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SBC 039
Lxico y neologa: factores socioculturales del cambio
lingstico.
Bibliografa bsica
Aitchison, Jean (1993): El cambio en las lenguas: progreso o decadencia?, Barcelona,
Ariel.
Coln, G i Llus Gimeno (2006) (eds.) Els noms i els conceptes. Noves tendncies en
lestudi del lxic, Publicacions de la Universitat Jaume I.
De Miguel, Elena (2009) (coord): Panorama de la lexicologa, Barcelona, Ariel.
Gmez Capuz, J. (2004): Prstamos del espaol. Lengua y sociedad, Madrid, Arco.
Gmez Capuz, J. (2005): La inmigracin lxica, Madrid, Arco.
Gmez Torrego, L. (1995): El lxico en el espaol actual. Norma y uso, Madrid, Arco
Libros.
Guerrero Ramos, G. (1995): Neologismos en el espaol actual, Madrid, Arco Libros.
Lzaro Carreter, F. (2003): El nuevo dardo en la palabra, Madrid, Aguilar.
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Prez Pascual, J. I. y Campos Souto, M. (2002) (eds): Cuestiones de lexicografa.
Lnguas e Lingstica 2, Lugo, Tris Tram.
Martn Zorraquino, M Antonia (2003) (ed.): La lexicografia hispnica ante el siglo
XXI: balance y perspectivas, Zaragoza, Gobierno de Aragn.
Real Academia Espaola (2001): Diccionario de la lengua espaola, Madrid, RAE,
Espasa, 21 ed.
Temas
Introduccin: el cambio en las lenguas. Repercusiones del cambio
lingstico en el lxico.
Lecturas obligatorias
Temas 2 y 3:
lvarez de Miranda, Pedro Neologa y prdida lxica, en Panorama de
la lexicologa, cap. 2, pp. 133-156.
Cabr Castellv, M Teresa (2006): Neologismes, observatoris i
diccionaris en Els noms i els conceptes. Noves tendncies en lestudi del
lxic, pp. 55-94.
Tema 4:
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Espinosa Elorza, Rosa M El cambio semntico, en Panorama de la
lexicologa, cap. 3, pp. 159-182.
Introduccin.
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En ltima instancia todos los cambios obedecen a una finalidad: mejorar la
eficiencia comunicativa del hablante.
En el mbito del lxico los hablantes somos ms conscientes del cambio.
Hay palabras de nueva creacin que sustituyen rpidamente a otras ya
existentes; hay palabras de moda que luego dejan de utilizarse; hay
arcasmos que nadie utiliza y, sobre todo, hay prstamos que adquirimos de
otro idioma y se difunden rpidamente.
UNIDAD DIDCTICA
(Las siguientes lneas fueron redactadas como unidad didctica para explicar algunos de
los contenidos en Bachiller, a peticin de un grupo de alumnos de la asignatura de
Mster que impartan clase en Institutos de Enseanza Secundaria. Condensa en solo
dos temas la materia). Los comparto a modo de gua de contenidos, pero consciente de
que hay que ampliar convenientemente ciertos aspectos en niveles superiores.
Este complemento se har en clase y con ayuda de las lecturas y material conveniente)
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En el mbito lxico-semntico conviene establecer algunas nociones previas:
Significado: el significado de una expresin o palabra es el contenido semntico de
cualquier signo condicionado por el sistema y por el contexto.
Sentido: es lo intencional y contextualizado, actualizado gracias al poder potenciador
del significado. Es cada una de las distintas acepciones de una palabra.
Referencia: es un hecho concreto, actual (opuesto a virtual). Es un hecho de este
discurso, con el que me refiero a este referente (p. ej. Don Pedro, mi director).
Valor: es un rasgo de contenido que adopta una palabra o expresin por contraste con
otra (valor afectivo, peyorativo, etc)
Denotar: significar objetivamente.
Connotar: significar expresiva o apelativamente (p.e. el trmino joven en publicidad
connota ms que denota.)
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Se constituye sobre una triple base: el vocabulario patrimonial, heredado
desde las primeras etapas de existencia del idioma (en el caso del espaol:
elementos prerromanos -lxico de sustrato- y latinos); elementos creados
por los procedimientos genuinos de esa lengua (derivacin y composicin)
y prstamos de otras lenguas.
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Sin embargo, como otras unidades sistemticas, la palabra es susceptible de
ser estudiada en el marco de sus relaciones sintagmticas (posibilidades de
la palabra en la cadena hablada y variaciones de significado que resultan de
ella, p.e. polisemia) y paradigmticas (conmutaciones posibles en un punto
del enunciado, p.e. sinonimia).
El estudio lexicolgico moderno comprende el estudio de la palabra con un
criterio de rendimiento funcional: la palabra se considera como una unidad
de significacin realizada por fonemas y siempre identificable como tal, en
funcin de sus posibilidades de conmutacin en una oracin para formar
nuevas oraciones.
La lexicologa se ocupa tambin de estudiar unidades superiores a la
palabra (lexas mquina de coser); los procedimientos de derivacin, es
decir, de aglutinacin de elementos lxicos en una forma nica (radical y
afijos) y los campos lxicos.
Un campo lxico comprende las acepciones de un trmino (polisemia, p. e.
de tierra) y tambin las conexiones entre un conjunto de trminos que
tienen semas (unidades bsicas de su significado) en comn (p. e. campo
lxico del parentesco (to, abuelo, madre, etc.) o del mueble (mesa, silla,
sof, etc.).
1.3. Terminologa
La terminologa es el conjunto de trminos que, rigurosamente definidos,
necesita toda disciplina o ciencia para designar las nociones que le son
tiles.
En terminologa, la definicin es un enunciado lingstico que,
nocionalmente, caracteriza un concepto de manera suficiente y necesaria
por medio del establecimiento de relaciones de oposicin y proximidad con
otros conceptos que pertenecen al mismo campo conceptual. Formalmente
se estructura como una nica frase iniciada con una letra mayscula y
acabada con un punto final.
Ejemplo:
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a menudo, s se incluyen en una definicin lexicogrfica y se manifiesta en
las diferentes entradas de un vocablo.
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En la especializacin comunicativa concurren una serie de factores:
condiciones del emisor, del receptor, de la situacin, de la temtica y de la
funcin comunicativa bsica.
El argot
Qu es el argot de nuestra lengua? El argot incluye una larga lista de
trminos que quedan marginados en algunos contextos pero son
absolutamente necesarios en otros. Y ms: sobre todo trminos que son
usados por un sector de la poblacin muy concreto que busca comunicarse
con mayor expresividad: el juvenil (poli, pasma, friki, chati, forman parte
del argot)
En definitiva el argot, o la parte de lxico soez del argot, contienen una
serie de vocablos que son propios de un contexto informal, coloquial,
familiar, vulgar pero que en ese contexto nos resultan admisibles. Tal
vez si en esos contextos no los utilizramos resultara pedante o cursi
nuestra manera de hablar.
Llegamos, as, al concepto de registro o nivel funcional de la lengua. Segn
el registro sea ms o menos formal las palabras parecern ms o menos
feas.
Cmo se define el registro:
- El contexto situacional: el lugar en el que nos encontramos
- El grado de familiaridad de los interlocutores (conocidos o no)
- El tema del que hablamos (ciencia/ conversacin sobre un tema
cotidiano)
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Las palabras se deben adecuar al contexto. Hay un continuo entre la
mxima formalidad y la mnima formalidad y muchas palabras que son
sinnimas lo son pero en contextos diferentes:
Espicharla/ estirar la pata/ morir/ fallecer/ finar
Joder/ follar/ acostarse/hacerlo/ hacer el amor/ copular
Cadenas nominativas
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Por ejemplo, en un texto que trate de economa podemos encontrar dos
cadenas nominativas de signo contrario: trminos que aludan a los
beneficios del avance econmico o trminos que aludan a la actual crisis
econmica.
Mecanismos de reiteracin:
-sustitucin por proformas lxicas (palabras bal): hacer, cosa, gente, tema,
tener, etc.
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La base de la asociacin que lleva a dos palabras a colocarse juntas puede
estar motivada por la realidad extralingstica (madre / padre; deportivo /
velocidad; nieve / blanca), pero no de forma necesaria. Si en un texto
aparece una determinada colocacin (propia y caracterstica del mismo) es
posible que la encontremos de forma reiterada, contribuyendo a reforzar el
entramado textual (p.e. en un anuncio publicitario, luce una piel
renovada, tu piel se renueva renovars la piel).
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TEMA 2. Neologa. Procedimientos de adquisicin
lxica
2.1. Por neologa se entiende el proceso de formacin de palabras nuevas y
el resultado de este proceso se denomina neologismo. Es difcil determinar
cundo un neologismo ha dejado de serlo. Habitualmente consideramos
que cuando es de conocimiento general entre todos los hablantes de una
lengua, es decir, ya se ha incorporado al lxico comn y forma parte del
cdigo lingstico.
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La lengua espaola pertenece al grupo de lenguas flexivas o sintticas
(varios morfemas por palabra) frente a lenguas aislantes (un solo morfema
por palabra) o aglutinantes (suma de palabras).
Las palabras flexivas tiene dos elementos constitutivos (lex + morfemas
gramaticales (am-; ni-a-s / derivativos (des-am-or; em.bell-ec-er).
Los dos procedimientos ms rentables de creacin de palabras en espaol
son la afijacin y la composicin.
Afijacin
La afijacin es la adicin a una base lxica o raz de unos elementos
compositivos (afijos) que no pueden funcionar de forma independiente. Los
afijos se clasifican en prefijos, sufijos e infijos, segn el lugar que ocupan
respecto a la base.
Composicin
Consiste en la unin de dos unidades lxicas que pueden funcionar de
forma independiente en la lengua. En la composicin, el significado de la
forma compuesta suele ser resultado de la suma de sus constituyentes
(sacar + corchos> sacacorchos) o puede adquirir un sentido nuevo,
normalmente metafrico (tiovivo; pintamonas). Los elementos del
compuesto pueden estar fusionados en la escritura o mantenerse
independientes, yuxtapuestos o en un sintagma preposicinal. En este ltimo
caso se suele hablar de lexas. Este tipo de compuestos es muy productivo
en el lenguaje publicitario, periodstico y deportivo: democrta cristiano;
operacin beb, mujer objeto, carta bomba; factor suerte, hombre anuncio;
efecto lifting, conflicto de intereses; parrilla de salida; fabricacin en serie
etc.).
Los compuestos que combinan verbo + sustantivo y sustantivo + sustantivo
son los ms rentables en espaol.
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No es ntida la frontera que separa la composicin de la derivacin, sobre
todo cuando nos encontramos con prefijos cultos (en su mayora
procedentes del latn o griego) que tienen una significacin propia y
pertenecen a mbitos especializados, como: fobia, auto, aero, ciber, radio,
video, tele etc.). Son una fuente importantsima de creatividad lxica y muy
utilizados en los medios de comunicacin.
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-Extranjerismos: palabras copiadas de la lengua de origen, sin
adaptacin fnica o morfolgica (light, piercing, hacker)
-Prstamos adaptados (ftbol, bistec)
-Xenismos: extranjerismos que designan referentes externos a la
comunidad y lengua receptora (burka, cayuco).
-Calcos semnticos: traduccin literal de expresiones forneas
(vuelos domsticos, relaciones pblicas).
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Pero en esta transmutacin las palabras son inocentes. Son el lenguaje y el
diccionario los que las han sometido en pos de la llamada correccin
poltica. El arma con la cual se libra la ltima batalla por definir la realidad
() Y aunque nadie duda de la necesidad del respeto al otro, algunos
opinan que con esta ola de hipersensibilidad no se puede desdibujar la
realidad y convertirla en un jardn de eufemismos
Dime qu decir, El Pas, 14-1-07
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