DIFERENCIAS ENTRE ENFOQUE CUALITATIVO Y CUANTITATIVO

El enfoque cualitativo busca principalmente dispersin o expansin de los datos e

informacin mientras que el enfoque cualitativo pretende intencionalmente acotar la
informacin (medir con precisin las variables del estudio, tener foco

Definiciones (dimensiones) Enfoque cuantitativo Enfoque cualitativo

Marcos generales de
referencia bsicos
Punto de partida
Realidad a estudiar
Naturaleza de la realidad
Objetividad
Metas de la investigacin
Lgica
Relacin entre ciencias Las ciencias fsicas/naturales Las ciencias fsicas/naturales y las
fsicas/naturales y sociales
Positivismo, neopositivismo Fenomenologa constructivismo
naturalismo interpretativismo
Hay una realidad de conocer. Hay una realidad que describir
Esto puede hacerse a travs construir e interpretar. La realidad
de la mente es la mente
Existe una realidad objetiva Existen varias realidades subjetivas
nica. El mundo es concebido construidas en la investigacin, las
como externo al investigador. cules varan en su forma y
contenido entre individuos, grupos y
culturas por ello en investigador
cualitativo parte de la premisa de
que el mundo social es relativo y
solo puede ser entendido desde el
punto de vista de los actores
estudiados. Dicho de otra forma, el
mundo es construido por el
investigador.
La realidad no cambia por las La realidad si cambia por las
observaciones y mediciones observaciones y la recoleccin de
realizadas datos
Busca ser objetivo Admite subjetividad
Describir, explicar y predecir Describir, comprender e interpretar
los fenmenos (casualidad). los fenmenos a travs de las
Generar y probar teoras precepciones y significados
producidos por las experiencias de
los participantes
Se aplica la lgica deductiva. Se aplica la lgica inductiva. De lo
De lo general a lo articular articular a lo general (de los datos a
(de las leyes y teoras a los las generalizaciones no estadsticas y
datos) la teora)
y las sociales son una unidad. sociales son diferentes. No se
A las sociales pueden aplican los mismos principios
aplicrseles los principios de
las ciencias naturales
Posicin personal de
investigador
Interaccin fsica entre el
investigador y el fenmeno
Interaccin psicolgica entre el Distanciada, lejana, neutral,
investigador y el fenmeno
Planteamiento del problema
Uso de la teora
Generacin de la teora
Papel de la revisin de la
literatura
Neutral en investigador hace
a un lado sus propios valores
y creencias la posicin de
investigador es imparcial
intenta asegurar
procedimientos rigurosos y
objetivos de recoleccin y
anlisis de datos as como
evitar que sus sesgos y
tendencias influyan en los
resultados
Distanciada separada
sin involucramiento
Delimitado, acotado,
especifico, poco flexible
La teora se utiliza para
ajustar sus postulados al
mundo emprico
La teora es generada a partir
de comparar la investigacin
previa con los resultados del
estudio. De hecho, stos son
una extensin de los estudios
antecedentes.
La literatura representa un
papel crucial, gua a la
investigacin. Es
fundamental para la
denicin de la teora, las
hiptesis, el diseo y dems
etapas del proceso
Explicita el investigador reconoce
sus propios valores y creencias
incluso son parte del estudio
Prxima suele haber contacto
Cercana, prxima, emptica, con
involucramiento
Abierto, libre, no es delimitado o
acotado muy flexible
La teora es un marco de referencia
La teora no se fundamenta en
estudios anteriores, sino que se
genera o construye a partir de los
datos empricos obtenidos y
analizados.
La literatura desempea un papel
menos importante al inicio, aunque
s es relevante en el desarrollo del
proceso. En ocasiones, provee de
direccin, pero lo que
principalmente seala el rumbo es la
evolucin de eventos durante el
estudio y el aprendizaje que se
obtiene de los participantes. El
marco terico es un elemento que
ayuda a justiciar la necesidad de
investigar un problema planteado.
Algunos autores del enfoque
cualitativo consideran que su rol es
nicamente auxiliar.
Hiptesis Se prueban hiptesis. stas
se establecen para aceptarlas
o rechazarlas dependiendo
del grado de certeza
(probabilidad).
Diseo de la investigacin investigacin Abierto, flexible, construido durante
Estructurado,
predeterminado (precede a
la recoleccin de los datos).
Recoleccin de los datos La recoleccin se basa en
instrumentos estandarizados.
Es uniforme para todos los
casos. Los datos se obtienen
por observacin, medicin y
documentacin de
mediciones. Se utilizan
instrumentos que han
demostrado ser vlidos y
confiables en estudios
previos o se generan nuevos
basados en la revisin de la
literatura y se prueban y
ajustan. Las preguntas o
tems utilizados son
especficos con posibilidades
de respuesta
predeterminadas
Presentacin de resultados Tablas, diagramas y modelos
estadsticos. El formato de
presentacin es estndar
Reporte de resultados Los reportes utilizan un tono
objetivo, impersonal, no
emotivo
Se generan hiptesis durante el
estudio o al final de ste.
el trabajo de campo o realizacin del
estudio.
La recoleccin de los datos est
orientada a proveer de un mayor
entendimiento de los significados y
experiencias de las personas. El
investigador es el instrumento de
recoleccin de los datos, se auxilia
de diversas tcnicas que se
desarrollan durante el estudio. Es
decir, no se inicia la recoleccin de
los datos con instrumentos
preestablecidos, sino que el
investigador comienza a aprender
por observacin y descripciones de
los participantes y concibe formas
para registrar los datos que se van
refinando conforme avanza la
investigacin.
El investigador emplea una variedad
de forma- tos para reportar sus
resultados: narraciones, fragmentos
de textos, videos, audios, fotografas
y mapas; diagramas, matrices y
modelos conceptuales.
Prcticamente, el formato vara en
cada estudio
Los reportes utilizan un tono
personal y emotivo