SLABO

Cdigo 30131
I. DATOS GENERALES
Nombre de la unidad didctica : Gestin de la Creatividad e Innovacin
Facultad : Competencia transversal
Carrera : Competencia transversal
Cdigo de la unidad didctica : 000000
Certificacin : xxxxxx
Crditos : 03
Requisito : Ninguno
Total de horas semestrales : 48
Total de horas por semana : 03
Docente de la unidad didctica :

II. SUMILLA
La unidad didctica de Creatividad e Innovacin es de naturaleza tcnico
instrumental , tiene como propsito potencializar el conocimiento y aplicacin de
los estudiantes en las estrategias que le permitan organizar y gestionar un proceso
creativo, desde un enfoque empresarial que conduzca a innovaciones y mejoras.
Las unidades temticas estn referidas al proceso de Creatividad e innovacin,
estrategias para estimular la creatividad empresarial y sus aplicaciones y la
elaboracin de un proyecto creativo

III. SISTEMAS DE COMPETENCIAS

El sistema de competencias se organiza de la manera siguiente:
3.1. Competencia general de la carrera
Gestiona los procesos del modelo de negocios para maximizar el valor de la empresa
y responder a las exigencias de un mercado competitivo y global, a travs de la
gestin eficiente de personas, del empleo de herramientas tecnolgicas, estratgicas,
de anlisis organizacional y de mejora continua, respetando la diversidad cultural y
generacional, mostrando una conducta tica, comprometida y de responsabilidad
social.
3.2. Competencia de certificacin
Gestiona procesos y personas para maximizar los resultados de la organizacin,
generando mejora continua a travs del uso de diferentes herramientas, incentivando
una cultura de excelencia y alto rendimiento.
 3.3. Competencias especficas de la unidad didctica
El estudiante analiza las etapas del proceso de creatividad e innovacin que se
aplican a un modelo de negocios, utilizando estrategias para la elaboracin de un
determinado producto o servicio valorado en su entorno como novedoso y
generando un impacto en la empresa.

IV. PROGRAMACIN DE CONTENIDOS

4.1. Primera unidad de aprendizaje: El proceso de Creatividad e Innovacin
Duracin: 2 Semanas
Contenido
Indicador de logro Actitud
Conceptual Procedimental
Analiza el proceso 1. La innovacin en 1.-Establece la diferencia
de creatividad e la empresa entre innovacin e
innovacin en el 2. El proceso invencin en casos 1. Respeta los
contexto Creativo y de concretos. diferentes puntos
de vista expuestos
empresarial, Innovacin. 2.- Identifica las etapas y
reconociendo y 3. Barreras y barreras del proceso en clase.
caracterizando, obstculos a la creativo en la
elementos, procesos creatividad. elaboracin de 2. Comunica con
y funciones. 4. Tipos de soluciones en las propiedad sus
Innovacin situaciones planteadas ideas valorando la
subjetividad y
sensibilidad de
los otros.

4.2. Segunda unidad de aprendizaje: Estrategias para estimular la innovacin y

Creatividad.
Duracin: 5 Semanas
Contenido
Indicador de logro Actitud
Conceptual Procedimental
Aplica las 1. Mapas Mentales 1. Utiliza los Mapas 1. Muestra tolerancia
estrategias para 2. Diagramas Causa- mentales y los y respeto ante las
generar innovacin Efecto diagramas causa opiniones diversas
en las actividades 3. Pensamiento efecto para dar 2. Promueve las
personales, Analgico soluciones en relaciones
profesionales y 4. Listado de problemas interpersonales a
laborales. Atributos empresariales travs de la
5. Brainstorming 2. Analiza participacin activa
6. Mtodo Delphi situaciones en la .
7. Tcnica de Estudio empresa utilizando
Nominal el pensamiento
8. Revisin de analgico y el
Supuestos listado de atributos
9. Scamper 3. Selecciona las
tcnicas de
Braistorming y el
mtodo delphi para
generar novedad e
 innovacin
4.- Utiliza la tcnica
de estudio nominal
, revisin de
supuestos y
Scamper en
solucin de
problemas en un
contexto
empresarial

4.3. Tercera unidad de aprendizaje: Proyecto Innovador

Duracin: 6 Semanas
Contenido
Indicador de logro Actitud
Conceptual Procedimental
Genera proyectos 1. Innovacin: 1.Aplica el Modelo 1.Valora las
innovadores que Modelos de de Negocio a una oportunidades de
generen valor, en Negocio empresa aplicar la
concordancia con 2. Como gestionar un innovadora creatividad en
las necesidades del proyecto innovador 2. Identifica las situaciones
mercado laboral. 3. Anlisis de casos etapas y fases en la concretas
de Innovacin. elaboracin de un 2. Promueve las
proyecto Innovador relaciones
2. Identifica los interpersonales a
factores y travs de la
caractersticas que participacin activa
han llevado al xito
a empresas
innovadoras

V. ESTRATEGIAS METODOLGICAS
Los lineamientos metodolgicos para el desarrollo de la unidad didctica de Gestin
de la Creatividad e Innovacin, permiten el desarrollo de los procesos de enseanza,
aprendizaje a partir de la intervencin activa de los estudiantes. Esto implica que el
estudiante puede establecer la relacin de los saberes previos con la nueva
informacin, lo que posibilita la integracin y posterior construccin del nuevo
conocimiento. Asimismo, se evidencia el rol del docente como facilitador-mediador,
fuente de recursos y motivador, en un clima de aprendizaje positivo, en que ambos
sujetos (docente-estudiante) comprenden y aceptan sus roles aportando lo mejor de
s.
En la presente unidad didctica se aplican estrategias metodolgicas como:
Aprendizaje adaptativo, FlippedClassroom o aula invertida, aprendizaje
 cooperativo, aprendizaje basado en problemas, mtodo de casos, aprendizaje basado
en proyectos y simulacin. El propsito es favorecer la autorregulacin del
aprendizaje, la comprensin y reflexin sobre el desempeo profesional y articular
los conocimientos propios de la disciplina con las demandas del contexto real.

VI. SISTEMA DE EVALUACIN

En la unidad didctica de Gestin de la Creatividad e Innovacin se aplica un sistema
de evaluacin que responde al enfoque por competencias. En tal sentido, la
evaluacin se asume como un proceso transversal al aprendizaje y enseanza, cuyo
principal propsito es retroalimentar ambos procesos para optimizarlos.
En la presente unidad se aplican procedimientos evaluativos sustentados en criterios
e indicadores de evaluacin que determinan qu y cmo evaluar. Se emplean las
tcnicas e instrumentos pertinentes, segn la naturaleza de los aprendizajes, para el
recojo de informacin, formulacin de juicios y toma de decisiones en el contexto de
la propuesta del proyecto ISIL 3.0

VII. REFERENCIAS
Castaos, G. (2008). Ideas VIP: Casos extraordinarios de creatividad e innovacin. Mxico:
V&R
Chan Kim, W & Mauborgne,M ( 2005) Estrategia del Ocano azul. Bogot: Grupo Editorial
Norma
De Bono (1991), Pensamiento lateral. Paids: Ibrica.
OBS Bussines School (2010) Extrado el 3 de Marzo de 2015 en http://www.obs-
edu.com/masters-y-posgrados-en-direccion-general/master-en-gestion-de-la-innovacion-