Pautas de observacin inicial

Adaptacin
1 Al jardn de nios
2 Con los compaeros
3 Con las educadores
4 El ritmo del trabajo
5 Las normas establecidas
6 Con la familia

Anotaciones sobre la adaptacin

Pautas de observacin inicial

Actitudes
1 En el aula referente al trabajo y al material (motivacin, responsabilidad, inters,
iniciativa, atencin, imaginacin)

2 Con los otros nios y nias (colaboracin agresividad ayuda comunicacin con un nio o
nia con un grupo, individualista).
3 Con el educador y otros adultos (timidez ganas de llamar la atencin, dependencia,
autonoma colaboracin, rechazo)
4 En el juego agresivo, tmido, pasivo, lder, participativo.

Anotaciones sobre las actitudes

pagina 2
al

n inicial

esponsabilidad, inters,

a comunicacin con un nio o

la atencin, dependencia,

pagina 2
 Pautas para la observacin inicial
Adquisicin de hbitos
1 Personales (autonoma, dependencia, alimentacin, aseo, orden, descanso)
2 Sociales participacin de la dinmica de la clase, responsabilidades)

Anotaciones sobre hbitos

Pautas para la observacin inicial

Aprendizaje
1 Adquisiciones psicomotrices (tono muscular, desplazamientos, control postural,
2 control de movimientos,
Adquisiciones cognitivaslateralidad, equilibrio,
atencin memoria ritmo, situacin
percepcin espaciolgicas.
operaciones temporal).

3 Desarrollo del lenguaje compresin oral, expresin oral.

Anotaciones sobre aprendizaje

Pautas para la observacin inicial

Afectivo emocional
1 Seguridad en si mismo
2 Actitud tranquila
3 Inestabilidad
4 Falta de inters
5 Dispersin
6 Autocontrol

Anotaciones sobre afectivo emocional

en, descanso)
onsabilidades)

nicial

mientos, control postural,

tuacin
n espaciolgicas.
operaciones temporal).

nicial
 ENTREVISTA CON LA MADRE, EL PADRE O TUROR

DATOS DE IDENTIFICACION

Nombre completo del nio (a):

Fecha de nacimiento:
Tipo de sangre:
Nombre de la madre:

Ultimo grado de estudios:

Horario de trabajo:
Tel.: trabajo : Cel. de emergencia:
Tel.: casa
Nombre del padre:

Ultimo grado de estudios: Celular:

Horario de trabajo:
Tel.: trabajo : Celular de emergencia:
Tel.: casa

HISTORIA FAMILIAR
Hermanos:
Nombre: Edad:
Nombre: Edad:

Lugar que ocupa entre los hermanos:

Que otros miembros viven en casa?

EMBARAZO Y PARTO
El embarazo fue : Normal ( ) Complicado ( )

Que complicaciones?: Cuanto midi?

Cuanto peso al nacer?:

ENFERMEDADES
Enfermedades que ha padecido y a qu edad:

Auditivo ( ) Visual ()
Tiene un problema? Cerebral ( ) Respiratorio ()
Alrgico ( ) Digestivo ()
 ENTREVISTA CON LA MADRE, EL PADRE O TUROR

Celular:

Edad:
Edad:

Motriz ()
De lenguaje ()
Otros ()
 SUEO Y ALIMENTACION

Su sueo siempre ha sido:

Bueno ( ) Regular ( ) Malo ( )
Por qu?

De beb dorma con quin dorma?

Con el padre y la madre ( )
Con los hermanos ( ) solo ( ) Con otras personas ( )
Hasta qu edad? Con quin duerme actualmente?

Se despierta con pesadillas? Conque frecuencia?

Acostumbra a dormir la siesta? Qu tiempo?
Tiene miedos?
A que le teme?
Le cost trabajo pasar de la alimentacin liquida a la slida?
Tuvo problemas de succin? ( ) Al tragar ( ) de masticacin ( )
Actualmente tiene problemas de comer?
Cuales ?
Que alimentos rechaza?

DESARROLLO EVOLUTIVO
Cuando se sent sin ayuda ?
Cuando gateo?
Cunado s e levanto y se puso de pie?
Cuando empez a caminar?
Ha tenido algn problema al caminar?
Come solo? Desde cundo?
Se viste solo? Desde cundo?

A qu edad comenz a controlar esfnter y a estar seco de da?

A qu edad comenz a controlar esfnter y a estar seco de noche?
Cuando comenz a balbucear?
Y a decir palabras?

RELACIONES AFECTIVOS SOCIALES

Con quien vive?
Quien se encarga de su atencin?
Como se identifica con su pap?
Como se identifica con su mam?
Con sus hermanos?
Aquen prefiere?
Cules son sus sentimientos y emociones que ms expresa?
Rabia () Cario ( ) Pena ( ) Alegra ( )
Otros ()
Llora seguido?
Por qu?

Suele mentir?
Cules son sus juegos favoritos?
Con quien juega?
Cules son sus juguetes preferidos?
Como se relacionan con desconocidos?

Antecedentes escolares?

Ha estado en un cendi o jardn de nios?

Desde que edad?
Qu espera usted de esta institucin educativa?

Conoce nuestro proyecto educativo?

Conoce nuestra metodologa de trabajo?

Madre ,padre o
Directora Educadora tutor
 ( )

otras personas ( )
erme actualmente?

que frecuencia?
Qu tiempo?

( ) de masticacin ( )

eco de da?
eco de noche?

CTIVOS SOCIALES
expresa?
Alegra ( )

Alumno
 ENTREVISTA CON EL NIO O LA NIA

Cul es tu nombre completo?

Como se llama tu mam?

Como se llama tu pap?

Te gusta venir a la escuela?

A qu te gusta jugar?

Con quen te gusta jugar?

Qu quieres aprender en la escuela?

Qu te gustara hacer en el saln de clases?

Qu te hace sentir feliz en la casa?

Qu te hace sentir triste en tu casa?

Qu comidas te gustan ms?

Tienes sueos desagradables?

Qu programas ven en la televisin?

Tu mam trabaja fuera de casa?

A quen le tienes miedo o a qu ?

Qu quieres ser cuando seas grande?

GRACIAS POR TUS RESPUESTAS

ENTREVISTA CON EL NIO O LA NIA
 DIAGNOSTICO

CAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACIN

1 Dice la actividad o el lugar que prefiere

Si ( ) No ( )
2 Mantiene la atencin en periodos cortos de tiempo
Si ( ) No ( )
3 Responde cuando otros le habla
Si ( ) No ( )
4 Habla o usa slo lagunas frases de una o dos palabras
Si ( ) No ( )
5 Muestra inters en las actividades de lectura
Si ( ) No ( )
6 Intenta escribir
Si ( ) No ( )
7 Establece comunicacin culo manual y entra en el juego de la percepcin
Si ( ) No ( )
8 Mira lo que dibuja y trata de controlar el movimiento de la mano.
Si ( ) No ( )
Anotaciones del campo

CAMPO FORMATIVO :PENSAMIENTO MATEMATICO

1 Clasifica objetos en grupos

Si ( ) No ( )
2 Ordena objetos en forma gradual
Si ( ) No ( )
3 Compara correctamente el nmero de objetos de dos grupos
Si ( ) No ( )
4 Muestra comprensin del tiempo o de una secuencia rutinaria de
sucesos (ayer, hoy, maana).
Si ( ) No ( )
5 Identifica un objeto en un libro con figuras
Si ( ) No ( )
6 Coloca una tapa redonda sobre un recipiente redondo
Si ( ) No ( )
7 Resuelve problemas por ensayo y error
Si ( ) No ( )
8 Cumple con instrucciones sencillas
Si ( ) No ( )
Anotaciones del campo
 DIAGNOSTICO

ICACIN

EMATICO
 DIAGNOSTICO

CAMPO FORMATIVO :EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO

1 Seala las partes del cuerpo, cabeza, ojos, nariz, manos y pies
Si ( ) No ( )
2 Conoce a los animales y los llama por su nombre ( gato, perro, ratn, len)
Si ( ) No ( )
3 Trata a un animal de peluche o a una mueca como si tuviera vida
Si ( ) No ( )
4 Le gusta comer sin ayuda
Si ( ) No ( )
5 Se preocupa del aseo personal, ayundando a cambiarse y lavarse las manos cuand
se lo indican.
Si ( ) No ( )
6 Investigan en reas lo que no conocen
Si ( ) No ( )
7 Explora y pregunta sobre las cosas que va descubriendo
Si ( ) No ( )

CAMPO FORMATIVO :EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICA

1 Le gusta imitar a las personas

Si ( ) No ( )
2 Le gusta cantar
Si ( ) No ( )
3 Escucha rimas breves y las repita
Si ( ) No ( )
4 Verbaliza sus deseos y sentimientos
Si ( ) No ( )
5 Disfruta al mirar un libro una y otra vez
Si ( ) No ( )
6 Recrea acciones que hacen otras personas (como darle de comer a su mueca)
Si ( ) No ( )
7 Hace monlogos sin importar la presencia de los dems.
Si ( ) No ( )
 DIAGNOSTICO

NTO DEL MUNDO

o, ratn, len)

avarse las manos cuando

ON ARTISTICA
 DIAGNOSTICO

CAMPO FORMATIVO :DESARROLLO FISICO Y SALUD

1 Hace saltar o rodar una pelota grande

Si ( ) No ( )
2 Sabe dar vueltas
Si ( ) No ( )
3 Corre para la direccin que se le indica
Si ( ) No ( )
4 Sabe montar triciclo o un tronco o una llanta
Si ( ) No ( )
5 Seala las 5 o 6 partes de una mueca o una figura humana cuando se le pregunta

Si ( ) No ( )
6 Se reconoce a s mismo en un espejo o fotografa
Si ( ) No ( )
7 Parece egosta en ciertas ocasiones
Si ( ) No ( )
8 Se lava las manos sin ayuda
Si ( ) No ( )
Anotaciones del campo
 DIAGNOSTICO

Y SALUD

a cuando se le pregunta
 PRIMER GRADO

Evaluacin del primer momento

Campo formativo:Desarrollo personal y social
Aspecto Identidad personal y autnoma
Competencia Reconoce sus cualidades y capacidades, y las de sus compaeros (as).

Algunas
Actividades Nunca
Veces

1 Ayuda a otros nios (as), y empieza a jugar y hablar.

2 Intenta hacer prevalecer su voluntad sobre los otros
3 Colabora en la ordenacin y limpieza del aula
4 Muestra afecto por nios y nias ms pequeos
5 Muestra preferencias y empatas
Total

Anotaciones sobre esta competencia

Campo formativo:Desarrollo personal y social

Aspecto Relaciones interpersonales
Competencia Acepta a sus compaeras y compaeros como son y comprende que todos tienen los
mismos derechos, y tambin existen responsabilidades que deben asumir.

Algunas
Actividades Nunca
Veces

1 Desempea varios roles.

2 Realiza diferentes actividades (investiga arma, experimenta, y explora
libros)
3 Comenta sus experiencias
4 Sabe respetar a los dems
5 Participa en diferentes grupos sociales.

Anotaciones sobre esta competencia

 PRIMER GRADO

ocial

eros (as).

Casi
Simpre
simpre

ocial

de que todos tienen los

ben asumir.

Casi
Simpre
simpre
 LENGUAJE Y COMUNICACIN
Campo formativo: Lenguaje Y Comunicacin
Aspecto Lenguaje oral
Competencia Comunica estados de nimo, sentimientos,
emociones y vivencias a travs del
lenguaje oral.

Actividades Algunas
Nunca Veces
1 Produce frase de tres, cuatro y cinco palabras
2 Mantiene la atencin durante un cuento o historia breve
3 Usa los artculos y el plural
4 Es capaz de reproducir con la voz sonidos de animales
5 Utiliza los pronombres "yo" y "tu"

Anotaciones sobre esta competencia

Lenguaje Y Comunicacin
Aspecto Lenguaje escrito
Competencia conoce diversos poetadores de textos e identificia para que sirve

Actividades Algunas
Nunca Veces
1 revisa cuentos, historias, carteles, periodicos, cartas,
instructivos y revistas
2 expresa sus ideas acerca del contenido de un texto
3 identifica algunas partes deun texto
4 identifica lo que llee en el texto escrito y no en las
ilustraciones
5 indentificala escritura de su nombre en diversos prtadores
de texto, gafetes,carteles,lista de asitencia

Anotaciones sobre esta competencia

N

Casi
siempre Siempre

ficia para que sirve

Casi
siempre Siempre
 PRIMER GRADO

Evaluacin del primer momento

Campo formativo: Pensamiento Matematico
Aspecto Numero
Competencia Utiliza los nmeros en situaciones variadas que implican poner en
juego los principios del conteo

Algunas
Actividades Nunca
Veces

Reconoce y nombra lugares y objetos conocidos aunque no los vea

1
2 Sabe orientarse en casa
Conoce algunos de los colores primarios y los seala cuando s e los
3 pide
4 Dice para que sirven algunos objetos de uso corriente
5 Distingue al tacto objetos familiares
Total

Anotaciones sobre esta competencia

Campo formativo: Pensamiento Matematico

Aspecto Forma, espacio y medida
Competencia Reconoce y nombra caractersticas de objetos, figuras y cuerpos geomtricos

Actividades Algunas
Nunca
Veces

1 Construye figuras con objetos

2 Describe semejanzas y diferencias
3 Compra
Hace cuerpos
figuras y figuras
simtricas geomtricas
mediante el doblado y recortado usando su
4 creatividad
5 Utiliza su cuerpo como referencia para ubicarse en el espacio
Total

Anotaciones sobre esta competencia

 PRIMER GRADO

Casi simpre Simpre

pos geomtricos

Casi simpre Simpre

 PRIMER GRADO

Evaluacin del primer momento

Campo formativo: : Exploracin y conocimiento del mundo
Aspecto El mundo natural
Competencia Observa seres vivos y elementos de la naturaleza, y lo que ocurre en
fenmenos naturales

Algunas Casi
Actividades Nunca
Veces simpre

1 Observa en su entorno natural

2 Reconoce diferentes animales y plantas
3 Expresa curiosidad por saber y conocer acerca de los seres
vivos y los elementos de la naturaleza
4 Elabora hiptesis acerca de los fenmenos naturales
5 Utiliza para registro lo observado.
Total

Anotaciones sobre esta competencia

Campo formativo: : Exploracin y conocimiento del mundo

Aspecto Cultura y vida social
Competencia Establece relaciones entre el presente y el pasado de su familia y
comunidad a travs de objetos, situaciones cotidianas y prcticas culturales

Algunas Casi
Actividades Nunca
Veces simpre

1 Se interesa por conocer su historia familiar

2 Cuenta y coparte ancdotas familiares
3 Conoce juegos tradicionales
4 Ubica su lugar como minero de una familia
5 Conoce las tradiciones de su localidad
Total

Anotaciones sobre esta competencia

 PRIMER GRADO

mundo

ocurre en

Simpre

mundo

milia y
cticas culturales

Simpre
 PRIMER GRADO

Evaluacin del primer momento

Campo formativo: Expresin y apreciacin artsticas
Aspecto Expresin y apreciacin musical
Competencia Interpreta canciones, las crea y las acompaa con instrumentos musicales
convencionales o hechos por l o ella.

Algunas Casi
Actividades Nunca
Veces simpre

1 Participa en juegos y rondas

2 Realiza variaciones a los juegos tradicionales
3 Inventa e interpreta pequeas canciones acompaadas por
ritmos
4 Expresa lo que siente atreves de la msica y el canto
5 Usa su cuerpo al ritmo de variadas melodas.
Total

Anotaciones sobre esta competencia

Campo formativo: Expresin y apreciacin artsticas

Aspecto Expresin corporal y apreciacin de la danza
Competencia Se expresa por medio del cuerpo en diferentes situaciones con
acompaamiento del canto y de la msica.
Algunas Casi
Actividades Nunca
Veces simpre

1 Baila al escuchar la msica

2 Participa en actividades colectivas
3 Comunica ideas y sentimientos
4 Hace la representacin mediante la expresin con
movimientos de animales, objetos y personas.
Total

Anotaciones sobre esta competencia

 PRIMER GRADO

entos musicales

Simpre

ticas

con

Simpre
 PRIMER GRADO

Evaluacin del primer momento

Campo formativo:
Comunica Expresin
y expresa y apreciacin
creativamente artsticas
sus ideas, sentimientos y fantasas
Aspecto Expresin y apreciacin plastica
mediante representaciones plsticas, usando tcnicas y materiales
Competencia variados.

Algunas Casi
Actividades Nunca
Veces simpre

1 Manipula diverso materiales

2 Crea mediante el dibujo, la pintura y el modelado
3 Explica y comparte ideas
4 Interpreta las canciones
5 Experimenta materiales y herramientas
Total

Anotaciones sobre esta competencia

Representa Campo formativo:

personajes Expresin
y situaciones y apreciacin
reales artsticas
o imaginarias mediante el
Aspecto Expresin dramatica y apreciacin
juego y la expresin dramtica. teatral
Competencia

Algunas Casi
Actividades Nunca
Veces simpre

1 Interacta fcilmente con otros

2 Utiliza su cuerpo para realizar diversas caractersticas o
personajes
3 Establece y comparte cdigos y reglas en el juego dramtico
4 Inventa a historias, personajes y lugares imaginarios
5 Utiliza diversos materiales, guioles, guantes, titeres,
peluches, etc. Par expresar sus sentiminetos, emociones o
estados de nimo.

Anotaciones sobre esta competencia

 PRIMER GRADO

s y fantasas
ateriales

Simpre

ticas
mediante el

Simpre
 Evaluacin del primer momento
Campo formativo: Desarrollo fsico y salud
Aspecto Coordinacin, fuerza y equilibrio
Competencia Mantiene el equilibrio y control de movimientos que implican fuerza,
resistencia, flexibilidad e impulso, en juegos y actividades de ejercicio fsico

Algunas Casi
Actividades Nunca
Veces simpre

1 Explora y manipula libremente los objetos que tienen a su

alcance
2 Coordina sus movimientos al manipular diverso objetos

3 Juega libremente con diferentes materiales

4 Arma rompecabezas acordes a su edad
5 Emplea su coordinacin visomotora al enroscar, ensartar,
armar recortar
Total

Anotaciones sobre esta competencia

Campo formativo: Desarrollo fsico y salud

Aspecto Coordinacin, fuerza y equilibrio
Competencia Reconoce situaciones que en la familia oen otro contexto le provocan
agrado, bienestar, temor, desconfianza o intranquilidad y expresa lo que
siente

Algunas Casi
Actividades Nunca
Veces simpre
Comenta las sensacione y sentimientos que le despiertan
1 algunas situaciones
2 Conoce informacion personal (telefono domicilionombre de
los padres
3 Identifica
Explica queloshacer
riesgos
enacaso
los que
de puede estar expuesto
4 emergencia(extaviarse,cortarse,caerse
5 Conoce cuales son los principales servicios de salud de su
comunidad

Anotaciones sobre esta competencia

 n fuerza,
de ejercicio fsico

Simpre

e provocan
xpresa lo que

Simpre
 PRIMER GRADO

Evaluacin del primer momento

Campo formativo: Desarrollo fsico y salud
Aspecto Coordinacin, fuerza y equilibrio
Competencia Mantiene el equilibrio y control de movimientos que implican fuerza,
resistencia, flexibilidad e impulso, en juegos y actividades de ejercicio fsico

Algunas Casi
Actividades Nunca
Veces simpre

1 Bota la pelota con dos manos y la lanza hacia una meta

2 Salta sobre el sitio con los dos pies
3 Da vueltas con ayuda
4 Corre para girar
5 Coordina y alterna brazos y piernas al correr
6 Sube y baja escaleras con los dos pies
7 Pedalea un triciclo
8 Utiliza la cuchara y el tenedor
9 Colorea una figura
Inicia el trazo de lneas verticales y horizontales en el
10 garabateo
TOTAL

Aspecto
Competencia

Algunas Casi
Actividades Nunca
Veces simpre

1
2
3
4
5

Anotaciones sobre esta competencia

 PRIMER GRADO

n fuerza,
de ejercicio fsico

Simpre

Simpre
 PRIMER GRADO

Evaluacin del segundo momento

Campo formativo: Lenguaje y comunicacin
Aspecto : Lenguaje oral
Competencia

N Algunas
Actividades Nunca
veces
1
2
3
4
5

Total
Anotaciones sobre esta competencia

Evaluacin del segundo momento

Campo formativo: Lenguaje y comunicacin
Aspecto : Lenguaje Escrito
Competencia

N Algunas
Actividades Nunca
veces
1
2
3
4
5

Total
Anotaciones sobre esta competencia
 PRIMER GRADO

Casi
Siempre
siempre

Casi
Siempre
siempre
 PRIMER GRADO

Evaluacin del segundo momento

Campo formativo: Pensamiento matemtico
Aspecto Nmero
Competencia

Algunas
Actividades Nunca
Veces

1
2
3
4
5
Total

Anotaciones sobre esta competencia

Campo formativo: Pensamiento matemtico

Aspecto Forma, espacio y medida
Competencia

Algunas
Actividades Nunca
Veces

1
2
3
4
5

Anotaciones sobre esta competencia

 PRIMER GRADO

ento

Casi
Siempre
siempre

Casi
Siempre
siempre
 PRIMER GRADO

Evaluacin del segundo momento

Campo formativo: Exploracion y Conocimiento del Mundo
Aspecto El Mundo Natural
Competencia

Algunas
Actividades Nunca
Veces

1
2
3
4
5
Total

Anotaciones sobre esta competencia

Campo formativo: Exploracion y Conocimiento del Mundo

Aspecto Cultura y Vida Social.
Competencia

Algunas
Actividades Nunca
Veces

1
2
3
4
5

Anotaciones sobre esta competencia

 PRIMER GRADO

nto

Casi
Simpre
simpre

Casi
Simpre
simpre
 PRIMER GRADO

Evaluacin del segundo momento

Campo formativo: Expresion y apreciacion artistica
Aspecto Expresion y apreciacion musical
Competencia

Algunas
Actividades Nunca
Veces

1
2
3
4
5
Total

Anotaciones sobre esta competencia

Campo formativo: Expresin y apreciacion artistica

Aspecto Expresin corporal y apreciacin de la danza
Competencia

Algunas
Actividades Nunca
Veces

1
2
3
4
5

Anotaciones sobre esta competencia

 PRIMER GRADO

nto

Casi
Simpre
simpre

Casi
Simpre
simpre
 PRIMER GRADO

Evaluacin del segundo momento

Campo formativo: Expresion y apreciacin artistica
Aspecto Expresion y apreciacin plastica
Competencia

Algunas
Actividades Nunca
Veces

1
2
3
4
5
Total

Anotaciones sobre esta competencia

Campo formativo: Expresion y apreciacion artistica

Aspecto Expresion dramatica y apreciacion teatral
Competencia

Algunas
Actividades Nunca
Veces

1
2
3
4
5

Anotaciones sobre esta competencia

 PRIMER GRADO

nto

Casi
Simpre
simpre

Casi
Simpre
simpre
 PRIMER GRADO

Evaluacin del segundo momento

Campo formativo: Desarrollo fisico y Salud
Aspecto Coordinacion, fuerza y equilibrio
Competencia

Algunas
Actividades Nunca
Veces

1
2
3
4
5
Total

Anotaciones sobre esta competencia

Campo formativo: Desarrollo fisico y Salud

Aspecto Promocion de la salud
Competencia

Algunas
Actividades Nunca
Veces

1
2
3
4
5

Anotaciones sobre esta competencia

 PRIMER GRADO

mento

Casi
Simpre
simpre

Casi
Simpre
simpre
 PRIMER GRADO

Evaluacin del segundo momento

Campo formativo: Desarrollo fisico y Salud
Aspecto Coordinacion, fuerza y equilibrio
Competencia

Actividades Algunas
Coordinacion motriz gruesa Nunca Veces
1
2
3
4
5
Total

Anotaciones sobre esta competencia

Actividades Algunas
Coordinacion motriz fina Nunca Veces
1
2
3
4
5

Anotaciones sobre esta competencia

 PRIMER GRADO

to

Casi
simpre Simpre

Casi
simpre Simpre
 Campo formativo:
Aspecto
Competencia

Actividades Algunas
Nunca Veces
1
2
3
4
Total

Anotaciones sobre esta competencia

Aspecto
Competencia

Actividades Algunas
Nunca Veces
1
2
3
4
5

Anotaciones sobre esta competencia

 Casi
siempre Siempre

Casi
siempre Siempre
 PRIMER GRADO

Evaluacin final
Campo formativo: Desarrollo Personal y Social
Aspecto Identidad personal y autonomia
Competencia

Algunas
Actividades Nunca
Veces

1 Reconoce sus cualidades y capacidades y las de sus compaeras y

compaeros
2
Adquiere conciencia de sus propias necesidades sentimiento de otros

3 Comprende que hay criterios, reglas

4 Tiene autonoma
5
Total

Anotaciones sobre esta competencia

Aspecto relaciones interpersonales

Competencia

Algunas
Actividades Nunca
Veces

1 Acepta a sus compaeras y compaeros como son y comprende que

todos tienen los mismos derechos, y tambin que existen
responsabilidades
2 Comprende
Aprende sobrequelalas personas deben
importancia ser tratadas
de la amistad con respeto
y comprende el valor que
3 tienen la confianza, la honestidad y el apoyo mutuo.

Anotaciones sobre esta competencia

 PRIMER GRADO

Casi
Simpre
simpre

Casi
Simpre
simpre
 PRIMER GRADO

Evaluacin final
Campo formativo: Lenguaje y comunicacin
Aspecto Lenguaje oral
Competencia

Algunas
Actividades Nunca
Veces

1 Comunica estados de nimo, sentimientos, emociones y vivencias a

travs del lenguaje oral
2 Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de
interaccin con los dems
3 Obtiene y comparte informacin a travs de diversas formas de expresin
oral
4 Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradicin oral.

Aprecia la diversidad lingstica de su regin y de su cultura.

total

Anotaciones sobre esta competencia

Aspecto lenguaje escrito

Competencia

Algunas
Actividades Nunca
Veces

1 Conoce diversos portadores de texto identifica para qu sirven

2 Interpreta o infiere el contenido de textos a partir del conocimiento que tiene de
los diversos portadores y del sistema de escritura

3 Expresa grficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza para
construir un texto escrito con ayuda de alguien
4 Identifica algunas caractersticas del sistema de escritura
5 Conoce algunas caractersticas y funciones propias de los textos literarios
 PRIMER GRADO

Casi
Simpre
simpre

Casi
Simpre
simpre
 Evaluacin final
Campo formativo: Pensamiento matemtico
Aspecto Nmero
Competencia

Actividades Algunas
Nunca Veces
1 Utiliza los nmeros en diferentes momentos poniendo en juego los
principios del conteo.
2 Plantea y resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que
implican agregar, reunir, quitar, igualar, com-parar y repartir objetos

3 Rene informacin sobre criterios acordados, representa grficamente

dicha informacin y la interpreta
4 Identifica regularidades en una secuencia a partir de criterios de
repeticin y crecimiento
Total

Anotaciones sobre esta competencia

Aspecto Pensamiento matemtico

Competencia Forma, espacio y medida

Actividades Algunas
Nunca Veces
1 Reconoce y nombra caractersticas deobjetos, figuras y
cuerpos geomtricos
2 Construye sistemas de referencia enrelacin con la
ubicacin espacia
3 Utiliza unidades no convencionales pararesolver problemas
que implican medir magnitudes de longitud,
4 capacidad,peso y tiempo
Identifica para qu sirven algunos instrumentos de
medicin
5 total

Anotaciones sobre esta competencia

 Casi
simpre Simpre

Casi
simpre Simpre
 Campo formativo:
Aspecto
Competencia

Actividades Algunas
Nunca Veces
1
2
3
4
Total

Anotaciones sobre esta competencia

Aspecto
Competencia

Actividades Algunas
Nunca Veces
1
2
3
4
5

Anotaciones sobre esta competencia

 Casi
siempre Siempre

Casi
siempre Siempre
43 MUSICAL
DANZA

f
 Evaluacin final
Campo formativo: Expresin y apreciacin artsticas
Aspecto Expresin y apreciacin plstica
Competencia

Actividades Algunas
Nunca Veces
1
Comunica y expresa creativamente sus ideas, sentimientos y fantasas
mediante representaciones plsticas, usando tcnicas y materiales
variados
2
Comunica sentimientos e ideas que surgen en l al contemplar obras
pictricas,escultricas, arquitectnicas y fotogrficas
3
4
Total

Anotaciones sobre esta competencia

Aspecto Expresin dramtica y apreciacin teatra

Competencia

Actividades Algunas
Nunca Veces
1 Representa personajes y situaciones reales o imaginarias mediante el
juegoy la expresin dramtica
2
Identifica el motivo, tema o mensaje, y las caractersticas de los
personajes principales de alguna sobras literarias o representaciones
teatrales y conversa sobre ellos
3
4
5

Anotaciones sobre esta competencia

 Casi
simpre Simpre

Casi
simpre Simpre
 Evaluacin final
Campo formativo: Desarrollo fsico y salud
Aspecto Coordinacin, fuerza y equilibrio
Competencia

Algunas
Actividades Nunca
Veces

1
Mantiene el equilibrio y control de movimientos que implican fuerza,
resistencia,flexibilidad e impulso, en juegos y actividades de ejercicio
fsico
2 Utiliza objetos e instrumentos de trabajo que le permiten resolver
problemas y realizar actividades diversas
3
4
Total

Anotaciones sobre esta competencia

Aspecto Promocin de la salud

Competencia

Algunas
Actividades Nunca
Veces

1
Practica medidas bsicas preventivas y de seguridad para preservar su
salud, as como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de
ella
2
Participa en acciones de salud social, depreservacin del ambiente y de
cuidado de los recursos naturales de su entorno
3
Reconoce situaciones que en la familia o en otro contexto le provocan
agrado, bien estar, temor, desconfianza o intranquili-dad y expresa lo que
siente
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Anotaciones sobre esta competencia

 Casi
Simpre
simpre

Casi
Simpre
simpre
 Escala Estimativa del Proceso de Evaluacin
No logrado
Campos Formativos
Nunca Algunas Veces
Desarrollo personal y social
Lenguaje y comunicacin
Pensamiento matemtico
Exploracin y conocimiento del mundo
Expresin y apreciacin artsticas
Desarrollo fsico y salud
cin
Si logrado
Casi siempre Simpre
 ESQUEMA DE VACUNACIN

VACUNA ENFERMEDAD QUE PREVIENE DOSIS EDAD Y FRECUENCIA

BCG TUBERCULOSIS NICA AL NACER

AL NACER
HEPATITIS B HEPATITIS B PRIMERA 2 MESES
6 MESES
PRIMERA 2 MESES
DIFTERIA, TOSFERINA,
PENTAVALENTE SEGUNDA 4 MESES
TETANOS, POLIOMELITIS
ACELULAR DPAT + VPI +
EINFECIONES POR H. TERCERA 6 MESES
HIB
INFLUENZA b
CUARTA 18MESES
DIFTERIA,
DPT TOS FERINA REFUERZO 4 AO
Y TTANOS
PRIMERA 2 MESES
ROTAVIRUS POR ROTAVIRUS
SEGUNDA 4 MESES
PRIMERA 2 MESES
NEUMOCCICA INFECCIONES POR
SEGUNDA 4 MESES
CONJUGADA NEUMOCOCO
REFUERZO 12 MESES
PRIMERA 6MESES
INFLUENZA INFLUENZA SEGUNDA 7 MESES
REVACUNACIN ANUAL
SARAMPIN, RUBEOLA, PRIMERA 1 AO
SRP
PAROTIDITIS REFUERZO 6 AOS

SABIN POLIOMIELITIS ADICIONALES

SR SARAMPIN, RUBEOLA ADICIONALES

OTRAS VACUNAS

FECHA
CAMPAA DE VACUNACION

CAMPAA DE VACUNACION

CAMPAA DE VACUNACION
 ESQUEMA DE VACUNACIN

FECHA DE VACUNACIN