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PLANEACION DE SECUENCIAS DIDACTICAS

Prep. Fed. Por Coop. Activo 20 30, Albert Einstein

Academia de Metodologa de la Investigacin


Ernesto Chvez Garca
Jos Gabino Reza Quintana
Miguel Angel Peralta Barrn
Primera Etapa
Sexto Semestre, Bloque I
Ciencia e investigacin

Competencias genricas por alcanzar:


6.1 Elige las fuentes de informacin ms relevantes para un propsito especfico y discrimina entre
ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad.

Competencias disciplinares:
Construye los conceptos de investigacin, ciencia e investigacin cientfica enfocados a un proyecto
de investigacin que desarrollarn durante el semestre.

Estrategia para enseanza:


1. Mediante una lluvia de ideas se pedir a los alumnos responder a la pregunta: qu efectos
tiene la investigacin cientfica en la sociedad actual?
2. Se pedir a los alumnos una consulta bibliogrfica acerca de los conceptos relativos a
investigacin, ciencia e investigacin cientfica los cuales sern analizados mediante una
lluvia de ideas.
3. Los alumnos seleccionarn un tema para desarrollar una investigacin cientfica por equipos.
4. Los equipos formados consultarn diferentes fuentes de informacin para que puedan realizar
el planteamiento de un problema de investigacin.

Estrategias para aprendizaje:


1. Se llevar a cabo una recapitulacin de contenidos mediante una serie de preguntas orales,
socializacin de las respuestas y elaboracin de conclusiones.
2. Los equipos elaborarn fichas de resumen correspondientes al tema que han decidido
investigar.
3. Los equipos elaborarn un ensayo en el que se justifique la seleccin del tema y el
planteamiento del problema de investigacin.
4. Se evaluar con un examen parcial los contenidos del bloque.

ANEXO
1. Lista de cotejo para calificar el planteamiento del problema y el ensayo correspondiente.
Cierre de los trabajos realizados:
1. Crear un portafolio electrnico en el que se almacenen los trabajos elaborados durante la
etapa.

Evaluacin:
1. Seleccin del tema 20%
2. Planteamiento del problema 30%
3. Examen parcial 50%
PLANEACION DE SECUENCIAS DIDACTICAS
Prep. Fed. Por Coop. Activo 20 30, Albert Einstein

Academia de Metodologa de la Investigacin


Ernesto Chvez Garca
Jos Gabino Reza Quintana
Miguel Angel Peralta Barrn
Segunda Etapa
Sexto Semestre, Bloque II
El conocimiento

Competencias genricas por alcanzar:


5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de
sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.

Competencias disciplinares:
Construye los conceptos de conocimiento, marco terico e hiptesis.

Estrategia para enseanza:


1. Mediante una lluvia de ideas se pedir a los alumnos responder a la pregunta: cmo inicia el
proceso del conocer?
2. Se pedir a los alumnos una consulta bibliogrfica acerca de los conceptos relativos a
conocimiento, marco terico e hiptesis, los cuales sern analizados en una lluvia de ideas.
3. Los alumnos conocern los diferentes tipos de hiptesis.
4. Los alumnos identificarn los posibles contextos en los que se desarrolla una investigacin.
5. Los alumnos conocern las caractersticas de un marco terico que servir de sustento para
la hiptesis de investigacin.

Estrategias para aprendizaje:


1. Se llevar a cabo una recapitulacin de contenidos mediante una serie de preguntas orales,
socializacin de las respuestas y elaboracin de conclusiones.
2. Los equipos elaborarn un ensayo en el que se justifique la hiptesis de investigacin que
hayan planteado y se describirn el contexto en que se desarrolla la investigacin.
3. Los equipos comenzarn a desarrollar el marco terico de su investigacin.

ANEXO
1. Lista de cotejo para evaluar la hiptesis, el contexto y el ensayo de justificacin de hiptesis.

Cierre de los trabajos realizados:


1. Agregar en el portafolio electrnico los trabajos elaborados durante la etapa.

Evaluacin:
1. Hiptesis 30%
2. Ensayo sobre justificacin de hiptesis y contexto 30%
3. Examen parcial 40%
PLANEACION DE SECUENCIAS DIDACTICAS
Prep. Fed. Por Coop. Activo 20 30, Albert Einstein

Academia de Metodologa de la Investigacin


Ernesto Chvez Garca
Jos Gabino Reza Quintana
Miguel Angel Peralta Barrn
Tercera Etapa
Sexto Semestre, Bloque III
Mtodo y metodologa

Competencias genricas por alcanzar:


8.3 Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que
cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.

Competencias disciplinares:
Construye los conceptos de mtodo y metodologa y desarrolla las diversas tcnicas de recoleccin
de datos.

Estrategia para enseanza:


1. Mediante una lluvia de ideas se pedir a los alumnos responder a la pregunta: cul es la
diferencia entre mtodo y metodologa?
2. Se pedir a los alumnos una consulta bibliogrfica acerca de los conceptos relativos a
mtodo, metodologa e investigacin de campo, los cuales sern analizados en una lluvia de
ideas.
3. Los alumnos conocern los diferentes mtodos de investigacin.
4. Los alumnos conocern las caractersticas de la investigacin de campo, as como las
tcnicas o herramientas para llevarla a cabo.

Estrategias para aprendizaje:


1. Se llevar a cabo una recapitulacin de contenidos mediante una serie de preguntas orales,
socializacin de las respuestas y elaboracin de conclusiones.
2. Los equipos desarrollarn una investigacin de campo y analizarn los resultados obtenidos.
3. Los equipos elaborarn una presentacin electrnica en la que describa la metodologa
empleada durante su investigacin.

ANEXO
1. Lista de cotejo para evaluar la recoleccin de datos, el anlisis de resultados y la presentacin
electrnica.
Cierre de los trabajos realizados:
1. Agregar en el portafolio electrnico los trabajos elaborados durante la etapa.

Evaluacin:
1. Investigacin de campo y anlisis de resultados 40%
2. Presentacin electrnica 30%
3. Examen parcial 30%
PLANEACION DE SECUENCIAS DIDACTICAS
Prep. Fed. Por Coop. Activo 20 30, Albert Einstein

Academia de Metodologa de la Investigacin


Ernesto Chvez Garca
Jos Gabino Reza Quintana
Miguel Angel Peralta Barrn
Cuarta Etapa
Sexto Semestre, Bloque IV
Exposicin del proyecto de investigacin

Competencias genricas por alcanzar:


4.2 Aplica distintas estrategias comunicativas segn quienes sean sus interlocutores, el contexto en
el que se encuentra y los objetivos que persigue.

Competencias disciplinares:
Presenta y expone las conclusiones obtenidas durante el proyecto de investigacin.

Estrategia para enseanza:


1. Calendarizacin de las exposiciones que llevarn a cabo los equipos.
2. Recomendaciones previas a la exposicin.
3. Los alumnos conocern las caractersticas del reporte de investigacin.

Estrategias para aprendizaje:


1. Los equipos elaborarn el documento que contenga el reporte de investigacin.
2. Los equipos llevarn a cabo la presentacin de las investigaciones desarrolladas durante el
semestre.

ANEXO
1. Lista de cotejo para evaluar el reporte de investigacin.

2. Lista de cotejo para evaluar la exposicin del proyecto investigado.


Cierre de los trabajos realizados:
1. Agregar en el portafolio electrnico los trabajos elaborados durante la etapa.

Evaluacin:
1. Reporte de investigacin 50%
2. Exposicin de investigacin 50%