Pca CCSS 10

SUBSECRETARA DE FUNDAMENTOS EDUCATIV0S
DIRECCIN NACIONAL DE CURRCULO
PLANIFICACIN CURRICULAR ANUAL
LOGO INSTITUCIONAL NOMBRE DE LA INSTITUCIN AO LECTIVO

PLAN CURRICULAR ANUAL
1.- DATOS INFORMATIVOS
rea: Ciencias Sociales Asignatura: Estudios Sociales
Docente(s):
Grado/curso: Dcimo Nivel educativo: Educacin general bsica Superior
2.- TIEMPO
Carga horaria semanal Nro. Semanas de trabajo Evaluacin de los aprendizajes e imprevistos Total semanas clases Total perodos
4 40 4 36 144
3.- OBJETIVOS GENERALES
Objetivos del rea Objetivos del grado o curso
OG.CS.1. Potenciar la construccin de una identidad personal y social autntica a O.CS.4.1.Identificar y explicar las diferentes expresiones culturales a travs de la observacin e
travs de la comprensin de los procesos histricos y los aportes culturales locales, interpretacin de sus diversas manifestaciones para valorar su sentido y aporte a la configuracin de
regionales y globales, en funcin de ejercer una libertad y autonoma solidaria y nuestra identidad.
comprometida con los otros. O.CS.4.2. Desarrollar una visin general de varios procesos histricos de la humanidad, desde sus
OG.CS.2. Contextualizar la realidad ecuatoriana, a travs de su ubicacin y orgenes hasta el siglo XX, especialmente la colonizacin de Amrica Latina, su independencia y
comprensin dentro del proceso histrico latinoamericano y mundial, para entender sus vida republicana, en el contexto de los imperios coloniales y el imperialismo, para determinar su
procesos de dependencia y liberacin, histricos y contemporneos. papel en el marco histrico mundial.
OG.CS.3. Comprender la dinmica individuo-sociedad, por medio del anlisis de las O.CS.4.3. Establecer las caractersticas del planeta Tierra, su formacin, la ubicacin de los
relaciones entre las personas, los acontecimientos, procesos histricos y geogrficos en continentes, ocanos y mares, mediante el uso de herramientas cartogrficas que permitan
el espacio-tiempo, a fin de comprender los patrones de cambio, permanencia y determinar su importancia en la gestin de recursos y la prevencin de desastres naturales.
continuidad de los diferentes fenmenos sociales y sus consecuencias. O.CS.4.4. Analizar la realidad nacional del Ecuador en sus diversas dimensiones, destacando sus
OG.CS.4. Determinar los orgenes del universo, el sistema solar, la Tierra, la vida y el recursos naturales y sectores econmicos, agricultura y ganadera, industria, comercio y servicios,
ser humano, sus caractersticas y relaciones histricas y geogrficas, para comprender y as como el papel del Estado en relacin con la economa, la migracin, y los conflictos por la
valorar la vida en todas sus manifestaciones. distribucin de la riqueza en Amrica Latina y el mundo.
OG.CS.5. Identificar y relacionar la geografa local, regional y global, para comprender O.CS.4.5. Determinar los parmetros y las condiciones de desarrollo humano integral y calidad de
los procesos de globalizacin e interdependencia de las distintas realidades vida en el mundo, a travs del conocimiento de los principales indicadores demogrficos y
geopolticas. socioeconmicos, para estimular una conciencia solidaria y comprometida con nuestra realidad.
OG.CS.6. Construir una conciencia cvica, crtica y autnoma, a travs de la O.CS.4.6. Comprender la naturaleza de la democracia, la ciudadana y los movimientos sociales, con
interiorizacin y prctica de los derechos humanos universales y ciudadanos, para sus inherentes derechos y deberes ciudadanos, los derechos humanos, el papel de la Constitucin y la
desarrollar actitudes de solidaridad y participacin en la vida comunitaria. estructura bsica del Estado ecuatoriano, para estimular una prctica ciudadana crtica y
OG.CS.7. Adoptar una actitud crtica frente a la desigualdad socioeconmica y toda comprometida.
forma de discriminacin, y de respeto ante la diversidad, por medio de la
Educamos para tener Patria

Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa, PBX (593-2) 3961322, 3961508
Quito-Ecuador www.educacion.gob.ec
contextualizacin histrica de los procesos sociales y su desnaturalizacin, para O.CS.4.7. Propiciar la construccin de un Ecuador justo e intercultural, con base en el respeto a las
promover una sociedad plural, justa y solidaria. diversidades en un gran proyecto de unidad nacional, bajo la premisa de una seria crtica a toda
OG.CS.8. Aplicar los conocimientos adquiridos, a travs del ejercicio de una tica forma de discriminacin y exclusin social.
solidaria y ecolgica que apunte a la construccin y consolidacin de una sociedad O.CS.4.8. Producir anlisis crticos estructurados y fundamentados sobre problemticas complejas
nueva basada en el respeto a la dignidad humana y de todas las formas de vida. de ndole global, regional y nacional, empleando fuentes fiables, relacionando indicadores
OG.CS.9. Promover y estimular el cuidado del entorno natural y cultural, a travs de su socioeconmicos y demogrficos y contrastando informacin de los medios de comunicacin y las
conocimiento y valoracin, para garantizar una convivencia armnica y responsable TIC.
con todas las formas de vida del planeta.
OG.CS.10. Usar y contrastar diversas fuentes, metodologas cualitativas y cuantitativas
y herramientas cartogrficas, utilizando medios de comunicacin y TIC, en la
codificacin e interpretacin crtica de discursos e imgenes, para desarrollar un criterio
propio acerca de la realidad local, regional y global, y reducir la brecha digital.
4.- EJES TRANSVERSALES El dilogo
La paz
La resistencia
La diversidad
La interculturalidad
5.-DESARROLLO DE UNIDADES DE PLANIFICACIN
Ttulo de la unidad de Objetivo especfico de la unidad de Destrezas con criterios de Orientaciones Duracin
Nro. Evaluacin
planificacin planificacin desempeo metodolgicas semanas
Producir anlisis crticos estructurados CS.4.1.45. Interpretar las Generar una lluvia de ideas CE.CS.4.5. Analiza y
y fundamentados sobre problemticas caractersticas de la expansin sobre hechos y relaciona los procesos
complejas de ndole global, regional y de la industria, el comercio acontecimientos que el histricos latinoamericanos,
nacional, empleando fuentes fiables, internacional y el colonialismo grupo de estudiantes tiene su independencia,
relacionando indicadores a inicios del siglo XX. sobre los inicios del siglo integracin, tareas y
socioeconmicos y demogrficos y XX hasta 1950. Clasifique desafos contemporneos
contrastando informacin de los la participacin en ideas, por la equidad, la inclusin
Amrica Latina y el sistema medios de comunicacin y las TIC. hechos y acontecimientos. y la justicia social.
1 6
mundial Inferir, a partir de lo I.CS.4.5.3. Compara las
aprendido, cules fueron caractersticas de la
los principales problemas expansin de la industria, el
que originaron las guerras a comercio internacional y el
nivel mundial? Revisin, colonialismo a inicios del
anlisis y criticidad sobre siglo XX. (I.2.)
CS.4.1.46. Resumir la los temas trabajados: las CE.CS.4.4. Explica y
influencia y el impacto de la guerras y los procesos aprecia los diversos

Revolucin bolchevique y de revolucionarios procesos de conflictividad,

la Primera Guerra Mundial en especialmente, desde la insurgencia y lucha social
la economa y la sociedad perspectiva de activarse por la independencia y la
latinoamericanas. pacficamente frente a liberacin de los pueblos,
cualquier conflicto. Generar sus organizaciones y
una lnea del tiempo entre propuestas contra la guerra y
las dos guerras mundiales en defensa de la paz y
ubicando: fechas, respeto de los derechos
acontecimientos, personajes humanos en Amrica Latina
principales, etc. y el mundo.
I.CS.4.4.1. Examina el
impacto de la Revolucin
bolchevique, la Primera
Guerra Mundial, en la
sociedad latinoamericana.
(J.3., I.2.)
CS.4.1.47. Examinar el CE.CS.4.4. Explica y
impacto de la Gran Depresin aprecia los diversos
y de los regmenes fascistas en procesos de conflictividad,
la poltica y la sociedad insurgencia y lucha social
latinoamericana. por la independencia y la
liberacin de los pueblos,
sus organizaciones y
propuestas contra la guerra y
en defensa de la paz y
respeto de los derechos
humanos en Amrica Latina
y el mundo.
impacto de la Gran
Depresin, en la sociedad
latinoamericana. (J.3., I.2.)
CS.4.1.48. Analizar el nivel de CE.CS.4.4. Explica y
involucramiento de Amrica aprecia los diversos
Latina en la Segunda Guerra procesos de conflictividad,
Mundial y su participacin en insurgencia y lucha social

la fundacin y acciones de la por la independencia y la

Organizacin de las Naciones liberacin de los pueblos,
Unidas. sus organizaciones y
y el mundo.
impacto de la Segunda
Guerra Mundial, destacando
el papel de Amrica Latina
en la fundacin de la
Organizacin de las
Naciones
Unidas. (J.3., I.2.)
Producir anlisis crticos estructurados CS.4.1.50. Identificar cambios Que el grupo de estudiantes
y fundamentados sobre problemticas en la realidad latinoamericana busquen en la biblioteca de CE.CS.4.4. Explica y
complejas de ndole global, regional y a partir de la fundacin de la la institucin educativa o de aprecia los diversos
nacional, empleando fuentes fiables, Repblica Popular China, el la ciudad libros, afiches, procesos de conflictividad,
relacionando indicadores ascenso de los pases rabes y revistas relacionados a la insurgencia y lucha social
socioeconmicos y demogrficos y el predominio de la Guerra Guerra Fra, y la por la independencia y la
contrastando informacin de los Fra. descolonizacin de Asia y liberacin de los pueblos,
medios de comunicacin y las TIC. frica. Inferir sobre cules sus organizaciones y
han sido las consecuencias propuestas contra la guerra y
2 Segunda mitad del siglo XX sociales y econmicas de los en defensa de la paz y 6
avances cientficos. respeto de los derechos
Identificacin y definicin humanos en Amrica Latina
de las categoras y el mundo.
conceptuales ms I.CS.4.4.1. Examina el
significativas de las impacto de la fundacin de
temticas trabajadas en la la Repblica Popular China
unidad que descarten en la sociedad
cualquier desvalorizacin latinoamericana el ascenso
por causa de la situacin de los pases rabes y el

econmica entre los pases. predominio de la Guerra

Realizar un foro sobre la Fra. (J.3., I.2.)
CS.4.1.52.Discutir el alcance prctica de los derechos CE.CS.4.2. Analiza el
de las innovaciones cientficas humanos en las instituciones origen de las sociedades
y tecnolgicas, especialmente educativas. divididas en clases en el
en la comunicacin, en el mundo (esclavitud,
contexto latinoamericano del pobreza), en funcin de los
siglo XX. acontecimientos histricos
de colonizacin y conquista
(conquista del Imperio
romano, conquista del
Imperio inca, conquista
europea en Amrica) y la
supervivencia de estructuras
de desigualdad.
I.CS.4.2.2. Examina las
innovaciones y progresos
cientficos y tecnolgicos
especialmente en la
comunicacin, en el
contexto latinoamericano
del siglo XX. (I.2.)
CS.4.1.53. Reconocer los CE.CS.4.4. Explica y
movimientos de lucha por los aprecia los diversos
derechos civiles en el marco procesos de conflictividad,
de los procesos de integracin insurgencia y lucha social
y cooperacin internacional. por la independencia y la
y el mundo.
I.CS.4.4.2. Compara el
contenido de las luchas por

los derechos civiles, en el

marco de los procesos de
integracin y cooperacin
internacional. (J.3., I.2.)
CS.4.1.54. Discutir la CE.CS.4.4. Explica y
pertinencia y validez de los aprecia los diversos
postulados de Mahatma procesos de conflictividad,
Gandhi en relacin con la insurgencia y lucha social
construccin de una cultura de por la independencia y la
paz y el respeto a los derechos liberacin de los pueblos,
humanos en la sus organizaciones y
contemporaneidad. propuestas contra la guerra y
y el mundo.
I.CS.4.4.2. Destaca la
importancia de una cultura
de paz y respeto a los
derechos humanos. (J.3.,
I.2.)
Comprender la naturaleza de la CS.4.1.55. Evaluar la Revisar diferentes pginas CE.CS.4.4. Explica y
democracia, la ciudadana y los movilizacin social e web que hablen sobre la aprecia los diversos
movimientos sociales, con sus insurgencia en la Amrica revolucin cubana, los procesos de conflictividad,
inherentes derechos y deberes Latina de los sesenta, la grupos guerrilleros en insurgencia y lucha social
ciudadanos, los derechos humanos, el Revolucin cubana y los Amrica Latina y el Plan por la independencia y la
papel de la Constitucin y la inicios de la integracin. Cndor. Aplicando la liberacin de los pueblos,
estructura bsica del Estado tcnica mesa redonda sus organizaciones y
3 Dictaduras y democracia ecuatoriano, para estimular una generar la discusin desde propuestas contra la guerra y 6
prctica ciudadana crtica y las siguientes preguntas en defensa de la paz y
comprometida. generadoras: cules fueron respeto de los derechos
las razones sociales, humanos en Amrica Latina
polticas, econmicas y y el mundo.
culturales que generaron el I.CS.4.4.3. Examina las
levantamiento armado en causas y consecuencias de la
Amrica Latina? Revisin, movilizacin social e

inferencia, y profundizacin insurgencia en la Amrica

de las categoras Latina de los aos setenta, la
conceptuales claves de toda Revolucin cubana y los
la unidad desde el marco inicios de la integracin.
terico de democracia. (J.3.)
CS.4.1.56.Analizar las Generar un ensayo donde se CE.CS.4.4. Explica y
caractersticas de las explicite la actualidad de aprecia los diversos
dictaduras latinoamericanas y Amrica Latina a nivel procesos de conflictividad,
sus gobiernos, con nfasis en social, poltico, cultural, insurgencia y lucha social
el desarrollismo y la represin. econmico y ecolgico. por la independencia y la
y el mundo.
I.CS.4.4.3. Examina las
causas y consecuencias de
las dictaduras
latinoamericanas. (J.3.)
CS.4.1.57. Apreciar el trnsito CE.CS.4.5. Analiza y
a los sistemas constitucionales relaciona los procesos
latinoamericanos, destacando histricos latinoamericanos,
el valor de vivir en su independencia,
democracia. integracin, tareas y
desafos contemporneos
por la equidad, la inclusin
y la justicia social.
I.CS.4.5.3. Compara los
sistemas constitucionales,
latinoamericanos,
destacando el valor de vivir
en democracia. (I.2.)
CS.4.1.58. Explicar el proceso CE.CS.4.5. Analiza y
de implantacin del relaciona los procesos

neoliberalismo en Amrica histricos latinoamericanos,

Latina. su independencia,
integracin, tareas y
I.CS.4.5.3. Explica el
neoliberalismo en Amrica
Latina. (I.2.)
CS.4.1.59. Comparar la CE.CS.4.5. Analiza y
situacin econmica y social relaciona los procesos
del primero y tercer mundo histricos latinoamericanos,
bajo el neoliberalismo. su independencia,
integracin, tareas y
I.CS.4.5.3. Explica la
situacin econmica y social
bajo el neoliberalismo del
primero y tercer mundo.
(I.2.)
CS.4.1.60.Resumir los CE.CS.4.5. Analiza y
desafos de Amrica Latina relaciona los procesos
frente al manejo de la histricos latinoamericanos,
informacin y los medios de su independencia,
comunicacin en el marco de integracin, tareas y
la situacin econmica, desafos contemporneos
poltica y social actual. por la equidad, la inclusin
I.CS.4.5.3. Explica los
desafos Amrica Latina en
cuanto al manejo de
informacin y medios de
comunicacin.
(I.2.)

Determinar los parmetros y las CS.4.2.26.Describir y apreciar Con base en un mapamundi, CE.CS.4.9. Examina la
condiciones de desarrollo humano la diversidad cultural de la los estudiantes escribirn el diversidad cultural de la
integral y calidad de vida en el mundo, poblacin mundial y el respeto nmero de habitantes que poblacin mundial a partir
a travs del conocimiento de los que se merece frente a creen que hay en cada pas. del anlisis de gnero, grupo
principales indicadores demogrficos cualquier forma de Entrar en proceso reflexivo etario, movilidad y nmero
y socioeconmicos, para estimular una discriminacin. donde los y las estudiantes de habitantes, segn su
conciencia solidaria y comprometida analicen cules son las distribucin espacial en los
con nuestra realidad. razones para el incremento cinco continentes,
acelerado de la humanidad. destacando el papel de la
Lectura de anlisis y migracin, de los jvenes y
comprensin de cada una de las caractersticas esenciales
las categoras conceptuales que nos hermanan como
y temas de la unidad parte de la Comunidad
estudiada. Realizar Andina y Sudamrica.
organizadores grficos que I.CS.4.9.2. Diferencia la
recojan estadsticamente el poblacin mundial y el
incremento de la poblacin respeto que se merece frente
y el flujo migratorio entre el a cualquier forma de
4 La poblacin del mundo 6
siglo XX y lo que va del discriminacin. (I.1., I.2.)
CS.4.2.27. Definir los rasgos, siglo XXI. CE.CS.4.9. Examina la
antecedentes y valores diversidad cultural de la
esenciales de la diversidad poblacin mundial a partir
humana que posibilitan la del anlisis de gnero, grupo
convivencia armnica y etario, movilidad y nmero
solidaria. de habitantes, segn su
distribucin espacial en los
cinco continentes,
destacando el papel de la
migracin, de los jvenes y
las caractersticas esenciales
que nos hermanan como
parte de la Comunidad
Andina y Sudamrica.
I.CS.4.9.2. Diferencia la
poblacin mundial en
funcin de los procesos de

integracin internacional
que se dan en el mundo.
(I.1., I.2.)
CS.4.2.28. Establecer el CE.CS.4.9. Examina la
nmero de habitantes y su diversidad cultural de la
distribucin en los poblacin mundial a partir
continentes, con el detalle de del anlisis de gnero, grupo
sus caractersticas econmicas, etario, movilidad y nmero
sociales y laborales esenciales. de habitantes, segn su
cinco continentes,
Andina y Sudamrica.
I.CS.4.9.1. Establece el
nmero de habitantes y su
distribucin en los
continentes, con el detalle
de sus caractersticas
econmicas, sociales y
laborales esenciales. (I.2.,
S.1.)
CS.4.2.29. Identificar los CE.CS.4.9. Examina la
componentes etarios de la diversidad cultural de la
poblacin mundial: nios, poblacin mundial a partir
nias, jvenes y adultos del anlisis de gnero, grupo
cotejndolos con datos sobre etario, movilidad y nmero
salud y educacin. de habitantes, segn su
CS.4.2.30. Discutir el papel distribucin espacial en los
que cumplen los jvenes en la cinco continentes,
vida nacional e internacional a destacando el papel de la
travs de ejemplos de diversos migracin, de los jvenes y
pases. las caractersticas esenciales


Andina y Sudamrica.
I.CS.4.9.1. Identificar los
componentes etarios de la
poblacin mundial: nios,
nias, jvenes y adultos
cotejndolos con datos sobre
salud y educacin. (I.2.,
S.1.)
CS.4.2.31. Relacionar la CE.CS.4.9. Examina la
poblacin de hombres y diversidad cultural de la
mujeres en el mundo, poblacin mundial a partir
considerando su distribucin del anlisis de gnero, grupo
en los continentes, y su etario, movilidad y nmero
promedio y niveles de calidad de habitantes, segn su
de vida. distribucin espacial en los
cinco continentes,
Andina y Sudamrica.
I.CS.4.9.1. Relaciona la
poblacin de hombres y
mujeres en el mundo,
considerando su distribucin
en los continentes, y su
promedio y niveles de
calidad de vida. (I.2., S.1.)
CS.4.2.32. Describir el papel CE.CS.4.9. Examina la
que han cumplido las diversidad cultural de la
migraciones en el pasado y poblacin mundial a partir
presente de la humanidad. del anlisis de gnero, grupo
etario, movilidad y nmero

de habitantes, segn su
cinco continentes,
Andina y Sudamrica.
I.CS.4.9.1. Analiza el papel
que ha tenido la migracin
en el pasado y presente de la
humanidad. (I.2., S.1.)
CS.4.2.33. Explicar los CE.CS.4.9. Examina la
principales flujos migratorios diversidad cultural de la
en Amrica Latina, sus causas poblacin mundial a partir
y consecuencias y sus del anlisis de gnero, grupo
dificultades y conflictos etario, movilidad y nmero
cinco continentes,
Andina y Sudamrica.
I.CS.4.9.1. Analiza las
causas, consecuencias y el
papel que ha tenido la
migracin en el pasado y
presente de la humanidad.
(I.2., S.1.)
Producir anlisis crticos estructurados CS.4.2.34. Identificar las En un mapamundi los CE.CS.4.9. Examina la
Ecuador y su relacin con el
5 y fundamentados sobre problemticas incidencias ms significativas estudiantes puedan sealar diversidad cultural de la 6
mundo
complejas de ndole global, regional y de la globalizacin en la los pases que consideran poblacin mundial a partir

nacional, empleando fuentes fiables, sociedad ecuatoriana y las ms poblados y menos del anlisis de gnero, grupo
relacionando indicadores posibles respuestas frente a poblados. Entrar en proceso etario, movilidad y nmero
socioeconmicos y demogrficos, y ellas. reflexivo donde los y las de habitantes, segn su
contrastando informacin de los estudiantes analicen cules distribucin espacial en los
medios de comunicacin y las TIC. son las razones para el cinco continentes,
incremento acelerado de la destacando el papel de la
humanidad. Lectura de migracin, de los jvenes y
anlisis y comprensin de las caractersticas esenciales
cada una de las categoras que nos hermanan como
conceptuales y temas de la parte de la Comunidad
unidad estudiada. Realizar Andina y Sudamrica.
organizadores grficos que I.CS.4.9.1. Analiza y el
recojan estadsticamente el impacto de la globalizacin
incremento de la poblacin tienen en la sociedad
el flujo migratorio entre el ecuatoriana. (I.2., S.1.)
CS.4.2.35. Discutir las siglo XX y lo que va del CE.CS.4.9. Examina la
consecuencias que genera la siglo XXI. diversidad cultural de la
concentracin de la riqueza, poblacin mundial a partir
proponiendo posibles opciones del anlisis de gnero, grupo
de solucin. etario, movilidad y nmero
cinco continentes,
Andina y Sudamrica.
I.CS.4.9.1. Analiza y el
impacto de la globalizacin
tienen en la sociedad
ecuatoriana. (I.2., S.1.)
CS.4.2.36. Identificar los CE.CS.4.9. Examina la
rasgos ms importantes de la diversidad cultural de la
pobreza en Amrica Latina, poblacin mundial a partir

con nfasis en aspectos del anlisis de gnero, grupo

comparativos entre pases. etario, movilidad y nmero
cinco continentes,
Andina y Sudamrica.
I.CS.4.9.3. Discute las
causas y consecuencias de la
pobreza en Amrica Latina.
(J.1., I.2.)
CS.4.2.37. Identificar las CE.CS.4.9. Examina la
guerras como una de las diversidad cultural de la
principales causas de la poblacin mundial a partir
pobreza en el mundo. del anlisis de gnero, grupo
etario, movilidad y nmero
cinco continentes,
Andina y Sudamrica.
pobreza en el mundo a causa
de las guerras. (J.1., I.2.)
CS.4.2.38. Reconocer la CE.CS.4.9. Examina la
influencia que han tenido en el diversidad cultural de la
Ecuador los conflictos poblacin mundial a partir

mundiales recientes y el papel del anlisis de gnero, grupo

que ha tenido en ellos nuestro etario, movilidad y nmero
pas. de habitantes, segn su
cinco continentes,
Andina y Sudamrica.
pobreza en el mundo a causa
de los conflictos mundiales.
(J.1., I.2.)
CS.4.2.39. Comparar los CE.CS.4.9. Examina la
diversos procesos de diversidad cultural de la
integracin internacional que poblacin mundial a partir
se dan en el mundo, con del anlisis de gnero, grupo
nfasis particular en la Unin etario, movilidad y nmero
Europea, sus avances y de habitantes, segn su
problemas. distribucin espacial en los
cinco continentes,
Andina y Sudamrica.
I.CS.4.9.1. Comparar los
diversos procesos de
integracin internacional
que se dan en el mundo, con
nfasis particular en la

Unin Europea, sus avances

y problemas. (I.2., S.1.)
CS.4.2.40. Identificar el origen CE.CS.4.9. Examina la
y principales avances de la diversidad cultural de la
integracin en la Comunidad poblacin mundial a partir
Andina y Sudamrica, con sus del anlisis de gnero, grupo
problemas y perspectivas. etario, movilidad y nmero
cinco continentes,
Andina y Sudamrica.
I.CS.4.9.1. Analiza la
integracin Andina y
sudamericana, con sus
problemas y perspectivas.
(I.2., S.1.)
CS.4.2.41. Analizar la CE.CS.4.9. Examina la
dimensin y gravedad del diversidad cultural de la
trfico de personas y de drogas poblacin mundial a partir
en relacin con las propuestas del anlisis de gnero, grupo
de integracin regional etario, movilidad y nmero
cinco continentes,
Andina y Sudamrica.

I.CS.4.9.3. Discute el trfico

de personas y de drogas
como problemas que afectan
a la poblacin mundial.
(J.1., I.2.)
Propiciar la construccin de un CS.4.3.1. Apreciar las culturas Revisar memorias, actas, CE.CS.4.10. Examina la
Ecuador justo e intercultural, con base del Ecuador a partir del lbumes, videos de la relacin entre la democracia
en el respeto a las diversidades en un estudio de su origen, institucin educativa donde y la interculturalidad,
gran proyecto de unidad nacional, localizacin y rasgos ms se encuentre informacin reconociendo la importancia
bajo la premisa de una seria crtica a destacados. relacionada con las casas de la lucha por los derechos
toda forma de discriminacin y abiertas que han hecho en humanos, la Constitucin,
exclusin social. aos anteriores y donde se las manifestaciones
haya expuesto sobre las culturales (nacional y
culturas y regiones del popular) en la
Ecuador. Describir y implementacin y
explicar por qu se puede valoracin de la
afirmar que el Ecuador es un interculturalidad en todos
pas intercultural y los espacios.
pluricultural. Lectura de I.CS.4.10.1. Analiza las
revisin, comparacin, diferentes culturas del
6 Cultura y diversidad anlisis y comprensin de Ecuador (nacional y 6
las temticas trabajadas en popular), sus races
el texto, bajo la mirada de la histricas u origen,
necesidad de continuar con localizacin, rasgos ms
procesos de destacados. (J.1., S.2.)
CS.4.3.2.Discutir las interculturalidad. Visitar CE.CS.4.10. Examina la
caractersticas, complejidades algn museo de la ciudad relacin entre la democracia
y posibilidades de la cultura donde se expongan las y la interculturalidad,
nacional ecuatoriana. culturas locales y reconociendo la importancia
nacionales. de la lucha por los derechos
humanos, la Constitucin,
las manifestaciones
culturales (nacional y
popular) en la
implementacin y
valoracin de la

interculturalidad en todos
los espacios.
I.CS.4.10.1. Analiza las
diferentes culturas del
Ecuador (nacional y
popular), sus races
histricas u origen,
localizacin, rasgos ms
destacados. (J.1., S.2.)
CS.4.3.3. Identificar el origen, CE.CS.4.10. Examina la
las expresiones y relacin entre la democracia
manifestaciones de la cultura y la interculturalidad,
popular ecuatoriana como reconociendo la importancia
componente esencial de la de la lucha por los derechos
cultura nacional. humanos, la Constitucin,
las manifestaciones
popular) en la
implementacin y
valoracin de la
los espacios.
I.CS.4.10.1 Discutir las
caractersticas,
complejidades y
posibilidades de la cultura
nacional ecuatoriana. (J.1.,
S.2.)
CS.4.3.4. Reconocer la CE.CS.4.10. Examina la
interculturalidad desde el relacin entre la democracia
anlisis de las diferentes y la interculturalidad,
manifestaciones culturales y la reconociendo la importancia
construccin del Ecuador de la lucha por los derechos
como unidad en la diversidad. humanos, la Constitucin,
las manifestaciones

popular) en la
implementacin y
valoracin de la
los espacios.
I.CS.4.10.1. Explica la
interculturalidad desde el
anlisis de las diferentes
manifestaciones culturales
del Ecuador. (J.1., S.2.)
CS.4.3.6. Determinar el papel CE.CS.4.10. Examina la
poltico y social de los medios relacin entre la democracia
de comunicacin en el y la interculturalidad,
Ecuador, y la forma en que reconociendo la importancia
cumplen su misin. de la lucha por los derechos
humanos, la Constitucin,
las manifestaciones
popular) en la
implementacin y
valoracin de la
los espacios.
I.CS.4.10.2. Determina el
papel poltico y social de los
medios de comunicacin en
el Ecuador, y la forma en
que cumplen su misin.
(J.1., J.2., J.3.)
CS.4.3.7. Promover el respeto CE.CS.4.10. Examina la
a la libre expresin mediante relacin entre la democracia
prcticas cotidianas, en la y la interculturalidad,
perspectiva de construir reconociendo la importancia
consensos y acuerdos de la lucha por los derechos
colectivos. humanos, la Constitucin,
las manifestaciones

CS.4.3.8. Reconocer la culturales (nacional y

importancia de lo que se llama popular) en la
cultura de masas en la implementacin y
sociedad actual. valoracin de la
los espacios.
I.CS.4.10.2. Promueve el
respeto a la libre expresin
mediante prcticas
cotidianas, en la perspectiva
de construir consensos y
acuerdos colectivos. (J.1.,
J.2., J.3.)
6.- BIBLIOGRAFA/WEBGRAFA (utilizar normas APA VI edicin) 7. OBSERVACIONES
Educacin, M. d. (2008). Reglamento a la Ley Organica de Educacin Intercultural. Quito: IGM.
Educacin, M. d. (2016). Educacin General Bsica Superior . Quito.
Educacin, M. d. (2016). Instructivo para planificaciones curriculares para el sistema nacional de educacin . Quito.
Ministerio de Educacin . (2012). Estndares de calidad educativa. Quito: Minedu.
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