Curso: 2 2 Turno Nocturno

Asignatura: Educacin Artstica II: Artes Visuales

-Estimular la construccin de un vdeo arte exprese las caractersticas de

los alumnos de la institucin en el turno nocturno.

-Acercar a los alumnos artistas que han trabajado el retrato y autorretrato

como genuinas formas de expresin, generando espacios de reflexin
sobre las posibilidades comunicativas de estos gneros pictricos.

-Incentivar a los alumnos a repensar la nocin de Retrato y

Propsitos Autorretrato como relato y expresin de poticas individuales.

(al menos -Motivar un uso creativo y personal de las tcnicas mixtas pictricas, con
dos) el enriquecimiento de las posibilidades expresivas de las nuevas
tecnologas y sus herramientas.

-Realizacin de prcticas de registro, edicin, procesamiento de imgenes

visuales y sonoras para la concrecin de piezas audiovisuales
documentales.

-Promover el trabajo grupal como espacio de dilogo, construccin y

reflexin.

Que los alumnos:

-Elaborar un vdeo arte que refleje la identidad del grupo de alumnos del
turno nocturno.

Objetivos - Valorar las producciones propias y ajenas

(al menos
- Fortalecer el desarrollo de las poticas individuales.
tres)
- Valorar la cooperacin, compromiso y solidaridad en la realizacin
grupal de proyectos.

- Producir y reflexionar crticamente acerca del producto realizado.

- El retrato y el autorretrato. Recreacin y expresividad.

Contenidos
 - El anlisis de las incidencias de las nuevas tecnologas en el arte y su
proceso creativo.

- Diseo y ejecucin de proyectos grupales participativos en relacin a

contenidos que expresen temticas de la comunidad y de inters de los
alumnos.

- El uso de las tecnologas digitales a su alcance (informtica, fotografa,

telefona mvil, internet, etc.) para la produccin de imgenes visuales, o
para llevar un registro de lo sucedido en el proceso.

En relacin a la disciplina:

-Elementos del lenguaje visual (lnea, punto, textura, espacio, forma,

color, luz).

Saberes -Tcnicas plsticas diversas (drapping, collage, fotomontaje, etc.)

previos
necesarios En relacin a las TIC:

- Edicin descarga y almacenamiento de imgenes.

- Manejo de las herramientas bsicas de los programas de edicin
de imgenes y vdeo.

Apertura: Al inicio de la clase se analizar en forma grupal y oral,

reproducciones visuales organizadas en power point (en la computadora
de la docente), de autorretratos de distintos artistas de diferentes pocas,
entre ellos Frida Kahlo, (su diario), Vincent Van Gogh, Bacon, Magritte,
etc.

Se inducir a travs del dilogo a los alumnos a percibir los diferentes usos
del lenguaje visual en funcin de la subjetividad del artista, su contexto y
Actividades
la expresividad de las formas, colores, texturas, y los materiales.

Horas: 10 minutos

Desarrollo: A continuacin se pedir a cada alumno que escriba un

pequeo texto descriptivo de un momento de su vida que consideren
significativo. Dndoles la opcin de que pueda ser ledo por la docente o
sus compaeros, o no. El texto se utilizar como disparador de ideas para
 la realizacin de un trabajo visual (en papel), con tcnicas y materiales a
eleccin de cada alumno. Los alumnos tomarn fotos de su produccin,
para luego editarla con programas de edicin de imgenes.

Las fotos y sus posteriores ediciones se compartirn a la clase siguiente

con todo el grupo.

La docente guiar cada proceso creativo, estimulando la produccin

netamente personal.

Horas: 25 minutos

Cierre: Como final de esta primera etapa se pedir a cada alumno que
tome fotos con sus celulares de sus trabajos, y los de sus compaeros.
Estas imgenes sern utilizadas como parte del registro fotogrfico que se
utilizar en el vdeo arte. Los alumnos podrn editar con programas dichas
imgenes si lo consideran necesario.

Horas: 10 minutos
Herramientas disponibles: Power point, hojas, lpices, biromes,
temperas, papeles, tijeras, crayones, plasticola, etc.

Guas de actividades
Recursos
Tutoriales

Bibliografa

Otros: Cmaras fotogrficas (celulares), programa de edicin de imgenes

La docente realizar una evaluacin continua a travs de la observacin
directa y de las producciones visuales realizadas por los alumnos, en
Evaluacin
funcin de su compromiso con la consigna. As como la aceptacin de las
pautas de trabajo.

Apertura: Como inicio de la clase cada alumno compartir las fotos

tomadas de los trabajos realizados la clase anterior, y las posteriores
Actividades ediciones que hayan realizado con programas como Gimp, en sus
computadoras o la de la docente. Se conversar en forma grupal sobre las
tcnicas utilizadas, el proceso creativo y los resultados obtenidos. Este
 material se guardar como parte inicial del vdeo a realizar, en la
computadora de la docente, as como cada alumno tendr una copia.

Horas: 10 minutos

Desarrollo: Como segunda instancia de la secuencia se propondr a los

alumnos trabajar sobre la mirada de nuestros compaeros/as.
Considerndola como un medio de expresin de nuestra identidad.

Para ellos se sentarn de a dos alumnos enfrentados, a cada uno se le

entregar una madera de aproximadamente (25 cm de largo por 10 cm de
ancho) sobre la cual pintarn la mirada de su compaero. Se dar unos
minutos para observar la forma del ojo, su color, su tamao. Luego se
comenzar a pintar con temperas y acrlicos sobre la madera. Se aclarara
que dicho trabajo no est orientado a lograr una imagen mimtica, sino
subjetiva e interpretativa.

Horas: 25 minutos

Cierre: Luego los alumnos volvern a tomar fotos de su produccin visual,

y otra de la mirada de su compaero/a. Las cuales se configurarn en el
vdeo acompaando los textos escritos la clase anterior, en el caso de que
ellos permitan que sean ledos. En el caso de que deseen que su texto sea
ledo se les pedir que para la prxima clase lo traigan grabado.

Horas: 10 minutos
Herramientas disponibles: Maderas de 25 cm de largo por 10 cm de
ancho, pinceles, temperas y acrlicos.

Guas de actividades

Tutoriales
Recursos
Bibliografa

Otros: Computadora, pen-drive, programa de edicin de imgenes

Cmaras fotogrficas (celulares

Evaluacin La docente realizar una evaluacin continua a travs de la observacin
 directa y de las producciones visuales realizadas por los alumnos, en
funcin de su compromiso con la consigna. As como la aceptacin de las
pautas de trabajo.
Apertura: Como inicio se compartirn de forma grupal las producciones y
audios realizados la clase anterior. Se pedir a cada alumno que comente
brevemente como fue su proceso de creacin. En funcin de esta puesta
en comn se elegir un compaero para trabajar.

Horas: 15 minutos

Desarrollo: Luego cada alumno en su computadora compaginar su

audio, y en el caso de que no haya decidido que su escrito se oiga, podr
utilizar el fragmento de un tema musical.

Luego con su compaero compaginarn ambos trabajos con efectos

Actividades
visuales de los programas de edicin de vdeos, msica o por sus
de cierre
producciones visuales.

Horas: 25 minutos

Cierre: Como cierre cada pareja realizar una breve presentacin grupal,
reflexionando sobre sus procesos de creacin, criterios de seleccin y
compaginacin de ambos trabajos.

Se pedir a los alumnos que organicen en forma grupal una seleccin y

secuencia de los trabajos de toda la clase, para armar el vdeo.

Horas: 15 minutos
Herramientas disponibles: Las producciones de los alumnos.

Guas de actividades

Tutoriales
Recursos
Bibliografa

Otros. Computadoras, audios, programa de edicin de imgenes y vdeo

(Movie-Maker)
La docente realizar una evaluacin continua a travs de la observacin
Evaluacin
directa y de las producciones visuales efectuadas por los alumnos, en
final
funcin de su compromiso con la consigna. La aceptacin de las pautas de
trabajo, as como la entrega en tiempo y forma.

Se evaluar sus aportes individuales para la creacin de un vdeo grupal.

Como cierre de la actividad se realizar una autoevaluacin en funcin del
resultado final y el proceso creativo llevado adelante por cada alumno.

Criterios de evaluacin:

Apropiacin y aplicacin de los contenidos y tcnicas especficas

en sus producciones visuales.
Ampliacin y ruptura de lmites.
Realizacin de producciones visuales digitales de forma individual
y grupal partiendo de sus trabajos visuales.
Integracin de diversos lenguajes y sus caractersticas en sus
producciones.

Instrumentos de evaluacin:

Observacin directa del trabajo en clases.

Autoevaluacin del resultado final obtenido en forma grupal, y del
proceso creativo llevado a cabo de forma individual.
Presentacin en tiempo y forma de los trabajos.