Motivasi siswa

Siswa M1 M2 M3 M4 Jumlah
1 1 3 2 3 9
2 4 3 3 4 14
3 3 3 4 3 13
4 3 2 4 3 12
5 4 3 2 4 13
6 2 2 4 4 12
7 4 3 4 4 15
8 3 3 2 4 12
9 4 4 3 3 14
10 2 1 4 4 11
11 4 2 1 3 10
12 3 2 4 3 12
13 4 3 3 4 14
14 3 2 3 4 12
15 4 3 4 1 12
16 3 3 1 2 9
17 4 4 2 3 13
18 3 3 3 2 11
19 4 4 3 3 14
20 3 4 3 3 13
21 2 4 3 3 12
22 3 3 3 4 13
23 4 3 3 3 13
24 3 3 4 4 14
25 4 3 3 4 14
26 3 4 4 3 14
27 4 3 3 3 13
28 3 3 4 4 14
29 3 4 3 3 13
30 4 3 3 2 12
Jumlah 98 90 92 97 377
Aktivitas siswa

Siswa 1 2 3 4 Jumlah
1 3 3 3 3 12
2 4 3 3 4 14
3 3 2 3 3 11
4 3 2 4 3 12
5 3 3 3 3 12
6 4 4 4 4 16
7 2 2 3 2 9
8 2 3 3 3 11
9 1 3 3 4 11
10 3 2 3 2 10
11 4 2 3 3 12
12 2 3 4 4 13
13 3 4 4 1 12
14 4 2 2 3 11
15 3 3 2 1 9
16 3 4 1 1 9
17 4 4 2 3 13
18 3 3 1 2 9
19 4 3 3 4 14
20 3 4 4 2 13
21 2 4 3 3 12
22 3 3 4 4 14
23 3 3 3 3 12
24 4 3 4 4 15
25 3 3 3 4 13
26 4 4 4 3 15
27 3 3 3 3 12
28 4 3 4 4 15
29 3 4 3 3 13
30 4 3 3 2 12
Jumlah 94 92 92 88 366
Pemahaman konsep

Indikator (Per Soal)

Nama/Indikator Jumlah
1 2 3
1 2 4 4 10
2 3 3 4 10
3 4 3 4 11
4 4 4 3 11
5 4 3 4 11
6 4 3 3 10
7 4 3 3 10
8 4 4 4 12
9 3 4 4 11
10 3 4 3 10
11 3 3 2 8
12 3 4 3 10
13 2 3 3 8
14 3 2 4 9
15 2 2 3 7
16 3 2 4 9
17 2 1 3 6
18 3 2 4 9
19 3 1 3 7
20 4 2 4 10
21 3 3 3 9
22 4 2 3 9
23 3 3 3 9
24 4 4 2 10
25 4 3 2 9
26 3 2 2 7
27 3 2 2 7
28 4 2 3 9
29 4 3 4 11
30 3 4 4 11
Jumlah 98 85 100 283
Hasil belajar

Indikator (Per Soal)

Nama Jumlah
1 2 3 4 5
1 4 2 3 2 3 14
2 4 3 2 3 4 16
3 4 2 4 3 2 15
4 3 3 3 2 3 14
5 2 2 4 3 2 13
6 3 32 2 3 3 43
7 2 3 1 4 2 12
8 3 4 2 4 3 16
9 4 4 1 4 4 17
10 4 4 2 4 4 18
11 4 3 3 3 4 17
12 3 4 2 3 4 16
13 3 3 3 3 4 16
14 2 2 2 2 3 11
15 3 1 4 3 3 14
16 2 3 4 2 3 14
17 3 1 2 3 2 11
18 1 1 4 2 3 11
19 1 1 2 4 1 9
20 2 2 4 4 1 13
21 3 3 42 2 1 51
22 2 1 1 4 1 9
23 3 2 1 2 3 11
24 4 3 2 4 2 15
25 3 4 3 3 4 17
26 1 3 1 4 2 11
27 2 3 1 3 3 12
28 3 2 3 4 2 14
29 2 2 3 3 3 13
30 3 1 4 4 4 16
Jumlah 83 104 115 94 83 479
Soal..!!

No1. Hubungan motivasi siswa dengan aktivitas belajar siswa

a. jika data ordinal-ordinal

jawab:

> motivasi 1 dan aktivitas 1

Ha = ada hubungan antara motivasi belajar siswa denganaktrivitasbelajar siswa

Ho = tidak ada hubungan antara motivasi belajar siswa denganaktrivitasbelajar siswa

Correlations

tekun visual

Spearman's rho tekun Correlation Coefficient 1.000 .091

Sig. (1-tailed) . .316

N 30 30

visual Correlation Coefficient .091 1.000

Sig. (1-tailed) .316 .

N 30 30

Ha diterima dengan korelasi 0,091 ( sangat rendah atau sangat lemah sekali )

Motivasi 1 dengan aktivitas 2

Correlations

tekun visual

Spearman's rho tekun Correlation Coefficient 1.000 -.114

Sig. (1-tailed) . .274

N 30 30

visual Correlation Coefficient -.114 1.000

Sig. (1-tailed) .274 .

N 30 30

Ha diterima dengan korelasi -0,114 ( sangat rendah atau sangat lemah sekali )

Motivasi 1 dengan aktivitas 3

 Correlations

tekun visual

Spearman's rho Tekun Correlation Coefficient 1.000 -.244

Sig. (1-tailed) . .097

N 30 30

Visual Correlation Coefficient -.244 1.000

Sig. (1-tailed) .097 .

N 30 30

Ha diterima dengan korelasi -0,244 ( rendah atau lemah tapi pasti )

b. jika data interval interval

jawab:

Correlations

tekun visual

Spearman's rho tekun Correlation Coefficient 1.000 .432**

Sig. (1-tailed) . .009

N 30 30

visual Correlation Coefficient .432** 1.000

Sig. (1-tailed) .009 .

N 30 30

**. Correlation is significant at the 0.01 level (1-tailed).

Ha diterima dengan korelasi 0,432 ( cukupberarti atau sedang )

2. hubungan motivasi belajar siswa belajar siswa dengan pemahaman konsep fisika
b. interval interval
Jawab :
Ha = ada hubungan antara motivasi belajar siswa denganaktrivitasbelajar siswa

Ho = tidak ada hubungan antara motivasi belajar siswa denganaktrivitasbelajar siswa

 Correlations

tekun visual

tekun Pearson Correlation 1 -.073

Sig. (1-tailed) .351

N 30 30

visual Pearson Correlation -.073 1

Sig. (1-tailed) .351

N 30 30

Ha diterima dengan korelasi -0,073 ( sangat rendah atau lemah sekali )

No 3 . pengaruh pemahaman konsep terhadap hasil belajar fisika

data interval interval
Jawab :