FICHA DESCRIPTIVA DEL ALUMNO: AGUIRRE MORALES JEFFERSON NO PROMOVIDO

EN LA ASIGNATURA DE GEOGRAFA DE MXICO Y EL MUNDO 1D

Fortalezas reas de Oportunidad

Evita meterse en problemas Dificultad en la realizacin de ciertas

Tiene autocontrol cuando se le llama actividades.
la atencin Carece de una buena ortografa y
Tiene buenos valores redaccin
Le cuesta trabajo integrarse al grupo
No tiene una buena comprensin lectora
Se distrae con facilidad.
Falla en la comprensin lectora

Recomendaciones

Mantener comunicacin continua con los padres de familia para solicitar el apoyo en
casa.
Dejar actividades extra de retroalimentacin para realizar en casa con apoyo de los
padres.
Motivarlo con incentivos para que participe ms en las clases. .
Si es posible quedarse una vez a la semana una hora en la tarde especialmente para
reforzar la lectura y escritura.
Importante asignarle un compaero tutor

MTRA. ITZEL LORENA OLAMENDI MEDINA

FICHA DESCRIPTIVA DEL ALUMNO: SALGADO MARINO ALEJANDRO NO PROMOVIDO
EN LA ASIGNATURA DE GEOGRAFA DE MXICO Y EL MUNDO 1D

Fortalezas reas de Oportunidad

Evita meterse en problemas Dificultad en la realizacin de ciertas

Sabe leer actividades.
Carece de una buena ortografa y
redaccin
No tiene una buena compresnin lectora
Se distrae con facilidad.

Recomendaciones

Mantener comunicacin continua con los padres de familia para solicitar el apoyo en
casa.
Dejar actividades extra de retroalimentacin para realizar en casa con apoyo de los
padres.
Motivarlo con incentivos para que participe ms en las clases. .
Si es posible quedarse una vez a la semana una hora en la tarde para retroalimentar lo
visto en las clases, adems de la escritura y ortografa

MTRA. ITZEL LORENA OLAMENDI MEDINA

FICHA DESCRIPTIVA DEL ALUMNO: GARCA GALINDREZ ESTEPHANIE NO
PROMOVIDO EN LA ASIGNATURA DE FORMACIN CVICA Y TICA 2D

Fortalezas reas de Oportunidad

Evita meterse en problemas Dificultad en la realizacin de ciertas

Sabe leer actividades.
Participa (aunque en poca medida) Carece de una buena ortografa y
redaccin
Le cuesta trabajo integrarse al grupo
No tiene una buena comprensin lectora
Se distrae con facilidad.

Recomendaciones

Mantener comunicacin continua con los padres de familia para solicitar el apoyo en
casa.
Dejar actividades extra de retroalimentacin para realizar en casa con apoyo de los
padres.
Motivarlo con incentivos para que participe ms en las clases. .
Si es posible quedarse una vez a la semana una hora en la tarde especialmente para
reforzar la lectura y escritura.
Importante asignarle un compaero tutor

MTRA. ITZEL LORENA OLAMENDI MEDINA

FICHA DESCRIPTIVA DEL ALUMNO: GONZALEZ DOMINGUEZ HAZIEL BARUC NO
PROMOVIDO EN LA ASIGNATURA DE FORMACIN CVICA Y TICA 2D

Fortalezas reas de Oportunidad

Evita meterse en problemas Dificultad en la realizacin de ciertas

Participa (aunque en poca media) actividades.
autnomo Carece de una buena ortografa y
redaccin
No tiene una buena comprensin lectora
Se distrae con facilidad.
No tiene disposicin en la realizacin de
tareas, muestra cierta apata

Recomendaciones

Mantener comunicacin continua con los padres de familia para solicitar el apoyo en
casa.
Dejar actividades extra de retroalimentacin para realizar en casa con apoyo de los
padres.
Motivarlo con incentivos para que participe ms en las clases. .
Si es posible quedarse una vez a la semana una hora en la tarde especialmente para
reforzar la lectura y escritura

MTRA. ITZEL LORENA OLAMENDI MEDINA

FICHA DESCRIPTIVA DEL ALUMNO: BARBA RAMIREZ JOSUE NO PROMOVIDO EN LA
ASIGNATURA DE FORMACIN CVICA Y TICA 2E

Fortalezas reas de Oportunidad

Evita meterse en problemas Dificultad en la realizacin de ciertas

Sabe leer actividades.
Participa (aunque en poca medida) Carece de una buena ortografa y
Autnomo redaccin
Le cuesta trabajo colaborar en equipo
No tiene una buena comprensin lectora
Se distrae con facilidad.
Ausentismo frecuente

Recomendaciones

Mantener comunicacin continua con los padres de familia para solicitar el apoyo en
casa.
Dejar actividades extra de retroalimentacin para realizar en casa con apoyo de los
padres.
Motivarlo con incentivos para que participe ms en las clases. .
Si es posible quedarse una vez a la semana una hora en la tarde especialmente para
reforzar la lectura y escritura.
Preguntar en trabajo social las causas de su ausentismo

MTRA. ITZEL LORENA OLAMENDI MEDINA

FICHA DESCRIPTIVA DEL ALUMNO: ALEJANDRO RAMIREZ BRENDA MARINA NO
PROMOVIDO EN LA ASIGNATURA DE FORMACIN CVICA Y TICA 2F

Fortalezas reas de Oportunidad

Evita meterse en problemas Dificultad en la realizacin de ciertas

Sabe leer actividades.
Carece de una buena ortografa y
redaccin
Le cuesta trabajo integrarse al grupo
No tiene una buena comprensin lectora
Se distrae con facilidad.
No es participativa

Recomendaciones

Mantener comunicacin continua con los padres de familia para solicitar el apoyo en
casa.
Dejar actividades extra de retroalimentacin para realizar en casa con apoyo de los
padres.
Motivarlo con incentivos para que participe ms en las clases. .
Si es posible quedarse una vez a la semana una hora en la tarde especialmente para
reforzar la lectura y escritura.
De preferencia asignarle un compaero tutor

MTRA. ITZEL LORENA OLAMENDI MEDINA

FICHA DESCRIPTIVA DEL ALUMNO: DAZ RAMREZ JOS EDUARDO NO PROMOVIDO
EN LA ASIGNATURA DE FORMACIN CVICA Y TICA 2F

Fortalezas reas de Oportunidad

Evita meterse en problemas Dificultad en la realizacin de ciertas

Sabe leer actividades.
Carece de una buena ortografa y
redaccin
Le cuesta trabajo integrarse al grupo
No tiene una buena comprensin lectora
Se distrae con facilidad.
Poco participativo
Carece de disponibilidad

Recomendaciones

Mantener comunicacin continua con los padres de familia para solicitar el apoyo en
casa.
Dejar actividades extra de retroalimentacin para realizar en casa con apoyo de los
padres.
Motivarlo con incentivos para que participe ms en las clases. .
Si es posible quedarse una vez a la semana una hora en la tarde especialmente para
reforzar la lectura y escritura.
Asignarle un compaero tutor

MTRA. ITZEL LORENA OLAMENDI MEDINA

FICHA DESCRIPTIVA DEL ALUMNO: ORTZ GARCA BRYAN MIGUEL NO PROMOVIDO
EN LA ASIGNATURA DE FORMACIN CVICA Y TICA 2F

Fortalezas reas de Oportunidad

Sabe leer Dificultad en la realizacin de ciertas

Sabe escribir actividades.
Carece de una buena ortografa y
redaccin
Trata de llamar la atencin distrayendo a
otros compaeros
No tiene una buena comprensin lectora
Se distrae con facilidad.
Al realizar los trabajos lo hace sin esmero
y con cierta apata

Recomendaciones

Mantener comunicacin continua con los padres de familia para solicitar el apoyo en
casa.
Dejar actividades extra de retroalimentacin para realizar en casa con apoyo de los
padres.
Motivarlo con incentivos para que participe ms en las clases. .
Si es posible quedarse una vez a la semana una hora en la tarde especialmente para
reforzar la lectura y escritura.
Asignarle actividades para mantenerlo ocupado y no distraiga al resto de los
compaeros

MTRA. ITZEL LORENA OLAMENDI MEDINA

FICHA DESCRIPTIVA DEL ALUMNO: PRADO ARELLANO MAURICIO NO PROMOVIDO
EN LA ASIGNATURA DE FORMACIN CVICA Y TICA 2F

Fortalezas reas de Oportunidad

Evita meterse en problemas Dificultad en la realizacin de ciertas

Sabe leer actividades.
Mantiene buena relacin con los Carece de una buena ortografa y
compaeros redaccin
Le cuesta trabajo integrarse al grupo
No tiene una buena compresnin lectora
Se distrae con facilidad.
Apata en la realizacin de trabajos o
actividades escoalres

Recomendaciones

Mantener comunicacin continua con los padres de familia para solicitar el apoyo en
casa.
Dejar actividades extra de retroalimentacin para realizar en casa con apoyo de los
padres.
Motivarlo con incentivos para que participe ms en las clases. .
Si es posible quedarse una vez a la semana una hora en la tarde especialmente para
reforzar la lectura y escritura.
Importante asignarle un compaero tutor

MTRA. ITZEL LORENA OLAMENDI MEDINA

FICHA DESCRIPTIVA DEL ALUMNO: ACOSTA GUTIERREZ OSCAR URIEL NO
PROMOVIDO EN LA ASIGNATURA DE FORMACIN CVICA Y TICA 2I

Fortalezas reas de Oportunidad

Evita meterse en problemas Dificultad en la realizacin de ciertas

Sabe leer actividades.
Carece de una buena ortografa y
redaccin
No tiene una buena compresnin lectora
Se distrae con facilidad.

Recomendaciones

Mantener comunicacin continua con los padres de familia para solicitar el apoyo en
casa.
Dejar actividades extra de retroalimentacin para realizar en casa con apoyo de los
padres.
Motivarlo con incentivos para que participe ms en las clases. .
Si es posible quedarse una vez a la semana una hora en la tarde especialmente para
reforzar la lectura y escritura
Importante asignarle un compaero tutor
Revisar su constante inasistencia (las causas)

MTRA. ITZEL LORENA OLAMENDI MEDINA

FICHA DESCRIPTIVA DEL ALUMNO: CARBAJAL CORIA JORGE NO PROMOVIDO EN LA
ASIGNATURA DE FORMACIN CVICA Y TICA 2I

Fortalezas reas de Oportunidad

Sabe lo que dice cuando participa Dificultad en la realizacin de ciertas

Cuando tiene dispocisin realiza bien actividades.
los trabajos. Carece de una buena ortografa.
Lee bien y su redaccin es buena Le cuesta trabajo integrarse al grupo,
Autnomo especialmente cuando se trabaja en
equipo
Tiene cierta apata en la realizacin de
trabajos o tareas
Trata de llamar la atencin, con ciertos
comentarios ajenos a la clase

Recomendaciones

Mantener comunicacin continua con los padres de familia para solicitar el apoyo en
casa.
Dejar actividades extra de retroalimentacin para realizar en casa con apoyo de los
padres.
Motivarlo con incentivos para que participe ms en las clases. .
Si es posible quedarse una vez a la semana una hora en la tarde especialmente para
reforzar la lectura y escritura.
Sera bueno otogarle tareas extra en clase para que se incluya al grupo. (que pase lista,
ayude a recoger trabajos, etc)

MTRA. ITZEL LORENA OLAMENDI MEDINA

FICHA DESCRIPTIVA DEL ALUMNO: CASTILLO MENA HUGO DAMIN NO PROMOVIDO
EN LA ASIGNATURA DE FORMACIN CVICA Y TICA 2I

Fortalezas reas de Oportunidad

Evita meterse en problemas Dificultad en la realizacin de ciertas

actividades.
Carece de una buena ortografa y
redaccin
Le cuesta trabajo integrarse al grupo
No tiene una buena comprensin lectora
Se distrae con facilidad.

Recomendaciones

Mantener comunicacin continua con los padres de familia para solicitar el apoyo en
casa.
Dejar actividades extra de retroalimentacin para realizar en casa con apoyo de los
padres.
Importante asignarle un alumno tutor
Motivarlo con incentivos para que participe ms en las clases.
Si es posible quedarse una vez a la semana una hora en la tarde especialmente para
reforzar la lectura y escritura

MTRA. ITZEL LORENA OLAMENDI MEDINA

FICHA DESCRIPTIVA DEL ALUMNO: DIAZ POPOCA JESS NO PROMOVIDO EN LA
ASIGNATURA DE FORMACIN CVICA Y TICA 2I

Fortalezas reas de Oportunidad

Evita meterse en problemas Dificultad en la realizacin de ciertas

Sabe leer actividades.
Carece de una buena ortografa y
redaccin
Le cuesta trabajo trabajar en equipo
Muestra apata en la realizacin de
actividades
No tiene una buena compresnin lectora
Se distrae con facilidad.

Recomendaciones

Mantener comunicacin continua con los padres de familia para solicitar el apoyo en
casa.
Dejar actividades extra de retroalimentacin para realizar en casa con apoyo de los
padres.
Importante asignarle un alumno tutor
Motivarlo con incentivos para que participe ms en las clases.
Si es posible quedarse una vez a la semana una hora en la tarde especialmente para
reforzar la lectura y escritura

MTRA. ITZEL LORENA OLAMENDI MEDINA

FICHA DESCRIPTIVA DEL ALUMNO: GARCIA SALGADO MIGUEL ANGEL NO
PROMOVIDO EN LA ASIGNATURA DE FORMACIN CVICA Y TICA 2I

Fortalezas reas de Oportunidad

Evita meterse en problemas Dificultad en la realizacin de ciertas

Autnomo actividades.
Sabe leer Carece de una buena ortografa y
redaccin
Le cuesta trabajo integrarse al grupo
No tiene una buena comprensin lectora
Se distrae con facilidad.

Recomendaciones

Mantener comunicacin continua con los padres de familia para solicitar el apoyo en
casa.
Dejar actividades extra de retroalimentacin para realizar en casa con apoyo de los
padres.
Importante asignarle un alumno tutor
Motivarlo con incentivos para que participe ms en las clases.
Si es posible quedarse una vez a la semana una hora en la tarde especialmente para
reforzar la lectura y escritura

MTRA. ITZEL LORENA OLAMENDI MEDINA

FICHA DESCRIPTIVA DEL ALUMNO: MORALES DOMINGUEZ SERGIO LEOBARDO NO
PROMOVIDO EN LA ASIGNATURA DE FORMACIN CVICA Y TICA 2I

Fortalezas reas de Oportunidad

Evita meterse en problemas Dificultad en la realizacin de ciertas

Sabe leer actividades.
Carece de una buena ortografa y
redaccin
Le cuesta trabajo integrarse al grupo
No tiene una buena comprensin lectora
Se distrae con facilidad.

Recomendaciones

Mantener comunicacin continua con los padres de familia para solicitar el apoyo en
casa.
Dejar actividades extra de retroalimentacin para realizar en casa con apoyo de los
padres.
Importante asignarle un alumno tutor
Motivarlo con incentivos para que participe ms en las clases.
Si es posible quedarse una vez a la semana una hora en la tarde especialmente para
reforzar la lectura y escritura
Procurar mantener una buena higiene

MTRA. ITZEL LORENA OLAMENDI MEDINA

FICHA DESCRIPTIVA DEL ALUMNO: PAZ RODRIGUEZ LUIS ANGEL NO PROMOVIDO
EN LA ASIGNATURA DE FORMACIN CVICA Y TICA 2I

Fortalezas reas de Oportunidad

Evita meterse en problemas Dificultad en la realizacin de ciertas

actividades.
Carece de una buena ortografa y
redaccin
Le cuesta trabajo integrarse al grupo
No tiene una buena comprensin lectora
Se distrae con facilidad.

Recomendaciones

Mantener comunicacin continua con los padres de familia para solicitar el apoyo en
casa.
Dejar actividades extra de retroalimentacin para realizar en casa con apoyo de los
padres.
Importante asignarle un alumno tutor
Motivarlo con incentivos para que participe ms en las clases.
Si es posible quedarse una vez a la semana una hora en la tarde especialmente para
reforzar la lectura y escritura

MTRA. ITZEL LORENA OLAMENDI MEDINA

FICHA DESCRIPTIVA DEL ALUMNO: TERAN GARCIA ELADIO NO PROMOVIDO EN LA
ASIGNATURA DE FORMACIN CVICA Y TICA 2I

Fortalezas reas de Oportunidad

Sabe leer Dificultad en la realizacin de ciertas

actividades.
Carece de una buena ortografa y
redaccin
Le cuesta trabajo integrarse al grupo
No tiene una buena comprensin lectora
Se distrae con facilidad.
Apata en la realizacin de ciertas
actividades y tareas

Recomendaciones

Mantener comunicacin continua con los padres de familia para solicitar el apoyo en
casa.
Dejar actividades extra de retroalimentacin para realizar en casa con apoyo de los
padres.
Importante asignarle un alumno tutor
Motivarlo con incentivos para que participe ms en las clases.
Si es posible quedarse una vez a la semana una hora en la tarde especialmente para
reforzar la lectura y escritura

MTRA. ITZEL LORENA OLAMENDI MEDINA

FICHA DESCRIPTIVA DEL ALUMNO: MENDOZA SANTANDER LUIS EDUARDO NO
PROMOVIDO EN LA ASIGNATURA DE FORMACIN CVICA Y TICA 2I

Fortalezas reas de Oportunidad

Sabe leer Dificultad en la realizacin de ciertas

actividades.
Carece de una buena ortografa y
redaccin
Le cuesta trabajo integrarse al grupo
No tiene una buena compresnin lectora
Se distrae con facilidad.
Falta mucho a la escuela lo que hace se
atrase en las actividades

Recomendaciones

Mantener comunicacin continua con los padres de familia para solicitar el apoyo en
casa.
Dejar actividades extra de retroalimentacin para realizar en casa con apoyo de los
padres.
Importante asignarle un alumno tutor
Motivarlo con incentivos para que participe ms en las clases.
Si es posible quedarse una vez a la semana una hora en la tarde especialmente para
reforzar la lectura y escritura
Llevar un seguimeinto del por qu su ausentismo frecuente en la escuela

MTRA. ITZEL LORENA OLAMENDI MEDINA

FICHA DESCRIPTIVA DEL ALUMNO: VAZQUEZ ROMAN CHRISTOPHER NICOLAS NO
PROMOVIDO EN LA ASIGNATURA DE FORMACIN CVICA Y TICA 2I

Fortalezas reas de Oportunidad

Sabe leer y escribir Dificultad en la realizacin de ciertas

actividades.
Carece de una buena ortografa y
redaccin
Apata en la realizacin de actividades y
tareas
No tiene una buena comprensin lectora
Se distrae con facilidad.

Recomendaciones

Mantener comunicacin continua con los padres de familia para solicitar el apoyo en
casa.
Dejar actividades extra de retroalimentacin para realizar en casa con apoyo de los
padres
Motivarlo con incentivos para que participe ms en las clases.
Si es posible quedarse una vez a la semana una hora en la tarde especialmente para
reforzar la lectura y escritura

MTRA. ITZEL LORENA OLAMENDI MEDINA

FICHA DESCRIPTIVA DEL ALUMNO: AVILEZ SOTELO JOS DE JESS NO
PROMOVIDO EN LA ASIGNATURA DE FORMACIN CVICA Y TICA 2J

Fortalezas reas de Oportunidad

Evita meterse en problemas Dificultad en la realizacin de ciertas

Sabe leer actividades.
Carece de una buena ortografa y
redaccin
Le cuesta trabajo integrarse al grupo
No tiene una buena compresnin lectora
Se distrae con facilidad.

Recomendaciones

Mantener comunicacin continua con los padres de familia para solicitar el apoyo en
casa.
Dejar actividades extra de retroalimentacin para realizar en casa con apoyo de los
padres.
Importante asignarle un alumno tutor
Motivarlo con incentivos para que participe ms en las clases.
Si es posible quedarse una vez a la semana una hora en la tarde especialmente para
reforzar la lectura y escritura

MTRA. ITZEL LORENA OLAMENDI MEDINA

FICHA DESCRIPTIVA DEL ALUMNO: BAHENA VICENTE CESAR MANUEL NO
PROMOVIDO EN LA ASIGNATURA DE FORMACIN CVICA Y TICA 2J

Fortalezas reas de Oportunidad

Sabe leer Dificultad en la realizacin de ciertas

actividades.
Carece de una buena ortografa y
redaccin
Le cuesta trabajo integrarse al grupo
No tiene una buena comprensin lectora
Se distrae con facilidad.

Recomendaciones

Mantener comunicacin continua con los padres de familia para solicitar el apoyo en
casa.
Dejar actividades extra de retroalimentacin para realizar en casa con apoyo de los
padres.
Importante asignarle un alumno tutor
Motivarlo con incentivos para que participe ms en las clases.
Si es posible quedarse una vez a la semana una hora en la tarde especialmente para
reforzar la lectura y escritura

MTRA. ITZEL LORENA OLAMENDI MEDINA

FICHA DESCRIPTIVA DEL ALUMNO: GUZMAN AGUILAR CHRISTIAN URIEL NO
PROMOVIDO EN LA ASIGNATURA DE FORMACIN CVICA Y TICA 2J

Fortalezas reas de Oportunidad

Evita meterse en problemas Dificultad en la realizacin de ciertas

Sabe leer actividades.
Carece de una buena ortografa y
redaccin
Le cuesta trabajo integrarse al grupo
No tiene una buena comprensin lectora
Se distrae con facilidad.

Recomendaciones

Mantener comunicacin continua con los padres de familia para solicitar el apoyo en
casa.
Dejar actividades extra de retroalimentacin para realizar en casa con apoyo de los
padres.
Importante asignarle un alumno tutor
Motivarlo con incentivos para que participe ms en las clases.
Si es posible quedarse una vez a la semana una hora en la tarde especialmente para
reforzar la lectura y escritura

MTRA. ITZEL LORENA OLAMENDI MEDINA

FICHA DESCRIPTIVA DEL ALUMNO: HERNANDEZ GONZALEZ OSCAR ALEJANDRO NO
PROMOVIDO EN LA ASIGNATURA DE FORMACIN CVICA Y TICA 2J

Fortalezas reas de Oportunidad

Evita meterse en problemas Dificultad en la realizacin de ciertas

Sabe leer actividades.
Carece de una buena ortografa y
redaccin
No tiene una buena compresnin lectora
Se distrae con facilidad.

Recomendaciones

Mantener comunicacin continua con los padres de familia para solicitar el apoyo en
casa.
Dejar actividades extra de retroalimentacin para realizar en casa con apoyo de los
padres.
Importante asignarle un alumno tutor
Motivarlo con incentivos para que participe ms en las clases.
Si es posible quedarse una vez a la semana una hora en la tarde especialmente para
reforzar la lectura y escritura

MTRA. ITZEL LORENA OLAMENDI MEDINA

FICHA DESCRIPTIVA DEL ALUMNO: RAMIREZ RAMON ALISON BRANDON NO
PROMOVIDO EN LA ASIGNATURA DE FORMACIN CVICA Y TICA 2J

Fortalezas reas de Oportunidad

Sabe leer Dificultad en la realizacin de ciertas

actividades.
Carece de una buena ortografa y
redaccin
Es muy impulsivo
No tiene una buena comprensin lectora
Distrae a los dems compaeros

Recomendaciones

Mantener comunicacin continua con los padres de familia para solicitar el apoyo en
casa.
Dejar actividades extra de retroalimentacin para realizar en casa con apoyo de los
padres.
Importante asignarle un alumno tutor
Motivarlo con incentivos para que participe ms en las clases.
Si es posible quedarse una vez a la semana una hora en la tarde especialmente para
reforzar la lectura y escritura

MTRA. ITZEL LORENA OLAMENDI MEDINA

FICHA DESCRIPTIVA DEL ALUMNO: RODRIGUEZ BARRERA DIEGO MAXIMILIANO NO
PROMOVIDO EN LA ASIGNATURA DE FORMACIN CVICA Y TICA 2J

Fortalezas reas de Oportunidad

Sabe leer Dificultad en la realizacin de ciertas

Tiene buena redaccin actividades.
Carece de una buena ortografa Le
cuesta trabajo integrarse al grupo
No tiene una buena compresnin lectora
Se distrae con facilidad.
Es muy impulsivo
Apata en la realizacin de actividades y
tareas

Recomendaciones

Mantener comunicacin continua con los padres de familia para solicitar el apoyo en
casa.
Dejar actividades extra de retroalimentacin para realizar en casa con apoyo de los
padres.
Importante asignarle un alumno tutor
Motivarlo con incentivos para que participe ms en las clases.
Si es posible quedarse una vez a la semana una hora en la tarde especialmente para
reforzar la redaccin y ortografa

MTRA. ITZEL LORENA OLAMENDI MEDINA

FICHA DESCRIPTIVA DEL ALUMNO: ROQUE REALISTA FRANCISCO EMANUEL NO
PROMOVIDO EN LA ASIGNATURA DE FORMACIN CVICA Y TICA 2J

Fortalezas reas de Oportunidad

Evita meterse en problemas Dificultad en la realizacin de ciertas

Sabe leer actividades.
Carece de una buena ortografa y
redaccin
Le cuesta trabajo integrarse al grupo
No tiene una buena comprensin lectora
Se distrae con facilidad.

Recomendaciones

Mantener comunicacin continua con los padres de familia para solicitar el apoyo en
casa.
Dejar actividades extra de retroalimentacin para realizar en casa con apoyo de los
padres.
Importante asignarle un alumno tutor
Motivarlo con incentivos para que participe ms en las clases.
Si es posible quedarse una vez a la semana una hora en la tarde especialmente para
reforzar la lectura y escritura

MTRA. ITZEL LORENA OLAMENDI MEDINA