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UNIVERSIDAD NACIONAL DE HUANCAVELICA

FACULTAD DE INGENIERIA

Planteamiento del
problema cuantitativo
Presentado por:

Lircay, Diciembre de 2009


ndice
1. Concepto del planteamiento del
problema de investigacin
2. Elementos del planteamiento del
problema de investigacin
3. Trnsito de la idea al planteamiento
del problema
4. Cmo operativizar la formulacin
de los problemas de investigacin?
1. Concepto del planteamiento del
problema de investigacin

Es afinar y estructurar
ms formalmente la
Plantear el idea de investigacin
problema

Tiene
Es decir escribirlo
Criterios para en forma clara,
plantear el precisa y accesible
problema
1.1. Criterios para plantear el
problema
El problema debe expresar una
Criterios relacin entre dos o ms conceptos o
variables

El problema debe estar formulado


como pregunta, claramente y sin
ambigedad (qu efecto?, en qu
condiciones?, cul es la probabilidad
de?, cmo se relacionan con ?)

El planteamiento debe implicar la


posibilidad de realizar una prueba
emprica (observar la realidad nica y
objetiva) es decir es medible
2. Elementos del planteamiento del
problema de investigacin
Segn Hernndez y otros (2006)
los elementos son:
2.1. Objetivos de la investigacin
2.2. Las preguntas del problema
2.3. Justificacin de la investigacin
2.4. Viabilidad de la investigacin
2.5. Evaluacin de las deficiencias en
el conocimiento del problema
2.6. Consecuencias de la investigacin
2.1. Objetivos de la investigacin
Contribuir a resolver
Lo que un problema
pretende la Probar una teora o
Establece investigacin aportar evidencia
emprica a favor de
ella
Deben expresarse
Objetivos
con claridad
Deben ser susceptibles de alcanzarse

Son las guas del estudio

Los objetivos que se especifiquen


deben ser congruentes entre s
2.2. Las preguntas de la investigacin
Representan el Orientan hacia las respuestas que se
qu? de la buscan con la investigacin
investigacin
Las preguntas no deben utilizar trminos
ambiguos ni abstractos

Preguntas de Deben establecerse sus lmites temporales


investigacin y espaciales del estudio, y esbozar un
perfil de las unidades de observacin (ello
permite esbozar el tipo de investigacin)
Requisitos

-Que no se conozcan las respuestas


-Que puedan responderse con evidencia emprica (datos observables o medibles)
-Que impliquen usar medios ticos
-Que sean claras
-Que el conocimiento que se obtenga sea sustancial
2.3. Justificacin de la investigacin
Es la exposicin de las razones
(el para qu? y/o porqu del
estudio?)

Justificacin
de la
CRITERIOS PARA
investigacin JUSTIFICAR UNA
INVESTIGACION

Es la exposicin de los
beneficios que se derivarn del
estudio
CONVENIENCIA. Qu tan conveniente es
la investigacin?, Para que sirve?
Criterios para RELEVANCIA SOCIAL.- Cul es su
trascendencia para la educacin?, quines se
justificar la beneficiarn con los resultados de la
investigacin investigacin? (el alcance educativo que tiene).

IMPLICANCIAS PRACTICAS.- Ayudar a


resolver algn problema real?, tiene
implicancias trascendentales para una
amplia gama de problemas prcticos?
UTILIDAD METODOLGICA.-
La investigacin puede VALOR TEORICO.- Con la investigacin, se
ayudar a crear un nuevo llenar algn vaco de conocimiento?, se
instrumento para recolectar o podr generalizar los resultados a principios
analizar datos?, contribuye a ms amplios?, la informacin que s e
la definicin de un concepto, obtenga puede servir para revisar, desarrollar
variable o relacin entre o apoyar una teora?, se podr conocer en
variables?, puede lograrse mayor medida el comportamiento de una o de
con ella mejoras en la forma de diversas variables o la relacin entre ellas?,
experimentar con una o ms qu esperas saber con los resultados que no
variables?, sugiere cmo se conoca antes?, se puede sugerir ideas,
estudiar ms adecuadamente recomendaciones o hiptesis para futuros
una poblacin? estudios?
2.4. Viabilidad de la investigacin
Acceso a lugar La factibilidad de la realizacin
o contexto de de un estudio en cuanto a los
la
Es recursos disponibles
investigacin

Es tener
Recursos Recursos Recursos
financieros humanos materiales
Viabilidad de
la Determinan los
investigacin Alcances de la
investigacin
Debemos preguntarnos:

-es posible llevar a cabo esta investigacin?


-cunto tiempo tomar realizarla?
2.5. Evaluacin de la investigacin

qu necesitamos Ayudarn a
saber dnde
saber ms del se encuentra
Evaluacin problema? ubicada
de las nuestra
investigacin
deficiencias en la evolucin
qu falta estudiar
en el del estudio del
o abordar? problema
conocimiento
del
problema Qu nuevas
perspectivas
qu no se ha podramos
considerado, qu aportar
se ha olvidado?
2.6. Consecuencias de la
investigacin

Son las
repercusion
es positivas
Consecuencias
o negativas
de la que el
investigacin estudio
implica en
los mbitos
tico y
esttico
3. Trnsito de la idea al planteamiento
del problema
Flujo de ideas
Idea, tpico o Planteamiento Justificacin y Deficiencias en
tema bsico del viabilidad el conocimiento
problema del problema

-Frase o -Una -Evidencia en -Estado del


prrafo. preocupacin. la literatura. conocimiento.
-Ubicacin en -Un asunto. -Evidencia en -Apoyos:
el campo de -Algo que experiencias datos,
estudio o requiere prcticas. testimonios,
disciplina solucin. estudios
-Algo que nos previos, otros.
interese.
Herramientas que refinen y precisen el planteamiento (aterrizar conceptos)
-Experiencias - Sugerencias de otros -Reflexiones
personales investigadores individuales
Revisin progresiva de la literatura relevante para el planteamiento
Cmo operativizar la formulacin
de los problemas de investigacin?
Qu es
Nivel Cmo se viene dando
Exploratorio, Cules son las caractersticas
descriptivo y
Desde cundo
correlacional
Cmo ha venido dndose
Qu relacin existe entre
Cul es la relacin que se da entre
Por qu produce efectos en
Cules son las causas de
Qu factores han generado
Cmo operativizar la formulacin
de los problemas de investigacin?
Qu efectos produce
Nivel De qu manera influye
Explicativo En qu medida favorece
Cul es la influencia
Cmo influye
Cules seran los resultados
Cules seran los efectos
En qu grado favorece
Cules seran los factores
ESTRUCTURA DE UN PROBLEMA (1)
EXPLICATIVO (Experimental)
ELEMENTOS VERIFICABLES: EJEMPLO:
1. Pregunta clave En qu medida(1) la
2. Variable x Estrategia Didctica
3. Enlace o relacionante Solucin de Problemas(2)
4. Variable y
influye(3) en el aprendizaje
del rea de Matemtica(4) en
5. Muestra/Poblacin
los alumnos del 5 grado(5)
6. mbito educativo de la Institucin Educativa
(accesible)
Mariscal Castilla(6) de
7. mbito geogrfico Huancayo(7) 2009(8)?
(objetivo)
8. Tiempo.
ESTRUCTURA DE UN PROBLEMA (3)
EXPLICATIVO (Experimental)
ELEMENTOS VERIFICABLES: EJEMPLO:
1. Pregunta clave De qu manera (1) el
2. Variable x Programa Experimental del
3. Enlace o relacionante desarrollo de actitudes (2)
4. Variable y
favorece(3) la sostenibilidad
ambiental (4) en estudiantes
5. Muestra/Poblacin
de la Facultad de Ingeniera
6. mbito educativo (5) de la Universidad
(accesible)
Peruana Los Andes(6) de
7. mbito geogrfico Huancayo(7) 2009(8)?
(objetivo)
8. Tiempo.
ESTRUCTURA DE UN PROBLEMA (3)
CORRELACIONAL
ELEMENTOS VERIFICABLES: EJEMPLO:
1. Pregunta clave Qu relacin existe (1)
2. Variable x entre la inteligencia
3. Enlace o relacionante emocional (2) y(3) el clima
4. Variable y
institucional (4) en el
personal docente y
5. Muestra/Poblacin
administrativo (5) en la
6. mbito educativo Facultad de Educacin de
(accesible)
la Universidad Csar
7. mbito geogrfico Vallejo(6) de Trujillo (7)
(objetivo)
2009(8)?
8. Tiempo.
ESTRUCTURA DE UN PROBLEMA
Requisitos bsicos:
1. Adoptar la forma de interrogante.
2. Ser expresado en lenguaje claro y preciso, sin
ambigedades.
3. Expresar una relacin entre variables, mbito de estudio y
poblacin.
4. Posibilidad de que pueda ser probado empricamente
(observado en la realidad).
5. Debe sugerir el mtodo a utilizar,

CRITERIOS:
Originalidad, significatividad, pertinencia y viabilidad.
Cmo operativizar la formulacin del
problema y los objetivos?
Nivel Exploratorio, descriptivo y correlacional
PROBLEMA OBJETIVO
Qu es x Identificar x

Cmo se viene dando x Describir x

Cules son las caractersticas de x Caracterizar x

Desde cundo se da x Establecer los antecedentes de x

Cmo ha venido dndose x Describir x

Qu relacin existe entre x y y Establecer la relacin entre x y y

Cul es la relacin que se da entre x Establecer la relacin entre x y y


y y
Cules son las causas de y Explicar las causas de y

Qu factores han generado y Establecer los factores

Por qu x produce efectos en y Explicar los efectos de x en y


Cmo operativizar la formulacin del
problema y los objetivos?
Nivel Explicativo
PROBLEMA OBJETIVO
Qu efectos produce x en y Determinar los efectos de x en
y
De qu manera influye x en Determinar la influencia de x
y en y
Cmo influye x en y Determinar la influencia de x
en y
En qu medida favorece x a Determinar la influencia de x
y en y
En qu grado favorece x a Determinar la influencia de x
y en y
Cules son los resultados de Determinar los resultados de x
x en y
LAS HIPTESIS DE INVESTIGACIN

Es la probable solucin a un problema


planteado y formulado.
Estas pueden ser: hiptesis general e hiptesis
especficas.
Tambin existen las hiptesis alterna (+) y la
hiptesis nula (-).
Y tambin existen las hiptesis estadsticas que
se utilizan en la prueba de hiptesis.
Cmo operativizar la formulacin del
problema y la Hiptesis?
Nivel Exploratorio, descriptivo y correlacional
PROBLEMA Hiptesis
Qu es x NO REQUIERE

Cmo se viene dando x NO REQUIERE

Cules son las caractersticas de x NO REQUIERE

Desde cundo se da x NO REQUIERE

Cmo ha venido dndose x NO REQUIERE

Qu relacin existe entre x y y Existe una relacin directa o negativa


entre x y y
Cul es la relacin que se da entre x Existe una relacin directa o negativa
y y entre x y y
Cules son las causas de y Las causas que generan y son

Qu factores han generado y y ha sido generado por a, b y c

Por qu x produce efectos en y Los efectos producidos en y se deben a:


Cmo operativizar la formulacin del
problema y la hiptesis?
Nivel explicativo (Experimental)
PROBLEMA OBJETIVO
Qu efectos produce x en y x produce efectos en y

De qu manera influye x en x influye en y


y
Cmo influye x en y x influye en y
En qu medida favorece x a x influye en y
y
En qu grado favorece x a x influye en y
y
Cules son los resultados de x genera resultados en y
x

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