EDUP2023 - Psikologi Pendidikan

Ahli kumpulan:

1. Nadzirul Naim
2. Zulfiqar Azhim
3. Nur Hafizah
4. Syafinas
5. Muhammad Hazman

1. Bandingkan teori perkembangan kognatif Piaget dan Vygotsky?

Piaget Vygotsky
Budaya dan Sosisal Kurang Menekankan Lebih menekankan
Constructivism Tertumpu kepada minda Tertumpu kepada sosial
Tahap-Tahap Menfokuskan bahawa setiap tahap itu Tiada tahap tertentu
adalah penting
Idea terpenting Skema mengadaptasi dan Zone of Proximal Development(ZPD)-
mengorganisasi persekitaran bagi jarak tahap perkembangan sebenar dengan
struktur kognitif. potensi tahap perkembangan yg terdiri
Asimilasi Mengintegrasi maklumat ke Bahasa, Komunikasi dan budaya.
dalam skema sedia ada. Konsep Perancah Bimbingan dalam
Akomodasi Mengubuh struktur PDP melalui soalan yang berfokus dan
kognitif daripada persekitran yang baru. interaksi positif.
Peranan bahasa Kurang peranan Berperanan besar dlm membentuk fikiran
Pandangan dalam Menerangkan kemahiran yang sedia ada. Pembelajaran secara kolektif dan
pendidikan kolaberatif.
Kesan kepada guru Guru menjadi pemudahcara dan Guru menjadi pemudahcara dan
dan pengajaran pembimbing bukannya pengarah pembimbing bukannya pengarah

2. Bincangkan peringkat-peringkat perkembangan moral Lawrence Kohlberg

Teori Lawrence Kohlberg adalah lanjutan daripada Teory Jean Piaget dan ahli falsafah.

Tahap 1 : Pra Konventional

Tahap paling bawah dalam peringkat moral
Perlakuan dinilai berdasarkan hukuman dan ganjaran

Peringkat 1 Orientasi Kepatuhan dan Hukuman

o Berorientasikan kepatuhan dan hukuman
o Kepatuhan kanak2 kepada yang lebih dewasa

Peringkat 2 Orientasi Ganjaran Peribadi

o Berorientasikan ganjaran perilaku
o Menumpukan kepada kehendak dan perasaan sendiri
o Sesuatu perkara dinilai berdasarkan kesan keatas mereka
Tahap 2 : Konventional

Tahap pertengahan.
Individu sudah mula mengaplikasikan peraturan.
Mengandungi 2 peringkat iaitu perlakuan baik dan akur kepada system social.

Peringkat 3 Orientasi Perlakuan Baik

o Orientasi pelakon baik

o Menolong orang atau melakukan perkara-perkara yang baik supaya dinilai
dengan yang baik oleh orang lain.

Peringkat 4 Akur kepada system social dan etika peraturan

o Akur kepada system social dan etika peraturan.

o Pada peringkat ini, individu menghormati undang-undang atas keyakinan
terhadap undang itu sendiri dan sanggup berjuang.

Tahap 3: Pos-Konvensional
Tahap penaakulan yang paling tinggi dalam perkembangan moral Kohlberg
Individu mula meneroka pilihan, memilih alternatif lain

Peringkat 5: etika kontruksosial dan hak individu

o Tingkah laku berteraskan kepada kepentingan social dan perjuangan kearah

kedaulatan rakyat
o Individu pada peringkat ini menghormati undang-undang dan percaya undang-
undang dan perlu diubahsuai untuk kesejahteraan manusia

Peringkat 6: Etika prinsip sejagat

o Tingkahlaku moral berasaskan kesedaran sendiri yang meletakkan nyawa

manusia, keadilan dan maruah peringkat tertinggi
o Sanggup menerima hukuman atas kesalahan yang dilalukan.