El modelo de la secundaria del futuro propone el reemplazo de un currculum

enciclopdico, centrado en la enseanza y que prioriza los contenidos disciplinares, por un

modelo curricular flexible, interdisciplinario, centrado en el aprendizaje y con un enfoque
basado en competencias, entre otros rasgos distintivos.

La OCDE establece para sus pases miembros, el impulso del enfoque de educacin por
competencias, ms all de los argumentos que apuntan a la importancia que tiene el
desarrollo de competencias en un sociedad globalizada y compleja que nos ha tocado vivir.
En este sentido, en las ltimas dcadas estamos asistiendo a un proceso de toma de
conciencia ciudadana de las carencias de los modelos de gobierno y de convivencia
diseado durante el siglo pasado. A nivel discursivo, en las sociedades avanzadas se
impone la necesidad de recuperar la democracia ciudadana a partir de iniciativas
emprendedoras cuya finalidad no es exclusivamente, se nos dice, alcanzar logros
econmicos o empresariales, sino transformar modelos de convivencia.
A partir del diagnstico de la crisis del Estado de bienestar y su quiebre1, y la falta de
soluciones inmediatas a los problemas, se propone la sustitucin de un modelo de
intervencin estatal, donde el estado es garante de los servicios y la estabilidad social y
econmicas basadas en el producto bruto interno y en la recaudacin de impuestos por un
modelo de emprendedurismo2 ante la falta de recursos pblicos, la complejidad del tejido
social y la crisis econmica que lleva a los individuos y a los colectivos sociales a buscar
soluciones viables propias, promoviendo un proceso de innovacin social que slo podr
evaluarse dentro de unos aos.
A partir del diagnstico del proceso de transicin desde una sociedad del bienestar hacia
una sociedad emprendedora, en la que individuos, grupos e instituciones debern
garantizar su propia permanencia y prosperidad aplicando los mismos principios y valores
que una... empresa emprendedora, la capacidad emprendedora se convierte en un
elemento vertebral en el nuevo modelo de sociedad.
Pero no solamente se trata de diagnosticar la crisis del Estado de bienestar, sino tambin
del paradigma de la gran empresa como generadora de riqueza, empleo y cohesin social.
Ni el Estado ni el mercado podrn garantizar la estabilidad y el empleo. Por lo tanto, en este
escenario, la iniciativa emprendedora se manifiesta como el instrumento ms idneo para
desarrollar una actividad productiva o de autoempleo, incluso como un canal para crear
organizaciones ciudadanas orientadas a la cohesin social y otros fines de carcter cultural
y social.

1
Una manera de caracterizar esta crisis es a partir de la enumeracin de componentes sociales: la
multiculturalidad y la inmigracin, la presencia de grupos minoritarios con un importante poder de convocatoria
y del ejercicio de sus derechos, el envejecimiento de la poblacin, unas tasas de desempleo crecientes y de
difcil solucin por la dinmica de la globalizacin, la presin de los servicios pblicos sobre unos presupuestos
en necesario declive por la cada en la recaudacin impositiva, junto con la excesiva burocratizacin y tamao
de la administracin pblica, y la imposibilidad que viene manifestando sta para anticiparse a las nuevas
demandas de la sociedad, todo ello est dando lugar a la quiebra del Estado del Bienestar (Isidro de Pablo,
2013).
2
La palabra Emprendedurismo resulta de las "malas traducciones de la palabra inglesa `entrepreneurship,
que se usa para describir el espritu emprendedor o el mpetu por iniciar algo, en sentido empresarial"
Una de las claves para adaptarse al cambio es un nuevo tipo de educacin, una
educacin para emprender que ayude a saber convivir con la incertidumbre, a aprender
a utilizar lo mejor de uno mismo y crecer resolviendo problemas. Porque emprender no
es slo crear empresas, es una actitud ante la vida.
Una educacin emprendedora ayuda a desatar el potencial (a desarrollar las
competencias) que cada uno posee dentro de s mismo, a ensear a convivir con el fracaso,
a explorar, recorrer el camino y llegar a la meta. Se hace necesario dejar de lado un modelo
educativo centrado en la memorizacin para pasar a desarrollar un modelo educativo que
fomente la creatividad entendida como herramienta para lograr el xito. Puesto que slo
es til el conocimiento que nos hace mejores. Partiendo de un diagnstico equivocado,
se propone el modelo de emprendedores.
Para poder desarrollar el mximo potencial, se debe trabajar en tres direcciones:
a) Habilidades
b) Actitudes
c) Conocimientos
Un concepto central en este modelo educativo es el concepto de liderazgo. Los jvenes
emprendedores sern lderes de los cambios y lderes en la comunidad. Por su parte,
las empresas sern aquellas encargadas de apoyar las ideas creativas de los
estudiantes. Cuando el crdito escasea, el Estado deber acompaar el desarrollo de ese
ecosistema emprendedor.
Ser creativo implica atreverse a pensar de manera diferente. Ser innovador es dar un paso
ms, atrevindose a llevar esas ideas a la prctica. Emprender es lanzarse a poner en
marcha sus propios proyectos. Una educacin emprendedora, implica el desarrollo de
competencias y habilidades personales que sern clave en el futuro de los jvenes: la
autoconfianza, la creatividad, el valor y la pasin por los retos.