La animacin sociocultural en la infancia

La animacin sociocultural es el conjunto de prcticas sociales que tienen como

finalidad estimular la iniciativa y participar de las comunidades en el proceso de
su propio desarrollo y en la dinmica global de la vida sociopoltica en que estn
integradas.
Cuando hablamos de animacin sociocultural en la infancia se hace referencia a
una concepcin de la educacin en la cual se aprovecha el potencial educativo
del ocio para generar procesos de desarrollo personal y social. Defiende el valor
de la libertad y no se preocupa solamente de entretener o distraer a los nios,
ocupando su tiempo libre mediante actividades educativas diseadas y
conducidas de forma estricta.
Al hablar de animacin sociocultural en la infancia, estamos delimitando un
mbito de la animacin sociocultural dirigido a un colectivo especfico que
identificamos utilizando el criterio de la edad.
El objetivo ltimo de la animacin sociocultural en la infancia es la educacin en
el ocio de los nios y nias. La animacin en este mbito tiene un sentido
esencialmente ldico, vinculado estrecha y directamente con el juego. Como
objetivo primero se posibilita que el nio pueda jugar y que lo haga en unas
condiciones que permitan su desarrollo individual y grupal. El juego es y debe
ser la actividad bsica de la educacin en el ocio infantil.
Desde la aparicin de las primeras colonias escolares de verano de principios
del siglo XX, la animacin sociocultural ha incorporado muchos y nuevos
elementos en su oferta educativa en el tiempo libre infantil, a la vez que se ha
ido consolidando como mbito especfico de la animacin sociocultural. Sus
actividades y recursos coinciden con muchos de los recursos y actividades de la
educacin no formal, dirigidos especficamente al pblico infantil como son las
actividades extraescolares, las de carcter cultural y recreativo, etc.

De todos ellos los que cuentan con una mayor tradicin en nuestro pas,

Segn Trilla, son:

Las actividades y recursos estables de educacin en tiempo libre, caracterizadas

por el hecho de que la educacin parte de los propios nios. Se pone nfasis en
los valores educativos del juego y de las actividades de la vida cotidiana, se
fomenta la vida en grupo, la participacin y la implicacin personal, siempre con
la presencia de un grupo de educadores.

Las actividades educativas de vacaciones.

Los equipamientos y actividades de educacin ambiental. Dentro de estos nos

encontramos con:

Centros de interpretacin ambiental y aulas de naturaleza.

 Granjas-escuelas.
Escuelas de naturaleza.
Centros de estudios urbanos.
Itinerarios de educacin ambiental.

En la actualidad, esta situacin se ha visto desbordada por la presencia de una

oferta de otras actividades de ocio infantil que se pueden enmarcar dentro de la
industria del ocio.

CARACTERSTICAS DE LA ANIMACIN SOCIOCULTURAL EN LA

INFANCIA

Las caractersticas fundamentales de este tipo de animacin son las mismas que
definen el estilo de la animacin sociocultural en su sentido ms amplio de sus
programas de intervencin, en sus actividades y metodologas producindose
diferencias en los ajustes hacia el colectivo al que se dirigen.

1. Relacin entre animacin sociocultural y proyecto de cultura y sociedad

El descubrimiento de la importancia de la animacin sociocultural debe situarse

ante una formulacin del modelo de qu cultura y a qu proyecto deben
encaminarse los esfuerzos, hacia qu contenidos y qu valores culturales hay
que desarrollar.

Esta realidad nos sita ante el hecho de que la cultura y la vida social no pueden
plantearse separadamente, que el hombre y el mundo no son dos entes que
puedan clasificarse y cambiar aisladamente.

De ah que la animacin sociocultural no puede ocultar que el ciudadano medio

de nuestra poca no puede participar en el libre juego cultural de la sociedad en
que vive por la sencilla razn de que existen unos condicionamientos
econmicos, polticos, de tiempo libre, de dependencia que lo impiden.

Y desde este punto de vista hay que significar a la accin cultural como una tarea
de incorporacin de los valores culturales del pueblo a la cultura universal, a la
nueva cultura, al nuevo humanismo como alternativa a la cultura tradicional,
caracterizada por ser annima, abstracta, interesada y mediatizada.

Tampoco esta cultura puede obviar el cuadro poltico de referencia actual y

concretamente el proceso democrtico presente. Consolidar la democracia
significa robustecer la idea de que la cultura es patrimonio de toda la colectividad.
Avanzar en la democracia supone transformar las relaciones entre las partes que
conforman el hecho cultural, romper con los antagonismos y con los roles
preestablecidos. Dar contenido progresista a nuestra naciente democracia es
proyectar y llevar a cabo una poltica de desarrollo sociocultural que prevea como
tarea prioritaria la de estimular el sentido crtico, potenciar la expresin de toda
la fuerza creativa intrnseca, motivar la libre generacin de ideas y realizaciones,
consumar la dialctica individuo-colectividad, promover la recuperacin de las
entidades colectivas, valorar los desarrollos individuales, incitar a la
convergencia asociativa y buscar, con la prctica cotidiana, la nueva sociedad
basada en la participacin y la accin solidaria

2. La accin sociocultural como elemento transformador

Visto lo anterior, la animacin sociocultural debe tener al mismo tiempo un

carcter promocional y reivindicativo. Y no es la popularizacin de la cultura la
respuesta exigente que el movimiento colectivo de liberacin reclama. No se
trata de adaptarse a una situacin, sino de cambiarla y de establecer medios y
recursos para ello.

3. Animacin sociocultural y participacin

El concepto de animacin sociocultural obtiene sentido pleno cuando se aplica

para promover la participacin comunitaria de capas sociales y sectores de la
poblacin que se encuentran en una anomia cultural, aislamiento social e
indiferencia poltica.

As, pues, se constituye en un proceso metodolgicamente organizado, cuya

finalidad es la de superar una concepcin de la cultura como consumo para
avanzar hacia una cultura como participacin, pasar de la pasividad y el sentido
del hombre como usuario, a fomentar la expresin cultural del pueblo y de sus
organizaciones.

4. Animacin sociocultural y vida asociativa

Una de las metas fundamentales de la animacin sociocultural es la de

desarrollar la nervatura asociativa como soporte del crecimiento de participacin
y como instrumento permanente de cambio. Cualquier programa de accin
sociocultural debe partir de la realidad asociativa existente y provocar el
fortalecimiento de sta y la aparicin de otras nuevas formas.

Si los modelos asociativos tradicionales se encuentran en una etapa de crisis,

es, quiz, una urgencia establecer procesos que garanticen a las capas menos
integradas la participacin directa en la vida asociativa.

Ser importante, pues, que la animacin sociocultural procure nuevas formas

para aglutinar los esfuerzos voluntarios hacia la mejora de las condiciones de
vida y relacin, para hacer de la creatividad una prctica habitual a fin de
garantizar una comunidad ms despierta y sensible.

5. Animacin sociocultural como proceso

Si uno de los objetivos globales de la animacin sociocultural es que el pueblo
pase a ser de objeto a actor y creador de su propia cultura desarrollando sus
propios valores, es evidente que la consecucin de dichos objetivos necesita un
proceso.

Es importante, pues, fomentar:

La capacidad de analizar su situacin como persona y colectivo dentro de una

realidad ms amplia, interpretarla crticamente y sentirse responsable de su
configuracin.

La capacidad de organizacin para ir con otros defendiendo sus intereses,

programar acciones personales y colectivas insertas en un proceso de cambio.

La realizacin de acciones que transformen las condiciones de vida a la vez

que se est participando en el nacimiento de relaciones sociales y humanas
alternativas.

As, pues, la animacin sociocultural debe prever y desarrollar el anlisis,

formular finalidades, establecer prioridades, concretar objetivos, articular
recursos, fijar medios y plazas, considerar los ritmos y articular evaluaciones.

Finalmente, son bsicas la continuidad y la estabilidad. No se pueden plantear

acciones de impacto efmero. Y para ello es importante generar plataformas
estables de accin que contribuyan con su presencia en la comunidad a
normalizar un flujo de relaciones nuevas y enriquecedoras.

6. La animacin sociocultural es tambin una pedagoga

El inters de las personas por actividades es ya de por s interesante en la

medida que indica una disposicin inicial a salir del marco conocido (la casa, la
televisin), y ms an en sectores tradicionalmente ms recluidos (mujeres y
ancianos).

Ahora bien, el cmo se desarrollen estas actividades dar pie, bien que el
asistente satisfaga su inters concreto y se vuelva a su casa sabiendo hacer
fotos, o bien que su asistencia a dicha actividad, el contacto con otras personas
y lo que all se respire signifique un punto que le cuestiona cosas que
consideraba seguras, le despierte inquietudes adormecidas, sea un componente
implicado en la incorporacin de esas personas a una actitud ms activa y
solidaria en el medio en el que vive.

La diferencia de ambos objetivos se concreta, da a da, en el cmo de lo que se

hace, y es ah donde hay que hacer el especial esfuerzo de interrogacin y
bsqueda en la animacin sociocultural.
Lo que se programe (contenido, actividades) es importante, pero quiz es ms
importante el mtodo.

Juveniles
Sus objetivos son proyectos de desarrollo comunitario mediante programas de
animacin sociocultural e intervencin socioeducativa y favorecer el
asociacionismo dentro del centro juvenil
Actividades y Recursos en la juventud.

A lo largo de estos aos las necesidades de los jvenes han cambiado,

principalmente las instituciones son las que llevan a la prctica los programas
juveniles.

Algunos de los recursos y actividades que se encuentran dentro de la

Animacin sociocultural son:

1. las casas de la juventud

Las actividades que se realizan en estas infraestructuras son:

- Campamentos, excursiones y viajes: de aventuras, medioambientales,

culturales, etc.
- Cursos: de monitor/a de tiempo libre, bailes de saln, tai-chi, etc.
- Jornadas: mitolgicas, prevencin de drogodependencias, etc.
- Talleres: tapices, modelado, construccin de instrumentos musicales, etc.
- Asesoramiento: de asociaciones, viajes, alquiler de viviendas, etc.
- Servicios: acceso a Internet, carne joven Euro<26, bolsa de empleo, ayudas
econmicas, etc.
- Concursos y exposiciones: de pintura, fotografa, literatura, etc.
2. clubs de tiempo libre
3. oficinas de informacin juvenil
4. organizaciones y asociaciones de juventud