una mejor expresin. La lectura abundante y variada es
indispensable para la formacin del estilo.
Archivo periodstico: Conservar ordenadamente recortes de peridicos o
revistas permite que el periodista tenga a la mano elementos de consulta
para documentar sus escritos.

Preparacin de la entrevista propiamente dicha

Reunir el dossier o expediente del personaje con apoyo de fuentes. Luego
leerlo. La lectura suscita preguntas. Del personaje es necesario recoger:
nombre completo, sntesis biogrfica, obras realizadas, distinciones,
ideologa, trayectoria poltica y social, carcter, temperamento, gustos,
aficiones.
Hacer una lista de posibles preguntas o temas a tocar. Si el tema es uno en
especial, es necesario tener informacin bsica, elemental del mismo.
Recuerde lo molesto que es hablar con una persona sobre un tema que sta
desconoce y se comprender el malestar de un personaje al darse cuenta
de la ignorancia de su entrevistador. Al organizar sus preguntas, colquelas
en orden prioritario, de modo que si el tiempo se agota, al menos haya
cubierto las ms importantes.
Cuando hay aspectos oscuros en el pasado del personaje, se puede acudir
no slo a recortes periodsticos, sino tambin a fuentes vivas: personas
vinculadas al tema. Por ejemplo, al enemigo N 1 del personaje y decirle
qu pregunta le haras t?.
Cuando la entrevista no es polmica, se debe buscar el tono de la misma,
como en la msica.
La entrevista es prima hermana del psicoanlisis. Si es buena, hay
indudable afinidad con la confesin.

RECOMENDACIONES
1. Concertar hora y fecha exactas. Acudir antes.
2. Presentarse y explicar el motivo de la cita.
 3. Llevar nombre exacto y referencias bsicas del entrevistado.
4. Preparar un cuestionario como base.
5. Revisar estado de la grabadora, cassette y pilas. Hacer prueba
previa.
6. Tener a la mano libreta y lapicero.
7. Pedir al entrevistado que repita trminos no entendibles.

Durante la entrevista:
No tema parecer tonto. Si a pesar de su preparacin para la
entrevista hay conceptos o razonamientos que no entiende, pida que
se los aclaren. De lo contrario, o se tendr que privar de usarlos o, si
lo hace, ser a costa de la cabal comprensin suya y del lector.
Trate de mantener el control de la entrevista. Haga lo posible por
preguntar todo lo que estime necesario. Aunque el interlocutor mire
el reloj en seal de basta!, sgale preguntando si es que an tiene
dudas importantes.
No acepte que, a posteriori, le impongan reglas de juego sobre las
que no haba conversado con anterioridad, como que ciertas
respuestas no son para publicarse. Cualquier regla o
condicionamiento, para que sea vlido, debe aceptarse previamente.
Escuche con atencin. A veces estamos tan preocupados por lo que
preguntaremos luego, que no nos percatamos de lo que ha dicho el
entrevistado, y perdemos la oportunidad de repreguntar o no
reparamos en la importancia de una respuesta.
Trate de seguir el guin de preguntas que ha preparado, pero est
listo para modificarlo si es necesario.
No subestime ni sobreestime a su entrevistado. Probablemente sabe
ms de lo que usted supone, y quizs tambin sufra el mismo estrs
que usted a causa de la entrevista.
Trate de fundamentar sus preguntas, sobre todo las ms polmicas.
Con temas polmicos que probablemente favorezcan la renuencia del
entrevistado, trate de imaginar con anticipacin cmo intentar eludir
algunas preguntas, y tenga preparadas opciones para repreguntar.
Adems, recuerde que mientras ms clara sea para usted la
situacin, ms fcil le resultar improvisar sobre la marcha.
Guarde una respetuosa distancia; evite la hostilidad abierta o la
obsecuencia.
Sea claro en su interrogatorio y evite preguntas que se puedan
contestar con monoslabos, a menos que le interese que el personaje
reconozca o niegue algo sin ambages.
Al final, no tema preguntar al entrevistado si tiene algo ms qu
decir. Es sorprendente cmo, ante una pregunta tan abierta, que
suena tan mal en televisin o radio, algunos personajes aaden
conceptos de gran inters.

Caractersticas:
1. Nutrir al espectador o lector de una informacin que l desconoca.
2. Significar un congelado del personaje. Servir algn da para un
hipottico biogrfico.
3. Recabar confesiones profundas y verdaderas.
4. Ser lo suficientemente incompleta para no agotar al personaje. Es un
sueo irrealizable.
 5. Ninguna, ni la mejor, debe ser un retrato cabal de ningn personaje.
Debe prevalecer un misterio que se insina.
6. El entrevistador es un cazador de secretos. No slo se requiere una
batera de preguntas, sino un grado de comunicacin fsica que
produzca un sincero dilogo. El espectculo de la conversacin.
7. Una entrevista puede reflejar violencia, ansiedad, acoso, pero
tambin tiene remansos, tonos muy clidos, conversacionales.

EL ESTILO PERIODSTICO

El estilo periodstico es la utilizacin del lenguaje para construir una

realidad. No hay una definicin exacta del concepto "Estilo Periodstico"
porque hay tantos estilos como periodistas. Lo que tenemos que tener claro
es que vamos a utilizar nuestro estilo para cautivar al lector y para hacer
que se lea toda nuestra noticia. En nuestra tarea como redactores, la
palabra tiene un papel fundamental. Por ello, nuestro trabajo requerir de
un esfuerzo expresivo para encontrar la frase o la palabra ms correcta en
cada uno de los casos.
stas son unas pautas a seguir para la correcta redaccin periodstica:
a) Cuestiones sintcticas:
- Mejor las frases cortas que las largas. La construccin sintctica
preferente ser la de Sujeto-Verbo-Complementos.
Ej.: En la Malvarrosa, el presidente ha comprado un chalet. (MAL)
El presidente ha comprado un chalet en la Malvarrosa. (BIEN)
- Los complementos circunstanciales de tiempo tienen que
comenzar la frase.
Ej.: A los concejales, el alcalde les mand ayer un telegrama. (MAL)
Ayer, el alcalde mand un telegrama a los concejales. (BIEN)
- Los complementos se redactarn del ms corto al ms largo.
Ej.: Ayer el equipo tcnico sali hacia la India con el avin para preparar la
expedicin con tiempo con todo el material. (MAL)
Ayer, el equipo tcnico sali en avin hacia la India con todo el material
para preparar la expedicin con tiempo. (BIEN)
- Suprimir los incisos. Es preferible redactar frases simples que
frases con subordinadas.
- Usar preferiblemente estructuras con verbo.
Ej.: Han llegado a un acuerdo para la construccin de un parque. (MAL)
Han acordado construir un parque. (BIEN)
- Es preferible usar frases afirmativas que negativas.
Ej.: El Presidente no quiso hablar. (MAL)
El Presidente se neg a hablar. (BIEN)
- Es preferible usar la voz activa que la pasiva.
Ej.: La noticia fue difundida por la radio. (MAL)
La radio difundi la noticia. (BIEN)
- Es preferible utilizar los tiempos presentes que los pasados
(especialmente en el titular) porque es aquello que actualiza la
noticia.
Ej.: Alzira ha pedido ms subvenciones. (MAL)
Alzira pide ms subvenciones. (BIEN)
- Utilizar el estilo directo en las citas porque da vivacidad al texto.
Ej.: Barber afirma que si son ciertos los rumores "dimitir". (MAL)
Barber afirma: "si son ciertos los rumores dimitir". (BIEN)
- Mejor los verbos de accin que de estado.
- Hay que personalizar la informacin. No debemos esconder el
sujeto de las oraciones.
- Hay que evitar las palabras que no aporten informacin.
Hay que tener en cuenta que stas no son unas normas universales. Slo
son una serie de pautas a seguir para mejorar la redaccin.

b) Cuestiones lxicas:
- Debemos utilizar las palabras ms comunes para que el lector lo entienda.
Hay que tener cuidado con los tecnicismos porque los periodistas debemos
explicar la informacin al lector para que resulte de su comprensin. En
todo caso, no podemos caer en coloquialismos o vulgarismos.
- Evitar e ir con cuidado con los neologismos y los extranjerismos. Debemos
consultar el diccionario para saber si la palabra extranjera est adaptada a
nuestra lengua. En todo caso, debemos buscar la palabra en castellano. Si
no la hubiera o no estuviera adaptada deberamos ponerle comillas.
- Hay que limitar el uso de los adverbios acabados en -mente.
- Tenemos que explicar siempre las siglas, sobretodo las que no son muy
conocidas. Explicaremos la sigla la primera vez que salga. A lo largo del
texto la podremos usar sin explicar.
Ej.: El Fondo Monetario Internacional (FMI)....
- Siempre pondremos antes el cargo que el nombre del sujeto de la
oracin.
Ej.: El Presidente del Gobierno, Jos Luis Rodrguez Zapatero...
c) Cuestiones de puntuacin:
- El punto: separa las frases y los prrafos, los cuales han de ser breves.
- Punto y coma: separa elementos de una frase muy larga. No debemos
hacer mucho uso de ellos.
- Dos puntos: introducen enumeraciones o citas directas.
- Coma: separa elementos yuxtapuestos y sustituye verbos que se
sobreentienden. No debemos abusar de ste ltimo uso.

EL REPORTAJE
El reportaje engloba y cobija a las dems formas periodsticas. Es plural en
elementos, diverso en orientaciones y nfasis, proclive a transformarse
segn las aptitudes, vicios o virtudes de sus creadores, pero
necesariamente atado a fundamentos que le dan su peculiar vida y nombre.
Emil Dovifat define al reportaje como la representacin vigorosa, emotiva,
llena de colorido y vivencia personal de un suceso.
El reportaje es el gnero mayor del periodismo, el ms completo de todos.
En el reportaje caben las revelaciones noticiosas, la vivacidad de una o ms
entrevistas, las notas cortas de la columna y el relato secuencial de la
crnica, lo mismo que la interpretacin de los hechos, propia de los textos
de opinin.
Ms an, el reportaje se sirve de algunos gneros literarios, de tal suerte
que puede estructurarse como un cuento, una novela corta, una comedia,
un drama teatral. El reportaje permite al periodista practicar tambin el
ensayo, recurrir a la archivonoma, la investigacin hemerogrfica y a la
historia.
El reportaje es una creacin personal, una forma de expresin periodstica
que adems de los hechos, recoge la experiencia personal del autor

Etapas para realizar el Reportaje

1. Idea: Es la posible base para un reportaje. Cuenta nuestra inquietud
intelectual.
2. Propsito: Todo reportaje debe tener un fin especfico. Moverse ms
all de lo intuitivo.
3. Enfoque: Es lo ms parecido a la hiptesis que formulan los
cientficos. Aqu se define con precisin lo que se va a investigar: qu
se quiere ofrecer con el reportaje.
4. Investigacin: Es la bsqueda de informacin sobre la base de cierto
mtodo. Entrar en contacto con las fuentes de los datos, conceptos,
ideas o descripciones para fundamentar el enfoque. Desarrollar
entrevistas, observacin, anlisis estadsticos o encuestas, etc. Esta
etapa es la base del xito del reportaje.
5. Seleccin: Decidir qu debemos dejar fuera de todo el material
recopilado. Jerarquizar los elementos con que contamos.
6. Razonamiento, evaluacin: La razn debe estar presente en todas las
etapas de todos los trabajos periodsticos. Es importante separarnos
emocionalmente de nuestros temas y sopesar sus elementos con un
sentido racional y crtico
7. Elaboracin, confeccin o armado: Ajustar el reportaje a sus cuatro
aspectos: lenguaje, estructura, estilo y tono. Los criterios que deben
prevalecer son la claridad y la comprensin.
8. Presentacin: Un paso importante. La diagramacin es parte
importante del mensaje final que recibe el pblico.

Bsqueda de ideas (*)

Pasado: porqu ocurri?, cules son sus antecedentes?, conqu
acontecimientos anteriores est vinculado?, puedo identificar causas
relevantes?, qu ha ocurrido con situaciones similares en otras pocas o
lugares?, existen analogas relevantes?, puedo documentar su desarrollo?
Presente: qu significa?, surge aislado o forma parte de otros?, cmo se
vincula con ellos?, introduce algn cambio significativo?, a quienes afecta
en lo inmediato?, contiene elementos polmicos?, cules fueron los
factores ms cercanos que precipitaron su aparicin?
Futuro: qu posibilidades de desarrollo tiene?, es posible proyectarlo?,
conqu otros factores podr relacionarse?, en qu o quienes repercutir?.

* Las interrogantes pueden aumentar o modificarse, segn el caso

TIPOS DE ENTRADA
Tipos de entrada de un reportaje:
1- Entrada noticiosa, sinttica o de panorama: ofrece un resumen del
asunto, una visin panormica del tema que se va a tratar.
2- Entrada descriptiva: pinta el escenario donde se desarrollar el
reportaje, o describe la atmsfera, el ambiente en torno al objeto del
reportaje.
3- Entrada histrica o narrativa: empieza narrando los sucesos en un
plan de secuencia temporal.
 4- Entrada contrastada: presenta elementos de comparacin o
contraste.
5- Entrada analgica: presenta elementos de comparacin o contraste,
usando figuras literarias, imgenes o metforas.
6- Entrada de definicin: comienza dando una definicin de uno de los
elementos principales del reportaje.
7- Entrada de juicio: hace consideraciones crticas o presenta juicios y
opiniones del reportero sobre el asunto a tratar.
8- Entrada de detalle: se hace a partir de un detalle para usarlo como
gancho. Puede ser: una escena, un dilogo, un enigma, una frase
sentenciosa.
9- Entrada coloquial: en ella el periodista parece entablar un dilogo con
el lector, para hacerle sentir que el trabajo que presenta fue
elaborado en funcin, precisamente de ese lector.
10- Entrada con cita: incluye una declaracin central de uno de los
personajes entrevistados para el reportaje, y que tiene cierta
semejanza con la entrada textual de una entrevista informativa.

Redaccin del Reportaje

La apertura:
Combina la informacin con las descripciones e interpretaciones del estilo
literario. Debe abrirse con un prrafo muy atractivo, que apasione al lector.
Por tratarse de un gnero desligado de la estricta actualidad diaria, no
puede ofrecer como arranque, generalmente, un hecho noticioso. Ha de
sustituirse tal arma, por tanto, con imaginacin y originalidad.
A la vez, el arranque debe centrar el tema para que el lector sepa desde un
primer momento de qu se le va a informar.
Si un personaje domina la historia, es obligado comenzar por l.

El relato:
Tras la entradilla, el relato ha de encadenarse con estructura y lgica
internas. El periodista debe emplear citas, ancdotas, ejemplos y datos de
inters humano para dar vivacidad a su trabajo.
En los reportajes muy extensos, lo preferible es concebir grupos de varios
prrafos conectados entre s, como pequeos captulos internos.
Esto facilita esparcir por la historia diversas entradillas falsas que permiten
mantener la tensin de la lectura. Al mismo tiempo, esos grupos de
prrafos conexos desde el punto de vista del relato estarn relacionados
entre s como unidades ms grandes, aunque con menor intensidad en la
conexin.
Algunos hechos hay que esconderlos hasta el momento adecuado en que
puedan revelarse como factor sorpresa. Pero todo reportaje debe tener un
hilo conductor que le d cohesin. Finalmente el ltimo prrafo servir
como resumen y colofn de todo lo relatado.

El final:
El ltimo prrafo de un reportaje debe ser escrito muy cuidadosamente.
Tiene que servir como remate, pero sin establecer conclusiones aventuradas
o absurdamente chistosas.
El ltimo prrafo tiene que dejar cierto regusto al lector, y conectar con la
idea principal. Jams debe ser recortado el ltimo prrafo de un reportaje
por razones de espacio.
Tres aspectos fundamentales del reporteo:
a) Personas: se determina a qu personas convendr consultar para
obtener informacin y a quines hacer entrevistas de informacin, de
opinin o de semblanza. En algunos casos las entrevistas servirn de
apoyo, como orientacin, y de ellas slo se aprovecharn los datos,
sin que sea necesario citar a la persona entrevistada.
b) Lugares: se determina a qu lugares habr de acudir el reportero,
tanto para recabar informacin y realizar sus entrevistas como para
hacer su propia observacin. En reportajes descriptivos, el lugar
visitado es fundamental y a veces tema central de las entrevistas. En
esas ocasiones el reportero debe poner en juego su capacidad de
observacin y tomar nota de lo que percibe.
c) Documentos: se determina qu peridicos, revistas, libros y
documentos en general ser necesario consultar para fundamentar
con citas y con cifras la investigacin.

Tipos de Reportaje
1. Reportaje de acontecimiento
Ofrece una visin esttica de los hechos, como una cosa ya acabada. El
periodista escribe desde fuera del acontecimiento, a modo de un observador
que contempla el objeto de su relato como un todo ya acabado.
Es muy til para la descripcin de los hechos que se presentan de modo
simultneo y ya terminado, no en su proceso evolutivo o a lo largo del
tiempo.

DIAGRAMA ESQUEMATICO
Hecho inicial y ms importante
Hecho segundo en importancia
Hecho tercero
Hecho cuarto

2. Reportaje de accin
Se ofrece una visin dinmica de los hechos que narra, los cuenta desde
dentro, siguiendo el ritmo de su evolucin, como viviendo el proceso de su
evolucin, como viviendo el proceso de su desarrollo en la lnea temporal.
Se recomienda para la narracin, es decir, para el relato de sucesos que se
producen normalmente una sola vez en el transcurso del tiempo y cuando el
periodista registra la sucesin cronolgica de los hechos.

DIAGRAMA ESQUEMATICO
Se cuenta el incidente inicial
Se reanuda el relato con ms detalles ambientales
Vuelta a la relacin con nuevos datos
Nueva relacin
Cierre

3. Reportaje de citas
Es la modalidad periodstica que normalmente se llama entrevista: un
reportaje en el que se alternan las palabras textuales del personaje
interrogado con descripciones o narraciones que corren a cargo del
periodista, en prrafos presentados como un relato de estilo indirecto, es
decir, en tercera persona. Esta tcnica puede utilizarse tambin para las
conferencias de prensa, encuestas, mesas redondas, etc.

DIAGRAMA ESQUEMTICO
Lead del sumario o introduccin global al tema y
personaje
Cita: palabras textuales
Nuevo sumario: ambiental, documental, ilativo, de
continuidad...
Ms citas del personaje
Nuevo sumario: narracin en tercera persona...
Etctera...

4. Reportaje de seguimiento
Es el modelo ms socorrido y apto para todas las situaciones y
acontecimientos. Resulta especialmente til para aquellas noticias que se
vienen prolongando desde algn tiempo atrs en las pginas del peridico y
cuyo seguimiento resulta interesante para el pblico.

DIAGRAMA ESQUEMTICO
Lead del sumario
Recordatorio
Detalles secundarios en orden decreciente

EL ENSAYO
La palabra ensayo proviene del verbo ensayar que significa probar. Al
parecer el trmino relativamente es nuevo, sin embargo se encuentra que
tanto los griegos como los romanos ya utilizaban este estilo de expresin,
pero es hasta el siglo XVI cuando la esta forma de escritura adquiere las
caractersticas y nombre con el que hoy en da se conoce. El filsofo francs
Miguel Montaigne (1533-1592) lo utiliz y le dio el nombre con que ahora lo
conocemos.
Una de las primeras cosas que realizamos cuando iniciamos una
investigacin es la revisin documental, en este documento encontramos
que no todos los documentos representan, para nosotros, la misma
importancia. Por ello, es comn que aunque la mayora de las revisiones se
realizan en torno a un tpico, se llegue a tener una tendencia a favorecer
ciertos documentos, sin que con ello la revisin deje de ser importante;
finalmente el propsito de nuestra revisin juega un papel central de cmo
los autores se expresan del tema en estudio. Mas propiamente la revisin se
convierte en un ensayo en el momento mismo en que nuestra visin deja de
ser objetiva, en el sentido de la imparcialidad, y se convierte no solo en la
presentacin de lo relevante que cada autor mencion, sino que adems
nuestro conocimiento influye en la critica de la obra. Mas propiamente, el
ensayo cientfico muestra una clara visin de los contenidos de las obras en
relacin a un tema, pero a dems, incorpora nuestro juicio del por qu es
relevante lo que un autor menciona, por ejemplo, el ensayo podra destacar
la informacin de un autor con respecto a otro a travs de diversos
mecanismos como: marcar las ventajas de un modelo ideolgico, presentar
la incompletes o completes de la obra y en el peor de los casos, pero no
menos usado en la redaccin del artculo cientfico, la confrontacin de dos
corriente o de dos resultados.
El ensayo es un intento por acercarnos al entorno del tema, generar una
explicacin de cmo el que escribe el ensayo analiza el mundo de
posibilidades en relacin al tema. Uno de los principales valores con que
cuenta el ensayo es la expresin personal, una responsabilidad juiciosa
sobre el entorno, una interpretacin personal de la realidad de cmo el
autor analiza las obras.
El carcter didctico e informativo del ensayo le da un toque especial ,
sobre todo si consideramos que ese carcter didctico radica poner lo
complicado en terrenos sencillos y no solo en conocimientos complicados.

Metodologa del ensayo

La metodologa usada en la redaccin del ensayo tiene dos vertientes una
es la parte objetiva (o cientfica) y la subjetiva (o literaria). As, el ensayo
siempre cuenta con la parte cientfica porque relaciona los hechos y la parte
subjetiva o literaria por contar con el juicio critico del ensayista. El ensayo
es, entonces, la unin casada de dos mundos: el de la ciencia y el de la
originalidad del ensayista.
El ensayo no es una innovacin de un tema sino una construccin de entes
generados en base a la experiencia que el ensayista ha tomado de su
realidad, entonces, es el ensayo una forma particular de acercarse al
mundo; para dos ensayistas la concepcin del mundo puede ser diferente,
es aqu lo cognitivo deja de ser menos que relevante para incorporase a lo
epistemolgico, es decir, a la concepcin propia de entorno del mundo que
el ensayista ha construido del tema.

La versatilidad del ensayo

El ensayo hace la incorporacin en diversas disciplinas, es el ensayo el
espacio en el que caben todas las diversas disciplinas del conocimiento
humano, existiendo tratados sobre ensayos desde ensayos de filosofa,
ciencia, arte religin , arte, poltica, etctera. La convergencia o divergencia
de enfoque no solo se pueden presentar en el ensayo para un mismo tema,
sino que, se puede generar la convergencia de diferentes reas del
conocimiento para abordar una problemtica. El ensayo puede ser de
profundidad o superficial, el cual depender del enfoque que se le de al
trabajo.

Partes del ensayo

El ensayo cuenta con tres partes importantes en su estructura: el
planteamiento, el desarrollo y las conclusiones.
En el planteamiento, se cuenta con la exposicin del problema y la tesis que
se ha de defender en el desarrollo, la segunda parte. Es el planteamiento lo
que la mayora de ocasiones se presenta como resumen (abstract) en el
artculo cientfico. El la segunda parte, el desarrollo, se presenta la defensa
de la tesis a travs del anlisis de los juicios que giran entorno a las
posturas que tiende a defender la tesis, en la ltima parte, la conclusin, se
estructura a travs de regresa a la primera parte, el planteamiento del
problema, con la finalidad de resaltar la importancia de los hechos que
validaron la hiptesis, para finalmente atar cabos y dar una respuesta a las
interrogantes planteadas.
Cul es el lenguaje con que se redacta un ensayo?
En principio el ensayo no tiene un modelo riguroso de cuales son las reglas
de organizacin, quitado las partes de la estructura misma como es el
planteamiento, desarrollo y conclusiones. Es importante resaltar que el
ensayo tiene a su vez algo de ciencia y algo de literatura. Por un lado la
exposicin del ensayo debe de ser clara y sistemtica, pero por otro lado,
debe de ser bella. La belleza se centrar en la forma en que el ensayista
comunica de manera sencilla y con vocablos adecuados tanto el
planteamiento, cmo la defensa de la tesis. Aunque la subjetividad del
ensayista es algo implcito en el ensayo, el ensayista debe de ser lo mas
objetivo posible, es decir, evitar que la obra tienda ser una expresin
matizada de cruces de prejuicios y prioridades personales.
Finalmente, el titulo del ensayo debe de reflejar el contenido del ensayo a
manera de poder captar la atencin.
La prctica de generacin de ensayos generar en nosotros un estilo mas
depurado de expresin, pero adems es importante el anlisis de trabajos
en ensayos de otras personas lo que nos mostrar como se encuentran
diferentes tcnicas.
Un ensayo, por ms imaginativo y creativo que sea, debe seguir una serie
de lineamientos formales y, sobre todo, de desarrollo. Debe tener una
introduccin (contesta al lector brevemente qu, quin, cmo, cundo,
dnde, por qu y para qu; es decir da cuenta del propsito, tesis o idea
que gua la escritura y su metodologa), un cuerpo donde se desarrolla el
tema y una conclusin donde se resumen los logros.

Organizacin
1. En primer lugar es importante organizar el esquema de redaccin
indicando el objetivo del tema y plantear una hiptesis.
2. Conforme se desarrolla el proceso, elaborar un diario en el que se
indique, paso a paso, da a da, los esfuerzos y dificultades, los logros
y comprobaciones a las que se lleg.
3. Tener a la mano todos los apuntes, fichas y material bibliogrfico que
se va a emplear.
4. Releer el diario elaborado.
5. Revisar la tesis o hiptesis planteada, la misma que debe haber sido
comprobada.

Caractersticas del ensayo

Caractersticas.- Las principales caractersticas del ensayo son las
siguientes:
-Breve: que no le falte ni le sobre nada. No es tan fcil ser breve. Un
ensayo no va ms all de 4 5 hojas tamao carta, a mquina o en
computadora, a doble espacio, por un solo lado.
-Unitario: debe versar sobre un solo tema, sin abordar otros. Es
como un solo captulo, todo seguido.
-Objetivo: debe emplearse un lenguaje impersonal, objetivo,
cientfico, tcnico. No utilizar el lenguaje coloquial, ni el literario ni el
periodstico.
-Personal: debe ser el resultado de todo un proceso personal, adems de
incursionar en las propuestas individuales acerca de determinado tema.
ESTRUCTURA INTERNA
En el desarrollo del tema debe emplearse un 60% de sntesis, o sea, las
ideas de los autores pero expresadas con las palabras de uno mismo; un
20% de resumen, o sea, textos o frases de los autores, copiados al pie de la
letra, entrecomillados y con la referencia bibliogrfica al pie de pgina; y un
20% de comentario, o sea, las aportaciones, las propuestas, las reflexiones,
las crticas personales.

ESTRUCTURA EXTERNA
Hoja de entrada: es la hoja de presentacin del ensayo y en la que deben
ir los siguientes rubros: Institucin, asignatura, ttulo o tema del ensayo,
autor, lugar y fecha. Todo distribuido en toda la hoja con letras maysculas.
Cuando se publique el ensayo no lleva esta pgina. Iniciara, entonces, con
el ttulo y el nombre del autor.
La Introduccin: es el 10% del ensayo y abarca ms o menos media hoja.
Est compuesta de tres partes, un prrafo para cada una de ellas. La
justificacin de por qu se escogi el tema del ensayo y por qu se elabor
el mismo. El contenido del ensayo, o sea, de qu trata. Y finalmente las
limitaciones que se tuvieron para realizarlo.
El desarrollo: constituye el 80% del ensayo; abarca ms o menos de 4 a 5
pginas. En l va todo el tema desarrollado, utilizando la estructura interna:
60% de sntesis, 20% de resumen y 20% de comentario.
Las conclusiones: contemplan el otro 10% del ensayo, alrededor de media
pgina. En ellas se expresa la relevancia del tema, la importancia, la
manera de llevar a cabo las recomendaciones o aportaciones.
Se aade a la estructura externa la bibliografa, las fuentes en las que se
fundament el ensayo, en orden alfabtico, iniciando por el apellido del
autor, con maysculas, el nombre con minsculas, el ttulo subrayado, la
editorial y la fecha de impresin.

Gua general de escritura

1. Ten en cuenta tus objetivos (propsito y tesis) Cuidado con irte por
las ramas y empezar a divagar!
2. Recuerda que los principios de la buena escritura y de la escritura
efectivadeben ser aplicados. Claridad y orden sin perder de vista
que debe ser escrito para ser ledo con gusto y deleite, con inters y
sin dificultad. Las citas deben estar integradas al cuerpo de tu
discurso de forma que no corten el proceso de pensamiento.
3. Recuerda que t eres el responsable de que el lector tenga un trabajo
fcil y llegue con gusto al final de tu escrito. Usa por ello, oraciones
temticas en tus prrafos que le permitan al lector predecir lo que va
a seguir: que sepa lo que le espera!.
4. En tus prrafos ten cuidado de que cada uno exprese una idea
autnoma y que el corte entre ellos sea lgico y claro. Si lo crees
apropiado, usa elementos de transicin palabras y frases claves
para que los lectores tengan claras las relaciones sucesivas entre las
oraciones y los prrafos (entonces, por lo tanto, pro, sin embargo, de
cualquier forma, etc)
 5. La mayor parte de tu ensayo debe estar escrito por ti, no por tus
fuentes. Una investigacin no es un coctel de citas. Aunque tus
fuentes son las que te proporcionan la informacin, t la ests
reinterpretando. Un ensayo debe comunicar lo que t tienes que
decir. Las fuentes son una simple forma de informar a los lectores, no
un fin en s mismo.
6. No seas esclavo de tus fichas y notas, ni siquiera de tu ndice o
esquema. El mtodo de exposicin la escrituraes distinto que la
investigacin misma. Con el objeto de que sea claro y til, debes
hacer las suficientes modificaciones de ltima hora. La escritura no
debe perder fluidez y espontaneidad.
7. No dependas exclusivamente de una o dos fuentes. No se trata de
reportar o resear un libro o dos, se trata de usar los libros en tu
provecho. Si slo citas de unas cuantas fuentes deja claro que tu
investigacin no es lo completa que debiera. Debe haber una amplia
variedad.

Sugerencias para la hora de escribir

1. Escribe en un lugar que encuentres cmodo (puede ser la misma

biblioteca, o tu cuarto, o una sala silenciosa donde haya
computadoras), lo importante es que en l tengas a la mano todos
los materiales que necesites (desde tus fichas hasta un buen
diccionario de la lengua y otro de sinnimos y antnimos).
2. Nunca dejes de escribir, si no sabes cmo, continuars maana.
3. Intenta resolver obstculos. Por ejemplo si no sabes cmo comenzar
un prrafo o no crees tener todos los datos, escribe otro, no importa
que no lo hagas en orden cronolgico.
4. Guarda tu informacin en dos o ms diskettes, siempre realiza copias
e imprime lo que escribas.
5. Recuerda que escribir es un trabajo pesado, as que date tu tiempo.
Los buenos escritores hacen que parezca fcil haber producido sus
textos.
6. S persistente aunque te parezca ms tentador hacer otra cosa. La
autodisciplina ante la escritura es esencial. Descubrirs que escribir
puede ser divertido, satisfactorio. Estars orgulloso de tu escrito final
si le dedicas todo el tiempo que merece.
7. Ten confianza en tus habilidades y en tu esfuerzo. Tu trabajo puede
ser memorable, admirable, nadie lo sabe.

BIBLIOGRAFA

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DEL RO REYNAGA, Julio
Ctedra 1989 (5 edicin)
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MACAGGI, Jos Luis
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SANTAMARA JUREZ, Luisa
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Trillas, Mxico, 1994.
Manual del Periodismo Moderno.
Editora V.B. EIRL, Lima, 1992.